Dom-Češnjak-Razmnožavanje i razvoj biljaka oprašivanje. Prezentacija "Razmnožavanje i razvoj biljaka. Stvaranje ploda i sjemena

Razmnožavanje i razvoj biljaka oprašivanje. Prezentacija "Razmnožavanje i razvoj biljaka. Stvaranje ploda i sjemena

Da biste koristili pregled prezentacija, napravite račun za sebe ( račun) Google i prijavite se: https://accounts.google.com


Naslovi slajdova:

Razmnožavanje i razvoj biljaka 3. razred Lekcija broj 18

Diše, raste, ali ne može hodati. biljka Org. trenutak: zagonetka

Pričaj mi o disanju biljaka. Pričaj mi o ishrani bilja. Zašto biljka ne može živjeti bez sunčeve svjetlosti? Zašto životinje i ljudi ne mogu živjeti na Zemlji bez biljaka? Oni apsorbiraju čestice kisika iz zraka, dok ih ispuštaju u zrak. ugljični dioksid. Iz zemlje primaju otopljene soli i vodu, a iz zraka apsorbiraju ugljični plin, stvarajući škrob i šećer. Jer im je potrebna energija. Jer oslobađaju kisik. Provjera domaće zadaće

1. Ariš 2. Bor 3. Kleka ČETINAČKE BILJKE. Kviz

KOJE ZNAKOVE BILJAKA POZNAJETE? BILJKE korijen stabljika lišće razmnožavanje Značajke vitalne aktivnosti Alge ne ne ne spore Žive uglavnom u vodi Mahovine ne da da spore Žive na vlažnim mjestima, održive, bez cvjetova Štapićasti ili vlaknasti sustav lignificirane iglice Sjemenke u češerima Gotovo sve zimzelene biljke Nalik na cvijet Isto zeljasto ili drvenasta Plojka lista + peteljka Cvjetovi – plodovi Raznoliki i brojni

Kolibri imaju svijetlo lijepo perje. Duljina tijela nekih kolibrića je samo 5,5 cm, a njihova težina je oko 1,6 g. Ove mrvice hrane se nektarom cvijeća ili malim mekim kukcima. Oprašivanje

Prijenos peluda s jednog cvijeta na drugi. Insekti – oprašivači – kukci koji oprašuju cvijeće. Oprašivanje

Na travnjaku. Na kamilici, Buba je letjela u šarenoj košulji. Zhu - zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, prijatelj sam s tratinčicama. Tiho se njiše na vjetru. Klanjam se nisko. Fizmunutka

Voće su putnici

Bilježnica str.36 h.7. Sjeme vjetra, ptica, insekata. ljudski. Bilje. Samostalni rad


O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Prikazan je nastavni plan za lekciju o svijetu oko teme "Razmnožavanje i razvoj biljaka". Pr.r. "Razmatranje plodova i sjemena biljaka", "Razvoj biljke iz sjemena" 3. razred ...

Lekcija o okolnom svijetu u 3. razredu „Razmnožavanje i razvoj biljaka. Razvoj biljke iz sjemena.

Lekcija o tehnologiji pedagoških radionica Razmnožavanje i razvoj biljaka...

Biljke su gusto naselile cijeli planet, ali kako im je to pošlo za rukom? Ova distribucija postala je moguća zbog činjenice da su se biljke naučile brzo prilagoditi uvjetima okoline i umnožiti. različiti putevi. Razmotrite značajke reprodukcije i razvoja biljaka.

Metode razmnožavanja biljaka

Tijekom cvatnje na biljkama se pojavljuju cvjetovi - veliki ili vrlo sitni, nevjerojatno lijepi ili potpuno neupadljivi. U sredini svakog cvijeta nalazi se pelud, koja izgleda kao mnoštvo sitnih žućkastih zrnaca.

Pelud je neophodan za razmnožavanje biljaka, koje nastaje zbog oprašivanja – prijenosa peludi s jednog cvijeta na drugi. Bez oprašivanja plod sa sjemenkama neće izrasti iz cvijeta i stoga će biljka biti neplodna.

Proces oprašivanja odvija se na dva glavna načina:

  • Oprašivanje pomoću insekata . Kada pčela ili drugi kukac sleti na cvijet, pelud se zalijepi za njegove šape. Leteći na drugi cvijet iste biljne vrste, kukac nesvjesno postaje nositelj peludi i oprašivač. Insekti oprašivači imaju veliki značaj, jer se uz njihovu pomoć biljke mogu razmnožavati (šipak, jabuka, kruška i dr.).

Riža. 1. Pčele su glavni oprašivači.

Biljke koje se oprašuju kukcima daju sve od sebe kako bi privukle što više različitih kukaca. Cvjetovi su im obojeni svijetlim, atraktivnim bojama, odišu ugodnom aromom i sadrže slatki nektar koji je prava poslastica za mnoge kukce.

  • oprašivanje vjetrom . Postoje biljke koje se oprašuju vjetrom. Njihovo cvijeće mala veličina, prilično neugledni i smješteni u skupinama. Takvo cvijeće uopće nema nektara, jer ne treba privlačiti insekte. Pelud se formira vrlo rano, kada na drveću još nema lišća, i to u velikim količinama - to je neophodno kako bi ga vjetar mogao slobodno širiti svijetom.

Riža. 2. Cvjetove breze oprašuje vjetar.

U prirodi postoje mnoge biljke koje se ne razmnožavaju sjemenkama, već njihovim dijelovima:

TOP 4 artiklakoji čitaju uz ovo

  • procesi korijena;
  • žarulje;
  • dijelovi stabljika;
  • gomolji.

Na primjer, vrtlari razmnožavaju jagode pomoću vitičastih stabljika koje su zakopane u zemlju kako bi proklijale i dale život novoj biljci. Krumpir se sadi s malim gomoljima, a češnjak, luk, tulipani i narcisi s lukovicama.

Priroda je veliki zabavljač, koji, ponekad, izmisli vrlo originalne načine razmnožavanje biljaka. Dakle, dotaknete li prstom pomahnitali krastavac, on će uz glasan zvižduk otpasti sa peteljke i leteći zrakom poput rakete rasuti svoje sjemenke posvuda.

Kako se biljke razvijaju

Nakon procesa oprašivanja, biljke formiraju plodove u kojima su pohranjene sjemenke. Kad dođu u zemlju, klijaju i tako daju život novim biljkama.

Da bi se to dogodilo, moraju postojati odgovarajući uvjeti:

  • Voda . Prodirući u unutrašnjost sjemena, voda uzrokuje njegovo bubrenje. Pod pritiskom ovojnica sjemena puca i pojavljuje se mali korijen koji se brzo učvrsti u tlu i počne upijati hranjivim tvarima. Nakon nekog vremena počinje rasti stabljika s listom, a ubrzo se iznad zemlje pojavljuje nova mlada biljka.

Riža. 3. Mlada klica.

  • Kisik . Sjeme koje klija ne treba samo vodu, već i kisik. Ako su pod debelim slojem vode, gdje može prodrijeti vrlo malo dragocjenog plina, neće moći proklijati.
  • Topla. Čak i ako se poštuju dva važna uvjeta - prisutnost vode i kisika, ali nema topline, sjeme neće moći klijati. Zato se reprodukcija biljaka događa u proljeće, kada se snijeg otopi i tlo ima vremena da se pravilno zagrije.

Što smo naučili?

Proučavajući temu za program 3. razreda saznali smo kako se odvija proces razmnožavanja i razvoja cvjetnica diljem svijeta. Glavni način razmnožavanja je sjeme, ali postoje biljke koje se razmnožavaju svojim dijelovima. Sve biljke trebaju vodu, toplinu i kisik za uspješan rast.

Tematski kviz

Evaluacija izvješća

Prosječna ocjena: 4.1. Ukupno primljenih ocjena: 376.

Sažetak lekcije o svijetu oko (A.A. Pleshakov)

učitelji osnovna škola

MBOU srednja škola br. 3 u Petrovsku

Pivkina T.A.

Tema: Razmnožavanje i razvoj biljaka. (3. razred)

Svrha lekcije: dati predodžbu o razmnožavanju i razvoju biljaka.

Ciljevi lekcije:

Osobno:

1. Razvoj vještina suradnje s odraslima i vršnjacima.

2. Razvoj početni oblici spoznajnu i osobnu refleksiju.

Metasubjekt:

1. Upotreba znakovno-simboličkih sredstava prikazivanja

informacije za stvaranje modela objekata i procesa koji se proučavaju,

sheme za rješavanje obrazovnih i praktičnih problema.

2. Aktivno korištenje govorna sredstva i ICT alate za rješavanje

komunikacijske i kognitivne zadatke.

3. Formiranje poštovanja prema Rusiji, domovini Yu.

Predmet:

1. Razvoj vještina uspostavljanja i prepoznavanja uzročno-posljedičnih veza u vanjskom svijetu.

2. Proširivanje znanja djece o biljnom svijetu.

3 .. Razvoj zapažanja djece.

Oprema:

Računalo, projektor;

Elektronička prezentacija "Razmnožavanje biljaka"

Udžbenici i bilježnice;

- "Signali" psihološke ugode u razredu.

Tijekom nastave:

1. Faza prilagodbe.

Test "Moje raspoloženje".

Prije nego što počnemo, volio bih da definirate svoje raspoloženje. (djeca pokazuju krug raspoloženja: žuto - radosno, plavo - mirno, sivo - zabrinuto, crno - vrlo loše).

Raspoloženje je divno, raspoloženje je radno.

Orah znanja je tvrd, ali nismo navikli da se povlačimo, želja da sve znamo pomoći će nam da ga slomimo.

Riješite zagonetku.

Dišite, rastite

I ne može hodati. (Biljka.)

O čemu ćemo danas razgovarati?

- Danas ćemo u lekciji nastaviti s proučavanjem biljaka: naučit ćete kako se biljke razmnožavaju. Tema naše lekcije: "Razmnožavanje i razvoj biljaka." Ali prvo ponovimo što već znate o biljkama.

2. Provjera domaće zadaće

Test na temu "Raznolikost i biljni svijet"

1 . Kako se zove nauka o biljkama?

a) botanika;

b) zoologija;

c) astronomija.

2 . Što biljke dobivaju iz tla?

a) humus, pijesak, glina;

b) ostatke biljaka i životinja;

c) zrak, voda, sol.

3 . Koji su uvjeti potrebni za nastanak biljkešećer škrob?

a) prisutnost vode i ugljičnog dioksida;

b) prisutnost tla i zraka;

c) prisutnost svjetla, vode i ugljičnog dioksida.

4 . Koji bitna tvar formirana u listu zajedno sahranjivim tvarima?

a) dušik;

b) ugljikov dioksid;

c) kisik.

5. Što nosi sunčeva svjetlost za biljke?

a) toplo

b) energija

c) ljepota

6. Naglasite naslove crnogorične biljke jedan red, cvjetanje - dva reda: jabuka, smreka, ribiz, bor, maslačak, smreka.

3. Glavna pozornica.

1. Razgovor.

- Recite mi, koje znakove biljnog života poznajete? (Dišu, jedu, rastu i razvijaju se, umru.)

- Danas smo ponovili kako biljke dišu i jedu. A sada ćemo se nastaviti upoznavati sa životom biljaka.

- Kako se razmnožavaju biljke: crnogorice i cvjetnice? (Sjemenke.)

- Što je s algama, mahovinama, paprati? (Spore.)

Proučavat ćemo kako se razmnožavaju cvjetnice.

- Pčele, bumbari, leptiri uvijek lete iznad cvjetova biljaka. Zašto? (Hrane se slatkim cvjetnim sokom - nektarom i istovremeno oprašuju biljke.)(slajd 3)

- Što je oprašivanje? (Oprašivanje je prijenos peluda sa prašnika cvijeta na tučak tučka, gdje dolazi do oplodnje.)

U cvijeću se osim nektara nalazi i pelud – najmanja žuta zrnca. Kada pčela sleti na cvijet, pelud ostaje na njenom krznenom tijelu. Leteći do drugog cvijeta iste biljne vrste, pčela nehotice prenosi pelud na njega - oprašuje ovaj cvijet. Iz oprašenog cvijeta počinje se razvijati plod sa sjemenkama. A ako ne dođe do oprašivanja, tada biljke neće imati plodove i sjemenke. Pčele, bumbari, leptiri su kukci oprašivači. Pomažu razmnožavanju biljaka. (slajd 4.5)

Jednom su znanstvenici postavili takav eksperiment: na stablu kruške prije cvatnje odabrali su dvije grane s jednakim brojem pupova. Jednu su prekrili gazom kako pčele ne bi mogle prodrijeti u cvjetove, a drugu ostavili otvorenu. I što se dogodilo? Na grani gdje su pčele odletjele na cvijeće formirale su se 33 kruške. A na grani ispod gaze - niti jedne. To znači da se kukci ne hrane samo cvijećem, već obavljaju i posao bez kojeg se ne mogu formirati plodovi i sjemenke. Ovaj posao je oprašivanje cvijeća. (slajd 6)

U vrućim zemljama neke cvjetove oprašuju sićušni kolibrići. Da bi došli do nektara, zabijaju kljun duboko u cvijet. (slajd 7)

Nakon oprašivanja biljke stvaraju plodove (sjeme). (slajd 8.9)

Plodovi će sazrijeti i pasti na zemlju, a zatim niknuti u zemlju. (slajd 10)

2. Rad na udžbeniku (str. 80).

- Što je oprašivanje?

- Tko radi ovaj posao? Imenuj kukce oprašivače.

- Što se događa ako se cvijet ne opraši?

4. Tjelesni odgoj

Na travnjaku, na kamilici

Buba je letjela u šarenoj košulji.

Žu-žu-žu, žu-žu-žu,

Prijatelj sam s tratinčicama.

Tiho se njiše na vjetru

Klanjam se nisko.

5. Rad na temi lekcije (nastavak)

- Sada razmislimo o tome kako se sjeme širi?

Plodovi biljaka pravi su putnici. Ako ih pažljivo pogledate, možete pogoditi kako putuju.

Razmotrite plodove javora, lipe, breze, maslačka. Ovi plodovi imaju krila, padobrane. (slajd 11)

- Što mislite kako ovo voće putuje? (Odnosi ih vjetar.) Kod maslačka je sjeme pričvršćeno na pekuliju"padobran" javor ima "krila". (slajd 12)

- Sada pogledajte plodove čička, sukcesiju. Kako su raspoređeni? (Ovi plodovi imaju kuke, zube itd. Prianjaju za ljudsku odjeću, životinjsku dlaku i putuju dok ne padnu.) (slajd 13. 14)

Mnoge plodove raznose životinje. Na primjer, vjeverica koja gomila orahe može ih izgubiti. Ptice koje skupljaju sjemenke s drveća ispuštaju ih. (slajd 15)

A u nekim biljkama sjeme se širi samoraspršivanjem, na primjer, u ludom krastavcu i osjetljivom. (slajd 16)

U tople zemlje rastući čudna biljkačiji plodovi nalikuju lijepoj zeleni krastavac. Ovo je ludi krastavac. Vrijedi ga dodirnuti, jer u istom trenutku - bang-bang - izlije na vas ljepljivu tekućinu. A sjemenke plutaju u njemu! Kako god se očistili od te sluzi, dvije-tri kapi ostat će vam na rukavu ili na haljini. A onda će se sluz osušiti i sjeme će pasti na zemlju, i dalje slijedeće godine na ovom će mjestu izrasti novi ljuti krastavac.

A mi, unutra srednja traka Rusija također ima biljke koje izvode slične trikove i tako se šire po cijeloj Zemlji. Na primjer, nepristupačan. Pokušajte dodirnuti njezinu mahunu. Gledajte ga kako vas gađa ljepljivim sjemenkama.

Ljudi vole ići u šumu po gljive, po bobice ili samo u šetnju. Skupljajući cvijeće, češere i druge darove šume, ljudi, ne primjećujući to, nose sjemenke biljaka. (slajd 17)

- Što mislite, zašto voće treba putovati? (Na jednoj biljci ima puno plodova. Ako bi svi pali blizu biljke na kojoj su nastali, tada bi mlade klice jednostavno umrle - ne bi imale dovoljno prostora, svjetla, prehrane. Ovdje se biljke naseljavaju uz pomoć vjetra, životinja i ljudi. )

6. Kreativna faza.

Većina biljaka raste iz sjemenki koje su pale na zemlju. Sjeme treba toplinu, vodu i zrak da bi proklijalo. U proljeće je tlo vlažno i toplo, od toga svako sjeme nabubri.

i počinje rasti. Prvo se pojavi korijen, a zatim izdanak. Ovaj proces se zove klijanje. Kako sjeme klija, ono se otvara i pušta korijen. Zeleni izdanak juri kroz tlo prema svjetlu. Mladi listovi pomažu biljci u proizvodnji

svoju vlastitu hranu. Odrasla biljka raste. (slajd 18)

- Pročitajte članak na str. 82 udžbenika.

- Odgovorite na pitanja u rubrici "Razmisli!".

Gimnastika za oči.

Izrada zadataka u radnoj bilježnici.(S. 34, zadatak 1.)

- Imenuj riječi u lijevom stupcu. Odaberite iz desnog stupca objašnjenje za svaku riječ.

- Prva riječ je nektar. Koje je objašnjenje za ovu riječ? (Nektar- slatki sok od cvijeća.)

- Spoji strelicom riječ "nektar" i objašnjenje.

- Druga riječ je pelud. Odaberite objašnjenje za to. (Pelud su mala žuta zrnca u cvjetovima.)

- Spoji strelicom riječ "pelud" i objašnjenje.

- Ostalo učinite sami.

Odgovor: oprašivanje - prijenos peluda s jednog cvijeta na drugi; kukci oprašivači su kukci koji oprašuju cvijeće. (Provjeri.) (S. 35, zadatak 2.)

- Pregledajte crteže. Označite nazive kukaca oprašivača. Ako vam ovaj zadatak predstavlja poteškoću, poslužite se tekstom udžbenika na str. 80.

- Imenuj kukce oprašivače. (Pčela, bumbar, leptir.)

(S. 36, zadatak 4.)

- Koristeći se tekstom iz udžbenika na str. 82, napiši što je potrebno da sjeme proklija. (Sjeme treba toplinu, vodu i zrak da bi proklijalo.)

(Ispitivanje.)

(S. 36, zadatak 5.)

- U proljeće mnogi roditelji uzgajaju sadnice. Sigurno ste gledali ovaj proces. Opiši kako se biljka razvija iz sjemena.

- Što se prvo pojavljuje? (Kralježnica.)

- I onda? (Stabljika s lišćem.)(S. 36, zadatak 6.)

- Razmotrite crtež. Svaka je pčela donijela pismo. Sastavite riječ od ovih slova i otkrijte kakav posao obavljaju pčele. (Oprašivanje.)

- Kako se zovu ove pčele? (Kukci oprašivači.)

- Koliko je oprašivanje važno za biljku?

7. Rad u paru.

Zadatak 7 ( radna bilježnica, sa. 36).

8. Učvršćivanje naučenog.

Kakvu ulogu imaju plodovi i sjemenke u životu biljaka?

Pogodite kakvo je značenje svijetle boje plodova trešnje, planinskog pepela, ptičje trešnje. (za privlačenje ptica)

Kako ptice, životinje i ljudi šire sjeme?

9. Odraz.

Što ste novo naučili u lekciji?

Kada je bilo zanimljivo?

Odredite svoje raspoloženje na kraju lekcije?

Domaća zadaća

2. Odgovoriti na pitanja rubrike „Iskušaj se“ (udžbenik, str. 83).

3. Izvršiti zadatke 1-3 (udžbenik, str. 83).

Razmnožavanje i razvoj biljaka

Na cvjetovima biljaka, pčele, bumbari, leptiri hrane se slatkim cvjetnim sokom - nektar.
Istovremeno, oni obavljaju posao, bez kojeg se ne mogu formirati plodovi i sjemenke. Ovaj posao je oprašivanje.
Što je oprašivanje?
U cvijeću se osim nektara nalazi i pelud – najmanja žuta zrnca. Kada pčela sleti na cvijet, pelud ostaje na njenom krznenom tijelu. Odletjevši na drugi cvijet iste biljne vrste, pčela nehotice prenosi pelud na njega - oprašuje ovaj cvijet. Iz oprašenog cvijeta počinje se razvijati plod sa sjemenkama. A ako ne dođe do oprašivanja, biljka neće imati plodove i sjemenke.
Pčele, bumbari, leptiri su oprašivači insekata. Pomažu razmnožavanju biljaka.

Većina biljaka razmnožava se sjemenom. Na mjestu cvjetova nakon oprašivanja nastaju plodovi sa sjemenkama. Šire se uz pomoć vjetra, životinja, čovjeka. Iz sjemena se u povoljnim uvjetima razvijaju nove biljke.

Križaljka. Dijelovi biljaka.

Horizontalno:
2. Što nastaje u biljkama umjesto cvijeta? Odgovor: voće
3. Dio biljke, koji se jede sa salatom, kupusom, peršinom. Odgovor: list
5. Lijepi dio biljke koji vole insekti. Odgovor: cvijet
6. Dio biljke koji nosi listove i cvjetove. Odgovor: stabljika

Okomito:
1. Dio biljke koji je učvršćuje u tlu. Odgovor: korijen
4. Dijelovi biljke koji se nalaze u plodu. Odgovor: sjemenke



otvori praznu križaljku>>

Što je nektar? Slatki sok od cvijeća.
Koji su kukci oprašivači? Pčele, bumbari, leptiri, ose.
Kako se većina biljaka razmnožava? S polenom.
Što je potrebno za klijanje sjemena? Toplina, voda i zrak.

Prisjetite se kako se biljka razvija iz sjemena. Faze razvoja biljke.

Pogledajte prikazane biljke. Uz pomoć koga i čega se njihovo sjeme može širiti.


GOU srednja škola br. 603

Lekcija

oko svijeta u 3 "B" razredu

Učiteljica: Mager Tatyana Valentinovna

Tema: Razmnožavanje i razvoj biljaka

Ciljevi: 1. Formiranje znanja o razvoju biljaka, upoznavanje s vrstama

uzgoj biljaka

2. Razvoj govora, logično mišljenje studenti, mislioci

Operacije analize i sinteze

3. Obrazovanje pažljiv stav prirodi, sposobnost rada u

tim.

Vrsta lekcije: lekcija u formiranju novih znanja

Oprema: računalo, dijapozitivi, herbarij,

Kartice za samostalan rad, crteži orgulja

Biljke, pokusni materijal (reznice ribiza, listovi ljubičice, lukovica).

1. Organizacijski trenutak

Danas smo prisutni na vrlo važnoj konferenciji. Tema skupa je "Razmnožavanje i razvoj biljaka"(slajd 1). Ovo je vrlo važna tema, jer pojava biljaka pridonijela je nastanku i razvoju svih ostalih živih organizama.

narod različite profesije okupljeni na našoj konferenciji za novinare.

Dakle, na konferenciji sudjeluju:

Ekolozi

Agronomi

Liječnici

Stručnjaci

Recite nam što rade ljudi vaše profesije.

2. Postavljanje cilja lekcije

Danas radimo u znanstvenim grupama i pokušat ćemo sagledati problem razvoja biljaka sa stajališta ljudi različitih zanimanja, upoznati se s vrstama razmnožavanja različitih biljaka.

3. Aktualizacija temeljnih znanja učenika

Što je reprodukcija?

Što mislite, koliko je aktualan problem reprodukcije biljaka i koja je važnost reprodukcije biljaka?

Navedite životne uvjete biljaka(slajd 2,3)

Hranjive tvari

zrak voda

životni uvjeti biljaka

toplina svjetlo

- Kako vrijeme utječe na razvoj biljaka?

Što nam možete reći o vremenskoj prognozi za danas? Pišite uz pomoć simbola.

- Što će stručnjaci zaključiti? (Prognoza je povoljna za razvoj biljaka: ima topline, svjetla, vlage, tlo je zasićeno hranjivim tvarima)

Koje su glavne skupine biljaka?

Izvršite zadatak 1 na karticama

Koje su to biljke? (niži)

A koje skupine biljaka spadaju u najviše?

Otrovno i ljekovito bilje

U koje bi skupine liječnici podijelili biljke?(slajd 4)

Imenovati otrovne biljke.

Što će stručnjaci donijeti o otrovnim biljkama?

- Ljekovite biljke će govoriti same za sebe.

Scena "Cvjetni metež"

O hranjivim tvarima

Koje se hranjive tvari proizvode u biljkama?(slajd 6)

Zašto ljudi i životinje ne bi mogli živjeti na zemlji bez biljaka?

Što će stručnjaci zaključiti? (Za razliku od životinja i ljudi, koji samo konzumiraju hranjive tvari, biljke ih proizvode za sebe i druge žive organizme.)

skupina samostalan rad po kartama

Izvršite zadatak broj 2: potpišite biljne organe.

Koji je glavni organ?

Predlažem da poslušate što o tome kažu sami biljni organi: tko je od njih najvažniji?

Spor organa ( nastupi pripremljenih učenika)

Korijen

Ja sam ovdje glavni! Jačam biljku u tlu, pjevam je vodom i hranim mineralnim solima. Hranim ljude, biljke i životinje. Pomažem u liječenju ljudi. Događa se da majstori od mene naprave takvu ljepotu, kao na međunarodne izložbe dobivam.

stabljika

O, kakvi ste važni korijeni! Što bi bez mene? Ni jedan korijen ne može živjeti bez mene. Od ranog proljeća do zime neumorno radim. Zimi ću se odmoriti, a s dolaskom toplih dana opet ću prionuti na posao. Kroz moje tanke cjevčice voda i hranjive tvari kreću se kroz biljku. One hrane svaku stanicu živog organizma. Podižem grane s lišćem. Bez mene ne bi bilo ni biljke.

Liszt (ogorčeno)

Razmišljati! Ti, korijene, živiš u tami, pa još na moj račun! Da ti nisam pripremio hranu, ne bi bio ovdje. Predlažem i kada biljku treba zaliti, prihraniti, pokriti.(slajd 7)

Što stručnjaci imaju za reći o ovoj nevjerojatnoj kuhinji s znanstvena točka vizija?

Cvijet

Kako ste naivni, svađate se tko je od vas najvažniji. Sve što radiš meni je sve. Bez mene neće biti biljke! Sve što ste izvukli iz zemlje, zraka, vode i svjetlosti - sve to brine o meni. Bit će cvijet - bit će sjeme, što znači bit će biljka.(slajd 8)

Poslušajmo mišljenje stručnjaka o strukturi cvijeta.

4. Fizička minuta.

Zašto cvijet cvjeta?

Koji se proces mora odvijati u cvijetu da bi proizveo sjeme?

Razgovor o oprašivanju(slajd 9)

Pročitajte u udžbeniku na stranici 80

Kako se kod biljaka odvija oprašivanje?

Što nastaje na mjestu cvjetova nakon oprašivanja?

Sjeme

Vaš argument je neuspješan. Sve što si izvukao iz zemlje, zraka i vode - sve to da bih ja sazrio i dao život novoj biljci. Iz mene će se razviti i korijen, i stabljika, i lišće, i cvijeće, i plodovi, i novo sjeme!

Izvršite zadatak 3 na karticama.

Koliko je poveznica napravio?

Zaključak (stručni): Koji je najvažniji biljni organ?

5. Razmnožavanje biljaka

1 ) Razmnožavanje sjemenom

- Što reći: po cijelom svijetu bez karte?

Zašto?

Kako sjeme putuje?(udžbenik str. 81, čitanje naglas)

- Tko je biljci pomoćnik u širenju sjemena?

Kakav se zaključak može izvući?(Slajd 10)

Zaključak (stručnjaci) : Ovo je najčešći način uzgoja. Zahvaljujući ovoj vrsti reprodukcije cijelo je kopno prekriveno biljkama.

2 ) Ostale vrste reprodukcije

Kako se inače biljke mogu razmnožavati?

Pokusni materijal na stolu: lukovice, gomolji, reznice, izdanci, brkovi, lišće. zaključke

slajd 11 . - Koje ste vrste reprodukcije vidjeli na slajdovima?

(slajd 12)

3) Generalizacija:

Kako se većina biljaka razmnožava?

Kako nastaju sjemenke?

Kako se sjeme distribuira?

6. Razvoj biljke iz sjemena.

Kako se biljka razvija iz sjemena?(slajd 12)

Koji su uvjeti potrebni za klijanje sjemena?

7. Domaća zadaća: str. 80-83 čitati, izvršiti zadatak broj 3 8.Sažetak lekcije

1) Generalizacija.

Rad naše konferencije se bliži kraju. Danas smo još jednom mogli pogledati razvoj i razmnožavanje biljaka očima ljudi različitih zanimanja.

Recite mi, dragi sudionici, postoje li više ili manje važni načini u reprodukciji?

Kakav su zaključak liječnici donijeli na lekciji? Agronomi? Ekolozi?

Što kažu naši stručnjaci?

2) Odraz.

Što vam se svidjelo na lekciji?

Hvala vam za vaš rad. Lekcija je gotova.

Primjena

Scena "Cvjetni metež"

(Prema V. Braginu)

(Učenici imaju slike biljaka)

Izgled! vikne Ivan-chai. - Ptica vuče krilo po zemlji! Slomljeno krilo! Što uraditi?

Potrebno je liječiti pticu - rekla je Clover zamišljena i počela ispravljati i savijati latice, tresti crvenom glavom.

Ali kako liječiti? Kako?

Kako liječiti? začuo se škripavi i suhi glas. - To sam ja, sjedokosi stari Moss. - Kako liječiti? Oblačenje mora biti gotovo. Moje stabljike upijaju i zadržavaju vodu. Zaustavit će i krv na Gluharkinoj rani... Previjanje!

Obloga od mahovine je dobra “, potvrdio je trputac, ali bolje je staviti svoj list na Glukharkinu ranu! I rana će početi zacjeljivati. Ali ne zaboravite oprati list, može biti prašnjav.

Ne! Ne! Infuzija mog korijena će izliječiti Gluharku! - uzviknuo je Maslačak. - Samo ova infuzija poboljšava apetit!

Kakva glupost! Cvijeće je vrištalo. - Ptici je slomljeno krilo, a ti pričaš o apetitu!

Srce! Prije svega treba liječiti srce! Evo odakle početi! predložio je Valerian. - Kapi iz moga korijena smirit će srce Gluharke.

Pa dodaj nekoliko mojih kapi, - začuo se srebrnasti glas. - Možda će moje kapi izliječiti Gluharkino srce - dodala je Đurđica.

Strpljenje! Samo će vitamini izliječiti bolesne! Šipak je govorio oštrim, bodljikavim jezikom. – Moji vitamini će ojačati zdravlje Glukharke.

Spor se nastavio dugo, ali su na kraju odlučili zajedno liječiti Glukharku, najbolje što mogu.




Povezane objave: