เกมกระดานพิมพ์สำหรับเด็กอายุ 5 ปี เกมการสอนสำหรับเด็กกลุ่มอายุน้อยกว่าของโรงเรียนอนุบาล “หมอต้องการอะไร”
ที่สุด คำถามหลักคำถามที่พ่อแม่ทุกคนถามตัวเองว่า จะเตรียมลูกให้พร้อมเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ได้อย่างไร ผู้ช่วยหลักในงานนี้คือโรงเรียนอนุบาลซึ่งเด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ ซึ่งหมายความว่างานของโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษาและครอบครัวจะต้องมีความสม่ำเสมอ นอกจากนี้ยังนำไปใช้กับเทคนิคที่สำคัญดังกล่าวจากมุมมองของความสำเร็จของกระบวนการศึกษาในฐานะเกม กิจกรรมที่ได้รับความนิยมมากที่สุดอย่างหนึ่งในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือเกมกระดานและสิ่งพิมพ์
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกระดานและเกมสิ่งพิมพ์
กิจกรรมหลักประเภทหนึ่งของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งมุ่งเป้าไปที่วิธีการวิเคราะห์เพื่อแก้ไขสถานการณ์ของเกมซึ่งนำเสนอในรูปแบบของการมองเห็นเรียกว่าเกมกระดานที่พิมพ์
เกมดังกล่าวได้แก่:
- โมเสก;
- เกมการสอนในภาพ (เช่นชุดวัตถุสำหรับเกม "The Third Wheel");
- ลูกบาศก์พับ (ซึ่งภาพรวมจะถูกพับโดยพลิกหน้าของแต่ละลูกบาศก์)
- ปริศนา;
- ล็อตโต้;
- โดมิโน;
- หมากฮอส ฯลฯ
เกมกระดานเป็นส่วนสำคัญของสภาพแวดล้อมการพัฒนาเนื้อหาในโรงเรียนอนุบาล
เป้าหมายของการแนะนำเกมกระดานเข้าสู่กระบวนการศึกษาคือ:
- การรวมหรือการพัฒนาความรู้ที่ได้รับ
- การพัฒนากระบวนการคิด ความสนใจ ความจำ จินตนาการ และการพูด
- ฝึกฝนความอุตสาหะ มีวินัย และความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ
- ส่งเสริมการปฏิบัติตามกฎระเบียบ ทัศนคติที่มีความอดทนต่อคู่ค้า และความสามารถในการร่วมมือ
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้จำเป็นต้องแก้ไขงานต่อไปนี้อย่างเป็นระบบ:
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุ วัตถุประสงค์ ความแตกต่างของสายพันธุ์
- สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้สรุปวัตถุตามคุณสมบัติที่จำเป็นและระบุความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้นรวมทั้งจัดส่วนต่างๆ ให้เป็นภาพรวม
- ระบุความสนใจของเด็ก (เช่น รวบรวมภาพจากชิ้นส่วนโมเสก รวบรวมปริศนาในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง เป็นต้น)
- พัฒนาความสามารถในการเล่นเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (เด็ก ๆ เล่นเป็นคู่ในสาม แต่หากมีผู้เข้าร่วมจำนวนมากในกลุ่มก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับบทบาทของพวกเขาในทีม - การประลองและการทะเลาะวิวาทเริ่มต้นขึ้น)
- พัฒนาทักษะในการเลือกคู่เล่น (ตามอารมณ์ อารมณ์ ฯลฯ ไม่ใช่แค่จากรูปลักษณ์ภายนอก)
- สร้างระบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กอย่างมีระเบียบวิธี (ครูมีบทบาทเป็นไกด์ กระบวนการเกมแต่ไม่ใช่ผู้นำ);
- ส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก
นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าโครงสร้างของสมองมนุษย์นั้น วัยเด็กช่วยให้คุณไม่ลืมสิ่งใดเลย แต่เก็บมันไว้ใน "พอร์ตโฟลิโอ" เมื่อเวลาผ่านไป สถานการณ์ที่สูญเสียไปทั้งหมดจะถูกรวบรวม หลอมรวม และกลายเป็นนิสัยของพฤติกรรมของทารก
วัสดุภาพ
การสร้างภาพข้อมูลเป็นหนึ่งในหลักการสำคัญ กิจกรรมเล่นและทุกๆอย่าง กระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล เพื่อดำเนินงานนี้ จำเป็นต้องมีเครื่องช่วยการมองเห็นบางอย่าง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในการสร้างภาพจากโมเสก คุณต้องมีไดอะแกรมของมัน และในการสร้างภาพจากปริศนา คุณต้องมีภาพที่มั่นคงเป็นคำใบ้
เกมที่ใช้การรับรู้ข้อมูลด้วยภาพจะเกี่ยวข้องกับเกมต่างๆ เช่น:
- โครงเรื่องหรือรูปภาพสัญลักษณ์, รูปภาพสำหรับการพัฒนาคำพูด, การเรียนรู้พื้นฐานของคณิตศาสตร์, การทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ และธรรมชาติ ฯลฯ
- ปริศนา (รวมถึงสามมิติ);
- ชุดล็อตโต้และโดมิโน
- ลูกบาศก์;
- โมเสก;
- “เกมผจญภัย” พร้อมชิปและลูกเต๋า
ปริศนาอาจมีรูปทรงที่แตกต่างกัน แต่สิ่งสำคัญคือเด็กแต่ละคนจะต้องได้รับชุดแยกต่างหาก
นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ คุณสามารถสร้างปริศนาง่ายๆ ด้วยมือของคุณเอง ก็เพียงพอที่จะตัดโปสการ์ดที่มีเนื้อเรื่องที่ทุกคนเข้าใจได้ออกเป็นหลายส่วนที่ไม่เท่ากัน
เพื่อไม่ให้เกิดอาการตีโพยตีพาย ให้กำหนดทันทีว่าเด็กแต่ละคนจะมีชุดอุปกรณ์ประกอบฉากของตัวเอง เช่น ตัวต่อแยกกัน หากเด็กเห็นของเล่นดังกล่าวเป็นครั้งแรก คุณจะต้องให้เวลาพวกเขาทำความรู้จักกัน จากนั้นจึงค่อยไปเล่นต่อ โปรดทราบว่าในกลุ่มอายุน้อยกว่า กระบวนการพับนั้นมีความสำคัญสำหรับเด็ก ดังนั้นรูปภาพควรจะเหมือนกัน - จากนั้นจะไม่มีน้ำตา ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถแจกปริศนาให้นักเรียนแต่ละคนได้ โดยรูปภาพจะแตกต่างกัน หากมีเวลาให้รวมขั้นตอนการแลกเปลี่ยนรายละเอียดในเกมด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ จะสามารถรวบรวมเรื่องราวต่าง ๆ เข้าด้วยกันและฝึกทักษะการเคลื่อนไหวและการคิดจะมีประสิทธิผลมากขึ้น
อื่น จุดสำคัญ. สำหรับบางเกม เช่น ล็อตโต้ โดมิโน ถือว่ามีหนึ่งชุดสำหรับผู้เล่นจำนวนหนึ่ง แต่อาจมีเด็กในกลุ่มมากกว่านี้ ในกรณีนี้ คุณควรดูแลการซื้อไม่ใช่เพียงชุดเดียว แต่มีสองชุด และแบ่งชิปการเล่น(หรือสื่อเกมอื่นๆ) เท่าๆ กัน
วิดีโอ: ตัวอย่างเกมกระดานที่พิมพ์ออกมา "ตรงกันข้าม" ในรูปแบบของปริศนา
ตาราง: คุณสมบัติการเลือกเกมสำหรับเด็กทุกวัย
| อายุ/กลุ่ม | คุณสมบัติของการพัฒนา | เกม | ตัวอย่าง | เวลา | หมายเหตุ |
| 2–2.5 (รองคนแรก) | เกมจะต้องมีภาพโครงเรื่อง |
|
| นานถึง 5 นาที | หากระบอบการปกครองอนุญาต (มีเวลาก่อนนอนหรือก่อนมื้ออาหาร) ก็ควรเปลี่ยนกิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่กระฉับกระเฉงมากขึ้น |
| 3–4 (อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง) | ความสนใจในเกมเป็นคู่ |
|
| 7 นาที | งานนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูด |
| 4–5 ปี (โดยเฉลี่ย) | ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก (3-4 คน) |
|
| 7–8 นาที | |
| อายุ 5-6 ปี (แก่กว่า) | การมีส่วนร่วมอย่างมีสติในเกมของทีม |
|
| 10 นาที | การผสมผสาน การออกกำลังกายผู้ใหญ่และเด็ก |
| 6-7 ปี (เตรียมอุดมศึกษา) | การไม่ยอมรับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ |
|
| 10–12 นาที | เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็นต่อการกระทำของตนอย่างเป็นอิสระในการทำภารกิจให้สำเร็จ |
เกมการสอน "Fold the Square" ส่งเสริมความอดทนและความอุตสาหะในเด็ก
ดัชนีไพ่ของเกมกระดานพิมพ์ในโรงเรียนอนุบาล
ดัชนีการ์ดของเกมสำเร็จรูปจะถูกจัดกลุ่มตามอายุของเด็กซึ่งสะท้อนให้เห็นทั้งในงานที่ได้รับการแก้ไขและในเนื้อหาของเกม
จูเนียร์กลุ่มแรก
สำหรับเด็กประเภทนี้ ควรใช้สื่อที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมรูปภาพทั้งหมดจากแต่ละชิ้น โดยปกติจะเป็นเลขคู่ (ตั้งแต่ 4 ถึง 6) นอกจากนี้คุณต้องใช้กระเบื้องโมเสคเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เกมประเภทนี้เกี่ยวข้องกับการพับรูปภาพตามรูปแบบ
โมเสก “พับภาพ” พัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็ก
อื่น ความแตกต่างที่สำคัญเกี่ยวกับวิธีการเล่นเกม: ในตอนแรกเด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จด้วยตนเองโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่จากนั้นโดยไม่มีผู้ช่วย ขั้นตอนสุดท้ายที่ยากที่สุดของงานคือการพับภาพด้วยความเร็ว แต่ไม่มีช่วงเวลาแข่งขัน ไม่มีการแนะนำเกมจับคู่หรือเกมกลุ่มในชั้นเรียน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องมีชุดสื่อของตนเองเพื่อหลีกเลี่ยงโอกาสที่จะเกิดการทะเลาะวิวาท
“ใครซ่อนอยู่ในลูกบาศก์”
- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตัวแทนหลักของสัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า
พัฒนาทักษะในการรวมองค์ประกอบต่างๆ ให้เป็นแปลงเดียว - เพิ่มแรงจูงใจทางปัญญา
คำแนะนำ:
- “พวก นี่คือรูปสัตว์ แต่มันแบ่งออกเป็น 4 ส่วน พิจารณาพวกเขา” หมายเหตุ: หากนี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่เด็ก ๆ ได้ทำงานดังกล่าว คุณสามารถขอให้พวกเขาตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่อยู่บนใบหน้าของลูกบาศก์ได้
- “ตอนนี้พยายามพับสัตว์ตัวน้อย เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้หาลูกบาศก์ที่มีหัวแล้ววางที่เหลือลงไป”
- เราตั้งชื่อสัตว์ที่เกิดร่วมกับเด็ก ๆ
โมเสก รูปทรงเรขาคณิต
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน (สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี)
- ช่วยให้เด็กเรียนรู้การเชื่อมโยงภาพด้วยวาจากับภาพ
- พัฒนาความสนใจและความทรงจำ
- ปลูกฝังความเพียรในการทำงาน
คำแนะนำ:
- เด็ก ๆ จะได้รับชุดรูปทรงเรขาคณิตและฐาน (กระดาษแข็ง ไม้ หรือพลาสติก) ที่มีรอยเว้า “ พวกคุณตั้งชื่อรูปร่างที่สอดคล้องกับการเยื้องแต่ละอัน”
- “บัดนี้จงหาผู้ที่มีรูปร่างพอดีกับฐานจากร่างของคุณ”
ในครั้งแรก กลุ่มอายุน้อยกว่าเด็กๆ ไม่ได้เล่นด้วยกัน แต่อยู่ใกล้ๆ
กลุ่มจูเนียร์ที่สอง
นอกเหนือจากคุณลักษณะรายละเอียดปลีกย่อยด้านระเบียบวิธีของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรกแล้ว ยังมีการเพิ่มองค์ประกอบของการเล่นเป็นทีมอีกด้วย
โดมิโน "สัตว์"
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ในบ้านหรือสัตว์ป่า
- สอนให้เชื่อมโยงภาพและเสียงของคำ
- พัฒนาความสนใจคำพูด
- พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม
คำแนะนำ:
- เด็กแต่ละคนจะได้รับโดมิโน 4-5 อัน
- ครูวางกระดูกชิ้นแรก
- เด็กๆ ผลัดกันจับคู่ภาพสัตว์ต่างๆ
ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถมอบหมายงานให้เสร็จสิ้นเป็นคู่ได้
ในกลุ่มน้องที่สอง คุณสามารถค่อยๆ แนะนำองค์ประกอบของงานเป็นคู่ได้
“ล้อที่สาม” (หัวข้อ “อาหาร”)
- สอนให้เด็กแยกองค์ประกอบพิเศษออกจากองค์ประกอบที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียว
- พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ;
- ปลูกฝังความอดทน
คำแนะนำ:
- เด็ก ๆ ได้รับ 3 ภาพ
- “ พวกคุณดูรูปแล้วตั้งชื่อสิ่งของ”
- “องค์ประกอบไหนและเหตุใดจึงพิเศษ”
กลุ่มกลาง
เมื่อทำงานกับกลุ่มอายุนี้ จะเน้นไปที่การพัฒนาคำพูดดังนั้นทุกเกมจึงต้องมีคำอธิบายโดยละเอียดตลอดทาง
"ฤดูกาลอะไร?"
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาลและคุณลักษณะที่กำหนด
- พัฒนาคำพูดและการคิดเชิงตรรกะ
คำแนะนำ:
- ครูให้รูปภาพ 2-3 ภาพแก่เด็ก ๆ เพื่อแสดงสัญลักษณ์เฉพาะในช่วงเวลาหนึ่งของปี (เช่น เด็ก ๆ กำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ ต้นไม้ในหิมะ เส้นทางเคลียร์ของภารโรง)
- “ พวกคุณอย่าแสดงรูปของคุณให้ใครเห็น เราจะเดาสิ่งที่ปรากฎบนพวกเขา” เมื่อหันไปหาเด็ก เขาขอให้อธิบายสิ่งที่จั่วบนไพ่ใบแรก
- ใครทายชื่อช่วงเวลาของปีได้ถูกต้อง
- ผู้ทายจะแสดงภาพเพื่อให้แน่ใจว่าทายฤดูกาลได้อย่างถูกต้อง
เกม "ช่วงเวลาไหนของปี?" พัฒนาความสามารถในการคิดและคำพูดเชิงตรรกะของเด็ก
"ภาพที่จับคู่กัน"
- ฝึกค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสองภาพ เรียนรู้ที่จะเลือกภาพเดียวกัน
- พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
คำแนะนำ:
- ครูถ่ายภาพ 2 ภาพที่มีวัตถุเดียวกัน เขาถามว่ามันคืออะไรและให้ข้อมูลเพิ่มเติมด้วย (เหมือนกัน)
- จากนั้นครูแจกไพ่ 6 ใบให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาหาคู่
เกม "Paired Pictures" พัฒนาความสามารถในการรวมวัตถุตามลักษณะบางอย่าง
เพื่อให้ยากขึ้น คุณสามารถจัดเรียงรูปภาพเป็นคอลัมน์ แจกการ์ดชุดละ 3-4 ใบให้เด็กๆ และขอให้พวกเขาหาคู่สำหรับลูกๆ ในคอลัมน์ทั่วไป
กลุ่มอาวุโส
ลักษณะเด่นของการทำงานร่วมกับเด็กในวัยนี้คือต้องสอนเด็กให้เปรียบเทียบวัตถุตามลักษณะที่เป็นหนึ่งเดียวกัน
"ตัวเลข"
- สอนการนับเลขลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 10
- เรียนรู้การเปรียบเทียบตัวเลขกับจำนวนวัตถุในภาพ
- ฝึกความสนใจโดยสมัครใจ ปลูกฝังความอดทน
คำแนะนำ:
- เด็ก ๆ จะได้รับบล็อกกลาง 2-3 บล็อกพร้อมรูปตัวเลขและไพ่ 10 รูปพร้อมรูปวัตถุตั้งแต่ 1 ถึง 10
- เด็กจะต้องต่อบล็อกกลางด้วยรูปทรงที่เข้ากันเพื่อสร้างวงกลมทึบ
เกม "ตัวเลข" ฝึกทักษะการนับและความสนใจโดยสมัครใจ
กลุ่มเตรียมความพร้อม
“หมอต้องการอะไร”
- สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของรายการที่เกี่ยวข้องกับงานบางรายการ
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ คำพูด และความสามารถในการสร้างข้อความอย่างมีเหตุผล
คำแนะนำ:
- มีรูปภาพที่ตัดออกมา (เช่น เครื่องมือ) อยู่บนโต๊ะ
- เด็ก ๆ รวบรวมตอนทั้งหมด
- อธิบายวัตถุประสงค์ของภาพที่ได้รับ
“สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?”
- รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน
- ปลูกฝังความอดทนและความสนใจ
คำแนะนำ:
- เด็กจะได้รับชุดภาพที่แสดงถึงฉากที่เกี่ยวข้องกับ เวลาที่ต่างกันวัน
- เด็กๆ ผลัดกันพูดว่ากี่โมงแล้วบรรยายภาพของพวกเขา (เช่น “นี่เช้าเพราะว่าเรากำลังออกกำลังกาย”)
เกม "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด" ตอกย้ำความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน
แผนเกมจับเวลา
องค์ประกอบทั้งหมดของกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลจะต้องกำหนดเวลาอย่างเคร่งครัด เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่จะไม่มีการฝ่าฝืนวินัย แต่ทั้งหมด ข้อมูลใหม่จะถูกรับรู้อย่างมีประสิทธิผลมากที่สุด แผนเกมประกอบด้วย 3 ด่านสำคัญ:
- บทนำ - 1–2 นาที ครูอธิบายหรือเตือนกฎของเกมและแจกจ่าย วัสดุที่จำเป็น. หากเตรียมไว้บนโต๊ะแล้ว ก็จะมีการอธิบายวัตถุประสงค์ของแต่ละรายการ
- ตัวเกมใช้เวลา 3–7 นาที ครูช่วยเหลือและชี้แนะการกระทำของเด็กหากจำเป็น
- สรุป - 1–2 นาที ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องชมเชยผู้เข้าร่วมแต่ละคน โดยไม่คำนึงถึงความสำเร็จของผลลัพธ์ของเกมของเขา
แม้แต่เกมล็อตโต้ก็ยังเล่นภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่
ตัวอย่างจังหวะของเกม “ฉันจะซื้อสิ่งนี้ได้ที่ไหน”
เมื่อศึกษาหัวข้อ "การช็อปปิ้ง" ครูจะอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบว่ามีการขายผลิตภัณฑ์นี้หรือผลิตภัณฑ์นั้นในแผนกใดของร้านค้า จุดประสงค์ของเกมนี้คือเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และแผนกต่าง ๆ ของร้านค้า (ร้านขายของชำ ฮาร์ดแวร์ ฯลฯ) พัฒนาความสามารถในการสำรวจสภาพแวดล้อม และปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่
- คำอธิบายกฎ: เด็ก ๆ คุยกันว่าแม่ซื้อสินค้าที่ไหน จากนั้นผู้ใหญ่แจกรูปภาพผลิตภัณฑ์เล็ก ๆ และแขวนโปสเตอร์ขนาดใหญ่บนผนังเพื่อแสดงแผนกต่าง ๆ ของร้าน (2 นาที)
- เด็ก ๆ จัดเรียงรูปภาพออกเป็นส่วน ๆ ที่เหมาะสม อธิบายการเลือกของพวกเขา (2 นาที)
- สรุป (3 นาที)
เกม "ฉันจะซื้อสิ่งนี้ได้ที่ไหน" พัฒนาความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนในการนำทางโลกรอบตัวเขา
ตัวอย่างบทสรุปของเกม “รูปร่างอะไร” และ “ล็อตโต้”
| ผู้เขียน | Makrushina Tatyana โรงเรียนอนุบาล MDOU "Skazka" ภูมิภาค Saratov, r.p. เดอร์กาชี |
| ชื่อ | ชิ้นส่วนของเกมกระดานพิมพ์ "What Shape" และ "Loto" |
| อายุของเด็กกลุ่ม | อายุน้อยกว่า 3–4 ปี |
| คำอธิบายของเกม “รูปร่างอะไร” | <…Цель: учить детей различать и называть знакомые им геометрические формы: шарик, кубик, кирпичик, призму; развивать умение находить среди нескольких других предметов, разных по цвету, именно тот, который просит воспитатель. ความคืบหน้าของเกม:
|
| คำอธิบายของเกม "Loto" | <…Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растёт; закрепить знания об овощах, фруктах и цветах. ความคืบหน้าของเกม:
เกมนี้ใช้เมื่อภารกิจคือการจัดระบบและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุอื่น ๆ เช่น จาน เฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า รองเท้า ฯลฯ...> |
| อ้าง จาก: http://www.maam.ru/detskijsad/nastolno-pechatnye-igry-chast-3.html | |
เกมกระดานพิมพ์ในโรงเรียนอนุบาลมีการใช้งานทั้งในห้องเรียนและในเวลาว่างโดยตรง กิจกรรมประเภทนี้ไม่เพียงช่วยฝึกฝนและรวบรวมความรู้ที่ได้รับเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนากระบวนการรับรู้ คำพูด ทักษะยนต์ปรับ พัฒนาความอดทนและความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ นอกจากนี้ เด็กๆ ยังสนุกกับการฝึกฝนเกมในรูปแบบต่างๆ ทั้งแบบรายบุคคล แบบคู่ และแบบรวมกลุ่ม ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับเพื่อนฝูง
แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ!เดาต้นไม้
งานสอน:แยกแยะต้นไม้ตามลักษณะสำคัญ: ลำต้นใบ
กฎของเกม:ปฏิบัติตามสัญญาณของครู รักษาความสงบเรียบร้อย.
การกระทำของเกม: พิจารณาและตั้งชื่อความเหมือนหรือความแตกต่างระหว่างต้นไม้และใบไม้
สื่อการสอน:การ์ดที่มีรูปต้นไม้และใบไม้
ความคืบหน้าของเกม
ครูแจกการ์ดพร้อมรูปต้นเมเปิลและต้นเบิร์ชให้เด็กๆ ครูขอให้เด็กตั้งชื่อการ์ดให้ถูกต้อง
เด็กๆ ตั้งชื่อและเปรียบเทียบต้นไม้ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง
ต้นเมเปิลและเบิร์ชเป็นต้นไม้ มีราก ลำต้นเดียว มีหลายกิ่งและใบ
ต้นเมเปิลมีลำต้นสีเข้ม และต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาว ใบเมเปิ้ลดูเหมือนฝ่ามือ และใบเบิร์ชมีขอบแกะสลัก
ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร?
งานสอน:สร้างความแตกต่าง คุณสมบัติที่โดดเด่นใบเมเปิ้ล, เบิร์ช, โรวัน ฯลฯ
กฎของเกม: ปฏิบัติตามสัญญาณของครู รักษาความสงบเรียบร้อย. พูดให้ชัดเจนและชัดเจน ตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์
การกระทำของเกม:ค้นหาและตั้งชื่อใบไม้ที่ตรงกับต้นไม้
สื่อการสอน: การ์ดที่มีรูปใบไม้: เบิร์ช, โอ๊ค, เมเปิ้ล, โรวัน
ความคืบหน้าของเกม
ครูแจกใบปลิวให้เด็กๆ รูปร่างที่แตกต่างกันและเด็กๆ ก็ตัดสินใจว่าตนมาจากต้นไม้ชนิดใด
ใบไม้นี้มาจากต้นเบิร์ช จึงเรียกว่าใบเบิร์ช
ใบไม้นี้มาจากต้นโอ๊ค จึงถูกเรียกว่าใบโอ๊ค
ใบไม้นี้มาจากต้นโรวัน จึงเรียกว่าโรวัน เป็นต้น
ล้อที่สาม
งานการสอน
กฎของเกม: ปฏิบัติตามสัญญาณของครู วางการ์ดที่มีรูปสัตว์ที่ไม่จำเป็นไว้ข้างๆ
การกระทำของเกม: ค้นหาสัตว์พิเศษบนการ์ดแล้ววางไว้ข้างๆ
สื่อการสอน:การ์ดที่มีรูปสัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า
ความคืบหน้าของเกม
เด็กจะได้รับการ์ดที่มีรูปสัตว์ต่างๆ เด็กจะต้องพิจารณาว่าสัตว์ตัวใดเป็นสัตว์แปลก
ลูกแกะและวัวเป็นสัตว์เลี้ยงในบ้าน พวกเขาอาศัยอยู่ถัดจากมนุษย์ สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ป่ามันอาศัยอยู่ในป่า สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์พิเศษ ฯลฯ
ล้อที่สี่
งานการสอน: แยกแยะสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าตามลักษณะสำคัญ
กฎของเกม:คลุมด้วยชิปเฉพาะสัตว์ที่พิเศษบนการ์ด
การกระทำของเกม: ค้นหาสัตว์พิเศษบนการ์ดแล้วปิดด้วยชิป
สื่อการสอน:ไพ่สำหรับเกม "คี่ที่สี่" ตามจำนวนลูก ชิป.
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ ด้านหน้ามีไพ่แบ่งออกเป็นสี่ช่อง เซลล์สามเซลล์แสดงถึงสัตว์ป่าหรือสัตว์เลี้ยง เซลล์ที่สี่เป็นภาพผักหรือผลไม้ เด็กจะต้องค้นหาสิ่งของเพิ่มเติมและคลุมด้วยชิป
ก่อนเริ่มเกม ครูจะอธิบายกฎของเกม:
มีการ์ดอยู่ข้างหน้าคุณ สิ่งที่แสดงบนการ์ดเหล่านี้? (คำตอบของเด็ก)
ถ้าสัตว์อาศัยอยู่ร่วมกับมนุษย์ เราจะเรียกสัตว์ชนิดนี้ว่าอะไร? (ภายในประเทศ)
ถ้าสัตว์อาศัยอยู่ในป่าเราจะเรียกสัตว์ชนิดนี้ว่าอะไร? (ป่า)
ดูการ์ดอย่างระมัดระวังและปิดชิ้นส่วนพิเศษด้วยชิป
จากสวนไปจนถึงโต๊ะอาหารเย็น
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดทั่วไป: ผัก ผลไม้ ผลไม้ เมล็ดพืช
กฎของเกม:ตอบคำถามตามลำดับ ฟังคำตอบของเพื่อนของคุณและช่วยเหลือเมื่อจำเป็น
การกระทำของเกม: ครูอ่านข้อความและวางภาพการกระทำบนกระดานแม่เหล็กระหว่างทาง เมื่อเรื่องราวดำเนินไป เขาจะถามคำถามกับเด็กๆ
สื่อการสอน: การ์ดสำหรับกระดานแม่เหล็ก: ผัก ผลไม้ ผลไม้ ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม
ระหว่างที่เล่านิทาน ครูจะเล่าให้ฟัง ภาพเรื่องราวและถามคำถามกับเด็ก ๆ :
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ผู้คนออกไปที่ทุ่งนา บนเตียง และเริ่มเก็บเกี่ยวพืชผล คุณสามารถรวบรวมอะไรได้บ้างในเตียงสวน? (เด็ก ๆ ตอบแล้วครูก็วางโครงร่าง: มันฝรั่ง, มะเขือเทศ, แตงกวา, บวบ, หัวไชเท้า ฯลฯ )
ผู้คนออกไปในสวนและเริ่มเก็บผลผลิตจากต้นไม้ คุณสามารถรวบรวมอะไรจากต้นไม้ได้บ้าง? (แอปเปิ้ล เชอร์รี่ พลัม ลูกแพร์ ฯลฯ)
ผู้คนได้กินพืชผลบางส่วน และพวกเขาตัดสินใจเก็บส่วนหนึ่งของการเก็บเกี่ยวไว้สำหรับฤดูหนาวอันยาวนาน เราเอาผัก: มะเขือเทศและแตงกวา ล้างพวกเขา น้ำอุ่น. กักตัวอยู่ ขวดแก้วเค็มเทน้ำเดือดแล้วปิดฝา สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับผักเหล่านี้ได้ทำอะไรกับพวกเขาบ้าง? (ผักกระป๋องใส่ไว้ในห้องใต้ดิน)
พวกเขานำมันฝรั่งมาเทลงในร้านขายผัก
เราเอาผลไม้: แอปเปิ้ล, ลูกแพร์ ล้างด้วยน้ำอุ่น จากนั้นพวกเขาก็หั่นเป็นชิ้นแล้วเริ่มทำให้แห้ง เมื่อแอปเปิ้ลและลูกแพร์แห้งสนิทแล้ว พวกเขาก็ใส่ไว้ในถุงแล้วใส่เข้าไป ที่แห้ง. เราเรียกผลไม้ชนิดนี้ว่าอะไร? (ผลไม้แห้ง)
ฤดูหนาวจะมา แม่จะได้แตงกวาดองและมะเขือเทศจากห้องใต้ดิน ซื้อผลไม้แห้ง ต้มผลไม้แช่อิ่ม แล้วทุกคนจะจดจำฤดูร้อนอีกครั้ง ทำไม
ใครกินอะไร?
งานการสอน: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชื่อสัตว์และสิ่งที่พวกเขากิน พัฒนาการสังเกตและความสนใจ
กฎของเกม: เริ่มหยิบไพ่ตามสัญญาณของอาจารย์ ดำเนินการโดยไม่รบกวนซึ่งกันและกัน
การกระทำของเกม: ค้นหาการ์ดที่คุณต้องการ
สื่อการสอน: การ์ดที่มีรูปสัตว์และสิ่งที่กินตามจำนวนเด็ก
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ มีการ์ดที่มีรูปสัตว์อยู่ข้างหน้า เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่เหมาะสมสำหรับสัตว์บนโต๊ะครู: สำหรับแมว - นมในชาม, สำหรับสุนัข - กระดูก, สำหรับหมู - โจ๊ก, สำหรับแพะ - หญ้า
แมลงอะไรชื่อมัน?
งานการสอน: เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องแมลงในเด็ก จดจำและตั้งชื่อตัวแทนแมลง เช่น แมลงวัน ผีเสื้อ แมลงปอ ฯลฯ
กฎของเกม: เริ่มต้นการกระทำของคุณตามสัญญาณของครู ใครก็ตามที่รวบรวมภาพนั้นให้ตั้งชื่อมันก่อน
การกระทำของเกม: หาส่วนที่เหมาะสม รวบรวมภาพทั้งหมดเข้าด้วยกัน
สื่อการสอน:การ์ดที่มีรูปแมลงตามจำนวนเด็ก
ความคืบหน้าของเกม
บนโต๊ะด้านหน้าเด็กๆ มีภาพแมลงตัดออกมา
เด็ก ๆ จะต้องรวบรวมภาพที่ตัดออกมา เดาแมลง และตั้งชื่อมัน หากเด็กพบว่าเป็นการยากที่จะตั้งชื่อแมลง ครูจะช่วยโดยถามปริศนา:
เธอน่ารักกว่าแมลงทั้งหมด
หลังของเธอเป็นสีแดง
และมีวงกลมอยู่บนนั้น
จุดดำ (เต่าทอง)
เธอมีสี่ปีก
ร่างกายผอมเพรียวเหมือนลูกศร
และตาโตโต
พวกเขาเรียกเธอว่า... (แมลงปอ)
เฮลิคอปเตอร์ลำหนึ่งลงจอดบนเดซี่ที่ประตู -
ดวงตาสีทอง มันคือใคร? (แมลงปอ)
ดื่มน้ำจากดอกไม้หอม
ให้ทั้งขี้ผึ้งและน้ำผึ้งแก่เรา
เธอใจดีกับทุกคน
และเธอชื่อ... (ผึ้ง)
ช็อค ช็อค จุก!
บินเข้าไปในสวนของเรา... (แมลง)
ฉันไม่ส่งเสียงพึมพำเมื่อฉันนั่ง
ฉันไม่ส่งเสียงหึ่งเมื่อฉันเดิน
หากฉันหมุนไปในอากาศ
ฉันจะระเบิด ณ จุดนี้ (ข้อผิดพลาด)
เราจะกางปีกของเรา -
ลวดลายบนนั้นสวยงามมาก
เรากำลังหมุนกระพือ -
มีพื้นที่อะไรรอบตัว! (ผีเสื้อ)
หางของใครอยู่ที่ไหน?
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับอวัยวะของสัตว์
กฎของเกม: หยิบไพ่ทีละใบและเฉพาะไพ่ที่ตรงกับภาพหลักเท่านั้น
การกระทำของเกม: ค้นหาการ์ดที่คุณต้องการ
สื่อการสอน:ไพ่คู่กับรูปสัตว์และหางของสัตว์เหล่านี้ (ตามจำนวนเด็ก)
ความคืบหน้าของเกม
ครูแจกการ์ดพร้อมรูปหางสัตว์ให้เด็กๆ บนโต๊ะมีไพ่ที่มีรูปสัตว์ไม่มีหาง เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบไพ่จากโต๊ะแล้วเลือกสัตว์ที่เกี่ยวข้อง: หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หมี กระรอก กระต่าย ฯลฯ
ตามหาดอกไม้ดอกเดียวกัน
งานการสอน: ฝึกเด็กให้ค้นหาวัตถุที่คล้ายกับในภาพ ปลูกฝังความเอาใจใส่ สมาธิ และรูปแบบคำพูดของเด็ก
กฎของเกม:ปฏิบัติตามสัญญาณของครู รักษาความสงบเรียบร้อย. แสดงเฉพาะรายการที่แสดงในภาพ
การกระทำของเกม:หยิบการ์ดที่มีรูปดอกไม้จากโต๊ะแล้วหาดอกไม้ในแปลงดอกไม้ที่คล้ายกับในภาพ
สื่อการสอน: เรื่องภาพดอกไม้ เค้าโครงของทุ่งดอกไม้ด้วยดอกไม้
ความคืบหน้าของเกม
ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีรูปภาพวัตถุ เด็กๆ ดูรูป จำดอกไม้ และตั้งชื่อดอกไม้ พวกเขาเลือกภาพที่มีดอกไม้ที่ชอบและค้นหาดอกไม้ที่คล้ายกับภาพในทุ่งดอกไม้แล้วตั้งชื่อให้
ช่วยเพื่อนสีเขียวของคุณ
งานการสอน: ฝึกเด็กให้ค้นหาการ์ดเรื่องราวที่อธิบายสถานการณ์อย่างมีเหตุมีผล ปลูกฝังความเอาใจใส่ สมาธิ และรูปแบบคำพูดของเด็ก
กฎของเกม: ปฏิบัติตามสัญญาณของครู รักษาความสงบเรียบร้อย. โพสต์เฉพาะการ์ดที่เหมาะกับโครงเรื่องเท่านั้น
การกระทำของเกม:นำการ์ดเรื่องราวจากโต๊ะมาวางต่อหน้าคุณ
สื่อการสอน: โครงเรื่องภาพบรรยายสถานการณ์
ความคืบหน้าของเกม
ครูแจกการ์ดเรื่องราว เด็กควรเลือกเฉพาะที่เหมาะกับสถานการณ์เท่านั้น
เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมรอบๆ Bird Cherry และ Forest Lilac
เด็กๆ วาดช่อดอกไม้ไลแลคและต้นเชอร์รี่นกใกล้กับต้นไม้ที่ออกดอก
เด็กๆ รดน้ำและดูแลต้นไม้
เด็กๆ ถ่ายรูปใกล้ดอกไม้และต้นไม้ดอก
เด็กๆ ร้องเพลงและเล่นใกล้ Ivushka ฯลฯ
ดูเดาและตั้งชื่อ
งานการสอน: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติพื้นฐานของอาหาร: วัสดุในการผลิต ให้แนวคิดทั่วไป - เครื่องแก้ว
กฎของเกม: ปฏิบัติตามสัญญาณของครู เอาแค่รายการเดียวครับ.
การกระทำของเกม: หยิบสิ่งของ ตั้งชื่อ และบอกว่ามันทำมาจากอะไร
สื่อการสอน: เครื่องแก้ว: ถ้วย ช้อน เกล็ดขนมปัง จานรอง ฯลฯ ตุ๊กตามัลวิน่า
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ผลัดกันรับไพ่ (ควรใช้ของจริงดีกว่า) แล้วโทร:
นี่คือแจกันจาก แก้วเปล่า.
เป็นแก้วใสประดับดอกไม้
นี่คือขวดน้ำหอมที่ทำจากแก้วหลากสี
นี่คือขวดยาแก้วสีเข้ม
นี่คือขวดแก้วสี ฯลฯ
วัตถุทั้งหมดนี้สามารถเรียกเป็นคำเดียวได้อย่างไร? (สินค้าเหล่านี้เป็นแก้ว)
เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสม
งานสอน:ออกกำลังกายให้เด็กๆ แยกแยะระหว่างเสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูร้อน เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิดเชิงตรรกะ
กฎของเกม: เลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับตุ๊กตา
การกระทำของเกม: ค้นหาเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับตุ๊กตา
สื่อการสอน:เงาของตุ๊กตาและเสื้อผ้าตุ๊กตาตามจำนวนเด็ก ภาพวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวและฤดูร้อน
ความคืบหน้าของเกม
บนโต๊ะข้างหน้าเด็ก ๆ มีตุ๊กตาเงาและเสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูร้อน ครูสลับดูภาพฤดูร้อนและฤดูหนาว เด็กจะต้องเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับตุ๊กตา
ใครคือผู้ช่วยของเรา?
งานสอน:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับของใช้ในบ้านที่ทำให้งานของผู้ใหญ่ง่ายขึ้น ปลูกฝังความสนใจในวัตถุเชิงกลและความปรารถนาที่จะทำงานด้วยตัวเอง
กฎของเกม: วางการ์ดเพียงใบเดียวบนกระดานแม่เหล็กและอธิบายวัตถุประสงค์ของรายการนี้
การกระทำของเกม: ค้นหาการ์ดที่คุณต้องการ
สื่อการสอน: การ์ดที่มีรูปภาพเครื่องใช้ในครัวเรือน: เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องซักผ้า, เตารีด, โต๊ะรีดผ้า ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบการ์ดที่มีรูปถ่ายของใช้ในครัวเรือนจากโต๊ะมาติดไว้กับกระดานแม่เหล็กพร้อมคำอธิบาย
เครื่องดูดฝุ่นคือผู้ช่วยของเรา เขาช่วยเรากำจัดขยะออกจากพื้น
เครื่องซักผ้าคือผู้ช่วยของเรา เธอช่วยเราซักเสื้อผ้าของเรา
เหล็กคือผู้ช่วยของเรา เขาช่วยเรารีดผ้า
โต๊ะรีดผ้าคือผู้ช่วยของเรา เรารีดเสื้อผ้าที่ซักแล้วบนโต๊ะรีดผ้า ฯลฯ
มาประกอบจรวดกันเถอะ
งานสอน:ฝึกเด็กๆ ในการเขียนวัตถุทั้งหมดจากแต่ละส่วน พัฒนาความสามารถในการออกแบบ เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิดเชิงตรรกะ
กฎของเกม: เลือกและจัดเรียงชิ้นส่วนจรวดให้ถูกต้อง
การกระทำของเกม:ค้นหาตำแหน่งที่ต้องการของชิ้นส่วนจรวดแต่ละชิ้น ทำการก่อสร้างตามแบบตัวอย่างเท่านั้น
สื่อการสอน:ตัวอย่างภาพวาดจรวด ตัวสร้างสำหรับเด็กทุกคน
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆประกอบจรวดโดยใช้ชุดก่อสร้างตามแบบ
ครูบอกเด็กๆ ว่านี่คือตัวอย่างภาพวาดจรวด
คุณและฉันจะเป็นนักออกแบบ นักออกแบบจะต้องดูภาพวาดของตนเองก่อนแล้วค่อยสร้างจรวด
เดาและชื่อ
งานสอน:ฝึกเด็ก ๆ ในการไขปริศนา เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิดเชิงตรรกะ
กฎของเกม:เลือกรายการที่เหมาะสม
การกระทำของเกม:ค้นหารายการที่ต้องการ ทำงานให้เสร็จสิ้นเมื่อได้รับสัญญาณจากครูเท่านั้น
สื่อการสอน: หีบที่มีไพ่ไขปริศนา
ความคืบหน้าของเกม
ครูอ่านปริศนาแล้วเด็กๆต้องหาคำตอบในอก
เราตัด เราตัด เราตัด
เราช่วยแม่เย็บผ้า (กรรไกร)
ฉันตัวเล็ก
บางและคม
ฉันกำลังมองหาวิธีด้วยจมูกของฉัน
ฉันกำลังลากหางไปข้างหลัง (เข็มและด้าย)
วันนี้ทั้งวัน
ฉันแต่งตัวทั้งครอบครัว
รออีกหน่อยหมี -
จะมีกางเกงให้คุณด้วย
ฉันเย็บเสื้อให้หมี
ฉันจะเย็บกางเกงให้เขา
บอกฉันเร็ว ๆ นี้ฉันเป็นใคร?
แน่นอน... (ช่างเย็บผ้า)
คุณจะพบฉันที่สถานที่ก่อสร้าง
ฉันกระสับกระส่ายและมีชีวิตชีวา
ฉันพยักหน้าทั้งวัน
ฉันตอกตะปูลงบนกระดาน (ค้อน)
พวกเขาตีเยอร์มิลก้าที่ด้านหลังศีรษะ
เขาไม่ร้องไห้
มีเพียงเขาเท่านั้นที่ซ่อนจมูกไว้บนกระดาน! (เล็บ)
เธอลงมือทำธุรกิจ
เธอร้องเสียงแหลมและร้องเพลง
กิน, กิน, โอ๊ค, โอ๊ค,
ฟันหักฟัน (เลื่อย)
ขี้เลื่อยขาวกำลังบิน
พวกมันบินมาจากใต้เลื่อย
ใครทำสิ่งนี้?
หน้าต่างและพื้น?
ขวานและค้อน
โดยไม่ต้องผูกปม
เพื่อเด็กๆในสวนของเรา
เขาจัดโต๊ะ! (ช่างไม้)
เราจะทำอะไรต่อไป?
งานการสอน: ฝึกให้เด็กๆ ตั้งชื่อประเภทของการขนส่งทางอากาศ น้ำ และทางบก: เครื่องบิน รถไฟ เรือ
กฎของเกม:แสดงบัตรที่เกี่ยวข้องเฉพาะเมื่อครูให้สัญญาณเท่านั้น
การกระทำของเกม:ขณะที่ครูวางภาพไว้บนกระดานแม่เหล็ก เด็กๆ จะพบไพ่ที่ต้องการ
สื่อการสอน: บัตรแสดงการขนส่งตามจำนวนเด็ก
ความคืบหน้าของเกม
เมื่อเรื่องราวดำเนินไป ครูจะแสดงรูปภาพบนกระดานแม่เหล็ก
มิชุตกา ลูกเสือ และกบกบตัดสินใจมาเยี่ยมเด็กๆ เราเลือกพาหนะของเราแล้วขับออกไป แต่เราจะเดาว่าพวกเขาเลือกการขนส่งประเภทใดหากเราไขปริศนา
กบ-กบอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในหนองน้ำ)
กบ-กบออกมาจากหนองน้ำและเห็นแม่น้ำใหญ่อยู่ตรงหน้าเธอ
บ้านลอยไปตามแม่น้ำ
มันยังมีหน้าต่าง
ผู้คนวิ่งเข้าไปในบ้าน -
พวกเขาพากบ-กบไปด้วย
กบ-กบมาหาเราด้วยเรื่องอะไร? (บนเรือ เด็ก ๆ แสดงบัตรที่เกี่ยวข้อง)
ใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดบนเรือ? ใครเป็นผู้ควบคุมเรือ? (กัปตัน)
ลูกเสืออาศัยอยู่ไกลมาก: ไกลจากทะเล, ไกลจากภูเขา ขับรถไปไกลไป เรือไปไม่ได้แต่อยากไปหาพวกเขาจริงๆ และเขาตัดสินใจเลือกการขนส่งประเภทนี้:
นี่คือนก นกในนิทาน
มีคนนั่งอยู่ข้างใน
เขาพูดกับตัวเองว่า
และในเวลานี้นกนิทาน
มันบินข้ามท้องฟ้า
นี่คือนกในเทพนิยายชนิดใด? (เครื่องบิน เด็ก ๆ แสดงการ์ดที่เกี่ยวข้อง)
เครื่องบินมีอะไรที่รถไม่มี? (ปีก)
ใครคือบุคคลที่สำคัญที่สุดบนเครื่องบิน? ใครขับเครื่องบิน? (นักบิน)
กบ-กบกำลังแล่นอยู่บนเรือกลไฟ ลูกเสือบินอยู่บนเครื่องบิน มิชุตกาอยู่ที่ไหน?
Mishutka อาศัยอยู่ที่ไหน? (ในป่า)
ถูกต้องครับเพื่อนๆ
มิชุตกะออกมาจากป่าแล้วเห็น:
มีบันไดอยู่ใกล้ป่า
บ้านอยู่บนบันได
พี่น้องพร้อมแล้วที่จะมาเยือน
พวกเขาเกาะติดกัน
และพวกเขาก็รีบออกเดินทางไกล
พวกเขาทิ้งควันไว้!
พี่ชายคนหนึ่งพา Mishutka ไปโรงเรียนอนุบาลของเด็ก ๆ มิชุตกะไม่เข้าใจด้วยซ้ำว่าเขามาถึงอะไร
พวกนี้เป็นพี่น้องแบบไหนกันนะ? (รถพ่วง)
แล้ว Mishutka ขับรถไปเยี่ยมพวกอะไร? (บนรถไฟ เด็กๆ แสดงบัตรที่เกี่ยวข้อง)
หลังจากที่เด็ก ๆ ไขปริศนาได้แล้ว Mishutka, Tiger Cub และ Frog-Frog ก็ปรากฏตัวขึ้น
รวบรวมภาพ
งานการสอน: ฝึกให้เด็กรู้จักและตั้งชื่อแต่ละส่วนของการขนส่ง พัฒนาจินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ ความจำ ความอดทน การทำงานหนัก
กฎของเกม:เริ่มการกระทำตามสัญญาณของครู ตามลำดับ
การกระทำของเกม:ค้นหาส่วนที่ถูกต้องและประกอบภาพทั้งหมด
สื่อการสอน:ตัดภาพด้วยภาพจรวดจาก 6-8 ส่วน
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ รวบรวมภาพโดยได้รับความช่วยเหลือจากครู
เพื่อนๆ อยากรู้ไหมว่าวันนี้เราจะไปเที่ยวกับอะไรกันบ้าง? (ครูอ่านปริศนา)
นกมหัศจรรย์ หางสีแดง
มาถึงฝูงดาว... (จรวด)
— Andryusha จะโพสต์ก่อน พกพาส่วนหนึ่งของภาพ ดูสิว่ามีอะไรอยู่บนนั้น? เราควรวางตำแหน่งมันอย่างไร?
ตอนนี้นาตาชาจะนำส่วนหนึ่งของภาพมาให้เธอ ฯลฯ
เปลี่ยนสกู๊ตเตอร์ของคุณให้เป็นรถยนต์
งานการสอน
กฎของเกม
การกระทำของเกม:ค้นหา รายละเอียดที่จำเป็น.
สื่อการสอน:แยกชิ้นส่วนสำหรับสกู๊ตเตอร์และรถยนต์ คาน, ล้อ, พวงมาลัย, ตัวถัง, ห้องโดยสาร
ความคืบหน้าของเกม
บนโต๊ะสำหรับเด็กจะมีการตัดส่วนของสกู๊ตเตอร์ ห้องโดยสาร และตัวถังออก ครูแสดงภาพสกู๊ตเตอร์ เด็กๆ ดันสกู๊ตเตอร์ออกมาด้วยตัวเอง ต่อไป ครูแนะนำให้เปลี่ยนสกู๊ตเตอร์ให้เป็นรถยนต์ เด็กจะต้องติดตั้งห้องโดยสารและตัวถังของสกู๊ตเตอร์ด้วยตนเอง
ดับไฟจราจร
งานสอน:ฝึกเขียนทั้งเล่มจากแต่ละส่วน เพื่อปลูกฝังความสนใจ ความทรงจำ มิตรภาพ จินตนาการ ความสามารถในการออกแบบ
กฎของเกม: กระทำตามสัญญาณของครูเท่านั้นและเป็นอิสระ
การกระทำของเกม:ค้นหาชิ้นส่วนที่จำเป็นวาดวงกลมสีแล้ววางวัตถุตามลำดับ - สัญญาณไฟจราจร
สื่อการสอน:ตัดรายละเอียดของวงกลมสี: เหลือง, เขียว, แดง
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ รวบรวมส่วนสีของวงกลมแล้วเรียงตามลำดับโดยแสดงภาพสัญญาณไฟจราจร
ประกอบภาพวาด
งานการสอน: ฝึกเขียนทั้งเล่มจากแต่ละส่วน เพื่อปลูกฝังความสนใจ ความทรงจำ มิตรภาพ จินตนาการ ความสามารถในการออกแบบ
กฎของเกม: กระทำตามสัญญาณของครูเท่านั้นและเป็นอิสระ
การกระทำของเกม: ค้นหาส่วนที่ต้องการของภาพวาด
สื่อการสอน: ชิ้นส่วนที่ตัดออกของพิมพ์เขียวรถดับเพลิงห้าชิ้น
ความคืบหน้าของเกม
เด็กๆ ทุกคนรวบรวมภาพที่ตัดออกมาด้วยกัน
เราประกอบเครื่องจักรแบบไหน? (ภาพวาดรถดับเพลิง.
คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นรถดับเพลิง? (รถสีแดง เบอร์โทรศัพท์ “01”)
ประกอบภาพวาด
งานสอน:ฝึกเขียนวัตถุทั้งหมดจากแต่ละส่วน เพื่อปลูกฝังความสนใจ ความทรงจำ มิตรภาพ จินตนาการ ความสามารถในการออกแบบ
กฎของเกม: กระทำตามสัญญาณของครูเท่านั้นและเป็นอิสระ
การกระทำของเกม:ค้นหารายละเอียดที่จำเป็นของการวาดภาพ
สื่อการสอน:รายละเอียดคัตเอาต์ของภาพวาดของรถแลนด์โรเวอร์ดวงจันทร์ซึ่งประกอบด้วยห้าหรือหกส่วน
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ บนโต๊ะประกอบภาพวาดแต่ละส่วน จากนั้นจึงประกอบรถแลนด์โรเวอร์จากชุดก่อสร้างขนาดใหญ่
จัดวางให้ถูกต้อง
งานสอน:ฝึกจำแนกการขนส่งตามประเภทอากาศ บก น้ำ เพื่อปลูกฝังความสนใจ ความทรงจำ มิตรภาพ จินตนาการ ความสามารถในการออกแบบ
กฎของเกม: กระทำตามสัญญาณของครูเท่านั้นและเป็นอิสระ
การกระทำของเกม: ค้นหาวงกลมที่ต้องการเพื่อการขนส่ง การขนส่งทั้งหมดแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม
สื่อการสอน:บัตรแสดงรูปแบบการขนส่ง: อากาศ ทางบก น้ำ
ความคืบหน้าของเกม
เด็กปฏิบัติตามคำแนะนำของครูและแยกแยะการขนส่งตามสถานที่ที่เคลื่อนที่: อากาศ ทางบก และทางน้ำ
จัดเรียงบัตรขนส่งออกเป็นสามกลุ่ม
Sasha ตั้งชื่อการขนส่งของกลุ่มแรก (ที่สอง, สาม)
คุณจะเรียกการขนส่งกลุ่มแรก, สอง, สามในคำเดียวได้อย่างไร? (อากาศ น้ำ พื้นดิน)
คุณมียานพาหนะประเภทไหนมากกว่ากัน: ทางอากาศ น้ำ หรือทางบก? (การขนส่งภาคพื้นดินเพิ่มเติม)
การขนส่งทางบกเดินทางไปที่ไหน? (การขนส่งทางบกเคลื่อนที่บนพื้นดิน)
สิ่งที่ควรอยู่บนพื้นเพื่อให้การขนส่งทางบกสามารถเคลื่อนย้ายได้? (ต้องมีถนนบนพื้นเพื่อการคมนาคมขนส่งทางบก)
เกมพิมพ์กระดาน
(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
1. “ล็อตโต้พัฒนา” (รูปทรงเรขาคณิต)
เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสี พัฒนาความสนใจ การรับรู้ และการคิดเชิงตรรกะ
2. “กฎแห่งมารยาท”
เป้า:
การก่อตัวของวัฒนธรรมพฤติกรรมและการสื่อสารในเด็ก
ทำความรู้จักกฎกติกามารยาท
การพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่หลากหลาย
พัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กกับคนรอบข้าง
ส่งเสริมให้เด็กมีคุณสมบัติทางศีลธรรมที่จำเป็นในสังคม
ส่งเสริมการพัฒนาคำพูด: พูดอย่างถูกต้อง แม่นยำ และสวยงาม เสริมสร้าง พจนานุกรม,
พัฒนาความสนใจและความทรงจำ
3. “โมเสกแม่เหล็ก เม่น"
เป้า:โมเสกเป็นชุดขององค์ประกอบ รูปแบบต่างๆและสีที่รวมเข้าด้วยกันและช่วยให้คุณสร้างภาพได้เกือบทุกภาพ เด็ก ๆ สามารถสร้างผลงานชิ้นเอกของตนเองบนกระดานแม่เหล็กที่นำเสนอโดยใช้รายละเอียดของเกม ชุดประกอบด้วย 5 สี 220 องค์ประกอบ
เกมพิมพ์กระดาน
(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
7. "ตัวเลข"
เกมการศึกษาและการศึกษานี้อุทิศให้กับหัวข้อที่สำคัญมาก - ลำดับการนับ 1 ถึง 10 ในความบันเทิง แบบฟอร์มเกมเด็กๆ จะได้เรียนรู้การเปรียบเทียบตัวเลขกับจำนวนวัตถุในภาพ และยังได้ฝึกความสนใจโดยสมัครใจและทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมืออีกด้วย เนื้อหาของเกมสามารถใช้ได้ทั้งเพื่อทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับหัวข้อนี้และเพื่อทดสอบความรู้ในหัวข้อนั้น
ชุดประกอบด้วยบล็อกการ์ดสำเร็จรูปขนาดใหญ่ 10 บล็อก แต่ละบล็อกจะประกอบด้วยไพ่ห้าใบที่มีตัวล็อคปริศนา การ์ดตรงกลางของแต่ละบล็อกจะแสดงตัวเลขและจำนวนลูกบอลเป่าลมที่สอดคล้องกัน และการ์ดมุมทั้ง 4 ใบแสดงฮีโร่หรือสิ่งของในจำนวนเท่ากัน
8. "ราชินีหิมะ"
เป้า:เมื่อร่วมกับเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย เด็กๆ จะเคลื่อนตัวข้ามสนามเด็กเล่นและจบลงที่นั้น สถานการณ์ต่างๆพล็อตเรื่องเทพนิยาย
เกมดังกล่าวพัฒนาความสนใจ ตรรกะ การรับรู้ภาพและความทรงจำ เกมที่น่าตื่นเต้นที่สร้างจากเทพนิยายชื่อดัง "The Snow Queen"
เกมพิมพ์กระดาน
(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
11. "หัวเลี้ยวหัวต่อ"
เกมนี้จะช่วยให้เด็ก ๆ จับคู่คำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับคำที่เกิดขึ้นบ่อย ชีวิตประจำวันแนวคิด ปรากฏการณ์ และคุณสมบัติ
เกม "Topsy-turvy" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตรรกะและความสามารถในการวิเคราะห์
มันมี 5 ตัวเลือกเกม ระดับที่แตกต่างกันความยากลำบาก
เด็กๆ จะได้เพลิดเพลินกับการเล่นซ่อนหาและสนุกกับการค้นหาคำตอบปริศนาจากรูปภาพต่างๆ เกมหลากหลายประเภท "พูดตรงกันข้าม", "เชน" และ "แบบทดสอบ" จะช่วยให้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะพิสูจน์ทางเลือกของตนเองและขยายคำศัพท์ของเด็ก
เกมดังกล่าวมีไว้สำหรับกลุ่มและ บทเรียนรายบุคคล. ดำเนินการโดยผู้นำ - ในช่วงระยะเวลาการฝึกอบรมผู้ใหญ่และเด็กคนหนึ่ง
เกมนี้ยังมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงภาพและการคิดเชิงตรรกะทางวาจาของเด็กด้วย พวกเขาพัฒนาทักษะการวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การจำแนก เช่นเดียวกับความสามารถในการระบุความเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์
เกมพิมพ์กระดาน
(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
15. “นิทานที่ชื่นชอบ”
เป้า:เกมนี้จะสอนให้เด็กแต่งประโยค ข้อความ และเล่าเรื่องที่คุ้นเคยได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ เกมยังพัฒนาความสนใจ การสังเกต และฝึกความจำ ขอบคุณ กฎง่ายๆและภาพสีสันสดใส การเรียนรู้กลายเป็นเกมที่สนุกสนาน
16. "อารมณ์"
เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะความรู้สึก
เสริมสร้างทักษะใบหน้า
เพิ่มความมั่นใจในตนเองให้กับเด็ก
พัฒนาทักษะการควบคุมตนเอง
17. “สัตววิทยาล็อตโต้”
เป้า:แก้ชื่อสัตว์ คุณสมบัติต่างๆ รูปร่างสัตว์.
พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความเร็วของปฏิกิริยา
18. ล็อตโต้ “พืช สัตว์”
เป้า: เกมแนะนำสัตว์และ พฤกษาของโลกของเรา เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น สอนให้ระบุลักษณะทั่วไปของวัตถุและจัดกลุ่มตามลักษณะเฉพาะ LOTTO ช่วยให้คุณจำลองสถานการณ์การเล่นเกมต่างๆ มากมาย ในระหว่างเกม การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต ความสนใจ การพัฒนาความจำ และทักษะยนต์ปรับดีขึ้น
ชุดภาพวาดเล่าเรื่องที่มีไว้สำหรับ องค์ประกอบของตนเองเรื่องราวโดยเด็ก ๆ
เป้าหมาย: พัฒนาการสื่อสาร คำพูดคนเดียวในเด็ก
1. ฝึกเด็กให้พิจารณาและบรรยายภาพโครงเรื่องแต่ละเรื่องโดยดำเนินเรื่องตามลำดับ จากนั้นจึงรวบรวมเรื่องราวที่สมบูรณ์ตามภาพเหล่านั้นภายใต้คำแนะนำของครู
2. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการประสานคำนามกับคำคุณศัพท์และคำกริยา
3. สอนให้เด็กเดาว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนหน้าและจะเกิดอะไรขึ้นหลังจากนั้นตามพล็อตเรื่องที่กำหนด
4. ปลูกฝังความสามารถในการฟังผู้อื่นและเสริมเรื่องราวที่ได้ยิน ช่วยให้คุณเรียนรู้กฎเกณฑ์บางประการของพฤติกรรม
บอลลูน.
ผู้ใหญ่ขอให้เด็กจัดเรียงภาพเรื่องราวตามลำดับตรรกะ ตอบคำถามพร้อมคำตอบที่สมบูรณ์ และแต่งเรื่องอย่างอิสระ
1. ตอบคำถาม:
ใครทำหายและที่ไหน? บอลลูน?
ใครเจอลูกบอลในสนาม?
เขาเป็นหนูแบบไหนและชื่ออะไร?
หนูมาทำอะไรที่สนาม?
หนูทำอะไรกับลูกบอล?
เกมบอลจบลงอย่างไร?
มาต่อกันด้วยเรื่องราวนี้
2. เขียนเรื่องราว
ตัวอย่างเรื่อง "บอลลูน"
เด็กไม่ได้อ่านเรื่องราวนี้ แต่สามารถใช้เป็นตัวช่วยในกรณีที่มีปัญหาในการแต่งเรื่องราวต้นฉบับของเด็ก
สาวๆ เก็บคอร์นฟลาวเวอร์ในทุ่งแล้วทำลูกโป่งหาย มิทก้าหนูตัวน้อยกำลังวิ่งไปรอบสนาม เขากำลังมองหาเมล็ดข้าวโอ๊ตรสหวาน แต่เขากลับพบบอลลูนในหญ้าแทน มิทก้าเริ่มขยายบอลลูน เขาเป่าแล้วเป่า และลูกบอลก็ใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งกลายเป็นลูกบอลสีแดงขนาดใหญ่ สายลมพัดมาหยิบลูกบอล Mitka ขึ้นมาแล้วพาเขาข้ามสนาม
"บ้านของฉัน"
เป้า: สอนการต่อบ้านจากส่วนต่างๆ บอกว่าประกอบด้วยอะไรบ้าง
อุปกรณ์: การ์ดที่มีภาพรายละเอียดทางสถาปัตยกรรม
กฎของเกม: เด็ก ๆ แยกชิ้นส่วนและจัดรายละเอียดของบ้านระหว่างเล่าเรื่อง อาจเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ จะตีความภาพเดียวกันในรูปแบบที่แตกต่างกัน ผู้นำเสนอที่ช่วยเหลือผู้เล่นด้วย "เคล็ดลับ" ควรส่งเสริมจินตนาการของพวกเขา
ตัวอย่าง:
“บ้านของฉันมีบันได ฉันปีนขึ้นไปถึงพื้น (...) จากนั้นฉันก็เปิดประตูและเข้าไปในอพาร์ตเมนต์ ในหน้าต่างอพาร์ทเมนต์ของเรา (...) ฯลฯ
"พับภาพ"
วัสดุ : ภาพสีคัตเอาท์ 8 ภาพ พร้อมทิวทัศน์เมืองอาร์มาเวียร์
กฎ : ค้นหาตามสี เพิ่มและตั้งชื่อประเภทใดประเภทหนึ่งของเมือง
"ลูกบาศก์"
วัสดุ: ลูกบาศก์ 6 ก้อนซึ่งแต่ละก้อนถูกปกคลุมทุกด้านด้วยชิ้นส่วนภาพถ่ายพร้อมทิวทัศน์ของเมือง
กฎ: รวบรวมทิวทัศน์ของเมืองแห่งหนึ่ง
"เมืองมหัศจรรย์"
เป้า: รวบรวมความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับสถาปัตยกรรมของเมือง Armavir
งาน: เรียนรู้ ประเภทต่างๆสถาปัตยกรรมของ Armavir (สะพาน อนุสาวรีย์ เสา ตะแกรง พระราชวัง มหาวิหาร พิพิธภัณฑ์) โดยใช้ปริศนา เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในคุณลักษณะของสถาปัตยกรรม (ความแข็งแกร่ง ความสวยงาม คุณประโยชน์)
"ล็อตโต้"
กฎของเกม: เด็ก ๆ วางไพ่บนสองทุ่ง จากนั้นหยิบไพ่มาจับคู่จุดสังเกตด้วยสี
"สร้างภาพ"
เป้า: 1.พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาคารทางสถาปัตยกรรมของเมือง
2. สอนให้เด็กสร้างภาพอาคารจากส่วนต่างๆ
ฉันสร้างภาพจากส่วนต่างๆ (ไม่มีตัวอย่าง) และบอกชื่อสถาปัตยกรรม
II สร้างภาพตามแบบจำลอง
III จัดองค์ประกอบภาพตามโมเดล และวางซ้อนบนภาพ
"เรือรบ"
วัสดุ: สนามเด็กเล่นสองแห่งและรูปภาพคัตเอาท์พร้อมหมายเลข
กฎ: เล่นกับเด็ก 2 คนขึ้นไป ฟิลด์จะเต็มไปด้วยไพ่โดยคว่ำหน้าลง หลังจากเติมผู้เล่นแล้วให้เปลี่ยนฟิลด์และการต่อสู้เริ่มต้นขึ้น ใครก็ตามที่ทายภาพที่ซ่อนอยู่ก่อนจะเป็นผู้ชนะ
ใครเคลื่อนไหวอย่างไร?
เป้า: เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการจัดระบบสัตว์ตามวิธีการเคลื่อนไหว (ขา ปีก ครีบ)
วัสดุ:ข แผนที่ขนาดใหญ่แสดงแบบจำลองวิธีการเคลื่อนไหวของสัตว์ รูปภาพสัตว์
คำอธิบาย.
ผู้นำเสนอแจกการ์ดขนาดใหญ่แสดงภาพจำลองอวัยวะการเคลื่อนไหวของสัตว์ (ขา ปีก ครีบ) จากนั้นนำภาพเล็กๆ ออกมาเป็นภาพนก ปลา สัตว์ เด็กๆ ปิด สี่เหลี่ยมว่างเปล่าตามแบบ
“ใครอยู่ในภูมิภาคของเรา”
เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการจัดระบบสัตว์ตามแหล่งที่อยู่อาศัย พัฒนาทักษะในการใช้แบบจำลอง
วัสดุ:ข แผนที่ขนาดใหญ่ที่แสดงแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ต่างๆ พร้อมรูปภาพสัตว์ต่างๆ
คำอธิบาย.
ผู้นำเสนอแจกการ์ดขนาดใหญ่ที่แสดงแบบจำลองที่อยู่อาศัยของสัตว์ต่าง ๆ ให้กับผู้เล่นทุกคน (น้ำ อากาศ ดิน) จากนั้นนำรูปภาพเล็ก ๆ ที่แสดงภาพสัตว์ นก ปลาที่พบในดินแดนครัสโนดาร์ เด็ก ๆ คลุมสี่เหลี่ยมว่างตาม นางแบบ.
