จบงานห้องปฏิบัติการด้านดาราศาสตร์ คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการปฏิบัติงานภาคปฏิบัติทางดาราศาสตร์

งานมอบหมายให้ทำงานอิสระด้านดาราศาสตร์

หัวข้อที่ 1. ศึกษาท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวโดยใช้แผนที่เคลื่อนที่:

1. กำหนดแผนที่เคลื่อนที่ตามวันและชั่วโมงที่สังเกต

วันที่สังเกต_________________

เวลาสังเกต ___________________

2. รายชื่อกลุ่มดาวที่อยู่ทางตอนเหนือของท้องฟ้าจากขอบฟ้าถึงขั้วโลก

_______________________________________________________________

5) พิจารณาว่ากลุ่มดาว Ursa Minor, Bootes และ Orion จะตั้งขึ้นหรือไม่

กลุ่มดาวหมีน้อย___

บู๊ทส์___

______________________________________________

7) ค้นหาพิกัดเส้นศูนย์สูตรของดาวเวก้า

เวก้า (α Lyrae)

การเสด็จขึ้นสู่สวรรค์ที่ถูกต้อง a = _________

ความเสื่อม δ = _________

8)ระบุกลุ่มดาวซึ่งวัตถุที่มีพิกัดตั้งอยู่:

a=0 ชั่วโมง 41 นาที δ = +410

9. หาตำแหน่งของดวงอาทิตย์บนสุริยุปราคาวันนี้ กำหนดความยาวของวัน เวลาพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก

พระอาทิตย์ขึ้น____________

พระอาทิตย์ตก___________

10. เวลาการดำรงอยู่ของดวงอาทิตย์ ณ เวลาจุดสูงสุดบน

________________

11. ดวงอาทิตย์อยู่ในกลุ่มดาวจักรราศีใดในช่วงจุดสูงสุดด้านบน?

12. กำหนดราศีของคุณ

วันเกิด___________________________

กลุ่มดาว __________________

หัวข้อที่ 2 โครงสร้างของระบบสุริยะ

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างดาวเคราะห์ภาคพื้นดินกับดาวเคราะห์ยักษ์ กรอกแบบฟอร์มตาราง:

2. เลือกดาวเคราะห์ตามตัวเลือกในรายการ:

เขียนรายงานเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของระบบสุริยะตามตัวเลือกโดยเน้นที่คำถาม:

ดาวเคราะห์ดวงนี้แตกต่างจากดวงอื่นอย่างไร?

ดาวเคราะห์ดวงนี้มีมวลเท่าใด?

ตำแหน่งของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะคืออะไร?

ปีดาวเคราะห์ยาวนานเท่าใด และวันดาวฤกษ์ยาวนานเท่าใด

มีดาวฤกษ์กี่วันพอดีในหนึ่งปีดาวเคราะห์?

อายุขัยเฉลี่ยของบุคคลบนโลกคือ 70 ปีโลก บุคคลสามารถมีชีวิตอยู่บนดาวเคราะห์ดวงนี้ได้กี่ปี?

รายละเอียดใดบ้างที่สามารถเห็นได้บนพื้นผิวโลก?

สภาพบนโลกเป็นอย่างไร เป็นไปได้ไหมที่จะเยี่ยมชม?

ดาวเคราะห์ดวงนี้มีดาวเทียมกี่ดวงและเป็นดาวเทียมประเภทใด?

3.เลือกดาวเคราะห์ที่ต้องการสำหรับคำอธิบายที่เกี่ยวข้อง:

หัวข้อที่ 3 ลักษณะของดวงดาว

เลือกดาวตามตัวเลือก

ระบุตำแหน่งของดาวบนแผนภาพสเปกตรัม-ความส่องสว่าง

สูตรที่จำเป็น:

ความหนาแน่นเฉลี่ย:

ความส่องสว่าง:

อายุการใช้งาน:

ระยะทางถึงดาว:

หัวข้อที่ 4 ทฤษฎีกำเนิดและวิวัฒนาการของจักรวาล

ตั้งชื่อกาแล็กซีที่เราอาศัยอยู่:

จำแนกกาแลคซีของเราตามระบบฮับเบิล:

วาดแผนผังโครงสร้างของกาแลคซีของเรา ระบุองค์ประกอบหลัก กำหนดตำแหน่งของดวงอาทิตย์

ดาวเทียมในกาแล็กซีของเราชื่ออะไร?

แสงเดินทางผ่านกาแล็กซีของเราไปตามเส้นผ่านศูนย์กลางของมันใช้เวลานานเท่าใด?

วัตถุใดเป็นส่วนประกอบของกาแลคซี?

จำแนกวัตถุในกาแล็กซีของเราจากภาพถ่าย:

วัตถุใดเป็นส่วนประกอบของจักรวาล?

จักรวาล

กาแลคซีใดที่ประกอบขึ้นเป็นประชากรของกลุ่มท้องถิ่น

กิจกรรมของกาแลคซีคืออะไร?

ควาซาร์คืออะไร และอยู่ห่างจากโลกเป็นระยะทางเท่าใด

อธิบายสิ่งที่คุณเห็นในรูปถ่าย:

การขยายตัวทางจักรวาลวิทยาของ Metagalaxy ส่งผลต่อระยะห่างจากโลกหรือไม่...

สู่ดวงจันทร์ □

สู่ใจกลางกาแล็กซี □

ไปยังกาแลคซี M31 ในกลุ่มดาวแอนโดรเมดา □

ไปยังใจกลางกระจุกดาราจักรท้องถิ่น □

ชื่อสาม ตัวเลือกที่เป็นไปได้การพัฒนาจักรวาลตามทฤษฎีของฟรีดแมน

บรรณานุกรม

หลัก:

Klimishin I.A. "ดาราศาสตร์-11" - เคียฟ, 2003

Gomulina N. ซีดี "ดาราศาสตร์เปิด 2.6" - Physikon 2005 r.

สมุดงานดาราศาสตร์ / N.O. กลาดูชินา, วี.วี. โคเซนโก. - Lugansk: หนังสือการศึกษา, 2547 - 82 น.

เพิ่มเติม:

Vorontsov-Velyaminov B.A.
หนังสือเรียน "ดาราศาสตร์" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 มัธยม. (เอ็ด.15). - มอสโก "การตรัสรู้", 2526

Perelman Ya. I. “ดาราศาสตร์บันเทิง” 7th ed. - ม. 2497

Dagaev M. M. “ ชุดปัญหาทางดาราศาสตร์” - มอสโก, 1980.

เรียนรู้ที่จะค้นหา Ursa Minor, Cassiopeia และ Dragon

เราแต่ละคนเมื่อมองดูดวงดาวที่กระจัดกระจายอย่างไม่มีที่สิ้นสุดในท้องฟ้ายามค่ำคืนคงรู้สึกเสียใจมากกว่าหนึ่งครั้งที่เขาไม่คุ้นเคยกับตัวอักษรของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว บางครั้งคุณอยากจะรู้ว่ากลุ่มดาวนี้หรือกลุ่มดาวก่อตัวเป็นแบบไหน หรือดาวดวงนั้นเรียกว่าอะไร ในหน้านี้ของเว็บไซต์ของเรา เราจะช่วยคุณสำรวจรูปแบบดาวและเรียนรู้ที่จะระบุกลุ่มดาวที่มองเห็นได้ในละติจูดกลางของรัสเซีย

เรามาเริ่มทำความรู้จักกับท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวกันดีกว่า มาทำความรู้จักกับกลุ่มดาวทั้งสี่แห่งท้องฟ้าทางเหนือ: Ursa Major, Ursa Minor (พร้อมกับ Polar Star อันโด่งดัง), Draco และ Cassiopeia กลุ่มดาวทั้งหมดนี้เนื่องมาจากอยู่ใกล้กัน ขั้วโลกเหนือสันติภาพบนดินแดนยุโรป อดีตสหภาพโซเวียตไม่ได้ตั้งค่า เหล่านั้น. สามารถพบได้บนท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวได้ทุกวันและทุกเวลา ขั้นตอนแรกควรเริ่มต้นด้วย "ถัง" ที่รู้จักกันดีของ Big Dipper คุณพบมันบนท้องฟ้าหรือไม่? ถ้าไม่เช่นนั้น โปรดจำไว้ว่าในตอนเย็นของฤดูร้อน “ถัง” ตั้งอยู่ทางตะวันตกเฉียงเหนือ ในฤดูใบไม้ร่วง - ทางเหนือ ในฤดูหนาว - ทางตะวันออกเฉียงเหนือ ในฤดูใบไม้ผลิ - อยู่เหนือศีรษะโดยตรง ตอนนี้ให้ความสนใจกับดาวสุดขั้วสองดวงของ "ถัง" นี้

หากคุณวาดเส้นตรงผ่านดาวทั้งสองดวงนี้ในใจ ดาวดวงแรกซึ่งมีความสว่างเทียบได้กับความสว่างของดวงดาวใน "ถัง" ของกลุ่มดาวกระบวยใหญ่จะเป็นดาวเหนือซึ่งอยู่ในกลุ่มดาว เออร์ซ่า ไมเนอร์. ใช้แผนที่ที่แสดงในภาพพยายามค้นหาดาวที่เหลืออยู่ในกลุ่มดาวนี้ หากคุณกำลังสังเกตในสภาพแวดล้อมในเมือง เป็นเรื่องยากที่จะเห็นดวงดาวของ "กลุ่มดาวหมีเล็ก" (นั่นคือชื่อกลุ่มดาวหมีใหญ่ Ursa Minor อย่างไม่เป็นทางการ): พวกมันไม่สว่างเท่าดวงดาวของ "กลุ่มดาวหมีใหญ่" ", เช่น. กลุ่มดาวหมีใหญ่ ในกรณีนี้ ควรมีกล้องส่องทางไกลติดตัวไว้จะดีกว่า เมื่อคุณเห็นกลุ่มดาว Ursa Minor คุณสามารถลองค้นหากลุ่มดาวแคสสิโอเปียได้ คนส่วนใหญ่เชื่อมโยงสิ่งนี้กับ "ที่เก็บข้อมูล" อื่น มันเหมือนกับ "หม้อกาแฟ" มากกว่า ลองดูที่ดาว "bucket handle" ลำดับที่สองรองสุดท้ายของ Ursa Major นี่คือดาวฤกษ์ข้างๆ ซึ่งมีเครื่องหมายดอกจันแทบมองไม่เห็นด้วยตาเปล่า ดาวสว่างชื่อมิซาร์ และดาวดวงถัดไปคืออัลคอร์ พวกเขาบอกว่าถ้าแปลจากภาษาอาหรับ Mizar คือม้าและ Alcor เป็นคนขี่ม้า เมื่อสื่อสารกับเพื่อนที่รู้ ภาษาอาหรับ, ยังไม่ได้ยืนยันสิ่งนี้ มาวางใจหนังสือกันเถอะ

มิซาร์จึงถูกพบแล้วตอนนี้ลากเส้นจิตจากมิซาร์ผ่านดาวเหนือและไกลออกไปเป็นระยะทางประมาณเดียวกัน และคุณอาจจะเห็นกลุ่มดาวที่ค่อนข้างสว่างในรูปของอักษรละติน W นี่คือแคสสิโอเปียมันยังดูเหมือน “หม้อกาแฟ” อยู่สักหน่อยใช่ไหม?

หลังจากแคสสิโอเปียเราพยายามค้นหา กลุ่มดาวเดรโก. ดังที่เห็นจากรูปภาพที่ด้านบนของหน้า ดูเหมือนว่าจะขยายระหว่าง "ถัง" ของ Ursa Major และ Ursa Minor ต่อไปต่อไปยัง Cepheus, Lyra, Hercules และ Cygnus พยายามค้นหากลุ่มดาวเดรโกทั้งหมดโดยใช้ภาพวาดตอนนี้คุณน่าจะสามารถค้นหากลุ่มดาว Ursa Major และ Ursa Minor, Cassiopeia และ Draco บนท้องฟ้าได้อย่างง่ายดาย

เรียนรู้ที่จะค้นหา Lyra และ Cepheus

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจแรกแล้ว คุณควรจะสามารถค้นหา Ursa Major, Ursa Minor, Cassiopeia และ Dragon บนท้องฟ้าได้ ทีนี้ลองหาอีกอันใกล้ขั้วโลกบนท้องฟ้ากัน กลุ่มดาว - เซเฟอุสเช่นเดียวกับดาวที่สว่างที่สุดในซีกโลกเหนือ - เวก้ารวมอยู่ใน กลุ่มดาวไลรา.

เริ่มจากเวก้ากันก่อนโดยเฉพาะในเดือนสิงหาคม-กันยายน ดาวจะมองเห็นได้ชัดเจนในระดับสูงเหนือขอบฟ้าทางตะวันตกเฉียงใต้ และต่อมาทางตะวันตก ผู้อาศัยในโซนกลางสามารถสังเกตดาวดวงนี้ได้ ตลอดทั้งปี, เพราะ มันไม่ได้ตั้งค่าในละติจูดกลาง

เมื่อคุณคุ้นเคยกับกลุ่มดาวเดรโก คุณอาจสังเกตเห็นดาวรูปทรงสี่เหลี่ยมคางหมูสี่ดวงที่ก่อตัวเป็น "หัว" ของเดรโกทางทิศตะวันตก (ดูรูปด้านบน) และคุณคงสังเกตเห็นดาวสีขาวสว่างอยู่ไม่ไกลจาก “หัว” ของมังกร นี้และ นั่นเวก้า. ในการตรวจสอบสิ่งนี้ ให้วาดเส้นจิตดังที่แสดงในภาพ จากดาวนอกสุดของ "ถัง" ของ Big Dipper (ดาวดวงนี้เรียกว่า Dubge) ผ่าน "หัว" ของมังกร เวก้าจะนอนอยู่บนเส้นตรงนี้ต่อไป ทีนี้ลองมองไปรอบๆ เวกาอย่างใกล้ชิด แล้วคุณจะเห็นดาวจางๆ หลายดวงก่อตัวเป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน นี่คือกลุ่มดาวไลราเมื่อมองไปข้างหน้าเล็กน้อย เราสังเกตว่าเวก้าเป็นหนึ่งในจุดยอดของสิ่งที่เรียกว่าสามเหลี่ยมฤดูร้อน-ฤดูใบไม้ร่วง ส่วนอีกจุดหนึ่งคือดาวสว่างอัลแตร์ (ดาวหลักของกลุ่มดาวนกอินทรี) และเดเนบ (ดาวหลักของกลุ่มดาวนกอินทรี) กลุ่มดาวหงส์) Deneb ตั้งอยู่ใกล้กับ Vega และมีป้ายกำกับอยู่ในแผนที่ของเรา ดังนั้นลองค้นหาด้วยตัวเอง หากไม่ได้ผลก็อย่าสิ้นหวัง - ในงานต่อไปเราจะมองหาทั้งหงส์และนกอินทรี

ทีนี้ลองจ้องมองไปยังบริเวณใกล้จุดสูงสุดของท้องฟ้า เว้นแต่ว่าคุณกำลังรับชมอยู่ในช่วงปลายฤดูร้อนหรือช่วงเย็นของฤดูใบไม้ร่วง ภายนอกเมืองใหญ่ คุณอาจจะได้เห็นแถบทางช้างเผือกทอดยาวจากใต้ไปตะวันออกเฉียงเหนือ ดังนั้น ระหว่างเดรโกและแคสสิโอเปีย คุณจะพบกลุ่มดาวที่มีลักษณะคล้ายบ้านที่มีหลังคาได้อย่างง่ายดาย (ดูรูป) ซึ่งดูเหมือนว่าจะ "ลอย" ไปตามทางช้างเผือก นี่คือกลุ่มดาวเซเฟอุสหากกำลังรับชมอยู่. เมืองใหญ่, และ ทางช้างเผือกไม่สามารถมองเห็นได้ ดังนั้นจุดอ้างอิงของคุณควรเป็นแคสสิโอเปียและมังกรด้วย กลุ่มดาวเซเฟอุสตั้งอยู่ระหว่าง "จุดแตกหัก" ของเดรโกและแคสสิโอเปีย “หลังคาบ้าน” ไม่ได้มุ่งไปทางดาวเหนืออย่างเคร่งครัดตอนนี้คุณน่าจะสามารถค้นหากลุ่มดาว Cepheus และ Lyra บนท้องฟ้าได้อย่างง่ายดาย

เรียนรู้ที่จะค้นหา Perseus, Andromeda และ Auriga

ลองค้นหากลุ่มดาวอีกสามกลุ่ม: Perseus, Andromeda กับเนบิวลา Andromeda อันโด่งดัง, Auriga กับดาวสว่าง Capellaเช่นเดียวกับกระจุกดาวเปิดดาวลูกไก่ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มดาวราศีพฤษภ หากต้องการค้นหาดาวออริกาและดาวลูกไก่ แนะนำให้มองท้องฟ้าประมาณเที่ยงคืนในเดือนสิงหาคม ประมาณ 23.00 น. ในเดือนกันยายน และหลัง 22.00 น. ในเดือนตุลาคม เพื่อเริ่มต้นการเดินทางผ่านท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวในวันนี้ ให้ค้นหาดาวเหนือ และกลุ่มดาวแคสสิโอเปีย ในช่วงเย็นของเดือนสิงหาคมจะมองเห็นได้สูงเหนือท้องฟ้าภาคตะวันออกเฉียงเหนือในตอนเย็น

ยืดแขนไปข้างหน้า วางนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือนั้นในมุมสูงสุดที่เป็นไปได้ มุมนี้จะอยู่ที่ประมาณ 18° ตอนนี้ชี้ นิ้วชี้ถึงแคสสิโอเปียและ นิ้วหัวแม่มือลดลงในแนวตั้งฉากลง ที่นั่นคุณจะเห็นดวงดาวที่อยู่ตรงนั้น กลุ่มดาวเซอุส. จับคู่ดาวฤกษ์ที่สังเกตได้กับชิ้นส่วน แผนที่ดาวและจำตำแหน่งของกลุ่มดาวเซอุสได้

หลังจากนี้ให้ใส่ใจกับ โซ่ยาวดวงดาวทอดยาวจากเซอุสไปทางทิศใต้ นี่คือกลุ่มดาวแอนโดรเมดา. หากคุณวาดเส้นจิตจากดาวเหนือผ่านแคสสิโอเปีย เส้นนี้จะชี้ไปที่ใจกลางของแอนโดรเมดาด้วย ใช้แผนที่ดาวค้นหากลุ่มดาวนี้ ตอนนี้ให้ความสนใจกับดาวสว่างใจกลางกลุ่มดาว ดาวดวงนี้มีชื่อเป็นของตัวเอง - มิราค เหนือมันคุณจะพบดาวสลัวสามดวงที่ก่อตัวเป็นรูปสามเหลี่ยมและเมื่อรวมกับ Alferats ซึ่งเป็นร่างที่มีลักษณะคล้ายหนังสติ๊ก ระหว่างดาวเด่นของ "หนังสติ๊ก" นี้ในคืนไร้พระจันทร์นอกเมือง คุณจะมองเห็นจุดหมอกจางๆ นี่คือเนบิวลาแอนโดรเมดาที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นกาแลคซีขนาดมหึมาที่มองเห็นได้ด้วยตาเปล่าจากโลก ภายในเขตเมือง คุณสามารถใช้กล้องส่องทางไกลขนาดเล็กหรือกล้องโทรทรรศน์เพื่อค้นหาได้

ขณะค้นหาเซอุส คุณอาจสังเกตเห็นดาวสีเหลืองสดใสทางด้านซ้ายและด้านล่างของเซอุส นี่คือคาเปลลา - ดาราหลัก กลุ่มดาวออริกา. กลุ่มดาว Auriga นั้นมองเห็นได้ภายใต้กลุ่มดาวเซอุส แต่เพื่อให้การค้นหามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นจำเป็นต้องทำการสังเกตหลังเที่ยงคืนแม้ว่าส่วนหนึ่งของกลุ่มดาวจะมองเห็นได้ในตอนเย็น (ที่ เลนกลางในรัสเซีย Capella เป็นดาวที่ไม่เคยมีมาก่อน)

หากคุณเดินตามกลุ่มดาวในกลุ่มดาวเพอร์ซีอุส ดังที่แสดงบนแผนที่ คุณจะสังเกตเห็นว่ากลุ่มดาวเหล่านั้นลดระดับลงมาในแนวตั้งก่อน (4 ดาว) จากนั้นจึงเลี้ยวไปทางขวา (3 ดาว) หากเดินตรงจิตจากดาวทั้งสามดวงนี้ไปทางขวาอีกจะพบเมฆสีเงิน เมื่อตรวจดูใกล้ๆ สำหรับผู้ที่สายตาปกติจะแตกออกเป็นดาว 6-7 ดวงเป็นรูปดาวจิ๋ว” ถัง". นี่คือดวงดาวที่กระจัดกระจาย กระจุกดาวลูกไก่

วัสดุสำหรับการปฏิบัติ
(ห้องปฏิบัติการ) กิจกรรม
ดาราศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
รูปแบบการศึกษาเต็มเวลา)
ครู: Demenin L.N.
วลาดิวอสต็อก

หมายเหตุอธิบาย
เป้าหมายสำคัญของการฝึกภาคปฏิบัติคือการแก้ปัญหา หลากหลายชนิดงาน
พร้อมทั้งการพัฒนาทักษะและความสามารถในกระบวนการฝึกภาคปฏิบัติ
ความรู้ทางทฤษฎีมีลักษณะทั่วไป มีการจัดระบบ เจาะลึก และเจาะจง
พัฒนาความสามารถและความเต็มใจที่จะใช้ความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติ
ทักษะทางปัญญาพัฒนาขึ้น
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกภาคปฏิบัติ ขอแนะนำ:
ใช้ในการฝึกสอน วิธีการที่ใช้งานอยู่การฝึกอบรม;
การใช้รูปแบบงานรวมและกลุ่มสูงสุด
การใช้งาน แบบฟอร์มส่วนบุคคลเพื่อเพิ่มความรับผิดชอบของทุกคน
นักเรียนสามารถทำงานให้เต็มจำนวนได้โดยอิสระ
ดำเนินการชั้นเรียนใน ระดับสูงความยากลำบากในการรวมงานไว้ในนั้น
ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกสภาพการทำงานของนักศึกษา การกำหนดเป้าหมาย
การเลือกวิธีการและวิธีการที่จำเป็นในการแก้ปัญหาโดยอิสระ
การเลือกงานและการมอบหมายเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ทำงานเพิ่มเติม
อย่างรวดเร็วเพื่อ การใช้งานที่มีประสิทธิภาพเวลาที่จัดสรรในชั้นเรียน ฯลฯ
บล็อกการปฏิบัติสำหรับวินัย "ดาราศาสตร์"
งานภาคปฏิบัติครั้งที่ 1
(พร้อมแผนระบบสุริยะ)

เป้า:
ภาพมาตราส่วนของแผนระบบสุริยะที่แสดงให้เห็นความเป็นจริง
ตำแหน่งของดาวเคราะห์ ณ วันที่ทำงาน

เข็มทิศ “ปฏิทินดาราศาสตร์โรงเรียน” สำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน
ความคืบหน้า:
1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของภารกิจที่ 12 ของหนังสือเรียน
3

2. ทำขั้นตอนที่ 1 ของงาน 12 ให้เสร็จสิ้น หากต้องการทำสิ่งนี้ให้ใช้ภาคผนวก IV ของหนังสือเรียนและ
กรอกตารางล่วงหน้า (แทนที่ช่องว่างในบรรทัดแรกของตาราง ระบุ
พารามิเตอร์ที่จำเป็นสำหรับการก่อสร้าง)
บนแผ่นแยกต่างหากตรงกลางจำเป็นต้องวางดวงอาทิตย์เป็นจุด
แหล่งกำเนิดแสง. เมื่อพิจารณาวงโคจรของดาวเคราะห์เป็นวงกลม คุณจะต้องแสดงด้วยเส้นประ
(ศูนย์กลางของวงกลมจะตรงกันและอยู่ที่จุดที่ระบุ
ตำแหน่งดวงอาทิตย์)
วาดรังสีจากศูนย์กลาง (จุดตำแหน่งของดวงอาทิตย์) ในทิศทางที่ต้องการ
ถือเป็นทิศสู่วสันตวิษุวัต
3. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของ “ปฏิทินดาราศาสตร์ของโรงเรียน”
4. เติมคำลงในช่องว่างโดยให้คำจำกัดความ:
ลองจิจูดเฮลิโอเซนทริคคือมุมที่ศูนย์กลางระหว่างทิศทาง
_________.
ชั่วคราว _________________________________________________________________.
5. ทำตามขั้นตอนที่ 2 (b) ของงานที่ 12 ให้เสร็จสิ้น ป้อนผลลัพธ์ลงในตาราง
6. ทำตามขั้นตอนที่ 2 (c) ของงานที่ 12 ให้เสร็จสิ้น ใส่ผลลัพธ์ลงในตาราง (หากไม่มี
ของการกำหนดค่าที่ระบุสำหรับดาวเคราะห์ ให้ใส่เส้นประในเซลล์ที่เกี่ยวข้อง)
7. ค้นหาใน “ปฏิทินดาราศาสตร์ของโรงเรียน” สำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน
ตารางลองจิจูดเฮลิโอเซนตริกของดาวเคราะห์ อ่านย่อหน้าที่ 3 ของภารกิจ 12 อย่างละเอียด
วาดตำแหน่งของดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก และดาวอังคาร บนแผนผังของระบบสุริยะ
วรรณกรรมหลัก:

5358194625;
2. คูนาช ม. ดาราศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ชุดเครื่องมือไปที่ตำราเรียน B.A.
โวรอนโซวา เวเลียมิโนวา, E.K. ปลาเทราท์ "ดาราศาสตร์. ระดับพื้นฐานของ. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11” / ปริญญาโท
คูนาช. – อ.: อีแร้ง, 2018. – 217, (7) 19น. ไอ 9785358178052.
แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:
− http://www.afportal.ru/astro/model – พอร์ทัลฟิสิกส์ดาราศาสตร์ แผนการโต้ตอบ
ระบบสุริยะ.
งานภาคปฏิบัติหมายเลข 2
(ดาวเคราะห์สองกลุ่มในระบบสุริยะ)
4

เป้า:
สำรวจลักษณะของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
เครื่องมือและวัสดุที่ใช้:
“ปฏิทินดาราศาสตร์โรงเรียน” ประจำปีการศึกษาปัจจุบัน
ความคืบหน้า:
1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในมาตรา 15 ของหนังสือเรียน
2.
ระบุพื้นฐานตามการแบ่งดาวเคราะห์ออกเป็นสองดวง
กลุ่ม
3.
การใช้ข้อมูลจาก§15และภาคผนวก VI ของหนังสือเรียนเพื่อกำหนดลักษณะกลุ่ม
ดาวเคราะห์ตามลักษณะทางกายภาพ วิเคราะห์ค่าที่กำหนดโดยการตอบ
ถึงคำถาม:
A) ดาวเคราะห์ของทั้งสองกลุ่มมีความแตกต่างที่สำคัญที่สุดตามเกณฑ์ใด?
B) ดาวเคราะห์กลุ่มใดมีความหนาแน่นมากกว่า? เราจะอธิบายความแตกต่างได้อย่างไร
ความหนาแน่นของร่างกาย?
4. การใช้ข้อมูลจาก§15ของตำราเรียนเพื่อระบุลักษณะคุณสมบัติทางเคมีกายภาพ
ดาวเคราะห์แต่ละกลุ่มในระบบสุริยะ วิเคราะห์ค่าที่ระบุ
ตอบคำถามต่อไปนี้:
A) องค์ประกอบทางเคมีของดาวเคราะห์ทั้งสองกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?
B) องค์ประกอบทางเคมีของดาวเคราะห์ทั้งสองกลุ่มแตกต่างกันอย่างไร?
C) การก่อตัวของวัตถุในระบบสุริยะในขั้นตอนใด ตามที่ได้พิจารณาแล้ว
สมมติฐานก่อนหน้านี้มีความแตกต่างใน องค์ประกอบทางเคมีดาวเคราะห์สองกลุ่มเหรอ?
5. การใช้ข้อมูลจากภาคผนวก 6 ของตำราเรียนและดาราศาสตร์โรงเรียน
ปฏิทิน" สำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน สำรวจคุณลักษณะของการมีปฏิสัมพันธ์เป็นกลุ่ม
ดาวเคราะห์ในระบบวัตถุที่เชื่อมโยงถึงกันด้วยแรงโน้มถ่วง วิเคราะห์ที่ระบุ
ความหมายโดยการตอบคำถามว่า “ดาวเคราะห์ทั้งสองกลุ่มมีเกณฑ์มากที่สุดตามเกณฑ์ใด
ความแตกต่างที่สำคัญ?
6. กำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับคุณลักษณะของกลุ่มดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ
พื้นฐานทางกายภาพของความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน
วรรณกรรมหลัก:
1. Vorontsov Velyaminov B.A., Strout E.K. ดาราศาสตร์. ระดับพื้นฐานของ เกรด 11:
หนังสือเรียน – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 5, ฉบับแก้ไข. – อ.: อีแร้ง, 2018. – 238, (2) หน้า: ป่วย, 8 หน้า สี บน ไอ 978
5358194625;

1 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียสถาบัน Murom (สาขา) ของงบประมาณของรัฐบาลกลาง สถาบันการศึกษา อุดมศึกษา“วลาดิเมียร์สกี้ มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม Alexander Grigorievich และ Nikolai Grigorievich Stoletov" (MI VlGU) ภาควิชารอง อาชีวศึกษาคำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการปฏิบัติงานอิสระและนอกห้องเรียนอิสระในดาราศาสตร์วินัยสำหรับนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมเครื่องกลพิเศษ Murom 2017 1

2 สารบัญ 1 งานภาคปฏิบัติ 1. การสังเกตการหมุนรอบตัวของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในแต่ละวัน การปฏิบัติงาน 2. การสังเกตการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในแต่ละปี งานภาคปฏิบัติ 3. การสังเกตการโคจรของดาวเคราะห์ระหว่างดวงดาว งานภาคปฏิบัติ 4. การกำหนดภูมิศาสตร์ ละติจูดของสถานที่ 8 5 งานภาคปฏิบัติ 5. การสังเกตการเคลื่อนที่ของดวงจันทร์สัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงของดาวฤกษ์ในระยะต่างๆ งานอิสระนอกหลักสูตร 1 รากฐานทางดาราศาสตร์เชิงปฏิบัติ 11 7 งานอิสระนอกหลักสูตร 2 ดวงอาทิตย์และดวงดาว 13 8 งานอิสระนอกหลักสูตร 3 ธรรมชาติ ของร่างกายของระบบสุริยะ 15 9 งานอิสระนอกหลักสูตร 4 การเคลื่อนตัวของผู้ทรงคุณวุฒิ งานอิสระนอกหลักสูตร 5 โครงสร้างของระบบสุริยะ งานอิสระนอกหลักสูตร 6 กล้องโทรทรรศน์และหอดูดาวดาราศาสตร์ 21 2

3 งานภาคปฏิบัติ 1 การสังเกตการหมุนรอบตัวของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในแต่ละวัน ระเบียบวิธีปฏิบัติ 1. งานนี้มอบให้นักเรียนสำหรับ การดำเนินการด้วยตนเองทันทีหลังจากครั้งแรก บทเรียนเชิงปฏิบัติเพื่อทำความคุ้นเคยกับกลุ่มดาวหลักของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง โดยที่พวกเขาร่วมกับอาจารย์จะทำเครื่องหมายตำแหน่งแรกของกลุ่มดาวเหล่านั้น ขณะทำงาน นักเรียนเชื่อมั่นว่าการหมุนรอบตัวเองของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในแต่ละวันเกิดขึ้นทวนเข็มนาฬิกาด้วยความเร็วเชิงมุม 15° ต่อชั่วโมง และในหนึ่งเดือนต่อมาในเวลาเดียวกัน ตำแหน่งของกลุ่มดาวต่างๆ ก็เปลี่ยนไป (พวกมันหมุนทวนเข็มนาฬิกาประมาณ 30° ) และพวกเขามาถึงตำแหน่งนี้เร็วขึ้น 2 ชั่วโมง การสังเกตในเวลาเดียวกันของกลุ่มดาวต่างๆ ทางด้านทิศใต้ท้องฟ้าแสดงให้เห็นว่าภายในหนึ่งเดือน กลุ่มดาวต่างๆ จะเคลื่อนไปทางทิศตะวันตกอย่างเห็นได้ชัด 2. หากต้องการวาดกลุ่มดาวในงานที่ 1 อย่างรวดเร็ว นักเรียนจะต้องมีเทมเพลตของกลุ่มดาวเหล่านี้สำเร็จรูปซึ่งปักหมุดไว้จากแผนที่ ปักหมุดเทมเพลตที่จุด a (ขั้ว) ไว้ที่เส้นแนวตั้ง หมุนจนกระทั่งเส้น "a - b" ของ M. Ursa เข้ารับตำแหน่งที่สอดคล้องกันโดยสัมพันธ์กับเส้นลูกดิ่ง จากนั้นกลุ่มดาวจะถูกถ่ายโอนจากเทมเพลตไปยังภาพวาด 3. การสังเกตการหมุนของท้องฟ้าในแต่ละวันด้วยกล้องโทรทรรศน์จะเร็วขึ้น อย่างไรก็ตาม ด้วยช่องมองภาพทางดาราศาสตร์ นักเรียนจะรับรู้การเคลื่อนไหวของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวได้ ทิศทางย้อนกลับซึ่งต้องมีการชี้แจงเพิ่มเติม สำหรับการประเมินการหมุนเชิงคุณภาพด้านใต้ของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวโดยไม่ต้องใช้กล้องโทรทรรศน์ สามารถแนะนำวิธีนี้ได้ ยืนห่างจากเสาที่วางในแนวตั้งหรือแนวลูกดิ่งที่มองเห็นได้ชัดเจน โดยยื่นเสาหรือด้ายใกล้กับดาว และหลังจากนั้น 3-4 นาที การเคลื่อนตัวของดาวฤกษ์ไปทางทิศตะวันตกจะมองเห็นได้ชัดเจน หนึ่งเดือนต่อมา ในเวลาเดียวกันนั้น ก็มีการสังเกตการณ์ครั้งที่สอง และใช้เครื่องมือโกนิโอเมตริก เพื่อประเมินว่าดาวฤกษ์เคลื่อนไปทางตะวันตกของเส้นลมปราณกี่องศา (จะอยู่ที่ประมาณ 30 องศา) ด้วยความช่วยเหลือของกล้องสำรวจ การเคลื่อนตัวของดาวฤกษ์ไปทางทิศตะวันตกสามารถสังเกตได้เร็วกว่ามาก เนื่องจากมีอุณหภูมิประมาณ 1 องศาต่อวัน I. การสังเกตตำแหน่งของกลุ่มดาวหมีใหญ่และกลุ่มดาวหมีใหญ่ 1. สังเกตการณ์ในเย็นวันหนึ่งและสังเกตว่าตำแหน่งของกลุ่มดาวหมีใหญ่และกลุ่มดาวหมีใหญ่จะเปลี่ยนไปทุกๆ 2 ชั่วโมงอย่างไร (สังเกต 2-3 ครั้ง) 2. ป้อนผลลัพธ์ของการสังเกตลงในตาราง (วาด) โดยจัดทิศทางกลุ่มดาวที่สัมพันธ์กับเส้นดิ่ง 3. สรุปจากการสังเกต: ก) จุดศูนย์กลางการหมุนของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวอยู่; b) การหมุนเกิดขึ้นในทิศทางใด c) กลุ่มดาวหมุนรอบตัวเองประมาณกี่องศาหลังจากผ่านไป 2 ชั่วโมง? เวลาสังเกต 10 กันยายน 20 ชั่วโมง 22 ชั่วโมง 24 ชั่วโมง II. การสังเกตการผ่านของผู้ทรงคุณวุฒิผ่านมุมมองของหลอดแสงคงที่ อุปกรณ์: กล้องโทรทรรศน์หรือกล้องสำรวจ, นาฬิกาจับเวลา 1. เล็งกล้องโทรทรรศน์หรือกล้องสำรวจไปยังดาวบางดวงที่อยู่ใกล้เส้นศูนย์สูตรท้องฟ้า (เช่น นกอินทรีในช่วงฤดูใบไม้ร่วง) กำหนดความสูงของท่อเพื่อให้เส้นผ่านศูนย์กลางของดาวทะลุผ่านขอบเขตการมองเห็น 2. สังเกตการเคลื่อนที่ที่ชัดเจนของดาวฤกษ์ ให้ใช้นาฬิกาจับเวลาเพื่อกำหนดเวลาที่ดาวฤกษ์จะเคลื่อนผ่านขอบเขตการมองเห็นของท่อ 3. เมื่อทราบขนาดของขอบเขตการมองเห็น (จากหนังสือเดินทางหรือจากหนังสืออ้างอิง) และเวลา ให้คำนวณว่าท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวหมุนด้วยความเร็วเชิงมุมเท่าใด (กี่องศาต่อชั่วโมง) 4. พิจารณาว่าท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวหมุนไปในทิศทางใด โดยคำนึงถึงว่าหลอดที่มีช่องมองภาพทางดาราศาสตร์จะให้ภาพย้อนกลับ 3

4 งานภาคปฏิบัติ 2 การสังเกตการเปลี่ยนแปลงประจำปีในลักษณะของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว บันทึกระเบียบวิธี 1. งานนี้มอบให้นักเรียนทำอย่างอิสระทันทีหลังจากบทเรียนภาคปฏิบัติครั้งแรกเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับกลุ่มดาวหลักของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงที่พวกเขาร่วมกัน กับอาจารย์ให้สังเกตตำแหน่งแรกของกลุ่มดาว การปฏิบัติงานเหล่านี้ทำให้นักเรียนมั่นใจว่าการหมุนรอบตัวเองของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวในแต่ละวันจะเกิดขึ้นในทิศทางทวนเข็มนาฬิกาด้วยความเร็วเชิงมุม 15° ต่อชั่วโมง และในอีกหนึ่งเดือนต่อมาในเวลาเดียวกัน ตำแหน่งของกลุ่มดาวต่างๆ จะเปลี่ยนไป (พวกมันหมุนทวนเข็มนาฬิกาประมาณ 30° ) และพวกเขามาถึงตำแหน่งนี้ก่อนหน้านั้น 2 ชั่วโมง การสังเกตในเวลาเดียวกันของกลุ่มดาวทางด้านทิศใต้ของท้องฟ้าแสดงให้เห็นว่าหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน กลุ่มดาวต่างๆ จะเคลื่อนไปทางทิศตะวันตกอย่างเห็นได้ชัด 2. หากต้องการวาดกลุ่มดาวในงาน 2 อย่างรวดเร็ว นักเรียนจะต้องมีเทมเพลตของกลุ่มดาวเหล่านี้สำเร็จรูปซึ่งปักหมุดไว้จากแผนที่ ปักหมุดเทมเพลตที่จุด a (ขั้ว) ไว้ที่เส้นแนวตั้ง หมุนจนกระทั่งเส้น "a - b" ของ M. Ursa เข้ารับตำแหน่งที่สอดคล้องกันโดยสัมพันธ์กับเส้นลูกดิ่ง จากนั้นกลุ่มดาวจะถูกถ่ายโอนจากเทมเพลตไปยังภาพวาด 3. การสังเกตการหมุนของท้องฟ้าในแต่ละวันด้วยกล้องโทรทรรศน์จะเร็วขึ้น อย่างไรก็ตาม ด้วยช่องมองภาพทางดาราศาสตร์ นักเรียนจะรับรู้การเคลื่อนไหวของท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวในทิศทางตรงกันข้าม ซึ่งต้องมีคำอธิบายเพิ่มเติม สำหรับการประเมินการหมุนเชิงคุณภาพด้านใต้ของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวโดยไม่ต้องใช้กล้องโทรทรรศน์ สามารถแนะนำวิธีนี้ได้ ยืนห่างจากเสาที่วางในแนวตั้งหรือแนวลูกดิ่งที่มองเห็นได้ชัดเจน โดยยื่นเสาหรือด้ายใกล้กับดาว และหลังจากนั้น 3-4 นาที การเคลื่อนตัวของดาวฤกษ์ไปทางทิศตะวันตกจะมองเห็นได้ชัดเจน 4. การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งกลุ่มดาวทางทิศใต้ของท้องฟ้า (งานที่ 2) สามารถกำหนดได้โดยการเคลื่อนตัวของดวงดาวจากเส้นแวงหลังจากนั้นประมาณหนึ่งเดือน คุณสามารถใช้กลุ่มดาว Aquila เป็นวัตถุในการสังเกตได้ โดยมีทิศทางตามเส้นเมริเดียน ถือเป็นช่วงเวลาถึงจุดสุดยอดของดาวอัลแตร์ (นกอินทรี) ในช่วงต้นเดือนกันยายน (เวลาประมาณ 20 นาฬิกา) หนึ่งเดือนต่อมา ในเวลาเดียวกันนั้น ก็มีการสังเกตการณ์ครั้งที่สอง และใช้เครื่องมือโกนิโอเมตริก เพื่อประเมินว่าดาวฤกษ์เคลื่อนไปทางตะวันตกของเส้นลมปราณกี่องศา (จะอยู่ที่ประมาณ 30 องศา) ด้วยความช่วยเหลือของกล้องสำรวจ การเคลื่อนตัวของดาวฤกษ์ไปทางทิศตะวันตกสามารถสังเกตได้เร็วกว่ามาก เนื่องจากมีอุณหภูมิประมาณ 1 องศาต่อวัน ขั้นตอนการดำเนินการ 1. การสังเกตเดือนละครั้งในเวลาเดียวกัน กำหนดว่าตำแหน่งของกลุ่มดาวหมีใหญ่และกลุ่มดาวหมีน้อยมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร รวมถึงตำแหน่งของกลุ่มดาวในด้านใต้ของท้องฟ้า (ดำเนินการสังเกต 2-3 ครั้ง) . 2. ใส่ผลการสังเกตกลุ่มดาวรอบวงโคจรลงในตาราง โดยร่างตำแหน่งของกลุ่มดาวต่างๆ ดังในงานที่ 1 3. สรุปผลจากการสังเกต ก) ตำแหน่งของกลุ่มดาวยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในชั่วโมงเดิมหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือนหรือไม่ b) กลุ่มดาวรอบวงโคจรไปในทิศทางใด (หมุน) และกี่องศาต่อเดือน c) ตำแหน่งของกลุ่มดาวในท้องฟ้าทางใต้เปลี่ยนแปลงอย่างไร พวกมันเคลื่อนที่ไปในทิศทางไหน ตัวอย่างการบันทึกการสังเกตกลุ่มดาวรอบข้าง ตำแหน่งของกลุ่มดาว เวลาสังเกต 20 ชั่วโมง 10 กันยายน 20 ชั่วโมง 8 ตุลาคม 20 ชั่วโมง 11 พฤศจิกายน 4

5 งานภาคปฏิบัติ 3 การสังเกตการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ระหว่างดวงดาว บันทึกระเบียบวิธี 1. มีการศึกษาการเคลื่อนที่ที่ชัดเจนของดาวเคราะห์ในหมู่ดวงดาวเมื่อต้นปีการศึกษา อย่างไรก็ตาม งานสังเกตการณ์ดาวเคราะห์ควรดำเนินการขึ้นอยู่กับสภาพการมองเห็นของดาวเคราะห์เหล่านั้น ครูเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดระหว่างสังเกตการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์โดยใช้ข้อมูลจากปฏิทินดาราศาสตร์ ขอแนะนำให้มีข้อมูลนี้ในเอกสารอ้างอิงของมุมดาราศาสตร์ 2. เมื่อสังเกตดาวศุกร์ จะสังเกตเห็นการเคลื่อนไหวท่ามกลางดวงดาวภายในหนึ่งสัปดาห์ นอกจากนี้ หากโคจรผ่านดาวฤกษ์ที่สังเกตเห็นได้ใกล้มาก ก็จะตรวจพบการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งหลังจากผ่านไปช่วงระยะเวลาสั้น ๆ เนื่องจากการเคลื่อนตัวในแต่ละวันในบางช่วงมากกว่า 1 นอกจากนี้ยังสังเกตการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของดาวอังคารได้ง่ายอีกด้วย . สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือการสังเกตการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ใกล้สถานี เมื่อดาวเคราะห์เปลี่ยนการเคลื่อนที่ตรงเป็นการถอยหลังเข้าคลอง ที่นี่ นักเรียนมีความเชื่อมั่นอย่างชัดเจนถึงการเคลื่อนที่คล้ายวงโคจรของดาวเคราะห์ ซึ่งพวกเขาเรียนรู้ (หรือเรียนรู้) ในชั้นเรียน ง่ายต่อการเลือกช่วงเวลาสำหรับการสังเกตดังกล่าวโดยใช้ปฏิทินดาราศาสตร์ของโรงเรียน 3. เพื่อให้แสดงตำแหน่งของดาวเคราะห์บนแผนที่ดาวได้แม่นยำยิ่งขึ้น เราสามารถแนะนำวิธีการที่ M.M. ดาเกฟ. ประกอบด้วยความจริงที่ว่าตามตารางพิกัดของแผนที่ดาวซึ่งมีการพล็อตตำแหน่งของดาวเคราะห์ตารางเธรดที่คล้ายกันนั้นถูกสร้างขึ้นบนกรอบแสง จับตารางนี้ไว้ต่อหน้าต่อตาของคุณในระยะห่างที่กำหนด (สะดวกที่ระยะ 40 ซม.) สังเกตตำแหน่งของดาวเคราะห์ หากกำลังสองของตารางพิกัดบนแผนที่มีด้าน 5 เกลียวในกรอบสี่เหลี่ยมควรสร้างเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีด้าน 3.5 ซม. เพื่อว่าเมื่อฉายบนท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว (ที่ระยะห่าง 40 ซม. จาก ตา) สอดคล้องกับ 5. กระบวนการดำเนินการ 1. ใช้ปฏิทินดาราศาสตร์สำหรับปีที่กำหนด เลือกดาวเคราะห์ที่สะดวกต่อการสังเกต 2. เลือกหนึ่งในแผนที่ตามฤดูกาลหรือแผนที่ของแถบดาวฤกษ์เส้นศูนย์สูตรแล้ววาดในขนาดใหญ่ พื้นที่ที่ต้องการท้องฟ้า วาดแผนผังดาวฤกษ์ที่สว่างที่สุดและกำหนดตำแหน่งดาวเคราะห์เทียบกับดาวฤกษ์เหล่านี้ด้วยช่วงเวลา 5-7 วัน 3. เสร็จสิ้นการสังเกตทันทีที่ตรวจพบการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของดาวเคราะห์สัมพันธ์กับดาวฤกษ์ที่เลือกอย่างชัดเจน 5

6 งานภาคปฏิบัติ 4 การกำหนดละติจูดทางภูมิศาสตร์ของสถานที่ บันทึกระเบียบวิธี I. ในกรณีที่ไม่มีกล้องสำรวจ ความสูงของดวงอาทิตย์ตอนเที่ยงสามารถประมาณได้โดยวิธีการใด ๆ ที่ระบุในงาน 3 หรือ (ถ้ามีไม่เพียงพอ เวลา) ใช้ผลลัพธ์อย่างใดอย่างหนึ่งของงานนี้ 2. มีความแม่นยำมากกว่าจากดวงอาทิตย์ เราสามารถกำหนดละติจูดจากความสูงของดาวฤกษ์ ณ จุดสุดยอด โดยคำนึงถึงการหักเหของแสงด้วย ในกรณีนี้ ละติจูดทางภูมิศาสตร์ถูกกำหนดโดยสูตร: j = 90 h + d + R โดยที่ R คือการหักเหทางดาราศาสตร์ ค่าการหักเหเฉลี่ยคำนวณโดยสูตร: R = 58.2 tg Z หากระยะทางซีนิท Z ไม่เกิน เพื่อหาการแก้ไขส่วนสูง ดาวเหนือจำเป็นต้องทราบเวลาดาวฤกษ์ท้องถิ่น ณ เวลาที่สังเกต คุณต้องทำเครื่องหมายนาฬิกาที่ตรวจสอบด้วยสัญญาณวิทยุก่อน เวลาคลอดบุตรจากนั้นเวลาเฉลี่ยท้องถิ่น: T = T M (n l) T U โดยที่ n คือหมายเลขโซนเวลา l คือลองจิจูดของสถานที่ ซึ่งแสดงเป็นหน่วยรายชั่วโมง ตัวอย่าง. ปล่อยให้จำเป็นต้องกำหนดละติจูดของสถานที่ ณ จุดที่มีลองจิจูด l = 3 ชม. 55 ม. (โซน IV) ความสูงของดาวขั้วโลกวัดที่ 21:15 ม. ตามเวลากฤษฎีกาเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม กลายเป็น 51 26" ให้เรากำหนดเวลาเฉลี่ยในท้องถิ่นในขณะที่สังเกต: T = 21:15 ม. (4: 3:55 นาที) 1:00 = 20:10 นาที จากจุดชั่วคราวของดวงอาทิตย์ เราพบว่า S0: S0 = 1:22:23 วินาที" 1:22 นาที เวลาดาวฤกษ์ท้องถิ่นซึ่งสอดคล้องกับโมเมนต์การสังเกตดาวฤกษ์ ดาวขั้วโลกมีค่าเท่ากับ: s = 1h22m + 20h10m = 21h32m จากปฏิทินดาราศาสตร์ ค่าของ I เท่ากับ: I = + 22.4 ดังนั้น ละติจูด j = = กระบวนการที่ 1 ไม่กี่นาทีก่อนเที่ยงจริง ให้ติดตั้งกล้องสำรวจใน ระนาบเมอริเดียน (เช่น ตามแนวราบของวัตถุบนโลก ดังระบุในงาน 3) คำนวณเวลาเที่ยงล่วงหน้าตามวิธีที่ระบุในงาน เมื่อเริ่มเที่ยงหรือใกล้เคียง ให้วัดความสูงของ ขอบล่างของดิสก์ (จริงๆ แล้วเป็นอันบนเนื่องจากไปป์ให้ภาพตรงกันข้าม แก้ไขความสูงที่พบด้วยรัศมีดวงอาทิตย์ (16") ตำแหน่งของดิสก์ที่สัมพันธ์กับ crosshair ได้รับการพิสูจน์แล้ว ในรูป คำนวณละติจูดของสถานที่โดยใช้ความสัมพันธ์: j = 90 h + d ตัวอย่างการคำนวณ วันที่สังเกต: 11 ตุลาคม ความสูงของขอบล่างของจานตามแนว 1 เวอร์เนียร์ 27 58" รัศมีของดวงอาทิตย์ 16" ความสูงของจุดศูนย์กลางดวงอาทิตย์ 27 42" ความเสื่อมของดวงอาทิตย์ ละติจูด j = 90 h + d = " = 55њ21" II. ตาม ความสูงของดาวขั้วโลก 1. ใช้กล้องสำรวจ อิไคลมิเตอร์ หรือโรงเรียนวัดความเอียง วัดความสูงของดาวเหนือเหนือขอบฟ้า ซึ่งจะเป็นค่าประมาณของละติจูด โดยมีข้อผิดพลาดประมาณ ดูรายละเอียดเพิ่มเติม คำจำกัดความที่แม่นยำละติจูดโดยใช้กล้องสำรวจจำเป็นต้องป้อนค่าที่ได้รับของความสูงของดาวเหนือซึ่งเป็นผลรวมการแก้ไขเชิงพีชคณิตที่คำนึงถึงการเบี่ยงเบนจากขั้วโลกท้องฟ้า การแก้ไขดังกล่าวกำหนดโดยตัวเลข I, II, III และระบุไว้ในปฏิทินดาราศาสตร์ - หนังสือรุ่นในหัวข้อ "การสังเกตการณ์ขั้วโลก" ละติจูดโดยคำนึงถึงการแก้ไขคำนวณโดยใช้สูตร: j = h (I + II + III) 6

7 หากเราพิจารณาว่าค่าของ I เปลี่ยนแปลงในช่วงตั้งแต่ - 56" ถึง + 56" และผลรวมของค่าของ II + III ไม่เกิน 2" ดังนั้นฉันสามารถป้อนการแก้ไขได้เท่านั้น ค่าความสูงที่วัดได้ ในกรณีนี้ จะได้ค่าละติจูดโดยมีข้อผิดพลาดไม่เกิน 2" ซึ่งค่อนข้างเพียงพอสำหรับการวัดในโรงเรียน (ตัวอย่างการแนะนำการแก้ไขแสดงไว้ด้านล่าง) 7

8 งานภาคปฏิบัติ 5 การสังเกตการเคลื่อนที่ของดวงจันทร์สัมพันธ์กับดาวฤกษ์การเปลี่ยนแปลงในระยะของมัน บันทึกระเบียบวิธี 1. สิ่งสำคัญในงานนี้คือการสังเกตธรรมชาติของการเคลื่อนที่ของดวงจันทร์ในเชิงคุณภาพและการเปลี่ยนแปลงในระยะของมัน ดังนั้นจึงเพียงพอที่จะดำเนินการสังเกต 3-4 ครั้งโดยมีช่วงเวลา 2-3 วัน 2. โดยคำนึงถึงความไม่สะดวกในการสังเกตหลังพระจันทร์เต็มดวง (เนื่องจากการขึ้นช้าของดวงจันทร์) งานนี้จึงจัดให้มีการสังเกตรอบดวงจันทร์เพียงครึ่งเดียวตั้งแต่พระจันทร์ขึ้นใหม่ถึงพระจันทร์เต็มดวง 3. เมื่อร่างภาพ ระยะดวงจันทร์มีความจำเป็นต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของเทอร์มิเนเตอร์ในแต่ละวันในวันแรกหลังพระจันทร์ใหม่และก่อนพระจันทร์เต็มดวงนั้นน้อยกว่าช่วงไตรมาสแรกอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งนี้อธิบายได้จากปรากฏการณ์เปอร์สเปคทีฟที่มีต่อขอบของดิสก์ ขั้นตอนการดำเนินการ 1. ใช้ปฏิทินดาราศาสตร์เลือกช่วงเวลาที่สะดวกต่อการดูดวงจันทร์ (ตั้งแต่พระจันทร์ขึ้นถึงพระจันทร์เต็มดวงก็เพียงพอแล้ว) 2. ในช่วงเวลานี้ ให้ร่างข้างขึ้นข้างแรมหลายๆ ครั้ง และกำหนดตำแหน่งของดวงจันทร์บนท้องฟ้าโดยสัมพันธ์กับดวงดาวที่สว่างและสัมพันธ์กับด้านข้างของขอบฟ้า ป้อนผลการสังเกตในตารางที่ 1 วันที่และเวลาสังเกต ข้างขึ้นข้างแรมและอายุเป็นวัน ตำแหน่งของดวงจันทร์บนท้องฟ้าสัมพันธ์กับขอบฟ้า 3. หากคุณมีแผนที่ของแถบท้องฟ้าเส้นศูนย์สูตร ให้วาดตำแหน่งของดวงจันทร์ในช่วงเวลานี้บนแผนที่ โดยใช้ พิกัดของดวงจันทร์ที่กำหนดในปฏิทินดาราศาสตร์ 4. สรุปจากการสังเกต ก) ดวงจันทร์เคลื่อนไปในทิศทางใดสัมพันธ์กับดวงดาวจากตะวันออกไปตะวันตก? จากตะวันตกไปตะวันออก? ข) เสี้ยวของพระจันทร์เล็กนูนออกมาในทิศทางใด ไปทางทิศตะวันออกหรือทิศตะวันตก? 8

9 งานอิสระนอกหลักสูตร 1 รากฐานทางดาราศาสตร์เชิงปฏิบัติ วัตถุประสงค์ของงาน: สรุปความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับความสำคัญของดาราศาสตร์และอวกาศในชีวิตของเรา แบบฟอร์มการรายงาน: การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ที่เตรียมไว้ ใช้เวลาให้เสร็จสิ้น: 5 ชั่วโมง ภารกิจที่ 1. เตรียมการนำเสนอในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: 1. “ความลับของหลุมดำ” 2. “อุปกรณ์กล้องโทรทรรศน์และ “สสารมืด” 3. “ทฤษฎีบิ๊กแบง” แนวทางในการทำการนำเสนอ ข้อกำหนดในการนำเสนอ สไลด์แรกประกอบด้วย: ชื่อเรื่องของการนำเสนอ ผู้แต่ง: ชื่อเต็ม, กลุ่ม, ชื่อสถาบันการศึกษา (ระบุผู้เขียนร่วมตามลำดับตัวอักษร); ปี. สไลด์ที่สองระบุเนื้อหาของงานซึ่งนำเสนอได้ดีที่สุดในรูปแบบของไฮเปอร์ลิงก์ (สำหรับการโต้ตอบของงานนำเสนอ) สไลด์สุดท้ายประกอบด้วยรายการวรรณกรรมที่ใช้ตามข้อกำหนด ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตจะแสดงรายการสุดท้าย การออกแบบสไตล์สไลด์ จำเป็นต้องยึดตามสไตล์การออกแบบเดียว คุณต้องหลีกเลี่ยงสไตล์ที่จะหันเหความสนใจไปจากการนำเสนอ ข้อมูลเสริม (ปุ่มควบคุม) ไม่ควรเหนือกว่าข้อมูลหลัก (ข้อความ รูปภาพ) พื้นหลังสำหรับพื้นหลัง เลือกโทนสีเย็น (สีน้ำเงินหรือสีเขียว) การใช้สีในสไลด์เดียว ขอแนะนำให้ใช้ไม่เกินสามสี: หนึ่งสี สำหรับพื้นหลัง อันหนึ่งสำหรับส่วนหัว อีกอันสำหรับข้อความ สีที่ตัดกันใช้สำหรับพื้นหลังและข้อความ เอาใจใส่เป็นพิเศษคุณควรใส่ใจกับสีของไฮเปอร์ลิงก์ (ก่อนและหลังการใช้งาน) เอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหว คุณควรใช้ความสามารถของคอมพิวเตอร์แอนิเมชั่นในการนำเสนอข้อมูลบนสไลด์ อย่าใช้เอฟเฟ็กต์แอนิเมชั่นต่างๆ มากเกินไป เอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหวไม่ควรเบี่ยงเบนความสนใจไปจากเนื้อหาของข้อมูลในสไลด์ การนำเสนอข้อมูล ข้อมูลเนื้อหาควรใช้คำและประโยคสั้นๆ กาลของคำกริยาควรจะเหมือนกันทุกที่ ควรใช้คำบุพบท กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์ขั้นต่ำ ส่วนหัวควรดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ตำแหน่งของข้อมูลบนหน้าควรเป็นแนวนอน ที่สุด ข้อมูลสำคัญควรอยู่ตรงกลางหน้าจอ หากมีรูปภาพบนสไลด์ คำบรรยายควรอยู่ด้านล่าง แบบอักษรสำหรับส่วนหัวไม่น้อยกว่า 24; สำหรับข้อมูลอื่นๆ อย่างน้อย 18 แบบอักษร Sans serif จะอ่านได้ง่ายกว่าจากระยะไกล ไม่สามารถผสมได้ ประเภทต่างๆแบบอักษรในการนำเสนอครั้งเดียว ควรใช้ตัวหนา ตัวเอียง หรือขีดเส้นใต้ประเภทเดียวกันเพื่อเน้นข้อมูล คุณไม่ควรใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่มากเกินไป (อ่านได้น้อยกว่าตัวพิมพ์เล็ก) วิธีเน้นข้อมูล ควรใช้: กรอบ, เส้นขอบ, การเติม สีที่ต่างกันแบบอักษร การแรเงา ลูกศร ภาพวาด ไดอะแกรม ไดอะแกรมเพื่อแสดงมากที่สุด ข้อเท็จจริงที่สำคัญปริมาณข้อมูลไม่ควรเต็มไปด้วยข้อมูลมากเกินไปในสไลด์เดียว: ผู้คนสามารถจดจำข้อเท็จจริง ข้อสรุป และคำจำกัดความได้ไม่เกินสามรายการในแต่ละครั้ง ประเภทของสไลด์ เพื่อให้เกิดความหลากหลายในการใช้งาน ประเภทต่างๆสไลด์: พร้อมข้อความ พร้อมตาราง พร้อมไดอะแกรม เกณฑ์การประเมิน: การปฏิบัติตามเนื้อหาในหัวข้อ 1 จุด; โครงสร้างข้อมูลที่ถูกต้อง 5 คะแนน การมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของข้อมูลที่นำเสนอ 5 คะแนน; การออกแบบที่สวยงาม การปฏิบัติตามข้อกำหนด 3 คะแนน ส่งงานตรงเวลา 1 คะแนน 9

10 จำนวนเงินสูงสุดคะแนน: คะแนนสอดคล้องกับคะแนน "5" - "4" 8-10 คะแนน - "3" น้อยกว่า 8 คะแนน - "2" คำถามสำหรับการควบคุมตนเอง 1. Starry Sky คืออะไร? 2. การปรากฏของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวเปลี่ยนแปลงตลอดทั้งวันและปีอย่างไร? 3. พิกัดสวรรค์ การอ่านที่แนะนำ 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

11 งานอิสระนอกหลักสูตร 2. ดวงอาทิตย์และดวงดาว วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อจัดระบบแนวคิดเรื่อง "ดวงอาทิตย์" "บรรยากาศดวงอาทิตย์" "ระยะทางถึงดวงดาว" แบบรายงาน: เตรียมสรุปสนับสนุนใน สมุดงานเวลาเสร็จสิ้น: 4 ชั่วโมงที่ได้รับมอบหมาย เตรียมบทสรุปในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: “แรงดึงดูดของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว” “ปัญหาในการสำรวจอวกาศ” “การเดินทางผ่านท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว” “การเดินทางผ่านกลุ่มดาว” แนวทางในการเขียนสรุป: บทสรุปที่สนับสนุนคือแผนการโดยละเอียดสำหรับคำตอบของคำถามเชิงทฤษฎี ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยนำเสนอหัวข้ออย่างสม่ำเสมอ และเพื่อให้ครูเข้าใจและปฏิบัติตามตรรกะของคำตอบได้ดียิ่งขึ้น บันทึกประกอบจะต้องมีทุกสิ่งที่นักเรียนตั้งใจจะนำเสนอต่อครูเป็นลายลักษณ์อักษร สิ่งเหล่านี้อาจเป็นภาพวาด กราฟ สูตร ข้อความทางกฎหมาย คำจำกัดความ บล็อกไดอะแกรม. ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับเนื้อหาสรุปสนับสนุน 1. ความสมบูรณ์ - หมายความว่าจะต้องสะท้อนถึงเนื้อหาทั้งหมดของคำถาม 2. ลำดับการนำเสนอที่สมเหตุสมผล ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับรูปแบบการบันทึกสรุปสนับสนุน 1. สรุปสนับสนุนควรเข้าใจได้ไม่เฉพาะกับคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วย 2. ในด้านปริมาณ ควรมีความยาวประมาณ 1-2 แผ่น ขึ้นอยู่กับปริมาณเนื้อหาในคำถาม 3. หากจำเป็น ควรมีรายการต่างๆ แยกกัน โดยระบุด้วยตัวเลขหรือช่องว่าง 4. ไม่ควรมีข้อความต่อเนื่องกัน 5. ต้องตกแต่งให้เรียบร้อย (มีรูปลักษณ์สวยงาม) วิธีการรวบรวมบทสรุปสนับสนุน 1. แบ่งข้อความออกเป็นประเด็นความหมายแยกกัน 2. เลือกประเด็นที่จะเป็นเนื้อหาหลักของคำตอบ 3. จัดทำแผนให้เสร็จสิ้น (หากจำเป็น ให้แทรกจุดเพิ่มเติม เปลี่ยนลำดับของจุด) 4. เขียนแผนผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกในรูปแบบของโครงร่างสนับสนุนโดยแทรกทุกสิ่งที่ควรเขียนลงในนั้น - คำจำกัดความ, สูตร, ข้อสรุป, สูตร, บทสรุปของสูตร, การกำหนดกฎหมาย ฯลฯ เกณฑ์การประเมิน: ความเกี่ยวข้องของเนื้อหากับหัวข้อ 1 จุด; โครงสร้างข้อมูลที่ถูกต้อง 3 คะแนน การมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของข้อมูลที่นำเสนอ 4 คะแนน; การปฏิบัติตามการออกแบบตามข้อกำหนด 3 คะแนน ความถูกต้องและความรู้ในการนำเสนอ 3 คะแนน ส่งงานตรงเวลา 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุด: คะแนนสอดคล้องกับคะแนน "5" - "4" 8-10 คะแนน - "3" น้อยกว่า 8 คะแนน - "2" คำถามสำหรับการควบคุมตนเอง: 1. คุณเข้าใจอะไรจาก "Solar" กิจกรรม"? 2. ค่าพารัลแลกซ์ประจำปีและระยะทางไปดวงดาวคือเท่าไร? การอ่านที่แนะนำ: 11

12 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

13 งานอิสระนอกหลักสูตร 3 ธรรมชาติของร่างกายของระบบสุริยะ วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อเรียนรู้และชี้แจงแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับโครงสร้างของระบบสุริยะของเรา แบบฟอร์มการรายงาน: การนำเสนอในบทเรียนทดสอบ เวลาสำเร็จ: 4 ชั่วโมง ภารกิจที่ 1 เตรียมเรียงความในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: "ก๊าซยักษ์ของระบบสุริยะ", "ชีวิตบนดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ", "กำเนิดของระบบสุริยะ" ระบบ” “การเดินทางผ่านระบบสุริยะ” คำแนะนำระเบียบวิธีในการเตรียมการเขียนและการจัดรูปแบบเรียงความ ตัดสินใจเลือกหัวข้อของเรียงความ เตรียมโครงร่างเบื้องต้นสำหรับบทคัดย่อของคุณ จะต้องมีคำนำ (คำชี้แจงคำถามการวิจัย) ส่วนหลักที่สร้างเนื้อหาหลักของการศึกษา และข้อสรุปซึ่งแสดงผลงานที่ทำ ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมในหัวข้อนี้ เริ่มต้นด้วยเนื้อหาในหนังสือเรียนจะดีกว่า จากนั้นค่อยอ่านวรรณกรรมเพิ่มเติมและทำงานกับพจนานุกรม ศึกษาเนื้อหาทั้งหมดอย่างละเอียด: จดคำที่ไม่คุ้นเคย ค้นหาความหมายในพจนานุกรม เข้าใจความหมาย เขียนลงในสมุดบันทึก ระบุโครงร่างของเรียงความ เตรียมเนื้อหาข้อเท็จจริงในหัวข้อเรียงความ (สารสกัดจากพจนานุกรม งานศิลปะ, วัสดุอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต เป็นต้น) เขียนบทคัดย่อตามแผนที่แก้ไข หากในระหว่างการทำงานของคุณคุณอ้างถึงผลงานทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมอย่าลืมระบุว่านี่คือใบเสนอราคาและจัดรูปแบบให้ถูกต้อง อ่านบทคัดย่อ ทำการปรับเปลี่ยนหากจำเป็น อย่าลืมว่าถึงเวลาที่ต้องปกป้องบทคัดย่อแล้ว พูดในที่สาธารณะมีการควบคุมอยู่เสมอ (5-7 นาที) ดังนั้นอย่าลืมมุ่งความสนใจไปที่สิ่งสำคัญ สิ่งที่คุณค้นพบใหม่สำหรับตัวคุณเอง พูดในสิ่งที่คุณสังเกตเห็นออกมาดัง ๆ และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอยู่ภายใต้กฎระเบียบ เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณอาจถูกถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อเรียงความของคุณ ดังนั้นคุณจะต้องสามารถนำทางเนื้อหาได้อย่างอิสระ โครงสร้างนามธรรม: 1) หน้าชื่อเรื่อง; 2) แผนงานแสดงหน้าแต่ละประเด็น 3) บทนำ; 4) การนำเสนอเนื้อหาที่เป็นข้อความแบ่งออกเป็นคำถามและคำถามย่อย (ประเด็นย่อย) พร้อมลิงก์ที่จำเป็นไปยังแหล่งข้อมูลที่ผู้เขียนใช้ 5. สรุป; 6) รายการวรรณกรรมที่ใช้แล้ว 7) การใช้งานที่ประกอบด้วยตาราง ไดอะแกรม กราฟ ภาพวาด ไดอะแกรม (ส่วนที่เป็นทางเลือกของบทคัดย่อ) เกณฑ์และตัวชี้วัดที่ใช้ในการประเมินเรียงความทางการศึกษา ตัวชี้วัดเกณฑ์ 1. ความแปลกใหม่ - ความเกี่ยวข้องของปัญหาและหัวข้อ; ข้อความที่เป็นนามธรรม - ความแปลกใหม่และความเป็นอิสระในการกำหนดปัญหา - ความพร้อมใช้งานสูงสุด - 2 คะแนน สำหรับตำแหน่งผู้เขียน ความเป็นอิสระในการตัดสิน 2. ระดับการเปิดเผยข้อมูล - การปฏิบัติตามเนื้อหากับหัวข้อและแผนของบทคัดย่อ แก่นแท้ของปัญหา ความครบถ้วนสูงสุดและความลึกของการเปิดเผยแนวคิดพื้นฐานของปัญหา จุด - ความสามารถในการทำงานกับวรรณกรรมจัดระบบและจัดโครงสร้างวัสดุ 13

14 3. ความถูกต้องของการเลือกแหล่งสัญญาณ - 2 คะแนน 4. การปฏิบัติตามข้อกำหนดการออกแบบ - 5 คะแนน 5. การรู้หนังสือสูงสุด - เกณฑ์ 3 คะแนนสำหรับการประเมินประเด็นนามธรรม - “ยอดเยี่ยม” คะแนน - "ดี"; “เป็นที่น่าพอใจ; น้อยกว่า 9 คะแนน - “ไม่น่าพอใจ” - ความสามารถในการสรุปเปรียบเทียบมุมมองที่แตกต่างกันในประเด็นที่พิจารณาโต้แย้งบทบัญญัติหลักและข้อสรุป - ช่วงความสมบูรณ์ของการใช้แหล่งวรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหา - สถานที่ท่องเที่ยว ผลงานใหม่ล่าสุดในประเด็นนี้ (สิ่งพิมพ์วารสาร เนื้อหาจากการรวบรวมเอกสารทางวิทยาศาสตร์ ฯลฯ ) - - การออกแบบที่ถูกต้องการอ้างอิงถึงวรรณกรรมที่ใช้ - การรู้หนังสือและวัฒนธรรมการนำเสนอ - ความเชี่ยวชาญในการใช้คำศัพท์และเครื่องมือแนวความคิดของปัญหา - การปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับปริมาณของบทคัดย่อ - วัฒนธรรมการออกแบบ: การเน้นย่อหน้า - ไม่มีข้อผิดพลาดในการสะกดและวากยสัมพันธ์, ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหาร; - ไม่มีการพิมพ์ผิด คำย่อ ยกเว้นคำที่ยอมรับโดยทั่วไป - สไตล์วรรณกรรม คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง: 1. ตั้งชื่อดาวเคราะห์ภาคพื้นดิน 2. ตั้งชื่อดาวเคราะห์ยักษ์ 3. ยานอวกาศใดที่ใช้ในการศึกษาดาวเคราะห์และดาวเทียมของพวกมัน? การอ่านที่แนะนำ: 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

15 งานอิสระนอกหลักสูตร 4 ความเคลื่อนไหวที่ชัดเจนของผู้ทรงคุณวุฒิ วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อค้นหาว่าท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตลอดทั้งวันและปี แบบฟอร์มรายงาน: เตรียมการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ตาม “คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการออกแบบการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์” เวลาเสร็จ: 5 ชั่วโมง งานที่ 1 เตรียมการนำเสนอในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: “ดวงดาวกำลังเรียก” “ดวงดาว องค์ประกอบทางเคมีและมนุษย์" " ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว หนังสืออันยิ่งใหญ่แห่งธรรมชาติ" "และดวงดาวใกล้เข้ามาแล้ว..."" คำแนะนำด้านระเบียบวิธีในการนำเสนอ ข้อกำหนดในการนำเสนอ สไลด์แรกประกอบด้วย: ชื่อเรื่องของการนำเสนอ ผู้แต่ง: ชื่อเต็ม, กลุ่ม, ชื่อสถาบันการศึกษา (ระบุผู้เขียนร่วมตามลำดับตัวอักษร); ปี. สไลด์ที่สองระบุเนื้อหาของงานซึ่งนำเสนอได้ดีที่สุดในรูปแบบของไฮเปอร์ลิงก์ (สำหรับการโต้ตอบของงานนำเสนอ) สไลด์สุดท้ายประกอบด้วยรายการวรรณกรรมที่ใช้ตามข้อกำหนด ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตจะแสดงรายการสุดท้าย การออกแบบสไตล์สไลด์ จำเป็นต้องยึดตามสไตล์การออกแบบเดียว คุณต้องหลีกเลี่ยงสไตล์ที่จะหันเหความสนใจไปจากการนำเสนอ ข้อมูลเสริม (ปุ่มควบคุม) ไม่ควรเหนือกว่าข้อมูลหลัก (ข้อความ รูปภาพ) พื้นหลังสำหรับพื้นหลัง เลือกโทนสีเย็น (สีน้ำเงินหรือสีเขียว) การใช้สีในสไลด์เดียว ขอแนะนำให้ใช้ไม่เกินสามสี: หนึ่งสี สำหรับพื้นหลัง อันหนึ่งสำหรับส่วนหัว อีกอันสำหรับข้อความ สีที่ตัดกันใช้สำหรับพื้นหลังและข้อความ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสีของไฮเปอร์ลิงก์ (ก่อนและหลังการใช้งาน) เอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวควรใช้ความสามารถของคอมพิวเตอร์แอนิเมชั่นในการนำเสนอข้อมูลบนสไลด์ อย่าใช้เอฟเฟ็กต์แอนิเมชั่นต่างๆ มากเกินไป เอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหวไม่ควรเบี่ยงเบนความสนใจไปจากเนื้อหาของข้อมูลในสไลด์ การนำเสนอข้อมูล ข้อมูลเนื้อหาควรใช้คำและประโยคสั้นๆ กาลของคำกริยาควรจะเหมือนกันทุกที่ ควรใช้คำบุพบท กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์ขั้นต่ำ ส่วนหัวควรดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ตำแหน่งของข้อมูลบนหน้าควรเป็นแนวนอน ข้อมูลที่สำคัญที่สุดควรอยู่ตรงกลางหน้าจอ หากมีรูปภาพบนสไลด์ คำบรรยายควรอยู่ด้านล่าง แบบอักษรสำหรับส่วนหัวไม่น้อยกว่า 24; สำหรับข้อมูลอื่นๆ อย่างน้อย 18 แบบอักษร Sans serif จะอ่านได้ง่ายกว่าจากระยะไกล คุณไม่สามารถผสมแบบอักษรประเภทต่างๆ ในงานนำเสนอเดียวได้ ควรใช้ตัวหนา ตัวเอียง หรือขีดเส้นใต้ประเภทเดียวกันเพื่อเน้นข้อมูล อย่าใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่มากเกินไป (อ่านได้น้อยกว่าตัวพิมพ์เล็ก) วิธีการเน้นข้อมูล คุณควรใช้: กรอบ เส้นขอบ การเติม สีแบบอักษรต่างๆ การแรเงา ลูกศร ภาพวาด ไดอะแกรม ไดอะแกรม เพื่อแสดงข้อเท็จจริงที่สำคัญที่สุด ปริมาณข้อมูลไม่ควรเต็มไปด้วยข้อมูลมากเกินไปในสไลด์เดียว ผู้คนจำไม่ได้ว่าไม่มี ข้อเท็จจริง ข้อสรุป คำจำกัดความ มากกว่าสามรายการพร้อมกัน ประเภทของสไลด์ เพื่อให้มีความหลากหลาย คุณควรใช้สไลด์ประเภทต่างๆ: พร้อมข้อความ พร้อมตาราง และไดอะแกรม เกณฑ์การประเมิน: การปฏิบัติตามเนื้อหาในหัวข้อ 1 จุด; โครงสร้างข้อมูลที่ถูกต้อง 5 คะแนน การมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของข้อมูลที่นำเสนอ 5 คะแนน; การออกแบบที่สวยงาม การปฏิบัติตามข้อกำหนด 3 คะแนน 15

ส่งงานตรงเวลา 16 ชิ้น 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุด: คะแนนสอดคล้องกับคะแนน "5" - "4" 8-10 คะแนน - "3" น้อยกว่า 8 คะแนน - "2" คำถามสำหรับการควบคุมตนเอง 1. Starry Sky คืออะไร? 2. การปรากฏของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวเปลี่ยนแปลงตลอดทั้งวันและปีอย่างไร? การอ่านที่แนะนำ 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

17 งานอิสระนอกหลักสูตร 5 โครงสร้าง ระบบสุริยะ. วัตถุประสงค์ของงาน: การสร้างแนวคิดพื้นฐานของ "โครงสร้างของระบบสุริยะ" แบบฟอร์มการรายงาน: การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ที่ออกแบบตาม "คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการออกแบบการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์" เวลาเสร็จสิ้น: 5 ชั่วโมง ภารกิจที่ 1 เตรียมการนำเสนอในหนึ่งในนั้น หัวข้อ: “อุกกาบาตน้ำแข็งในชั้นบรรยากาศโลก” “ดาวหางไปหางมาจากไหน” “ล้ม. เทห์ฟากฟ้า » “เดทกับดาวหาง” คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการนำเสนอ ข้อกำหนดสำหรับการนำเสนอ สไลด์แรกประกอบด้วย: ชื่อเรื่องของการนำเสนอ ผู้แต่ง: ชื่อเต็ม, กลุ่ม, ชื่อสถาบันการศึกษา (ระบุผู้เขียนร่วมตามลำดับตัวอักษร); ปี. สไลด์ที่สองระบุเนื้อหาของงานซึ่งนำเสนอได้ดีที่สุดในรูปแบบของไฮเปอร์ลิงก์ (สำหรับการโต้ตอบของงานนำเสนอ) สไลด์สุดท้ายประกอบด้วยรายการวรรณกรรมที่ใช้ตามข้อกำหนด ทรัพยากรอินเทอร์เน็ตจะแสดงรายการสุดท้าย การออกแบบสไตล์สไลด์ จำเป็นต้องยึดตามสไตล์การออกแบบเดียว คุณต้องหลีกเลี่ยงสไตล์ที่จะหันเหความสนใจไปจากการนำเสนอ ข้อมูลเสริม (ปุ่มควบคุม) ไม่ควรเหนือกว่าข้อมูลหลัก (ข้อความ รูปภาพ) พื้นหลังสำหรับพื้นหลัง เลือกโทนสีเย็น (สีน้ำเงินหรือสีเขียว) การใช้สีในสไลด์เดียว ขอแนะนำให้ใช้ไม่เกินสามสี: หนึ่งสี สำหรับพื้นหลัง อันหนึ่งสำหรับส่วนหัว อีกอันสำหรับข้อความ สีที่ตัดกันใช้สำหรับพื้นหลังและข้อความ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสีของไฮเปอร์ลิงก์ (ก่อนและหลังการใช้งาน) เอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวควรใช้ความสามารถของคอมพิวเตอร์แอนิเมชั่นในการนำเสนอข้อมูลบนสไลด์ อย่าใช้เอฟเฟ็กต์แอนิเมชั่นต่างๆ มากเกินไป เอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหวไม่ควรเบี่ยงเบนความสนใจไปจากเนื้อหาของข้อมูลในสไลด์ การนำเสนอข้อมูล ข้อมูลเนื้อหาควรใช้คำและประโยคสั้นๆ กาลของคำกริยาควรจะเหมือนกันทุกที่ ควรใช้คำบุพบท กริยาวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์ขั้นต่ำ ส่วนหัวควรดึงดูดความสนใจของผู้ฟัง ตำแหน่งของข้อมูลบนหน้าควรเป็นแนวนอน ข้อมูลที่สำคัญที่สุดควรอยู่ตรงกลางหน้าจอ หากมีรูปภาพบนสไลด์ คำบรรยายควรอยู่ด้านล่าง แบบอักษรสำหรับส่วนหัวไม่น้อยกว่า 24; สำหรับข้อมูลอื่นๆ อย่างน้อย 18 แบบอักษร Sans serif จะอ่านได้ง่ายกว่าจากระยะไกล คุณไม่สามารถผสมแบบอักษรประเภทต่างๆ ในงานนำเสนอเดียวได้ ควรใช้ตัวหนา ตัวเอียง หรือขีดเส้นใต้ประเภทเดียวกันเพื่อเน้นข้อมูล อย่าใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่มากเกินไป (อ่านได้น้อยกว่าตัวพิมพ์เล็ก) วิธีการเน้นข้อมูล คุณควรใช้: กรอบ เส้นขอบ การเติม สีแบบอักษรต่างๆ การแรเงา ลูกศร ภาพวาด ไดอะแกรม ไดอะแกรม เพื่อแสดงข้อเท็จจริงที่สำคัญที่สุด ปริมาณข้อมูลไม่ควรเต็มไปด้วยข้อมูลมากเกินไปในสไลด์เดียว ผู้คนจำไม่ได้ว่าไม่มี ข้อเท็จจริง ข้อสรุป คำจำกัดความ มากกว่าสามรายการพร้อมกัน ประเภทของสไลด์ เพื่อให้มีความหลากหลาย คุณควรใช้สไลด์ประเภทต่างๆ: พร้อมข้อความ พร้อมตาราง และไดอะแกรม เกณฑ์การประเมิน: การปฏิบัติตามเนื้อหาในหัวข้อ 1 จุด; โครงสร้างข้อมูลที่ถูกต้อง 5 คะแนน การมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของข้อมูลที่นำเสนอ 5 คะแนน; การออกแบบที่สวยงาม การปฏิบัติตามข้อกำหนด 3 คะแนน 17

ส่งงานตรงเวลา 18 ชิ้น 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุด: คะแนนสอดคล้องกับเกรด "5" - "4" 8-10 คะแนน - "3" น้อยกว่า 8 คะแนน - "2" คำถามสำหรับการควบคุมตนเอง 1. ตั้งชื่อกฎพื้นฐานของ Kapler 2. กระแสน้ำคืออะไร? การอ่านที่แนะนำ 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

19 งานอิสระนอกหลักสูตร หัวข้อที่ 6 กล้องโทรทรรศน์และหอดูดาวดาราศาสตร์ วัตถุประสงค์ของงาน: การก่อตัวของแนวคิดพื้นฐาน "กล้องโทรทรรศน์และหอดูดาวดาราศาสตร์" แบบฟอร์มรายงาน: สรุปความเป็นมาที่เตรียมไว้ในสมุดงาน เวลาเสร็จ: 4 ชั่วโมง ที่ได้รับมอบหมาย เขียนบทสรุปในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: "จากประวัติศาสตร์ของเครื่องบิน", "การผลิต โมเดลบังคับวิทยุเครื่องบิน." “เส้นทางของเครื่องบินประกอบด้วยอะไรบ้าง” แนวทางในการเขียนสรุป: บทสรุปประกอบคือแผนการโดยละเอียดสำหรับคำตอบสำหรับคำถามเชิงทฤษฎี ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยนำเสนอหัวข้ออย่างสม่ำเสมอ และเพื่อให้ครูเข้าใจและปฏิบัติตามตรรกะของคำตอบได้ดียิ่งขึ้น บันทึกประกอบจะต้องมีทุกสิ่งที่นักเรียนตั้งใจจะนำเสนอต่อครูเป็นลายลักษณ์อักษร สิ่งเหล่านี้อาจเป็นภาพวาด กราฟ สูตร ข้อความทางกฎหมาย คำจำกัดความ แผนภาพโครงสร้าง ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับเนื้อหาสรุปสนับสนุน 1. ความสมบูรณ์ - หมายความว่าจะต้องสะท้อนถึงเนื้อหาทั้งหมดของคำถาม 2. ลำดับการนำเสนอที่สมเหตุสมผล ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับรูปแบบการบันทึกสรุปสนับสนุน 1. สรุปสนับสนุนควรเข้าใจได้ไม่เฉพาะกับคุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วย 2. ในด้านปริมาณ ควรมีความยาวประมาณ 1-2 แผ่น ขึ้นอยู่กับปริมาณเนื้อหาในคำถาม 3. หากจำเป็น ควรมีรายการต่างๆ แยกกัน โดยระบุด้วยตัวเลขหรือช่องว่าง 4. ไม่ควรมีข้อความต่อเนื่องกัน 5. ต้องตกแต่งให้เรียบร้อย (มีรูปลักษณ์สวยงาม) วิธีการรวบรวมบทสรุปสนับสนุน 1. แบ่งข้อความออกเป็นประเด็นความหมายแยกกัน 2. เลือกประเด็นที่จะเป็นเนื้อหาหลักของคำตอบ 3. จัดทำแผนให้เสร็จสิ้น (หากจำเป็น ให้แทรกจุดเพิ่มเติม เปลี่ยนลำดับของจุด) 4. เขียนแผนผลลัพธ์ลงในสมุดบันทึกในรูปแบบของโครงร่างสนับสนุนโดยแทรกทุกสิ่งที่ควรเขียนลงในนั้น - คำจำกัดความ, สูตร, ข้อสรุป, สูตร, บทสรุปของสูตร, การกำหนดกฎหมาย ฯลฯ เกณฑ์การประเมิน: ความเกี่ยวข้องของเนื้อหากับหัวข้อ 1 จุด; โครงสร้างข้อมูลที่ถูกต้อง 3 คะแนน การมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของข้อมูลที่นำเสนอ 4 คะแนน; การปฏิบัติตามการออกแบบตามข้อกำหนด 3 คะแนน ความถูกต้องและความรู้ในการนำเสนอ 3 คะแนน ส่งงานตรงเวลา 1 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุด: คะแนนสอดคล้องกับคะแนน "5" - "4" 8-10 คะแนน - "3" น้อยกว่า 8 คะแนน - "2" คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง 1. ตั้งชื่อหลัก เครื่องบิน. 2. เส้นทางเครื่องบินคืออะไร? 19

20 การอ่านที่แนะนำ 1. Kononovich E.V., Moroz V.I. หลักสูตรดาราศาสตร์ทั่วไป M., บทบรรณาธิการ URSS, Lacour P., Appel J. ฟิสิกส์ประวัติศาสตร์. เล่ม 1-2 Odessa Mathesis Litrov I. ความลับแห่งท้องฟ้า เอ็ม ปันเนเก็ก อ. ประวัติศาสตร์ดาราศาสตร์. M Flammarion K. ประวัติศาสตร์ท้องฟ้า. M (พิมพ์ซ้ำเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2418) 6. Shiimbalev A.A., Galuzo I.V., Golubev V.A. ผู้อ่านเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มินสค์, อาเวอร์เซฟ

ทำงานร่วมกับการ์ดมือถือ ค้นหาวัตถุตามพิกัดของพวกเขา การหมุนรายวัน

งานภาคปฏิบัติครั้งที่ 1

เป้า: จัดระบบและเพิ่มพูนความรู้ในหัวข้อนี้ กำหนดพิกัดเส้นศูนย์สูตรและแนวนอน เวลาพระอาทิตย์ขึ้นและตก จุดสุดยอดบนและล่างโดยใช้แผนที่เคลื่อนที่ของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและวัตถุต่างๆ ตาม พิกัดที่กำหนดเรียนรู้ความแตกต่างในระบบพิกัด

อุปกรณ์: แผนที่ดาวเคลื่อนที่ ลูกโลกดวงดาว

ความรู้เดิม:ทรงกลมท้องฟ้า จุด เส้น ระนาบ และมุมพื้นฐาน การฉายภาพทรงกลมท้องฟ้า. จุด เส้น และมุมเบื้องต้น พิกัดเส้นศูนย์สูตรและแนวนอนของผู้ทรงคุณวุฒิ การกำหนดพิกัดเส้นศูนย์สูตรและแนวนอนโดยใช้แผนภูมิดาวเคลื่อนที่

สูตร: ความสูงของแสงสว่างที่จุดสุดยอดบน ความสัมพันธ์ระหว่างความสูงของแสงสว่างที่จุดยอดบนและระยะจุดสุดยอด

ความคืบหน้า:

1. กำหนดพิกัดเส้นศูนย์สูตร

2. กำหนดพิกัดแนวนอนเวลา 21.00 น. ของวันปฏิบัติงาน

3. กำหนดช่วงเวลาพระอาทิตย์ขึ้นและพระอาทิตย์ตก จุดไคลแม็กซ์บนและล่างของวันปฏิบัติงาน

4. ระบุวัตถุตามพิกัดที่กำหนด พวกเขาจะไปถึงจุดสูงสุดในเมืองของคุณที่ระดับความสูงเท่าใด?