Reproducerea și dezvoltarea polenizării plantelor. Prezentare „ reproducerea și dezvoltarea plantelor. Formarea fructelor și a semințelor

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Reproducerea și dezvoltarea plantelor Clasa 3 Lecția numărul 18

Respiră, crește, dar nu poate merge. planta Org. moment: ghicitoare

Spune-mi despre respirația plantelor. Spune-mi despre nutriția plantelor. De ce o plantă nu poate trăi fără lumina soarelui? De ce animalele și oamenii nu pot trăi pe Pământ fără plante? Ele absorb particulele de oxigen din aer, în timp ce le eliberează în aer. dioxid de carbon. De pe pământ primesc săruri și apă dizolvate, iar din aer absorb gaz carbon, formând amidon și zahăr. Pentru că au nevoie de energie. Pentru că eliberează oxigen. Verificarea temelor

1. Zada 2. Pin 3. Ienupăr PLANTE CONIFERE. Test

CE SEMNE DE PLANTE CUNOAȚI? PLANTE rădăcină tulpina frunze reproducere Caracteristici ale activității vitale Alge nu nu nu spori Trăiesc în principal în apă Mușchi nu da da spori Trăiește în locuri umede, viabile, fără flori Tijă sau sistem fibros ace lignificate Semințele în conuri Aproape toate veșnic verzi Asemănător florilor Aceeași plante erbacee sau lemnos Limb frunze + tulpină Flori - fructe Diverse și numeroase

Păsările colibri au un penaj strălucitor și frumos. Lungimea corpului unor păsări colibri este de numai 5,5 cm, iar greutatea lor este de aproximativ 1,6 g. Aceste firimituri se hrănesc cu nectarul florilor sau cu mici insecte moi. Polenizare

Transferul polenului de la o floare la alta. Insectele polenizatoare sunt insecte care polenizează florile. Polenizare

De pe gazon. Pe un musetel, Beetle a zburat intr-o camasa colorata. Zhu - zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, sunt prieten cu margaretele. Legănându-se liniștit în vânt. Mă înclin jos. Fizminutka

Fructele sunt călători

Caiet p.36 h.7. Semințe de vânt, păsări, insecte. Uman. Plante. Muncă independentă

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Este prezentat un plan de lecție pentru lecția despre lumea înconjurătoare pe tema „Reproducția și dezvoltarea plantelor”. Pr.r. „Luarea în considerare a fructelor și semințelor plantelor”, „Dezvoltarea unei plante dintr-o sămânță” Gradul 3 ...

Lecția lumii înconjurătoare în clasa a 3-a „Reproducția și dezvoltarea plantelor. Dezvoltarea unei plante dintr-o sămânță.

Lecție despre tehnologia atelierelor pedagogice.Reproducția și dezvoltarea plantelor...

Plantele au populat dens întreaga planetă, dar cum au făcut-o? Această distribuție a devenit posibilă datorită faptului că plantele au învățat să se adapteze rapid la condițiile de mediu și să se înmulțească. căi diferite. Luați în considerare caracteristicile reproducerii și dezvoltării plantelor.

Metode de înmulțire a plantelor

În timpul înfloririi, florile apar pe plante - mari sau foarte mici, incredibil de frumoase sau complet neobservate. În centrul fiecărei flori se află polen, care arată ca o mulțime de boabe minuscule gălbui.

Polenul este necesar pentru reproducerea plantelor, care are loc datorită polenizării - transferul polenului de la o floare la alta. Fără polenizare, un fruct cu semințe nu va crește dintr-o floare și, prin urmare, planta va fi stearpă.

Procesul de polenizare are loc în două moduri principale:

Polenizarea prin insecte . Când o albină sau o altă insectă aterizează pe o floare, polenul se lipește de labe. Zburând către o altă floare din aceeași specie de plante, insecta devine fără să vrea un purtător de polen și un polenizator. Polenizatorii de insecte au mare importanță, pentru că cu ajutorul lor plantele se pot înmulți (măceș, măr, par și altele).

Orez. 1. Albinele sunt principalii polenizatori.

Plantele care sunt polenizate de insecte fac tot posibilul pentru a atrage cât mai multe insecte diferite. Florile lor sunt vopsite în culori strălucitoare, atractive, emană o aromă plăcută și conțin nectar dulce, care este un adevărat răsfăț pentru multe insecte.

polenizarea vântului . Există plante care sunt polenizate de vânt. Florile lor mărime mică, destul de discret și situat în grupuri. Astfel de flori nu au deloc nectar, deoarece nu au nevoie să atragă insectele. Polenul se formează foarte devreme, când nu există încă frunze pe copaci și în cantități mari - acest lucru este necesar pentru ca vântul să-l răspândească liber în întreaga lume.

Orez. 2. Florile de mesteacăn sunt polenizate de vânt.

În natură, există multe plante care se reproduc nu prin semințe, ci după părțile lor:

TOP 4 articolecare citesc împreună cu asta

procese radiculare;
becuri;
părți de tulpini;
tuberculii.

De exemplu, grădinarii înmulțesc căpșuni folosind tulpini de virici care sunt îngropate în pământ, astfel încât acestea să germineze și să dea viață unei noi plante. Cartofii sunt plantați cu tuberculi mici, iar usturoiul, ceapa, lalelele și narcisele sunt plantate cu bulbi.

Natura este un mare animator, care, uneori, inventează un foarte moduri originale reproducerea plantelor. Așadar, dacă atingeți cu degetul un castravete înnebunit, acesta va cădea de pe tulpină cu un fluier puternic și, zburând în aer ca o rachetă, își va împrăștia semințele peste tot.

Cum se dezvoltă plantele

După procesul de polenizare, plantele formează fructe în care sunt depozitate semințele. Odată ajunse în pământ, germinează și astfel dau viață unor noi plante.

Pentru ca acest lucru să se întâmple, trebuie să existe condiții adecvate:

Apă . Pătrunzând în interiorul seminței, apa o face să se umfle. Sub presiune, pielea semințelor sparge și apare o rădăcină mică, care se fixează rapid în sol și începe să absoarbă. nutrienți. După un timp, o tulpină cu o frunză începe să crească, iar în curând o nouă plantă tânără apare deasupra solului.

Orez. 3. Vlăstar tânăr.

Oxigen . Semințele care germinează au nevoie nu numai de apă, ci și de oxigen. Dacă se află sub un strat gros de apă, unde poate pătrunde foarte puțin gaz valoros, nu vor putea germina.
Cald. Chiar dacă sunt respectate două condiții importante - prezența apei și a oxigenului, dar nu există căldură, sămânța nu va putea germina. De aceea, reproducerea plantelor are loc primăvara, când zăpada se topește și solul are timp să se încălzească corespunzător.

Ce am învățat?

Studiind tema pentru programul de clasa a III-a, am aflat cum se desfășoară procesul de reproducere și dezvoltare a plantelor cu flori în întreaga lume. Principala metodă de reproducere este sămânța, dar există plante care se reproduc folosind părțile lor. Toate plantele au nevoie de apă, căldură și oxigen pentru a crește cu succes.

Test cu subiecte

Raport de evaluare

Rata medie: 4.1. Evaluări totale primite: 376.

Rezumatul lecției despre lumea din jur (A.A. Pleshakov)

profesori școală primară

MBOU școala secundară nr. 3 din Petrovsk

Pivkina T.A.

Tema: Reproducerea și dezvoltarea plantelor. (clasa 3)

Scopul lecției: dați o idee despre reproducerea și dezvoltarea plantelor.

Obiectivele lecției:

Personal:

1. Dezvoltarea abilităților de cooperare cu adulții și semenii.

2. Dezvoltare formele initiale reflecție cognitivă și personală.

Metasubiect:

1. Utilizarea mijloacelor de reprezentare semn-simbolice

informații pentru a crea modele de obiecte și procese aflate în studiu,

scheme de rezolvare a problemelor educaţionale şi practice.

2. Utilizare activă înseamnă vorbireși instrumente TIC de rezolvat

sarcini comunicative și cognitive.

3. Formarea unei atitudini respectuoase față de Rusia, pământ natal Yu.

Subiect:

1. Dezvoltarea abilităților de stabilire și identificare a relațiilor cauză-efect în lumea exterioară.

2. Extinderea cunoștințelor copiilor despre viața plantelor.

3 .. Dezvoltarea observării copiilor.

Echipament:

Computer, proiector;

Prezentare electronică „Reproducerea plantelor”

Manuale si caiete;

- „Semnale” de confort psihologic în sala de clasă.

În timpul orelor:

1. Etapa de adaptare.

Testează „Dispoziția mea”.

Înainte de a începe, aș dori să-ți definești starea de spirit. (copiii arată un cerc de dispoziție: galben - vesel, albastru - calm, gri - anxios, negru - foarte rău).

Starea de spirit este minunată, starea de spirit funcționează.

Nuca cunoașterii este grea, dar nu suntem obișnuiți să ne retragem, dorința de a ști totul ne va ajuta să o spargem.

Rezolva ghicitoarea.

Respiră, crește

Și nu poate merge. (Plantă.)

Despre ce vom vorbi azi?

- Astăzi, în lecție, vom continua studiul plantelor: veți învăța cum se reproduc plantele. Tema lecției noastre: „Reproducția și dezvoltarea plantelor”. Dar mai întâi, să trecem în revistă ceea ce știți deja despre plante.

2. Verificarea temelor

Test pe tema „Diversitatea și viața plantelor”

1 . Cum se numește știința plantelor?

a) botanica;

b) zoologie;

c) astronomie.

2 . Ce obțin plantele din sol?

a) humus, nisip, argilă;

b) rămășițele de plante și animale;

c) aer, apă, sare.

3 . Care sunt condițiile necesare pentru formarea unei plantezahăr amidon?

a) prezența apei și a dioxidului de carbon;

b) prezența solului și a aerului;

c) prezența luminii, apei și dioxidului de carbon.

4 . Care substanta esentiala format în frunză împreună cunutrienți?

a) azot;

b) dioxid de carbon;

c) oxigen.

5. Ce poartă lumina soarelui pentru plante?

un calduros

b) energie

c) frumusețe

6. Subliniați titlurile plante conifere o linie, înflorire - două linii: măr, molid, coacăz, pin, păpădie, ienupăr.

3. Scena principală.

1. Conversaţie.

- Spune-mi, ce semne ale vieții vegetale cunoști? (Respirați, mâncați, creșteți și dezvoltați-vă, muriți.)

- Astăzi am repetat cum respiră și mănâncă plantele. Și acum vom continua să ne familiarizăm cu viața plantelor.

- Cum se reproduc plantele: coniferele și plantele cu flori? (Semințe.)

- Dar alge, mușchi, ferigi? (Spori.)

Vom studia cum se reproduc plantele cu flori.

- Albinele, bondarii, fluturii zboară mereu peste florile plantelor. De ce? (Se hrănesc cu suc dulce de flori - nectar și polenizează plantele în același timp.)(diapozitivul 3)

- Ce este polenizarea? (Polenizarea este transferul de polen de la staminele unei flori la stigmatizarea pistilului, unde are loc fertilizarea.)

În flori, pe lângă nectar, există polen - cele mai mici boabe galbene. Când o albină aterizează pe o floare, polenul rămâne pe corpul ei blănos. Zburând către o altă floare din aceeași specie de plante, albina îi transferă involuntar polen - polenizează această floare. Dintr-o floare polenizată începe să se dezvolte un fruct cu semințe. Și dacă polenizarea nu are loc, atunci plantele nu vor avea fructe și semințe. Albinele, bondarii, fluturii sunt insecte polenizatoare. Ele ajută plantele să se reproducă. (diapozitivul 4.5)

Odată, oamenii de știință au pus la cale un astfel de experiment: pe un par, înainte de înflorire, au ales două ramuri cu același număr de muguri. Una dintre ele a fost acoperită cu tifon pentru ca albinele să nu poată pătrunde în flori, iar cealaltă a fost lăsată deschisă. Si ce s-a intamplat? Pe ramura unde albinele zburau spre flori s-au format 33 de pere. Și pe o ramură sub tifon - nici unul singur. Aceasta înseamnă că insectele nu se hrănesc doar cu flori, ele fac și munca, fără de care fructele și semințele nu se pot forma. Această meserie este polenizarea florilor. (diapozitivul 6)

În țările fierbinți, unele flori sunt polenizate de mici păsări colibri. Pentru a ajunge la nectar, își lansează ciocul adânc în floare. (diapozitivul 7)

După polenizare, plantele produc fructe (semințe). (diapozitivul 8.9)

Fructele se vor coace și vor cădea pe pământ, apoi vor încolți în pământ. (diapozitivul 10)

2. Lucrează la manual (pag. 80).

- Ce este polenizarea?

- Cine face treaba asta? Numiți insectele polenizatoare.

- Ce se întâmplă dacă floarea nu este polenizată?

4. Educație fizică

Pe gazon, pe musetel

Gândacul a zburat într-o cămașă colorată.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Sunt prieten cu margaretele.

Legănându-se liniștit în vânt

Mă înclin jos.

5. Lucrați pe tema lecției (continuare)

- Acum să ne gândim cum se răspândesc semințele?

Fructele plantelor sunt adevărați călători. Dacă te uiți cu atenție la ei, poți ghici cum călătoresc.

Luați în considerare fructele de arțar, tei, mesteacăn, păpădie. Aceste fructe au aripi, parașute. (diapozitivul 11)

- Cum crezi că călătoresc aceste fructe? (Sunt duși de vânt.) Într-o păpădie, sămânța este atașată de o particularitate"paraşuta" arțarul are „aripi”. (diapozitivul 12)

- Acum uitați-vă la fructele de brusture, succesiune. Cum sunt distribuite? (Aceste fructe au cârlige, dinți etc. Se agață de haine umane, păr de animale și călătoresc până cad.) (diapozitivul 13. 14)

Multe fructe sunt distribuite de animale. De exemplu, o veveriță care adăpostește nuci le poate pierde. Păsările care adună semințe din copaci le aruncă. (diapozitivul 15)

Și la unele plante, semințele sunt răspândite prin autoîmprăștiere, de exemplu, în castraveți nebuni și sensibili. (diapozitivul 16)

ÎN țările calde creştere planta ciudata ale căror fructe seamănă cu un frumos castravete verde. Acesta este un castravete nebun. Merită să-l atingeți, deoarece în același moment - bang-bang - vă împușcă un lichid lipicios. Și semințele plutesc în el! Indiferent cum te-ai curăța de acest mucus, două sau trei picături din el vor rămâne în continuare pe mânecă sau pe rochie. Și apoi nămolul se va usca și sămânța va cădea la pământ și mai departe anul urmator un nou castravete supărat va crește în acest loc.

Și noi, în banda de mijloc Rusia are și plante care efectuează trucuri similare și astfel se răspândesc pe tot Pământul. De exemplu, inabordabil. Încearcă să-i atingi capsula. Privește-l că trage semințe lipicioase în tine.

Oamenilor le place să meargă în pădure după ciuperci, fructe de pădure sau doar la plimbare. Adunând flori, conuri și alte daruri ale pădurii, oamenii, fără să observe, poartă semințele plantelor. (diapozitivul 17)

- De ce crezi că fructele trebuie să călătorească? (Există o mulțime de fructe pe o singură plantă. Dacă toate ar cădea lângă planta pe care s-au format, atunci mugurii tineri ar muri pur și simplu - nu ar avea suficient spațiu, lumină, nutriție. Aici plantele sunt așezate cu ajutorul de vânt, animale și oameni.)

6. Etapa creativă.

Majoritatea plantelor cresc din semințe căzute pe pământ. Semințele au nevoie de căldură, apă și aer pentru a germina. Primăvara, solul este umed și cald, de aici se umflă fiecare sămânță.

si incepe sa creasca. Mai întâi apare rădăcina, apoi vlăstarul. Acest proces se numește germinaţie. Pe măsură ce sămânța germinează, se deschide și eliberează o rădăcină. Un lăstar verde se repezi prin sol spre lumină. Frunzele tinere ajută planta să producă

propria ta mâncare. O plantă adultă crește. (diapozitivul 18)

- Citiți articolul de la p. 82 de manuale.

- Răspundeți la întrebările din secțiunea „Gândește!”.

Gimnastica pentru ochi.

Finalizarea sarcinilor dintr-un registru de lucru.(S. 34, sarcina 1.)

- Numiți cuvintele din coloana din stânga. Alegeți din coloana din dreapta o explicație pentru fiecare cuvânt.

- Primul cuvânt este nectar. Care este explicația acestui cuvânt? (Nectar- suc de flori dulce.)

- Conectați cuvântul „nectar” și explicația cu o săgeată.

- Al doilea cuvânt este polen. Alegeți o explicație pentru aceasta. (Polenul este boabe mici și galbene din flori.)

- Conectați cuvântul „polen” și explicația cu o săgeată.

- Fă-ți singur restul.

Răspuns: polenizare - transferul de polen de la o floare la alta; insectele polenizatoare sunt insecte care polenizează florile. (Verificați.) (S. 35, sarcina 2.)

- Revedeți desenele. Etichetați numele insectelor polenizatoare. Dacă această sarcină provoacă dificultăți, utilizați textul manualului de la p. 80.

- Numiți insectele polenizatoare. (Albină, bondar, fluture.)

(S. 36, sarcina 4.)

- Utilizarea textului din manualul de la p. 82, scrieți ce este necesar pentru ca semințele să germineze. (Semințele au nevoie de căldură, apă și aer pentru a germina.)

(Examinare.)

(S. 36, sarcina 5.)

- Primăvara, mulți părinți cresc răsaduri. Trebuie să fi urmărit acest proces. Descrieți cum se dezvoltă o plantă dintr-o sămânță.

- Ce apare mai întâi? (Coloana vertebrală.)

- Și apoi? (Tulpină cu frunze.)(S. 36, sarcina 6.)

- Luați în considerare desenul. Fiecare albină a adus o scrisoare. Faceți un cuvânt din aceste litere și aflați ce fel de muncă fac albinele. (Polenizare.)

- Cum se numesc aceste albine? (Insecte polenizatoare.)

- Cât de importantă este polenizarea pentru o plantă?

7. Lucrați în perechi.

Sarcina 7 ( registrul de lucru, Cu. 36).

8. Consolidarea a ceea ce s-a învățat.

Ce rol joacă fructele și semințele în viața plantelor?

Ghiciți ce semnificație are culoarea strălucitoare a fructelor de cireș, cenușă de munte, cireș de păsări. (a atrage păsările)

Cum răspândesc păsările, animalele și oamenii semințele?

9. Reflecție.

Ce nou ai învățat la lecție?

Când a fost interesant?

Îți stabilești starea de spirit la sfârșitul lecției?

Teme pentru acasă

2. Răspundeți la întrebările secțiunii „Test-vă” (manual, p. 83).

3. Completează sarcinile 1-3 (manual, p. 83).

Reproducerea și dezvoltarea plantelor

Pe florile plantelor, albinele, bondarii, fluturii se hrănesc cu suc dulce de flori - nectar.
În același timp, efectuează munca, fără de care fructele și semințele nu se pot forma. Această meserie este polenizarea.
Ce este polenizarea?
În flori, pe lângă nectar, există polen - cele mai mici boabe galbene. Când o albină aterizează pe o floare, polenul rămâne pe corpul ei blănos. După ce a zburat către o altă floare a aceleiași specii de plante, albina îi transferă involuntar polen - polenizează această floare. Dintr-o floare polenizată începe să se dezvolte un fruct cu semințe. Și dacă polenizarea nu are loc, planta nu va avea fructe și semințe.
Albinele, bondarii, fluturii sunt insecte polenizatoare. Ele ajută plantele să se reproducă.

Majoritatea plantelor se reproduc prin semințe. Fructele cu semințe se formează în locul florilor după polenizare. S-au răspândit cu ajutorul vântului, animalelor, omului. Plantele noi se dezvoltă din semințe în condiții favorabile.

Cuvinte încrucișate. Părți de plante.

Orizontal:
2. Ce se formează în plante în locul unei flori? Răspuns: fructe
3. O parte din plantă, care se mănâncă cu salată verde, varză, pătrunjel. Foaie de răspuns
5. O parte frumoasă a unei plante pe care insectele o iubesc. Răspuns: floare
6. Partea unei plante care poartă frunze și flori. Răspuns: tulpină

Vertical:
1. Partea plantei care o ancorează în pământ. Răspuns: rădăcină
4. Părți ale plantei care se află în fruct. Răspuns: semințe

deschide cuvinte încrucișate goale>>

Ce este nectarul? Suc dulce de flori.
Ce insecte sunt polenizatoare? Albine, bondari, fluturi, viespi.
Cum se reproduc majoritatea plantelor? Cu polen.
De ce este nevoie pentru ca semințele să germineze? Căldură, apă și aer.

Amintiți-vă cum se dezvoltă o plantă dintr-o sămânță. Fazele de dezvoltare a plantelor.

Uită-te la plantele prezentate. Cu ajutorul cui și cu ce se pot răspândi semințele lor.

Școala Gimnazială GOU nr 603

Lecţie

în întreaga lume în clasa 3 „B”.

Profesor: Mager Tatyana Valentinovna

Tema: Reproducerea și dezvoltarea plantelor

Obiective: 1. Formarea cunoștințelor despre dezvoltarea plantelor, cunoașterea speciilor

reproducere a plantelor

2. Dezvoltarea vorbirii, gandire logica studenți, gânditori

Operatii de analiza si sinteza

3. Educație atitudine atentă față de natură, capacitatea de a lucra în

echipă.

Tip de lecție: lecție de formare a noilor cunoștințe

Echipament: computer, tobogane, ierbar,

Carduri pentru muncă independentă, desene de organe

Plante, material experimental (butași de coacăze, frunze de violetă, bulb).

1. Moment organizatoric

Astăzi suntem prezenți la o conferință foarte importantă. Tema conferinței este „Reproducția și dezvoltarea plantelor”(diapozitivul 1). Acesta este un subiect foarte important, pentru că apariția plantelor a contribuit la apariția și dezvoltarea tuturor celorlalte organisme vii.

oameni diferite profesii reunite la conferința noastră de presă.

Deci, la conferință participă:

Ecologiștii

Agronomii

Doctori

Experți

Spune-ne ce fac oamenii din profesia ta.

2. Stabilirea scopului lecției

Astăzi lucrăm în grupuri științifice și vom încerca să privim problema dezvoltării plantelor din punctul de vedere al oamenilor de diferite profesii, pentru a ne familiariza cu tipurile de reproducere ale diferitelor plante.

3. Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor

Ce este reproducerea?

Ce credeți, cât de relevantă este problema reproducerii plantelor și care este importanța reproducerii plantelor?

Numiți condițiile de viață ale plantelor(diapozitivul 2, 3)

Nutrienți

apa aerului

condiţiile de viaţă ale plantelor

căldură lumină

- Cum afectează vremea dezvoltarea plantelor?

Ce ne puteți spune despre prognoza meteo pentru astăzi? Scrieți cu ajutorul simbolurilor.

- Ce vor concluziona experții? (Prognoza este favorabilă dezvoltării plantelor: există căldură, lumină, umiditate, solul este saturat cu substanțe nutritive)

Care sunt principalele grupuri de plante?

Finalizați sarcina 1 de pe cărți

Ce sunt aceste plante? (inferior)

Și ce grupe de plante aparțin celor mai înalte?

Otrăvitoare și plante medicinale

În ce grupuri ar împărți medicii plantele?(diapozitivul 4)

Numiți plante otrăvitoare.

Ce concluzie vor face experții despre plantele otrăvitoare?

- Plantele medicinale vor vorbi de la sine.

Scena „Voi de flori”

Despre nutrienți

Ce nutrienți sunt produși de plante?(diapozitivul 6)

De ce oamenii și animalele nu ar putea trăi pe pământ fără plante?

Ce vor concluziona experții? (Spre deosebire de animale și oameni, care consumă doar nutrienți, plantele le produc pentru ele însele și pentru alte organisme vii.)

grup muncă independentă prin carduri

Completați sarcina numărul 2: semnați organele plantei.

Care este organul principal?

Vă sugerez să ascultați ce spun organele plantelor înseși despre asta: cine este cel mai important dintre ele?

disputa de organe ( performanțe ale elevilor pregătiți)

Rădăcină

Eu sunt responsabil aici! Întăresc planta în sol, o cânt cu apă și o hrănesc cu săruri minerale. Hranesc oameni, plante si animale. Ajut la vindecarea oamenilor. Se întâmplă că maeștrii fac din mine o asemenea frumusețe, ca pe expozitii internationale Eu iau.

Tulpina

O, ce rădăcini importante sunteți! Ce te-ai face fara mine? Nicio rădăcină nu poate trăi fără mine. De la începutul primăverii până la iarnă, muncesc neobosit. O să iau o pauză iarna, iar odată cu venirea zilelor calde, mă voi apuca din nou de treabă. Prin tuburile mele subțiri, apa și nutrienții se mișcă în întreaga plantă. Ele hrănesc fiecare celulă a unui organism viu. Ridic ramuri cu frunze. Fără mine, nu ar exista plantă.

Liszt (indignat)

Gândi! Tu, rădăcină, trăiești în întuneric și chiar pe cheltuiala mea! Dacă nu ți-aș fi pregătit mâncare, nu ai fi aici. De asemenea, sugerez când planta trebuie udată, hrănită, acoperită.(diapozitivul 7)

Ce au de spus experții despre această bucătărie uimitoare punct științific viziune?

Floare

Cât de naiv ești, argumentând care dintre voi este cel mai important. Tot ceea ce faci este totul pentru mine. Fără mine nu va exista plantă! Tot ceea ce ai extras din sol, aer, apă și lumină - toate acestea au grijă de mine. Va fi o floare - va fi o sămânță, ceea ce înseamnă că va exista o plantă.(diapozitivul 8)

Să ascultăm părerea experților despre structura florii.

4. Minutul fizic.

De ce înflorește o floare?

Ce proces trebuie să aibă loc într-o floare pentru a produce semințe?

Discuție de polenizare(diapozitivul 9)

Citiți în manualul de la pagina 80

Cum are loc polenizarea la plante?

Ce se formează în locul florilor după polenizare?

Sămânță

Argumentul tău nu are succes. Tot ce ai extras din sol, aer și apă - toate acestea pentru ca eu să mă maturizez și să dau viață unei noi plante. O rădăcină, și o tulpină, și frunze, și flori, și fructe și semințe noi se vor dezvolta din mine!

Finalizați sarcina 3 de pe cărți.

Câte link-uri a făcut?

Concluzie (experți): Care este cel mai important organ al plantei?

5. Înmulțirea plantelor

1 ) Reproducerea prin semințe

- Ce poți spune: peste tot în lume fără bilet?

De ce?

Cum călătoresc semințele?(manual p. 81, citire cu voce tare)

- Cine este ajutorul plantei în împrăștierea semințelor?

Ce concluzie se poate trage?(Diapozitivul 10)

Concluzie (experti) : Acesta este cel mai comun tip de reproducere. Datorită acestui tip de reproducere, întreaga întindere a pământului este acoperită cu plante.

2 ) Alte tipuri de reproducere

Cum altfel se pot reproduce plantele?

Material experimental pe masă: bulbi, tuberculi, butași, lăstari, mustăți, frunze. concluzii

slide 11 . - Ce tipuri de reproducere ați văzut pe diapozitive?

(diapozitivul 12)

3) Generalizare:

Cum se reproduc majoritatea plantelor?

Cum se formează semințele?

Cum sunt distribuite semințele?

6. Dezvoltarea unei plante dintr-o sămânță.

Cum se dezvoltă o plantă dintr-o sămânță?(diapozitivul 12)

Ce condiții sunt necesare pentru germinarea semințelor?

7. Tema pentru acasă: pp. 80-83 citiți, finalizați sarcina numărul 3 8.Rezumatul lecției

1) Generalizare.

Lucrarea conferinței noastre se apropie de final. Astăzi am putut privi din nou la dezvoltarea și reproducerea plantelor prin ochii oamenilor de diferite profesii.

Spuneți-mi, dragi participanți, există modalități mai mult sau mai puțin importante în reproducere?

Ce concluzie au tras medicii la lecție? Agronomii? Ecologiști?

Ce spun experții noștri?

2) Reflecție.

Ce ți-a plăcut la lecție?

Vă mulțumim pentru munca dvs. Lecția s-a terminat.

Aplicație

Scena „Voi de flori”

(După V. Bragin)

(Elevii au imagini cu plante)

Uite! strigă Ivan-chai. - Pasărea își târăște aripa pe pământ! Aripa sparta! Ce să fac?

Este necesar să tratezi pasărea, - a spus Trifoiul în gând și a început să-și îndrepte și să-și plieze petalele, să-și scuture capul roșu.

Dar cum să tratezi? Cum?

Cum să tratezi? se auzi o voce scârţâitoare şi uscată. - Sunt eu, bătrânul cu părul cărunt. - Cum să tratezi? Pansamentul trebuie făcut. Tulpinile mele absorb și rețin apa. De asemenea, vor opri sângele de pe rana lui Gluharka... Bandaj!

Pansamentul cu mușchi este bun ”, a confirmat Plantain, dar este mai bine să-mi pun frunza pe rana lui Glukharka! Și rana va începe să se vindece. Dar nu uitați să spălați frunza, poate fi praf.

Nu! Nu! O infuzie din rădăcinile mele îl va vindeca pe Gluharka! a exclamat Papadia. - Doar aceasta infuzie imbunatateste pofta de mancare!

Ce nonsens! Florile țipau. - Aripa păsării este ruptă, iar tu vorbești de poftă!

Inima! În primul rând, ar trebui să tratezi inima! Iată de unde să începi! sugeră Valerian. - Picăturile din rădăcinile mele vor calma inima lui Gluharka.

Așa că adăugați câteva dintre picăturile mele, - s-a auzit o voce argintie. „Poate că picăturile mele vor vindeca inima lui Gluharka”, a adăugat Crinul.

Răbdare! Doar vitaminele îi vor vindeca pe bolnavi! Măceșul vorbea cu o limbă ascuțită și înțepătoare. – Vitaminele mele vor întări sănătatea lui Glukharka.

Disputa a continuat multă vreme, dar, în cele din urmă, au decis să-l trateze împreună pe Glukharka, cât au putut.