Roślina, która potrzebuje drabiny, aby ją podeprzeć. Podpory dla roślin wykonujemy własnymi rękami. Aby uniknąć nieporozumień, napiszemy instrukcje krok po kroku

Osoby zajmujące się uprawą rośliny doniczkowe, często borykają się z problemem wzmocnienia łodyg kwiatowych. Te. wymagane jest dodatkowe wsparcie dla roślin. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku części flory, które mają delikatny i wysoki pień lub pnący kwiat.

Aby pełnić taką funkcję wspomagającą, możesz kupić specjalne urządzenie w dowolnym sklepie ogrodniczym. Ale możesz wybrać inną ścieżkę i spróbować zaoszczędzić budżet rodzinny - zrób drabinę dla roślin własnymi rękami. W której, produkcja własna budowa to bardzo prosta sprawa. Zastanówmy się więc, jak zrobić proste wsparcie dla roślin własnymi rękami.

Produkt będzie wymagał następującego sprzętu:

Proces produkcyjny krok po kroku

Tę prostą podporę dla roślin można łatwo wykonać własnymi rękami. I pomimo tego, że jest prosty wygląd skutecznie radzi sobie z przypisanymi mu funkcjami. Dodatkowo samodzielna produkcja konstrukcji nośnej pozwala na wykonanie drabiny o dokładnie takich wymiarach, jakie są idealne dla konkretnej rośliny.

Notatki z lekcji technologii

Temat: DRABINKA - PODPORA DLA ROŚLIN

Klasa: 4

Nauczyciel: Berezutskaya N.P.

Cele nauczyciela: wychować ostrożna postawa do drzew, wyrobów z drewna, aby zaszczepić zainteresowanie zawodem stolarza; wprowadzić technologię wykonywania podpór drabinowych dla roślin; rozwijać wiedzę, aktywność i pracowitość dzieci.

Zaplanowany wyniki:

temat:

znajdź i wybierzinformacje o drewnie, jego właściwościach, technologii produkcji tarcicy;

utrwalić umiejętności pracy z drewnem, nauczyć się robić drabinę - podporę dla roślin.

osobisty:

rozwój gustu estetycznego, rozwój niezależności, kultywowanie zainteresowania poznawczego tematem.

Typ lekcji: odkrycie nowej wiedzy.

Wyposażenie nauczyciela: Technologia: 4. klasa: Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V. Podręcznik. UMK „Perspektywa”, 2013; projektor; komputer; tablica; gotowa drabina - podpora dla roślin, materiałów i narzędzi niezbędnych do pracy.

Sprzęt dla studentów: Technologia: 4. klasa: Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V. Podręcznik. UMK „Perspektywa”, 2013; drabinki pomocnicze wykonane z tektury, linijka, ołówek, nożyczki, klej, włóczka, kolor. papier.

Etapy lekcji, metody i techniki

Czas

Treść. Działalność nauczyciela

Działalność studencka

UUD

1.

Przygotowanie do lekcji.

Kontrola nad przygotowaniem stanowisk pracy.

Przygotowanie osobistego miejsca pracy.

R: samokontrola.

2.

Org. za chwilę.

~1 minuta

Cześć chłopaki! Nazywam się Tatyana Leonidovna. Dzisiaj dam wam lekcję technologii.

Pozdrowienia od nauczycieli. Przygotowywać się do pracy.

3.

Formułowanie tematu i celu lekcji.

~ 3-5min

Rosja jest bogata w lasy, a więc od czasów starożytnychdrewno był najważniejszym materiałem budowlanym i zdobniczym w naszym kraju. Dziś żaden sektor gospodarki narodowej nie może obejść się bez drewna.

Czym według Ciebie jest drewno? (Gęsty materiał znajdujący się pod korą, który tworzy głównie korzenie, pień i gałęzie drzewa.)

Spójrz na slajd. Jak myślisz, co jest zrobione z drewna? (Domy, tamy, instrumenty muzyczne, drzwi, meble, sprzęt sportowy, statki, zapałki itp.)

Firmy zajmujące się przetwórstwem drewna zużywają co roku tysiące ton drewna. Dziś dowiemy się, jak i czym przetwarza się drewno materiały drewniane produkowane w tych przedsiębiorstwach.

Jakie są cele naszej dzisiejszej lekcji? (Zapoznaj się z produkcją drewna; dowiedz się, jak wykonać podporę drabiny dla roślin.)

Nauczyciele słuchają.

Odpowiadać na pytania.

P: ekstrakcja niezbędne informacje z wysłuchanego tekstu.

K: poprawnie sformułuj cel lekcji.

3.

Wyjaśnienie nowego materiału.

~5 minut

W specjalnych przedsiębiorstwach leśnych uprawia się drzewa iglaste (świerk, sosna) i liściaste (dąb, brzoza, lipa, olcha, osika). Następnie pnie drzew są wycinane, oczyszczane z gałęzi i gałązek i kierowane do dalszej obróbki do zakładów przetwórstwa drewna. Tam pnie drzew są cięte na kilka części - kłody, kalibrowane (podzielone na grupy według określonych rozmiarów) i wysyłane do komory suszące. Po wysuszeniu kłody są cięte na mniejsze kawałkigraty: belki, deski, listwy, podkłady.

Pomożesz obejrzeć ich zdjęcia na slajdzie. Oprócz tarcicy z drewna produkuje się sklejkę, a z odpadów pozostałych podczas obróbki drewna produkowane są płyty wiórowe (płyty wiórowe) i płyty pilśniowe (płyty pilśniowe).

Gatunki drewna mają inny kolor, zapach, twardość i konsystencja - naturalny wzór powierzchni.

Przyjrzyj się rysunkom na stronie 64 i powiedz nam, czym różni się faktura przedstawionych gatunków drewna.

Nowoczesne zakłady i fabryki do produkcji wyrobów z drewna wyposażone są w maszyny i urządzenia, które pozwalają na wykonywanie różnych operacji i rodzajów obróbki. Ale każde przedsiębiorstwo wymaga kwalifikacjistolarze -pracownicy, zajęci przetwarzanie ręczne drewno

Zapoznajmy się z narzędziami i urządzeniami, którymi stolarze posługują się podczas pracy. Spójrz na slajd.

Nauczyciele słuchają.

P: przetwórz otrzymane informacje, wyciągnij wnioski.

K: słuchaj i zrozum mowę innych.

4.

Wstępna kontrola zrozumienia.

~ 3 minuty

A teraz sprawdzimy, co pamiętasz i odpowiemy na pytania:

Co powstaje z drewna? (Domy, tamy, instrumenty muzyczne, drzwi, meble, sprzęt sportowy, statki, zapałki itp.)

• Co to jest drewno? (Materiały drzewne uzyskane przez piłowanie wzdłużne dzienniki.)

  Jak nazywa się osoba zajmująca się ręczną obróbką drewna? (Stolarz.)

  Jakich narzędzi i sprzętu używają stolarze podczas pracy z drewnem? (piła do metalu, pilnik, wyrzynarka, płaszczyzna, zacisk, papier ścierny, wiertarka ręczna, świder, nóż stolarski.)

Dobrze zrobiony! Widzę, że dobrze pamiętasz materiał.

Odpowiadać na pytania.

K: angażuj się w rozmowę, wyrażaj swoją opinię, słuchaj opinii innych.

4.

Pedagog. pokazywać

~ 3-4 min

Chłopaki, dzisiaj wykonamy drabinkę wsporczą do wspinania się na rośliny domowe - dzięki niej rośliny będą utrzymywane w prostej pozycji. Aby zrobić drabinę, możesz użyć drewniane klocki i deski. Dziś nie zrobimy drabiny nośnej z drewna, ale zrobimy jej model z tektury.

Do pracy będziemy potrzebować: tekturowych stojaków, nożyczek, liny, linijki, ołówka, kleju, kolorowego papieru.

Zanim zaczniemy, przyjrzyjmy się zasadom pracy z nożyczkami.

Zasady posługiwania się nożyczkami

Nie trzymaj ich do góry nogami, nie noś w kieszeni.

Nie tnij nożyczkami w ruchu, nie podchodź do znajomych podczas cięcia, nie zostawiaj nożyczek w otwarta forma.

Podawaj nożyczki zamknięte, z pierścieniami skierowanymi w stronę przyjaciela.

Pracując nożyczkami, uważaj na palce lewej ręki.

Połóż nożyczki na biurku tak, aby nie wystawały poza krawędź biurka.

Podczas wycinania części w kształcie koła obracaj papier.

Pozostaw linię znakującą na wycinanych częściach.

Prace wykonamy zgodnie z punktami planu, które widzisz na ekranie.

Nauczyciele słuchają.

Sprawdź swoją gotowość do pracy.

Powtórz zasady pracy z nożyczkami.

P: obserwacja i analiza pracy, wydobycie niezbędnych informacji.

5.

Ćwiczenia fizyczne.

~1 minuta

Zanim zaczniemy, zróbmy rozgrzewkę ramion.

Wyciągają ręce.

L: oprawa zdrowego stylu życia

7.

Samodzielna praca twórcza.

~20 minut

Chłopaki, teraz weźcie się do roboty sami. Skorzystaj z planu, który widzisz na tablicy. Jeśli masz jakieś pytania, podnieś rękę, a przyjdę do Ciebie.

Robią drabinę - podporę.

R: potrafić organizować swoje zajęcia

8.

Wystawa skończone prace. Ocena wykonanej pracy.

~ 3-5 min

Kiedy uczniowie są już gotowi, odkładają swoje prace na biurka. Analiza prac.

Przeanalizuj pracę.

R: potrafić ocenić poprawność wykonanej pracy

9.

Podsumowanie lekcji.

~3 minuty

Kochani jaki cel sobie postawiliśmy przed rozpoczęciem pracy?

Czy to ukończyliśmy?

Kto jest zadowolony ze swojej pracy?

Podsumuj rezultaty ich działań.

R: obserwacja i porównanie

10.

Sprzątanie miejsca pracy.

Zakręt

Chłopaki, zbierzcie papier, klej, nożyczki, usuńcie śmieci.

Technologia. 4 klasie. Plany lekcji.

M.: 2016. - 288 s.

Podręcznik przedstawia rozwój lekcji na kursie „Technologia” dla czwartej klasy instytucji kształcenia ogólnego do materiałów dydaktycznych systemów edukacyjnych „Perspektywa”, „Szkoła Rosji” i „Harmonia”, a także planowanie tematyczne zgodnie z aktualnymi podręcznikami systemu „ Szkoła Podstawowa XXI wiek”, spełniający wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Podstawowej Edukacji Ogólnej. Publikacja skierowana jest do nauczycieli szkół podstawowych placówek oświatowych, nauczycieli rozszerzonych grup dziennych, studentów uczelni i szkół pedagogicznych oraz uczniów IPK.

Format: pdf

Rozmiar: 5,2 MB

Obejrzyj, pobierz: drive.google

TREŚĆ
Od autora 3
ROZWÓJ LEKCJI NA TEMAT KOMPLEKSU EDUKACYJNEGO „PERSPEKTYWA” I „SZKOŁA ROSJI”
Planowanie tematyczne 6
Samouczek wprowadzający 7
Lekcja 1. Jak pracować z podręcznikiem 8
Człowiek i ziemia 13
Lekcje 2, 3. Fabryka powozów. Produkty „Podwozie (wózek)”, „Nadwozie”, „Samochód osobowy” 14
Lekcja 4. Minerały. Produkt „Wiertnica” 24
Lekcja 5. Minerały. Produkt " Malachitowe pudełko» 31
Lekcje 6, 7. Fabryka samochodów. Produkt „KAMAZ” 36
Lekcja 8. Mięta. Projekt „Medal”. Produkt „Strony monety” 44
Lekcja 9. Mięta. Projekt „Medal”. Produkt „Medal” 50
Lekcje 10, 11. Fabryka wyrobów ceramicznych. Produkty „Podstawa do wazonu”, „Wazon” 53
Lekcja 12. Fabryka szwalni. Produkt „Tack” 61
Lekcja 13. Fabryka szwalni. Produkty « Zabawka noworoczna", "Ptak" 68
Lekcje 14, 15. Fabryka obuwia. Produkt „Model letnich butów dziecięcych” 73
Lekcje 16, 1 7. Produkcja drzewna. Produkt „Podpora drabiny dla roślin” 83
Lekcje 18, 19. Fabryka słodyczy. Produkty „Torcik ziemniaczany”, „Ciasteczka czekoladowe” 93
Lekcja 20. Urządzenia. Produkt „Lampa stołowa” 101
Lekcja 21. Sprzęt AGD. Produkt „Abażur”. Montaż lampa stołowa 108
Lekcja 2 2. Uprawy szklarniowe. Produkt „Kwiaty do szkolnego kwietnika” 114
Człowiek i woda 119
Lekcja 23. Vodokanal. Produkty „Filtr do oczyszczania wody”, „Streamer” 120
Lekcja 24. Port. Produkt „Drabina linowa” 125
Lekcja 25. Tkanie węzłów. Produkt „Bransoletka” 131
Człowiek i powietrze 136
Lekcja 2 6. Budowa samolotów. Rakietowa nauka. Produkt „Samolot” 138
Lekcja 2 7. Uruchom pojazd. Produkt „Rakieta wspomagająca” 144
Lekcja 28 Samolot. Produkt " Latawiec» 148
Człowiek i informacja 152
Lekcje 2 9, 3 0. Publikowanie. Produkty « Strona tytułowa", "Stół" 154
Lekcja 31. Tworzenie treści książki. Praktyczna praca„Spis treści” 162
Lekcje 3 2, 3 3. Introligatorstwo. Produkt „Dziennik podróżnika” 166
Lekcja 34. Podsumowanie roku. Prezentacja zrealizowanych prac 168
ROZWÓJ LEKCJI NA MC „HARMONY”
Planowanie tematyczne 171
Od niepamiętnych czasów - do współczesności 172
Lekcja 1. Wprowadzenie. Ceramika w kulturze narodów świata 173
Lekcja 2. Naczynie z magicznym ornamentem (odrywana aplikacja, malowanie) 177
Lekcje 3, 4. Ceramika architektoniczna. Płytka. Dekoracyjne płytki. Panel zbiorowy (modelarstwo, malowanie) 181
Lekcje 5, 6. Tkanie z pasków kory brzozowej, zrębków, łyka lub papieru. Pudełko wiklinowe 185
Lekcje 7, 8. Biżuteria w kulturze narodów świata. Wykonywanie biżuterii w oparciu o tradycyjne kanony rytmu i symetrii 192
Tradycje rzemieślników w produktach na święto 198
Lekcja 9. Papierowy plastik. Wykonywanie form z wykorzystaniem tektury falistej 199
Lekcja 10. Papierowy plastik. Składana kartka 202
Lekcja 11. Opakowania na prezenty 206
Lekcja 12. Projektowanie opakowań Prezent noworoczny 210
Lekcja 13. Tradycje Święta noworoczne i karnawały. Kapelusze karnawałowe (origami) 213
Lekcja 14. Tradycyjne święta ludowe. Pierniki świąteczne według tradycyjnych kanonów (z ciasta solnego) 217
Lekcje 15, 16. Płaskorzeźba w produkt dekoracyjny. Projekt i rzeźba ozdobnej ramki 223
Mistrzowie i uczniowie. Zimowe rzemiosło 227
Lekcja 17. Dziewiarstwo jako rodzaj robótek ręcznych. Proste techniki szydełkowania 227
Lekcje 18, 19. Najprostsze techniki szydełkowania. Panele dziewiarskie 232
Lekcja 20. Ścieg pętelkowy: techniki 235
Lekcje 21, 2 2. Ścieg pętelkowy i jego zastosowanie w wyrobach wykończeniowych. Ozdobne kieszenie 239
Lekcje 2 3, 2 4. Obrzeże kartonowe 242
Lekcje 2 5, 2 6. Oprawa twarda 246
Każda firma ma swoje tajemnice 250
Lekcja 27 Techniki i technologie aplikacji ze słomy 250
Lekcje 2 8, 2 9. Dajemy ludziom nasze umiejętności. Zabawki ze słomy i nici 254
Lekcje 3 0, 31. Metal w rękach mistrza. Tłoczenie folią 257
Lekcja 32. Sekrety kartki papieru. Starożytna sztuka origami. Kusudamy 261
Lekcja 33. Sekrety kartki papieru. Starożytna sztuka origami. Pudełko Sanbo 265
Lekcja 34. Podsumowanie roku. Wystawa dzieła twórcze studenci 269
APLIKACJE
Planowanie tematyczne według materiałów dydaktycznych „Szkoła podstawowa XXI wieku” 271
Zasady bezpieczeństwa na lekcjach technologii 276
Protokoły wychowania fizycznego 278
Referencje 283

Myślę, że wiele osób ma w swoim ogrodzie rośliny, które wymagają palikowania i wsparcia. Mogą to być winogrona, winorośl, pnącza, róże pnące, wiszące rośliny. Istnieje wiele rodzajów roślin, które potrafią załamać się pod ciężarem i długością gałęzi, a bez podparcia albo pękają, albo rozprzestrzeniają się po ziemi, zwisają, tracąc swój dekoracyjny wygląd. Ponadto nieprawidłowo związana roślina otrzymuje mniej światła słonecznego, zarasta i dziko rośnie.

Aby uratować nasze ukochane zielone, musimy zadbać o to, aby rosły i rozwijały się swobodnie, aby pędy, gałęzie i liście były wyprostowane, aby przewiewał je wiatr, a słońce świeciło z różnych stron. Aby wesprzeć rośliny w poprawna forma jest wiele wsparcia. Najprostsze podpory dla roślin można wykonać własnymi rękami. Nie wymagają dużo materiałów i narzędzi. Przyjrzyjmy się teraz przykładowi, w jaki sposób tworzone jest wsparcie rośliny pnące, a zwłaszcza dla szybko rosnących. Są to: bluszcze, winogrona, pnącza i róże okrywowe, chmiel, glicynia, powojnik, Campsis, powój, nasturcja, powój, dekoracyjne dynie drobnoowocowe.

Zatem wsparcie dla roślin pnących wymaga następujących materiałów i narzędzi:

• pręty o bokach 3 x 3 i 2 x 2 cm.
• śruby 3 x 35 mm.,
• impregnacja atmosferyczna do drewna,
• ruletka,
• brzeszczot,
• Śrubokręt,
• wiercić o grubości 3 mm.,
• szczotka.

Najprostszy i najlepsza opcja wsparciem dla roślin jest krata - drabina i jej różne modyfikacje. Wykonanie go zajmie Ci około godziny.

Dowiedzmy się teraz optymalne rozmiary kraty - drabinki: dla wysokości 150 cm optymalna szerokość u góry to 100 cm Oznacza to, że z prętów o wymiarach 3 x 3 cm musimy wyciąć 2 elementy po 150 cm. Elementy te posłużą jako pionowe słupki boczne . Z bloku o wymiarach 3 x 3 cm wycinamy kolejny element o wymiarach 75 cm. Będzie on służył jako środkowa podpora pionowa. W przypadku poprzeczek poziomych wytnij 4 elementy z bloku o wymiarach 2 x 2 cm, 70, 80, 90 i 100 cm każdy.

Aby uniknąć nieporozumień, napiszemy instrukcje krok po kroku.

1. W zależności od wielkości przyszłej podpory dla roślin (wymiary można zmieniać) przytnij pręty do wymaganej długości i umieść je na płaska powierzchnia w takim wykonaniu jak pokazano na poniższym obrazku.

2. Na rozłożonej konstrukcji, na przecięciu prętów, należy wywiercić otwory na śruby za pomocą wiertła 3mm.

4. Po zmontowaniu wspornika należy go pomalować farbą odporną na wilgoć lub impregnacją atmosferyczną lub środkiem konserwującym drewno. Pomoże to chronić stabilizator przed wilgocią i gorącym słońcem, które mogą go zdeformować.

5. Gdy podpora wyschnie, można ją zainstalować w pobliżu rośliny. Aby to zrobić, wkop podporę w ziemię na głębokość 25 - 30 cm, aby zapewnić jej stabilność. Możesz też użyć sztywnego drutu, aby przywiązać go do kołków wbitych wcześniej w ziemię. Podpora wytrzyma dłużej, ponieważ jego nogi nie będą w ziemi.

Podstawa dla roślin jest gotowa! Teraz pozostaje tylko ułożyć gałęzie i pędy rośliny wzdłuż podpory, a odwdzięczy się bujnym wzrostem i pięknymi kwiatami!

UDOSTĘPNIJ tę stronę w mediach społecznościowych. sieci

W kontakcie z

Koledzy z klasy

Robimy łabędzia z opony własnymi rękami!
Wsparcie kwiatowe DIY Jak zrobić doniczki z płyt winylowych własnymi rękami!

Notatki z lekcji technologii

Temat: DRABINKA - PODPORA DLA ROŚLIN

Cele nauczyciela:kultywowanie troskliwego stosunku do drzew i wyrobów z drewna, zaszczepianie zainteresowania zawodem stolarza; wprowadzić technologię wykonywania podpór drabinowych dla roślin; rozwijać wiedzę, aktywność i pracowitość dzieci.

Planowane wyniki:

temat:

• znajdować i selekcjonować informacje o drewnie, jego właściwościach, technologii produkcji tarcicy;
• utrwalić umiejętności pracy z drewnem, nauczyć się robić drabinę - podporę dla roślin.

osobisty:

• rozwój gustu estetycznego, rozwój niezależności, kultywowanie zainteresowania poznawczego tematem.

Typ lekcji: odkrycie nowej wiedzy.

Wyposażenie nauczyciela:Technologia: 4. klasa: Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V. Podręcznik. UMK „Perspektywa”, 2013; projektor; komputer; tablica; gotowa drabina - podpora dla roślin, materiałów i narzędzi niezbędnych do pracy.

Sprzęt dla studentów:Technologia: 4. klasa: Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V. Podręcznik. UMK „Perspektywa”, 2013; drabinki pomocnicze wykonane z tektury, linijka, ołówek, nożyczki, klej, włóczka, kolor. papier.

Zapowiedź:

Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Drewno - gęsty materiał, znajdujący się pod korą, która składa się głównie z korzeni, pnia i gałęzi drzewa.

Co powstaje z drewna?

Cele Zapoznanie się z produkcją do obróbki drewna; Dowiedz się, jak zrobić drabinę do podparcia roślin.

Tarcica - materiały drzewne otrzymywane przez piłowanie wzdłużne kłód.

Deski Barowe nieobrzynane deski krawędzie

Sklejka Płyty wiórowe (płyty wiórowe)

Sosna Świerk Dąb Brzoza Olcha Lipa

Pilnik do metalu Wyrzynarka Strugarka Zacisk Papier ścierny Wiertarka ręczna Świder Nóż stolarski

Odpowiedzmy na pytania! Co powstaje z drewna? Domy, tamy, instrumenty muzyczne, drzwi, meble, sprzęt sportowy, statki, zapałki itp. Co to jest drewno? Materiały drzewne otrzymywane przez piłowanie wzdłużne kłód. Jak nazywa się osoba zajmująca się ręczną obróbką drewna? Stolarz. Jakich narzędzi i sprzętu używają stolarze podczas pracy z drewnem? Piła do metalu, pilnik, wyrzynarka, strug, zacisk, papier ścierny, wiertarka ręczna, wiertarka, nóż stolarski.

Nie trzymaj ich do góry nogami, nie noś w kieszeni. Nie tnij nożyczkami w ruchu, nie podchodź do znajomych podczas cięcia, nie zostawiaj nożyczek otwartych. Podawaj nożyczki zamknięte, z pierścieniami skierowanymi w stronę przyjaciela. Pracując nożyczkami, uważaj na palce lewej ręki. Połóż nożyczki na biurku tak, aby nie wystawały poza krawędź biurka. Podczas wycinania części w kształcie koła obracaj papier. Pozostaw linię znakującą na wycinanych częściach. Zasady posługiwania się nożyczkami

Plan wykonania podpórki dla drabinki dla roślin Weź kartkę kartonu i odmierz 1 cm od lewej górnej krawędzi. Zaznacz ołówkiem kropkę. Odmierz 1 cm od lewej dolnej krawędzi i umieść kropkę. Połącz dwie kropki. Zrób jeszcze dwa takie same paski. Trzeci pasek przekrój na pół. Przyklej paski, jak pokazano w podręczniku na stronie 68, rysunek 4. Wytnij cztery identyczne nitki o długości 15 cm i zawiąż nitką słupki podporowe, jak pokazano na rysunku 5. Zaprojektuj produkt.

Dziękuję za lekcję!

Zapowiedź: