Mevalarning tuzilishi va ularni tarqatish usullari haqida taqdimot. Meva va urug'larning tarqalishi
slayd taqdimoti
Slayd matni: Mevalar. Meva va urug'larning tarqalishi. Kondratenko E.V., biologiya o'qituvchisi, MOU "6-sonli o'rta maktab", Troitsk.
Slayd matni: Tarbiyaviy: Haqida bilimlarni umumlashtirish biologik roli o'simlik gullari; o‘quvchilarni mevalarning tuzilishi, xilma-xilligi va o‘simlik hayotidagi ahamiyati bilan tanishtirish. Rivojlantiruvchi: taqqoslash, materialni tizimlashtirish, xulosalar chiqarish, tabiiy ob'ektlar, darslik va qo'shimcha adabiyotlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirishni davom ettirish. Tarbiyaviy: o'zaro nazoratni amalga oshirish, tarbiyalash ko'nikmalarini shakllantirish ehtiyotkor munosabat tabiatga.
Slayd matni: Dars epigrafi: “Oz bilganlar uchun bu ko‘p, bilmoqchi bo‘lganlar uchun esa ko‘p va bu yetarli emas”. (L.Zorina)
Slayd matni: 1. Gul - bu: a) yorqin gul toji; b) periant; c) o'zgartirilgan qochish; d) qochishning bir qismi. 2. Gulning asosiy qismlari: a) gulbarglari va gulbarglari; b) pistil va stamens; c) pedikel; d) uslub va stigma.
Slayd matni: 3. Ko'pincha yorqin rangli: a) sepals; b) stamens; v) gul gulbarglari; d) pestle. 4. Ikki xonali gullar: a) stamens va pistil; b) gulbarglari va gulbarglari; v) faqat stamens; d) faqat havotir.
Slayd matni: 5. Perianth quyidagilardan iborat: a) kosa va gul toji; b) pistil va stamen; c) idish va gulchambar; d) idish va kosa. 6. Pistilda quyidagi qismlar farqlanadi: a) filament, anter, gulchang; b) tuxumdon, uslub, stigma; v) qozon, tuxumdon, stigma; d) anter, tuxumdon, stigma.
Slayd matni: Baholash mezonlari: 0 ta xato – “5” 1 xato – “4” 2 xato – “3” 1-c, 2-b, 3-c, 4-c, d, 5-a, 6-b.
Slayd matni: Gullarning o‘simlik hayotidagi ahamiyati nimada? Meva va urug'larning shakllanishi, ko'payishi, go'zalligi, dori.
Slayd matni: O'simliklarning mevalari, xuddi gullar kabi, shakli va hajmi, rangi, urug'lari soni va boshqa ko'plab xususiyatlari bilan juda xilma-xildir. Har bir mevada ikkita asosiy qismni ajratish mumkin: urug'lar va perikarp. Bu homilaning xarakterli ko'rinishini belgilaydigan perikarp. Urug'lar + perikarp = meva
Slayd №10
Slayd matni: Mevalar
Slayd №11
Slayd matni: Mevalar Juicy Quruq rezavor (smorodina) Qovoq (bodring) Gesperidium (limon) Yong'oq (fındık) Pod (turp) Box (ko'knori) Olma (nok) Drupe (olxo'ri) Acorn (eman) Semyanka (kungaboqar) Caryopsis (bug'doy) Bob (no'xat)
Slayd №12
Slayd matni: Laboratoriya ishi. a) Sizda bor mevalarni ko'rib chiqing. Ularni suvli va quruq qilib ajrating; b) suvli mevalarni bir urug'li va ko'p urug'lilarga bo'lish, ularning nomlarini aniqlash; v) quruq mevalarni bir urug'li va ko'p urug'lilarga bo'lish; ularning nomini aniqlash; d) jadvalni to'ldiring.
Slayd №13
Slayd matni:
Slayd №14
Slayd matni:
Slayd №15
Slayd matni:
Slayd №16
Slayd matni: Non mevasi Okeaniyadagi Sunda orollarida non mevasi oʻsadi. Uning qaymoqli-oltin mevalari - uzunligi 1 m gacha va diametri 0,5 m gacha bo'lgan jakfrutlar to'g'ridan-to'g'ri shoxlari va tanasiga osilgan. Bu hodisa guldoriya deb ataladi. Meva xamiri xamirga o'xshaydi, undan pishiriqlar ta'mga ko'ra non va kartoshkaga o'xshaydi.
Slayd №17
Slayd matni: Hindiston yong'og'i kafti Hindiston yong'og'i palmasi 8-10 yoshda meva bera boshlaydi va har yili 50-100 ta yong'oq hosil qiladi. Pishmagan meva 0,5 l shirin va nordon sharbatni o'z ichiga oladi, vaqt o'tishi bilan u sutga aylanadi va etuk meva allaqachon iste'mol qilinadigan pulpa - kopraga ega.
Slayd №18
Slayd matni: Shokolad daraxti Shokolad palmasi yoki kakao daraxti Amazonda o'sadi. Mevalar to'g'ridan-to'g'ri magistrallarda hosil bo'ladi. Bu daraxt 1502 yilda Kolumb tomonidan Evropaga olib kelingan.
Slayd №19
Slayd matni: Avakado Avakado mevasi tuxum shaklida 4 marta kattalashgan. Uning vazni 0,5 kg gacha. Pulpa shokoladli olxo'riga o'xshaydi. Mevalar kaloriyalarda juda yuqori va inson uchun 8 ta muhim vitaminni o'z ichiga oladi.
Slayd №20
Slayd matni: Durian Durian eng mazali mevalardan biridir. U yong'oq, shaftoli va ananas aralashmasiga o'xshaydi, lekin juda jirkanch hidga ega. Durian Janubi-Sharqiy Osiyo mamlakatlarida o'sadi. Sariq, tikanlar bilan qoplangan mevalar 3 kg gacha vaznga ega. Yirtilgan mevalar 3 kundan ortiq bo'lmagan muddatda saqlanadi.
Slayd №21
Slayd matni: Meva va urug‘lar qanday taqsimlanadi? shamol, suv yordamida, o'z-o'zidan tarqalib, hayvonlar va odamlarning yordami bilan.
Slayd №22
Slayd matni: 1. Mevasi qizil, mevasi mazali. Kesib tuzla, Ye va maqta.
Slayd №23
Slayd matni: Pomidor - rezavor meva.
Slayd №24
Slayd matni: 2. O'tloq parashyutlari tepasida shoxchada tebranish.
Slayd №25
Slayd matni: karahindiba - achen.
Slayd №26
Slayd matni: 3. Dumaloq va silliq - U bog'da o'smagan. Osilibdi shoxga, Bir sincap topib yetibdi oftobga - Olibdi chuqurga.
Slayd №27
Slayd matni: Fındık - yong'oq.
Kuz - ajoyib vaqt. Tabiat to'la turli ranglar. Daraxtlar, butalar va o'tlar o'z nasllarini tartibga solishga shoshilishadi. Biz ko'chirish haqida o'ylashimiz kerak. Kuz - ajoyib vaqt. Tabiat turli xil ranglarga to'la. Daraxtlar, butalar va o'tlar o'z nasllarini tartibga solishga shoshilishadi. Biz ko'chirish haqida o'ylashimiz kerak.
Karahindiba uchun joylashishi oson: shamol mevalarni - parashyutlarni olib, ularni yashamaydigan yerlarga o'tkazadi. Karahindiba uchun joylashishi oson: shamol mevalarni - parashyutlarni olib, ularni yashamaydigan yerlarga o'tkazadi. Arslon baliqlarining juftlari chinor shoxlariga osilgan, ular allaqachon ajralgan va shamol tomonidan uzilib, ko'tarilishini kutishmoqda. Shamollar ko'plab o'tlarni kutmoqda. Ularning urug'lari yumshoq tuklar va tuklar bilan jihozlangan. Arslon baliqlarining juftlari chinor shoxlariga osilgan, ular allaqachon ajralgan va shamol tomonidan uzilib, ko'tarilishini kutishmoqda. Shamollar ko'plab o'tlarni kutmoqda. Ularning urug'lari yumshoq tuklar va tuklar bilan jihozlangan.
Hayvonlar tomonidan tarqalgan Og'ir mevalar - yong'oqlar va daraxt va butalardan qulagan dukkaklilarni ular bilan oziqlanadigan turli hayvonlar (sincaplar, sichqonlar, chipmunchlar) boshqa joylarga sudrab borishi mumkin. Daraxtlar va butalardan tushgan og'ir mevalar - yong'oqlar va boshoqlarni ular bilan oziqlanadigan turli hayvonlar (sincaplar, sichqonlar, chipmunklar) boshqa joylarga sudrab borishi mumkin. Hayvonlar quruq mevalarni turli qo'shimchalar (iplar), tikanlar, ilgaklar bilan beixtiyor chidashadi - mevalar hayvonning mo'ynasiga yopishadi. Ko'pincha odam shunday beixtiyor tashuvchiga aylanadi.Hayvonlar beixtiyor turli qo'shimchali (torli), tikanli, ilgakli quruq mevalarni olib yuradilar - mevalar hayvonning mo'ynasiga yopishadi. Ko'pincha odam shunday beixtiyor tashuvchiga aylanadi
Tez daryo bo'yida o'sganlar uchun joylashish ayyorlik emas - suv urug'larni olib ketadi. Ammo turg'un suvda o'sadiganlar haqida nima deyish mumkin? Tez daryo bo'yida o'sganlar uchun joylashish ayyorlik emas - suv urug'larni olib ketadi. Ammo turg'un suvda o'sadiganlar haqida nima deyish mumkin? Suv o'simliklari moslashgan: suv nilufarlari va suv terasi urug'lari o'rdaklarning panjalari va patlariga yopishadi, o'rdak, chayqalar va ular bilan birga ko'ldan ko'lga uchib ketishadi.
Urug'larning faol tashuvchilari, ayniqsa o'rmon o'tlari chumolilardir. Ular ko'plab o'simliklarning urug'larini chumolilar uyasiga olib boradilar.Urug'larning faol tashuvchilari, ayniqsa o'rmon o'tlari chumolilardir. Ular chumolilar uyasiga ko'plab o'simliklarning urug'larini, ayniqsa yog'larga boy (binafsha, nordon, o'pka) urug'larini olib boradilar. Urug'larning bir qismi yo'lda yo'qoladi va ular unib chiqadi. ayniqsa yog'larga boy bo'lganlar (binafsha, nordon, o'pka). Urug'larning bir qismi yo'lda yo'qoladi va ular unib chiqadi.
Odamlar uchun yoqimsiz yoki hatto zaharli mevalar va urug'lar qushlar uchun juda jozibali. Ammo oshqozonida qattiq qobiqli urug'lar hazm bo'lmaydi. Qushlarning axlati bilan birgalikda bunday urug'lar pishib etish joyidan juda uzoq masofada joylashgan. Zaxiralarni tayyorlash, qushlar meva va urug'larni uyalariga sudrab boradilar. Ulardan ba'zilari yo'lda yo'qoladi. Jey boshoqlarni saqlashni yaxshi ko'radi va uning ba'zi zahiralari unib chiqadi. Odamlar uchun yoqimsiz yoki hatto zaharli mevalar va urug'lar qushlar uchun juda jozibali. Ammo oshqozonida qattiq qobiqli urug'lar hazm bo'lmaydi. Qushlarning axlati bilan birgalikda bunday urug'lar pishib etish joyidan juda uzoq masofada joylashgan. Zaxiralarni tayyorlash, qushlar meva va urug'larni uyalariga sudrab boradilar. Ulardan ba'zilari yo'lda yo'qoladi. Jey boshoqlarni saqlashni yaxshi ko'radi va uning ba'zi zahiralari unib chiqadi.
O'z-o'zidan tarqaladigan urug'lar Ba'zi o'simliklar urug'ini o'z-o'zidan sochadi. Faqat teginish mevalariga tegishi kerak, chunki ularning qanotlari bir zumda yorilib, spiralga o'raladi va urug'lar har tomonga tarqaladi. Ko'knori boshlari pishganida urug'lar to'kiladigan teshiklarni hosil qiladi.Ba'zi o'simliklar urug'larini o'zlari sochadilar. Faqat teginish mevalariga tegishi kerak, chunki ularning qanotlari bir zumda yorilib, spiralga o'raladi va urug'lar har tomonga tarqaladi. Ko'knori boshlari pishganida, urug'lar to'kiladigan teshiklarni hosil qiladi.
Druzhnova sevgi
Taqdimot "Meva va urug'larning tarqalishi"
Meva va urug'larning tarqalishi
6-sinf uchun
Tayyorlangan: Drujnova L.E.
Maqsad:
1. Nima uchun o'simliklar kerak meva va urug'larni tarqating
2. Qanday usullar bilan mevalar va urug'lar tarqaldi
Qadimgi maqolda aytilishicha, olma daraxtdan uzoqqa tushmaydi. Aslida meva va urug'lar ko'pincha turli moslashuvlar tufayli o'zlarini ona o'simlikidan uzoqda topadilar.
Ko'pchilik nima uchun kerak urug'lar ona o'simlikdan iloji boricha uzoqroq bo'lib chiqdi?
O'simliklar yangi hududlarni kashf etadi
O'zaro changlanishni osonlashtiradi
Tur ichidagi raqobat yo'q
O'simliklar jamoalari - fitotsenozlarning tur xilma-xilligini boyitadi
Urug'lar va mevalarning tarqalishi
Yo'llar tarqatish:
Shamol, sochilish, hayvonlar, odam, suv
Shamol orqali tarqaldi
Paxta o'ti, qarag'ay, jo'ka, qarag'ay, chinor, karahindiba
Suv bilan tarqaldi
mushuk, kul, hindiston yong'og'i palmasi, sitnyag (botqoq, lotus
Tarqalish hayvonlar va odam
Meva va urug'larning tarqalishi hayvonlar hissa qo'shadi (sincaplar, sincaplar) ularni zaxiralash. Yenmagan yoki yo'qolgan urug'lar ko'pincha qulay sharoitlarda unib chiqadi.
Ko'pgina o'simliklarning urug'lari hasharotlar tomonidan tarqaladi. Misol uchun, chumolilar selandine, binafsha kabi suvli qo'shimchalari bo'lgan urug'larni o'ziga jalb qiladi.
Ularning mevalarini o'zlari tarqatinglar
Tabiatda urug'larini o'zlari tarqatadigan ko'plab o'simliklar mavjud. Ular etuk bo'lganda meva ochiladi va urug'lar turli yo'nalishlarda tarqaladi. Shu tarzda sodir bo'ladi binafshalarda urug'larning tarqalishi, ta'sirchan, akatsiya.
Crazy bodring
Quruq meva ba'zi zavodlar turli treylerlar bilan jihozlangan. Kuzda begona o'tlar o'sgan cho'l yoki daryo qirg'og'i bo'ylab sayr qilish arziydi, shunda siz, albatta, butun mashaqqatli to'plamni amalga oshirasiz. dulavratotu mevasi, shag'al, seriyali.
Xuddi kiyim kabi meva bu o'simliklar hayvonlarning juniga, qushlarning patlariga yopishadi.
Nima uchun urug'li o'simliklar er yuzida hukmronlik qiladi?
Urug'li o'simliklar ustunlik qiladi, chunki ular turli xil usullarga ega urug'lar va mevalarning tarqalishi: shamol, suv, o'z-o'zidan tarqaladigan, hayvonlar va odam.
Tegishli nashrlar:
"Suv sifatining loviya urug'larining unib chiqishiga ta'siri" taqdimoti“Suv sifatining loviya urug‘ining unib chiqishiga ta’siri” “Suv sifatining loviya urug‘ining unib chiqishiga ta’siri” Toskina Valeriya, 9-sinf o‘quvchisi.
Men bog‘dan bir savat sabzavot olib kelaman. Ular piyoz va selderey ichishdi Ertalab engil shudring. Issiq yomg'ir ularni yuvdi, quyosh ularni ohista isitdi. To'kilgan.
“Mini-sayt, blog yuritish orqali pedagogik tajribani umumlashtirish va tarqatish” o‘quv klubi darsi. Mavzu: "Mini-sayt, ishchi blog yuritish orqali o'qituvchining pedagogik tajribasini umumlashtirish va tarqatish" Maqsad: pedagogikani takomillashtirish.
O'z pedagogik tajribasini umumlashtirish va tarqatish. Ekologiya o'z-o'zini ta'lim rejasi Voljskiy tumani ma'muriyati munitsipalitet"Saratov shahri" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi Bolalar bog'chasi.
"Pedagogik tajribani tarqatish" taqdimoti"O'qituvchi Podkopayeva Elena Nikolaevnaning "Bunny" guruhidagi teatr faoliyati bo'yicha tajribasidan taqdimot. Teatr eng yaxshisi.
Pedagogik tajribani taqsimlash. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida boshlang'ich maktabda sinfda sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar Inson salomatligi har doim ham dolzarb mavzudir. Axloq va vatanparvarlik tarbiyasi ham, hurmat-ehtirom tarbiyasi ham.
Ilg‘or pedagogik tajribani ommalashtirish Ishtirok etganlar: 1. 2 yil (2001-2002 va 2002-2003 o'quv yili) Traktorozavodskiyning "Boshlang'ich loqoped maktabi" ga har oy tashrif buyurdim.
Maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning ota-onalari o'rtasida pravoslavlik haqidagi bilimlarni tarqatish Maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning ota-onalari o'rtasida pravoslavlik haqidagi bilimlarni tarqatish “Biz farzandli bo'lib, ular bir marta etuk bo'lib qolishlarini kuta olmaymiz.
Ushbu taqdimot "Mahalliy turdagi o'simliklarning mevalari va urug'larining tarqalishi" darsida yangi materialni tushuntirishda qo'llaniladi.
Dars tavsifi.
Dars mavzusi: Mahalliy o'simlik turlarining meva va urug'larini tarqatish yo'llari.
Darsning maqsadi: Talabalarni mahalliy turdagi o'simliklar misolida meva va urug'larning tarqalish xususiyatlari, tarqalish uchun turli xil moslashuvlar bilan tanishtirish.
Uskunalar: taqdimot, tarqatma material.
Darslar davomida:
I. Org. moment.
II. Talabalar bilimini tekshirish.
A) Individual so‘rov:
- kartalar bo'yicha (3 talaba);
- doskada:
1-o'quvchi: mevalarni tasniflash sxemasini tuzing. Qaysi
xususiyatlari bu tasnifga asoslanadi?
(quruq, suvli, bir urug'li, ko'p urug'li).
birinchi talaba tugatgandan so'ng, ko'proq chaqiriladi
to'rt talaba:
2-o'quvchi: hamma quruq yozing
3-o‘quvchi: o‘zingiz bilgan barcha shiralilarini yozing
meva. Qanday o'simliklarda bunday mevalar bor?
B) Sinf bilan ishlash (frontal so'rov):
Homila nimadan rivojlanadi?
Xomilaning tuzilishi qanday?
Mevani o'simlikning boshqa organlaridan qanday ajratish mumkin?
O'simliklar hayotida mevalar qanday rol o'ynaydi?
(Javoblarni doskada tekshiring)
III. Yangi bilimlarni o'zlashtirishga tayyorgarlik (suhbat).
Urug' nima?
O'simliklar hayotida urug'larning o'rni qanday?
Bitta o'simlik nechta urug' beradi?
O'qituvchi: Dala turp odatda 160 ga yaqin urug' beradi, karahindiba - 5000,
ko'knori - 20 ming, quinoa - 100 mingga yaqin urug', terak -
taxminan 27 mln
O'simliklar hayoti uchun o'simliklardagi tarbiyaning ahamiyati qanday katta raqam urug'lar?
- Agar barcha urug'lar ona o'simlik yaqiniga tushib, unib chiqsa nima bo'ladi?
Tabiat bu muammoni qanday hal qiladi?
Quyosh. Rojdestvo
karahindiba.
Yo'lda yurganingizda
Qayerga qaramang, dalalarda
Oq mo''jiza to'plari
Yupqa poyalarda.
orqali, kumush,
Ular momiq kabi engil
Tik turish va tebranish emas
Daryodan esgan shabadadan.
Ammo faqat kuzda
Boshqa shamollar to'lqini, -
Buzing, yirtib tashlang
Havo urug'lari.
Toza paxmoqlar uchadi
O'tloq uchun, bog' uchun, o'rmon uchun ...
Va bizga parashyutchilar
Ular osmondan tushadilar.
O'qituvchi: darsimizning maqsadi - qanday usullarni aniqlash
bizning hududimizdagi o'simliklarning mevalari va urug'lari, ular tarqatish uchun qanday moslashuvlarga ega
bor.
IV. Yangi materialni o'rganish
1. Meva va urug'larni taqsimlash usullari.
Savol: Quyida qanday tarqatish usullari qayd etilgan
topishmoqlar?
Iplar uchmoqda -
Yangi ko'chmanchilar - qushlar;
Uyga uchib ketadi
Va qanotlari pastga.
Quti muhrlangan
Va unda qayin yashiringan -
Filiallar bilan, sirg'alar bilan,
Oq kiyim bilan.
Shamol qutini olib yuradi -
Bir joyga tushing.
(Birinchi tarqatish usuli doskada yozilgan)
2. Tugun ustida - lasso
Chamadon tutadi.
Qopqoq ochildi -
Hammasi ochildi.
Butalar tagida, to'siq yonida,
Gap to'xtamaydi;
Chapda o'q, o'ngda o'q ...
Kim yig'iladi?
Ajoyib odobli onalar bor:
Bolalarni tepaga tashlang.
Qanday ajoyib: meva tupuradi -
Butun qo'llar berilmaydi.
(ikkinchi yo'l qayd etilgan)
3. Hamma joyda jasorat bilan gullash
Va ba'zida shunday bo'ladi.
Nimaga qattiq yopishib olaman
Hatto eng yovuz itlarda ham.
(tarqatishning uchinchi usuli qayd etilgan).
4. Savol: Yana qanday taqsimlash usuli haqida gap boradi
A. Rybochkinning "Akorn" she'ri?
O'rmon oqimi ohangdor va qo'ng'iroq
Biz salni katta daryoga olib boramiz.
Mana, boshoq - kichkina bochka,
Yiqilib, girdobga sachragan.
Barcha qonunlarga ko'ra
U shu yerga tushardi
Ha, tasodifiy barg saqlangan - yelkan
U shoxni to'lqinga olib bordi.
To'lqin, ezilgan uchqun kabi
Va sovg'asini qirg'oqqa olib keladi
U er yuzida mustahkamlanadi,
Va u erda g'oyib bo'lmaydi.
Okean yashil rangda ko'tariladi
Qaerda chegarasiz o'rmon kengliklari.
Tsar Saltan haqidagi ertakdagi kabi
Qahramon bochkada suzib yuradi.
(to'rtinchi tarqatish usuli qayd etilgan)
Xulosa: o'simliklarning mevalari va urug'lari tabiatda turli yo'llar bilan tarqalgan.
yo'llari: shamol, suv, o'z-o'zidan tarqalish, hayvonlar va
kishi.
O'qituvchi: Insonning roli haqida batafsilroq gapirishga arziydi, chunki. ishtirok etgan shaxs
tarqatishda nafaqat passiv, balki faol, aniq nima -
Lovek o'simliklarning tarqalishida muhim rol o'ynadi. Juda ko'p
urug'lar madaniy o'simliklar bir mamlakatdan boshqasiga ko'chiriladi.
Shunday qilib, kungaboqar va pomidor Perudan, makkajo'xori -dan keltirildi
Meksika.
Savol: O'simliklar urug' va meva hosil qilish uchun qanday moslashuvlarga ega
shamolni, hayvonlarni va odamni ko'tarib, urug'larning o'zi uchib ketdi
mevalar?
4. Meva va urug'larning tarqalishiga moslashishlar.
Taqdimotni ko'rsatish
O'qituvchi: Meva va urug'larni taqsimlash jarayoni tasodifiy emas, ko'p
natijasida meva va urug'larda turli moslashuvlar rivojlangan
uzoq muddatli rivojlanish flora yerda. Tarqatish usuli -
O'zgarish muayyan atrof-muhit sharoitlariga bog'liq.
V. Talabalarning bilimlarini mustahkamlash
1) Krossvordni toping
2) "Urug'ning sayohati" ertakini yozing.
VI. Darsning qisqacha mazmuni.
Uy. vazifa: 31-xatboshini takrorlash, "Urug'ning sayohati" ertakini yozing.
Suhbat:
Tabiatda meva va urug'lar qanday tarqalgan?
- Sariq akatsiyada pishgan loviya qanotlari shunday ochiladi
Urug'larni turli yo'nalishlarda sochadigan kuch. Tushuntirish
Bu o'simliklar uchun nimani anglatadi?
- Shimoliy Ledov sohilidagi radiostansiya xodimlaridan biri -
o'sha okean tropik o'simlikning urug'ini topdi. Urug' edi
plastinkaning kattaligi, qalin qopqoqli va yaxshi suzish qobiliyatiga ega edi. U tropik mamlakatlardan qirg'oqqa qanday etib borishi mumkin edi
sovuq okean?
- Oddiy Evropa o'simlik, chinor vulgaris uchrashadi -
Amerikada ham sodir bo'ladi. Qanday qilib u Amerika va boshqa qit'alarga ko'chib o'tishi mumkin edi?
- Bitta o'simlik o'simligi 35 mingtagacha urug' beradi. Bu nima
o'simlik uchun muhimmi?
Krossvord "Meva va urug'larning tarqalishi"
Savollar:
1) Tog 'kulini, qush gilosini, ko'kni kim tarqatadi?
2) Chinorning Evroosiyodan boshqa qit'alarga ko'chib o'tishiga kim yordam berdi?
3) Bu o'simlikning urug'lari o'z-o'zidan yoyilib tarqaladi.
4) Bu o'simlikning mevalari hayvonlarning sochlariga, inson kiyimlariga yopishib oladigan ilgaklarga ega.
5) Shu tarzda karahindiba, qayin, qarag'ay urug'lari tarqaladi.
6) Alder, chastukha+ urug'larini yoyadi?
7) Bu o'simlikning urug'lari shamol orqali tarqaladi.
1-karta
1) urug'lar tuxumdonlardan hosil bo'ladi (ha);
2) berry - pulpa va yupqa teriga ega suvli meva (ha);
3) qovoq - quruq ko'p urug'li meva, bodring, tarvuz (yo'q);
4) limon, apelsin gesperidium yoki apelsin deb ataladigan rezavor mevaga ega (ha);
5) quti karam, sholg'omda rivojlanadi (yo'q).
2-karta
Siz quyidagi bayonotlarga qo'shilasizmi:
1) perikarp - tuxumdonning o'sib chiqqan va o'zgartirilgan devorlari (ha);
2) karyopsis - quruq meva, kungaboqarda uchraydi (yo'q);
3) yong'oqning qattiq, yog'ochli perikarp (ha);
4) drupes, olma, yong'oq (yo'q);
5) pishgan suvli mevalar suvli pulpaga ega (ha).
Karta 3
1) Mevalarni bir urug'li va ko'p urug'lilarga bo'ling: olxo'ri, malina, olma, ko'knori, ko'knori, bodring, yong'oq yong'og'i (bir urug'li: olxo'ri, boshoq, yong'oq va ko'p urug'li - qolganlari).
2) Qo'shimchani toping:
A - achen, caryopsis, drupe, acorn;
B - olma, berry, yong'oq, qovoq;
B - qovoq, tarvuz, bodring, achen.
Mavzu bo'yicha dars "Mevalar va urug'lar. Meva va urug'larning tarqalishi
Maqsadlar:
- mevalarning xilma-xilligi va tarqalish usullari haqida tasavvur hosil qilish;
- fanga doimiy qiziqishni shakllantirish;
- talabalarning bilim faolligini rivojlantirish;
Uskunalar: multimedia proyektori, tarqatma materiallar (topishmoqli kartalar, mevalarning rasmlari, urug'lar to'plami.
Dars rejasi:
1. Takrorlash (o'simliklarning video ketma-ketligidan foydalanish)
- Barcha angiospermlarni qanday sistematik guruhlarga bo'lish mumkin? (Ikki pallalilar va bir pallalilar sinfi)
- gulli o'simliklarning organlari. (Ildiz, poya, barg, gul, meva)
- Ikki pallali va bir pallali o'simliklarning belgilari.(Stok ozuqa moddalari 2 kotiledonda yoki endospermda joylashgan, barg venalari to'rsimon yoki yoysimon, parallel, ildiz tizimi novda yoki tolali)
- Ikki pallali o’simliklar urug’larining tuzilishi xususiyatlari. (Urug' qobig'i, embrion - 2 ta kotiledon, ildiz, barglari bilan kurtak poyasi)
- bir pallali o'simliklar urug'larining tuzilishi xususiyatlari. (Urug' qobig'i, endosperm, embrion bilan birlashtirilgan perikarp - 1 ta kotiledon, ildiz, poya, barglari bilan kurtak)
Yangi material.
1. Mevalarning xilma-xilligi.
Homila generativ organ hisoblanadi angiospermlar. U urug'larni shakllantirish, himoya qilish va tarqatish uchun xizmat qiladi. Mevalari suvli va quruq, bir urug'li va ko'p urug'li.
(ilovadagi jadvalga qarang)
2) Ushbu turdagi mevalarga misollar keltiring.
- Drupe (suvli bir urug'li meva) - olxo'ri, olcha, shaftoli, o'rik, qush gilosi.
- Berry (suvli ko'p urug'li meva) - ko'k, kızılcık, kızılcık, smorodina, Bektoshi uzumni, kartoshka, pomidor, baqlajon, qalampir.
- olma (suvli ko'p urug'li) - olma daraxti, nok, behi, tog 'kuli, do'lana.
- Pomeranian (suvli ko'p urug'li) - tsitrus mevalari (limon, apelsin, mandarin, ohak).
- Qovoq (suvli ko'p urug'li) - qovoq, qovun, tarvuz, qovoq, qovoq.
- Achenes (quruq bir urug'li meva) - kungaboqar, momaqaymoq, dulavratotu (dulavratotu), ip, qushqo'nmas ekish.
- Caryopsis (quruq bir urug'li) - don (javdar, bug'doy, arpa, jo'xori, guruch).
- yong'oq (quruq bir urug'li) - hindiston yong'og'i, findiq, findiq.
- Arslon baliqlari (quruq bir urug'li) - chinor, jo'ka, kul, qarag'ay.
- loviya (quruq ko'p urug'li mevalar) - dukkaklilar (no'xat, loviya, loviya, soya, akatsiya, yonca, nav)
- Pod (quruq ko'p urug'li) - xochga mixlangan (karam, turp, sholg'om, shved, cho'ponning sumkasi).
- quti (quruq ko'p urug'li) - tovuq, do'ppi, tamaki, paxta, grechka, binafsha.
3) Meva va urug'larni taqsimlash (multimedia proyektori yordamida namoyish qilish)
Urug'larni tarqatishning asosiy usullari: suv, shamol, hasharotlar, qushlar, hayvonlar, o'z-o'zidan tarqalish.
Meva va urug'lar u yoki bu tarzda tarqalishga yordam beradigan moslashuvlarga ega (masalan, momaqaymoqning parashyuti shamol orqali tarqalishga yordam beradi).
Olingan bilimlarni test shaklida tekshirish.
Moslikni belgilang:
Meva va urug'larning belgilari Tarqatish usuli
1. Mevalarda suvli pulpa bor 1. puflangan
2. Mevalarning tukli tuklari bor 2. suv
3. Meva va urug'lari mayda, engil 3. hayvonlar tomonidan
4. Mevalarning ilgaklari bor
5. Mevalarda suzuvchi (havo) xaltachalari bor
(Javob: 1 - 3; 2 - 1; 3 - 1; 4 - 3; 5 - 2)
4) Materialni birlashtirish (topishmoqlar)
- Oltin to'pda
Eman daraxti yashirindi.
(Akorn - yong'oq)
- pichanchilikda - achchiq,
Va sovuqda - shirin.
Berry nima?
(Rowan - olma)
- Bir qizni qo'lida ushlab turadi
Poyada bulut.
Unga zarba berishga arziydi
Va hech narsa bo'lmaydi.
(Dandelion - achen)
- U varaqlarni chiqaradi
keng kenglik.
Kuchli poyalarda turing
Yuzta meva qo'pol, bardoshli.
Agar siz ularni aylanib o'tmasangiz,
Ularning barchasini o'zingiz topishingiz mumkin.
(Burdok, dulavratotu - achen)
- Men issiq erga boraman,
Quloq bilan quyoshga chiqaman,
Unda men kabi odamlar bor,
Butun oila bo'ladi.
(Don - don)
- Issiq quyoshda quritilgan
Va ko'zalardan chiqib ketadi ...
(No'xat - loviya)
- Bog'da, yo'lda
Quyosh oyoq ustida turibdi
Faqat issiq nurlar
U issiq emas.
(Kungaboqar - achen)
- Mendagi kaftan yashil,
Yurak esa kumachga o'xshaydi.
Ta'mi shakarga o'xshaydi, shirin
Va u to'pga o'xshaydi.
(Tarvuz - qovoq, berry)
- To'plar tugunlarga osilgan -
Issiqlikdan qoraygan.
(O'rik - dukkakli)
- Dumaloq, qizg'ish, men shoxda o'saman:
kattalar meni yaxshi ko'radilar
Va kichik bolalar.
(Olma - olma)
- bosh - oyog'ida,
Boshida - no'xat.
(Ko'knori - quti
- U yashil, kichkina edi,
Keyin qizil bo'ldim,
Quyoshda qorayib ketdim
Va endi men etukman.
(Gilos - drupe)
- Go'yo qor to'pi oq,
U bahorda gulladi
Undan nozik hid taraldi.
Va vaqt kelganda
U birdaniga aylandi
Reza mevalaridan hammasi qora.
(Qush gilosi - drupe)
- Ular erdan nima qazishdi,
Qovurilgan, pishirilganmi?
Biz kulga nima pishirdik
Ular maqtashdimi?
(Kartoshka - berry)
- Men shon-sharaf uchun tug'ilganman,
Boshi oq, jingalak.
Hammayoqni sho'rvasini kim yaxshi ko'radi -
Meni qidir.
(Karam - pod)
- Men qizilman, men nordonman,
Men botqoqlikda o'sganman
Qor ostida pishgan
Xo'sh, meni kim taniydi?
(Klyukva - berry)
- Qizil boncuklar osilgan,
Ular bizga butalar orasidan qarashmoqda.
Bu boncuklarni yaxshi ko'ring
Bolalar, qushlar va ayiqlar.
(Malina murakkab meva (mevali). Meva turi - dukkakli).
5) D / z: 30-band, 31. Mevalar haqida topishmoqlar, maqollar, matallar. Ro'yxatda keltirilgan mevalar turlariga ega o'simliklar misollarini o'ylab ko'ring.
VII. "Meva va urug'larning tarqalishi" darsining qisqacha mazmuni
Muallif: Lukash Inna Valentinovna, Hajmi: 23,23 KB
Qo'shilgan: 12/03/2013.
Maqsad:
Tarbiyaviy. Talabalarning urug'lantirish, meva va urug'larning shakllanishi haqidagi bilimlarini kengaytirish; tabiatdagi mevalarning xilma-xilligi bilan tanishtirish, “quruq” va “suvli” mevalar haqida tushuncha berish; meva va urug'larning tabiatda tarqalish jarayoni va mevalarning inson hayotidagi ahamiyatini ochib berish.
Rivojlanmoqda. Tabiatdagi biologik jarayonlarni taqqoslash, kuzatish va tegishli xulosalar va umumlashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy. hurmatini tarbiyalash muhit, tabiatga ona yurt; chigit kelajak o’simlik ekanligi haqidagi ilmiy dunyoqarashni tarbiyalash.
Dars turi. Yangi bilimlarni assimilyatsiya qilish.
Dars shakli. Birlashtirilgan.
Darslar davomida
I. Tashkiliy lahza: sinfdagi tartib, darsga tayyorgarlik, hissiy kayfiyat.
- Hayrli kun! Bugun sizni darsda ko'rganimdan xursandman. Umid qilamanki, bizning birgalikdagi ishimiz foydali va qiziqarli bo'ladi.
II. Talabalarning asosiy bilimlarini yangilash.
a) - Dars boshida biz qisqacha dars o'tamiz tekshirish ishi: Centipede tomonidan qisman shikastlangan matnni tiklash. Va Konfutsiyning "So'zlar ma'noni ifodalashi kifoya" degan so'zlari sizning fikrlaringiz ishini rag'batlantirsin.
Gulning tuxumdonidan changlanish va urug'lanishdan so'ng ... hosil bo'ladi .... Mevalari bor ... va .... Bir urug'li suvli meva ... deyiladi, u .... Juicy ko'p-da uchraydi. urug'li mevalar ... deyiladi, ular ..da hosil bo'ladi. Bir urug'li quruq mevalar ... deyiladi, ular ....da uchraydi. Ko'p urug'li quruq mevalar ... deyiladi, ular ... da hosil bo'ladi. Meva - bu ...
b) O'z-o'zini nazorat qilish
Biologik mini viktorina
1. Qanday moslashuvlar angiospermlarning o'simlik dunyosida dominant guruhga aylanishiga imkon berdi?
2. Nima biologik ahamiyati ikki tomonlama urug'lantirish?
3. Meva va urug‘ nimadan hosil bo‘ladi?
4. O’simliklarda meva va urug’ hosil bo’lishi uchun qanday sharoitlar zarur?
III. Talabalarning o'quv va kognitiv faolligini rag'batlantirish.
Bu mevalarning namoyishi bilan boshlanadi, ular orasida piyoz, lavlagi, sabzi, turp va kartoshka ildizlarining ildiz sabzavotlari mavjud.
Mevalarni iste'mol qilingan o'simliklarning boshqa a'zolari bilan aniqlamaslik uchun talabalar quyidagi muammoli savolga javob berishlari kerak: piyoz, ildiz ekinlari va ildiz mevalarni mevalarga kiritish mumkinmi? Javobni asoslang.
Taqqoslash o‘quvchilarga faqat mevalarda urug‘ bor, boshqa organlarda (ildiz ekinlari, ildiz mevalari, piyozchalar) yo‘q degan xulosaga kelishga yordam beradi.
Talabalarga quyidagi muammoli savol qo'yiladi:
- Homila keyingi avlodlarni tug'diruvchi organ ekanligini isbotlash uchunmi?
IV. Talabalar tomonidan yangi materialni idrok etish va o'zlashtirish.
Meva generativ organ sifatida gul rivojlanishining yakuniy bosqichidir. Amerikalik botanik A. IMSAning bayonotlari ortida meva "pishgan gul" dir. Sayyoramizda turli xil mevalar mavjud va ular evolyutsiya natijasidir. Darsimizning mavzusi “Mevalar. Meva va urug‘larni ko‘paytirish”. Iltimos, mavzuni daftaringizga yozing.
Axborot yig'ish qiziqarli faktlar ajoyib mevalar pishgan o'simliklar haqida.
- O'qituvchi:
Ma'lumki
dala turp yiliga 160 ta urug' beradi,
uch rangli binafsha - 2500 urug',
karahindiba officinalis - 5000 urug',
ko'knori urug'i - 20 000 urug',
qora terak - 28 000 000 urug'.
- Agar barcha pishgan urug'lar to'g'ridan-to'g'ri ona o'simlik tagiga tushsa, ularning unib chiqishi va rivojlanishi kuchli raqobat tufayli to'sqinlik qiladi. Eng mashhur o'simliklardan biri bu muammoni qanday hal qiladi, Vsevolod Rozhdestvenskiy o'zining "Dandelion" she'rida tasvirlangan. She'rni diqqat bilan tinglang va bugun biz gaplashadigan darsimizning maqsadini shakllantirishga harakat qiling.
Yo'lda yurganingizda
Qayerga qaramang, dalalarda
Mo''jizaviy to'plar oq rangga aylanadi
Yupqa poyalarda.
orqali, kumush,
Ular momiq kabi engil
Tik turish va tebranish emas
Daryodan esgan shabadadan
Ammo faqat kuzda
Boshqa shamollar to'lqini, -
Buzing, yirtib tashlang
Havo urug'lari.
Toza paxmoqlar uchadi
O'tloq uchun, bog' uchun, o'rmon uchun ...
Va bizga parashyutchilar
Ular osmondan tushadilar.
Talabalar uchun dars maqsadini shakllantirish: o'simliklarning meva va urug'larning tabiatda tarqalishiga moslashishini o'rganish. Bunday xilma-xillik tashqi tuzilish mevalar evolyutsiya jarayonida urug'larning tarqalishiga turli xil moslashuvlarning shakllanishi bilan bog'liq.
Urug'larning ona o'simlikida (mango o'simliklari) unib chiqishi juda kam uchraydi. Ko'pgina urug'lar uzoq masofalarga tarqaladi. Sizningcha, buning biologik ma'nosi nimada? Bu o'simliklarning uzoq masofalarga tarqalishiga va yangi hududlarni to'ldirishga imkon beradi.
Urug'larni tarqatishning bir necha usullari mavjud:
"Meva va urug'larning tarqalishi" taqdimotini namoyish qilish bilan tushuntirish (slayd-shou)
1. Avtokoriya. Bu usul o'simliklar uchun xosdir: jinni bodring, akatsiya, no'xat, loviya.
2. Anemoxoriya. Ushbu usul uchun urug'lar vazni engil va maxsus qurilmalarga ega bo'lishi kerak. Orkide, qishki o'simliklar kabi urug'lar kichik vaznga ega. Dandelion, tol, terak, gullayotgan Sally- tup yoki tuklar ko'rinishidagi turli o'smalar mavjud. Va chinor, kul, qayinning vositalari nima? Qanotlar ko'rinishidagi o'smalar.
3. Gidroxoriya. Sizningcha, qanday o'simliklar bu tur tarqatish? Suvli yoki yarim suvli o'simliklar uchun. Sedge, alder, hindiston yong'og'i palmasi.
4. Zooxoriya, antropoxoriya. Evolyutsiya jarayonida ko'plab o'simliklar ushbu turdagi tarqatish uchun maxsus moslashuvlarni ishlab chiqdilar. Hayvonlar yordamida tarqalish uchun o'simliklarda qanday moslashuvlar mavjud? Burdok. U hayvonlarning sochlariga, inson kiyimlariga biriktirilgan va uzoq masofalarga olib boriladigan ilgaklar, tikanlar, Velcro shaklida maxsus o'simtalarga ega.
5. Ornitoxoriya. Juicy mevalar yorqin rangga ega va shuning uchun qushlarning e'tiborini tortadi. Ularni eyishadi va ona o'simlikidan olib ketishadi.
6. Myrmekochory. Chumolilar tomonidan tarqalgan.
7. "Yashil o'zga sayyoraliklar".Yurtimizga boshqa mamlakatlardan olib kelingan, ammo yillar o'tib mahalliy bo'lib qolgan o'simliklar.
V. O‘rganilayotgan materialni mustahkamlash. Ob'ektiv aloqalarni tushunish.
Darsning ushbu bosqichida o'qituvchi o'quvchilarga savol bilan murojaat qiladi: meva va urug'larning tabiat va inson hayotidagi ahamiyati nimada?
Talabalar xulosa chiqaradilar: urug'lar va mevalar nafaqat o'simliklarning ko'payishi va uzoq masofalarga tarqalishini ta'minlaydi, ularning ko'pchiligi hayvonlar va odamlar uchun oziq-ovqat hisoblanadi.
VI. Uy vazifasi.
Inson tomonidan meva va urug'lardan foydalanish bo'yicha hisobotlar tayyorlang.
