ความแตกต่างระหว่างสัมพันธการกกรณีและกรณีกล่าวหา ความแตกต่างระหว่างคดีกล่าวหาและคดีเสนอชื่อ

ในภาษารัสเซียรูปแบบของคำนามที่ไม่มีชีวิตของคำวิธานที่สองและสามในกรณีที่เสนอชื่อและกล่าวหาจะเหมือนกัน เพื่อไม่ให้เข้าใจผิดในคำจำกัดความเราต้องจำไว้ว่าคำนามในกรณีนามจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักของประโยคเสมอบ่อยครั้งเป็นประธานและกรณีกล่าวหามักจะบ่งชี้ถึงการพึ่งพาของคำนามในคำหลักเสมอ นั่นคือคำนามในคดีกล่าวหาคือ สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ
ตัวอย่างเช่น:
ขวานสับ-ชิปบิน (ขวาน, เศษไม้ - I.p.)
หากคุณหยิบขวาน จำไว้ว่าคุณจะต้องเก็บเศษไม้ (ขวาน, เศษไม้ - วี.พี.)

ตามคำศัพท์ที่ยอมรับในภาษาศาสตร์รัสเซีย กรณีกล่าวหาคือ "กรณีที่เป็นอิสระทางสัณฐานวิทยาอ่อนแอ" ความยากของคำจำกัดความนั้นเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อเปรียบเทียบกับคำนามและสัมพันธการกเท่านั้น หากมีข้อสงสัย คุณควรใช้วิธีโรงเรียนที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: ถามคำถามกับคำนาม:
(ดู) ใคร? – ครู แม่ ช้าง หนู (ว.ป.)
(เห็นอะไร? – ต้นไม้ ม้านั่ง กก ระเบียง (ว.ป.)
กรณีที่เป็นประโยคและข้อกล่าวหานั้นมีความโดดเด่นด้วยการมีคำบุพบทซึ่งการใช้เป็นไปได้เฉพาะในกรณีทางอ้อมเท่านั้น
ตัวอย่างเช่น:
สะพานถูกสร้างขึ้นโดยใช้การออกแบบทางวิศวกรรมสมัยใหม่ (อะไร? - สะพาน I. p.)
มันไม่ง่ายเลยที่จะข้ามสะพาน (ผ่านอะไร? – ผ่านสะพาน – V.p. )

เว็บไซต์สรุป

1. คำนามในรูปแบบกรณีเหล่านี้ทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน: ในกรณีนาม - บทบาทของเรื่อง, ในข้อกล่าวหา - ส่วนเสริม
2. คำถามกรณีเสนอชื่อ - ใคร? อะไร
   คำถามเชิงกล่าวหา - ใคร? อะไร
3. คำนามในกรณีนามจะใช้โดยไม่มีคำบุพบท ในกรณีที่กล่าวหาจะมีคำบุพบท in, on, for,through

ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียนั้นกว้างใหญ่อย่างไม่น่าเชื่อและในเวลาเดียวกันก็ซับซ้อนอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม หากคุณเข้าใจหัวข้อที่สร้างปัญหาให้กับคุณอย่างถูกต้อง ทุกอย่างก็จะเข้าที่ในที่สุด

ในบทความนี้เราจะพูดถึงวิธีแยกแยะข้อกล่าวหาจากสัมพันธการกและปัญหาอื่น ๆ อีกมากมายในการปฏิเสธคำนามและคำสรรพนาม เริ่มจากแนวคิดและกฎพื้นฐานกันก่อน

ความหมายของคดีในภาษารัสเซีย

ในการเชื่อมโยงคำในประโยค ส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระทั้งหมดสามารถใช้รูปแบบที่จำเป็น: คำกริยาเปลี่ยนตามกาล ตัวเลข บุคคลและเสียง และคำนาม ตัวเลข คำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วม และคำสรรพนาม - ตามตัวเลขและกรณี นี่คือวิธีที่พวกเขาปฏิบัติงานเป็นประโยค แต่ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องโน้มน้าวให้ถูกต้อง

ในภาษารัสเซียมีเพียง 6 กรณีเท่านั้น แต่ละกรณีมีคำถามเสริมและตอนจบของตัวเอง อย่างไรก็ตามเมื่อเลือกอย่างหลังจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องคำนึงถึงพลัสคำคุณศัพท์ผู้มีส่วนร่วมและตัวเลขทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับคำพูดในส่วนนี้ของคำพูดก็ขึ้นอยู่กับคำนั้นด้วย ดังนั้น เพื่อที่จะเรียนรู้วิธีเปลี่ยนหน่วยทางสัณฐานวิทยาเหล่านี้ทีละกรณี คุณต้องศึกษาหมวดหมู่นี้โดยละเอียดก่อน

ความเสื่อม

ลักษณะที่คงที่ของคำนามซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด ได้แก่ เพศ (ผู้หญิง ผู้ชาย เพศ) การปฏิเสธ (คำที่ 1, 2, 3, คำที่ปฏิเสธไม่ได้ และคำที่ปฏิเสธไม่ได้) คุณควรแยกความแตกต่างระหว่างคำนามที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต คำนามทั่วไปและคำนามที่เหมาะสม และอยู่ในประเภทที่สองที่การเปลี่ยนแปลงในกรณีขึ้นอยู่กับหรือค่อนข้างเป็นการเพิ่มการสิ้นสุดที่จำเป็น

คุณต้องรู้ว่าคำวิธานแรกประกอบด้วยคำนามของทั้งชายและหญิงโดยลงท้ายด้วย "-a" และ "-ya" เช่น rainbow, fox, man ในวินาที - ผู้ชายด้วย สิ้นสุดเป็นศูนย์(ลูกเขย, อัจฉริยะ, โยเกิร์ต) และทุกสิ่ง (หน้าต่าง, ความเศร้าโศก, เตียง) และประการที่สาม - เฉพาะคำของผู้หญิงที่ลงท้ายด้วย "b" (แม่, กลางคืน, แมวป่าชนิดหนึ่ง) อย่างไรก็ตาม สำหรับการเปลี่ยนแปลงกรณี การผันคำนามจะมีความสำคัญเฉพาะในรูปเอกพจน์เท่านั้น เนื่องจากในพหูพจน์ ทุกคำของส่วนหนึ่งของคำพูดที่กำหนดจะมีตอนจบที่เหมือนกัน (“-ы/-и, -а/-я”) เป็นต้น , สุนัขจิ้งจอก, โยเกิร์ต, แม่, ชายฝั่ง, สมอ

บทบาทของคดี

แต่ละกรณีในภาษารัสเซียทั้งหกกรณีมีความหมายและวัตถุประสงค์ของการนำไปใช้ในข้อความของตัวเอง ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คำจึงเติมเต็มบทบาททางวากยสัมพันธ์โดยสร้างความเชื่อมโยงกับวลี

นอกจากนี้ ในแต่ละกรณี คุณสามารถกำหนดได้ว่าสมาชิกในประโยคหมายถึงสมาชิกคนใด ชื่อที่กำหนดคำนาม: ถ้าอยู่ในกรณีนาม จะเป็นประธาน ถ้าอยู่ในกรณีบุพบทและตอบคำถาม "ที่ไหน" ในสัมพันธการก ("จากที่ไหน?") หรือในข้อกล่าวหา ("ที่ไหน?" ) เป็นกรณีกริยาวิเศษณ์ ในกรณีอื่นเป็นกรรม

ส่วนคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียนั้น ไม่ว่ากรณีใด ก็เป็นคำจำกัดความเช่นเดียวกับเชิงปริมาณ แต่เชิงปริมาณ มักเป็นสถานการณ์ที่มีความหมายของหน่วยวัดและระดับ และตอบคำถาม “เท่าไหร่” เสมอ

ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามแต่กรณี

คำนามที่ปฏิเสธไม่ได้และคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ คำแรกประกอบด้วยคำที่ยืมมาจากส่วนใหญ่ ภาษาต่างประเทศ. ตัวอย่างเช่น คาสิโน ไอติม ท่อไอเสีย กระถางดอกไม้ กาแฟ ฯลฯ รูปแบบของพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลง กล่าวคือ ไม่สามารถปฏิเสธได้เป็นกรณีไป เนื่องจากตอนจบจะยังคงเหมือนเดิม ในเรื่องนี้ปัญหาในการแยกแยะ accusative จากสัมพันธการกหรือว่าจะเลือกลงท้ายอย่างไรเมื่อการเขียนไม่เกี่ยวข้องกับคำประเภทนี้ดังนั้นจึงง่ายต่อการใช้ในข้อความ

I.p.: อะไรอยู่ในถ้วย? - กาแฟอร่อย

ร.ป. : ไม่อะไร? - กาแฟอร่อย

D.p.: เพิ่มอะไร? - สู่กาแฟรสชาติอร่อย

V.p.: ต้องการอะไร? - กาแฟอร่อย

ทพ. : กลิ่นอะไรคะ? - กาแฟอร่อย

ป.ล. : คิดถึงอะไร? - เกี่ยวกับกาแฟอร่อย

เปลี่ยนแปลงตามกรณีที่อยู่นอกกฎแห่งการเสื่อมถอย

อย่างไรก็ตามความยากลำบากที่สำคัญเกิดขึ้นจากคำที่ไม่ยืดหยุ่นซึ่งมีเพียง 11 คำเท่านั้น (เส้นทาง + 10 ใน "-name": เมล็ดพันธุ์, เต้านม, ภาระ, มงกุฎ, โกลน, เผ่า, เวลา, ชื่อ, เปลวไฟ, แบนเนอร์) เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงตามกรณี พวกเขาจะสิ้นสุดการเสื่อมที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ เฉพาะคำนามในกรณีกล่าวหาหรือนามจากชุดคำที่ขึ้นต้นด้วย “-mya” เท่านั้น ไม่จำเป็นต้องเติมคำต่อท้าย “-en” สำหรับการวิธานเอกพจน์ ในกรณีอื่นก็จำเป็น

อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเหตุผลว่าทำไมคำถามถึงวิธีแยกแยะกรณีกล่าวหาจากกรณีสัมพันธการกไม่เกี่ยวข้องกับคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ เนื่องจากรูปแบบของมันคือค n. เหมือนกับ i ป.โว พหูพจน์ กรณีสัมพันธการกคำต่อท้าย "-yon" ("ชื่อ, ชนเผ่า") และ "-yan" ("โกลน, เมล็ดพืช") จะถูกเพิ่มเข้าไป การจำสิ่งนี้ด้วยสายตาได้ง่ายกว่า: จากภาพถ่ายที่แนบมา “ตารางกรณีของคำนามที่ไม่อาจปฏิเสธได้ต่างกัน”

ความยากหลัก

หากต้องการเรียนรู้วิธีรับมือกับงานในการแยกแยะกรณีกล่าวหาจากกรณีสัมพันธการกคุณต้องเรียนรู้วิธีถามคำถามด้วยคำพูดอย่างถูกต้องและกำหนด ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคำนาม สิ่งนี้จะช่วยให้คุณใช้กลอุบายเล็ก ๆ น้อย ๆ โดยการแทนที่คำยาก ๆ ด้วยคำที่มีความโดดเด่นอย่างชัดเจนในสองกรณีนี้นั่นคือด้วยตัวอย่างใด ๆ ของการปฏิเสธครั้งที่ 1

ดังนั้น หากคุณเห็นคำนามที่เคลื่อนไหวได้ในรูปพหูพจน์ในข้อความ คุณควรใช้คำนามที่ไม่มีชีวิตในรูปแบบเดียวกันในทางจิตใจแทน ตัวอย่างเช่น "ฉันเห็นใคร - ผู้คน" ("ฉันเห็นอะไร - หนังสือ" - เนื่องจากไม่ใช่หัวเรื่องจึงไม่ใช่ ip.p. ซึ่งหมายความว่าเราเลือก v. p.) "ไม่มีใคร ? - คน” ( “ ไม่อะไร - หนังสือ” - r.p.)

หากปัญหาเป็นคำนามเคลื่อนไหวของเพศชายในวิธานที่ 2 ให้เปลี่ยนคำว่า “แม่” แทน แล้วถามคำถามเกี่ยวกับคดีกล่าวหาและสัมพันธการก เช่น ดูใคร? - ลา (ฉันเห็นใคร - แม่ - v.p. ) ไม่มีใคร? - ลา (ไม่มีใคร? - แม่ - ร.ป. ) ควรใช้กลอุบายที่คล้ายกันเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างการกล่าวหาและสัมพันธการก (ส่วนบุคคลและการสะท้อนกลับ) และการเป็นเจ้าของควรถูกปฏิเสธตามคำนามที่เกี่ยวข้อง

ต้องใช้กรณีใดบ้างในการปฏิเสธ?

คำนามที่อ้างถึงกริยาเชิงลบอาจอยู่ในรูปสัมพันธการกหรือรูปกล่าวหา ตัวอย่างเช่น ไม่ได้อ่านบทความนี้ - ไม่ได้อ่านบทความนี้. ปัญหาอยู่ที่ว่าในบางกรณีอาจดีกว่ากรณีใดกรณีหนึ่ง ในขณะที่กรณีอื่นๆ มีโอกาสเท่าเทียมกันที่จะใช้ทั้งกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา

กรณีสัมพันธการกจำเป็นเมื่อใด?

เมื่อรวมกับกริยาแล้ว ไม่ มี: ไม่ มันมี สิทธิ, ค่านิยม, ความรู้สึก, ความตั้งใจ, แนวคิด, อิทธิพล; ไม่ มันมี บ้าน, เงิน, รถ, พี่ชาย, เพื่อน, ข้อมูล.

ถ้ามีคำพูด เลขที่, ไม่มีใคร ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง หนึ่ง : ไม่รับผิดชอบใดๆ ไม่เสียแม้แต่กรัมเดียว ไม่ได้อ่านบทความแม้แต่บทความเดียว

ด้วยคำกริยาแห่งการรับรู้ความคิด: ไม่เข้าใจคำถาม ไม่รู้บทเรียน ไม่รู้สึกเจ็บปวด ไม่สังเกตเห็นข้อผิดพลาด ไม่เห็นป้ายจราจร.

ถ้าคำนามมีความหมายเชิงนามธรรม: ไม่เสียเวลา ไม่รู้สึกอยาก ไม่ปิดบังความสุข.

ถ้าสรรพนามถูกใช้เป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ: ฉันจะไม่อนุญาตสิ่งนี้ อย่าทำอย่างนั้น

หากมีอนุภาครุนแรงขึ้นหน้ากริยาหรืออยู่หน้าชื่อ และ, สม่ำเสมอ : เรากำลังออกเดินทาง ด้านหลัง ช้อปปิ้ง พวกเราสามคน, แต่ ลิวบา และ คำ พูด ไม่ ที่ประสบความสำเร็จ, ชายชรา ตัวพวกเขาเอง ทั้งหมด เลือก(กาต้มน้ำ.); มือ ตัวสั่น และ ไม่ ถือ สม่ำเสมอ โบลิ่ง กับ ยา - ไม่ ถือ พวกเขา และ หนังสือ(ต.); บน ทางเท้า อย่างใกล้ชิด, แต่ ไม่มีใคร คุณ ไม่ จะผลักดัน, ไม่มีใคร ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง กับ โดยใคร ไม่ ทะเลาะวิวาท, ไม่ คุณจะได้ยิน สม่ำเสมอ ดัง คำ(แก๊ส.)

หากมีการรวมกันซ้ำไม่ไม่:ไม่อ่านหนังสือหรือหนังสือพิมพ์

ไม่การเล่น บทบาท, ไม่ ผลิต ความประทับใจ, ไม่ เสมอ ไม่สนใจ, ไม่สนใจ,ไม่ นำมา ความเสียหาย, ไม่ ให้ สำคัญอย่างไม่ต้องสงสัยไม่เข้าร่วม ฯลฯ และยัง: ไม่ กำลังพูด (ไม่ ต้องบอกว่า) บาง คำ; ไม่ ลด ดวงตา กับ ใคร-อะไร-ล.; ไม่ หา ถึงตัวฉันเอง สถานที่; แส้ ก้น ไม่ คุณจะฆ่าฉัน.

คดีกล่าวหาจำเป็นเมื่อใด?

ถ้าเป็นลบ ไม่ไม่ได้ย่อมาจากคำกริยา แต่ใช้คำอื่น:ฉันไม่ชอบกวีนิพนธ์มากนัก ฉันไม่ค่อยอ่านหนังสือ ฉันไม่เชี่ยวชาญวิชานี้มากนัก(เปรียบเทียบ: ฉันชอบบทกวี แต่ก็ไม่มากนัก อ่านหนังสือ แต่ก็ไม่เสมอไป เชี่ยวชาญเนื้อหาแต่ไม่สมบูรณ์)

หากคำกริยานอกเหนือจากคำนามนี้ ต้องมีคำนามหรือคำคุณศัพท์อื่นที่ขึ้นอยู่กับ: เขาไม่คิดว่าหนังสือเล่มนี้น่าสนใจ; ฉันไม่ได้อ่านบทความนี้เมื่อคืนนี้ ไม่ได้จัดหาไฟฟ้าให้กับภูมิภาค ไม่ใช่เหรอ. คุณ ไม่ คุณคิดว่า การปฏิบัตินี้ มีประโยชน์?

ถ้าคำนามหมายถึง infinitive ที่แยกจากกริยาปฏิเสธด้วย infinitive อื่น: เขาไม่ต้องการเริ่มเขียนบันทึกความทรงจำของเขา(เปรียบเทียบ เขาไม่ต้องการเขียนบันทึกความทรงจำและ ความทรงจำ).

หากมีคำสรรพนามในประโยคที่แสดงถึงความแน่นอนของวัตถุ: นี้ เพลง ไม่ คุณจะบีบคอ, ไม่ คุณจะฆ่า; เขาไม่ได้แก้ปัญหานี้(เปรียบเทียบ: เขาไม่ได้แก้ปัญหา); รอสตอฟ, ไม่ ต้องการ กำหนด ของคุณ คนรู้จัก, ไม่ ไป วี บ้าน(แอล. ตอลสตอย).

เมื่ออยู่หลังคำนาม ข้อรองด้วยคำว่า ที่ : เขาไม่ได้อ่านหนังสือที่ฉันให้เขา.

ด้วยคำนามเคลื่อนไหวหรือคำนามที่เหมาะสม: บริษัท เวลา ของฉัน การนำ ฉัน ไม่ ฉันรัก เลสนายา ถนน(หยุด.); แต่ ซูรอฟต์เซฟ เรียบร้อยแล้ว เข้าใจแล้ว, อะไร ออกจาก, ไม่ ได้เห็น ฉันเชื่อ, ไม่ วี กองกำลัง(ชัค.).

หากการปฏิเสธเป็นส่วนหนึ่งของอนุภาค แทบจะไม่ ไม่, เล็กน้อย ไม่, เล็กน้อย-เล็กน้อย ไม่: แทบจะไม่ ไม่ ลดลง ถ้วย; เล็กน้อย ไม่ พลาดมัน รถราง; เล็กน้อย เคยเป็น ไม่ สูญหาย ตั๋ว.

ในความเป็นจริง ประโยคปฏิเสธพิมพ์ไม่มีใคร แสดง งาน; ไม่มีที่ไหนเลย เผยแพร่ บทความ.

ในชุดค่าผสมที่เสถียรบางตัว: ไม่ คนโง่ ถึงฉัน ศีรษะ; ไม่ หิน ฟัน.

ในกรณีอื่น คำนามในโครงสร้างที่อธิบายไว้มักจะใช้ในรูปแบบของทั้งสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา

กรณีใดที่ใช้ก่อนหน้านี้ในโครงสร้างเหล่านี้ - สัมพันธการกหรือกล่าวหา?

ก่อนหน้านี้ คำกริยาที่มีการปฏิเสธมักจะใช้ในกรณีสัมพันธการก “ ไวยากรณ์รัสเซีย” เขียนว่า: “ บรรทัดฐานเก่าเดียวของกรณีสัมพันธการกแบบบังคับสำหรับคำกริยาที่มีการปฏิเสธใน ภาษาสมัยใหม่ได้รับอิทธิพล คำพูดภาษาพูดไม่ได้รับการดูแล: ในหลายกรณี การใช้คดีกล่าวหาไม่เพียงแต่เป็นที่ต้องการเท่านั้น แต่ยังเป็นคดีที่ถูกต้องเพียงคดีเดียวด้วย”

ลักษณะบังคับที่เข้มงวดของสัมพันธการกกรณีสำหรับคำกริยาที่มีการปฏิเสธถูกตั้งคำถามแล้วในศตวรรษที่ 19 จากการคัดค้านคำวิจารณ์ A. S. Pushkin เขียนว่า: "ข้อที่ว่า "ฉันไม่อยากทะเลาะกันมาสองศตวรรษ" ดูเหมือนจะไม่ถูกต้องสำหรับการวิจารณ์ ไวยากรณ์พูดว่าอะไร? กริยาที่ใช้งานซึ่งควบคุมโดยอนุภาคเชิงลบไม่ต้องการการกล่าวหาอีกต่อไป แต่เป็นกรณีสัมพันธการก ตัวอย่างเช่นฉัน ไม่การเขียน บทกวี. แต่ในกลอนของฉันคำกริยา ทะเลาะเราไม่ได้ควบคุมอนุภาค ไม่และคำกริยา ต้องการ. กฎ Ergo ใช้ที่นี่ไม่ได้ ยกตัวอย่างประโยคต่อไปนี้: I ไม่ฉันสามารถให้คุณเริ่มเขียนได้ ... บทกวีและไม่ใช่อย่างแน่นอน บทกวี. เป็นไปได้จริงไหมที่แรงไฟฟ้าของอนุภาคลบจะต้องผ่านสายกริยาทั้งหมดนี้และสะท้อนให้เห็นเป็นคำนาม? ฉันไม่คิดอย่างนั้น” (จากบทความ “Rebuttal to Critics”, 1830)

อ้างอิง:

Graudina L.K. , Itskovich V.A. , Katlinskaya L.P. พจนานุกรมรูปแบบไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย –ฉบับที่ 3, ลบแล้ว. ม., 2551.

ไวยากรณ์รัสเซีย / เอ็ด เอ็น ยู ชเวโดวา ม., 1980.

ภาษารัสเซียมีหกกรณีซึ่งแต่ละกรณีมีความหมายในตัวเอง แต่ละกรณีมีคำถามของตัวเอง ซึ่งทำให้การพิจารณาคดีง่ายขึ้นมาก มักมีคำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีการแยกแยะทั้งสองกรณีออกจากกัน เคล็ดลับต่อไปนี้จะช่วยคุณรับมือกับงานนี้

ทำความรู้จักกับคดีใน โรงเรียนประถมในยุคนี้ควรเน้นคำถาม คำเสริม และคำบุพบท และความยากลำบากในการตัดสินกรณีกล่าวหาและสัมพันธการกบางครั้งก็เกิดขึ้นพร้อมกัน ดังนั้นในการพิจารณาว่าคุณไม่ควรใช้หลักการนี้เท่านั้น

สัญญาณของคดี

ตอนจบมีความสำคัญ ดังนั้น คำนามในกรณีสัมพันธการก (R.p.) จึงมีจุดสิ้นสุดดังต่อไปนี้:

• -и, -ы - ในการวิธานครั้งที่ 1;
• -a, -i - ในการวิธานครั้งที่ 2;
• -i - ในการวิธานที่ 3

การลงท้ายคำนามในกรณีกล่าวหา (V. p.):

• y, -yu - ในการวิธานครั้งที่ 1;
• a, -i - ในการวิธานครั้งที่ 2;
• ในปฏิญญาที่ 3

คำถามจะช่วยตัดสินคดี ในกรณีสัมพันธการก - ใคร? และอะไร? ในข้อกล่าวหา - ใคร? แล้วไงล่ะ? เพื่อให้ง่ายต่อการนิยามจึงเพิ่มคำช่วย:

• ในกรณีสัมพันธการก - ไม่มีคอมพิวเตอร์ (ใคร? อะไร?)
• ในกรณีที่กล่าวหา - ฉันเห็นคอมพิวเตอร์ (ใคร? อะไร?)

ตารางเปรียบเทียบกรณีสัมพันธการกและกรณีกล่าวหา

วิธีการระบุกรณี

คุณควรใช้คำแนะนำทีละขั้นตอนเพื่อพิจารณากรณีและปัญหา:

• ระบุสิ่งมีชีวิต/ไม่มีชีวิต
• ถามคำถามที่เหมาะสม (เมื่อถามคำถาม การใช้คำถามเป็นคู่จะง่ายกว่า - ใคร? อะไร? และใคร? อะไร? เนื่องจากคำนามเคลื่อนไหวเหมือนกัน)
• พิจารณาความเข้ากันได้กับคำเสริม (ไม่ ฉันเห็นแล้ว)
• หากจำเป็นต้องเปลี่ยนคำและตัดสินกรณีโดยการเปรียบเทียบ

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนทดแทนในหลายกรณี คำนามเพศชายแบบเคลื่อนไหวของการวิธานครั้งที่ 2 มีรูปแบบเหมือนกันใน R. p. และ V. p. (ผลงานของนักเรียนและรู้จักนักเรียน)

เคล็ดลับ: เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด คุณควรแทนที่ด้วยคำใดๆ ของการวิธานครั้งที่ 1 (กระเป๋าเอกสารของนักเรียนและฉันรู้จักนักเรียน) ในกรณีนี้ "นักเรียน" คือ R. p. และ "นักเรียน" คือ V. p. สิ่งเดียวกันนี้จะเกิดขึ้นกับคำว่า "นักเรียน"

ในพหูพจน์ รูปแบบของคำนามเคลื่อนไหวก็เกิดขึ้นเหมือนกัน (หนังสือของนักเรียนและนักเรียนที่รู้จัก) เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ควรแทนที่ด้วยคำนามพหูพจน์ที่ไม่มีชีวิต (library books and know libraries) "ห้องสมุด" - R. p. และ "ห้องสมุด" - V. p.) คำว่า “สาวก” ก็เช่นเดียวกัน

ความหมายของคดี

กฎระบุว่าสัมพันธการกกรณีหมายถึง:

• เป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง (เช่น รถของผู้ชาย);
• ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนรวมและส่วนบุคคล (ชั้นเรียนในโรงเรียน)
• การแสดงคุณลักษณะของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะอื่น (ผลการตั้งคำถาม)
• วัตถุที่มีอิทธิพลหากมีกริยาปฏิเสธ (ไม่ดื่มนม)
• วัตถุที่มีอิทธิพลหากมีคำกริยาแสดงความปรารถนาการถอดถอนหรือความตั้งใจ (เพื่อหลีกเลี่ยงการลงโทษ)
• การเปรียบเทียบ (เร็วกว่าแม่น้ำ);
• วัตถุวัดวันที่หรือบัญชี (แก้วน้ำผลไม้)

ข้อกล่าวหาวิธี:

• การเปลี่ยนการกระทำไปสู่วัตถุ (เช่น การอ่านหนังสือ)
• การถ่ายโอนความสัมพันธ์ทางโลกและอวกาศ (เรียนทั้งวัน วิ่งหนึ่งกิโลเมตร)
• การพึ่งพาคำวิเศษณ์ (ขออภัยสำหรับนก)

มีงานหลายอย่างในการรวมเนื้อหา: แบบฝึกหัดเกี่ยวกับการเปรียบเทียบ การแปลง การกระจาย และอื่นๆ

ชื่อ: ข้อกล่าวหา.

ข้อกล่าวหา, ตอบคำถามจากใคร? อะไร? ใช้ร่วมกับคำกริยาและรูปแบบเท่านั้น: กริยาและคำนาม หน้าที่หลักทั่วไปของกรณีกล่าวหาคือการแสดงเป้าหมายโดยตรงของการกระทำด้วยสกรรมกริยา: ฉันดูรูป ฉันเตรียมบทเรียน ฉันเปิดหนังสือ ฉันสวมชุด

กาลที่กล่าวหาหมายถึงเวลาของการกระทำ: พบกันทุกวัน เมื่อคืนเขาไม่สบาย
การกล่าวหาของปริมาณใช้เพื่อระบุคุณค่าเมื่อระบุด้านปริมาณของการสำแดงการกระทำทางวาจา มีค่าใช้จ่ายสองรูเบิล ทำซ้ำสามครั้ง
มาตรการกล่าวหาบ่งบอกถึงการวัดเวลาหรือพื้นที่ รอหนึ่งสัปดาห์เต็ม เดินห้ากิโลเมตร
การกล่าวหาของวัตถุจะตั้งชื่อวัตถุที่การกระทำถูกชี้นำ อ่านหนังสือ. โยนลูกบอล
ข้อกล่าวหาถึงผล หมายถึง สิ่งที่เป็นผลจากการกระทำนั้น ขุดหลุม. เย็บชุด

หากต้องการทราบกรณีการกล่าวหา คุณต้องแทนที่คำว่า VINYU เป็นคำนาม นั่นคือ I ACCUSE หรือ I SEE

ฉันตำหนิ (ใคร?) เด็กชาย
ฉันเห็น (ใคร?) ลูกช้าง
ฉันเห็น (อะไร?) ต้นปาล์ม

คำบุพบทพร้อมกรณีกล่าวหา: IN, ON, FOR, UNDER, THROUGH, ABOUT

นอกจากนี้กรณีกล่าวหาเมื่อรวมกับกริยาสกรรมกริยาที่เกิดจากคำอกรรมกริยาโดยใช้คำนำหน้าหมายถึงการวัดเวลาและระยะทาง: ทำงานทั้งเดือน, นอนตลอดทาง, วิ่งสามพันเมตร

เมื่อใช้ร่วมกับกริยาอกรรมกริยา กรณีกล่าวหายังสามารถแสดงถึงหน่วยวัดน้ำหนัก เวลา ระยะทาง และค่าใช้จ่าย เช่น ชั่งน้ำหนักทั้งตัน พัฒนาทั้งชีวิต พักผ่อนหนึ่งสัปดาห์ วิ่งหนึ่งไมล์ เสียเงิน ฯลฯ

คดีกล่าวหาคือ:
1) รูปแบบคำนามที่รวมอยู่ในกระบวนทัศน์เอกพจน์และพหูพจน์ โดยมีหนึ่งใน ตอนจบถัดไป(ในการสะกดคำ):
เอกพจน์ - ม้า, ที่ดิน, ภรรยา, ที่ดิน, หนองน้ำ, ทุ่งนา, กระดูก, ลูกสาว, ชื่อ, เส้นทาง;
พหูพจน์ - ม้า, ที่ดิน, ภรรยา, ดินแดน, หนองน้ำ, ทุ่งนา, กระดูก, ลูกสาว, ชื่อ, เส้นทาง;
2) รูปแบบคำนามจำนวนหนึ่งรวมกันโดยระบบความหมายที่อธิบายไว้ด้านล่าง
3) รูปแบบของคำคุณศัพท์หรือกริยาที่รวมอยู่ในกระบวนทัศน์โดยมีจุดสิ้นสุดอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ (ในรูปแบบอักขรวิธี):
ในเอกพจน์ - กลมและกลมกลม; น้ำเงินและน้ำเงิน, น้ำเงิน, น้ำเงิน; แข็งแกร่งและแข็งแกร่ง, แข็งแกร่ง, แข็งแกร่ง; สุนัขจิ้งจอกและสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอก;
ในพหูพจน์ - กลมและกลม, น้ำเงินและน้ำเงิน, แข็งแกร่งและแข็งแกร่ง, สุนัขจิ้งจอกและสุนัขจิ้งจอก;
4) รูปแบบของคำคุณศัพท์หรือคำนามหลายรูปแบบรวมกันโดยฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ทั่วไป

ความหมายหลักของคดีกล่าวหามีวัตถุประสงค์และเป็นเหตุ
ค่าวัตถุกรณีแสดงตัว:
1) กับกริยาสกรรมกริยา: ซื้อบ้าน, อ่านหนังสือ, รอเพื่อน;
2) มีกริยา: สงสาร, สงสาร (สงสารน้องชาย), และก็จำเป็น, จำเป็น, เจ็บ, มองเห็น, ได้ยิน, เห็นได้ชัด - เมื่อประโยคมีข้อบ่งชี้ของเรื่อง ของรัฐ: ฉันต้องการบัตรผ่าน; แขนของเขาเจ็บ
3) ใน ประโยคส่วนหนึ่งหมายถึงสิ่งของที่ต้องการ: Carriage for me!; รางวัลสำหรับผู้กล้า! กำหนด (โดยการวัด เวลา ปริมาณ)

ความหมายของเรื่องปรากฏอยู่ในประโยคเท่านั้น นี้:
1) กรณีกล่าวหาที่เด่นชัดใน ตำแหน่งเริ่มต้นในประโยคที่รายงานสถานะของบุคคลโดยมีภาคแสดง - คำกริยาที่มีความหมายเกี่ยวกับสภาวะทางอารมณ์หรือภายนอกและหัวเรื่อง - คำนามเชิงนามธรรม: ฉันเสียใจกับความล้มเหลว ฉันตื่นตระหนกกับการโกหก พวกนั้นได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จ ครอบครัวต้องทนทุกข์ทรมาน ด้วย: เขาถูกดึงดูดให้เดินทาง คู่สนทนาถูกล่อลวงให้โต้แย้ง
2) ในประโยค เช่น The child is shivering; ผู้ป่วยรู้สึกไม่สบาย ฉันสั่นไปทั้งตัว
ความหมายเชิงอัตนัยรวมกับความหมายเชิงวัตถุประสงค์ในประโยคประเภทต่างๆ เช่น ดวงดาวที่มองเห็นได้ เสียงจะได้ยินเมื่อไม่ได้ระบุหัวข้อที่รับรู้ในประโยค (มองเห็นดวงดาวและมีคนเห็นดวงดาว) เช่นเดียวกับในประโยคเช่น: ชายคนหนึ่งถูกฆ่าตาย; เครื่องบินรบได้รับบาดเจ็บโดยไม่ได้ระบุหัวข้อของการกระทำ (มีผู้เสียชีวิตและมีคนเสียชีวิต) การเพิ่มขึ้นของความหมายเชิงอัตนัยของคำกริยาในประโยคจะถูกกำหนดโดยการกระทำร่วมกันของปัจจัยทางวากยสัมพันธ์และคำศัพท์และความหมาย

กรณีกล่าวหาจะรวมกับคำบุพบทที่หลากหลาย - แบบง่ายและอนุพันธ์ เมื่อใช้ร่วมกับคำบุพบทง่าย ๆ - ใน, บน, สำหรับ, เกี่ยวกับ (ob) ตาม, ใต้, เกี่ยวกับ, ด้วย, ผ่าน - สามารถมีความหมายที่ชัดเจน (ในสถานที่, เวลา, การวัด, คุณภาพ, ทรัพย์สิน, วัตถุประสงค์, วัตถุประสงค์, เหตุผล) ฯลฯ .) วัตถุประสงค์ (เจาะลึกในการทำงาน, ลงคะแนนให้ผู้สมัคร, ทำอะไรก็ได้, ทำร้ายตัวเองในข้อต่อ, ไปเก็บผลเบอร์รี่, คิดเกี่ยวกับเด็ก ๆ ) และยังทำหน้าที่ของแบบฟอร์มการเติมเต็มข้อมูลที่จำเป็น (มีชื่อเสียง เป็นคนประหลาดเรียกว่านักพูด)

ในประโยคกรณีนี้มีคำบุพบทง่าย ๆ นอกเหนือจากความหมายที่ตั้งไว้แล้วยังสามารถแสดงถึงลักษณะกริยา (ในภาคแสดง: จดหมาย - ถึงกระทรวง เหรียญ - เพื่อความกล้าหาญ เส้นทาง - ผ่านภูเขา) หรือขยายประโยคเป็น ทั้งการแสดงออก ประเภทต่างๆความมุ่งมั่น (ในพายุหิมะมันน่ากลัวที่จะอยู่ในทุ่งนา ห่างจากตัวเมืองหนึ่งไมล์มีทะเลสาบ ใต้ ปีใหม่ปาฏิหาริย์ทุกประเภทเป็นไปได้ ฉันไม่ได้นอนมาหนึ่งสัปดาห์แล้ว มีร้านค้าอยู่ฝั่งตรงข้ามถนน) หรือวัตถุที่มีความหมาย (สำหรับห้า - สามสกี ไม่ใช่คำพูดเกี่ยวกับผู้ที่จากไป) ในประโยคเช่นความกลัวโจมตีฉัน ความคิดเข้าครอบงำเขา พวกเขากลายเป็นคนดื้อรั้น

เมื่อรวมกับคำบุพบทสำหรับ, ด้วย, ภายใต้ V. p. ร่วมกับคำบางช่วงที่แสดงถึงความประมาณ: เขาอายุเกินสามสิบ; มีผู้มาเยี่ยมเยียนกว่าสี่สิบกว่าคน เธออายุเกือบห้าสิบแล้ว ฉันได้รับการแสดงความยินดีนับร้อย เรารอกันครึ่งชั่วโมง นักเรียนประมาณสิบกว่าคนป่วย เมื่อรวมกับคำบุพบทอนุพันธ์และการสร้างคำบุพบท - เพื่อตอบสนองต่อ รวมถึง, ไม่รวม, ทั้งๆ ที่, หลังจากเล็กน้อย, หนึ่งชั่วโมง, นาที, วัน, ผ่าน, ผ่าน, หลังจากวัน, หนึ่งชั่วโมง, หนึ่งปี, ศตวรรษ .