เกมการศึกษาในการศึกษาก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเกมการศึกษาสำหรับเด็ก

ผู้ปกครองเกือบทั้งหมดตระหนักดีถึงความคิดเห็นของนักจิตวิทยาและครูว่ารูปแบบการสอนและเลี้ยงลูกที่ดีที่สุดคือการเล่น จะกระตุ้นพัฒนาการของเด็กได้อย่างไร? จะพัฒนาสติปัญญาและร่างกายอย่างกลมกลืนได้อย่างไร? อ่านบทความของเราเกี่ยวกับการทบทวนเกมการศึกษาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับเด็กทุกเพศและวัย ซึ่งกระตุ้นความสนใจ การรับรู้และจินตนาการ ความจำและทักษะการเคลื่อนไหว ตรรกะ และอื่นๆ อีกมากมายของเด็ก

เกมการศึกษา: ความหมายของพวกเขา

เด็กสมัยใหม่มีพัฒนาการอย่างรวดเร็ว ไม่สามารถลดเหลือเพียงทักษะธรรมดาได้อีกต่อไป - การนับ การเขียน หรือการอ่าน เพื่อที่จะเรียนรู้และเข้าใจโลกได้สำเร็จ เมื่อเตรียมตัวเข้าโรงเรียน เด็กจำเป็นต้องมีความสามัคคี คุณภาพที่พัฒนาแล้ว. ในการประเมินว่าเด็กพร้อมเข้าโรงเรียนหรือไม่ ให้พิจารณาตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:

• ประสบการณ์พื้นฐาน
• การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
• การพัฒนาทางอารมณ์และภาษา
• การฝึกทางกายภาพ
• ความสามารถในการสื่อสาร
• การรับรู้ทางสายตา การเลือกปฏิบัติ และความทรงจำ
• ความสามารถในการได้ยิน
• ความสัมพันธ์กับหนังสือ
• ความพร้อมทั่วไปและจิตวิทยา

จากนี้เป็นที่ชัดเจนว่าการค้นหาวิธีพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน เทคโนโลยีใหม่สำหรับการดำเนินการกระบวนการศึกษา ความเร็วในการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้น และข้อมูลจำนวนมหาศาลที่เด็กนักเรียนตัวเล็กต้องประมวลผล ทำให้เกิดความต้องการในความสามารถของเขาที่แตกต่างไปจากเมื่อก่อน
เกมการศึกษา- วิธีที่ง่ายที่สุดและเป็นธรรมชาติที่สุดในการพัฒนาเด็กและเตรียมตัวเข้าโรงเรียน เกมการศึกษามีพื้นฐานมาจากสิ่งนี้ หลักการ:

• หลักการผสมผสานการเล่นและการเรียนรู้
• หลักการของการเปลี่ยนจากการเล่นไปสู่กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก
• หลักการค่อยๆ เพิ่มความซับซ้อนของเกมและงานต่างๆ
• หลักการกระตุ้นพัฒนาการทางจิตของเด็ก

หลักการเหล่านี้ประกอบด้วยความสำคัญของเกมการศึกษา เนื่องจากเป็นการสร้างเงื่อนไขที่เด็กจะพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพและครอบคลุม
พัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยมีไว้เพื่อการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เกมการศึกษามีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับชีวิต เช่น การจับและถือสิ่งของ รักษาความสนใจ ความขยันหมั่นเพียร และอื่นๆ อีกมากมาย ในระหว่างเกม เด็กจะฟอร์มของตัวเอง ทรงกลมอารมณ์,ช่วยเพิ่มทักษะยนต์ปรับ ด้วยเหตุนี้การเลือกเกมและของเล่นให้เหมาะสมกับอายุของเด็กจึงเป็นเรื่องสำคัญ

ประเภทของเกมการศึกษา

สำหรับเด็กทารก

• หน้าสีพร้อมรูปภาพขนาดใหญ่และสติ๊กเกอร์
• ปริศนานุ่มขนาดใหญ่
• เกมเกี่ยวกับสีและรูปร่าง ("ตัวเรียงลำดับ" "หม้อแปลง" ปิรามิด)
• (ความยาว ความสูง ปริมาณ ขนาด น้ำหนักของวัตถุ)

เกมง่ายๆ เหล่านี้จะส่งผลดีต่อการพัฒนาความสนใจและความจำของทารก การรับรู้สี การคิดอย่างมีตรรกะและแน่นอนว่ามีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ อย่าลืมว่าเด็กๆ เล่นเกมเหล่านี้ร่วมกับผู้ปกครอง

ความรู้ความเข้าใจ (การสอน)

เกมดังกล่าว (ชุดไพ่และรูปภาพตามธีม ลูกบาศก์พร้อมรูปภาพและตัวเลข) ช่วยเพิ่มความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: โลกของสัตว์ พืชและสัตว์ ธรรมชาติ อาชีพ เสื้อผ้า อาหาร ฯลฯ

เพื่อพัฒนาความสนใจและความทรงจำ

• “กำลังหาคู่”
• "ความแตกต่าง"
• "ในการค้นหาวัตถุ"
• "มีอะไรผิดปกติ?"
• "เขาวงกต"

เกมดังกล่าวยังส่งผลดีต่อการพัฒนาความสนใจและความจำของเด็กอีกด้วย ทารกเรียนรู้ที่จะมีสมาธิ เพราะเขาต้องหาวัตถุที่ซ่อนอยู่หรือความแตกต่างระหว่างภาพวาดที่เกือบจะเหมือนกัน เลือกวัตถุเป็นคู่หรือเน้นวัตถุพิเศษ (เหมือนกัน) เป็นผลให้ทารกมีความช่างสังเกตและเอาใจใส่มากขึ้น มีไหวพริบและเด็ดขาด

เกมเพื่อพัฒนาการคิดและตรรกะ

เราพัฒนาความคิดเชิงตรรกะตั้งแต่วัยเด็กด้วยความช่วยเหลือของเกมพิเศษ “สร้างภาพให้สมบูรณ์”, “เชื่อมต่อจุดต่างๆ”, “ทำโมเสก”, “ทำลูกปัด”, “สมาคม”และเกมอื่นๆ ได้รับการออกแบบมาเพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบ วิเคราะห์ และจัดระบบข้อมูล ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและสรุป กำหนดสิ่งสำคัญและสรุปผล ดังนั้น จึงคิดอย่างอิสระ ทักษะดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ในบทเรียนคณิตศาสตร์ในภายหลัง

หน้าสี

สมุดระบายสีได้รับการออกแบบเพื่อพัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ที่รัก ความสามารถในการจับดินสอและการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ แยกแยะและจดจำสีได้

ปริศนา

ปริศนาเป็นเกมที่คุณต้องประกอบภาพจากส่วนต่างๆ มันน่าตื่นเต้นและมีประโยชน์ สำหรับเด็กเล็ก ให้ใช้ปริศนาขนาดใหญ่ที่ทำจากวัสดุเนื้อนุ่ม และสำหรับเด็กโต ให้ใช้ชุดชิ้นส่วนเล็กๆ ที่คุณสามารถประกอบภาพสีสันสดใสได้

ปริศนาและปริศนา

เกมที่คุณต้องเดาและถอดรหัสบางสิ่งบางอย่างเป็นที่นิยมมากกับทั้งเด็กเล็กและเด็กโต ปริศนาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ กระตุ้นกระบวนการทางจิต สอนให้คุณคิดอย่างมีเหตุผลและสัญชาตญาณ ต้องขอบคุณปริศนาที่ทำให้ทารกได้เรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ปริศนาและทายเป็นประเภทของยิมนาสติกสำหรับจิตใจ ต้องขอบคุณงานดังกล่าวที่ทำให้เด็กขยายตัว พจนานุกรม,ฝึกคิดและเขียนอย่างอิสระ

เกมคณิตศาสตร์

สอนเด็กๆ เรื่องตัวเลขง่ายๆ ด้วย อายุยังน้อย. การ์ดหลากสี ลูกบาศก์ และหนังสือที่มีตัวเลขและ ภาพตลกซึ่งจะช่วยให้คุณแนะนำลูกน้อยของคุณให้รู้จักกับโลกแห่งตัวเลขและตัวเลข แนวคิดเรื่องปริมาณ การนับและเลขคณิตอย่างสนุกสนานและง่ายดาย

ปริศนา ชุดก่อสร้าง การปัก

ผสมผสานการพัฒนาตรรกะและทักษะยนต์ปรับ เด็กสามารถเล่นเกมประเภทนี้ได้อย่างอิสระ

ทบทวนตลาดเกมการศึกษา

เกมอะไรสำหรับ พัฒนาการของเด็กวันนี้มีขายให้ผู้ปกครองหรือยัง?

• : พวกเขา "พูดคุย" กับทารก "ร้องเพลง" สิ่งเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการพัฒนาหูทางดนตรีของเด็ก มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะทางอารมณ์และการสื่อสารของเขา นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้ทารกเริ่มพูดได้
• เครื่องคัดแยก (ส่วนแทรก): ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมเพื่อศึกษาเรื่องสี รูปร่าง และตัวเลข ต้องใส่ตัวเลขปริมาตรเข้าไปในรูที่เหมาะสม คุณสามารถสร้างเกมได้หลากหลายรูปแบบด้วยของเล่นดังกล่าว
• ปริศนา:การรวบรวมรูปภาพจากแต่ละองค์ประกอบอาจเป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่
• ลูกบาศก์:เราเรียนรู้การสร้างบ้านโดยศึกษารูปทรง ตัวเลข และสี เราฝึกตรรกะและมือในการเขียน
• ตัวสร้าง:เราประกอบตามตัวอย่างหรือคิดโครงการของเราเอง ไม้ บล็อก พลาสติก กระดาษ หรือโลหะ - ขณะนี้มีตัวเลือกมากมาย
• เกมกระดาน:โดมิโน หมากฮอส หมากรุก ล็อตโต้ โต๊ะบาสเก็ตบอล ฟุตบอล ฮอกกี้ - พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและความเร็วในการตอบสนอง
• ของเล่นเล่นตามบทบาท:ตุ๊กตาตัวเล็กและใหญ่ ตัวการ์ตูน ของเล่นตุ๊กตา - ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กจำลองสถานการณ์และเรียนรู้ที่จะเล่น เกมเล่นตามบทบาท, นั้นคือ ผู้ฝึกสอนที่ดีเพื่อการปรับตัวทางสังคมของเด็ก
• ประสาทสัมผัสมอเตอร์(เขย่าแล้วมีเสียง, โมบายแบบหมุน, ของเล่น เครื่องดนตรี) - แนะนำเด็กให้รู้จักกับโลกแห่งเสียง การเคลื่อนไหว รูปร่าง
• ปิรามิด:รูปทรงกรวยและทรงกลม ไม้และพลาสติก หลากสีและอื่น ๆ - ฝึกทักษะการคิดเชิงตรรกะครั้งแรกของทารก
• โต๊ะนับ (ลูกคิด):เกาะติดกับวัตถุที่พันอยู่ รูปร่างที่แตกต่างกันและสี - สอนเด็กได้ดีเกี่ยวกับการนับ การจัดกลุ่มและการเรียงลำดับวัตถุ และการรับรู้ทางประสาทสัมผัส
• การปัก:การเตรียมมือของลูกน้อยในการเขียน
• ของเล่นสำหรับ เกมที่ใช้งานอยู่: อุปกรณ์กีฬาและสิ่งของในชีวิตประจำวัน - พัฒนาร่างกายของทารกช่วยให้เข้าใจวิธีใช้งานสิ่งของต่างๆ
• ชุดศิลปะสำหรับเด็ก:ดินน้ำมัน, ดินเหนียวจำลอง, งานปะติด - พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ

"คำแนะนำ. เมื่อเลือกเกมการศึกษาสำหรับบุตรหลานของคุณ ควรปรึกษาผู้ขายร้านขายอุปกรณ์สำหรับเด็กเกี่ยวกับอายุของเกมนี้หรือเกม/ของเล่น วัตถุประสงค์ที่ใช้ และคุณสมบัติที่พัฒนาในตัวเด็ก"

อย่าลืมว่าเกมทั้งหมดได้รับการพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อพัฒนาความสามารถบางอย่างของเด็ก หากคุณไม่คำนึงถึงกฎเหล่านี้ คุณจะไม่บรรลุผลตามที่ตั้งใจไว้และจะเสียเงินเปล่า

เกมสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี

ปล่อยให้เด็กก่อนวัยเรียนระบายสีมากขึ้นและเรียนรู้การวาด

สำหรับเด็กนักเรียน

เกมส์สำหรับเด็กที่ได้เข้าถึง วัยเรียน, เปลี่ยนตัวละครของพวกเขา เกมกระดานน่าสนใจสำหรับเด็กนักเรียน อีกทั้งยังพัฒนาความสามารถที่หลากหลาย เด็กนักเรียนรุ่นเยาว์เริ่มสนใจการเล่นเกมกระดานเป็นทีม เช่นเดียวกับเกมธุรกิจสำหรับเด็ก ซึ่งมีส่วนช่วยให้การเข้าสังคมประสบความสำเร็จและพัฒนาทักษะและการคิดในการสื่อสาร เด็กในวัยนี้มุ่งมั่นที่จะแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ เด็กนักเรียนหญิงวัยเยาว์สนุกกับการเรียนรู้การปัก เย็บ และสร้างสรรค์ ด้วยมือของฉันเองงานฝีมือ และของตกแต่ง เด็กๆ เกาภาพแกะสลักอย่างมีความสุข ใช้จิ๊กซอว์ตัดออก และส่วนใหญ่มักถาม ชุดก่อสร้าง: ฉันอยากทำอะไรบางอย่างจริงๆ!
ความเกี่ยวข้องในช่วงวัยนี้จึงกลายเป็น เกมส์คอมพิวเตอร์ซึ่งสามารถพัฒนาได้เช่นกัน

คอมพิวเตอร์และเกมออนไลน์

ปัจจุบันมีแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เฉพาะทางจำนวนมากที่นำเสนอคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษาและเกมออนไลน์สำหรับเด็ก เกมดังกล่าวเป็นความต่อเนื่องที่สมเหตุสมผลของทุกวิชาและเกมปากเปล่าและกิจกรรมกับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถของพวกเขา นอกจากนี้ยังมีแง่มุมดีๆ อีกด้วย เช่น เด็กจะค่อยๆ เรียนรู้ความรู้ด้านคอมพิวเตอร์ ไม่มีอะไรซับซ้อนที่นี่: เด็กเพียงแค่เล่นเกมที่เขาชอบดังนั้นจึงฝึกความจำหรือความสนใจหรือความเร็วในการคิดและสิ่งที่คล้ายกัน เขาสามารถเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุมีผล พูดเป็นนัย และทำ ทางเลือกที่ถูกต้องฝึกคณิตศาสตร์หรือเรียนภาษา และทุกอย่างเกิดขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนานและเข้าถึงได้

เมื่อเรียนบนคอมพิวเตอร์มีกฎเกณฑ์ดังนี้

1. ให้ความสนใจกับตำแหน่งที่เด็กนั่งหน้าคอมพิวเตอร์คุณต้องนั่งโดยไม่งอตัวไม่เอนไปข้างใดข้างหนึ่งไม่เอนไปข้างใดข้างหนึ่ง
2. ตรวจสอบระยะห่างของจอภาพจากใบหน้าเด็กระยะห่างระหว่างพวกเขาควรจะไม่น้อยกว่าเส้นทแยงมุมของจอภาพของคุณ
3. เรียนรู้การใช้เมาส์ทักษะที่มีประโยชน์นี้จะมีประโยชน์ในเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา

เกมคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กปรากฏขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ - เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่บริเวณนี้ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่เด็ก ๆ และผู้ปกครอง

ข้อสรุป

พ่อแม่ที่รัก จำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีความเป็นปัจเจกบุคคล และพัฒนาการของเขาเกิดขึ้นตามจังหวะของตนเอง พยายามเลือกเกมที่จะพัฒนาลูกของคุณตามระดับของเขา การพัฒนาทั่วไปและอายุ อย่าอารมณ์เสียหากลูกของคุณไม่สามารถรับมือกับงานนี้ได้: วางเกมไว้ข้าง ๆ แล้วเสนอเกมอื่น อารมณ์และความสนใจของเด็กจะบอกคุณว่าเขาต้องการทำอะไร อยู่ที่นั่นในระหว่างเกม ให้คำแนะนำ และอธิบายวิธีการเล่น ให้ลูกของคุณสนใจเกมนี้แล้วคุณจะเห็นว่าเขาจะประสบความสำเร็จขนาดไหน

ให้เวลากับเกมการศึกษาอย่างเพียงพอ แต่อย่าให้ลูกของคุณทำงานหนักเกินไป ท้ายที่สุดแล้ว การใช้เกมการศึกษาช่วยพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก ไม่ใช่การยกระดับอัจฉริยะ คุณสามารถกีดกันเขาจากการเรียนรู้ได้โดยการแบกภาระงานยากๆ มากมายให้ลูกของคุณ อนุญาต เกมที่ดีกว่าจะเป็นบ่อเกิดแห่งคุณประโยชน์และความเพลิดเพลิน

เมื่ออายุประมาณหนึ่งปี เด็กจะเริ่มต้นช่วงของการเจริญเติบโตและพัฒนาการอย่างแข็งขัน ลูกน้อยของคุณมีความกระตือรือร้นและเป็นอิสระ - เขาพร้อมที่จะสำรวจโลก ในบทความนี้เราจะพูดถึงเกมการศึกษาที่เด็กอายุ 1-2 ปีจะเพลิดเพลิน

มาเล่นซ่อนแอบกันเถอะ

การเรียนรู้ชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย

รวบรวมปริศนา

เลียนแบบเสียง

เราดำเนินการตามคำสั่ง

อยากทราบวิธีเตรียมลูกวัย 4-6 ขวบไปโรงเรียนอย่างไร? เล่นกับเขา! บทความนี้ประกอบด้วยตัวอย่างเกมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

• ช่วงอายุ 4-6 ปี เป็นช่วงอายุมากที่สุด เวลาที่ดีที่สุดสำหรับเกม เด็กพูดได้ดีแล้ว กระบวนการทางจิตวิทยาต่างๆ ของเขามีเสถียรภาพ
• โรงเรียนที่มีตารางเวลาและภาระงานมากยังรออยู่ ดังนั้นทารกจึงสามารถมีส่วนร่วมได้ กระบวนการเกมเกือบตั้งแต่เช้าถึงเย็น
• ในเวลาเดียวกัน ผู้ใหญ่ที่รู้หนังสือผ่านการเล่นสามารถเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับโรงเรียนแห่งนี้ได้

ความสำคัญของเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เด็กก่อนวัยเรียนเล่นที่บ้าน ในโรงเรียนอนุบาล บนสนามเด็กเล่น เกมของพวกเขามีความหลากหลายมากกว่าเกมของเด็กอายุ 2-3 ปีอยู่แล้ว
ผู้ใหญ่สามารถใช้การเล่นเกมเพื่อบรรลุเป้าหมายด้านการพัฒนา การศึกษา และการฝึกอบรมได้

นอกจากนี้ ขณะเล่น เด็กอายุ 4-6 ปีจะได้เรียนรู้:

1. เป็นผู้เล่นในทีมที่กำลังดำเนินการ กิจกรรมการเล่นโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ
2. ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เด็กก่อนวัยเรียนมีมากขึ้นเรื่อยๆ เกมเพิ่มเติมด้วยกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน เบี่ยงเบนไปจากความหมายทั้งหมดของเกมหายไป
3. สูญเสีย. หากเด็กอายุ 2-3 ปี ผู้ใหญ่ที่เขาเล่นด้วยเป็นหลัก ปล่อยให้เขาชนะเสมอ เมื่ออายุ 4-6 ปี เขาพบว่าตัวเองอยู่ในกลุ่มเพื่อนฝูงและเล่นอย่างซื่อสัตย์ เกมดังกล่าวกลายเป็นการเตรียมตัวสำหรับชีวิตจริงซึ่งน่าเสียดายหรือโชคดีที่ไม่ได้มีเพียงชัยชนะเท่านั้น
4. ศึกษา. ผู้ปกครองที่มีทัศนคติต่อการศึกษาก้าวหน้าเริ่มเตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียนเมื่ออายุ 4 ปี สำหรับสิ่งนี้ พวกเขาใช้เกมการสอนซึ่งมีหลากหลายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
5. ปรับปรุงของเขา การพัฒนาทางกายภาพ. เมื่ออายุ 4-6 ปี เด็กค่อนข้างคล่องแคล่วและแข็งแกร่งอยู่แล้ว: เขาเดินได้ดีและประสานงานการเคลื่อนไหวของเขา รู้วิธีวิ่งและกระโดด จัดการอุปกรณ์กีฬาต่าง ๆ ขี่สกู๊ตเตอร์ จักรยาน โรลเลอร์สเกต ฯลฯ คุณสามารถเล่นเกมกลางแจ้งที่ซับซ้อนและหลากหลายมากขึ้นได้ด้วย นอกจากนี้ยังมีสายพันธุ์ใหม่ - เกมกีฬา

เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กอายุ 4 - 6 ปี

• การเล่นบทบาทสมมติซึ่งปรากฏครั้งแรกในเด็กอายุ 3 ปี มีการพัฒนาและปรับปรุงเมื่ออายุ 4-6 ปี ปัจจุบันนี้มีความซับซ้อน โดยที่เด็กจะกลายเป็นผู้ใหญ่ชั่วคราว และยอมรับกฎเกณฑ์ของสังคมผู้ใหญ่
• หากเด็กหญิงอายุได้ 3 ขวบเล่นเป็นลูกสาวแม่ ได้แสดงลำดับการกระทำต่างๆ อย่างชัดเจน (ป้อนอาหารของเล่น โยกตัว ขึ้นเตียง เข็นรถเข็นเด็ก) จากนั้นเมื่ออายุได้ 3 ขวบ ห้า เธอสามารถเป็นนางแบบได้แล้ว สถานการณ์ที่ยากลำบาก. เนื้อเรื่องของเกมเกิดขึ้นในกระบวนการของมันเอง
• ธีมของเกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาจแตกต่างกันมาก ตั้งแต่ความสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันระหว่างพ่อแม่กับลูก อาชีพ เทพนิยายและการ์ตูน ไปจนถึงการสังเคราะห์ธีมเหล่านี้หรือนิยายที่เด็กประดิษฐ์ขึ้นเอง

สิ่งสำคัญ: ตอนนี้เด็กๆ เล่นด้วยกันในเกมสวมบทบาท ไม่ใช่แค่อยู่ติดกัน

กิจกรรมการเล่นประเภทนี้จะสอนให้เด็กไม่เพียงแต่แสดงออกเท่านั้น แต่ยังสอนให้รู้สึกด้วย การแสดงเป็นผู้ใหญ่ เขาไม่เพียงแสดงบทบาทของเขาเท่านั้น แต่ยังพยายามสัมผัสประสบการณ์ความรู้สึกและอารมณ์ของเขาอีกด้วย

สิ่งสำคัญ: การพยายามรวบรวมตัวละคร เกมเล่นตามบทบาทเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้คำศัพท์ วลี วลีและสำนวนใหม่ๆ ราวกับได้ชิมมัน เขาใช้มันในเกมหลายครั้งโดยมีน้ำเสียงต่างกัน คำพูดของเด็กพัฒนาไปอย่างรวดเร็วอย่างไม่น่าเชื่อ

เกมเกี่ยวกับเรื่องราวในครัวเรือน “ไปเยี่ยมคุณยาย”

สิ่งที่คุณต้องการสำหรับเกม: ตุ๊กตา เสื้อผ้า เฟอร์นิเจอร์สำหรับพวกเขา จานของเล่น สิ่งของทดแทน

บทบาท: พ่อ แม่ ลูก (บางทีอาจจะเป็นตุ๊กตา) คุณย่า คุณปู่

ความคืบหน้าของเกม: คุณยายโทรหาแม่และเชิญเธอและครอบครัวมาเยี่ยม แม่เล่าให้ลูกฟังเกี่ยวกับการเดินทาง ทารกมีความสุข พวกเขากำลังจะไปเยี่ยมชม ในขณะเดียวกันคุณย่า (และปู่) กำลังเตรียมรับแขก - จัดโต๊ะ ฯลฯ เมื่อรวมตัวกันแล้ว ครอบครัวก็นั่งลงที่โต๊ะ พวกเขาชื่นชมยินดีในการประชุมและแบ่งปันข่าวสาร

เกมเกี่ยวกับอาชีพ “สถานการณ์บนท้องถนน”

เกมเล่นตามบทบาทเกี่ยวกับอาชีพ "สถานการณ์บนท้องถนน"

อุปกรณ์ที่จำเป็น: พวงมาลัยของเล่น, กระบองควบคุมการจราจร, นกหวีด, ป้ายถนนวัตถุเป็นสิ่งทดแทน

บทบาท: พนักงานขับรถขนส่ง คนเดินถนน ผู้ควบคุมการจราจร

วิธีเล่น: ในเกมนี้ มีเพียงเด็กเท่านั้นที่เล่นบทบาทของคนขับรถ หลากหลายชนิดการคมนาคมขนส่งอื่น ๆ - คนเดินเท้า ผู้ใหญ่สามารถเป็นผู้ควบคุมการจราจรได้ จากนั้นเกมจะมีองค์ประกอบด้านการศึกษาเพิ่มเติม: ในระหว่างเกม เด็กๆ จะคุ้นเคยกับกฎต่างๆ การจราจรและความปลอดภัยทางถนน

เกมที่มีเรื่องราวเทพนิยาย “เจ้าหญิงในปราสาท”

เกมที่มีเนื้อเรื่องในเทพนิยาย "เจ้าหญิงในปราสาท"

ต้องการ: มงกุฎ, ดาบของเล่น, ม้าของเล่น, สิ่งของทดแทน

บทบาท: เจ้าหญิง มังกร อัศวิน

ความคืบหน้าของเกม: เจ้าหญิงแสนสวยถูกมังกรชั่วร้ายขังอยู่ในปราสาท เธอเรียกอัศวินผู้กล้าหาญมาช่วย เขาปรากฏตัวขึ้น ต่อสู้กับมังกร และปลดปล่อยเจ้าหญิง

ละครของผู้กำกับ

เด็กอายุ 4-6 ปีเล่นเกมของผู้กำกับตามลำพังร่วมกับเด็กคนอื่นๆ หรือกับผู้ใหญ่

สิ่งสำคัญ: เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องสามารถเล่นได้ด้วยตัวเอง ตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าโลกแห่งเทพนิยายนั้นมีเพียงเขาเท่านั้นที่เข้าใจได้ซึ่งเขาสร้างขึ้นในกระบวนการทำหน้าที่เป็นผู้กำกับทำให้เขาสามารถย่อยและแยกแยะข้อมูลที่เขาได้รับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา หากผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมประเภทนี้ การมีส่วนร่วมของพวกเขาควรมีความละเอียดอ่อนมาก

การเล่นของผู้กำกับสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปีได้รับคุณสมบัติที่ไม่เคยมีมาก่อน:

1. ตอนนี้เด็กคิดโครงเรื่องเอง ผู้ใหญ่ไม่บอกเขา
2. การแสดงเสียงของตัวละครในเกมมีความซับซ้อนมากขึ้น ตอนนี้ไม่ใช่แค่เสียงแมวหรือเสียงคำรามของไดโนเสาร์เท่านั้น ของเล่นเข้าสู่บทสนทนาที่เต็มเปี่ยมแต่ละชิ้นมีคำพูดที่มีสีสันมากพร้อมเสียงต่ำและระดับเสียงน้ำเสียงของตัวเอง
3. เมื่อเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ เด็ก ๆ ก็ใช้สิ่งของทดแทนในเกมมากขึ้น ซึ่งทำให้มีความหลากหลายมากขึ้น
4. เด็กกำหนดบทบาทสำคัญให้กับพื้นหลังและการตกแต่งในเกม มันอาจจะเป็นเรื่องสมมุติก็ได้

เหมือนเมื่อก่อนสำหรับเกมของผู้กำกับที่ลูกน้อยต้องการ:

• เวลา
• พื้นที่เล่น
• ตุ๊กตาและตุ๊กตาทารก
• "สินสอด" ของตุ๊กตา - เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ไฟฟ้า, อุปกรณ์เสริมอื่นๆ
• รถยนต์ อุปกรณ์ทางถนน
• ทางรถไฟ
• รูปแกะสลักสัตว์ไดโนเสาร์
• หุ่นยนต์
• ทหารของเล่น
• ตุ๊กตาตัวละครจากเทพนิยายและการ์ตูน

มาก ตัวเลือกที่น่าสนใจบทละครของผู้กำกับสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - โรงละครหุ่นกระบอก ของเล่นและของประดับตกแต่งสำหรับเขาสามารถซื้อได้ที่ร้านขายของเล่นหรือทำด้วยตัวเอง หลายๆ คนคงจำการแสดงหุ่นกระบอกที่บ้านได้ ซึ่งในช่วงนี้หุ่นกระบอกตัวน้อยจะซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้ที่ปูด้วยผ้าห่ม
หากผู้ปกครองไม่ขี้เกียจเกินไป ก็สามารถชวนเด็กมาทำสิ่งที่ใหญ่กว่านี้จากกระดาษ กระดาษแข็ง ดินน้ำมัน และวัสดุอื่นๆ ที่มีอยู่ได้ จากนั้นเด็กจะแสดงจินตนาการและเพลิดเพลินไปกับกระบวนการสร้างสรรค์และผลลัพธ์ของมัน

การแสดงสามารถจัดฉากตามเทพนิยาย:

• สิ่งง่ายๆอย่างแรก - "หัวผักกาด", "Kolobok", "Teremok" และอื่น ๆ
• ซับซ้อนมากขึ้น - "Puss in Boots", "The Little Mermaid", "Moidodyr" และอื่น ๆ

วิธีทำโรงละครหุ่นสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปีด้วยมือของคุณเอง

เกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เกมการสอนจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของเด็กที่กำลังเตรียมตัวเข้าโรงเรียน การเล่นอย่างมีจุดมุ่งหมายและเป็นระเบียบ เขาเรียนรู้ ได้รับความรู้ใหม่ รวบรวมและพยายามนำความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ไปใช้

เมื่อเปรียบเทียบกับเกมการสอนที่มีอยู่ในวัยเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับคุณสมบัติใหม่:

• กระบวนการนี้อาจใช้เวลา 20 นาที ซึ่งเป็นระยะเวลาที่เด็กอายุ 4-6 ปีจะมีสมาธิได้
• ในระหว่างเล่นเกม ทารกจะต้องใช้คำศัพท์และเติมคำศัพท์
• ในกระบวนการเรียนรู้ผ่านการเล่น ผู้ปกครองสามารถระบุความสามารถของเด็กในกิจกรรมบางประเภทได้แล้ว
• กิจกรรมการเรียนรู้จากเกมต้องมีการวางแผนและสม่ำเสมอ
• ในขณะที่เล่น เด็กจะพัฒนา: การรับรู้ด้วยประสาทสัมผัส การรับรู้ทางโลกและอวกาศ ความทรงจำ จินตนาการ ความอุตสาหะ การคิดเชิงจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะ ทักษะการเคลื่อนไหว ฯลฯ
• ในเกมดังกล่าวเด็กก่อนวัยเรียนจะมีความอยากรู้อยากเห็น

สิ่งสำคัญ: ด้วยการเล่นเกมดังกล่าว เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา (สภาพอากาศ ธรรมชาติ สัตว์ พืช) ตัวเขาเอง (ร่างกาย กิจวัตรประจำวัน ขวา-ซ้าย) และยังเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และนับจำนวน

เช่นเดียวกับเมื่อก่อน เกมการสอนสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปีจะเป็นแบบอิงเนื้อหา กระดานพิมพ์ และวาจา

เกมการศึกษาเรื่อง “ อะไรทำมาจากอะไร”

ไอเท็มสำหรับเกม "อะไรทำมาจากอะไร"

สิ่งของที่จำเป็น: กระเป๋า สิ่งของชิ้นเล็กๆ ที่ทำจากไม้ ยาง พลาสติก โลหะ แก้ว และวัสดุอื่นๆ
วิธีเล่น: ผู้ใหญ่ใส่ของเล่นและสิ่งของอื่นๆ ลงในถุง เด็กจะต้องเข้าใกล้กระเป๋าวางมือลงไปเลือกหนึ่งรายการแล้วกำหนดลักษณะตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้:

• ขนาด
• รูปร่าง
• อบอุ่นเย็น
• เรียบ-หยาบ

เป็นผลให้ทารกต้องเดาว่าเขามีอะไรอยู่ในมือและทำจากวัสดุอะไร

คณะกรรมการ - เกมการสอนที่พิมพ์ออกมา “ประกอบตุ๊กตาเพื่อเดินเล่น”

สำหรับ เกมการสอน“เก็บตุ๊กตาของคุณไปเดินเล่น”

จำเป็น: ตุ๊กตากระดาษ, เสื้อผ้าสำหรับมัน, รูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม: ด้านหน้าของทารกจะมีตุ๊กตาแต่งตัวกระดาษและเสื้อผ้าต่างๆ อยู่

ผู้ใหญ่เสนอการ์ดที่มีฤดูกาลเฉพาะให้เด็กแล้วพูดว่า: “ข้างนอกหนาวแล้ว หิมะตก. เก็บตุ๊กตาของคุณไปเดินเล่น!” ลูกน้อยควรเลือกเสื้อผ้าที่เหมาะกับอากาศหนาว และอื่นๆ

เกมการสอนแบบ VORAL “ปรมาจารย์ริดเลอร์”

การ์ดดังกล่าวเหมาะสำหรับเกม "Master - Riddler"

ต้องการ: รูปภาพสัตว์ ของเล่น ยานพาหนะ ผลไม้ ผัก อาชีพ ฯลฯ
วิธีเล่น: วางม้วนคว่ำหน้าลงในกองต่อหน้าเด็ก เขาจะต้องพลิกพวกมันและพยายามไขปริศนาเกี่ยวกับวัตถุที่ปรากฎบนพวกมัน ในเวลาเดียวกันเขาอาศัยคุณสมบัติและคุณลักษณะของพวกเขาและสร้างความเชื่อมโยง ตัวอย่างเช่น:

• ฤดูหนาว – หนาว หิมะ เลื่อน ปีใหม่
• แอปเปิ้ล – ผลไม้ รสหวาน กลม สีแดง
• ยีราฟ - สัตว์ที่มีกีบและคอยาว

เกมกระดาน

เกมกระดานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมีความหลากหลายอย่างไม่น่าเชื่อ สำนักพิมพ์และโรงงานของเล่นจำหน่ายในปริมาณมาก ก่อนอื่นผู้ปกครองควรใส่ใจกับสิ่งต่อไปนี้:

• มีวัตถุประสงค์และมีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน
• พัฒนาคำพูด จินตนาการ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ความจำ การคิดเชิงตรรกะและการเป็นรูปเป็นร่าง
• ต้องการการสื่อสารกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่นๆ
• เหมาะกับวัยของเด็ก
• เหมาะสำหรับเด็กตามเพศ (เกมส่วนใหญ่มีไว้สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง แต่บางเกมยังคงสร้างความแตกต่าง)
• มีดีไซน์ที่สดใส

สำคัญ: เกมกระดานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมักประกอบด้วยชิป ลูกบาศก์ ปริศนา ฯลฯ ชิ้นส่วนขนาดเล็ก. ดูเหมือนว่านิสัยชอบเอาทุกอย่างเข้าปากเด็กในวัยนี้จะกลายเป็นอดีตไปแล้วแต่พ่อแม่ก็ควรจับตาดูเขาไว้จะดีกว่า

คุณสามารถเล่นเกมกระดานต่อไปนี้กับเด็กก่อนวัยเรียนของคุณได้:

1. พิมพ์บนเดสก์ท็อป: ล็อตโต้และการ์ดการศึกษา หัวข้ออาจแตกต่างกันมาก: “ครอบครัวของฉัน” “ใครกินอะไร” “อาชีพ” “การเดินทาง” “กีฬา” “เวลา” และอื่นๆ

   

   ล็อตโต้ "การขนส่ง"

2. เกมสำหรับระบุชิ้นส่วนและชิ้นส่วนทั้งหมด: ปริศนา โมเสก รวงผึ้ง เกมเหล่านี้ยังปรากฏอยู่ในเด็กเล็กด้วย สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะมีความซับซ้อนมากขึ้น: เมื่ออายุ 4-6 ปีเด็กสามารถประกอบปริศนาได้อย่างอิสระตั้งแต่ 6 ถึง 24 ส่วนและบางครั้งก็ซับซ้อนกว่านั้น

   

   ปริศนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "พาวตระเวน"

3. เกมผจญภัย สาระสำคัญของเกมดังกล่าวคือการใช้ชิปเพื่อเดินไปตามเส้นทางที่มีหมายเลขตั้งแต่ต้นจนจบในขณะที่ทำงานบางอย่าง บางครั้งแทนที่จะเป็นชิป กลับกลายเป็นร่างเล็กๆ และสนามเองก็มีการโต้ตอบด้วยแสงหรือดนตรีประกอบ



4. เกมการแบ่งประเภท สมาคม และการพัฒนา การคิดเชิงจินตนาการ. ตัวอย่างที่โดดเด่นเกมดังกล่าวเป็นเกมโดมิโนซึ่งอาจเป็นกระดาษแข็ง พลาสติก ไม้หรือวัสดุที่อ่อนนุ่ม

   

ตัวอย่างเกมผจญภัย 2in1

เกมกลางแจ้ง

ในระหว่างการเล่นกลางแจ้ง เด็กก่อนวัยเรียน เช่นเดียวกับในวัยเด็ก:

• สนุกกับการเคลื่อนไหว
• มีความคล่องตัวและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น
• เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎเกณฑ์
• สื่อสารและโต้ตอบ
• พัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสาร

ในเด็กอายุ 4-6 ปี การเล่นกลางแจ้งจะมีความซับซ้อนมากขึ้นและแบ่งออกเป็นหลายประเภท:

• กับโครงเรื่อง
• ไม่มีโครงเรื่อง
• มีองค์ประกอบการแข่งขัน (กลุ่มที่จำเป็น)
• กีฬา

เกมที่แอคทีฟพร้อมเรื่องราว "ทะเลอันขรุขระ"

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน “ทะเลปั่นป่วน”

ความคืบหน้าของเกม: เล่นเกมในห้องกว้างขวางหรือบนถนนจะดีกว่า ยิ่งมีผู้เล่นมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสนับซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนรักและเรียนรู้อย่างมีความสุขพวกเขาจึงเลือกผู้นำ
เขาออกเสียงคำที่ทุกคนคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก:
“ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง
ทะเลเป็นกังวลสอง
ทะเลเป็นห่วงสาม
ร่างของนาวิกโยธิน หยุดที่ที่คุณอยู่!”
ในเวลานี้ ผู้เข้าร่วมที่เหลือหมุน วิ่ง เต้นรำ แต่หลังจากคำว่า "หยุด" พวกเขาก็ทำท่านิ่งๆ โดยแสดงถึงบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเล ผู้นำเสนอจะต้องเดาว่าผู้เข้าร่วมกำลังวาดภาพใคร เกมจะมีความหลากหลายมากขึ้นหากแทนที่จะพูดว่า "ชิ้นทะเล" คุณพูดว่า "ชิ้นใดก็ได้"

เกมที่ใช้งานอยู่โดยไม่มีพล็อต "เก้าอี้ร้อน"

เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "เก้าอี้ร้อน"

วิธีเล่น: เกมนี้ต้องใช้พื้นที่และผู้เล่นอย่างน้อย 4-5 คน จำเป็นต้องมีเก้าอี้ ควรมีเด็กน้อยกว่าจำนวนเด็กที่เข้าร่วมในเกมหนึ่งตัว เก้าอี้ถูกวางโดยหันหลังเข้าหากัน และเด็กๆ ก็ยืนล้อมรอบพวกเขา ผู้ใหญ่ก็เปิดเพลง

ในขณะที่กำลังเล่น เด็กๆ จะวิ่งไปรอบๆ เก้าอี้ ผู้ใหญ่ก็ปิดเพลง ในเวลานี้เด็กๆ ควรนั่งบนเก้าอี้ ใครก็ตามที่มีพื้นที่ไม่เพียงพอจะออกจากเกม เก้าอี้ตัวหนึ่งจะถูกถอดออกก่อนรอบถัดไป เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กคนหนึ่งจะนั่งเก้าอี้คนสุดท้าย

เกมการแข่งขัน “สปินและบอล”

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ และควรมีอย่างน้อย 4-6 คนแบ่งออกเป็น 2 ทีม โดยจะเรียงกันเป็นแถวขนาน ทีละคน โดยผู้ใหญ่จะปักหมุดไว้ข้างหน้า 5-7 อัน ผู้ใหญ่มอบลูกบอลให้เด็กคนแรกในคอลัมน์

ตามคำสั่งของเขา เด็กๆ จะต้องวิ่งไปมาระหว่างชิปโดยไม่ชนชิปใดๆ และกลับมาตีลูกบอล พวกเขาส่งบอลให้ผู้เล่นคนต่อไปที่ทำการถ่ายทอดต่อไป ทีมที่ผู้เล่นวิ่งผลัดเสร็จก่อนจะเป็นผู้ชนะ

เกมกีฬา “ฟุตบอล”

วิธีเล่น: เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นทีมโดยมีจำนวนคนเท่ากัน หากไม่มีสนามฟุตบอลเล็กๆ จริงๆ ที่มีประตู พวกเขาจะด้นสด ตามกฎของฟุตบอล ทีมจะต้องทำประตูให้คู่ต่อสู้ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

วิดีโอ: สถานที่เล่นเกมสวมบทบาทในชีวิตของเด็กอายุ 4-6 ปี: ความคิดเห็นของนักจิตวิทยา

ให้เราดูการจำแนกประเภทของงานเกมการศึกษาโดยย่อ

1. เกมการศึกษาสำหรับความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งรวมถึงเกมสำหรับการพัฒนาการรับรู้สี การรับรู้ทางสายตาและสัมผัส การจดจำรูปทรงและขนาดทางเรขาคณิต และการกำหนดค่าที่ค่อนข้างซับซ้อน
2. เกมที่พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เช่น การสเก็ตช์ภาพและลากเส้นรูปทรงและลวดลายต่างๆ ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้ลายฉลุต่างๆ นอกจากนี้ยังควรสังเกตเกมการศึกษาที่มีลักษณะเป็นกราฟิกด้วย
3. งานและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากระบวนการทางจิตขั้นพื้นฐานซึ่งรวมถึงความจำและความสนใจ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการดัดแปลงของเกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง"
4. เกมที่พัฒนาความคิดของเด็ก ในซีรีส์เกมดังกล่าว เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ จินตนาการเชิงพื้นที่ ฯลฯ ตามกฎแล้วในเกมดังกล่าวจะมีพื้นฐานมาจาก ชั้นต้น การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์การดำเนินการทางจิตเช่นการจำแนกประเภทและลักษณะทั่วไปพัฒนาขึ้น ในกระบวนการของเกมที่มุ่งเป้าไปที่การประดิษฐ์สัญลักษณ์ที่หลากหลายนั้นจะเกิดขึ้นอย่างเต็มกำลัง การคิดเชิงนามธรรมจะเกิดขึ้น
5. คุณยังสามารถสังเกตเกมการศึกษาที่สร้างจินตนาการ คำพูด ฯลฯ

เกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

เกม "การคบ"
เป้าหมาย: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เนื้อหาของเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: รูปภาพกับสัตว์ นาฬิกาเกม

คำอธิบาย: เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมรับภาพกันโดยไม่แสดงให้กันดู ทุกคนต้องบรรยายสัตว์ของตนโดยไม่ต้องตั้งชื่อตามแผนนี้:

1. รูปร่าง.
2. มันกินอะไร?

เกมดังกล่าวใช้ "นาฬิกาเกม" ขั้นแรกให้หมุนลูกศร ใครก็ตามที่เธอชี้ไปเริ่มเรื่อง จากนั้นโดยการหมุนลูกศร พวกเขาตัดสินใจว่าใครควรเดาสัตว์ที่ถูกบรรยายไว้

เกม "เปรียบเทียบวัตถุ"

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสังเกต ขยายคำศัพท์เนื่องจากชื่อของส่วนต่างๆ และส่วนของวัตถุ คุณภาพของพวกเขา

การเล่นสื่อและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: สิ่งของ (ของเล่น) ที่มีชื่อเหมือนกันแต่มีลักษณะหรือรายละเอียดบางอย่างแตกต่างกัน เช่น ถังสองใบ ผ้ากันเปื้อนสองใบ เสื้อสองตัว ช้อนสองอัน เป็นต้น

คำอธิบาย : ครูรายงานว่าใน โรงเรียนอนุบาลพวกเขานำพัสดุมา: “นี่คืออะไร” เขาหยิบสิ่งของของเขาออกมา: “ตอนนี้เราจะดูพวกเขาอย่างระมัดระวัง ข้าพเจ้าจะพูดเรื่องหนึ่งและบางท่านก็จะพูดอีกเรื่องหนึ่ง เราจะบอกคุณทีละคน”

ตัวอย่างเช่น:

1. ฉันมีผ้ากันเปื้อนที่ชาญฉลาด
2. ฉันมีผ้ากันเปื้อนทำงาน
3. เขา สีขาวมีลายจุดสีแดง
4. ของฉันเป็นสีน้ำเงินเข้ม
5. ของฉันตกแต่งด้วยลูกไม้จีบ
6. และของฉันอยู่กับริบบิ้นสีแดง
7. ผ้ากันเปื้อนนี้มีกระเป๋าสองข้าง
8. และอันนี้มีอันใหญ่อันหนึ่งอยู่บนหน้าอกของเขา
9. กระเป๋าเหล่านี้มีลายดอกไม้อยู่
10. และอันนี้มีเครื่องมือที่วาดไว้ด้วย
11. ผ้ากันเปื้อนนี้ใช้สำหรับตั้งโต๊ะ
12. และตัวนี้ก็ใส่ไปทำงานในเวิร์คช็อปนะคะ

เกม "ใครเป็นใครหรืออะไรคืออะไร"

เป้าหมาย: เปิดใช้งานคำศัพท์; ขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

คำอธิบาย : ใครหรืออะไรเป็นไก่มาก่อน? (ไข่) และม้า (ลูก) กบ (ลูกอ๊อด) ผีเสื้อ (หนอนผีเสื้อ) รองเท้าบู๊ต (หนัง) เสื้อเชิ้ต (ผ้า) ปลา (ไข่) ตู้เสื้อผ้า (กระดาน) ขนมปัง (แป้ง) จักรยาน (เหล็ก) , เสื้อกันหนาว (ขนสัตว์) ฯลฯ ?

เกม "ตั้งชื่อสิ่งของให้ได้มากที่สุด"

เป้าหมาย: เปิดใช้งานคำศัพท์; พัฒนาความสนใจ

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวและขอให้ผลัดกันตั้งชื่อสิ่งของที่ล้อมรอบพวกเขา

ผู้ตั้งชื่อคำนั้นก้าวไปข้างหน้า ผู้ชนะคือผู้ที่ออกเสียงคำศัพท์ถูกต้องชัดเจนและตั้งชื่อสิ่งของได้มากที่สุดโดยไม่ต้องพูดซ้ำ

เกม "เลือกสัมผัส"

เป้าหมาย: พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์.

คำอธิบาย: ครูอธิบายว่าทุกคำฟังดูแตกต่างกัน แต่บางคำก็ฟังดูคล้ายกัน ข้อเสนอที่จะช่วยคุณเลือกคำ

มีแมลงตัวหนึ่งเดินไปตามถนน

ร้องเพลงบนพื้นหญ้า... (คริกเก็ต)

คุณสามารถใช้บทกลอนหรือบทกลอนใด ๆ ก็ได้

เกม "ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ"

เป้าหมาย: เสริมสร้างคำศัพท์; พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุและชิ้นส่วนต่างๆ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: รูปภาพบ้าน รถบรรทุก ต้นไม้ นก

คำอธิบาย: ครูแสดงภาพ:

ตัวเลือกที่ 1: เด็ก ๆ ผลัดกันตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ

ตัวเลือกที่ 2: เด็กแต่ละคนจะได้รับภาพวาดและตั้งชื่อส่วนทั้งหมดด้วยตนเอง

เกมการศึกษาเพื่อการสอนความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง

เกม "ค้นหาว่าใครทำเสียงอะไร"

เนื้อหาของเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ชุดรูปภาพของเรื่อง (ด้วง งู เลื่อย ปั๊ม ลม ยุง สุนัข หัวรถจักร)

คำอธิบาย: ครูแสดงรูปภาพ เด็ก ๆ ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎบนนั้น สำหรับคำถามที่ว่า “เลื่อยวงเดือน เสียงด้วง ฯลฯ เป็นอย่างไร” เด็กตอบ และเด็กทุกคนก็สร้างเสียงนี้ขึ้นใหม่

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางเสียง

คำอธิบาย: คนขับหันหลังให้เด็ก ๆ และพวกเขาทั้งหมดอ่านบทกวีพร้อมคอรัสบรรทัดสุดท้ายที่เด็กคนหนึ่งออกเสียงตามคำแนะนำของครู

หากผู้ขับขี่เดาได้ เด็กที่ระบุจะกลายเป็นผู้ขับขี่

วัสดุตัวอย่าง:

1. เราจะเล่นเล็กน้อยในขณะที่คุณฟังและค้นหา
   ลองเดาดูว่าใครโทรหาคุณ ค้นหาคำตอบ (ชื่อผู้ขับขี่)
2. นกกาเหว่าบินเข้ามาในสวนของเราและกำลังร้องเพลง
   และคุณ (ชื่อคนขับ) อย่าหาว เดาสิว่าใครขัน!
   นกกาเหว่า!
3. ไก่ตัวหนึ่งนั่งอยู่บนรั้วและขันไปทั่วทั้งสนาม
   ฟังนะ (ชื่อคนขับ) อย่าหาว ค้นหาว่าไก่ของเราคือใคร!
   คุกะริคุ!

เกม "เดาเสียง"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกความชัดเจนของข้อต่อ

คำอธิบาย : ผู้นำเสนอออกเสียงเสียงกับตัวเองอย่างชัดเจน เด็ก ๆ เดาเสียงโดยการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของผู้นำเสนอและออกเสียงออกมาดัง ๆ คนแรกที่เดาจะกลายเป็นผู้นำ

เกม "ใครมีการได้ยินที่ดี?"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ความสามารถในการได้ยินเสียงเป็นคำพูด

เนื้อหาของเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ชุดรูปภาพของหัวข้อเรื่อง

คำอธิบาย: ครูแสดงรูปภาพและตั้งชื่อ เด็ก ๆ ปรบมือหากได้ยินเสียงที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ในชื่อ

ในระยะต่อมา ครูสามารถแสดงภาพโดยเงียบๆ และเด็กก็ออกเสียงชื่อภาพกับตัวเองและโต้ตอบในลักษณะเดียวกัน

ครูทำเครื่องหมายผู้ที่ระบุเสียงได้อย่างถูกต้องและผู้ที่ไม่พบเสียงและทำงานให้เสร็จสิ้น

เกม "ใครอยู่ในบ้าน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุการมีอยู่ของเสียงในคำ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: บ้านที่มีหน้าต่างและกระเป๋าสำหรับใส่รูปภาพ ชุดรูปภาพวัตถุ

คำอธิบาย: ครูอธิบายว่ามีเพียงสัตว์ (นก สัตว์เลี้ยง) เท่านั้นที่อาศัยอยู่ในบ้าน ซึ่งชื่อต่างๆ มีเสียง เช่น [l]

เราต้องนำสัตว์เหล่านี้เข้าบ้าน เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ทั้งหมดที่ปรากฎในภาพและเลือกชื่อที่มีเสียง [l] หรือ [l']

แต่ละภาพที่เลือกอย่างถูกต้องจะถูกให้คะแนนด้วยชิปเกม

ตัวอย่างวัสดุ: เม่น, หมาป่า, หมี, สุนัขจิ้งจอก, กระต่าย, กวางเอลก์, ช้าง, แรด, ม้าลาย, อูฐ, แมวป่าชนิดหนึ่ง

เกม "ใครใหญ่กว่ากัน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการได้ยินเสียงในคำและเชื่อมโยงกับตัวอักษร

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ชุดตัวอักษรที่เด็ก ๆ รู้จักแล้ว รูปภาพวัตถุ

คำอธิบาย: เด็กแต่ละคนจะได้รับการ์ดพร้อมตัวอักษรหนึ่งตัวที่เด็กรู้จัก ครูแสดงภาพ เด็ก ๆ ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ ผู้ที่ได้ยินเสียงที่สอดคล้องกับจดหมายของเขาจะได้รับชิป ผู้ที่มีชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกม "เฮลิคอปเตอร์"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงที่กำหนด

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยมองเห็น: แผ่นไม้อัดสองแผ่นวางซ้อนกัน (ดิสก์ด้านล่างได้รับการแก้ไขแล้ว มีการเขียนตัวอักษรอยู่ ดิสก์ด้านบนหมุนได้ เซกเตอร์แคบ ความกว้างของตัวอักษรถูกตัดออก) ชิป.

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ผลัดกันหมุนดิสก์ เด็กจะต้องตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่เซกเตอร์ของช่องหยุด

ผู้ที่ทำงานให้สำเร็จจะได้รับชิป เมื่อจบเกม จะนับจำนวนชิปและตัดสินผู้ชนะ

เกม "โลโก้"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกเสียงแรกในพยางค์และเชื่อมโยงกับตัวอักษร

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: การ์ดล็อตโต้ขนาดใหญ่แบ่งออกเป็นสี่ช่อง (สามช่องมีรูปภาพของวัตถุ ช่องหนึ่งว่างเปล่า) และปิดการ์ดด้วยตัวอักษรที่ศึกษาสำหรับเด็กแต่ละคน สำหรับผู้นำเสนอชุดการ์ดขนาดเล็กแยกกันพร้อมรูปภาพของวัตถุเดียวกัน

คำบรรยาย: ผู้นำเสนอถ่ายภาพด้านบนจากกองถ่ายและถามว่าใครมีรายการนี้

เด็กที่มีรูปภาพนี้บนการ์ดล็อตโต้ ตั้งชื่อวัตถุและเสียงแรกของคำ จากนั้นปิดรูปภาพด้วยการ์ดตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง คนแรกที่ครอบคลุมรูปภาพทั้งหมดบนการ์ดล็อตโต้จะเป็นผู้ชนะ

วัสดุโดยประมาณ: นกกระสา, เป็ด, ลา, หาง, ปลาดุก กุหลาบ โคมไฟ ฯลฯ

เกม "เชน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำ

คำอธิบาย: เด็กคนหนึ่งตั้งชื่อคำคนที่นั่งถัดจากเขาเลือกคำใหม่โดยที่เสียงเริ่มต้นจะเป็นเสียงสุดท้ายของคำก่อนหน้า ลูกคนถัดไปในแถวดำเนินต่อไป ฯลฯ

หน้าที่ของซีรีส์นี้คือการไม่ทำลายห่วงโซ่ เกมดังกล่าวสามารถเล่นเป็นการแข่งขันได้ ผู้ชนะจะเป็นแถวที่ “ดึง” โซ่ยาวที่สุด

เกม “เสียงซ่อนอยู่ที่ไหน”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสถานที่แห่งเสียงในคำพูด

สื่อประกอบเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ครูมีชุดรูปภาพหัวข้อเรื่อง เด็กแต่ละคนมีการ์ดแบ่งออกเป็นสามช่องและชิปสี (สีแดงมีสระ สีน้ำเงินมีพยัญชนะ)

คำอธิบาย: ครูแสดงรูปภาพและตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎบนนั้น เด็ก ๆ ทำซ้ำคำและระบุตำแหน่งของเสียงที่กำลังศึกษาอยู่ในคำนั้น โดยครอบคลุมหนึ่งในสามช่องสี่เหลี่ยมบนการ์ดด้วยชิป ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของเสียง: ที่จุดเริ่มต้น กลาง หรือท้ายคำ ผู้ที่วางชิปบนการ์ดอย่างถูกต้องจะชนะ

เกม "บ้านของเราอยู่ที่ไหน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดจำนวนเสียงในคำ

เนื้อหาของเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ชุดรูปภาพเป้าหมาย บ้านสามหลังพร้อมกระเป๋าเงิน และหมายเลขในแต่ละช่อง (3, 4 หรือ 5)

คำอธิบาย: เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม เด็กถ่ายภาพ ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎบนนั้น นับจำนวนเสียงในคำพูดและใส่รูปภาพลงในกระเป๋าโดยมีตัวเลขที่ตรงกับจำนวนเสียงในคำนั้น

ตัวแทนของแต่ละทีมออกมาตามลำดับ ถ้าทำผิดลูกๆทีมอื่นจะแก้ไขให้ ในแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง จะมีการนับคะแนน และแถวที่ผู้เล่นทำคะแนนได้มากที่สุดถือเป็นผู้ชนะ เกมเดียวกันสามารถเล่นได้ทีละเกม

วัสดุโดยประมาณ : ก้อน ลูกบอล ปลาดุก เป็ด แมลงวัน นกกระเรียน ตุ๊กตา หนู กระเป๋า

เกม "กระเป๋าวิเศษ"

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ถุงผ้าสีสันสดใสพร้อมสิ่งของต่าง ๆ ชื่อมีสองหรือสามพยางค์

คำอธิบาย: เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะตามลำดับ นำสิ่งของออกจากถุงแล้วตั้งชื่อ

คำนี้ซ้ำพยางค์ต่อพยางค์ เด็กตั้งชื่อจำนวนพยางค์ในคำ

เกม "โทรเลข"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

คำอธิบาย: ครูพูดว่า: “ พวกเราจะไปเล่นโทรเลขแล้ว ฉันจะตั้งชื่อคำเหล่านั้นแล้วคุณจะส่งมันทีละคำทางโทรเลขไปยังเมืองอื่น”

ครูออกเสียงคำแรกทีละพยางค์และตบมือพร้อมกับแต่ละพยางค์ จากนั้นเขาก็ตั้งชื่อคำนั้นและเด็กที่ถูกเรียกจะออกเสียงพยางค์อย่างอิสระพร้อมกับปรบมือ

หากเด็กทำงานไม่ถูกต้องโทรเลขจะพัง: เด็ก ๆ ทุกคนเริ่มปรบมือช้า ๆ โทรเลขที่เสียหายสามารถซ่อมแซมได้นั่นคือออกเสียงคำให้ถูกต้องตามพยางค์และปรบมือ

เกมการศึกษา ในวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กโต

เกม "ระวัง"

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะวัตถุตามสี

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ภาพแบนของวัตถุ สีที่แตกต่าง: มะเขือเทศแดง, แครอทส้ม, ต้นไม้สีเขียว,ลูกบอลสีฟ้า,ชุดสีม่วง.

คำอธิบาย: เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมหน้ากระดานซึ่งมีวัตถุเรียบวางอยู่

ครูตั้งชื่อวัตถุและสีของวัตถุแล้วยกมือขึ้น เด็ก ๆ ก็ทำเช่นเดียวกัน หากครูตั้งชื่อสีผิด เด็กก็ไม่ควรยกมือขึ้น

ผู้ที่ยกมือขึ้นจะถือว่าพ่ายแพ้ เมื่อเล่นแพ้เด็ก ๆ จะได้รับภารกิจ: ตั้งชื่อวัตถุสีแดงสองสามชิ้นพูดว่าวัตถุบนชั้นบนสุดของตู้เสื้อผ้ามีสีอะไร ฯลฯ

เกม "เปรียบเทียบและเติม"

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ภาพจิต รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ชุดรูปทรงเรขาคณิต

คำอธิบาย : คนสองคนเล่นกัน ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องตรวจสอบกระดานของตนอย่างระมัดระวังด้วยรูปภาพรูปทรงเรขาคณิต ค้นหารูปแบบในการจัดเรียง จากนั้นเติมเครื่องหมายคำถามลงในเซลล์ว่าง วางรูปร่างที่ต้องการลงไป

ผู้ที่ทำงานให้สำเร็จอย่างถูกต้องและรวดเร็วจะเป็นผู้ชนะ เกมนี้สามารถเล่นซ้ำได้โดยการจัดเรียงตัวเลขและเครื่องหมายคำถามให้แตกต่างกัน

เกม "เติมเซลล์ว่าง"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่องรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบตัวเลขสองกลุ่มค้นหาลักษณะเด่น

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: รูปทรงเรขาคณิต(วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) มี 3 สี

คำอธิบาย : คนสองคนเล่นกัน ผู้เล่นแต่ละคนจะต้องศึกษาการจัดเรียงของตัวเลขในตาราง โดยให้ความสนใจไม่เพียงแต่รูปร่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสีด้วย ค้นหารูปแบบในการจัดเรียงและเติมเครื่องหมายคำถามลงในเซลล์ว่าง

ผู้ที่ทำงานให้สำเร็จอย่างถูกต้องและรวดเร็วจะเป็นผู้ชนะ ผู้เล่นสามารถแลกเปลี่ยนสัญญาณได้ คุณสามารถเล่นเกมซ้ำได้โดยจัดเรียงตัวเลขและเครื่องหมายคำถามในตารางให้แตกต่างออกไป

เกม "ถ้วยมหัศจรรย์"

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การกำหนดตำแหน่งของวัตถุที่กำหนดในชุดตัวเลข

วัสดุที่ใช้เล่นเกมและอุปกรณ์ช่วยในการมองเห็น: ถ้วยโยเกิร์ต 10 ถ้วย ของเล่นขนาดเล็กที่ใส่ลงในถ้วยได้

คำอธิบาย: ติดตัวเลขบนกระจกแต่ละใบ เลือกคนขับ เขาจะต้องหันหลังกลับ ในระหว่างนี้ ให้ซ่อนของเล่นไว้ใต้แว่นตาอันใดอันหนึ่ง คนขับหมุนและเดาว่าของเล่นซ่อนอยู่ใต้กระจกบานไหน เขาถามว่า:“ ใต้แก้วใบแรกเหรอ? ต่ำกว่าที่หก? เป็นต้นจนกว่าเขาจะเดาถูก

คุณสามารถตอบพร้อมท์: “ไม่มาก” “ไม่น้อยลง”

เกม "วันหยุดที่สวนสัตว์"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการเปรียบเทียบจำนวนและปริมาณของวัตถุ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ของเล่นนุ่ม ๆ ไม้นับ (กระดุม)

คำอธิบาย : วางของเล่นสัตว์ไว้ข้างหน้าเด็ก เสนอที่จะ "เลี้ยง" พวกเขา

ครูตั้งชื่อหมายเลข และเด็กวางแท่งไม้ (กระดุม) ตามจำนวนที่ต้องการไว้หน้าของเล่นแต่ละชิ้น

เกม "ยาว"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่อง "ความยาว" "ความกว้าง" "ความสูง"

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: แถบกระดาษ

คำอธิบาย: ครูอธิษฐานขอสิ่งของบางอย่าง (เช่น ตู้เสื้อผ้า) และทำแถบกระดาษแคบๆ ให้เท่ากับความกว้าง

เพื่อหาคำตอบ เด็กจะต้องเปรียบเทียบความกว้างของวัตถุต่างๆ ในห้องกับความยาวของแถบ จากนั้นคุณสามารถเดาวัตถุอื่นได้โดยการวัดความสูงของมัน และอีกอันโดยการวัดความยาวของมัน

เกม "ผ่านประตู"

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: การ์ด "ประตู" พร้อมตัวเลข

คำอธิบาย: เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีจำนวนวงกลมต่างกัน

ในการผ่าน "ประตู" ทุกคนต้องหาคู่นั่นคือเด็กที่มีจำนวนวงกลมเมื่อบวกเข้ากับวงกลมในบัตรของตนเองจะให้หมายเลขที่แสดงบน "ประตู"

เกม "พูดคุยตัวเลข"

เป้าหมาย: เพื่อรวมการนับโดยตรงและย้อนกลับ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: การ์ดพร้อมตัวเลข

คำอธิบาย: เด็กที่เป็น "ตัวเลข" จะได้รับไพ่และยืนเรียงกันตามลำดับ “หมายเลข 4” พูดกับ “หมายเลข 5”: “ฉันน้อยกว่าคุณหนึ่งคน” “หมายเลข 5” ตอบคำถาม “หมายเลข 4” ว่าอะไร? “หมายเลข 6” พูดว่าอะไร?

เกม "อย่าหาว!"

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการนับ 1 ถึง 10 ความสามารถในการอ่านและเขียนตัวเลข

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: บัตรตัวเลข, การริบ

คำอธิบาย: เด็ก ๆ จะได้รับไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10 ครูเล่านิทานที่พวกเขาพบกัน ตัวเลขที่แตกต่างกัน. เมื่อระบุหมายเลขตรงกับหมายเลขบนบัตร เด็กจะต้องหยิบหมายเลขนั้นขึ้นมา