ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบรอง การเชื่อมโยงอนุประโยคของประโยคและวลีตัวอย่าง

ประโยคที่ซับซ้อน (CSS) คือการสร้างวากยสัมพันธ์ที่ประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ สองประโยคขึ้นไป เชื่อมต่อกันด้วยความสัมพันธ์รองและเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานที่เหมาะสม ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อนมีหลายประเภท ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างองค์ประกอบโครงสร้าง

ในการระบุประโยคที่มีการเชื่อมต่อรอง คุณจะต้องตรวจสอบความสอดคล้องกับพารามิเตอร์ต่อไปนี้:

• ประโยคง่ายๆ สองประโยคขึ้นไปที่แสดงถึงส่วนที่ไม่เท่ากัน: ประโยคหนึ่งคือประโยคหลัก ประโยคที่สองคือประโยครอง
• มีคำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง;
• ในการเขียนส่วนต่าง ๆ จะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ

ใน IPP จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรอง คุณสามารถตั้งคำถามได้ ประเภทของการเชื่อมต่อขึ้นอยู่กับมัน ตัวอย่าง: “เราไม่สามารถรับคำแนะนำได้ตรงเวลา (ทำไม?) เพราะเราเหนื่อยมากและกลับบ้านเร็ว” “เมื่อฉันต้องการความช่วยเหลือ ฉันจะหันไปหาแหล่งที่ถูกต้อง (เมื่อไหร่?)”

การเชื่อมต่อในวลี

วิดีโอที่มีประโยชน์: ประโยคที่ซับซ้อนคืออะไร

วิธีการสื่อสารของผู้ใต้บังคับบัญชา

บางส่วนของประโยคเชื่อมต่อกันโดยใช้คำสันธานรอง: while, as, if, so that, Since, as if และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ละสหภาพเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์บางประเภทที่มีความหมายแตกต่างกัน

บางครั้งมีการใช้ส่วนอื่นเพื่อเชื่อมต่อส่วนหลักและส่วนที่ต้องพึ่งพา ภาษาหมายถึง– คำที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมถึง:

• ญาติ: ใคร, อะไร, อันไหน ฯลฯ ;
• คำวิเศษณ์สรรพนามสัมพัทธ์: ทำไม อย่างไร เมื่อไหร่ ฯลฯ

คำที่เชื่อมโยงและคำสันธานที่แสดงความสัมพันธ์ทางความหมายที่แตกต่างกันจะแสดงอยู่ในตาราง:

คำเชื่อมและคำเชื่อมเป็นองค์ประกอบที่เชื่อมโยงส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน ในการแสดงแผนผัง คำร่วมอยู่ในอนุประโยคย่อย ไม่ใช่สมาชิกของประโยค

ความสนใจ!คำที่เชื่อมโยงไม่เพียงแต่เชื่อมโยงสองเท่านั้น องค์ประกอบโครงสร้างแต่ยังมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยครองด้วย

ตัวอย่างเช่น: “ไม่มีเหตุการณ์ใดที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้” ในตัวอย่างนี้ คำว่า “ซึ่ง” ไม่ใช่คำร่วม แต่เป็นคำร่วม

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชา

ประโยคที่ซับซ้อนอาจมีส่วนที่ขึ้นต่อกันมากกว่าหนึ่งส่วน พวกเขาสื่อสารกัน วิธีทางที่แตกต่าง. การอยู่ใต้บังคับบัญชาประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่นทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้:

• เป็นเนื้อเดียวกัน;
• ขนาน;
• ตามลำดับ;
• รวมกัน

แต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและแตกต่างจากประเภทอื่นในลักษณะบางอย่าง

ชนิด การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

เป็นเนื้อเดียวกันและขนานกัน

การเชื่อมต่อที่เป็นเนื้อเดียวกันเกิดขึ้นโดยมีเงื่อนไขว่าชิ้นส่วนที่ต้องพึ่งพาทั้งหมดเป็นของชิ้นส่วนหลักหรือเป็นของประเภทเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: “สำหรับฉันดูเหมือนว่าฉันเห็นแสงตะวัน ได้ยินเสียงแปลกๆ และฉันรู้สึกหนาว”

อนุประโยคสามประโยคในตัวอย่างนี้ตอบคำถามหนึ่งข้อและเกี่ยวข้องกับคำถามหลักตามคุณลักษณะหนึ่งเดียว พวกเขาอ้างถึงคำเดียวกันและเป็นของสายพันธุ์เดียวกัน ในกรณีนี้ องค์ประกอบที่ขึ้นต่อกันทั้งหมดจะเป็นประเภทเดียวกันและตอบคำถามเดียวกัน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานเกิดขึ้นในการก่อสร้างที่ไม่ตรงตามเงื่อนไขข้อใดข้อหนึ่งของความเป็นเนื้อเดียวกัน

ตัวอย่างเช่น subordinate clauses สามารถอ้างถึงคำเดียวกัน แต่ตอบคำถามต่างกัน ตัวอย่างเช่น: “เมื่อฉันอ่านหนังสือจบ มันยากที่จะเข้าใจ (เมื่อไหร่? อะไร?) ฉันรู้สึกอย่างไรกับตัวละครของมัน”, “เมื่อพายุโหมกระหน่ำนอกหน้าต่าง ฉันอ่านหนังสือ (เมื่อไหร่? ซึ่ง หนึ่ง?) ซึ่งพูดถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเด็กๆ ตอนที่พวกเขากำลังพักผ่อนในป่ากับพ่อแม่”

การเชื่อมต่อที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ตามลำดับและรวมกัน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับคือการเชื่อมต่อในประโยคที่ส่วนที่ขึ้นต่อกันเชื่อมโยงกันด้วย "ลูกโซ่" เช่น นั่นคือแต่ละองค์ประกอบที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับองค์ประกอบก่อนหน้า พวกเขาถูกกำหนดให้เป็นประโยครอง องศาที่แตกต่างกัน. เช่น “แม็กซิมเคยดูหนังเรื่องหนึ่ง (เรื่องไหน?) ที่นักแสดง (เรื่องไหน?) เล่นเรื่องไหน คนที่เขารัก (เมื่อไหร่?) ตอนเด็กๆ (เรื่องไหน?) ใครชอบรูปภาพเกี่ยวกับ วีรบุรุษ”

ในตัวอย่างนี้ ส่วนคำสั่งที่สองขึ้นอยู่กับส่วนแรก ส่วนที่สามในส่วนที่สอง และส่วนสี่ในส่วนที่สาม คำถามในประโยคดังกล่าวจะถูกถามตามลำดับจากส่วนหนึ่งไปยังส่วนถัดไป พวกเขาสามารถแตกต่างและแสดงความสัมพันธ์ทางความหมายที่แตกต่างกัน

ในการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบรวมจะใช้การอยู่ใต้บังคับบัญชาทุกประเภท: ขนาน, ต่อเนื่องและเป็นเนื้อเดียวกันผสมกัน นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับโครงสร้างขนาดยาวที่มีโครงสร้างที่ต้องพึ่งพาจำนวนมาก ตัวอย่าง: “เมื่อวานฉันเหนื่อยมากจนไม่รู้ว่าปวดหัวเพราะอากาศหรือเพราะทำงานหนักเกินไป” ในตัวอย่างนี้ มีการใช้การสื่อสารสองประเภท: การส่งตามลำดับและการส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน

บันทึก!เพื่อกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อ ให้ใช้ไดอะแกรมและสัญลักษณ์สำหรับสมาชิกหลัก ลูกศรสำหรับคำถาม และวงเล็บเพื่อระบุจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดขององค์ประกอบที่ต้องพึ่งพา

SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชารวม

เครื่องหมายวรรคตอน

ใน SPP ตำแหน่งของอนุประโยคอาจแตกต่างกัน:

• อยู่หลังประโยคหลัก
• “ล้อมรอบด้วย” หลักทั้งสองด้าน
• ตั้งอยู่ด้านหน้าอาคารหลัก

ส่วนคำสั่งย่อยจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ

วิดีโอที่เป็นประโยชน์: เครื่องหมายวรรคตอนใน BSC และประเภทของ BSC

ประโยคที่ยากลำบาก- ประโยคที่มีอย่างน้อยสองประโยค พื้นฐานไวยากรณ์(อย่างน้อยสองประโยคง่ายๆ) และแสดงถึงความสามัคคีทางความหมายและไวยากรณ์ที่เป็นทางการ

ตัวอย่างเช่น: เบื้องหน้าเรา มีตลิ่งดินเหนียวสีน้ำตาลเคลื่อนลงมาอย่างสูงชัน และด้านหลังเราเป็นป่าละเมาะอันกว้างใหญ่ที่มืดมิด

ประโยคง่ายๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อนไม่มีน้ำเสียงและความหมายที่สมบูรณ์ และเรียกว่า ส่วนกริยา (โครงสร้าง) ของประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคที่ยากลำบากมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประโยคง่ายๆ แต่แตกต่างไปจากทั้งเชิงโครงสร้างและลักษณะของข้อความ

ดังนั้นจงกำหนด ประโยคที่ยาก- ประการแรกหมายถึงการระบุคุณลักษณะที่แตกต่างจากประโยคง่ายๆ

ความแตกต่างทางโครงสร้างชัดเจน: ประโยคที่ซับซ้อนคือการรวมกันของประโยคที่มีรูปแบบตามหลักไวยากรณ์ (บางส่วน) ปรับให้เข้ากับแต่ละอื่น ๆ ในขณะที่ประโยคง่ายๆเป็นหน่วยที่ทำงานนอกชุดค่าผสมดังกล่าว(ดังนั้นคำจำกัดความของมันจึงเป็นประโยคง่ายๆ) ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ส่วนของประโยคจะมีความเชื่อมโยงระหว่างไวยากรณ์และน้ำเสียง รวมถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของเนื้อหา ในแง่ของการสื่อสาร ความแตกต่างระหว่างประโยคธรรมดาและประโยคซับซ้อนขึ้นอยู่กับความแตกต่างในปริมาณข้อความที่ส่งออกมา

ประโยคที่ไม่ขยายความธรรมดาจะรายงานสถานการณ์เดียว

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายเขียน; เด็กผู้หญิงกำลังอ่านหนังสือ เริ่มมืดแล้ว ฤดูหนาวมาถึงแล้ว เรามีแขก; ฉันกำลังสนุก.

ประโยคที่ยากลำบากรายงานเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ และความสัมพันธ์ระหว่างสถานการณ์เหล่านั้นหรือ (กรณีเฉพาะ) เกี่ยวกับสถานการณ์หนึ่งและทัศนคติต่อสถานการณ์นั้นของผู้เข้าร่วมหรือวิทยากร

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายเขียนและเด็กหญิงอ่าน เมื่อเด็กชายเขียน เด็กหญิงก็อ่าน; เขาสงสัยว่าคุณจะชอบหนังสือเล่มนี้ ฉันกลัวว่าการมาของฉันจะไม่ถูกใจใครเลย

ดังนั้น, ประโยคที่ยาก- นี่คือหน่วยวากยสัมพันธ์เชิงบูรณาการซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างประโยคและฟังก์ชันในรูปแบบไวยากรณ์เป็นข้อความเกี่ยวกับสองสถานการณ์ขึ้นไปและความสัมพันธ์ระหว่างกัน

ขึ้นอยู่กับวิธีการเชื่อมโยงประโยคง่าย ๆ เป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อน ประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก: ไม่ใช่สหภาพ (การสื่อสารดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น) และพันธมิตร (การสื่อสารไม่เพียงดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น แต่ยังด้วยความช่วยเหลือของ วิธีพิเศษการเชื่อมต่อ: คำสันธานและคำพันธมิตร - คำสรรพนามและคำวิเศษณ์ที่เกี่ยวข้อง)

ประโยคที่เชื่อมต่อแบ่งออกเป็นประโยคผสมและประโยคที่ซับซ้อน

ในประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานที่ประสานกัน และ, ก, แต่, หรือ, แล้ว... จากนั้นเป็นต้น ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีความหมายเทียบเท่ากันตามกฎ

ในประโยคที่ซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานรอง อะไร ดังนั้น อย่างไร ถ้า ตั้งแต่ แม้ว่าฯลฯ และคำที่เกี่ยวข้อง ซึ่ง, ของใคร, ที่ไหน, ที่ไหนฯลฯ ซึ่งแสดงออก ความหมายที่แตกต่างกันการพึ่งพา: เหตุ, ผล, จุดประสงค์, สภาพฯลฯ

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ประโยคหลักและประโยคย่อย (หรือสิ่งที่เหมือนกันคือส่วนหลักและประโยคย่อย) จะมีความแตกต่างกัน

ข้อรอง เรียกว่าส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีคำร่วมรองหรือคำสรรพนามที่เชื่อมต่อกัน ประโยคหลักคือส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการแนบประโยคย่อย (หรือสัมพันธ์กัน)

ในรูปแบบของประโยคที่ไม่รวมกันและประโยคซับซ้อน ประโยคง่าย ๆ จะถูกระบุด้วยวงเล็บเหลี่ยม ประโยคหลักในประโยคที่ซับซ้อนก็จะถูกระบุด้วย และประโยครองจะอยู่ในวงเล็บ แผนภาพแสดงวิธีการสื่อสารและเครื่องหมายวรรคตอน

ตัวอย่างเช่น:

1) นกนางนวลบินวนอยู่เหนือทะเลสาบ เห็นเรือยาวสองหรือสามลำมองเห็นได้จากระยะไกล

, . – ประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน (BSP)

2)คนขับกระแทกประตูรถจึงพุ่งออกไป

และ . – ประโยคที่ซับซ้อน (CSS)

3) ฉันรู้ว่าในตอนเช้าแม่จะไปเก็บเกี่ยวข้าวในทุ่งนา

, (อะไร...). – ประโยคที่ซับซ้อน (SPP)

กลุ่มประโยคซับซ้อนพิเศษประกอบด้วยประโยคที่มี ประเภทต่างๆการสื่อสาร

ตัวอย่างเช่น: จิตรกรรมคือบทกวีที่เห็นได้ และบทกวีคือภาพวาดที่ได้ยิน(เลโอนาร์โด ดา วินชี). เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชา

รูปแบบของประโยคนี้: , (ซึ่ง...) และ , (ซึ่ง...)

การประสานงานและการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน ไม่เหมือนกับการเชื่อมโยงและการประสานงานในวลีและประโยคง่ายๆ

ความแตกต่างหลักต้มลงไปดังต่อไปนี้

ในประโยคที่ซับซ้อน ไม่สามารถลากเส้นคมระหว่างการเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชาได้เสมอไป ในหลายกรณี ความสัมพันธ์แบบเดียวกันนี้สามารถทำให้เป็นทางการได้โดยใช้ทั้งการร่วมประสานงานและการร่วมรอง

องค์ประกอบ และ การอยู่ใต้บังคับบัญชาของข้อเสนอไทย - นี่เป็นวิธีการในการตรวจจับความสัมพันธ์ทางความหมายที่มีอยู่ระหว่างพวกเขา โดยที่หนึ่ง (เรียงความ) สื่อถึงความสัมพันธ์เหล่านี้ในรูปแบบที่แยกชิ้นส่วนน้อยลง และอีกวิธีหนึ่ง (การอยู่ใต้บังคับบัญชา) ในรูปแบบที่แตกต่างมากขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง การประสานงานและคำสันธานรองมีความแตกต่างกันในความสามารถในการเปิดเผย (การทำให้เป็นทางการ) เป็นหลัก

ตัวอย่างเช่น ถ้าในความสัมพันธ์แบบรอง ความสัมพันธ์แบบยอมผ่อนปรน สาเหตุหรือผลกระทบแบบมีเงื่อนไข ได้รับการแสดงออกเฉพาะทางที่ไม่คลุมเครือด้วยความช่วยเหลือของคำสันธาน แม้ว่าเพราะว่าถ้าจากนั้นเมื่อเขียนความหมายทั้งหมดเหล่านี้สามารถทำให้เป็นทางการได้โดยใช้คำเชื่อมที่เชื่อมโยงกันและ

ตัวอย่างเช่น: คุณสามารถเป็นแพทย์ที่ยอดเยี่ยมได้ - และในขณะเดียวกันก็ไม่รู้จักใครเลย(เชคอฟ); คุณมา - และมันก็เบาความฝันฤดูหนาวก็ปลิวไปและฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มส่งเสียงครวญครางในป่า(ปิดกั้น); ฤดูหนาวเป็นเหมือนงานศพอันงดงาม ออกจากบ้านของคุณออกไปข้างนอก เพิ่มลูกเกดในยามพลบค่ำ ราดด้วยไวน์ นั่นคือ kutya(พาร์สนิป); เราไม่ได้ยุ่งกับเด็ก - และเขาก็ไม่รู้จักดนตรีด้วย(วี. เมเยอร์โฮลด์).

ในทำนองเดียวกันคำสันธานที่ตรงกันข้าม กและ แต่สามารถทำความสัมพันธ์แบบสัมปทานได้อย่างเป็นทางการ: เด็กชายตัวเล็กแต่พูดจาประพฤติตนมีศักดิ์ศรี(ไตรโฟนอฟ); เขาเป็นคนดัง แต่เขามีจิตวิญญาณที่เรียบง่าย(เชคอฟ); มีเงื่อนไข: ความกระตือรือร้นของฉันอาจจะเย็นลงแล้วทุกอย่างก็หายไป(อัคซาคอฟ); สืบสวน: ฉันรู้ว่าคุณกำลังพูดทั้งหมดนี้ด้วยความหงุดหงิด ดังนั้นฉันจึงไม่โกรธคุณ(เชคอฟ); เปรียบเทียบ: คุณควรหัวเราะจนกว่าคุณจะดูตลกของฉันและคุณต้องระวัง(เชคอฟ).

เมื่อได้รับแจ้ง คำสันธานที่แยกไม่ออกสามารถสร้างความหมายที่มีเงื่อนไขอย่างเป็นทางการได้ ภายในกรอบของการเชื่อมโยงรอง ซึ่งแสดงโดยคำเชื่อม ถ้า(ไม่)...แล้ว: คุณจะแต่งงานหรือฉันจะสาปคุณ(ปุย.); ไม่ว่าคุณจะแต่งตัวตอนนี้หรือฉันจะไปคนเดียว(จดหมาย); หนึ่งในสองสิ่ง: เขาพาเธอไป ทำตัวกระตือรือร้น หรือหย่าร้างกับเธอ(แอล. ตอลสตอย). เนื่องจากโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ที่แสดงออกมา องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคไม่ได้ขัดแย้งกันอย่างรุนแรง ปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดจึงถูกเปิดเผยระหว่างพวกเขา

2)การเชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อนมีความเป็นอิสระ ; ในประโยคง่ายๆ มันเกี่ยวข้องกับการแสดงออกของความสัมพันธ์ของความเป็นเนื้อเดียวกันทางวากยสัมพันธ์ ความแตกต่างอีกประการหนึ่งก็มีความสำคัญเช่นกัน: ในประโยคง่ายๆ การเรียบเรียงมีจุดประสงค์ในการขยายและทำให้ข้อความซับซ้อนเท่านั้น ในประโยคที่ซับซ้อน การเรียบเรียงเป็นหนึ่งในสองประเภทของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ที่จัดระเบียบประโยคดังกล่าวด้วยตัวมันเอง

3) องค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชามีความสัมพันธ์แตกต่างกับการไม่รวมตัวกัน

เรียงความใกล้เคียงกับการไม่รวมตัวกัน ความเป็นไปได้ที่เปิดเผย (ทำให้เป็นทางการ) ขององค์ประกอบเมื่อเปรียบเทียบกับความเป็นไปได้ของการอยู่ใต้บังคับบัญชานั้นอ่อนแอกว่า และจากมุมมองนี้ องค์ประกอบไม่เพียงแต่ไม่เทียบเท่ากับการอยู่ใต้บังคับบัญชาเท่านั้น แต่ยังห่างไกลจากการไม่รวมตัวกันอีกด้วย

เรียงความเป็นทั้งวิธีการสื่อสารทางวากยสัมพันธ์และคำศัพท์: ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างประโยคบนพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์เชิงความหมายซึ่งกันและกันตามที่ระบุไว้แล้วไม่ได้รับการแสดงออกที่ชัดเจนที่นี่ แต่มีลักษณะเฉพาะโดยทั่วไปที่สุดเท่านั้น และรูปแบบที่ไม่แตกต่าง

ข้อกำหนดเพิ่มเติมและการจำกัดความหมายให้แคบลงนั้นดำเนินการในลักษณะเดียวกับการไม่รวมกัน - ขึ้นอยู่กับความหมายทั่วไปของประโยคที่เชื่อมต่อหรือ (ถ้าเป็นไปได้) บนตัวบ่งชี้คำศัพท์บางอย่าง: อนุภาค, คำเกริ่นนำ, คำสรรพนามสาธิตและ anaphoric และสรรพนาม วลี ใน ในบางกรณีฟังก์ชันที่สร้างความแตกต่างจะสันนิษฐานโดยความสัมพันธ์ระหว่างประเภท รูปแบบกาล และความโน้มเอียง

ดังนั้นความหมายที่ตามมาตามเงื่อนไขในประโยคที่มีการร่วม และปรากฏชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อรวมแบบฟอร์มเข้าด้วยกัน อารมณ์ที่จำเป็น(โดยปกติแต่ไม่จำเป็นต้องเป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ) ในประโยคแรกที่มีรูปแบบของอารมณ์อื่น ๆ หรือในรูปแบบของกาลปัจจุบันในอนาคต - ในประโยคที่สอง: สัมผัสประสบการณ์ความสม่ำเสมอใน ผลบุญแล้วเรียกบุคคลนั้นว่าผู้มีคุณธรรม(Griboyedov, จดหมายโต้ตอบ).

หากประสานคำสันธานเข้าด้วยกันอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติด้วย หมายถึงคำศัพท์การเชื่อมต่อสร้างการเชื่อมต่อพันธมิตรที่ไม่เสถียรกับพวกเขา ( และดังนั้น ที่นี่ และ ดี และ ดังนั้น และดังนั้น และดังนั้น ดังนั้น และ ดังนั้น และ ดังนั้น และหมายถึง และด้วยเหตุนี้ ดังนั้น และ จากนั้น จากนั้น และ และตามเงื่อนไขนั้นฯลฯ) จากนั้นคำสันธานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาเองก็ค่อนข้างจะแยกแยะความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน

4) ในเวลาเดียวกัน ความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อนมีความชัดเจนน้อยกว่า กว่าในวลี มันมักจะเกิดขึ้นบ่อยครั้งที่องค์ประกอบบางส่วนของความหมายที่สร้างขึ้นโดยการโต้ตอบของประโยคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความซับซ้อนยังคงอยู่นอกความสามารถในการเปิดเผยของคำร่วมรองที่ต่อต้านความหมายหรือในทางกลับกันทำให้คุณค่าเพิ่มขึ้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

ตัวอย่างเช่นในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการร่วม เมื่อไรหากมีข้อความเกี่ยวกับปฏิกิริยาทางอารมณ์หรือสภาวะในประโยคหลัก องค์ประกอบของความหมายเชิงสาเหตุจะปรากฏขึ้นโดยมีกำลังมากหรือน้อยกับพื้นหลังของความหมายชั่วคราวที่แท้จริง: ครูผู้น่าสงสารเอามือปิดหน้าเมื่อได้ยินเรื่องการกระทำเช่นนี้ของนักเรียนเก่าของเขา(โกกอล); [มาช่า:] ฉันกังวลและขุ่นเคืองกับความหยาบคาย ฉันทุกข์ เมื่อเห็นว่าคนไม่ฉลาดพอ อ่อนโยนพอ ใจดีพอ(เชคอฟ); สถานีรถไฟพื้นเมืองที่ทาสีเหลืองสดปรากฏขึ้น หัวใจของฉันจมลงอย่างไพเราะเมื่อได้ยินเสียงระฆังสถานีดังขึ้น(ที่รัก).

หากเนื้อหาของอนุประโยคประเมินจากมุมมองของความจำเป็นหรือความปรารถนาความหมายชั่วคราวจะซับซ้อนโดยเป้าหมายหนึ่ง: คำหวานๆ แบบนี้จะพูดเมื่อพวกเขาต้องการพิสูจน์ความไม่แยแสของตน(เชคอฟ). ในกรณีอื่นที่มีพันธมิตร เมื่อไรพบค่าเปรียบเทียบ ( ไม่มีใครลุกขึ้นเมื่อฉันพร้อมอย่างสมบูรณ์. (Aksakov) หรือความไม่สอดคล้องกัน ( เจ้าบ่าวแบบไหนกันที่เขาแค่กลัวมา?(ดอสตอฟสกี้).

การเชื่อมต่อประเภทที่สามในประโยคที่ซับซ้อนมักจะมีความโดดเด่น การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ .

อย่างไรก็ตาม ยกเว้นกรณีใดกรณีหนึ่ง เมื่อความสัมพันธ์ระหว่างประโยคที่ไม่เชื่อมกัน (เงื่อนไข) แสดงออกมาโดยความสัมพันธ์ที่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์ระหว่างรูปแบบของภาคแสดง ( ถ้าฉันไม่เชิญเขา เขาคงจะโกรธเคือง ถ้ามีเพื่อนแท้อยู่ใกล้ปัญหาก็คงไม่เกิดขึ้น) การไม่รวมกันไม่ใช่การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์

ดังนั้นความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบและการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เกี่ยวข้องกับการไม่รวมกันจึงเป็นไปไม่ได้แม้ว่าในแง่ความหมายจะมีการสร้างความสัมพันธ์ที่ชัดเจนมากระหว่างประโยคที่ไม่รวมกันประโยคที่ซับซ้อนและซับซ้อนประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่นโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ การรวมกันของประโยคนั้นใกล้เคียงกับขอบเขตของการอยู่ใต้บังคับบัญชามาก ซึ่งประโยคหนึ่งครอบครองตำแหน่งของผู้จัดจำหน่ายวัตถุภายในอีกอันหนึ่ง ( ฉันได้ยินเสียงใครบางคนเคาะที่ไหนสักแห่ง) หรือแสดงลักษณะของสิ่งที่รายงานในประโยคอื่นจากมุมมองของสถานการณ์ที่เกิดขึ้นบางอย่าง ( มีหิมะอะไรฉันก็เดิน!คือ (ตอนที่ฉันกำลังเดิน)) ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างประโยคโดยไม่มีการร่วมสามารถรับการแสดงออกที่ไม่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบเฉพาะของคำศัพท์บางระดับจนถึงระดับที่แตกต่างกัน: คำสรรพนาม อนุภาค คำเกริ่นนำ และคำวิเศษณ์ซึ่งเป็นเช่น เอดส์นอกจากนี้ยังใช้ในประโยคที่ซับซ้อนของประเภทที่เชื่อมต่อกันโดยเฉพาะประโยคที่ซับซ้อน

การรวมประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปเป็นประโยคเดียวที่ซับซ้อนจะมาพร้อมกับการปรับที่เป็นทางการ แบบกิริยา น้ำเสียง และเนื้อหาให้เหมาะสมซึ่งกันและกัน ประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนไม่มีน้ำเสียง และมักจะมีความครบถ้วนสมบูรณ์ (ให้ข้อมูล); ความสมบูรณ์ดังกล่าวแสดงถึงลักษณะประโยคที่ซับซ้อนทั้งหมดโดยรวม

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ลักษณะกิริยาของประโยคที่รวมจะมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ:

ประการแรก ในที่นี้ ความหมายเชิงวัตถุประสงค์-กิริยาของส่วนต่าง ๆ เข้าสู่ปฏิสัมพันธ์ต่างๆ และผลจากการโต้ตอบเหล่านี้ ความหมายกิริยาใหม่จึงเกิดขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับระนาบของความเป็นจริงหรือความไม่เป็นจริง ข้อความทั้งหมดที่มีอยู่ในประโยคที่ซับซ้อนโดยรวม ;

ประการที่สองในการก่อตัวของลักษณะกิริยาของประโยคที่ซับซ้อนคำสันธาน (โดยหลักเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา) สามารถมีส่วนร่วมซึ่งทำให้การปรับเปลี่ยนความหมายกิริยาช่วยของทั้งสองส่วนของประโยคที่ซับซ้อนและการรวมกันของพวกเขาเอง

ประการที่สามและสุดท้ายในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งตรงกันข้ามกับประโยคธรรมดามีการเปิดเผยการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและการพึ่งพาความหมายเชิงวัตถุประสงค์ - กิริยาและความหมายเชิงอัตนัย - กิริยาซึ่งมักมีอยู่ในคำสันธานในตัวเองและในอะนาล็อกของพวกเขา .

ลักษณะของประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนอาจเป็นความไม่สมบูรณ์ของประโยคใดประโยคหนึ่ง (โดยปกติจะไม่ใช่ประโยคแรก) เนื่องจากมีแนวโน้มที่จะไม่ซ้ำในประโยคที่ซับซ้อนขององค์ประกอบความหมายเหล่านั้นซึ่งเป็นเรื่องปกติของทั้งสองส่วน . การปรับประโยคร่วมกันเมื่อรวมกันเป็นประโยคที่ซับซ้อนสามารถแสดงออกมาตามลำดับคำ การจำกัดประเภท รูปแบบของกาลและอารมณ์ร่วมกัน และในข้อจำกัดในการกำหนดเป้าหมายของข้อความ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน ส่วนหลักอาจมีตำแหน่งวากยสัมพันธ์แบบเปิดสำหรับอนุประโยค ในกรณีนี้ส่วนหลักยังมีวิธีพิเศษในการระบุตำแหน่งนี้ วิธีการดังกล่าวเป็นคำสรรพนามที่แสดงให้เห็น ประเภทและวิธีการปรับประโยคอย่างเป็นทางการเมื่อรวมกันเป็นหน่วยวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนจะได้รับการพิจารณาเมื่ออธิบายประโยคที่ซับซ้อนประเภทเฉพาะ

ประสานการเชื่อมต่อ

หมายถึงการแสดงการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์เป็นวลี

สาม. วลีวิเศษณ์

1. วลีที่มีคำวิเศษณ์ (เช่น ประสบความสำเร็จมาก, ยังคงดีอยู่).

2. การจัดเรียงคำนาม (เช่น: ไกลจากบ้าน, ตามลำพังกับลูกชายของฉัน, ก่อนสอบไม่นาน).

การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ - ความสัมพันธ์ทางโครงสร้างอย่างเป็นทางการระหว่างส่วนประกอบของหน่วยวากยสัมพันธ์ เปิดเผยการเชื่อมต่อเชิงความหมาย (ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์) และแสดงโดยใช้ภาษา

หมายถึงการแสดงการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ในวลีและ ประโยคง่ายๆ:

1) รูปแบบของคำ:

· รูปแบบกรณีของคำนาม;

· จำนวน เพศ กรณีคำคุณศัพท์

· บุคคล จำนวน เพศของกริยารูปแบบผัน

2) คำบุพบท;

3) ลำดับคำ;

4) น้ำเสียง (เป็นคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรแสดงโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน)

การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ แบ่งออกเป็นแบบประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งต่อต้านซึ่งกันและกันโดยขึ้นอยู่กับการมีอยู่/ไม่มีของความสัมพันธ์ระหว่าง "นาย" และ "คนรับใช้" ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์

ที่ เรียงความ ส่วนประกอบมีฟังก์ชันเดียว การเชื่อมต่อนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยจำนวนส่วนประกอบโครงสร้างที่รวมกัน ได้แก่ สัญญาณของการเปิด/ปิด

ที่ การเชื่อมต่อการประสานงานแบบปิด สามารถเชื่อมต่อส่วนประกอบได้เพียงสองชิ้นเท่านั้น ( ไม่ใช่น้องสาว แต่เป็นพี่ชาย; คุณรักอย่างเศร้าโศกและยากลำบาก แต่หัวใจของผู้หญิงเป็นเรื่องตลก). จะต้องแสดงด้วยคำสันธานกริยา ( ก, แต่) แบบค่อยเป็นค่อยไป ( ไม่เพียงเท่านั้น; ใช่และ) อธิบาย ( กล่าวคือ, นั่นคือ).

ด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานแบบเปิด จึงสามารถเชื่อมต่อส่วนประกอบต่างๆ ได้ไม่จำกัดจำนวนในคราวเดียว สามารถแสดงได้โดยไม่ต้องมีคำสันธานหรือใช้คำเชื่อม ( และ, ใช่) และการแยก ( หรือ, หรือ, อีกด้วยฯลฯ) สหภาพแรงงาน

ที่ การอยู่ใต้บังคับบัญชา บทบาทของส่วนประกอบในการสร้างการออกแบบนั้นแตกต่างกัน แต่มีหน้าที่ต่างกัน ภาษารัสเซียมีวิธีการแสดงความสัมพันธ์ที่เป็นทางการที่แตกต่างกัน กองทุนเหล่านี้แบ่งออกเป็นสามประเภทหลัก

มุมมองแรกการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพาอาศัยกันคือการเปรียบเทียบรูปแบบของคำที่ขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำที่โดดเด่น การดูดซึมดังกล่าวจะดำเนินการในกรณีที่คำที่ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงตามกรณีตัวเลขและเพศ (นี่คือคำคุณศัพท์รวมถึงคำคุณศัพท์สรรพนามหมายเลขลำดับและผู้มีส่วนร่วม) โดยกรณีและตัวเลข (นี่คือคำนาม) หรือโดยกรณีอื่นนอกเหนือจากพวกเขา . น. และสำหรับบางคน. ไม่รวมไวน์ น. (ตัวเลข); เช่น: บ้านใหม่ (บ้านใหม่, บ้านใหม่...), ผู้โดยสารที่มาสาย, น้องชายของฉัน, เที่ยวบินแรก; บ้านทาวเวอร์, พืชยักษ์; สามโต๊ะ, สี่โต๊ะ, นักกีฬาหลายคน. เงื่อนไขในการก่อตัวของการเชื่อมต่อดังกล่าวคือความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้นโดยบังเอิญในคำที่เชื่อมโยงระหว่างกรณีตัวเลขและเพศ - ในกรณีที่ขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์หรือกรณีและตัวเลขหรือกรณีเดียว - ในกรณีที่ขึ้นอยู่กับคำนาม ( บ้านทาวเวอร์, ในบ้านหอคอย..., สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่, วี สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่...).

ประเภทที่สองการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพา - การตั้งค่าคำที่ขึ้นอยู่กับในรูปแบบของกรณีทางอ้อมโดยไม่มีคำบุพบทหรือคำบุพบท (แนบรูปแบบกรณีของชื่อกับคำ) ในการเชื่อมโยงดังกล่าว คำหลักอาจเป็นคำของส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูด และคำที่ขึ้นอยู่กับอาจเป็นคำนาม (รวมถึงคำสรรพนาม-คำนาม พระคาร์ดินัล และตัวเลขรวม): อ่านหนังสือ, โกรธนักเรียน, ขับรถเข้าไปในสนาม, ผ่านไปสำหรับเจ้าบ่าว, ตรวจสอบเครื่องมือ, อยู่ในเมือง, ทำงานเจ็ดคน, การมาถึงของพ่อ, ซื้อบ้าน, มอบรางวัลแก่ผู้ชนะ, การสอบคณิตศาสตร์, เมืองบนแม่น้ำโวลก้า, มีพรสวรรค์ทางวิทยาศาสตร์, อยู่คนเดียวกับตัวเอง, แข็งแกร่งกว่าความตาย, ใครบางคนสวมหน้ากาก, ครั้งแรกจากขอบ.

ประเภทที่สามการแสดงออกอย่างเป็นทางการของการพึ่งพา - การเพิ่มคำที่โดดเด่นของคำที่ไม่มีรูปแบบของการเปลี่ยนแปลง: คำวิเศษณ์คำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นเดียวกับ infinitive หรือคำนามซึ่งทำงานทางวากยสัมพันธ์เป็นคำที่เป็นอิสระ คำหลักอาจเป็นคำกริยา คำนาม คำคุณศัพท์ เลขคาร์ดินัล และเมื่อรวมกับคำวิเศษณ์แล้ว จะเป็นคำสรรพนาม-คำนาม ด้วยการเชื่อมต่อประเภทนี้ ตัวบ่งชี้อย่างเป็นทางการของการพึ่งพาอาศัยกันคือความไม่เปลี่ยนรูปของคำที่ต้องพึ่งพานั้น และตัวบ่งชี้ความหมายภายในคือความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นใหม่: วิ่งเร็ว, เลี้ยวขวา, สีเบจ, เสื้ออาน, ด้านสีทอง, ที่หกจากซ้าย, สามชั้นบน, เพื่อที่จะก้าวหน้า, ตัดสินใจที่จะออก, ทำตัวฉลาดขึ้น, ผู้สูงอายุ, คนที่มีประสบการณ์มากกว่า.

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ การเชื่อมต่อแบบรองตามประเพณีมีสามประเภท: การประสานงาน การควบคุม และคำคุณศัพท์ เมื่อแยกแยะและกำหนดการเชื่อมต่อเหล่านี้ ไม่เพียงแต่จะต้องคำนึงถึงประเภทการเชื่อมต่อที่เป็นทางการอย่างเคร่งครัดเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงด้านที่สำคัญของการเชื่อมต่อที่ไม่สามารถแยกออกจากประเภทเหล่านี้ได้ เช่น ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของมัน

การประสานงาน- เป็นความสัมพันธ์แบบรองซึ่งแสดงออกโดยการหลอมรวมรูปคำที่ขึ้นต่อกันเข้ากับรูปคำเด่นในเพศ จำนวนและกรณี หรือจำนวนและกรณี หรือเฉพาะกรณีเท่านั้น และหมายถึง ความสัมพันธ์ที่สืบเนื่องมาจากความเป็นจริง : : บ้านใหม่, ของคนอื่น, บ้านทาวเวอร์, สถานรับเลี้ยงเด็ก-อาคารใหม่. คำหลักในข้อตกลงอาจเป็นคำนาม คำสรรพนาม-คำนาม และเลขคาร์ดินัลในรูปของคำนาม-vin n. ด้วยคำที่ให้ข้อมูลไม่เพียงพอ ข้อตกลงจะรวมความหมายที่นิยามเข้ากับความหมายเสริมและจึงได้รับสัญญาณของการเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้น: สิ่งที่สนุก, สิ่งที่ไม่อาจหยั่งรู้ได้.

ควบคุม- นี่คือความสัมพันธ์รองซึ่งแสดงออกโดยการรวมคำที่เด่นของคำนามในรูปแบบของกรณีทางอ้อม (โดยไม่ต้องมีคำบุพบทหรือคำบุพบท) และหมายถึงความสัมพันธ์เสริมหรือวัตถุประสงค์หรือความสัมพันธ์ที่ปนเปื้อน: object-complementary หรือ การกำหนดวัตถุ คำหลักในการควบคุมอาจเป็นคำพูดในส่วนใดก็ได้: กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์, อยู่ในความมืด, ต้นแบบของการประดิษฐ์, การคร่ำครวญ, นักเรียนสองคน, อยู่คนเดียวกับตัวเอง; อ่านหนังสือ, ซื้อบ้าน, โกรธทุกคน; พบกับความหยาบคาย; กลับบ้าน, เคลื่อนตัวลงมาจากภูเขา..

ที่อยู่ติดกันคือความสัมพันธ์แบบรองซึ่งมีอยู่ 2 รูปแบบ โดยแต่ละรูปแบบได้รับคำจำกัดความที่เป็นอิสระ มีความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์ในความหมายแคบของคำ (หรือคำคุณศัพท์เอง) และคำคุณศัพท์ในความหมายกว้างๆ ของคำ (คำคุณศัพท์กรณี) ทางแยกที่เกิดขึ้นจริง - นี่คือการเชื่อมต่อที่บทบาทของคำที่ขึ้นต่อกันเล่นโดยคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้: คำวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ที่ไม่เปลี่ยนแปลง เช่นเดียวกับ infinitive หรือ gerund ในกรณีนี้ความสัมพันธ์ต่าง ๆ อาจเกิดขึ้น: เมื่อ infinitive อยู่ติดกัน - ส่วนเสริม (), วัตถุประสงค์ ( เรียนรู้การวาด, ตกลงที่จะไป) หรือคำวิเศษณ์กำหนด ( เข้ามาพูดคุย); เมื่ออยู่ติดกับคำวิเศษณ์ gerunds - คุณลักษณะ ( ที่จะพูดช้าๆ, อ่านเร็วขึ้น, น่าสนใจอย่างยิ่ง, เมืองในเวลากลางคืน, ที่สองจากซ้าย) หรือการเติมเต็มที่กำหนด ( อยู่ใกล้ๆ, มีราคาแพง, จะถูกระบุไว้ที่นี่, ฉลาดขึ้น); เมื่ออยู่ติดกับคำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ - คุณลักษณะที่แท้จริง ( คราม, คลื่นสึนามิ, กระโปรงสั้น, เด็กโต). คำพูดในส่วนใดส่วนหนึ่งของคำพูดสามารถมีอิทธิพลเหนือความเกี่ยวข้องนี้

การต่อกรณี- นี่คือสิ่งที่แนบมากับคำหลัก (ส่วนหนึ่งของคำพูด) ของรูปแบบกรณี (ไม่มีคำบุพบทหรือคำบุพบท) ที่มีความหมายกำหนด: มาในวันที่ห้าเดือนพฤษภาคม, มาตอนเย็น, ช้อนไม้, เมืองบนแม่น้ำโวลก้า, บ้านที่มีหน้าต่างสองบาน, ตาหมากรุกสีเทา, ใบหน้าหล่อ, ฝากาน้ำชา, ก้าวไปข้างหน้าหนึ่งก้าว, ใครบางคนในชุดสีน้ำเงิน, เป็นคนแรกในแถว. ด้วยคำวิเศษณ์ของตัวพิมพ์ ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและที่มานั้นเกิดขึ้น หรือ - มีคำไม่เพียงพอที่ให้ข้อมูลซึ่งต้องใช้ตัวขยายคำวิเศษณ์ - คำวิเศษณ์เสริม ( อยู่บนฝั่ง, ได้รับการจดทะเบียนที่โรงงาน, ราคาหนึ่งร้อยรูเบิล, นานก่อนรุ่งสาง).

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคที่เรียบง่ายตั้งแต่ 2 ประโยคขึ้นไป (หรือที่เรียกว่า predicative clauses) เชื่อมโยงกันเสมอ หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อ: การประสานงานของสหภาพ, การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพและการเชื่อมต่อรองของสหภาพ การมีอยู่หรือไม่มีคำสันธานและความหมายทำให้เราสามารถสร้างประเภทของการเชื่อมต่อในประโยคได้

คำจำกัดความของการเชื่อมต่อของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยค

การอยู่ใต้บังคับบัญชาหรือการอยู่ใต้บังคับบัญชา- ประเภทของการเชื่อมต่อโดยที่ภาคกริยาส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักที่อยู่ใต้บังคับบัญชา และอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนที่ขึ้นต่อกัน การเชื่อมโยงดังกล่าวถ่ายทอดผ่านคำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรองสามารถถามคำถามได้ตลอดเวลา ดังนั้น ความสัมพันธ์รอง (ตรงข้ามกับความสัมพันธ์ประสานงาน) แสดงถึงความไม่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ระหว่างส่วนกริยาของประโยค

ตัวอย่างเช่น: ในบทเรียนภูมิศาสตร์เราได้เรียนรู้ (เกี่ยวกับอะไร) เหตุใดจึงมีน้ำลงและกระแสน้ำที่ไหน ในบทเรียนภูมิศาสตร์ที่เราได้เรียนรู้- ส่วนสำคัญ, มีน้ำขึ้นและไหล- อนุประโยคทำไม - อนุประโยคร่วม

คำสันธานรองและคำที่เกี่ยวข้อง

ส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อนซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบรองนั้นเชื่อมต่อกันโดยใช้ คำสันธานรองคำที่เกี่ยวข้อง. ในทางกลับกัน คำสันธานรองจะแบ่งออกเป็นแบบง่ายและซับซ้อน

คำสันธานง่ายๆ ได้แก่ : อะไร, ดังนั้น, อย่างไร, เมื่อใด, แทบจะไม่, ถึงกระนั้น, ถ้า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, แน่นอน, เพื่อ, แม้ว่าและคนอื่น ๆ. เราอยากให้ทุกคนอยู่อย่างมีความสุข

คำสันธานที่ซับซ้อนประกอบด้วยคำอย่างน้อยสองคำ: เพราะ เพราะ เพราะ ตั้งแต่นั้น เพื่อที่จะ ทันที ในขณะที่ จนกระทั่ง ประหนึ่งว่าเป็นเช่นนั้นและคนอื่น ๆ. เร็ว ๆ นี้พระอาทิตย์ขึ้น บรรดานกขับขานก็ตื่นขึ้น

คำสรรพนามและคำวิเศษณ์สัมพัทธ์สามารถทำหน้าที่เป็นคำที่เกี่ยวข้องได้: ใคร, อะไร, ซึ่ง, ของใคร, อันไหน, กี่คน(ในทุกกรณี); ที่ไหน, ที่ไหน, จาก, เมื่อ, อย่างไร, ทำไม, ทำไมและคนอื่น ๆ. คำที่เชื่อมโยงจะตอบคำถามใด ๆ เสมอและเป็นหนึ่งในสมาชิกของอนุประโยค ฉันได้พาคุณไปที่นั่น ที่ซึ่งหมาป่าสีเทาไม่เคยไปมาก่อน!(จี. โรเซน)

คุณจำเป็นต้องรู้: คืออะไร ตัวอย่างในวรรณคดี

ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

ขึ้นอยู่กับวิธีการ การเชื่อมต่อส่วนกริยาจำแนกประเภทการอยู่ใต้บังคับบัญชาดังต่อไปนี้:

• การอยู่ใต้บังคับบัญชาร่วม - ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานแบบง่ายหรือแบบซับซ้อน เขาเปิดประตูให้กว้างขึ้นเพื่อให้ขบวนแห่สามารถผ่านไปได้อย่างอิสระ
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบสัมพัทธ์ - ระหว่างภาคกริยาจะมีคำที่เชื่อมกัน หลังจากความตาย ผู้คนก็กลับไปยังที่เดิมที่จากมา พวกเขามาแล้ว.
• การอยู่ใต้บังคับบัญชาเชิงคำถาม - ญาติ - ส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเชื่อมโยงกันผ่านคำสรรพนามและคำวิเศษณ์เชิงคำถาม ส่วนรองอธิบายสมาชิกของประโยคหลักที่แสดงด้วยกริยาหรือคำนามซึ่งมีความหมายของข้อความ กิจกรรมทางจิต ความรู้สึก การรับรู้ สภาพภายใน แบร์ลิออซมองไปรอบๆ อย่างเศร้าๆ โดยไม่เข้าใจสิ่งที่ทำให้เขาหวาดกลัว(ม. บุลกาคอฟ).

บ่อยครั้งที่ประโยคที่ซับซ้อนหนึ่งประโยคประกอบด้วยส่วนกริยามากกว่าสองส่วนซึ่งขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของส่วนหลัก ด้วยเหตุนี้ การอยู่ใต้บังคับบัญชามีหลายประเภท:

สิ่งนี้น่าสนใจ: ในกฎของภาษารัสเซีย

ขึ้นอยู่กับว่าสมาชิกของประโยคหลักคนใดอธิบายหรือขยายประโยคที่ขึ้นอยู่กับ อนุประโยคในบางแหล่งจะถูกแบ่งออกเป็นเรื่อง, ภาคแสดง, ส่วนขยาย, เพิ่มเติมและคำวิเศษณ์

• ทั้งหมด, ซึ่งเขาพบที่นี่เสนอที่จะช่วยเหลือเขา. ประโยคย่อยขยายเรื่องของประโยคหลัก ทั้งหมด.
• อย่าคิดว่าคุณรู้ทุกอย่างแล้ว(I. Pavlov) ส่วนรองอธิบายภาคแสดงของหลัก คิด.
• คุณไม่ควรเสียใจกับสิ่งที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้อีกต่อไป ในกรณีนี้ ส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชาตอบคำถามของกรณีบุพบท

การจำแนกประเภททั่วไปก็คือ ขึ้นอยู่กับคำถามที่พวกเขาตอบ ข้อย่อยแบ่งออกเป็นดังนี้:

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร มักใช้ประโยคที่ซับซ้อน สารประกอบเชิงซ้อนในภาษารัสเซียมีสองประเภท: สหภาพและไม่ใช่สหภาพ Non-union - ซึ่งประกอบด้วยหลายส่วนแต่คำสันธานไม่ได้ใช้เพื่อเชื่อมต่อส่วนเหล่านี้เข้าด้วยกัน นี่เป็นตัวอย่างคลาสสิกของประโยคที่ไม่รวมกัน: “It was snowing, the weather was Frosty” หรือตัวอย่าง: “อากาศเริ่มหนาวแล้ว นกบินไปทางใต้”

ฝ่ายพันธมิตรก็มีคุณสมบัติอีกอย่างหนึ่ง พวกเขายังมีสองส่วนขึ้นไปและใช้คำสันธานในการสื่อสาร สหภาพมีสองประเภท - การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา. ถ้าใช้คำสันธานรอง ประโยคนั้นเรียกว่าซับซ้อน หากใช้คำสันธานในการประสานงานจะเรียกว่าสารประกอบ

ความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาในประโยคที่ซับซ้อน

หากส่วนของประโยคซับซ้อนเชื่อมโยงถึงกันโดยใช้การเชื่อมต่อแบบรอง เรียกว่าซับซ้อน ประกอบด้วยสองส่วน: ข้อหลักและข้อรอง. มีเพียงสิ่งเดียวที่สำคัญเสมอและ ข้อย่อยอาจจะหลายอย่าง จากส่วนหลักไปจนถึงส่วนรองคุณสามารถตั้งคำถามได้ มีการเชื่อมต่อย่อยหลายประเภท

ข้อรองสามารถทำหน้าที่เป็นคำกริยาวิเศษณ์ได้ เช่น “ฉันออกจากบ้านเมื่อเสียงระฆังดังขึ้น” นอกจากนี้ยังสามารถใช้เป็นส่วนเสริม: “ฉันบอกเขาถึงสิ่งที่ฉันอยากพูดมานานแล้ว” และสุดท้ายก็สามารถใช้เป็นเหตุการณ์ได้ เช่น “ย่าบอกให้หลานไปลืมกระเป๋าเอกสาร” “ฉันไม่ได้มาเพราะยายป่วย” « “แม่ของฉันมาถึงตอนที่หิมะละลายในสนามหญ้า”

ที่นี่ ตัวอย่างคลาสสิกตัวเลือกด้วย หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา ในตัวอย่างทั้งหมด ส่วนแรกจะเป็นส่วนหลัก และส่วนที่สอง - อนุประโยคจึงถามตั้งแต่ภาคแรกถึงภาคสองว่า

• “ฉันชอบมันมากเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง”;
• “ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับบ้านที่แจ็คสร้าง”;
• “ แม่เสียใจเพราะลูกชายของเธอได้เกรดไม่ดี”;
• “เด็กชายตัดสินใจค้นหาว่าซานตาคลอสมาที่บ้านมาจากไหน”

การประสานความเชื่อมโยงในประโยคที่ซับซ้อน

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการประสานงานในกรณีเหล่านั้นเมื่อส่วนง่าย ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นส่วนที่ซับซ้อนเท่ากัน และไม่มีส่วนใดที่สามารถเรียกว่าส่วนหลักหรือส่วนที่ต้องพึ่งพาได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถถามคำถามจากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่งได้ คำสันธานในการประสานงานที่พบมากที่สุดคือ คำสันธาน "a", "แต่", "และ".

ตัวอย่างการเชื่อมต่อการประสานงาน:

• “แม่กลับมาบ้าน และตอนนั้นลูกชายของฉันก็ออกไปเดินเล่น”
• “ฉันรู้สึกแย่ แต่เพื่อนๆ ก็สามารถให้กำลังใจฉันได้”
• “ดวงอาทิตย์ลับขอบฟ้าไปแล้ว และดอกแดนดิไลออนในทุ่งหญ้าก็ปิดลงแล้ว”
• “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว และทุกสิ่งรอบตัวก็ตกอยู่ในความเงียบสีขาว”

การเชื่อมต่อที่ประสานกันในตัวแปรที่มีคำเชื่อม "a" มักใช้ในสุภาษิตและคำพูดพื้นบ้านของรัสเซียซึ่งมีพื้นฐานมาจากการตรงกันข้ามกับลักษณะใด ๆ เช่น: "ผมแพง แต่จิตใจสั้น" ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียเก่าในงานนิทานพื้นบ้าน (เทพนิยาย, มหากาพย์, คำพูด, นิทาน) คำเชื่อม "a" มักจะถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายภาษารัสเซียโบราณ "da" เช่น: "ปู่มาเพื่อดึงหัวผักกาด แต่หัวผักกาดกลับใหญ่ขึ้น คุณปู่ดึงและดึงหัวผักกาดแล้วเรียกคุณยายให้ช่วย”

ประโยคประสมโดยเฉพาะมักใช้ในการบรรยายถึงธรรมชาติเมื่อผู้เขียนงานต้องการให้ภาพสมบูรณ์ที่สุด วันฤดูร้อน,คืนฤดูหนาวหรือภูมิทัศน์ที่สดใสสวยงาม นี่คือตัวอย่างของข้อความอธิบายที่เชื่อมโยงการประสานงานในประโยคที่ซับซ้อน: “หิมะตก ผู้คนก็วิ่งกลับบ้านโดยเปิดปกเสื้อขึ้น ภายนอกยังคงมีแสงสว่าง แต่นกก็เงียบไปนานแล้ว สิ่งเดียวที่ได้ยินคือเสียงเอี๊ยดของหิมะที่อยู่ด้านล่าง และไม่มีลม ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ลับขอบฟ้าไป และคู่รักสองคนบนม้านั่งในสวนสาธารณะก็ชื่นชมพระอาทิตย์ตกในฤดูหนาวอันแสนสั้น”

นอกจากนี้ ยังมีการใช้ประโยคที่ซับซ้อน โดยเฉพาะประโยคที่มีคำเชื่อม “a” และ “แต่” อีกด้วย สไตล์วิทยาศาสตร์คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรในข้อความ-การใช้เหตุผล ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของการให้เหตุผลดังกล่าว: “ร่างกายมนุษย์นั้นแข็งแกร่งแต่ ระบบภูมิคุ้มกันถูกทำลายได้ง่ายโดยการใช้ยาปฏิชีวนะที่ไม่สามารถควบคุมได้ ยาปฏิชีวนะในฐานะยามีข้อดีหลายประการ แต่ทำให้เกิดภาวะ dysbiosis และส่งผลเสียต่อระบบภูมิคุ้มกัน”

คุณสมบัติของเครื่องหมายวรรคตอน

สองส่วน ข้อย่อย เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมรอง ส่วนของประเภทการประสานงานในทางกลับกันจะเชื่อมต่อถึงกันโดยการประสานงานสันธาน การรวมเป็นอนุภาคขนาดเล็กที่มีลักษณะคล้ายกับคำบุพบท แต่ทำหน้าที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: เชื่อมต่อหรือสองประโยคที่อยู่ในประโยคเดียว

ทั้งในประโยคที่ซับซ้อนและประโยคผสม คำสันธานต้องนำหน้าด้วยลูกน้ำ. เมื่ออ่านออกเสียงต้องหยุดก่อนลูกน้ำนี้ การละเว้นเครื่องหมายจุลภาคก่อนคำสันธานโดยใช้การประสานงานและคำสันธานรองถือเป็นข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์ขั้นต้น อย่างไรก็ตามทั้งระดับประถมศึกษาและระดับคู่ มัธยมมักจะทำผิดพลาดในการเขียนตามคำบอกอย่างอิสระและ งานตรวจสอบในภาษารัสเซียในบทความและ งานเขียนอาวรรณกรรม ในเรื่องนี้ใน หลักสูตรของโรงเรียนการเรียนภาษารัสเซียมีส่วนแยกต่างหากสำหรับการฝึกกฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อนในการเชื่อมต่อสองส่วน คุณสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่เครื่องหมายจุลภาคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ด้วย เช่น:

• “พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว นกก็ตื่นขึ้นด้วยเสียงเพลงยามเช้าตามปกติ”
• “ฉันเตือนคุณแล้ว: การเล่นด้วยไฟนั้นอันตรายมาก!”
• “พระจันทร์เต็มดวงสว่างขึ้น ส่องโลกให้สว่างไสว เมื่อสัมผัสได้ถึงเวลากลางคืน หมาป่าตัวหนึ่งก็หอนอยู่ในป่าอันห่างไกล ที่ไหนสักแห่งในระยะไกล บนต้นไม้ มีนกฮูกนกอินทรีส่งเสียงร้อง”

ประโยคที่ซับซ้อนช่วยในการเขียนและ คำพูดด้วยวาจาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแสดงออก มีการใช้อย่างแข็งขันในข้อความที่มีเนื้อหาหลากหลาย การเขียนที่มีความสามารถตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดบ่งชี้ว่าบุคคลนั้นรู้ภาษารัสเซียเป็นอย่างดีและรู้วิธีแสดงความคิดของเขาในการเขียนอย่างชัดเจน ละเลยกฎเครื่องหมายวรรคตอนที่มีอยู่ในทางตรงกันข้าม พูดถึงวัฒนธรรมการพูดของมนุษย์ในระดับต่ำ ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียควรให้ความสนใจ เอาใจใส่เป็นพิเศษในการเขียนประโยคที่ซับซ้อนให้ถูกต้องเมื่อตรวจสอบงานเขียนของนักเรียน