การ์ดสำหรับการบ้าน "การแยกเสียง s - sh" แบบฝึกหัด “ เนื้อหาคำพูดเกี่ยวกับการแยกเสียง S-Sh

เป้าหมาย:

รวบรวม การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง [s], [w] ในพยางค์, คำ, วลี, ในคำพูดวลี;

สอนให้เด็กแยกแยะเสียงเหล่านี้ด้วยหูและการออกเสียง

สอนให้ฟังคำพูดของผู้ใหญ่อย่างตั้งใจ รู้จักการใช้ที่ถูกต้องและไม่ถูกต้อง การสิ้นสุดคดีคำนาม;

แบบฟอร์มการได้ยินสัทศาสตร์

ส่งเสริมพัฒนาการของการหายใจด้วยคำพูด

มีส่วนช่วยในการก่อตัว โครงสร้างทางไวยากรณ์สุนทรพจน์;

ส่งเสริมการพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ทักษะยนต์มือ;

ปลูกฝังความอ่อนไหว การตอบสนอง และทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

อุปกรณ์:

ของเล่นสโนว์แมน

รูปสัญลักษณ์;

คู่มือสำหรับเกม "Vases";

รูปภาพ - เกล็ดหิมะที่แสดงวัตถุที่มีชื่อมีเสียง [s] หรือ [w];

คู่มือการฝึกหายใจ “พายุ”

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดการพูด:- หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - ยืนเป็นวงกลมเพื่อเล่น! วันใหม่มาถึงแล้ว มาทักทายกันด้วยรอยยิ้ม ฉันจะยิ้มให้คุณ และคุณจะยิ้มให้กัน เราเป็นคนสงบและใจดี เราเป็นมิตรและน่ารัก

หายใจเข้าลึกๆ ทางจมูก สูดความเมตตา ความงาม สุขภาพ และหายใจออกทางปาก ความคับข้องใจ ความโกรธ และความโศกเศร้า (เสียงดนตรีไพเราะ)

เด็กหายใจเข้าและหายใจออกสามครั้ง

ดูสิว่าใครมาเยี่ยมเราบ้าง?

เด็ก:มนุษย์หิมะ

ครั้งที่สอง การออกเสียงสลับของเสียง [s] - [w]

นักบำบัดการพูด:- ขวา. เขามาหาเราจากทางเหนือสุดและนำภาพรังสีมาด้วย เขาไม่รู้ว่าสภาพอากาศจะเป็นอย่างไรในอนาคตอันใกล้นี้ และคุณจะช่วยเขาถอดรหัสมัน (ในบทเรียนที่แล้ว เด็ก ๆ จะอธิบายคำว่า "ภาพรังสี") นักบำบัดการพูดแจกการ์ดให้เด็ก ๆ (รูปที่ 1):

ภาพที่ 1.

เด็ก ๆ ผลัดกันพูดว่า: S – Sh – SS – Sh เป็นต้น (ออกเสียงดัง เงียบ ปานกลาง)

ลูกศรขึ้นแสดงว่าคุณต้องออกเสียงเสียง [w] และลูกศรลงแสดงว่าคุณต้องออกเสียงเสียง [s]

นักบำบัดการพูด:- ทำได้ดีมากเด็กๆ! พวกเขาถอดรหัสภาพรังสีได้อย่างถูกต้อง: "พายุหิมะและลมกำลังรอทางเหนือไกล"

สาม. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการแสดงออกทางสีหน้า

หนุ่มๆ มนุษย์หิมะมีเพื่อนไหม อยากรู้ไหมว่ามีเพื่อนคนไหนบ้าง? (ภาพที่ 2)

รูปที่ 2.

นี่คือเพื่อนที่ตุ๊กตาหิมะของเรามี!

IV. การแยกเสียง [s] และ [sh] ในพยางค์และคำ

นักบำบัดการพูด:- และตอนนี้ตุ๊กตาหิมะอยากเล่นกับคุณ (d/i “Repeat after me”) แสดงให้เขาเห็นว่าเราใส่ใจแค่ไหน:

เอาล่ะ ตอนนี้ไปที่รูปภาพ:

V. เกม "แจกัน" การประสานตัวเลขกับวลี

รูปที่ 3.

นักบำบัดการพูด:- พวกคุณ มนุษย์หิมะของเรากำลังนำเหยือกเหล่านี้มาเป็นของขวัญให้เพื่อน ๆ ของเขา และทำมันพังโดยไม่ได้ตั้งใจ

ช่วยเขารวบรวมพวกเขา (ภาพที่ 3)

เด็กๆ รวบรวมส่วนที่ขาดหายไป

ทีนี้ลองนับดูว่ามีกี่เหยือก? และเราจะนับดังนี้ เหยือกสวยหนึ่งใบ เหยือกสวยสองใบ เป็นต้น

เด็ก ๆ นับโดยการออกเสียงเสียง [s], [w] อย่างถูกต้อง

วี. การออกกำลังกายแบบโลโกริทมิก

นักบำบัดการพูด:- ทำได้ดีมากเด็กๆ! มาลองให้กำลังใจตุ๊กตาหิมะเล่นกับเขากันเถอะ ไม่เช่นนั้นเขาจะเสียใจมากเพราะเหยือกแตก:

Sha - sha - sha - เราเดินช้าๆ
สะ-สะ-สะ-ท้องฟ้าสีคราม
Shu - shu - shu - ฉันจะสลายเศษขนมปังให้นก
ซู - ซู - ซู - แล้วฉันจะเอาน้ำมาให้
ชิ - ชิ - ชิ - ของเรา เด็กๆ สบายดี,
Sy - sy - sy - เราต้องซ่อนจมูกของเรา
Oshki - oshki - oshki - ตบมือเรา

ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การฝึกหายใจ “พายุในแก้ว”

เกมนี้ต้องใช้หลอดค็อกเทลและแก้วที่มีเศษโฟม มีการทำรูบนฝาแก้วซึ่งมีฟางค็อกเทลติดอยู่ เด็กเป่าฟางเพื่อให้เศษโฟมลอยขึ้นมา คุณควรใส่ใจเพื่อให้แน่ใจว่าแก้มของคุณไม่พองและริมฝีปากของคุณไม่ขยับ

นักบำบัดการพูด:- ดังนั้นเราจึงอบอุ่นร่างกายและตุ๊กตาหิมะของเราก็เริ่มละลาย จะทำอย่างไร?

เด็ก ๆ ถามว่า: “พายุ”

8. เกมเพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

นักบำบัดการพูด:- โอ้พวกคุณพองเกล็ดหิมะไปกี่อันแล้ว และเกล็ดหิมะก็มีความมหัศจรรย์พร้อมรูปภาพ คุณต้องใส่เกล็ดหิมะพร้อมเสียง [w] ในรถและเสียง [s] ในการเลื่อน รูปภาพบนเกล็ดหิมะ:

• ม้า หนู ลูกแพร์ ถ้วย หมี ถุงเท้า รถบัส กระบองเพชร เลื่อน เกล็ด ฯลฯ

ทรงเครื่อง เกมการสอน"ถูกต้องหรือไม่?"

นักบำบัดการพูด:- และตุ๊กตาหิมะก็คิดเกมมาให้คุณเพราะคุณไม่ยอมให้เขาละลาย เรียกว่า "นี่ถูกแล้วเหรอ?" มนุษย์หิมะจะบอกวลีที่ผิดให้คุณ และคุณจะต้องพูดให้ถูกต้อง

หญิงสาวกำลังกินข้าวต้ม เด็กชายคนหนึ่งอ่านหนังสือ ผู้ชายกำลังดื่มชา ผู้หญิงคนหนึ่งไปที่ร้าน แมวกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ เจ้าหนูปีนเข้าไปในตู้เสื้อผ้า แม่เย็บให้ลูกสาวของเธอ ชุดเดรสหรูหรา. พ่ออ่านหนังสือให้ลูกฟัง

X. เกมการสอน “พูดสักคำ”

นักบำบัดการพูด: -มนุษย์หิมะของเรายังเป็นโจ๊กเกอร์ตัวใหญ่อีกด้วย ฟังสิ่งที่เขาคิดขึ้นมา:

นักบำบัดการพูด: -พวกเรามาสอนมนุษย์หิมะและบอกความจริงง่ายๆ เกี่ยวกับลิ้นของเราให้เขาฟัง:

ลิ้นขึ้น: ชะ-ชะ- ชะ
ข้าวต้ม พาย บะหมี่
ลิ้นลง: sa - sa - sa,
น้ำตาล เนย ไส้กรอก

จิน บรรทัดล่าง

นักบำบัดการพูด: -ทำได้ดีมากเด็กๆ! คุณสนุกกับการเล่นกับตุ๊กตาหิมะหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณตอบได้ดีเล่นแล้วมนุษย์หิมะก็ชอบมันมากและด้วยเหตุนี้เขาจึงให้ก้อนน้ำแข็งวิเศษแก่คุณ (อมยิ้ม "Chupa-Chups") ถึงเวลาที่เขาจะต้องกลับไปสู่ทางเหนือแล้ว มนุษย์หิมะกล่าวคำอำลา

สรุปชั้นเรียนการบำบัดการพูดรายบุคคลสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

หัวข้อ: การแยกเสียง [С]-[Ш]

เป้า: สอนแยกเสียง [s] และ [w] ในพยางค์ คำ ประโยค

งาน:

การศึกษาราชทัณฑ์: การรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [s] และ [sh] การแยกเสียง [s] และ [sh] ตามลักษณะทางเสียงและการเปล่งเสียงในพยางค์ คำ ประโยค ระบุพวกเขาเมื่อทำการวิเคราะห์เสียงพยางค์ของคำ

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและข้อต่อ การพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และ ความสนใจทางการได้ยินปรับปรุงจุดยืนทางไวยากรณ์ของคำพูด เพิ่มคุณค่าคำศัพท์ของนักเรียน และกระตุ้นให้เด็ก ๆ พูดประโยคให้สมบูรณ์ผ่านแบบฝึกหัดฝึกอบรมและเกมการศึกษาที่หลากหลาย

ราชทัณฑ์และการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำของนักบำบัดการพูดอย่างชัดเจน การสร้างการควบคุมคำพูดของตนเอง การสร้างแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับกิจกรรมการศึกษา

อุปกรณ์: รูปภาพเฉพาะเรื่อง การ์ดงาน กระจก สมุดบันทึก และปากกา

แผนการเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ทักทาย

ครั้งที่สอง เวทีหลัก

ยิมนาสติกแบบประกบ

การออกกำลังกายการหายใจ

การประกาศหัวข้อของบทเรียน

แบบฝึกหัดการฝึกอบรม

สาม. สรุปบทเรียน

IV. การบ้าน

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:

ตารางที่มีพยางค์

การ์ดหมายเลข 1

ระเบียง-หมวกกันน็อค; หมี – ชาม; มาสก้า – มาส์ก; หนู – หลังคา; วัน – เรื่องตลก; หนวด – หู; นิทาน - หอคอย;)

การ์ดหมายเลข 2

...ashka, เรา...ฉัน, kry...a, bir...a, ma...ina, katu...ka

การ์ดหมายเลข 3

li-..., ka-.., ko-.., su-.., หลังคา-..., kole-..., กระติกน้ำ-..., แต่-..., ro-... .

การ์ดหมายเลข 4

คุณใส่ - ฉันใส่

คุณกำลังรีบ -

คุณกำลังหลับอยู่หรือเปล่า -

คุณวาด -

คุณกำลังเท -

คุณหว่าน -

ฉันใส่ - คุณใส่

ฉันถาม -

ฉันกำลังรีบ -

ฉันกำลังวาดรูป -

ฉันกำลังเท -

การ์ดหมายเลข 5

เมอร์รี่ไฮเวย์

คนเลี้ยงแกะที่ชัดเจน

แดดแห้ง

แมวที่น่าสนใจ

การเดินทางสีเทา

การ์ดหมายเลข 6

บะหมี่อร่อย ดอกลิลลี่หอม เลื่อนหิมะ อาบน้ำซักผ้า

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป:

คุคุ...กะ เว...เอโล นกกาเหว่า. ซะ...และไม่...และก...ยู ปะ...ตู...โอเค...กลับบ้าน เซ...ตร้า...เย็บเส...เสื้อ...ku.

ความแตกต่าง [S] [W]

แบบฝึกหัดที่ 1

เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยเลือกสัมผัส เรียนรู้ บอกเล่าโดยไม่สับสนระหว่างเสียง [S] และ [SH]

วางอยู่ในชาม...

เจ้าหน้าที่ดับเพลิงสวมชุด...

นอนหวานอยู่ในถ้ำ...

บนโต๊ะพร้อมสลัด...

สวมใส่บนใบหน้า...

แมวของเราชื่อ...

ตะกร้าคำ: หมวกโจ๊ก, ชามหมี, มาช่าหน้ากาก

แบบฝึกหัดที่ 2

แบ่งออกเป็นพยางค์. สร้างแผนภาพของคำ อย่าลืมกฎ: “จำนวนสระในคำ จำนวนพยางค์”

ตัวอย่าง: sasha – sa-sha;เป็น/เป็น;

ซาช่าคนขับ

กำลังทำให้คาวเกิร์ลแห้ง

ขนทางหลวง

หญิงชราที่รัก

แบบฝึกหัดที่ 3

อ่านเรื่องราวอย่างระมัดระวัง จำคำที่มีเสียง [s] และ [sh] อ่านเรื่องราวอีกครั้ง เล่าอีกครั้ง

Masha และ Sasha กำลังเดินกลับบ้านจากโรงเรียนไปตามถนน และข้างหน้าพวกเขามีหญิงชราคนหนึ่ง มันลื่นมาก หญิงชราลื่นและล้มลง

ถือหนังสือของฉัน! – Sasha ตะโกนส่งกระเป๋าเป้สะพายหลังให้ Masha แล้วรีบไปช่วยหญิงชรา

เมื่อ Sasha กลับมา Masha ก็ถามเขาว่า:

นี่คือคุณยายของคุณเหรอ?

ไม่ ซาช่าตอบ

แม่? – แฟนสาวรู้สึกประหลาดใจ

เลขที่

แล้วคุณป้าล่ะ? หรือเพื่อน?

“ไม่ ไม่” ซาช่าตอบ เป็นแค่หญิงชราคนหนึ่ง

แบบฝึกหัดที่ 4

ตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ อย่างเสน่หา เขียนมันลง. ขีดเส้นใต้ตัวอักษร [s] และ [w]

บทกวี - …. คนขี้ขลาด -….

ไนติงเกล -…. หญิงชรา -….

ซาช่า - …. คนเลี้ยงแกะ -….

กระจก - …. ดวงอาทิตย์ - ….

แบบฝึกหัดที่ 5

หยิบ คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของเป็นคำนาม ทำงานให้เสร็จสิ้นตามตัวอย่าง

ตัวอย่าง: หนูมีหางหนู

แมวมี...... สำหรับม้า - ..... สำหรับไก่ - ........

เมาส์มี……. สำหรับสุนัข - ...... สำหรับหมี - ....

แบบฝึกหัดที่ 6

ทำซ้ำคำเป็นคู่ ช้าๆ ต่อหน้ากระจกแล้วจึงเร็วขึ้น ดึงความสนใจของลูกคุณไปที่ความหมายของคำ:

ไซกะ-แก๊งค์เดย์-ตลก

เคาะ - สิ่งต่าง ๆ ร็อค - สเกล

สต็อปเปอร์ - สปอร์เกลียว - เดือย

ข้อต่อ-ดาบปลายปืนอัปยศ-รอยแผลเป็น

น้ำผลไม้-ช็อคโค-แผ่น

สไตล์ - สงบ

แบบฝึกหัดที่ 7

ทำซ้ำสองสามคำ:

ของคุณ - คุณของเรา - เรา

หอคอย – นิทานน่ากลัว – สีแดง

ข้าวต้ม-หมวกกันน็อค ถ้วย-บ่อยๆ

ที่ดินทำกิน-พาสต้าเชิ้ต-ไส้กรอก

Grosh - เติบโตไป - เติบโต

กก – kumiss Yashka – ชัดเจน

แท่ง-โคมระย้า เบี้ย-เพลง

กระเป๋า-แก้แค้นตุ๊กตาหมี-ชาม

เชอร์รี่ - บทกวีแขวน - รอง

สวิฟ-ข้าว แก้-หั่น

รบกวน-เขียนม้า-ลงจอด

ซน - ทักทาย คนขุดแร่ - ทหารช่าง

ฮัท-สลัด เซจ-ผ้าเช็ดปาก

ข้าวต้ม-เครื่องคิดเงิน หลังคา-หนู

ก๋วยเตี๋ยว-ไส้กรอกกู๊ด-สตริป

Ushanka - เลื่อน

แบบฝึกหัดที่ 8

เกม "พูดในทางกลับกัน":

การได้ D นั้นแย่ แต่ A...(ดี)

หญ้าอยู่ต่ำและต้นไม้ ... (สูง)

ลำธารก็แคบ และแม่น้ำ... (กว้าง)

มัสตาร์ดมีรสขมและน้ำตาล ... (หวาน)

กลางคืนมืด และกลางวัน...(สว่าง)

พวกโนมส์มีขนาดเล็ก และยักษ์...(ใหญ่)

หลังฝนตกพื้นดินก็ชื้นแต่กลับร้อน...(แห้ง) เต่าคลานช้าๆ กระต่ายวิ่ง... (เร็ว)

เปลี่ยนประโยค:

ฉันได้ยินเสียงหัวเราะ คุณ.. เขา (เธอ) .พวกเราพวกคุณ..

แบบฝึกหัดที่ 9

ทำซ้ำวลีนี้สามครั้ง โดยค่อยๆ เร่งความเร็วขึ้น ตรวจสอบการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง s-sh

คุณปู่ผมหงอก คุณยายแก่, โคนต้นสน,เด็กร่าเริง,คลาสเสียงดัง,คลื่นเค็ม,พุ่มกุหลาบ เค้กแห้ง แมวขนปุย ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาอันหอมกรุ่น บทกวีตลกๆ สวนเชอร์รี่,บะหมี่อร่อย, หมาใหญ่,ช้อนโต๊ะ,ช็อกโกแลตหวาน,ขอบป่า,ลายผึ้ง

แบบฝึกหัดที่ 9

การออกเสียงประโยคช้าๆ และชัดเจน (2-3 ครั้ง) ควบคุมการออกเสียงให้ถูกต้อง

ช้างมีหูใหญ่ Lesha จับปลาดุกหนวดตัวใหญ่ได้ แมวกินโจ๊กจากชาม Dasha มีเชอร์รี่แสนอร่อย ตะกร้าอยู่ที่หน้าต่าง นกกาเหว่าขันอย่างสนุกสนาน Alyosha ชอบสลัด และ Sveta ชอบช็อกโกแลต แมวขนปุยนั่งอยู่บนหน้าต่าง ป่าสนมีกลิ่นหอมของเรซิน ในความเงียบ คุณจะได้ยินเสียงเครื่องบินดังก้อง เด็กๆ ฟังบทกลอนตลกๆ กระทงนั่งอยู่บนเสา Masha มีแมวขนปุย คนเลี้ยงแกะรีบกลับบ้าน

แบบฝึกหัดที่ 10

เรียนรู้:

ฉันเย็บเสื้อให้หมี

ฉันจะเย็บกางเกงให้เขา

ฉันต้องเย็บกระเป๋าให้พวกเขา

และใส่ผ้าเช็ดหน้า

โจ๊กปรุงบนเตา

ช้อนใหญ่ของเราอยู่ที่ไหน?

แบบฝึกหัดที่ 11

การอ่านของผู้ใหญ่ เล่าเรื่องให้เด็กฟังและเชื้อเชิญให้เขาตอบคำถามก่อนแล้วจึงเล่าอีกครั้ง

ต้นสน

Sasha และ Masha เข้าไปในป่าเพื่อหาหมากฮอสสน ที่นี่สุดขอบป่า มีต้นสนสูงอยู่ริมขอบ ต้นสนมีกิ่งก้านเป็นปุยหนา และสูงขึ้นไปด้านบนสุดของศีรษะมีกรวยขนาดใหญ่ กรวยตกลงสู่พื้นอย่างเสียงดัง ใต้ต้นสนมีโคนจำนวนมาก Sasha และ Masha ยกกรวยขึ้น พวกเขารีบกลับบ้านพร้อมกับถุงกรวย

คำถาม: ทำไม Sasha และ Masha ถึงไปป่า? ต้นสนสูงอยู่ที่ไหน? อะไรอยู่บนต้นสน? อะไรอยู่บนหัวของคุณ? โคนล้มลงได้อย่างไร? ใต้ต้นสนมีอะไรมากมาย? Sasha และ Masha กำลังทำอะไรอยู่ใต้ต้นสน? เด็กๆ จะรีบไปไหน?

ปุยและ Masha

สุนัขของ Sasha คือ Fluff Dasha มีแมว Masha ปุยรักกระดูก และ Masha รักหนู ปุยนอนแทบเท้าของ Sasha ส่วน Masha นอนบนโซฟา Dasha เย็บหมอนให้ Masha เอง Masha จะนอนบนหมอน

คำถาม: ใครอยู่กับซาชา? ใครอยู่กับดาชา? ฟลัฟฟี่ชอบอะไร? Masha ชอบอะไร? ปุยปุยนอนที่ไหน? Masha นอนที่ไหน? Dasha เย็บอะไรให้ Masha? Masha จะนอนที่ไหน?

พี่สาว

ซาช่ามีน้องสาวชื่อนาตาชา นาตาชามีอายุมากกว่าซาชาหกปี เธออยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเวลาว่าง นาตาชาพาซาชาขึ้นเลื่อน เล่นหมากฮอสกับเขา และช่วยเขาสร้างเครื่องบิน ในวันอาทิตย์ นาตาชาพาซาชาไปดูหนัง ซาช่ารักนาตาชาพี่สาวของเขา

คำถาม: น้องสาวของ Sasha ชื่ออะไร? นาตาชาแก่กว่าซาชากี่ปี? นาตาชาอยู่ชั้นไหน? นาตาชาและซาชาใช้เวลาว่างอย่างไร? นาตาชาพาซาชาไปที่ไหนในวันอาทิตย์? ซาช่ารักใคร?

ความแตกต่าง S-Sh

ความแตกต่างทีละขั้นตอน เสียง S-Sh

ขั้นที่ 1
2. เกม "เพิ่มพยางค์":
A) [s] หรือ [w]: le.., นี่.., kva.., gua.., anana., globu.., เล็ก.., แต่.., du.., naso.. เรา .., จุดสนใจ...
B) [sa] หรือ [sha]: li.., ka.., ko.., Nata.., Sa.., ร้องไห้.., o.., blot.., gr...
B) [sy] หรือ [shi]: kama.., o.., karanda.., เด็กๆ.., bu..., ve..., cha..., โอเค..
3. ทำซ้ำแถวสองพยางค์:
ซา – ซา ชู – ซู ชิ – ซี เธอ – เซ
ซา – ซา ซู – ชู ซี – ชิ เซ – เธอ
ทำซ้ำพยางค์
ซา-ชา ชา-ซา ซา-ซา-ชา ชา-ชา-ซา
โซ-โช โช-โซ ซา-ชา-ชา ชา-ซา-ซา
ซู-ชู ชู-ซู ซา-ชา-ซา ชา-ซา-ชา
ซี-ชิ ชิ-ซี

4. ทำซ้ำคำเป็นคู่ ช้าๆ ที่หน้ากระจกก่อนแล้วจึงเร็วขึ้น ดึงความสนใจของลูกคุณไปที่ความหมายของคำ:
ไซกะ-แก๊งเดย์-ตลก ก๊อก-ของร็อค-สเกล
สต็อปเปอร์ - เกลียวเหล็ก สปอร์ - เดือย ข้อต่อ - ดาบปลายปืน ความอัปยศ - แผลเป็น
น้ำผลไม้-ช็อคโค-แผ่นสไตล์-สงบ

ขั้นที่ 2
1. สลับกันออกเสียงเสียง [s] และ [sh]
2. จำและทำซ้ำ:
ซา-ซา โช-โซ ชู-ซู เธอ-เซ ชิ-ซี
อาชา-อาซา โอโช-โอโซ อูชู-อุซุ อาเช-อาเสะ อิชิ-อิซา
3. ทำซ้ำคำคู่:
ขอแสดงความนับถือ - คุณของเรา - พวกเราทาวเวอร์ - นิทานน่ากลัว - สีแดง
ข้าวต้ม - ถ้วยหมวกกันน็อค - มักเป็นที่ดินทำกิน - พาสต้า เสื้อ - ไส้กรอก Grosh - เติบโต ไป - เติบโต กก - kumiss Yashka - ชัดเจน
ไม้ - โคมระย้า โรงรับจำนำ - เพลง กระเป๋า - แก้แค้น ตุ๊กตาหมี - ชามเชอรี่ - ห้อยคล้องจอง - รองสวิฟท์ - ข้าว ตัดสินใจ - ฮึก รบกวน - เขียน ม้า - ลงจอด
ซุกซน - ดอกไม้ไฟ คนขุดแร่ - ทหารช่าง Shalash - สลัด ปราชญ์ - ผ้าเช็ดปาก ข้าวต้ม - เครื่องคิดเงิน หลังคา - หนู
บะหมี่ – ไส้กรอกโคโรชา – ลายอูชานกา – เลื่อน

ด่าน 3
1. สลับกันออกเสียงเสียง [s] และ [sh]
2. จำและทำซ้ำ:
ชา-ซา-ชา ชู-ซู-ชู ชิ-ซี-ชิ เธอ-เซ-เชซา-ชา-ซา ซู-ชู-ซู ซี-ชิ-ซี เซ-เธอ-เซ ชา-ซา-ซา ชู-ซู-ซู ชิ -ซี-ซี เธอ-เซ-เซ
3. ทำซ้ำคำคู่:
หมวก - โคลน Bumblebee - ผ้าม่านหนา - ยาม Sleepers - นอนชิ้น - ปุย
ทราย-นิ้ว ถุงเท้า-สายสี่สิบ-เกิดสนิม ตื่น-เม้าท์ กระเป๋า-มีเสียงดัง
ฉันแบก-ฉันเขียนพสุ-ฉันไถ
นักเต้น - ฉันเต้นเพื่อให้สามารถส่งเสียงดังได้
หนูเย็บอย่างดี - หนู
ชีส - ผื่นขยายตัว - หนาม
ความแข็งแกร่งคือสว่าน ถาม - ตัดสินใจแล้ว
4. เปลี่ยนประโยค:
ฉันกำลังรีบไปโรงเรียน คุณ.. เขา (เธอ).. เรา.. คุณ.. พวกเขา..

ด่าน 4
1. สลับกันออกเสียงเสียง [s] และ [sh]
2. จำและทำซ้ำ:
อาซา-อาซา-อาชา ssho-ssho-ssha อาซา-อาซา-อาชา sshu-sshu-sshi
อาโซ-อาโซ-อาโช ชิ-ชิ-ชี อาซู-อาซู-อาชู ชี-sshe-sshi
asy-asy-ashi usa-ussa-usa ashi-ace-ace sshe-usshu-ussa
3. เกม “พูดตรงกันข้าม”:
การได้สองครั้งนั้นไม่ดี แต่การได้ห้าครั้ง...(ดี)
หญ้าอยู่ต่ำและต้นไม้ ... (สูง)
ลำธารก็แคบ และแม่น้ำ... (กว้าง)
มัสตาร์ดมีรสขมและน้ำตาล ... (หวาน)
กลางคืนมืด และกลางวัน...(สว่าง)
พวกโนมส์มีขนาดเล็ก และยักษ์...(ใหญ่)
หลังฝนตกพื้นดินก็ชื้นแต่กลับร้อน...(แห้ง) เต่าคลานช้าๆ และกระต่ายก็วิ่ง... (เร็ว)
4. เปลี่ยนประโยค:
ฉันได้ยินเสียงหัวเราะ คุณ.. เขา (เธอ) .พวกเราพวกคุณ..

ขั้นที่ 5
1. สลับกันออกเสียงเสียง [s] และ [sh]
2. เกม “คี่ที่ 4” ทำซ้ำชุดคำ พิจารณาว่าคำใดฟุ่มเฟือย อธิบายว่าเหตุใด
รองเท้าบูท, เสื้อคลุมขนสัตว์, หน้ากาก, kvas; สุนัข แมว ม้า สุนัขจิ้งจอก
หมวก ผ้าพันคอ ชุดเดรสกันแดด เสื้อคลุมขนสัตว์ หมวก รองเท้าบูท เสื้อคลุมขนสัตว์ กางเกงขาสั้น
ตู้ ชาม ช้อน ถ้วย ไม้สน ดอกคาโมไมล์ ไม้แอสเพน ไม้เบิร์ช
พลัม, ลูกแพร์, ส้ม, หัวบีท; มันฝรั่ง กะหล่ำปลี ลูกแพร์ กระเทียม
3. ทำซ้ำคำว่า:
Sasha, การอบแห้ง, การอบแห้ง, เครื่องเป่า, เสา, หก, เหนือ, ขนสัตว์, เล่นตลก, เร่งรีบ, เสียงกรอบแกรบ, ฟัง, ได้ยิน,
Sashenka, รุ่นพี่, น่ากลัว, แสงแดด, แก้ว, ทางหลวง, หัวเราะ, หัวเราะ, ทำให้ฉันหัวเราะ, รีบเร่ง, แห้ง,
หัวเราะ หอมฟุ้ง เชื่อฟัง เงียบๆ ลูกชายคนเล็ก คนขี้ขลาด หญิงชรา ส่งเสียงดัง คนเลี้ยงแกะ คนขับรถ
4. เปลี่ยนประโยค: ฉันกำลังฟังบทกวี คุณ เขา..เรา..คุณ..พวกเขา..
5. เรียนรู้: จิ๋มมีของเล่น - ตุ๊กตาหมี
หมีมีของเล่น - จิ๋มขนฟู

ด่าน 6
1. ท่องสุภาษิตบริสุทธิ์ให้ออกเสียงทุกเสียงให้ชัดเจน:
Sha-sha-sha - Sasha ล้างทารก ซู-ซู-ซู- บอลลูนฉันพกพา.
Shi-shi-shi - เด็ก ๆ ไปนอนแล้ว Shu-shu-shu - ฉันกำลังเขียนจดหมาย
พอดูได้ - Misha กำลังหมุนวงล้อ ซูซูซู - เห็นหมีอยู่ในป่า
Ash-ash-ash - มีกระท่อมใต้ต้นสน
2. ทำซ้ำวลีนี้สามครั้ง โดยค่อยๆ เร่งความเร็วขึ้น ตรวจสอบการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง s-sh
ปู่ผมหงอก คุณยายแก่ ลูกสน ทารกร่าเริง ชนชั้นที่มีเสียงดัง คลื่นรสเค็ม พุ่มโรสฮิป
เค้กแห้ง, แมวขนฟู, ดอกลิลลี่หอม, บทกวีตลก, สวนเชอร์รี่, บะหมี่อร่อย, หมาตัวใหญ่,
ช้อนโต๊ะ, ช็อคโกแลตหวาน, ขอบป่า, แมลงภู่ลาย
3. เรียนรู้:
แมวขนปุยตากแดด
ขนที่หลัง หาง และหู

ด่าน 7
1. ทำซ้ำวลี:
เรื่องตลกขำขัน ซูชิอร่อยๆ กระรอกขี้โวยวาย ถั่วหวาน, โรสฮิปหอมๆ , การเดินทางที่อันตราย ,
เศษแก้ว แมวเปอร์เซีย เด็กๆ ที่เชื่อฟัง ถนนของหญิงชรา ทางหลวง
ลูกชายตัวน้อยตลก เด็กฉลาด เชอร์รี่แห้ง ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ
2. บิดลิ้นซ้ำ โดยค่อยๆ เร่งความเร็วขึ้น
หมากฮอสบนโต๊ะ โคนบนต้นสน Sasha ชอบซูชิ ส่วน Sonya ชอบชีสเค้ก นกฮูก นกฮูก หัวโตๆ
พวกหนูล้างชามให้หมี Sasha ตัวเล็ก Sasha ล้างหูด้วยสบู่
3. การออกเสียงประโยคช้าๆและชัดเจน (2-3 ครั้ง):
ช้างมีหูใหญ่ Lesha จับปลาดุกหนวดตัวใหญ่ได้ แมวกินโจ๊กจากชาม
Dasha มีเชอร์รี่แสนอร่อย ตะกร้าอยู่ที่หน้าต่าง นกกาเหว่าขันอย่างสนุกสนาน
Alyosha ชอบสลัด และ Sveta ชอบช็อกโกแลต แมวขนปุยนั่งอยู่บนหน้าต่าง ป่าสนมีกลิ่นหอมของเรซิน

ด่าน 8
1. เรียนรู้:
ฉันเย็บเสื้อให้หมี
ฉันจะเย็บกางเกงให้เขา
ฉันต้องเย็บกระเป๋าให้พวกเขา
และใส่ผ้าเช็ดหน้า
โจ๊กปรุงบนเตา
ช้อนใหญ่ของเราอยู่ที่ไหน?

ต้นสน
Sasha และ Masha เข้าไปในป่าเพื่อหาหมากฮอสสน ที่นี่สุดขอบป่า มีต้นสนสูงอยู่ริมขอบ ต้นสนมีกิ่งก้านเป็นปุยหนา และสูงขึ้นไปด้านบนสุดของศีรษะมีกรวยขนาดใหญ่ กรวยตกลงสู่พื้นอย่างเสียงดัง ใต้ต้นสนมีโคนจำนวนมาก Sasha และ Masha ยกกรวยขึ้น พวกเขารีบกลับบ้านพร้อมกับถุงกรวย
คำถาม:
ทำไม Sasha และ Masha จึงไปที่ป่า? ต้นสนสูงอยู่ที่ไหน? อะไรอยู่บนต้นสน? อะไรอยู่บนหัวของคุณ? โคนล้มลงได้อย่างไร? ใต้ต้นสนมีอะไรมากมาย? Sasha และ Masha กำลังทำอะไรอยู่ใต้ต้นสน? เด็กๆ จะรีบไปไหน?

ขั้นที่ 9
1. เรียนรู้:
ซาช่า ซาช่า คุณร้องไห้ทำไม?
และคุณซ่อนดวงตาของคุณไว้ในมือของคุณหรือไม่?
หากคุณฟังนิทาน
คุณจะหยุดร้องไห้ทันที!
2. ผู้ใหญ่อ่านนิทานให้เด็กฟัง และเชิญชวนให้เขาตอบคำถามก่อนแล้วจึงเล่าเรื่องนั้นอีกครั้ง
ปุยและ Masha
สุนัขของ Sasha คือ Fluff Dasha มีแมว Masha ปุยรักกระดูก และ Masha รักหนู ปุยนอนแทบเท้าของ Sasha ส่วน Masha นอนบนโซฟา Dasha เองเย็บหมอนให้ Masha Masha จะนอนบนหมอน คำถาม:
ใครอยู่กับซาชา? ใครอยู่กับดาชา? ฟลัฟฟี่ชอบอะไร? Masha ชอบอะไร? ปุยปุยนอนที่ไหน? Masha นอนที่ไหน? Dasha เย็บอะไรให้ Masha? Masha จะนอนที่ไหน?

ขั้นที่ 10
1. ผู้ใหญ่อ่านนิทานให้เด็กฟัง และเชิญชวนให้เขาตอบคำถามก่อนแล้วจึงเล่าเรื่องนั้นอีกครั้ง
พี่สาว
ซาช่ามีน้องสาวชื่อนาตาชา นาตาชามีอายุมากกว่าซาชาหกปี เธออยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในเวลาว่าง นาตาชาพาซาชาขึ้นเลื่อน เล่นหมากฮอสกับเขา และช่วยเขาสร้างเครื่องบิน ในวันอาทิตย์ นาตาชาพาซาชาไปดูหนัง ซาช่ารักนาตาชาพี่สาวของเขา
คำถาม:
น้องสาวของซาช่าชื่ออะไร? นาตาชาแก่กว่าซาชากี่ปี? นาตาชาอยู่ชั้นไหน? นาตาชาและซาชาใช้เวลาว่างอย่างไร? นาตาชาพาซาชาไปที่ไหนในวันอาทิตย์? ซาช่ารักใคร?

การแยกเสียง S-Sh ในพยางค์

ก) ในพยางค์ตรง:
ซา - ซา - ชา
ซา - ชา - ซา
ดังนั้น - โช - ดังนั้น
ซู - เรา - ชู
ดังนั้น - โช - ดังนั้น
ซี - ชิ - ซี
ซี - ชิ - เซ
ซู-ชิ-เซ
ซู-ชิ-โซ
เซ - เธอ - เซ
เซ-ชิ-ซา
b) ในตำแหน่งระหว่างโวคัล:
อาซา - อาซา - อาชา
อะโซ - อะโซ - อะโช
อาซู - อาซู - อาชู
เอซ - เอซ - อาชิ
ashi - เอซ - เอซ
c) เป็นพยางค์ที่มีพยัญชนะผสมกัน
ssho - ssho - สหรัฐอเมริกา
sshu - sshu - ssushi
สชี่ - สชี่ - สเช
สเช - สเช - สชี
สหรัฐอเมริกา - สหรัฐอเมริกา - สหรัฐอเมริกา

การแยกเสียง S-Sh ในคำพูด

ก) ในพยางค์ตรง:
แก๊งค์-คอด
ช็อต - น้ำผลไม้
เย็บ - เลี้ยงอย่างดี
ตัวตลก - ศาล
b) ในพยางค์ย้อนกลับ:
เมาส์ - เสื้อคลุม
มีด-จมูก
แล้ว - หนวด
ของเรา - เรา
ชายหาด - เต้นรำ
c) ในตำแหน่งระหว่างโวคัล:
ข้าวต้ม - เครื่องบันทึกเงินสด
หลังคา - หนู
สุนัขจิ้งจอก - ก็อบลิน
รบกวน - นวด
ถาม - สลาย
ไป - เอกอัครราชทูต
d) ในพยางค์ที่มีพยัญชนะรวมกัน:
เศษ - ทาสี
คัชคา - หมวกกันน็อค
มาช่า - หน้ากาก
หมี - ชาม
bipod - จุกนมหลอก
สเกล - ร็อค
เดือย - สปอร์
เดือย - ทะเลาะ
แผลเป็น - ความอับอาย

การแยกเสียง S-Sh ในวลี

เล่นตลกสนุก
การอบแห้งแสนอร่อย
ร้องเสียงดัง
ถั่วหวาน
โรสฮิปหอม
การเดินทางที่อันตราย
เศษแก้ว
แมวเปอร์เซีย
เด็กที่เชื่อฟัง
ถนนของหญิงชรา
ทางด่วน
ลูกชายตลก
เด็กฉลาด
เชอร์รี่อบแห้ง
กกเกิดเสียงกรอบแกรบ

การแยกเสียง S-Sh ในประโยค

ในถิ่นทุรกันดาร คุณจะไม่ได้ยินเสียงทางหลวง
มีการปลูกพุ่มโรสฮิปหอมไว้ตามทางหลวง
Lyosha แขวนผ้าคลุมไหล่ของคุณยายไว้ในตู้เสื้อผ้า
เราใส่เสื้อคลุมตัวเก่าและหมวกไว้ในกระเป๋า
ที่ชายป่า นกเจย์และนกกาเหว่าเริ่มส่งเสียงดัง
ในตอนกลางคืนเราได้ยินเสียงกรอบแกรบที่มุมห้อง - เจ้าหนูตัวน้อยไม่ยอมให้เรานอน
หลังจากอาบน้ำ Sasha ก็เช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าขนหนูขนนุ่ม
เมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิ นกไนติงเกลเริ่มได้ยินเสียงในป่า
Sasha แต่งบทกวีตลก
พวกเขาเย็บหน้ากากและชุดหมีให้กับ Sasha สำหรับงานปาร์ตี้สวมหน้ากาก
แมวของเรามีขนฟูและมีหนวดยาว

เปลี่ยนตามตัวอย่าง เปลี่ยนแต่ละประโยคตามที่ระบุในตัวอย่าง ดูการออกเสียงเสียง S และ Sh
ตัวอย่าง:
ฉันได้ยินเสียงหัวเราะ
เขา/เธอได้ยินเสียงหัวเราะ
เราได้ยินเสียงหัวเราะ
คุณได้ยินเสียงหัวเราะเบา ๆ
พวกเขาได้ยินเสียงหัวเราะเบา ๆ

ฉันตัดขนแกะ
ฉันกำลังฟังบทกวี
ฉันกำลังรีบไปโรงเรียน
เคาะโคนออกจากต้นสน
ตากยีนส์ให้แห้ง.
ฟังนิทานตลกๆ.
กินซูชิกับเมล็ดงาดำ

การกระจายข้อเสนอ จำและทำซ้ำประโยคให้ถูกต้อง ดูการออกเสียงเสียง Ш และ С
ฉันได้ยิน.
ฉันได้ยินเสียงดัง
ฉันได้ยินเสียงทางหลวง
ฉันได้ยินเสียงทางหลวงได้ดี
ฉันได้ยินเสียงทางหลวงได้ดี

ฉันทำให้มันแห้ง
ฉันกำลังอบแห้งแชมเปญ
ฉันอบแห้งแชมเปญแสนอร่อย

ฉันจะแปรงแมว
ฉันจะแปรงขนแมวขนปุย
ฉันจะแปรงขนแมวเปอร์เซียขนฟูของฉัน
ฉันจะหวีแมวเปอร์เซียขนปุยด้วยหวี

ความแตกต่างของเสียง S-Sh ใน twisters ลิ้น

มีมิดจ์อยู่ในโจ๊ก รีบมานะแมว กินโจ๊กกับคนกลางจากชาม

ในกระท่อมมีเพียงผึ้งบัมเบิลบีเท่านั้นที่ส่งเสียงดัง Sasha ขดตัวอยู่ที่นั่นนอนหลับ

แม่ให้ Sasha เวย์จากโยเกิร์ต

แมวสีเทาของเรานั่งอยู่บนหลังคา และแมวสีเทาของคุณนั่งอยู่สูงขึ้นไป

รีบหน่อย อย่าลังเล วิ่งไปหาถั่วกันเถอะ

Sashka กระแทกหมวกของเขา

มีหนูสิบหกตัวเดิน
และหกเพนนีก็ถืออยู่
และหนูซึ่งแย่กว่านั้น
เพนนีคลำหาเสียงดัง

โคนอยู่บนต้นสน และหมากฮอสอยู่บนโต๊ะ

ซาช่าเดินไปตามทางหลวงแล้วดูดเครื่องอบผ้า

ต้นสนส่งเสียงจากการหลับ ต้นสนส่งเสียงจากการหลับ

ความแตกต่างของเสียง S-Sh ในเรื่องราว

เล่าเรื่องซ้ำโดยออกเสียงเสียง S และ Sh อย่างชัดเจน

รถไฟ

มีหิมะทุกที่ Masha มีเลื่อน Misha มีเลื่อน Tolya มีเลื่อน Galya มีเลื่อน พ่อคนหนึ่งไม่มีเลื่อน
เขาเอาเลื่อนของ Galina ผูกไว้กับ Tolins, Tolina - ไปที่ Mashins และ Mashins - ไปที่ Mishins มันกลายเป็นรถไฟ
มิชาตะโกน:
- ตูตู!
เขาเป็นช่างเครื่อง
Masha ตะโกน:
- ตั๋วของคุณ!
เธอเป็นวาทยากร
แล้วพ่อก็ดึงเชือกแล้วพูดว่า:
- ชุค ชุค... ชุค ชุค...
ดังนั้นเขาจึงเป็นหัวรถจักร

ทำไมเดือนไม่มีชุด?

มิทก้าเก็บเห็ดได้มากมายจนไม่สามารถนำกลับบ้านได้ เขาทิ้งพวกมันไว้ในป่า รุ่งเช้ามิทกะไปเก็บเห็ด เห็ดถูกพาออกไปแล้วเขาก็เริ่มร้องไห้ แม่ของเขาพูดกับเขาว่า: “คุณร้องไห้ทำไม หรือแมวกินเค้กของเรา?” จากนั้นมิทกะก็รู้สึกตลก เขาปาดน้ำตาอาบหน้าแล้วหัวเราะ

เล่าข้อความอีกครั้งและตอบคำถาม ดูการออกเสียงเสียง Ш และ С

ดินสอ

คำถาม:
1. พ่อนำอะไรมาให้ Masha และ Misha เป็นของขวัญ?
2. ทำไมพวกเขาถึงทะเลาะกัน?
3. พ่อทำอะไร?
4. Masha และ Misha วาดรูปอะไร?

การแยกเสียง S-Sh ในบทกวี

เมาส์กระซิบอย่างเงียบ ๆ :
“เอาล่ะลูกชาย ตื่นแล้วเหรอ?”
“ ฉันตัวสั่น” เขาพูดกับหนู“
ฉันได้ยินเสียงที่น่ากลัวในป่า”
“อย่ากลัวไปเลยที่รัก
“ ฝนตก” หนูกระซิบ

*****
อาศัยอยู่ตามชายป่า
เม่นใต้ต้นสนเก่า
ฉันไปเก็บโคน
เพื่อเล่นกับเม่น

*****
พวกหนูกระซิบอย่างเงียบ ๆ
หนูตัวน้อยนั้นเล็กกว่ากรวย
แล้วแมวขนฟู Mushka ล่ะ
นอนบนหมอนจะดีกว่า
แมวขยับหู:
“ยังไม่ถึงเวลาไปหาหนูเหรอ?”
หากมีใครได้ยินเสียงหนู
การล่าเริ่มต้นขึ้น
จะดีกว่าถ้ามีหนูโง่
พวกเขาจะไม่กระซิบในความเงียบ

*****
เจ้าแมวขนฟูและเจ้าหมาสโนว์บอล
พวกเขาออกไปที่ทุ่งหญ้าด้วยกัน
แมววิ่งตามหนู
สุนัขกำลังนอนอยู่กลางแดด

*****
กาลครั้งหนึ่งมีแมวขนปุย
เธอขอฉันกินข้าวสักหน่อย
ที่ห้องจำหน่ายตั๋วรถไฟ
พวกเขาให้ชีสนมเปรี้ยวแก่เธอ

*****
ซาช่าของเราหัวเราะ
เธอหัวเราะตลอดทั้งวัน
ทุกอย่างดูตลกสำหรับเธอแล้ว
ฉันยังทำร้ายตัวเองด้วยซ้ำ และนั่นก็ไม่ใช่ปัญหา

*****
เม่นกับเม่นปาชา
ฉันไปเยี่ยมกบ
และกบมาช่า
ฉันอบเครื่องอบผ้าให้แห้ง
ชาป่าหอม
มันสูบบุหรี่สำหรับแขก
ออริกาโน่บนพื้นหญ้า
Masha ไม่หวง
กลิ่นหอมฟุ้งฟุ้ง
โฉบผ่านป่า
ดังนั้นกบ Masha
เขาพบกับเม่น

*****
Sasha เป็นคนเลี้ยงแกะที่ดีที่สุด
เขาเอาเขาไปด้วย
กระเป๋าที่ทำจากเสื่อ
พร้อมชามและช้อน

*****
แมวมีหนวดและหู
เธอต้องมีหูในการฟัง
แต่เราไม่รู้ว่าทำไม
สัตว์ของคุณต้องการหนวดหรือไม่?

*****
กระต่ายกระโดดไปตามขอบป่า
ใกล้กับกระท่อมกระต่าย
เขากำลังมองหาเห็ด
เพื่อดองในอ่าง
ว่างแค่ขอบเท่านั้น
เขาไม่พบคลื่นลูกเดียว
เขานั่งลงและเกาหูด้วยความโศกเศร้า
ที่กระท่อมบนขอบ

*****
พูดขึ้น: sha-sha-sha,
ข้าวต้ม พาย บะหมี่
ลิ้นลง: sa - sa - sa,
น้ำตาล เนย ไส้กรอก

*****
เย็นวันหนึ่งหญิงชรา
เราดื่มชาและแทะขนมปังแห้ง
แมวอยู่บนหมอน
เขาล้างหูด้วยอุ้งเท้าของเขา
หญิงชราไปนอนคร่ำครวญ
เขาวางหมอนไว้ใต้หัวของเขา
หญิงชราอบโดนัท
และเธอก็ใส่โดนัทลงในชาม

*****
ลูกแมวขนปุยหกตัว
พวกเขาอยากกินไส้กรอก
นาตาชาเป็นคนตลก
พระองค์จะทรงประทานโจ๊กลูกเดือยแก่พวกเขา

แบบฝึกหัดที่ 1. ก) เลือกเสียงเริ่มต้นจากคำว่า: เลื่อน, หมวก

b) เปรียบเทียบเสียง s และ sh ด้วยเสียงที่เปล่งออก

เสียงเหล่านี้คล้ายกันอย่างไร?

ความแตกต่างระหว่างเสียงเหล่านี้คืออะไร?

ภารกิจที่ 2. เลือกเสียงเริ่มต้นจากคำ นักบำบัดการพูดจะออกเสียงคำโดยเน้นเสียงแรกในน้ำเสียงของเขา จากนั้นเด็ก ๆ จะพูดซ้ำ

ตัวอย่าง. ปลาดุก (s) เสียง (sh)

ตัวเขาเอง, เสียง, ผ้าคลุมไหล่, เลื่อน, กระเป๋า, คอ, น้ำมันหมู, กิ่งก้าน, เดิน, ยาง, ความแข็งแกร่ง, น้ำเงิน, น้ำตาล, เสียงกรอบแกรบ

ภารกิจที่ 3. ก) ออกเสียงเสียง s หรือ sh โดยใช้มือของนักบำบัดการพูด

นักบำบัดการพูดเตือนเด็ก ๆ ว่าเมื่อออกเสียงเสียง c ลิ้นจะอยู่ด้านล่าง หลังฟันล่าง และเมื่อออกเสียงเสียง w ลิ้นจะลอยขึ้น หลังฟันบน หากยกมือขึ้น เด็กจะออกเสียงเสียง sh, ลง - s

S Shs Shs Shs Sh S ฯลฯ

b) ออกเสียงเสียง s และ sh ตามลูกศรรองรับ

นักบำบัดการพูดจะแสดงการ์ดสำหรับเด็กที่มีรูปลูกศรชี้ขึ้นหรือลง และเด็กๆ จะออกเสียงเสียงที่สอดคล้องกัน

ตัวอย่างด้วย w

c) ออกเสียงเสียง s และ sh ตามสัญลักษณ์ทั่วไป
นักบำบัดการพูดจะเตือนเด็กๆ ว่าเมื่อออกเสียงเสียงด้วย

ริมฝีปากยิ้มเมื่อออกเสียงเสียง sh - ริมฝีปากด้วยกระบอกเสียง นักบำบัดการพูดจะแสดงไพ่สำหรับเด็กที่มีสัญลักษณ์: s, w เด็ก ๆ ออกเสียงเสียงที่สอดคล้องกัน

ภารกิจที่ 4. พูดพยางค์อย่างไตร่ตรอง

SA – SHA SHA – SA ASA – ASHA

ดังนั้น – SHO SHO – ดังนั้น ASO – ASHO

SU – ชู ชู – ซู อาซู – อาชู

SY – ชิ ชิ – SY ASY – อาชิ

SE – เธอ เธอ – SE ASE – ASHE

เกม "ตรงกันข้าม"

นักบำบัดการพูดจะออกเสียงพยางค์พร้อมเสียง s เด็กพร้อมเสียงและและในทางกลับกัน

ตัวอย่าง: SA SHA SO SHO

ซา ซา โช โซ

ซู ชู ซือ ซี่

ภารกิจที่ 5. จำและทำซ้ำหลายพยางค์

SA-SHA -SA SHA -SA-SHA SHA-SHA -SA

โซ-โช -โซ โช -โซ-โช SA -SA-SHA

SU-SHU -SU SHO -SU-SHU SHU-SHU -SU

ภารกิจที่ 6. ฟังคำศัพท์: ก) เน้นพยางค์เริ่มต้น นักบำบัดการพูดจะเน้นพยางค์ที่เด็กเน้นด้วยเสียงของพวกเขา

ตัวอย่าง. เลื่อน (sa) ผ้าคลุมไหล่ (sha)

เลื่อน, ผ้าคลุมไหล่, แห้ง, ยาง, น้ำมันหมู, สว่าน, รวงผึ้ง, คอ, ปลาดุก, ขั้นบันได, รองเท้าบูท, ชื้น, เย็บ, นั่งลง, มีเสียงดัง

b) เน้นพยางค์สุดท้าย ตัวอย่าง. สุนัขจิ้งจอก (sa) ฉันสวม (shu)

สุนัขจิ้งจอก, โจ๊ก, จมูก, ผมเปีย, ของเรา, พกพา, เด็ก, แมว, มาช่า, หนู, พกพา, ของคุณ, ลูชา, อลิซ

ภารกิจที่ 7. เติมคำให้สมบูรณ์โดยเพิ่มพยางค์ sa หรือ sha ตามรูปภาพ (เลือกโดยนักบำบัดการพูด) พูดเต็มคำ.

Li... (สา), ออน... (ชะ), แหวน... (ดังนั้น), รัศมี... (ชะ), หลังคา... (ชะ)

เพิ่มพยางค์ sy หรือ shi พูดทั้งคำ.

U.. .(ชิ), u.. .(sy), แต่.. .(sy), เรา.. .(ชิ), หลังคา.. .(sy), หลังคา.. .(ชิ)

ภารกิจที่ 8. พูดคำเป็นคู่ในลักษณะไตร่ตรอง

หนวด-หูจมูก-มีด

หนู-ถุงเท้าหลังคา-ขา

โบลิ่ง - หมีเรา - ของเรา

คู่คำต่างกันในเสียงอะไร?

หู - หนวด; หนู - หลังคา; นิทาน - หอคอย; เรา - ของเรา;

คุณ - ของคุณ

ออกกำลังกาย 9. ดูภาพ ตั้งชื่อพวกเขา

ภารกิจที่ 10. พูดคำที่สะท้อนออกมา

แห้ง รีบ ปุย แห้ง กระ ทางหลวง คนเลี้ยงแกะ สัมผัส หัวเราะ หญิงชรา ได้ยิน รีบ ทำให้ฉันหัวเราะ ทำให้ฉันหัวเราะ ร้องเสียงกรี๊ด ฉลาด คนขับ ฉลาด

นักบำบัดการพูดจะค้นหาว่าเด็กๆ เข้าใจความหมายของคำเหล่านี้หรือไม่

ภารกิจที่ 11. จำและตั้งชื่อคำจำนวนหนึ่ง

รีบ - รีบ - รีบ; เย็บ - เย็บ - ปัก; แห้ง - แห้ง - แห้ง - แห้ง - แห้ง

ภารกิจที่ 12. จำคำที่คล้ายกับคำว่าแห้ง

ภารกิจที่ 13. ตอบคำถามด้วยคำเดียว นักบำบัดการพูดจะตรวจสอบการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง s และ sh

ใครเป็นคนขับรถไฟ?

อะไรเป็นประกายให้กับผู้คนในระหว่างวัน?

ร่างกายของแมวหรือสุนัขปกคลุมไปด้วยอะไร?

มีคำอื่นใดที่สามารถใช้เพื่ออธิบายเบเกิลขนาดเล็กได้?

ครูอ่านนิทานให้เด็กๆ ฟัง แล้วเด็กๆ ก็หัวเราะ

เรื่องราวคืออะไร?

ภารกิจที่ 14. เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยคำเดียว

นักบำบัดการพูดอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Moidodyr" ของ K. Chukovsky เขาเริ่มประโยค เด็กๆ จบด้วยคำเดียว

สบู่อายุยืน...(มีกลิ่นหอม) และผ้าเช็ดตัว...(ฟู). และทันตกรรม...(แบบผง) และหนา...(หวี)

ภารกิจที่ 15. เลือกรูปภาพในสามคอลัมน์: ด้วยเสียง s ด้วยเสียง w ด้วยเสียง s และ sh

รูปภาพจะถูกเลือกโดยนักบำบัดการพูด

รายการรูปภาพที่แนะนำ: หัวบีท ฝักบัว ตู้เสื้อผ้า ถุงเท้า ดอกคาโมไมล์ ป่า หัวไชเท้า กระเป๋า พระอาทิตย์ น้ำแข็งย้อย หมากฮอส คุณยาย หญิงชรา การอบแห้ง ทางหลวง

ภารกิจที่ 16. กำหนดตำแหน่งของเสียง s และ sh ในคำพูด หญิงชรา ทางหลวง แสงแดด น่ากลัว ฉลาด

ภารกิจที่ 17. เติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยคำเดียวโดยใช้รูปภาพอ้างอิง

กระต่ายมีความยาว... (หู) แมวมีหนวดยาว... (หนวด) มีเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้พื้น...(หนู) บ้านมีใหม่... (หลังคา) ซาช่าช่วย... (กับหญิงชรา) Shura มีใหม่... (รองเท้าบูท)

S-sh ฟังเป็นประโยค

ภารกิจที่ 18. พูดวลีอย่างไตร่ตรอง

คุณปู่ผมหงอก. หิมะปุย. หญ้าแห้งหอม. ดินสอสีแดง. ตาแห้ง เรื่องตลก. หนองน้ำมอส. สัตว์ร้าย. หญ้าเนียน. หัวไหม, หนวดเคราเนย.

นักบำบัดการพูดจะค้นหาว่าเด็กๆ เข้าใจวลีเหล่านี้หรือไม่

ภารกิจที่ 19. ตอบคำถาม. พูดประโยคทั้งหมด

ตัวอย่าง. หิมะแบบไหน? ปุย. (หิมะเป็นปุย)

ดินสออะไร? เรื่องราวอะไร? สัตว์อะไร? หญ้าชนิดไหน? หัวแบบไหน? หนวดเคราแบบไหน? หญ้าแห้งชนิดใด? หนองน้ำแบบไหน? กรวยแบบไหน?

ใครมีศีรษะเนียนและมีหนวดเครามัน?

ภารกิจที่ 20. ฟังข้อเสนอแนะ ตอบคำถาม.

กกเติบโตในหนองน้ำ ต้นกกมีความหนาและสูง Sasha และ Sima ตัดต้นกก

อะไรเติบโตในหนองน้ำ?

กกอะไร?

ใครเป็นคนตัดต้นกก?

ภารกิจที่ 21. พูดประโยคในการสะท้อน

นกกาเหว่าขันอย่างสนุกสนาน Masha ดื่มเยลลี่ Sasha กำลังถือลูกแพร์ คนเลี้ยงแกะรีบกลับบ้าน น้องสาวของฉันเย็บเสื้อให้ซาช่า ช้างมีหูใหญ่

ภารกิจที่ 22. สร้างประโยคตามภาพพล็อตเกี่ยวกับ Sasha และ Masha

ใครกำลังทำสิ่งที่ถูกต้อง?

ภารกิจที่ 23. พูดสุภาษิต คำพูด และคำพูดในลักษณะไตร่ตรอง จดจำตัวเลือกของนักบำบัดการพูด ค้นหาความหมายของสุภาษิตแต่ละข้อและคำพูด

เมื่อคุณจัดเตียง คุณจะนอนหลับ โอ้ หนาวมาก หน้าต่างปิดไปหมดแล้ว!

ดูแลจมูกของคุณในอากาศหนาวจัด นั่งห้อยขาเหมือนบะหมี่บนช้อน

อย่าเร่งรีบด้วยลิ้นของคุณ แต่ให้รีบด้วยการกระทำของคุณ ยืนเหมือนแมวอยู่เหนือหนู

นกฮูก นกฮูก หัวโตๆ ยืนเหมือนต้นกกเหนือแม่น้ำ

คุณไม่สามารถไถนาด้วยเพลงได้ ออกจาก? กระซิบราวกับว่าพวกเขายังมีชีวิตอยู่

ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ และเวลาจะมาถึง - และพวกเขาจะส่งเสียงดัง หนูเก้าตัวดึงมารวมกัน -

ฝาถูกดึงออกจากอ่าง

คุณรีบแล้วรีบ แต่ไม่มีเวลาพักผ่อน

แมวจะหลั่งน้ำตาให้หนู

ภารกิจที่ 24. พูดลิ้นบิดด้วยความเร็วสามระดับ: ช้า ปานกลาง และเร็ว

นักบำบัดการพูดจะตรวจสอบการออกเสียงที่ชัดเจนของเสียง s และ sh

ต้นสนส่งเสียงดังจากการหลับใหล

ต้นสนส่งเสียงกรอบแกรบจากการหลับใหล

ซาช่าตัวเล็ก

ซาช่าเป็นคนดี

ซาช่าล้างหูด้วยสบู่

ภารกิจที่ 25. ฟังปริศนา. ค้นหาคำตอบ เรียนรู้พวกเขาด้วยใจ ไขปริศนาให้พ่อแม่ คุณยาย และเพื่อนของคุณ

นักบำบัดการพูดแสดงรูปภาพที่แสดงคำตอบของปริศนา

ฉันนั่งอยู่ริมหน้าต่าง

ฉันมองมันไปทั่วโลก

(โทรทัศน์.)

และหลังคาก็อยู่กับฉัน

(เต่า.)

ฉันเป็นลูกบอลปุย

ฉันกลายเป็นสีขาวในทุ่งที่สะอาด

และลมก็พัด -

ก้านยังคงอยู่

(ดอกแดนดิไลอัน.)

ฉันออกจากบ้าน

และเอาหลังคาออกมา

กลับบ้าน

เวิร์ทอันทอชก้า

บนขาข้างหนึ่ง

เรียบเนียนมีกลิ่นหอม

ล้างออกให้สะอาด

ฉันยืนบนขาหนา

ฉันยืนบนขาเรียบ

ใต้หมวกสีน้ำตาล

พร้อมซับในกำมะหยี่

(พอร์ชินี.)

(พี. รัส-ซิลเวอร์.)

บันทึกบทเรียน

เรื่อง. เสียง s และ sh