3 ข้อเสนอที่มีการสื่อสารประเภทต่างๆ การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เชื่อมต่อและไม่ต่อเนื่องในประโยคที่ซับซ้อน

อาจประกอบด้วยสองส่วนขึ้นไป ประโยคที่ประกอบด้วยสามส่วนขึ้นไปสามารถเชื่อมต่อได้โดยใช้การเชื่อมโยง (การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา) และการเชื่อมต่อที่ไม่เชื่อมต่อกัน

มาวิเคราะห์ตัวอย่างกัน:

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมต่อกันโดยใช้การประสานงานร่วมกัน แต่: , (ถึง) แต่ .

2. Grushnitsky สะดุดกิ่งไม้ที่เขาเกาะไว้จนหัก และเขาคงกลิ้งลงไปบนหลังของเขาถ้าวินาทีของเขาไม่รองรับเขา (M. Lermontov)- ข้อเสนอมีความซับซ้อน
ประกอบด้วยสามส่วน:
ส่วนที่ 1 - Grushnitsky สะดุด;
ส่วนที่ 2 - กิ่งก้านที่เขายึดไว้จะหัก- ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยครองซึ่งอยู่ภายในประโยคหลัก
ส่วนที่ 3 - เขาคงจะนอนหงายถ้าวินาทีไม่รองรับเขา- ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยครอง

ดังนั้นส่วนที่หนึ่งและที่สองจึงเชื่อมต่อกันโดยไม่มีสหภาพ มีเพียงความช่วยเหลือเท่านั้น น้ำเสียงส่วนที่สามจะเข้าร่วมโดยใช้การร่วมประสานงานและ:
, [, (ซึ่ง...), ] และ , (ถ้า)

มีรูปแบบการสื่อสารที่เป็นไปได้สี่แบบในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยสามส่วนขึ้นไป

1. การเสริมแรงของสื่อการศึกษา

สร้างการผสมผสานประเภทการสื่อสารที่เป็นไปได้ในประโยคที่ซับซ้อนด้วย ประเภทต่างๆการเชื่อมต่อ:

1) การประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชา;
2)
3)
4)

เพื่อให้เข้าใจความหมายของประโยคที่ประกอบด้วยหลายส่วนได้อย่างถูกต้องและใส่เครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างถูกต้อง ให้เหตุผลตามลำดับต่อไปนี้:
1) โดยความหมายและน้ำเสียง เน้นส่วนความหมายในประโยค กำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์
2) กำหนดวิธีเชื่อมโยงส่วนของประโยคแยกจากกันด้วยเครื่องหมายที่เหมาะสม
3) วิเคราะห์ว่าแต่ละส่วนมีความซับซ้อนอย่างไร ( สมาชิกที่แยกจากกันประโยคเกริ่นนำเป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิกของข้อเสนอ) ให้ตรวจสอบเครื่องหมายวรรคตอน

2. การวิเคราะห์สื่อการศึกษา

เขียนข้อเสนอเหล่านี้ วิเคราะห์เป็นลายลักษณ์อักษรตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในย่อหน้า ทำไดอะแกรมของพวกเขา

1. วิ่งไปหาโทรศัพท์ก่อนเสมอ สุนัขเธอเห่าอย่างร่าเริงและเร่งรีบราวกับว่าเธอพยายามบอกอะไรบางอย่างเป็นภาษาสุนัขของเธอ ( เอฟ. อิสคานเดอร์). 2. บ้านสุนัขดูเหมือน บ้านของเล่นเช่นที่พบในสวนสาธารณะสำหรับเด็กและมีเพียงวงกลมสีดำของรูทางเข้าเท่านั้นที่ทำให้นึกถึงจุดประสงค์ที่แท้จริง ( เอฟ. อิสคานเดอร์). 3. จากนั้นลมก็พัดเข้ามาในห้องจนเปลวไฟของเทียนในเชิงเทียนดับลง ม่านหนักบนหน้าต่างเคลื่อนตัวออกไป หน้าต่างเปิดออก และพระจันทร์เต็มดวงปรากฏขึ้นในที่สูงห่างไกล ( เอ็ม. บุลกาคอฟ). 4. สวนแห่งนี้ดูน่าประทับใจมาก: บริเวณนี้ปกคลุมไปด้วยก้อนกรวดสีเทาอ่อนขนาดใหญ่และมีต้นไม้สำหรับ รีวิวดีกว่าปลูกให้ห่างกันพอสมควร 5. เขาหยุดอีกครั้ง และทันใดนั้นนายพลก็ตระหนักว่าเขาเห็นชายที่เปลี่ยนไปต่อหน้าเขา ดวงตาไร้สีนับร้อยดวงเปล่งประกายด้วยพลัง และเขาดูเหมือนศาสตราจารย์มาก ( ไอ. อาคิมอฟ).

3. การกู้คืนข้อเสนอ

กู้คืนประโยคโดยการเชื่อมต่อแต่ละประโยคโดยใช้การเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพและพันธมิตร (คำสันธานจะแสดงอยู่ในวงเล็บ) จดบันทึกและจัดเรียงมัน เครื่องหมายวรรคตอน .

1. ต้นเบิร์ชส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ไม่ไกลจากไฟ ดูเหมือนคนตัวใหญ่กำลังเดินอยู่บนใบไม้แห้ง ( และ) (ยู. คาซาคอฟ). 2. พวกเขาออกไปที่จัตุรัสสถานี ตะเกียงกำลังลุกไหม้ เมืองก็มีเสียงดัง หิมะได้ถูกกำจัดออกไปแล้ว พวกเขาทั้งสองรู้สึกว่าจำเป็นต้องบอกลาตอนนี้ ( และ) (ยู. คาซาคอฟ). 3. ความสงบสุขมาเหนือเขาเพราะวันนั้นผ่านไปแล้ว บางครั้งความสงบสุขจะเกิดขึ้นกับคุณเมื่อคุณแก้ไขปัญหาที่ทรมานคุณมาเป็นเวลานาน ( เอ. เดอ แซงเต็กซูเปรี). 4. หิมะตกอย่างช้าๆ และมีความสำคัญมาก สะเก็ดของมันมีขนาดใหญ่มากจนดูเหมือนดอกไม้สีขาวอ่อนกำลังบินจากท้องฟ้าสู่เมือง ( และ) (V. Soloukhin). 5. สถานที่ทำงานมีความหนาแน่น บ้านขี้เกียจว่างเปล่า ( ก) (สุภาษิต)..6. อย่าเชื่อทุกสิ่งที่คุณได้ยิน อย่าปรารถนาทุกสิ่งที่คุณเห็น อย่าทำทุกอย่างที่ทำได้ ( สุภาษิต ).

4. การเขียนตามคำบอกร่วมกัน

І. ทำงานเป็นคู่ . จับคู่กันตัดสินใจว่าใครจะเป็นคนกำหนดข้อความขนาดเล็ก อ่านข้อความของคุณให้ตัวเองฟังและบอกข้อความให้กันและกัน แลกเปลี่ยนสมุดบันทึกและตรวจสอบคำสั่งของกันและกันโดยไม่ต้องใช้ตำราเรียน แก้ไขข้อผิดพลาดของผู้อื่นด้วย Green Infusion

ครั้งที่สอง ตรวจสอบคำสั่งของคุณโดยใช้ตำราเรียน หากมีข้อผิดพลาด ให้แก้ไขด้วยหมึกสีแดงและอธิบายข้อผิดพลาด

1. Yashka มองไปรอบ ๆ ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและใบไม้ของพุ่มไม้และต้นวิลโลว์ก็ส่องแสงใยแมงมุมระหว่างดอกไม้นั้นมีสีรุ้งเรืองแสงและมีหางเด้าลมนั่งอยู่ด้านบนบนท่อนไม้สั่นหางของเธอและมองดู ที่ Yashka ด้วยดวงตาที่เปล่งประกายและทุกอย่างก็เหมือนเดิมทุกอย่างสูดลมหายใจอย่างสงบและเงียบสงบและเช้าอันเงียบสงบก็ยืนอยู่เหนือโลก ( ยู. คาซาคอฟ).

2. เขาไม่เคยหัวเราะ แต่ยิ้มแบบนี้ ฟันทุกซี่ของเขาโผล่ออกมา และผิวหนังบนแก้มของเขาแทบจะเคลื่อนไหวไม่ได้ราวกับว่ามันแน่นเกินไป และเขากลัวว่าจะแตก เวลาโกรธก็เหมือนกัน ตาเขาหดลง หรี่ตาลง ริมฝีปากกลายเป็นสีขาว ชัดเจนว่าไม่พอใจอะไรสักอย่าง เขาโกรธมาก แต่ถ้ามองใกล้ๆ ใบหน้าของคุณก็เกือบจะเหมือนกับเมื่อห้านาทีที่แล้วเมื่อคุณ ยิ้ม ( อ. โวลอส).

เมื่อรวมคำสันธานย่อยสองคำเข้าด้วยกัน: จะเป็นเช่นไร, อะไรจะเกิดขึ้น, อย่างไร, ถึงแม้ว่า, ถ้าหากก็ตามหรือเมื่อรวมคำสันธานการประสานงานและรอง: และเมื่อใดและถ้าและที่ไหน แต่เมื่อใดฯลฯ จะไม่มีการวางลูกน้ำไว้ระหว่างส่วนเหล่านี้หากส่วนที่สองของการรวมอยู่ถัดไป: ใช่แล้ว แต่.

5. งานเครื่องหมายวรรคตอน

เขียนประโยค พิจารณาว่าในกรณีใดเมื่อรวมคำสันธานจำเป็นต้องใส่ลูกน้ำระหว่างพวกเขาและในกรณีใด - ไม่ใช่ วางลูกน้ำตามที่จำเป็น

1. เด็กชายกลัวชายชรา และเมื่อเขาปรากฏตัวในบ้านเป็นครั้งคราว เขาก็พยายามอยู่ห่างจากผู้มาเยี่ยมคนสำคัญ ( อ. วาร์ลามอฟ). 2. Venya ไม่ได้ขัดจังหวะ Rodya แต่เมื่อจบเรื่องเขาก็มองเขาด้วยความรำคาญ ( ยู. ซอตนิก). 3. เขาไม่ได้สังเกตว่าเวลาผ่านไปอย่างไร แต่เมื่อเขาดูนาฬิกาเขาเห็นว่ามันสายไปแล้ว ( วี. เชฟเนอร์). 4. ในฤดูใบไม้ร่วง ชายหาดร้าง และเมื่อเรากลับจากโรงเรียน ฉันก็เดินกลับบ้านผ่านชายหาดร้าง ( วี. เชฟเนอร์). 5. หญิงสาวหน้าซีดจากความเย็นในตอนกลางคืน และเมื่อพวกเขาออกจากสวน โดยแยกใบไม้สีฟ้าเปียกออกไป เธอก็ตัวสั่น ( เอฟ. อิสคานเดอร์).

6. การแปลงประโยค

ฉัน. เขียนประโยคโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ครั้งที่สอง จัดเรียงประโยคใหม่โดยการตัดออก ที่ในประโยคที่คำว่า ที่คือและนำไปไว้ในประโยคเหล่านั้นที่มีคำว่า ที่หายไปและจดบันทึกไว้ เครื่องหมายวรรคตอนจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อรวมคำสันธาน?

1. รถกำลังเข้าใกล้ป้าย และเมื่อเข้าใกล้มากแล้ว คนขับก็เลี้ยวเข้าซอยที่ใกล้ที่สุด 2. ฉันลุกจากเตียงถ้าไม่จับมือพยาบาลคงล้มไปแล้ว 3. เราไม่รีบร้อน แต่เมื่อฝนเริ่มตก เราก็เร่งฝีเท้าให้เร็วขึ้น 4. ฉันนอนหลับไปสี่ชั่วโมงแล้วพอตื่นมาก็มืดแล้ว

เมื่อรวมคำสันธานและถ้าและเมื่อใดและที่ไหนและในขณะที่และถึงแม้ว่า ฯลฯ เครื่องหมายจุลภาคแยกจะไม่ถูกวางไว้หน้าคำเชื่อมเสมอไป ตรวจสอบสิ่งที่เชื่อมต่อร่วมและ - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยคหรือส่วนของประโยคที่ซับซ้อน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ขจัดประโยคที่เข้าร่วมโดยร่วมรองและ

7.คัดเลือกงานผู้แทนจำหน่าย

จากแบบฝึกหัดที่ 5 และ 6 ให้เขียนประโยคที่มีคำสันธานรวมกัน และถ้าและเมื่อไหร่. ขั้นแรก ให้เขียนประโยคที่มีคำเชื่อม และเชื่อมสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค จากนั้นประโยคที่เชื่อม และเชื่อมโยงส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน

8. งานเครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำ

ฉัน. อ่านประโยค. วิเคราะห์ด้วยวาจาว่ามีชิ้นส่วนกี่ชิ้น อธิบายแต่ละส่วน ระบุว่าแต่ละส่วนมีความซับซ้อนอย่างไร

ครั้งที่สอง เขียนประโยค วางเครื่องหมายวรรคตอน อธิบายการสะกดคำแบบรวมและแยกกัน

1. ฉันพยายามปลูกลา แต่มันกลับดื้อรั้น และเมื่อฉันตีมัน มันก็ขยับหูด้วยความงุนงง ( เอฟ. อิสคานเดอร์). 2. ทั้งหมดนี้เริ่มรบกวนฉันและเมื่อเราเดินหน้าต่อไปฉันสังเกตเห็นว่ามีช่องว่างที่ด้านหน้าของบ้านหลังหนึ่งซึ่งคล้ายกับช่องที่ป้องกันจากลม ( เอฟ. อิสคานเดอร์). 3. สัตว์ร้ายรักนิกิตะมากจนเมื่อเด็กชายออกจากสัตว์ร้ายก็ดมกลิ่นอย่างกังวล อากาศ (เอ็น. เลสคอฟ). 4. ใบไม้ที่ร่วงหล่นและเปียกจะวางตัวเหมือนความมืดปกคลุมใต้ต้นไม้ และถ้าคุณเข้าใกล้พวกมันก็เหมือนกับว่ามีกลิ่นเล็กน้อยลอยมาจากพวกมัน - ไม่ว่าจะเป็นสิ่งที่เหลืออยู่ของสิ่งที่ได้รับในช่วงชีวิตหรือการสลายตัวครั้งแรก ( เอ. โซลเซนิตซิน). 5. Dina กำลังเล่นเกมที่แตกต่างกันกับ Olya และ Igor และในบ้านก็เกิดเสียงดังเพราะเมื่อมีเด็กคนหนึ่งในบ้านมันเป็นเรื่องหนึ่ง แต่เมื่อมีลูกมากกว่าหนึ่งคน มันก็จะเรื่องเล็กๆ น้อยๆ มากมาย ( เอ. ไรบาคอฟ).

สาม. สร้างโครงร่างข้อเสนอ

9. การกู้คืนข้อความ

ฉัน. อ่านประโยค. คืนค่าลำดับของประโยคในข้อความ ตั้งชื่อให้มัน เขียนประโยคโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนและอธิบายตำแหน่งของประโยค

ครั้งที่สอง เขียนบทสรุปของข้อความที่กู้คืน

1. ฉันเริ่มเดาได้อย่างคลุมเครือเกี่ยวกับความเชื่อมโยงที่มีอยู่ระหว่างสิ่งของและเหตุการณ์ต่างๆ
2. แต่เรามีคนผมแดงจริงๆ และไม่มีใครสังเกตเห็นผมแดงของอาลิค
3. และข้าพเจ้ายังคิดว่าถ้าวันก่อนป้ายที่มีชื่อนั้นไม่ถูกฉีกออกจากประตูของเรา ระดับบางทีหมอไม่มาหาเราแล้วไม่มีอะไรเกิดขึ้น
4. เมื่อมองดูอาลิค ฉันคิดว่าถ้าเราไม่มีผมแดงจริงๆ ในชั้นเรียน เขาจะผ่านไปเพราะผมของเขาเป็นสีบลอนด์ และกระที่เขาซ่อนไว้ถูกเปิดเผยระหว่างการฉีดยา
(เอฟ. อิสคานเดอร์)

10. การบ้าน

เขียนข้อความโดยใช้เครื่องหมายวรรคตอน ระบุประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยหลายส่วน ทำไดอะแกรมของพวกเขา

ดนตรี... ศิลปะอันยิ่งใหญ่ที่ไม่เคยจางหาย มันล้อมรอบมนุษย์ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงทุกวันนี้ ปัจจุบันมีดนตรีมากมายโดยเฉพาะในยุคของผู้เล่น คาราโอเกะ โทรทัศน์ และคอมพิวเตอร์ ซึ่งเป็นช่วงที่คอนเสิร์ตสามารถเข้าถึงได้ง่ายและเกือบทุกคนสามารถเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีทุกชนิดได้

ใช่มันฟังดูเหมือนมาก ดนตรีดนตรีทุกประเภท - โบราณและสมัยใหม่เรียกว่า "คลาสสิก" และ "ง่าย" ดำเนินการโดยศิลปินมืออาชีพและมือสมัครเล่น ยังไง
คิดออกว่าจะนำทางทะเลแห่งเสียงอันกว้างใหญ่นี้ได้อย่างไร? เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างของแท้จากของปลอมในศิลปะดนตรี ซึ่งเป็นดนตรีที่มีความหมายจากเพลงฮิตที่ทันสมัยแต่ว่างเปล่าได้อย่างไร จะสัมผัสได้ถึงความสวยงามของงานที่จริงจังที่แรกๆอาจดูน่าเบื่อและไม่น่าสนใจ แต่จริงๆ แล้วกลับเป็นรูปเป็นร่างอย่างลึกซึ้งและสวยงามอย่างแท้จริงได้อย่างไร?

คำแนะนำเดียวคือพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับศิลปะดนตรี ประวัติศาสตร์ ลักษณะของภาษา และกฎเกณฑ์ในการสร้างดนตรีชิ้นหนึ่ง (แน่นอนว่าต้องฟังเพลงดีๆ และจริงจังบ่อยๆ อยู่เสมอ) .
(เอ็ม. ซิลเบอร์ควิท)

พจนานุกรม:
ตี- เพลงฮิต.

A.N.Rudyakov, T.Ya. โฟรโลวา. ภาษารัสเซียเกรด 9

ส่งโดยผู้อ่านจากเว็บไซต์อินเทอร์เน็ต

ภาษารัสเซียออนไลน์ แบบทดสอบดาวน์โหลดฟรี การเตรียมตัวสำหรับบทเรียนและทั้งหมดนี้ดาวน์โหลดฟรีหรือเตรียมออนไลน์ หนังสือ ตำราเรียน บันทึกเพื่อช่วยครูและนักเรียน รายการทั้งหมดหัวข้อตามวิชาและเกรด

ในการกำหนดและนำเสนอความคิดของตนเองอย่างถูกต้อง เด็กนักเรียนและผู้ใหญ่จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีใส่สำเนียงความหมายในการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างถูกต้อง หากในชีวิตเราใช้บ่อยขึ้น การออกแบบที่เรียบง่ายจากนั้นในการเขียนเราใช้ประโยคที่ซับซ้อนกับการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทราบคุณลักษณะของการก่อสร้าง

ติดต่อกับ

การจัดหมวดหมู่

ความเชื่อมโยงระหว่างประโยคมีกี่ประเภท?ใช้ในภาษารัสเซีย :

• การประสานงานโดยมีและไม่มีคำสันธานเมื่อองค์ประกอบของโครงสร้างวากยสัมพันธ์มีความเป็นอิสระและเท่ากันซึ่งสัมพันธ์กัน
• การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชาไม่รวมตัวกันและเป็นพันธมิตร เมื่อส่วนหนึ่งของโครงสร้างเป็นส่วนหลักและส่วนที่สองขึ้นอยู่กับ
• การเชื่อมโยง การประสานงาน และการอยู่ใต้บังคับบัญชาแสดงโดยใช้คำสันธานที่ประสานหรือรองและคำที่เกี่ยวข้อง

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค ดังนั้นจึงมีก้านไวยากรณ์มากกว่าสองประโยค เมื่อคุณพบพวกเขาอย่าแปลกใจและจำไว้ว่าไม่ได้มีเพียง 2 หรือ 3 ส่วน แต่โดยเฉลี่ยสูงถึง 10-15 ส่วน พวกเขารวมกันอย่างต่อเนื่อง ประเภทต่างๆการสื่อสาร

ประโยคซับซ้อนประเภทหลักพร้อมตัวอย่าง:

1. ไม่ใช่สหภาพ
2. ซับซ้อน.
3. ประโยคที่ซับซ้อน
4. การออกแบบที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ตัวอย่างของการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพ: ลมพัดเมฆไปสู่ขอบฟ้า ต้นสนที่แตกหักส่งเสียงครวญคราง ป่าฤดูหนาวกระซิบอะไรบางอย่าง

ควรบันทึก คุณสมบัติหลักการก่อสร้างที่มีการประสานการเชื่อมต่อ หน้าที่ของการเชื่อมต่อแบบประสานงานคือการแสดงความเท่าเทียมกันของส่วนต่าง ๆ ภายในประโยคที่ซับซ้อน ซึ่งทำได้โดยใช้น้ำเสียงและการใช้คำสันธานในการประสานงาน สามารถใช้การสื่อสารที่ไม่ใช่สหภาพได้

ประโยคที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นอย่างไร?ตัวอย่างพร้อมไดอะแกรม :

ท้องฟ้าปลอดโปร่งจากเมฆที่แขวนอยู่ - และดวงอาทิตย์ที่สดใสก็ออกมา

ทุ่งนาว่างเปล่า ป่าในฤดูใบไม้ร่วงมืดและโปร่งใส

ประโยคประเภทที่ 4 มักประกอบด้วย ตั้งแต่สามส่วนขึ้นไปซึ่งเชื่อมต่อถึงกัน วิธีทางที่แตกต่าง. เพื่อให้เข้าใจความหมายของโครงสร้างดังกล่าวได้ดีขึ้น จะเรียนรู้วิธีสร้างและจัดกลุ่มประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ได้อย่างไร บ่อยครั้งที่ประโยคถูกแบ่งออกเป็นหลายช่วงตึก เชื่อมต่อกันโดยไม่มีการเชื่อมโยงหรือใช้การเชื่อมโยงที่ประสานกัน โดยแต่ละส่วนแสดงถึงประโยคที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน

ส่วนที่ขึ้นอยู่กับอาจแตกต่างกัน ความหมายเชิงความหมาย, บนพื้นฐานนี้ ประโยคที่ซับซ้อนถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม

แตกหัก

ทำหน้าที่อธิบายลักษณะและเปิดเผยคุณลักษณะของคำนามที่ถูกกำหนดจากประโยคหลัก พวกเขาเข้าร่วมโดยใช้และ: ที่ไหน, ที่ไหน, ที่ไหน, ซึ่ง, อะไร จะพบได้เฉพาะภายในส่วนหลักหรือหลังจากนั้นเท่านั้น คุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับพวกเขาได้ อันไหน ใคร?

ตัวอย่าง:

ช่างร้อนเหลือเกินในช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อช่วงบ่ายเต็มไปด้วยความเงียบและความร้อน

เป็นเวลานานที่เขาชื่นชมลูกสาวสุดที่รักตามอำเภอใจของเขายิ้มแย้มแจ่มใสซึ่งจมอยู่ในความคิดโดยไม่สังเกตเห็นสิ่งใดรอบตัวเธอ

อธิบาย

หมายถึง คำที่มีความหมายคือ ความคิด (สะท้อน), ความรู้สึก (เศร้า), คำพูด (ตอบ, กล่าว) เพื่อเปิดเผยรายละเอียดความหมายของคำหลัก ชี้แจง เสริม. สิ่งเหล่านี้ยังรวมถึงคำสาธิต - นั่น, นั่น, แล้ว, ซึ่งแนบอนุประโยคที่ขึ้นอยู่กับด้วย พวกมันเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานที่ตามลำดับราวกับราวกับ

ตัวอย่าง:

ชายคนนั้นตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่าพ่อแม่ของเพื่อนไม่ฉลาดนัก และคิดหากลยุทธ์เพิ่มเติม

เห็นได้จากที่เขาขับเกวียนไปรอบๆ สนามหลายครั้งจนพบกระท่อม

สถานการณ์

เกี่ยวข้องกับหรือกับคำที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์ มาตั้งชื่อความหลากหลายและวิธีการรวมคำหลัก:

• เวลา ระบุระยะเวลาในการดำเนินการ ใช้คำสันธานชั่วคราวรองเพื่อการสื่อสาร: เมื่อใด จนถึงเวลาใด (เมื่อพูดถึงสงคราม คนแปลกหน้าก้มหัวและคิด);
• สถานที่, พูดคุยเกี่ยวกับสถานที่เชื่อมโยงกับคำหลักด้วยคำวิเศษณ์พันธมิตร: ที่ไหน, ที่ไหน, จากที่ไหน (ใบไม้ไม่ว่าคุณจะมองไปทางไหนก็มีสีเหลืองหรือสีทอง);
• เงื่อนไขที่เปิดเผยภายใต้สถานการณ์ใดที่การกระทำนี้หรือการกระทำนั้นเป็นไปได้ จะเข้าร่วมด้วยคำสันธานรอง: ถ้า ถ้า... แล้ว พวกเขาสามารถเริ่มต้นด้วยอนุภาค - ดังนั้น (หากฝนตกจะต้องย้ายเต็นท์ให้สูงขึ้น);
• องศา ระบุการวัดหรือ ระดับของการกระทำฉันที่มีข้อสงสัยสามารถถามคำถามได้: ขอบเขตใด? ขนาดไหน? (ฝนหยุดเร็วมากจนพื้นไม่มีเวลาเปียก);
• เป้าหมายสื่อสารว่าการดำเนินการกำลังดำเนินการตามจุดประสงค์ใดและเชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานของเป้าหมาย: ดังนั้น (เพื่อไม่ให้สายเขาจึงตัดสินใจออกเดินทางก่อนเวลา);
• เหตุผล มีการใช้การเชื่อมเพื่อเข้าร่วม - เพราะ(เขาทำงานไม่เสร็จเพราะเขาป่วย);
• โหมดของการกระทำ ระบุอย่างชัดเจนถึงวิธีการดำเนินการ เข้าร่วมด้วยคำสันธานรอง: ราวกับว่า ราวกับว่า อย่างแน่นอน (ป่าถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ ราวกับว่ามีคนอาคม)
• ผลที่ตามมาทำหน้าที่ชี้แจงผลลัพธ์ของการกระทำ คุณสามารถถามคำถามพวกเขา - เป็นผลมาจากอะไร? เข้าร่วมสหภาพ - ดังนั้น(หิมะส่องแสงเจิดจ้ามากขึ้นในดวงอาทิตย์จนฉันปวดตา);
• สัมปทาน, พันธมิตรถูกนำมาใช้เพื่อเข้าร่วม: ถึงแม้ว่า, ถึงแม้ว่าก็ตาม คำที่เชื่อมโยงกัน (อย่างไร กี่คำ) กับอนุภาค (ไม่ว่าคุณจะพยายามแค่ไหน แต่ไม่มีความรู้และทักษะก็จะไม่ได้ผล)

การสร้างแผนภาพประโยค

ลองพิจารณาว่าโครงร่างข้อเสนอคืออะไร นี่คือภาพวาดกราฟิกที่แสดงโครงสร้าง ข้อเสนอในรูปแบบกะทัดรัด

เรามาลองสร้างแผนภาพประโยคที่มีอนุประโยคตั้งแต่สองประโยคขึ้นไป ในการดำเนินการนี้ เรามาดูตัวอย่างที่มีส่วนต่าง ๆ ของคำพูดที่ผันแปร

ประโยคที่ซับซ้อนสามารถประกอบด้วยอนุประโยคหลายประโยคซึ่งมีความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน

มีการเชื่อมโยงระหว่างประโยคประเภทต่อไปนี้:

• เป็นเนื้อเดียวกันหรือเชื่อมโยง;
• ขนาน (รวมศูนย์);
• ตามลำดับ (ลูกโซ่, เชิงเส้น)

เป็นเนื้อเดียวกัน

โดดเด่นด้วย สัญญาณต่อไปนี้:

• อนุประโยคย่อยทั้งหมดสามารถนำมาประกอบกับคำหลักทั้งหมดหรือคำใดคำหนึ่งก็ได้
• อนุประโยคมีความหมายเหมือนกันและตอบคำถามเดียวกัน
• สันธานการประสานงานมีการเชื่อมต่อหรือใช้การเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ
• น้ำเสียงในระหว่างการออกเสียงเป็นตัวเลข

ตัวอย่างและ แผนภาพประโยคเชิงเส้น:

ฉันสังเกตว่าดวงดาวเริ่มพร่ามัว (1) สายลมแห่งความเย็นพัดผ่าน (2) อย่างไร

, (อย่างไร อย่างไร...)

บางครั้งอนุประโยคย่อยจะแสดงด้วยประโยคอธิบายหลายชั้น ขึ้นอยู่กับคำเดียวที่อยู่ในส่วนหลัก:

ไม่มีใครรู้ว่าเธออาศัยอยู่ที่ไหน (1) เธอเป็นใคร (2) เหตุใดศิลปินชาวโรมันจึงวาดภาพเหมือนของเธอ (3) และเธอกำลังคิดถึงอะไรในภาพวาด (4)

, (ที่ไหน...), (ใคร...), (ทำไม...) และ (เกี่ยวกับอะไร...)

ขนาน

ประโยคที่ซับซ้อนดังกล่าวมีอนุประโยครอง ความหมายที่แตกต่างกันเป็นของหลายประเภท

นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีไดอะแกรม:

เมื่อเรือของเราแล่นออกจากเรือถึงฝั่ง เราสังเกตเห็นว่าผู้หญิงและเด็กเริ่มหนีออกจากชุมชน

(เมื่อนั้น…)

ในที่นี้อนุประโยคสองประโยคขึ้นอยู่กับประโยคหลัก: ตึงเครียดและอธิบาย

การก่อสร้าง สามารถสร้างห่วงโซ่ได้ซึ่งสามารถอธิบายได้ในแผนภาพดังนี้

ในบางแห่งมีบ้านเรือนหนาแน่นซึ่งมีสีคล้ายกับก้อนหินที่อยู่รอบๆ ดังนั้นคุณต้องเข้าไปใกล้ๆ เพื่อแยกแยะพวกมัน

, (ซึ่ง...), (นั่น...), (ถึง...)

ก็เป็นไปได้เช่นกัน ตัวแปรอื่นเมื่อประโยคหนึ่งอยู่ในอีกประโยคหนึ่ง บางครั้งการก่อสร้างจะรวมกันโดยเชื่อมต่อกับอนุประโยคย่อยภายในอีกประโยคหนึ่ง

ในตอนแรกช่างตีเหล็กรู้สึกหวาดกลัวอย่างยิ่งเมื่อปีศาจยกเขาขึ้นสูงจนมองไม่เห็นด้านล่างและรีบวิ่งไปใต้ดวงจันทร์เพื่อจะจับมันด้วยหมวกของเขา

, (เมื่อ..., (อะไร...) และ...), (อะไร...)

ใช้ในประโยค เครื่องหมายวรรคตอนต่างๆ:

• จุลภาคตัวอย่าง: คำพูดสุดท้ายของพี่สะใภ้จบลงที่ถนนซึ่งเธอไปทำธุระด่วน
• อัฒภาค: หลังจากนั้นไม่นาน ทุกคนในหมู่บ้านก็หลับสนิท เพียงหนึ่งเดือนเท่านั้นที่ถูกแขวนไว้บนท้องฟ้าอันหรูหราของยูเครน
• ลำไส้ใหญ่: มันเกิดขึ้นเช่นนี้: ในเวลากลางคืนถังติดอยู่ในหนองน้ำและจมน้ำตาย;
• รีบ: พุ่มไม้สีน้ำตาลแดงหนาแน่นจะขวางทางของคุณ หากคุณได้รับบาดเจ็บบนหนามหนามจงก้าวไปข้างหน้าอย่างดื้อรั้น

ตามลำดับ

โครงสร้างที่เรียบง่ายเชื่อมต่อกันตามสายโซ่:

มีปมที่รู้จักบนลำต้นของต้นไม้ซึ่งคุณสามารถวางเท้าเมื่อคุณต้องการปีนต้นแอปเปิ้ล

, (ซึ่ง...), (เมื่อ...)

ขั้นตอนการพิจารณา

แผนใดที่ใช้ในการกำหนดประเภทของความเชื่อมโยงระหว่างประโยคในการเขียน? เราเสนอ คำแนะนำทีละขั้นตอนซึ่งเหมาะสำหรับทุกโอกาส:

• อ่านข้อเสนออย่างละเอียด
• เลือกทั้งหมด พื้นฐานไวยากรณ์;
• แบ่งโครงสร้างออกเป็นส่วน ๆ แล้วนับจำนวน
• ค้นหาคำและคำสันธานที่เป็นพันธมิตรหากไม่มีให้คำนึงถึงน้ำเสียง
• กำหนดลักษณะของการเชื่อมต่อ

ถ้ามี สองส่วนที่เป็นอิสระนี่คือประโยคที่มีความเชื่อมโยงแบบประสานกัน เมื่อประโยคหนึ่งให้เหตุผลของสิ่งที่ถูกกล่าวถึงในอีกประโยคหนึ่ง นั่นแหละคือเหตุผล ประโยคที่ยากด้วยการยอมจำนน

ความสนใจ!โครงสร้างรองสามารถแทนที่ได้ด้วยวลีที่มีส่วนร่วม ตัวอย่าง: สายฟ้าอันเงียบงันส่องประกายไปทั่วท้องฟ้าสีดำ เต็มไปด้วยดวงดาวเล็กๆ นับไม่ถ้วน

การเรียนรู้ภาษารัสเซีย - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ

ประเภทของการสื่อสารในประโยคที่ซับซ้อน

บทสรุป

ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างประโยคขึ้นอยู่กับการจำแนกประเภท พวกเขาใช้ . แผนการมีความหลากหลายมากมีมากมาย ตัวเลือกที่น่าสนใจ. การวาดภาพกราฟิกของข้อเสนอ ช่วยให้คุณตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วการสร้างและลำดับส่วนประกอบทั้งหมด เน้นพื้นฐาน ค้นหาสิ่งสำคัญ และใส่เครื่องหมายวรรคตอนให้ถูกต้อง

เรื่อง

เป้า

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

การพัฒนา

เกี่ยวกับการศึกษา

ประเภทบทเรียน

แบบฟอร์มบทเรียน: การนำเสนอบทเรียน

ในระหว่างเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II.แบบสำรวจ

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนและไม่รวมกันคืออะไร? (ส่วนที่อยู่ในนั้นไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนรอง)

และ

ตอนกลางคืนอากาศหนาวมาก และดวงดาวกระจายอยู่บนท้องฟ้า

เมื่อพายุผ่านไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขา และ

น่าเสียดายที่สวนได้จางหายไปแล้ว และนกก็บินหนีไป

ІІІ. งานกลุ่มปากเปล่า

รักที่จะ ที่ดินพื้นเมืองความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานที่สามารถดำเนินการได้เฉพาะการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมทั้งหมด (SSP) การเติบโตนี้เริ่มต้นจากรากฐานอย่างแม่นยำ และบุคคลจะต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (CSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่แพร่หลายที่สุด: ทั้งนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่และเด็กนักเรียน (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการสังเคราะห์หลายวัฒนธรรม (PP)

І วี. การนำเสนอโครงการ

งาน:

เลือกตัวอย่าง

สร้างการนำเสนอภาพนิ่ง

การคุ้มครองโครงการ:

วี.การปฏิบัติงาน. การทำงานเป็นกลุ่ม.

—

— การประสานงานและการไม่รวมตัวกัน:

— ผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูร้อยคนไว้เหนือคุณ - พวกเขาจะไร้พลังหากคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึงสุคมลินสกี้)

— เรียงความ , ผู้ใต้บังคับบัญชา , ไม่ใช่สหภาพ :

มีสินค้า

วีฉัน. ทำงานกับข้อความของบทกวี

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

วีІІ. อุ่นเครื่องที่กระดาน

เลือกแผนภาพที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน.

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าแรงบันดาลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานอย่างสุดกำลังเหมือนวัวและไม่โบกมืออย่างเจ้าชู้เลย

วีІ ครั้งที่สอง งานที่มีปัญหา - 1 กลุ่ม

ความเหมือน: ความแตกต่าง: 1 ตัวอย่าง - SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ 2 ตัวอย่าง - การร่วมทุนกับ หลากหลายชนิดการเชื่อมต่อ นอกเหนือจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพอีกด้วย

กลุ่มที่ 2

มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคน บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เพิ่มขึ้น วัยเด็ก, กับ สวนผลไม้ ชานเมือง.

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ การเชื่อมต่อหลักคือการไม่รวมกัน ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย

ส่วนที่ 2 - ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคสองประโยค: ประโยคแรก - ที่มา , กับบ้านอะไร?ที่สอง - กับแม่น้ำสายไหน? -เป็นตัวกำหนดเช่นกัน

1

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้าง - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - SPP พร้อมประโยคเปรียบเทียบที่มีคำว่า "อย่างไร" อยู่หลังประโยคหลัก

2

ส่วนที่ 1 - SSP พร้อมคำเชื่อมที่ตรงกันข้าม “แต่”;

ส่วนที่ 2 - การร่วมทุนที่ไม่ใช่สหภาพ ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

3

ส่วนที่ 1 - SPP ที่มีกาลรองโดยมีคำว่า "เมื่อ"

ส่วนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4

ตอนที่ 1 - ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 เป็น IPP ที่มีการรวมคู่ ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคหลังการรวม "และ" เนื่องจากอนุประโยคอยู่หน้าประโยคหลัก

จินการทดสอบ

5

ІІ.ลักษณะทั่วไป.

จินวี.การบ้าน:

1. [มีเป็นครั้งคราวเท่านั้น (หากพบเรือหรือสิ่งที่ต้องสงสัยอยู่ใกล้ๆ) ลำแสงไฟฉายสว่างไสวเลื่อนข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองนาทีมันก็หายไปทันที] และ [จากนั้นความมืดก็ปกคลุมอีกครั้ง]

ส่วนที่ 1 ในโครงสร้างเป็นประโยคพิเศษที่มีเงื่อนไขรอง (คำร่วม “ถ้า”) ยืนอยู่ข้างในประโยคหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

2.

[ = - ]; [ = ] (อะไร =)

อาจจะอยู่ใกล้ๆ

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่[=]

และ (แม้ว่า...) .

1. . การปฏิบัติงาน

— เราดำเนินการออกกำลังกาย 538.

ออกกำลังกาย.

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนหนึ่ง

• กิน.

ครู:

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

เรื่อง: ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

เป้า: จัดกิจกรรมของนักเรียนเพื่อศึกษาประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดประเภทของการเชื่อมต่อของพันธมิตรและไม่ใช่สหภาพในประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ฝึกทักษะการใส่เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีการเชื่อมโยงแบบต่างๆ

การพัฒนา: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์: เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ สรุปผล สำรวจประโยคที่ซับซ้อนผ่านประโยคเหล่านั้น การวิเคราะห์เปรียบเทียบ;

เกี่ยวกับการศึกษา: ส่งเสริมความรู้สึกรักชาติ เคารพต่อผู้คนที่อาศัยอยู่ใกล้เคียง ส่งเสริมทัศนคติที่มีสติต่อภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม บำรุงความสนใจและความรักในภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

แบบฟอร์มบทเรียน: การนำเสนอบทเรียน

ในระหว่างเรียน

I.Org.ช่วงเวลา

II.แบบสำรวจประโยคใดเรียกว่าซับซ้อน? (มีก้านไวยากรณ์ตั้งแต่ 2 ก้านขึ้นไป

ตั้งชื่อประเภทของประโยคที่ซับซ้อน (ซับซ้อน ซับซ้อน ไม่รวมกัน)

แผนกนี้ขึ้นอยู่กับอะไร? (จากช่องทางการติดต่อสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ)

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อนและไม่รวมกันคืออะไร? (ส่วนที่อยู่ในนั้นไม่เท่ากันส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลักส่วนอีกส่วนหนึ่งเป็นส่วนรอง)

ตั้งชื่อประเภทของประโยคที่ซับซ้อน (คำสรุป; คำอธิบาย; คำวิเศษณ์ซึ่งแบ่งออกเป็นประเภทย่อย)

ตั้งชื่อวิธีเชื่อมส่วนต่าง ๆ ของประโยคที่ซับซ้อน (คำร่วมรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง)

คำที่เชื่อมต่อแตกต่างจากคำร่วมที่เหมือนกันอย่างไร? (คำที่เชื่อมโยงเป็นสมาชิกของประโยค โดยจะถูกแทนที่ด้วยส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดจากส่วนหลักของประโยค และความเครียดเชิงตรรกะจะตกอยู่ที่คำที่เชื่อมโยงเสมอ)

อธิบายการไม่มีลูกน้ำก่อนร่วม และ ในประโยคที่ซับซ้อน:

ตอนกลางคืนอากาศหนาวมากและ ดวงดาวกระจายอยู่บนท้องฟ้า

เมื่อพายุผ่านไป พระอาทิตย์ก็ฉายแสงเหนือภูเขาและ สวนก็อบอวลไปด้วยกลิ่นหอมของดอกไม้

น่าเสียดายที่สวนได้จางหายไปแล้วและ นกก็บินหนีไป

III. งานรวมกลุ่มแบบปากเปล่าอธิบายข้อเสนอ

ความรักต่อดินแดนบ้านเกิด ความรู้ในประวัติศาสตร์เป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของสังคมทั้งหมด (SPP) เท่านั้นที่สามารถเกิดขึ้นได้ การเติบโตนี้เริ่มต้นจากรากฐานอย่างแม่นยำ และบุคคลจะต้องรักษาวัฒนธรรมของประเทศ (CSP) ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่แพร่หลายที่สุด: ทั้งนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่และเด็กนักเรียน (BSP) สามารถมีส่วนร่วมในการรวบรวมวัสดุได้ แต่ละเมืองเป็นการสังเคราะห์หลายวัฒนธรรม (PP)

IV. การนำเสนอโครงการ

งาน:

หา วัสดุทางทฤษฎีในหัวข้อของคุณ

เลือกตัวอย่าง

สร้างการนำเสนอภาพนิ่ง

การคุ้มครองโครงการ:

“ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

“เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน”

“บทบาทของประโยคที่ซับซ้อนและมีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ”

V. งานภาคปฏิบัติการทำงานเป็นกลุ่ม. กำหนดประเภทของการสื่อสาร จัดทำไดอะแกรม

- ประสานงานและอยู่ใต้บังคับบัญชา:

1. บุคคลต้องทำงาน ทำงานหนัก ไม่ว่าเขาจะเป็นใครก็ตาม และในสิ่งนี้ ความหมายและจุดประสงค์ของชีวิต ความสุข และความยินดีเท่านั้นที่แฝงอยู่ (อ. เชคอฟ)

- การประสานงานและการไม่รวมตัวกัน:

2. เราได้ยินว่ามีเรือลำหนึ่งแล่นไปตามแม่น้ำและจิตวิญญาณของเราก็สว่างขึ้น (วี. อาร์เซนเยฟ)

- ผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่ใช่สหภาพ:

3. วางครูร้อยคนไว้เหนือคุณ - พวกเขาจะไร้พลังหากคุณไม่สามารถบังคับตัวเองได้ (ถึงสุคมลินสกี้)

เรียงความ , ผู้ใต้บังคับบัญชา , ไม่ใช่สหภาพ :

4. หลังอาหารกลางวัน เมื่อดวงอาทิตย์ถึงจุดสูงสุด เราก็ตัดสินใจหยุด แต่แผนของเราเปลี่ยนไปโดยไม่คาดคิด: เรามีเวลาน้อยเกินไป มีสินค้า

วี. ทำงานกับข้อความของบทกวี

ผู้ไถดินเองจะตัดขนมปังบนโต๊ะโดยไม่ให้เศษขนมปังตก ผูกด้ายที่เย็บอย่างดีไว้กับผ้าปูโต๊ะสดเป็นปมในยามทุกข์ทรมาน

ฉันก็เติบโตขึ้นและแข็งแกร่งในทุ่งนาเช่นกัน ฉันไม่ได้เดินเหมือนผู้สัญจรไปมาในดินแดนบ้านเกิดของฉัน และโดยวิธีที่ผู้คนเห็นคุณค่าของขนมปัง ฉันเลือกเพื่อนของฉันเป็นถนน

บทกวีเกี่ยวกับอะไร?

คุณเข้าใจบทกวีสองบรรทัดสุดท้ายได้อย่างไร?

งาน: ผลิต การแยกวิเคราะห์ประโยคแรก - กลุ่มที่สอง

(Pov., nev., complex., พันธมิตร, SPP พร้อมแนบ., ประกอบด้วย x ส่วน, joint. allied. word. who: ส่วนหลัก - สองส่วน, dist., ซับซ้อน. เครื่องแบบ. แยก. สิ่งแวดล้อม. , express.d/o; ส่วนที่ต่อท้าย - สองส่วน, dist.)

ของประโยคที่สอง - กลุ่มแรก

(ย่อย, ไม่ใช่, ซับซ้อน, มีการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ : การเรียบเรียง. และผู้ใต้บังคับบัญชา. ประกอบด้วย 2 ส่วน, การเชื่อมต่อ. และ: 1 ส่วน - ง่าย, สองส่วน, แยกส่วน, ซับซ้อน. ส่วนที่เป็นเนื้อเดียวกัน. ; ส่วนที่ 2 - SPP พร้อมคำอธิบายประกอบด้วย 2 ส่วนเชื่อมต่อคำสันธานเป็น: ส่วนหลัก - ส่วนเดียว, def. - ส่วนตัว, การกระจาย, ไม่ซับซ้อน ส่วนต่อท้าย - สองส่วน, การกระจาย ., ไม่ซับซ้อน

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว อุ่นเครื่องที่กระดาน

เลือกแผนภาพที่เหมาะสมสำหรับประโยคที่เขียน 1. 1. ความหลงและความโง่เขลาเป็นสิ่งที่เข้าใจยากและยุ่งยากเพราะเป็นเรื่องผิดธรรมชาติ แต่อัจฉริยะนั้นเรียบง่ายและชัดเจนเหมือนความจริง...

2. ความคิดแวบขึ้นมา: บางทีวิทยุอาจใช้งานได้และมีคนได้ยินไหม?

3. ไชคอฟสกีแย้งว่าแรงบันดาลใจเป็นสภาวะที่บุคคลทำงานอย่างสุดกำลังเหมือนวัวและไม่โบกมืออย่างเจ้าชู้เลย

4. มีสุภาษิตโบราณว่า หมอจะเป็นหมอที่ดีไม่ได้ถ้าเป็นหมอที่ดีเท่านั้น

5. เมื่อฉันเข้าไปทุกคนก็เงียบ: เห็นได้ชัดว่าพวกเขากำลังพูดถึงฉันอยู่ (เมื่อไร…), : .

6. เราจากกันตลอดไป อย่างไรก็ตาม คุณสามารถมั่นใจได้ว่าฉันจะไม่รักใครอีกเลย จิตวิญญาณของฉันได้ใช้สมบัติ น้ำตา และความหวังที่มีต่อคุณจนหมดแล้ว ; อย่างไรก็ตาม (อะไร...): .

8. งานที่มีปัญหา – 1 กลุ่ม

เปรียบเทียบทั้งสองรูปแบบและพิจารณาว่ามีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร

ความเหมือน:นี่คือการร่วมทุนสองรายการ และในตัวอย่างแรกและตัวอย่างที่สองคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ความแตกต่าง: 1 ตัวอย่าง – SPP ที่มีอนุประโยคหลายข้อ ตัวอย่างที่ 2 – การร่วมทุนที่มีการเชื่อมต่อหลายประเภท นอกเหนือจากการอยู่ใต้บังคับบัญชาแล้ว ยังมีการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพอีกด้วย

ทรงเครื่อง การทดลองทางภาษาศาสตร์- กลุ่มที่ 2

เป็นคำที่มีความหมายลึกซึ้งว่า มาตุภูมิและ ธรรมชาติหนึ่งราก; สำหรับ พวกเราหลายคนแนวคิดที่กว้างขวางของมาตุภูมิเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออก บ้าน, คุณอยู่ที่ไหน เกิดและ เพิ่มขึ้นโดยมีแม่น้ำอยู่ริมฝั่งแม่น้ำที่คุณผ่านไป วัยเด็ก, กับ สวนผลไม้,ปลูกไว้โดยมีเพื่อนอยู่ข้างหลัง ชานเมือง.

, (อะไร..) ; [ …(ที่ไหน…), ..(..ซึ่ง…), … ].

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ: ไม่เชื่อมและรอง

ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ การเชื่อมต่อหลักคือการไม่รวมกัน ส่วนที่ 1 - ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย

ส่วนที่ 2 – ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคสองประโยค: ประโยคแรก – แสดงที่มา , กับบ้านอะไร?ที่สอง - กับแม่น้ำสายไหน? -เป็นตัวกำหนดเช่นกัน

X. ทำงานเป็นกลุ่มโดยใช้การ์ด

การปฏิบัติงานด้วยการแสดงความคิดเห็น

1 . [พระอาทิตย์ลับขอบฟ้า] และ [กลางคืนตามกลางวันโดยไม่เว้นช่วง] [อย่างที่เคยเกิดขึ้นทางทิศใต้]

[ - = ] และ [ - = ] (ตาม - =)

นี่คือประโยคที่มีความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ ได้แก่ การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสองส่วนเชื่อมต่อกันด้วยคำร่วมประสานงาน “และ”:

ส่วนที่ 1 – ในโครงสร้าง – ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้าง - SPP พร้อมประโยคเปรียบเทียบที่มีคำว่า "อย่างไร" อยู่หลังประโยคหลัก

2 . [ดวงอาทิตย์ลับฟ้าไปนานแล้ว] แต่ [ป่ายังไม่มีเวลาสงบสติอารมณ์]: [นกพิราบเต่าส่งเสียงพึมพำอยู่ใกล้ ๆ] [นกกาเหว่าขันมาแต่ไกล]

[ = - ] แต่ [ - = ]: [ - = ], [ - = ]

ประโยคนี้ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพและพันธมิตร ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 – SSP ที่มีคำร่วมกริยา “แต่”;

ส่วนที่ 2 – การร่วมทุนที่ไม่ใช่สหภาพ ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพ

3 . (เมื่อเขาตื่นขึ้น) [พระอาทิตย์ขึ้นแล้ว]; [เนินดินบดบังมัน]

(เมื่อ - =), [ = - ]; [ - = ].

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพและพันธมิตรประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ:

ส่วนที่ 1 – SPP ที่มีกาลรองร่วมกับ “เมื่อ”

ส่วนที่ 2 เป็นประโยคง่ายๆ

4 . [ไฟลุกโชน] และ (ยิ่งเข้าไปใกล้) [เปลวเพลิงก็ยิ่งแยกออกจากโลกใบเล็กที่ห้อยอยู่เหนือมันมากขึ้นเท่านั้น]

[ - = ] และ (มากกว่า - =), [พวกเขา = - ]

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงแบบประสานงานและผู้ใต้บังคับบัญชา เคียงข้างกันมีคำร่วมประสานงาน “และ” และคำเชื่อมคู่รองที่อยู่ใต้บังคับบัญชา “กว่านั้น” ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อประสานงาน คือ คำร่วม “และ”

ส่วนที่ 1 – ประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 เป็น IPP ที่มีการรวมคู่ ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องหมายจุลภาคหลังการรวม "และ" เนื่องจากอนุประโยคจะอยู่หน้าประโยคหลัก

XI.การทดสอบ

1. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันโดยการประสานงานและการเชื่อมโยงรองก) หิมะที่ตกลงมาในเวลากลางคืนทำให้เนินลาดเปลี่ยนไป และบริเวณโดยรอบก็เปล่งประกายด้วยความขาวสว่างเจิดจ้า b) กวางเอลค์วิ่งออกไปที่ขอบซึ่งมีพุ่มไม้รกและเดินไปทางแม่น้ำโดยไม่หยุด c) ฉันเดินออกไปในที่โล่งที่มีแสงแดดส่องถึง และหยุดมองไปรอบๆ 2. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานและไม่เชื่อมต่อกันก) ที่นั่น มีเมฆหมอกรุ่งอรุณส่องสว่าง มีเมฆหนาทึบไหลลงมาจากเบื้องบน แขวนอยู่ในเมฆสีเหลืองอำพันอันเขียวชอุ่ม b) ทุ่งนาถูกล้างด้วยน้ำค้าง ลำธารใสกว่าไมกา และสวนที่ถูกไฟไหม้ก็ปกคลุมไปด้วยต้นไม้เขียวขจี ค) ป่าเปลี่ยนเป็นสีดำ ตื่นขึ้นด้วยความอบอุ่น โอบล้อมด้วยความชื้นในฤดูใบไม้ผลิ และไข่มุกบนเชือกสั่นสะเทือนจากลมแต่ละครั้ง 3. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบรองและแบบไม่รวมกันก) เป็นการดีที่จะนอนนิ่ง ๆ บนหญ้าแห้งหลังจากเดินมาเป็นเวลานาน: ร่างกายจะสบายและอิดโรยและความเกียจคร้านอันแสนหวานก็หลับตาลง ข) จะต้องรักธรรมชาติ และความรักนี้จะหาวิธีที่เหมาะสมในการแสดงออกด้วยความแข็งแกร่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุด c) ในที่สว่าง ป่าฤดูใบไม้ร่วงคุณรู้สึกเฉียบแหลมเป็นพิเศษ: คุณเป็นส่วนหนึ่งของดินแดนที่เป็นของคุณ 4. ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนนี้เชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงาน การอยู่ใต้บังคับบัญชา และการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพก) หมอกเริ่มชัดเจน และฉันเห็นบนชายฝั่งมีป่าสนที่เป็นเนินเขาและต้นสนขนาดใหญ่ต้นเดียว ซึ่งด้วยความแข็งแกร่งของมันอาจถูกเข้าใจผิดว่าเป็นหอคอย b) มีช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมในปีนี้: โลกสวมเสื้อผ้าที่แพงที่สุด และทุกวันนี้ดูเหมือนว่าโลกจะเริ่มเรืองแสงด้วยซ้ำ c) เสาสีขาวของต้นเบิร์ชที่ยังคงเปลือยเปล่า ยอดซึ่งดูเหมือนควันที่แช่แข็งในอากาศ อยู่ติดกับลำต้นสีทองของต้นสน 5 . ตัวเลือกคำตอบใดระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องแทนที่เครื่องหมายจุลภาคที่ควรอยู่ในประโยค พนักงานต้อนรับตระหนักดี (1) ว่า (2) หากแขกพบว่าตัวเองอยู่ในห้องโถงอีกครั้ง (3) พวกเขาจะไม่เห็นตรอกที่อยู่ห่างไกลอีกต่อไป ท่ามกลางแสงตะวันที่กำลังตก (4) และรีบแนะนำให้เราไปเดินเล่นในสวน ก)1,3 ข)1,3,4 ค)1,2,3,4 ง)2,3,4

ІІ.ลักษณะทั่วไป.

ІІІ สรุปบทเรียน

XIV.การบ้าน:

1.เช็คเอาท์จาก นิยายข้อเสนอที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ จัดทำไดอะแกรม

2.แต่งหน้า งานทดสอบจากคำถาม 5 ข้อ ในหัวข้อ “ประโยคซับซ้อน”

1. [มีเป็นครั้งคราวเท่านั้น (หากพบเรือหรือสิ่งที่ต้องสงสัยอยู่ใกล้ๆ) ลำแสงไฟฉายสว่างไสวเลื่อนข้ามน้ำ] แต่ [หลังจากนั้นหนึ่งหรือสองนาทีมันก็หายไปทันที] และ [จากนั้นความมืดก็ปกคลุมอีกครั้ง]

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงหลายประเภท: การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชา ประกอบด้วยสามส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการประสานคำสันธาน "แต่", "และ";

ส่วนที่ 1 ในโครงสร้างเป็นประโยคพิเศษที่มีเงื่อนไขรอง (คำร่วม “ถ้า”) ยืนอยู่ข้างในประโยคหลัก ส่วนที่ 2 และส่วนที่ 3 เป็นประโยคง่ายๆ

[..,(ถ้า = - หรือ - =), = - ] แต่ [ - = ] และ [ = - ]

2. [อย่างช้าๆ ในรูปแบบซิกแซกยาว คาราวานก็สูงขึ้นเรื่อยๆ ไปตามทางลาดสีขาว]; [ดูเหมือน] (จะไม่มีที่สิ้นสุดในการลุกขึ้น)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีความเชื่อมโยงที่ไม่เป็นสหภาพและมีความสัมพันธ์กัน ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 เป็นประโยคง่ายๆ

ส่วนที่ 2 ของ IPP พร้อมข้อกำหนดเพิ่มเติม

[ = - ]; [ = ] (อะไร =)

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานและการเชื่อมโยงรอง อาจจะอยู่ใกล้ๆการประสานงานและคำสันธานรอง เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางไว้ระหว่างพวกเขาเมื่อหลังจากอนุประโยคย่อยไม่มีส่วนที่สองของการรวมคู่ (อย่างไร) หรือสันธาน "แต่"

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

[=-] และ (แม้ว่า =-) แต่[=]

เมฆหนาทึบเคลื่อนผ่านท้องฟ้าที่มืดมน และถึงแม้จะเป็นเพียงชั่วโมงที่สามของวัน แต่มันก็มืด

และ (แม้ว่า...) .

. การปฏิบัติงาน

เราทำแบบฝึกหัด 538.

ออกกำลังกาย.เขียนประโยคที่ 2 แล้วมาสร้างไดอะแกรมกัน

[ในเวลาเช้าแสงแดดส่องต้นไม้ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง] และ [ต่อเนื่องเป็นเวลาสองชั่วโมง] [แล้วน้ำค้างแข็งก็หายไป] [ดวงอาทิตย์ปิด] และ [วันผ่านไปอย่างเงียบ ๆ ครุ่นคิด ลดลงในตอนกลางวันและพลบค่ำตามจันทรคติที่ผิดปกติในตอนเย็น]

[ - = ] และ [ = ], [ - = ], [ - = ] และ [ - = ]

ซับซ้อนด้วยสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน

เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อประเภทต่างๆ ประกอบด้วยสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่เป็นสหภาพ

ส่วนที่ 1 - ในโครงสร้างประกอบด้วย 2 ประโยคง่าย ๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมประสาน "และ" ดังนั้นนี่คือ SSP และประโยคแรกเป็นสองส่วนประโยคที่สองเป็นส่วนหนึ่ง

ส่วนที่ 2 - ในโครงสร้างประกอบด้วยประโยคง่ายๆ 3 ประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบไม่ต่อเนื่องและแบบร่วม ประโยคทั้งสามประโยคเป็นแบบสองส่วนส่วนสุดท้ายมีความซับซ้อน สถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันวิธีการดำเนินการ

วาดไดอะแกรมของข้อเสนอนี้โดยระบุลักษณะ)

ครู:ประโยคที่ซับซ้อนทำให้คำพูดแสดงออกได้มากขึ้น ทำให้การนำเสนอมีลักษณะที่เข้มงวดและมีลักษณะคล้ายธุรกิจ ทำให้การแจงนับตึงเครียดมากขึ้น และทำให้สุนทรพจน์ตื่นเต้นและเคร่งขรึม ใช้งานที่เป็นปัญหา

ประโยคที่ซับซ้อนช่วยให้คุณสามารถถ่ายทอดข้อความมากมายเกี่ยวกับสถานการณ์หรือปรากฏการณ์ต่างๆ ทำให้คำพูดแสดงออกและให้ข้อมูลได้มากขึ้น ส่วนใหญ่มักใช้ประโยคที่ซับซ้อน งานศิลปะ, บทความวารสารศาสตร์, งานทางวิทยาศาสตร์, ตำราในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ

ประโยคที่ซับซ้อนคืออะไร?

ประโยคที่ยากลำบาก - ประโยคที่ประกอบด้วยฐานไวยากรณ์ตั้งแต่สองฐานขึ้นไปนั้นเป็นความสามัคคีเชิงความหมายที่เกิดขึ้นในระดับประเทศซึ่งแสดงความหมายบางอย่าง ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของส่วนต่าง ๆ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการประสานงานการเชื่อมต่อรองและไม่เชื่อมต่อจะแตกต่างกัน

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมการเชื่อมโยงการประสานงาน

ประโยคประสม - ข้อเสนอของสหภาพแรงงานซึ่งประกอบด้วยส่วนเท่าๆ กันที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานกัน ประโยคที่ซับซ้อนหลายส่วนจะถูกนำมารวมกันเป็นประโยคเดียวโดยใช้คำสันธานแบบประสานงาน คำสันธานแบบบอกกล่าว หรือคำสันธานแบบแยกส่วน ในการเขียน จะต้องวางลูกน้ำไว้หน้าคำเชื่อมระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคประสม

ตัวอย่างของประโยคประสม: เด็กชายเขย่าต้นไม้ และแอปเปิ้ลสุกก็ล้มลงกับพื้น คัทย่าไปเรียนวิทยาลัยส่วนซาชาอยู่บ้าน มีคนโทรหาฉันหรือดูเหมือนเป็นเช่นนั้น

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงรอง

ประโยคที่ซับซ้อน - ประโยคร่วมประกอบด้วยส่วนที่ไม่เท่ากันซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อรอง ในประโยคที่ซับซ้อน มีส่วนหลักและส่วนที่ขึ้นอยู่กับ (ผู้ใต้บังคับบัญชา) บางส่วนของพจนานุกรมเชื่อมต่อถึงกันโดยใช้คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง ในการเขียน ระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน จะต้องวางลูกน้ำไว้หน้าคำเชื่อม (คำที่เชื่อมกัน)

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อน:เขาหยิบดอกไม้มามอบให้แม่ของเขา ปัจจุบันเหล่านั้นสงสัยว่า Ivan Petrovich มาจากไหน มิชาไปที่ร้านที่เพื่อนของเขาพูดถึง

โดยปกติแล้ว สามารถตั้งคำถามจากประโยคหลักไปยังประโยครองได้ ตัวอย่าง: ฉันกลับบ้าน (เมื่อไหร่?) เมื่อทุกคนนั่งทานอาหารเย็นเรียบร้อยแล้ว เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับ (อะไร?) สิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวานนี้

ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อแบบไม่เชื่อม

ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ต่อเนื่องกันคือประโยคที่ส่วนต่างๆ เชื่อมโยงกันโดยใช้น้ำเสียงเท่านั้น โดยไม่ต้องใช้คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง

บทความ 3 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

ตัวอย่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมโยงแบบไม่เชื่อมระหว่างส่วนต่างๆ: ดนตรีเริ่มเล่น แขกเริ่มเต้น ตอนเช้าจะหนาวจัด - เราจะไม่ไปไหน ทันย่าหันกลับมา: ลูกแมวตัวเล็ก ๆ เบียดเสียดกับกำแพง

สามารถวางเครื่องหมายจุลภาค ขีดกลาง ทวิภาค หรืออัฒภาคระหว่างส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่รวมกันได้ (ขึ้นอยู่กับความหมายของส่วนต่างๆ ของ BSP express)

ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมความเชื่อมโยงประเภทต่างๆ

ประโยคที่ซับซ้อนแบบผสมสามารถมีหลายอนุประโยคที่เชื่อมต่อถึงกันโดยการประสานงาน การรอง และไม่เชื่อมต่อกัน ในการเขียนประโยคที่ซับซ้อนแบบผสมจะสังเกตลักษณะเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคที่ซับซ้อนซับซ้อนและไม่รวมกัน

ตัวอย่าง:วิทยาตัดสินใจว่าถ้าครูขอให้เขาตอบคำถาม เขาจะต้องยอมรับว่าเขาไม่ได้เตรียมตัวสำหรับบทเรียน ด้านขวามีภาพแขวนไว้เป็นภาพ สวนบานและด้านซ้ายมีโต๊ะด้วย ขาแกะสลัก. สภาพอากาศแย่ลง: ลมแรงพัดแรงและฝนเริ่มตก แต่ในเต็นท์กลับอบอุ่นและแห้ง

หากประโยคที่ซับซ้อนภายในประโยคผสมสร้างบล็อกเชิงตรรกะและวากยสัมพันธ์ จะมีการวางเครื่องหมายอัฒภาคระหว่างบล็อกดังกล่าว ตัวอย่าง: บนระเบียงมีนกกระจอกตัวหนึ่งกำลังจิกเมล็ดพืชที่คุณยายทำหล่นโดยไม่ได้ตั้งใจ ในเวลานี้พ่อก็ออกมา และนกก็บินหนีไปอย่างรวดเร็ว

คะแนนเฉลี่ย: 4.7. คะแนนรวมที่ได้รับ: 513