เสริมสร้างตำแหน่งขุนนาง นโยบายภายในประเทศของผู้ปกครองรัสเซียไม่สอดคล้องกันดังนั้นจึงไม่มีประสิทธิผล

ภารกิจที่ 8

ขยายความหมายของแนวคิด

คณะรัฐมนตรี - _____________________________________________

ซื้อ- ______________________________________________________________

สัญญา - ______________________________________________________________

การตอบโต้การปฏิรูป-_________________________________________________

ธนาคารสินเชื่อ - _______________________________________

ภารกิจที่ 9

กรอกตาราง: “ทิศทางหลักของนโยบายต่างประเทศของรัสเซียในปี 1725-1762”

ด้านหลังหมายเลข 11

เติมโต๊ะ « นโยบายภายในประเทศแคทเธอรีนที่ 2”

ด้านหลังหมายเลข 12

ขยายความหมายของแนวคิด.

ยุคแห่งการตรัสรู้ - _______________________________________

สมบูรณาญาสิทธิราชย์ตรัสรู้ - ______________________________

ฆราวาสนิยม- ________________________________________

ค่าคอมมิชชั่นที่จัดตั้งขึ้นคือ _____________________________________

การผูกขาดการค้า - _____________________________________

ภารกิจที่ 13

จับคู่เหตุการณ์กับวันที่ของมัน

ภารกิจที่ 14

ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

สาเหตุหลักของสงครามชาวนาโดย E.I. Pugacheva:

ก) การเสริมสร้างอำนาจและความเด็ดขาดของเจ้าของที่ดินเหนือชาวนา

B) ความเสื่อมโทรมของสถานการณ์ของคนทำงาน

C) การเติบโตของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

D) สงครามที่ยืดเยื้อกับตุรกี

D) การชำระบัญชีการปกครองตนเองของคอซแซคให้กับดอน

E) ความล้มเหลวของ Catherine II ในการปฏิบัติตามสัญญาของเธอที่จะยกเลิกการเป็นทาส

ภารกิจที่ 15

กรอกตาราง: เหตุการณ์หลัก สามขั้นตอนสงครามชาวนานำโดย E. I. Pugachev

ภารกิจที่ 17

ตัวเลขต่อไปนี้ได้กระทำและความสำเร็จอะไรบ้างในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย?

G.A.Potemkin-Tavrichesky-_______________________________________

ป.ล. Rumyantsev-Zadunaisky-_______________________________________

_______________________________________________________________

เอ.จี. ออร์ลอฟ-เชสเมนสกี-___________________________________________

_______________________________________________________________

G.A. สปิริดอฟ - _______________________________________

_______________________________________________________________

เอ.วี.ซูโวรอฟ-ริมนิคสกี-________________________________________________

_______________________________________________________________

เอฟ.เอฟ.อูชาคอฟ-______________________________________________________

______________________________________________________________

ภารกิจที่ 18

จับคู่เหตุการณ์กับวันที่ของมัน

งานภาคปฏิบัติครั้งที่ 6

“ การวิเคราะห์สถานะของรัสเซียในยุคของการปฏิรูปครั้งใหญ่ของอเล็กซานเดอร์ที่ 2 และรัสเซียหลังการปฏิรูป”

เป้า:สรุปความรู้ในหัวข้อ ทำซ้ำแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ นำความรู้ในหัวข้อไปพร้อมกับแก้ไขงานภาคปฏิบัติ

ผลลัพธ์:

เมตาหัวข้อ:

- ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายกิจกรรมและจัดทำแผนกิจกรรมอย่างอิสระ ดำเนินการ ควบคุม และปรับเปลี่ยนกิจกรรมอย่างอิสระ ใช้ทรัพยากรที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้และดำเนินการตามแผนกิจกรรม เลือกกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จใน สถานการณ์ที่แตกต่างกัน;

- มีความรู้ความเข้าใจ การศึกษา การวิจัย และ กิจกรรมโครงการ, ทักษะการแก้ปัญหา; ความสามารถและความเต็มใจที่จะค้นหาวิธีการแก้ไขอย่างอิสระ ปัญหาในทางปฏิบัติ, แอปพลิเคชัน วิธีการต่างๆความรู้;

-ความพร้อมและความสามารถในการรับข้อมูลที่เป็นอิสระและกิจกรรมการรับรู้ รวมถึงความสามารถในการนำทางแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ต่างๆ ประเมินผลอย่างมีวิจารณญาณและตีความ

- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการแก้ปัญหางานด้านความรู้ความเข้าใจ การสื่อสารและองค์กรตามข้อกำหนดด้านการยศาสตร์ ความปลอดภัย สุขอนามัย การอนุรักษ์ทรัพยากร มาตรฐานทางกฎหมายและจริยธรรม มาตรฐาน ความปลอดภัยของข้อมูล;

- ความสามารถในการประเมินและตัดสินใจอย่างอิสระที่กำหนดกลยุทธ์ของพฤติกรรมโดยคำนึงถึงค่านิยมทางแพ่งและทางศีลธรรม

เรื่อง:

−การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับความทันสมัย วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ความเฉพาะเจาะจงวิธีการความรู้ทางประวัติศาสตร์และบทบาทในการแก้ปัญหาการพัฒนาที่ก้าวหน้าของรัสเซียในโลกโลก

- การครอบครองความรู้ที่ซับซ้อนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียและมนุษยชาติโดยรวม แนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการประวัติศาสตร์ทั่วไปและพิเศษในกระบวนการประวัติศาสตร์โลก

- การพัฒนาทักษะในการประยุกต์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ในวิชาชีพและ กิจกรรมสังคมการสื่อสารพหุวัฒนธรรม

- ความเชี่ยวชาญในทักษะของกิจกรรมการออกแบบและการสร้างใหม่ทางประวัติศาสตร์โดยมีส่วนร่วมของ แหล่งต่างๆ;

กิจกรรม:

การเปิดเผยเนื้อหาหลักของการปฏิรูปครั้งใหญ่ในช่วงทศวรรษที่ 1860 - 1870 (ชาวนา, zemstvo, เมือง, ตุลาการ, การทหาร, การปฏิรูปในด้านการศึกษา, สื่อมวลชน)

ลักษณะของนโยบายภายในประเทศของ Alexander III ในช่วงทศวรรษที่ 1880 - 1890 สาระสำคัญและผลที่ตามมาของนโยบายการปฏิรูปต่อต้าน

การจัดระบบเนื้อหาเกี่ยวกับขั้นตอนและวิวัฒนาการของขบวนการประชานิยม การรวบรวม ภาพบุคคลทางประวัติศาสตร์ประชานิยม (ในรูปแบบของข้อความ บทความ การนำเสนอ)

การเปิดเผยข้อกำหนดเบื้องต้น สถานการณ์ และความสำคัญของการเกิดขึ้นของขบวนการสังคมประชาธิปไตยในรัสเซีย

ความคืบหน้า

ภารกิจที่ 1

ทำเครื่องหมายเหตุผลในการยกเลิกการเป็นทาสหมายเลข 1 หมายเลข 2 - ผลที่ตามมา การปฏิรูปชาวนา.

ก. ความล้าหลังทางเทคนิคทางการทหาร จักรวรรดิรัสเซียจากมหาอำนาจทางอุตสาหกรรมชั้นนำ

B. ผลผลิตของฟาร์มชาวนาลดลง

B. เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับขบวนการชาวนาต่อต้านการกดขี่เจ้าของบ้านในจังหวัดของยุโรปส่วนหนึ่งของประเทศ

ง. การขจัดภัยคุกคามจากการปฏิวัติที่อาจจะเกิดขึ้น

D. การก่อตัวของตลาดแรงงานค่าจ้าง

จ. การเกิดขึ้นของกลุ่มนักปฏิรูปเสรีนิยมในรัฐบาล

ช. การแบ่งชั้นทางสังคมของชาวนา

ซ. ขาดแรงงานฟรี

ภารกิจที่ 2

ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

1. องค์กรที่สร้างขึ้นเพื่อพัฒนาโครงการปฏิรูปชาวนาโดย Alexander II ในปี พ.ศ. 2400:

ก. คณะกรรมการลับ

ข. คณะกรรมการลับ;

ข. คณะกรรมการบรรณาธิการ

2. ข้อเสนอจากผู้สนับสนุนมุมมองที่รุนแรง:

ข. จัดหาที่ดินให้แก่ชาวนาโดยไม่มีค่าไถ่

ข. ปล่อยให้ที่ดินทั้งหมดเป็นกรรมสิทธิ์ของเจ้าของที่ดิน

3. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการยกเลิกความเป็นทาส:

ก. การประท้วงของชาวนาจำนวนมากต่อการปฏิบัติหน้าที่หนัก;

ข. ความปรารถนาของเจ้าของที่ดินในการเพิ่มผลกำไรให้กับที่ดินของตนโดยการนำแรงงานชาวนาเสรีมาใช้

ข. การพัฒนาเกษตรกรรมยังชีพอย่างเข้มข้น

ภารกิจที่ 3

ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

1. เป็นผู้นำการพัฒนาโครงการยกเลิกการเป็นทาส:

A.N.A. Milyukov;

บี.เค.ดี. คาเวลิน;

V.A.M. Unkovsky

2. ข้อเสนอจากเจ้าของที่ดินโซน Non-Black Earth:

ก. ปลดปล่อยชาวนาด้วยที่ดินเพื่อค่าไถ่ก้อนใหญ่

ข. ชาวนาเสรีที่ไม่มีที่ดิน

3. บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งจากจักรพรรดิ:

ก. ความยุติธรรมแห่งสันติภาพ;

ข. ทนายความด้านกฎหมาย

ข. ผู้พิพากษาศาลแขวงและห้องพิจารณาคดี

บทที่ 22 การเมืองภายในประเทศในปี ค.ศ. 1725-1762

ระดับ:ที่เจ็ด

บทIV. รัสเซียในปี ค.ศ. 1725-1762

ไตรมาส (ภาคการศึกษา): _________.

จำนวนชั่วโมง: 1.

วันที่: ____________

บทเรียน: № 22.

ครู:คามัทกาลีฟ อี.อาร์.

เป้า -พิจารณาทิศทางหลักและเหตุการณ์ของนโยบายภายในของรัสเซียในปี ค.ศ. 1725-1762

วางแผน

I. การเปลี่ยนแปลงในระบบราชการกลาง

ครั้งที่สอง เสริมสร้างตำแหน่งขุนนาง

สาม. นโยบายต่อชาวนา

IV. การเปลี่ยนแปลงระบบการปกครองเมือง

V. นโยบายต่อคอสแซค

วี. นโยบายในด้านการผลิตการผลิต

อุปกรณ์:หนังสือเรียนโดย A. A. Danilova, L. G. Kosulina “ ประวัติศาสตร์รัสเซียเกรด 7”

ในระหว่างเรียน

จดจำ

1) คุณพิจารณาสาเหตุหลักของการรัฐประหารในวังว่าอะไร?

2) พลังทางการเมืองใดคือพลังหลักในการก่อรัฐประหาร และเพราะเหตุใด?

3) นโยบายภายในประเทศเป็นแนวทางหลักในยุครัฐประหารในวังอย่างไร และเพราะเหตุใด?

4) เหตุใดลูกสาวของปีเตอร์ฉันจึงไม่มีสิทธิพิเศษในการครองบัลลังก์เมื่อเปรียบเทียบกับทายาทคนอื่น ๆ ของเขา?

5) ประเมินร่าง “เงื่อนไข” ที่ “ระดับสูง” จัดทำขึ้น

ฉัน.การเปลี่ยนแปลงในระบบการจัดการส่วนกลาง

การเสียชีวิตของปีเตอร์มหาราชตามมาด้วยเหตุการณ์ต่างๆ มากมายที่ยกเลิกคำสั่งในการปกครองประเทศที่ก่อตั้งโดยเขา

ดังที่เราทราบในปี ค.ศ. 1726 สภาองคมนตรีสูงสุดได้ถูกสร้างขึ้นโดยมีจักรพรรดินีเป็นผู้นำอย่างเป็นทางการ แต่เธอไม่ได้มีส่วนร่วมในงานของเขาเลยโดยไว้วางใจ Menshikov ความต้องการร่างกายดังกล่าวชัดเจน - หากก่อนหน้านี้ปีเตอร์กำหนดทิศทางหลักของนโยบายภายในประเทศและต่างประเทศแคทเธอรีนก็ไม่สามารถทำเช่นนี้ได้ ในเวลาเดียวกัน วุฒิสภา (ซึ่งคัดค้านการภาคยานุวัติของแคทเธอรีน) สูญเสียหน้าที่ก่อนหน้านี้ ตอนนี้เขาไม่ได้ "ปกครอง" อีกต่อไป แต่เป็นเพียง "สูง" เท่านั้น การกระทำของเขาสามารถยื่นอุทธรณ์ต่อสภาองคมนตรีสูงสุดได้

โดยทั่วไปแล้ว Peter II พยายามที่จะลบล้างการก่อตั้งปู่ทวดของเขา เขาต้องการย้ายเมืองหลวงจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กไปยังมอสโกด้วยซ้ำ

การมีส่วนร่วมของ "ผู้นำสูงสุด" ในความพยายามที่จะจำกัดอำนาจของผู้เผด็จการในปี 1730 ทำให้คำสั่งของ Anna Ioannovna ยุบสภาองคมนตรีสูงสุดซึ่งได้รับอำนาจมากเกินไป เธอกลับสร้างเขาขึ้นมาแทน คณะรัฐมนตรีประกอบด้วยบุคคลเพียงสามคนที่ได้รับการแต่งตั้งจากจักรพรรดินีเป็นการส่วนตัว เป็นผลให้อำนาจเผด็จการแข็งแกร่งยิ่งขึ้น จริงอยู่ในปี 1735 กฤษฎีกาของแอนนาตามมาตามที่ลายเซ็นของจักรพรรดินีสามารถถูกแทนที่ด้วยลายเซ็นสามลายเซ็นของรัฐมนตรี สร้างขึ้นในปี ค.ศ. 1731 สำนักงานสืบสวนลับรับผิดชอบคดีอาญาของรัฐ

เมื่อเอลิซาเบธเข้ามามีอำนาจ คณะรัฐมนตรีก็ถูกยกเลิก และอำนาจของวุฒิสภาที่ปกครองก็กลับคืนสู่ความหมายเดิม มีเพียงกิจการต่างประเทศ การทหาร และกองทัพเรือเท่านั้นที่ถูกถอดออกจากเขตอำนาจของเขา (เช่นในสมัยพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1) กิจกรรมของวิทยาลัยได้รับการฟื้นฟู อย่างไรก็ตาม ในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 50 ภายใต้การนำของเอลิซาเบธ ก การประชุมที่ศาลสูงสุดซึ่งยืนอยู่เหนือวุฒิสภาและกลายเป็นสภาองคมนตรีสูงสุดและคณะรัฐมนตรีที่ได้รับการฟื้นฟูขึ้นมา

หลังจากการสิ้นพระชนม์ของจักรพรรดินี การประชุมก็หยุดการประชุม

ครั้งที่สองเสริมสร้างตำแหน่งขุนนาง

หลังจากการรัฐประหารครั้งแรกที่นำแคทเธอรีนที่ 1 ขึ้นสู่อำนาจ ตำแหน่งของผู้สนับสนุนของปีเตอร์ที่ 1 และชนชั้นสูงทั้งหมดก็แข็งแกร่งขึ้น แม้ว่าจักรพรรดินีจะเป็นหัวหน้าองคมนตรีสูงสุด แต่ในความเป็นจริงแล้ว ทุกเรื่องดำเนินการโดย Menshikov และผู้ได้รับการเสนอชื่อคนอื่น ๆ ของ Peter I.

แคทเธอรีนขอบคุณทหารองครักษ์ที่สนับสนุนการลงสมัครชิงบัลลังก์ นอกเหนือจากรางวัลเงินสดแล้ว ยังมีการแจกจ่ายที่ดินและบริกรจำนวนมาก เจ้าของที่ดินได้รับสิทธิในการขายผลิตภัณฑ์ในฟาร์มของตนเอง

ช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดสำหรับชนชั้นสูงคือรัชสมัยของพระเจ้าปีเตอร์ที่ 2 ซึ่งอาศัยขุนนางโบยาร์ผู้เฒ่า ผลประโยชน์ของขุนนางได้รับผลกระทบอย่างมากจากแผนการของ "ผู้นำสูงสุด" ที่จะจำกัดอำนาจเผด็จการของจักรพรรดิ ขุนนางได้พัฒนาโครงการประมาณ 20 โครงการและนำเสนอต่อจักรพรรดินี พวกเขาเสนอให้ประกันการมีส่วนร่วมของขุนนางในรัฐบาลผ่านทางกลุ่มขุนนางที่ได้รับการเลือกตั้ง ขณะเดียวกันก็รักษาอำนาจเผด็จการของกษัตริย์ไว้

หลังการรัฐประหาร แอนนายังขอบคุณขุนนางที่เข้าร่วมด้วย ระยะเวลาการรับราชการของขุนนางนั้นจำกัดอยู่ที่ 25 ปี และโดยทั่วไปแล้วบุตรชายคนหนึ่งของขุนนางจะยังคงอยู่ในที่ดิน พระราชกฤษฎีกาของ Peter I เกี่ยวกับมรดกเดี่ยวถูกยกเลิก (ขุนนางได้รับสิทธิ์ในการยกมรดกมรดกตามดุลยพินิจของพวกเขา) เพื่อฝึกฝนลูกหลานของขุนนาง Noble Cadet Corps จึงเปิดขึ้นซึ่งผู้สำเร็จการศึกษากลายเป็นเจ้าหน้าที่ ได้รับอนุญาตให้รับเด็กผู้สูงศักดิ์เข้ากองทหารตั้งแต่ยังเป็นทารก ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเมื่ออายุ 35-45 ปีขุนนางที่เคยรับราชการในกองทัพสามารถดูแลบ้านของตัวเองได้แล้ว

ขุนนางได้รับสิทธิพิเศษใหม่ในรัชสมัยของ Elizabeth Petrovna ผู้เข้าร่วมรัฐประหารทั้งหมดเมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2284 ซึ่งไม่มียศศักดิ์ได้รับเงินและที่ดิน สิทธิพิเศษของขุนนางในการเป็นเจ้าของที่ดินที่อาศัยอยู่โดยข้าแผ่นดินได้รับการยืนยันแล้ว ขุนนางได้รับการปลดปล่อยจากการลงโทษอย่างน่าอับอายด้วยไม้เรียวและแส้ เจ้าของที่ดินได้รับสิทธิในการเนรเทศทาสของตนเพื่อตั้งถิ่นฐานในไซบีเรียโดยไม่ต้องมีการพิจารณาคดี ยิ่งไปกว่านั้น การเนรเทศแต่ละครั้งยังถือเป็นการรับสมัครเข้ากองทัพอีกด้วย

ความสำเร็จอันยอดเยี่ยมของนโยบายภายในประเทศในช่วงหลายปีที่ผ่านมาคือการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมโดยพระเจ้าปีเตอร์ที่ 3 แห่ง พ.ศ. 2305 "แถลงการณ์เรื่องเสรีภาพของขุนนาง"ตามที่พวกขุนนางเคยเป็น ได้รับการยกเว้นจากการรับราชการภาคบังคับ.

การตัดสินใจเหล่านี้ได้เสร็จสิ้นการก่อตัวของชนชั้นสูงในฐานะชนชั้นพิเศษที่ได้รับสิทธิพิเศษมากที่สุด การมีเพียงสิทธิและสิทธิพิเศษโดยขาดความรับผิดชอบต่อรัฐเกือบทั้งหมดไม่สามารถส่งผลกระทบด้านลบต่อสถานการณ์ในประเทศได้

สาม.นโยบายต่อชาวนา

หลังจากการเสียชีวิตของ Peter I นโยบายของทางการที่มีต่อชาวนาก็เข้มงวดยิ่งขึ้น

รัฐมอบหมายให้เจ้าของที่ดินเก็บภาษีการเลือกตั้งจากชาวนา นั่นหมายความว่าเจ้าของที่ดินสามารถใช้มาตรการลงโทษกับชาวนาได้แล้ว ในปี ค.ศ. 1747 พวกเขาได้รับสิทธิในการขายชาวนาเป็นทหารเกณฑ์ แม้แต่เจ้าของที่ดินก็ต้องสาบานต่อพระมหากษัตริย์องค์ใหม่ในนามของชาวนาของเขา

ในปี ค.ศ. 1731 ชาวนาถูกลิดรอนสิทธิในการยึดครอง ออกนอกฟาร์มและ สัญญาในปี ค.ศ. 1734 พวกเขาถูกห้ามไม่ให้เปิดโรงงานทอผ้า

ในเวลาเดียวกันเจ้าของที่ดินได้รับสิทธิ์ในการกำหนดบทลงโทษของชาวนาที่หลบหนี (พ.ศ. 2279) ชาวนาที่ถูกเนรเทศไปยังไซบีเรีย (พ.ศ. 2303) จากนั้นส่งพวกเขาไปทำงานหนัก

เจ้าของที่ดินได้รับสิทธิ์ในการขยายพื้นที่เพาะปลูกของตนได้อย่างอิสระโดยเสียค่าใช้จ่ายในแปลงนา เป็นผลให้แปลงนาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในดินแดนดินดำลดลงเหลือ 1.5 ดีเซียทีนต่อหัว

หน้าที่ของชาวนาเพื่อประโยชน์ของเจ้าของที่ดินเพิ่มขึ้น Corvée แทนที่จะเป็นสามวัน (เหมือนในยุค Petrine) มีจำนวนมากถึงหกวันต่อสัปดาห์ในหลายภูมิภาคของประเทศ

ผลของนโยบายนี้ก็ชัดเจนในไม่ช้า - ความพินาศของฟาร์มชาวนารุนแรงขึ้น การค้างชำระเพิ่มขึ้น และค่าใช้จ่ายของรัฐเกินรายได้ ชาวนาเองก็หนีไปยัง "ดินแดนตำบล" มากขึ้น - ไปจนถึงตอนล่างของแม่น้ำโวลก้าและดอนและบางครั้งก็กบฏด้วยซ้ำ

IV.การเปลี่ยนแปลงระบบการปกครองเมือง

หลังจาก "การปฏิรูปการต่อต้าน" ในสถาบันกลางของจักรวรรดิ การปรับโครงสร้างองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นก็เริ่มขึ้น ในปี ค.ศ. 1727 ระบบการปกครองท้องถิ่นของ Peter II ถูกยกเลิกเนื่องจากมีราคาแพงเกินไป เครื่องมือการจัดการลดลงอย่างมาก จำนวนเมืองที่ไม่ได้ปกครองโดยผู้พิพากษา แต่เช่นเดียวกับในศตวรรษที่ 17 จำนวนผู้ว่าการก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน หัวหน้าผู้พิพากษาถูกยกเลิก และผู้พิพากษาท้องถิ่นเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของผู้ว่าการรัฐและไม่มีสิทธิเช่นเดียวกัน หน้าที่ตุลาการในคดีอาญาถูกโอนไปให้เขาอีกครั้ง “รอง” ผู้ว่าการ – ผู้ประเมิน – ถูกยกเลิก

อำนาจของผู้ว่าการก็กลับกลายเป็นแต่เพียงผู้เดียว ผู้ว่าการรัฐยังได้รับสิทธิในการอนุมัติโทษประหารชีวิต ซึ่งก่อนหน้านี้เป็นความรับผิดชอบของหน่วยงานระดับสูง

ระบบราชการในท้องถิ่นหยุดรับเงินเดือนรัฐบาลและเปลี่ยนไปใช้การติดสินบนและการบริจาคจากประชาชนแบบเดิม

วี.นโยบายต่อคอสแซค

ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับคอสแซค รัฐบาลดำเนินนโยบายการแบ่งชั้น ดังนั้นหน้าที่ของคอสแซคผู้มั่งคั่งชาวยูเครนจึงลดลงตามพระราชกฤษฎีกาปี 1735 เหลือเพียงเกือบเท่านั้น การรับราชการทหารในขณะที่คอสแซคธรรมดาในตำแหน่งของพวกเขานั้นเทียบได้กับชาวนา

การจำกัดการปกครองตนเองในยูเครนยังคงดำเนินต่อไป แม้แต่ภายใต้การปกครองของปีเตอร์ที่ 1 วิทยาลัย Little Russian Collegium ก็ถูกสร้างขึ้นซึ่งปกครองฝั่งซ้ายของยูเครนแทนที่จะเป็นเฮตแมนที่ได้รับเลือก ในปี 1727 การเลือก Hetman ได้รับอนุญาตจาก Peter II แต่ในปี 1734 Anna Ioannovna ได้ย้ายการควบคุมยูเครนไปยังหน่วยงานรัฐบาลใหม่ที่เธอแต่งตั้งอีกครั้ง - คณะกรรมการ Hetman นอกจากนี้เธอยังพยายามที่จะแทนที่กองทหารคอซแซคและระบบคอซแซคด้วยกองทหารม้าที่นำโดยเจ้าหน้าที่รัสเซียซึ่งทำให้เกิดความไม่สงบในหมู่คอสแซค

วี.นโยบายในด้านการผลิตการผลิต

เมื่อระบอบทาสเข้มงวดขึ้น จำนวนคนว่างงานที่สามารถนำไปใช้ในโรงงานต่างๆ ก็ลดลง การแนบข้ารับใช้เข้ากับโรงงานนั้นทำได้แม้กระทั่งภายใต้ Peter I แต่ได้รับการประดิษฐานอย่างเป็นทางการโดยคำสั่งของ Anna Ioannovna ในปี 1736 จากข้อมูลดังกล่าว ไม่เพียงแต่คนงานรับจ้างที่ทำงานให้พวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของพวกเขาด้วยซึ่งข้ามคืนกลายเป็นทาสคนเดียวกันและทำงานเฉพาะในงานอื่นเท่านั้นที่ถูกทิ้งไว้ในโรงงานตลอดไป ชะตากรรมเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับขอทานและคนเร่ร่อนที่ได้รับมอบหมายให้ดูแลโรงงานต่างๆ

ครั้งที่สองที่ Elizaveta Petrovna ออกพระราชกฤษฎีกาเดียวกัน ผู้ประกอบการมีเพียงสองแหล่งในการเติมเต็มกำลังแรงงาน - สิทธิ์ในการซื้อชาวนาสำหรับโรงงานและการจดทะเบียนจำนวนมากของชาวนาของรัฐในโรงงาน

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีการนำ "ข้อบังคับการทำงาน" ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2284 ซึ่งมีกฎสำหรับการทำงานในโรงงาน

การเติบโตของการผลิตภาคอุตสาหกรรมได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการยกเลิกศุลกากรภายในรวมถึงการจัดตั้งโดย Elizaveta Petrovna ของธนาคารสินเชื่อของรัฐแห่งแรก - Noble และ Merchant

อย่างไรก็ตาม การก่อสร้างโรงงานแห่งใหม่ถูกขัดขวางเนื่องจากการขาดแคลนแรงงานฟรีเป็นหลัก

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวสรุปบทเรียน.

1. ข้อสรุป

ดังนั้นนโยบายภายในของผู้ปกครองรัสเซียในปี 1725-1762 บางครั้งจึงไม่สอดคล้องกันและดังนั้นจึงไม่มีประสิทธิผล ความสม่ำเสมอได้รับการดูแลในสิ่งสำคัญเท่านั้น - ในการยอมรับสิทธิและสิทธิพิเศษใหม่ ๆ ของขุนนางมากขึ้นเรื่อย ๆ

2. คำถามและภารกิจการควบคุมตนเอง

1) มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในระบบของรัฐบาลกลางในปี ค.ศ. 1725-1761? อะไรเป็นสาเหตุให้พวกเขา?

2) การเสริมความแข็งแกร่งของตำแหน่งขุนนางภายใต้ Anna Ioannovna แสดงให้เห็นอย่างไร?

3) มีอะไรใหม่เกิดขึ้นเกี่ยวกับชาวนาภายใต้ Elizaveta Petrovna?

4) อะไรเป็นสาเหตุ การปฏิรูปใหม่รัฐบาลเมือง?

5) มีอะไรใหม่ในการพัฒนาโรงงานบ้าง?

8.เอกสาร.

จากแถลงการณ์เรื่องเสรีภาพของขุนนาง

1. ขุนนางทุกคนที่อยู่ในบริการต่าง ๆ ของเราสามารถดำเนินต่อไปได้ตราบเท่าที่พวกเขาต้องการและสภาพของพวกเขาเอื้ออำนวย

2. เมื่อเกษียณอายุแล้ว บรรดาขุนนางที่รับใช้อย่างมีเกียรติและไร้ที่ติจะได้รับรางวัลหนึ่งอันดับ หากอยู่ในอันดับก่อนหน้าที่พวกเขากำลังจะเกษียณ มากกว่าหนึ่งปียืนขึ้นแล้วพวกที่ขอไล่ออกจากเรื่องทั้งปวง...

4. ใครก็ตามที่ถูกไล่ออกจากราชการแล้วประสงค์จะไปรัฐอื่นในยุโรป ควรมอบหนังสือเดินทางที่เหมาะสมแก่วิทยาลัยต่างประเทศของเราโดยไม่มีข้อผูกมัดว่าเมื่อความต้องการเรียกร้อง ขุนนางที่อยู่นอกรัฐของเราจะปรากฏตัวใน บ้านเกิดของพวกเขา ทันทีที่มีการเผยแพร่สิ่งนี้อย่างเหมาะสม ทุกคนในกรณีนี้มีความผิดในการปฏิบัติตามเจตจำนงของเราอย่างรวดเร็วเท่าที่จะเป็นไปได้ ภายใต้โทษของการยึดทรัพย์สินของเขา...

7. แม้ว่าการทำให้ถูกต้องตามกฎหมายด้วยความเมตตานี้ ขุนนางรัสเซียผู้สูงศักดิ์ทุกคน... จะได้รับอิสรภาพตลอดไป แต่การดูแลแบบพ่อของเราที่มีต่อพวกเขายังขยายไปถึงลูกเล็กๆ ของพวกเขา ซึ่งตอนนี้เราสั่งการให้เป็นเพียงข้อมูลเท่านั้น โดยจะประกาศเมื่ออายุครบ 12 ปี อายุนับแต่เกิดในตราประจำตระกูล ในจังหวัด จังหวัด และเมือง ซึ่งบุคคลมีกำไรและมีความสามารถมากกว่า ยิ่งไปกว่านั้น จากพ่อแม่หรือญาติที่ดูแลพวกเขา ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอนก่อนอายุ 12 ปี และสถานที่ที่พวกเขาต้องการเรียนต่อ ไม่ว่าจะอยู่ในรัฐของเราในโรงเรียนต่างๆ ที่จัดตั้งขึ้นในนามของเรา หรือในมหาอำนาจอื่น ๆ ของยุโรป หรือในบ้านของพวกเขาผ่านทางครูที่มีทักษะและความรู้ หากความมั่งคั่งในทรัพย์สินของพวกเขาอนุญาตให้ผู้ปกครองทำเช่นนี้ได้ ขุนนางเหล่านั้นทั้งหมดซึ่งมีชาวนาไม่เกิน 1,000 คนอยู่เบื้องหลังควรประกาศลูก ๆ ของพวกเขาโดยตรงในคณะนักเรียนนายร้อยผู้ดีของเราซึ่งพวกเขาจะได้รับการสอนทุกอย่างที่เป็นของความรู้ของขุนนางผู้สูงศักดิ์ด้วยความกระตือรือร้นที่ขยันขันแข็งที่สุด และหลังจากศึกษาแต่ละคนตามบุญแล้วก็จะได้ยศแล้วใคร ๆ ก็สามารถเข้าร่วมและรับใช้ต่อไปได้ตามที่กล่าวมาข้างต้น

คำถามเกี่ยวกับเอกสาร

1. ขุนนางได้รับสิทธิพิเศษใดต่อไปนี้เป็นครั้งแรกตามประกาศลงวันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2305?

ทรงเครื่องจำคำศัพท์ใหม่ๆ

ซื้อ -โอนโดยรัฐไปยังเอกชนโดยเสียค่าธรรมเนียมหนึ่งของสิทธิในการเก็บภาษีหรือขายสินค้าใด ๆ

แถว -ข้อตกลงที่ฝ่ายหนึ่ง (ผู้รับเหมา) ดำเนินการภายใต้เงื่อนไขบางประการเพื่อปฏิบัติงานตามคำแนะนำของอีกฝ่าย (ลูกค้า)

เอ็กซ์การบ้าน.

เตรียมการเล่าเรื่อง§ 22 “นโยบายภายในประเทศในปี 1725-1762” ตอบคำถามของเอกสาร (หน้า 161-162) จดลงในสมุดบันทึกและจำคำศัพท์ใหม่ (หน้า 163)

ภารกิจที่ 1 จับคู่เหตุการณ์และวันที่ให้ถูกต้อง

คุณสามารถเพิ่ม -

พ.ศ. 2279 (ค.ศ. 1736) - การมอบหมายหน้าที่อย่างเป็นทางการให้กับโรงงาน

พ.ศ. 2290 (ค.ศ. 1747) ขุนนางได้รับสิทธิ์ขายชาวนาเป็นทหารเกณฑ์

พ.ศ. 2303 (ค.ศ. 1760) เจ้าของที่ดินได้รับสิทธิ์ในการส่งชาวนาไปไซบีเรีย

ภารกิจที่ 2 ทำเครื่องหมายคำตอบที่ผิด

การเสริมสร้างตำแหน่งของขุนนางได้รับการอำนวยความสะดวกโดย:

b) ความพยายามของ "อธิปไตย" ที่จะจำกัดอำนาจของจักรพรรดิ

คุณสามารถเพิ่ม - .

เปิดโรงเรียนนายร้อยผู้ดีพิเศษเพื่อฝึกอบรมขุนนาง

สิทธิในการเนรเทศชาวนาไปยังไซบีเรีย

ภารกิจที่ 3 การใช้ข้อความในตำราเรียนและ วัสดุเพิ่มเติม, ทำเครื่องหมายคำตอบที่ถูกต้อง

ทิศทางหลักของนโยบายภายในประเทศของรัสเซียในปี ค.ศ. 1725-1762 คือ:

ก) การเสริมสร้างตำแหน่งของขุนนาง

ข) การเติบโตของหน้าที่ชาวนาเพื่อประโยชน์ของเจ้าของที่ดินและรัฐ

c) การปฏิเสธขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่ได้รับการเลือกตั้ง

d) นโยบายการแบ่งชั้นของคอสแซค

จ) การยกเลิกอุปสรรคด้านศุลกากรภายใน

f) การสนับสนุนผู้ประกอบการเอกชน

คุณสามารถเพิ่ม -

การสร้างธนาคารสินเชื่อของรัฐแห่งแรก - Noble และ Merchant

ภารกิจที่ 4 การใช้ตำราเรียนและวรรณกรรมอ้างอิงเปิดเผยความหมายของแนวคิด

คณะรัฐมนตรีเป็นชื่อของรัฐบาล ภายใต้ Anna Ioannovna - หน่วยงานของรัฐสูงสุดประกอบด้วยรัฐมนตรี 3 คน

เกษตรกรรมคือการโอนโดยรัฐให้กับเอกชนโดยเสียค่าธรรมเนียมในการเก็บภาษีหรือขายสินค้าบางอย่าง

สัญญาคือข้อตกลงที่ฝ่ายหนึ่งรับหน้าที่ทำงานโดยมีค่าธรรมเนียมที่ระบุตามคำร้องขอของอีกฝ่าย

การตอบโต้การปฏิรูปเป็นมาตรการที่มุ่งแก้ไขการปฏิรูปครั้งก่อนและขจัดผลที่ตามมา

ธนาคารผู้กู้ยืมคือสถาบันสินเชื่อและการเงินที่ให้บริการ เงินสดในรูปแบบของสินเชื่อ

คุณสามารถเพิ่มลงในรายการ -

สำนักงานกิจการลับเป็นหน่วยงานที่รับผิดชอบคดีอาชญากรรมของรัฐ

ระเบียบการทำงาน - ระเบียบการทำงานในโรงงาน

ภารกิจที่ 5 ค้นหาเนื้อหาในตำราเรียนและนำเสนอในรูปแบบของตารางบนอินเทอร์เน็ต

ภารกิจที่ 6 ใช้ข้อความในย่อหน้าและเนื้อหาเพิ่มเติมเพื่ออธิบายความเหมือนและความแตกต่างในนโยบายภายในประเทศของรัสเซียภายใต้ Peter I และผู้สืบทอดของเขา ทำโต๊ะ.

ตาราง "นโยบายภายในประเทศภายใต้ Peter I และผู้สืบทอดของเขา"

ภารกิจที่ 7 เราจะอธิบายความสนใจที่เพิ่มขึ้นของเจ้าหน้าที่ต่อปัญหาของคอสแซคได้อย่างไร นโยบายนี้มีการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางใด? ทำไม สร้างงานนำเสนอที่สะท้อนถึงพลวัตเหล่านี้

ภายใต้อำนาจอธิปไตยของรัสเซียทั้งหมด คอสแซคมีสิทธิค่อนข้างมากและมีการปกครองตนเองที่สำคัญ นอกจากนี้ชาวนามักวิ่งไปหาพวกเขาและแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกลับจากที่นั่น มีคติประจำใจ: "ไม่มีการส่งผู้ร้ายข้ามแดนจากดอน" สิ่งนี้จะดำเนินต่อไปในเงื่อนไขของการก่อตัว ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์และการกดขี่ชาวนาที่เพิ่มขึ้นก็ทำไม่ได้ ซาร์แห่งรัสเซียพยายามที่จะ จำกัด การปกครองตนเองของคอสแซคมาเป็นเวลานาน แต่ความพยายามทั้งหมดของพวกเขาจบลงด้วยการจลาจลในส่วนของคอสแซค ดังนั้นอธิปไตยจึงเริ่มละทิ้งมาตรการที่รุนแรงและดำเนินนโยบาย "การแบ่งชั้นของคอสแซค"