Muestra consonantes suaves. Sonidos de consonantes suaves: letras. Letras que representan consonantes suaves.

El sonido es la unidad más pequeña del lenguaje que se pronuncia con la ayuda de los órganos del aparato del habla. Los científicos han descubierto que, al nacer, el oído humano percibe todos los sonidos que escucha. Durante todo este tiempo, su cerebro clasifica información innecesaria y, entre 8 y 10 meses, una persona puede distinguir sonidos que son exclusivamente lengua materna y todos los matices de la pronunciación.

33 letras componen el alfabeto ruso, 21 de ellas son consonantes, pero las letras deben distinguirse de los sonidos. Una letra es un signo, un símbolo que se puede ver o escribir. El sonido solo se puede escuchar y pronunciar, y por escrito se puede designar mediante transcripción: [b], [c], [d]. Llevan una cierta carga semántica y se conectan entre sí para formar palabras.

36 sonidos de consonantes: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Los sonidos consonantes se dividen en:

• suave y duro;

sonoro y sordo;

emparejado y no emparejado.

Consonantes suaves y duras

La fonética de la lengua rusa tiene diferencia significativa de muchos otros idiomas. Contiene consonantes duras y suaves.

Al pronunciar un sonido suave, la lengua se presiona con más fuerza contra el paladar que al pronunciar un sonido consonante fuerte, impidiendo la liberación de aire. Esto es lo que distingue el sonido de una consonante dura y una suave entre sí. Para determinar por escrito si el sonido de una consonante es suave o dura, debes mirar la letra inmediatamente después de la consonante específica.

Los sonidos consonánticos se clasifican como duros en los siguientes casos:

• si letras a, o, u, e, s síguelos - [amapola], [ron], [tarareo], [jugo], [toro];
• después de ellos hay otro sonido consonante: [vors], [granizo], [matrimonio];
• si el sonido está al final de la palabra - [oscuridad], [amigo], [mesa].

La suavidad del sonido se escribe en forma de apóstrofo: mole - [mol’], tiza - [m’el], ventanilla - [kal’itka], pir - [p’ir].

Cabe señalar que los sonidos [ш'], [й'], [ч'] son ​​siempre suaves y las consonantes duras son solo [ш], [тс], [ж].

Un sonido consonante se volverá suave si va seguido de "b" y vocales: i, ё, yu, i, e. Por ejemplo: gen - [g"en], lino - [l"on], disco - [d. "ysk] , escotilla - [l "uk", olmo - [v "yaz", trino - [tr "el"].

Sonidos sonoros y sordos, emparejados y no emparejados.

Según su sonoridad, las consonantes se dividen en sonoras y sordas. Las consonantes sonoras pueden ser sonidos creados con la participación de la voz: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r], [n].

Ejemplos: [bor], [buey], [ducha], [llamada], [calor], [meta], [pesca], ​​[pestilencia], [nariz], [género], [enjambre].

Ejemplos: [kol], [suelo], [volumen], [dormir], [ruido], [shch"uka], [coro], [rey"], [ch"an].

Las consonantes sonoras y sordas emparejadas incluyen: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Ejemplos: realidad - polvo, casa - volumen, año - código, jarrón - fase, picazón - corte, vivo - coser.

Sonidos que no forman pares: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Las consonantes suaves y duras también pueden tener un par: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Ejemplos: byl - bel , altura - rama, ciudad - guepardo, casa de campo - negocio, paraguas - cebra, piel - cebra, luna - verano, monstruo - lugar, dedo - pluma, mineral - río, refresco - azufre, pilar - estepa, linterna - granja, mansiones - cabaña.

Tabla para memorizar consonantes.

Para ver y comparar claramente las consonantes suaves y duras, la siguiente tabla las muestra en pares.

Otra tabla te ayudará a recordar los sonidos de las consonantes.

Poemas infantiles para un mejor dominio del material.

Hay exactamente 33 letras en el alfabeto ruso.

Para saber cuántas consonantes -

Resta diez vocales

Signos - duros, blandos -

Inmediatamente quedará claro:

El número resultante es exactamente veintiuno.

Las consonantes suaves y duras son muy diferentes,

Pero no es nada peligroso.

Si lo pronunciamos con ruido, entonces son sordos.

Los sonidos de consonante dicen con orgullo:

Suenan diferentes.

duro y suave

De hecho, muy ligero.

Recuerde una regla simple para siempre:

W, C, F - siempre duro,

Pero Ch, Shch, Y son solo suaves,

Como las patas de un gato.

Y suavicemos otros así:

si sumamos señal suave,

Luego obtenemos abeto, polilla, sal,

¡Qué señal tan astuta!

Y si sumamos las vocales I, I, Yo, E, Yu,

Obtenemos una consonante suave.

Hermano signos, suave, duro,

no pronunciamos

Pero para cambiar la palabra,

Pidamos su ayuda.

El jinete monta a caballo,

Desventaja: lo usamos en el juego.

“Dime cómo enseñar con un niño. consonantes duras y suaves, sonoros y sordos? - preguntó recientemente una madre, aparentemente, a un niño de primer grado.

Respuesta: de ninguna manera.

No es necesario enseñarle a su hijo consonantes suaves y duras, sonoras y sordas. Necesitamos enseñar al niño a escucharlos e identificarlos en función de diversas señales. ¡Es simplemente imposible aprender! Es necesario que el niño comprenda primero cómo se forman las consonantes sonoras y sordas, duras y suaves, y después de la comprensión viene el conocimiento.

¿Cómo le enseñamos a un niño a distinguir los sonidos de las consonantes?

Empecemos con consonantes duras y suaves.

En ruso, no todas las consonantes pueden ser duras y suaves al mismo tiempo. Por lo tanto, primero el niño debe recordar las consonantes Zh, Sh, Ts, que siempre son duras, y Ch, Shch, Y, que siempre son suaves.

Déle a su hijo ese recordatorio, preste atención al niño que las letras CH, Ш, И se sientan en las almohadas porque siempre son suaves. Si el niño tiene este recordatorio ante sus ojos, le resultará más fácil recordar estas letras. Puedes imprimirlo y colgarlo encima de la mesa donde estudia tu hijo. Puedes escribirlo en cartulina y anotarlo en un cuaderno de escritura o de idioma ruso.

Pero el resto de consonantes pueden ser duras o suaves. Y las letras vecinas ayudarán a determinar la dureza y suavidad de una consonante.

Nuestra lectora Irina sugirió una opción interesante para memorizar consonantes duras y suaves: “Descubrí cómo recordarles a mis hijos tres siempre sonido sólido, ("F", "W", "C")t. es decir, los que nunca se ablandan.

Hierro, Lavadora y Cemento: ¿cuál será más difícil? ¿Cuál es el secreto?

Siempre hay tres sonidos suaves: "Ch", "Shch", "Y". Aquí tienes un trabalenguas divertido: Bangs Tickle Y-Y-Y. ("th" reproducirá el sonido de la risa)"

Si después de la consonante definida hay otra consonante, entonces es difícil. Por ejemplo, en la palabra “canción” después de S hay N y marcamos S como consonante dura. A pesar de que en el idioma ruso existe el concepto de asimilación, cuando los sonidos se comparan entre sí, como en este caso, pero en escuela primaria No nos adentramos en esas junglas de fonética.

Si hay un sonido vocal después de una consonante, es muy fácil determinar la dureza y la suavidad. Todas las letras vocales son comandantes y le ordenan a la consonante anterior qué sonido debe ser: duro o suave. Las únicas excepciones son las 6 letras de las que hablamos antes. Haga este recordatorio a su hijo y deje que le ayude a distinguir entre sonidos fuertes y suaves.

Y, por supuesto, debemos enseñarle al niño a oír con atención y sonidos suaves, distinguirlos de oído. Hay muchos ejercicios de desarrollo para esto. y a todos juego famoso puede modificarse para adaptarse a nuestra tarea y darle al niño la tarea de determinar primera consonante dura o suave en una palabra.

Al principio, debe seleccionar palabras que comiencen con una consonante: muñón, pony, cangrejo de río, río, arco, escotilla... Luego puede complicar la tarea y seleccionar palabras donde la consonante no sea el primer sonido. Dado que una palabra tiene varias consonantes, debe discutir con su hijo qué consonante determinará: la primera o la última. El niño necesita identificar de oído la consonante deseada en una palabra y escuchar su dureza o suavidad. Y ésta ya es una tarea difícil. Por ejemplo: o d vino y se fue d Uvanchik. La primera consonante es D, pero en estas palabras denota sonidos de diferente suavidad.

Aplica todos estos métodos a la vez y el niño aprenderá a identificar sin problemas. Sobre sonora y sorda la próxima vez.

Si tienes preguntas, escribe en los comentarios.

Letra "y": ¿dura o blanda? Esta pregunta la hacen muy a menudo los estudiantes que necesitan analizar una palabra de acuerdo con todas las reglas de la fonética. Obtendrá la respuesta a esto un poco más adelante.

información general

Antes de hablar sobre qué tipo de letra es la “th” (suave o dura), conviene averiguar por qué las letras del alfabeto ruso generalmente se dividen según estos criterios.

El hecho es que cada palabra tiene su propia capa sonora, que consta de sonidos individuales. Cabe señalar que el sonido de una expresión en particular está completamente correlacionado con su significado. Al mismo tiempo, diferentes palabras y sus formas tienen un diseño sonoro completamente diferente. Además, los sonidos en sí mismos no tienen significado. Sin embargo, desempeñan un papel vital en el idioma ruso. Al fin y al cabo, gracias a ellos podemos distinguir palabras fácilmente. He aquí un ejemplo:

• [casa] - [dama´] - [casa´ma];
• [m’el] - [m’el’], [tom] - [allí], [casa] - [volumen].

Transcripción

¿Por qué necesitamos información sobre qué tipo de letra es “th” (dura o blanda)? A la hora de pronunciar una palabra, es muy importante visualizar correctamente la transcripción que describe su sonido. En dicho sistema se acostumbra utilizar los siguientes símbolos:

Esta designación se llama Deben usarse para indicar la transcripción.

[´] es el acento. Se coloca si la palabra tiene más de una sílaba.

[b’] - se coloca una especie de coma al lado de la consonante y denota su suavidad.

Por cierto, durante el análisis fonético de palabras se suele utilizar el siguiente símbolo: [j]. Como regla general, denota el sonido de la letra "th" (a veces se usa un símbolo como [th]).

Letra "y": ¿consonante o vocal?

Como sabes, en ruso todos los sonidos se dividen en consonantes y vocales. Se perciben y pronuncian de forma completamente diferente.

• Los sonidos vocálicos son aquellos sonidos durante cuya pronunciación el aire pasa fácil y libremente por la boca, sin encontrar obstáculos en su camino. Además, puedes tirar de ellos, puedes gritar con ellos. Si se lleva la palma de la mano a la garganta, podrá sentir fácilmente el trabajo de las cuerdas vocales durante la pronunciación de las vocales. Hay 6 vocales acentuadas en el idioma ruso, a saber: [a], [e], [u], [s], [o] e [i].
• Los sonidos consonantes son aquellos sonidos durante cuya pronunciación el aire encuentra un obstáculo en su camino, a saber, un arco o un hueco. Su apariencia determina la naturaleza de los sonidos. Como regla general, se forma un espacio al pronunciar [s], [w], [z] y [z]. En este caso, la punta de la lengua se acerca a los dientes superiores o inferiores. Las consonantes presentadas se pueden extraer (por ejemplo, [z-z-z], [z-z-z]). En cuanto a la parada, dicha barrera se forma debido al cierre de los órganos del habla. El aire, o más bien su flujo, lo supera bruscamente, haciendo que los sonidos sean enérgicos y breves. Por eso se les llama explosivos. Por cierto, es imposible sacarlos (pruébelo usted mismo: [p], [b], [t], [d]).

Además de las consonantes anteriores, el idioma ruso también tiene las siguientes: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [r], [ch], [ts] , [x] . Como puede ver, hay muchos más que vocales.

Sonidos sonoros y sonoros.

Por cierto, muchos sonidos de consonantes forman pares de sordera y sonoridad: [k] - [g], [b] - [p], [z] - [c], [d] - [t], [f] - [v], etc. En total, hay 11 pares de este tipo en el idioma ruso. Sin embargo, hay sonidos que no tienen pares según esta base. Estos incluyen: [y], [p], [n], [l], [m] son ​​sonoros no apareados, y [ch] y [ts] son ​​sordos no apareados.

Consonantes suaves y duras

Como saben, las consonantes se diferencian no solo en sonoridad o, por el contrario, en sordera, sino también en suavidad y dureza. Esta propiedad es la segunda más el signo más importante sonidos.

Entonces, ¿la letra “th” es dura o blanda? Para responder a esta pregunta, debes considerar cada signo por separado:

• Durante la pronunciación de consonantes suaves, toda la lengua se mueve ligeramente hacia adelante y su parte media se eleva ligeramente.
• Durante la pronunciación de consonantes duras, toda la lengua se echa literalmente hacia atrás.

Cabe señalar especialmente que muchas letras consonantes forman pares entre sí en función de características como la suavidad y la dureza: [d] - [d'], [p] - [p'], etc. Hay 15 pares de este tipo en total. . Sin embargo, también hay sonidos que no tienen pares según esta base. ¿Qué letras de consonantes duras no están emparejadas? Estos incluyen los siguientes: [w], [f] y [c]. En cuanto a los blandos no apareados, estos son [sch’], [h’] y [th’].

Designación en la carta.

Ahora ya conoces la información sobre si la letra “th” es dura o blanda. Pero aquí surge nueva pregunta: “¿Cómo se indica por escrito la suavidad de tales sonidos?” Para ello se utilizan métodos completamente diferentes:

• Las letras "e", "yu", "e", "ya" después de las consonantes (sin contar "zh", "sh" y "ts") indican que estas consonantes son suaves. Pongamos un ejemplo: tío - [d'a'd'a], tía - [t'o't'a].
• La letra "i" después de las consonantes (sin contar "zh", "sh" y "ts") indica que estas consonantes son suaves. Pongamos un ejemplo: lindo - [m'i'ly'], hoja - [l'ist], ni´tki - [n'i´tk'i].
• El signo suave (“b”) después de las consonantes (sin contar “zh” y “sh”) es un indicador de la forma gramatical. También indica que las consonantes son suaves. Ejemplos: lejos - [dal’], varado - [m’el’], solicitud - [proz’ba].

Como puede ver, la suavidad de los sonidos de consonantes en la escritura no se transmite mediante letras individuales, sino mediante sus combinaciones con las vocales "e", "yu", "e", "ya", así como un signo suave. Por eso los expertos recomiendan prestar atención a los símbolos adyacentes.

En cuanto a la letra vocal “th”, siempre es suave. En este sentido, en la transcripción se suele denotar de la siguiente manera: [th’]. Es decir, siempre se debe insertar el símbolo de la coma, que indica la suavidad del sonido. [ш'], [ч'] también obedecen la misma regla.

resumámoslo

Como puedes ver, no hay nada difícil en pronunciar cualquier palabra correctamente. Para hacer esto, solo necesita saber qué son las vocales y consonantes, sordas y sonoras, así como suaves y duras. Para comprender mejor cómo formatear una transcripción, proporcionaremos varios ejemplos detallados.

1. La palabra "héroe". Consta de dos sílabas, acentuada la segunda. Hagamos el análisis:

g - [g’] - sonoro, consonante y suave.

e - [i] es una vocal átona.

p - [p] - sonoro, consonante, no apareado y duro.

o - [o] - vocal acentuada.

th - [th’] - sonoro, consonante, no apareado y suave.

Total: 5 letras y 5 sonidos.

2. La palabra "árboles". Consta de tres sílabas, acentuada la segunda. Hagamos el análisis:

d - [d’] - sonoro, consonante y suave.

e - [i] es una vocal átona.

p - [p’] - sonoro, consonante, no apareado y suave.

e - [e´] - vocal acentuada.

en - [v’] - sonoro, consonante y suave

e - [th’] - sonora, consonante, no apareada y suave y [e] - vocal, átona;

v - [f] - aburrido y duro.

Total: 8 letras y 8 sonidos.

En este capítulo:

§1. Sonido

Sonido- la unidad mínima de habla sonora. Cada palabra tiene una capa sonora que consta de sonidos. El sonido corresponde al significado de la palabra. Diferentes palabras y formas de palabras tienen diferentes patrones de sonido. Los sonidos en sí no importan, pero sí. papel importante: Nos ayudan a distinguir:

• palabras: [casa] - [tom], [tom] - [allí], [m’el] - [m’el’]
• formas de la palabra: [casa] - [dama´ ] - [casa´ ma].

Tenga en cuenta:

las palabras escritas entre corchetes se dan en la transcripción.

§2. Transcripción

Transcripción Es un sistema de grabación especial que muestra sonido. En la transcripción se utilizan los siguientes símbolos:

Corchetes que indican transcripción.

[ énfasis. Se pone tilde si la palabra consta de más de una sílaba.

[b’] - el icono al lado de la consonante indica su suavidad.

[j] y [th] son ​​designaciones diferentes para el mismo sonido. Dado que este sonido es suave, estos símbolos se utilizan a menudo con una designación adicional de suavidad: [th’]. Este sitio utiliza la notación [th’], que resulta más familiar para la mayoría de los usuarios. El ícono suave se usará para ayudarlo a acostumbrarse a que el sonido sea suave.

Hay otros símbolos. Se introducirán gradualmente a medida que se familiarice con el tema.

§3. Vocales y consonantes

Los sonidos se dividen en vocales y consonantes.
Tienen diferentes naturalezas. Se pronuncian y perciben de manera diferente, y también se comportan de manera diferente en el habla y desempeñan diferentes roles en él.

vocales- Son sonidos durante cuya pronunciación el aire pasa libremente por la cavidad bucal sin encontrar obstáculos en su camino. La pronunciación (articulación) no se centra en un solo lugar: la calidad de las vocales está determinada por la forma. cavidad bucal, que actúa como resonador. Al articular vocales, funcionan las cuerdas vocales de la laringe. Están cerca, tensos y vibran. Por tanto, al pronunciar vocales, escuchamos una voz. Las vocales se pueden extraer. Puedes gritarlos. Y si te llevas la mano a la garganta, podrás sentir el trabajo de las cuerdas vocales al pronunciar las vocales, siéntelo con la mano. Las vocales son la base de una sílaba; la organizan. En una palabra hay tantas sílabas como vocales. Por ejemplo: Él- 1 sílaba, ella- 2 sílabas, Tipo- 3 sílabas, etc. Hay palabras que constan de un sonido vocálico. Por ejemplo, sindicatos: y, y e interjecciones: ¡Oh!, ¡Ah!, ¡Oh! y otros.

En una palabra, las vocales pueden estar en sílabas acentuadas y átonas.
Sílaba acentuada aquel en el que la vocal se pronuncia claramente y aparece en su forma básica.
EN sílabas átonas las vocales se modifican y pronuncian de manera diferente. El cambio de vocales en sílabas átonas se llama reducción.

Hay seis vocales acentuadas en el idioma ruso: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Recordar:

Hay palabras que sólo pueden constar de vocales, pero también son necesarias consonantes.
En el idioma ruso hay muchas más consonantes que vocales.

§4. Método de formación de consonantes.

Consonantes- Estos son sonidos, cuando se pronuncian, el aire encuentra un obstáculo en su camino. Hay dos tipos de obstruyentes en el idioma ruso: hueco y oclusivo: estas son las dos formas principales de formar consonantes. El tipo de obstrucción determina la naturaleza del sonido consonante.

Brecha se forma, por ejemplo, al pronunciar sonidos: [s], [z], [w], [z]. La punta de la lengua sólo se acerca a los dientes inferiores o superiores. Las consonantes de fricción se pueden extraer: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Como resultado, escuchará claramente el ruido: al pronunciar [c] - silbido y al pronunciar [w] - silbido.

Arco, El segundo tipo de articulación de consonantes se forma cuando se cierran los órganos del habla. La corriente de aire supera bruscamente este obstáculo, los sonidos son breves y enérgicos. Por eso se les llama explosivos. No podrás sacarlos. Estos son, por ejemplo, los sonidos [p], [b], [t], [d] . Esta articulación es más fácil de sentir y sentir.

Entonces, al pronunciar consonantes, se escucha ruido. Presencia de ruido - contraste consonantes.

§5. Consonantes sonoras y sordas

Según la proporción de ruido y voz, las consonantes se dividen en expresado y sordo.
cuando se habla expresado Se escuchan consonantes, tanto la voz como el ruido, y sordo- sólo ruido.
Las palabras para sordos no se pueden pronunciar en voz alta. No se les puede gritar.

Comparemos las palabras: casa Y gato. Cada palabra tiene 1 sonido vocálico y 2 consonantes. Las vocales son iguales, pero las consonantes son diferentes: [d] y [m] son ​​sonoras, y [k] y [t] son ​​sordas. La sonoridad-falta de voz es la característica más importante de las consonantes en el idioma ruso.

parejas sonoras-sordas:[b] - [p], [z] - [c] y otros. Hay 11 de esos pares.

Parejas sordas-sonoras: [p] y [b], [p"] y [b"], [f] y [v], [f"] y [v"], [k] y [d], [ k"] y [g"], [t] y [d], [t"] y [d"], [w] y [g], [s] y [z], [s"] y [ z "].

Pero hay sonidos que no tienen par según la sonoridad: la sordera. Por ejemplo, los sonidos [r], [l], [n], [m], [y’] no tienen un par sordo, pero [ts] y [ch’] no tienen un par sonoro.

No apareado según sordera-voz

Expresado no emparejado:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . También se les llama sonoro.

¿Qué significa este término? Se trata de un grupo de consonantes (9 en total) que tienen peculiaridades de pronunciación: cuando se pronuncian también surgen obstáculos en la cavidad bucal, pero tales que el flujo de aire, pasar por un obstáculo produce sólo un ligero ruido; el aire pasa libremente a través de una abertura en la cavidad nasal u oral. Las sonorantes se pronuncian usando la voz con la adición de un ligero ruido. Muchos profesores no utilizan este término, pero todos deben saber que estos sonidos son sonidos sonoros no apareados.

Las sonorantes tienen dos características importantes:

1) no quedan ensordecidos, como las consonantes sonoras emparejadas, antes de las consonantes sordas y al final de una palabra;

2) delante de ellos no hay sonorización de consonantes sordas emparejadas (es decir, la posición delante de ellas es fuerte en sordera-sonorización, al igual que antes de las vocales). Ver más sobre cambios posicionales.

Sin voz no emparejada:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

¿Cómo puede ser más fácil recordar listas de consonantes sonoras y sordas?

Las siguientes frases te ayudarán a recordar listas de consonantes sonoras y sordas:

¡Oh, no nos olvidamos!(Aquí sólo consonantes sonoras)

Foka, ¿quieres comer sopa?(Aquí sólo consonantes sordas)

Es cierto que estas frases no incluyen pares de dureza y suavidad. Pero normalmente la gente puede darse cuenta fácilmente de que no sólo se expresa la [z] fuerte, sino también la [z"] suave, no sólo la [b], sino también la [b"], etc.

§6. Consonantes duras y suaves

Las consonantes se diferencian no solo en sordera y sonoridad, sino también en dureza y suavidad.
Dureza-blandura- el segundo signo de consonantes más importante en el idioma ruso.

Consonantes suaves diferente de sólido Posición especial de la lengua. Al pronunciar palabras duras, todo el cuerpo de la lengua se echa hacia atrás, y al pronunciar palabras suaves, se mueve hacia adelante y se levanta la parte media de la lengua. Comparar: [m] - [m’], [z] - [z’]. Las voces suaves suenan más altas que las duras.

Se forman muchas consonantes rusas. pares dureza-suavidad: [b] - [b’], [v] - [v’] y otros. Hay 15 de esos pares.

Pares dureza-suavidad: [b] y [b"], [m] y [m"], [p] y [p"], [v] y [v"], [f] y [f"], [z] y [z"], [s] y [s"], [d] y [d"], [t] y [t"], [n] y [n"], [l] y [ l"], [p] y [p"], [k] y [k"], [g] y [g"], [x] y [x"].

Pero hay sonidos que no tienen pareja en cuanto a dureza y suavidad. Por ejemplo, los sonidos [zh], [sh], [ts] no tienen un par suave, pero [y’] y [h’] no tienen un par duro.

Sin par en dureza-suavidad

duro desemparejado: [zh], [w], [ts] .

Suave no emparejado: [th"], [h"], [w":].

§7. Indicación de suavidad de consonantes en la escritura.

Hagamos una pausa en la fonética pura. Echemos un vistazo práctico. pregunta importante: ¿Cómo se indica por escrito la suavidad de las consonantes?

Hay 36 sonidos de consonantes en el idioma ruso, incluidos 15 pares duros-suaves, 3 consonantes duras no apareadas y 3 consonantes suaves no apareadas. Sólo hay 21 consonantes. ¿Cómo pueden 21 letras representar 36 sonidos?

Para ello se utilizan varios métodos:

• letras iotizadas e, e, yu, yo después de consonantes, excepto w, w Y ts, desapareados en dureza-suavidad, indican que estas consonantes son suaves, por ejemplo: tía- [t'o´ t'a], tío -[d'a´ d'a] ;
• carta Y después de consonantes, excepto w, w Y ts. Consonantes indicadas por letras. w, w Y ts, sólidos no apareados. Ejemplos de palabras con letra vocal. Y: nada- [n'i´ tk'i], hoja- [lista], Lindo- [Lindo'] ;
• carta b, después de consonantes, excepto sh, f, después de lo cual el signo suave es un indicador de la forma gramatical. Ejemplos de palabras con signo suave. : pedido- [prosa], varado- [m'el'], distancia- [dio'].

Así, la suavidad de las consonantes al escribir. no se transmite mediante letras especiales, sino mediante combinaciones de consonantes con letras y, e, e, yu, yo Y b. Por lo tanto, al analizar, le aconsejo que pague. atención especial a letras adyacentes después de consonantes.

Discutir el problema de la interpretación.

Los libros de texto escolares dicen que [w] y [w’] - inigualable en dureza y suavidad. ¿Cómo es eso? Escuchamos que el sonido [w’] es un análogo suave del sonido [w].
Cuando yo estaba en la escuela, no podía entender por qué. Luego mi hijo fue a la escuela. Él tenía la misma pregunta. Aparece en todos los niños que abordan el aprendizaje de forma reflexiva.

La confusión surge porque los libros de texto escolares no tienen en cuenta que el sonido [sh’] también es largo, pero el sonido duro [sh] no lo es. Los pares son sonidos que se diferencian en un solo atributo. Y [w] y [sh’] - dos. Por tanto, [w] y [w’] no son pares.

Para adultos y estudiantes de secundaria..

Para mantener la corrección, es necesario cambiar la tradición escolar de transcribir el sonido [w’]. Parece que a los chicos les resulta más fácil utilizar un signo adicional más que enfrentarse a una afirmación ilógica, poco clara y engañosa. Es sencillo. Para que generación tras generación no se devanen los sesos, es necesario demostrar finalmente que un suave silbido es prolongado.

Para ello, en la práctica lingüística existen dos iconos:

1) superíndice encima del sonido;
2) dos puntos.

Uso sobrescrito inconveniente porque no lo proporciona un conjunto de caracteres que se puedan utilizar al escribir en computadora. Esto significa que quedan las siguientes posibilidades: usar dos puntos [w’:] o un grafema que denota la letra [w’] . Me parece que es preferible la primera opción. En primer lugar, los niños suelen mezclar sonidos y letras al principio. El uso de una letra en la transcripción creará la base para tal confusión y provocará un error. En segundo lugar, los chicos ahora están empezando a estudiar temprano. idiomas extranjeros. Y el símbolo [:], cuando se utiliza para indicar la duración de un sonido, ya les resulta familiar. En tercer lugar, la transcripción que indica la longitud con dos puntos [:] transmitirá perfectamente las características del sonido. [sh’:] - suave y largo, ambas características que lo diferencian del sonido [sh] se presentan de forma clara, sencilla e inequívoca.

¿Qué consejo puede dar a los niños que ahora estudian utilizando libros de texto generalmente aceptados? Es necesario comprender, comprender y luego recordar que, de hecho, los sonidos [w] y [w’:] no forman un par en términos de dureza y suavidad. Y te aconsejo que los transcribas de la manera que tu profesor requiera.

§8. Lugar de formación de consonantes.

Las consonantes difieren no solo según las características que ya conoces:

• sordera-voz,
• dureza-suavidad,
• método de formación: hendidura en proa.

El último cuarto signo es importante: lugar de educación.
La articulación de algunos sonidos se realiza con los labios, otros con la lengua, en diferentes partes. Entonces, los sonidos [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] son ​​labiales, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, todos los demás - lingual: lingual anterior [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lingual media [th’] y lingual posterior [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Cambios posicionales de sonidos.

1. Posiciones fuertes-débiles de las vocales. Cambios posicionales de vocales. Reducción

La gente no utiliza los sonidos hablados de forma aislada. No lo necesitan.
El habla es una corriente de sonido, pero una corriente organizada de cierta manera. Las condiciones en las que aparece un sonido particular son importantes. El comienzo de una palabra, el final de una palabra, una sílaba acentuada, una sílaba átona, una posición antes de una vocal, una posición antes de una consonante: todas estas son posiciones diferentes. Descubriremos cómo distinguir entre posiciones fuertes y débiles, primero para vocales y luego para consonantes.

Posición fuerte aquel en el que los sonidos no sufren cambios determinados posicionalmente y aparecen en su forma básica. Se asigna una posición fuerte para grupos de sonidos, por ejemplo: para las vocales, esta es una posición en una sílaba acentuada. Y para las consonantes, por ejemplo, la posición antes de las vocales es fuerte.

Para las vocales, la posición fuerte está acentuada y la posición débil no está acentuada..
En las sílabas átonas, las vocales sufren cambios: son más cortas y no se pronuncian con tanta claridad como bajo el acento. Este cambio de vocales en una posición débil se llama reducción. Debido a la reducción, se distinguen menos vocales en la posición débil que en la posición fuerte.

Los sonidos correspondientes a [o] y [a] acentuada después de consonantes duras en una posición débil y átona suenan igual. "Akanye" se reconoce como normativo en el idioma ruso, es decir. no discriminación ACERCA DE Y A en una posición átona después de consonantes duras.

• bajo estrés: [casa] - [presa] - [o] ≠ [a].
• sin acento: [d A ma´ ] -casa´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Los sonidos correspondientes a [a] y [e] acentuada después de consonantes suaves en una posición débil y átona suenan igual. La pronunciación estándar es "hipo", es decir. no discriminación mi Y A en una posición átona después de consonantes suaves.

• bajo estrés: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• sin tilde: [m’ich’o´ m]- espada´ m -[m'ich'o´m] - bola´ m - [y] = [y].
• Pero ¿qué pasa con las vocales [i], [s], [u]? ¿Por qué no se dijo nada sobre ellos? El hecho es que estas vocales en una posición débil sólo están sujetas a una reducción cuantitativa: se pronuncian más brevemente, más débilmente, pero su calidad no cambia. Es decir, como ocurre con todas las vocales, una posición átona para ellos es una posición débil, pero para un escolar estas vocales en posición átona no suponen un problema.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - tanto en posiciones fuertes como débiles la calidad de las vocales no cambia. Tanto bajo estrés como en posición relajada escuchamos claramente: [ы], [у], [и] y escribimos las letras que se utilizan habitualmente para denotar estos sonidos.

Discutir el problema de la interpretación.

¿Qué sonidos vocálicos se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes duras?

Al realizar análisis fonéticos y transcribir palabras, muchos chicos expresan desconcierto. En palabras largas y polisilábicas, después de consonantes duras, no se pronuncia el sonido [a], como dicen los libros de texto escolares, sino algo más.

Tienen razón.

Compara la pronunciación de las palabras: Moscú - Moscovitas. Repite cada palabra varias veces y escucha qué vocal suena en la primera sílaba. con la palabra Moscú es sencillo. Pronunciamos: [maskva´] - el sonido [a] es claramente audible. y la palabra Moscovitas? De acuerdo con la norma literaria, en todas las sílabas, excepto la primera sílaba antes del acento, así como en las posiciones del principio y del final de la palabra, no pronunciamos [a], sino otro sonido: menos distinto, menos claro, más similar a [s] que a [a]. En la tradición científica, este sonido se designa con el símbolo [ъ]. Esto significa que en realidad pronunciamos: [mаlako´] - leche ,[khrasho´] - Bien ,[kalbasa´] - embutido.

Entiendo que al incluir este material en los libros de texto, los autores intentaron simplificarlo. Simplificado. Pero muchos niños con buen oído, que oyen claramente que los sonidos de los siguientes ejemplos son diferentes, no pueden entender por qué el maestro y el libro de texto insisten en que estos sonidos son iguales. De hecho:

[v A Sí ] - agua -[v ъ d'inoy'] - agua:[а]≠[ъ]
[otro A wa'] - leña´-[otro ъ in’ino´ th’] - leña:[а]≠[ъ]

Un subsistema especial consiste en la realización de vocales en sílabas átonas después de sibilantes. pero en curso escolar Este material no se presenta en absoluto en la mayoría de los libros de texto.

¿Qué sonidos vocálicos se pronuncian realmente en sílabas átonas después de consonantes suaves?

Siento la mayor simpatía por los niños que estudian con los libros de texto que se ofrecen en el sitio. A,mi, ACERCA DE después de consonantes suaves, escuche y transcriba el sonido “y, inclinado a e”. Creo que es fundamentalmente incorrecto dar a los escolares como única opción la norma de pronunciación obsoleta: "ekanya", que hoy en día se encuentra con mucha menos frecuencia que "ikanya", principalmente entre personas muy mayores. Chicos, siéntanse libres de escribir en una posición átona en la primera sílaba antes del acento. A Y mi- [Y].

Después de consonantes suaves en otras sílabas átonas, excepto en la posición del final de la palabra, pronunciamos un sonido breve y débil que recuerda a [i] y se denota como [b]. Di las palabras ocho, nueve y escúchate a ti mismo. Pronunciamos: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

No te confundas:

Las marcas de transcripción son una cosa, pero las letras son otra.
El signo de transcripción [ъ] indica una vocal después de consonantes duras en sílabas átonas, excepto la primera sílaba antes del acento.
La letra ъ es un signo sólido.
El signo de transcripción [b] indica una vocal después de consonantes suaves en sílabas átonas, excepto la primera sílaba antes del acento.
La letra ь es un signo suave.
Los signos de transcripción, a diferencia de las letras, se dan entre corchetes.

Fin de la palabra- posición especial. Muestra la limpieza de vocales después de consonantes suaves. El sistema de terminaciones átonas es un subsistema fonético especial. en ello mi Y A diferir de:

Edificio[construyendo n'ii'e] - edificios[edificio n'ii'a], opinión[mn'e´ n'i'e] - opinión[mn'e´ n'ii'a], más[más] - mar[mo´ r’a], voluntad[vo´l’a] - a voluntad[na_vo´l’e]. Recuerde esto cuando haga análisis fonético de palabras.

Controlar:

Cómo tu profesor te exige que marques las vocales en una posición átona. Si utiliza un sistema de transcripción simplificado, está bien: es ampliamente aceptado. No se sorprenda si escucha diferentes sonidos en la posición relajada.

2. Posiciones fuertes-débiles de consonantes. Cambios posicionales de consonantes.

Para todas las consonantes sin excepción, la posición fuerte es posición antes de vocal. Antes de las vocales, las consonantes aparecen en su forma básica. Por lo tanto, al realizar un análisis fonético, no tema cometer un error al caracterizar una consonante en una posición fuerte: [dach’a] - casa de campo,[t'l'iv'i´ z'r] - TELEVISOR,[s'ino´ n'ima] - sinónimos,[b'ir'o´ zy] - abedules,[karz"i´ny] - cestas. Todas las consonantes en estos ejemplos van antes de las vocales, es decir en una posición fuerte.

Posiciones fuertes sobre la sordera de la voz:

• antes de vocales: [allí] - allá,[señoras] - te daré,
• antes de voz no apareada [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [y’]: [dl’a] - Para,[tl'a] - pulgones,
• Antes de [en], [en’]: [propio’] - mío,[zumbido] - sonando.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes sonoras y sordas no cambian su calidad.

Posiciones débiles en sordera y sonoridad:

• antes de los emparejados según la sordera-voz: [sl´ tk’ii] - dulce,[zu´ pk’i] - dientes.
• ante los impares sordos: [apkhva´ t] - circunferencia, [fhot] - entrada.
• al final de una palabra: [zup] - diente,[doble] - roble.
  

Cambios posicionales de consonantes según sordera-voz.

En posiciones débiles, las consonantes se modifican: con ellas se producen cambios posicionales. Los que tienen voz se vuelven sordos, es decir. están ensordecidos y los sordos tienen voz, es decir. gritar. Los cambios posicionales se observan sólo para consonantes pareadas.

Impresionante voz de consonantes.

Impresionante voz ocurre en posiciones:

• ante parejas de sordos: [fsta´ in’it’] - V poner,
• al final de la palabra: [clat] - tesoro.

Voz de los sordos ocurre en la posición:

• antes de los de voz emparejada: [kaz’ba´ ] - a Con Bah

Posiciones fuertes en términos de dureza y suavidad:

• antes de vocales: [mat’] - madre,[estera'] - aplastar,
• al final de la palabra: [ganó] - ahí fuera,[ganado'] - hedor,
• antes de labiolabiales: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] y linguales posteriores: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] para sonidos [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] -Sa´nki(gen. caída.), [s´ ank’i] - trineo,[bollo] - bollo,[bu´ l’qt’] - gorgoteo,
• todas las posiciones para los sonidos [l] y [l’]: [frente] - frente,[pal'ba] - disparando.

Recordar:

En una posición fuerte, las consonantes duras y suaves no cambian su calidad.

Posiciones débiles en dureza-suavidad y cambios posicionales en dureza-suavidad.

• antes de suave [t’], [d’] para consonantes [c], [z], que necesariamente están suavizadas: , [z’d’es’],
• delante de [h’] y [w’:] para [n], que necesariamente se suaviza: [po´ n’ch’ik] - rosquilla,[ka´ m’n’sh’:ik] - masón.

Recordar:

En varias posiciones hoy en día es posible una pronunciación tanto suave como dura:

• antes de [n’], [l’] suave en lengua frontal para consonantes en lengua frontal [c], [z]: nieve -[s'n'ek] y , hacer enojar -[z'l'it'] y [zl'it']
• antes de lengua frontal suave, [z’] para lengua frontal [t], [d] - elevar -[pad’n’a´ t’] y [padn’a´ t’] , llevar -[at’n’a´ t’] y [atn’a´ t’]
• antes de la lengua frontal suave [t"], [d"], [s"], [z"] para la lengua frontal [n]: vi´ntik -[v’i´ n"t"ik] y [v’i´ nt’ik], pensión -[p'e´ n's'ii'a] y [p'e´ n's'ii'a]
• antes de labiales blandos [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] para labiales: ingresar -[f"p"isa´ t’] y [fp"is´ at’], ri´ fme(Dan. caída.) - [r'i´ f"m"e] y [r'i´ fm"e]

Recordar:

En todos los casos, el ablandamiento posicional de consonantes es posible en una posición débil.
Es un error escribir un signo suave cuando se suavizan posicionalmente consonantes.

Cambios posicionales de consonantes según el método y lugar de formación.

Naturalmente, en la tradición escolar no es costumbre presentar con todo detalle las características de los sonidos y los cambios posicionales que se producen con ellos. Pero es necesario aprender los principios generales de la fonética. Es difícil prescindir de él. análisis fonético y completar tareas de prueba. Por lo tanto, a continuación se muestra una lista de cambios de consonantes determinados posicionalmente según el método y el lugar de formación. Este material es una ayuda tangible para quienes quieren evitar errores en el análisis fonético.

Asimilación de consonantes

La lógica es la siguiente: el idioma ruso se caracteriza por la similitud de sonidos si son similares en algo y al mismo tiempo están cerca.

Conozca la lista:

[c] y [w] → [w:] - coser

[z] y [zh] → [zh:] - comprimir

[s] y [h’] - en la raíz de las palabras → [sh':] - felicidad, puntuación
- en la unión de morfemas y palabras → [w’:h’] - peine, deshonesto, con qué (una preposición seguida de una palabra se pronuncia junta como una sola palabra)

[s] y [w’:] → [w’:] - dividir

[t] y [c] - en formas verbales → [ts:] - sonríe
-en el cruce prefijos y raíces → [tss] - que duermas bien

[t] y [ts] → [ts:] - desenganchar

[t] y [h’] → [h’:] - informe

[t] y [t] y [w’:]←[c] y [h’] - cuenta regresiva

[d] y [w’:] ←[c] y [h’] - contando

Disociación de consonantes

La disimilitud es un proceso de cambio posicional, lo opuesto a la asimilación.

[g] y [k’] → [h’k’] - fácil

Simplificando grupos de consonantes

Conozca la lista:

vst - [stv]: hola, siente
zdn - [zn]: tarde
zdc - [sc] : por las riendas
lnts - [nts]: Sol
CDN - [Carolina del Norte]: Holandés
ndsh - [ns:] paisaje
NTG - [ng]: radiografía
rdc - [rts]: corazón
rdch - [Rh']: corazoncito
stl - [sl’]: feliz
stn - [dn]: local

Pronunciación de grupos de sonidos:

En las formas de adjetivos, pronombres y participios hay combinaciones de letras: Vaya, él. EN lugar GRAMO se pronuncian [en]: él, hermoso, azul.
Evite leer letra por letra. Di las palabras él, azul, hermoso Bien.

§10. letras y sonidos

Las letras y los sonidos tienen diferentes propósitos y diferente naturaleza. Pero estos son sistemas comparables. Por lo tanto, es necesario conocer los tipos de proporciones.

Tipos de relaciones entre letras y sonidos:

1. Una letra denota un sonido, por ejemplo, vocales después de consonantes duras y consonantes antes de vocales: clima.
2. La letra no tiene su propio significado sonoro, por ejemplo. b Y ъ: ratón
3. Una letra representa dos sonidos, por ejemplo, vocales con iotaciones. e, e, yu, yo en posiciones:
   • el comienzo de una palabra
   • después de las vocales,
   • después de los separadores b Y ъ.
4. Una letra puede denotar un sonido y la calidad del sonido anterior, como vocales con iotaciones y Y después de consonantes suaves.
5. La letra puede indicar la calidad del sonido anterior, por ejemplo. b en palabras sombra, muñón, disparos.
6. Dos letras pueden representar un sonido, normalmente largo: coser, comprimir, apresurar
7. Tres letras corresponden a un sonido: sonríe - shh -[ts:]

prueba de fuerza

Compruebe su comprensión de este capítulo.

prueba final

1. ¿Qué determina la calidad de un sonido vocálico?

   • De la forma de la cavidad bucal al momento de pronunciar el sonido.
   • De la barrera que forman los órganos del habla al momento de pronunciar un sonido.

2. ¿Cómo se llama reducción?

   • pronunciar vocales bajo estrés
   • pronunciar vocales átonas
   • pronunciación especial de consonantes

3. ¿Para qué sonidos la corriente de aire encuentra un obstáculo en su camino: un arco o un hueco?

   • en vocales
   • en consonantes

4. ¿Se pueden pronunciar en voz alta las consonantes sordas?

5. ¿Están involucradas las cuerdas vocales en la pronunciación de consonantes sordas?

6. ¿Cuántos pares de consonantes se forman según la sordera y la sonoridad?

7. ¿Cuántas consonantes no tienen par sonoro-sonoro?

8. ¿Cuántos pares forman las consonantes rusas según su dureza y suavidad?

9. ¿Cuántas consonantes no tienen un par duro-suave?

10. ¿Cómo se transmite la suavidad de las consonantes por escrito?

    • Iconos especiales
    • Combinaciones de letras

11. ¿Cómo se llama la posición de un sonido en una corriente de habla en la que aparece en su forma básica, sin sufrir cambios posicionales?

    • Posición fuerte
    • Posición débil

12. ¿Qué sonidos tienen posiciones fuertes y débiles?

    • en vocales
    • en consonantes
    • Para todos: tanto vocales como consonantes.

Respuestas correctas:

1. Por la forma de la cavidad bucal en el momento en que se pronuncia el sonido.
2. pronunciar vocales átonas
3. en consonantes
4. Combinaciones de letras
5. Posición fuerte
6. Para todos: tanto vocales como consonantes.

1. una una una
2. B b b b b
3. en en ve
4. Ggg
5. D d d e
6. Ee ee
7. yo yo yo
8. Zhe zhe
9. Z ze ze
10. y y y
11. Tu y corto
12. k k ka
13. l l el
14. Mmmm
15. n n en
16. Ooo
17. p p pe
18. r r er
19. S con es
20. T t teh
21. uuu
22. F f ef
23. X x ja
24. Ts ts tses
25. Chh wh
26. sh sh sha
27. shch shcha
28. ъ signo duro
29. s s
30. b signo suave
31. Eh, eh
32. Yu Yu Yu
33. yo yo yo

¿En qué se diferencian las letras de los sonidos?

El sonido es vibraciones elásticas en cualquier entorno. Oímos sonidos y podemos crearlos, entre otras cosas, con la ayuda del aparato del habla (labios, lengua, etc.).

Una letra es un símbolo del alfabeto. Tiene una versión en mayúscula (excl., ь y ъ) y minúscula. A menudo la carta es imagen grafica sonido del habla correspondiente. Vemos y escribimos cartas. Para que la escritura no se vea afectada por las peculiaridades de la pronunciación, se han desarrollado reglas ortográficas que determinan qué letras se deben utilizar en la palabra en cuestión. La pronunciación exacta de una palabra se puede encontrar en la transcripción fonética de la palabra, que se muestra entre corchetes en los diccionarios.

Vocales y sonidos

Los sonidos vocales (“glas” es la “voz” del antiguo eslavo) son los sonidos [a], [i], [o], [u], [s], [e], en cuya creación se activan las cuerdas vocales. involucrados, y en el camino no se erige ninguna barrera al aire exhalado. Se cantan estos sonidos: [aaaaaaa], [iiiiiiiii]...

Los sonidos de las vocales se designan con las letras a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Las letras e, e, yu, i se llaman iotizadas. Denotan dos sonidos, el primero de los cuales es [th"], cuando

1. son los primeros en la palabra fonética e le [y" e ́l"e] (3 letras, 4 sonidos) e sche [th" y ш"о́] (3 letras, 4 sonidos) еж [й" о ́ш] (2 letras, 3 sonidos) Yu la [y" u ́l"a] (3 letras, 4 sonidos) Bloqueo [y" a ́blaka] (6 letras, 7 sonidos) I ichko [y" e ich"ka] (5 letras , 6 sonidos)
2. sigue después de las vocales birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 letras, 8 sonidos) ee [yiy" o ́] (2 letras, 4 sonidos) kayu ta [kai" u ́ta] (5 letras, 6 sonidos) azul [con "en" a] (5 letras, 6 sonidos)
3. sigue después de ь y ъ е зд [вй" е ́ст] (5 letras, 5 sonidos) subir m [caída" о ́м] (6 letras, 6 sonidos) lyu [л"й" у ́] (3 letras, 3 sonidos ) alas [ala "th" a] (6 letras, 6 sonidos)

La letra y también denota dos sonidos, el primero de los cuales es [th"], cuando

1. sigue después de ь ruiseñor [salav "й" y ́] (7 letras, 7 sonidos)

En una palabra, los sonidos de las vocales que se enfatizan durante la pronunciación se llaman acentuados y los que no se enfatizan se llaman átonos. Los sonidos acentuados suelen ser tanto escuchados como escritos. Para comprobar qué letra se debe colocar en una palabra, debe seleccionar una palabra de raíz única en la que se acentuará el sonido átono deseado.

Corriendo [b"igush"] - corriendo [b"ek] montaña [gara] - montañas [montañas]

Dos palabras unidas por un único acento forman una palabra fonética.

Al jardín [fsat]

En una palabra hay tantas sílabas como vocales. La división de una palabra en sílabas puede no corresponderse con la división durante la separación de palabras.

Consonantes y sonidos

Los sonidos consonantes son sonidos que crean una obstrucción en el camino del aire exhalado.

Las consonantes sonoras se pronuncian con la participación de la voz y las sordas se pronuncian sin ella. La diferencia es fácil de escuchar en consonantes emparejadas, por ejemplo, [p] - [b], cuando se pronuncian, los labios y la lengua están en la misma posición.

Las consonantes suaves se pronuncian con la participación de la parte media de la lengua y se indican en la transcripción mediante un apóstrofo. " ¿Qué pasa cuando las consonantes?

1. son siempre suaves [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 letras, 2 sonidos) ray [ray" ] (3 letras, 3 sonidos) besugo [l "esch" ] (3 letras, 3 sonidos)
2. seguido antes de las letras e, e, i, yu, i, b (excl., siempre duras [zh], [ts], [sh] y en palabras prestadas) mel [m "el" ] (4 letras, 3 sonidos ) tía [t"ot"a] (4 letras, 4 sonidos) gente [l"ud"i] (4 letras, 4 sonidos) vida [zh yz"n"] (5 letras, 4 sonidos) circo [ts yrk ] (4 letras, 4 sonidos) cuello [sh eyya] (3 letras, 4 sonidos) tempo [t emp] (4 letras, 4 sonidos)
3. venir antes de consonantes suaves (algunos casos) panqueque [bl"in" ch"ik]

De lo contrario, los sonidos de las consonantes serán predominantemente difíciles.

Las consonantes sibilantes incluyen los sonidos [zh], [sh], [h"], [sch"]. Los logopedas regulan su pronunciación en penúltimo lugar: la lengua debe ser fuerte y flexible para resistir el aire exhalado y estar apoyada contra el paladar en forma de copa. Los últimos de la fila siempre están vibrando [p] y [p"].

¿Los escolares necesitan fonética?

Sin dividir en vocales, consonantes, acentuadas y átonas, por supuesto, es imposible. Pero la transcripción es claramente excesiva.

Los logopedas deben conocer el análisis fonético de las palabras, lo que probablemente pueda resultar útil para los extranjeros.

Para los estudiantes (¡desde 1er grado!) que aún no dominan las reglas de la ortografía, un estudio bastante profundo de la fonética solo dificulta, confunde y contribuye a la memorización incorrecta de la ortografía de las palabras. Es "atrás" lo que el niño asociará con la pronunciada "correr".