El significado gramatical del tipo verbal. El significado gramatical de la palabra y los métodos de su formación.

Las palabras son los materiales de construcción de cualquier idioma. A partir de ellos se construyen oraciones y frases, con su ayuda transmitimos pensamientos y nos comunicamos. La capacidad de esta unidad para nombrar o designar objetos, acciones, etc. llamada función. La idoneidad de una palabra para la comunicación y transmisión de pensamientos se llama

Por tanto, la palabra es la unidad estructural básica y principal del lenguaje.

Cada palabra en el idioma ruso tiene un léxico y significado gramatical.

Léxico es la relación entre la estructura sonora (fonética) de una palabra, su sonido y los fenómenos de la realidad, imágenes, objetos, acciones, etc. Se puede decir de forma más sencilla: éste es el significado. Desde un punto de vista léxico, las palabras "barril", "golpe", "punto" son unidades diferentes porque denotan objetos diferentes.

El significado gramatical de una palabra es el significado de sus formas: género o número, caso o conjugación. Si consideramos gramaticalmente las palabras "barril" y "punto", entonces serán absolutamente lo mismo: criaturas. femenino, de pie en caso nominativo y unidad número.

Si comparas el significado léxico y gramatical de una palabra, puedes ver que no son iguales, pero están interconectados. El significado léxico de cada uno de ellos es universal, pero el principal está fijado en la raíz. (Por ejemplo: “hijo”, “hijo”, “hijo”, “hijo”).

El significado gramatical de una palabra se transmite mediante morfemas formadores de palabras: terminaciones y sufijos formativos. Entonces, "bosque", "forestal", "forester" estarán bastante cerca: su significado está determinado por la raíz "bosque". Desde un punto de vista gramatical, son completamente diferentes: dos sustantivos y un adjetivo.

Por el contrario, las palabras "vino", "llegó", "corrió", "corrió", "voló", "derribado" serán similares en orientación gramatical. Estos son verbos en tiempo pasado, que se forman usando el sufijo “l”.

De los ejemplos se desprende la siguiente conclusión: el significado gramatical de una palabra es su pertenencia a una parte del discurso, significado general toda una serie de unidades similares, no ligadas a su contenido material (semántico) específico. "Mamá", "Papá", "Patria" - criaturas. 1 declinación, en la forma I.p., singular. números. "Búho", "ratones", "jóvenes" son sustantivos femeninos. género, 3 declinaciones, de pie en R.p. El significado gramatical de las palabras "rojo", "enorme", "de madera" indica que se trata de adjetivos en la forma marido. amable, singular números, I.p. Está claro que el significado léxico de estas palabras es diferente.

El significado gramatical de la palabra se expresa en una cierta forma, correspondiente a la posición de las palabras en una oración (o frase), se expresa usando La mayoría de las veces son afijos, pero a menudo la forma gramatical se forma usando palabras funcionales, acento, orden de las palabras o entonación.

Su apariencia (nombre) depende directamente de cómo se forme la forma.

Las formas gramaticales simples (también llamadas sintéticas) se forman dentro de una unidad (con la ayuda de terminaciones o sufijos formativos). Las formas de caso (no) de madre, hija, hijo, Patria se forman utilizando terminaciones. los verbos “escribió”, “saltó” - usando el sufijo y el verbo “saltó” - usando el sufijo “l” y la terminación “a”.

Algunas formas se forman fuera del lexema y no dentro de él. En este caso, se necesitan palabras funcionales. Por ejemplo, los verbos “cantaré” y “cantaremos” se forman usando palabras funcionales (verbos). Las palabras "voluntad" y "vamos" en este caso no tienen significado léxico. Son necesarios para crear, en el primer caso, el tiempo futuro y, en el segundo, el modo incentivador. Estas formas se denominan complejas o analíticas.

Los significados gramaticales se definen en sistemas o grupos de género, número, etc.

El idioma ruso contiene partes del discurso auxiliares y significativas. Un verbo pertenece a partes independientes del discurso. "Glagolit" en ruso antiguo significaba "hablar". Así, incluso nuestros antepasados demostraron que el habla alfabetizada es imposible sin la dinámica de la narración, que se logra mediante el uso de verbos.

Qué es un verbo: características morfológicas y sintácticas.

El verbo habla de la acción de un objeto. El verbo está determinado por las preguntas "¿qué hacer?", "¿qué hacer?". Al caracterizar un verbo, preste atención a su significado gramatical, características morfológicas y función en una oración. Las características gramaticales de un verbo se dividen en constantes e inconstantes.

Los puntos de vista de los científicos sobre la identificación de formas verbales difieren. Todavía hay debates sobre si el participio y el gerundio se distinguen como partes importantes del discurso o si son solo formas del verbo. Los consideraremos independientes.

Significado gramatical del verbo.

Gramaticalmente, un verbo habla de la acción de un objeto. Hay varios grupos de acciones que se expresan mediante verbos:

Trabajo, labor del tema del habla: “afilar”, “impulsar”, “construir”, “excavar”.
Habla o actividad mental: “hablar”, “asumir”, “pensar”, “descifrar”.
El movimiento de un objeto en el espacio, su posición: “conducir”, “estar”, “sentarse”, “ubicarse”.
El estado emocional del tema del discurso: "triste", "odio", "aprecio", "amor".
Estado ambiente: "está anocheciendo", "hace mucho frío", "está lloviznando".

Además del significado gramatical general del verbo, cabe mencionar su función sintáctica. En una oración es uno de los miembros principales, el predicado. El verbo predicado concuerda con el sujeto y se forma con él. base predicativa ofertas. Del verbo plantean preguntas a miembros menores grupos de predicados. Por regla general, se trata de adiciones y circunstancias expresadas por sustantivos, adverbios o gerundios.

Cómo cambia el verbo: signos constantes e inconstantes.

Las características morfológicas del verbo se dividen en constantes e inconstantes. Esta gradación se produce desde el punto de vista de cambiar la palabra misma o solo su forma. Por ejemplo, "leer" y "leer" son dos diferentes palabras. La diferencia es que "leer" es un verbo imperfecto y "leer" es un verbo perfecto. Cambiarán de diferentes maneras: se supone que el verbo perfecto “leer” no debe tener tiempo presente. Y "leí" - leemos solo indica el número del verbo leer.

Signos constantes del verbo:

tipo (imperfecto, perfecto);
conjugación (I, II, conjugada heterogéneamente);
reembolso (no reembolsable, retornable).

género (femenino, neutro, masculino);
modo (subjuntivo, indicativo, imperativo);
número (plural, singular)
tiempo (presente, pasado, futuro);

Estos signos son formativos. Por lo tanto, al analizar un verbo, dicen que está en la forma de un determinado tiempo, modo, género y número.

estados de ánimo verbales

Las características gramaticales de un verbo contienen el modo. Un verbo se puede utilizar en forma de modo indicativo, subjuntivo (condicional) e imperativo. Por tanto, esta categoría se incluye en las características inconstantes del verbo.

Estado de ánimo indicativo. Se caracteriza por el hecho de que el verbo en esta forma se puede utilizar en tiempo presente, futuro y pasado: “el niño está jugando” (tiempo presente); “el niño estaba jugando” (tiempo pasado); “el niño jugará” (tiempo futuro). El modo indicativo te permite cambiar el verbo en personas y números.
Modo condicional (subjuntivo). Representa una acción que sólo puede ocurrir bajo una determinada condición. Se forma añadiendo la partícula sería (b) al verbo principal: “Con tu ayuda, afrontaría las dificultades”. Es posible cambiar los verbos condicionales por número y género; en estas formas concuerdan en la oración con el sujeto: “Ella habría resuelto este problema ella misma”; “Ellos mismos resolverían este problema”; “Él mismo habría resuelto este problema”; "La mayoría resolvería este problema por sí sola". Es importante tener en cuenta que el modo condicional no implica cambiar el tiempo verbal.
Imperativo. Indica animar al interlocutor a actuar. Dependiendo del color emocional, el impulso se expresa tanto en forma de deseo: "Por favor, responde a la pregunta", como en forma de orden: "¡Deja de gritar!". Para obtener un verbo imperativo en singular, es necesario adjuntar el sufijo -i a la base en tiempo presente: “dormir - dormir”, es posible formarlo sin sufijo: “comer - comer”. El plural se forma utilizando el sufijo -te: “¡dibuja - dibuja!” Los verbos imperativos cambian según los números: "comer sopa - comer sopa". Si es necesario transmitir una orden tajante, se utiliza el infinitivo: "¡Dije, todos levántense!"

tiempo verbal

Las características morfológicas del verbo contienen la categoría de tiempo. De hecho, para cualquier acción es posible identificar el momento en que ocurre. Dado que el verbo cambia de tiempo, esta categoría será inconsistente.

Conjugación verbal

Las características gramaticales de un verbo no se pueden caracterizar completamente sin la categoría de conjugación, cambiándolas según personas y números.

Para mayor claridad, aquí hay una tabla:

Otras características de un verbo: aspecto, transitividad, reflexividad.

Además de la conjugación, las características gramaticales constantes de un verbo contienen las categorías de aspecto, transitividad y reflexividad.

Tipo de verbo. Hay una distinción entre perfecto e imperfecto. La forma perfecta presupone las preguntas "¿qué hacer?", "¿Qué hará?" Indica una acción que ha logrado un resultado (“aprender”), iniciado (“cantar”) o completado (“cantar”). El imperfecto se caracteriza por las preguntas "¿qué hacer?", "¿Qué hace?" Implica una acción que continúa y se repite muchas veces (“saltar”).
Reflexividad verbal. Se caracteriza por la presencia del sufijo -sya (-s).
Transitividad del verbo. Está determinada por la capacidad de controlar un sustantivo en el caso acusativo sin preposición ("imaginar el futuro"), si el verbo tiene el significado de negación - con transitividad el sustantivo se colocará en caso genitivo: "No lo estoy mirando".

Entonces, los signos de un verbo como parte del discurso son variados. Para determinar sus características permanentes, es necesario poner la parte del discurso en su forma inicial. Para determinar características no constantes, es necesario trabajar con un verbo tomado en el contexto de la narración.

Transcripción

1 VERBO Un verbo es una parte independiente del discurso que denota la acción de un objeto o su estado y responde a las preguntas ¿qué hacer? ¿Qué hacer? (escribe, ven, inventa, relájate, estudia). La forma indefinida del verbo (infinitivo) la forma inicial (inicial), inmutable, se forma utilizando los sufijos -t, -ti, -ch: dar, mirar-t, za-ti, go-ti, llevar, bre- ti, mo-ch, cuídate. Constantes: vista; reembolso; transitividad; conjugación. Características gramaticales del verbo Inconstante: modo (ausente en forma infinitiva); tiempo (para verbos indicativos); persona (para verbos en tiempo presente o futuro del modo indicativo, así como del modo imperativo); número (para verbos en forma de tiempo presente o futuro del modo indicativo; para verbos en forma de tiempo pasado y modo condicional); género (para verbos en tiempo pasado y modo condicional). Verbos transitivos e intransitivos Los verbos transitivos denotan una acción que pasa a otro objeto y se combinan con sustantivos o pronombres en acusativo sin preposición: ayudar (¿quién?) a un amigo, escribir (¿qué?) una carta, o en el caso genitivo al indicar parte del objeto: comer pan, comprar ciruelas, beber leche; en caso de negación: no leas libros, no veas a tu hermana, no recibas cartas (es decir, tienen objeto directo con ellas). Los intransitivos denotan una acción que no se transfiere directamente a otro objeto, y se combinan con sustantivos o pronombres en los casos indirectos o acusativo con preposición: llorar (¿sin qué?) sin motivo, guiñar un ojo (¿a quién?) a un transeúnte , cautivar (¿con qué?) con un juego, estar triste (¿por quién?) por el verano, creer (¿en qué?) en la victoria. Recuerde: todos los verbos reflexivos (verbos con sufijos -sya/-sya) son intransitivos, compare: inclinar (¿qué?) una rama doblar (¿para qué?) para una manzana.

2 Tipo de verbo Los verbos de la forma imperfecta (¿qué hacer?) denotan una acción sin indicar su límite interno, una acción prolongada, continua o repetida (descansar, ir, revelar, escribirá, contará. Los verbos imperfectos tienen tres formas de tiempo: pasado (publicado, recopilado); presente (publico, recopilaré) el futuro complejo (publicaré, recopilaré) Verbos de la forma perfecta (¿qué hacer?) denotan una acción en cuyo desarrollo hubo o habrá un límite interno, indica la finalización de la acción, su resultado o (descansar, venir, revelar) los verbos perfectivos tienen dos formas de tiempo: el futuro es simple (correrá, adjuntará). ); el pasado (ejecutar, adjuntar), transmitir, imitar, estabilizar, influir, explorar, organizar, ordenar, coronar, casar, casar, ejecutar, prometer, herir: la situación se va estabilizando gradualmente (presente, presente, presente). vista). La situación pronto se estabilizará (tiempo futuro, visión soviética). Algunos pares de especies tienen diferentes raíces: tomar, tomar, encontrar, buscar, poner, y también pueden diferir en el énfasis: cortar cortar, verter verter. Verbos reflexivos y no reflexivos Reflexivos: tienen el sufijo -sya (-s): gustar, temer, encontrarse, ir. No retornable: no tienen el sufijo -sya (-s): conocer, llegar, enviar.

3 Modo del verbo El modo del verbo expresa la actitud de la acción hacia la realidad Indicativo Condicional Imperativo Denota una acción que realmente Denota una acción que puede ocurrir durante la cual el hablante incita - Denota una acción que sucedió, está sucediendo o sucederá: estudiado , estoy estudiando, estudiaré. determinadas condiciones o es deseable: quería (quería, desearía, quisiera) estudiar. Educación: forma de tiempo pasado + estaría esperando a su interlocutor: enseñar, enseñar. Educación: hablar(yat) + y hablar po[y(y]t) + cantar hablar + aquellos hablar cantar + tep- aquellos Los verbos querer, anhelar, pudrir, poder, ganar no tienen formas imperativas; en el discurso: Debes ganar. Debes querer. Para el verbo ir, la forma imperativa es poezzhay: Ve más rápido. A partir de los verbos correr, acostarse, acostarse, hornear, se forman las siguientes formas del modo imperativo: correr (esos), acostarse (esos), acostarse (esos), hornear (esos). Persona del verbo La persona del verbo indica la atribución de la acción al hablante u objeto. Los verbos en tiempo presente y futuro, así como los verbos en modo imperativo, cambian según las personas. El indicador de la persona del verbo son las terminaciones personales. Recuerde: los verbos en tiempo pasado no cambian según las personas. Verbos impersonales Los verbos impersonales son verbos que denotan acciones que ocurren por sí solas, sin actor(u objeto): está oscureciendo, está helando, helando, indispuesto. 1) tienen formas de modo infinitivo, indicativo y condicional: en modo indicativo en forma de tercera persona singular tiempo presente o futuro; en forma de tiempo pasado neutro; en el modo condicional en la forma neutra; 2) en oraciones, los verbos impersonales son predicados; con ellos no hay ni puede haber un tema. Cuando llueve se duerme bien. Por la tarde hizo más frío. Pronto haría más calor.

4 Nota. En una oración, muchos verbos personales pueden usarse con un significado impersonal. Compárese: El olor de la Plaza del Senado en la plaza de armas Semenovsky. (E. Yevtushenko) La hierba recién cortada huele bien. Tiempo verbal Pasado: la acción ocurre antes del momento del habla: enseñar(t) + l, escribió, caminó, dibujó; calentado, calentado. Presente: la acción ocurre en el momento del habla: escribimos, caminamos, enseñamos, dibujamos; calentado. Futuro: la acción se desarrolla después del momento del discurso: enseñarán, dibujarán; Caliéntalo, léelo. Los verbos en tiempo futuro tienen dos formas, simples y complejas: los verbos en tiempo futuro simple tienen formas perfectas; formado a partir de la raíz del tiempo futuro con la ayuda de terminaciones personales; los verbos imperfectivos tienen el futuro complejo; se forma con la ayuda verbo auxiliar estar en la forma personal y en infinitivo del verbo ¡Atención! Los verbos imperfectivos se utilizan en los tres tiempos; los verbos perfectivos tienen dos tiempos: pasado y futuro. Conjugación verbal Para verbos con terminaciones personales acentuadas, la conjugación está determinada por las terminaciones personales. unidades plural I conjugación 1ª persona (yo, nosotros) 2ª persona (tú, tú) 3ª persona (él, ella, eso; ellos) -у (-у); -comer; -et; -e -ete, -ut(-yut) P conjugación 1ra persona (yo, nosotros) 2da persona (tú, tú) 3ra persona (él, ella, eso; ellos) -у (-у) -ish; -él; -im -ite, -at (-yat)

5 Para los verbos con terminaciones átonas, la conjugación está determinada por el infinitivo. Conjugación I Todos aquellos verbos que no son verbos de conjugación II. II conjugación Todos los verbos comienzan en -it, excepto afeitarse, poner; 4 verbos que comienzan con -at: conducir, sostener, respirar, oír; 7 verbos en -et: ver, observar, odiar, soportar, girar, depender, ofender. Tenga en cuenta: 1) la conjugación de un verbo a menudo puede determinarse mediante la tercera persona del plural. números: cantar (¿qué están haciendo?) cantar -yo ref., hablar (¿qué están haciendo?) decir II ref.; 2) el verbo con prefijo pertenece a la misma conjugación que el sin prefijo: llevar, traer, llevar, traer; hierro, hierro hierro, hierro; Alégrate, regocíjate, regocíjate, regocíjate. Conjugados querer (querer, querer) querer, querer, querer, querer, querer, querer; correr (correr, correr, correr, correr, etc.) correr, correr, correr, correr, correr, correr; honor (honor) honor, honor, honor, honor, honor, honor. Particularmente conjugado dar (crear), comer (cansarse) y formado a partir de ellos con prefijos y sufijos -xia: daré, daré, daré, daré, daré, daré; comer, comer, comer, comer, comer, comer. Nota. Al determinar la conjugación de un verbo, se debe tener en cuenta su tipo: ofendes ofendes (primera referencia), ofendes ofendes (II referencia), escuchas escuchas (I referencia), escuchas escuchas (II referencia), sale volando ( II referencia), vuelo fuera vuelo fuera (I ref.). Nota. Algunos verbos en ruso no tienen formas gramaticales separadas. Los verbos que denotan las acciones de varias personas no tienen: 1) formas de 1ª y 2ª persona del singular: aglomerarse, gatear, hacer ruido; 2) formas de la 1ª y 2ª persona del singular y del plural del tiempo presente y futuro simple, verbos que denotan acciones características no de los humanos, sino de animales, plantas, objetos: ordeñar, criar, crecer, brotar, oreja; 3) Formas en 1ª persona del singular de algunos verbos que coinciden en pronunciación con otras formas gramaticales: atreverse (evitar sujetar); 4) Formas en 1ª persona del singular de algunos verbos por molestias en la pronunciación: convencer, ganar, encontrarse, preguntarse.

6 Raíces verbales Las formas de la mayoría de los verbos se forman a partir de dos raíces: la raíz infinitiva y la raíz presente (tiempo futuro simple). La base del tiempo presente se puede aislar de los verbos imperfectivos, y la base del futuro simple de los verbos perfectivos, cf.: construir construirá. Para encontrar la base del infinitivo, es necesario descartar el indicador de los sufijos del infinitivo -t, -ti, por ejemplo: capaz-t, oso-ti. Para encontrar la base del presente (futuro simple), es necesario descartar la terminación de los verbos en forma de tercera persona del plural: poner en [th ut], le[t "-at]. De la base de el infinitivo se forman las siguientes formas: tiempo pasado (look-l); modo condicional (look-l); participios pasados (look-vsh-i); i); participios presentes (lista[y-ush]y); Análisis morfológico verbo Orden de análisis I. Parte del discurso. II. Forma inicial(infinitivo). III. Características morfológicas constantes: 1) tipo; 2) transitividad; 3) reembolso; 4) conjugación. IV. Características morfológicas variables: 1) inclinación; 2) tiempo (si corresponde); 3) número; 4) rostro (si lo hubiera); 5) género (si corresponde). III. Rol sintáctico. Muestra análisis escrito Y la luna brilla cuando no hay sol. (Proverbio) El verbo brilla, n.f. brillo, unsov.v., no transición, no retorno, 2 referencias; se expresará en la forma, nakl., presente, vr., unidades. h., 3 personas; Predicado verbal simple. Ortografía de las terminaciones personales de los verbos En las terminaciones personales átonas de los verbos, la ortografía e o y depende de la conjugación del verbo: I letra de conjugación e: afeitarse afeitarse, afeitarse, afeitarse, afeitarse; pelea pelea, pelea, pelea, pelea. II letra de conjugación y: ofender, ofender, ofender, ofender, ofender; orar orar, orar, orar, orar.

7 Tenga en cuenta: 1) verbos de la primera conjugación: a) sembrar, sembrar, sembrar, sembrar, sembrar, sembrar; balar, aventar, ladrar, acariciar, aullar, encontrar faltas, arrepentirse, trabajar, esperar; b) mejorarse, mejorarse, mejorarse, mejorarse, mejorarse, mejorarse; volverse helado, mohoso; c) poner, poner, poner, poner, estela, poner, poner; 2) los verbos intransitivos con el prefijo obes-/obez- son verbos de la primera conjugación, verbos transitivos de la segunda conjugación: debilitar (intransitivo) te volverás débil, te volverás débil, nosotros nos volveremos débiles, tú te volverás débil, te volverás débil; debilitar (trans.) debilitar, debilitar, debilitar, debilitar. Ortografía de los sufijos verbales 1) -irova-, -izova-, -izirova-: (siempre con y) equilibrar, maquillar, caracterizar, idealizar, estandarizar; 2) -ene-/-eni-: derivado de los sufijos -e- “hacer como el adjetivo que produce el nombre” y -i- “hacer, convertirse en algo de acuerdo con la base del adjetivo”, por lo tanto , en los verbos intransitivos el sufijo se escribe -ene-: congelarse, ponerse rígido, osificarse, estupefacto, entumecido, devastado; en transitivo -eni-: congelar (sangre), chispa (manos); 3) -ыва-/-iva-, -ova-/-eva-: para elegir el sufijo correcto y, en consecuencia, la ortografía correcta, es importante tener en cuenta lo siguiente: los verbos con sufijos -ыва-/-iva- son formado a partir de verbos con prefijo perfectivo y formando con ellos un par de especies: explorador explorador, desabrochar desabrochar, torcer torcer. Cuando se cambia una palabra, estos sufijos se conservan en las formas de 1ª persona: explorar, explorar, explorar, desarraigar, desarraigar, desarraigar, desabrochar, desabrochar, desabrochar, torcer, torcer, torcer; los verbos con sufijos -ova-/-eva- se forman principalmente a partir de sustantivos sin sufijos; estos sufijos son un medio activo para adaptar las raíces prestadas al sistema verbal ruso: aconsejar, ordenar, derivar, recomendar, atacar, llorar, bailar. Al cambiar, los sufijos -ova-/-eva- en las formas de 1ª persona generalmente no se conservan: aconsejo, aconsejo, aconsejo, me aflijo, me aflijo, me aflijo. Utilizando la técnica de sustitución de la forma de la 1ª persona, asegúrese de que estas formas se formen correctamente a partir de verbos en forma perfecta o imperfecta: a partir del verbo en forma perfecta se forma la forma de la 1ª persona en tiempo futuro: desarraigar razkorchyvat (! No desarraigo nesov. v., presente, vr. ); a partir de verbos imperfectivos se forma la primera persona del tiempo presente: para arrancar el ladrón, hacemos una mueca. Recuerde las palabras con los sufijos -eva-, -va-, para las cuales el método de sustitución de la forma de 1ª persona es ineficaz: quedarse estancado, eclipsar, pretender, abrumar, prolongar, exhortar.

8 Los verbos con -va-t acentuado antes del sufijo conservan la misma vocal que en el infinitivo sin -va-: desarrollar desarrollar, tener tiempo para mantener el ritmo. Presta atención a la ortografía de los verbos con raíz histórica -ved-: confesar, predicar, gestionar, pero explorar, saborear, visitar, visitar, averiguar. Funciones sintácticas del verbo En una oración, el verbo realiza con mayor frecuencia la función del predicado (descansemos un poco en este punto), el verbo en infinitivo también puede actuar como sujeto (mandar en este caso es un trabajo tedioso) , una definición (Se recibió una orden (¿cuál?) para avanzar), añadidos (El Teniente sólo pide (¿para qué?) arrojar una luz allí) y circunstancias (Y mañana volverá a salir el sol escarlata para iluminar el mundo) .

Ortografía de los verbos Ortografía de las terminaciones verbales 1. Dependiendo de las terminaciones personales, los verbos se dividen en dos grupos grandes: para verbos de conjugaciones I y II. II conjugación incluye: verbos en ella.

Verbo Un verbo es una parte significativa e independiente del discurso que denota una acción (leer), un estado (estar enfermo), una propiedad (cojear), una actitud (ser igual), un signo (ponerse blanco) Forma indefinida del verbo

Poteshnova N.B., maestra de escuela primaria, Escuela 69 que lleva el nombre de B.Sh. Okudzhava" Tema: "PARTES DEL DISCURSO" SUSTANTIVO Esta es una parte del discurso que designa (nombra) objetos, fenómenos naturales, cualidades, respuestas.

Partes independientes del discurso. Parte del discurso Preguntas, significado Características morfológicas Papel sintáctico 1. Sustantivo ¿Quién? ¿Qué? ¿A quien? ¿Qué? ¿A quien? ¿Por qué? ¿A quien? ¿Qué? ¿Por quién? ¿Cómo? ¿Sobre quién? ¿Acerca de? Artículo. 2.

Participio Al igual que el participio, el participio puede considerarse como una parte independiente del discurso o como una forma especial del verbo. Partimos de la comprensión del participio como forma verbal. El participio es especial.

TODO SOBRE EL PARTICIPIO GRADO 7 Significado, características morfológicas, educación, función sintáctica Chizhova Irina Pavlovna, profesora de lengua y literatura rusas MBOU "Escuela secundaria 10", Reutov, región de Moscú Comunión

De voz dura: [b] [c] [g] [d] [g] [z] Sorda: [p] [f] [k] [t] [w] [s] CONSONANTES CONSONANTES PARES Suave [b] [ in ] [g ] [d ] [z ] [p ] [f ] [k ] [t ] [s ] CONSONANTES NO APARECIDAS De voz dura:

Introducción SUSTANTIVO GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS Los sustantivos con consonante y -I son siempre masculinos Los sustantivos con -A, -I, -IYA son femeninos Los sustantivos con -O, -E, -IE y -MYA son siempre neutros

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Fecha del examen Tema de la lección Número de horas Forma de la lección 1 El lenguaje como medio de comunicación 2 Función lengua materna en la vida humana Repetición del curso. La palabra y su cáscara sonora (14 horas) 3 Sonidos del lenguaje. Vocales y consonantes

CONTENIDO Sobre el libro de texto “Lengua rusa. Teoría"...... 3 310 5to grado El papel de la lengua en la vida de la sociedad............ 8 El ruso es uno de los idiomas más ricos del mundo 9 CURSO INTRODUCTORIO Gramática Morfología y ortografía

Como parte del discurso. El participio como parte del discurso El participio es una parte independiente del discurso, que nombra un signo de un objeto (objeto) mediante una acción y responde a las preguntas "¿cuál?" y sus formas. En una oración el participio realiza.

Lección 35 ¡Haz tu tarea! Modo imperativo (Tryb rozkazujący) Raíz verbal y acento en la primera línea. unidades parte del presente (siglo no soviético) o futuro (siglo soviético) Temat słowa i akcent w 1os. l. poj. czasu teraźniejszego

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Tema de la lección Número de horas Tipo de lección Tipos de actividades educativas Tipos de control, metros Resultados planificados del dominio del material 1. El ruso es uno de los idiomas desarrollados 1 hora Combinado. Trabajar con texto, actual.

Sujeto. Significado gramatical general del verbo, preguntas, papel en una oración.
/predicado/. Infinitivo
Objetivo: presentar a los estudiantes la forma indefinida del verbo, como una forma que no
varía según las personas, los números y los tiempos y su papel en el habla; enseñar a resaltar verbos
forma indefinida en el texto; desarrollar habilidades cognitivas y creativas,
capacidad para trabajar en grupo.
UE
UE0
1.Organizacional
momento
UE1
1.Repetición
estudió
2.Control entrante
UE2
1.Formulación
temas de lección
2.Tema de la lección
Creando un ambiente colaborativo
Contenido de la lección
Chicos, comencemos la lección de hoy con una sonrisa. Sonríe para mí, sonríe
el uno al otro.
Quiero que estés de buen humor todo el día.
Dirígete a tu vecino de escritorio y deséale buen humor
1. Diseño de una libreta
2. Un minuto de caligrafía
3. Trabajo de vocabulario
1.Completa la tabla
Unidades
pl.
1 persona
2da persona
3ra persona
"Idea genial"
1.Crear una situación problemática
Enfatizar los pronombres
Yo, me solté, me senté, nosotros, vinimos, con ellos, la vi, sobre ti, dibuja.
2. ¿A qué parte del discurso pertenecen las otras palabras?
1. Trabajar en grupos
A) ¿Qué sabes sobre el verbo?
Recordemos lo que ya sabemos sobre el verbo.
¿Qué es un verbo?
¿Qué significa el verbo?
¿Qué preguntas responde el verbo?
¿Qué parte de la oración suele ser el verbo?
¿El verbo cambia según los números?
¿Qué tres tiempos tiene el verbo?
¿Quieres saber aún más sobre el verbo?
2. FORMA INDEFINIDA DEL VERBO
Cada verbo tiene una forma especial llamada inicial. ella también
llamada forma indefinida del verbo o infinitivo (del latín infinitivus
(modus) - indefinido). Este nombre es una forma indefinida del verbo.
recibido debido a que no muestra la hora, fecha, persona o
una especie de... bueno, ¡completa incertidumbre!
Los verbos indefinidos, a pesar de su “indeterminación”, son muy
Se identifican fácilmente entre otras formas verbales debido a que:
tener sufijos formativos: t, ti, ch
Los verbos infinitivos responden a las preguntas: "¿qué hacer?"
"¿Qué tengo que hacer?"
Los siguientes verbos tienen forma indefinida: leer, guardar, escribir,

cargar, hornear, escalar, cargar, gatear, querer, construir, etc.
3. Juego "Subasta"
Objetivo. Consolidar el concepto de forma infinitiva del verbo.
Contenido. Toda la clase participa en el juego.
El ganador es el que escribe correctamente. mayor número verbos
durante el tiempo especificado.
UE3
1. Fijación
estudió
material
1. Grabamos el texto del dictado.
Es difícil ver un animal salvaje en el bosque. La bestia puede ser reconocida por sus huellas. Mejor
basta con leer las huellas de los animales en la nieve fresca. Las huellas de una liebre son difíciles de confundir.
huellas de otros animales.
Subraya los verbos en infinitivo.
2. Juego "Encuentra el extraño".
Identifica el verbo extra en cada grupo. Explicar
1. jugar, caminar, pensar, cantar (pensamiento)
2. lee, escribe, cuenta, ser amigos (ser amigos)
3. traer, traer, soltar, sacar (soltar)
4. dicho, peleado, florecido, plantado (florecido)
3. Reemplazar con una palabra
Muesca en la nariz; recordar

 Dormirse; dormitar
 Que caiga en oídos sordos; escuchar
 Poner radios en las ruedas; interferir
 Encierra en un círculo tu dedo; engañar
 Mantén la boca cerrada. - guarda silencio

El diente no se congela.
p.143 ejercicio 386
 ¿Con qué regla trabajaste en la lección?
 ¿Está satisfecho con su trabajo?
 ¿Qué es lo que más te gustó de la lección?
 ¿Qué dificultades experimentaste durante la lección?
Tarea
Resumen de la lección UE4
reflexión de la lección

El significado gramatical del verbo.

2. La naturaleza específica del verbo.

5. Sistema de formas especie-temporales.

A) categoría principal;

B) alta prolongada;

B) perfecto;

D) descarga perfecta-larga.

6. La llamada coordinación de tiempos.

7. Inclinación.

A) estado de ánimo indicativo;

B) modo imperativo;

B) modo subjuntivo.

A) voz activa;

B) voz pasiva;

C) el problema del depósito retornable.

9. Infinitivo.

A) segundo participio;

B) primer participio y gerundio.

Un verbo es una parte del discurso que expresa el significado gramatical de una acción, es decir. un signo dinámico que se produce con el tiempo. La función sintáctica de las formas personales del verbo es inequívoca: siempre son el predicado de la oración.

El sistema flexivo del verbo es más rico y diverso que el de otras partes del discurso; El verbo es la única parte del discurso que tiene formas analíticas. Por otro lado, la estructura de formación de palabras del verbo es bastante pobre: la afijación está representada por un número muy pequeño de sufijos. Sufijos más comunes: (origen germánico –es: enrojecer, fortalecer; origen románico –fy: magnificar, dignificar; -ize: confraternizar, movilizar).

Los verbos se dividen en significativo y oficial(explicar) (cuya semántica léxica se pierde; de ahí la posibilidad de combinar verbos léxicamente incompatibles he perdido mi paraguas).

Los verbos modales transmiten la actitud del agente ante la acción; - oportunidad, obligación, etc. Los verbos modales tienen un paradigma defectuoso. Carecen por completo de la categoría de persona y número, no todos verbos modales tener formas de tiempo pasado; No tienen formas de tiempo futuro; el significado del futuro se transmite mediante frases descriptivas.

2. La naturaleza específica del verbo.

El carácter de aspecto de un verbo es un significado gramatical dependiente que une a los verbos en relación con la acción que denotan hasta el límite. Los verbos se dividen sobre esta base en límite Y Ilimitado. Límite- estos son verbos que denotan una acción que, una vez alcanzado un límite, no puede continuar ( llegar, atrapar, romper, descubrir). Ilimitado los verbos no contienen la semántica de límite en la acción que denotan; Se puede pensar que el límite está establecido desde fuera, pero no que surge de la semántica del verbo: Dormir, disfrutar, vivir. El grupo de los insaturados es pequeño. Las fronteras entre estos grupos son inestables.

Entre estos dos grupos existe un nutrido grupo de verbos de naturaleza dual, capaces de aparecer con un significado u otro según el contexto: Reir, moverse, mirar, caminar..

Carácter de aspecto del verbo en Inglés Esta no es una categoría gramatical porque no tiene las características formales correspondientes y no coincide con las formas rusas perfecta e imperfecta (los verbos ilimitados corresponden a la forma imperfecta, pero la extremidad en ruso puede transmitirse tanto en SV como en NSV se acercó, se acercaba).

3. Categorías gramaticales del verbo.

verbo ingles Tiene un sistema muy desarrollado de formas de aspecto y tiempo, la oposición de la voz activa y pasiva, la oposición de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo. Estas son las principales categorías verbales, que cubren todo el sistema verbal en su conjunto. Además, existen categorías residuales y defectuosas de persona y número; Es discutible si se pueden clasificar. Todas estas categorías son válidas dentro de los formularios personales. Pero hay, además, formas no personales: participio, gerundio, infinitivo, que tienen funciones especiales y transmiten relaciones diferentes a las formas personales.

En inglés, las categorías de persona y número están muy débilmente expresadas. Así, en el pretérito (pasado indefinido) de todos los verbos, excepto el verbo ser, no hay formas de persona y número ( vino, se detuvo), se refieren a persona y número únicamente mediante un pronombre o sustantivo.

El verbo estar en pretérito tiene formas numéricas, pero no personas: era, eran.

En presente, el verbo ser tiene un paradigma asimétrico: la primera y tercera personas se expresan en singular, plural. no tiene forma de cara: soy, es, son. El resto de los verbos tienen una sola forma, transmitiendo el significado de la tercera persona del singular. viene, mira. El paradigma morfológico aquí es completamente asimétrico: la terminación –s no transmite la categoría de número, ya que hay una forma que denota singularidad, pero no tiene la terminación -s: miro(La referencia a la 1ª persona se transmite mediante un pronombre). La terminación –s tampoco transmite la categoría de persona, porque hay una forma verbal que puede atribuirse a la tercera persona – ellos miran– y sin terminar –s.

6. Sistema de formas especie-temporales.

La categoría principal en el sistema de formas temporales de especies es la categoría de tiempo. Los tiempos verbales en el habla real pueden reflejar tiempo real, cuando el punto de partida es el momento mismo del discurso. Pero los tiempos verbales también reflejan el tiempo condicional, en el que el punto de partida no coincide con el momento real del habla.

La categoría gramatical de tiempo (tiempo) es la relación de la acción con el momento de referencia, que es, ante todo, el momento condicional del habla. El período de tiempo que comprende el momento del discurso es el tiempo presente; este segmento puede tener una duración muy diversa, desde minutos hasta un espacio de tiempo infinito. El pasado es un período de tiempo que precede al presente y no incluye el momento del habla; el futuro es un período de tiempo esperado después del presente, sin incluir tampoco el momento del discurso. El pasado y el futuro nunca se tocan: están separados por el presente.

La categoría gramatical de aspecto suele definirse como una categoría formal que transmite la naturaleza de la acción. La especificidad de las formas de aspecto en inglés es que el significado de aspecto está necesariamente asociado con una indicación del período de tiempo en el que tiene lugar la acción y, en consecuencia, se expresa dentro del marco del tiempo. Por lo tanto, las formasspectuales se denominan aspecto-temporales para enfatizar la conexión inextricable entre aspecto y tiempo en el idioma inglés.

El sistema aspecto-temporal inglés incluye 4 categorías paradigmáticas: categoría básica (Indefinite), categoría continua (Continuous), perfecta (Perfect), perfecta continua (Perfect Continuous). Todas las categorías, excepto el presente y el pretérito de la categoría principal, se expresan en formas analíticas.

A) categoría principal.

La categoría Indefinido es fundamental en todo el sistema especie-tiempo. Presente la categoría principal puede denotar duración ilimitada, desplazando o absorbiendo el pasado y el futuro ( El agua hierve a 100 C.). Puede usarse en cualquier declaración que indique algo ordinario, así como una acción que ocurre en un momento condicional del habla o relaciona la acción con el futuro ( Cuando comience el trimestre, discutiremos nuestros planes.).

Pretérito la categoría principal indica que la acción ocurrió en un período de tiempo que no incluía el momento del discurso, es decir en tiempo pasado. La información sobre la naturaleza de la acción proviene del contexto. Esta es la forma principal de contar historias. Puede transmitir acciones repetidas, cambios en acciones.

Las formas negativas e interrogativas de presente y pretérito de la categoría principal se forman analíticamente, las formas afirmativas de presente y pretérito se aíslan; estas son las únicas formas sintéticas finitas del verbo. Una asimetría tan obvia podría poner en peligro la existencia continua de formas sintéticas, pero están tan firmemente integradas en el sistema verbal que lenguaje moderno No hay absolutamente ninguna tendencia a desplazarlos. Probablemente esto se explique precisamente por su importancia funcional en comparación con otras formas.

tiempo futuro la categoría principal indica acciones que aún no han tenido lugar, planificadas para un período de tiempo posterior al presente. Es discutible si estas formas contienen un significado puramente temporal o tienen una connotación modal. Muchos lingüistas creen que conservan su inherente significado modal deberes y deseos. Sin embargo, el uso predominante en lugar de ’ todos, así como el uso voluntad en primera persona indican una tendencia a eliminar diferencias formales en la expresión de acciones futuras; forma ' todos no lleva contenido modal, pero voluntad expresa modalidad sólo cuando está acentuada: Intentaremos cualquier cosa, pero las posibilidades están en nuestra contra..

B) descarga prolongada.

Una descarga larga es una forma especie-temporal que expresa la naturaleza procesal de una acción. Significado tiempo presente La categoría larga se modifica dependiendo de la naturalezaspectual del verbo. El verbo sin límite indica un proceso no dirigido a alcanzar un límite; cuando se usa un verbo terminal, su naturaleza de aspecto contradice el significado de la forma; Esto da como resultado un valor límite diferido: el autobús viene. Tendré que correr por ello.

Los siguientes verbos no son procesales: pertenecer, consistir, contener, poseer, parecerse, conocer, comprender, entrar en conflicto, fechar, parecer, amar, odiar, gustar, ver, oír.

El tiempo pasado de una descarga continua no se puede utilizar sin indicar un tiempo en el pasado. Esta indicación puede expresarse léxicamente o mencionando otra acción pasada.

Pretérito la descarga larga es similar al presente; el significado de la forma y el carácter específico también interactúan.

tiempo futuro Rara vez se utiliza la descarga prolongada. Adquiere el significado de un supuesto, una modalidad, una consecuencia que surge de determinadas premisas: Ella me estará esperando despierta, dijo. La lastimaré más allá de las palabras.

B) perfecto.

El lugar de lo perfecto en el sistema de formas aspecto-temporales provoca mayor número Disputas entre ingleses. El problema de su correlación con la categoría de aspecto o con la categoría de tiempo, así como su significado gramatical básico, aún no ha encontrado una solución clara. Por supuesto, estas dos cuestiones están indisolublemente ligadas. Algunos científicos consideraban lo perfecto como una forma de tiempo, otros como el significado de la forma resultante y otros como una forma de conexión entre el pasado y el presente (visión retrospectiva).

El significado de precedencia, que sin duda está presente en el perfecto, funciona de manera diferente en el presente y en el pasado perfecto. El factor más importante es que en inglés no existen formas de aspecto fuera de la combinación con un significado tenso. La correlación en el tiempo es obligatoria y las relaciones entre especies sólo se superponen a las temporales.

Mientras que la relación temporal transmitida por la descarga continua es el significado de simultaneidad, el significado de lo perfecto es precedencia. Pero este significado se deriva de otro: completitud, completitud de la acción, que es un significado específico. Esta combinación de significados específicos y temporales puede realizarse de diferentes maneras, con preponderancia de uno u otro. En este sentido, las formas del presente y del pasado no son las mismas.

presente perfecto transmite la integridad de una acción separada y aislada en el ámbito del tiempo presente; ya que estamos hablando de integridad, la acción ocurre antes del momento del habla o, cuando instrucciones especiales en el contexto, continúa hasta el momento del habla (el llamado significado inclusivo de lo perfecto). El principal ámbito de funcionamiento del presente perfecto es el habla directa.

En la forma del tiempo presente, donde en el contexto no hay una indicación directa de la relación con el punto de referencia en el tiempo, predomina el significado específico; en tiempo pasado Es necesario correlacionar con el centro temporal del tiempo pasado (por regla general, este es un verbo en forma de pretérito de la categoría principal, que es el centro narrativo del texto). El significado temporal aparece claramente, oscureciendo a menudo el significado específico de plenitud.

Los significados aspectos y temporales (completación y precedencia) están tan entrelazados en el pasado perfecto que es difícil determinar cuál de ellos predomina; están interconectados.

El futuro perfecto se correlaciona con el centro temporal del futuro; transmite una acción que debe completarse en el momento tomado como centro de tiempo. El perfecto no adquiere ningún significado adicional, es extremadamente raro y tiene el carácter del discurso de un libro: te veré mañana por la noche. Para entonces ya habré pensado en tus asuntos.

D) descarga perfecta-larga.

Diversos autores han intentado establecer si la descarga perfecto-continua pertenece a las formas continuas o a las perfectas. La síntesis de dos tipos diferentes de significados resulta posible porque la descarga perfecta-larga transmite un proceso que ocurre durante un período y se completa antes de un determinado punto de partida. La procesualidad proviene de la larga duración, y la plenitud del proceso o su continuación de lo perfecto. Para esta categoría, el uso de verbos no finitos es mucho más típico que el uso de verbos límite.

Forma de tiempo pasado la categoría perfecto-continuo, como todas las formas aspecto-temporales, está correlacionada con el centro temporal del tiempo pasado y, por tanto, tiene un valor de precedencia claramente expresado, como el perfecto en tiempo pasado; de lo contrario, el significado de la forma no es diferente de su significado en tiempo presente.

En forma tiempo futuro No se observa el uso de descarga perfecta-continua.

7. La llamada coordinación de tiempos.