Prikaz strukture plodova i načina njihove distribucije. Distribucija plodova i sjemena
slajd prezentacija
Tekst slajda: Voće. Distribucija plodova i sjemena. Kondratenko E.V., nastavnik biologije, MOU "Srednja škola br. 6", Troitsk.
Tekst slajda: Obrazovni: sažeti znanje o biološka uloga biljno cvijeće; upoznati učenike sa građom plodova, njihovom raznovrsnošću i značajem u biljnom životu. Razvijanje: nastaviti sa formiranjem vještina upoređivanja, sistematizacije gradiva, izvođenja zaključaka, rada sa prirodnim objektima, udžbenikom i dodatnom literaturom. Obrazovni: formiranje vještina ostvarivanja međusobne kontrole, edukacije pažljiv stav prirodi.
Tekst slajda: Epigraf lekcije: "Za one koji malo znaju, a ovo je mnogo, ali za one koji žele da znaju, ima mnogo, a ovo nije dovoljno." (L. Zorina)
Tekst slajda: 1. Cvijet je: a) svijetli vjenčić; b) perianth; c) modifikovano bekstvo; d) dio bijega. 2. Glavni dijelovi cvijeta: a) latice i čašice; b) tučak i prašnici; c) pedicel; d) stil i stigma.
Tekst slajda: 3. Često jarke boje: a) čašice; b) prašnici; c) latice vjenčića; d) tučak. 4. Dvodomni cvjetovi imaju: a) prašnike i tučak; b) latice i čašice; c) samo prašnici; d) samo tučak.
Tekst slajda: 5. Perianth se sastoji od: a) čaške i vjenčića; b) tučak i prašnik; c) posuda i vjenčić; d) posuda i čašica. 6. U tučku se razlikuju sledeći delovi: a) filament, anter, polen; b) jajnik, stil, stigma; c) posuda, jajnik, stigma; d) prašnik, jajnik, stigma.
Tekst slajda: Kriterijumi evaluacije: 0 grešaka - "5" 1 greška - "4" 2 greške - "3" 1-c, 2-b, 3-c, 4-c, d, 5-a, 6-b.
Tekst slajda: Koja je važnost cvijeća u životu biljaka? Formiranje plodova i sjemena, razmnožavanje, ljepota, medicina.
Tekst slajda: Plodovi biljaka, poput cvijeća, vrlo su raznoliki kako po obliku i veličini, tako i po boji, broju sjemenki i mnogim drugim karakteristikama. U svakom plodu mogu se razlikovati dva glavna dijela: sjemenke i perikarp. Perikarp je taj koji određuje karakterističan izgled fetusa. Sjemenke + perikarp = plod
Slajd #10
Tekst slajda: Voće
Slajd #11
Tekst slajda: Voće Juicy Dry Bobice (ribizla) Bundeva (krastavac) Hesperidium (limun) Orah (lješnik) Mahuna (rotkvica) Kutija (mak) Jabuka (kruška) Koštunica (šljiva) Žir (hrast) Semyanka (suncokret) Caryopsis (pšenica) bob (grašak)
Slajd #12
Tekst slajda: Laboratorijski rad. a) Razmotrite plodove koje imate. Podijelite ih na sočne i suhe; b) podijeliti sočne plodove na jednosjemenke i višesjemenke, odrediti im nazive; c) suvo voće podijeliti na jednosjemensko i višesjemensko; odrediti njihovo ime; d) popuniti tabelu.
Slajd #13
Tekst slajda:
Slajd #14
Tekst slajda:
Slajd #15
Tekst slajda:
Slajd #16
Tekst slajda: Hlebno voće Hlebno voće raste na Sundskim ostrvima u Okeaniji. Njegovi kremasto-zlatni plodovi - džekfruti do 1 m dugi i do 0,5 m u prečniku vise direktno na granama i deblu. Ovaj fenomen se naziva kauliflorija. Pulpa voća je slična tijestu, kolači od njega po ukusu podsjećaju na kruh i krompir.
Slajd #17
Tekst slajda: Kokosova palma Kokosova palma počinje da daje plod u dobi od 8-10 godina i proizvodi 50-100 orašastih plodova godišnje. Nezrelo voće sadrži 0,5 l slatko-kiselog soka, koji se vremenom pretvara u mleko, a zrelo voće već ima pulpu - kopre, koja se može jesti.
Slajd #18
Tekst slajda: Čokoladno drvo Čokoladna palma, ili drvo kakaa, raste u Amazoni. Plodovi se formiraju direktno na deblima. Ovo drvo je u Evropu doneo Kolumbo 1502.
Slajd #19
Tekst slajda: Avokado Plod avokada je u obliku jajeta uvećan 4 puta. Teži do 0,5 kg. Pulpa ima ukus šljive sa čokoladom. Plodovi su veoma kalorični i sadrže 8 esencijalnih vitamina za ljude.
Slajd #20
Tekst slajda: Durian Durian je jedno od najukusnijih voća. Podsjeća na mješavinu oraha, breskve i ananasa, ali ima vrlo odvratan miris. Durian raste u zemljama jugoistočne Azije. Žuti, prekriveni bodljama plodovi su teški do 3 kg. Obrani plodovi se čuvaju ne duže od 3 dana.
Slajd #21
Tekst slajda: Kako se distribuiraju plodovi i sjemenke? uz pomoć vjetra, vode, samoširenjem, uz pomoć životinja i ljudi.
Slajd #22
Tekst slajda: 1. Bobica je crvena, bobica je ukusna. Isecite i posolite, Jedite i pohvalite.
Slajd #23
Tekst slajda: Paradajz je bobica.
Slajd #24
Tekst slajda: 2. Iznad livade padobrani Zaljuljajte se na grančici.
Slajd #25
Tekst slajda: Maslačak je aken.
Slajd #26
Tekst slajda: 3. Okrugla i glatka - Nije rastao u bašti. Visio je na grani, Vjeverica ga našla zrelu na suncu - Donijela ga u udubljenje.
Slajd #27
Tekst slajda: Lešnik - orah.
Jesen je divno doba. Priroda je puna različite boje. Drveće, grmlje i trave žure da urede svoje potomke. Moramo razmišljati o preseljavanju. Jesen je divno doba. Priroda je puna raznih boja. Drveće, grmlje i trave žure da urede svoje potomke. Moramo razmišljati o preseljavanju.
Maslačak se lako nastani: vjetar će pokupiti plodove - padobrane i prenijeti ih u nenaseljene zemlje. Maslačak se lako nastani: vjetar će pokupiti plodove - padobrane i prenijeti ih u nenaseljene zemlje. Parovi lavova vise sa grana javora, već su se razdvojili i čekaju da ih vjetar iščupa i pokupi. Vjetrovi čekaju mnogo bilja. Njihovo sjeme je opremljeno pahuljastim čupercima i dlačicama. Parovi lavova vise sa grana javora, već su se razdvojili i čekaju da ih vjetar iščupa i pokupi. Vjetrovi čekaju mnogo bilja. Njihovo sjeme je opremljeno pahuljastim čupercima i dlačicama.
Prenose životinje Teška voće - orasi a žir koji padaju sa drveća i žbunja mogu odvući na druga mjesta razne životinje koje se njima hrane (vjeverice, miševi, veverice). Teški plodovi - orasi i žir, koji padaju sa drveća i grmlja, mogu se odvući na druga mjesta raznim životinjama koje se njima hrane (vjeverice, miševi, veverice). Životinje nehotice podnose suhe plodove s raznim dodacima (žicama), trnovima, udicama - plodovi se drže za krzno životinje. Često čovjek postaje takav nesvjesni nosilac.Životinje nehotice nose suhe plodove s raznim dodacima (koncima), trnovima, udicama - plodovi se drže za krzno životinje. Često osoba postaje takav nevoljni nosilac
Nije lukavo naseliti i one koji su odrasli kraj brze rijeke - voda će odnijeti sjeme. Ali šta je sa onima koji rastu u stajaćoj vodi? Nije lukavo naseliti i one koji su odrasli kraj brze rijeke - voda će odnijeti sjeme. Ali šta je sa onima koji rastu u stajaćoj vodi? Vodene biljke su se prilagodile: sjemenke lokvanja i potočarke lijepe se za šape i perje pataka, mokraćnika, galebova i zajedno s njima lete od jezera do jezera.
Aktivni nosioci sjemena, posebno šumskih trava, su mravi. Oni nose sjeme mnogih biljaka u svoje mravinjake.Aktivni nosioci sjemena, posebno šumskih trava, su mravi. U svoje mravinjake nose sjeme mnogih biljaka, posebno onih bogatih uljima (ljubičica, kiselo, plućnjak). Neke od sjemenki gube usput i klijaju. posebno ona koja su bogata uljima (ljubičica, kiselo, plućnjak). Neke od sjemenki gube usput i klijaju.
Plodovi i sjemenke koje su ljudima neugodne ili čak otrovne vrlo su privlačne za ptice. Ali sjemenke sa tvrdom ljuskom u želucu se ne probavljaju. Zajedno s ptičjim izmetom, takva sjemena su na velikoj udaljenosti od mjesta sazrijevanja. Praveći zalihe, ptice vuku plodove i sjemenke u svoja gnijezda. Neki od njih se izgube na putu. Džej voli da skladišti žir i neke od njenih zaliha klijaju. Plodovi i sjemenke koje su ljudima neugodne ili čak otrovne vrlo su privlačne za ptice. Ali sjemenke sa tvrdom ljuskom u želucu se ne probavljaju. Zajedno s ptičjim izmetom, takva sjemena su na velikoj udaljenosti od mjesta sazrijevanja. Praveći zalihe, ptice vuku plodove i sjemenke u svoja gnijezda. Neki od njih se izgube na putu. Džej voli da skladišti žir i neke od njenih zaliha klijaju.
Samorasivajuće seme Neke biljke same rasuću svoje seme. Dovoljno je samo dodirnuti plodove osjetljivih, jer im krila momentalno pucaju, sklupčaju se u spiralu, a sjemenke se raspršuju na sve strane. Glavice maka, kada sazriju, formiraju rupe kroz koje se izliva seme, a neke biljke same rasipaju svoje seme. Dovoljno je samo dodirnuti plodove osjetljivih, jer im krila momentalno pucaju, sklupčaju se u spiralu, a sjemenke se raspršuju na sve strane. Glavice maka, kada sazriju, formiraju rupe kroz koje se izlijevaju sjemenke.
Druzhnova Love
Prezentacija "Distribucija voća i sjemena"
Distribucija plodova i sjemena
za 6 razred
Pripremljeno: Druzhnova L. E.
Target:
1. Zašto su biljke potrebne širiti plodove i sjemenke
2. Na koje načine šire se plodovi i sjemenke
Stara poslovica kaže da jabuka ne pada daleko od drveta. Zapravo voće a sjeme se često nađe daleko od matične biljke zbog raznih adaptacija.
Zašto je potrebno da većina sjemenke ispostavilo da je što dalje od matične biljke?
Biljke istražuju nove teritorije
Olakšava unakrsno oprašivanje
Nema intraspecifične konkurencije
Obogaćuje raznolikost vrsta biljnih zajednica - fitocenoza
Distribucija sjemena i plodova
Načini širenje:
Vjetar, rasipanje, životinje, čovjek, voda
Širi se vjetrom
Cottonwort, brijest, lipa, bor, javor, maslačak
Širenje vodom
rog, jasen, kokosova palma, sitnyag (močvara, lotos
Širenježivotinja i čoveka
Distribucija plodova i sjemenaživotinje doprinose (vjeverice, vjeverice) gomilajući ih. Nepojedeno ili izgubljeno sjeme često klija pod povoljnim uvjetima.
Sjeme mnogih biljaka raspršuju insekti. Na primjer, mrave privlače sjemenke sa sočnim dodacima, poput onih od celandina, ljubičice.
Sami raširite svoje plodove
U prirodi postoji mnogo biljaka koje mogu same raspršiti svoje sjeme. Kada sazre voće otvori se i sjeme se rasprši u različitim smjerovima. Na ovaj način se to dešava širenje sjemena u ljubičicama, osjetljiv, bagrem.
Crazy Cucumber
Suha voće neka postrojenja su opremljena raznim prikolicama. Vrijedi prošetati u jesen pustinjom ili obalom rijeke zarasle u korov, tada ćete sigurno provesti čitavu kolekciju upornih čičak voće, šljunak, serija.
Baš kao i odeća voće ove biljke se drže za krzno životinja, perje ptica.
Zašto sjemenske biljke dominiraju zemljom?
Dominiraju sjemenke jer imaju različite načine širenje sjemena i plodova: vjetar, voda, samorazlivanje, životinje i čovjek.
Povezane publikacije:
Prezentacija "Uticaj kvaliteta vode na klijanje semena pasulja"“Uticaj kvaliteta vode na klijanje semena pasulja” Uticaj kvaliteta vode na klijanje semena pasulja” Toskina Valerija, učenica 9. razreda.
Doneću korpu povrća iz bašte. Pili su luk i celer Ujutro laganu rosu. Topla kiša ih je oprala, sunce blago grijalo. Poured.
Lekcija edukativnog kluba "Generalizacija i širenje pedagoškog iskustva kroz održavanje mini sajta, bloga" Tema: "Uopštavanje i širenje pedagoškog iskustva nastavnika kroz održavanje mini sajta, radnog bloga" Svrha: unapređenje pedagoškog.
Generalizacija i širenje vlastitog pedagoškog iskustva. Ekološki plan samoobrazovanja Uprava okruga Volzhsky općina Opštinska predškolska ustanova "Grad Saratov". obrazovne ustanove Kindergarten.
Prezentacija "Širenje pedagoškog iskustva"„Prezentacija iz iskustva učiteljice Podkopajeve Elene Nikolajevne o pozorišnim aktivnostima u grupi „Zec“. Pozorište je najbolje.
Distribucija pedagoškog iskustva. Zdravstveno-štedne tehnologije u nastavi u osnovnoj školi u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda Ljudsko zdravlje je vruća tema razgovora u svakom trenutku. I vaspitanje morala i patriotizma, i vaspitanje poštovanja.
Širenje naprednog pedagoškog iskustva Učestvovao: 1. Tokom 2 godine (2001-2002. i 2002-2003. školske godine) svakog mjeseca sam posjećivao Traktorozavodsku "Školu početnih logopeda".
Širenje znanja o pravoslavlju među predškolcima i njihovim roditeljimaŠirenje znanja o pravoslavlju među djecom predškolskog uzrasta i njihovim roditeljima „Ne možemo, imajući djecu, očekivati da će, kad postanu zreli, očekivati.
Ova prezentacija se koristi prilikom objašnjavanja novog gradiva u lekciji „Distribucija plodova i sjemena biljaka autohtonih vrsta“.
Opis lekcije.
Tema lekcije: Načini distribucije plodova i sjemena autohtonih biljnih vrsta.
Svrha časa: upoznati učenike sa karakteristikama rasprostranjenosti plodova i sjemena na primjeru biljaka lokalnih vrsta, sa različitim prilagodbama za distribuciju.
Oprema: prezentacija, materijal.
Tokom nastave:
I. Org. momenat.
II. Provjera znanja učenika.
A) Pojedinačna anketa:
- karticama (3 učenika);
- na tabli:
1. učenik: sastaviti klasifikacionu šemu za voće. Koji
karakteristike koje su u osnovi ove klasifikacije?
(suvi, sočni, jednosjemeni, višesjemeni).
nakon što prvi učenik završi, pozivaju se još
četiri učenika:
2. učenik: napiši sve na suho
3. učenik: napiši sve sočne koje znaš
voće. Koje biljke imaju takve plodove?
B) Rad sa razredom (frontalna anketa):
Od čega se razvija fetus?
Kakva je građa fetusa?
Kako se voće može razlikovati od drugih organa biljke?
Kakvu ulogu imaju plodovi u životu biljaka?
(Provjeri odgovore na tabli)
III. Priprema za usvajanje novih znanja (razgovor).
Šta je seme?
Koja je uloga sjemena u životu biljaka?
Koliko sjemenki daje jedna biljka?
Učitelj: Poljska rotkvica obično daje oko 160 sjemenki, maslačak - 5000,
mak samosjemenjak - 20 hiljada, kinoja - oko 100 hiljada sjemenki, topola -
oko 27 miliona
Koliki je značaj obrazovanja kod biljaka za život biljaka veliki broj sjemenke?
- Šta se dešava ako sve seme padne blizu matične biljke i proklija?
Kako priroda rješava ovaj problem?
Ned. Božić
Maslačak.
Kada hodate stazom
Gdje god pogledaš, u poljima
Bijele čudesne lopte
Na tankim stabljikama.
kroz, srebro,
Lagane su kao dlake
Stojeći i ne ljuljajući se
Od povjetarca sa rijeke.
Ali samo u jesen
Talas drugih vjetrova, -
Slomite se, pocijepajte
Zračne sjemenke.
Čista pahuljica leti
Za livadu, za baštu, za šumu...
A nama padobranci
Silaze sa neba.
Učitelj: Svrha naše lekcije je da saznamo na koje načine
plodovi i sjemenke biljaka na našim prostorima, kakve adaptacije imaju za distribuciju
imati.
IV. Učenje novog gradiva
1. Načini distribucije plodova i sjemena.
P: Koje metode distribucije se spominju u nastavku
zagonetke?
žice lete -
Novi doseljenici - ptice;
Odleteće kući
I krila.
Kutija je zapečaćena
I u njemu je breza skrivena -
Sa granama, sa minđušama,
Sa bijelom odjećom.
Vjetar nosi kutiju -
Spusti negde.
(Prvi način distribucije je napisan na ploči)
2. Na čvoru - laso
Drži kofer.
Poklopac otvoren -
Sve je raspleteno.
Ispod grmlja, kod pletene ograde,
Brbljanje ne prestaje;
Metak levo, metak desno...
Ko se hvata?
Ima majki sa divnim manirima:
Bacajte djecu naopačke.
Kakvo čudo: voće pljuje -
Ne daju se cijele ruke.
(drugi način se snima)
3. Cvjetajte posvuda hrabro
I ponekad se to desi.
Za šta ću se brutalno držati
Čak i kod najopakijih pasa.
(zabilježen je treći način distribucije).
4. Pitanje: Na koji se drugi način distribucije spominje
pjesma A. Rybochkin "Žir"?
Šumski potok melodičan i zov
Vozimo splav do velike rijeke.
Evo jednog žira - malenog bureta,
Pada, prska u vrtlogu.
Po svim zakonima
Otišao bi ovamo
Da, nasumični list spašen - jedro
Odnio je žir do vala.
Talas, kao iskra koju treba smrskati
I donosi svoj dar na obalu
On bi ojačao u zemlji,
I neće nestati tamo.
Okean će rasti u zelenom
Gdje bez granica šumsko prostranstvo.
Kao u bajci o caru Saltanu
Heroj pluta u buretu.
(zabilježen četvrti način distribucije)
Zaključak: plodovi i sjemenke biljaka rasprostranjeni su u prirodi na različite načine.
načini: vjetar, voda, samorazlivanje, životinje i
covece.
Učitelj: Vrijedi detaljnije govoriti o ulozi osobe, jer. uključena osoba
u distribuciji ne samo pasivno, već i aktivno, upravo ono -
Lovek je igrao važnu ulogu u širenju biljaka. Toliko
sjemenke kultivisane biljke transportovani iz jedne zemlje u drugu.
Dakle, suncokret i paradajz su doneti iz Perua, kukuruz - iz
Meksiko.
Pitanje: Koje prilagodbe biljke imaju da bi stvorile svoje sjeme i plodove
nosio vjetar, životinje i čovjeka, tako da je iz njih izletjelo i sjeme
voće?
4. Prilagodbe za distribuciju plodova i sjemena.
Prikaži prezentaciju
Učitelj: Proces distribucije voća i sjemena nije nasumičan, on je višestruki
kao rezultat toga razvile su se različite adaptacije u plodovima i sjemenkama
dugoročni razvoj flora na zemlji. Način distribucije -
Promjena zavisi od specifičnih uslova okoline.
V. Učvršćivanje znanja učenika
1) Pogodi ukrštenicu
2) napišite bajku "Putovanje sjemena".
VI. Sažetak lekcije.
Kuća. zadatak: 31. paragraf prepričati, napisati bajku "Putovanje sjemena".
Razgovor na:
Kako su plodovi i sjemenke raspoređeni u prirodi?
- Kod žutog bagrema otvaraju se krila zrelog pasulja
Sila kojom se sjeme raspršuje u različitim smjerovima. Objasni
Šta to znači za biljke?
- Jedan od radnika radio stanice na obali Severnog Ledova -
taj okean je otkrio sjeme tropske biljke. Sjeme je bilo
veličine ploče, sa debelim koricama i dobrom plovnošću. Kako je mogao doći iz tropskih zemalja do obale
hladan okean?
- Tipična evropska biljka, sastaje se plantain vulgaris -
dešava se iu Americi. Kako je mogao da se preseli u Ameriku i druge kontinente?
- Jedna biljka čička daje do 35 hiljada sjemenki. Šta je
da li je to bitno za biljku?
Ukrštenica "Distribucija voća i sjemena"
pitanja:
1) Ko distribuira planinski pepeo, ptičje trešnje, borovnice?
2) Ko je pomogao da se trputac preseli iz Evroazije na druge kontinente?
3) Sjeme ove biljke se širi samoširenjem.
4) Plodovi ove biljke imaju kuke kojima se drže za životinjsku dlaku, ljudsku odjeću.
5) Na ovaj način se distribuiraju sjemenke maslačka, breze, bora.
6) Ona širi seme johe, častuha+?
7) Sjeme ove biljke širi vjetar.
Kartica 1
1) seme se formira iz ovula (da);
2) bobica - sočno voće sa pulpom i tankom korom (da);
3) bundeva je suvo voće sa više semena, koje se nalazi u krastavcu, lubenici (nema);
4) limun, narandža imaju bobičasto voće koje se zove hesperidijum ili narandža (da);
5) kutija se razvija u kupusu, repi (ne).
Kartica 2
Da li se slažete sa sljedećim izjavama:
1) perikarp je obrasli i modifikovani zidovi jajnika (da);
2) caryopsis - suvo voće koje se nalazi u suncokretu (nema);
3) orah ima tvrd, drvenast perikarp (da);
4) koštice, jabuke, orasi (ne);
5) zreli sočni plodovi imaju sočnu pulpu (da).
Kartica 3
1) Plodove podijeliti na jednosjemenke i višesjemenke: šljiva, malina, jabuka, žir, mak, krastavac, lješnjak (jednosjemenke: šljiva, žir, lješnjak, i višesjemenke - ostalo).
2) Pronađite dodatno:
A - achen, caryopsis, koštunica, žir;
B - jabuka, bobice, orasi, bundeva;
B - bundeva, lubenica, krastavac, aken.
Lekcija na temu „Voće i sjemenke. Distribucija plodova i sjemena
Ciljevi:
- Formirati ideje o raznolikosti voća i načinima njihove distribucije;
- Formirati postojano interesovanje za predmet;
- Razvijati kognitivnu aktivnost učenika;
Oprema: multimedijalni projektor, materijali (karte sa zagonetkama, ilustracije voća, zbirke sjemenki.
Plan lekcije:
1. Ponavljanje (koristeći video sekvencu biljaka)
- U koje se sistematske grupe mogu podijeliti sve kritosjemenke? (Razred Dikotiledoni i Klasa Monokotiledoni)
- Organi cvjetnica. (Koren, stabljika, list, cvijet, plod)
- Znakovi dvosupnih i monokotiledonih biljaka (stok hranljive materije nalazi se u 2 kotiledona ili u endospermu, vencanje lista je mrežasto ili lučno, paralelno, korijenski sistemšipka ili vlaknasta)
- Osobine strukture sjemena dikotiledonih biljaka. (ljuska sjemena, embrion - 2 kotiledona, korijen, stabljika pupoljaka sa listovima)
- Osobine strukture sjemena jednosupičnih biljaka. (Pusnica srasla sa sjemenskom omotačem, endospermom, embrionom - 1 kotiledon, korijen, stabljika, pupoljak sa listovima)
Novi materijal.
1. Raznolikost voća.
Fetus je generativni organ angiosperms. Služi za formiranje, zaštitu i distribuciju sjemena. Plodovi su sočni i suvi, jednosjemeni i višesjemeni.
(vidi tabelu u dodatku)
2) Navedite primjere ovih vrsta voća.
- Koštunica (sočno jednosemenkasto voće) - šljiva, trešnja, breskva, kajsija, ptičja trešnja.
- Bobičasto voće (sočno višesjemenkasto voće) - borovnice, brusnice, brusnice, ribizle, ogrozd, krompir, paradajz, patlidžan, paprika.
- Jabuka (sočna višesjemenkasta) - jabuka, kruška, dunja, planinski jasen, glog.
- Pomeranian (sočan višesjemenki) - agrumi (limun, narandža, mandarina, limeta).
- Bundeva (sočna višesjemenkasta) - bundeva, dinja, lubenica, tikvica, tikva.
- Achenes (suvi jednosjemeni plod) - suncokret, maslačak, čičak (čičak), struna, čičak.
- Caryopsis (suvi jednosjemeni) - žitarice (raž, pšenica, ječam, zob, pirinač).
- Orah (suvi jednosjemeni) - kokos, lješnjak, lješnjaci.
- Lav (suhi jednosjemeni) - javor, lipa, jasen, brijest.
- Pasulj (suvo višesjemensko voće) - mahunarke (grašak, pasulj, pasulj, soja, bagrem, djetelina, čin)
- mahuna (suvi višesjemenski) - krstaš (kupus, rotkvica, repa, šveđanka, pastirska torbica).
- Kutija (suvi višesjemenski) - kokošinja, droga, duvan, pamuk, heljda, ljubičica.
3) Podjela voća i sjemena (demonstracija pomoću multimedijalnog projektora)
Glavne metode širenja sjemena: voda, vjetar, insekti, ptice, životinje, samoraznošenje.
Plodovi i sjemenke imaju prilagodbe koje na ovaj ili onaj način pomažu u raspršivanju (na primjer, padobran maslačka pomaže raspršivanje vjetrom).
Provjera stečenog znanja u formi testa.
Postavi utakmicu:
Znakovi plodova i sjemena Način distribucije
1. Plodovi imaju sočnu pulpu 1. duvana
2. Plodovi imaju pernate dlake 2. voda
3. Plodovi i sjemenke su sitni, lagani 3. od životinja
4. Voće ima kuke
5. Plodovi imaju plivajuće (vazdušne) vrećice
(Odgovor: 1 - 3; 2 - 1; 3 - 1; 4 - 3; 5 - 2)
4) Konsolidacija gradiva (Zagonetke)
- U zlatnoj lopti
Hrast se sakrio.
(žir - orah)
- u kosi sijena - gorko,
A na hladnom - slatko.
Šta je bobica?
(rowan - jabuka)
- Drži devojku u ruci
Oblak na stabljici.
Vrijedi popušiti
I neće biti ništa.
(Maslačak - aken)
- On izdaje listove
široka geografska širina.
Ostanite na jakim stabljikama
Stotinu plodova su grubi, žilavi.
Ako ih ne zaobiđeš,
Sve ih možete pronaći sami.
(čičak, čičak - achene)
- Otići ću na toplu zemlju,
Izdići ću se suncu sa uhom,
Onda su u njemu ljudi poput mene,
Biće cela porodica.
(zrno - zrno)
- Osušen na vrelom suncu
I izbija iz mahuna...
(grašak - grah)
- U bašti pored staze
Sunce stoji na nozi
Samo topli zraci
Nije vruć.
(suncokret - aken)
- Kaftan na meni je zelen,
A srce je kao kumač.
Ima ukus šećera, sladak
I izgleda kao lopta.
(Lubenica - bundeva, bobice)
- Lopte vise na čvorovima -
Potamnjela od vrućine.
(šljiva - koštunica)
- Okrugla, crvena, rastem na grani:
odrasli me vole
I mala djeca.
(jabuka - jabuka)
- Glava - na nozi,
U glavi - grašak.
(mak - kutija
- Bila je zelena, mala,
Tada sam postao grimiz,
Potamnio sam na suncu
A sada sam zreo.
(trešnja - koštunica)
- Kao da gruda snijega bijela,
Procvjetao je u proljeće
Odisao je delikatan miris.
I kada dođe vrijeme
Ona je odmah postala
Sve od bobica je crno.
(ptičja trešnja - koštunica)
- Šta su iskopali iz zemlje,
Pečeno, kuvano?
Šta smo ispekli u pepelu
Jesu li hvalili?
(krompir - bobice)
- Rođen sam za slavu,
Glava je bijela, kovrdžava.
Ko voli supu od kupusa -
Traži me.
(kupus - mahuna)
- Ja sam crven, ja sam kiseo,
Odrastao sam u močvari
Sazreo pod snegom
Pa, ko me poznaje?
(brusnica - bobica)
- crvene perle vise,
Gledaju nas iz grmlja.
Obožavam ove perle
Djeca, ptice i medvjedi.
(Malina je složeno voće (plodonosno). Vrsta voća je koštica.)
5) D/ž: pasus 30, 31. Zagonetke, poslovice, izreke o voću. Sjetite se primjera biljaka koje imaju navedene vrste voća.
VII. Sažetak lekcije "Distribucija voća i sjemena"
Autor: Lukash Inna Valentinovna, Veličina: 23.23 KB
Dodano: 12.03.2013.
Cilj:
Obrazovni. Proširiti znanja učenika o oplodnji, formiranju plodova i sjemena; upoznati raznolikost voća u prirodi, dati pojam "suvog" i "sočnog" voća; otkriti proces distribucije plodova i sjemena u prirodi i značaj plodova u životu čovjeka.
U razvoju. Razvijati sposobnost poređenja bioloških procesa u prirodi, sposobnost posmatranja i izvođenja odgovarajućih zaključaka i generalizacija.
Obrazovni. Negujte poštovanje prema okruženje, prirodi rodna zemlja; da neguju naučni pogled na svet da je seme buduća biljka.
Vrsta lekcije. Usvajanje novih znanja.
Forma za lekciju. Kombinovano.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat: red u učionici, spremnost za čas, emocionalno raspoloženje.
- Dobar dan! Drago mi je da vas vidim danas na lekciji. Nadam se da će naš zajednički rad biti koristan i zanimljiv.
II. Ažuriranje osnovnih znanja učenika.
a) - Na početku časa napravićemo kratki rad na verifikaciji: vratiti tekst, djelimično oštećen od Centipede. I neka Konfucijeve riječi "Dovoljno je da riječi izražavaju značenje" stimulišu rad vaših misli.
Nakon oprašivanja i oplodnje iz jajnika cvijeta nastaju .... Ima plodova ... i .... Jednosjemeni sočan plod se zove ..., nalazi se u .... Sočni višestruki sjemenski plodovi se zovu ..., nastaju u .. Jednosjemeni suvi plodovi se zovu ..., nalaze se u .... Suvi višesjemeni plodovi se nazivaju ..., formiraju se u .... Voće je alat za...
b) Samokontrola
Biološki mini kviz
1. Koje su adaptacije omogućile kritosjemenkama da postanu dominantna grupa u biljnom svijetu?
2. Šta je biološki značaj dvostruka oplodnja?
3. Od čega nastaju plod i sjeme?
4. Koji su uslovi neophodni za formiranje plodova i semena u biljkama?
III. Motivacija obrazovne i kognitivne aktivnosti učenika.
Počinje demonstracijom voća, među kojima je crni luk, korjenasto povrće cvekle, šargarepe, rotkvice i krtole krompira.
Kako bi se izbjeglo poistovjećivanje voća s drugim organima biljaka koje se jedu, učenici se pozivaju da odgovore na sljedeće problematično pitanje: da li se luk, korjenasti usjevi i gomolji mogu pripisati plodovima? Obrazložite odgovor.
Poređenje pomaže učenicima da zaključe da samo voće ima sjemenke, a ostali organi (korijenasti usjevi, krtole, lukovice) nemaju.
Sljedeće problematično pitanje koje se postavlja studentima:
- Da dokažu da je fetus organ koji daje početak narednim generacijama?
IV. Percepcija i asimilacija novog gradiva od strane učenika.
Plodovi su završna faza u razvoju cvijeta kao generativnog organa. Iza izjava američkog botaničara A. IMSA, plod je "zreo cvijet". Na našoj planeti postoji veliki izbor voća i ono je rezultat evolucije. Tema naše lekcije je „Voće. Razmnožavanje plodova i sjemena.” Molimo zapišite temu u svoju bilježnicu.
Prikupljanje informacija zanimljivosti o biljkama u kojima sazrevaju neverovatni plodovi.
- Učitelj:
To je poznato
poljska rotkvica proizvodi 160 sjemenki godišnje,
trobojna ljubičica - 2500 sjemenki,
maslačak officinalis - 5000 sjemenki,
mak samosjeme - 20.000 sjemenki,
crna topola - 28.000.000 sjemenki.
- Kada bi sve sazrelo seme palo direktno pod matičnu biljku, onda bi njihovo klijanje i razvoj ometala intenzivna konkurencija. Kako jedna od najpoznatijih biljaka rješava ovaj problem, Vsevolod Rozhdestvensky je opisao u svojoj pjesmi Maslačak. Pažljivo slušajte pjesmu i pokušajte formulirati svrhu naše lekcije o kojoj ćemo danas govoriti.
Kada hodate stazom
Gdje god pogledaš, u poljima
Čudesne kugle postaju bijele
Na vitkim stabljikama.
kroz, srebro,
Lagane su kao dlake
Stojeći i ne ljuljajući se
Od povjetarca sa rijeke
Ali samo u jesen
Talas drugih vjetrova, -
Slomite se, pocijepajte
Zračne sjemenke.
Čista pahuljica leti
Za livadu, za baštu, za šumu...
A nama padobranci
Silaze sa neba.
Formulacija svrhe časa za učenike: proučavanje adaptacija biljaka na rasprostranjenost plodova i sjemena u prirodi. Takva raznolikost u vanjska struktura plodovi su povezani sa formiranjem u procesu evolucije različitih adaptacija na distribuciju sjemena.
Vrlo je rijetko da sjeme klija na matičnoj biljci (biljci manga). Većina sjemena se širi na značajne udaljenosti. Šta mislite šta je biološko značenje ovoga? Ovo omogućava biljkama da se šire na velike udaljenosti i naseljavaju nove teritorije.
Postoji nekoliko metoda širenja sjemena:
Objašnjenje uz demonstraciju prezentacije "Distribucija voća i sjemena" (slide show)
1. Autohorija. Ova metoda je tipična za biljke kao što su: ludi krastavac, bagrem, grašak, pasulj.
2. Anemochory. Sjeme za ovu metodu mora biti malo težine i imati posebne uređaje. Sjemenke kao što su orhideje, zimnice imaju malu težinu. maslačak, vrba, topola, blooming Sally- imaju različite izrasline u obliku čuperaka ili dlačica. A koja su sredstva javora, jasena, breze? Izrasline u obliku krila.
3. Hidrohorija. Kakve biljke mislite ovu vrstu distribucija? Za vodene ili poluvodene biljke. Šaš, joha, kokosova palma.
4. Zoohorija, antropohorija. U procesu evolucije, mnoge biljke su razvile posebne adaptacije za ovu vrstu distribucije. Koje se adaptacije nalaze u biljkama za distribuciju uz pomoć životinja? Čičak. Ima posebne izrasline u obliku udica, bodlji, čičak trake, koje se pričvršćuju za životinjsku dlaku, ljudsku odjeću i prenose se na velike udaljenosti.
5. Ornitohorija. Sočni plodovi su jarke boje i tako privlače pažnju ptica. Jedu ih i odnose sa matične biljke.
6. Mirmekohorija. Šire se mravima.
7. "Zeleni vanzemaljci". Biljke dovedene u našu zemlju iz drugih zemalja, ali su s godinama postale lokalne.
V. Konsolidacija proučenog gradiva. Razumijevanje objektivnih veza.
U ovoj fazi časa nastavnik se obraća učenicima sa pitanjem: kakav je značaj plodova i sjemena u prirodi i životu čovjeka?
Učenici izvode zaključke: sjemenke i plodovi ne samo da osiguravaju razmnožavanje i širenje biljaka na velike udaljenosti, mnoga od njih su hrana za životinje i ljude.
VI. Zadaća.
Pripremiti izvještaje o ljudskoj upotrebi voća i sjemena.
