جملة معقدة ذات أصل نحوي واحد. الأساس النحوي للجملة مع الأمثلة

الأساس النحوي للجملة. مفهوم الأعضاء الرئيسيين في الجملة

يتكون الأساس النحوي للجملة من موضوع ومسند.

الأساس النحوي يعبر عن المعاني النحوية للجملة. وهي مرتبطة بمعاني المزاج وزمن الفعل المسند.

القوات تتحرك إلى الأمام.

(الفعل يحدث بالفعل ويحدث في زمن المضارع).

بالأمس جاء لرؤيتنا.

(لقد وقع الفعل بالفعل ولكن بصيغة الماضي).

يجب أن تتحدث مع والدتك، إيفان!

(لا يتحقق الفعل في الواقع، بل يرغب فيه المتكلم).

يُطلق على الموضوع والمسند الأعضاء الرئيسيين في الجملة، لأن كل شيء أعضاء صغارفي جملة توزيعها بشكل مباشر أو غير مباشر.

دعونا نبين اعتماد المصطلحات الثانوية على المصطلحات الرئيسية في الرسم البياني التالي:

سلمه فارينوخا المندهش بصمت برقية عاجلة.

الموضوع كعضو في الجملة. نماذج التعبير عن الموضوع

الموضوع هو عضو رئيسيالجمل التي تشير إلى موضوع الكلام والإجابة على الأسئلة حالة اسميةمن؟ أو ماذا؟

يمكن التعبير عن الموضوع باللغة الروسية بطرق مختلفة، وأحيانًا بأشكال "غير عادية". سيساعدك الجدول التالي في تحديد الموضوع بشكل صحيح.

الطرق الأساسية للتعبير عن الموضوع.

المسند كعضو في الجملة. أنواع المسند

المسند هو العضو الرئيسي في الجملة، ويرتبط بالفاعل اتصالا خاصا وله معنى يعبر عنه في الأسئلة ماذا يفعل موضوع الكلام؟ ماذا يحدث له؟ ماذا يحب؟ ماذا يكون؟ من هو؟ وإلخ.

يمكن أن يكون المسند باللغة الروسية بسيطًا أو مركبًا. يتم التعبير عن المسند البسيط (اللفظي البسيط) بفعل واحد في شكل مزاج ما.

يتم التعبير عن المسندات المركبة بعدة كلمات، تعمل إحداها على الاتصال بالموضوع، بينما تحمل الأخرى العبء الدلالي. وبعبارة أخرى، في مركب المسندات المعجمية و المعاني النحويةيتم التعبير عنها بكلمات مختلفة.

(الفعل كان كولونيل

(الفعل بدأتيعمل على التواصل مع الموضوع، إلى الكلمة عمليتناقص الحمل الدلالي للمسند.)

من بين المسندات المركبة، يتم التمييز بين المسندات اللفظية المركبة والمسندات الاسمية المركبة.

تعرف على المزيد حول أنواع المسند. المسند الفعل البسيط

يتم التعبير عن المسند اللفظي البسيط بفعل واحد في شكل نوع من الحالة المزاجية.

ويمكن التعبير عنها بصيغ الفعل التالية:

ونؤكد أنه في حالة توقعك غدًا، يتم التعبير عن المسند اللفظي البسيط بالصيغة المركبة للفعل المستقبلي من الفعل انتظر.

الفعل المركب المسند

يتكون المسند اللفظي المركب من مكونين - فعل مساعد، يعمل على التواصل مع الموضوع ويعبر عن المعنى النحوي للمسند، وشكل غير محدد من الفعل، معربا عن أهميته المعنى المعجمىوتحمل العبء الدلالي الرئيسي.

(هنا بدأت - هذا هو مساعد، ونخر هو شكل غير محدد من الفعل الذي يحمل حمولة دلالية.)

(هنا لا أريد هو فعل مساعد، والإساءة هي شكل غير محدد من الفعل الذي يحمل حمولة دلالية.)

يمكن أن يكون دور الفعل المساعد عبارة عن مزيج من بعض الصفات القصيرة (يجب، سعيد، جاهز، ملزم، إلخ) ويكون ربط الفعل المساعد على شكل أحد الحالات المزاجية (في المضارع يتم حذف هذا الربط ).

(هنا سيتم حذف الكوبولا).

لذلك، دعونا نتخيل بنية المسند اللفظي المركب مع الصيغة:

المسند الاسمي المركب

يتكون المسند الاسمي المركب من عنصرين: فعل جماعي يعمل على الاتصال بالموضوع ويعبر عن المعنى النحوي للمسند، والجزء الاسمي الذي يعبر عن معناه المعجمي الرئيسي ويحمل العبء الدلالي الرئيسي.

(هنا يصبح الفعل الجمعي، ويعبر عن الجزء الاسمي بالصفة اللزج.)

(هنا سيكون الفعل الجمعي، ويتم التعبير عن الجزء الاسمي من المسند بواسطة اسم لاعب كرة اليد.)

دعونا نتخيل بنية المسند الاسمي المركب بالصيغة:

يتم التعبير عن الجزء الاسمي من المسند الاسمي المركب بأجزاء الكلام التالية: الاسم، الصفة (كاملة وقصيرة، أشكال مختلفة من درجات المقارنة)، النعت (كامل وقصير)، العدد، الضمير، الظرف، كلمة الحالة الفئة، الفعل في صيغة النكرة.

في اللغة الروسية، يمكن تمييز أربعة أنواع رئيسية على الأقل جمل من جزء واحد.

الأنواع الأساسية للجمل المكونة من جزأين

معرفة الأنواع الرئيسية من الجمل المكونة من جزأين، من الأسهل العثور على الأساسيات النحوية فيها.

الأنواع الأساسية للجمل المكونة من جزء واحد

أعضاء الجملة الثانوية: التعريف، الإضافة، الظرف

يتم استدعاء جميع أعضاء الجملة، باستثناء الأعضاء الرئيسية ثانوي.

لا تدخل أعضاء الجملة الثانوية في الأساس النحوي، بل توسعه (تشرحه). يمكنهم أيضًا شرح الأعضاء الصغار الآخرين.

دعونا نوضح ذلك من خلال رسم تخطيطي:

وتنقسم الأعضاء الصغرى بحسب معناها ودورها في الجملة إلى تعريف وإضافة وحال. يتم التعرف على هذه الأدوار النحوية من خلال الأسئلة.

تقدير (إلى أي مدى؟) عالي- الظرف.

تقدير (ماذا؟) اللوحات- إضافة.

اللوحات (من؟) له- تعريف.

تكملة كجزء من الجملة. أنواع الإضافات

المكمل هو عضو ثانوي في الجملة يجيب على أسئلة الحالات غير المباشرة (أي الكل ما عدا الاسمي) ويشير إلى الفاعل. عادةً ما يقوم المفعول بتوسيع المسند، على الرغم من أنه يمكنه أيضًا تمديد أعضاء آخرين في الجملة.

أنا أستمتع بقراءة المجلات (ماذا؟). (هنا تعمل سجلات الإضافة على توسيع المسند.)

قراءة المجلات (ماذا؟) هي نشاط رائع. (هنا تكمل المجلات توسيع الموضوع.)

غالبًا ما يتم التعبير عن الأشياء بواسطة الأسماء (أو الكلمات في وظيفة الأسماء) والضمائر، ولكن يمكن أيضًا تمثيلها بشكل غير محدد من الفعل والعبارات الكاملة.

خلال الحملة حلق بـ (ماذا؟) بالحربة. (هنا يتم التعبير عن الحربة التكميلية باسم.)

هذا أمر مفهوم فقط لخبراء الجمال (ماذا؟). (هنا يتم التعبير عن تكملة الجمال بالصفة في دور الاسم).

وسأطلب منك (عن ماذا؟) البقاء. (هنا يتم التعبير عن تكملة البقاء بصيغة المصدر للفعل.)

قرأ (ماذا؟) الكثير من الكتب. (هنا يتم التعبير عن إضافة العديد من الكتب بتركيب متكامل في المعنى).

يمكن أن تكون الإضافات مباشرة أو غير مباشرة.

تنتمي الكائنات المباشرة إلى الأفعال المتعدية وتدل على الكائن الذي يتم توجيه الإجراء إليه مباشرة. يتم التعبير عن الأشياء المباشرة في حالة النصب بدون حرف جر.

لا أعرف متى سأرى أقاربي الآن (v.p.).

تستخدم هذه الأفران لصهر الفولاذ (v.p.).

جميع الإضافات الأخرى تسمى غير مباشرة.

العزف على البيانو (ص).

أضع الخبز على الطاولة (v.p. بحرف الجر).

لقد مُنعت من القلق (معبراً عنه بصيغة المصدر للفعل).

كجزء من الأساس النحوي هناك الموضوع والمسند. إذا كانت الجملة تتكون من عضو رئيسي واحد، فهي مجرد موضوع أو مسند. لا توجد جمل بدون أساس (إلا الجمل الناقصة)!

المرحلة رقم 1. نجد الموضوع. أسئلة من؟ أو ماذا؟

الفاعل هو العضو الرئيسي في الجملة، وهو مستقل نحويا.

في الجملة النموذجية، هذا هو الشيء (بالمعنى الواسع) الذي تتحدث عنه الجملة. وهذا لفظ في الحالة الاسمية. غالبًا ما يكون هذا اسمًا أو ضميرًا يجيب على الأسئلة: من؟أو ماذا؟

أمثلة:

• ذئبخرج من الغابة (عن ماذا أو عن ماذا تتحدث الجملة؟ عن ذئب، أي نطرح السؤال: من؟ ذئب. اسم).
• أسود أشعث كلبقفز فجأة من مكان ما من غابة البردي (من؟ كلب. اسم).
• أناابتسم ومضى قدما. (من؟ أنا الضمير).

هناك بعض الحالات التي يتم فيها التعبير عن الفاعل بطرق أخرى (ليس كاسم أو ضمير):

المرحلة رقم 2. نجد المسند. الأسئلة: ماذا يفعل؟ (وإلخ.)

ما هي أنواع المسندات هناك؟

يرتبط المسند بالفاعل ويجيب على السؤال الذي يطرح عليه من الفاعل: ماذا يفعل الفاعل؟

ولكن مع التعبير المناسب للموضوع (انظر الجدول أعلاه)، يمكن أن تكون هذه أسئلة أخرى: ما هو الموضوع؟، ما هو الموضوع)، وما إلى ذلك.

أمثلة:

• ذئبخرج من الغابة (نطرح سؤالاً من الممثل، من الموضوع: الذئب فعل ماذا؟ خرج هو خبر معبر عنه بفعل).
• أسود أشعث كلبقفز فجأة من مكان ما من غابة البردي (ماذا فعل الكلب؟ قفز).
• أناابتسم ومضى قدما. (ما فعلته هو الابتسامة والذهاب).

المسندات باللغة الروسية هي من ثلاثة أنواع:

• فعل بسيط (فعل واحد). مثال: خرج الذئب.
• الفعل المركب (فعل مساعد + صيغة المصدر). مثال: أنا جائع. لا بد لي من الذهاب إلى سوزدال (في الأساس فعلين في المسند).
• الاسمية المركبة (فعل رابط + جزء اسمي). مثال: سأكون مدرسًا (في الأساس فعل وجزء آخر من الكلام في المسند).

أنظر أيضا:

• مواد حول الموضوع: و "".

الحالات الصعبة في تحديد المسندات

الوضع 1. غالبًا ما تنشأ مشاكل في تحديد المسند في موقف يتم فيه التعبير عن المسند اللفظي البسيط بأكثر من كلمة واحدة. مثال: اليوم لن تتناول الغداء وحدك (= تتناول الغداء).

في هذه الجملة، الخبر will dine هو فعل بسيط، يتم التعبير عنه بكلمتين لأنه صيغة مركبة من زمن المستقبل.

الوضع 2. وجدت نفسي في صعوبة في القيام بهذا العمل (= وجدته صعبًا). يتم التعبير عن المسند بالوحدات اللغوية.

الوضع 3. هناك حالة صعبة أخرى تتمثل في الجمل التي يتم فيها تمثيل المسند المركب بصيغة النعت القصيرة. مثال:الأبواب مفتوحة دائما.

قد يرتبط الخطأ في تحديد نوع المسند بتعريف غير صحيح لجزء الكلام (يجب تمييزه عن الفعل النعت القصير). والواقع أن الخبر في هذه الجملة اسمي مركب، وليس فعلًا بسيطًا كما قد يبدو.

ولماذا يكون مركبا إذا عبر عنه بكلمة واحدة؟ لأنه في صيغة المضارع الفعل يكون الضام صفر. إذا وضعت المسند على صيغة الماضي أو المستقبل فسوف يظهر. يقارن. الأبواب دائما سوفيفتح. الأبواب دائما كانيفتح.

الوضع 4. ويمكن أن يحدث خطأ مماثل في حالة التعبير عن الجزء الاسمي من المسند الاسمي المركب باسم أو ظرف.

مثال. كوخنا هو الثاني من الحافة. (قارن: كوخنا كانوالثانية من الحافة).

داشا متزوجة من ساشا (قارن: داشا كانمتزوج من ساشا).

تذكر أن الكلمات هي جزء من المسند المركب ممكن، ضروري، مستحيل.

تحديد الجذع في جمل من جزء واحد

في الجمل الاسمية، سيتم تمثيل الجذع بالفاعل.

مثال:صباح الشتاء.

في الجمل لأجل غير مسمى لا يوجد سوى المسند. لم يتم التعبير عن الموضوع، لكنه مفهوم.

مثال: أنا أحب العاصفة في أوائل شهر مايو.

أصعب حالة للتعبير عن الجذوع بجمل غير شخصية. في أغلب الأحيان يكون هذا مجرد أنواع مختلفةالمسندات الاسمية المركبة.

أمثلة: أنا بحاجة إلى التصرف. المنزل دافئ. انا منزعج. لا يوجد راحة ولا سلام.

إذا لم تقم بتطوير مهارة تحديد أساس الجملة في الصفوف الأولى، فسيؤدي ذلك إلى صعوبات في تحليل الجمل الفردية والمعقدة في الصفوف 8-9. إذا قمت بتطوير هذه المهارة تدريجيا عن طريق زيادة التعقيد، فسيتم حل جميع المشكلات.

ربما كنت قد تمكنت بالفعل من التحقق من ذلك حتى أخف علامات الترقيم (في نهاية الجملة) ليس من السهل وضعها كما تبدو على الفورلأنه ضروري التفكير في معنى الجمل والنص.والأمر أصعب العمل على علامات الترقيمفي منتصف الجملة. هنا تحتاج إلى التفكير في الكتل التي تتكون منها الجملة، حيث توجد حدود الكتل، ثم ضع علامات الترقيم وفقا للقواعد. لا تخف! سوف نتعامل مع حتى أكثر الحالات المعقدة، سنساعدك على فهمها وتحويلها إلى أشياء بسيطة!

لنبدأ، ربما، مع الكتل الرئيسية – جمل بسيطة , والتي قد تكون جزءا من المجمعمما تتكون الجملة البسيطة؟ قلبه هو الأساس النحوي، تتكون عادة من موضوعو فاعل. حول الجذع النحوي تقع أعضاء صغار في الجملةمعزولة وغير منفصلة. المدرجة في المجموعة الأصلية والمجموعة الموضوعية.

الأساس النحوي هو الأساس لأنه الاقتراح بأكمله يعتمد عليه.إذا تعلمت كيفية العثور عليه بسرعة، فسيكون من السهل وضع علامات الترقيم الضرورية التي ستحدد حدود الجمل البسيطة داخل جملة معقدة. كيف ينبغي للمرء أن السبب؟

تحديد عدد السيقان في الجملة:

هل من الصعب العثور عليه الأساس النحويعروض؟ في بعض الأحيان يكون الأمر بسيطًا جدًا: الموضوع (من؟ أو ماذا؟)، المسند (ماذا يفعل؟ ماذا فعل؟). ولكن في كثير من الأحيان هناك حالات أكثر تعقيدا.

خاتمة: أساس واحد - جملة بسيطة؛ اثنين أو أكثر من الأساسيات - معقدة.

حاول تحديد الأساس النحوي للجمل التالية (انظر الإجابات أدناه).

1. كل شيء واضح بالنسبة لنا أيها السادة.
2. فجأة سمع صوت "الوقواق" من نافذة الغرفة المشرقة!
3. مضيفك لطيف ومضياف.
4. يحاول الجميع المشاركة في اقتراحهم الخاص.
5. كانت القرية التي لعبنا فيها في الصيف مكانًا جميلاً.
6. المساء. غابة. رحلة طويلة.
7. مدينتنا مزينة بحديقة رائعة.
8. من يسعى للنصر سيفوز حتماً.

إذا أكملت هذه المهمة دون أخطاء، فتهانينا! إذا صادفتك أخطاء فلا تنزعج: فهي موجودة لهذا الغرض، لكي نتغلب عليها ونتغلب عليها!

ما الأخطاء التي يمكن أن تنتظرك هنا؟ربما فقد شخص ما الموضوع، في مكان ما لم يكن هناك مسند، في بعض الجملة تم ضغط كائن بدلاً من الموضوع، وفي بعض الحالات تم التأكيد على أعضاء الجملة أنه لا علاقة لهم ببعضهم البعض.

هل هو حقا مخيف؟ بالطبع لا! ولكن، إذا وجدت الأساس النحوي بشكل غير صحيح، فلن تتمكن من رؤية الكتل بشكل صحيح، لذلك يتبين أن الجملة البسيطة تؤخذ عن طريق الخطأ على أنها جملة معقدة، وفي الجمل المعقدة يتم تحديد عدد الأجزاء بشكل غير صحيح، مما يعني أن علامات الترقيم هي ترتيبها كما يحلو لهم.

كيف تجد هذا الأساس النحوي الخبيث؟ يمكنك أولاً العثور على المسند، ثم الموضوع، أو العكس، فقط تذكر بعض النصائح:

1) من أجل العثور على الموضوع، تأكد من التحديد من المسند سؤال مزدوج: من؟ ماذا؟ثُم أنت من غير المرجح أن تخلط بين الموضوع والكائن.

جرب ذلك عند تحديد الموضوع في الجمل التالية.

رأى القبطان الشاطئ أولاً.

تم تزيين الجزء الأمامي من الفستان بالورود.

إذا سألت سؤالا مزدوجا من المسند، فقد وجدت المواضيع قائد المنتخبو زهور.

2) من أجل العثور على المسند، حاول طرح الأسئلة: "ماذا يحدث؟ ماذا يقول عن الموضوع؟ ما هو هذا الموضوع (الموضوع)؟ ماذا يفعل؟ (موضوع)"

التلميذكان جميلا.

في الشارع طازجةو عاصف.

للأطفال لا أستطيع الجلوس ساكنافي المنطقة.

رائع لعبة– يمسك!

3) من عكس الشروط، المبلغ يتغير. وهذا يعني توخي الحذر بشأن بعض الجمل عند تحديد الأساس النحوي.

مدينة خضراء(جملة اسمية من جزء واحد).

المدينة خضراء(جملة من جزأين).

لقد رأيت بالفعل أن هذا يحدث عندما تحتوي الجملة على موضوع فقط أو مسند فقط (في كثير من الأحيان). تسمى مثل هذه المقترحات قطعة واحدة. كن حذرا عند العمل مع مثل هذه العروض!هو في نفوسهم غالبًا ما يتم إخفاء المكمل في هيئة الفاعل في المعنى.ثم نعود إلى أول دليل لدينا، اطرح سؤالاً مزدوجًا– وسيصبح كل شيء واضحا.

حاول العثور على الأساس النحوي في هذه الجمل.

إلي بارد لكن.

له لا أستطيع النوم.

إلي أريد أن أبتسمتكبب.

سيقول الكثير من الناس أن هذه الجمل لها موضوع ومسند، أي أنها مكونة من جزأين. ثم يمكنني أن أسأل ما هو الموضوع؟الجواب قد يكون - انا هو.ثم سؤال آخر: أين الكلمات أنا وهو في هذه الجمل؟لا يوجد، هناك أشكال أخرى: انا هو.وهذا بالفعل ليس موضوعا، ولكن كائن.إذا سألت السؤال: من؟ ماذا؟- كل شيء سوف يقع في مكانه. الجواب الصحيح هو: هذا جمل غير شخصية من جزء واحد.ليس لديهم ولا يمكن أن يكون لديهم موضوع، المسند مكتوب بخط مائل.

نأمل أن تواجه الآن مشكلات أقل في تحديد الأساس النحوي للجملة!

إجابات على المهمة.

1. كل شيءانها واضحة.
2. سمعت"نظرة خاطفة"!
3. يتقنلطيف - جيد, مضياف.
4. كل يحاول الدخول.
5. قريةكانمحبوب ركن; نحنكانوا يلعبون.
6. مساء. غابة. إضافي طريق.
7. يزينحديقة. 8. تطمحسيفوز.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذا الجزء من الأساس النحوي مثل فاعل. أسهل طريقة، كما قد يبدو، هو تحديد المسند الفعل البسيط.لا عجب أن يطلق عليه ذلك - بسيط. هذا يعني أنه عادةً ما يكون العثور عليه أسهل من العثور على جميع أنواع المسندات الأخرى. في أغلب الأحيان، سنجد مثل هذا المسند الفعل في المزاج الإرشادي.

شمس نهض. أطفالاستيقظ و قادمون الى المدرسة.يبدأ يوم جميل جديد.

في هذه الجمل من السهل حقًا تحديدها المسندات اللفظية البسيطة.ومع ذلك، هناك نقاط يجب الانتباه إليها عند تحديد مثل هذا المسند. يمكن أن يكون ماكرًا تنكر كفعل مركب.حاول أن تتذكر بعض القواعد الأساسية.

1. يمكن أن يكون الفعل مبنيًا على أي زمن (المضارع والماضي والمستقبل):

بعد غد سأفعل بالتأكيدسوف اقرأ رواية ل.ن. تولستوي آنا كارنينا.

طفليسندرس بسهولة.

سوف تفعل بالتأكيدسوف تعجب انجازات طلاب هذه المدرسة .

لا تحرج من أن الجمل قبل أن تتضمن مسندات مثل ب سأقرأ، سأتعلم، سأعجب.نعم، هناك المسند هنا يتكون من فعلينولكن هذا مجرد شكل زمن المستقبل.قارن بين صيغ الزمن الحاضر والماضي: قرأت، قرأت؛ دراسة، درس؛ معجب، معجب.

اليوم أنا انا اقرأ

طفليدراسات بسهولة.

أنت يُعجَب ب انجازات طلاب هذه المدرسة .

فى البارحه كنت يقرأ رواية L. N. تولستوي "آنا كارنينا".

طفلي درس بسهولة.

أنت معجب انجازات طلاب هذه المدرسة .

2. يمكن إسناد الفعل في أي مزاج (إرشادي، أمري، مشروط).

لا تخلط بين الجسيمات التي تساعد في تشكيل الأشكال المزاج المشروط والحتمي(سوف، دعونا، دعونا، هيا، دعونا، نعم). إنها لا تحول المسند اللفظي البسيط إلى المسند المركب، لكنها تجعل من الصعب علينا تحديد نوع المسند.

أنت أخبر أخبرها بالحقيقة كاملة(إرشادية).

أنت أود أن أقول أخبرها بالحقيقة كاملة(مزاج مشروط).

أنت يخبر أخبرها بالحقيقة كاملة (فعل أمر). يترك هي سوف أكون سعيد.

3. يمكن أيضًا أن يكون صيغة المصدر (الصيغة الأولية للفعل) بمثابة مسند لفظي بسيط.

أنا يركب من الشريحة الجليدية - وتبعني.

نحن عمل ، وهم يستريحون.

4. لا تنقسم الوحدة اللغوية إلى أجزاء، ولكنها عضو واحد في الجملة.

نيكيتا مثل الريح هبت بعيدا من الشرفة.

الإنسانية تدريجيا سوف أجن.

الآن دعنا ننتقل إلى النظر المسند الفعل المركب. ويشمل:

* المكون الرئيسي- فعل في النموذج الأولي,

* مكون مساعد- في كثير من الأحيان الفعل، ولكن ربما صفة قصيرة أو النعت، عبارة ظرف أو ظرف، اسم، وحدة لغوية.

تُظهر المسندات المركبة ميلًا خاصًا للتنكر كأعضاء آخرين في الجملة أثناء التحليل، بحيث يتم اكتشافها بشكل غير كامل، أو يتم فقدها تمامًا. لكننا سنكتشف هذا أيضًا! انظر إلى بعض القرائن.

1. الفعل المساعد في المخبر المركب له معنى خاص: البداية، الاستمرار، نهاية العمل؛ الفرصة والرغبة وتقييم العمل.يمكن أن تكون هذه الكلمات بدأت، توقفت، يمكن، أراد، يمكن، أحب، كان خائفا، حذرا، خائفاإلخ.

أنا يريد بخير يمر الامتحانات.

هولا تخاف من التجربة.

نحن احذر من الشراء منتجات منخفضة الجودة.

2. في هذه الحالة سيتم التعبير عن المكون الرئيسي بالشكل الأولي للفعل ( صيغة المصدر)، وليس جزءا آخر من الكلام.

يقارن.

هيأصبحت ممثلة (المسند الاسمي المركب).

هي بدأ الرقص (الفعل المركب).

3. يمكن أن يكون المكون المساعد عبارة عن صفة قصيرة أو نعت أو ظرف أو ظرف أو اسم أو وحدة لغوية أو تركيبة مستقرة. قيمة المكون المساعد هي الفرصة والرغبة وتقييم العمل.

نحن دائما تسرني مساعدتك لطلابنا(صفة قصيرة باعتبارها الضامة).

أنا اضطر إلى إعادة جدولة الطبقات في اليوم التالي(النعت القصير باعتباره الضام).

هومحب للمزح مدرس(الاسم باعتباره الضام).

هنتر كان حريصًا على تعقبه الغزلان وسيم بكل الوسائل(العبارات باعتبارها الضامة).

4. يجب تنفيذ كلا الإجراءين كائن واحد (موضوع).فكر في من يقوم بالأفعال، فلن تخلط بين المسندات اللفظية البسيطة والمركبة.

أنا طلبت الجدة لتقرأ لي كتابا.(المسند هو فعل بسيط، لأنني سألت، وسوف تقرأ الجدة).

دعونا نأمل أن تساعدك هذه النصائح متى تحليل جملةوتحديد أنواع المسند.

حظا سعيدا في تعلم اللغة الروسية!

موضوعو فاعلهم في أقرب علاقة "عائلية" تقريبًا - نحويةو متعلق بدلالات الألفاظ. ويسمى المسند بهذه الطريقة لأنه يقول "يقول"حول هذا الموضوع. يحمل أعضاء الجملة هؤلاء المعنى الرئيسي لأي جملة.

هل هناك مشاكل في "العلاقة" بين الموضوع والمسند؟ بالطبع يفعلون. بادئ ذي بدء، هذا يتعلق المسند الاسمي المركب.هذا نوع المسند,كما تتذكر، يتكون من ربط الفعل(مكون مساعد) و جزء الاسم. في أغلب الأحيان نجد الفعل في دور الفعل الرابط يكون. عادة ما يكون موجودا في المسند الاسمي المركب في الزمن الماضي: كان، كان، كان، كان . على سبيل المثال: سمة مميزةالأساتذة كانحبه لموضوعه.

في الوقت الحاضريتم حذف فعل الربط دائمًا تقريبًا ويبقى الفاعل مع الجزء الاسمي من المسند. على سبيل المثال: الوقت هو الأفضل الدواء.

في بعض الأحيان لا يزال بإمكاننا العثور على الفعل يكون في الوقت الحاضر.كقاعدة عامة، هذه سمة من سمات الكلام العلمي الكتابي. على سبيل المثال: فاعلهناك واحد من الأعضاء الرئيسيين جملة من جزأين.

في الكلام العامي العادي، ربط الفعل يكونالسقوط. ربما لن يخطر على بال أحد أن يقول شيئًا مثل "أنا طالب في المدرسة الثانوية". لكن فعل الربط لا يحب أن يختفي دون أن يترك أثرا؛ نائبفي دور مثل هذا النائب يمكننا أن نرى اندفاع. توضع شرطة بين الفاعل والمخبر إذا لم يكن هناك فعل رابط،ولكن في بعض الأحيان قبل المسند هناك كلمات أخرى يمكن أن تكون "ودية" أو "غير ودية" مع شرطة. تذكر بعض النصائح.

أمطار الشتاء الخفيفة هنا وجود كارثة وقتنا.

كن محبا -يعني أن نفهم و يغفر.

الأساس النحويالجمل تشكل الأعضاء الرئيسيين للجملة ( الموضوع والمسند). أي أن الأساس النحوي للجملة (الأساس المسند، الجوهر) هو الجزء الرئيسي من الجملة، والذي يتكون من أعضائها الرئيسيين: الموضوع والمسند. أنظر أيضاً الكلمات التمهيدية..

موضوع.

يتذكر!

موضوعيمكن التعبير عنها ليس فقط بالاسم أو الضمير حالة اسمية، لكن أيضا:

فاعل.

في اللغة الروسية هناك ثلاثة أنواع من المسندات. ستساعدك خوارزمية الإجراءات التالية في تحديد النوع الذي سيتم تمثيله في اقتراحك.

يميز!

إذا كانت الجملة تحتوي على مسندات متجانسة، فيجب النظر في كل منها على حدة.

شاهد أيضًا العرض التقديمي بالفيديو.

فكرة.

1) في أغلب الأحيان، فإن تعريف المسند اللفظي البسيط، معبرًا عنه بأكثر من كلمة واحدة، يثير الشكوك:

أنا سوف أشاركفي المعرض.

في في هذا المثال سوف أشارك – شكل معقدزمن المستقبل، والذي يتم تعريفه في بناء الجملة كمسند بسيط. والجمع يشاركهي وحدة لغوية يمكن استبدالها بالكلمة أنا أشارك.ولذلك، لدينا المسند اللفظي بسيط.

فخ!

غالبًا ما يخطئ الناس في تسمية البناء التالي بالمسندات اللفظية البسيطة:

كل شيء في موسكو مشبع بالشعر الذي تتخلله القوافي.

هذا الخطأ يرجع إلى عاملين.

أولا، يجب علينا أن نميز النعت القصير من صيغة الفعل الماضي.

يتذكر!

النعوت القصيرة لها لواحق -ت-، -ن-، والفعل -ل-.وسائل، غارقةلكن ثقبت- هذه مشاركات سلبية قصيرة.

ثانيا، أمامنا مسند يتم التعبير عنه بكلمة واحدة فقط، ولكن ما هو - بسيط أم مركب (انظر التحليل المورفولوجي للكلمة مع الأمثلة)؟ حاول إضافة بعض الظروف الزمنية إلى الجملة، على سبيل المثال، في بداية القرن العشرين،وانظر كيف تتصرف هذه الأشكال.

في بداية القرن العشرين، كان كل شيء في موسكو مشبعا بالشعر ويتخلله القوافي.

تظهر حفنة كانومن الواضح أن المسند يصبح مركبًا. لا تتميز اللغة الروسية بالإنشاءات في زمن المضارع مع الكوبولا يكون. أتفق معك، يبدو الأمر غريبًا بشكل واضح إذا قلنا: كل شيء في موسكو هنالكمشبع بالشعر والقوافي هنالكمثقوب.

وبالتالي، إذا واجهت في الجملة المسندات، معبراً عن النعوت السلبية القصيرة، فأنت تتعامل معها المسند الاسمي المركب.

يتذكر!

كلمات إنه مستحيل، إنه ممكن، إنه ضروري، إنه ضروريمتضمن في مركبالمسندات.

إلي بحاجة للنزولفي هذه المحطة.

فخ!

كن حذرا مع كلماتك أن تكون، أن تظهر، أن تظهر، لأنه من خلال تسليط الضوء عليها فقط، قد تفوت مكونًا آخر من المسند.

بدت مضحكة بالنسبة لي.خطأ!

إذا قمت بتسليط الضوء فقط على الكلمات ظهرفيتغير معنى الجملة تماماً ( بدا = حلمت، حلمت، تخيلت).

يمين: بدت مضحكة بالنسبة لي

خطأ: كان المعلم صارمًا (كان = موجودًا، عاش).

يمين: كان المعلم صارما.

فخ!

تقدم هذه المهمة جملًا معقدة جدًا للتحليل وغالبًا ما تكون خيارات الإجابة متشابهة مع بعضها البعض. ما هي "الفخاخ" التي يمكن أن تتوقعها هنا؟

1) يمكن تجميع المقترحات وفق نماذج مختلفة:

• الموضوع + المسند.
• المسند أو الموضوع فقط (جمل من جزء واحد)؛
• الموضوع + المسندات متجانسة؛
• موضوعات متجانسة + المسند.

قد يحذف خيار الإجابة موضوعًا أو مسندًا أو أحد الموضوعات أو المسندات المتجانسة.

يتذكر!

يشمل الأساس النحوي جميع الأجزاء الرئيسية للجملة، وإغفال أحدها خطأ واضح.

2) يمكن لخيار الإجابة الجمع بين الموضوع والمسند لقواعد نحوية مختلفة.

3) الموضوع يمكن أن يكون فقط في IP! خيارات الإجابة بالأسماء والضمائر غير الواردة في IP. من الواضح أنها غير صحيحة (باستثناء الحالات التي تكون فيها جزءًا من المسند وبدونها يتغير المعنى الكامل للجملة).

4) قد يحتوي خيار الإجابة على عبارة مشاركة أو عبارة مشاركة، والتي لا يتم تضمينها أبدًا في الأساس النحوي.

يميز!

يجب أن تكون التصاميم مميزة الفعل + الاسم في V.P.و الاسم + النعت السلبي.

تم حساب الإحداثيات. ؟ تم حساب الإحداثيات.

في أولاًقضية الإحداثياتهو اسم في الشكل حالة النصب، والذي يعتمد على الفعل (أي إضافة)، و في ثانيةهي صيغة حالة اسمية تتوافق مع النعت الماضي (أي. موضوع). إذا قمت بتغيير كل من التصاميم، فإن الاختلافات ستكون مرئية. فلنضع المسندات في كل جملة بصيغة المفرد:

حسبت الإحداثيات. تم حساب الإحداثيات.

الموضوع والمسند يتفقان دائمًا مع بعضهما البعض، لكن الكائن يبقى دون تغيير.

5) في بعض الأحيان الكلمات أي وأي منهافي الجمل المعقدة هم مواضيع.

[وزحفت القطرات اللامعة على خديه]، (مثل ما يحدث على النوافذ عند هطول المطر).

تحليل المهمة.

1. ما هي مجموعة الكلمات التي تشكل الأساس النحوي في إحدى الجمل أو في أحد أجزاء الجملة المعقدة؟

(1) فما الفرق بين الإدراك البشري والحيواني؟ (2) بالنسبة للحيوان، لا توجد سوى الأشياء الملموسة؛ ولا يمكن فصل إدراكه عن البيئة الحقيقية التي يعيش ويتصرف فيها. (3) لذلك، على سبيل المثال، "النسخة التلفزيونية" للكلب لا تعني شيئًا للقطط. (4) اكتسب الإنسان، في عملية التطور، قدرة فريدة على الإبداع في مخيلته صور مثاليةالواقع، لكنها لم تعد تبدو وكأنها نسخة مباشرة من شيء محدد. (5) بفضل تطوير النشاط المعرفي، على وجه الخصوص، عمليات التجريد والتعميم، يمكن للشخص عزل أي ميزات فردية للكائن قيد الدراسة، والتجريد من جميع التفاصيل الأخرى غير المهمة. (6) وبذلك يكون لدى الإنسان القدرة على تكوين صورة معممة لشيء حقيقي، مما يسمح له برؤية العلامات والصفات المشتركة لمختلف ظواهر الواقع والتعرف عليها.

1) الإدراك هو (الجملة 2)

2) اكتسبت القدرة (الجملة 4)

3) لا يبدو أنهم ممثلون (الجملة 4)

4) مما يسمح لك برؤية (الجملة 6)

الخيار 1ليس أساسًا نحويًا، حيث أن المسند هنا غير ممثل بشكل كامل، مما يشوه معنى الجملة بأكملها (الإدراك = بمعنى "يأتي، يصل إلى مكان ما لسبب ما"). انظر النقطة 3 في قسم "المسند".

الخيار رقم 2وغير صحيح أيضا لأنه يفتقر إلى الموضوع. من اكتسبت القدرة؟في الجملة 4 الفاعل هو الكلمة بشر.

الخيار رقم 3صحيح، على الرغم من أنه يبدو للوهلة الأولى خطأ. يحاول مؤلفو المهمة إرباكنا عمدًا. على الرغم من الكلمة يقذفليس في شكل IP، ولكنه جزء من المسند، لأنه بدونه يضيع منطق القصة. لا يقدمون أنفسهم = الصور لا تذكر أسمائهم؟!

الخيار رقم 4غير صحيح . تم تسليط الضوء على الموضوع بشكل صحيح. كلمة أيّ،كما قلنا من قبل، يمكن أن يكون موضوعا. وفي الجملة الثانوية يتم استبدالها بالكلمة صورةويؤدي نفس الوظائف، أي أنه هو الموضوع. ولكن المسند لم يتم تمثيله بشكل كامل. في الجملة هو - يسمح لك برؤية والتعرف.

لذا طريق، الطالب الذي يختار الخيار 3 سيكون على حق.

2. ما هي الكلمات التي هي الأساس النحوي في الجملة السادسة (6) من النص؟

(1)... (2) متحدون برغبة واحدة - المعرفة. (3) وأعمارهم مختلفة، ومهنهم مختلفة تمامًا، تمامًا مراحل مختلفةالمعرفة، ولكن الجميع سعى إلى معرفة أكثر مما يعرفونه بالفعل. (4) عبر هذا عن حاجة الملايين والملايين من الناس الذين استوعبوا بجشع كل أسرار العالم وكل المعرفة والمهارات التي اكتسبتها البشرية. (5) زوار المكتبة إما درسوا في مكان ما أو حلموا بالدراسة. (6) كانوا جميعًا بحاجة إلى الكتب، ولكن عندما أتوا إلى المكتبة، ضاعوا في محيط الكتب. (7) ... (بحسب ك. تشوكوفسكي).

1) كانت هناك حاجة إلى الكتب، فقدوا

2) احتاجوا إليه، ضاعوا

3) كانت هناك حاجة للكتب، وعندما أتوا إلى هنا ضاعوا

4) كانت هناك حاجة للكتب، فقدوا في المحيط

الصحيح هو الخيار 1لأنه في النسخ الأخرى ضمت الثانية أعضاء الجملة الصغيرة في الأصل: وفي الثانية الكلمة زائدة عن الحاجة لهم (إضافة، تقف في D.P.)،وفي الثالثة عبارة ظرفية ليست من أصل الجملة، وفي الرابعة عبارة ظرفية فى المحيط.

3. ما هي مجموعة الكلمات التي تشكل الأساس النحوي في إحدى الجمل (أو جزء منها)؟

(1)... (2) ستموت من الجوع إذا كانت الأبواب قوية ولا يفتحها أحد، ولكن لا يفكر في الابتعاد عن الأبواب وسحبها نحو نفسها. (3) وحده من يفهم أنه عليك التحلي بالصبر والعمل الجاد والقيام بشيء لا تريده حتى يحدث ما تريد. (4) يستطيع الإنسان أن يضبط نفسه فلا يأكل ولا يشرب ولا ينام إلا لأنه يعلم ما هو الخير وما ينبغي فعله وما هو الشر الذي لا ينبغي فعله، وهذا ما يتعلمه الإنسان من خلال قدرته على التفكير. . (5) بعض الناس يزيدونها في أنفسهم، والبعض الآخر لا يزيدها. (6)…

1) سوف تموت (الجملة 2)

2) ماذا تريد (الجملة 3)

3) ما هو الخير وما يجب فعله (الجملة 4)

4) يعلم القدرة (الجملة 4)

هذه مهمة ذات صعوبة متزايدة.

الخيار 1غير صحيح، لأنه لم يتم الإشارة إلى جميع المسندات من قبل المؤلفين. الجملة لديها بنية صعبة إلى حد ما للتحليل. إنه معقد مع جملة ثانوية محصورة بين مسندين متجانسين. ولذلك، قد لا تلاحظ أن الأساس وقالت انها سوف تموتيجب أن تتضمن أيضًا المسند لن أفكر في التراجع والسحب.

الخيار رقم 2مستبعد أيضا. الفعل أريد أنهو غير شخصي ولا يمكن أن يكون هناك موضوع معه.

الخيار رقم 3مماثلة للسابقة. هذه الجملة هي أيضا غير شخصية. كلمة يجبيتم تعريفها في القواميس على أنها فئة الحالة التي تستخدم في الجمل بدون موضوع.

صحيح هو الخيار 4.

تعليمات

لتسليط الضوء على النحوية أساسأي عروض، نحن بحاجة إلى العثور على أعضائها الرئيسيين والتأكيد عليهم. وتشمل هذه الموضوع والمسند.

الفاعل هو ما يقال في الجملة. هو دائما في النموذج الأولي (الحالة الاسمية أو المصدر)، وكقاعدة عامة، يجيب على الأسئلة: "من؟"، "ماذا؟". يتم التعبير عن الفاعل بجميع أجزاء الكلام تقريبًا إذا ظهرت بمعنى الاسم في حالة الرفع. بالاسم نفسه: "ماذا؟" فالحقيقة لا تكمن دائمًا على السطح. الضمير: "من؟" أنا لست مؤيدا لاتخاذ تدابير جذرية. الصفة أو: "من؟" المشبع لا يفهم الجائع. "من؟" كان المصطافون ينتظرون الحافلة. الرقم: "من؟" ثلاثة كانوا مسؤولين عن تنظيف المنطقة. المصدر (شكل الفعل): الغناء هو شغفها. أي كلمة لها معنى اسم في حالة الرفع: "ماذا؟" أوه وآه من الشارع. العبارات: "من؟" خرج الصغار والكبار إلى الميدان. اسم المركب: "ماذا؟" درب التبانةامتدت في شريط واسع. عبارة متكاملة نحويًا: "من؟" ذهبت أنا وجدتي إلى منزلنا.

يشير المسند إلى ما يتم الإبلاغ عنه بالضبط حول الموضوع ويجيب على الأسئلة: "؟"، "كيف يبدو الأمر؟"، "ماذا يحدث له؟" إلخ. اعتمادا على طريقة التعبير، قد يكون المسند بسيطا؛ الاسمي المركب الفعل المركب والمعقد.

حدد المسند في العبارة التي تم تحليلها. يجب أن يشير إلى إجراء تم تنفيذه بواسطة الموضوع أو عليه. في أغلب الأحيان يتم التعبير عن هذا بواسطة المسند o في هذا الدور تم العثور عليه و. يجب أن يتوافق المسند مع الموضوع شخصيًا وعددًا وجنسًا.

عند الانتهاء من مهمة مكتوبة، ضع خطًا تحت الموضوع بخط واحد والمسند بخطين.

عندما تجد العديد من الموضوعات والمسندات، قم بتحليل بنية الجملة. إذا رأيت أمامك مجموعتين أو أكثر من مجموعات مستقلة لغويا من أعضاء الجملة، فنحن نتحدث عنها جملة معقدةمع مقال أو اتصال تابع. في الحالة عندما تشير عدة مسندات إلى موضوع واحد والعكس صحيح، يكون لديك جملة بسيطة ذات قاعدة موسعة. ومع ذلك، يجب ربط هذه العناصر المتكررة بـ "و" أو فصلها.

فيديو حول الموضوع

الأساس النحوي للجملة هو الجزء الهيكلي الأكثر أهمية، والذي يحدد إلى حد كبير معنى العبارة بأكملها. غالبًا ما يُطلق على الأساس النحوي في علم اللغة اسم جوهر المسند. غالبًا ما يستخدم مصطلح "الأساس المسند". هذه الظاهرة النحوية موجودة في العديد من اللغات.

تعليمات

حدد ما إذا كانت العبارة التي تحتاج إلى تحليلها هي في الواقع جملة. بعض العبارات في كل من و، والبيانات، ولكن هناك أيضًا تلك التي لا يمكن أن تنسب إلا إلى الفئة الثانية. في الحالة الأولى، يمكن تحديد أعضاء الجملة في العبارة أو يمكن تحديد مواقعهم النحوية. كقاعدة عامة، البيانات التي تتكون من عدة كلمات هي الجمل.

ابحث عن الموضوع. يشير هذا العضو في الجملة إلى كائن موصوف في العبارة نفسها. الموضوع مستقل نحويا، وهو في الحالة الاسمية. ومع ذلك، يمكن أيضًا التعبير عن الموضوع من خلال جزء آخر من الكلام، والذي في هذه الحالة سيؤدي الوظائف. لذلك، حدد المفعول به، حتى لو تم التعبير عنه بجزء غير مألوف تمامًا من الكلام أو باسم ليس بصيغة الاسم. على سبيل المثال، في الجملة "VKontakte تدعوك للتسجيل"، سيكون الموضوع "VKontakte". في الوقت نفسه، في الجملة "الشبكة الاجتماعية "VKontakte" تدعوك للتسجيل"، سيكون الموضوع هو كلمة "شبكة".

تحديد المسند. ويشير إلى عمل الموضوع ويجيب على الأسئلة. تذكر أنه لا يمكن دائمًا التعبير عن المسند بفعل. يمكن أن يكون مسند الفعل بسيطًا أو مركبًا. وفي الحالة الثانية، يشمل الأساس النحوي كلا الأمرين، أي الوقوف في صيغة المصدر وفي صيغة المصدر. الجمع بين الموضوع والمسند هو جوهر المسند.

قد يكون أحد الأعضاء الرئيسيين في الجملة مفقودًا. وفي هذه الحالة تبقى الجملة جملة إذا أمكن تحديد موضع العضو المفقود من الجملة. في بعض الأحيان لا يمكن معرفة ذلك إلا من خلال السياق. على سبيل المثال، يمكن للمشاركين في الحوار مناقشة تصرفات شخص آخر والإجابة على أسئلة بعضهم البعض. يفهم المحاورون من أو ما نتحدث عنه؛ يمكنهم فقط تسمية تصرفات الموضوع. وفي هذه الحالة يوجد، ولكنه يتكون من عضو واحد في الجملة. على سبيل المثال، إذا كان المحاورون يتحدثون في وقت سابق في الشبكات الاجتماعيةثم قد يسأل أحدهم أيهما أفضل؟ الإجابة "فكونتاكتي" هي جملة لأن هناك موضوعًا ومسندًا ضمنيًا.

ملحوظة

في بعض الحالات، تكون الأعضاء المتزامنة في الجملة جزءًا من الجوهر النحوي. وهي مرتبطة نحويًا بكل من الموضوع والمسند ويمكن أن تكون في نفس الوقت موضوعًا، على سبيل المثال، ظرفًا.

نصائح مفيدة

كن حذرًا بشكل خاص في الحالات التي تحتوي فيها الجملة على الوحدات اللغوية. ويمكن التعبير عن الموضوع بمثل هذه العبارة، وعندها لن يكون الأساس النحوي كلمتين، بل عدة كلمات، ومن المستحيل الفصل بينهما.

مصادر:

• الأساس النحوي هو

التحليل النحوييتم منح المقترحات قدرًا كبيرًا من الوقت في دروس اللغة الروسية، ويتم تضمينها بالضرورة في برنامج التحكم النهائي. يجب أن يكون تلاميذ المدارس قادرين على تحديد الأساس النحوي للجملة بشكل صحيح، لأنه في حالة وجود خطأ، سيتم اعتبار المهمة بأكملها غير مكتملة.