VPRga tayyorgarlik. Rus tili testlari (4-sinf). Rus tilini eslatish uchun tayyorlanmoqda

Batafsil tavsiyalar bilan ishlashda...

Ushbu ish kitobi umumta'lim tashkilotlarining 4-sinf o'quvchilarini rus tilidan Butunrossiya testiga tayyorlash uchun mo'ljallangan. Daftarga o'quv topshiriqlari, dasturning har bir bo'limi uchun test mini-ishlari (5-20 daqiqa), ikkita o'quv test ishi (har biri ikkita variantda) kiradi. Barcha topshiriqlar va testlar uchun javoblar taqdim etiladi. Har bir mini-ish uchun o'z-o'zini tekshirish kartasi taqdim etiladi.
Daftarda ishlash talabaning kursning etakchi mavzulari bo'yicha bilimlarini umumlashtirishga yordam beradi, taqdimot usuli (matn, jadval), javob shakli (tanlash) bo'yicha farqlanadigan asosiy va yuqori darajadagi murakkablikdagi vazifalarni mustaqil ravishda hal qilish qobiliyatini rivojlantiradi. javob, qisqa yoki kengaytirilgan javob).
Topshiriqlarning mazmuni rus tilini o'qitishning rejalashtirilgan natijalariga (FSES NOO) mos keladi, shuning uchun daftar Federal ro'yxatga kiritilgan har qanday rus tili darsligi ustida ishlashda foydalanish mumkin.
Daftar bilan ishlash bo'yicha batafsil tavsiyalar o'qituvchilar uchun "Umumrossiya matematika imtihoniga tayyorgarlik. Dunyo. Ko'rsatmalar. 4-sinf".
2-nashr.

Biz Butunrossiya sinov ishiga tayyorgarlik ko'rmoqdamiz. Rus tili. Ish daftari. 4-sinf. Kuznetsova M.I.

M.: 2017 - 112 b. M.: 2016 - 112 b.

Ish kitobi umumta'lim tashkilotlarining 4-sinf o'quvchilarini rus tili bo'yicha Butunrossiya testiga tayyorlash uchun mo'ljallangan. Qo'llanma federal davlat talablarini hisobga olgan holda tuzilgan ta'lim standarti boshlang'ich umumiy ta'lim va 2017 yil aprel oyida o'tkazilgan Butunrossiya test ishlari natijalari. U Federal ro'yxatga kiritilgan 4-sinf uchun har qanday "Rus tili" darsligi bilan ishlashda foydalanish mumkin. Daftarga o'quv topshiriqlari, dasturning har bir bo'limi uchun test mini-ishlari (5-20 daqiqa), ikkita o'quv test ishi (har biri ikkita variantda) kiradi. Barcha topshiriqlar va testlar uchun sharhlar bilan javoblar taqdim etiladi. Har bir mini-ish uchun o'z-o'zini tekshirish kartasi taqdim etiladi. Daftarda ishlash talabaning kursning etakchi mavzulari bo'yicha bilimlarini umumlashtirishga yordam beradi, taqdimot usuli (matn, jadval), javob shakli (tanlash) bo'yicha farqlanadigan asosiy va yuqori darajadagi murakkablikdagi vazifalarni mustaqil ravishda hal qilish qobiliyatini rivojlantiradi. javob, qisqa yoki kengaytirilgan javob). Daftarda ishlash talabaning fan bo'yicha bilimlarini umumlashtirishga yordam beradi, asosiy va mustaqil ravishda engish qobiliyatini rivojlantiradi. darajalari ortdi qiyinchiliklar, o'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi baholash.

Format: pdf(2017 , 112 b.)

Hajmi: 17,8 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

Format: pdf(2016 , 112 b.)

Hajmi: 20,9 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

MAZMUNI
Hurmatli to'rtinchi sinf o'quvchisi! 3
TA'LIM VAZIFALARI 5
Harflar va tovushlar 5
Kichik ish 18
So'z tarkibi 9
Mini ish 2 12
Leksik ma'no so'zlar 13
Mini ish 3 15
Gap qismlari 17
Mini ish 4 22
ibora. Taklif 25
Mini ish 5 31
Imlo va tinish belgilari 33
Mini-ish 6 38
Nutqni rivojlantirish 42
Mini ish 7 47
O'QITISh TESTLARI 51
Test ishi 151
Variant 1 51
Variant 2 57
Test ishi 263
Variant 1 63
Variant 2 70
NAMUNALAR VA ISHORHALAR BILAN JAVOBLAR 77
O'quv vazifalari 77
Tovushlar va harflar 77
So'z tarkibi 80
82-so'zning lug'aviy ma'nosi
Gap qismlari 84
ibora. Taklif 88
Imlo va tinish belgilari 92
Nutqni rivojlantirish 97
O'quv testlar 100
Test ishi 1100
Test ishi 2 105
Hurmatli ota-onalar! 110

Hurmatli to'rtinchi sinf o'quvchisi!
Bu o'quv yilida siz o'qishni tugatyapsiz boshlang'ich maktab va siz Butunrossiyani to'ldirishingiz kerak sinov ishi Rus tilida. Siz bundan qo'rqmasligingiz kerak, lekin bunga tayyor bo'lish muhimdir. Ushbu ish sizga qanchalik malakali yozishingiz va o'z fikringizni yozma ravishda ifoda eta olishingizni, rus tili darslarida o'rgangan narsalaringizni hozir qanchalik yaxshi tushunganingizni tekshirish imkonini beradi. Ushbu ish kitobi sizga Butunrossiya testiga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi.
Ish kitobi uch qismga bo'lingan.
1. Rus tilining har bir bo'limi uchun o'quv vazifalari. Ba'zi topshiriqlarda siz bir yoki bir nechta javobni tanlashingiz va to'g'ri javobning raqamini doira ichiga olishingiz yoki uning yoniga belgi qo'yishingiz kerak (v). Boshqa topshiriqlar qatoriga bir necha so‘z yozish, jadval to‘ldirish, savolga javob berish, yozma tushuntirish berish, matnning konspektini tuzish yoki berilgan mavzu bo‘yicha qisqacha insho yozish kiradi. Siz rus tili darslarida o'rgangan barcha narsalarni takrorlashingiz va muayyan mavzularni qanchalik yaxshi o'zlashtirganingizni tekshirishingiz mumkin.
Vazifalar sinovdan o'tgan ko'nikmalar bo'yicha guruhlangan, masalan:
Men otlar, sifatlar va fe'llarni ajrata olishingizni tekshiring.
Murakkabligi yuqori bo'lgan vazifalar yulduzcha (*) bilan belgilanadi.
Agar biror vazifani bajara olmasangiz, buning sababini tushunishga harakat qiling. Ehtimol, siz vazifaning o'zini tushunmadingiz, keyin uni yana o'qib chiqishingiz kerak, nima qilish taklif qilinayotganini tushunishga harakat qiling. O'qituvchingiz yoki ota-onangizdan yordam so'rang. Yoki sizda bilim yetishmasligini tushunasiz. Keyin ushbu mavzuni darslik yoki ma'lumotnomada toping va unga tegishli bo'lgan hamma narsani o'qing - bu bilan siz o'rgangan narsangizni tiklaysiz va ushbu materialni yaxshiroq eslab qolasiz.

1. Qaysi so‘zda tovushlardan ko‘ra harflar ko‘p?
Kitob
B) xat
C) tutqich
D) aylanuvchi tepa

2. Orqa xalta so‘zidagi unlilar sonini ko‘rsating.
A) 2
AT 3
C) 4
D) 5

3. O‘xshash so‘zlar
A) daryo, daryolar
B) tog', tepalik
C) qarash, qarash
D) g'amginlik, pechkachi

4. Ko‘plikdagi otni ko‘rsating genitiv holat
A) qizil sharf
B) ko'p shirinliklar
C) shovqinli yigitlar bilan
D) pishgan pomidor

5. H harfi tovushni ifodalashi mumkin
A) yumshoq
B) qattiq
C) unli
D) yumshoq va qattiq

6. Undov gapni ko‘rsating
A) O'rmonda qanday go'zal!
Q) Xolangiz qachon keladi?
C) Mushukchalar savatda uxlab yotardi.

7. Sifatni shaklda yozing birlik instrumental holat
A) qizil sharf
B) qizil sharflar
C) qizil sharf haqida
D) qizil sharf

8. Noaniq shakldagi fe’llarni ko‘rsating
A) yugurish, yugurish
B) o'qish, o'qish
C) qaror qilmoq, sanamoq
D) Raqsga tushaman, qo‘shiq aytaman

9. Noaniq shakldagi 1-bo‘g‘indagi fe’llar qo‘shimchalarga ega
A) -bu
B) -at, -yat, -et, -yt, -ot, -ut.

10. Hozirgi zamon fe’lini ko‘rsating
A) yuguramiz
B) o'qish
C) Men o'qiyman
D) o'ynadi

11. Urg‘usiz unlisi bo‘lgan, urg‘u bilan tasdiqlangan so‘zni ko‘rsating
Xat
B) sovuq
C) bagaj
D) pomidor

12. Ma’nosi qarama-qarshi bo‘lgan so‘zlar deyiladi
A) sinonimlar
B) antonimlar
C) omonimlar
D) ko'p qiymatli

13. Tartib sonni ko‘rsating
A) ikkita
B) o'n ikki
C) ellikinchi
D) yuz

14. Oxirida qo‘sh undosh kelgan so‘zni ko‘rsating
A) chap
B) qo'ng'iz
C) qalam qutisi
D) uy

15. Kompleks sonni belgilang
A) qirq
B) etti yuz
C) birinchi
D) ikkita

16. l qaysi so`zlarda yozilgan?
A) ovqatlaning ...
B) aylanib o‘tish... aylanib o‘tish
C) oila... I
D) ko'tarish

17. “Sit on the couch, walk in the park” otlarining holatini aniqlang.
A) qaratqich, B) kelishik, C) bosh gap

18. To‘g‘ri gapni tanlang:
Sifat so‘z bo‘lagi bo‘lib,... ma’nosini bildiradi.
A) predmetning harakati, B) ob'ekt, C) ob'ektning atributi

19. Ismlar oxirida “E” harfi yozilgan iboralarni ko‘rsating
A) yo‘llarda yurish... C) dars tayyorlash...
C) qiz bering... D) yordam kerak...

20. Qaysi fe’llarda “b” yozilmagan?
A) ketyapsizmi...
C) qo'rqmang
C) Quyosh botmoqda.
D) yaxshi o'qish kerak

Javob kaliti

1 dyuym
2-a
3 dyuym
4 dyuym
5-a
6-a
7-a
8-s
9 dyuym
10-v
11-a
12-v
13-s
14-v
15-v
16-s
17-s
18-s
19-a
20-s

Rus tili testlari (4-sinf)

1. U harfi qaysi so`zlarda ikkita tovushni ifodalaydi?
A) sevadi
B) kızılcık
C) yubka
D) Lyuba

2. /ve/ harfi qaysi so'zda (f) tovushini bildiradi?
A) bosh
Yotoqda
C) pin
D) loch

3. SELYOQ so‘zi nechta bo‘g‘indan iborat?
A) ikkita
Soat uchda
C) to'rtta

4. Qaysi so‘zda NA- prefiksi bor?
A) umid
B) bizniki
C) kesish
D) kerak

5. To'g'ri javobni tanlang.
CORPORATION so'zi quyidagilardan iborat:
A) prefikslar, ildizlar va oxirlar
B) prefikslar, ildizlar va qo'shimchalar
C) qo‘shimcha ildiz va oxir

6. MIGRATION so'zi o'z tarkibida to'g'rimi?
- oxiri; -let- -root; re- - prefiksi -n- - qo'shimchasi;
A) noto'g'ri
B) haqiqat

7. Qaysi so‘z xato yozilgan?
A) yosh
B) uchish
C) toza
D) havo

8. Qaysi so‘zda qo‘sh undosh bor?
A) telefon... telefon
B) kalendar
C) al...ee
D) boyqush

9. –I tugallangan otni ko‘rsating.
A) sharqqa...
B) chakalakzorda...
C) ko'chalarda ...
D) sirenalarga...

10. So‘z birikmalarida otning holatini ko‘rsating: o‘rmonga bordi, havoga uchdi,
yerga tushadi.
A) genitativ holat
IN) ayblovchi
C) bosh gap

11. Sifatni toping
A) ko'k
B) ko'k
C) ko'k rangga aylanadi
D) ko'k

12. Sifatdoshning jinsini belgilang: shirin murabbo
A) ayol
B) erkak
C) o'rtacha

13. Qanday konjugatsiya fe'llarining oxiri bor - yeyish, -et, -eat, -e.
A) birinchi
B) ikkinchi

14. Qaysi shaxsning fe'llari PISHIRADI, YASIL, YIG'LADI.
A) birinchi
B) ikkinchi
C) uchinchi

15. Unga olmoshlari qanday holatda sizsiz?
A) ijodkorlikda
B) bosh gapda
C) genitativda
D) da’vatda

16. Olmosh gapning qaysi bo‘lagi bo‘lishi mumkin?
A) asosiy
B) ikkilamchi
C) asosiy va ikkilamchi

17. Bir qator turdoshlarni ko‘rsating:
A) ayoz, ayoz
B) tuz, solist
C) qayg‘u, sirpanish
D) jasur, jasur

18. “Eman daraxti oltin sharga yashirindi” jumlasida. tagiga chizilgan ot:
A) mavzu
B) predikat
BILAN) kichik a'zo

19. Antonim so‘zlarni keltiring
A) quvnoq, aqlli
B) mehribon. halol
C) kuladi, yig‘laydi
D) jasur. jasur

20. Kompleks sonni belgilang
A) bitta
B) besh yuz
C) uchinchi
D) yuz

Sinov kaliti

1-s
2-s
3 dyuym
4-s
5 dyuym
6 dyuym
7-s
8-s
9-D
10-v
11-a
12-s
13-a
14-s
15-s
16-s
17-a
18-s
19-s
20 dyuym

Rus tili testlari (4-sinf)

1. Mayk so‘zida nechta undosh tovush bor?
A) bitta
Ikkida
C) uchta
D) to'rtta
2.
Quyon so'zida nechta tovush bor?
A) uchta
To'rtda
C) besh
D) olti

3. Qaysi so‘zdagi barcha undoshlar jarangsiz?
A) paket
B) bosh
C) qalam qutisi
D) choy

4. Qaysi so‘z bo‘g‘inlarga noto‘g‘ri bo‘lingan?
A) ri-su-yut
Kinoga
C) lilak
D) quvnoq

5. Qaysi so‘z o‘zak, qo‘shimcha va oxirdan iborat?
A) turish
B) uy
C) kirish
D) qish

6. To‘g‘ri javobni tanlang: “sincap va sincap bu...”
A) turdosh so‘zlar
C) bir xil so‘zning shakli

7. Qaysi so‘zda “sh” harfi yo‘q?
A) seryo_ka
B) qiz do'sti
C) kulba
D) aylana

8. Ot kelishigidagi otni ko‘rsating koʻplik oxiri(lar) bilan
A) olma...
B) yuklash ...
C) kilogramm ...
D) joylar..

9. Qaysi fe’lda yozilganini ko‘rsating
A) qo'rqmang
C) o'qimagan
C) bunga erisha olmadi
D) javob beradi

10. Qaysi so‘zda yozilganini ko‘rsating yumshatish belgisi
A) tushuntirish
B) yashagan
C) s_ate
D) tovuq

11. Qaysi ta’rif to‘g‘ri?
A) Gap so‘zlar turkumi.
C) Gap to‘liq fikrni ifodalovchi so‘z yoki so‘zlar turkumiga aytiladi.
C) Gap – ma’no jihatdan bog‘lanmagan so‘zlar turkumi.

12. Predikatni ko‘rsating: Birinchi qor parchalari havoda aylanib chiqdi.
A) havoda
B) bosh aylanishi
C) birinchi
D) qor parchalari

13. Qaysi otlarning –o, -e oxiri bor.
A) erkakka xos
B) ayollik
C) neytral

14. Qaysi holat kim haqidagi savollarga javob beradi? nima haqda?
A) jinsiy
B) dating
C) instrumental
D) bosh gap

15. Qaysi shaxsga tegishli fe'llarda -eat, -ish.
A) birinchi
B) ikkinchi
C) uchinchi

16. Noaniq shakldagi fe'l -ish bilan tugasa, bu ... ma'nosini bildiradi.
A) birinchi kelishik
B) ikkinchi konjugatsiya

17. Gapda fe’l qaysi zamonda qo‘llangan?
Yomg'ir tomchilari barglarga sachraydi.
A) o'tmishda
B) hozirgi vaqtda
C) kelajakda

18. O‘zagi bir bo‘lgan so‘zlar qatoridan ortiqcha so‘zni toping:
A) mayin
B) paxmoq
C) paxmoq
D) to'p

19. Gapda nechta olmosh bor? Bolalar o'rmonda pishgan qulupnayning to'liq tozalanishini topishganda, ular juda xursand bo'lishdi.
A) 2
AT 3
C) 1
D) 4

20. Gapdagi son qaysi? Men uchinchi stolda o'tiraman.
A) miqdoriy
B) tartib

Sinov kaliti.

1-s
2-s
3-a
4-d
5-d
6 dyuym
7-s
8-s
9-s
10-v
11-v
12-v
13-s
14-k
15-v
16-v
17-a
18-k
19-s
20 dyuym

Boshlang'ich umumiy ta'lim

Rus tili

4-sinfda rus tilidan CPRga tizimli tayyorgarlik

VPR nima

VPR odatda butun mamlakat bo'ylab bilim sifatini tekshirish ekanligini tushunishingiz kerak. Yagona monitoring aniqlash imkonini beradi zaif tomonlari zamonaviy ta'lim jarayoni va keyin takomillashtirish uslubiy qo‘llanmalar, muayyan mintaqadagi ta'lim darajasiga ta'sir qilish, test tizimlarini takomillashtirish.

VPR tuzuvchilari ish sertifikat olish va keyingi sinfga ko'tarilishga ta'sir qilmasligini ta'kidlaydilar, ammo ular test natijalariga ko'ra baho qo'yishni tavsiya qiladilar. Baholash ballarda amalga oshiriladi. Bu juda sodiq tizim bo'lib, u talabalarni rag'batlantiradi va ularga va o'qituvchilarga tayyorgarlik jarayonini kuzatishga imkon beradi. VPR talabaning universal ta'lim faoliyatini qanchalik yaxshi o'zlashtirganligini aks ettiradi. Keling, vazifalarni shu nuqtai nazardan tahlil qilaylik.

Qo'llanma "Rus tili. So‘z o‘zagidagi juft jarangli va jarangsiz undoshlar. 3-4-sinflar” mavzusida o‘quvchilarning malakali yozma nutqi malakalarini shakllantirishga qaratilgan. Talabalarga yordam berish uchun har bir bo'lim oldidan qo'sh tovushli yoki jarangsiz undoshni tanlash qoidalari berilgan. Mashqlarning qulay joylashuvi sizga topshiriqlarni tezda bajarish va natijalarni osongina tekshirish imkonini beradi. Taklif etilgan o'quv vazifalarini bajarish ta'lim samaradorligini oshirishni kafolatlaydi. Qo'llanma rus tili darslarida ham, rus tili darslarida ham qo'llanilishi mumkin mustaqil ish Uylar.

I qism

VPRning birinchi vazifasi diktantdan matn yozishdir. Diktant - bu meta-mavzu ko'nikmalari va nutq faoliyati turlaridan biri. Ushbu tekshirish shaklining natijasiga bir nechta komponentlar ta'sir qiladi:

1. Tarkib. Talaba nima haqida yozayotganini tushunishi muhim. Lug'atlarda yoki oqsoqollar bilan tushunarsiz so'zlarni aniqlashtirish odatini rivojlantirishingiz kerak. Bu mahorat nafaqat diktantda, balki boshqa VPR vazifalarida ham foydali bo'ladi. Kengaytirish so'z boyligi bu musobaqalar shaklida mumkin, masalan: "Kim eng ko'p soyalarni, qizil rangning sinonimlarini eslay oladi".
2. Texnika. Aniq yozgan talaba matnni tezroq va samaraliroq tekshiradi. "Bilimlar sayyorasi" o'quv majmuasida taqdim etilgan Vera Ilyuxinaning noyob rivojlanishi sizga ko'p yillar davomida yozish texnikasini mukammallashtirishga imkon beradi.
3. Savodxonlik. Psixologlarning ta'kidlashicha, malakali yozishning 80% vizual xotiraga bog'liq, shuning uchun biz o'quvchilarda imlo hushyorligi kabi qobiliyatni rivojlantiramiz. Talaba qanchalik ko'p o'qisa, shunchalik to'g'ri yozadi. O'qishdan tashqari, darsda bir nechta ish turlari yordam beradi:

• Lug'atlar va o'quv materiallaridagi lug'at so'zlarini o'rganing.
• So'zlarning vizual tasvirini eslab, matnni nusxalash.
• Kelajakdagi diktant matnidagi imlolarni qidiring.
• Yakuniy va dastlabki matnlarni keyingi tekshirish bilan xotiradan yozish.

Darsliklar mavjud turli yo'llar bilan imlolar bilan ishlash. Talabaning umumlashtirish texnikasini o'rganishi muhim ahamiyatga ega. Ikkinchi sinfda bu uslub tasvir shaklida taqdim etilishi mumkin: katta yo'lbars va kichik yo'lbars bolasi, kuchli zaiflarga yordam beradi. Ushbu rasmga asoslanib, siz kuchli va nima ekanligini qismlarga ajratishingiz va bilib olishingiz kerak zaif pozitsiyalar tovushlar.

4. Tekshirish va tuzatish. Maktab o'quvchilariga o'z-o'zini tekshirish to'plamini berish kerak. Maxsus nazorat usullari bilan tanish bo'lmagan o'quvchilar matnlarida xatoliklarni ko'rmaydilar.

Diktantdan so'ng VPR sintaksis va morfologiya bo'yicha ikkita vazifani taqdim etadi. Ushbu mavzularni qismlarga bo'lib o'rganish, bir bilimni boshqasiga qo'shish kerak.

Shunday qilib, biz nutq qismlari bilan izchil ishlaymiz. Birinchidan, bola aniqlashni o'rganishi kerak umumiy ma'no so'zlarni va so'zlarning bu ma'noga ko'ra qanday guruhlanganligini tushuning. Biz sizga mohiyatga qarashni o'rgatamiz: ob'ekt, harakat yoki belgi ko'rsatilgan. Buni o'zlashtirganimizda, biz atamalarni qabul qilamiz: ot, sifat va boshqalar.

Da tahlil qilish Bolaga nima va nima uchun qilayotganini tushuntirish muhimdir. Mavzuni o'rganayotganda, biz (og'zaki va yozma) jumlalar a'zolari o'rtasida bog'lanishni o'rnatishni so'raymiz, shuningdek, mavzularni topishda nima qiyinligini tushuntirishni so'raymiz. Bu jarayonda biz taklif qilamiz: tahlilni predikat bilan boshlash osonroq. Biz murakkab jumlalardan foydalanamiz. Masalan, “Quyosh bulut ortidan chiqdi” degan gap haqiqiy munozaraga olib kelishi mumkin, bunda talaba gapning asosiy bandlarini qanday topishni aniq tushunadi.

Bir hil a'zolar bilan ishlash ikkinchi sinfda, ikkita mavzuli jumlalarni tahlil qilganda boshlanadi. Uchinchi sinfda o‘quvchi bir predmet bilan bir nechta predmet, bir predmet bilan bir nechta predmet bo‘lishi mumkinligini bilib oladi. To‘rtinchi sinfda o‘quvchi mavzuni chuqur o‘rganadi bir hil a'zolar jumlalar va bu o'rgangan material tufayli unga osonlik bilan keladi. Shuningdek, bolalarga jumla modelini qurishni o'rgatish juda muhimdir.

"Rus tili. So'z oxirlarida urg'usiz unlilar. 4-sinf" qo'llanma maktab o'quvchilarida malakali yozma nutq ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mo'ljallangan. Talabalarga yordam berish uchun har bir bo'limdan oldin urg'usiz unlini tanlash qoidalari berilgan. Mashqlarning qulay joylashuvi vazifalarni tezda bajarish va natijalarni osongina tekshirish imkonini beradi. Taklif etilgan o'quv vazifalarini bajarish ta'lim samaradorligini oshirishni kafolatlaydi. Qo'llanma rus tili darslarida ham, uyda mustaqil ishlashda ham qo'llanilishi mumkin.

II qism

Keling, ikkinchi qismning vazifalariga o'tamiz VLOOKUP demo versiyalari va ularni bajarish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalar.

Vazifa № 4. Uxayriya. Namoyish versiyasida so'zlar mavjud imlo lug'ati. Bu shuni anglatadiki, topshiriq nafaqat stressni to'g'ri joylashtirish qobiliyatini, balki bu so'zlarni orfoepik me'yorlarga muvofiq to'g'ri talaffuz qilish qobiliyatini ham sinab ko'radi. Birinchi sinfdan boshlab siz bolalaringiz bilan imlo lug'atidan so'zlarni saralashingiz kerak, ikkinchi sinfda esa talaffuz va yozish mavzusini alohida tekshirishingiz kerak.

Vazifa № 5. ZWookiee. Bu haqida fonetik tahlil so'zlar. Birinchi sinfdan boshlab biz o'quvchini diagrammalarni qurish va tovushlarni belgilash bilan tanishtiramiz an'anaviy belgilar, keyin biz so'zning ovozli yozuviga va so'zdagi tovushlarning xususiyatlariga o'tamiz. Aytgancha, bu uchinchi va to'rtinchi sinflarda imloni tekshirish uchun asos bo'ladi.

Vazifa № 6. BILANmatnning ma'nosi. O'tgan VPR ma'lumotlariga ko'ra, "Muallif nima demoqchi edi" vazifasi maktab o'quvchilari uchun katta qiyinchiliklar tug'diradi. Boshlang'ich maktab o'quvchilari ko'pincha matnni til birligi, nutq birligi sifatida qanday idrok etishni bilishmaydi - ular testning bir jumlasidan ma'noni tortib olishadi. Gaplarni raqamlash qo'shimcha qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Darslarda bolalar bilan bunday matnlar ustida ishlash kerak: ularni raqamlashga e'tibor bermasdan o'qing, ma'noni aniqlang va shakllantiring.

Vazifa № 7. Plan matn. Ikkinchi sinfdan boshlab bolalarni matn konturi tushunchasi bilan tanishtirish va u nima uchun kerakligini tushuntirish kerak. Biz asta-sekin to'liq bo'lmagan rejalar bilan ishlashga o'tmoqdamiz, bolalarni nuqtalarga sarlavhalar berishga, rejaning nuqtalarini matn qismlari bilan solishtirishga o'rgatamiz.

Vazifa № 11. Hbema'ni so'zlar. Talabalar uchun kichik maktab modelni, so'zning mavhum ko'rinishini tushunish qiyin. Buni osonlashtirish uchun siz model so'zini kulgili sichqoncha sifatida tasavvur qilishingiz mumkin. Qanaqasiga yaxshiroq chaqaloq so'zning tarkibini o'rgansa, unga imlo bilan ishlash osonroq bo'ladi.

12-14-topshiriqlar. Hnutq qismlari. VPRda morfologiya vazifalari osonlashdi. Demo versiyada biz vazifalarni ko'ramiz morfologik tahlil faqat ot va sifat uchun. Lekin darsda, albatta, siz nutqning barcha qismlarini tahlil qilish algoritmlarini mashq qilishingiz kerak.

15-topshiriq. Peshaklar. Ilgari topshiriqda odob-axloq qoidalarini bilish bo'yicha nutq topshirig'i mavjud edi. Endi VPR ning demo versiyasi ma'nosi bilan bog'liq bo'lishi kerak bo'lgan maqolni taqdim etadi hayotiy vaziyat. Ushbu mavzu nutqning rivojlanishiga ham ta'sir qiladi, chunki maqollarni bilish suhbatni yanada boy va rang-barang qiladi. Maqollarni to'plash, ma'nosini tiklash, yozish va nutqiy vaziyatlarda qo'llash kabi mashqlar sizga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi.

Agar solishtirsak reja VPRning mavzulari va vazifalari bilan, keyin talaba yakuniy ishda tashvishlanmaydi va birinchi sinfdan olingan barcha bilimlar unga yuqori ball olishga yordam beradi.

"Rus tili. Uzatilgan ildiz so'zlar. 4-sinf" qo'llanma maktab o'quvchilarida malakali yozma nutq ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mo'ljallangan. Talabalarga yordam berish uchun har bir bo'limdan oldin urg'usiz unlini tanlash qoidalari berilgan. Mashqlarning qulay joylashuvi sizga topshiriqlarni tezda bajarish va natijalarni osongina tekshirish imkonini beradi. Taklif etilgan o'quv vazifalarini bajarish ta'lim samaradorligini oshirishni kafolatlaydi. Qo'llanma rus tili darslarida ham, uyda mustaqil ishlashda ham qo'llanilishi mumkin.

BIZ RUS TILI VPR 2-QISMGA TAYYORLANyapmiz

1-3-topshiriqlar rus tilini o'rgatish kursining 1-qismiga kiritilgan (diktant va 2 grammatika topshirig'i).

Rus tilidagi VPRning 2-qismi 4-13-topshiriqlarni o'z ichiga oladi.

MUHIM! Savollarga barcha javoblarni diqqat bilan va to'g'ri yozishga harakat qiling. Avval ba'zi vazifalarni qoralama sifatida bajarish yaxshiroq bo'lishi mumkin. Agar topshiriq mazmuni to‘g‘ri bajarilgan bo‘lsa, lekin 2 dan ortiq grammatik xatolarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa, ball 0 ga tushirilishi mumkin.

Vazifa 4.

Ushbu topshiriqda siz 5 ta so'zga urg'u berishingiz kerak. Ushbu ishga tayyorgarlik ko'rish uchun siz orfoepik lug'at bilan ishlashingiz kerak (imlo - so'zlarning talaffuzi haqidagi fan).

Rus tili darsligi oxirida odatda kichik imlo lug'ati mavjud. Buni ishlat.

Agar sizda darslik bo'lmasa yoki darslikda bunday lug'at bo'lmasa, ushbu lug'atdan foydalaning [havola vaqtinchalik faol emas]

So'zlarni ovoz chiqarib o'qing. Lug'atdagi kabi urg'u bilan emas, balki talaffuz qilishga odatlangan so'zlarga e'tibor bering. Ularni yozing, ularga e'tibor bering. Ushbu so'zlarni qanday qilib to'g'ri ta'kidlashni eslashga harakat qiling.

Mashq qilish . Quyidagi so'zlarga urg'u bering:

chaqirdi, chaqirdi, oldim, poyabzal, katalog.

Lug'atda o'zingizni tekshiring.

Vazifa 5.

Bu vazifani bajarish uchun siz jarangli va jarangsiz, yumshoq va qattiq undoshlarni aniqlay olishingiz kerak. Iltimos, e'tibor bering, topshiriqda siz HARFLAR emas, balki OVOZLARNI aniqlashingiz kerak!

Mashq qilish. Ushbu so'zlarning qaysi birida barcha undosh tovushlar aytilganligini aniqlang:

Tarvuz, darvoza, qayin, quyon, daftar.

TARVUZ so'zida barcha undosh tovushlar jaranglanishi rostmi? Sababini tushuntiring.

6-15-topshiriqlar qisqa matn yordamida bajariladi.

Trening sifatida biz sobiq matn bilan ishlaymiz. V. Kanakinaning "Rus tili" darsligining 200 tasi.

(1) Lida buvining Malka ismli iti bor edi.

(2) Bu jasur kichkina it edi. (3) U kichkina, oyoqlari gugurt cho'plariga o'xshab, juda qiyshiq va uning g'azabi yo'lbarsdan ham ko'proq.

(4) Ilgari kampirga mehmonlar kelardi. (5) Kichkina it har doim mehmonga qichqiradi yoki hatto oyog'ini tishlaydi. (6) Nega Malka it shunchalik g'azablangan?

Vazifa 6.

6-topshiriq matnning asosiy g‘oyasini yoki mavzusini shakllantirishni talab qiladi.

Vazifani bajarish uchun savollarga javob bering:

Ishora: Ushbu topshiriqni baholashda nafaqat javobning mazmuni, balki uni taqdim etishning to'g'riligi ham hisobga olinadi. Savolga javob jumla ekanligini unutmang. U bosh harf bilan yozilishi kerak va oxirida nuqta bo'lishi kerak. Fikrni qisqa, aniq, malakali shakllantirishga harakat qiling. Matnni diqqat bilan qayta o'qing. Ko'pincha asosiy fikr matnning birinchi yoki oxirgi jumlasida mavjud. Topshiriqda grammatik xatolar yo'qligiga ishonch hosil qilish uchun javobda matndagi so'zlardan foydalanish qulay.

Vazifa 7.

Ushbu topshiriqda siz o'qish uchun taklif qilingan matnning konturini tuzishingiz kerak.

Ishora: Katta ehtimol bilan, matn 3 ta paragrafga ega bo'ladi, ya'ni. 3 qism. Agar ko'proq paragraflar bo'lsa, unda odatda birinchi xatboshi kirish qismi, oxirgi xatboshi yakuniy qism va kirish va xulosa o'rtasida asosiy qism bo'ladi.

MUHIM! Rejaning bandlarini “Kirish”, “Asosiy qism”, “Xulosa” so‘zlari bilan nomlash mumkin emas. Reja bandlarining nomlari matn mazmuni bilan bog‘liq bo‘lishi kerak. Esda tutingki, rejadagi har bir bandning nomi jumla bo'lib, u to'g'ri shakllantirilishi kerak, boshida bosh harf va oxirida nuqta qo'yiladi (yoki jumlaning oxiriga mos keladigan boshqa belgi). Grammatik xatolar uchun ballar 0 ga qisqartirilishi mumkin. Shuning uchun elementlarning nomlarini to'g'ri yozishga harakat qiling. To'g'ri kiritilganligiga ishonch hosil qilish uchun matndan so'zlarni ishlatish qulay.

Qattiq reja bizning matnimiz uchun:

1. Lida buvisining uy hayvoni.

2. Belgi va tashqi ko'rinish Fry.

3. Malka mehmonlarni qanday kutib oladi.

Vazifa 8.

Sinfdoshingiz hikoya mazmunini tushungan yoki tushunmaganligini tekshirish uchun matn asosida savol tuzing.

Ishora: Bu matndan jumla bilan javob beradigan har qanday savol bo'lishi mumkin. Siz matndan istalgan jumlani olib, unga savol berishingiz mumkin. Savol juda oddiy bo'lishi mumkin.

MUHIM! Savolni to'g'ri shakllantirishni unutmang (boshida katta harf bilan va so'roq belgisi oxirida). Savolni boshqa tinish belgilarining joylashishiga ishonch hosil qiladigan tarzda shakllantirishga harakat qiling.

Namuna savollar:

Malka iti bilan kim yashagan?

It Malka qanday xarakterga ega edi?

Malka it mehmonlarni qanday kutib oldi?

9-topshiriq.

9-topshiriqda siz so'zning ma'nosini tushuntirishingiz kerak. Tushuntirish imkon qadar qisqa va tushunarli bo'lishi kerak. Javob to'g'ri yozilgan va to'liq jumla shaklida to'g'ri tuzilgan bo'lishi kerakligini unutmang. Agar siz ma'nosini tushuntirayotgan so'zdan keyin chiziqcha qo'yishingiz kerakligini eslasangiz juda yaxshi.

Ishora: Agar so'zning ma'nosini o'zingiz tushuntirishga qiynalsangiz, maktab mualliflari buni qanday qilishlariga qarang izohli lug'at. Odatda rus tili darsligi oxirida kichik tushuntirish lug'ati mavjud. Agar sizda darslik bo'lmasa yoki darslikda lug'at yo'q bo'lsa, izohli lug'atni shu yerda ko'rishingiz mumkin [link vaqtinchalik faol emas].

Masalan:

Poytaxt - mamlakatning asosiy shahri.

Choynak - choy qaynatish uchun idish.

Terem - katta boy yog'och uy Qadimgi Rusda.

10-topshiriq.

Sizdan sinonim (ma'nosi bo'yicha berilgan so'zga yaqin so'z) yoki antonim (ma'nosi bo'yicha berilgan so'zga qarama-qarshi so'z) tanlash so'raladi.

Ishora: Agar sinonimlarni o'zingiz tanlash qiyin bo'lsa, sinonim va antonimlar lug'atida keltirilgan misollarni ko'rib chiqing. Odatda rus tili darsligining oxirida sinonimlar va antonimlarning kichik lug'ati mavjud. Agar sizda darslik bo'lmasa yoki darslikda lug'at yo'q bo'lsa, bu yerda sinonim va antonim so'zlar lug'atiga qarashingiz mumkin [link vaqtinchalik faol emas].

11-topshiriq.

Sxemaga tuzilishi bo'yicha mos keladigan so'zni yozish kerak.

MUHIM:

• mos keladigan so'zni butun matndan emas, balki bitta jumladan qidirishingiz kerak, ularning soni topshiriqda ko'rsatiladi. Matndagi barcha jumlalar raqamlangan, shuning uchun bu vazifada ishlash uchun jumlani topish qiyin emas;
• so'z jumlada yozilgan shaklda yozilishi kerak (ya'ni bir xil tugatish bilan);
• yozma so'z keraktarkibi bo'yicha saralash. Agar to'g'ri so'z yozilsa, lekin u tarkibiga ko'ra tahlil qilinmasa yoki tarkibiga ko'ra noto'g'ri tahlil qilinsa, ballar soni kamayishi mumkin.

12, 13, 14, 15-topshiriqlar.

Ushbu vazifalarning barchasida siz nutqning ma'lum bir qismi bo'lgan so'zlarni yozib olishingiz va ularni ko'rsatishingiz kerak morfologik xususiyatlar(ya'ni, so'zlarning nutq qismlari sifatidagi belgilari):

• 12-topshiriq - otlar;
• 13-topshiriq - ular bog'langan otlar bilan sifatlar (ya'ni, siz alohida so'zlarni emas, balki ot + iboralarni yozishingiz kerak);
• 14-topshiriq - olmoshlar;
• 15-topshiriq - fe'llar.

Ishora: har bir topshiriqda morfologik xususiyatlar barcha so'zlarda emas, FAQAT BITTAsida aniqlanishi kerak. Xususiyatlarini aniqlash osonroq bo'lgan so'zni tanlang. Sifatning xususiyatlarini to'g'ri aniqlash uchun u tegishli otning xususiyatlarini aniqlang. Sifatning xususiyatlari u tegishli ot bilan bir xil.

Diagramma yordamida nutqning qaysi qismlarining qaysi morfologik xususiyatlarini eslab qolish osonroq:

Ehtimol, siz hali ham fe'lning konjugatsiyasini aniqlay olmaysiz. Yil oxirigacha siz ushbu materialni o'rganib chiqdingiz va bu topshiriqni to'liq bajara olasiz.

Olmoshlar boshqa xususiyatlarga ega, ammo bu vazifani bajarish uchun jadvalda keltirilganlarni eslab qoling.

16-topshiriq.

Ijodiy vazifa. Do'stingizga/ota-onangizga qisqa, muloyim eslatma yozishingiz kerak. Bu taklif, rad etish yoki yordam uchun minnatdorchilik bo'lishi mumkin.

MUHIM! Faqat mazmunan yaxshi matn tuzish emas, balki uni malakali va to‘g‘ri yozish ham zarur. Orqada katta miqdorda grammatik xatolar va noto'g'ri tinish belgilari 0 ballgacha qisqartirilishi mumkin.

Ushbu vazifani muvaffaqiyatli bajarish uchun so'zlarning imlosini takrorlang yoki o'rganing:

Kechirasiz, iltimos, rahmat, salom, xayr, rahmat, afsuski, kelolmayman, kelmoqchiman.