Yagona davlat imtihoni rus tilini o'rganish imkoniyatlari. Nutq imtihonga kiritiladimi? Insho yozishda nimani e'tiborga olish kerak

Variant 3

Matnni o‘qing, 1-3-topshiriqlarni bajaring

(1) Ilk o'rta asrlarda G'arbiy Rim imperiyasining nobud bo'lishi ibodatxonalarning, hashamatli qishloq villalarining vayron bo'lishiga, butun shaharlarning vayron bo'lishiga, ko'plab tasviriy san'at asarlarining yo'qolishiga, o'tmishdagi yozma yodgorliklarning yo'q qilinishiga olib keldi. oqibatda, umuman olganda, madaniyatning tanazzulga uchrashi. (2) tuproqqa aylangan qadimgi sivilizatsiya merosi izsiz yo'qolmadi. (3) Yangi madaniyat rim, kelt, german xalqlari anʼanalari va antik madaniyatning bir qator yutuqlari sinteziga asoslangan boʻlib, nasroniylik bunday turli madaniyatlarning bosqichma-bosqich yagona xalq madaniyatiga birlashishiga yordam bergan omil boʻldi. o'rta asr Evropasi.

1. Matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri etkazib beradigan ikkita jumlani ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1) Ilk oʻrta asrlarda Gʻarbiy Rim imperiyasining nobud boʻlishi antik sivilizatsiya yaratgan buyuk madaniyatning tanazzulga uchrashi va yoʻq qilinishiga olib keldi.

2) Ilk oʻrta asrlarda deyarli yoʻq boʻlib ketgan qadimiy madaniyat hamda nasroniylik birlashtirgan rim, kelt va german xalqlarining anʼanalari asosida yangi Yevropa madaniyati shakllandi.

3) Yo‘qolgan G‘arbiy Rim imperiyasining merosi rim, kelt va german xalqlarining an’analari va nasroniylikning birlashtiruvchi qudrati bilan uyg‘unlashib, o‘rta asrlardagi yangi Yevropa madaniyatining asosiga aylandi.

4) Xristianlik kelt, rim va german xalqlari an’analari asosida shakllangan Yevropa o‘rta asrlari yangi madaniyatining tanazzulga uchrashi davrida asosiy birlashtiruvchi kuchga aylandi.

5) Rim imperiyasining o'limi tabiiy edi, chunki qadimgi tsivilizatsiya o'z o'rnini rim, german va kelt xalqlarining kuchli an'analariga berishi kerak edi.

2. Quyidagi so‘z yoki so‘z birikmalaridan qaysi biri matnning ikkinchi (2) gapida bo‘lmasligi kerak? Ushbu so'zni (so'z birikmalarini) yozing.

Bundan tashqari, Ayni paytda, Chunki haqiqat shunday

3. MADANIYAT so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining bir qismini o'qing. Matnning uchinchi (3) gapida bu so‘z qanday ma’noda qo‘llanganligini aniqlang. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.

MADANIYAT, -y, w.

1) Insoniyatning ishlab chiqarish, ijtimoiy va ma'naviy jihatdan erishgan yutuqlari yig'indisi. Madaniyat tarixi.

2) Madaniyat bilan bir xil. Yuqori madaniyatli odam.

3) naslchilik, biror narsa yetishtirish. o'simlik yoki hayvon. K. ipak qurti.

4) Biror narsaning yuqori darajasi, yuqori rivojlanish, mahorat. K. nutqi.

4. Quyidagi so'zlarning birida urg'uni joylashtirishda xatolikka yo'l qo'yilgan: urg'uli unli tovushni bildiruvchi harf noto'g'ri ta'kidlangan. Ushbu so'zni yozing.

mozaika

buklangan

qilmang

5. Quyidagi jumlalardan birida ta'kidlangan so'z noto'g'ri ishlatilgan. Xatoni tuzating va bu so'zni to'g'ri yozing.

Butun Evropa dunyosi global o'zgarishlarni boshdan kechirishi kerak.

Agar sizning kostyumingiz biroz qop bo'lsa, demak, bu sof AXLOQIY kamchilik bo'lib, u faqat tashqi ko'rinishga tegishli va bundan tashqari, uni osongina tuzatish mumkin.

Bu odam shafqatsizlarcha muloyim, IRONIC, qattiqqo'l va tushunarli edi.

Bundan tashqari, hukumat, shahar hokimligi, Sirk xodimlari kasaba uyushmasi mukofoti va TOMOSHIRALAR hamdardliklari tomonidan maxsus sovrinlar taʼsis etilgan.

To'y kuni otasi yelkasiga lentali tantanali kiyim kiygan va qizining to'y marosimida g'ayrioddiy go'zal edi.

6. Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.

To'rt yuzta sharh

er ichaklari

SHAMPUN bilan yuving

Tegirmonda donni maydalash

Muz ustida SILANGAN

Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustundagi har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.

8. Ildizning urg‘usiz belgilanmagan unlisi yo‘q so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

massa..yogʻ

t..yaxshi

sv..detel

o'sish; ulg'ayish

(saylov) kampaniyasi

9. Ikkala so'zda bir xil harf etishmayotgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

pr..panoh, pr..bo'lgan (shaharda)

va..harakat qilmadi..xush kelibsiz

in..et (arqonlar), ostida..til

ostida..gral, yuqori..ona

o..bo'ldi (jazo), ustiga..itarildi

10.

migratsiya qilingan..tasdiqlangan

buyruq

uyatchan

emal...vy

(bug'doy) ekish.

11. Bo'shliq o'rniga I harfi yozilgan so'zni yozing.

qabul qilib bo'lmas..mening

chiziqli

(tuman) ichkariga kiradi

biroz uxlang

chayqalgan (shamol tomonidan)

12. Qaysi gapda NOT so‘zi bilan birga yozilganini aniqlang. Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.

Verandaning eshigi (EMAS) YOPIQ edi.

Ushbu qo'lyozma hozirgacha hech kimga batafsil ma'lum bo'lmagan (EMAS) mamlakatni yoritadi.

Bu xalat Oblomovning ko'zlarida (BMT) QIMMATLI xizmatlarning qorong'uligi edi.

Bu yerdagi havo (EMAS) BIZNIki, begona edi va yuragim siqildi.

Quti patronlarni saqlash joyidan boshqa hech narsa emas (EMAS) bo'lib chiqdi.

13. Ajratilgan ikkala so‘z ham DAVOMLI yozilgan gapni aniqlang. Qavslarni oching va ushbu ikkita so'zni yozing.

(TO) MEET poezd, ustunlar, koptoklar va dashtlar uchib ketdi; Men deraza oldiga o'tirib, sodda jilmayib qo'ydim (BOLALAR).

Maktubimda barcha ishlar men tomonidan muvaffaqiyatli bajarilganligi haqida xabar beraman, shuning uchun endi bu haqda tashvishlanishingizga hojat yo'q.

Raisa Pavlovna (AT) BOSHLANGAN xijolat bo‘ldi, hatto (LIKE) ham vaziyat ustidan nazoratni yo‘qotib qo‘ydi, lekin tezda o‘zini yig‘ib, suhbatni davom ettirdi.

(EMAS) Qarag'ay o'rmonidan UZOQDA, biz hali ham dam olishga qaror qildik.

14. NN o'rnida yozilgan barcha raqamlarni ko'rsating.

Fojiali shiddatli (1), qarama-qarshilik va qarama-qarshiliklarga to'la, F.M.ning badiiy (4) olamida doimiy (3) ideal izlash bilan ichkaridan yoritilgan (2). Dostoevskiy asarlari tilida yaqqol aks etgan.

15. Tinish belgilari. Siz qo'yishingiz kerak bo'lgan ikkita jumlani belgilang BIR vergul. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1) Daryolar bo‘yida smorodina butalar va tol, olxo‘r va yovvoyi malina butalari bir-biriga to‘planib yotibdi.

2) Uzoqda bo'r toshli qirg'oq oppoq, eman va qarag'aylarning yosh ko'katlari yorqin yashil edi.

3) Men o'zimga biror narsa haqida o'ylashni taqiqlayman va har qanday his-tuyg'ularimga aqliy ravishda qaytishni va taxmin qilishdan saqlanishni taqiqlayman.

4) U faqat yuragining tez urishlarini va boshidagi qonning zerikarli shovqinini eshitdi.

5) Natalya onasini tark etdi va yo o'yladi yoki ishga kirishdi.

16. Barcha tinish belgilarini qo'ying:

Nikita (1) oyoqlarini qiyinchilik bilan to'g'rilab (2) va (3) ulardan qor yog'dirdi (4) o'rnidan turdi va shu zahotiyoq alamli sovuq uning tanasini qamrab oldi.

Tushuntirish.

17. Barcha etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying: gapda kimning o'rnida vergul (lar) qo'yilishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.

Sizga (1) aziz qizim (2) samimiy e'tiboringiz uchun rahmat. (3) mehribon, aziz Kitti (4) sog'ligingiz haqida ko'proq qoniqarli xabarlar uchun sizga rahmat aytsam, qanday xursand bo'lardim. Axir, (5) sizning sog'lig'ingiz mening tashvishimdan kam emas va men sizni ogohlantiraman (6) men (8) siz (9) hozirgi holatingizni qabul qilgan qahramonona kamtarlikni baham ko'rishga (7) qat'iy rozi emasman. tuzatib bo'lmaydigan narsa.

18. Barcha tinish belgilarini qo'ying: gapda kimning o'rnida vergul (lar) qo'yilishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.

Ofis baland burchakli xona edi, ikkita derazasi soyali bog'ga (1) ochilgan singan chiziq (2) ortidan (3) zavod hovuzining chizig'i (4) va tog'lar konturlari ko'rinib turardi.

19. Barcha tinish belgilarini qo'ying: gapda kimning o'rnida vergul (lar) qo'yilishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.

(1) sof san'at tarafdorlarining o'zlari qanday ruhda yozayotganiga (2) va ular ma'qullagan asarlar qanday ruhda yozilganiga (3) va (4) qarasak, (5) ko'rish kerak. (6) ular sof san'at haqida qayg'urmaydilar, balki adabiyotni faqat kundalik ahamiyatga ega bo'lgan bir tendentsiya xizmatiga bo'ysundirishni xohlashadi.

20. Gapni tahrirlang: leksik xatoni tuzating, keraksizlar bundan mustasno so'z. Ushbu so'zni yozing.

To'p susaygan va nihoyat uyga kirganlarida, polda butunlay o'lik odamni topdilar.

Matnni o'qing va 21-26-topshiriqlarni bajaring

(1) Yaqinda men maktab o'quvchisi do'sti haqida yozgan xat oldim. (2) Adabiyot o'qituvchisi bu do'stga juda muhim sovet yozuvchisi haqida insho yozishni taklif qildi. (3) Va bu inshoda maktab o'quvchisi yozuvchining dahosiga ham, uning adabiyot tarixidagi ahamiyatiga ham hurmat ko'rsatib, uning xatolari borligini yozgan. (4) O'qituvchi bularning barchasini noo'rin deb hisobladi va uni qattiq qoraladi. (5) Shunday qilib, o'sha maktab o'quvchisining do'sti menga savol bilan murojaat qiladi: buyuk odamlarning xatolari haqida yozish mumkinmi? (6) Men unga javob berdim: buyuk odamlarning xatolari haqida yozish nafaqat mumkin, balki kerak, inson hech qachon xato qilmagani uchun emas. (7) Hayotimizda, murakkab hayotimizda hech kim xatoliklardan xoli emas.

(8) Inson uchun nima muhim? (9) Qanday qilib hayot kechirish kerak? (10) Birinchidan, uning qadr-qimmatini pasaytiradigan har qanday xatti-harakat qilmang. (11) Siz hayotda juda ko'p ish qila olmaysiz, lekin agar siz o'zingizning vijdoningizga qarshi hech narsa qilmasangiz, hatto kichik narsalarni qilmasangiz, demak, bu haqiqat bilan siz juda katta foyda keltirasiz. (12) Hatto oddiy, kundalik hayotimizda ham. (13) Ammo hayotda qiyin, achchiq vaziyatlar ham bo'lishi mumkin, agar odam tanlash muammosiga duch keladi - boshqalarning yoki o'zining oldida sharmanda bo'lish. (14) Ishonchim komilki, vijdoningiz oldida sharmanda bo'lganingizdan ko'ra, boshqalar oldida sharmanda bo'lganingiz yaxshiroqdir. (15) Inson o'zini qurbon qila olishi kerak. (16) Albatta, bunday qurbonlik qahramonlikdir. (17) Lekin siz unga borishingiz kerak.

(18) Inson o'z vijdoniga qarshi chiqmasligi, u bilan bitim tuzmasligi kerak deganimda, men odam xato qilmasligi yoki qoqilmasligi kerak deganim emas. (19) Bizning murakkab hayotimizda hech kim xatolardan xoli emas. (20) Biroq, qoqilgan odam jiddiy xavf ostida: u tez-tez umidsizlikka tushadi. (21) Unga atrofdagilarning hammasi qabihdek tuyula boshlaydi, hamma yolg'on gapiradi va yomon ish qiladi. (22) Ko'ngilsizlik paydo bo'ladi va umidsizlik, odamlarga ishonchni yo'qotish, odob - bu eng yomon narsa.

(23) Ha, ular: «Yoshlikdan nomusingni saqla», dedilar. (24) Agar siz yoshligingizdan sha'ningizni saqlab qola olmagan bo'lsangiz ham, sizga kerak va balog'at yoshida uni qaytarib olishingiz, o'zingizni sindirishingiz, xatolarni tan olish uchun jasorat va jasorat topishingiz mumkin.

(25) Men hozir hamma hayratda qoladigan, juda qadrlanadigan, hayotining so'nggi yillarida men ham sevgan odamni bilaman. (26) Shu bilan birga, u yoshligida juda yomon ish qildi. (27) Va u menga bu ish haqida keyinroq aytdi. (28) U buni o'zi tan oldi. (29) Keyinroq biz u bilan birga kemada suzib ketayotgan edik, u paluba panjarasiga suyanib: "Men bilan gaplashmaysiz deb o'yladim", dedi. (30) Men u nima haqida gapirayotganini ham tushunmadim: unga bo'lgan munosabatim u yoshligidagi gunohlarini tan olganidan ancha oldin o'zgargan. (31) Men o'zim ham u nima qilayotganini ko'p narsani anglamasligini allaqachon tushundim ...

(32) Tavba yo'li uzoq va qiyin bo'lishi mumkin. (33) Ammo o'z aybini tan olish jasorati naqadar hayratlanarli - bu insonni ham, jamiyatni ham bezatadi.

(34) Vijdon tashvishi... (35) Ular undaydilar, o'rgatadilar; ular axloqiy me'yorlarni buzmaslikka, qadr-qimmatni saqlashga yordam beradi - axloqiy jihatdan tirik insonning qadr-qimmati.

(D.S. Lixachevga ko'ra*)

*Dmitriy Sergeevich Lixachev(1906–1999) – sovet va rus filologi, madaniyatshunos, sanʼatshunos, Rossiya Fanlar akademiyasining akademigi.

21. Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.

1) Adabiyot o‘qituvchisi buyuk adib ijodi haqida gapirganda ko‘p xatoga yo‘l qo‘ygan o‘quvchini qoralab, maktab o‘quvchisiga qoniqarsiz baho qo‘ydi.

2) Agar biror kishi yomon ish qilmagan bo'lsa, vijdoni bilan birorta ham savdo qilmagan bo'lsa, bu uning insoniyatga foyda keltiradigan yaxshi inson ekanligini anglatmaydi.

3) Odamni xatoga yo'l qo'yganligi tufayli umidsizlikka tushishi mumkin.

4) Yoshligingizdan or-nomusingiz haqida qayg'urishingiz kerak, chunki aks holda keyinchalik yaxshi nomingizni tiklash imkonsiz bo'ladi.

5) Bir marta bir kishi roviyga o'zining yomon ishini tan oldi, lekin bu hikoyachining bu shaxs haqidagi fikrini o'zgartirmadi.

22. Quyidagi gaplardan qaysi biri sodiq? Iltimos, javob raqamlarini bering.

Raqamlarni o'sish tartibida kiriting.

1) 2-4 jumlalarda hikoya mavjud.

2) 7-gap 6-gapda aytilgan gapning shartini bildiradi.

3) 10 jumlada 8 va 9 jumlalarda berilgan savolga javob berilgan.

4) 35-taklif 34-jumlada aytilgan gapning sababini bildiradi.

5) 23-24 jumlalar asosni ifodalaydi.

23. 1-5 jumlalardagi frazeologik birlikni yozing.

24. 1–7 jumlalar orasida atributiv, koʻrsatuvchi va shaxs olmoshlari yordamida oldingi gapga tegishli boʻlgan birini toping.

25. “Uslub D.S. Lixachev juda taniqli. Bundan tashqari, bu tan olish matnni tashkil etishning ham leksik, ham sintaktik darajalariga tegishli. Taqdim etilgan matn fragmentining sintaksisida (A)______ (34-jumla) va (B)________ (8-10 jumlalar) kabi vositalarni ta'kidlash kerak. Lug'atda esa - (B)________("jasorat", 24-jumlada "jasorat", "xato qilish", 18-jumlada "qoqinish"). Butun matn davomida muallif (G)______ (“33-jumlada bezatadi”, 35-jumlada “qadr-qimmat”) kabi qurilmadan qayta-qayta foydalanadi.

Shartlar ro'yxati

1) sinonimlar

2) nominativ gap

3) jo'natish

4) leksik takrorlash

5) epifora

6) ritorik murojaat

7) metonimiya

9) taqdimotning savol-javob shakli

26. O'qigan matningiz asosida insho yozing.

Matn muallifi tomonidan qo'yilgan muammolardan birini tuzing.

Tuzilgan muammo haqida fikr bildiring. Izohingizga o'qigan matningizdan manba matndagi muammoni tushunish uchun muhim deb hisoblagan ikkita illyustrativ misolni qo'shing (ortiqcha iqtibos keltirmang).

Muallifning (hikoyachi) pozitsiyasini shakllantirish. O'qigan matn muallifining nuqtai nazariga qo'shilishingiz yoki qo'shilmasligingizni yozing. Sababini tushuntiring. O'z fikringizni, birinchi navbatda, o'qish tajribasiga, shuningdek, bilim va hayotiy kuzatishlarga tayangan holda bahslashing (birinchi ikkita dalil hisobga olinadi).

Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat

Javoblar:

1 .Javob: 23|32.

2. Javob: ayni paytda.

3. Javob: 1.

4. Javob: mashqlar.

5. Javob: estetik.

6. Javob: maydalash.

7. Javob: 2,8,5,4,6

8. Javob: kampaniya

9. Javob: Natija yaxshi emas edi

10. Javob: uyatchan

11. Javob: biroz uxlang

12. Javob: qadrlanmagan

13. Javob: shuningdek, haqida

14. Javob: 1234.

15. Javob: 15

16. Javob: 14

17. Javob: 1234

18. Javob: 1.

19. Javob: 1356.

20. Javob: mutlaqo.

21. Javob: 35

22. Javob: 135.

23. Javob: 4

25. Javob: 2914

* Muammoni shakllantirish uchun imtihon oluvchi jadvalda ko'rsatilganidan farq qiladigan lug'atdan foydalanishi mumkin. Muammoni asl matndan ham keltirish yoki but ga havola orqali ko'rsatish mumkin

O'rta umumiy ta'lim

Rus tili

2018 yilgi Yagona davlat imtihonining rus tilidagi dastlabki versiyasini tahlil qilish

1-qism

Matnni o‘qing va 1–3-topshiriqlarni bajaring.

1) Astronomiya ham boshqa fanlar kabi insonning amaliy ehtiyojlaridan kelib chiqqan. (2) Jamiyat rivojlanishi bilan astronomiya oldida tobora ko'proq yangi vazifalar qo'yildi, ularni hal qilish yanada rivojlangan kuzatish usullari va aniqroq hisoblash usullarini talab qildi. (3)<...>Asta-sekin eng oddiy astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullari ishlab chiqildi.

1. Matndagi ASOSIY ma'lumotlarni to'g'ri ifodalovchi ikkita gapni ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1. Insonning amaliy ehtiyojlari astronomiyaning paydo bo'lishiga olib keldi, u insoniyat jamiyati rivojlanishidan mustaqil ravishda rivojlandi.


2. Astronomiyaning paydo bo'lishi va rivojlanishi insonning amaliy ehtiyojlari bilan chambarchas bog'liq bo'lib, kuzatishning yanada ilg'or usullari va hisoblash usullarini talab qiladi, shu munosabat bilan eng oddiy astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning yanada ilg'or matematik usullari ishlab chiqildi.


3. Kishilik jamiyatining rivojlanishi bilan astronomiya oldida yanada ilg‘or kuzatish usullari va aniqroq hisoblash usullarini talab qiladigan vazifalar qo‘yildi.


4. Astronomiyaning kelib chiqishi va rivojlanishi inson ehtiyojlari bilan izohlanadi, bu esa kuzatishning yanada ilg'or usullari va hisoblash usullarini talab qiladi, buning uchun astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullari ishlab chiqildi.


5. Eng oddiy astronomik asboblarning yaratilishi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullarining takomillashtirilishi astronomiyaning rivojlanishiga olib keldi.

Vazifani bajarish:
Matnni o'qishdan oldin ikkita bir xil bayonotni topish tavsiya etiladi. Buning uchun birinchi navbatda kalit so'zlarni ajratib ko'rsatish kerak. Ushbu vazifada 2 va 4 variantlari deyarli bir xil. Ammo javobni tekshirish va 2-topshiriqga o'tish uchun siz hali ham matnni o'qib chiqishingiz kerak.

Javob: 2, 4

Qo‘llanma ta’lim tashkilotlari bitiruvchilari va abituriyentlar uchun mo‘ljallangan. Unda rus tili bo'yicha Yagona davlat imtihoniga yuqori sifatli tayyorgarlik ko'rishni ta'minlaydigan amaliy o'quv materiallari mavjud. Qo'llanma Yagona davlat imtihonining talablariga muvofiq tuzilgan imtihon varaqalarining 40 ta variantini o'z ichiga oladi. Barcha turdagi va qiyinchilik darajasidagi 1000 ta topshiriqlar o'z-o'zini tekshirish uchun javoblar bilan ta'minlangan. Qo'llanma materiallaridan ta'lim tashkilotlari o'qituvchilari tomonidan Yagona davlat imtihonining nazorat o'lchov materiallariga kiritilgan rus tili kursining barcha mavzulari bo'yicha bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni takrorlash va nazorat qilish bo'yicha darslar o'tkazish uchun foydalanish mumkin.

2. Quyidagi so‘zlardan qaysi biri (so‘z birikmasi) matnning uchinchi (3) gapidagi bo‘shliqda kelishi kerak? Ushbu so'zni (so'zlarning birikmasini) yozing.

Hammasidan keyin; axiyri
Shunung uchun
Garchi
Bunga qaramay,
Biroq

Vazifani bajarish:
Agar ko'makchi bo'laklarning ma'no tuslarini tushunish qiyin bo'lsa, unda oldingi vazifada ishorani topish mumkin. "Qaysi bog'liqlik" so'zlari birikmasi "shuning uchun" so'zining ma'nosini o'rnini bosishini taxmin qilish oson.

Javob: shuning uchun

3. JAMIYAT so‘zining ma’nosini beruvchi lug‘at bo‘lagini o‘qing. Matnning ikkinchi (2) jumlasida ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlang. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.

JAMIYAT, -a, qarang.

1. Zodagonlar orasida: tanlangan kishilarning tor doirasi. Jamiyatda qabul qilingan. Jamiyatda bo'ling.


2. Maqsadga erishish uchun odamlarning ixtiyoriy, doimiy birlashmasi. O. kitobsevarlar. Butunrossiya o. tabiatni muhofaza qilish. Sport jamiyatlari.


3. Odamlarning, kompaniyaning u yoki bu muhiti. Yomon joyga tushing. Jamiyatning ruhi.


4. Birgalikda hayot va faoliyatning tarixan belgilangan ijtimoiy shakllari bilan birlashgan odamlar majmui. Feodal o. Kapitalist o.


5. kimdir yoki biror narsa Biror kishi bilan birga yashash. Birovdan voz kechish. jamiyat. Eski do'stlar davrasida.

Vazifani bajarish:
Har bir matnda bir nechta ma'noga ega bo'lgan so'zlar, qoida tariqasida, faqat bitta ma'noda qo'llaniladi (agar, albatta, muallif so'zlar ustida o'yin yaratishga harakat qilmasa). “Jamiyat taraqqiyoti bilan astronomiya oldiga tobora ko'proq yangi vazifalar qo'yildi” jumlasida “jamiyat” so'zi qanday ma'noda qo'llanilganligini tushunish uchun beshta talqinning har biridagi asosiy so'zlarni ajratib ko'rsatamiz. Beshinchi nuqta, albatta, bizga to'g'ri kelmaydi: biz jamiyatning rivojlanishi haqida gapiramiz va birga bo'lish rivojlana olmaydi. Birinchi to'rtta ma'noni umumiy xususiyatga ko'ra guruhlash mumkin - odamlarning birlashishi. Agar matn ilm-fanning o'zgarishi haqida gapirsa, bu uzoq vaqtni anglatadi. Tanlangan (1-band), ixtiyoriy birlashma (2-band) va kompaniya (3-band) tor doirasi uzoq davom eta olmadi. Yagona to'g'ri variant sifatida faqat 4-variant qoladi.

Javob: 4

4. Quyidagi so‘zlarning birida urg‘uni joylashtirishda xatolikka yo‘l qo‘yilgan: urg‘uli unli tovushni bildiruvchi harf noto‘g‘ri belgilangan. Ushbu so'zni yozing.

mozaika
Buni osonlashtiradi
chaqirish
qulflangan
ob'ektlar

Vazifani bajarish:
Ehtimol, imtihonda siz "mozaika" va "osonlashtirish" so'zlarini tanlashingiz kerak bo'ladi. Ko'pchilik buni osonlashtiradi, deb aytishini eshitish chalkash bo'lishi mumkin. Bunday holda, ushbu vazifani bajarayotganda, "Biz azoblarni engillashtirish uchun yaralarni davolashimiz kerak" she'rini eslash o'rinlidir.
Va, albatta, fe'llarda ko'pincha oxirgi bo'g'inda stress borligini unutmang.

Javob: mozaika

5. Quyidagi gaplardan birida ajratib ko‘rsatilgan so‘z NOGROQ QO‘LLANILGAN. Belgilangan so'z uchun paronim tanlash orqali leksik xatoni tuzating. Tanlangan so'zni yozing.

Yosh mutaxassisga so‘z berilgach, zalda sukunat hukm surdi.
Hujumchi ikkita gol urdi va bitta golli uzatmani amalga oshirdi.
Dasturning maqsadi - iqtidorli talabalarning kasbiy o'sishi va IXTIROV faoliyati uchun imkoniyatlarini kengaytirish.
Kuchli yomg'ir paytida bog'dagi bochkalar suv bilan to'lib ketadi.
BUYUK aktyorning ajoyib roli unga umumxalq muhabbati va shuhratini keltirdi.

Vazifani bajarish:
"Ixtirochi" so'zi faqat shaxsga nisbatan ishlatilishi mumkin: ixtirochi talaba. Faoliyat ixtiro bo'lishi mumkin.
Keling, ushbu paronimlarning ma'nolarini eslaylik - tovush va morfemik tarkibida o'xshash, ammo leksik ma'nosi bilan farq qiladigan so'zlar:

Ixtirochi- topqir, ixtiroga tez, ixtiro qilishga qodir: ixtirochi uy bekasi, ixtirochi hunarmand, ixtirochi bola.
Ixtirochi- ixtiroga, ixtirochiga: ixtiro byurosi, huquq, ijodkorlik, raqobat.

Javob: ixtirochilik

6. Quyida ta’kidlangan so‘zlardan birida so‘z shaklini yasashda xatolikka yo‘l qo‘yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.

Tezroq tuzalib keting
Pishiriq
IKKITA jadval
Barglar chayqaladi
mashhur QURILISHLAR

Vazifani bajarish:
"Jadvallar" so'zi erkaklarga xos bo'lib, unga "ikkalasi" shakli mos keladi. "Javonlar" yoki "divanlar" uchun "ikkalasi" shakli mos keladi, chunki bu so'zlar ayollikdir.
"Dizayner" so'zi bilan xato qilish qiyin - deyarli hech kim buni aytmaydi.
"Tezkor" va "to'lqinlar" so'zlarini talaffuz qilish qiyin ko'rinmaydi, chunki biz shunday deymiz. Ammo "pishirish" so'zida aniq xato bor.
Keling, eslaylik:
BAKE fe'lini birlashtirganda to'g'ri shakl: BAKE. Shu bilan birga: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

Javob: pishiring

7. Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustundagi har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.

Grammatik xatolar:

A) bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishdagi xato

B) bosh gapli otning hol shaklini noto‘g‘ri qo‘llash

C) ergash gapli gapning noto'g'ri tuzilishi

D) kesimli iboralar bilan gaplar tuzishda buzilish

D) Gapning fe'l shakllarining aspektual-temporal nisbatining buzilishi

Takliflar:

1) Faqatgina bo'limga kelganimizdan so'ng, biz kirishga ruxsat oldik.

2) Maqolada qadimiy madaniyat, shuningdek, zamonaviy san'at haqida so'z boradi.

3) Rus o'qituvchilari har yili professional tanlovlar o'tkazadilar, ular davomida ular to'plangan ish tajribalarini bir-birlari bilan baham ko'rishadi.

4) San'at galereyasiga tashrif buyurmaganlar unchalik ko'p emas edi.

5) Hali to‘liq ochmagan chinnigullar kurtaklari ingichka oyoqlarda chayqalardi.

6) Innovatsion texnologiyalardan foydalanish tufayli mahsulot sifati sezilarli darajada oshdi.

7) Har qanday yangi tug'ilgan chaqaloqning biron bir tilda gaplashishiga ishonch butun tajribalar zanjirini keltirib chiqardi.

8) Yosh ijrochi nafaqat klassik musiqani, balki jazzni ham yaxshi ko'rardi.

9) Spektakl nomini o'zgartirib, yangi plakat tayyorlandi.

Vazifani bajarish:
Bu vazifani bosqichma-bosqich hal qilish yaxshidir: oddiy va aniq javob variantlarini yo'q qilish orqali.
Birinchidan, nimani topish eng oson ekanligini aniqlaylik.
A nuqta - bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishda xato. Ushbu formula bir hil a'zolar bilan bog'liq bo'lgan xatolarning ko'plab variantlariga mos keladi. Shuning uchun amalga oshirishni shu nuqtadan boshlashga arzimaydi.

B nuqtasidan boshlash yaxshidir - otning old qo'shimchasi bilan ish shaklini noto'g'ri ishlatish. Ko‘pincha, to‘g‘ri javob to‘g‘ri kelishigi shaklini talab qiluvchi, a ko‘ra, qaramay, in spite of, predloglari orqali beriladi. Boshqa hosila predloglari kamdan-kam uchraydi: kelganda, ketishda. Va 6-bandda biz ko'ramiz: "Foydalanish orqali." Dative shakli "foydalanish" bo'lishi kerak.
B - 6

Shundan so‘ng kesimli va kesimli so‘z birikmalarini qidiramiz. Bu qiyin emas: bu vazifada faqat bitta ishtirokchi ibora mavjud - 5-bandda. Ushbu band ostidagi jumlada so'zlarning aniq nomuvofiqligi ko'rinadi.
G - 5

Gerundning savollarini eslaylik: nima qilish kerak? nima qildingiz? Bu yerda ikkita ergash gap bor. Siz 1 va 9 bandlari ostidagi takliflardan tanlashingiz kerak. Biz inqiloblar va asoslarni ta'kidlaymiz. Endi biz bu takliflar shaxsiy emasligiga ishonch hosil qilishimiz kerak. Agar shaxssiz jumla mavjud bo'lsa, unda bu, albatta, xato bo'ladi, chunki bunday jumlalarda qo'shimchali iboralar ishlatilmaydi. E'tibor berish kerak bo'lgan muhim nuqta: ergash gapda tasvirlangan ish-harakatni mavzuda ko'rsatilgan shaxs bajarishi kerak: Biz birlikka yetib oldik (1-band), lekin plakat nomini o'zgartira olmadi (9-band).
AT 9

Fe'l shakllarining aspektual-temporal korrelyatsiyasining buzilishini aniqlash ham qiyin emas. Qolgan jumlalardagi fe'llarni ajratib ko'rsatish va ularning shakllariga e'tibor berish kerak. Endi biz vaqtinchalik yoki aspektual nomuvofiqlikni topamiz: sarf - hozirgi zamon, bo'lish - o'tgan zamon.
D - 3

1, 2, 4, 7, 8 nuqtalari qoladi.
1, 4 va 7 jumlalarda bir jinsli a'zolar mavjud emas. 2 va 8 qoldi.
2-jumlada "va shuningdek" xavotirli. Mavjud bo'lmagan bog'lovchili jumlalar mavjud "nafaqat, ... va ham." Bu erda "nafaqat" yo'q, ya'ni bu to'g'ri variant.
8-jumladagi predikat va ob'ekt bir hil bo'lishi mumkin emas!
A - 8

Javob:
A - 8
B - 6
AT 9
G - 5
D - 3

Ushbu to'plamda rus tili bo'yicha imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradigan turli qiyinchilikdagi ko'plab mashqlar va diktantlar mavjud. Topshiriqlar butun maktab kursining o'quv rejasini hisobga olgan holda tayyorlanadi. Qo‘llanma nafaqat o‘rta maktab o‘quvchilari va abituriyentlar, balki rus tili o‘qituvchilari va oliy o‘quv yurtlariga tayyorgarlik kurslari o‘qituvchilari uchun ham foydali bo‘ladi. Ushbu qo'llanmaning asosini mashqlar tashkil etadi. Nazariy ma'lumotlar grammatik izoh yoki ma'lumotnoma sifatida taqdim etiladi. Muhim element - bu har bir bo'limning oxirida joylashtirilgan umumiy xarakterdagi matnli diktantlar. Qo‘llanma o‘rta maktab o‘quvchilari va abituriyentlar, rus tili o‘qituvchilari hamda oliy o‘quv yurtlarining tayyorgarlik kurslari o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan. Bu nafaqat maktab o'quv dasturini takrorlash, balki Yagona davlat imtihoniga va yagona davlat imtihoniga, shuningdek, universitetga kirish imtihonlariga samarali tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi.

8. Tekshirilayotgan ildizning urg‘usiz unlisi yo‘q so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

ab..nement
pr..stizh
ekologiya
bu... mushuk
p..rket

Vazifani bajarish:
So'zlarning to'liq ro'yxatidan testni faqat "ekologiya" so'zi uchun topish mumkin: ekolog.

Javob: ekologiya

9. Ikkala so‘zda bir xil harf yo‘qolgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

ra..qo'yish, va..qilish
uzluksiz, doimiy, uzluksiz jang
nen..sighty, z..go
ra..hisoblash va..berish
o..tortdi, on..bit

Vazifani bajarish:
Ushbu vazifani hal qilish uchun prefikslarning imlosini eslang:

• joylashgan, hisoblang - C karlar oldida yoziladi;


• izdatelya, izdat - Z ovozlilardan oldin yoziladi;


• OT- va NAD- prefikslari o'zgarmaydi: tortib olingan, chaqqan;


• uzluksiz - PR- prefiksi "uzilish" ma'nosida paydo bo'ladi;


• surf - PRI- prefiksi "yaqinlashish" ma'nosida ishlatiladi;


• NA- va ZA- prefikslari o'zgarmaydi.

Javob: azizim, kiring

10. Bo‘shliq o‘rniga E harfi yozilgan so‘zni yozing.

chidamli
beparvo
nazarda tutilgan..shaft
tashlab ketilgan
rang berish

Vazifani bajarish:
Ushbu vazifani va 11-sonli vazifani bajarayotganda, siz so'zlarni talaffuz qilishingiz mumkin, keyin siz so'zda qaysi harf yozilganligini eshitasiz: nazarda tutilgan. Lekin siz -CHIV- va -LIV- qo'shimchalari I bilan yozilganligini ham unutmasligingiz kerak. Shuningdek, fe'l qo'shimchalarining imlosini takrorlash tavsiya etiladi.

Javob: nazarda tutilgan

"Eng yaxshi repetitor" seriyasi imtihonlarga tayyorgarlik ko'rish uchun ideal yordamchidir. "Rus tili. Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rish uchun super o'qituvchi":
rus imlosi, sintaksisi va tinish belgilarining asosiy mavzulari bo'yicha 150 dan ortiq mashqlar
Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq materialni taqdim etishning qulay shakli
GIA 9 va GIA 11 formatlarida matnni kompleks tahlil qilish uchun vazifalar
nazorat qilish va bilim bo'shliqlarini yopish uchun javoblar

11. Bo‘shliq o‘rniga I harfi yozilgan so‘zni yozing.

qilish... tikish
o'tkazib yuborilgan
qabul qilib bo'lmaydigan (shartlar)
g'oyib bo'ldi..sh
ko'p..mening

"O'tkazib yuborilgan" va "yo'qolib ketish" juda aniq eshitilishi mumkin, ammo boshqa so'zlar boshqacha talaffuz qilinishi mumkin. Muayyan harfning imlosini tushuntirish yaxshidir:

• Agar siz buni qilsangiz - istisno, 1 ta ma'lumotnoma. (yotish uchun, yotmoq) soqolini oldirish), shaxs oxirida E deb yoziladi.


• O'tkazib yuborilgan - passiv kesim, infinitiv Skip -at/-yat bilan boshlanmaydi, shuning uchun -EN(N)- qo'shimchasi yoziladi.


• Agar siz g'oyib bo'lsangiz, nima qilasiz? nima qilsa bo'ladi? - yo'qoladi. 1 ref, shaxsiy oxirida E deb yozilgan.


• Qabul qilinmaydi, qiynaladi: og'zaki sifatlar va bo'laklarning -EM-/-IM- qo'shimchalari konjugatsiya bilan tekshiriladi. Qiynoqlar - 2 ta takrorlash.

Javob: qiynalgan

12. Ajratilgan so‘z bilan birga EMAS yozilgan gapni aniqlang. Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.

Tol uzumlari va eman barglari qo'l bilan artilgan lablar (yo'q) kabi porlaydi.
G'alati mehmon to'satdan chiqib ketganda, biz (BMT) MUVOFIQlikda qoldik.
(EMAS) ularning maqsadini, A.P. pyesalari qahramonlarini tan. Chexov ko'pincha o'z hayotini ma'nosiz o'tkazadi.
Bog'lardagi kartoshka hali (QAZILMAYDI).
Biror kishining kichik fojialari hech kim tomonidan sezilmaydi (EMAS).

Vazifani bajarish:
Ushbu vazifani bajarayotganda, har bir aniq so'z NO'siz ishlatilganligini tekshirishingiz kerak. "Shubha" so'zi mavjud emas. Shunday qilib, bu to'g'ri javob.
Qolgan so'zlarni tekshiramiz:

• qo`l bilan artilmagan, hech kim sezmagan - bog`langan so`zli kesimlar;


• anglamasdan - gerund bilan emas;


• qazilmagan - qisqa muloqot bilan emas.

Javob: hayron

13. Ajratilgan ikkala so‘z ham DAVOMLI yozilgan gapni aniqlang. Qavslarni oching va ushbu ikkita so'zni yozing.

1. (UCHUN)KEYIN u kompas o'lchagichni (IN)Bola g'oyib bo'lgan tomonga burdi.


2. Artyomning yuzida birinchi uchrashuvimizdagidek qat'iy harakatga tayyorlik ifodasi paydo bo'ldi, hatto uning ko'zlari ham xuddi shunday ishonchni ifoda etdi.


3. Men (SHU) SOAT Nikolay Antonovichni ushlamaslik uchun Tatarinovlar oldiga bordim.


4. (C) Bir muncha vaqt Vera o'ziga noma'lum odamdan qizg'in va ehtirosli sevgi maktublarini oladi, lekin (hali) ularga ahamiyat bermaydi.


5. Onegin, HUDDI B. Konstantning qahramoni kabi, aqlli, lekin uning atrofidagi odamlarga qat'iy befarq va (EMAS) hayotda uning ruhiy harakatlariga munosib hech narsani ko'rmaydi.

Vazifani bajarish:
Vazifani ushbu algoritm yordamida bajarish yaxshidir:

1. Hech qanday shubhasiz chiziqcha bilan yozilgan so‘zlarni toping: nimadir, -yoki, -bir narsa, axir, qo‘sh qo‘shimchalar. Biz ushbu aniq vazifada bunday so'zlarni topa olmaymiz.


2. Alohida aniq yozilgan so'zlar bor yoki yo'qligini ko'ring. Bu otlar va olmoshlar, "faqat", "baribir", "go'yo", "yo'qmi" so'zlari bo'lgan predloglar. 1-banddagi taklif, albatta, mos kelmaydi. "Bunda" hech qanday holatda birlashtirilmaydi, chunki u olmoshli old gap.


3. Endi siz "During(lar)" va "davom(lar)da" so'zlarini topishingiz mumkin. Ular ko'pincha bunday vazifalarda topiladi va har qanday holatda alohida yoziladi. 4-taklifni kesib tashlash mumkin.


4. Vazifada NIMA(NIMA), SAME(SAME) va SO(SAME) so'zlari bor yoki yo'qligini ko'rishingiz kerak. Qoida tariqasida, ular bilan ham hech qanday qiyinchiliklar bo'lmasligi kerak. Zarrachani olib tashlash mumkinligini aniqlash muhimdir. Natijada, 2 va 5-sonli takliflar mos emasligi ma'lum bo'ldi.

Endi siz qolgan variantni tekshirishingiz kerak: "darhol" birgalikda yoziladi, "shunday" dan "bo'lardi" ni olib tashlab bo'lmaydi yoki o'zgartirib bo'lmaydi.

Javob: darhol, shuning uchun

14. N o‘rnida yozilgan barcha sonlarni ko‘rsating.

(1) Davlat (2) mukofotlarini topshirish marosimida (3) otashin nutq so‘zlandi va bu zalga yig‘ilgan front (5) mehnatkashlarida katta taassurot qoldirdi.

Vazifani bajarish:
Vazifa qiyin emas, bu erda har bir so'zning imlosini eslab qolishingiz kerak:

• tantanali, davlat, olovli - qo'shimchasi -ENN- sifatdosh sifatlarda;


• talaffuz qilingan - N bilan qisqa kesim;


• ishchi uchun - (bir N) bu so'zning imlosini eslab qolish kerak.

Javob: 3.5

15. Tinish belgilarini qo‘ying. BITTA vergul kerak bo'lgan ikkita jumlani sanab o'ting. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1. Tug'ilgan joylarga va qor bilan qoplangan kengliklarga bo'lgan chuqur muhabbat yo'qotishlarning achchiqligi va kelajak uchun tashvish haqida fikrlarni keltirib chiqaradi.


2. Tilning o'zida tasvir va ritm, qofiya va alliteratsiya mavjud.


3. Til rang-barang va polifonik va ko'p tusli.


4. Uning boshida yo o‘ylar, yo xotiralar, yo orzular aylanib yurardi.


5. Havo engil va toza, daryo muzlagan.

Vazifani bajarish:
Tinish belgilarini to'g'ri joylashtirish uchun biz jumlalar tarkibini aniqlaymiz:

1. Tug'ilgan joylarga va qor bilan qoplangan kengliklarga bo'lgan chuqur muhabbat yo'qotishlarning achchiqligi va kelajak uchun tashvish haqida fikrlarni uyg'otadi. Bu jumlada bir jinsli predikatlar mavjud.


2. Tilning o'zida tasvirlar, ritmlar, qofiyalar va alliteratsiya mavjud. Bu erda biz takrorlanuvchi birikmani ko'ramiz.


3. Til rang-barang, koʻp ovozli va koʻp ohangli. Yana takroriy birikmalarga e'tibor beramiz.


4. Uning boshida yo o‘ylar, yo xotiralar, yo orzular aylanib yurardi. Bu erda biz qo'sh ittifoqqa ega uchta bir hil a'zoni ko'ramiz.


5. Havo engil va toza, daryo esa muzlagan. Va bu qo'shma gap.

Javob: 1.5

Ma'lumotnoma o'rta maktab bitiruvchilarini rus tilidan Yagona davlat imtihoniga (USE) tayyorlash uchun mo'ljallangan. Nashrda 6-11-sinflarda rus tilining maktab kursining barcha bo'limlari bo'yicha nazariy materiallar, imtihon ishining barcha turdagi 1 va 2-qismlari qismlarining topshiriqlarini bajarish bo'yicha tavsiyalar mavjud. Amaliy qismga hajmi, tuzilishi va tanlangan materiali bo'yicha yagona davlat imtihonining nazorat o'lchovlari materiallariga yaqin bo'lgan test topshiriqlarining namunalari kiradi. Test topshiriqlarining javoblari qo‘llanma oxirida berilgan.

16. Tinish belgilarini qo‘ying: gapda qaysi o‘rin(lar)da vergul(lar) qo‘yilishi kerak bo‘lgan son(lar)ni ko‘rsating.

Tayyorgarlikning birinchi bosqichini (1) tugatgandan so'ng, idishga (2) mayda tug'ralgan truffle (3) yoki (4) oldindan pishirilgan shampignonlarni qo'shishingiz mumkin.

Vazifani bajarish:
Birinchidan, biz ishtirokchi iborani ta'kidlaymiz.
Bu gapda kesimli iboralar aniqlanayotgan so‘zlardan oldin keladi. Bu erda aniqlangan so'zlar shaxs olmoshlari emas. Bu gapdagi qo`shimcha ma`nolar qo`shimcha ma`noga ega emas, demak, bu iboralarni ajratib ko`rsatishga asos yo`q.

Javob: 1

17. Barcha etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying: ularning o'rnida vergul (lar) bo'lishi kerak bo'lgan raqam(lar)ni ko'rsating.

Men sevaman (1) seni (2) mening damaskam (3) xanjar (4)
O'rtoq yorqin va sovuq.
O'ychan gruzin sizni qasos uchun soxta qildi,
Ozod cherkes shiddatli jangga tayyorlanayotgan edi.<...>
Sen menga hamroh qilib berilgansan (5) sevgi garovi (6) soqov (7)
Va sizdagi sargardonga misol befoyda emas:
Ha, men o'zgarmayman va qalbimda kuchli bo'laman,
Yaxshimisiz, yaxshimisiz (8) do'stim (9) temir.

(M.Yu. Lermontov)

Vazifani bajarish:
Bu erda she'rni oxirigacha diqqat bilan o'qib chiqishga arziydi. Bunday holda siz so'rovlarni ajratib ko'rsatishingiz mumkin. Butun satrni o'qimay turib, she'rdan alohida so'zlarni tortib olmaslik kerak. Oxirgi ikki satrning ma’nosi haqida o‘ylab ko‘rish kerak: axir, (9) o‘rniga vergul qo‘ysangiz, lirik qahramonning o‘zi temirdan iborat ekan.

Javob: 2, 4, 5, 7, 8

Nashr o'rta maktab o'quvchilariga rus tilidan Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi. Kitob sizga o'quv materialini tez va samarali takrorlash va umumlashtirishga yordam beradi. Qo'llanma Yagona davlat imtihonining barcha mavzulari bo'yicha nazariy materiallarni o'z ichiga oladi. Savollar, topshiriqlar va mashqlar bilimlarni mustahkamlashga yordam beradi. Eng qiyin vazifalarga javoblar kitob oxirida berilgan. Nashr o‘rta (to‘liq) umumta’lim maktablari o‘quv dasturining zamonaviy talablari asosida tayyorlangan.

18. Tinish belgilarini qo‘ying: gapda qaysi o‘rin(lar)da vergul(lar) qo‘yilishi kerak bo‘lgan son(lar)ni ko‘rsating.

O'shandan beri har safar (1) bastakorni qayerdadir uchratganimizda (2) u bu voqeani (3) eslay olmaydi, (4) biz kulmasdan beixtiyor guvohiga aylanganmiz.

Vazifani bajarish:
Bu vazifa CIM-larda topilishi mumkin bo'lgan 18-sonli deyarli bir xil vazifalarga qaraganda biroz qiyinroq. Bu erda asosiy narsalarni ta'kidlash va jumlaning konturini chizish muhimdir. Bu tinish belgilarini joylashtirishni osonlashtiradi. Shuni esda tutish kerakki, ushbu vazifadagi jumlalarda "qaysi" olmoshi har doim tobe bo'lak ichida bo'ladi.

[O'shandan beri har safar (bastakorni qayerdadir uchratganimizda) bu voqeani kulmasdan eslay olmaydi], (buning beixtiyor guvohiga aylanganmiz).

Javob: 1, 2, 3

19. Tinish belgilarini qo'ying: gapda vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni ko'rsating.

Men sobiq sinfdoshlarimni (1) va (2) uchrashuvimiz bo'lib o'tganda ko'rishni juda xohlardim (3) men ulardan (4) maktabni o'tkazib yuborishlarini so'radim.

Vazifani bajarish:
Bu yerda bog‘lovchilarning birikmasini ko‘ramiz: muvofiqlashtiruvchi va bo‘ysunuvchi. (2) sonida vergul qo'yish kerakligini bilish qiyin. Buning uchun siz tobe bo'lakni aqliy ravishda olib tashlashingiz kerak va usiz jumla qanday qabul qilinishini ko'rishingiz kerak.

Men sobiq sinfdoshlarimni ko‘rishni juda xohlardim va ulardan...

Jumla odatdagidek o'qiladi, shuning uchun vergul raqami (2) bo'lishi kerak.

Yana bir qiyinchilik shundan iboratki, bu LI bog‘lovchisi bilan ergash gap. Buni hamma ham tanimaydi, kamdan-kam uchraydi.

[Men sobiq sinfdoshlarimni ko'rishni juda xohlardim] va, (uchrashuvimiz bo'lib o'tganda), [ulardan so'radim], (agar ular maktabni qoldirgan bo'lsa).

Javob: 1, 2, 3, 4

20. Gapni tahrir qiling: noto'g'ri ishlatilgan so'zni almashtirib, leksik xatoni tuzating. Zamonaviy rus adabiy tilining me'yorlariga rioya qilgan holda tanlangan so'zni yozing.

Sportchilar jahon rekordini qo'lga kiritish uchun bir yildan ortiq intensiv mashg'ulotlar o'tkazishlari kerak.

Vazifani bajarish:
Ko'p odamlar 6-sonli vazifada bo'lgani kabi, bu vazifa bilan bog'liq muammolarga duch kelishdi.
Rus tilida ko'plab sinonimlar mavjud va bu jumla turli yo'llar bilan tuzatilishi mumkin. Ular medallar yutishadi, lekin, albatta, rekord emas. Shuning uchun bu erda "urilgan", "o'rnatilgan", "to'siq" so'zlari mos keladi.

Javob: urish, o'rnatish, o'rnatish

Matnni o‘qing va 21–26-topshiriqlarni bajaring.

(1) Kapitan Sumskov tezda saf tortgan Qizil Armiya askarlariga qaradi va biroz xavotirlanib: "O'rtoqlar!" (2) Buyruq olindi: fermaning orqasida, yo'llar kesishmasida joylashgan balandlikda mudofaaga kirish. (3) Qo'shimcha kuchlar kelguncha balandlikni himoya qiling. (4) Vazifa aniqmi? (5) Biz so'nggi kunlarda ko'p narsani yo'qotdik, lekin biz polkning bayrog'ini saqlab qoldik; biz polkning sharafini ham saqlashimiz kerak. (6) Biz oxirigacha sabr qilamiz! (7) Piyodalar polki fermadan chiqdi. (8) Zvyagintsev Nikolayni tirsagi bilan turtib qo'ydi va ko'zlari jonlanib, dedi: "Jangga bayroq bilan kirish o'rinli, lekin u bilan chekinish shunchaki Xudo saqlasin!" (9) Sizningcha, biz qarshilik qilamizmi? (10) Nikolay qat'iyat bilan bosh irg'adi. - (11) Biz qarshilik ko'rsatishimiz kerak! (12) Shamol tegirmoni yonida g'ozlarni boqib yurgan yetti yoshlardagi yalangoyoq oq boshli bola yo'lga yaqinlashdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini biroz qimirlatib, kuygan o't ustida o'tib ketayotganlarga hayrat bilan qaradi. (38) Eng yaqin tank yaqinida o'tlar yonib ketdi, kunduzi deyarli ko'rinmaydigan mayda olovlar patli o'tlarning tepalari bo'ylab yugurib borardi va yonbag'irda harakatsiz tanklarning kuygan, qorong'i skeletlari chekardi. (39) Nikolay portlashning yer silkinishini, ko'chkining shovqinini eshitmadi va uning yonida katta er massasini ko'rmadi. (40) Issiq havoning siqilgan, qattiq to'lqini oldingi parapetning qirg'og'ini xandaqqa olib kirdi va Nikolayning boshini kuch bilan orqaga tashladi. (41) Samolyotlar yuklarini ikki dovonda tashlab, uzoq vaqt jo'nab ketishganida va nemis piyoda askarlari uchinchi hujumni boshlab, mudofaa chizig'iga deyarli yaqinlashib, hal qiluvchi otish uchun tayyorgarlik ko'rishganda, Nikolay uyg'ondi. (42) Nikolay atrofida shiddatli jang bo'ldi. (43) Polkning bir nechta askarlari so'nggi kuchlari bilan chidashdi; ularning olovi zaiflashdi: o'zini himoya qila oladigan kam odam qoldi; allaqachon chap qanotda qo'l granatalari ishlatilgan; omon qolganlar allaqachon nemislarni oxirgi nayza zarbasi bilan kutib olishga tayyorgarlik ko'rishgan. (44) Zvyagintsev va qolganlari jarlikda qochib ketayotgan nemislarni quvib o'tib, Qizil Armiya askarlaridan ancha orqada, nayzalar bilan ishlay boshladilar, serjant Lyubchenko bir qo'lida bayroqni ushlab, yarador oyog'ida og'ir yurdi. ikkinchisi uning yon tomoniga oldinga qaratilgan avtomatni bosib; Yaralangan kapitan Sumskov snaryad singan xandaqdan sudralib chiqdi... (45) Kapitan chap qo‘liga suyanib, askarlarini kuzatib, balandlikdan emaklab tushdi. (46) Uning ohakdek oppoq yuzida zarracha qon yo'q edi, lekin u hali ham oldinga siljidi va boshini orqaga tashlab, bolalarcha nozik, siniq ovoz bilan qichqirdi: - Oreliki! (47) Azizlarim, yuringlar!.. (48) Ularga hayot bering!

(M.A. Sholoxov⃰ bo'yicha)

⃰ Mixail Aleksandrovich Sholoxov (1906–1984) - rus sovet yozuvchisi, kinossenariy muallifi, jurnalist, urush muxbiri, adabiyot bo'yicha Nobel mukofoti laureati.

21. Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.

Vazifani bajarish:
Matndan bu topshiriqdan so‘zlarni topib, tagiga chizish kerak.

1. Snaryad portlagandan so'ng, yarador kapitan Sumskov Qizil Armiya askarlarining ruhiy holatini saqlab qolishda davom etdi.
   Ushbu bayonot matndagi jumlaga mos keladi:

   (44) Zvyagintsev va qolganlari jarlikda qochib ketayotgan nemislarni quvib o'tib, Qizil Armiya askarlaridan ancha orqada, nayzalar bilan ishlay boshladilar, serjant Lyubchenko bir qo'lida bayroqni ushlab, yarador oyog'ida og'ir yurdi. ikkinchisi uning yon tomoniga oldinga qaratilgan avtomatni bosib; singandan sudralib chiqdi
   Kapitan Sumskov xandaq snaryadidan yaralangan... (45) Kapitan chap qo‘liga suyanib, askarlarini kuzatib, balandlikdan sudralib tushdi. (46) Uning ohakdek oppoq yuzida zarracha qon yo'q edi, lekin u hali ham oldinga siljidi va boshini orqaga tashlab, bolalarcha nozik, siniq ovoz bilan qichqirdi:
   - Oreliki! (47) Azizlarim, yuringlar!.. (48) Ularga hayot bering!



2. Qizil Armiyaning og'ir jangi bir necha daqiqa davom etdi, ammo dushmanning yo'qotishlari og'ir edi.
   Bu bayonot noto'g'ri:

   (35) Unga jang bir necha daqiqa davom etganday tuyuldi, lekin aslida hujum boshlanganiga yarim soatdan ko'proq vaqt o'tdi,
   Quyosh sezilarli darajada g'arbga egilib, uning nurlari allaqachon o'zining yaqindagi yomon chaqishini yo'qota boshlagan edi.



3. Nikolay Streltsov Ulug 'Vatan urushi yillarida piyodalar polkida xizmat qilgan.
   

   (7) Piyodalar polki fermadan chiqdi. (8) Zvyagintsev Nikolayni tirsagi bilan turtib qo'ydi va ko'zlari jonlanib, dedi:
   - Jangga bayroq bilan chiqish maqsadga muvofiq, lekin u bilan chekinishdan Xudo saqlasin! (9) Sizningcha, biz qarshilik qilamizmi?
   (10) Nikolay qat'iyat bilan bosh irg'adi.



4. Qattiq urush davrida Nikolay Streltsov beixtiyor o'g'lini esladi.
   Ushbu bayonot jumlaga mos keladi:

   (13) Va Nikolay unga diqqat bilan qaradi va hayratda ko'zlarini katta ochdi: qanday o'xshash! uning yuz xususiyatlarida ham, kichkina, mahkam qurilgan figurasida ham o'xshashlik. (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men yana o'g'liga juda o'xshash bolaga qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga yuragini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi.



5. Balandlikni himoya qilayotgan Qizil Armiya askarlariga tank bo'linmalari yordamga keldi.
   Matn faqat nemis tanklari haqida gapiradi, shuning uchun bunday bayonot noo'rin deb hisoblanadi.

Javob: 1, 3, 4

22. Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri? Iltimos, javob raqamlarini bering.

1) 10 jumlada 4 jumlada berilgan savolga javob mavjud.

2) 12, 14 jumlalarda tavsif mavjud.

3) 16 va 17 takliflar mazmunan qarama-qarshi.

4) 27-31 jumlalar hikoyani ifodalaydi.

5) 37, 38 jumlalarda mulohaza yuritiladi

Vazifani bajarish:

1. 10-jumlada 4-jumlada berilgan savolga javob mavjud.

   Agar siz uni diqqat bilan o'qimasangiz, hamma narsa shunday bo'lib tuyuladi: matn savol beradi va unga javob beradi. Ammo siz uni diqqat bilan o'qishingiz kerak - shunda qahramon butunlay boshqa savolga javob berayotgani ayon bo'ladi.



2. 12 va 14 jumlalarda tavsif mavjud.

   Bu to `g` ri:

   (12) Shamol tegirmoni yonida g'ozlarni boqib yurgan yetti yoshlardagi yalangoyoq, oq boshli bola yo'lga yaqinroq yugurdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini bir oz qimirlatib, o'tib ketayotgan Qizil Armiya askarlariga hayrat bilan qaradi.
   (14) Katta o'g'li bilan bir xil, keng ko'k ko'zlari, bir xil zig'ir sochlari ...



3. 16 va 17 takliflar mazmunan qarama-qarshidir.

   Keling, 16 va 17 jumlalarni qayta o'qib chiqamiz. Shubhasiz, bu bayonot noto'g'ri:

   (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men o'g'liga juda o'xshash bolaga yana bir bor qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga qalbini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi.



4. 27-31 jumlalar hikoyani taqdim etadi.

   Bu gap to'g'ri, chunki. Jumlada jismoniy harakatlar ro'yxati keltirilgan:

   (27) Birinchi tank tikanli butalar guruhiga yetmasdan to'xtadi, ikkinchisi yonib, orqaga o'girildi va osmonga qarab qora, bir oz tebranadigan tutunli mash'alni ushlab turdi.
   (31) Nihoyat u o'rnidan turdi va qisqa tire bilan yaqinlasha boshladi, lekin bu vaqtda tanklar
   ortiga o‘girilib, orqaga qaytdi, yonbag‘irda oltita yonayotgan va shikastlangan mashinani qoldirdi.



5. 37, 38 jumlalarda asoslar keltirilgan.

   Noto'g'ri. 37 va 38 jumlalar mulohazani emas, balki hikoya elementlari bilan tavsifni taqdim etadi.

   (37) Kuygan o'tning achchiq, kulga o'xshash hidi bilan aralashgan kuygan temir va benzinning og'ir hidi uning burnini to'ldirdi. (38) Eng yaqin tank yaqinida o'tlar yonib ketdi, kunduzi deyarli ko'rinmaydigan mayda olovlar patli o'tlarning tepalari bo'ylab yugurib ketdi va yonbag'irda harakatsiz tanklarning yonib ketgan, qorong'i skeletlari chekayotgan edi.

Javob: 2, 4

23. 34–35 gaplardan bitta frazeologik birlikni yozing.

Vazifani bajarish:
Vazifa oson emas, chunki agar siz taklif qilingan matn bo'lagiga qarasangiz, frazeologiya darhol sezilmaydi:

(34) Nikolay bo'sh disklarni yukladi, kolbadan jirkanch iliq suv ichdi va soatiga qaradi. (35) Unga jang bir necha daqiqa davom etgandek tuyuldi, lekin hujum boshlanganiga yarim soatdan ko'proq vaqt o'tdi, quyosh g'arbga sezilarli darajada botib ketgan va uning nurlari allaqachon o'zlarining yaqin vaqtlarini yo'qota boshlagan edi. yomon chaqishi.
Nutqda tez-tez qo'llanilishi tufayli ba'zi frazeologik birliklar matnda "yo'qolgan" va ularni darhol tanib olish juda qiyin.

Javob: aslida

24. 12–17 jumlalar orasidan bog‘lovchi va shaxs olmoshi yordamida oldingi gapga bog‘langan gap(lar)ni toping. Ushbu jumla(lar)ning raqamlarini yozing.

(12) Shamol tegirmoni yonida g'oz boqib yurgan yetti yoshli yalangoyoq oq boshli bola yo'lga yaqinroq yugurdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini biroz qimirlatib, o'tib ketayotgan Qizil Armiya askarlarini hayrat bilan ko'zdan kechirdi. (13) Nikolay unga diqqat bilan qaradi va hayratdan ko'zlarini katta ochdi: u qanchalik o'xshash! (14) Katta o'g'li bilan bir xil, keng ko'k ko'zlari, o'sha zig'ir sochlari ... (15) Yuz xususiyatlarida va butun kichkina, mahkam qurilgan figurada tushunib bo'lmaydigan o'xshashlik bor edi. (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men o'g'liga juda o'xshash bolaga yana bir bor qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga qalbini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi.

Vazifani bajarish:
Matnning ushbu qismidagi barcha shaxs olmoshlarini topib, so'ngra bog'lovchilarni qidirishingiz kerak. Ko'ramiz (13) jumla ikkalasini ham o'z ichiga oladi.

Javob: 13

21–24-topshiriqlarni bajarishda tahlil qilgan matn asosida sharhning bir qismini oʻqing. Ushbu parcha matnning lingvistik xususiyatlarini o'rganadi. Ko'rib chiqishda foydalanilgan ba'zi atamalar mavjud emas. Bo'sh joylarga (A, B, C, D) ro'yxatdagi atamalar raqamlariga mos keladigan raqamlarni kiriting. Har bir harf ostida jadvaldagi tegishli raqamni yozing. 25-topshiriqning o‘ng tomoniga JAVOB FORMASI №1 raqamlar ketma-ketligini birinchi katakchadan boshlab, bo‘sh joy, vergul va boshqa qo‘shimcha belgilarsiz yozing. Shaklda berilgan namunalarga muvofiq har bir raqamni yozing.

Qo'llanma rus tilidagi asosiy umumiy va o'rta (to'liq) umumiy ta'limning majburiy minimal mazmuniga muvofiq tayyorlangan bo'lib, talabaning Yagona davlat imtihoniga mustaqil ravishda tayyorlanishi uchun zarur bo'lgan barcha materiallarni o'z ichiga oladi: nazariya, shu jumladan oson. -jadvallarni, shuningdek, imtihon mashqlari misollari va ularni bosqichma-bosqich tahlil qilish bilan amaliy qismni yodlash. Ilova qilingan kompakt diskda nafaqat Yagona davlat imtihoni formatidagi o‘quv testi, balki o‘quv qo‘llanmaning har bir bobi bo‘yicha oraliq test sinovlari ham mavjud bo‘lib, bu talabaga o‘z bilimini sinab ko‘rish uchun mustaqil ishni tashkil etish imkonini beradi. Dastur avtomatik ravishda imtihon topshiriqlarining to‘g‘ri bajarilishini tekshiradi, bu esa imtihonga tayyorgarlik darajasini nazorat qilish imkonini beradi.

25. “M.A. Sholoxov oddiy askarlarning urushning barcha aql bovar qilmaydigan qiyinchilik va mashaqqatlarini yengib o'tishiga alohida e'tibor qaratdi. Matnda koʻpincha sintaktik ifoda vositalaridan foydalaniladi: (A)________ (6, 11, 13-gaplar) va (B)_______ (9, 16-gaplar). Matnda urush haqiqatlarini tasvirlash alohida o'rin tutadi. Va bu erda quyidagi tropiklar muhim rol o'ynaydi: (B)______ ("35-jumlada yovuzlik yonishi") va (D)________ ("38-jumlada alangali tillar").

Shartlar ro'yxati:

1) dialog

2) epitet

3) metafora

4) giperbola

5) jo'natish

6) anafora

8) taqqoslash

Vazifani bajarish:
Avval test mualliflari qanday maslahatlar berganligini ko'rishingiz kerak. Demak, biz ikkita sintaktik ifoda vositasi va ikkita tropni topishimiz kerak.

Keling, ro'yxatni ko'rib chiqaylik.
Qanday sintaktik ifoda vositalarini topishimiz mumkin?

5) jo'natish

6) anafora

7) undov gaplar

9) so‘roq gaplar

Qanday yo'llar bor?

3) metafora

4) giperbola

8) taqqoslash

A va B bandlari ostidagi atamalarni aniqlash oson. 6, 11, 13 jumlalarni topamiz. Ularning barchasi undovdir. 6 va 11 jumlalar so'roqdir, bu aniq.

Keling, yo'llarga o'taylik. Yuqoridagi iboralarda, albatta, hech qanday mubolag'a (giperbola) yo'q. Taqqoslash haqida gap ketganda, ishlar biroz murakkabroq. Axir, masalan, metafora ham taqqoslash, lekin yashirin. Taqqoslash uchun, nima bilan solishtirish har doim aniq. Matnda olov chaqnashlari tillarga qiyoslanadi. Ammo biz faqat "qamish" ni ko'ramiz - u bilan taqqoslanadigan narsa. Taqqoslashning rasmiy belgilari haqida gapiradigan bo‘lsak, go‘yo, go‘yo, go‘yo, aynan, go‘yo, shunga o‘xshash so‘zlar yo‘qligini ko‘ramiz. Va hech qanday instrumental holat yo'q. Shuning uchun, bu erda hech qanday taqqoslash yo'q, deb bahslashish mumkin.

Ma’lum bo‘lishicha, to‘g‘ri javoblar epitet va metaforadir. B - epitet (bu erda ma'no ko'chishi yo'q), G - metafora (ma'no ko'chishi mavjud).

Javob: 7, 9, 2, 3

“Muvaffaqiyat algoritmi” o‘quv-uslubiy to‘plamlari tarkibiga kiruvchi o‘quv qo‘llanma rus tili va adabiyotini asosiy va yuqori bosqichda o‘rganayotgan o‘rta maktab o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishga qaratilgan kengaytirilgan nazariy materiallar, ijodiy vazifalar va mashqlarni o'z ichiga oladi. Darslik ta’limning zamonaviy madaniy-ijodiy modelini amalga oshiradi.

2-qism

26. Insho

Birinchi muammo
Inshoda qahramonlik mavzusiga to'xtalib, bola bilan epizodni qoldirgan ma'qul. Ammo jangning tavsifi, yarador qo'mondon va boshqa tegishli hodisalarga ko'proq e'tibor berish kerak. Bir so‘z bilan aytganda, g‘alaba xalqning matonati va shijoati evaziga yuqori bahoga erishilganini alohida ta’kidlashimiz kerak.
Munozara uchun siz Sovet davridagi urush haqidagi har qanday kitobni olishingiz mumkin.

Ikkinchi muammo
Muallifning fikricha, askarning ruhiy holati uning xotiralari bilan bog'liq. Ushbu matn parchasida Streltsovga o'g'lini eslatgan bolakay tasviri ko'rsatilgan. Uy xotiralari uni hayajonga soldi. Uy, oila va muhabbat askar uchun ma'naviy tayanch edi.
Siz "Urush va tinchlik" (Nikolay Rostov) va "Bu erda tonglar tinch ..." (qizlarning xotiralari), shuningdek, Lev Kassilning hikoyalaridan (masalan, "Urush va tinchlik" hikoyasidan) dalillar keltirishingiz mumkin. Biri yo'q").
Urush haqidagi ko'plab asarlarida Sholoxov insonda insonning saqlanishiga e'tibor beradi ("Mole", "Foal", "Shibalkovo urug'i", "Inson taqdiri"). U urushda ma'naviy o'zagini saqlab qolgan shaxsga ishonchni tasdiqlovchi asarlari bilan yo'qolgan avlod adabiyotini qarama-qarshi qo'ydi.

Uchinchi muammo
Urushdagi askarning hayoti oddiy odamning tinch hayotidan farq qiladi, shuning uchun uy, oila, farzandlar haqidagi xotiralar askarlarni Vatan oldidagi burch hamma narsadan ustun, degan fikrdan chalg‘itishi mumkin edi. Yigit bilan uchrashuv epizodida biz askarning Vatan oldidagi mas’uliyati bilan o‘zini-o‘zi tortib olish qobiliyati sinovini ko‘ramiz. Albatta, bu epizodda motivatsiya ham mavjud: u aynan kim uchun javobgar? (Izoh uchun 5-son va 18-19-sonli takliflarga murojaat qilishingiz mumkin).
Bola qo'lini silkitdi. Uni himoya qiladigan askarga ishonadi. Askar - bu namunadir. Albatta, Streltsov bu tasvirga mos kelishi kerak.

Muhim eslatma: Ikkinchi va uchinchi muammolar bir-biriga qarama-qarshidir. Biroq, ikkala pozitsiyani ham isbotlash mumkin.

Rus tilidan Yagona Davlat imtihoni 2018. Variant 101. 1-qism

1-25-topshiriqlarga javoblar raqam (raqam) yoki so'z (bir necha so'z), raqamlar ketma-ketligi (raqamlar). Javobingizni ish matnidagi javoblar maydoniga yozing, so‘ngra uni birinchi katakchadan boshlab, bo‘sh joy, vergul va boshqa qo‘shimcha belgilarsiz topshiriq raqamining o‘ng tomonidagi 1-JAVOB FORMASI ga o‘tkazing. Shaklda berilgan namunalarga muvofiq har bir harf yoki raqamni alohida qutiga yozing.

Matnni o‘qing va 1–3-topshiriqlarni bajaring.

1) Astronomiya ham boshqa fanlar kabi insonning amaliy ehtiyojlaridan kelib chiqqan. (2) Jamiyat rivojlanishi bilan astronomiya oldida tobora ko'proq yangi vazifalar qo'yildi, ularni hal qilish yanada rivojlangan kuzatish usullari va aniqroq hisoblash usullarini talab qildi.(3)<…>Asta-sekin eng oddiy astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullari ishlab chiqildi.

№1 Matndagi ASOSIY ma'lumotni to'g'ri etkazib beradigan ikkita jumlani ko'rsating. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.

1) Insonning amaliy ehtiyojlari astronomiyaning paydo bo'lishiga olib keldi, u kishilik jamiyati taraqqiyotidan mustaqil ravishda rivojlandi.
2) Astronomiyaning paydo bo'lishi va rivojlanishi insonning amaliy ehtiyojlari bilan chambarchas bog'liq bo'lib, kuzatishning yanada ilg'or usullari va hisoblash usullarini talab qiladi, shu munosabat bilan eng oddiy astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning yanada ilg'or matematik usullari ishlab chiqildi. .
3) Kishilik jamiyatining rivojlanishi bilan astronomiya oldiga vazifalar qo‘yildi, ularning yechimi kuzatishning yanada ilg‘or usullari va aniqroq hisoblash usullarini talab qildi.
4) Astronomiyaning kelib chiqishi va rivojlanishi inson ehtiyojlari bilan izohlanadi, bu esa kuzatishning yanada ilg'or usullari va hisoblash usullarini talab qiladi, buning uchun astronomik asboblar yaratila boshlandi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullari ishlab chiqildi.
5) Eng oddiy astronomik asboblarning yaratilishi va kuzatishlarni qayta ishlashning matematik usullarining takomillashtirilishi astronomiyaning rivojlanishiga olib keldi.

Javob: 24

Tushuntirishlar:Avval siz kalit so'zlarni ajratib ko'rsatishingiz kerak, so'ngra matnni o'qib bo'lgach, javoblarda ikkita o'xshash jumlani tanlang.

№2 Quyidagi so‘zlardan qaysi biri (so‘z birikmasi) matnning uchinchi (3) gapidagi bo‘shliqda kelishi kerak? Ushbu so'zni (so'zlarning birikmasini) yozing.
Hammasidan keyin; axiyri
Shunung uchun
Garchi
Bunga qaramay,
Biroq

Javob: shuning uchun

Tushuntirishlar:Maslahatni 2-jumladagi birinchi vazifada topish mumkin.Astronomiyaning paydo bo'lishi va rivojlanishi amaliy bilan chambarchas bog'liqinson ehtiyojlari, yanada rivojlangan usullarni talab qiladikuzatishlar va hisoblash usullari; qaysi munosabat bilan yaratila boshlandieng oddiy astronomik asboblar va ko'proq ishlab chiqilmoqdakuzatishlarni qayta ishlashning ilg'or matematik usullari. "Qaysi munosabatda" so'z birikmasi "shuning uchun" so'zi bilan almashtirilishi mumkin.

№3 JAMIYAT so'zining ma'nosini beruvchi lug'at yozuvining bir qismini o'qing. Matnning ikkinchi (2) jumlasida ushbu so'z qanday ma'noda ishlatilganligini aniqlang. Lug'at yozuvining berilgan qismiga ushbu qiymatga mos keladigan raqamni yozing.

JAMIYAT, -a, qarang.

1) Zodagonlarda: tanlangan kishilarning tor doirasi. Jamiyatda qabul qilingan. Jamiyatda bo'ling.
2) Maqsadga erishish uchun odamlarning ixtiyoriy, doimiy birlashmasi. O. kitobsevarlar. Butunrossiya o. tabiatni muhofaza qilish. Sport jamiyatlari.
3) u yoki bu odamlarning, kompaniyaning muhiti. Yomon joyga tushing. Jamiyatning ruhi.
4) Birgalikda hayot va faoliyatning tarixan belgilangan ijtimoiy shakllari bilan birlashgan odamlar majmui. Feodal o. Kapitalist o.
5) kimdir yoki biror narsa. Biror kishi bilan birga yashash. Birovdan voz kechish. jamiyat. Eski do'stlar davrasida.

Javob: 4

Tushuntirishlar: Jamiyat rivojlanishi bilan astronomiya oldida tobora ko'proq yangi vazifalar qo'yildi, ularni hal qilish yanada ilg'or kuzatish usullari va aniqroq hisoblash usullarini talab qildi. Matn ilm-fanning rivojlanishi haqida gapiradi, shuning uchun uzoq vaqtni nazarda tutadi.

№4 Quyidagi so'zlarning birida urg'uni joylashtirishda xatolikka yo'l qo'yilgan: urg'uli unli tovushni bildiruvchi harf noto'g'ri ta'kidlangan. Ushbu so'zni yozing.

mozaika
Buni osonlashtiradi
chaqirish
qulflangan
ob'ektlar

Javob: mozaika

Tushuntirishlar: bir so'z bilan aytganda " mozaika» ta'kidlash harf bilan bo'g'inga joylashtirilgan va - mozaika.

№5 Quyidagi jumlalardan birida ta'kidlangan so'z noto'g'ri ishlatilgan. Belgilangan so'z uchun paronim tanlash orqali leksik xatoni tuzating. Tanlangan so'zni yozing.

Yosh mutaxassisga so‘z berilgach, zalda sukunat hukm surdi.
Hujumchi ikkita gol urdi va bitta golli uzatmani amalga oshirdi.
Dasturning maqsadi - iqtidorli talabalarning kasbiy o'sishi va IXTIROV faoliyati uchun imkoniyatlarini kengaytirish.
Kuchli yomg'ir paytida bog'dagi bochkalar suv bilan to'lib ketadi.
BUYUK aktyorning ajoyib roli unga umumxalq muhabbati va shuhratini keltirdi.

Javob: ixtirochilik

Tushuntirishlar: Ixtironi faqat shaxsga nisbatan qo'llash to'g'ri: ixtirochi maktab o'quvchisi. Iqtidorli talabalarning imkoniyatlarini ixtirochilik faoliyati orqali kengaytirish mumkin.

№6 Quyida ta'kidlangan so'zlardan birida so'z shaklini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'yilgan. Xatoni tuzating va so'zni to'g'ri yozing.

Tezroq tuzalib keting
Pishiriq
IKKITA jadval
Barglar chayqaladi
mashhur QURILISHLAR

Javob: pishiring

Tushuntirishlar: BAKE fe'lini birlashtirganda to'g'ri shakl: BAKE. Shu bilan birga: BAKE, BAKE, BAKE, BAKE.

№7 Grammatik xatolar va ular tuzilgan jumlalar o'rtasidagi yozishmalarni o'rnating: birinchi ustundagi har bir pozitsiya uchun ikkinchi ustundan mos keladigan pozitsiyani tanlang.

GRAMMATIK XATOLAR

A) bir jinsli a'zolar bilan gap tuzishdagi xato
B) bosh gapli otning hol shaklini noto‘g‘ri qo‘llash
C) ergash gapli gapning noto'g'ri tuzilishi
D) kesimli iboralar bilan gaplar tuzishda buzilish
D) fe'l shakllarining aspektual-temporal nisbatining buzilishi

TAKLIFLAR

1) Faqatgina bo'limga kelganimizdan so'ng, biz kirishga ruxsat oldik.
2) Maqolada qadimiy madaniyat, shuningdek, zamonaviy san'at haqida so'z boradi.
3) Rus o'qituvchilari har yili professional tanlovlar o'tkazadilar, ular davomida ular to'plangan ish tajribalarini bir-birlari bilan baham ko'rishadi.
4) San'at galereyasiga tashrif buyurmaganlar unchalik ko'p emas edi.
5) Hali to‘liq ochmagan chinnigullar kurtaklari ingichka oyoqlarda chayqalardi.
6) Innovatsion texnologiyalardan foydalanish tufayli mahsulot sifati sezilarli darajada oshdi.
7) Har qanday yangi tug'ilgan chaqaloqning biron bir tilda gaplashishiga ishonch butun tajribalar zanjirini keltirib chiqardi.
8) Yosh ijrochi nafaqat klassik musiqani, balki jazzni ham yaxshi ko'rardi.
9) Spektakl nomini o'zgartirib, yangi plakat tayyorlandi.

Jadvaldagi tanlangan raqamlarni mos keladigan harflar ostiga yozing.

Javob: 86953

Tushuntirishlar: B - otning old qo'shimchali hol shaklini noto'g'ri ishlatish. Ko'pincha to'g'ri javob, to'g'ri, qarama-qarshi, qarama-qarshilik shaklini talab qiluvchi predloglar orqali beriladi. 6-jumlada: "Foydalanish orqali." Dative shakli "foydalanish" bo'lishi kerak. B -6

Bu topshiriqdagi kesimli gap 5-gapda. G- 5

Kelishuvli gapda tasvirlangan ish-harakat mavzuda aytilgan shaxs tomonidan bajariladi: Poster nom gapni o‘zgartira olmadi 9. B - 9.

Gapning fe'l shakllarining aspektual-temporal korrelyatsiyasining buzilishi. Qolgan paragraflardagi fe'llarni ajratib ko'rsatish va ularning shakllarini ko'rib chiqish tavsiya etiladi. Vaqt yoki aspektual kelishmovchilik: sarflangan - hozirgi zamon, bo'lingan - o'tgan zamon. D - 3

Qolgan jumlalar 1, 2, 4, 7, 8. 1, 4 va 7-bandlarda bir xil a'zolar mavjud emas. Bu 2 va 8 qoldiradi. 2-jumlada “va shuningdek” diqqatni tortadi. Ba'zan "nafaqat, ... va ham" mavjud bo'lmagan bog'lovchili jumlalar mavjud. Bunday holda, "nafaqat" yo'q, ya'ni bu paragraf xatosiz yozilgan. 8-jumladagi predikat va ob'ekt bir hil bo'lmasligi kerak. A - 8

№8 Tekshirilayotgan ildizning urg‘usiz unlisi yo‘q so‘zni aniqlang. Ushbu so'zni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

ab..nement
pr..stizh
ekologiya
bu... mushuk
p..rket

Javob: ekologiya

Tushuntirishlar: Barcha so'zlardan test so'zini faqat ekologiya uchun tanlash mumkin - ekolog.

№9 Ikkala so'zda bir xil harf etishmayotgan qatorni aniqlang. Ushbu so'zlarni etishmayotgan harfni qo'shib yozing.

ra..qo'yish, va..qilish
uzluksiz, doimiy, uzluksiz jang
nen..sighty, z..go
ra..hisoblash va..berish
o..tortdi, on..bit

Javob: azizim, kiring

Tushuntirishlar: joylashgan, hisoblang - C karlar oldida yoziladi;
izdatelya, izdat - Z ovozlilardan oldin yoziladi;
OT- va NAD- prefikslari o'zgarmaydi: tortib olingan, chaqqan;
uzluksiz - PR- prefiksi "uzilish" ma'nosida paydo bo'ladi; surf - PRI- prefiksi "yaqinlashish" ma'nosida ishlatiladi; NA- va ZA- prefikslari o'zgarmaydi.

№10 Bo'sh joyga E harfi yozilgan so'zni yozing.

chidamli
beparvo
nazarda tutilgan..shaft
tashlab ketilgan
rang berish

Javob: nazarda tutilgan

Tushuntirishlar:-CHIV- va -LIV- qo'shimchalari I bilan yoziladi.

№11 Bo'shliq o'rniga I harfi yozilgan so'zni yozing.

qilish... tikish
o'tkazib yuborilgan
qabul qilib bo'lmaydigan (shartlar)
g'oyib bo'ldi..sh
ko'p..mening

Javob: qiynalgan

Tushuntirishlar: Siz uni qamrab olasiz - istisno, 1 konjugatsiya. (to shave to lay, to lay down), shaxs oxirida E yoziladi. Missed passiv kesim, infinitiv Skip -at/-yat emas, shuning uchun -EN(N) qo‘shimchasi yoziladi. )-. Agar siz g'oyib bo'lsangiz, nima qilasiz? nima qilsa bo'ladi? - yo'qoladi. 1 konjugatsiya, shaxs tugashida u yoziladi E. Qabul qilinmaydi, azoblanadi: og'zaki sifatlarning qo'shimchalari va qo'shimchalar -EM-/-IM- konjugatsiya bilan tekshiriladi. Azob - 2-konjugatsiya.

№12 EMAS va ajratilgan so'z yozilgan gapni aniqlang XULOSA. Qavslarni oching va ushbu so'zni yozing.

Tol uzumlari va eman barglari qo'l bilan artilgan lablar (yo'q) kabi porlaydi.
G'alati mehmon to'satdan chiqib ketganda, biz (BMT) MUVOFIQlikda qoldik.
(EMAS) ularning maqsadini, A.P. pyesalari qahramonlarini tan. Chexov ko'pincha o'z hayotini ma'nosiz o'tkazadi.
Bog'lardagi kartoshka hali (QAZILMAYDI).
Biror kishining kichik fojialari hech kim tomonidan sezilmaydi (EMAS).

Javob: hayron

Tushuntirishlar:"Shubha" so'zi mavjud emas. Binobarin, dovdirash birga yoziladi.

№13 Belgilangan ikkala so'z yozilgan gapni aniqlang TO'LIQ. Qavslarni oching va ushbu ikkita so'zni yozing.

(UCHUN)KEYIN u kompas o'lchagichni (IN)Bola g'oyib bo'lgan tomonga burdi.
Artyomning yuzida birinchi uchrashuvimizdagidek qat'iy harakatga tayyorlik ifodasi paydo bo'ldi, hatto uning ko'zlari ham xuddi shunday ishonchni ifoda etdi.
Men (SHU) SOAT Nikolay Antonovichni ushlamaslik uchun Tatarinovlar oldiga bordim.
(C) Bir muncha vaqt Vera o'ziga noma'lum odamdan qizg'in va ehtirosli sevgi maktublarini oladi, lekin (hali) ularga ahamiyat bermaydi.
Onegin, HUDDI B. Konstantning qahramoni kabi, aqlli, lekin uning atrofidagi odamlarga qat'iy befarq va (EMAS) hayotda uning ruhiy harakatlariga munosib hech narsani ko'rmaydi.

Javob: darhol, shuning uchun

Tushuntirishlar: Uchinchi jumlada: darhol birga yoziladi, shuning uchun bu holda u birga yoziladi (zarrachani olib tashlash yoki o'zgartirish mumkin emas).

№14 N bilan almashtirilgan barcha raqamlarni ko'rsating.
(1) Davlat (2) mukofotlarini topshirish marosimida (3) otashin nutq so‘zlandi va bu zalga yig‘ilgan front (5) mehnatkashlarida katta taassurot qoldirdi.

Javob: 35

Tushuntirishlar: tantanali, davlat, olovli - qo'shimchasi -ENN- sifatdosh sifatlarda; talaffuz qilingan - N bilan qisqa kesim; mehnatkashlar (mehnatkor lug‘at so‘zi).

№15 Tinish belgilarini qo'ying. Siz qo'yishingiz kerak bo'lgan ikkita jumlani belgilang BIR vergul. Ushbu jumlalarning raqamlarini yozing.
1) Vatanga va qor bilan qoplangan kengliklarga bo'lgan samimiy sevgi yo'qotishlarning achchiqligi va kelajak uchun tashvish haqida o'ylaydi.
2) Tilning o'zida tasvir va ritm, qofiya va alliteratsiya mavjud.
3) Til rang-barang va ko‘p ovozli va ko‘p ohangli.
4) Uning boshida yo fikrlar yoki xotiralar yoki orzular aylanib o'tdi.
5) Havo engil va toza, daryo esa muzlagan.

Javob: 15

Tushuntirishlar: 1. Tug'ilgan joylarga, qorli kengliklarga bo'lgan chuqur muhabbat yo'qotishlar achchiqligi va kelajak tashvishlari haqidagi fikrlarni uyg'otadi. Bir hil predikat. 2. Tilning o‘zida obrazlar, ritmlar, olmoshlar, alliteratsiya mavjud. Takroriy birikmalar. 3. Til rang-barang, ko‘p ovozli va ko‘p ohangli. Takroriy birikmalar. 4. Uning boshida yo xayollar, yo xotiralar, yo orzular aylanib yurardi. Ikkita ittifoqqa ega uchta bir hil a'zo. 5. Havo engil va toza, daryo esa muzlagan. Murakkab gap.

№16 Tinish belgilarini qo'ying: gapda kimning o'rnida vergul (lar) qo'yilishi kerak bo'lgan son(lar)ni ko'rsating.

Tayyorgarlikning birinchi bosqichini (1) tugatgandan so'ng, idishga (2) mayda tug'ralgan truffle (3) yoki (4) oldindan pishirilgan shampignonlarni qo'shishingiz mumkin.

Javob: 1

Tushuntirishlar: Biz ishtirokchi iborani ajratib ko'rsatamiz.

№17 Barcha etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying: vergul(lar) bilan almashtirilishi kerak bo'lgan raqam(lar)ni ko'rsating.

Men sevaman (1) seni (2) mening damaskam (3) xanjar (4)
O'rtoq yorqin va sovuq.
O'ychan gruzin sizni qasos uchun soxta qildi,
Ozod cherkes shiddatli jangga tayyorlanayotgan edi.<…>
Sen menga hamroh qilib berilgansan (5) sevgi garovi (6) soqov (7)
Va sizdagi sargardonga misol befoyda emas:
Ha, men o'zgarmayman va qalbimda kuchli bo'laman,
Yaxshimisiz, yaxshimisiz (8) do'stim (9) temir.
(M.Yu. Lermontov)

Javob: 24578

Tushuntirishlar: Biz so'rovlarni ta'kidlaymiz.

№18 Tinish belgilarini qo'ying: jumlada vergul (lar) bo'lishi kerak bo'lgan raqamlarni ko'rsating.

O'shandan beri, har safar (1) biz bir joyda uchrashamizbastakor (2) bu voqeani kulmasdan eslay olmaydi (3)(4) Biz bilmasdan guvoh bo'ldik.

Javob: 123

Tushuntirishlar: Bu vazifadan olingan gaplarda har doim ergash gap ichida joylashgan olmosh.

№19 Tinish belgilarini qo'ying: jumlada vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni ko'rsating.

Men sobiq sinfdoshlarimni ko'rishni juda xohlardim (1)va 2)uchrashuvimiz qachon bo'lib o'tdi (3)Men ulardan (4) o'tkazib yuborganlarini so'radimmaktab.

Javob: 1234

Tushuntirishlar: Bu gapda muvofiqlashtiruvchi bog`lovchi va tobe bog`lovchi o`rtasidagi bog`lanish mavjud. Raqam (2) ostidagi vergul kerak yoki yo'qligini tushunish uchun siz bo'ysunuvchi gapni aqliy ravishda olib tashlashingiz va jumlasiz qanday o'qilishini ko'rishingiz kerak.

Men sobiq sinfdoshlarimni ko‘rishni juda xohlardim va ulardan...

Gap normal qabul qilinadi, shuning uchun vergul raqami (2).

№20 Jumlani tahrirlang: noto'g'ri ishlatilgan so'zni almashtirish orqali leksik xatoni tuzating. Zamonaviy rus adabiy tilining me'yorlariga rioya qilgan holda tanlangan so'zni yozing.

Sportchilar jahon rekordini qo'lga kiritish uchun bir yildan ortiq intensiv mashg'ulotlar o'tkazishlari kerak.

Javob: kaltaklangan

Tushuntirishlar: Ular jahon rekordini emas, oltin medalni qo'lga kiritadilar. Sportchilar jahon rekordini yangilash uchun bir yildan ko'proq intensiv mashg'ulotlar o'tkazishlari kerak.

Matnni o'qing va 21–26-topshiriqlarni bajaring.

(1) Kapitan Sumskov tezda saf tortgan Qizil Armiya askarlariga qaradi va biroz xavotirlanib dedi:
- O'rtoqlar! (2) Buyruq olindi: fermaning orqasida, yo'llar kesishmasida joylashgan balandlikda mudofaaga kirish. (3) Qo'shimcha kuchlar kelguncha balandlikni himoya qiling. (4) Vazifa aniqmi? (5) So'nggi kunlarda biz ko'p narsani yo'qotdik, lekin biz polk bayrog'ini saqlab qoldik, uni saqlab qolishimiz kerak
va polkning sharafi. (6) Biz oxirigacha sabr qilamiz!
(7) Piyodalar polki fermadan chiqdi. (8) Zvyagintsev Nikolayni itarib yubordi
tirsagini qo'ydi va ko'zlari jonlanib, dedi:
-Jangga bayroq bilan chiqish o'rinli, lekin u bilan chekinishdan Xudo saqlasin! (9) Sizningcha, biz qarshilik qilamizmi?
(10) Nikolay qat'iyat bilan bosh irg'adi.
- (11) Biz qarshilik ko'rsatishimiz kerak!
(12) Shamol tegirmoni yonida g'ozlarni boqib yurgan yetti yoshlardagi yalangoyoq, oq boshli bola yo'lga yaqinroq yugurdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini bir oz qimirlatib, o'tib ketayotgan Qizil Armiya askarlariga hayrat bilan qaradi. (13) Nikolay unga diqqat bilan qaradi va hayratdan ko'zlarini katta ochdi: u qanchalik o'xshash! (14) Uning katta o'g'li bilan bir xil, keng ko'k ko'zlari, o'sha zig'ir sochlari ... (15) Tushunarli o'xshashlik bor edi.
uning yuz xususiyatlari va uning kichik, mahkam qurilgan figurasi davomida ham. (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men yana o'g'liga juda o'xshash bolaga qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga yuragini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi. (18) Va u yetim qolgan bolalarini so'nggi daqiqada emas, balki nemislar nomsiz balandlikdan haydab chiqarilgandan keyin eslaydi va o'ylaydi. (19) Va endi pulemyotchi Nikolay Streltsov lablarini qattiqroq siqib, begona narsa haqida o'ylashga harakat qilishi kerak, bu yaxshi bo'ladi ...

(20) Nikolay hali ham vasvasaga dosh bera olmadi, orqasiga qaradi: kolonnani o'tkazib yuborgan bola hamon yo'l bo'yida turib, Qizil Armiya askarlariga qarab turardi va qo'rqoqlik bilan xayrlashdi va qoraygan qo'lini boshi tepasida silkitardi. (21) Va yana, xuddi ertalab bo'lgani kabi, Nikolayning yuragi to'satdan va og'riqli bo'lib ketdi va uning tomog'iga titrayotgan issiq to'p tushdi.

(22) Issiqlik hali pasaymagan. (23) Quyosh hali ham erni shafqatsizlarcha yoqib yubordi. (24) Jang oldidan o'sha qisqa lahzalar bo'lib o'tdi, ular juda katta ichki taranglik bilan to'lib-toshgan, yuraklar tez va zerikarli ura boshlaganda va har bir jangchi, uning atrofida qancha o'rtoq bo'lishidan qat'i nazar, bir lahza yolg'izlikning muzli sovuqligini his qiladi. o'tkir, yurakni so'ruvchi melanxolik.

(25) Tanklar harakatlanayotganda to'pdan o'q otishni boshladilar. (26) Snaryadlar balandlikka etmasdan qo'ndi. (27) Birinchi tank tikanli butalar guruhiga yetmasdan to'xtadi, ikkinchisi yonib, orqaga o'girildi va osmonga qarab qora, bir oz tebranadigan tutunli mash'alni ushlab turdi. (28) Yana ikkita tank qanotlarda yonib ketdi. (29) Askarlar o't ochishni kuchaytirib, ko'tarilishga urinayotgan dushman piyodalari, yoriqlar va yonayotgan mashinalar lyuklaridan sakrab chiqayotgan tankerlarga qarata o'q uzdilar.

(30) Pulemyotdan o'qqa tutilgan dushman piyodalari bir necha bor ko'tarilib, yana yotishga harakat qildi. (31) Nihoyat, u o'rnidan turdi va qisqa tire bilan yaqinlasha boshladi, lekin o'sha paytda tanklar keskin burilib orqaga qaytdi va yonbag'irda oltita yonayotgan va shikastlangan mashinani qoldirdi.

(32) Qayerdandir, xuddi er ostidan, Nikolay Zvyagintsevning bo'g'iq, quvnoq ovozini eshitdi:

- Ular uchun ajoyib! (33) Yana kelsinlar, biz ularni yana ko'ramiz!
(34) Nikolay bo'sh disklarni yukladi, kolbadan jirkanch iliq suv ichdi va soatiga qaradi. (35) Unga jang bir necha daqiqa davom etgandek tuyuldi, lekin hujum boshlanganiga yarim soatdan ko'proq vaqt o'tdi, quyosh g'arbga sezilarli darajada botib ketgan va uning nurlari allaqachon o'zlarining yaqin vaqtlarini yo'qota boshlagan edi. yomon chaqishi.

(36) Yana bir qultum suv ichib, Nikolay afsus bilan quruq lablaridan kolbani oldi va xandaqdan diqqat bilan qaradi. (37) Kuygan o'tning achchiq, kulga o'xshash hidi bilan aralashgan kuygan temir va benzinning og'ir hidi uning burnini to'ldirdi. (38) Eng yaqin tank yaqinida o'tlar yonib ketdi, kunduzi deyarli ko'rinmaydigan mayda olovlar patli o'tlarning tepalari bo'ylab yugurib ketdi va yonbag'irda harakatsiz tanklarning yonib ketgan, qorong'i skeletlari chekayotgan edi.

(39) Nikolay portlashning yer silkinishini, ko'chkining shovqinini eshitmadi va uning yonida katta er massasini ko'rmadi. (40) Issiq havoning siqilgan, qattiq to'lqini oldingi parapetning qirg'og'ini xandaqqa olib kirdi va Nikolayning boshini kuch bilan orqaga tashladi. (41) Samolyotlar yuklarini ikki dovonda tashlab, uzoq vaqt jo'nab ketishganida va nemis piyoda askarlari uchinchi hujumni boshlab, mudofaa chizig'iga deyarli yaqinlashib, hal qiluvchi otish uchun tayyorgarlik ko'rishganda, Nikolay uyg'ondi. (42) Nikolay atrofida shiddatli jang bo'ldi. (43) Polkning bir nechta askarlari so'nggi kuchlari bilan chidashdi; ularning olovi zaiflashdi: o'zini himoya qila oladigan kam odam qoldi; allaqachon chap qanotda qo'l granatalari ishlatilgan; omon qolganlar allaqachon nemislarni oxirgi nayza zarbasi bilan kutib olishga tayyorgarlik ko'rishgan. (44) Zvyagintsev va qolganlari jarlikda qochib ketayotgan nemislarni quvib o'tib, Qizil Armiya askarlaridan ancha orqada, nayzalar bilan ishlay boshladilar, serjant Lyubchenko bir qo'lida bayroqni ushlab, yarador oyog'ida og'ir yurdi. ikkinchisi uning yon tomoniga oldinga qaratilgan avtomatni bosib; Yaralangan kapitan Sumskov snaryaddan parchalanib ketgan xandaqdan sudralib chiqdi... (45) Kapitan chap qo‘liga suyanib, askarlarini kuzatib, balandlikdan emaklab tushdi. (46) Uning ohakdek oppoq yuzida zarracha qon yo'q edi, lekin u hali ham oldinga siljidi va boshini orqaga tashlab, bolalarcha nozik, siniq ovoz bilan qichqirdi:

- Burgutlar! (47) Azizlarim, yuringlar!.. (48) Ularga hayot bering!

(M.A. Sholoxovga ko'ra)

Mixail Aleksandrovich Sholoxov (1906-1984) - rus sovet yozuvchisi, kinossenariy muallifi, jurnalist, urush muxbiri, adabiyot bo'yicha Nobel mukofoti laureati.

№21 Qaysi gaplar matn mazmuniga mos keladi? Iltimos, javob raqamlarini bering.

1) Snaryad portlagandan so'ng, yarador kapitan Sumskov Qizil Armiya askarlarining ruhiy holatini saqlab qolishda davom etdi.
2) Qizil Armiyaning og'ir jangi bir necha daqiqa davom etdi, ammo dushmanning yo'qotishlari og'ir edi.
3) Nikolay Streltsov Ulug 'Vatan urushi davrida piyodalar polkida xizmat qilgan.
4) Qattiq urush davrida Nikolay Streltsov beixtiyor o'g'lini esladi.
5) Balandlikni himoya qilayotgan Qizil Armiya askarlariga tank bo'linmalari yordamga keldi.

Javob: 134

Tushuntirishlar: 1. Snaryad portlagandan keyin yarador kapitan Sumskov Qizil Armiya askarlarining ruhiy holatini saqlab qolishda davom etdi. Matndagi tegishli jumlalar: (44) Zvyagintsev va qolganlari jarlikda qochib ketayotgan nemislarni quvib o'tib, nayzalar bilan ishlay boshladilar, Qizil Armiya askarlaridan ancha orqada, serjant Lyubchenko yarador oyog'ini ushlab, bayroq bilan yurdi. bir qo'lda ko'rsatilgan bannerni o'z tomoniga bosib, ikkinchi qo'lni avtomatik ravishda oldinga siljitish; Yaralangan kapitan Sumskov snaryaddan parchalanib ketgan xandaqdan sudralib chiqdi... (45) Kapitan chap qo‘liga suyanib, askarlarini kuzatib, balandlikdan emaklab tushdi. (46) Uning ohakdek oppoq yuzida zarracha qon yo'q edi, lekin u hali ham oldinga siljidi va boshini orqaga tashlab, bolalarcha nozik, siniq ovoz bilan qichqirdi: - Oreliki! (47) Azizlarim, yuringlar!.. (48) Ularga hayot bering!

3. Nikolay Streltsov Ulug 'Vatan urushi yillarida piyodalar polkida xizmat qilgan. Tegishli jumlalar: (7) Piyodalar polki fermadan chiqdi. (8) Zvyagintsev Nikolayni tirsagi bilan turtib qo'ydi va ko'zlari jonlanib, dedi: "Jangga bayroq bilan kirish o'rinli, lekin u bilan chekinish shunchaki Xudo saqlasin!" (9) Sizningcha, biz qarshilik qilamizmi? (10) Nikolay qat'iyat bilan bosh irg'adi.

4. Og'ir urush davrida Nikolay Streltsov beixtiyor o'g'lini esladi. Tegishli jumlalar: (13) Va Nikolay unga diqqat bilan qaradi va hayratda ko'zlarini katta ochdi: qanday o'xshash! O'xshashlik bu yuz xususiyatlarida va kichik, mahkam qurilgan shaklda edi. (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men yana o'g'liga juda o'xshash bolaga qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga yuragini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi.

№22 Quyidagi fikrlardan qaysi biri to‘g‘ri? Iltimos, javob raqamlarini bering.

1) 10 jumlada 4 jumlada berilgan savolga javob mavjud.
2) 12, 14 jumlalarda tavsif mavjud.
3) 16 va 17 takliflar mazmunan qarama-qarshi.
4) 27-31 jumlalar hikoyani ifodalaydi.
5) 37, 38 jumlalar mulohazalar.

Javob: 24

Tushuntirishlar: 2. 12 va 14 jumlalarda tavsif mavjud.

(12) Shamol tegirmoni yonida g'ozlarni boqib yurgan yetti yoshlardagi yalangoyoq, oq boshli bola yo'lga yaqinroq yugurdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini bir oz qimirlatib, o'tib ketayotgan Qizil Armiya askarlariga hayrat bilan qaradi. (14) Katta o'g'li bilan bir xil, keng ko'k ko'zlari, bir xil zig'ir sochlari ...

4. 27-31 gaplar hikoyani ifodalaydi.
(27) Birinchi tank tikanli butalar guruhiga yetmasdan to'xtadi, ikkinchisi yonib, orqaga o'girildi va osmonga qarab qora, bir oz tebranadigan tutunli mash'alni ushlab turdi. (31) Nihoyat, u o'rnidan turdi va qisqa zarbalar bilan yaqinlasha boshladi, lekin bu vaqtda tanklar keskin burilib, nishabda oltita yonayotgan va shikastlangan mashinani qoldirib, orqaga qaytdi.

№23 34-35 jumlalardan bitta frazeologik birlikni yozing

Javob: aslida

Tushuntirishlar: 35-gapdagi frazeologizm.
(34) Nikolay bo'sh disklarni yukladi, kolbadan jirkanch iliq suv ichdi va soatiga qaradi. (35) Unga jang bir necha daqiqa davom etgandek tuyuldi, lekin hujum boshlanganiga yarim soatdan ko'proq vaqt o'tdi, quyosh g'arbga sezilarli darajada botib ketgan va uning nurlari allaqachon o'zlarining yaqin vaqtlarini yo'qota boshlagan edi. yomon chaqishi. Nutqda tez-tez qo'llanilishi tufayli ba'zi frazeologik birliklar matnda "yo'qolgan" va ularni darhol tanib olish juda qiyin.

№24 12–17 jumlalar orasidan bog‘lovchi va shaxs olmoshi yordamida oldingi gapga bog‘langan birini toping. Ushbu jumla(lar)ning raqamlarini yozing.

Javob: 13

Tushuntirishlar: 13-gap oldingi gapga bog‘lovchi va shaxs olmoshi yordamida bog‘lanadi.
(12) Shamol tegirmoni yonida g'oz boqib yurgan yetti yoshli yalangoyoq oq boshli bola yo'lga yaqinroq yugurdi, to'xtadi, qizg'ish lablarini biroz qimirlatib, o'tib ketayotgan Qizil Armiya askarlarini hayrat bilan ko'zdan kechirdi. (13) Nikolay unga diqqat bilan qaradi va hayratdan ko'zlarini katta ochdi: u qanchalik o'xshash! (14) Katta o'g'li bilan bir xil, keng ko'k ko'zlari, o'sha zig'ir sochlari ... (15) Yuz xususiyatlarida va butun kichkina, mahkam qurilgan figurada tushunib bo'lmaydigan o'xshashlik bor edi. (16) U hozir qayerda, uning kichkina, cheksiz aziz Nikolenka Streltsov? (17) Men o'g'liga juda o'xshash bolaga yana bir bor qaramoqchi edim, lekin Nikolay o'zini tutdi: jangdan oldin unga qalbini yumshatish uchun xotiralar kerak emas edi.

21–24-topshiriqlarni bajarishda tahlil qilgan matn asosida sharhning bir qismini oʻqing.
Ushbu parcha matnning lingvistik xususiyatlarini o'rganadi. Ko'rib chiqishda foydalanilgan ba'zi atamalar mavjud emas. Bo'sh joylarga (A, B, C, D) ro'yxatdagi atamalar raqamlariga mos keladigan raqamlarni kiriting. Har bir harf ostida jadvaldagi tegishli raqamni yozing.
25-sonli topshiriqning o‘ng tomoniga JAVOB FORMASI №1 sonlar ketma-ketligini birinchi katakchadan boshlab yozing. bo'sh joy, vergul yoki boshqa qo'shimcha belgilar qo'yilmaydi.
Shaklda berilgan namunalarga muvofiq har bir raqamni yozing.

№25 “M.A. Sholoxov oddiy askarlarning urushning barcha aql bovar qilmaydigan qiyinchilik va mashaqqatlarini yengib o'tishiga alohida e'tibor qaratdi. Matnda koʻpincha sintaktik ifoda vositalaridan foydalaniladi: (A)________ (6, 11, 13-gaplar) va (B)_______ (9, 16-gaplar). Matnda urush haqiqatlarini tasvirlash alohida o'rin tutadi. Va bu erda quyidagi tropiklar muhim rol o'ynaydi: (B)______ ("35-jumlada yovuzlik yonishi") va (D)________ ("38-jumlada alangali tillar").
Shartlar ro'yxati:
1) dialog
2) epitet
3) metafora
4) giperbola
5) jo'natish
6) anafora
7) undov gaplar
8) taqqoslash
9) so‘roq gaplar

Javob: 7923

Tushuntirishlar: 6, 11, 13 jumlalar undovdir. 6 va 11 jumlalar so'roqdir. B - epithet (ma'no ko'chirilmaydi), G - metafora (ma'no ko'chirilishi).

2-qism

Bu topshiriqga javob berish uchun JAVOB FORMASI № 2 dan foydalaning.

№26 O'qigan matningiz asosida insho yozing.
Matn muallifi tomonidan qo'yilgan muammolardan birini tuzing.
Tuzilgan muammo haqida fikr bildiring. Izohingizga o'qigan matningizdan manba matndagi muammoni tushunish uchun muhim deb hisoblagan ikkita illyustrativ misolni qo'shing (ortiqcha iqtibos keltirmang).
Muallifning (hikoyachi) pozitsiyasini shakllantirish. O'qigan matn muallifining nuqtai nazariga qo'shilishingiz yoki qo'shilmasligingizni yozing. Sababini tushuntiring. O'z fikringizni, birinchi navbatda, o'qish tajribasiga, shuningdek, bilim va hayotiy kuzatishlarga tayangan holda bahslashing (birinchi ikkita dalil hisobga olinadi).
Inshoning hajmi kamida 150 so'zdan iborat.
O'qilgan matnga havolasiz yozilgan ish (ushbu matnga asoslanmagan) baholanmaydi. Agar insho hech qanday izohsiz asl matnni qayta hikoyalash yoki toʻliq qayta yozish boʻlsa, bunday ish 0 ball bilan baholanadi.
Inshoni diqqat bilan, tushunarli qo'l yozuvi bilan yozing.

Rus tili bo'yicha Butunrossiya imtihonlari barcha o'n birinchi sinf bitiruvchilari uchun majburiydir. Bir qarashda, bu fan hech qanday qiyinchilik tug'dirmasligi kerak, ayniqsa, agar siz rus tilini bir xil fan bilan taqqoslasangiz, bu uzoq va puxta tayyorgarlikni talab qiladi, shuningdek, dasturda 5 dan 11-sinfgacha taqdim etilgan vazifalarni ishlab chiqishni talab qiladi.

Ko'pgina talabalar rus tiliga tayyorgarlik ko'rishning hojati yo'q deb hisoblashadi, chunki bu Rossiya Federatsiyasi aholisining aksariyati uchun ona tilidir. Biz har kuni u orqali muloqot qilamiz, filmlar tomosha qilamiz, ijtimoiy tarmoqlarda do'stlar bilan yozishamiz... Biroq, rus tili bo'yicha Yagona davlat imtihonini topshirish unchalik oson emas - uni topshirish biroz kuch talab qiladi, ayniqsa siz undan yuqori ball olish uchun ariza topshirayotgan bo'lsangiz. "qoniqarli". Bundan tashqari, bu yuqori pol ball bilan tavsiflanadi, unga erishish oson bo'lmaydi.

Chiptalar tarkibidagi yillik o'zgarishlarni alohida aytib o'tmoqchimiz. Imtihonga gapirishning joriy etilishi haqidagi mish-mishlarga qarang! Bunday yangilik ushbu Yagona davlat imtihonidan o'tish sifati va muvaffaqiyat darajasini sezilarli darajada kamaytirishi mumkin, chunki bugungi kunda maktablarda chiroyli va malakali nutq juda tez-tez eshitilmasligi sir emas. Keling, FIPI mutaxassislaridan keyingi yangiliklarni kutish kerakmi yoki yo'qligini aniqlaylik, shuningdek, rus tilidagi Yagona davlat imtihoni-2018 xususiyatlarini bilib olaylik.

Nutq qismining kiritilishi maktab o'quvchilarining Yagona davlat imtihonini topshirishlarini ancha qiyinlashtiradi!

Yagona davlat imtihonining demo versiyasi-2018

Yagona davlat imtihonlari rus tilida

Yagona davlat imtihonining yakuniy sanalari faqat yanvar oyida ma'lum bo'ladi. Ammo bugungi kunda Rosobrnadzor mutaxassislari sinovlar o'tkaziladigan taxminiy muddatlarni e'lon qilishga tayyor:

• Yagona davlat imtihonining dastlabki bosqichi 2018 yil mart oyining o'rtalaridan aprel oyining o'rtalariga qadar o'tkaziladi (boshlanish sanasi - 22/03/2018);
• Yagona davlat imtihonining asosiy bosqichi may oyining oxirida boshlanadi va 2018 yil iyun oyining boshigacha davom etadi. Rosobrnadzor taxminiy ravishda boshlanish sanasini 28.05.2018 deb ataydi;
• Qo‘shimcha muddat (qoniqarsiz baho olgan yoki kasallik va boshqa uzrli sabablarga ko‘ra asosiy imtihonni o‘tkazib yuborgan, hujjatlashtirilgan holda Yagona davlat imtihonini topshirish) 2018 yil sentyabr oyining birinchi yarmiga belgilangan. Hozircha, boshlanish sanasi 2018 yil 4 sentyabr.

Eslatib o‘tamiz, imtihonni muddatidan oldin topshirish uchun quyidagi shaxslar ariza yozishlari mumkin:

• 2017/2018 o'quv yiligacha o'rta ta'lim olgan maktab o'quvchilari;
• maktabni attestat o‘rniga sertifikat bilan tamomlagan o‘quvchilar;
• kechki maktab bitiruvchilari;
• Rossiyadan tashqarida o'qish uchun ketgan shaxslar;
• o‘quv rejasini muddatidan oldin tugatgan joriy yil bitiruvchilari;
• sport musobaqalari, musobaqalari, olimpiadalari va milliy yoki xalqaro ahamiyatga molik boshqa tadbirlarga ketayotgan bolalar;
• asosiy imtihon sanalarida davolanish yoki reabilitatsiyaga muhtoj bo'lgan maktab o'quvchilari.

Rus tili bo'yicha yagona davlat imtihonini topshirish statistikasi

Talabalarning Yagona davlat imtihoniga yaxshi tayyorgarlik ko'rgan holda rus tilini o'rganish juda oson ekanligi haqidagi fikri rasmiy statistik hisob-kitoblar bilan tasdiqlangan. Shunday qilib, 2017 yilda 617 ming maktab o'quvchisi imtihonda qatnashdi, ulardan atigi 1,6 foizi minimal chegarani (ya'ni, zarur bo'lgan 36 o'tish ballini) yengib o'ta olmadi.

2016 yilda bunday talabalarning 2,5 foizi bor edi. O'z navbatida, imtihon topshiruvchilarning atigi 0,5 foizi abituriyentlik sertifikatini olish uchun zarur bo'lgan minimal ballga erisha olmadi, ya'ni. 2016 yilga nisbatan ikki baravar ko‘p. Rosobrnadzor rahbari Sergey Kravtsovning so'zlariga ko'ra, bu tendentsiya testdan oldin Checheniston, Dog'iston va Tuvadan ortda qolgan talabalar ishtirok etgan "Yagona davlat imtihonini topshiraman" loyihasining samaradorligini ko'rsatadi.

Rus tilidan 2018 yil uchun yagona davlat imtihonini topshirish qoidalari

Test sinovlari o‘zgarish tartibida qoladi – talabalarga topshiriqlarni bajarish uchun 3,5 soat (210 daqiqa) vaqt beriladi. Nizomga ko‘ra, talaba imtihon zaliga kirishdan oldin cho‘ntaklarini begona narsalardan, jumladan, chiptalar, smartfonlar, kameralar, naushniklar, planshetlar, aqlli soatlar va boshqa jihozlardan tozalashi kerak.

Rus tilida test yozishda boshqa ma'lumotnoma va yordamchi materiallardan foydalanish ta'minlanmaydi. Maktab o‘quvchilarining o‘rindiqlarini almashtirishi, qo‘shnilar bilan gaplashishi, javob izlash umidida boshini burishi, shuningdek, nazorat komissiyasi a’zosining ruxsatisiz va hamrohligisiz sinfdan chiqib ketishi taqiqlanadi.

Rus tilidagi chiptaga nimalar kiradi?

Rus tili imtihoni quyidagilarga qaratilgan:

• lingvistik tahlil o'tkazish qobiliyatini baholash;
• tegishli me’yor va qoidalarga amal qilgan holda amaliy til ko‘nikmalarini aniqlash;
• muloqot qobiliyatlari testi;
• yozma tilni tushunishni o'z idroki prizmasi orqali baholash;
• solishtirish, tahlil qilish, sintez qilish, umumlashtirish, aniqlashtirish va naqshlarni topish qobiliyatini tekshirish.

Ishni bajarishda talaba oldida uning lug‘at va frazeologiyani bilish darajasini, tilni, imlo va tinish belgilarini tushunish darajasini, shuningdek nutq vositalaridan foydalanish malakasini tekshiradigan vazifalar qo‘yiladi.

Har bir chipta ikki qismga bo'lingan 26 ta vazifani o'z ichiga oladi:

• Biletning birinchi qismi talabadan qisqa javobni talab qiladigan 25 ta vazifadan iborat. Yagona davlat imtihonining ushbu qismida javob bir yoki bir nechta raqam, so'z yoki ibora shaklida berilishi kerak. Sinovning ushbu qismini to'g'ri bajarish uchun siz 34 ta asosiy ball olishingiz mumkin, bu Yagona davlat imtihonidagi barcha balllarning 59% ni tashkil qiladi. 2, 3-6, 8-14, 16-24 raqamli topshiriqlar uchun 1 ball, 1 va 15 ball – 2 ball, 7 – 5 ball, 25 – 4 ball;
• chiptaning ikkinchi qismi taklif qilingan mavzuda. U qo'yilgan savolga batafsil va asosli javob berishi kerak. Sinovning ushbu qismini to'g'ri bajarish uchun siz 24 ta asosiy ball olishingiz mumkin, bu Yagona davlat imtihonidagi barcha balllarning 41% ni tashkil qiladi.

Butun chipta sizga maksimal 58 ta asosiy ball to'plash imkonini beradi.

Chiptalardagi innovatsiyalar 2018

FIPI mutaxassislarining xabar berishicha, maktab o'quvchilarini rus tilidagi yangi chiptalarda quyidagi o'zgarishlar kutmoqda:

1. Chiptalarga rus tilining lug'at normalari bo'yicha bilimlarni tekshirishga qaratilgan bitta vazifa (20-raqamli) qo'shildi.
2. Barcha ishlar uchun olinishi mumkin bo'lgan maksimal birlamchi ballar oshirildi - endi 2017 yildagi kabi 57 emas, 58 ta bo'ladi.

Nutq imtihonga kiritiladimi?

So'nggi bir necha yil ichida rus tili imtihoniga yana bir qism - so'zlashuv qo'shilishi haqida mish-mishlar tobora kuchayib bormoqda. Rossiya Ta'lim Akademiyasi rahbari Lyudmila Verbitskaya nutq 2016 yilda imtihonning ajralmas qismiga aylanishini aytdi. Rosobrnadzorni boshqaradigan Sergey Kravtsov ham rus tilini asosiy va ixtisoslashtirilgan darajada qabul qilmaslik kerak, deb hisoblaydi, ammo zamonaviy maktab o'quvchilarining o'z fikrlarini baland ovozda ifoda etish qobiliyatini sinab ko'rish zarur.

Rossiya Federatsiyasi bosh ta’lim boshqarmasi rahbariyati ushbu yangilik zarurligini til me’yorlarini amalda qo‘llash qobiliyati talaba savollarga og‘zaki javob berganidagina namoyon bo‘lishi bilan izohladi. Bu talabaning o'z fikrlarini chiroyli va oqilona ifoda etishni bilishini yoki ma'lum miqdordagi qoidalarni yodlab olganligini tushunishning yagona yo'li.

2017 yilgi Yagona davlat imtihonida so'zga chiqmadi, lekin Moskva davlat universitetida zamonaviy rus tili muammolariga bag'ishlangan konferentsiyada Verbitskaya 2018 yilda ushbu qism ushbu fan bo'yicha milliy imtihonni albatta to'ldirishiga ishonch bildirdi. Yaqinda FIPI veb-saytida bo'lim mutaxassislari tegishli loyihani tayyorlab, Yagona davlat imtihoniga nutq so'zlash masalasini muhokama qilishganligi haqida ma'lumot paydo bo'ldi. Bugungi kunda u CMM-larni takomillashtirishning ikkita mumkin bo'lgan variantini o'z ichiga oladi:

• birinchisi, talaba matnni ifodali o‘qishi, so‘ng dialogda ishtirok etishi va oxirida taklif qilingan matn asosida ba’zi bir masala bo‘yicha o‘z pozitsiyasini tortishuvli tarzda bayon qilishi kerak bo‘ladi, deb taxmin qiladi. Buni 15 daqiqada qilishingiz kerak bo'ladi;
• ikkinchi variant to'rt turdagi vazifalarni o'z ichiga oladi: taklif qilingan parchani ifodali o'qish, o'qilgan ma'lumotni qayta aytib berish, berilgan mavzu bo'yicha monolog va dialogda ishtirok etish. Barcha topshiriqlar uchun 15 daqiqa vaqt ajratiladi.

Yagona davlat imtihonini topshirishda talabaning javoblari audio va video yozuvlar olib boriladi, so‘ngra imtihon komissiyasi a’zolari tomonidan tinglanadi. Biroq, bugungi kunda taqdim etilgan CMM versiyalarida demo versiyasida gapirish yo'q. Yagona davlat imtihonining yangi turi birinchi navbatda Davlat imtihonini topshirishi kerak boʻlgan 9-sinfdan boshlab maktab oʻquvchilarida sinovdan oʻtkazilishi mumkin.

Birinchidan, ular uchun sinflarni zarur jihozlar bilan jihozlash osonroq, ikkinchidan, o'rta maktab o'quvchilari uchun FIPI mutaxassislarining hisob-kitoblaridagi xatolar muhim bo'lib, universitetga kirish imkoniyatini yo'qotishi mumkin. 2018 yilda loyiha yakuniy tasdiqlash bosqichidan o'tishga ulgurmasligi mumkin, ammo talabalar ushbu turdagi testga tayyorgarlik ko'rishlari kerak.

Rus tilidagi yagona davlat imtihoni sertifikatga qanday ta'sir qiladi?

Eslatib o'tamiz, o'n birinchi sinf o'quvchisining milliy imtihonda olgan ballari sertifikatga ta'sir qiladi. Ushbu Yagona davlat imtihonining maksimal balli 100 ni tashkil qiladi. Agar biz ularni bilimlarni baholashning oddiy maktab tizimiga o'tkazsak, rasm quyidagicha ko'rinadi:

• atigi 0-35 ball to'plashga muvaffaq bo'lgan talabalar "muvaffaqiyatsiz talabalar" deb tan olinadi;
• test sinovlarida 36-57 ball to‘play olgan maktab o‘quvchilari “uch” ball olishlari mumkin;
• 58-71 ball talabaga “to‘rt” bahoni kafolatlaydi;
• 72 va undan yuqori ball to‘plagan bitiruvchilar “a’lo” baho oladilar.

Rus tili uchun to'planishi kerak bo'lgan minimal ball to'g'ridan-to'g'ri talaba tomonidan qo'yilgan maqsadga bog'liq:

• universitetga kirish niyatida bo'lmagan maktab o'quvchilari 24 ball uchun imtihon yozishlari mumkin - bu shunchaki sertifikat olish uchun etarli;
• Oliy o‘quv yurtiga kirishni rejalashtirgan talabalar test sinovlarida kamida 36 ball olishlari kerak. Chiptaning birinchi qismidan kamida 16 ta vazifani to'g'ri hal qilish orqali siz ushbu chegarani engishingiz mumkin. Albatta, 36 ball sizni universitetda byudjet o'rni va stipendiyaga ega bo'lishga imkon bermaydi. O'tgan yillar amaliyoti shuni ko'rsatadiki, mintaqaviy universitetlar uchun ball kamida 73 bo'lishi kerak, ammo poytaxt universitetlariga kirish uchun siz kamida 88-94 ball bilan rus tilida Yagona davlat imtihonini yozishingiz kerak.

Rus tilida yagona davlat imtihoniga qanday tayyorgarlik ko'rish kerak?

Rus tili imtihoniga tayyorgarlik muntazam mashg'ulotlar, barcha mavjud qoidalar va qoidalarni qo'llash, istisnolarni yodlash va tinish belgilarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, muntazam ravishda turli mavzularda diktantlar va qisqa insholar yozish tavsiya etiladi.

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, siz ko'p vaqtingizni 26-sonli vazifaga bag'ishlashingiz kerak - insho sizdan muayyan mavzuni muhokama qilish va sharhlash, o'z nuqtai nazaringizni dalillar bilan qo'llab-quvvatlash, keng fikrlash, o'xshashliklarni chizish va tirnoqlarni to'g'ri kiritishni talab qiladi. matnga boshqa manbalardan. Buning uchun mualliflari mafkuraviy muammolar mavzularini ko'targan klassik asarlarni o'qishga e'tibor qaratish lozim.

Albatta, imtihonga tayyorgarlik ko'rayotganda, siz yangi o'quv yili uchun FIPI mutaxassislari tomonidan ishlab chiqilgan ko'rgazmali CMMlar orqali ishlamasdan qilolmaysiz. Albatta, demo versiyalar va haqiqiy testlar o'rtasida mutlaq moslik bo'lmaydi, lekin vazifalar shu qadar o'xshashki, imtihon paytida fikrlaringizni to'plash osonroq bo'ladi. Faqat bu holatda siz chiptaning tuzilishi va uning mazmunini tushunishga vaqt sarflamaysiz. Siz maqolaning boshida rus tilida CMM-larning rasmiy demo versiyalarini yuklab olishingiz mumkin.

Rus tilidagi Yagona davlat imtihonida siz ajratilgan vaqtni to'g'ri taqsimlashingiz kerak. Qiyin sinovlarni o'tkazib, qimmatli daqiqalarni behuda sarflamang. Sizga qiyinchilik tug'dirmaydigan vazifalarga javoblar tayyor bo'lgach, ularga keyinroq qaytishingiz mumkin. Insho yozish uchun sizga kamida 60-70 daqiqa kerak bo'ladi - ijodiy topshiriqlar sizning fikringizni to'plash, ishning qoralama versiyasini chizish va keyin javoblar varag'iga inshoni diqqat bilan qayta yozish uchun vaqt talab etadi.

Insho yozishda nimani e'tiborga olish kerak?

Insho quyidagi tarkibiy qismlar aniq ta'kidlangan matn yozishni o'z ichiga oladi:

• kirish- bu erda siz mos iqtibos keltirishingiz, asar muallifining asosiy g'oyasini ajratib ko'rsatishingiz, uning dunyoqarashi haqida bir oz gaplashishingiz, ushbu mavzu bo'yicha o'z fikringizni bildirishingiz va keyin asosiy qismga o'tishingiz kerak;
• Asosiy qism– bir necha tarkibiy qismlarga bo‘lingan, ularning har biri komissiya tomonidan baholanadi. Muammoni shakllantirish, uning dolzarbligi va dolzarbligini tavsiflashdan boshlang. Matnni o'z so'zlaringiz bilan qisqacha aytib, muammoga izoh bering. Keyinchalik, siz muallifning asosiy g'oyasini ifodalashingiz va uning ushbu masala bo'yicha qarashlarini takrorlashingiz kerak. Ushbu masala bo'yicha o'z fikringizni muallif bilan rozi bo'lgan holda bildiring yoki aksincha, qarshi dalillar keltiring. Sizning fikrlaringiz taniqli shaxslarning iqtiboslari, statistik va ilmiy faktlar, hayotiy vaziyatlarning tavsiflari yoki boshqa yozuvchilarning fikrlari ko'rinishidagi dalillar bilan qo'llab-quvvatlanishi kerak. Kamida ikkita dalil keltirilishi kerak va ulardan biri adabiy;

Yagona davlat imtihoni 2018. Rus tili. Oddiy test topshiriqlari. 14 vazifa variantlari.

M.: 2018. - 136 b. M.: 2018. - 256 b.

Topshiriqlar mualliflari Yagona davlat imtihon topshiriqlarini ishlab chiqishda bevosita ishtirok etadigan mutaxassislardir. Rus tilidagi odatiy test topshiriqlari 2018 yilgi Yagona davlat imtihonining barcha talablarini hisobga olgan holda tuzilgan 14 ta variantli topshiriqlar to'plamini o'z ichiga oladi. Qo'llanmaning maqsadi o'quvchilarga rus tilidagi CIM ning tuzilishi va mazmuni, topshiriqlarning qiyinchilik darajasi haqida to'liq ma'lumot berishdir. To'plam barcha test variantlariga javoblarni o'z ichiga oladi va bitta variantda topshiriqlarni qanday bajarish haqida batafsil tushuntirish beradi. Bundan tashqari, javoblarni yozib olish uchun Yagona davlat imtihonida foydalanilgan shakllar namunalari keltirilgan. Qo'llanma o'rta maktab o'quvchilariga o'z-o'zini tayyorlash va o'z-o'zini nazorat qilish, shuningdek, o'qituvchilarni rus tili imtihoniga tayyorlash uchun mo'ljallangan.

Format: pdf format 220x290

Hajmi: 2,6 MB

Ko'ring, yuklab oling: drive.google

Format: pdf format 130x200

Hajmi: 2,6 MB

Ko'ring, yuklab oling: drive.google

MAZMUNI
Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar 5
Variant 1
1-qism 9
2-qism 24
Variant 2
1-qism 25
2-qism 40
Variant 3
1-qism 42
2-qism 56
Variant 4
1-qism 57
2-qism 72
Variant 5
1-qism 74
2-qism 89
Variant 6
1-qism 91
2-qism 106
Variant 7
1-qism 108
2-qism 123
Variant 8
1-qism 125
2-qism 140
Variant 9
1-qism 142
2-qism 157
Variant 10
1-qism 159
2-qism 173
Variant 11
1-qism 175
2-qism 189
Variant 12
1-qism 191
2-qism 205
Variant 13
1-qism 206
2-qism 221
Variant 14
1-qism 222
2-qism 235
Javoblar 237
Matnlar haqida ma'lumot 242

Imtihon qog'ozi 25 ta topshiriqni o'z ichiga olgan ikki qismdan iborat. 1-qismda 24 ta vazifa, 2-qismda bitta vazifa mavjud.
Rus tilidan imtihon ishini bajarish uchun 3,5 soat (210 daqiqa) vaqt ajratilgan.
1-24-topshiriqlarga javoblar raqam (raqam) yoki so'z (bir necha so'z), raqamlar ketma-ketligi (raqamlar). Javobingizni ish matnidagi javoblar maydoniga yozing, so‘ngra uni quyidagi namunalar yordamida 1-sonli javob shakliga o‘tkazing.
2-qismning 25-topshirigi o‘qilgan matn asosida tuzilgan insho. Bu topshiriq 2-sonli javoblar varaqasida bajariladi.
Yagona davlat imtihonining barcha shakllari yorqin qora siyoh bilan to'ldiriladi. Jel, kapillyar yoki favvora qalamdan foydalanishingiz mumkin.
Topshiriqlarni bajarishda siz qoralamadan foydalanishingiz mumkin. Ishni baholashda loyihadagi yozuvlar hisobga olinmaydi.
Bajarilgan topshiriqlar uchun olgan ballaringiz umumlashtiriladi. Iloji boricha ko'proq vazifalarni bajarishga harakat qiling va eng ko'p ball to'plang.