Psixologiya. Gumanitar universitetlar uchun darslik. Umumiy qobiliyatlar psixologiyasi. Drujinin V.N.

V. N. Drujinin

Umumiy qobiliyatlar psixologiyasi.

Uchinchi nashrga so'zboshi

Qobiliyatni o'rganishni rivojlantirishdagi asosiy qiyinchilik qobiliyat nima ekanligini aniqlash bilan bog'liqligi odatda qabul qilinadi. Kundalik, fangacha bo'lgan darajada, tushunish qobiliyatlari hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi. Biroq, tugadi ilmiy rivojlanish qobiliyat muammolari hali ham ma'lum darajada oldingi davrda shakllangan fikrlar tomonidan hukmronlik qiladi. Aristotel va o'rta asrlar sxolastikasi davridan boshlab qobiliyatlar qandaydir yashirin "xislatlar", "kuchlar", "mohiyat" va boshqalar sifatida qaralib kelgan. Qobiliyatlar ortida qandaydir sir elementi bor.

Va agar 1923 yilda Jeneva universiteti professori Eduard Klapared qobiliyatlarni aniqlashga urinib, bu vazifaning murakkabligini ta'kidlab, "eng umumiy shaklda qobiliyatni har qanday aqliy va aqliy qobiliyat deb belgilash mumkin" degan bayonot bilan cheklansa. jismoniy mulk individual, uning burchagidan olingan amaliy qo'llash(realizatsiya), 20 yil o'tgach, sovet psixologi B. M. Teplov shunday deb yozgan edi: "Men iqtidorning umumiy nazariyasini berish niyatim yo'q, men bunday nazariya qanday bo'lishi kerakligi haqida hech qanday gipoteza ishlab chiqish niyatida emasman. Buni hozircha amalga oshirish mumkin emas. Bundan tashqari, bizda mavjud bo'lgan ijobiy bilimlar bilan iqtidorning tabiati haqida nazariyalar yoki farazlarni yaratishga bo'lgan har qanday urinishlar zararli. Natijada umumiy nazariya yaratilishi kerak ajoyib ish aniq faktlar va muayyan naqshlarni o'rganish bo'yicha. Iqtidorni o'rganishda sovet psixologiyasi buni endigina boshlamoqda va bizda mavjud bo'lgan ilmiy qayta ishlangan materiallar hali juda kichikdir.

Yana bir mashhur sovet psixologi S. L. Rubinshteyn ayni paytda shunday yozgan edi: “Qobiliyatlar... ta’lim arsenalida... ko‘pincha psixik jarayonlarning qonuniyatlarini ochib berish zaruratidan xalos bo‘lishga xizmat qilgan. Binobarin, hozirgi zamon ilmiy psixologiyasi qobiliyatlar psixologiyasiga qarshi kurashda ancha yuksaldi... Shuni hisobga olib, psixologiya fanlari tizimiga “qobiliyat” tushunchasini kiritishdan oldin uning haqiqiyligini ham belgilab olish zarur. mazmuni”.

V. N. Drujininning umumiy qobiliyatlar muammosiga bag'ishlangan monografiyasi "Shaxsga yo'naltirilganlik asosida o'qitishni individuallashtirish" loyihasi doirasida tayyorlangan. o'quv dasturi o'rta maktab"va 1995 yilda nashr etilgan. Shundan so'ng, u ikki marta nashr etildi va akademik hamjamiyat va amaliy o'qituvchilar tomonidan eng maqbul baholandi.

Ushbu kitobda umumiy o'rganishga asosiy yondashuvlarning xususiyatlariga oid noyob materiallar mavjud intellektual qobiliyatlar muallifning chuqur talqini va bahosi bilan. Muallif intellektning mohiyati va tuzilishini tushunish, ijodkorlik va uning diagnostikasi, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishning nazariy va eksperimental diagnostika usullarini o‘rganadi.

Kitob aniq va aniq yozilganligi bilan ajralib turadi ilmiy til, aql va ijodkorlikni tashxislash uchun zamonaviy vositalarni tavsiflaydi va psixologiyaga qiziqqan har bir kishi uchun foydali bo'ladi.

Doktor psixologiya fanlari, Professor,

Rossiya ta'lim akademiyasining akademigi V.D.Shadrikov

Aprel, 2006 yil

Ushbu kitob men Moskva davlat universitetining psixologiya fakultetida o'qigan ma'ruzalar kursiga asoslangan. Lomonosov va fakultet boshlang'ich sinflar LNA.

Biroq, men ommalashtirish, "asoslarni" tushuntirish va hokazolar bilan shug'ullanmaslikka harakat qildim. Bu kitob professional hamjamiyat a'zolari o'rtasidagi doimiy muloqotning bir qismidir. Asosan psixologlar va 4-5 kurs talabalari uchun yozilgan. Men faqat kerak bo'lganda nazariy talqinlarga murojaat qilib, faktlarni keltirishga harakat qildim. Ushbu chora kuzatilganmi yoki yo'qmi, buni o'quvchi baholaydi.

Sovet davrida rus psixologiyasining ilmiy yo'nalishi sifatida qobiliyatlar psixologiyasining mavjudligi va rivojlanishi uchun biz, birinchi navbatda, B. M. Teplov va uning maktabiga qarzdormiz. Tadqiqotchilarning vijdonliligiga, ko‘p faktik natijalar va uslubiy topilmalarga hurmat bajo keltirmaslik mumkin emas.

Ikkinchi ism - K.K. Platonov, uning "Qobiliyat muammolari" kitobi uzoq vaqt davomida o'qituvchilar va amaliyotchi psixologlar uchun asosiy qo'llanma bo'lib kelgan. K.K.Platonov nazariyotchidan ko'ra ko'proq ommalashtiruvchi, eksperimentchi va metodistdan ko'ra ko'proq amaliyotchi bo'lgan bo'lsa-da (bu uning monografiyasining mazmuniga ta'sir ko'rsatdi), psixologlarning psixologik va amaliy muammolarga bo'lgan qiziqishini jonlantirish va saqlab qolishda. qobiliyatlari juda katta.

60-70-yillarda tadqiqot qobiliyatlar psixologiyasi sohasida bir qator maxsus yo'nalishlarga bo'lingan: matematik, aqliy, adabiy va boshqa qobiliyatlarni o'rganish. Shu munosabat bilan V.D.Shadrikovni eslatib o'tish kerak. Rus psixologiyasi unga kasbiy va umumiy qobiliyatlar sohasida bir qator tadqiqot dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish, eng muhimi, umumiy qobiliyatlar psixologiyasining nazariy asoslarini tushunish bo'yicha ishlarni qayta tiklash uchun qarzdor.

Psixologiya va qobiliyatlarning psixodiagnostikasi muammolarini ishlab chiqishga hissa qo'shgan o'ndan ortiq rossiyalik tadqiqotchilarni nomlash mumkin. Bu qisman kitobda qilingan narsadir. Asarlarini tasodifan yoki bilmasdan tilga olmagan mualliflar, umid qilamanki, meni kechiradi.

Kitob, nomidan ko'rinib turibdiki, psixologiya va umumiy qobiliyatlarning psixodiagnostikasi muammolariga bag'ishlangan, shuning uchun u maxsus qobiliyatlar psixologiyasi, kasbiy qobiliyatlar psixologiyasi va boshqalar sohasidagi tadqiqotlar va ishlanmalarni taqdim etmaydi. Biz .. xohlaymiz umumiy muammolar psixodiagnostika. O'qishdagi nuqsonlar muammosini ta'kidlash deyarli mumkin emas edi. Muallif bu sohada mutaxassis emas, lekin mahalliy va xorijiy pedagogik psixologlarning asarlarida etarli darajada tegishli ma'lumotlar mavjud.

Muallif aspirantlar va Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti Qobiliyatlar psixologiyasi laboratoriyasi xodimlariga minnatdorchilik bildiradi, ularning tadqiqotlari kitob uchun material taqdim etdi: E. G. Alieva, A. N. Voronin, T. V. Galkina, N. M. Gnatko, E. Yu. Samsonova, N. V. Xaz-ratov, L. G. Xusnutdinov, A. E. Chernina, F. M. Yusupova.

Ayniqsa, A. B. Barsukova va E. V. Tolokonnikovaga qo‘lyozmani nashrga tayyorlashda yordam berganliklari uchun minnatdorchilik bildiraman.

DRUJININ Nikolay Petrovich (1858 yil 6 dekabr, Uglich tumani Nikolskaya volostining Maklakovo qishlogʻi — 1941, Leningrad) — jurnalist, noshir va jamoat arbobi.

Uning otasi Uglich shahridagi savdogar, onasi graf Sheremetyevning serflaridan bo'lgan. Drujinin Moskva tijorat maktabida (1871-79) ta'lim olgan, bir muncha vaqt ko'ngilli bo'lgan. Demidov yuridik litseyi, keyin 1881 yildan 1884 yilgacha Sankt-Peterburg universitetining yuridik fakultetida ma'ruzalarda qatnashdi.

1898 yilda u gazeta bilan hamkorlik qila boshladi " Shimoliy hudud", uning shaxsiy muxbiri sifatida Sankt-Peterburg. 1899 yilda u taxminan olti oy Angliyada, asosan Oksfordda bo'lib, u erda kollej internatida o'qigan va universitetda ma'ruzalarda qatnashgan. Drujinin Sankt-Peterburgda o'qiyotgandayoq "Niva", "Illustrated World", "Picturesque Review", "Fikr", "Rossiya boyligi" jurnallarida nashr qilishni boshladi.

1901 yilda Yaroslavlga kelgach, u "Shimoliy o'lka" da jurnalistik faoliyatda faol ishtirok etdi. Muharrir vafotidan keyin E.G. Falka Gazetani nashr etish bo'yicha sheriklik tahririyatida uning amaldagi vorisi bo'ldi. 1906 yilda Severniy o'lkasi muharrirlarining his-tuyg'ularini xavfli deb hisoblagan hokimiyat tomonidan yopildi. Drujinin hech qachon radikal qarashlar bilan ajralib turmagan. U rus liberallarining mo''tadil qismi egallagan islohotchi pozitsiyasiga yaqinroq edi. Konstitutsiyaviy demokratlar (kadetlar) partiyasi tashkil etilgan paytdan boshlab Drujinin unga qo'shilgan va tez orada Yaroslavldagi kadetlar tashkilotining eng faol a'zolaridan biriga aylangani bejiz emas. 1906 yil aprelda u konstitutsiyaviy demokratlarning viloyat qo'mitasini vaqtincha boshqargan, keyin esa qo'mitaning kotibi bo'lib ishlagan.

1909 yilda, bilan birga K.F. Nekrasov Drujinin gazetasiga asos solgan " Ovoz", o'zining siyosiy yo'nalishi bo'yicha kadetlarga yaqin. Keyin nashriyot huquqidan voz kechib, uni bosh muharrir lavozimiga taklif qilishdi va sakkiz yil davomida bu lavozimda ishladi. Tez orada “Golos” viloyatdagi yetakchi bosma organga aylandi, bu asosan uning muharririning xizmati edi.

1912 yilda Drujinin IV saylovda nomzod sifatida ko'rsatildi Davlat Dumasi, ammo mahalliy hokimiyat uning nomzodini yo'q qilish uchun hamma narsani qildi. Drujininning keyingi yili takroriy saylovlarda Dumaga kirishga urinishi xuddi shunday natija bilan yakunlandi.

Drujinin vakillik institutlari va dehqonlarning o'zini o'zi boshqarish masalalari bilan shug'ullanadigan huquqshunos sifatida ham tanilgan. Gazetalarda ishlagan holda, u o'zini o'zi boshqarish va vakillik organlarini yaratish g'oyalarini faol ravishda tushuntirdi (200 dan ortiq maqolalari Yaroslavl gazetalarida chop etilgan). Fevral inqilobi U 1917 yilni quvonch bilan kutib oldi, unda uzoq kutilgan erkinlik davri boshlanganini ko'rdi, lekin tez orada yorqin umidlar umidsizlikka o'tdi. "Golos" radikal partiyalarning Rossiyani sotsialistik tajribalarning xavfli yo'lidan olib borish istagiga qarshi chiqib, izchil pozitsiyani egalladi. Yaroslavl bolsheviklar gazeta va uning muharririni asosiy dushmanlar qatoriga qo‘ydilar va Oktyabr inqilobidan so‘ng darhol “Golos” yopildi. Bir muncha vaqt gazeta "Erkin so'z" nomi bilan nashr etilgan, ammo o'sha paytda Drujinin siyosatdan ko'proq uzoqlashdi.

1918 yil yozida, bolsheviklarga qarshi qo'zg'olon kunlarida u Yaroslavlda o'zini topdi, ammo qo'zg'olon rahbarlarining barcha hamkorlik takliflarini rad etdi. Qo'zg'olon bostirilgach, Drujinin hibsga olindi, 42 kun qamoqda o'tirdi, ammo aybdor emasligi sababli ozod qilindi. Shundan so'ng, u ota-onasining kichik mulki bo'lgan Ribinsk tumanidagi Mulino qishlog'iga bordi va u erda o'n yilga yaqin doimiy yashadi. Mana u davom etdi pedagogik faoliyat: bilim oshirish uchun yakshanba maktabida ma'ruza o'qigan va keyin maktab o'qituvchisi bo'lib ishlagan Aleksandrova Ermitaji.

Bu vaqtda Drujinin, boshqalar singari, o'lkashunoslik ishlariga qiziqib qoldi. U o'lkashunoslik jamiyatlari (Yaroslavl tabiatshunoslik va o'lkashunoslik; Rybinsk ilmiy) a'zosi, Ribinsk ilmiy jamiyati tomonidan tashkil etilgan o'lkashunoslik kongresslarida qatnashgan va "O'lkashunoslik", "Bizning ishimiz", "O'lkashunoslik" jurnallarida ko'p nashr etilgan. Maktab va hayot”.

1926 yilda Drujinin yana Yaroslavl qo'zg'oloni bilan aloqadorlikda ayblanib hibsga olindi va oilasi bilan Lipetskga surgun qilindi. 30-yillarning boshlarida. u Leningradga ko'chib o'tdi. Bu vaqtga kelib u allaqachon adabiy faoliyatni tark etgan va arxivini tartibga solish bilan band edi. Uning arxivi Sankt-Peterburgdagi Rossiya Milliy kutubxonasida joylashgan.

Yulduzlarga ishora...: Rus tilida Ribinsk viloyati fan XIX- XX asr - Ribinsk: Ribinsk birikmasi, 1999 yil.

Op.:

Volost boshqaruvi va volost ustasi. - Sankt-Peterburg, 1898 yil;

Volost yig'ilishi. - M., 1905;

Burjuaziya, ularning ahvoli va ehtiyojlari. - M., 1906;

Boshqaruv shakllari // Saylovchilar va xalq vakillari. - M., 1906;

Dehqonning huquqi va shaxsiyati. - Yaroslavl, 1912 yil;

Burjua harakati 1905-1917 yillar - Yaroslavl, 1917 yil;

Dehqonlar tarixidan. - Ribinsk, 1927 yil;

1905 yil inqilobidan oldin dehqonlarni yangi qullikka aylantirishga urinish - Ribinsk, 1927 yil.

Muqaddima 4

1. Psixologiya ilmiy fan sifatida 6

1.1. Psixologiya mavzusi 6

1.2. Psixologiyaning fanlar tizimidagi o'rni 8

1.3. Sanoat tarmoqlari zamonaviy psixologiya 8

1.4. Ilmiy tashkilotlar va tadqiqot dasturlari 12

1.5. Psixologik uyushmalar 15

1.6. Psixologlarni tayyorlash va o'quv dasturlari 16

2. Psixofiziologiya 19

2.1. Umumiy psixofiziologiya 19

2.2. Tizim psixofiziologiyasiga kirish 35

2.3. Miya yarim sharlarining funktsional assimetriyasi 75

3. Idrok va muloqot 106

3.1. Sensor jarayonlar psixologiyasi. Psixofizika 106

3.2. Idrok 150

3.3. Diqqat 168

3.4. Xotira va aqliy tasvirlar psixologiyasi 182

211-ilova

3.5. O'rganish 212

Xulosa 234

3.6. Psixosemantika va semantik ishlov berish jarayonlari 239

3.7. Fikrlash va aql 260

3.8. Nutq va til psixologiyasi. Psixolingvistika 317

3.9. Nutq psixologiyasi 354

3.10. Tizimda og'zaki bo'lmagan aloqa og'zaki muloqot: psixofiziologik va psixoakustik asoslar 371

4. Ruhiy tartibga solish xulq-atvor 395

4.1. Mavzu psixologiyasi va uning faoliyati 395

4.2. Motivatsiya va hissiyotlar 412

4.3. Qaror qabul qilish 428

4.4. Xulq-atvorni nazorat qilish va rejalashtirish 438

5. Shaxs psixologiyasi va rivojlanish psixologiyasi 459

5.1. Psixogenetika 459

5.2. Kognitiv rivojlanish 472

5.3. Rivojlanishni ijtimoiylashtirish 509

5.4. Temperament 523

5.5. Shaxs tuzilishi 536

6. Ijtimoiy psixologiya 549

6.1. Tarix va usullar ijtimoiy psixologiya 549

6.2. Shaxsning ijtimoiy psixologiyasi 569

6.3. Psixologiya shaxslararo o'zaro ta'sir 582

6.4. Kichik guruhlar psixologiyasi 611

6.5. Guruhlararo munosabatlar psixologiyasi 630

6.6. Katta ijtimoiy guruhlar va ommaviy psixik hodisalar psixologiyasi 638

6.7. Ijtimoiy psixologiyaning ayrim tarmoqlari 650

6.7.2. Iqtisodiy psixologiya 656

6.7.3. Etnik psixologiya 664

7. Psixologiyaning asosiy bo’limlari 674

7.1. Psixologiya tarixi: tadqiqotning nazariy va metodologik muammolari 674

7.2. Matematik psixologiya 686

7.3. Tibbiy psixologiya. 700

7.4. Psixodiagnostika 713

7.5. Kasbiy faoliyat psixologiyasi 723

7.6. Zamonaviy sharoitda shaxsning intellektual tarbiyasi maktab ta'limi 763

7.6.4. Intellektual ta’lim mezonlari 771

Muqaddima

Orqada o'tgan yillar Psixologiya fani ham, uning alohida sohalari haqida ham tushuncha beradigan ko'plab darsliklar, monografiyalar, lug'atlar va klassik asarlar paydo bo'ldi. Psixologik nashrlar orasida psixoterapevtik va psixoanalitik masalalar bo'yicha adabiyotlar, undan keyin ta'lim psixologiyasi va "hamma uchun psixologiya" deb ataladigan masalalarga bag'ishlangan nashrlar yetakchilik qiladi. Shuningdek, boshlang‘ich psixologik tayyorgarlikka ega bo‘lishni xohlovchilar uchun mo‘ljallangan darsliklar taqchil emas.

Har qanday darslik yoki lug'at professional psixologlarning "ilmiy yukini" tashkil etuvchi va doimo ularga hamroh bo'lgan "belgilangan", an'anaviy materialni o'z ichiga oladi. Biroq, fundamental tadqiqotlar natijalari darsliklarda keltirilgan ma'lumotlardan kamida 15-20 yil oldinda. Ayniqsa, 20-asrda jadal rivojlanayotgan ilmiy bilim sohasi psixologiya uchun bu holat salbiy oqibatlarga olib keladi. Darsliklarda mavjud bo'lgan materiallarning kechikishining laboratoriya va dala tadqiqotlari natijalaridan, shuningdek, yaratilgan natijalardan ta'siri. Yaqinda nazariyalar va modellar, birinchi navbatda, uzoq vaqt davomida jahon fanining yutuqlaridan nisbiy izolyatsiyada bo'lgan mahalliy psixologlarning malaka darajasiga ta'sir qiladi. Shu sababli, ushbu kitob mualliflari axborot bo'shlig'ini to'ldirishga va jahon fundamental psixologiyasining so'nggi yutuqlari haqida gapirishga qaror qilishdi.

Biz ataylab malakali o'quvchi psixologik fan va amaliyotning asosiy tushunchalari bilan tanish deb taxmin qildik. Kitob ilmiy psixologiya sohasidagi bilimlarini chuqurlashtirishga intilayotganlar uchun mo‘ljallangan.

Turli xil ta'lim tuzilmalarida juda kam namoyon bo'lgan zamonaviy psixologiya psixologik amaliyotning teng darajada keng doirasiga asoslangan ulkan va yuqori darajada tabaqalashtirilgan ilmiy sohadir. Albatta, hech kim Qo'llanma psixologiya fanining barcha xilma-xil nazariyalari, faktlari, usullari va boshqa jihatlarini qamrab olishga qodir emas. Shu bilan birga, mualliflar tadqiqot va ilmiy izlanishlar natijalarini imkon qadar to‘liq va o‘quvchi uchun ochiq qilib ko‘rsatishga harakat qilganlar.

Monografiya boblardan iborat bo'lib, ularning har biri psixologiya fanining muayyan bo'limiga bag'ishlangan. Asosiy e'tibor umumiy psixologiya, shaxs psixologiyasi va ijtimoiy psixologiyaga qaratilgan.

Materiallar hajmi va uning ahamiyati o'rtasidagi tafovutni juda oddiy tushuntirish mumkin: fanning boshqa har qanday sohasida bo'lgani kabi, psixologiyada ham ko'proq yoki kamroq rivojlangan muammolar, "o'sish nuqtalari" mavjud.

Shuningdek, so'nggi 10-15 yil ichida sezilarli taraqqiyot bo'lmagan sohalar (yangi faktlar, farazlar, uslubiy topilmalar va boshqalar). Bundan tashqari, materialni taqdim etishdagi ba'zi "burilishlar" mahalliy psixologlarning fundamental va amaliy psixologiyaning barcha sohalarida bir xilda ishtirok etmasligi bilan izohlanishi mumkin. Bugun kognitiv psixologiya jahon ilm-fanining yetakchi yo‘nalishi hisoblanadi. Natijada, his-tuyg'ular, iroda va his-tuyg'ular muammolarini o'rganish zamonaviy tadqiqotchilar tomonidan olib borilgan asosiy yo'lning "chegarasida" turadi. Umid qilamizki, bu holat yaqin kelajakda birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan tuzatiladi.

Kitobda nima borligini uni o'qish orqali bilib olish mumkin. Kitobda nima yo'q? Afsuski, ma'lumotnoma mualliflari amaliy psixologiya sohalaridagi bilimlar doirasini to'liq ifodalay olmadilar. Nashr hajmi cheklangan, ammo ma'lumotlar miqdori juda katta. Amaliy psixologiya bir emas, balki bir nechta alohida ma'lumotnoma nashrlariga loyiqdir. Pedagogik psixologiya sohasidagi tadqiqotlar va amaliy ishlanmalar natijalari sust taqdim etilgan. Ammo bu bo'shliq osongina to'ldiriladi: keng va xilma-xil mahalliy adabiyotlar mavjud bu masala. Tizimda mahalliy pedagogik psixologlarning eng katta "jamoasi" ishlaydi Rossiya akademiyasi ta'lim va biz o'quvchilarni ularning asarlariga havola qilamiz.

Ushbu kitob mualliflari jamoasi asosan Rossiya Fanlar akademiyasining Psixologiya instituti xodimlaridan iborat. Imkoniyat darajasida ularning o'rganish natijalari tegishli bo'limlarda keltirilgan.

Monografiyaning har bir bo'limi o'z ichiga oladi xulosa psixologiyaning muayyan sohasining hozirgi holati. Asosiy e'tibor so'nggi 15-20 yil ichida olingan natijalarga (faktlar, naqshlar, modellar, nazariyalar va boshqalar) qaratiladi. Sohaga xos fan, metod, asosiy masalalar va asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi. Taqdim etilgan Qisqa hikoya mamlakatimizda va xorijda olib borilayotgan tadqiqotlar, psixologiya fanining ushbu tarmog‘ining asosiy yo‘nalishlari, markazlari va ilmiy maktablarini tavsiflaydi. Asosiy mazmun faktlar, qonuniyatlar, qonunlar va ularni tushuntirishga bag'ishlangan. Har bir bo'lim oxirida mualliflar hal qilinmagan muammolarni muhokama qiladilar va keyingi tadqiqotlar istiqbollarini, shuningdek, olingan natijalarni qo'llash imkoniyatlari va ko'lamini baholaydilar. Bo'lim tavsiya etilgan o'qishlar ro'yxati bilan tugaydi. Chet el manbalariga faqat ruscha nashrlar yoki mazmunan shunga o'xshash ruscha asarlar mavjud bo'lmagan taqdirdagina iqtibos keltiriladi.

Kitob darslik va ilmiy monografiya o'rtasida "oraliq o'rinni" egallaydi, bu ilmiy psixologiyaga qiziqqan har bir kishi uchun qiziqarli va foydali bo'lishi mumkin bo'lgan "ilg'or" darslikdir.

V. N. Drujinin

Vladimir Nikolaevich Drujinin bundan to‘rt yil oldin vafot etgan... Shu kungacha buni bir jumla bilan yozishning o‘zi og‘ir ish. Siz qirq olti yoshga to'lmaganingizda, ko'p ishlar qilingan, bir so'z bilan aytganda, hayotning gullab-yashnashida undan ham ko'prog'ini o'ylab topilganingizda, o'lim juda achinarli. O'lim haqiqatan ham eng yaxshisini tanlashiga qanday ishonmaslik mumkin? Vladimir Nikolaevichni bilish baxtiga muyassar bo'lganlarning ko'pchiligi hali ham u haqida o'tgan zamonda gapirishga qiynalmoqda - shunga o'xshash yorqin taassurotlar u bilan muloqot qilishdan xotiramda qoldi. Ana shunday taassurotlardan biri Vladimir Nikolaevichning vafot etgan yili Udmurt davlat universitetida o‘tkazilgan konferensiyada o‘qigan ma’ruzasidir. Keyin Drujinin konferentsiya bo'lib o'tgan "Ko'p tanlovli boyitilgan ta'lim muhitida talabalarning qobiliyatlari va shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirish dinamikasi" loyihasiga rahbarlik qildi. Ma’ruza qizg‘in muhokamalarga sabab bo‘ldi. Tomoshabinlarning xilma-xilligiga qaramay, unda zalda bo'lgan deyarli hamma ishtirok etdi - maktab o'qituvchilari, universitet professorlari, Ta'lim vazirligi vakillari va, albatta, psixologlar. Matn nashrga tayyorlanayotgan edi, ammo, afsuski, u Vladimir Nikolaevichni ajoyib notiq va notiq sifatida tavsiflovchi juda ko'p nuanslarni etkaza olmaydi - uning nutqlarining chuqurligi va mazmuni har doim taqdimotning soddaligi va tushunarliligi bilan hayratlanarli darajada uyg'unlashgan. G'ayrioddiy mentalitet, paradokslarni aniqlashga moyillik, chuqur tahliliylik va keng bilimdonlik Vladimir Nikolaevichning butun qiyofasiga yorqin, betakror, o'ziga xos tus berdi.

Talabalik davrida Yaroslavl davlat universitetining psixologiya va biologiya fakultetida o'qiyotganda, Lenin stipendiyasi sohibasi, komsomolchi Volodya Drujinin cherkovda qo'shiq kuylagan.

Nom xori - bu yetmishinchi yillarda! Tabiiyki, u psixologiya bo'yicha imtiyozli diplom oldi. Va darhol - armiyaga, Chita mashg'ulotlariga, lekin institut yo'laklarida institut laboratoriyalaridan biriga tayinlangan SSSR KGB chegara qo'shinlari serjanti V. Drujinin paydo bo'lganiga bir yil ham bo'lmadi. SSSR Fanlar akademiyasining psixologiya fakulteti. Uning o'sha davr haqidagi hikoyalaridan biri va laboratoriya boshlig'idan olingan birinchi "ilmiy" topshiriq esimda. Uning mohiyati V. I. Leninning to'liq to'plangan asarlarida "psixologiya" so'ziga havolalarning to'liq ro'yxatini tuzish edi. Klassikning ellik to‘rt jildlik asarini serjant “yutdi”. iloji boricha tez, va harbiy psixologiya bebaho ma’lumotnoma bilan boyitildi.

Harbiy xizmatni tugatgandan so'ng, Drujinin institutda qoldi va 1982 yilda yopiq kengashda u "Kasbiy tayyorgarlik jarayonida motivatsiyaning o'zgarishi" dissertatsiyasini himoya qildi, muallifning o'zi aytganidek, "mening ishim tasniflangan edi. "o'ta sir, o'qishdan oldin yoqing". O'sha yili uning birinchi farzandi tug'ildi, oila Moskvadan uzoqda yashaydi, lekin yosh ota har kuni institutda. Turli laboratoriyalarda ishlagan Vladimir Nikolaevich institutda bo'layotgan voqealardan doimo xabardor bo'lib, ularda bevosita ishtirok etgan. Uning faol hayotiy pozitsiyasi nafaqat namoyon bo'ldi ilmiy hayot- 1991 yilda u Oq uy yaqinidagi barrikadalarda edi va 1993 yilda biz u bilan kimsasiz Psixologiya institutida uchrashdik va u endigina qaytib kelgan Moskva markazida tank otishmalari haqida batafsil gapirib berdi.

1992 yilda Psixologiya institutida qanday direktor o'rinbosari paydo bo'ldi! Ilk kunlardanoq uning kabinetida fan doktori va professor, ikkita monografiya muallifini topishning iloji bo‘lmadi. U hamma joyda - laboratoriyalarda, buxgalteriya bo'limida, direktorda, kutubxonada bo'lganga o'xshardi. U bilan uchrashishning eng ishonchli usuli shunchaki markaziy zinapoyada turish va keyingi ofisga ketayotganda uni "to'xtatib turish" edi. Aynan o'sha paytda Drujininning fan tashkilotchisi sifatidagi iste'dodi to'liq namoyon bo'ldi. Uning qiziqish doirasi shunchalik kengki, u psixologiyaning har qanday sohasi doirasida tom ma'noda tor edi. Rossiya fundamental tadqiqotlar jamg'armasi, Soros, Rossiya gumanitar jamg'armasi, Ta'lim vazirligi va boshqalar tomonidan qo'llab-quvvatlangan bir qator loyihalar rahbari Drujinin tobora ko'proq yangi xodimlarni, aspirantlarni, talabalarni ularda qatnashish uchun jalb qildi va doimiy ravishda shikoyat qilmoqda. muqarrar kadrlar tanqisligi. Vladimir Nikolaevich Psixologiya institutining o'zida ham, undan tashqarida ham fanlararo seminarlar va konferentsiyalar tashkilotchilaridan biri edi.

Ushbu faoliyat natijasi shunday o'quv va ma'lumotnoma nashrlari bo'ldi "Zamonaviy psixologiya", 1999; "Psixologiya" (iqtisodiy, gumanitar va texnik universitetlar), 2000; "Kognitiv psixologiya", 2001; "Avanta+" nashriyotining bolalar uchun entsiklopediyalar turkumidagi "Odam" jildi, 2001 yil, ularning nomlari nafaqat qo'lyozmalarni tayyorlashni tashkil etgan, balki ularning faol muallifi bo'lgan shaxsning entsiklopedik bilimidan dalolat beradi. shuningdek, talabchan va xolis muharrir. Ushbu nashrlar mualliflari orasida nafaqat Psixologiya instituti xodimlari, balki Sankt-Peterburg, Yaroslavl, Qozon va boshqa shaharlarning olimlari ham bor. Doimiy bandligiga qaramay, Vladimir Nikolaevich har doim yuqori malakali maslahatlashuv va do'stona, manfaatdor baho, shuningdek, u doimo boshqalar bilan saxiylik bilan o'rtoqlashadigan yangi fikrlar, g'oyalar, tajribalarni birgalikda muhokama qilish uchun vaqt topdi.

Kollektiv ijodda faol ishtirok etish samarali mualliflik bilan uzviy bog'liq edi - Psixologiya instituti devorlarida yigirma yillik ilmiy hayot, Drujinin qalamidan 150 dan ortiq asarlar, shu jumladan monografiyalar va darsliklar nashr etilgan: "Eksperimental psixologiya", " Umumiy qobiliyatlar psixologiyasi”, “Kognitiv qobiliyatlar: tuzilishi, diagnostikasi, rivojlanishi”, “Oila psixologiyasi”, “Ezistensial psixologiya bo'yicha insholar”.

Vladimir Nikolaevich har doim boshlang'ich tadqiqotchilarga katta qiziqish ko'rsatgan va o'z atrofida jonli fan muhitini qanday yaratishni bilgan, bu harakat va takomillashtirishga turtki bo'lgan. Yuzlab talabalar, aspirantlar va stajyorlar u haqida uzoq vaqt o'z ustozlari sifatida faxr bilan gapiradilar. V.N.Drujinin rahbarligida 20 dan ortiq nomzodlik va bir nechta doktorlik dissertatsiyalari himoya qilindi.

V.N.Drujinin hayotida o'zi yaratgan qobiliyatlar psixologiyasi laboratoriyasi alohida o'rin tutdi, u 1986 yilda ish boshlagan: keyin bu qobiliyat va kasbiy rivojlanish psixologiyasi guruhi edi. muhim fazilatlar. Mubolag'asiz aytish mumkinki, 1991 yildan buyon ushbu ilmiy jamoaning doimiy rahbari Vladimir Nikolaevich unga o'z oilasi kabi munosabatda bo'lgan, ba'zida laboratoriyaga ko'proq vaqt ajratgan.

Va endi, to'rt yildan so'ng, Drujinin bilan ishlagan har bir kishi birga o'tkazgan yillarini juda yaxshi eslaydi. Hamma narsa sodir bo'ldi - va ish o'z vaqtida bajarilmaganligi haqida shikoyatlar bor edi.

bot va qo'shma kashfiyotlar quvonchi va muvaffaqiyatsizlik qayg'usi.

Laboratoriyaning eng yosh xodimi, psixologiya fanlari nomzodi, Vladimir Nikolaevichning so'nggi aspirantlaridan biri Natalya Borisovna Goryunova shunday eslaydi:

"Men V.N.Drujininning bevosita rahbarligida ishlash imkoniyatiga ega bo'ldim. U bilan muloqot qilishning foydali ta'sirini his qilish, eksperimental tadqiqotlar davomida yuzaga keladigan turli muammolar bo'yicha maslahatlashish, fikrlari taraqqiyotini kuzatish uchun noyob imkoniyatga ega bo'ldim. Bu har doim mumkin edi. uning ishiga do'stona va malakali baho olish uchun V. N. Drujinin nafaqat mashhur ilmiy asarlar muallifi, balki ajoyib, iste'dodli shaxs, yuksak madaniyat, chuqur aql va hayratlanarli jozibasi Vladimir Nikolaevich bilimining kengligi va xilma-xilligi Bu nafaqat uning kasbiy faoliyati sohasida namoyon bo'ldi, balki uning san'atga va birinchi navbatda, she'riyatga bo'lgan qiziqishini istisno qilmadi, "she'riyat - bu faoliyat emas, balki shaxsiy jasoratni talab qiladigan hayot tarzi".

Uning dastlabki, nashr etilmagan she'rlari V.N.Drujinin arxivida topilgan.

Quyida ulardan ba'zilarini taqdim etamiz.

Beva ayolning surati va dafn marosimi kabi

Mening xotiram zaxirada saqlanadi:

Men, olti yoshda, yigirma yillik huniga cho'kib ketyapman,

Fashistik minadan yaralangan daryoda.

U yerda dadam nafasi tiqilib, meni qirg‘oqqa olib chiqdi.

Qolganlari haqida yozishga arzimaydi -

Men o'sgan bo'lsam ham, yana chuqurlikka aylanaman,

Men yana cho'kib ketyapman - faqat meni qutqaradigan boshqa hech kim yo'q.

Siz o'zingizni qayg'udan xalos qila olmaysiz

Siz o'zingizni sevgidan ozod qila olmaysiz.

Gitaralar uzoq vaqtdan beri o'ynashni to'xtatgan,

Bulbul kanareykalari kuyladi.

Ular yog'och bolalikda qolishdi,

Lekin beton shaharlarning burchaklari

Buvilardan meros qolgan

Ularning beshinchi va yuzinchi sevgisi,

Ular fotografik plyonkaga joylashtirilgan

Va karta stolda sariq rangga aylanadi -

Lekin biz ikki boladek o'tib ketamiz

Yangi va sirli mamlakat orqali,

Axir ular er yuzida paydo bo'lolmaydilar

Na hayot, na inson yuzlari.

Dengizchi orzusini qalbida saqlab yashaydi -

Uy olovida isining.

Port tavernalarida o'nlab janglar,

O'nlab ayollar og'riqqa o'rganib qolgan.

Bir paytlar o'lim, bir bor...

Bu orada u o'z rolini qoldirmasdan yashaydi, -

Achchiq shamol lablaringizni kuydirsin,

Chanqoqlik behuda chidamasligi uchun,

Shunday qilib, kema qirg'oqlarga olib boradi

Misli ko'rilmagan, boy va chiroyli,

O'zingizni dengiz tubida topolmaslik uchun,

Va keksalikda kamin yonida,

Nevaralarga shuni eslatib

Kimda bunday baxt bo'lmagan?

Vladimir Nikolaevich Drujinin vafotidan keyin laboratoriya xodimlari o'z bo'limiga uning nomini berish tashabbusini ko'tarishlari mutlaqo tabiiy - biz boshqacha qila olmadik. Bu tashabbus IP RAS Ilmiy Kengashi tomonidan ma’qullandi va qo‘llab-quvvatlandi va endi laboratoriya kabinetlari eshigida ishga kelganimizda barchamiz uchun aziz ismni ko‘ramiz.

Shu bilan birga, 2001 yilda Sochi psixologiya-pedagogika fakultetining umumiy psixologiya kafedrasi Drujinin nomi bilan ataldi. davlat universiteti turizm va kurort biznesi. 2001 yilning yozidagi fojiali voqeaning beixtiyor ishtirokchisiga aylangan ushbu fakultet xodimlari haqida iliq so'zlarni aytmaslikning iloji yo'q, chunki u erga davlat attestatsiya komissiyasi raisi Vladimir Nikolaevich taklif etilgan edi. 2002 yildan boshlab, may oyining boshida Psixologiya va pedagogika fakulteti bazasida V. N. Drujinin xotirasiga bag'ishlangan talabalar va aspirantlarning yillik xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiyalari - "DRUZHINI O'QUVLARI" - o'tkazib kelinmoqda.

Vladimir Nikolaevich Drujininni tanigan har bir inson uning xotirasini iste'dodli olim, dono ustoz, maftunkor suhbatdosh, ishonchli do'st va betakror shaxs sifatida doimo yodda saqlaydi.

Endi u atigi 50 yoshda bo'lardi ...

S. D. Biryukov, psixologiya fanlari nomzodi Fanlar, V.N. Drujinin nomidagi Qobiliyatlar psixologiyasi laboratoriyasining katta ilmiy xodimi, IP RAS, Moskva

) - rus psixologi va fan tashkilotchisi.

Insholar

• “Qobiliyatlarning psixologik diagnostikasi: nazariy asos"(1-2-qism, 1990 yil),
• "Qobiliyatlarning rivojlanishi va diagnostikasi" (hammuallif, 1990),
• "Tuzilish va mantiq psixologik tadqiqot"(1993),
• "Psixologik diagnostika usullari" (hammuallif, 1993),
• "Umumiy qobiliyatlar psixologiyasi" (1995),
• "Umumiy qobiliyatlarning psixodiagnostikasi" (1996)
• "Oila psixologiyasi". (2000)
• “Hayot imkoniyatlari. Ekzistensial psixologiya bo'yicha insholar." (2001)

Havolalar

Wikimedia fondi. 2010 yil.

Boshqa lug'atlarda "Drujinin Vladimir Nikolaevich" nima ekanligini ko'ring:

Drujinin, Vladimir Nikolaevich: Drujinin Vladimir Nikolaevich (1907 1976) Buyuk ishtirokchi Vatan urushi, Qahramon Sovet Ittifoqi. Drujinin Vladimir Nikolaevich (1908 1995) Sovet yozuvchisi, tarixiy, harbiy va ... ... Vikipediya muallifi

Drujinin, Vladimir Nikolaevich- (1955 2001) rus psixologi, psixologiya fanlari doktori (1991), professor (1993). D. asarlarida differensial psixometriya masalalari ishlab chiqiladi. U testning umumlashtirilgan ehtimollik modelini va uning modifikatsiyalarini taklif qildi va asosladi... ... Rus psixologiyasida kim kim

Vladimir Nikolaevich Drujinin Tug'ilgan yili: 1908 (1908) Tug'ilgan joyi: Yaroslavl O'lim sanasi: 1995 (1995) Fuqaroligi ... Vikipediya

Vikipediyada bu familiyali boshqa odamlar haqida maqolalar bor, qarang: Drujinin. Vladimir Nikolaevich Drujinin Tug'ilgan yili 25 dekabr 1907 yil (1907 12 25) Tug'ilgan joyi ... Vikipediya

Vikipediyada bu familiyali boshqa odamlar haqida maqolalar bor, qarang: Drujinin. Vladimir Nikolaevich Drujinin (1955 yil 12 avgust (19550812), Yaroslavl viloyati, Bolsheselskiy tumani, Dunilovo qishlog'i, 2001 yil 22 iyun, Sochi) rus psixologi va ... ... Vikipediya

- (1955 yil 12 avgust, Yaroslavl viloyati, Bolsheselskiy tumani, Dunilovo qishlog'i; 2001 yil 22 iyun, Sochi) rus psixologi va fan tashkilotchisi. Yaroslavl davlat universitetining psixologiya va biologiya fakultetini tamomlagan (1978). Nomzod... ... Vikipediya

Vikipediyada ushbu familiyali boshqa odamlar haqida maqolalar bor, qarang: Maksakov. Vladimir Nikolaevich Maksakov ... Vikipediya

Familiya. Mashhur notiqlar: Drujinin, Aleksandr Vasilyevich (1824-1864) rus yozuvchisi, adabiyotshunos, tarjimon. Drujinin, Boris Ivanovich (1938 yilda tug'ilgan) Sovet va Litva shashkachisi, Litva milliy grossmeysteri, SSSRda xizmat ko'rsatgan murabbiy ... Vikipediya

Vladimir Nikolaevich Drujinin (1955 yil 12 avgust, Yaroslavl viloyati, Bolsheselskiy tumani, Dunilovo qishlog'i; 2001 yil 22 iyun, Sochi) rus psixologi va fan tashkilotchisi. Yaroslavl davlatining psixologiya va biologiya fakultetini tamomlagan... ... Vikipediya

Kitoblar

• Iqtidorlilik va ijodkorlik psixologiyasi. Monografiya, Drujinin Vladimir Nikolaevich, Bogoyavlenskaya Diana Borisovna, Babaeva Yuliya Davydovna. Monografiya iqtidor va ijod psixologiyasining dolzarb muammosiga bag'ishlangan. U turli bosqichlarda iqtidor va ijodkorlikni o‘rganishga nazariy va uslubiy yondashuvlarni o‘rganadi...