Gapda nechta grammatik o'zak borligini qanday aniqlash mumkin. Taklif. gapning grammatik (predikativ) asosi. predmet va predikat gapning bosh a’zolari sifatida

Gapning grammatik asosi (mavzu va predikat) nafaqat gapning tuzilishini, balki uning axborot ma'nosini ham belgilaydigan eng muhim sintaktik tuzilmadir. Bundan tashqari, grammatik asosni to'g'ri ta'riflamasdan turib, tinish belgilarini, ayniqsa, murakkab gaplarda to'g'ri yechish mumkin emas.

Ikkinchi bosqich talabalari o'rta maktab(5 - 9-sinflar) gapning grammatik asosini har doim ham to'g'ri va tez topish mumkin emas, chunki bu sintaktik tuzilish ham shakl, ham mazmun jihatdan juda xilma-xildir. Natijada, muammolar paydo bo'ladi umumiy tahlil gaplar va tinish belgilari bilan.

Darhol ta'kidlaymizki, bolalarni gapning grammatik asosini to'g'ri aniqlashga o'rgatish faqat didaktikaning eng muhim tamoyillaridan birini, ya'ni istiqbolli o'rganish tamoyilini to'liq amalga oshirish orqali mumkin.

Bu shuni anglatadiki, boshlang'ich maktabdan boshlab, oldinga qarab, bolalarni uning tarkibini tashkil etuvchi gap a'zolari bilan ham, terminologiya bilan ham asta-sekin tanishtirish kerak.

Bolalarning gapning asosiy a'zolari bilan dastlabki tanishuvi shu davrda sodir bo'ladi boshlang'ich maktab(3-sinfda). Eng oddiy shakl Gapning grammatik asosi (mavzu ot bilan, predikat esa fe'l bilan ifodalanadi) bolalar tomonidan nisbatan oson va tez o'zlashtiriladi. Ammo bu formuladan ozgina og'ish tushunishda ham, terminologiyada ham qiyinchiliklar va chalkashliklarni keltirib chiqaradi.
Afsuski, ba'zan o'qituvchilar bu chalkashliklarning aybdorlari bo'lishadi.

Mana bir misol:
Sinf "Bolalar maktab hovlisida o'ynaydi" jumlasi bilan ishlaydi.
O'qituvchi: Mavzu qayerda?
Talaba: Bolalar.
O'qituvchi: To'g'ri. Fe'l qayerda?

O'qituvchi nima qildi? U butunlay boshqa tushunchalarni tasniflash tizimini qo'pol ravishda buzdi. Zero, gap bo‘laklarining tasnifi bir narsa, gap a’zolarining tasnifi esa butunlay boshqa narsa. Hech qanday holatda bu narsalarni chalkashtirib yubormaslik kerak!

O'qituvchi so'rashi kerak edi: Predikat qayerda?

Boshlang'ich sinflarda bolalarga rus tilini o'rgatish tizimida eng muhim joy aniq tushuncha va ma'nolarni ajrata olish qobiliyatini oladi turli qismlar nutq: ot, sifat, fe'l, olmosh, bosh gap va ergash gap.

Agar boshlang'ich maktabda "gap bo'lagi" va "gap a'zosi" tushunchalarining bunday chalkashligi bartaraf etilmasa, o'rta maktabda buni qilish juda qiyin.

Bolalarni gapning tuzilishini (qurilishini) tushunishga olib borishda, so'z faqat gapning bir qismi sifatida gapning a'zosi bo'lishi mumkinligini ta'kidlash kerak. Bu birinchi narsa. Ikkinchidan, jumla a'zolari (hozircha biz faqat predmet va predikat haqida gapiramiz) har qanday gap bo'lagi bilan ifodalanishi mumkinligi haqida ("har qanday bo'lakdan qilingan").

Boshlang'ich maktabda bolalar predmet nima va predikat nima ekanligini, gapning bu asosiy a'zolari nimani anglatishini va qanday savollarga javob berishlarini tushunishlari va aniq bilishlari juda muhimdir. Bolalar, ayniqsa, "Mavzu nima?" Degan savollarga javob beradigan predikatni topish qiyin. yoki "Mavzu nima (kim)?"

4 va 5-sinflarda “Mavzu nima?” yozma so'rovnoma o'tkazish juda foydali. va "Predikat nima?", bu erda talabalar nafaqat berishlari kerak aniq ta'rif taklifning asosiy a'zolari, balki o'z misollaringizni ham keltiring.

Jumlaning asosiy a'zolarining bir-biri bilan mantiqiy bog'lanishiga alohida e'tibor berilishi kerak, ya'ni. mavzudan predikatga savolni to'g'ri berish va bolalarni to'liq javob berishga o'rgatish qobiliyati.

Misol:
Biz "Bolalar bog'da o'ynaydi" taklifi bilan ishlayapmiz.

Talabaning javobi quyidagicha bo'lishi kerak:
“Bu jumla bolalar haqida gapiradi, bu so'z nominativ holatda bo'lib, u sub'ekt ekanligini anglatadi, u ot bilan ifodalanadi.

Bolalar nima qilmoqdalar? Bu so`z predmetning ish-harakatini bildiradi, demak, u predikatdir, fe'l bilan ifodalanadi.

Boshlang'ich maktabda rus tili kursi (5-sinf) sintaksis bilan boshlanadi. Bu to'g'ri, chunki bolalar birinchi navbatda jumlani qanday qilib to'g'ri tuzishni o'rganishlari kerak. Ushbu boshlang'ich sintaksis kursida talabalar gapning asosiy a'zolarini ifodalash usullarini batafsil o'rganadilar va gapning kichik a'zolari bilan batafsil tanishadilar. "Gapning grammatik asosi" tushunchasi va atamasi ularga tanish. Bolalar ot bilan ifodalangan mavzuni va bitta fe'l bilan ifodalangan predikatni nisbatan oson topadilar. Ushbu formuladan chetga chiqish allaqachon qiyinchiliklarga olib keladi.

Mashaqqatli ish boshlanadi, buning natijasida bolalar mavzuni nafaqat ot, balki nutqning boshqa qismlari bilan ham ifodalash mumkinligini tushunishlari kerak.

5-sinfda bolalarni asta-sekin har xil turdagi predikatlar bilan tanishtirish tavsiya etiladi: oddiy fe'l, qo'shma fe'l, qo'shma nominal, garchi bu 8-sinf uchun materialdir. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, yilning birinchi yarmining oxiriga kelib, beshinchi sinf o'quvchilari allaqachon bu turdagi predikatlar o'rtasida ongli ravishda farqlanadi. To'g'ri, birinchi bosqichda qo'shma og'zaki predikat va bir hil oddiy og'zaki predikatlar o'rtasida chalkashlik paydo bo'ladi.

Ikkala holatda ham ikkita fe'l borligi bolalarni chalkashtirib yuboradi. Ammo tez orada hamma narsa joyiga tushadi. Shunga qaramay, yozma so'rovlar foydali bo'ladi.
Shunday qilib, beshinchi sinfda gapning grammatik asosining asosiy a'zolaridan birining tuzilishini tushunish uchun uzoq muddatli asoslar yaratildi. Endi siz metodik ravishda (har bir darsda afzalroq) predikatning tuzilishini, terminologiyasini va uning tushunchasini mustahkamlashingiz kerak.
5-sinfda allaqachon "bir qismli va ikki qismli jumlalar" tushunchalarini kiritish tavsiya etiladi. Yigitlar bu tushunchalarni juda oson va tez o'zlashtiradilar. Aytgancha, mualliflar Lvov va Nosov tomonidan 5-sinf uchun rus tili darsligi aynan shunday qiladi. Bu ham kelajak uchun yaxshi asosdir. Ladyzhenskaya darsligida bu tushunchalar faqat 8-sinfda kiritilgan.

Sodda gap sintaksisi 8-sinfda batafsil o‘rganiladi. Ammo, agar biz 5-7-sinflardagi bolalarni hamma narsaning ushbu murakkab qismini idrok etishga va tushunishga tayyorlamasak. maktab kursi Rus tili, bolalar uchun oddiy jumlaning tinish belgilarini o'rganish juda qiyin bo'ladi. Shuning uchun grammatik asosni ifodalashning eng murakkab hollari haqidagi tushunchalar 5-7-sinflarda bosqichma-bosqich kiritilishi kerak. Bu nutqning turli qismlarini o'rganishda oqilona va mumkin. Siz buni doimo eslab qolishingiz va gapda o'rganilayotgan nutq qismining rolini hisobga olgan holda dars uchun didaktik ish materialini tanlashingiz kerak.

Masalan, sifatlarni o‘rganayotganda shuni ko‘rsatish kerakki, bu gap bo‘lagi gapda ham sub’ekt (“Kasallar sayrga ketyapti”), ham predikat (“Tun yorug‘”) bo‘lishi mumkin; raqamlarni o'rganishda biz raqamlar ham mavzu, ham predikat rolini bajarishi mumkinligini ko'rsatamiz ("Ikki oltinchi sinf o'quvchilari yig'ildi ..."; "Ikki marta ikki - to'rt") va boshqalar.

Agar 5-7-sinflarda har bir darsda kamida bitta gapning sintaktik va tinish belgilari tahlilini o‘tkazsak, bolalarni 8-9-sinflarda stilistika va tinish belgilarining ko‘plab masalalarini yechishga tayyorlaymiz.

Aynan shu sinflarda bolalar juda ko'p muammolarga duch kelishadi murakkab tuzilmalar gapning grammatik asosi. Ular asosan fe'lning noaniq shakli (infinitiv) bilan bog'lanadi.

Gapda ko'pincha fe'lning infinitiv shakli qo'shma fe'l predikatning asosiy qismidir. ("Olimlar farqlashni o'rgandilar ..."). Bunday hollarda infinitiv savollarga javob beradi: "Nima qilish kerak?", "Nima qilish kerak?" va gapning grammatik asosi tarkibiga kiradi.
Umuman olganda, fe'lning noaniq shakli (infinitiv) juda murakkab lingvistik hodisa bo'lib, u eng ko'p bajara oladi. turli funktsiyalar. Bu, albatta, grammatik asosni topishni qiyinlashtiradi.

Infinitiv sub'ektning funktsiyalarini mustaqil ravishda ham, mantiqiy integral iboraning bir qismi sifatida ham bajarishi mumkin (Sezish - bu yashash), (Tabiatni sevish - ruhning ehtiyoji). Qo‘shma fe’l predikat tarkibida infinitivning ishtiroki ham majburiy bo‘ladi. yordamchi fe'l. Bundan tashqari, infinitiv nafaqat asosiy, balki yordamchi fe'l rolini ham o'ynashi mumkin (Men uchishni o'rganmoqchiman.) Infinitiv ham qo'shma nominal predikat tarkibida bo'lishi mumkin (Sister is going to work as a tikuvchi).

Biroq, infinitiv gapning ikkinchi darajali a'zosi ham bo'lishi mumkin: maqsad qo'shimchasi ("Biz sotib olish uchun do'konga bordik ...") va ob'ekt ("Men shifokordan yordam so'radim"), ya'ni. gapning grammatik asosi tarkibiga kirmang.
“Biz xarid qilish uchun do‘konga bordik...” gapida grammatik asos “bordik”.

Infinitiv buy - bu maqsad qo'shimchasi, chunki u predikatga bog'liq bo'lib, "nima maqsadda keldi?" Degan savolga javob beradi. “Doktordan yordam berishini so‘radim...” jumlasida infinitiv predmetdir, chunki u predikatga bog‘liq bo‘lib, “nima so‘radi?” degan savolga javob beradi.

Qoida tariqasida, bunday sintaktik konstruktsiyalar tinish belgilari uchun amaliy ma'noga ega emas. Ammo Davlat Fanlar Akademiyasi ham, Yagona davlat imtihonida ham bunday turlarni ajratish uchun maxsus testlar mavjud. grammatika asoslari. Demak, biz bolalarga bu nazariy nozik narsalarni ham o'rgatishimiz kerak.

Ayniqsa, faqat fe'llardan tashkil topgan grammatik asoslar qiyin (O'rgatish - aqlni charxlash). Ko'rinib turibdiki, bu holatlarda mavzu va predikatni sinchkovlik bilan izlashning hojati yo'q, gapning grammatik asosini ko'rsatish kifoya.

O'rganish paytida gapning grammatik asosini to'g'ri va tez topish qobiliyati juda zarur har xil turlari murakkab jumlalar. Bu mahoratsiz bolalar murakkab gapning tinish belgilarini tushuna olmaydi va o'zlashtira olmaydi.
Muammolar o'qish paytidayoq boshlanadi bir qismli jumlalar. Gapning asosiy qismlaridan birining yo'qligi ko'pincha o'quvchilarni chalkashtirib yuboradi. Ular chegaralarni topa olmaydilar oddiy jumlalar murakkab, sodda gaplardan biri bir qismli bo‘lsa. Bir qismli gaplar 8-sinfda o‘rganiladi.

Bu erda biz yana kelajak uchun ishlashimiz kerak: murakkab bo'lganlar kontekstida bir komponentli jumlalarni o'rganish.

Umuman olganda, gapning barcha shakllarida grammatik asosini aniq belgilash qobiliyati har qanday gapning tuzilishini tushunishning eng muhim sharti ekanligini va undan ham ko'proq tinish belgilarini isbotlashning hojati yo'q. Qoidaga ko'ra, 9-sinfda butun o'quv yili bunga bag'ishlangan. Agar siz 5-7-sinflardagi amaliyotga asoslangan holda, bolalarni 8 va 9-sinflarda o'rganilgan sintaktik tuzilmalarni tushunishga asta-sekin tayyorlasangiz, oddiy va murakkab gaplarning tinish belgilarini yaxshi o'zlashtirish mumkin.

Ehtimol, siz allaqachon buni tasdiqlay olgansiz hatto eng engil tinish belgilarini ham (jumla oxirida) qo'yish darhol ko'rinadigan darajada oson emas. chunki bu zarur jumlalar va matnning ma'nosi haqida o'ylang. Va bundan ham qiyinroq tinish belgilari ustida ishlash gap o'rtasida. Bu erda siz jumla qanday bloklardan iboratligi, bloklarning chegaralari qayerda ekanligi haqida o'ylashingiz kerak, keyin esa tinish belgilarini qoidalarga muvofiq qo'ying. Qo'rqmang! Biz hatto eng ko'pini ham hal qilamiz murakkab holatlar, biz ularni tushunishga yordam beramiz va ularni oddiylarga aylantiramiz!

Keling, ehtimol bilan boshlaylik asosiy bloklar - oddiy jumlalar, kompleksning bir qismi bo'lishi mumkin Oddiy gap nimadan iborat? Uning yuragi grammatik asos, odatda dan iborat Mavzu Va predikat. Grammatik o'zak atrofida joylashgan jumlaning kichik a'zolari, izolyatsiya qilingan va ajratilmagan; predikatlar guruhiga va mavzu guruhiga kiritilgan.

Grammatik asos asosdir, chunki butun taklif unga tayanadi. Agar siz uni tezda topishni o'rgansangiz, murakkab jumlalar ichida oddiy jumlalar chegarasini belgilaydigan kerakli tinish belgilarini qo'yish oson bo'ladi. Qanday sabab bo'lishi kerak?

Gapda nechta o‘zak borligini aniqlang:

Gapning grammatik asosini topish qiyinmi? Ba'zan bu juda oddiy: mavzu (kim? yoki nima?), predikat (u nima qilyapti? nima qildi?). Ammo ko'pincha murakkabroq holatlar mavjud.

Xulosa: bir asos - oddiy gap; ikki yoki undan ortiq asosiy - murakkab.

Quyidagi jumlalarning grammatik asosini aniqlashga harakat qiling (quyidagi javoblarga qarang).

1. Bizga, ustalarga hamma narsa tushunarli.
2. To'satdan yorug' xonaning kichkina derazasidan "kuku" ovozi eshitildi!
3. Mezboningiz ham shirin, ham mehmondo‘st.
4. Har kim o'z taklifi bilan aralashishga harakat qiladi.
5. Yozda biz o'ynagan qishloq go'zal joy edi.
6. Kechqurun. O'rmon. Uzoq sayohat.
7. Shahrimiz ajoyib istirohat bog'i bilan bezatilgan.
8. G'alaba uchun kurashgan kishi albatta g'alaba qozonadi.

Agar siz ushbu ishni xatosiz bajargan bo'lsangiz, tabriklaymiz! Agar siz xatolarga duch kelsangiz, xafa bo'lmang: ular shu maqsadda, ular bilan kurashish va ularni engish uchun mavjud!

Bu yerda sizni qanday xatolar kutishi mumkin? Kimdir predmetni yo‘qotib qo‘ygan bo‘lishi mumkin, qayerdadir predikat yo‘q edi, ba’zi gaplarda predmet o‘rniga predmet siqib qo‘yilgan, ba’zi hollarda hatto bir-biriga aloqasi yo‘q gap a’zolari ham ta’kidlangan.

Bu haqiqatan ham shunchalik qo'rqinchlimi? Albatta yo'q! Ammo, agar siz grammatik asosni noto'g'ri topsangiz, siz bloklarni to'g'ri ko'ra olmaysiz, shuning uchun oddiy jumla noto'g'ri murakkab uchun olingan, murakkab gaplarda qismlar soni noto'g'ri aniqlangan, ya'ni tinish belgilari. ular xohlagancha tartibga solinadi.

Ushbu makkor grammatik asosni qanday topish mumkin? Siz avval predikatni, so'ngra mavzuni topishingiz mumkin yoki aksincha, bir nechta maslahatlarni eslang:

1) Mavzuni topish uchun predikatdan aniq belgilashni unutmang ikki tomonlama savol: kim? Nima? Keyin siz Siz sub'ekt va ob'ektni chalkashtirib yuborishingiz dargumon.

Quyidagi jumlalarda mavzuni aniqlashda buni sinab ko'ring.

Kapitan birinchi bo‘lib qirg‘oqni ko‘rdi.

Ko'ylakning old tomoni gullar bilan bezatilgan.

Agar siz predikatdan ikkita savol so'rasangiz, unda siz mavzularni topdingiz kapitan Va gullar.

2) Predikatni topish uchun savollar berishga harakat qiling: “Nima bo'lyapti? Mavzu haqida nima deydi? Bu mavzu (mavzu) nima? U nima qilyapti? (Mavzu)"

Misollarni ko'rib chiqing. Mavzu ta'kidlangan qalin, predikat - kursiv.

O'quvchigo'zal edi.

Ko'chada yangi Va shamolli.

Bolalar uchun joyida o‘tira olmadi joyida.

Ajoyib o'yin– yetib olish!

3) Shartlarning teskari o'zgarishidan, yig'indisi o'zgarmoqda. Bu grammatik asosni belgilashda ba'zi jumlalarga ehtiyot bo'lishni anglatadi.

Yashil shahar(bir qismli ot gap).

Shahar yashil(ikki qismli jumla).

Siz allaqachon ko'rgansiz, bu gap faqat predmet yoki faqat predikatga ega bo'lganda sodir bo'ladi (ko'proq). Bunday takliflar deyiladi bir bo'lak. Bunday takliflar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling! Bu ularning ichida ko'pincha to'ldiruvchi ma'noda sub'ekt sifatida niqoblanadi. Keyin birinchi maslahatimizga qayting, ikki tomonlama savol bering- va hamma narsa aniq bo'ladi.

Ushbu gaplardagi grammatik asosni topishga harakat qiling.

Menga sovuq Lekin.

Unga uxlay olmayman.

Menga Men tabassum qilmoqchimano'ralash.

Ko'pchilik aytadiki, bu gaplar sub'ekt va predikatga ega, ya'ni ular ikki qismli. Keyin so'rashim mumkin mavzu nima? Javob shunday bo'lishi mumkin - men, u. Keyin yana bir savol: Bu gaplarda I va HE so'zlari qayerda? Hech kim yo'q, boshqa shakllar mavjud: men, u. Va bu allaqachon sub'ekt emas, balki ob'ekt. Agar siz savol bersangiz: JSSV? Nima?- hammasi joyiga tushadi. To'g'ri javob: bu bir qismli shaxssiz gaplar. Ularda mavzu yo'q va bo'lishi ham mumkin emas, predikat kursiv bilan yozilgan.

Umid qilamizki, sizda hozir bo'ladi kamroq muammolar gapning grammatik asosini aniqlashda!

Rus tilini o'rganishda omad tilaymiz!

Vazifaga javoblar.

Mavzu ta'kidlangan qalin, predikat - kursiv.

1. Hamma narsaTushunarli.
2. Eshitdim"ko'z-ko'z"!
3. Ustozyaxshi, mehmondo'st.
4. Har kirishga harakat qiladi.
5. Qishloqedi yoqimli burchak; Bizo'ynagan edilar.
6. Oqshom. O'rmon. Keyinchalik yo'l.
7. Bezatadipark. 8. Intiluvchang'alaba qozonadi.

Hali ham savollaringiz bormi? Grammatik asosni qanday topishni bilmayapsizmi?
Repetitordan yordam olish uchun ro'yxatdan o'ting.
Birinchi dars bepul!

veb-sayt, materialni to'liq yoki qisman nusxalashda manbaga havola talab qilinadi.

Va uni jumlada qanday topish mumkin? Predikat va mavzu qanday savollarga javob beradi? Aynan shu mavzularni bolalar uzoq maktab yillarida asta-sekin o'rganadilar. Va bu ajablanarli emas, chunki mavzu chuqur va ko'plab tuzoqlarga ega.

Grammatik asos

Xo‘sh, gap o‘zagini qanday taniysiz? Avval siz ta'rifni tushunishingiz kerak Aslida, bu mavzuni, uning harakatini va nima ekanligini belgilaydigan har qanday jumlaning asosiy qismidir. Ya'ni, bu mavzu va predikat. Maktabda ularni ibora deb hisoblash mumkin, lekin agar siz chuqurroq qazsangiz, bu mutlaqo to'g'ri emas. Savollar:

• Mavzu "kim" yoki "nima". Bu har qanday predmet, shaxs, hayvon, tirik yoki jonsiz mavjudot va gapda nominativ holatda ishlatiladigan olmosh bo'lishi mumkin.
• Grammatik asosning ikkinchi qismi predikatdir. "U nima" yoki "u kim", "nima qiladi", "ob'ekt nima", "u bilan nima sodir bo'ladi" degan savollarga javob beradi.

Tana jumlalariga misollar

Masalan, siz bir nechta narsalarni olishingiz mumkin

• "Bola (kim?) ketadi (nima qilyapti? - bu erda predikat fe'l) uyga."
• "U g'amgin (buyumga nima bo'lyapti?)." Bu misolda predikat ergash gap, ya'ni bosh belgining holati bilan ifodalangan.
• "Bu kichik (ob'ekt nima?)." Bu yerdagi predikat qisqa sifatdir.
• "Oleg talaba (u kim?)." Bu misolda predikat jonli ot bilan ifodalangan.
• "Baykal - katta ko'l." Bu erda jonsiz ot ishlatiladi va predikat "nima" yoki "nima" degan savollarga javob beradi.

Qo‘shma fe’l predikati

Oddiy predikat yoki u fe'l deb ham ataladi, har qanday kayfiyatda ifodalanishi mumkin. Bu har doim fe'l bo'lib, uning nomidan aniq. Bunday predikat har qanday vaqtda berilgan savollarga javob beradi. Oddiy predikat har doim ham bir so'z bilan ifodalanmaydi, masalan:

1. "Men kuylayman". "Men kuylayman" - murakkab kelasi zamon shaklidagi fe'l bilan ifodalangan oddiy predikat.
2. Go'yo, go'yo, xuddi, xuddi, go'yo, predikat bilan qo‘llangan, qiyosiy bog‘lovchilarda bo‘lgani kabi vergul bilan ajratilmagan model zarrachalardir.
3. "U eshikka bormoqchi edi, u to'satdan to'xtadi." Bu yerda “bo‘ldi” namunali qism bo‘lib, boshlangan, lekin amalga oshmagan harakatni bildiradi. Bunday qismlar bunday qismlardan farqli ravishda vergul bilan ajratilmaydi sodir bo'ldi Va Bo'lib turadi, bu harakatlarning muntazam takrorlanishi ma'nosiga ega.
4. Predikat sifatida frazeologik birlik bo'lsa, uni qo'shma turdan ajratish uchun siz quyidagilarni yodda tutishingiz kerak: birinchisini bitta so'z bilan osongina almashtirish mumkin, lekin uni "bo'lish" bilan almashtira olmaysiz. uning har qanday shakllari).

Murakkab nominal predikat

Ushbu turdagi predikatlar, o'z navbatida, kichik turlarga bo'linadi: u og'zaki, nominal yoki uch muddatli bo'lishi mumkin. Gapning bu qismlari ikki yoki undan ortiq so'zlardan iborat bo'lishi mumkin, ular turini belgilaydi.

Harakatni bildiruvchi so‘zlarda ifodalangan bosh va ko‘makchi bo‘laklar qo‘shma fe’l predikat hosil qiladi. Ulardan biri hamisha noaniq shaklda qo‘llansa, ikkinchisi ish-harakatning boshini, davomini va oxirini bildiruvchi fe’llar bilan ifodalanadi. Bu sifatda so'zlar ishlatiladi kerak, xursand, mumkin, tayyor va boshqalar qisqa sifatdoshlar. Bu qism ham imkoniyat, naflilik va zarurat ma'nosiga ega bo'lgan holatlarni bildiruvchi so'zlar bilan ifodalanadi, harakatga hissiy baho beradi.

Nominal predikat sub'ektning harakatlariga oid savollarga javob beradi va nominativ va instrumental holatlarda ot va sifatni, shuningdek yordamchi fe'llar bilan birgalikda ishlatiladigan bo'lak, son, qo'shimcha va olmoshni o'z ichiga olishi mumkin.

Murakkab predikat - og'zaki va nominal predikatning birikmasidir.

Gapning grammatik asosi. Gapning bosh a'zolari haqida tushuncha

Gapning grammatik asosi predmet va predikatdan iborat.

Grammatik asos gapning grammatik ma’nolarini ifodalaydi. Ular predikativ fe'lning mayl va zamon ma'nolari bilan bog'lanadi.

Qo'shinlar frontga ketmoqda.

(Harakat haqiqatda sodir bo'ladi va hozirgi zamonda sodir bo'ladi).

Kecha u bizni ko'rgani keldi.

(Harakat aslida sodir bo'ldi, lekin o'tgan zamonda).

Onang bilan gaplashishing kerak, Ivan!

(Harakat haqiqatda amalga oshirilmaydi, lekin so'zlovchi tomonidan hohlanadi).

Mavzu va predikat gapning bosh a'zolari deb ataladi, chunki gapdagi barcha kichik a'zolar ularni bevosita yoki bilvosita kengaytiradi.

Kichik atamalarning asosiylariga bog'liqligini quyidagi diagrammada ko'rsatamiz:

Hayratda qolgan Varenuxa indamay unga shoshilinch telegramma uzatdi.

Gap a'zosi sifatidagi mavzu. Mavzuni ifodalash shakllari

Mavzu gapning bosh a'zosi bo'lib, u nutq predmetini bildiradi va savollarga javob beradi nominativ holat JSSV? yoki nima?

Rus tilidagi mavzu turli yo'llar bilan, ba'zan "g'ayrioddiy" shakllarda ifodalanishi mumkin. Quyidagi jadval mavzuni to'g'ri aniqlashga yordam beradi.

Mavzuni ifodalashning asosiy usullari.

Predikat gapning a'zosi sifatida. Predikat turlari

Predikat gapning bosh a’zosi bo‘lib, predmetga maxsus bog‘lanish orqali bog‘lanib, gap predmeti nima qiladi, degan savollarda ifodalangan ma’noga ega bo‘ladi? unga nima bo'lyapti? u nimaga o'xshaydi? u nima? kim u? va boshq.

Rus tilidagi predikat oddiy yoki murakkab bo'lishi mumkin. Oddiy (oddiy og'zaki) predikat bir fe'l bilan qandaydir mayl shaklida ifodalanadi.

Qo'shma predikatlar bir necha so'z bilan ifodalanadi, ulardan biri mavzu bilan bog'lanish uchun xizmat qiladi, boshqalari esa semantik yukni ko'taradi. Boshqacha qilib aytganda, birikmada leksik va grammatik ma'nolar turli so‘zlar bilan ifodalanadi.

(fe'l edi Polkovnik

(fe'l boshlandi predmetga, so‘zga bog‘lanish uchun xizmat qiladi ish predikatning semantik yuki kamayadi.)

Qo'shma predikatlar orasida qo'shma fe'l va qo'shma nominal predikatlar farqlanadi.

Predikat turlari haqida ko'proq bilib oling. Oddiy fe'l predikati

Oddiy og'zaki predikat bir fe'l bilan qandaydir mayl shaklida ifodalanadi.

U quyidagi fe'l shakllari bilan ifodalanishi mumkin:

Ta’kidlaymizki, you will be waiting ertaga gapda oddiy fe’l predikat kutish fe’lining kelasi zamon qo‘shma shakli bilan ifodalanadi.

Qo‘shma fe’l predikati

Murakkab fe'l predikat ikki komponentdan - predmet bilan bog'lanish uchun xizmat qiluvchi va predikatning grammatik ma'nosini ifodalovchi yordamchi fe'l va asosiy fe'lni ifodalovchi noaniq shakldan iborat. leksik ma'no va asosiy semantik yukni ko'tarish.

(Mana boshlandi - bu yordamchi fe'l, gnawing esa semantik yukni ko'taruvchi fe'lning noaniq shaklidir.)

(Bu yerda istamayman - yordamchi fe'l, to offend esa ma'no yukini ko'taruvchi fe'lning noaniq shaklidir.)

Ko‘makchi fe’l vazifasini ba’zi qisqa sifatlar (must, glad, ready, obligated va hokazo) birikmasi va yordamchi fe’l bog‘lovchisi mayllardan biri shaklida bo‘lishi mumkin (hozir zamonda bu bog‘lanish tushib qolgan) ).

(bu erda kopula o'tkazib yuboriladi).

Shunday qilib, keling, qo'shma og'zaki predikatning tuzilishini formula bilan tasavvur qilaylik:

Murakkab nominal predikat

Murakkab nominal predikat ikki komponentdan iborat: predmet bilan bog‘lanish uchun xizmat qiluvchi va predikatning grammatik ma’nosini ifodalovchi qo‘shma fe’l va uning asosiy leksik ma’nosini ifodalovchi va asosiy semantik yukni ko‘taruvchi nominal qism.

(Bu erda koplik fe'l bo'ladi va nominal qism viskoz sifatdoshi bilan ifodalanadi.)

(Bu erda koplik fe'l bo'ladi va predikatning nominal qismi gandbolchi ot tomonidan ifodalanadi.)

Murakkab nominal predikatning tuzilishini quyidagi formula bilan tasavvur qilaylik:

Murakkab nominal predikatning nominal qismi quyidagi gap bo`laklari bilan ifodalanadi: ot, sifat (to`liq va qisqa, qiyoslashning turli shakllari), kesim (to`liq va qisqa), son, olmosh, ergash gap, holat so`zi. kategoriya, noaniq shakldagi fe'l.

Rus tilida bir qismli jumlalarning kamida to'rtta asosiy turini ajratish mumkin.

Ikki qismli gaplarning asosiy turlari

Ikki qismli gaplarning asosiy turlarini bilgan holda, ularda grammatik asoslarni topish osonroq.

Bir qismli gaplarning asosiy turlari

Gapning ikkinchi darajali a'zolari: ta'rif, qo'shimcha, holat

Gapning asosiy a'zolaridan tashqari barcha a'zolari chaqiriladi ikkinchi darajali.

Gapning ikkinchi darajali a'zolari grammatik asosga kirmaydi, balki uni kengaytiradi (tushuntiradi). Ular boshqa kichik a'zolarni ham tushuntirishlari mumkin.

Keling, buni diagramma bilan ko'rsatamiz:

Kichik a'zolar ma'nosi va gapdagi roliga ko'ra ta'rif, qo'shimcha va holatga bo'linadi. Bu sintaktik rollar savollar orqali tan olinadi.

Qadrdon (qanday darajada?) yuqori- vaziyat.

Qadrlangan (nima?) tuvallar- qo'shimcha.

Tuvallar (kimning?) uning- ta'rif.

Gapning bir qismi sifatida qo'shimcha. Qo'shimchalar turlari

Qo'shimcha hisoblanadi kichik a'zo bilvosita holatlarning savollariga javob beradigan (ya'ni nominativdan tashqari barcha) va mavzuni bildiruvchi jumlalar. Ob'ekt odatda predikatni kengaytiradi, lekin u gapning boshqa a'zolarini ham kengaytira oladi.

Men (nima?) jurnallarni o'qishni yoqtiraman. (Bu erda qo'shimcha jurnallar predikatni kengaytiradi.)

Jurnallarni o'qish (nima?) - qiziqarli faoliyat. (Bu erda jurnallar to'ldiruvchisi mavzuni kengaytiradi.)

Ob'ektlar ko'pincha otlar (yoki ot vazifasidagi so'zlar) va olmoshlar bilan ifodalanadi, lekin fe'lning noaniq shakli va to'liq iboralar bilan ham ifodalanishi mumkin.

Kampaniya paytida u (nima?) nayza bilan soqol oldi. (Bu yerda süngü to‘ldiruvchisi ot bilan ifodalangan.)

Bu faqat (nima?) go'zallikni biluvchilar uchun tushunarli. (Bu yerda go‘zallik to‘ldiruvchisi ot vazifasidagi sifatdosh bilan ifodalanadi).

Va men sizdan (nima haqida?) qolishingizni so'rayman. (Bu yerda to stay to‘ldiruvchisi fe’lning infinitiv shakli bilan ifodalanadi).

U (nima?) ko'p kitob o'qidi. (Bu erda ko'plab kitoblarning qo'shilishi ma'noda yaxlit bo'lgan birikma bilan ifodalanadi.)

Qo'shimchalar to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita bo'lishi mumkin.

To'g'ridan-to'g'ri predmetlar o'timli fe'llarga tegishli bo'lib, harakat bevosita yo'naltirilgan ob'ektni bildiradi. To'g'ridan-to'g'ri ob'ektlar ifodalangan ayblovchi holat bahonasiz.

Endi qarindoshlarimni qachon ko'rishimni bilmayman (v.p.).

Bu pechlar po'lat eritish uchun ishlatilgan (v.p.).

Boshqa barcha qo'shimchalar bilvosita deyiladi.

Pianino chaling (p.p.).

Men nonni stolga qo'ydim (v.p. predlog bilan).

Menga tashvishlanish taqiqlandi (fe'lning infinitiv shaklida ifodalangan).