Birleşik Devlet Sınavı Rusça dil eğitimi seçenekleri. Sınava konuşma da dahil edilecek mi? Makale yazarken nelere dikkat edilmeli

Seçenek 3

Metni okuyun, 1 – 3 arası görevleri tamamlayın

(1) Batı Roma İmparatorluğu'nun erken Orta Çağ'daki ölümü, tapınakların, lüks villaların yıkılmasını, tüm şehirlerin yıkılmasını, birçok güzel sanat eserinin kaybolmasını, geçmişin yazılı anıtlarının yok edilmesini ve sonuç olarak, bir bütün olarak kültürün gerilemesi. (2) toza dönüşen eski uygarlığın mirası iz bırakmadan kaybolmadı. (3) Yeni kültür, Roma, Kelt, Germen halklarının geleneklerinin ve antik kültürün bir dizi başarısının sentezine dayanıyordu ve Hıristiyanlık, bu tür farklı kültürlerin tek bir kültürde kademeli olarak birleşmesini kolaylaştıran faktör haline geldi. Ortaçağ avrupası.

1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Orta Çağ'ın başlarında Batı Roma İmparatorluğu'nun ölümü, eski uygarlığın yarattığı büyük kültürün gerilemesine ve yok olmasına yol açtı.

2) Orta Çağ'ın başlarında neredeyse yok olan eski kültüre ve Hıristiyanlıkla birleşen Roma, Kelt ve Germen halklarının geleneklerine dayanarak yeni bir Avrupa kültürü oluştu.

3) Kayıp Batı Roma İmparatorluğu'nun mirası, Roma, Kelt ve Cermen halklarının gelenekleri ve Hıristiyanlığın birleştirici gücüyle birleşerek, Orta Çağ'ın yeni Avrupa kültürünün temeli oldu.

4) Hıristiyanlık, Kelt, Roma ve Germen halklarının geleneklerine dayanarak oluşturulan Avrupa Orta Çağ'ın yeni kültürünün gerilemesi sırasında ana birleştirici güç haline geldi.

5) Antik uygarlığın yerini Roma, Germen ve Kelt halklarının daha güçlü geleneklerine bırakmak zorunda kalması nedeniyle Roma İmparatorluğu'nun ölümü doğaldı.

2. Metnin ikinci (2) cümlesinde aşağıdaki kelime veya kelime kombinasyonlarından hangisi eksik olmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonlarını) yazın.

Ayrıca, Bu arada, Çünkü gerçek şu ki

3. KÜLTÜR kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Metnin üçüncü (3) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasında bu anlama karşılık gelen sayıyı yazın.

KÜLTÜR, -y, w.

1) Üretim, sosyal ve manevi açıdan insanın başarılarının toplamı. Kültür tarihi.

2) Kültürle aynı. Yüksek kültüre sahip bir adam.

3) Bir şeyi yetiştirmek, büyütmek. bitki veya hayvan. K. ipekböceği.

4) Bir şeyin yüksek seviyesi, yüksek gelişme, beceri. K. konuşması.

4. Aşağıdaki kelimelerin birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

mozaik

katlanmış

Yapma

5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Hatayı düzeltin ve bu kelimeyi doğru yazın.

Tüm Avrupa dünyasının küresel değişimlerden geçmesi gerekecek.

Takım elbiseniz biraz bolsa bu tamamen ETİK bir kusurdur, sadece görünüşle ilgilidir ve üstelik kolaylıkla düzeltilebilir.

Bu adam acımasızca kibardı, İRONİKti, katıydı ve anlayışlıydı.

Ayrıca hükümet, belediye başkanlığı, Sirk Çalışanları Sendikası ve SEYİRCİ sempatizanları tarafından özel ödüller belirlendi.

Düğün gününde baba, omzunun üzerinden kurdeleli resmi bir kıyafet giymişti ve kızının düğün töreninde alışılmadık derecede yakışıklıydı.

6. Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru yazın.

DÖRT YÜZ inceleme

dünyanın bağırsakları

ŞAMPUAN ile yıkayın

Değirmende tahıl öğütmek

Buz üzerinde KAYDI

Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

8. Kökündeki vurgusuz işaretsiz sesli harfin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

kitle..yağ

t..güzel

sv..detel

çıkmak

(seçim kampanyası

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

pr..sığınak, pr..been (şehirde)

ve..hareket et, olmadı..hoşgeldin

in..et (ipler), under..lingual

altında..gral, yukarı..anne

o.. (ceza), açık..itildi

10.

taşındı..doğrulandı

emretmek

utangaç

emaye...vy

ekim..(buğday)

11. Boşluğa I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

kabul edilemez..benim

astarlı

(sis) içeri giriyor

biraz uyu

(rüzgarla) sallandı

12. Kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Verandanın kapısı KAPALI (DEĞİL) idi.

Bu el yazması şimdiye kadar kimsenin ayrıntılarıyla BİLİNMEDİĞİ bir ülkeye ışık tutuyor.

Cüppenin Oblomov'un gözünde (BİLMİYOR) DEĞERLENDİRİLMEMİŞ erdemlerin karanlığı vardı.

Buradaki hava BİZİM (DEĞİL) idi, uzaylıydı ve kalbim battı.

Kutunun, kartuşlar için saklama alanı dışında HİÇBİR ŞEY olduğu ortaya çıktı.

13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

(TO)TRENLE TANIŞIN, sütunlar, korular ve bozkırlar uçtu; Pencerenin kenarına oturdum ve safça (ÇOCUKLARCA) gülümsedim.

Mektubumda ayrıca tüm konuların tarafımdan başarıyla tamamlandığını, dolayısıyla artık bu konuda endişelenmenize gerek olmadığını da bildiriyorum.

Raisa Pavlovna (AT) BAŞLANGIÇ utanmıştı, hatta (GİBİ) durumun kontrolünü kaybetmişti, ancak hızla kendini toparladı ve konuşmaya devam etti.

Çam ormanından (DEĞİL) UZAKTA, HALA mola vermeye karar verdik.

14. Yerine NN yazılan tüm sayıları belirtin.

Trajik derecede yoğun (1), zıtlıklar ve çelişkilerle dolu, F.M.'nin sanatsal (4) dünyasında sürekli (3) ideal arayışıyla içeriden aydınlatılmış (2). Dostoyevski eserlerinin diline açıkça yansıyor.

15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken iki cümleyi belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Nehir kıyılarında frenk üzümü çalıları ve söğüt, kızılağaç ve yabani ahududu çalıları bir araya toplanmıştı.

2) Uzaktaki tebeşirli kayalık kıyı beyazdı ve meşe ve çamlardan oluşan genç yeşillikler parlak yeşildi.

3) Kendime herhangi bir şey düşünmeyi ve zihinsel olarak herhangi bir duyguya dönmeyi yasaklıyorum ve varsayımlarda bulunmaktan kaçınıyorum.

4) Sadece hızlı kalp atışlarını ve kafasındaki kanın donuk sesini duydu.

5) Natalya annesini terk etti ve ya düşündü ya da işe koyuldu.

16. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin:

Nikita (1) zorlukla bacaklarını düzeltti (2) ve (3) onlardan kar döktü (4) ayağa kalktı ve hemen vücuduna acı verici bir soğuk yayıldı.

Açıklama.

17. Eksik noktalama işaretlerinin tamamını yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

(1) sevgili kızıma (2) içten ilginiz için teşekkür ederim. Sağlığınızla ilgili daha tatmin edici haberler için size teşekkür etmek beni (3) ne kadar memnun ederdi sevgili Kitty (4). Sonuçta, (5) sağlığınız benim endişelerimden daha az değil ve sizi uyarıyorum ki (6) kararlılıkla (7) sizin (8) sizin (9) mevcut durumunuzu kabul ettiğiniz kahramanca alçakgönüllülüğü paylaşmayı kabul etmiyorum. onarılamaz bir şey.

18. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Ofis, kırık çizginin (2) arkasından (3) bir fabrika göleti şeridinin (4) ve göğüs geren dağların hatlarının görülebildiği gölgeli bir bahçeye (1) açılan iki penceresi olan yüksek bir köşe odasıydı.

19. Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Saf sanatın taraftarlarının kendilerinin hangi ruhla yazdıklarına (2) ve onayladıkları eserlerin hangi ruhla yazıldığına (1) bakmak gerekir (3) ve (4) buna baktığımızda (5) göreceğiz (6) saf sanatı önemsemediklerini, ancak edebiyatı tamamen gündelik önemi olan bir eğilimin hizmetine tabi kılmak istediklerini.

20. Cümleyi düzenleyin: sözcük hatasını düzeltin, gereksiz hariç kelime. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Top atışları dinip nihayet eve girdiklerinde yerde tamamen ölü bir adam buldular.

Metni okuyun ve 21 – 26 arasındaki görevleri tamamlayın

(1) Geçenlerde bir kız öğrencinin arkadaşı hakkında yazdığı bir mektup aldım. (2) Edebiyat öğretmeni bu arkadaşına çok önemli bir Sovyet yazarı hakkında bir makale yazmasını önerdi. (3) Ve bu makalede, hem yazarın dehasına hem de edebiyat tarihindeki önemine saygı duruşunda bulunan kız öğrenci, hatalarının olduğunu yazdı. (4) Öğretmen tüm bunları uygunsuz buldu ve onu çok azarladı. (5) Ve böylece o kız öğrencinin bir arkadaşı bana şu soruyu sordu: Harika insanların hataları hakkında yazmak mümkün mü? (6) Ona, büyük insanların hataları hakkında yazmanın sadece mümkün değil, aynı zamanda gerekli olduğunu, bir insanın asla hata yapmadığı için harika olduğunu söyledim. (7) Hayatımızda, karmaşık yaşamımızda hiç kimse hatalardan muaf değildir.

(8) Bir kişi için önemli olan nedir? (9) Hayat nasıl yaşanır? (10) Öncelikle onurunu zedeleyecek hiçbir davranışta bulunmayın. (11) Hayatta pek bir şey yapamazsınız, ancak vicdanınıza aykırı küçük şeyler bile olsa hiçbir şey yapmazsanız, o zaman bu gerçekle çok büyük fayda sağlarsınız. (12) Sıradan, günlük yaşamımızda bile. (13) Ancak hayatta, bir kişinin bir seçim sorunuyla karşı karşıya kaldığı - başkalarının gözünde veya kendi gözünde şerefsizleşme - zor, acı durumlar da olabilir. (14) Eminim ki başkalarının önünde şerefsiz olmak, vicdanınızın önünde utanmaktan daha iyidir. (15) Kişi kendini feda edebilmelidir. (16) Elbette böyle bir fedakarlık kahramanca bir davranıştır. (17) Ama ona gitmen gerekiyor.

(18) İnsan vicdanına karşı gelmemeli, onunla anlaşma yapmamalı derken, kesinlikle insanın hata yapmaması veya tökezlememesi gerektiğini kastetmiyorum. (19) Karmaşık yaşamımızda hiç kimse hatalardan muaf değildir. (20) Ancak tökezleyen kişi büyük tehlike altındadır; çoğu zaman umutsuzluğa kapılır. (21) Etrafındaki herkesin alçak olduğu, herkesin yalan söylediği ve kötü davrandığı ona görünmeye başlar. (22) Hayal kırıklığı başlar ve hayal kırıklığı, insanlara, dürüstlüğe olan inancın kaybı - bu en kötü şeydir.

(23) Evet, “Küçük yaştan itibaren namusunuza sahip çıkın” diyorlar. (24) Ancak onurunuzu genç yaştan itibaren korumayı başaramasanız bile, yetişkinlikte onu yeniden kazanmanız, kendinizi kırmanız, cesaretinizi ve hataları kabul etme cesaretini bulmanız gerekir ve bunu başarabilirsiniz.

(25) Artık herkesin hayran olduğu, çok takdir ettiği, benim de hayatının son yıllarında sevdiğim bir adam tanıyorum. (26) Bu arada gençliğinde kötü bir davranışta bulundu, hem de çok kötü bir davranışta bulundu. (27) Ve daha sonra bana bu eylemden bahsetti. (28) Kendisi de itiraf etti. (29) Daha sonra onunla bir gemiye biniyorduk ve güverte korkuluğuna yaslanarak şöyle dedi: "Ve benimle konuşmayacağını bile düşündüm." (30) Neyden bahsettiğini bile anlamadım: Ona karşı tavrım, gençliğinin günahlarını itiraf etmesinden çok daha önce değişti. (31) Yaptığı şeylerin çoğunun farkında olmadığını zaten anladım...

(32) Tövbeye giden yol uzun ve zor olabilir. (33) Ama kişinin suçunu kabul etme cesareti ne kadar takdire şayandır - hem kişiyi hem de toplumu süslüyor.

(34) Vicdan kaygısı... (35) Teşvik ediyorlar, öğretiyorlar; etik standartları ihlal etmemeye, onurunu - ahlaki açıdan yaşayan bir kişinin onurunu - korumaya yardımcı olurlar.

(D.S. Likhaçev'e göre*)

*Dmitry Sergeevich Likhachev(1906–1999) – Sovyet ve Rus filolog, kültür eleştirmeni, sanat eleştirmeni, Rusya Bilimler Akademisi akademisyeni.

21. Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Edebiyat öğretmeni, büyük yazarın eserlerinden bahsederken birçok hata yapan öğrenciyi azarladı ve kız öğrenciye yetersiz not verdi.

2) Bir kişinin herhangi bir kötü davranışta bulunmamış olması, vicdanıyla tek bir işlem yapmamış olması onun insanlığa fayda sağlayan iyi bir insan olduğu anlamına gelmez.

3) Kişi, hata yapmış olması nedeniyle umutsuzluğa kapılabilir.

4) Genç yaşlardan itibaren namusunuza dikkat etmeniz gerekir, aksi takdirde daha sonra iyi adınızı geri kazanmanız imkansız olacaktır.

5) Bir defasında kişi, anlatıcıya kötü davranışını itiraf etmiş ancak bu, anlatıcının bu kişi hakkındaki görüşünü değiştirmemiştir.

22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi sadık? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) 2-4. cümleler bir anlatım içerir.

2) 7. cümle, 6. cümlede söylenenin durumunu belirtir.

3) 10. cümle 8. ve 9. cümlelerde sorulan sorunun cevabını içermektedir.

4) Önerme 35, 34. cümlede söylenenlerin nedenini belirtir.

5) 23-24. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

23. 1'den 5'e kadar olan cümlelerden bir deyim birimi yazın.

24. 1-7 arasındaki cümleler arasında, nitelik, işaret ve şahıs zamirlerini kullanarak öncekiyle ilişkili olanı bulun.

25. “Stil D.S. Likhaçev son derece tanınabilir. Üstelik bu tanıma, metin organizasyonunun hem sözcüksel hem de sözdizimsel düzeyleriyle ilgilidir. Sunulan metin parçasının sözdiziminde (A)______ (cümle 34) ve (B)________ (cümle 8-10) gibi anlamlara dikkat etmek önemlidir. Ve kelime dağarcığında - (B)________(24. cümlede "cesaret", "cesaret", 18. cümlede "hata yapmak", "tökezlemek"). Yazar, metnin tamamı boyunca (G)______ (33. cümlede “süsler”, 35. cümlede “haysiyet”) gibi bir cihazı tekrar tekrar kullanır.

Terimlerin listesi

1) eş anlamlılar

2) yalın cümle

3) parselasyon

4) sözcüksel tekrar

5) epifora

6) retorik itiraz

7) metonimi

9) soru-cevap sunum şekli

26. Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.

Formüle edilen problem hakkında yorum yapın. Yorumunuza, okuduğunuz metinden, kaynak metindeki sorunun anlaşılması açısından önemli olduğunu düşündüğünüz iki açıklayıcı örneğe yer verin (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (hikaye anlatıcı) konumunu formüle edin. Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazınız. Sebebini açıkla. Öncelikle okuma deneyiminin yanı sıra bilgi ve yaşam gözlemlerine de dayanarak fikrinizi tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir

Yanıtlar:

1 .Cevap: 23|32.

2. Cevap: bu arada.

3. Cevap 1.

4. Cevap: tatbikatlar.

5. Cevap: Estetik.

6. Cevap: öğütmek.

7. Cevap: 2,8,5,4,6

8. Cevap: kampanya

9. Cevap: Sonuç iyi değildi

10. Cevap: utangaç

11. Cevap: biraz uyu

12. Cevap: takdir edilmeyen

13. Cevap: ayrıca hakkında

14. Cevap: 1234.

15. Cevap: 15

16. Cevap: 14

17. Cevap: 1234

18. Cevap 1.

19. Cevap: 1356.

20. Cevap: kesinlikle.

21. Cevap: 35

22. Cevap: 135.

23. Cevap: 4

25. Cevap: 2914

* Bir problemi formüle etmek için, sınava giren kişi tabloda sunulandan farklı bir kelime dağarcığı kullanabilir. Sorun aynı zamanda orijinal metinden de alıntılanabilir veya referansla belirtilebilir ancak

Ortaöğretim genel eğitim

Rus Dili

Birleşik Devlet Sınavı 2018'in Rus dilindeki ilk versiyonunun analizi

Bölüm 1

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.

(1) Astronomi, diğer tüm bilimler gibi, insanın pratik ihtiyaçlarından doğmuştur. (2) Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomi, çözümü daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren giderek daha fazla yeni görevle karşı karşıya kaldı. (3)<...>Yavaş yavaş, en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemler geliştirildi.

1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1. İnsanın pratik ihtiyaçları, insan toplumunun gelişmesinden bağımsız olarak gelişen astronominin ortaya çıkmasına neden olmuştur.


2. Astronominin ortaya çıkışı ve gelişimi, insanın pratik ihtiyaçlarıyla yakından ilgilidir; daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve hesaplama yöntemleri gerektirir, bununla bağlantılı olarak en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için daha gelişmiş matematiksel yöntemler geliştirildi.


3. İnsan toplumunun gelişmesiyle birlikte astronomi, daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren görevlerle karşı karşıya kaldı.


4. Astronominin kökeni ve gelişimi, daha gelişmiş gözlem ve hesaplama yöntemleri gerektiren, astronomik aletlerin oluşturulmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemlerin geliştirildiği insan ihtiyaçları ile açıklanmaktadır.


5. En basit astronomik aletlerin yaratılması ve gözlemlerin işlenmesi için matematiksel yöntemlerin geliştirilmesi astronominin gelişmesine yol açtı.

Görevin tamamlanması:
Metni okumadan önce iki özdeş ifadeyi bulmanız önerilir. Bunu yapmak için öncelikle anahtar kelimeleri vurgulamanız gerekir. Bu görevde 2. ve 4. seçenekler neredeyse tamamen aynıdır. Ancak cevabı kontrol etmek ve 2. göreve geçmek için yine de metnin kendisini okumalısınız.

Cevap: 2, 4

Kılavuz, eğitim kurumlarının mezunlarına ve başvuru sahiplerine yöneliktir. Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına yüksek kalitede hazırlık sağlayan pratik eğitim materyalleri içerir. Kılavuz, Birleşik Devlet Sınavının gerekliliklerine uygun olarak derlenen sınav kağıtlarının 40 versiyonunu içermektedir. Her türden ve zorluk seviyesinden 1000 görev, kendi kendine test için yanıtlarla birlikte sağlanır. Kılavuzun materyalleri, eğitim kurumlarının öğretmenleri tarafından, Birleşik Devlet Sınavı için kontrol ölçüm materyallerine dahil edilen Rus dili kursunun tüm konularına ilişkin bilgi, beceri ve yeteneklerin tekrarı ve kontrolüne ilişkin dersler vermek için kullanılabilir.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime birleşimi) bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

Nihayet
Bu yüzden
Rağmen
Buna rağmen,
Fakat

Görevin tamamlanması:
Konuşmanın yardımcı bölümlerinin anlam tonlarını kavramak zorsa, önceki görevde bir ipucu bulunabilir. "Bu nedenle" kelimesinin anlamının "bununla bağlantılı olarak" kelimelerinin birleşiminin yerini aldığını tahmin etmek kolaydır.

Cevap: bu nedenle

3. TOPLUM kelimesinin anlamını veren bir sözlük girdisinin bir kısmını okuyun. Metnin ikinci (2) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasında bu anlama karşılık gelen sayıyı yazın.

TOPLUM, -a, bkz.

1. Soylular arasında: seçilmiş insanlardan oluşan dar bir çevre. Toplumda kabul edilir. Toplumun içinde olun.


2. Bir hedefe ulaşmak için insanların gönüllü ve kalıcı bir birlikteliği. O. kitap severler. Tüm Rusya o. doğanın korunması. Spor toplulukları.


3. Şu ya da bu insan ortamı, şirket. Kötü bir yere girin. Toplumun ruhu.


4. Tarihsel olarak belirlenmiş sosyal ortak yaşam ve faaliyet biçimleriyle birleşmiş bir grup insan. Feodal o. Kapitalist Ö.


5. birisi ya da bir şey Biriyle birlikte yaşamak. Birinden uzak durmak. toplum. Eski dostların eşliğinde.

Görevin tamamlanması:
Her metinde birden fazla anlamı olan kelimeler, kural olarak yalnızca anlamlarından birinde kullanılır (tabii ki yazar kelimeler üzerinde bir oyun yaratmaya çalışmadığı sürece). “Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomiye yeni görevler ortaya çıktı” cümlesinde “toplum” kelimesinin hangi anlamda kullanıldığını anlamak için beş yorumun her birindeki anahtar kelimeleri vurguluyoruz. Beşinci nokta kesinlikle bize yakışmıyor: Toplumun gelişmesinden bahsediyoruz, bir arada kalarak gelişemeyiz. İlk dört anlam ortak bir özelliğe göre gruplandırılabilir: insanların birleşmesi. Metin bilimde bir değişiklikten bahsediyorsa, bu uzun bir zaman dilimi anlamına gelir. Seçilenlerin (1. nokta), gönüllü birliğin (2. nokta) ve bir şirketin (3. nokta) oluşturduğu dar bir çevre bu kadar uzun süre dayanamazdı. Tek doğru olarak geriye sadece 4. seçenek kalıyor.

Cevap: 4

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

mozaik
Bunu kolaylaştıracak
toplantı
kilitli
tesisler

Görevin tamamlanması:
Büyük olasılıkla sınavda "mozaik" ve "kolaylaştırmak" kelimeleri arasından seçim yapmanız gerekecektir. Birçok kişinin bunun işi kolaylaştıracağını söylediğini duymak kafa karıştırıcı olabilir. Bu durumda bu görevi yerine getirirken şu şiiri hatırlamak yerinde olur: "Acıyı hafifletmek için yaralar tedavi edilmelidir".
Ve elbette, fiillerde vurgunun genellikle son hecede olduğunu da unutmayın.

Cevap: mozaik

5. Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Genç uzmana söz verildiğinde salonda sessizlik hakim oldu.
Forvet iki gol atıp bir asist yaptı.
Programın amacı yetenekli öğrencilerin mesleki gelişim ve YARATICI faaliyetler için fırsatlarını genişletmektir.
Şiddetli yağışlarda bahçedeki variller su ile taştı.
BÜYÜK aktörün harika rolü ona ülke çapında sevgi ve şöhret getirdi.

Görevin tamamlanması:
“Yaratıcı” kelimesi yalnızca bir kişiyle, yani yaratıcı bir öğrenciyle ilişkili olarak kullanılabilir. Etkinlik yaratıcı olabilir.
Bu paronimlerin anlamlarını hatırlayalım - ses ve biçimsel kompozisyon bakımından benzer, ancak sözcüksel anlam bakımından farklı olan kelimeler:

Yaratıcı- becerikli, icat etmede hızlı, icat etme yeteneğine sahip: yaratıcı ev kadını, yaratıcı zanaatkar, yaratıcı çocuk.
Yaratıcı- buluşla, mucitle ilgili: buluş bürosu, hukuk, yaratıcılık, rekabet.

Cevap: yaratıcı

6. Aşağıda vurgulanan sözcüklerden birinde sözcük biçiminin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

Acil şifalar
Bir turta pişirin
HER İKİ tablo
Yeşillik sallanıyor
ünlü İNŞAATÇILAR

Görevin tamamlanması:
"Tablolar" kelimesi erkektir ve "her ikisi de" biçimi buna uygundur. "Raflar" veya "kanepeler" için "her ikisi de" biçimi uygun olacaktır çünkü bu kelimeler dişildir.
"Tasarımcı" kelimesiyle hata yapmak zor - neredeyse hiç kimse bunu söylemiyor.
"Hızlı" ve "dalgalar" kelimelerini hecelemek zor görünmüyor çünkü biz bunu söylüyoruz. Ancak “pişirmek” kelimesinde açıkça bir hata var.
Hatırlayalım:
PİŞİRMEK fiilini çekerken doğru biçim şu şekildedir: PİŞİRMEK. Aynı zamanda: PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN.

Cevap: fırında pişirmek

7. Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Dilbilgisi hataları:

A) homojen üyelerle cümle kurmada hata

B) Bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı

C) Zarf cümlesi içeren bir cümlenin yanlış kurulması

D) katılımcı ifadelerle cümlelerin yapımında ihlal

D) Cümlenin fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali

Teklifler:

1) Ancak birime vardıktan sonra taşınma izni aldık.

2) Makalede antik kültürün yanı sıra modern sanattan da bahsediliyor.

3) Rus öğretmenler her yıl birikmiş iş deneyimlerini birbirleriyle paylaştıkları profesyonel yarışmalar düzenlerler.

4) Sanat galerisini ziyaret etmeyen çok fazla insan yoktu.

5) Henüz tam olarak açmamış karanfil tomurcukları ince bacaklar üzerinde sallanıyordu.

6) Yenilikçi teknolojilerin kullanımı sayesinde ürünlerin kalitesi önemli ölçüde arttı.

7) Yeni doğmuş herhangi bir kişinin mutlaka bir dil konuştuğuna dair güven, bir dizi deneye yol açmıştır.

8) Genç sanatçı sadece klasik müziği değil caz müziğini de seviyordu.

9) Oyunun adı değiştirilerek yeni bir poster hazırlandı.

Görevin tamamlanması:
Bu görevi kademeli olarak çözmek en iyisidir: basit ve doğru cevap seçeneklerini ortadan kaldırarak.
Öncelikle neyi bulmanın en kolay olduğunu bulalım.
A noktası, homojen üyelerle bir cümle kurmada bir hatadır. Bu formülasyon homojen üyelerle ilişkili birçok hata çeşidine uyar. Bu nedenle uygulamaya bu noktadan başlamaya değmez.

B noktasıyla başlamak en iyisidir - bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı. Çoğu zaman, doğru cevap, datif durum formunu gerektiren sayesinde, göre, rağmen, rağmen, edatlar tarafından verilir. Diğer türev edatlar daha nadirdir: varışta, ayrılırken. Ve 6. paragrafta şunu görüyoruz: "Kullanım yoluyla." Dative formunun "kullanılıyor" olması gerekir.
B-6

Daha sonra katılımcı ve katılımcı ifadeleri arayacağız. Bu zor değil: Bu görevde yalnızca bir katılımcı ifade var - 5. paragrafta. Bu paragrafın altındaki cümlede, kelimelerin bariz bir tutarsızlığı görülüyor.
G-5

Ulaç sorularını hatırlayalım: ne yapıyor? ne yaptın? Burada iki zarf cümlesi var. 1. ve 9. maddelerdeki tekliflerden seçim yapmanız gerekiyor. Devrimleri ve temelleri vurguluyoruz. Artık bu tekliflerin kişisel olmadığından emin olmamız gerekiyor. Eğer kişisel olmayan bir cümle varsa o zaman bu kesinlikle bir hata olacaktır çünkü bu tür cümlelerde zarf ifadeleri kullanılmaz. Dikkat edilmesi gereken önemli bir nokta: Zarf cümlesinde anlatılan eylemin, konuda adı geçen kişi tarafından yapılması gerekir: Birime varabildik (1. nokta), ancak posterin adı değiştirilemez (9. nokta).
9'DA

Fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlalini tespit etmek de zor değildir. Geriye kalan cümlelerde fiilleri vurgulamanız ve şekillerine dikkat etmeniz gerekiyor. Şimdi geçici veya görünüşsel bir tutarsızlık buluyoruz: harcamak - şimdiki zaman, bölmek - geçmiş zaman.
D-3

Geriye 1, 2, 4, 7, 8. noktalar kalıyor.
1, 4 ve 7 numaralı cümlelerde homojen üye yoktur. 2 ve 8 kaldı.
2. cümledeki “ve ayrıca” endişe vericidir. "Sadece değil, ... ve ayrıca" gibi var olmayan bağlacı olan cümleler de var. Burada "sadece değil" diye bir şey yok, bu da bunun doğru seçenek olduğu anlamına geliyor.
8. cümledeki yüklem ve nesnenin homojen olması mümkün değildir!
A-8

Cevap:
A-8
B-6
9'DA
G-5
D-3

Bu koleksiyon, Rusça dil sınavlarına hazırlanmanıza yardımcı olacak, farklı zorluk derecelerinde birçok alıştırma ve dikte içerir. Ödevler tüm okul dersinin müfredatı dikkate alınarak hazırlanır. Kılavuz sadece lise öğrencileri ve adayları için değil, aynı zamanda Rusça öğretmenleri ve üniversite hazırlık kursları öğretmenleri için de faydalı olacaktır. Bu kılavuzun temeli alıştırmalardır. Teorik bilgiler dilbilgisi yorumu veya referans materyali olarak sunulur. Önemli bir unsur, her bölümün sonuna yerleştirilen genel nitelikteki metin dikteleridir. Kılavuz, lise öğrencileri ve adayları, Rusça öğretmenleri ve üniversitelerdeki hazırlık kursları öğretmenlerine yöneliktir. Yalnızca okul müfredatının tekrarlanmasına değil, aynı zamanda Birleşik Devlet Sınavı ve Birleşik Devlet Sınavının yanı sıra üniversite giriş sınavlarına da etkili bir şekilde hazırlanmaya yardımcı olacaktır.

8. Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

Ab..nement
pr..stizh
ekoloji
bu kedi
p..rket

Görevin tamamlanması:
Tüm kelime listesinden, test yalnızca “ekoloji” kelimesi için bulunabilir: ekolojist.

Cevap: ekoloji

9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ra..koy ve..tapu
sürekli, sürekli, sürekli..mücadele
nen..görüşlü, z..git
ra..say ve..ver
o..çekti, açık..bit

Görevin tamamlanması:
Bu görevi çözmek için öneklerin yazılışını unutmayın:

• Bulun, hesaplayın - C sağır insanlardan önce yazılır;


• iProduct, izdat - Z sesli olanlardan önce yazılır;


• OT- ve NAD- önekleri değişmez: çekildi, ısırıldı;


• sürekli - PR- öneki “kesinti” anlamında görünür;


• sörf - PRI- öneki "yaklaşmak" anlamında kullanılır;


• NA- ve ZA- önekleri değişmez.

Cevap: aşkım, içeri gel

10.Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

dayanıklı
özensiz
ima edilen..şaft
terk edilmiş
boyama

Görevin tamamlanması:
Bu görevi ve 11 numaralı görevi tamamlarken, kelimeleri telaffuz edebilirsiniz, o zaman muhtemelen kelimede hangi harfin yazıldığını duyacaksınız: ima edilen. Ancak -CHIV- ve -LIV- eklerinin I ile yazıldığını da unutmamanız gerekir. Ayrıca fiil eklerinin yazılışlarının tekrarlanması da önerilir.

Cevap: ima edildi

“En İyi Öğretmen” serisi sınavlara hazırlanmak için ideal bir yardımcıdır. "Rus Dili. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için süper öğretmen":
Rusça yazım, sözdizimi ve noktalama işaretlerinin ana konuları üzerine 150'den fazla alıştırma
Federal Devlet Eğitim Standardının gereklerine uygun olarak materyalin erişilebilir sunum şekli
GIA 9 ve GIA 11 formatlarında karmaşık metin analizine yönelik görevler
Bilgi boşluklarını kontrol etmeye ve kapatmaya yönelik yanıtlar

11. Boş bırakılan yere I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

yap...dik.
kaçırıldı
kabul edilemez (koşullar)
ortadan kayboldu..sh
çok..benim

“Kayıp” ve “kaybolmak” çok net duyulabiliyor ancak diğer kelimeler farklı şekilde telaffuz edilebiliyor. Belirli bir harfin yazılışını açıklamak en iyisidir:

• Bunu yaparsanız - bir istisna, 1 referans. (tıraş olmak, uzanmak), kişisel sonda E yazılır.


• Missed pasif bir sıfattır, Skip mastarı -at/-yat ile başlamaz, dolayısıyla sonek -EN(N)- olarak yazılır.


• Ortadan kaybolursan ne yapacaksın? ne yapalım? -yok olmak. 1 ref, kişisel sonda E yazılmıştır.


• Kabul edilemez, eziyetli: sözlü sıfatların ve ortaçların -EM-/-IM- son ekleri çekimle kontrol edilir. İşkence - 2 tekrar.

Cevap: acı çektirdim

12. Vurgulanan kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Söğüt asmaları ve meşe yaprakları elle silinmeyen dudaklar gibi parlıyor.
Tuhaf misafir aniden gittiğinde (UN)TUTARLILIK içinde kaldık.
A.P.'nin oyunlarının kahramanları, amaçlarını (DEĞİL) BİLİYOR. Çehov çoğu zaman hayatlarını anlamsız yaşar.
Bahçelerdeki patatesler hâlâ (DEĞİL) KAZILMIŞTIR.
Bir bireyin küçük trajedileri, hiç kimse tarafından FARK EDİLMEMİŞ olarak kalır.

Görevin tamamlanması:
Bu görevi gerçekleştirirken, her bir kelimenin NOT olmadan kullanılıp kullanılmadığını kontrol etmeniz gerekir. "Şüphe" kelimesi mevcut değil. Yani bu doğru cevaptır.
Kalan kelimeleri kontrol edelim:

• elle silinmemiş, kimse tarafından fark edilmemiş - bağımlı kelimelere sahip katılımcılar;


• farkına varmadan - ulaçla değil;


• kazılmadı - kısa bir cemaatle değil.

Cevap: Şaşkın

13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

1. (FOR)SONRA pusula cetvelini çocuğun kaybolduğu yöne (İÇİN) çevirdi.


2. Artyom'un yüzünde de ilk karşılaşmamızdakiyle aynı kararlı eyleme hazır olma ifadesi belirdi, (BİR ZAMAN) gözleri bile aynı güveni ifade ediyordu.


3. Ben (O) SAAT, Nikolai Antonovich'i yakalayamayacağım şekilde Tatarinovlara gittim.


4. (C) Vera bir süredir tanımadığı bir kişiden ateşli ve tutkulu aşk mektupları alıyor, ancak (HALA) bunlara hiç önem vermiyor.


5. Onegin, TAMAMEN B. Constant'ın kahramanı gibi akıllıdır, ancak etrafındaki insanlara kesinlikle kayıtsızdır ve (DEĞİL) hayatta manevi çabalarına layık hiçbir şey görmez.

Görevin tamamlanması:
Görevi bu algoritmayı kullanarak yapmak en iyisidir:

1. Hiç şüphesiz kısa çizgi ile yazılmış sözcükleri bulun: bir şey, -veya, -bir şey, sonuçta çift zarflar. Bu özel görevde bu tür kelimeleri bulamayacağız.


2. Ayrı ayrı açıkça yazılmış kelimeler olup olmadığına bakın. Bunlar isim ve zamir içeren edatlardır, “just”, “anyway”, “sanki”, “whether” kelimeleridir. 1 numaralı maddedeki teklif kesinlikle uygun değildir. "Bunda" hiçbir durumda birleştirilmeyecektir çünkü zamirli bir edattır.


3. Artık “Sırasında(lar)” ve “devam(lar)da” kelimelerini bulabilirsiniz. Genellikle bu tür görevlerde bulunurlar ve her durumda ayrı ayrı yazılırlar. 4. önermenin üzeri çizilebilir.


4. Görevin NE(NE), AYNI(AYNI) ve SO(AYNI) sözcüklerini içerip içermediğini görmeniz gerekir. Kural olarak onlarla da herhangi bir zorluk yaşanmamalıdır. Parçacığın kaldırılıp kaldırılamayacağının belirlenmesi önemlidir. Sonuç olarak 2. ve 5. önerilerin uygun olmadığı ortaya çıktı.

Şimdi kalan seçeneği işaretlemeniz gerekiyor: "hemen" birlikte yazılır, böylece "olur" kaldırılamaz veya yeniden düzenlenemez.

Cevap: hemen, böylece

14. Yerine N yazılan tüm sayıları belirtin.

(1) Devlet ödüllerinin takdim töreninin (2) kutlanmasında, salonda toplanan ev cephesi çalışanları (5) üzerinde büyük etki bırakan (3) ateşli bir konuşma yapıldı.

Görevin tamamlanması:
Görev zor değil, burada her kelimenin yazılışını hatırlamanız gerekiyor:

• ciddi, durum, ateşli - sıfat sıfatlarında -ENN- son eki;


• telaffuz edilir - N ile kısa katılımcı;


• bir işçi için - (bir N) bu kelimenin yazılışı hatırlanmalıdır.

Cevap: 3.5

15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1. Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan derin sevgi, kayıpların acısı ve gelecek için kaygı hakkındaki düşünceleri çağırır ve doğurur.


2. Dilin kendisi görüntüler, ritim, kafiyeler ve aliterasyon içerir.


3. Dil çeşitlidir, çok sesli ve çok tonludur.


4. Kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar dolaşıyordu.


5. Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş.

Görevin tamamlanması:
Noktalama işaretlerini doğru yerleştirmek için cümlelerin kompozisyonunu belirleriz:

1. Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan derin sevgi, kayıpların acısı ve gelecek için kaygı hakkında düşüncelere yol açıyor. Bu cümle homojen yüklemler içermektedir.


2. Dilin kendisi görüntüler, ritim, tekerlemeler ve aliterasyon içerir. Burada yinelenen bir kavuşum görüyoruz.


3. Dil çeşitlidir, çok seslidir ve çok tonludur. Yine tekrarlanan bağlaçları fark ediyoruz.


4. Kafasında ya düşünceler, ya anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. Burada çift birleşimli üç homojen üye görüyoruz.


5. Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş. Ve bu bir bileşik cümledir.

Cevap: 1.5

Referans kitabı, lise mezunlarını Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavına (USE) hazırlamayı amaçlamaktadır. Yayın, 6-11. sınıflarda Rus dili okul kursunun tüm bölümleri hakkında teorik materyal, sınav kağıdının 1. ve 2. bölümlerinin her türlü bölümünün görevlerini tamamlamaya yönelik öneriler içermektedir. Pratik kısım, hacim, yapı ve seçilen materyal açısından birleşik devlet sınavının kontrol ölçüm materyallerine yakın olan test görevi örneklerini içerir. Test görevlerinin cevapları kılavuzun sonunda verilmiştir.

16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtin.

Hazırlamanın ilk aşamasını (1) tamamladıktan sonra, yemeğe (2) ince doğranmış yer mantarı (3) veya (4) önceden pişirilmiş petrol ekleyebilirsiniz.

Görevin tamamlanması:
İlk olarak katılımcı ifadesini vurguluyoruz.
Bu cümlede katılımcı tamlamaları tanımlanan sözcüklerden önce gelir. Burada tanımlanan kelimeler şahıs zamirleri değildir. Bu cümledeki katılımcı ifadelerin ek bir anlamı yoktur, bu da bu cümleleri izole etmenin bir nedeni olmadığı anlamına gelir.

Cevap 1

17. Eksik olan tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: yerinde/yerlerinde virgül olması gereken sayıları/sayıları belirtin.

seni seviyorum (1) seni (2) şamımı (3) hançerimi (4)
Yoldaş parlak ve soğuk.
Düşünceli Gürcü seni intikam için dövdü.
Özgür Çerkes zorlu bir savaşa hazırlanıyordu.<...>
Sen bana refakatçi olarak (5) bir aşk sözü olarak (6) dilsiz olarak verildin (7)
Ve içinizdeki gezgin için örnek yararsız değil:
Evet değişmeyeceğim ve ruhumda güçlü olacağım.
Nasılsın, nasılsın (8) arkadaşım (9) demir.

(M.Yu.Lermontov)

Görevin tamamlanması:
Burada şiiri sonuna kadar dikkatlice okumaya değer. Bu durumda istekleri vurgulayabilirsiniz. Satırın tamamını okumadan şiirden tek tek kelimeleri kapmamalısınız. Son iki satırın anlamını düşünmeniz gerekiyor: Sonuçta, virgül (9) koyarsanız, lirik kahramanın kendisinin demirden oluştuğu ortaya çıkıyor.

Cevap: 2, 4, 5, 7, 8

Yayın, lise öğrencilerinin Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmalarına yardımcı olacak. Kitap, eğitim materyallerini hızlı ve etkili bir şekilde tekrarlamanıza ve özetlemenize yardımcı olacaktır. Kılavuz, Birleşik Devlet Sınavının tüm konularına ilişkin teorik materyal içermektedir. Sorular, görevler ve alıştırmalar bilginin pekiştirilmesine yardımcı olacaktır. En zor görevlerin yanıtları kitabın sonunda verilmektedir. Yayın, orta (tam) genel eğitim okul müfredatının modern gerekliliklerine uygun olarak hazırlanmıştır.

18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

O zamandan bu yana ne zaman (1) bir yerde bir besteciyle karşılaşsak (2), o bu olayı (3) hatırlayamıyor, biz de farkında olmadan gülmeden tanık oluyoruz (4).

Görevin tamamlanması:
Bu görev, CIM'lerde bulunabilen 18 numaralı neredeyse aynı görevlerden biraz daha zordur. Burada temelleri vurgulamak ve cümlenin ana hatlarını çizmek önemlidir. Bu, noktalama işaretlerini yerleştirmeyi kolaylaştıracaktır. Bu görevdeki cümlelerde “hangi” zamirinin her zaman yan cümlenin içinde olacağı unutulmamalıdır.

[O zamandan beri her seferinde (besteciyle bir yerde karşılaştığımızda) bu olayı gülmeden hatırlayamıyor], (ki biz buna istemsiz tanık olduk).

Cevap: 1, 2, 3

19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Toplantımız gerçekleştiğinde eski sınıf arkadaşlarımı (1) ve (2) gerçekten görmek istedim (3) onlara okulu kaçırıp kaçırmadıklarını sordum (4).

Görevin tamamlanması:
Burada bağlaçların birleşimini görüyoruz: koordine etme ve sıralama. (2) numaralı durumda virgül kullanılıp kullanılmayacağını bilmek zordur. Bunu yapmak için, alt cümleyi zihinsel olarak kaldırmanız ve onsuz cümlenin nasıl algılanacağını görmeniz gerekir.

Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istiyordum ve onlara sordum...

Cümle normal okunduğu için virgül numarası (2) orada olmalıdır.

Diğer bir zorluk ise bunun LI bağlacı ile bir yan cümlecik olması gerçeğinde yatmaktadır. Herkes bunu tanımıyor; bu nadirdir.

[Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istedim] ve (toplantımız gerçekleştiğinde) (onlara okulu kaçırıp kaçırmadıklarını sordum).

Cevap: 1, 2, 3, 4

20. Cümleyi düzenleyin: Yanlış kullanılan sözcüğü değiştirerek sözcüksel bir hatayı düzeltin. Modern Rus edebi dilinin normlarını gözlemleyerek seçilen kelimeyi yazın.

Sporcuların dünya rekoru kazanmak için bir yıldan fazla yoğun antrenman yapması gerekiyor.

Görevin tamamlanması:
Pek çok kişi, 6 numaralı görevde olduğu gibi bu görevde de sorun yaşadı.
Rus dilinde pek çok eşanlamlı vardır ve bu cümle farklı şekillerde düzeltilebilir. Daha ziyade madalya kazanıyorlar ama kesinlikle rekor kazanmıyorlar. Bu nedenle burada "dövülmüş", "kurulu", "ayarlanmış" kelimeleri uygundur.

Cevap: vuruş, ayar, ayar

Metni okuyun ve 21-26 arası görevleri tamamlayın.

(1) Yüzbaşı Sumskov hızla sıraya dizilmiş Kızıl Ordu askerlerine baktı ve biraz endişelenerek şöyle dedi: "Yoldaşlar!" (2) Bir emir alındı: çiftliğin arkasında, yolların kesiştiği yerde savunmayı üstlenin. (3) Takviye kuvvetleri gelene kadar yüksekliği savunun. (4) Görev açık mı? (5) Son günlerde çok şey kaybettik ama alayın sancağını koruduk; aynı zamanda alayın onurunu da korumalıyız. (6) Sonuna kadar dayanacağız! (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev dirseğiyle Nikolai'yi dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi: "Bir pankartla savaşa girmek uygundur, ancak onunla geri çekilmek sadece Tanrı korusun!" (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz? (10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı. - (11) Direnmeliyiz! (12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yaklaşık yedi yaşında, çıplak ayaklı, beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yanmış çimlerin üzerinden geçenlere hayranlıkla baktı. (38) En yakın tankın yakınında çimen yanıyordu, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler tüy otlarının tepeleri boyunca koşuyordu ve hareketsiz tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri yamaçta sigara içiyordu. (39) Nikolai, patlamanın yeri sarsan heyelan kükremesini duymadı ve yanında ağır bir şekilde yükselen büyük toprak kütlesini de görmedi. (40) Sıkıştırılmış, sıkı bir sıcak hava dalgası, ön korkuluğun setini hendeğe doğru sürükledi ve Nikolai'nin kafasını zorla geriye fırlattı. (41) Nikolai, kargolarını iki geçişte boşaltan uçaklar çoktan yola çıktığında ve üçüncü saldırıyı başlatan Alman piyadeleri savunma hattına neredeyse yaklaşarak belirleyici atışa hazırlandığında uyandı. (42) Nikolai'nin çevresinde şiddetli bir savaş yaşandı. (43) Alayın yalnızca birkaç askeri son güçleriyle direndi; ateşleri zayıfladı: kendilerini savunabilecek çok az kişi kalmıştı; zaten sol kanatta el bombaları kullanılmıştı; hayatta kalanlar zaten Almanlarla son bir süngü saldırısıyla karşılaşmaya hazırlanıyorlardı. (44) Kaçan Almanları tam vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri, ileri doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde süngülerle çalışmaya başladılar, Çavuş Lyubchenko yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü, bir elinde bir pankart tutuyordu. diğeri, kendi tarafına dönük bir makineli tüfek bastırıyordu; Yaralı yüzbaşı Sumskov, bir merminin parçaladığı siperden sürünerek çıktı... (45) Yüzbaşı, sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı: - Oreliki! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin!

(M.A. Sholokhov⃰'a göre)

⃰ Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - Rus Sovyet yazarı, film senaristi, gazeteci, savaş muhabiri, Nobel Edebiyat Ödülü sahibi.

21. İfadelerden hangisi metnin içeriğine karşılık gelmektedir? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Görevin tamamlanması:
Metinde bu görevdeki kelimeleri bulup altını çizmeniz gerekiyor.

1. Mermi patladıktan sonra yaralı yüzbaşı Sumskov, Kızıl Ordu askerlerinin moralini korumaya devam etti.
   Bu ifade metindeki cümleye karşılık gelmektedir:

   (44) Kaçan Almanları tam vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri, ileri doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde süngülerle çalışmaya başladılar, Çavuş Lyubchenko yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü, bir elinde bir pankart tutuyordu. diğeri, kendi tarafına dönük bir makineli tüfek bastırıyordu; kırıklardan sürünerek çıktım
   Yüzbaşı Sumskov bir hendek mermisiyle yaralandı... (45) Yüzbaşı, sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu, ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı:
   - Oreliki! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin!



2. Kızıl Ordu'nun ağır savaşı birkaç dakika sürdü, ancak düşmanın kayıpları ağırdı.
   Bu ifade yanlıştır:

   (35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçti,
   Güneş gözle görülür şekilde batıya doğru eğilmişti ve ışınları çoktan son zamanlardaki kötü acılarını kaybetmeye başlamıştı.



3. Nikolai Streltsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında piyade alayında görev yaptı.
   

   (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev dirseğiyle Nikolai'yi dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi:
   - Sancakla savaşa girmek uygundur, ancak Tanrı onunla geri çekilmeyi yasakladı! (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz?
   (10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı.



4. Zorlu savaş zamanlarında Nikolai Streltsov istemeden oğlunu hatırladı.
   Bu ifade şu cümleye karşılık gelir:

   (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benzer! (14) En büyük oğluyla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar... (15) Anlaşılması zor bir şey vardı! Hem yüz özelliklerinde hem de küçük, sıkı yapılı vücudunda benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.



5. Yükseklikleri savunan Kızıl Ordu askerlerinin yardımına tank birimleri geldi.
   Metinde yalnızca Alman tanklarından bahsediliyor, dolayısıyla böyle bir ifadenin uygunsuz olduğu değerlendiriliyor.

Cevap: 1, 3, 4

22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Cümle 10, cümle 4'te sorulan sorunun cevabını içerir.

2) 12, 14. cümleler bir açıklama içermektedir.

3) 16. ve 17. önermeler içerik bakımından birbirine zıttır.

4) 27-31. cümleler anlatıyı sunar.

5) 37, 38. cümleler gerekçeyi sunuyor

Görevin tamamlanması:

1. 10. cümle, 4. cümlede sorulan sorunun cevabını içermektedir.

   Dikkatli okumazsanız her şey öyle görünüyor: Metin bir soru soruyor ve ona bir cevap veriyor. Ancak dikkatlice okumalısınız - o zaman kahramanın tamamen farklı bir soruyu yanıtladığı anlaşılıyor.



2. 12 ve 14. cümleler açıklama içermektedir.

   Bu doğru:

   (12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, çıplak ayaklı, beyaz başlı, yaklaşık yedi yaşında bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerine hayranlıkla baktı.
   (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar...



3. 16. ve 17. önermeler içerik bakımından birbirine zıttır.

   16 ve 17. cümleleri tekrar okuyalım. Bu ifadenin yanlış olduğu açıktır:

   (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: Savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.



4. 27-31. cümleler anlatıyı sunar.

   Bu ifade doğrudur çünkü. Cümle fiziksel eylemleri listeler:

   (27) İlk tank bir grup dikenli çalıya ulaşamadan durdu, ikincisi alev aldı, geri döndü ve katran siyahı, hafif dalgalı dumanlı bir meşaleyi gökyüzüne doğru tutarak durdu.
   (31) Sonunda ayağa kalktı ve kısa çizgilerle yaklaşmaya başladı, ancak bu sırada tanklar
   geri döndü ve geri çekildi, altı yanan ve hasarlı arabayı yokuşta bıraktı.



5. 37, 38. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

   Yanlış. 37 ve 38. cümleler bir akıl yürütmeyi değil, bir anlatının unsurlarını içeren bir açıklamayı sunmaktadır.

   (37) Yanmış demir ve benzinin ağır kokusu, yanmış otun kül benzeri acı kokusuyla karışarak burun deliklerini doldurdu. (38) En yakın tankın yakınında çimen yanıyordu, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler tüy otlarının tepeleri boyunca koşuyordu ve hareketsiz tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri yamaçta sigara içiyordu.

Cevap: 2, 4

23. 34-35. cümlelerden bir ifade birimi yazın.

Görevin tamamlanması:
Görev kolay değil, çünkü önerilen metin parçasına bakarsanız, ifade hemen fark edilmez:

(34) Nikolai boş diskleri doldurdu, şişeden iğrenç derecede ılık su içti ve saatine baktı. (35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçmişti, güneş gözle görülür şekilde batıya batmıştı ve ışınları çoktan son ışıklarını kaybetmeye başlamıştı. kötü acı.
Konuşmada sık kullanımları nedeniyle bazı ifade birimleri metinde “kaybolur” ve bunları hemen tanımak çok zordur.

Cevap: aslında

24. 12-17. cümleler arasında, bir bağlaç ve şahıs zamiri kullanarak öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.

(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yaklaşık yedi yaşında, çıplak ayaklı, beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerini hayranlıkla inceledi. (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benziyor! (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı keten saç... (15) Yüz özelliklerinde ve küçük, sıkı yapılı figürün tamamında anlaşılması zor bir benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.

Görevin tamamlanması:
Bu metinde tüm şahıs zamirlerini bulmanız ve ardından bağlaçları aramanız gerekir. Cümlenin (13) her ikisini de içerdiğini görüyoruz.

Cevap: 13

21-24 arası görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 1 Numaralı CEVAP FORMU'ndaki sayı sırasını, ilk hücreden başlayarak, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan, görev numarası 25'in sağına yazın. Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

Kılavuz, Rus dilinde temel genel ve orta (tam) genel eğitimin zorunlu asgari içeriğine uygun olarak hazırlanmıştır, bir öğrencinin Birleşik Devlet Sınavına bağımsız olarak hazırlanması için gerekli tüm materyalleri içerir: teori, anlaşılması kolay - Örnek sınav alıştırmaları ve adım adım analizleri ile tabloları ve pratik kısmı ezberleyin. Ekteki CD, yalnızca Birleşik Devlet Sınavı formatında bir eğitim testi değil, aynı zamanda kılavuzun her bölümü için öğrencinin kendi bilgilerini test etmek için bağımsız çalışma düzenlemesine olanak tanıyan ara testleri de içerir. Program, sınava hazırlık düzeyini kontrol etmenize olanak tanıyan sınav görevlerinin tamamlanma doğruluğunu otomatik olarak kontrol eder.

25. “M.A. Sholokhov, savaşın tüm inanılmaz zorluklarını ve zorluklarını aşan sıradan askerlere özel önem verdi. Metin sıklıkla sözdizimsel ifade araçlarını kullanır: (A)_________ (6, 11, 13. cümleler) ve (B)_______ (9, 16. cümleler). Metinde özel bir rol savaşın gerçeklerinin tasvirine aittir. Ve burada şu kinayeler önemli bir rol oynuyor: (B)_______ (35. cümlede “şeytani yakıcılık”) ve (D)________ (38. cümlede “alevin dilleri koşturdu”).”

Terimlerin listesi:

1) diyalog

2) sıfat

3) metafor

4) abartı

5) parselasyon

6) anafor

8) karşılaştırma

Görevin tamamlanması:
Öncelikle test yazarlarının hangi ipuçlarını verdiğini görmeniz gerekir. Dolayısıyla iki sözdizimsel ifade aracı ve iki kinaye bulmamız gerekiyor.

Listeye bakalım.
Hangi sözdizimsel ifade araçlarını bulabiliriz?

5) parselasyon

6) anafor

7) ünlem cümleleri

9) soru cümleleri

Yollar neler?

3) metafor

4) abartı

8) karşılaştırma

A ve B noktalarının altındaki terimlerin tanımlanması kolaydır. 6, 11, 13 numaralı cümleleri bulalım. Hepsi ünlemdir. 6 ve 11. cümleler soru cümlesidir, bu açıktır.

Yollara devam edelim. Yukarıdaki ifadelerde kesinlikle abartma (abartma) yoktur. Karşılaştırma söz konusu olduğunda işler biraz daha karmaşıktır. Sonuçta, örneğin bir metafor da bir karşılaştırmadır, ancak gizlidir. Karşılaştırıldığında neyin neyle karşılaştırıldığı her zaman açıktır. Metinde ateş parıltıları dillere benzetilmektedir. Ama biz sadece karşılaştırılan "sazlıkları" görüyoruz. Karşılaştırmanın biçimsel işaretlerinden bahsedecek olursak, sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, bu gibi kelimelerin olmadığını göreceğiz. Ve enstrümantal bir durum yok. Dolayısıyla burada bir karşılaştırmanın olmadığı söylenebilir.

Doğru cevapların bir lakap ve bir metafor olduğu ortaya çıktı. B bir sıfattır (burada bir anlam aktarımı yoktur), G bir metafordur (anlam aktarımı vardır).

Cevap: 7, 9, 2, 3

“Başarı Algoritması” eğitim ve metodoloji kitlerinin bir parçası olan ders kitabı, Rus dili ve edebiyatı hem temel hem de ileri düzeyde eğitim alan lise öğrencilerine yöneliktir. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmayı amaçlayan genişletilmiş teorik materyal, yaratıcı görevler ve alıştırmalar içerir. Ders kitabı modern kültürel ve yaratıcı eğitim modelini uygulamaktadır.

Bölüm 2

26. Deneme

İlk sorun
Makalede kahramanlık konusuna değindikten sonra çocukla olan bölümü atlamak daha iyidir. Ancak savaşın tanımına, yaralı komutana ve diğer uygun olgulara daha fazla dikkat edilmelidir. Kısacası zaferin, halkın azmi ve cesareti sayesinde büyük bedellerle elde edildiğini vurgulamamız gerekiyor.
Tartışma için Sovyet döneminden savaşla ilgili herhangi bir kitabı alabilirsiniz.

İkinci sorun
Yazara göre askerin ruh hali anılarıyla bağlantılıdır. Bu metin parçası, Streltsov'a oğlunu hatırlatan bir çocuğun resmini gösteriyor. Ev anıları onu şaşkına çevirdi. Ev, aile ve sevgi bir askerin manevi desteğiydi.
"Savaş ve Barış" (Nikolai Rostov) ve "Ve buradaki şafaklar sessiz..." (kızların anıları) ile Lev Kassil'in Hikayeleri'nden (örneğin, "The Story of the Birinin Yokluğu”).
Sholokhov, savaşla ilgili birçok eserinde insandaki insanın korunmasına odaklanıyor ("Köstebek", "Tay", "Shibalkovo'nun Tohumu", "Bir Adamın Kaderi"). Kayıp neslin edebiyatını, savaşta ahlaki özü koruyan bir kişiye olan inancını doğrulayan eserleriyle karşılaştırdı.

Üçüncü sorun
Savaştaki bir askerin hayatı, sıradan bir insanın barışçıl hayatından farklıdır; bu nedenle ev, aile ve çocuklara dair anılar, askerleri Anavatana karşı görevin her şeyden önce olduğu fikrinden uzaklaştırabilir. Çocukla tanışma bölümünde, bir askerin Anavatan'a karşı sorumlu olduğunda kendini toparlama yeteneğinin testini görüyoruz. Elbette bu bölüm motivasyonu da içeriyor: Tam olarak kimden sorumlu? (Yorum için 5 ve 18-19 numaralı tekliflere bakabilirsiniz).
Çocuk elini salladı. Onu koruyacak bir askere inanıyor. Bir asker takip edilecek bir örnektir. Elbette Streltsov'un bu görüntüye uygun olması gerekiyor.

Önemli not: İkinci ve üçüncü problemler birbirine zıttır. Ancak her iki durumu da ispatlamak mümkündür.

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı 2018. Seçenek 101. Bölüm 1

1-25 arası görevlerin cevapları bir şekil (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabınızı eserin metnindeki cevap alanına yazın ve ardından ilk hücreden başlayarak boşluk, virgül veya diğer ek karakterler olmadan atama numarasının sağındaki 1 No'lu CEVAP FORMU'na aktarın. Formda verilen örneklere uygun olarak her harf veya rakamı ayrı bir kutuya yazın.

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.

(1) Astronomi, diğer tüm bilimler gibi, insanın pratik ihtiyaçlarından doğmuştur. (2) Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomi, çözümü daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren giderek daha fazla yeni görevle karşı karşıya kaldı.(3)<…>Yavaş yavaş, en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemler geliştirildi.

№1 Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) İnsanın pratik ihtiyaçları, insan toplumunun gelişmesinden bağımsız olarak gelişen astronominin ortaya çıkmasına neden olmuştur.
2) Astronominin ortaya çıkışı ve gelişimi, en basit astronomik aletlerin yaratılmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için daha gelişmiş matematiksel yöntemlerin geliştirildiği bağlantılı olarak daha gelişmiş gözlem ve hesaplama yöntemleri gerektiren insanın pratik ihtiyaçlarıyla yakından ilgilidir. .
3) İnsan toplumunun gelişmesiyle birlikte astronomi, çözümü daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren görevlerle karşı karşıya kaldı.
4) Astronominin kökeni ve gelişimi, daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve hesaplama yöntemleri gerektiren, astronomik aletlerin oluşturulmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemlerin geliştirildiği insan ihtiyaçları ile açıklanmaktadır.
5) En basit astronomi araçlarının yaratılması ve gözlemlerin işlenmesi için matematiksel yöntemlerin geliştirilmesi astronominin gelişmesine yol açtı.

Cevap: 24

Açıklamalar:Öncelikle anahtar kelimeleri vurgulamanız ve ardından metni okuduktan sonra cevaplarda benzer iki cümleyi seçmeniz gerekir.

№2 Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime birleşimi) bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.
Nihayet
Bu yüzden
Rağmen
Buna rağmen,
Fakat

Cevap: bu nedenle

Açıklamalar:2. cümledeki ilk görevde bir ipucu bulunabilir.Astronominin ortaya çıkışı ve gelişimi pratikle yakından ilgilidir.insan ihtiyaçları, daha gelişmiş yollar gerektirirgözlemler ve hesaplama yöntemleri, bununla bağlantılı olarak yaratılmaya başlandıen basit astronomik aletler ve daha da geliştiriliyorGözlemleri işlemek için ileri matematiksel yöntemler. "Bununla bağlantılı olarak" kelimelerinin kombinasyonu "bu nedenle" kelimesiyle değiştirilebilir.

№3 TOPLUM kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Metnin ikinci (2) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasında bu anlama karşılık gelen sayıyı yazın.

TOPLUM, -a, bkz.

1) Asalet: seçilmiş insanlardan oluşan dar bir çevre. Toplumda kabul edilir. Toplumun içinde olun.
2) Bir hedefe ulaşmak için insanların gönüllü ve kalıcı bir şekilde bir araya gelmesi. O. kitap severler. Tüm Rusya o. doğanın korunması. Spor toplulukları.
3) Şu veya bu insan ortamı, şirket. Kötü bir yere girin. Toplumun ruhu.
4) Tarihsel olarak belirlenmiş sosyal ortak yaşam ve faaliyet biçimleriyle birleşmiş bir dizi insan. Feodal o. Kapitalist Ö.
5) birisi veya bir şey. Biriyle birlikte yaşamak. Birinden uzak durmak. toplum. Eski dostların eşliğinde.

Cevap: 4

Açıklamalar: Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomi, çözümü daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren giderek daha fazla yeni görevle karşı karşıya kaldı. Metin bilimin gelişiminden bahsediyor, dolayısıyla uzun bir süreyi ima ediyor.

№4 Aşağıdaki kelimelerin birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

mozaik
Bunu kolaylaştıracak
toplantı
kilitli
tesisler

Cevap: mozaik

Açıklamalar: Bir kelimeyle " mozaik» vurgu bir harfle bir heceye yerleştirilir ve - mozaik.

№5 Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Genç uzmana söz verildiğinde salonda sessizlik hakim oldu.
Forvet iki gol atıp bir asist yaptı.
Programın amacı yetenekli öğrencilerin mesleki gelişim ve YARATICI faaliyetler için fırsatlarını genişletmektir.
Şiddetli yağışlarda bahçedeki variller su ile taştı.
BÜYÜK aktörün harika rolü ona ülke çapında sevgi ve şöhret getirdi.

Cevap: yaratıcı

Açıklamalar: Yaratıcılığın yalnızca bir kişiyle ilgili olarak kullanılması doğrudur: yaratıcı bir okul çocuğu. Yetenekli öğrencilerin yetenekleri yaratıcı etkinliklerle genişletilebilir.

№6 Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır. Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru yazın.

Acil şifalar
Bir turta pişirin
HER İKİ tablo
Yeşillik sallanıyor
ünlü İNŞAATÇILAR

Cevap: fırında pişirmek

Açıklamalar: PİŞİRMEK fiilini çekerken doğru biçim şu şekildedir: PİŞİRMEK. Aynı zamanda: PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN.

№7 Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

DİL BİLGİSİ HATALARI

A) homojen üyelerle cümle kurmada hata
B) Bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı
C) Zarf cümlesi içeren bir cümlenin yanlış kurulması
D) katılımcı ifadelerle cümlelerin yapımında ihlal
D) fiil formlarının görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali

TEKLİFLER

1) Ancak birime vardıktan sonra taşınma izni aldık.
2) Makalede antik kültürün yanı sıra modern sanattan da bahsediliyor.
3) Rus öğretmenler her yıl birikmiş iş deneyimlerini birbirleriyle paylaştıkları profesyonel yarışmalar düzenlerler.
4) Sanat galerisini ziyaret etmeyen çok fazla insan yoktu.
5) Henüz tam olarak açmamış karanfil tomurcukları ince bacaklar üzerinde sallanıyordu.
6) Yenilikçi teknolojilerin kullanımı sayesinde ürünlerin kalitesi önemli ölçüde arttı.
7) Yeni doğmuş herhangi bir kişinin mutlaka bir dil konuştuğuna dair güven, bir dizi deneye yol açmıştır.
8) Genç sanatçı sadece klasik müziği değil caz müziğini de seviyordu.
9) Oyunun adı değiştirilerek yeni bir poster hazırlandı.

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

Cevap: 86953

Açıklamalar: B - bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı. Genellikle doğru cevap, datif durum formunun gerektirmesi nedeniyle, buna göre, buna rağmen, aksine edatlarla verilir. 6. cümlede: “Kullanım yoluyla.” Dative formunun "kullanılıyor" olması gerekir. B-6

Bu görevdeki katılımcı ifade 5. cümlededir. G- 5

Katılımcı cümlesinde anlatılan eylem, konuda adı geçen kişi tarafından gerçekleştirilir: Poster isim cümlesini değiştiremedi 9. B - 9

Cümlenin fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali. Geri kalan paragraflarda fiillerin vurgulanması ve biçimlerinin dikkate alınması tavsiye edilir. Zamansal veya görünüşsel tutarsızlık: harcanan - şimdiki zaman, bölünmüş - geçmiş zaman. D-3

Geriye kalan cümleler ise 1, 2, 4, 7, 8'dir. 1, 4 ve 7. paragraflarda homojen üye bulunmamaktadır. Geriye 2 ve 8 kalıyor. 2. cümlede “ve ayrıca” dikkat çekiyor. Bazen var olmayan bir bağlacı olan "sadece değil, ... ve ayrıca" cümleleri de vardır. Bu durumda "sadece değil" diye bir şey yoktur, bu da bu paragrafın hatasız yazıldığı anlamına gelir. 8. cümledeki yüklem ve nesne homojen olmamalıdır. A-8

№8 Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

Ab..nement
pr..stizh
ekoloji
bu kedi
p..rket

Cevap: ekoloji

Açıklamalar: Tüm kelimeler arasında test kelimesi yalnızca ekoloji - ekolojist için seçilebilir.

№9 Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ra..koy ve..tapu
sürekli, sürekli, sürekli..mücadele
nen..görüşlü, z..git
ra..say ve..ver
o..çekti, açık..bit

Cevap: aşkım, içeri gel

Açıklamalar: Bulun, hesaplayın - C sağır insanlardan önce yazılır;
iProduct, izdat - Z sesli olanlardan önce yazılır;
OT- ve NAD- önekleri değişmez: çekildi, ısırıldı;
sürekli - PR- öneki “kesinti” anlamında görünür; sörf - PRI- öneki "yaklaşmak" anlamında kullanılır; NA- ve ZA- önekleri değişmez.

№10 Boş bırakılan yere E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

dayanıklı
özensiz
ima edilen..şaft
terk edilmiş
boyama

Cevap: ima edildi

Açıklamalar:-CHIV- ve -LIV- sonekleri I ile yazılır.

№11 Boşluğa I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

yap...dik.
kaçırıldı
kabul edilemez (koşullar)
ortadan kayboldu..sh
çok..benim

Cevap: acı çektirdim

Açıklamalar: Bunu ele alacaksınız - istisna, 1 çekim. (tıraş olmak, uzanmak, uzanmak), kişisel sonda E yazılır. Kaçırılan pasif bir katılımcıdır, mastar Skip -at/-yat'ta değildir, bu nedenle son ek -EN(N) olarak yazılır )-. Ortadan kaybolursan ne yapacaksın? ne yapalım? -yok olmak. 1 çekim, kişisel sonda E yazılır. Kabul edilemez, işkence: fiil sıfatlarının ve katılımcıların -EM-/-IM- son ekleri çekimle kontrol edilir. Eziyet - 2. çekim.

№12 DEĞİL ve vurgulanan kelimenin SONUÇ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Söğüt asmaları ve meşe yaprakları elle silinmeyen dudaklar gibi parlıyor.
Tuhaf misafir aniden gittiğinde (UN)TUTARLILIK içinde kaldık.
A.P.'nin oyunlarının kahramanları, amaçlarını (DEĞİL) BİLİYOR. Çehov çoğu zaman hayatlarını anlamsız yaşar.
Bahçelerdeki patatesler hâlâ (DEĞİL) KAZILMIŞTIR.
Bir bireyin küçük trajedileri, hiç kimse tarafından FARK EDİLMEMİŞ olarak kalır.

Cevap: Şaşkın

Açıklamalar:"Şüphe" kelimesi mevcut değil. Sonuç olarak şaşkınlık bir arada yazılır.

№13 Her iki vurgulanan kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyin TAM DOLU. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

(FOR)SONRA pusula cetvelini çocuğun kaybolduğu yöne (İÇİN) çevirdi.
Artyom'un yüzünde de ilk karşılaşmamızdakiyle aynı kararlı eyleme hazır olma ifadesi belirdi, (BİR ZAMAN) gözleri bile aynı güveni ifade ediyordu.
Ben (O) SAAT, Nikolai Antonovich'i yakalayamayacağım şekilde Tatarinovlara gittim.
(C) Vera bir süredir tanımadığı bir kişiden ateşli ve tutkulu aşk mektupları alıyor, ancak (HALA) bunlara hiç önem vermiyor.
Onegin, TAMAMEN B. Constant'ın kahramanı gibi akıllıdır, ancak etrafındaki insanlara kesinlikle kayıtsızdır ve (DEĞİL) hayatta manevi çabalarına layık hiçbir şey görmez.

Cevap: hemen, böylece

Açıklamalar:Üçüncü cümlede: hemen birlikte yazılır, böylece bu durumda birlikte yazılır (parçacığı çıkarmak veya yeniden düzenlemek imkansızdır).

№14 N ile değiştirilen tüm sayıları belirtin.
(1) Devlet ödüllerinin takdim töreninin (2) kutlanmasında, salonda toplanan ev cephesi çalışanları (5) üzerinde büyük etki bırakan (3) ateşli bir konuşma yapıldı.

Cevap: 35

Açıklamalar: ciddi, durum, ateşli - sıfat sıfatlarında -ENN- son eki; telaffuz edilir - N ile kısa katılımcı; emekçiler (emekçi bir sözlük kelimesidir).

№15 Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken iki cümleyi belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan yürekten sevgi, kayıpların acısı ve gelecek için kaygı hakkındaki düşünceleri çağırır ve doğurur.
2) Dilin kendisi görüntüler, ritim, kafiyeler ve aliterasyon içerir.
3) Dil çeşitlidir, çok sesli ve çok tonludur.
4) Kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar dolaşıyordu.
5) Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş.

Cevap: 15

Açıklamalar: 1. Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan derin sevgi, kayıpların acısı ve gelecek kaygısı hakkında düşüncelere yol açıyor. Homojen yüklem. 2. Dilin kendisi görüntüler, ritim, tekerlemeler ve aliterasyon içerir. Tekrarlanan bağlaçlar 3. Dil çeşitlidir, çok seslidir ve çok tonludur. Tekrarlanan bağlaçlar 4. Kafasında ya düşünceler, ya anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. Çift birleşimli üç homojen üye. 5. Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş. Karmaşık cümle.

№16 Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Hazırlamanın ilk aşamasını (1) tamamladıktan sonra, yemeğe (2) ince doğranmış yer mantarı (3) veya (4) önceden pişirilmiş petrol ekleyebilirsiniz.

Cevap 1

Açıklamalar: Katılımcı ifadesini vurguluyoruz.

№17 Tüm eksik noktalama işaretlerini yerleştirin: virgülle değiştirilmesi gereken sayıyı/sayıları belirtin.

seni seviyorum (1) seni (2) şamımı (3) hançerimi (4)
Yoldaş parlak ve soğuk.
Düşünceli Gürcü seni intikam için dövdü.
Özgür Çerkes zorlu bir savaşa hazırlanıyordu.<…>
Sen bana refakatçi olarak (5) bir aşk sözü olarak (6) dilsiz olarak verildin (7)
Ve içinizdeki gezgin için örnek yararsız değil:
Evet değişmeyeceğim ve ruhumda güçlü olacağım.
Nasılsın, nasılsın (8) arkadaşım (9) demir.
(M.Yu.Lermontov)

Cevap: 24578

Açıklamalar: Talepleri vurguluyoruz.

№18 Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.

O zamandan beri, ne zaman (1) bir yerde karşılaşsakbesteci (2) bu olayı gülmeden hatırlamıyor (3)(4) farkında olmadan tanık olduk.

Cevap: 123

Açıklamalar: Bu görevdeki cümlelerde zamir her zaman yan cümlenin içinde yer alır.

№19 Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istedim (1)ve 2)toplantımız ne zaman gerçekleşti (3)Onlara (4) özleyip özlemediklerini sordumokul.

Cevap: 1234

Açıklamalar: Bu cümle, bir koordine edici bağlaç ile bir alt bağlaç arasındaki bir kavşağı içerir. (2) rakamının altında virgülün gerekli olup olmadığını anlamak için, zihinsel olarak yan cümleciği kaldırmanız ve onsuz cümlenin nasıl okunacağını görmeniz gerekir.

Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istiyordum ve onlara sordum...

Cümle normal olarak algılanır, dolayısıyla virgül numarası (2).

№20 Cümleyi düzenleyin: yanlış kullanılan kelimeyi değiştirerek sözcüksel hatayı düzeltin. Modern Rus edebi dilinin normlarını gözlemleyerek seçilen kelimeyi yazın.

Sporcuların dünya rekoru kazanmak için bir yıldan fazla yoğun antrenman yapması gerekiyor.

Cevap: dövüldü

Açıklamalar: Dünya rekoru değil, altın madalya kazandılar. Sporcuların dünya rekoru kırmaları için bir yıldan fazla yoğun antrenman yapmaları gerekiyor.

Metni oku ve 21-26 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Yüzbaşı Sumskov hızla sıraya dizilmiş Kızıl Ordu askerlerine baktı ve biraz endişelenerek şunları söyledi:
- Yoldaşlar! (2) Bir emir alındı: çiftliğin arkasında, yolların kesiştiği yerde savunmayı üstlenin. (3) Takviye kuvvetleri gelene kadar yüksekliği savunun. (4) Görev açık mı? (5) Son günlerde çok şey kaybettik ama alay sancağını koruduk, onu korumalıyız.
ve alayın onuru. (6) Sonuna kadar dayanacağız!
(7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev Nikolai'yi itti
dirseğiyle ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şunları söyledi:
-Savaşa sancakla çıkmak uygundur ama Allah onunla geri çekilmeyi yasakladı! (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz?
(10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı.
- (11) Direnmeliyiz!
(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, çıplak ayaklı, beyaz başlı, yaklaşık yedi yaşında bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerine hayranlıkla baktı. (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benziyor! (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar... (15) Anlaşılması zor bir benzerlik vardı
hem yüz hatlarında hem de küçük, sıkı yapılı vücudunda. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu. (18) Ve ​​yetim çocuklarını son dakikada değil, Almanlar isimsiz yüksekliklerden geri sürüldükten sonra hatırlayacak ve düşünecek. (19) Ve şimdi makineli tüfekçi Nikolai Streltsov'un dudaklarını daha sıkı sıkıştırması ve yabancı bir şey düşünmeye çalışması gerekiyor, daha iyi olacak...

(20) Nikolai hâlâ günaha dayanamadı, geriye baktı: sütunu kaçıran çocuk hala yol kenarında duruyordu, Kızıl Ordu askerlerine bakıyordu ve çekingen bir şekilde veda ederek bronzlaşmış elini başının üstüne sallıyordu. (21) Ve yine, tıpkı sabah olduğu gibi, Nikolai'nin kalbi aniden ve acı verici bir şekilde battı ve titreyen sıcak bir top boğazına doğru yuvarlandı.

(22) Isı henüz azalmadı. (23) Güneş hâlâ acımasızca dünyayı yakıyordu. (24) Ve sonra, savaştan önceki, muazzam bir iç gerilimle dolu, kalplerin hızlı ve donuk bir şekilde attığı ve her savaşçının, çevresinde kaç yoldaş olursa olsun, bir an için yalnızlığın buz gibi soğuğunu hissettiği o kısa anlar geldi. keskin, yürek burkan bir melankoli.

(25) Tanklar hareket halindeyken top ateşine başladı. (26) Mermiler yüksekliğe ulaşmadan indi. (27) İlk tank bir grup dikenli çalıya ulaşamadan durdu, ikincisi alev aldı, geri döndü ve katran siyahı, hafif dalgalı dumanlı bir meşaleyi gökyüzüne doğru tutarak durdu. (28) İki tank daha kanatlarda alev aldı. (29) Askerler, yükselmeye çalışan düşman piyadelerine, çatlaklara ve yanan araçların kapaklarından atlayan tankerlere ateş ederek ateşlerini yoğunlaştırdı.

(30) Makineli tüfek ateşiyle sıkıştırılan düşman piyadesi, birkaç kez kalkıp tekrar uzanmaya çalıştı. (31) Sonunda ayağa kalktı ve kısa çizgilerle yaklaşmaya başladı, ancak o sırada tanklar keskin bir şekilde dönüp geri çekilerek yamaçta altı yanan ve hasarlı araç bıraktı.

(32) Nikolai, sanki yeraltından geliyormuş gibi bir yerden Zvyagintsev'in boğuk, sevinçli sesini duydu:

- Onlar için harika! (33) Tekrar gelsinler, onları tekrar göreceğiz!
(34) Nikolai boş diskleri doldurdu, şişeden iğrenç derecede ılık su içti ve saatine baktı. (35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçmişti, güneş gözle görülür şekilde batıya batmıştı ve ışınları çoktan son ışıklarını kaybetmeye başlamıştı. kötü acı.

(36) Bir yudum daha su alan Nikolai, üzüntüyle şişeyi kuru dudaklarından aldı ve dikkatlice siperden dışarı baktı. (37) Yanmış demir ve benzinin ağır kokusu, yanmış otun kül benzeri acı kokusuyla karışarak burun deliklerini doldurdu. (38) En yakın tankın yakınında çimen yanıyordu, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler tüy otlarının tepeleri boyunca koşuyordu ve hareketsiz tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri yamaçta sigara içiyordu.

(39) Nikolai, patlamanın yeri sarsan heyelan kükremesini duymadı ve yanında ağır bir şekilde yükselen büyük toprak kütlesini de görmedi. (40) Sıkıştırılmış, sıkı bir sıcak hava dalgası, ön korkuluğun setini hendeğe doğru sürükledi ve Nikolai'nin kafasını zorla geriye fırlattı. (41) Nikolai, kargolarını iki geçişte boşaltan uçaklar çoktan yola çıktığında ve üçüncü saldırıyı başlatan Alman piyadeleri savunma hattına neredeyse yaklaşarak belirleyici atışa hazırlandığında uyandı. (42) Nikolai'nin çevresinde şiddetli bir savaş yaşandı. (43) Alayın yalnızca birkaç askeri son güçleriyle direndi; ateşleri zayıfladı: kendilerini savunabilecek çok az kişi kalmıştı; zaten sol kanatta el bombaları kullanılmıştı; hayatta kalanlar zaten Almanlarla son bir süngü saldırısıyla karşılaşmaya hazırlanıyorlardı. (44) Kaçan Almanları tam vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri, ileri doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde süngülerle çalışmaya başladılar, Çavuş Lyubchenko yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü, bir elinde bir pankart tutuyordu. diğeri, kendi tarafına dönük bir makineli tüfek bastırıyordu; Yaralı yüzbaşı Sumskov, bir top mermisinin parçaladığı siperden sürünerek çıktı... (45) Yüzbaşı, sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu, ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı:

- Kartallar! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin!

(M.A. Sholokhov'a göre)

Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - Rus Sovyet yazarı, film senaristi, gazeteci, savaş muhabiri, Nobel Edebiyat Ödülü sahibi.

№21 Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Mermi patladıktan sonra yaralı yüzbaşı Sumskov, Kızıl Ordu askerlerinin moralini korumaya devam etti.
2) Kızıl Ordu'nun ağır savaşı birkaç dakika sürdü, ancak düşmanın kayıpları ağırdı.
3) Nikolai Streltsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında piyade alayında görev yaptı.
4) Zorlu savaş zamanlarında Nikolai Streltsov istemeden oğlunu hatırladı.
5) Yükseklikleri savunan Kızıl Ordu askerlerinin yardımına tank birimleri geldi.

Cevap: 134

Açıklamalar: 1. Mermi patladıktan sonra yaralı yüzbaşı Sumskov, Kızıl Ordu askerlerinin moralini korumaya devam etti. Metindeki ilgili cümleler: (44) Kaçan Almanları tam vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri, ileriye doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde süngülerle çalışmaya başladılar, Çavuş Lyubchenko, elinde bir pankartla yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü. bir elinde görüntülenen pankartı kendi tarafına bastırırken diğer eliyle ileri otomatik; Yaralı yüzbaşı Sumskov, bir top mermisinin parçaladığı siperden sürünerek çıktı... (45) Yüzbaşı, sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı: - Oreliki! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin!

3. Nikolai Streltsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında piyade alayında görev yaptı. İlgili cümleler: (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev dirseğiyle Nikolai'yi dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi: "Bir pankartla savaşa girmek uygundur, ancak onunla geri çekilmek sadece Tanrı korusun!" (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz? (10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı.

4. Zorlu savaş zamanlarında Nikolai Streltsov istemeden oğlunu hatırladı. İlgili cümleler: (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benzer! (14) En büyük oğluyla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar... (15) Anlaşılması zor benzerlik yüz hatlarında ve küçük, sıkı yapılı figürdeydi. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.

№22 aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Cümle 10, cümle 4'te sorulan sorunun cevabını içerir.
2) 12, 14. cümleler bir açıklama içermektedir.
3) 16. ve 17. önermeler içerik bakımından birbirine zıttır.
4) 27-31. cümleler anlatıyı sunar.
5) 37, 38. cümlelerde muhakeme mevcut.

Cevap: 24

Açıklamalar: 2. 12 ve 14. cümleler açıklama içermektedir.

(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, çıplak ayaklı, beyaz başlı, yaklaşık yedi yaşında bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerine hayranlıkla baktı. (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar...

4. 27-31. cümleler anlatıyı sunmaktadır.
(27) İlk tank bir grup dikenli çalıya ulaşamadan durdu, ikincisi alev aldı, geri döndü ve katran siyahı, hafif dalgalı dumanlı bir meşaleyi gökyüzüne doğru tutarak durdu. (31) Sonunda ayağa kalktı ve kısa çizgilerle yaklaşmaya başladı, ancak bu sırada tanklar keskin bir şekilde dönüp geri çekilerek yamaçta altı yanan ve hasarlı araç bıraktı.

№23 34-35. cümlelerden bir ifade birimi yazın

Cevap: aslında

Açıklamalar: 35. cümledeki ifadebilim.
(34) Nikolai boş diskleri doldurdu, şişeden iğrenç derecede ılık su içti ve saatine baktı. (35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçmişti, güneş gözle görülür şekilde batıya batmıştı ve ışınları çoktan son ışıklarını kaybetmeye başlamıştı. kötü acı. Konuşmada sık kullanımları nedeniyle bazı ifade birimleri metinde “kaybolur” ve bunları hemen tanımak çok zordur.

№24 12-17 arasındaki cümleler arasında, bir bağlaç ve şahıs zamiri kullanarak bir öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.

Cevap: 13

Açıklamalar: 13. cümle bir bağlaç ve şahıs zamiri kullanılarak önceki cümleye bağlanır.
(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yaklaşık yedi yaşında, çıplak ayaklı, beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerini hayranlıkla inceledi. (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benziyor! (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı keten saç... (15) Yüz özelliklerinde ve küçük, sıkı yapılı figürün tamamında anlaşılması zor bir benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.

21-24 arası görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı incelemenin bir bölümünü okuyun.
Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.
1 No'lu CEVAP FORMU'ndaki 25 numaralı görevin sağındaki sayı dizisini ilk hücreden başlayarak yazın, boşluk, virgül veya başka ek karakter yok.
Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

№25 “M.A. Sholokhov, savaşın tüm inanılmaz zorluklarını ve zorluklarını aşan sıradan askerlere özel önem verdi. Metin sıklıkla sözdizimsel ifade araçlarını kullanır: (A)_________ (6, 11, 13. cümleler) ve (B)_______ (9, 16. cümleler). Metinde özel bir rol savaşın gerçeklerinin tasvirine aittir. Ve burada şu kinayeler önemli bir rol oynuyor: (B)_______ (35. cümlede “şeytani yakıcılık”) ve (D)________ (38. cümlede “alevin dilleri koşturdu”).”
Terimlerin listesi:
1) diyalog
2) sıfat
3) metafor
4) abartı
5) parselasyon
6) anafor
7) ünlem cümleleri
8) karşılaştırma
9) soru cümleleri

Cevap: 7923

Açıklamalar: 6, 11, 13 numaralı cümleler ünlemdir. 6. ve 11. cümleler soru cümlesidir. B - sıfat (anlam aktarımı yok), G - metafor (anlam aktarımı).

Bölüm 2

Bu görevi cevaplamak için 2 No'lu CEVAP FORMU'nu kullanın.

№26 Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.
Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.
Formüle edilen problem hakkında yorum yapın. Yorumunuza, okuduğunuz metinden, kaynak metindeki sorunun anlaşılması açısından önemli olduğunu düşündüğünüz iki açıklayıcı örneğe yer verin (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).
Yazarın (hikaye anlatıcı) konumunu formüle edin. Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazınız. Sebebini açıkla. Öncelikle okuma deneyiminin yanı sıra bilgi ve yaşam gözlemlerine de dayanarak fikrinizi tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).
Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.
Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalara 0 puan verilir.
Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Tüm on birinci sınıf mezunları için Rusça dilindeki Tüm Rusya sınavı zorunludur. İlk bakışta, bu konu herhangi bir özel zorluğa neden olmamalıdır, özellikle de Rus dilini aynı konuyla karşılaştırırsanız, bu uzun ve kapsamlı bir hazırlık ve programda sunulan görevlerin 5. sınıftan 11. sınıfa kadar detaylandırılmasını gerektirir.

Pek çok öğrenci, Rusya Federasyonu'nda yaşayanların çoğunluğunun ana dili olduğu için Rusça'ya hazırlanmaya gerek olmadığına inanıyor. Her gün bu konuda iletişim kuruyoruz, film izliyoruz, sosyal ağlarda arkadaşlarla yazışıyoruz... Ancak, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı o kadar basit değil - geçmek biraz çaba gerektiriyor, özellikle de daha yüksek bir not için başvuruyorsanız. “tatmin edici”. Ayrıca bu, elde edilmesi kolay olmayacak yüksek bir eşik puanıyla karakterize edilir.

Bilet yapısındaki yıllık değişikliklere ayrıca değinmek isteriz. Sınava konuşmanın getirilmesiyle ilgili söylentilere bakın! Böyle bir yenilik, bu Birleşik Devlet Sınavını geçmenin kalitesini ve başarı oranını önemli ölçüde azaltabilir, çünkü bugün okullarda güzel ve yetkin konuşmanın çok sık duyulmadığı bir sır değil. Peki, FIPI uzmanlarından daha fazla yenilik beklememiz gerekip gerekmediğini anlayalım ve ayrıca Birleşik Devlet Sınavı-2018'in Rus dilindeki özelliklerini öğrenelim.

Konuşma bölümünün getirilmesi, okul çocuklarının Birleşik Devlet Sınavını geçmesini çok daha zorlaştıracak!

Birleşik Devlet Sınavı-2018'in demo versiyonu

Rusça Birleşik Devlet Sınavı tarihleri

Birleşik Devlet Sınavının son tarihleri ​​yalnızca Ocak ayında bilinecek. Ancak bugün Rosobrnadzor'daki uzmanlar testlerin yapılacağı yaklaşık zaman aralıklarını açıklamaya hazır:

• Birleşik Devlet Sınavının erken aşaması Mart ortasından Nisan ortasına kadar 2018 gerçekleşecek (başlangıç ​​tarihi – 22.03.2018);
• Birleşik Devlet Sınavının ana aşaması Mayıs ayının sonunda başlayacak ve Haziran 2018'in başına kadar sürecek. Rosobrnadzor geçici olarak başlangıç ​​tarihini 28.05.2018 olarak adlandırıyor;
• Eylül 2018'in ilk yarısı için ek bir süre (yetersiz notlar alan veya hastalık ve diğer geçerli nedenlerden dolayı ana sınavı kaçıran öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavına girmesi) planlanmıştır. Şu ana kadar başlangıç ​​tarihi 4 Eylül 2018'dir.

Sınava erken girmek için aşağıdaki kişilerin başvuru yazabileceğini hatırlatalım:

• 2017/2018 eğitim-öğretim yılından önce ortaöğretim gören öğrenciler;
• okuldan sertifika yerine sertifika ile mezun olan öğrenciler;
• akşam okulu mezunları;
• Rusya dışında eğitim görmeye giden kişiler;
• müfredatı planlanandan önce tamamlayan cari yılın mezunları;
• spor müsabakaları, yarışmalar, olimpiyatlar ve ulusal veya uluslararası öneme sahip diğer etkinlikler için ayrılan çocuklar;
• Ana sınav tarihlerinde tedavi veya rehabilitasyona ihtiyacı olan okul çocukları.

Birleşik Devlet Sınavını Rus dilinde geçme istatistikleri

Öğrencilerin, Birleşik Devlet Sınavına iyi bir hazırlıkla Rus dilinin geçilmesinin oldukça kolay olduğu yönündeki görüşleri resmi istatistiksel hesaplamalarla doğrulanmaktadır. Böylece, 2017 yılında sınava 617 bin öğrenci katıldı ve bunların yalnızca %1,6'sı minimum eşiği geçemedi (yani gerekli 36 geçme puanı alamadı).

2016 yılında bu tür öğrencilerin %2,5'i vardı. Buna karşılık, sınava girenlerin yalnızca %0,5'i yeterlilik sertifikası almak için gereken minimum puanları elde edemedi; 2016'nın yarısı kadar. Rosobrnadzor başkanı Sergei Kravtsov'a göre bu eğilim, Çeçenya, Dağıstan ve Tuva'dan geride kalan öğrencilerin sınavdan önce yer aldığı "Birleşik Devlet Sınavını geçeceğim" projesinin etkinliğini gösteriyor.

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı 2018 Kuralları

Test prosedürü aynı kalır; öğrencilerin görevleri tamamlamak için 3,5 saati (210 dakika) olacaktır. Yönetmeliklere göre, öğrencinin sınav salonuna girmeden önce ceplerinde kopya kağıtları, akıllı telefonlar, kameralar, kulaklıklar, tabletler, akıllı saatler ve diğer ekipmanlar dahil her türlü yabancı nesneyi boşaltması gerekiyor.

Rus dilinde bir test yazarken başka herhangi bir referans ve yardımcı materyalin kullanılması sağlanmamaktadır. Okul çocuklarının koltuk değiştirmeleri, komşularıyla konuşmaları, cevabı gözetleme umuduyla başlarını çevirmeleri ve ayrıca denetim komisyonunun bir üyesinin izni olmadan ve refakatinde sınıftan çıkmaları yasaktır.

Rusça dil biletine neler dahildir?

Rusça dil sınavının amacı:

• dilsel analiz yapma yeteneğinin değerlendirilmesi;
• ilgili norm ve kurallara uygun olarak pratik dil becerilerinin belirlenmesi;
• iletişim becerileri testi;
• yazılı dil anlayışını kişinin kendi algısının prizmasından değerlendirmek;
• Modelleri karşılaştırma, analiz etme, sentezleme, genelleme, belirtme ve bulma yeteneğini test etmek.

Çalışmayı tamamlarken öğrenci, kelime bilgisi ve deyim bilgisi düzeyini, dil anlayışını, yazım ve noktalama işaretlerini ve ayrıca konuşma araçlarını kullanma yeteneğini test edecek görevlerle karşı karşıya kalacaktır.

Her bilet iki bölüme ayrılmış 26 görev içerir:

• Biletin ilk kısmı öğrenciden kısa bir cevap gerektiren 25 görevden oluşmaktadır. Birleşik Devlet Sınavının bu bölümünde cevap bir veya daha fazla sayı, bir kelime veya cümle şeklinde verilmelidir. Testin bu bölümünü doğru bir şekilde tamamladığınızda, Birleşik Devlet Sınavı'nın tüm puanlarının %59'u olan 34 birincil puan alabilirsiniz. 2, 3-6, 8-14, 16-24 numaralı görevler 1 puan, 1 ve 15 – 2 puan, 7 – 5 puan, 25 – 4 puan;
• Biletin ikinci kısmı önerilen konuyla ilgilidir. Sorulan soruya ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelidir. Testin bu bölümünü doğru bir şekilde tamamladığınızda, Birleşik Devlet Sınavı puanlarının %41'i olan 24 birincil puan alabilirsiniz.

Biletin tamamı maksimum 58 birincil puan kazanmanıza olanak tanır.

Biletlerdeki yenilikler 2018

FIPI uzmanları, yeni Rusça dil biletlerinde okul çocuklarını aşağıdaki değişikliklerin beklediğini bildiriyor:

1. Biletlere, Rus dilinin kelime dağarcığı normlarına ilişkin bilgiyi test etmeyi amaçlayan bir görev (20 numaralı) eklendi.
2. Tüm çalışmalardan elde edilebilecek maksimum birincil puanlar artırıldı; artık 2017'de olduğu gibi 57 değil 58 olacak.

Sınava konuşma da dahil edilecek mi?

Geçtiğimiz birkaç yılda, Rusça dil sınavına başka bir bölüm olan konuşmanın ekleneceğine dair söylentiler giderek arttı. Rusya Eğitim Akademisi Başkanı Lyudmila Verbitskaya, 2016 yılında konuşmanın sınavın ayrılmaz bir parçası haline geleceğini belirtti. Rosobrnadzor'un başkanı Sergei Kravtsov da Rusça'nın temel ve uzmanlık düzeyinde alınmaması gerektiğine inanıyordu, ancak modern okul çocuklarının düşüncelerini yüksek sesle ifade etme yeteneklerini test etmek zorunludur.

Rusya Federasyonu'nun ana eğitim departmanının liderliği, dil normlarını pratikte uygulama yeteneğinin ancak öğrencinin soruları sözlü olarak yanıtlaması durumunda ortaya çıkabileceğini söyleyerek bu yeniliğe olan ihtiyacı açıkladı. Öğrencinin düşüncelerini güzel ve ikna edici bir şekilde ifade etmeyi bilip bilmediğini veya sadece belirli sayıda kuralı ezberleyip ezberlemediğini anlamanın tek yolu budur.

Konuşma, 2017 Birleşik Devlet Sınavı'nda yer almadı, ancak Moskova Devlet Üniversitesi'nde modern Rus dilinin sorunlarına adanmış bir konferansta Verbitskaya, 2018'de bu bölümün bu konudaki ulusal sınavı kesinlikle tamamlayacağına olan güvenini dile getirdi. Kısa bir süre önce FIPI web sitesinde, bölüm uzmanlarının ilgili bir proje hazırlayarak Birleşik Devlet Sınavına konuşmanın dahil edilmesi konusunu tartıştıkları bilgisi ortaya çıktı. Bugün CMM'leri iyileştirmek için iki olası seçenek içermektedir:

• birincisi, öğrencinin metni anlamlı bir şekilde okuması, ardından diyalogda yer alması ve sonunda önerilen metne dayanarak bazı konulardaki pozisyonunu tartışmalı bir şekilde ifade etmesi gerektiğini varsayar. Bunu 15 dakika içinde yapmanız gerekecek;
• ikinci seçenek dört tür görevi içerir: önerilen pasajın anlamlı bir şekilde okunması, okunan bilgilerin yeniden anlatılması, belirli bir konuyla ilgili bir monolog ve diyaloğa katılım. Tüm görevler için 15 dakika ayrılacaktır.

Birleşik Devlet Sınavını geçerken, öğrencinin cevaplarının ses ve görüntü kaydı yapılacak ve daha sonra sınav komitesi üyeleri tarafından dinlenecek. Ancak bugün sunulan CMM versiyonlarında demo versiyonda konuşma bulunmamaktadır. Yeni tür Birleşik Devlet Sınavının ilk olarak Devlet Sınavına girmek zorunda kalacak 9. sınıftan itibaren okul çocukları üzerinde test edilmesi mümkündür.

Birincisi, sınıfları gerekli ekipmanlarla donatmak onlar için daha kolaydır ve ikincisi, lise öğrencileri için FIPI uzmanlarının hesaplamalarındaki hatalar kritik hale gelerek üniversiteye girme şansını mahvedebilir. Projenin 2018 yılında nihai onay aşamasını geçemeyecek olması oldukça muhtemeldir ancak öğrencilerin bu tür testlere hazırlanmaları gerekmektedir.

Rusça Birleşik Devlet Sınavı sertifikayı nasıl etkileyecek?

On birinci sınıf öğrencisinin ulusal sınavda aldığı puanların sertifikayı etkilediğini hatırlatalım. Bu Birleşik Devlet Sınavı için maksimum puan 100'dür. Bunları normal okul bilgi değerlendirme sistemine çevirirsek, resim şöyle görünür:

• yalnızca 0-35 puan almayı başaran öğrenciler “başarısız öğrenci” olarak kabul edilir;
• sınavda 36-57 puan alabilen okul çocukları “üç” notuna hak kazanabilirler;
• 58-71 puan öğrenciye “dört” notu garanti eder;
• 72 ve üzeri puan alan mezunlar “mükemmel” notu alırlar.

Rus dili için alınması gereken minimum puanlar doğrudan öğrencinin belirlediği hedefe bağlıdır:

• üniversiteye girmeyi düşünmeyen öğrenciler 24 puanlık sınava girebilirler - bu sadece bir sertifika almak için yeterlidir;
• Yükseköğretime kaydolmayı planlayan öğrencilerin sınavdan en az 36 puan alması gerekir. Biletin ilk kısmından en az 16 görevi doğru çözerek bu eşiği aşabilirsiniz. Elbette 36 puan, üniversitede bütçeye uygun bir yer ve burs almaya hak kazanmanıza izin vermeyecektir. Geçmiş yıllardaki uygulamaların gösterdiği gibi, bölgesel üniversiteler için puanın en az 73 olması gerekir, ancak başkent üniversitelerine girebilmek için Birleşik Devlet Sınavını Rusça olarak en az 88-94 puanla yazmayı başarmanız gerekir.

Rusça Birleşik Devlet Sınavına nasıl hazırlanılır?

Rusça dil sınavına hazırlanmak, düzenli dersleri, mevcut tüm kural ve düzenlemeleri uygulamayı, istisnaları ezberlemeyi ve noktalama işaretleri becerilerini geliştirmeyi içerir. Ayrıca, çeşitli konularda düzenli olarak dikteler ve kısa makaleler yazmanız önemle tavsiye edilir.

Uzmanlar, zamanınızın çoğunu 26 numaralı göreve ayırmanız gerektiğini söylüyor - makale, belirli bir konuyu tartışabilmenizi ve yorumlayabilmenizi, bakış açınızı argümanlarla desteklemenizi, geniş düşünmenizi, benzetmeler yapabilmenizi ve alıntıları doğru şekilde ekleyebilmenizi gerektirecektir. Diğer kaynaklardan metne aktarılır. Bunu yapmak için yazarları ideolojik sorunların temalarını gündeme getiren klasik eserleri okumaya dikkat etmekte fayda var.

Elbette sınava hazırlanırken FIPI uzmanları tarafından yeni akademik yıl için geliştirilen gösteri CMM'leri üzerinde çalışmadan yapamazsınız. Elbette demo versiyonları ile gerçek testler arasında kesin bir eşleşme olmayacak ancak görevler o kadar benzer ki sınav sırasında düşüncelerinizi toplamanız daha kolay olacaktır. Ancak bu durumda biletin yapısını ve içeriğini anlamaya çalışarak zaman kaybetmezsiniz. CMM'lerin resmi demo sürümlerini Rusça olarak makalenin başında indirebilirsiniz.

Rusça Birleşik Devlet Sınavında ayrılan süreyi doğru bir şekilde dağıtmalısınız. Değerli dakikalarınızı zor testlerle uğraşarak harcamayın. Size zorluk çıkarmayan görevlerin yanıtları hazır olduğunda onlara daha sonra geri dönebilirsiniz. Bir makale yazmak için en az 60-70 dakikaya ihtiyacınız olacak - yaratıcı görevler, düşüncelerinizi toplamak, çalışmanın taslak versiyonunu çizmek ve ardından makaleyi cevap kağıdına dikkatlice yeniden yazmak için zaman gerektirir.

Makale yazarken nelere dikkat etmelisiniz?

Makale, aşağıdaki bileşenlerin açıkça tanımlanacağı bir metnin yazılmasını içerir:

• giriiş– burada uygun bir alıntı yapmalı, eserin yazarının ana fikrini vurgulamalı, onun dünya görüşünden biraz bahsetmeli, bu konu hakkında kendi düşüncelerinizi belirtmeli ve ardından ana bölüme geçmelisiniz;
• Ana bölüm– her biri bir komisyon tarafından değerlendirilecek olan çeşitli yapısal bileşenlere bölünmüştür. Sorunu formüle ederek, alaka düzeyini ve aciliyetini tanımlayarak başlayın. Metni kendi kelimelerinizle kısaca yeniden anlatarak sorun hakkında yorum yapın. Daha sonra yazarın ana fikrini ifade etmeniz ve konuya ilişkin vizyonunu yeniden anlatmanız gerekir. Yazarla aynı fikirde olarak veya tam tersine karşı argümanlar sunarak bu konudaki fikrinizi ifade edin. Kendi düşünceleriniz, ünlü kişiliklerden alıntılar, istatistiksel ve bilimsel gerçekler, yaşam durumlarının açıklamaları veya diğer yazarların düşünceleri şeklindeki argümanlarla desteklenmelidir. En az iki argüman sunulmalıdır ve bunlardan biri edebidir;

Birleşik Devlet Sınavı 2018. Rus dili. Tipik test görevleri. 14 görev seçeneği.

M.: 2018. - 136 s. M.: 2018. - 256 s.

Ödevlerin yazarları, Birleşik Devlet Sınavı ödevlerinin geliştirilmesinde doğrudan yer alan uzmanlardır. Rus dilindeki tipik test görevleri, 2018'deki Birleşik Devlet Sınavının tüm gereklilikleri dikkate alınarak derlenen 14 farklı görev seti içerir. Kılavuzun amacı, okuyuculara Rus dilinde CIM'in yapısı ve içeriği, görevlerin zorluk derecesi hakkında eksiksiz bilgi sağlamaktır. Koleksiyon, tüm test seçeneklerinin yanıtlarını içerir ve görevlerin tek seçenekte nasıl tamamlanacağına ilişkin ayrıntılı bir açıklama sağlar. Ayrıca Birleşik Devlet Sınavında cevapların kaydedilmesi için kullanılan formların örnekleri de verilmektedir. Kılavuz, öz hazırlık ve öz kontrol için lise öğrencilerinin yanı sıra, öğrencileri Rusça dil sınavına hazırlayacak öğretmenlere yöneliktir.

Biçim: pdf biçim 220x290

Boyut: 2,6 MB

İzle, indir: Drive.google

Biçim: pdf biçim 130x200

Boyut: 2,6 MB

İzle, indir: Drive.google

İÇERİK
İşin yapılmasına ilişkin talimatlar 5
seçenek 1
Bölüm 1 9
Bölüm 2 24
seçenek 2
Bölüm 1 25
Bölüm 2 40
Seçenek 3
Bölüm 1 42
Bölüm 2 56
Seçenek 4
Bölüm 1 57
Bölüm 2 72
Seçenek 5
Bölüm 1 74
Bölüm 2 89
Seçenek 6
Bölüm 1 91
Bölüm 2 106
Seçenek 7
Bölüm 1 108
Bölüm 2 123
Seçenek 8
Bölüm 1 125
Bölüm 2 140
Seçenek 9
Bölüm 1 142
Bölüm 2 157
Seçenek 10
Bölüm 1 159
Bölüm 2 173
Seçenek 11
Bölüm 1 175
Bölüm 2 189
Seçenek 12
Bölüm 1 191
Bölüm 2 205
Seçenek 13
Bölüm 1 206
Bölüm 2 221
Seçenek 14
Bölüm 1 222
Bölüm 2 235
Yanıtlar 237
Metinler hakkında bilgi 242

Sınav kağıdı 25 görev içeren iki bölümden oluşmaktadır. Bölüm 1 24 görev içerir, bölüm 2 ise bir görev içerir.
Sınav çalışmasının Rus dilinde tamamlanması için 3,5 saat (210 dakika) ayrılmıştır.
1-24 arası görevlerin cevapları bir şekil (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabınızı eserin metnindeki cevap alanına yazın ve ardından aşağıdaki örnekleri kullanarak 1 numaralı cevap formuna aktarın.
Bölüm 2'nin Görev 25'i, okunan metne dayalı bir makaledir. Bu görev 2 numaralı cevap kağıdında tamamlanmıştır.
Tüm Birleşik Devlet Sınavı formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanabilirsiniz.
Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslaktaki girdiler, çalışmaların notlandırılmasında dikkate alınmaz.
Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en fazla puanı toplayın.