ข้อเสนอที่ซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่แยกจากกันที่เป็นเนื้อเดียวกัน สถานการณ์ที่โดดเดี่ยว

แยกกันเอง สถานการณ์, แสดง:

1) ผู้เข้าร่วม:

เดี่ยว: หลังจากรับประทานอาหารแล้วเด็กก็ผล็อยหลับไป

เป็นส่วนหนึ่งของวลีแบบมีส่วนร่วม: หลังจากหารือเกี่ยวกับผลงานแล้วเราก็แยกย้ายกัน.

2) สถานการณ์ที่มีข้ออ้าง ถึงอย่างไรก็ตาม: ถึงฝนจะตกแต่เด็กๆก็วิ่งออกไปเดินเล่น

3) ผลประกอบการเปรียบเทียบกับสหภาพแรงงาน: ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่า, อะไร, มากกว่า, มากกว่าและอื่นๆ ที่คล้ายกัน: เมฆก็เหมือนกับสำลีลอยต่ำและช้าๆเหนือพื้นดิน

เรื่องเครื่องหมายวรรคตอนของประโยคง่าย ๆ ที่มีสถานการณ์แยก

มีเงื่อนไขทั่วไปและเงื่อนไขเฉพาะของการแยก ประการแรกเกี่ยวข้องกับสมาชิกรองทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ ส่วนที่สอง - เฉพาะประเภทบุคคลของพวกเขาเท่านั้น เงื่อนไขทั่วไปของการแยกมีดังต่อไปนี้: 1) ลำดับคำ 2) ระดับความชุกของสมาชิกประโยค 3) ลักษณะการชี้แจงของสมาชิกประโยคหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับอีกสมาชิกหนึ่ง 4) โหลดความหมายของสมาชิกประโยครอง

ลำดับของคำเป็นสิ่งสำคัญในการแยกคำจำกัดความ การนำไปใช้ และสถานการณ์ คำจำกัดความบุพบทที่แสดงโดยกริยาหรือคำคุณศัพท์ที่มีคำอธิบายจะไม่ถูกแยกออก (เว้นแต่จะมีความหมายเพิ่มเติม) ตามปกติแล้ว คำจำกัดความหลังบวกจะถูกแยกออก พุธ: มีไก่ผูกขากำลังเดินอยู่ใกล้โต๊ะ (ล.ต.) - ที่ระเบียงมีเกวียนและเลื่อนหลายอันที่ลากเป็นไฟล์เดียว (ขวาน) ความสำคัญของลำดับคำเมื่อแยกคำจำกัดความก็สะท้อนให้เห็นในความจริงที่ว่าคำจำกัดความบุพบทที่อยู่ข้างหน้าคำที่ถูกกำหนดทันทีไม่ได้ถูกแยกออก แยกออกจากคำต่อมาที่สมาชิกคนอื่นๆ ของประโยคกำหนด จะถูกแยกออก พุธ: กระท่อมที่ปกคลุมไปด้วยหิมะเปล่งประกายเจิดจ้าท่ามกลางแสงแดด (กริก.) - ชั่วครู่หนึ่งที่ส่องสว่างด้วยสายฟ้าตรงหน้าเรามีลำต้นเบิร์ช (มก.) ตามกฎแล้วแอปพลิเคชันบุพบทที่ยืนอยู่หน้าชื่อที่ถูกต้องจะไม่ถูกแยกออกจากกัน แต่ postpositive จะถูกแยกออก พุธ: เมื่อหลายปีก่อน Kirila Petrovich Troekurov (P. ) สุภาพบุรุษชาวรัสเซียผู้หนึ่งอาศัยอยู่ในที่ดินแห่งหนึ่งของเขา - ประมาณสองเดือนที่แล้ว Belikov ครูสอนภาษากรีก (Ch.) คนหนึ่งเสียชีวิตในเมืองของเรา สำนวนกริยาวิเศษณ์ที่แสดงโดยคำนามเดียวมักจะถูกแยกออกหากอยู่หน้าภาคแสดงและบ่อยกว่านั้นจะไม่แยกออก ในตำแหน่งหลังบวกที่สัมพันธ์กับภาคแสดง พุธ: มีคอสแซคประมาณสิบคนหนาแน่นใกล้ระเบียงกำลังสูบบุหรี่ (ชล.) - Sergei ผลัก Vera ออกไปข้าง ๆ พยักหน้าให้เธอแล้วปล่อยให้ผิวปาก (A.N.T. ) ระดับความแพร่หลายของสมาชิกของประโยคเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการแยกคำจำกัดความ การนำไปใช้ สถานการณ์ และการเพิ่มเติม คำจำกัดความหลังบวกเพียงคำเดียวมักจะไม่แยกออกจากกัน แต่คำนิยามทั่วไปจะถูกแยกออกจากกัน พุธ: เขามองไปรอบ ๆ เขาด้วยความตื่นเต้นสุดจะพรรณนา (ป.) - ต้นวิลโลว์ที่มีขนปุยทั้งหมดแผ่กระจายไปทั่ว (Fet) แอปพลิเคชันเดี่ยวที่แสดงโดยคำนามทั่วไปและเกี่ยวข้องกับคำนามทั่วไปมักจะไม่แยกออกจากกันและรวมเข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิด แต่แอปพลิเคชันทั่วไปจะแยกออกจากกัน พุธ: แม่ครัวที่รู้หนังสือบางคนวิ่งหนีไปที่โรงเตี๊ยมของเขา (กศ.) - ความทรงจำ หายนะของผู้โชคร้ายฟื้นคืนชีพแม้กระทั่งหินแห่งอดีต (มก.) เหตุการณ์กริยาวิเศษณ์เดียวที่แสดงโดยกริยาวิเศษณ์มักจะไม่แยกออกจากตำแหน่ง postpositive ที่สัมพันธ์กับภาคแสดง ที่มีความหมายเดียวกัน (วลีวิเศษณ์) ถูกแยกออก พุธ: - คุณเห็นมันไหม? - ถามคุณยายยิ้ม (มก.) - เหยี่ยวที่ล่าช้าบินเร็วและตรงไปสู่ที่สูงแล้วรีบไปที่รังของมัน (T. ).สมาชิกของประโยคที่มีความหมายว่ารวม ยกเว้น และแทนที่ด้วยคำบุพบท ยกเว้น แทน นอกนั้น ฯลฯ มีแนวโน้มที่จะแยกออกจากกันขึ้นอยู่กับระดับความชุก พุธ: ...แทนที่จะพูดอะไร กลับมีเสียงฟองฟู่ๆ ออกมาจากหน้าอกของเขา (กรีก.) - ...แทนที่จะเป็นที่ราบคุ้นเคยซึ่งมีป่าต้นโอ๊กอยู่ทางขวาและมีโบสถ์สีขาวเตี้ยๆ อยู่ไกลๆ ฉันเห็นสถานที่ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและไม่รู้จักสำหรับฉัน (ท.)

ลักษณะการชี้แจงของสมาชิกคนหนึ่งในประโยคที่เกี่ยวข้องกับอีกประโยคหนึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการแยกคำจำกัดความ การนำไปใช้ การเพิ่มเติม และสถานการณ์ ตัวอย่างเช่น: กางเกงผ้าหนายามไม่เหมาะกับช่างฝีมือหรือคนงานในฟาร์มอย่างแน่นอน (แมว); มีพวกเราชาวรัสเซียเพียงสองคนและที่เหลือทั้งหมดเป็นชาวลัตเวีย (N. Ostr.); ฉันต้องการสิ่งหนึ่ง - ความสงบสุข (Kupr.); ไกลออกไปที่ไหนสักแห่งในพุ่มไม้มีนกกลางคืนส่งเสียงครวญคราง (มก.); ตลอดทั้งคืนจนถึงรุ่งสาง Chapaev วัดแผนที่และฟังเสียงกรนอันกล้าหาญของผู้บังคับบัญชา (Furm.)

ภาระทางความหมายของสมาชิกรองของประโยคเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการแยกคำจำกัดความ การใช้งาน และสถานการณ์ คำจำกัดความบุพบทซึ่งมีเพียงความหมายที่แสดงที่มานั้นไม่ได้แยกออกจากกัน แต่คำจำกัดความที่ซับซ้อนด้วยความหมายของคำกริยาวิเศษณ์นั้นจะถูกแยกออก พุธ: กิ่งสีน้ำตาลพันกันโดยมีถั่วยื่นออกมาใกล้สันเขา (ท.) - ม้าที่ดีของเราผูกติดอยู่กับต้นโอ๊กอ่อนอย่างแน่นหนาทนต่อการทรมานอันสาหัสจากการโจมตีของเหลือบ (ขวาน) แอปพลิเคชันเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับ ชื่อของตัวเอง, ไม่ได้ถูกแยกออกหากมีเพียงความหมายที่เป็นที่มา และถูกแยกออกหากมีความซับซ้อนโดยความหมายตามสถานการณ์ พุธ: ...สหายของฉัน เอเมลยัน ปิลไย หยิบกระเป๋าออกมาจากกระเป๋าเป็นครั้งที่สิบ... (มก.) - ชายร่างเตี้ย Temkin แทบจะมองไม่เห็นจากด้านหลังพลับพลา (Azh.) การแสดงออกของคำวิเศษณ์ที่แสดงโดยคำนามในกรณีทางอ้อมพร้อมคำบุพบทจะถูกแยกออกหากนอกเหนือจากความหมายหลัก (เช่น ชั่วคราว) มีความหมายแฝงเพิ่มเติม (เช่น สาเหตุ เงื่อนไข ยอม) พุธ: เมื่อคืนใกล้เข้ามา ทุกสิ่งรอบตัวเปลี่ยนไปอย่างน่าประหลาด (ท.) - ด้วยการเข้าใกล้ของศัตรูไปยังมอสโคว์มุมมองของ Muscovites เกี่ยวกับสถานการณ์ของพวกเขาไม่เพียงแต่ไม่ได้รุนแรงมากขึ้นเท่านั้น แต่ในทางกลับกัน ไร้สาระมากยิ่งขึ้น (L. T. ) เงื่อนไขเฉพาะของการแยกตัวรวมถึงเช่นความไม่ลงรอยกันทางวากยสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวข้องใน ความหมาย (เช่น คำสรรพนามส่วนบุคคลและคำจำกัดความ) การเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างคำที่กำหนดและคำนิยาม (การควบคุมคำนามในกรณีทางอ้อมได้ไม่ดี) ความใกล้ชิดของกลุ่มโดดเดี่ยวอื่น ๆ เป็นต้น

§1 แยก. แนวคิดทั่วไป

แยก- วิธีการเน้นหรือชี้แจงความหมาย มีเพียงสมาชิกรายย่อยของประโยคเท่านั้นที่ถูกแยกออกจากกัน โดยทั่วไปแล้ว ความโดดเด่นจะทำให้คุณสามารถนำเสนอข้อมูลได้ละเอียดยิ่งขึ้นและดึงดูดความสนใจไปที่ข้อมูลนั้น เมื่อเปรียบเทียบกับสมาชิกธรรมดาที่ไม่แยกจากกัน ประโยคการแยกจากกันมีความเป็นอิสระมากกว่า

ความแตกต่างก็แตกต่างกัน ต่างกันไป คำจำกัดความที่แยกจากกันสถานการณ์และการเพิ่มเติม สมาชิกหลักของข้อเสนอไม่ได้ถูกแยกออกจากกัน ตัวอย่าง:

1. แยกคำจำกัดความ: เด็กชายซึ่งผล็อยหลับไปในท่าที่ไม่สบายตัวบนกระเป๋าเดินทาง ตัวสั่น
2. เหตุการณ์ที่โดดเดี่ยว: Sashka กำลังนั่งอยู่บนขอบหน้าต่างอยู่ไม่สุขและแกว่งขาของเขา
3. นอกจากนี้โดดเดี่ยว: ฉันไม่ได้ยินอะไรเลยนอกจากเสียงนาฬิกาปลุกดัง

ส่วนใหญ่แล้วคำจำกัดความและสถานการณ์จะถูกแยกออกจากกัน แยกสมาชิกข้อเสนอจะถูกเน้นใน คำพูดด้วยวาจาน้ำเสียงและการเขียน - เครื่องหมายวรรคตอน

§2 แยกคำจำกัดความ

คำจำกัดความแยกกันแบ่งออกเป็น:

• ตามที่ตกลงกัน
• ไม่สอดคล้องกัน

เด็กที่หลับใหลอยู่ในอ้อมแขนของฉัน จู่ๆ ก็ตื่นขึ้นมา

(ตกลงคำจำกัดความแยกกัน แสดงเป็นวลีที่มีส่วนร่วม)

Lyoshka ในเสื้อแจ็คเก็ตตัวเก่าไม่ต่างจากเด็กในหมู่บ้าน

(คำจำกัดความแยกที่ไม่สอดคล้องกัน)

คำจำกัดความที่ตกลงกัน

คำจำกัดความแยกต่างหากที่ตกลงกันแสดงไว้:

• วลีมีส่วนร่วม: เด็กที่นอนอยู่ในอ้อมแขนของฉันตื่นขึ้นมา
• คำคุณศัพท์หรือคำนามตั้งแต่ 2 คำขึ้นไป: เด็กที่ได้รับอาหารเพียงพอและอิ่มเอมใจก็หลับไปอย่างรวดเร็ว

บันทึก:

คำจำกัดความที่ตกลงร่วมกันเพียงคำเดียวก็เป็นไปได้เช่นกัน หากคำที่ถูกกำหนดเป็นคำสรรพนาม เช่น

อิ่มแล้วก็หลับไปอย่างรวดเร็ว

คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน

คำจำกัดความแยกที่ไม่สอดคล้องกันมักแสดงด้วยวลีนามและอ้างอิงถึงคำสรรพนามหรือชื่อเฉพาะ ตัวอย่าง:

ด้วยสติปัญญาของคุณ คุณจะไม่เข้าใจความตั้งใจของเธอได้อย่างไร?

Olga ในชุดแต่งงานของเธอดูสวยงามเป็นพิเศษ

คำจำกัดความแยกที่ไม่สอดคล้องกันเป็นไปได้ทั้งในตำแหน่งหลังและในตำแหน่งก่อนคำที่ถูกกำหนด
ถ้า คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันหมายถึงคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนามทั่วไป โดยแยกเฉพาะในตำแหน่งที่ตามหลังคำนามเท่านั้น:

ชายสวมหมวกเบสบอลมองไปรอบๆ

โครงสร้างคำจำกัดความ

โครงสร้างของคำจำกัดความอาจแตกต่างกันไป พวกเขาแตกต่างกัน:

• คำนิยามเดียว: สาวตื่นเต้น;
• คำจำกัดความเดียวสองหรือสามคำ: เด็กผู้หญิง ตื่นเต้นและมีความสุข
• คำจำกัดความทั่วไปที่แสดงโดยวลี: เด็กผู้หญิงที่ตื่นเต้นกับข่าวที่เธอได้รับ...

1. คำจำกัดความเดียวจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่สัมพันธ์กับคำที่ถูกกำหนด เฉพาะในกรณีที่คำที่ถูกกำหนดนั้นแสดงด้วยสรรพนาม:

เธอตื่นเต้นจนนอนไม่หลับ

(คำจำกัดความแยกเดี่ยวหลังคำที่ถูกกำหนด แสดงด้วยสรรพนาม)

ตื่นเต้นเธอนอนไม่หลับ

(คำจำกัดความแยกเดี่ยวก่อนคำที่ถูกกำหนดแสดงด้วยสรรพนาม)

2. คำจำกัดความเดียวสองหรือสามคำจะถูกแยกออกหากปรากฏหลังคำที่ถูกกำหนด ซึ่งแสดงด้วยคำนาม:

หญิงสาวรู้สึกตื่นเต้นและมีความสุขจนนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

หากคำที่กำหนดแสดงด้วยสรรพนาม การแยกก็เป็นไปได้ในตำแหน่งก่อนสมาชิกที่กำหนด:

ตื่นเต้นและมีความสุขเธอนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

(การแยกคำจำกัดความเดียวหลายคำก่อนคำนิยาม - สรรพนาม)

3. คำจำกัดความทั่วไปที่แสดงโดยวลีจะถูกแยกออกหากหมายถึงคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนามและมาตามหลัง:

หญิงสาวตื่นเต้นกับข่าวที่ได้รับจนนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

(คำจำกัดความที่แยกจากกัน แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม มาหลังคำที่ถูกกำหนด แสดงโดยคำนาม)

หากคำที่ถูกกำหนดถูกแสดงด้วยสรรพนาม คำจำกัดความทั่วไปสามารถอยู่ในตำแหน่งที่อยู่หลังหรือก่อนคำที่ถูกกำหนด:

ด้วยความตื่นเต้นกับข่าวที่เธอได้รับเธอจึงนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

เธอตื่นเต้นกับข่าวที่ได้รับจนนอนไม่หลับเป็นเวลานาน

แยกคำจำกัดความด้วยความหมายคำกริยาเพิ่มเติม

คำจำกัดความที่อยู่ข้างหน้าคำที่ถูกกำหนดจะถูกแยกออกหากมีความหมายกริยาเพิ่มเติม
สิ่งเหล่านี้อาจเป็นได้ทั้งคำจำกัดความทั่วไปและคำจำกัดความเดียว โดยยืนอยู่หน้าคำนามที่กำหนด หากมีความหมายกริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม (เชิงสาเหตุ เงื่อนไข ยินยอม ฯลฯ) ในกรณีเช่นนี้ วลีที่แสดงที่มาจะถูกแทนที่ได้อย่างง่ายดาย ข้อรองเหตุผลกับสหภาพ เพราะเงื่อนไขอนุประโยคร่วม ถ้า, การมอบหมายงานรองด้วยการเชื่อม แม้ว่า.
หากต้องการตรวจสอบความหมายของคำวิเศษณ์คุณสามารถใช้การแทนที่วลีที่แสดงที่มาด้วยวลีที่มีคำว่า สิ่งมีชีวิต: หากสามารถทดแทนได้ คำนิยามก็จะแยกออกจากกัน ตัวอย่างเช่น:

ป่วยหนักแม่ไปทำงานไม่ได้

(ความหมายเพิ่มเติมของเหตุผล)

แม้จะป่วยแม่ก็ไปทำงาน

(มูลค่าสัมปทานเพิ่มเติม)

ดังนั้นปัจจัยต่าง ๆ จึงมีความสำคัญต่อการแยก:

1) ส่วนใดของคำพูดที่คำนิยามแสดงออกมาโดย
2) โครงสร้างของคำจำกัดความคืออะไร
3) วิธีการแสดงคำจำกัดความ
4) ไม่ว่าจะแสดงความหมายกริยาเพิ่มเติมหรือไม่

§3 แอปพลิเคชั่นเฉพาะ

แอปพลิเคชัน- เป็นคำจำกัดความชนิดพิเศษ แสดงเป็นคำนามในจำนวนและตัวพิมพ์เดียวกันกับคำนามหรือสรรพนามที่คำนามกำหนด: กระโดดแมลงปอสาวงาม. แอปพลิเคชันอาจเป็น:

1) โสด: มิชก้าผู้กระสับกระส่ายทรมานทุกคน

2) ทั่วไป: มิชก้าคนขี้หงุดหงิดทรมานทุกคน

แอปพลิเคชันทั้งแบบเดี่ยวและแบบแพร่หลายจะถูกแยกออกหากหมายถึงคำที่กำหนดซึ่งแสดงด้วยสรรพนามโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่ง: ทั้งก่อนและหลังคำที่กำหนด:

เขาเป็นแพทย์ที่ยอดเยี่ยมและช่วยฉันได้มาก

คุณหมอเก่งมาก ช่วยได้เยอะเลย

แอปพลิเคชันทั่วไปจะถูกแยกออกหากปรากฏหลังคำที่กำหนดซึ่งแสดงโดยคำนาม:

พี่ชายของฉันเป็นหมอที่เก่งมาก คอยดูแลพวกเราทุกคนในครอบครัว

แอปพลิเคชันเดียวที่ไม่แพร่หลายจะถูกแยกออกหากคำที่ถูกกำหนดเป็นคำนามที่มีคำอธิบาย:

เขาเห็นลูกชายซึ่งเป็นทารก และเริ่มยิ้มทันที

แอปพลิเคชันใด ๆ จะถูกแยกออกหากปรากฏหลังชื่อที่ถูกต้อง:

มิชก้า ลูกชายของเพื่อนบ้าน เป็นทอมบอยผู้สิ้นหวัง

แอปพลิเคชันที่แสดงด้วยชื่อที่ถูกต้องจะถูกแยกออกหากใช้เพื่อชี้แจงหรืออธิบาย:

และมิชกา ลูกชายของเพื่อนบ้าน ซึ่งเป็นทอมบอยผู้สิ้นหวัง ได้ก่อไฟในห้องใต้หลังคา

แอปพลิเคชันถูกแยกออกจากตำแหน่งก่อนคำที่กำหนด - ชื่อที่ถูกต้องหากในขณะเดียวกันก็มีการแสดงความหมายคำกริยาเพิ่มเติม

เกาดี สถาปนิกจากพระเจ้า ไม่สามารถสร้างมหาวิหารธรรมดาได้

(ทำไม? ด้วยเหตุผลอะไร?)

การสมัครกับสหภาพ ยังไงถูกแยกออกหากแสดงเหตุผล:

ในวันแรก ในฐานะมือใหม่ ทุกอย่างกลับแย่ลงสำหรับฉันมากกว่าคนอื่นๆ

บันทึก:

แอปพลิเคชันเดี่ยวที่ปรากฏหลังจากคำที่ถูกกำหนดและไม่แยกความแตกต่างด้วยน้ำเสียงในระหว่างการออกเสียงจะไม่ถูกแยกออกเนื่องจาก รวมเข้ากับมัน:

ในความมืดมิดของทางเข้า ฉันจำเพื่อนบ้านของมิชก้าไม่ได้

บันทึก:

แอปพลิเคชันที่แยกจากกันสามารถคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคไม่ได้ แต่ใช้เครื่องหมายขีดกลางซึ่งจะถูกวางไว้หากแอปพลิเคชันนั้นเน้นเป็นพิเศษด้วยเสียงและเน้นด้วยการหยุดชั่วคราว

เร็วๆ นี้ ปีใหม่- วันหยุดสุดโปรดของเด็กๆ

§4 ส่วนเสริมแบบสแตนด์อโลน

วัตถุที่แสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบทมีความโดดเด่น: ยกเว้น, นอกเหนือจาก, เกิน, ยกเว้น, รวมถึง, ไม่รวม, แทน, พร้อมด้วย.ประกอบด้วยค่าการรวม-ยกเว้นหรือการทดแทน ตัวอย่างเช่น:

ไม่มีใครนอกจากอีวานที่รู้คำตอบสำหรับคำถามของครู

"Unified State Exam Navigator": การเตรียมออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพ

§6 การแยกผลประกอบการเปรียบเทียบ

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบมีความโดดเด่น:

1) กับสหภาพแรงงาน: ยังไง, เหมือนกับ, อย่างแน่นอน, เหมือนกับ, อะไร, ยังไง, กว่าฯลฯ หากเกี่ยวข้อง:

• คำอุปมา ฝนก็ตกเหมือนตกจากตะแกรง.
• คำอุปมา: ฟันของเธอเหมือนไข่มุก

2) กับสหภาพ ชอบ:

Masha ก็เหมือนกับคนอื่นๆ ที่เตรียมตัวมาอย่างดีสำหรับการสอบ

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบไม่ได้แยกออกจากกัน, ถ้า:

1. มีลักษณะเป็นวลี:

มันติดเหมือนใบไม้อาบน้ำ ฝนตกลงมาในถัง

2. สถานการณ์ของการดำเนินการมีความสำคัญ (วลีเปรียบเทียบตอบคำถาม ยังไง?มักจะถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์หรือคำนามที่มีลักษณะคล้าย:

เรากำลังเดินเป็นวงกลม

(เราเดิน(ยังไง?) เหมือนเป็นวงกลม. คุณสามารถแทนที่คำนามได้ ใน ฯลฯ : รอบ ๆ)

3) การหมุนเวียนกับสหภาพ ยังไงเป็นการแสดงออกถึงความหมาย "เช่น":

มันไม่ใช่เรื่องของคุณสมบัติ ฉันไม่ชอบเขาในฐานะบุคคล

4) มูลค่าการซื้อขายจาก ยังไงเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสมหรือมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดงในความหมาย:

สวนก็เหมือนป่า

เขาเขียนเกี่ยวกับความรู้สึกว่าเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับเขา

§7 แยกสมาชิกชี้แจงของประโยค

ชี้แจงสมาชิกอ้างถึงคำที่ระบุและตอบคำถามเดียวกัน เช่น ที่ไหนกันแน่? เมื่อไหร่กันแน่? ใครกันแน่? อันไหน?เป็นต้น บ่อยครั้งที่การชี้แจงจะถ่ายทอดโดยสถานการณ์ของสถานที่และเวลาแยกกัน แต่อาจมีกรณีอื่น ๆ สมาชิกในการชี้แจงสามารถอ้างอิงถึงการเพิ่มเติม คำจำกัดความ หรือสมาชิกหลักของประโยคได้ สมาชิกในการชี้แจงจะถูกแยกออกจากกัน จำแนกตามน้ำเสียงในการพูดด้วยวาจา และคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้เครื่องหมายจุลภาค วงเล็บ หรือขีดกลาง ตัวอย่าง:

เราอยู่กันจนดึกจนถึงค่ำ

ด้านล่างในหุบเขาที่ทอดยาวไปข้างหน้าเรามีลำธารคำราม

สมาชิกที่มีคุณสมบัติมักจะมาหลังจากสมาชิกที่มีคุณสมบัติเหมาะสม พวกมันเชื่อมโยงกันอย่างเป็นชาติ

สมาชิกที่ชี้แจงสามารถแนะนำเป็นประโยคที่ซับซ้อนได้:

1) การใช้สหภาพแรงงาน: นั่นคือกล่าวคือ:

ฉันกำลังเตรียมตัวให้พร้อม การมอบหมายการสอบ Unified State C1 นั่นคือสำหรับเรียงความ

2) คำพูดด้วย: โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, แม้กระทั่ง, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง,ตัวอย่างเช่น:

ทุกที่โดยเฉพาะในห้องนั่งเล่นสะอาดและสวยงาม

ทดสอบความแข็งแกร่ง

ค้นหาความเข้าใจของคุณในบทนี้

สอบปลายภาค

1. เป็นความจริงหรือไม่ที่การแยกตัวเป็นวิธีหนึ่งในการเน้นหรือชี้แจงความหมาย?

2. จริงหรือไม่ที่แยกสมาชิกประโยครองเท่านั้น?

3. คำจำกัดความแยกจากกันคืออะไร?

   • ธรรมดาและไม่ธรรมดา
   • เห็นด้วยและไม่ประสานกัน

4. คำจำกัดความที่แยกออกมาจะแสดงด้วยวลีกริยาเสมอหรือไม่

5. ในกรณีใดที่คำจำกัดความยืนอยู่หน้าคำที่ถูกกำหนดแยกออกจากกัน?

   • หากมีการแสดงความหมายกริยาเพิ่มเติม
   • หากไม่มีการแสดงความหมายกริยาเพิ่มเติม

6. ถูกต้องหรือไม่ที่จะคิดว่าการประยุกต์ใช้เป็นคำจำกัดความชนิดพิเศษซึ่งแสดงด้วยคำนามในจำนวนและตัวพิมพ์เดียวกันกับคำนามหรือสรรพนามที่มันกำหนด?

7. คำบุพบทใดที่ใช้ในการผสมคำบุพบท-กรณี ซึ่งเป็นวัตถุที่แยกจากกัน

   • เกี่ยวกับ, ใน, บน, ถึง, ก่อน, สำหรับ, ใต้, เหนือ, ก่อน
   • ยกเว้น, นอกเหนือจาก, เกิน, ยกเว้น, รวมถึง, ไม่รวม, แทน, พร้อมด้วย

8. จำเป็นต้องแยก gerunds และ participialphrase ออกจากกันหรือไม่?

9. จำเป็นต้องแยกสถานการณ์ด้วยข้ออ้างหรือไม่? ถึงอย่างไรก็ตาม?

ติดต่อกับ

ประการแรก การแยกสถานการณ์จะพิจารณาจากเงื่อนไขทั่วไป อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขเฉพาะและเงื่อนไขเพิ่มเติมมีความสำคัญมาก เมื่อคำนึงถึงเงื่อนไขต่าง ๆ สามารถแยกแยะสถานการณ์ที่แยกได้สามกลุ่ม:

1) ผู้เข้าร่วม;

2) สถานการณ์ทั่วไป

3) การชี้แจงสถานการณ์

1. ฟังก์ชั่นกริยาวิเศษณ์เป็นหน้าที่หลักสำหรับ ผู้เข้าร่วม . ความสัมพันธ์ต่างๆ ของ gerunds กับกริยาภาคแสดงทำให้เกิดเฉดสีของเวลา เงื่อนไข สัมปทาน เหตุผล เป้าหมาย ตามกฎแล้วกริยาที่ทำหน้าที่ของสถานการณ์กริยาวิเศษณ์จะไม่สูญเสียความหมายของกระบวนการซึ่งเป็นพื้นฐานของข้อความเพิ่มเติมซึ่งเป็นข้อความเบื้องต้น คุณลักษณะของคำนามนี้เป็นรูปแบบวาจาเฉพาะเจาะจงอยู่ในเงื่อนไขของการแยกตัวโดยไม่คำนึงถึงคำที่อธิบายและตำแหน่งของคำในข้อความ

ตัวอย่างเช่น:

แม่หยุด. หายใจไม่ออกวางมือของเธอไว้ที่หน้าอกของเธอ(มก.);

กลับถึงโรงแรมแล้วโลปาตินไปนอนแล้ว ฉันไม่ได้กินวันนั้น (ซิม.);

กระต่าย หนีจากนักเล่นสกีลูปที่ซับซ้อนสับสน(พาส.)

เหตุผลเดียวที่ทำให้ไม่แยก gerund ก็คือการสูญเสียความหมายทางวาจาของการกระทำ เป็นที่สังเกตในตอนแรกใน หน่วยวลีมีรูปแบบคำกริยาวิเศษณ์ที่แช่แข็ง แต่แสดงถึงสัญญาณของการกระทำ

ตัวอย่างเช่น:

เขาสนใจธุรกิจของตัวเอง อย่างไม่ระมัดระวังเพราะโรงพยาบาลยังอยู่ในระหว่างการก่อสร้าง(นางสาว);

เรา หัวทิ่มรีบวิ่งไปกระแทกหลุมลึกและหลุมบ่อ(เช่น)

ประการที่สอง gerunds เดียวที่มีความหมาย ลักษณะเชิงคุณภาพการกระทำที่ใกล้เคียงกับความหมายกับคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพหรือรูปแบบกรณีบุพบทของคำนาม

ออกกำลังกาย:

เปรียบเทียบ:

Yakov Artamonov ไม่ได้เดิน รีบร้อนวางมือของคุณในกระเป๋าของคุณ(มก.) - เดินสบาย ๆ ;

แม่วิ่ง. โดยไม่มองย้อนกลับไปและร้องไห้ขณะวิ่ง(ช.) - วิ่งโดยไม่หันกลับมามอง

ใบไม้เบิร์ชแขวนอยู่ โดยไม่เคลื่อนไหว (หยุด.) - ห้อยอยู่นิ่งๆไม่มีการเคลื่อนไหว

ที่นี่เราสังเกตการเปลี่ยนแปลงบริบทบางส่วนของ gerunds ไปเป็นคำวิเศษณ์

2. สถานการณ์ทั่วไป ในตำแหน่งที่ผิดปกติซึ่งสัมพันธ์กับคำที่ถูกกำหนดไว้ (โดยปกติจะเป็นกริยาภาคแสดง) พวกเขาจะถูกแยกออก สิ่งนี้สังเกตได้ในตำแหน่งก่อนภาคแสดง ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยค เช่นเดียวกับในกรณีของตำแหน่งที่ห่างไกล (ไม่เชื่อมโยงกัน) ที่สัมพันธ์กับสมาชิกหลักของประโยค พฤติการณ์ที่มีความหมายของเหตุ เงื่อนไข สัมปทาน เวลา แยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น:

เราก็เลยเลี้ยวซ้ายไปบ้าง หลังจากประสบปัญหามากมายไปถึงที่อาศัยอันน้อยนิด มีศากยส 2 ตน(ล.);

เรือเริ่มเคลื่อนตัวอย่างระมัดระวังมากขึ้น เพราะกลัวจะเกยตื้น (คัพอาร์.);

โอลก้า นิโคลาเยฟนา ด้วยสติปัญญาทั้งหมดของคุณเชื่ออย่างจริงใจว่าหลังจากคำอธิบายแล้วพวกเขาก็จะกลายเป็นเพื่อนกัน(ช.)

สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวของกลุ่มนี้มีลักษณะเฉพาะคือการใช้คำนามเชิงนามธรรม ซึ่งทำหน้าที่เป็นแกนหลักของข้อความเพิ่มเติม (ดู: ปัญหา ความกลัว จิตใจ)ตัวบ่งชี้ความหมายกริยาวิเศษณ์ที่สอดคล้องกันคือคำบุพบท (causal จาก, จาก, เพื่อ, เนื่องจาก, เนื่องจาก, ขอบคุณ;มีเงื่อนไข ในกรณี;ผู้รับสัมปทาน ถึงแม้ว่า, ถึงแม้ว่า, ถึงแม้ว่า;ชั่วคราว โดย, หลัง, ก่อน, ระหว่างและอื่น ๆ.).

3. การแยกสถานการณ์ชี้แจง เกิดจากเงื่อนไขที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากสมาชิกข้อเสนอที่พิจารณาก่อนหน้านี้ หากมีสองสถานการณ์ในหมวดหมู่เดียวกันที่อธิบายคำเดียวกัน ทั้งสองเหตุการณ์จะไม่เท่ากันเมื่อสัมพันธ์กัน หนึ่งในนั้นอธิบายคำที่ถูกกำหนดโดยตรง และอีกอันเกี่ยวข้องกับคำนี้ผ่านเหตุการณ์แรกและชี้แจงความหมายของคำนั้น

ตัวอย่างเช่น:

โคฟรินมาที่ Pesotskys ในตอนเย็นเวลาสิบโมง (ช.) - สถานการณ์ของเวลา เวลาสิบโมงอธิบายชี้แจงสถานการณ์อื่น - ในตอนเย็น;ในเวลาเดียวกัน ทั้งคู่กำหนดกริยา-ภาคแสดง ถึงแล้ว (มาถึงตอนเย็นมาถึงสิบโมง)

ความสัมพันธ์ของการชี้แจงเป็นพื้นฐานของข้อความเพิ่มเติมที่มีอยู่ในสถานการณ์ที่แยกต่างหาก จะต้องเน้นย้ำว่าการมีอยู่ของสองสถานการณ์ในหมวดหมู่เดียวกันนั้นไม่ได้กำหนดล่วงหน้าว่าจะแยกเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่งออกไป เฉพาะความหมายของการชี้แจงที่ผู้พูดตระหนักโดยเจตนาเท่านั้นที่จะกำหนดความโดดเดี่ยว

ตัวอย่างเช่น:

วันถัดไป หนึ่งนาฬิกา Litvinov ไปที่ Osinins(ต.) - ในบริบทนี้ สองสถานการณ์อาจประกอบด้วยกลุ่มกริยากลุ่มเดียวโดยไม่มีความสัมพันธ์ที่ชัดเจน (วันรุ่งขึ้นเวลาตีหนึ่ง)

การชี้แจงมักจะประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าสถานการณ์ที่แยกจากกันจำกัดและจำกัดขอบเขตของแนวคิดที่กำหนดโดยสมาชิกที่กำลังชี้แจง

ตัวอย่างเช่น:

ที่นั่น, ในที่สูงพระอาทิตย์ฤดูร้อนก็ส่องแสงแล้ว(หยุด.);

ขวา, จากใต้ล้อเกวียนเลยวิ่งลงหน้าผา(ใน.);

ไม่นานมานี้ ฤดูใบไม้ผลิที่แล้วเพื่อนคนหนึ่งของฉันแสดงสิ่งที่ค่อนข้างแปลกให้ฉันดู(คัพ.)

ตามกฎแล้ว สถานการณ์ที่ทำให้กระจ่างขึ้นอย่างโดดเดี่ยวจะมีความหมายเชิงพื้นที่หรือเชิงเวลา

1.3.2.2.7.4 “การเพิ่มแยกต่างหาก”

ส่วนเสริมในสาระสำคัญคือสมาชิกรองของประโยคซึ่งมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดทางความหมายกับคำกริยาที่กำลังอธิบาย กล่าวคือ ไม่มีส่วนแรกของ เงื่อนไขทั่วไปการแยก (ความเป็นไปได้ของการแยกความหมาย) โครงสร้างเหล่านั้น ซึ่งในไวยากรณ์มักเรียกว่าการเพิ่มเติมแบบแยก เป็นวลีที่เข้มงวดและเน้นย้ำซึ่งมีความหมายต่างกัน - วัตถุประสงค์ อัตนัย หรือแม้แต่คำวิเศษณ์

ตัวอย่างเช่น:

ฉันซื้อทุกอย่าง ยกเว้นโน้ตบุ๊ก;

ทุกคนก็กลับมา ยกเว้นเพชรยา;

ฉันอยู่ตรงนี้เสมอ ยกเว้นวันเสาร์;

ไม่เคยไปไหนเลย ยกเว้นมอสโก

โครงสร้างเหล่านี้คล้ายกับวัตถุในรูปแบบเท่านั้น - คำนามในรูปแบบของกรณีเฉียง

เงื่อนไขสำหรับการแยกคือความหมายเฉพาะของวลี ซึ่งแสดงถึงพื้นฐานของข้อความเพิ่มเติม

ออกกำลังกาย:

เปรียบเทียบ:

ทุกคนก็วิ่งมา รวมถึงเพื่อนบ้านด้วย. - ทุกคนก็วิ่งมา รวมทั้งเพื่อนบ้านที่วิ่งเข้ามาด้วย

ความหมายที่ระบุแสดงโดยใช้คำบุพบท ยกเว้น, นอกเหนือจาก, แทน, รวมถึง, ยกเว้น, พร้อมด้วยและอื่น ๆ.

ตัวอย่างเช่น:

ขุนนางวรรณกรรมรัสเซีย, ยกเว้นอเล็กซานเดอร์ พุชกิน ผู้รอบรู้ไม่สนใจนิทานพื้นบ้านซึ่งมีเนื้อหาดราม่ามากมาย(มก.);

ยกเว้นแม่น้ำในเขตเมโชรามีคลองหลายสาย(พาส.)

มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

ความจำเพาะของโครงสร้างแยกประเภทนี้แสดงให้เห็นทั้งในความหมายและในการออกแบบ เงื่อนไขในการแยกตัวก็เป็นเรื่องพิเศษเช่นกัน

การเปรียบเทียบการดูดซึมเป็นความหมายเฉพาะของวลีนั้นแข็งแกร่งและสดใสมากจนทับซ้อนและบดบังความหมาย (คุณลักษณะสถานการณ์) ที่มีอยู่ในสมาชิกบางคนของประโยค ทำให้เป็นการยากที่จะระบุถึงมูลค่าการซื้อขายที่เปรียบเทียบ บางประเภทสมาชิกรองของประโยค ประการแรกเป็นการเหมาะสมกว่าที่จะเห็นวลีเปรียบเทียบเป็นปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์พิเศษ - วลีที่มีความหมายของเครื่องหมายของวัตถุสัญลักษณ์ของการกระทำ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น:

สีดำ, เหมือนเรซินมีเงาอยู่บนพื้นหญ้า(ก. ต.);

แม้แต่ในเมืองใหญ่ก็เงียบสงบในเวลานี้ เหมือนอยู่ในทุ่งนา (พาส.)

ความหมายของคุณลักษณะของวัตถุหรือการกระทำจะแสดงออกโดยการเปรียบเทียบ (วัตถุ การกระทำ สถานะ ฯลฯ) กับคุณภาพ ปริมาณ ฯลฯ ความหมายของวลีเปรียบเทียบขึ้นอยู่กับคำที่เกี่ยวข้อง แต่เราต้องจำไว้ว่าตามกฎแล้ววลีเปรียบเทียบนั้นไม่สัมพันธ์กับสมาชิกหนึ่งคน แต่กับสองหรือกับ พื้นฐานกริยาข้อเสนอโดยรวม (เปรียบเทียบ: สีดำ เหมือนเรซิน - เงา เหมือนเรซินเงียบ เหมือนอยู่ในทุ่งนา - ในเมืองใหญ่ เหมือนอยู่ในทุ่งนา).

ตัวชี้วัดที่เป็นทางการที่โดดเด่นที่สุดของการใช้เปรียบเทียบคือคำพิเศษที่มีลักษณะเฉพาะ - คำสันธานเปรียบเทียบ (ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอนและอื่น ๆ.).

ตัวอย่างเช่น:

ด้านหลัง, เหมือนไฟมหึมาโกดังป่าถูกเผา(คัพอาร์.);

ใบหญ้าแผ่กระจายไปตามด้านล่างและเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง ยังไงมีชีวิตอยู่(โซล.);

แต่ทันใดนั้นต้นไม้น้ำแข็งก็เปล่งประกายด้วยไฟสีเหลือง และบ่อยครั้ง เหมือนค้อนบนดาดฟ้าเหล็กปืนต่อต้านอากาศยานเริ่มทำการยิง(พาส.)

พร้อมแบบฟอร์ม ระดับเปรียบเทียบคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์เชิงคุณภาพใช้วลีร่วมกับคำเชื่อม ยังไง;การเลี้ยวดังกล่าวเป็นการแสดงออกถึงการเปรียบเทียบ

ตัวอย่างเช่น:

เราจำเป็นต้องเข้าใจ- การเรียนรู้ผู้คนนั้นยากกว่า กว่าจะเรียนหนังสือเขียนเกี่ยวกับผู้คน(มก.)

นอกจากคำสันธานแล้ว Comparative Turnover ยังสามารถทำให้เป็นทางการได้โดยใช้คำบุพบทที่มีความหมายคล้ายการเปรียบเทียบ (ชอบชอบชอบและอื่น ๆ.).

1. ตามกฎแล้ววลีที่มีส่วนร่วมจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดง

ตัวอย่างเช่น: เอื้อมมือไปหาคาน ส่ายหัว ฝูงม้ามากมาย(เซอร์.); โดยไม่ต้องสวมหมวก, ออกไปที่ระเบียง(ชล.); หลังจากเมาค้างคืนป่าก็ทรุดตัวลงเงียบสงัดกิ่งสนเปียกร่วงหล่น(กระจอก); เอนหลังได้อย่างสบาย หลังนุ่มเก้าอี้ในรถเข็น Margarita Nikolaevna กำลังขับรถไปตาม Arbat(โป่ง.); ลิซ่า มองไปที่ Nikolai Vsevolodovichก็รีบยกมือขึ้น(adv.); หลังจาก[แอนนา] ผลักไม้ออกไปแล้ววิ่งไปตามพุ่มไม้ ทิ้งกองหิมะไว้เบื้องหลัง (พาส.).

เหตุการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมมีความหมายเพิ่มเติมของการทำนาย ซึ่งเป็นลักษณะของคำนามในรูปแบบวาจา ดังนั้นคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมจึงมักถูกมองว่าเป็นภาคแสดงเพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น: ฉันกับเพื่อนกลับไปที่ห้องของเรา หญิงชรา วางหนังสือลงแล้วพยายามถามอะไรบางอย่างไม่ถามและเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่าง(สเปรด) (เปรียบเทียบ: หญิงชราวางหนังสือลงและพยายามถามอะไรบางอย่าง แต่เธอไม่เคยถามเลย.).

อย่างไรก็ตาม คำนามและวลีที่มีส่วนร่วมไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยคำกริยารูปแบบผันได้เสมอไป พวกเขาแสดงถึงสัญญาณของการกระทำที่แตกต่างกันและสามารถแทนที่ด้วยวลีมีส่วนร่วมที่แยกจากกันโดยมีความหมายกริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม

ตัวอย่างเช่น: หมอ, ไม่รู้จะคุยกับผู้หญิงร้องไห้ยังไงถอนหายใจแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้องนั่งเล่นอย่างเงียบ ๆ “คุณหมอ” ไม่สามารถพูดคุยกับผู้หญิงที่ร้องไห้ได้ถอนหายใจและเดินไปรอบ ๆ ห้องนั่งเล่นอย่างเงียบ ๆ(ช.).

มันคือการปรากฏตัวของความหมายแฝงของคำกริยาวิเศษณ์ที่นำวลีคำวิเศษณ์และวลีที่มีส่วนร่วมมาใช้ร่วมกัน

ผู้มีส่วนร่วมกริยาวิเศษณ์และวลีวิเศษณ์หลายคำที่มีความหมายกริยาวิเศษณ์สามารถนำมาเปรียบเทียบกับส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนได้

ตัวอย่างเช่น: ตัดสินจากการเคลื่อนไหวที่ลังเลของเขา โดยการแสดงออกของใบหน้าที่มืดมนของเขาซึ่งมืดตั้งแต่พลบค่ำเขาอยากจะพูดอะไรสักอย่าง(ช.) (เปรียบเทียบ: ดูจากการเคลื่อนไหวที่ลังเลของเขา...)

2. วลีการมีส่วนร่วมที่อยู่หลังคำร่วมประสานงาน คำร่วมรอง หรือคำที่เกี่ยวข้องจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค แม้ว่าจะไม่มีน้ำเสียงเน้นเสียงก็ตาม(โดยปริยาย การรวมจะรวมอยู่ในมูลค่าการซื้อขาย)

ตัวอย่างเช่น: และ Korney ก็หันไปทางลำแสงเล็กน้อยและ มองดูเกือกม้าที่กระพริบของบังเหียนด้วยสายตาไตร่ตรองอย่างรอบคอบ, เริ่มพูด(ประโยชน์.); เจ้าชายบอกฉันว่าเขาก็จะทำงานเช่นกัน และเมื่อได้เงินแล้ว เราก็จะออกทะเลไปบาตัม(มก.); ในกระเป๋ากางเกงขาม้า Sergei รู้สึกมีเศษขนปุยและ ค่อย ๆ เขย่าเนื้อหาในมือของคุณ, ม้วนบุหรี่เงอะงะหนาขึ้น(กระจอก).

คำเชื่อม a สามารถรวมไว้ในโครงสร้างแบบมีส่วนร่วมหรือเชื่อมโยงสมาชิกของประโยคหลักก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท

ตัวอย่างเช่น: เราต้องเข้าใจแก่นแท้ของจิตสำนึกเปเรสทรอยกา และเมื่อเข้าใจสิ่งนี้แล้ว ให้เข้าร่วมในการต่อสู้อย่างแข็งขันเพื่อมัน – เราต้องเข้าใจแก่นแท้ของการปรับโครงสร้างของจิตสำนึก และเมื่อเข้าใจสิ่งนี้แล้ว เราจะต้องไม่พอใจกับเพียงแค่คำพูดเรียกร้องเท่านั้น

3. เมื่อรวมโครงสร้างกริยาวิเศษณ์ เครื่องหมายวรรคตอนจะถูกวางในลักษณะเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น: เขาไป, โซเซและยังคงประคองศีรษะด้วยฝ่ามือซ้าย และด้วยมือขวา ดึงหนวดสีน้ำตาลอย่างเงียบๆ (มก.).

หากวลีที่มีส่วนร่วมที่อยู่ติดกันอ้างถึงกริยาภาคแสดงและคำสันธานที่แตกต่างกันและไม่รวมอยู่ในการเรียบเรียงวลีเหล่านั้นจะโดดเด่นเป็นโครงสร้างที่เป็นอิสระ

ตัวอย่างเช่น: เขายืนอยู่ พิงกองถ้วยชา, และ, มองไปรอบๆ อย่างไร้จุดหมายตีกลองบนไม้เท้าเหมือนขลุ่ย(มก.) ( เขายืนและตีกลอง).

วลีการมีส่วนร่วมที่อยู่ใน ส่วนต่างๆข้อเสนอจัดทำขึ้นโดยอิสระ

ตัวอย่างเช่น: เซอร์เกย์ หลังจากยืนต่อไปอีกนาทีหนึ่งค่อย ๆ เดินไปทางกองถ่านหินและ วางเสื้อคลุมลงบนพื้นอย่างระมัดระวังนั่งลงบนหินแอนทราไซต์ชิ้นใหญ่(กระจอก) ( Sergei มุ่งหน้าไป... และนั่งลง); ผลักประตูด้วยหน้าอกของคุณ Sergei กระโดดออกจากบ้านและ ไม่สนใจพุ่มไม้แห้งที่ฉีกร่างและกิ่งสนที่ฟาดหน้าวิ่งหอบหายใจมุ่งหน้าสู่ป่าดงดิบ(กระจอก) ( Sergei กระโดดและวิ่ง);รถ, แตะที่ข้อต่อรางเดินไปข้างหลังหัวรถจักรอย่างเกียจคร้านและ กำลังส่งเสียงดังก้องบัฟเฟอร์, เงียบไปอีกครั้ง(กระจอก) ( รถม้าเคลื่อนตัวและเงียบลง);กระจัดกระจายเหมือนแม่มดบิน ผมเปียควัน สีแดงเข้มส่องสว่างจากด้านล่าง รถด่วนสายตะวันออกเฉียงใต้รีบวิ่งไปในระยะไกล ข้ามทางหลวง(บุญ.) ( รถด่วนสายตะวันออกเฉียงใต้กำลังวิ่งมา).

4. อนุภาคที่มีข้อจำกัดเท่านั้น เฉพาะอนุภาคที่ยืนอยู่หน้าโครงสร้างกริยาวิเศษณ์เท่านั้นที่จะรวมอยู่ในองค์ประกอบ

ตัวอย่างเช่น: เธอจึงอยู่โดยปราศจากความรัก แค่หวังให้เธอ.

เช่นเดียวกับเมื่อมีคำสันธานเปรียบเทียบที่เริ่มต้นการสร้างคำวิเศษณ์ ตัวอย่างเช่น: ตามบันไดอันมืดมิด... สองคนเดิน แล้วก็สาม... ลังเลและเอ้อระเหยไปทุกที่ราวกับกลัวลงมือทำงาน (เฟด)

5. คำนามเดี่ยวจะถูกแยกออกในขณะที่ยังคงความหมายทางวาจาไว้ เงื่อนไขในการแยกตัวจะเหมือนกับวลีที่มีส่วนร่วม

ตัวอย่างเช่น: คลื่นเล่นและ Shakro นั่งท้ายเรือหายไปจากสายตาของฉัน จมลงไปพร้อมกับท้ายเรือแล้วลุกขึ้นมาเหนือฉันแล้วกรีดร้องแทบจะล้มทับฉัน(มก.); การนอนหงายดูดาวส่องแสงเป็นเสน่ห์(มก.); กระซิบเหมือนกำลังเต้นปู่ก็ปรากฏตัวขึ้น(มก.); ในตอนแรก แม้แต่ในรถ เราก็เคลื่อนที่ด้วยความเร็วที่เดิน บางครั้งเราก็ขูดเฟืองท้ายออก และถอยหลังออกไป เดินไปรอบๆ ก้อนหิน(ห้องโถง.); ประตูดังเอี๊ยดและปิด ความมืดปกคลุมไปทั่วรถม้า มีเพียงดวงจันทร์เท่านั้นที่อยากรู้อยากเห็นมองออกไปนอกหน้าต่าง(กระจอก); เมื่อชินกับมันแล้ว ดวงตาของฉันก็มองเห็นกองศพอยู่บนนั้น พื้นซีเมนต์ (กระจอก).

6. Single gerunds และ participialphrase จะไม่ถูกแยกออกจากกัน:

1) ถ้า อาการนามสูญเสียความหมายทางวาจา.

ตัวอย่างเช่น: ม้าวิ่งช้าๆ ท่ามกลางทุ่งหญ้าเขียวขจี(ประโยชน์.); Sergei นอนนิ่งอยู่เป็นเวลานาน(กระจอก);

2) ถ้าง กริยาของเธอรวมอยู่ในการหมุนเวียนที่มั่นคง: ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย วิ่งออกไปพร้อมกับลิ้นของคุณ แร่; ฟังด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลง ฟังด้วยหูที่เปิดกว้าง

ตัวอย่างเช่น: ในวันที่ยากลำบากพระองค์ทรงทำงานร่วมกับเราอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย(นิค.);

3) ถ้า กริยาวิเศษณ์หรือวลีที่มีส่วนร่วมอยู่ในหมู่ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยคร่วมกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

ตัวอย่างเช่น: เขาพูดว่า ด้วยเสียงกระซิบและไม่มองใครเลย; Klim Samgin เดินไปตามถนน อย่างร่าเริงและไม่เปิดทางให้ผู้คนที่เข้ามา (มก.);

4) ถ้า การสร้างคำวิเศษณ์ทำหน้าที่เป็นตัวขยายคำวิเศษณ์ของการกระทำและอยู่ติดกับกริยาภาคแสดงอย่างใกล้ชิด(หน้าที่ของมันคล้ายกับคำวิเศษณ์)

ตัวอย่างเช่น: การออกกำลังกายครั้งนี้ ทำขณะนั่งอยู่บนเก้าอี้; แบบฝึกหัดนี้เสร็จสิ้นการยืน อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบกับคำฟุ่มเฟือยที่เพิ่มขึ้น: วิศวกรนอนราบอ่านศิลปะการขุดของเขา(แฟชั่น) ( วิศวกรนอนอ่าน).

7. Single gerunds อาจจะหรืออาจจะไม่แยกออกก็ได้ โดยคำนึงถึงบริบท

ตัวอย่างเช่น เมื่อได้รับความหมายของการชี้แจง gerund จะถูกแยกออก: เด็กๆ ส่งเสียงดังไม่หยุด(เปรียบเทียบ: เด็กๆ ก็ส่งเสียงดังไม่หยุดหย่อน).

การแยกหรือไม่แยกของคำนามอาจขึ้นอยู่กับความหมายของกริยาภาคแสดง (คำนามที่ไม่แยกสามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์)

ตัวอย่างเช่น: เชล อย่าหยุด (เดินไม่หยุด); ฉันถาม อย่าหยุด (คำนามหมายถึงการกระทำที่สอง - ถาม แต่ไม่ได้หยุดทำเช่นนั้น)

การแยกหรือไม่แยกของ gerund ยังได้รับอิทธิพลจากตำแหน่งของมันด้วย เปรียบเทียบ: เขาเดินไปตามเส้นทางสวนโดยไม่หันกลับมามอง - เขาเดินไปตามเส้นทางสวนโดยไม่หันกลับมามอง

8. การแยกหรือไม่แยกของอาการนามอาจขึ้นอยู่กับชนิดของมัน ดังนั้นผู้เข้าร่วมที่ลงท้ายด้วย -а, -я มักจะแสดงความหมายของสถานการณ์ของลักษณะการกระทำมากกว่าดังนั้นจึงไม่ได้แยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: เธอยิ้มเข้ามา(เปรียบเทียบ: เธอเข้าไปในห้องด้วยรอยยิ้ม เธอเข้ามา ยิ้มให้กับความคิดที่ซ่อนอยู่ของคุณ ).

ผู้มีส่วนร่วมที่ลงท้ายด้วย -в, -вшы สื่อความหมายกริยาวิเศษณ์อื่น ๆ (เหตุผล เวลา สัมปทาน) ซึ่งนำไปสู่การแยกตัว

ตัวอย่างเช่น: เธอกรีดร้องด้วยความกลัว เธอกรีดร้องด้วยความกลัว

9. เปลี่ยนวลีทั้งๆ ที่, ทั้งๆ ที่, อาศัย, เริ่มจาก, ขอบคุณ, ภายหลัง,ปฏิบัติหน้าที่ของคำบุพบทที่ได้รับและการรวมคำบุพบท ถูกแยกหรือไม่แยกตามเงื่อนไขของบริบท

วลีที่มีคำว่าแม้จะแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: แม้ว่าสภาพอากาศจะเลวร้ายก็ตาม, เราออกเดินทาง; ในการประชุมพวกเขาวิพากษ์วิจารณ์ โดยไม่คำนึงถึงใบหน้า; เนย์ง่วงเหมือนกิ่งไม้ที่จมอยู่ในบ่อแห่งการหลับใหล เนย์อุ้มลูกชายที่หลับใหลอย่างสง่างามไว้ในอ้อมแขนของเธอกระจัดกระจาย แม้จะมีขนาดที่เล็กก็ตาม, ขาและแขนที่กล้าหาญ(สี); แม้ว่าแพทย์จะสั่งห้ามก็ตามฉันเขียนเรื่อง "Colchis" ใน Maleevka(หยุด.); วิทยาศาสตร์ต้องทำด้วยมือที่สะอาด

วลีที่มีคำแม้จะไม่ได้แยกเฉพาะในกรณีของการเชื่อมโยงความหมายที่ใกล้ชิดกับคำกริยาและในการเลื่อนออกไป

ตัวอย่างเช่น: เขาคือ ทำได้แม้ว่าแพทย์จะสั่งห้ามก็ตาม (เปรียบเทียบ: แม้ว่าแพทย์จะสั่งห้ามก็ตาม, เขาทำมัน).

วลีที่มีคำเริ่มต้นจาก ขึ้นอยู่กับ หลังจาก ทำหน้าที่ตามความหมายของคำบุพบท จะไม่แยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: มาลงมือทำกัน ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (เปรียบเทียบ: ดำเนินการตามสถานการณ์);เริ่มวันอังคารสภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก(เปรียบเทียบ: สภาพอากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตั้งแต่วันอังคาร); หลังจากนั้นสักพักเวซอฟชิคอฟก็มา(มก.).

หากวลีเหล่านี้มีความหมายของการชี้แจงหรือภาคยานุวัติก็จะแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: เราจะทำหน้าที่อย่างชำนาญและรวดเร็ว ขึ้นอยู่กับสถานการณ์; อาทิตย์ที่แล้ว, เริ่มตั้งแต่วันอังคาร, อากาศเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

วลีที่มีคำตามสามารถมีความหมายได้สองความหมาย: ด้วยวาจาที่เพิ่มขึ้นเมื่อการกระทำที่แสดงโดยมีความสัมพันธ์กับหัวเรื่องจะถูกแยกออก หากไม่มีการเชื่อมต่อดังกล่าว จะไม่ถูกแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: ปรากฎว่าไม่เพียงแต่เราเท่านั้นที่ค้นพบความต้องการวิทยาศาสตร์ใหม่อย่างกะทันหัน - ไบโอนิกส์ ที่มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ ทำความเข้าใจ และใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติของธรรมชาติที่มีชีวิตให้เกิดประโยชน์สูงสุด บรรพบุรุษของเราได้กระทำอย่างนี้ก่อนเรานานแล้ว ขึ้นอยู่กับความรู้และความต้องการของคุณ (ชิฟ.). เปรียบเทียบ: เขาพัฒนาโครงการบ้าน – โครงการได้รับการพัฒนาแล้ว ขึ้นอยู่กับต้นทุนที่วางแผนไว้.

วลีที่มีคำว่า ขอบคุณ จะแยกออกหรือไม่แยก ขึ้นอยู่กับระดับความชุกและตำแหน่ง

ตัวอย่างเช่น: ขอบคุณฝนพื้นดินก็เต็มไปด้วยความชื้น - โลก, ขอบคุณสายฝน,ชุ่มฉ่ำไปด้วยความชื้น

สถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยคำนามและคำวิเศษณ์

1. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามในรูปแบบของกรณีทางอ้อมสามารถแยกออกเพื่ออธิบายโดยบังเอิญหรือเน้นความหมายได้

ตัวอย่างเช่น: และนาตาชา ด้วยความประหลาดใจอันเจ็บปวดมองไปที่คนแต่งตัว(ประโยชน์.); ฉันเดินและเดินบนผืนทรายที่เย็นและชื้น กัดฟันกรอดด้วยความหิวและความหนาวเย็น และทันใดนั้น แสวงหาอาหารอย่างไร้ประโยชน์เมื่อเดินไปหลังแผงขายของแห่งหนึ่ง ฉันเห็นร่างหนึ่งยู่ยี่อยู่ข้างหลังเขาในชุดเดรสที่น่าสมเพช(มก.); จุดหนึ่งตรงกลางลายดูคล้ายกับหัวของเจ้าของเก้าอี้มาก(มก.); เมืองเล็กๆ ที่จมอยู่ในความเขียวขจีเมื่อมองจากด้านบน สร้างความประทับใจที่แปลกประหลาด...(มก.); แพก็แล่นต่อไป ท่ามกลางความมืดและความเงียบงัน (มก.); เมื่อถึงเวลาเย็นฉันก็. ด้วยความโกรธต่อความล้มเหลวของคุณและต่อโลกทั้งใบตัดสินใจทำสิ่งที่ค่อนข้างเสี่ยง...(มก.); ตอนกลางคืน, ต้านลมที่แรงกว่ากองทหารกำลังมุ่งหน้าไปยังท่าเรือเพื่อขึ้นฝั่ง(พลัด.); ในรอบสิบเอ็ดปี ระหว่างการขับขี่ในแต่ละวันคงผ่านอะไรมามากมาย การผจญภัยที่น่าสนใจ (ช.).

สถานการณ์ดังกล่าวมักจะมีภาระทางความหมายเพิ่มเติมและมีความหมายเหมือนกันกับโครงสร้างทางวาจา (เปรียบเทียบตัวอย่าง: ...เพราะเขาโกรธกับความล้มเหลวและต่อโลกทั้งใบ ...ในขณะที่ผมขับรถทุกวัน).

2. บ่อยครั้งที่สมาชิกกริยาวิเศษณ์อธิบายของประโยคประกอบด้วยคำบุพบทที่ได้รับและการรวมกันของคำบุพบท (ทั้งๆ ที่ ในมุมมองของ เพื่อหลีกเลี่ยง อันเป็นผลมาจาก ในบางครั้ง ด้วยเหตุผลของ ต่อหน้า ใน สอดคล้องกับ, ตรงกันข้ามกับ, ตรงกันข้ามกับ, เนื่องจาก, เนื่องจากขาด, โดยไม่คำนึงถึง, ฯลฯ.) แสดงความหมายตามบริบทเฉพาะของตน และให้รูปแบบการผลัดกัน

ตัวอย่างเช่น: ระเบียงสีเทาฟ้าที่เน่าเปื่อยซึ่ง เนื่องจากขาดขั้นตอนจำเป็นต้องกระโดดจมน้ำในตำแย, Elderberries, euonymus (บุญ.); โดดเดี่ยวและไม่จำเป็น เพราะความสงบนี้เสียงเคี้ยวม้าอันเงียบสงบ เนื่องจากทะเลทรายประทับอยู่ในความมืดมิดและมีความเงียบอีกครั้ง(เซอร์.); Metelitsa เงียบ ๆ จ้องมองเขาอย่างเยาะเย้ยจับจ้องมองขยับคิ้วซาตินสีดำของเขาเล็กน้อยและด้วยรูปลักษณ์ทั้งหมดของเขาแสดงให้เห็นว่า ไม่เป็นไรพวกเขาจะถามอะไรและจะบังคับให้เขาตอบอย่างไรเขาจะไม่พูดอะไรที่สามารถตอบสนองผู้ที่ถามได้(แฟชั่น.); แต่, ตรงกันข้ามกับความเป็นไปได้ดวงอาทิตย์ออกมาเป็นสีแดงสด และทุกสิ่งในโลกกลายเป็นสีชมพู กลายเป็นสีแดง(โซล.).

เนื่องจากสมาชิกประโยคดังกล่าวมีความแพร่หลายต่ำ จึงเป็นไปได้ที่จะมีเครื่องหมายวรรคตอนในรูปแบบต่างๆ ซึ่งกำหนดโดย ในลำดับที่แตกต่างกันคำ

วลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทรวมกันจำเป็นต้องแยกออกจากกันหากอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง : ทำลายการเชื่อมต่อโดยตรงและก่อให้เกิดการปฏิวัติ สิ่งเดียวกันนี้จะเกิดขึ้นเมื่อความเชื่อมโยงตามธรรมชาติระหว่างคำควบคุมและคำควบคุมขาดหายไป ในตำแหน่งอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประโยคที่ไม่ค่อยพบบ่อย วลีดังกล่าวจะไม่ทำให้ประโยคซับซ้อนด้วยน้ำเสียงเน้นเสียงพิเศษ และไม่อาจแยกออกจากกัน (โดยไม่มีงานพิเศษสำหรับสิ่งนี้)

ตัวอย่างเช่น: เพื่อหลีกเลี่ยงการรั่วไหลของก๊าซก๊อกน้ำปิดอยู่ - พิการ, เพื่อหลีกเลี่ยงการรั่วไหลของก๊าซ, แตะ; เขาทำมันจนเป็นนิสัย - เขาทำโดยนิสัย; ตามคำสั่งกลุ่มถูกยกเลิก - กลุ่ม, ตามคำสั่ง, ยุบ; ในกรณีที่ไม่มีคอร์ปัส เดลิคติคดีถูกยกฟ้อง - กรณี, เพราะขาดคอร์ปัสเดลิคติ, ยกเลิกแล้ว.

3. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามอาจเน้นด้วยเครื่องหมายขีดกลาง หากจำเป็นต้องเน้นเป็นพิเศษในสถานการณ์ดังกล่าว

ตัวอย่างเช่น: ในการประชุมครั้งล่าสุดของเรา Oleg ขอให้นำสมุดบันทึกทั่วไปที่มี "เปลือกแข็ง" มาด้วย - สำหรับจดบันทึกขณะนอนราบ (แก๊ส.); มัน[จินตนาการที่สร้างสรรค์] สร้างสรรค์วิทยาศาสตร์และวรรณคดี และ - ที่ระดับความลึกมาก– จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของอย่างน้อยเฮอร์เชลผู้ค้นพบกฎอันงดงามของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเกอเธ่ผู้สร้าง “เฟาสต์” ส่วนใหญ่มีความสอดคล้องกันเป็นส่วนใหญ่(หยุด.); กวีผู้น่าสงสาร - ในสายฟ้า ในพายุ และฟ้าร้อง– ร้องเพลงสร้างแรงบันดาลใจเกี่ยวกับเสน่ห์แห่งมิตรภาพ แรงกระตุ้นอันสูงส่ง อิสรภาพ และความกล้าหาญ(หยุด.); ทันทีหลังการเกิดของเด็กชาย Dyakonov สั่งให้ Schwalbe รับเลี้ยงเขาและตั้งชื่อให้เขาว่า Koporsky เมื่อรับบัพติศมา - ณ สถานที่เกิดของเด็กชายในเมือง Koporye ใกล้กับ Oranienbaum (พาส.).

4. ในกรณีพิเศษ สำหรับการเน้นความหมาย อาจแยกบางสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ออกได้ (มีหรือไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ) . เงื่อนไขในการแยกตัวจะเหมือนกับเงื่อนไขที่แสดงโดยคำนามในกรณีทางอ้อม

ตัวอย่างเช่น: เขายืนอยู่ตรงหน้าฉันฟังและทันใดนั้น เงียบ ๆ กัดฟันและหรี่ตารีบเข้ามาหาฉันเหมือนแมว(มก.); มิชาวางหนังสือไว้ข้าง ๆ และไม่ได้ตอบอย่างเงียบ ๆ ในทันที(มก.); และดังนั้น ไม่คาดคิดสำหรับทุกคนฉันสอบผ่านได้อย่างยอดเยี่ยม(คัพ.).

โดยปกติเมื่อแยกสถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์จะใช้ลูกน้ำอย่างไรก็ตามในกรณีอื่น ๆ เพื่อเน้นย้ำสถานการณ์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้นสามารถใช้เครื่องหมายขีดกลางได้

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายสูดดมด้วยความอับอายและความไม่เชื่อ แต่เมื่อตระหนักว่าไม่มีอะไรน่ากลัวและในทางกลับกันกลับกลายเป็นเรื่องสนุกอย่างยิ่งเขาจึงย่นจมูกเพื่อให้จมูกของเขาหงายขึ้นและยัง - ค่อนข้างเด็ก- ระเบิดออกมาอย่างซุกซนและเบาบาง(แฟชั่น.).

สถานการณ์ - สมาชิกรายย่อยประโยคที่แสดงสัญญาณของการกระทำหรือสัญญาณอื่น ๆ สถานการณ์ต่างๆ ได้รับการอธิบายโดยภาคแสดงหรือสมาชิกคนอื่นๆ ของประโยค ที่ การแยกวิเคราะห์ประโยคของสถานการณ์จะขีดเส้นใต้ด้วยเส้นประ (เส้นประ, จุด, ขีดกลาง) สถานการณ์จะต้องคั่นด้วยลูกน้ำในสามกรณี ลองดูที่แต่ละคนตามลำดับ

กรณีแรก

สถานการณ์ในประโยคสามารถแสดงออกได้เป็นสี่ส่วนของคำพูด:

คำวิเศษณ์ เช่น: ภารโรงตื่นแต่เช้า

กริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วม เช่น พวกผู้ชายเห็นเจ้าของที่ดินก็ถอดหมวกออก

infinitive เช่น: ทุกคนออกไปข้างนอก (ทำไม?) เพื่อเคลียร์หิมะ

นอกจากนี้ สถานการณ์ยังสามารถแสดงออกมาได้ด้วยสำนวนที่เป็นส่วนสำคัญของความหมาย เช่น ฝนตกติดต่อกันสองสัปดาห์แล้ว

มีความจำเป็นต้องจำไว้ว่า จำเป็นต้องเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคถึงสถานการณ์ที่แสดงโดยกริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วมเปรียบเทียบ: เขานั่งอ่านนิตยสารแล้วก็รู้สึกเบื่อและ เขากำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง. ในประโยคแรกสถานการณ์ ผ่านทางนิตยสารโดดเด่นเนื่องจากแสดงด้วยวลีกริยาวิเศษณ์และประการที่สองสถานการณ์บนม้านั่งไม่ได้แยกออกจากกันเนื่องจากแสดงเป็นคำนามพร้อมคำบุพบท

กรณีที่สองและสาม

ตามนัยสำคัญ สถานการณ์แบ่งออกเป็นกลุ่มหลักดังต่อไปนี้:

สถานการณ์ของสถานที่ที่ตอบคำถาม WHERE? ที่ไหน? ที่ไหน? ตัวอย่างเช่น: เราเข้าไปในเมือง (ที่ไหน?)

สถานการณ์ของเวลาที่ตอบคำถามว่า เมื่อไหร่? ตั้งแต่เมื่อไหร่? นานแค่ไหน? นานแค่ไหน? ตัวอย่างเช่น: เรารอพวกเขาประมาณสองชั่วโมง

สถานการณ์ เหตุผลที่ตอบคำถาม ทำไม? จากสิ่งที่? ด้วยเหตุผลอะไร? ตัวอย่างเช่น: ฉันไม่สามารถพูดได้ด้วยความเหนื่อยล้า

สถานการณ์ของเป้าหมายที่ตอบคำถามว่าทำไม? เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร? ตัวอย่างเช่น: ในโรงพยาบาลทุกอย่างเตรียมไว้สำหรับการรักษานักท่องเที่ยว

สถานการณ์ของลักษณะการกระทำและระดับการตอบคำถามอย่างไร? ยังไง? ในระดับใด? ตัวอย่างเช่น: ฉันมีความคิดเล็กน้อยหรือ พ่อของฉันไม่ยอมให้ฉันก้าวไปแม้แต่ก้าวเดียว

เงื่อนไขสถานการณ์ที่ตอบคำถามภายใต้เงื่อนไขอะไร? ตัวอย่างเช่น: ด้วยความพยายามคุณสามารถประสบความสำเร็จได้

สถานการณ์ของงานที่ตอบคำถาม DESPITE What? ตัวอย่างเช่น: ถนนแม้จะมีน้ำค้างแข็ง แต่ก็มีผู้คนหนาแน่น

สถานการณ์การเปรียบเทียบที่ตอบคำถามว่าอย่างไร? ตัวอย่างเช่น: ศีรษะของเธอจะถูกโกนเหมือนเด็กผู้ชาย

ในการจำแนกสถานการณ์ตามความหมาย หนึ่งในแปดประเภทคือสถานการณ์ของการเปรียบเทียบ โดยจะตอบคำถามว่า อย่างไร? และขึ้นต้นด้วยคำสันธาน AS, AS WELL หรือ AS IF ตัวอย่างเช่น: เธอมี ผมยาวนุ่มเหมือนผ้าลินินในหนังสือเรียนและคู่มืออ้างอิงบางเล่ม สถานการณ์ของการเปรียบเทียบเรียกอีกอย่างว่า วลีเปรียบเทียบ มีความจำเป็นต้องจำไว้ว่า สถานการณ์การเปรียบเทียบในประโยคคั่นด้วยลูกน้ำ.

สถานการณ์อีกประเภทหนึ่งที่ต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคคือสถานการณ์ของการมอบหมายงาน สภาพการณ์​เช่น​นั้น​ตอบ​คำ​ถาม​ทั้ง ๆ ที่​อะไร? และขึ้นต้นด้วยคำบุพบท DESPITE (หรือแม้จะน้อยกว่าปกติก็ตาม) ตัวอย่างเช่น: บนท้องถนนก็ตาม แสงแดดสดใส, ไฟเปิดอยู่

ดังนั้น คุณควรจำสามกรณีที่สถานการณ์จำเป็นต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค:

ถ้าแสดงเป็นคำกริยาวิเศษณ์

หากเป็นตัวแทนของมูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

หากขึ้นต้นด้วยคำบุพบท DESPITE

ดูตัวอย่างอีกครั้ง ประกายไฟหมุนวนอย่างรวดเร็วในที่สูง(เลอร์มอนตอฟ) ทันใดนั้นเธอก็หายไปราวกับนกที่กลัวออกจากพุ่มไม้(เลอร์มอนตอฟ). แม้จะมีปัญหาที่ไม่คาดคิด แต่งานก็เสร็จตรงเวลา

กฎนี้มีหมายเหตุสำคัญหลายประการ:

คำวิเศษณ์ STANDING, SITTING, LYING, SILENTLY ควรแยกออกจากคำวิเศษณ์ อย่างไม่เต็มใจ, ล้อเล่น, ไม่มอง, เล่น เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนคำจากหมวดหมู่ของคำนามเป็นคำวิเศษณ์ สถานการณ์ที่แสดงในคำพูดดังกล่าวไม่ได้แยกออกจากกัน ตัวอย่างเช่น: เขายืนเงียบ ๆ

นอกจากนี้ยังไม่ได้เน้นถึงสถานการณ์ที่แสดงออกมา หน่วยวลี, ตัวอย่างเช่น: พวกเขาทำงานโดยพับแขนเสื้อขึ้นหรือ ฉันหมุนไปรอบๆ ทั้งวันเหมือนกระรอกในวงล้อ

นอกเหนือจากสถานการณ์ของการมอบหมายซึ่งแตกต่างอยู่เสมอ สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามที่มีคำบุพบทที่ได้รับ THANKS ตาม ตรงกันข้าม ในมุมมอง ผลที่ตามมา สามารถเลือกแยกได้ ตัวอย่างเช่น: เนื่องจากอากาศดี เราจึงลงเล่นน้ำในแม่น้ำตลอดฤดูร้อนโดยปกติแล้วสถานการณ์ดังกล่าวจะถูกแยกออกหากเป็นเรื่องธรรมดาและอยู่หน้าภาคแสดง

ออกกำลังกาย

อีกสองสัปดาห์_ พนักงานของเราจะกลับมาจากการพักร้อน

ปีเตอร์ไปห้องสมุดเพื่อเตรียมตัวสอบ

เขารีบวิ่งออกไปที่แท่นพูด

แซงรถบรรทุกแล้วรถขับเข้าไปในเลนที่กำลังจะมาถึง

แม้จะตกอยู่ในอันตราย แต่กัปตันก็สั่งให้เคลื่อนไหวต่อไป

เพื่อชัยชนะ_พวกเขาพร้อมที่จะทำทุกอย่าง

ขั้นตอนที่เปียกกลายเป็นลื่นเหมือนน้ำแข็ง

ท่าเรือจะปิด_กรณีลมแรง

มันมืด มีเพียงดาวสองดวงเท่านั้นที่เปล่งประกายบนห้องนิรภัยสีน้ำเงินเข้ม (Lermontov) เหมือนสัญญาณช่วยเหลือสองดวง

- แมลงวัน_หัวทิ่ม! แทบจะทำให้ขาฉันแทบหลุด! - หญิงชราพึมพำ

ที่ด้านข้างของแจ็คเก็ต_ เหมือนตา_ ยื่นออกมา อัญมณี(ม. บุลกาคอฟ).

หญิงชราแม้จะอายุมากแล้ว แต่ก็มองเห็นและได้ยินได้อย่างสมบูรณ์แบบ (A. Chekhov)

หลังจากผ่านการทดลองที่ยากลำบากเขาสามารถรักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเขาได้ (M. Sholokhov)

เตาส่งเสียงดังเหมือนไฟ (M. Bulgakov)

เขาตอบคำถามของผู้ตรวจสอบอย่างไม่เต็มใจ

เรือดำน้ำเหมือนเป็ดจากนั้นก็กระพือปีกราวกับมีปีกกระโดดขึ้นไปบนผิวน้ำ (M. Lermontov)

เมื่อคว้าเอกเยอรมันและกระเป๋าเอกสารพร้อมเอกสารแล้ว Sokolov ก็ไปหาคนของเขา (M. Sholokhov)

หลังจากประสบกับอาการช็อคอย่างรุนแรง เขาก็หลับไปราวกับตาย

เขาพยายามเน้นย้ำถึงความเหนือกว่าของเขาทุกที่และในทุก ๆ ด้านโดยถือว่าตัวเองมีมารยาทดีและมีมนุษยธรรม (A. Fadeev)

จากนั้นระเบิดเพลิงขนาดเล็กหลายร้อยลูกก็ถูกโปรยลงบนไฟเหมือนเมล็ดพืชบนพื้นดินที่เพิ่งไถใหม่ (K. Vonnegut)

มีคนไม่กี่คนในโลกนี้ที่โดดเดี่ยวโดยธรรมชาติซึ่งพยายามล่าถอยเข้าไปในกระดองเหมือนปูเสฉวนหรือหอยทาก (อ. เชคอฟ)

แมวจรจัดหน้าตาไซบีเรียนไอ้สารเลวบางชนิดโผล่ออกมาจากด้านหลังท่อระบายน้ำและถึงแม้จะมีพายุหิมะ แต่ก็ได้กลิ่นของคราคูฟ (M. Bulgakov)

เป็นเวลานานที่เขาต่อสู้กับการเดาของเขาโดยยึดเอาความฝันแห่งจินตนาการที่เต็มไปด้วยเสบียงอาหาร แต่ยิ่งมีการประชุมซ้ำหลายครั้งความสงสัยก็เจ็บปวดมากขึ้นเท่านั้น (M. Saltykov-Shchedrin)