ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำกริยาหมายถึงอะไร? บทเรียนภาษารัสเซีย "กริยา (ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป)"

ภาษารัสเซียประกอบด้วยคำพูดเสริมและส่วนสำคัญ คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ “กลาโกลิต” ในภาษารัสเซียโบราณ แปลว่า “พูด” ดังนั้นแม้แต่บรรพบุรุษของเราก็พิสูจน์ให้เห็นว่าคำพูดที่รู้หนังสือนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพลวัตของการเล่าเรื่องซึ่งทำได้โดยการใช้คำกริยา

คำกริยาคืออะไร: ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์

คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ คำกริยาถูกกำหนดโดยคำถาม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" เมื่ออธิบายลักษณะของคำกริยาให้ใส่ใจกับความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและทำหน้าที่ในประโยค ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่

มุมมองของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการจำแนกรูปแบบกริยานั้นแตกต่างกัน ยังคงมีการถกเถียงกันอยู่ว่ากริยาและคำนามนั้นแยกออกจากกันเป็นส่วนสำคัญของคำพูด หรือเป็นเพียงรูปแบบของกริยาเท่านั้น เราจะถือว่าพวกเขาเป็นอิสระ

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา

ในทางไวยากรณ์ คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ มีการกระทำหลายกลุ่มที่แสดงออกมาด้วยคำกริยา:

1. งาน, เรื่องของคำพูด: "ลับคม", "ขับเคลื่อน", "สร้าง", "ขุด"
2. คำพูดหรือกิจกรรมทางจิต: "พูด", "สมมติ", "คิด", "คิดออก"
3. การเคลื่อนที่ของวัตถุในอวกาศ ตำแหน่ง: "ขับ" "เป็น" "นั่ง" "ตั้งอยู่"
4. สถานะทางอารมณ์ของคำพูด: "เศร้า", "เกลียด", "ทะนุถนอม", "ความรัก"
5. สถานะ สิ่งแวดล้อม: “ค่ำแล้ว” “หนาว” “ฝนพรำ”

นอกเหนือจากความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำกริยาแล้ว ยังควรกล่าวถึงฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ด้วย ในประโยคจะเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักซึ่งเป็นภาคแสดง กริยาภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานและรูปแบบด้วย พื้นฐานกริยาข้อเสนอ จากกริยาที่พวกเขาตั้งคำถามถึง สมาชิกรายย่อยกลุ่มภาคแสดง ตามกฎแล้ว สิ่งเหล่านี้คือส่วนเพิ่มเติมและสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม กริยาวิเศษณ์ หรือคำนาม

คำกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไร: สัญญาณคงที่และไม่คงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่ การไล่ระดับนี้เกิดขึ้นจากมุมมองของการเปลี่ยนคำนั้นเองหรือเพียงรูปแบบเท่านั้น ตัวอย่างเช่น "อ่าน" และ "อ่าน" เป็นสอง คำที่แตกต่างกัน. ความแตกต่างก็คือ “read” เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และ “read” เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ พวกเขาจะเปลี่ยนไปในรูปแบบต่างๆ: กริยาที่สมบูรณ์แบบ "read" ไม่ควรจะมีกาลปัจจุบัน และ "ฉันอ่าน" - เราอ่านเท่านั้นระบุจำนวนคำกริยาที่จะอ่าน

สัญญาณคงที่ของคำกริยา:

• ประเภท (ไม่สมบูรณ์ สมบูรณ์แบบ);
• การผันคำกริยา (I, II, คอนจูเกตต่างกัน);
• การชำระคืน (ไม่สามารถขอคืนได้, คืนได้)

• เพศ (ผู้หญิง, เพศ, ผู้ชาย);
• อารมณ์ (เสริม, บ่งชี้, จำเป็น);
• จำนวน (พหูพจน์, เอกพจน์)
• เวลา (ปัจจุบัน อดีต อนาคต);

สัญญาณเหล่านี้เป็นสัญญาณที่เป็นรูปธรรม ดังนั้นเมื่อแยกวิเคราะห์กริยาจึงบอกว่าอยู่ในรูปแบบของกาล อารมณ์ เพศ และตัวเลขที่แน่นอน

อารมณ์กริยา

ลักษณะทางไวยากรณ์ของกริยาประกอบด้วยอารมณ์ คำกริยาหนึ่งตัวสามารถใช้ในรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอก, เสริม (เงื่อนไข) และความจำเป็น ดังนั้นหมวดหมู่นี้จึงรวมอยู่ในลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา

• บ่งชี้. เป็นลักษณะความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบนี้สามารถใช้ในกาลปัจจุบันอนาคตและอดีต: "เด็กกำลังเล่น" (กาลปัจจุบัน); “ เด็กกำลังเล่น” (อดีตกาล); “เด็กจะเล่น” (อนาคตกาล) อารมณ์บ่งบอกช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข
• อารมณ์แบบมีเงื่อนไข (เสริม) แสดงถึงการกระทำที่สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเท่านั้น มันถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มคำช่วย (b) เข้ากับกริยาหลัก: “ด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันจะรับมือกับความยากลำบาก” การเปลี่ยนแปลงคำกริยาที่เป็นไปได้ อารมณ์ตามเงื่อนไขตามจำนวนและเพศในรูปแบบเหล่านี้พวกเขาเห็นด้วยในประโยคที่มีหัวเรื่อง: "เธอคงจะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง"; “พวกเขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “เขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “ส่วนใหญ่จะแก้ปัญหานี้ด้วยตัวเอง” สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าอารมณ์ที่มีเงื่อนไขไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนกาลกริยา
• อารมณ์ที่จำเป็น บ่งชี้ถึงการสนับสนุนให้คู่สนทนาดำเนินการ แรงกระตุ้นจะแสดงออกมาทั้งในรูปแบบของความปรารถนา: "โปรดตอบคำถาม" และในรูปแบบของคำสั่ง: "หยุดตะโกน!" ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการระบายสีทางอารมณ์ เพื่อให้ได้คำกริยาที่จำเป็นในเอกพจน์จำเป็นต้องแนบคำต่อท้าย -i เข้ากับก้านในกาลปัจจุบัน: "sleep - sleep" คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาในลักษณะที่ไม่มีคำต่อท้าย: "กิน - กิน" พหูพจน์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -te: "วาด - วาด!" คำกริยาที่จำเป็นจะเปลี่ยนไปตามตัวเลข: “กินซุป - กินซุป” หากจำเป็นต้องแสดงคำสั่งที่ชัดเจน จะใช้ infinitive: “ฉันบอกว่าทุกคนลุกขึ้น!”

กริยากาล

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาประกอบด้วยประเภทของกาล แท้จริงแล้ว สำหรับการกระทำใดๆ ก็ตาม คุณสามารถระบุเวลาที่มันเกิดขึ้นได้ เนื่องจากคำกริยาเปลี่ยนกาล หมวดหมู่นี้จึงไม่สอดคล้องกัน

การผันคำกริยา

คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาไม่สามารถอธิบายได้อย่างสมบูรณ์หากไม่มีหมวดหมู่ของการผันคำกริยา โดยเปลี่ยนตามบุคคลและตัวเลข

เพื่อความชัดเจน นี่คือตาราง:

คุณสมบัติอื่น ๆ ของคำกริยา: ลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ

นอกเหนือจากการผันคำกริยาแล้ว ลักษณะทางไวยากรณ์คงที่ของคำกริยายังประกอบด้วยหมวดหมู่ของลักษณะ การถ่ายทอด และการสะท้อนกลับ

• ชนิดของคำกริยา มีความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบและความไม่สมบูรณ์แบบ รูปแบบที่สมบูรณ์แบบทำให้เกิดคำถามว่า "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" บ่งบอกถึงการกระทำที่บรรลุผล (“เรียนรู้”) เริ่มต้น (“ร้องเพลง”) หรือเสร็จสิ้น (“ร้องเพลง”) ความไม่สมบูรณ์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยคำถาม “ต้องทำอย่างไร” “มันทำอะไร” เกี่ยวข้องกับการกระทำที่ดำเนินต่อไปและทำซ้ำหลายครั้ง (“กระโดด”)
• การสะท้อนกลับของกริยา มีลักษณะเป็นคำต่อท้าย -sya (-s)
• สกรรมกริยาของคำกริยา มันถูกกำหนดโดยความสามารถในการควบคุมคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (“ เพื่อจินตนาการถึงอนาคต”) หากคำกริยามีความหมายเชิงลบ - ด้วยความผันแปรคำนามจะยืนอยู่ กรณีสัมพันธการก: “ฉันไม่ได้ดูเขา”

ดังนั้นสัญญาณของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดจึงมีความหลากหลาย ในการระบุสัญญาณถาวรจำเป็นต้องใส่ส่วนของคำพูดเข้าไป แบบฟอร์มเริ่มต้น. เพื่อกำหนดลักษณะที่ไม่คงที่ จำเป็นต้องทำงานกับคำกริยาที่ใช้ในบริบทของการเล่าเรื่อง

ที่สุด ความหมายทั่วไปกริยาเป็นความหมายของกระบวนการรวมถึงความหมายส่วนตัว: การกระทำ ( อ่าน) รัฐ ( เปลี่ยนเป็นสีซีด), กระบวนการ ( ละลาย) การเคลื่อนไหว ( บิน).

คุณสมบัติทางไวยากรณ์คงที่:ประเภท, คำมั่นสัญญา, การเกิดซ้ำ, การผ่านผ่าน (ประจักษ์ในบริบท) ลักษณะเหล่านี้เป็นลักษณะเฉพาะของคำกริยาทุกรูปแบบและจริงๆ แล้วเป็นคำกริยา (รวมถึงหมวดหมู่ของอารมณ์และกาล) ประเภทของการผันคำกริยาก็คงที่เช่นกัน

คุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่ไม่สอดคล้องกัน: อารมณ์ ตลอดจน (ถ้ามี) กาล บุคคล จำนวน เพศ ลักษณะเหล่านี้ไม่มีอยู่ในกริยาทุกรูปแบบและแสดงออกมาแตกต่างกันออกไป รูปแบบต่างๆ. ตัวอย่างเช่นในอดีตกาล รูปแบบส่วนบุคคลของกริยาไม่มีความหมายของบุคคล แต่มีหมวดหมู่เพศ ผู้เข้าร่วมเท่านั้นที่มีหมวดหมู่เคส ประเภทของบุคคล เพศ และจำนวน ไม่เหมาะสมด้วยวาจา

รูปแบบวาจาทั้งหมด (รูปแบบ infinitive รูปแบบส่วนตัว คำนาม ผู้มีส่วนร่วม) มีคุณลักษณะของลักษณะ น้ำเสียง การสะท้อนกลับ และการเปลี่ยนแปลง แบบฟอร์มส่วนบุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามอารมณ์ กาล บุคคล ตัวเลข และอดีตกาลตามเพศ กริยา (รูปแบบคำกริยา) ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามกรณีและเพศ

ดู– หมวดหมู่ไวยากรณ์ที่แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้น กริยาที่ไม่สมบูรณ์แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นโดยไม่บ่งชี้ถึงความสมบูรณ์: คิด เข้าใจ ว่ายน้ำ หน้าแดง. กริยาที่สมบูรณ์แบบระบุขีดจำกัด ขีดจำกัดของการกระทำที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด ตัวอย่างเช่น การดำเนินการที่มีการกำหนดเริ่มต้น: ร้องเพลง ตะโกน เริ่ม;การกระทำที่บ่งบอกถึงความสมบูรณ์: ตัดสินใจ กระทำ เปลี่ยนเป็นสีเขียว. กริยาที่สมบูรณ์แบบส่วนใหญ่จะมีคำนำหน้า

หมวดหมู่ของประเภทเกี่ยวข้องกับประเภทของเวลา คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์มีรูปแบบกาลสามรูปแบบ: ปัจจุบัน อดีต และอนาคตที่ซับซ้อน: ฉันกำลังวาดรูป ฉันกำลังวาด ฉันกำลังวาดกริยาที่สมบูรณ์แบบมีกาลสองรูปแบบ: อนาคตที่เรียบง่ายและอดีต: ฉันจะวาด, วาด

กลุ่มคำกริยาแยกตามลักษณะ

กริยาส่วนใหญ่สามารถสร้างได้ คู่สายพันธุ์, ไม่แตกต่างกันในคำศัพท์ แต่เฉพาะในความหมายทางไวยากรณ์ของแบบฟอร์มเท่านั้น คู่สปีชีส์เกิดขึ้นโดยใช้: 1) คำนำหน้า: ทำ - ทำ; 2) คำต่อท้าย -yva- / -iva-, -va-, -a-, -nu- ฯลฯ: หว่าน - หว่าน, ยก - ยก, แห้ง - แห้ง; 3) ย้ายสำเนียง: นาร์จแซท –ปืนไรเฟิล กที , dissสตก - สลายกที; 4) ในลักษณะที่อุปถัมภ์: รับ - รับ, ใส่ - ใส่, จับ - จับ

กริยาประเภทเดียว- เป็นคำกริยาที่มีรูปแบบเดียวเท่านั้น ไม่ว่าจะสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์เท่านั้น อาจเป็นคำนำหน้าหรือไม่มีคำนำหน้าก็ได้ กริยาในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นระบุการทำซ้ำ ระยะเวลา ความไม่ต่อเนื่อง ฯลฯ: สัมผัส, ทะเลาะวิวาท เสียใจ พูดคุยทะเลาะวิวาท กริยาที่สมบูรณ์แบบเท่านั้นแสดงถึงการกระทำที่ต้องทำให้สำเร็จเกิดขึ้นทันทีและมีผล: ลุกขึ้น เร่งรีบ ตื่น ผ่านไป ตั้งสติสัมปชัญญะสาเหตุของการไม่สามารถสร้างคู่สปีชีส์ได้คือความหมายของคำกริยาหรือโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา

กริยาสองด้าน- คำกริยาที่มีเปลือกกราฟิกเดียวกันสามารถกลายเป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบหรือกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในบริบทได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนรูปแบบ พุธ: กองทหารโจมตีที่สูงเป็นเวลานานและไม่สำเร็จ (พวกเขาทำอะไร?) เมื่อวานนี้กองทหาร (มันทำอะไร?) โจมตีและยึดที่สูงได้. คำกริยาต่อไปนี้แบ่งออกเป็นสองประเภท: ทำให้บาดเจ็บ, ดำเนินการ, แต่งงาน, แต่งงาน, พูด, สัญญา, เริ่ม, มอบให้, ยืม, โทรเลขและอื่น ๆ.

กริยาสกรรมกริยาเรียกว่าการกระทำที่มุ่งตรงไปที่วัตถุ (หัวเรื่อง, บุคคล) เหล่านี้เป็นคำกริยาของการสร้าง ( สร้าง, สาน), การทำลาย ( แตก, เผา), การรับรู้ ( เห็น รู้สึก) ทัศนคติทางอารมณ์ต่อเรื่อง ( มีความรัก, เสน่ห์) คำกริยาคำพูดและความคิด ( ถาม, ไตร่ตรอง).

มีสกรรมกริยาโดยตรง (สกรรมกริยาอย่างเหมาะสม) และกริยาสกรรมกริยาทางอ้อม ตรงไปตรงมามีการเพิ่มเติมในแบบฟอร์ม กรณีกล่าวหาไม่มีคำบุพบท: อ่านหนังสือ สร้างบ้านหรือสัมพันธการก (เมื่อแสดงถึงส่วนหนึ่งหรือเมื่อปฏิเสธด้วยคำกริยาที่ต้องการต้องการ): ดื่มชา เอาน้ำมา ไม่อ่านหนังสือพิมพ์ฉบับใหม่. ทางอ้อมสกรรมกริยาคำกริยาแสดงถึงการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุ แต่วัตถุนั้นอาจเป็นกรณีทางอ้อมพร้อมคำบุพบท: ดูแลน้องสาวของคุณ ช่วยเหลือเพื่อนบ้าน จัดการธุรกิจของคุณ

กริยาอกรรมกริยาแสดงถึงการกระทำที่ไม่ถ่ายโอนไปยังเรื่อง คำกริยาอกรรมกริยารวมถึงคำกริยาที่แสดงถึง: 1) ความเป็นอยู่การดำรงอยู่: จะเป็นจะเป็น; 2) การเคลื่อนไหว: เดิน ว่ายน้ำ ขี่; 3) สภาพร่างกายและจิตใจ: ป่วย โกรธ ยืน; 4) ประเภทของกิจกรรม: สอนช่างไม้; 5) พฤติกรรม: กล้าหาญเป็นเด็ก 6) การได้ยินและ การรับรู้ภาพ: ประกายเคาะเป็นต้น การเติมคำกริยาดังกล่าวอาจมีหรือไม่มีคำบุพบทก็ได้ และอยู่ในกรณีทางอ้อม ยกเว้นคำกล่าวหา: อวดความรู้ เผาไฟ ถอดออกจากชั้นวาง

คำกริยาที่มีคำลงท้าย -сь/-ся เป็นอกรรมกริยา

ในบรรดากริยาอกรรมกริยาจะแยกแยะกริยาชนิดพิเศษที่มีคำลงท้าย -sya (-s) (Postfix -sya ใช้หลังพยัญชนะ postfix -sya – หลังสระ) คำกริยาดังกล่าวมีหมวดหมู่สะท้อนกลับซึ่งสื่อความหมายความหมายพิเศษ กริยาสะท้อนจะถูกนำเสนอในหลายกลุ่มขึ้นอยู่กับความหมาย:

1) สะท้อนตนเอง: การกระทำของผู้ถูกทดสอบมุ่งตรงไปที่ตัวเขาเอง: สระผม หวีผม ปรับทรง ทำให้ตัวเองขายหน้า; คำกริยาเหล่านี้มักจะสามารถปรับโครงสร้างใหม่ให้เป็นโครงสร้างที่มีสรรพนามได้ ตัวฉันเอง;

2) ซึ่งกันและกัน: การกระทำของหลายวิชาที่พุ่งเข้าหากันซึ่งแต่ละเรื่องเป็นทั้งเรื่องและเป้าหมายของการกระทำที่คล้ายกัน: แต่งหน้า พบปะ จูบ;

3) ตอบแทนทางอ้อม: การกระทำนั้นดำเนินการโดยผู้สนใจเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง: ถูกสร้างขึ้น(สร้างบ้านให้ตัวเอง) พอดี(แพ็คสิ่งของของคุณ); เป็นไปได้ที่จะสร้างใหม่ในการออกแบบด้วยคำพูด เพื่อตัวคุณเองเพื่อตัวคุณเอง;

4) ผลตอบแทนทั่วไป: การกระทำของวัตถุปิดในขอบเขตของรัฐ: กังวล มีความสุข โกรธ สนุก; กังวลและคนอื่นๆ บ้าง

กริยาสะท้อนกลับส่วนใหญ่สามารถสร้างคู่ที่มีความสัมพันธ์กันโดยไม่ต้องเติมคำลงท้าย -sya: ก๊อก - ก๊อก ควัน - ควัน. อย่างไรก็ตามในภาษารัสเซียมีคำกริยาที่ไม่มีคู่ที่มีความสัมพันธ์กัน "สะท้อนกลับเท่านั้น" และไม่ได้ใช้โดยไม่มีคำลงท้าย -sya: จงกลัว จงภาคภูมิใจ เกียจคร้าน มีความหวัง พยายามและอื่น ๆ

หมวดหมู่ของเสียงเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ระหว่างเรื่อง การกระทำ และวัตถุที่ทำการกระทำนั้น เสียงที่ใช้งานคำกริยาบ่งบอกว่าประธานถูกตั้งชื่อตามประธานที่เป็นผู้ดำเนินการ นักเรียนคนหนึ่งเขียนบันทึก ฉันจะเสียเวลากับคุณ. กรรมวาจกบ่งชี้ว่าหัวเรื่องตั้งชื่อวัตถุที่อยู่ภายใต้การกระทำจากวัตถุหรือบุคคลอื่น: บทคัดย่อเขียนโดยนักเรียน. เวลาที่เสียไปกับคุณ

เสียงที่ไม่โต้ตอบสามารถแสดงได้: 1) โดยคำลงท้าย -сь/-ся: ผลที่ตามมาของพายุเฮอริเคนกำลังถูกกำจัด 2) รูปแบบของผู้เข้าร่วมที่ไม่โต้ตอบ: ปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว

พวกเขาไม่มีรูปแบบเสียง: 1) คำกริยาอกรรมกริยาทั้งหมด: ไปวิ่งและอื่นๆ.; 2) คำกริยาที่มี postfix -sya ที่ไม่มีคู่ที่ไม่มี postfix นี้: จงกลัว จงตื่นเถิด 3) กริยาส่วนตัวในความหมายที่ไม่มีตัวตนด้วยคำนำหน้า -sya: ฉันนอนไม่หลับ ฉันหายใจสะดวก

บ่งชี้หมายถึงการกระทำจริงที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น หรือกำลังจะเกิดขึ้น กริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงตามกาล (มีรูปแบบของกาลปัจจุบันอดีตและอนาคต)

อารมณ์เสริม (เงื่อนไข)หมายถึงการกระทำที่ไม่จริงที่อาจเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการหรือที่คาดหวังหรือต้องการ รูปแบบของอารมณ์เสริมเปลี่ยนแปลงตามเพศและจำนวนเท่านั้น: ฉันจะเล่นในสวน ซ่อมรถ อ่านบันทึกความทรงจำ

อารมณ์ที่จำเป็นเป็นการแสดงออกถึงการร้องขอ ความปรารถนา คำสั่ง และแสดงด้วยคำกริยาที่อยู่นอกรูปกาล ตามกฎแล้วรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นนั้นถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของกาลปัจจุบัน (สำหรับกริยาที่ไม่สมบูรณ์) หรือกาลอนาคต (สำหรับกริยาที่สมบูรณ์แบบ) ไม่มีบุรุษที่หนึ่งเอกพจน์ในคำกริยาที่จำเป็น ไม่มีรูปพหูพจน์ที่มีการเรียกร้องให้ดำเนินการร่วมกัน - เราอ่านหรือ อ่านกันเถอะ- พ้องกับรูปแบบกาลปัจจุบัน คำกริยาที่พบบ่อยที่สุดจะอยู่ในรูปของบุรุษที่ 2 และ 3 ซึ่งเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ รูปเอกพจน์บุรุษที่ 2 มีคำลงท้าย 2 แบบคือ -และหรือ สิ้นสุดเป็นโมฆะ:เขียนและอ่านØ. รูปพหูพจน์บุรุษที่ 2 ประกอบขึ้นโดยการเติม postfix -te ให้กับรูปเอกพจน์: เขียนและอ่านØ-พวกนั้นเมื่อสร้างรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น คำกริยาบางคำจะแสดงการสลับกันในราก: วี และที - อิน จใช่, ว และที - ว จไทย. รูปเอกพจน์และพหูพจน์บุรุษที่ 3 ประกอบขึ้นโดยใช้อนุภาค la, la: ให้เขาอ่านให้เขาอ่านรูปแบบการวิเคราะห์พิเศษของอารมณ์ที่จำเป็นถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค Let's (Let's) และ Infinitive ที่ไม่สมบูรณ์พร้อมความหมายของการเรียกร้องให้ดำเนินการร่วมกัน: มาอ่านมาตัดสินใจกัน

คำกริยาจำนวนหนึ่งในรูปแบบของอารมณ์ความจำเป็นมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: 1) การสลับของ i/e ในรากของคำกริยาเช่น ตีดื่มเย็บ – ตีดื่มเขย่า; 2) การเก็บรักษาส่วนต่อท้าย -va- ซึ่งไม่มีอยู่ในรูปแบบกาลปัจจุบัน แต่อยู่ในรูปแบบ infinitive: ให้ - ให้ - มาเลยลุกขึ้น - ลุกขึ้น - ลุกขึ้น; 3) ที่กริยา นอนราบแบบฟอร์มที่จำเป็น นอนราบ; 4) ที่กริยา ขับรูปแบบที่เสริมของอารมณ์ที่จำเป็น ไป.

สำหรับคำกริยาบางคำ รูปแบบของอารมณ์ความจำเป็นไม่ได้เกิดขึ้นเลยหรือไม่ได้ใช้: เห็น ได้ยิน ต้องการ รู้สึกไม่สบาย.

ในภาษารัสเซีย อารมณ์บางรูปแบบสามารถใช้เพื่อหมายถึงอารมณ์อื่นๆ ได้: วันนี้คุณอยากทำงานไหม?(อารมณ์เสริมในแง่ของความจำเป็น) กลับมาตรงเวลา - จะไม่มีอะไรเกิดขึ้น(อารมณ์ที่จำเป็นในความหมายของการเสริม) ในความหมายของอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา infinitive สามารถใช้: คุณควรศึกษา

หมวดเวลา – นี่คือหมวดหมู่การผันคำที่แสดงถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับช่วงเวลาของการพูด กาลปัจจุบันคือการกระทำในขณะพูด อดีตกาลคือการกระทำก่อนช่วงเวลาแห่งการพูด กาลอนาคตคือการกระทำที่จะเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาแห่งการพูด รูปแบบของกาลปัจจุบันและอนาคตไม่มีการออกแบบไวยากรณ์พิเศษ รูปแบบของกาลอดีตแสดงด้วยคำต่อท้าย -l- หรือต่อท้ายศูนย์ที่มีความหมายเหมือนกัน: อ่าน-ล , นำมา-Ø . คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีกาลปัจจุบัน กาลอนาคตของกริยาที่ไม่สมบูรณ์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้ กริยาช่วยเป็น: ฉันจะอ่าน คุณจะอ่าน, จะอ่าน(รูปแบบที่ซับซ้อน) หากมีกริยากาลอนาคตหลายคำในประโยค กริยาช่วยมักจะใช้ครั้งเดียว: ฉันจะร้องเพลงและเต้นรำ. สำหรับคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ - รูปแบบที่เรียบง่ายกาลอนาคต: อ่าน อ่าน อ่าน

ในคำพูด กริยาของกาลหนึ่งสามารถใช้เพื่อหมายถึงอีกกาลหนึ่งได้ : พรุ่งนี้เราจะไปทะเลกัน(รูปแบบของกาลปัจจุบันในความหมายของอนาคต) ฉันจึงเชื่อคุณ(รูปอดีตกาลในความหมายของอนาคต)

หมวดหมู่ใบหน้าบ่งบอกถึงผู้สร้างการกระทำที่เกี่ยวข้องกับผู้พูด บุรุษที่ 1 เอกพจน์ (I) แสดงว่าประธานของการกระทำคือผู้พูดเอง บุรุษที่หนึ่งพหูพจน์ (เรา) – ผู้พูดและอื่น ๆ บุรุษที่สองเอกพจน์ (คุณ) แสดงว่าประธานของการกระทำคือคู่สนทนา ในพหูพจน์ (คุณ) – คู่สนทนาและอื่น ๆ บุคคลที่สามเอกพจน์ (he, she, it) แสดงให้เห็นว่าประธานของการกระทำคือบุคคลที่ไม่ได้มีส่วนร่วมในบทสนทนา ในพหูพจน์ (พวกเขา) – คนที่ไม่มีส่วนร่วมในการสนทนาและอื่น ๆ

นอกเหนือจากความหมายที่ระบุของรูปแบบส่วนบุคคลแล้วในภาษารัสเซียสมัยใหม่ยังมีการใช้สิ่งต่อไปนี้: 1) รูปแบบของพหูพจน์บุคคลที่ 1 ในความหมาย "เราเป็นผู้เขียน" แทนที่จะเป็น "ฉัน" ใน สไตล์วิทยาศาสตร์: เราพิจารณาข้อเท็จจริงนี้ เราทำการทดลอง 2) รูปแบบของบุคคลที่ 1 พหูพจน์ในความหมายของบุคคลที่ 2 เพื่อแสดงความสมรู้ร่วมคิดในการพูดที่แสดงออกทางอารมณ์: เรารู้สึกอย่างไร?; 3) รูปพหูพจน์บุรุษที่ 2 ใช้แสดงความสุภาพ: คุณบอกเรา.

ตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการของหมวดหมู่ของบุคคลคือการลงท้ายส่วนบุคคล: -у (-у), -ем (-им), -еж (-ish), -ete (-ITE), -ut (-yut), -at ( -yat)

ประเภทของใบหน้าสัมพันธ์กับประเภทของความตึงเครียดและความโน้มเอียง เฉพาะคำกริยาของกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอกและจำเป็นเท่านั้นที่มีรูปแบบใบหน้า ประเภทของบุคคลไม่มีอยู่ในกริยากาลอดีตและกริยาที่ผนวกเข้ามา

กริยาบางคำในภาษารัสเซียไม่มีบุคคลทุกรูปแบบ เช่น เป็น ไม่เพียงพอ. ไม่มีรูปแบบบุคคลที่ 1 สำหรับคำกริยา กล้าที่จะชนะค้นหาตัวเองให้แปลก. กริยาไม่มีรูปบุรุษที่ 1 และบุรุษที่ 2 น่อง, ลูก, เติบโต, แตกหน่อ, เข้ามาใกล้, ปรากฏ.นอกจากคำกริยาที่ "ไม่เพียงพอ" ในภาษารัสเซียแล้วยังมีคำกริยาที่ไม่มีระบบเดียว แต่มีสองระบบที่มีรูปแบบ จำกัด เช่น เป็น ซ้ำซ้อน: สาด - สาด / สาด, ทรมาน - ทรมาน / ทรมาน, คู - คู / คู. ระหว่างรูปแบบเหล่านี้มักจะมีความแตกต่างทางความหมายหรือโวหาร ถ้าคุณกระเด็น คุณก็จะพ่นกระเซ็นออกมา คุณกระเด็น; คุณสเปรย์ - คุณสเปรย์ พวกเขาคู (ภาษาพูด); เคอร์ลีชุต (เป็นกลาง).

กริยาไม่มีตัวตน

คำกริยาที่ไม่มีรูปแบบบุคคลและแสดงถึงการกระทำหรือสภาวะที่เกิดขึ้นเองโดยไม่ต้องมีอัตวิสัย ไม่มีตัวตน. กริยาไม่มีตัวตนไม่เปลี่ยนแปลงตามบุคคล ตัวเลข และเพศ สามารถใช้ใน infinitive อารมณ์ที่บ่งบอกถึง (ในอดีตกาลปัจจุบันและอนาคต) และอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา อาจมีหรือไม่มีคำต่อท้ายก็ได้ ด้วยกริยาที่ไม่มีตัวตน ไม่สามารถใช้ประธานได้: จะเริ่มมีแสงสว่างในไม่ช้า เริ่มมืดแล้ว มันเริ่มมืดแล้ว มันคงจะเย็นสบาย

กริยาส่วนตัวบางคำในภาษารัสเซียสามารถใช้ในความหมายของกริยาที่ไม่มีตัวตนได้: ป่าเริ่มมืดแล้ว(กริยาส่วนตัว). มันจะมืดในช่วงต้นฤดูหนาว(กริยาส่วนตัวในความหมายไม่มีตัวตน) กริยาไม่มีตัวตนและกริยาส่วนตัวในความหมายไม่มีตัวตนหมายถึง: 1) ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ: ฝนจะตก, มันเริ่มมืดแล้ว 2) สภาพของมนุษย์: มีไข้, หนาวสั่น; 3) ความรู้สึกความรู้สึก: ฉันโชคไม่ดี; 4) เป็น: ไม่มีเวลา; 5) ภาระผูกพัน: ไม่ต้องเสียใจ.

หมวดหมู่สกุลหมายถึงลักษณะของเพศของคำนามหรือคำสรรพนามที่มีการประสานงานหรือตกลงกับคำกริยา ในกรณีที่ไม่มีหัวข้อของการกระทำ รูปแบบเพศจะระบุเพศของหัวข้อที่เป็นไปได้ของการกระทำ: พระอาทิตย์กำลังส่องแสง หญ้าก็เปลี่ยนเป็นสีเขียว เมฆกำลังลอยอยู่ ฉันจะมาวันนี้. เพศที่เป็นกลางยังสามารถบ่งบอกถึงความไม่เป็นตัวของกริยา: มันเริ่มมืดแล้ว

กริยาบางรูปแบบไม่มีหมวดหมู่เพศ รูปเอกพจน์อดีตกาลมีความหมายเพศชาย เพศหญิง หรือเพศกลาง อารมณ์ที่บ่งบอกถึงสำหรับรูปแบบเอกพจน์ของอารมณ์ตามเงื่อนไขและสำหรับรูปแบบการมีส่วนร่วมทั้งหมด

ตัวเลขบ่งบอกถึงความเป็นเอกเทศหรือหลายหลากของวัตถุที่ทำการกระทำ ในขณะที่ความหมายของการกระทำไม่เปลี่ยนแปลง: นักเรียนมาถึงแล้ว นักเรียนก็มา. นี้ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาใช้ร่วมกับรูปแบบกริยาส่วนตัวทั้งหมด infinitive และ gerund ไม่มีรูปแบบตัวเลข พหูพจน์ของกริยา in ประโยคส่วนหนึ่งบ่งบอกถึงความไม่แน่นอนของเรื่อง: มีเสียงเคาะประตู. ตัวเลขเอกพจน์อาจบ่งบอกถึงความไม่เป็นตัว: ฉันกำลังตัวสั่น.

ความสัมพันธ์ระหว่างหมวดหมู่กริยา

1. ลักษณะและกาล: กริยาสมบูรณ์แบบมีสองรูปแบบกาล (ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบัน) รูปแบบกาลอนาคตนั้นเรียบง่าย คำกริยาที่ไม่สมบูรณ์มีรูปแบบกาลสามรูปแบบ (มีรูปแบบกาลปัจจุบัน) รูปแบบกาลอนาคตมีความซับซ้อน

2. ตึงเครียดและอารมณ์: คำกริยาเปลี่ยนกาลเฉพาะในอารมณ์ที่บ่งบอกเท่านั้นและในอารมณ์ที่จำเป็นและมีเงื่อนไขจะไม่มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาของกาล

3. บุคคลและเพศ: คำกริยาประเภทนี้ไม่เกิดร่วมกันและไม่สามารถนำเสนอในรูปแบบเดียวกันได้ ประเภทของบุคคลจะอยู่ในรูปของกริยาในกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอก และในรูปของกริยาในอารมณ์ความต้องการ และเพศ จะพบในรูปของกริยาในกาลอดีตของ อารมณ์ที่บ่งบอกถึงและในรูปแบบของอารมณ์ที่มีเงื่อนไข

4. การผ่านและการสะท้อนกลับ: กริยาสะท้อนกลับเป็นแบบอกรรมกริยา

5. สกรรมกริยาและเสียง: โครงสร้างแบบพาสซีฟเกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาโดยตรงเท่านั้น สกรรมกริยาโดยทั่วไปสามารถสร้างรูปแบบที่ไม่โต้ตอบได้

ฉัน. แนวคิดของคำกริยา

ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป

อินฟินิท

กริยาสะท้อน

ประเภทของคำกริยา

10. อารมณ์กริยา

11.

12.

13. กริยากาล

14. อดีตกาล

15. กาลปัจจุบันและอนาคต

16. บุคคลและจำนวนกริยา

17. การผันคำกริยา

18.

19. กริยาแปรผัน

20. กริยาไม่มีตัวตน

1.6.1. ความหมายทางไวยากรณ์กริยา. Yu. S. Maslov กำหนดคำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงไวยากรณ์

46

ความหมายของการกระทำ เช่น เครื่องหมายแบบไดนามิกที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป ความหมายทางไวยากรณ์ของการกระทำเป็นที่เข้าใจอย่างกว้างๆ ไม่ใช่แค่กิจกรรมในความหมายที่ถูกต้องของคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานะและเป็นเพียงข้อบ่งชี้ว่ามีวัตถุที่กำหนดอยู่ด้วยว่ามันเป็นของวัตถุบางประเภท (บุคคล) : : เก้าอี้เป็นเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง. เขาเขียนจดหมาย. เขาจะฟื้นตัวในไม่ช้า. สิ่งสำคัญคือคำกริยาสื่อถึงคุณลักษณะที่ไม่คงที่ ไม่ใช่เป็นทรัพย์สินที่เกิดจากวัตถุ (บุคคล) แต่เป็นคุณลักษณะที่จำเป็นต้องเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง (แม้ว่าจะไม่จำกัดก็ตาม) เครื่องหมายนี้ไม่ใช่ชื่อนามธรรมสำหรับการกระทำ รูปแบบ จำกัด ของคำกริยาที่เรียกว่ามักจะสื่อถึงการกระทำที่มาจากตัวแทนบางอย่างดังนั้นฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของรูปแบบ จำกัด ของกริยาจึงไม่คลุมเครือ: พวกเขามักจะเป็นภาคแสดงของประโยค

ระบบกริยาผันกริยามีความสมบูรณ์และหลากหลายมากกว่าระบบกริยาส่วนอื่น มันไม่เพียงแต่รวมถึงภาษาปกติสำหรับภาษาที่ผันแปรเท่านั้น วิธีการสังเคราะห์กล่าวคือ การแนบรูปแบบเข้ากับฐาน แต่ยังรวมไปถึงรูปแบบการวิเคราะห์ด้วย ควรสังเกตว่าคำกริยาเป็นเพียงส่วนหนึ่งของคำพูดที่มีรูปแบบการวิเคราะห์ ข้างต้น เราได้ให้เหตุผลว่าทำไมการดูการรวมกันของคำนามกับบทความและการรวมกันของคำคุณศัพท์กับจึงดูไม่ยุติธรรม มากกว่า, ที่สุดสำหรับรูปแบบการวิเคราะห์ (1.2.8, 1.3.3).

1.6.2. โครงสร้างอนุพันธ์ของคำกริยาในทางกลับกันโครงสร้างการสร้างคำของคำกริยาค่อนข้างแย่: การลงท้ายนั้นแสดงด้วยคำต่อท้ายจำนวนน้อยมากคำกริยาที่ซับซ้อนที่เกิดจากการแปลงนั้นค่อนข้างธรรมดาเช่นเดียวกับคำกริยาที่เกิดจากการพลิกกลับ (เงื่อนไขของ N. N. Amosova ) กล่าวคือ ละทิ้งคำนามส่วนสุดท้าย: เพื่อแบล็กเมล์(จาก การแบล็กเมล์); ถึงเรือทะเล(จาก ทะเล- อาบน้ำ).

ต่อไปนี้เป็นคำต่อท้ายกริยาที่พบบ่อยที่สุด คำต่อท้ายของต้นกำเนิดดั้งเดิม: -en: ทำให้เป็นสีแดง, เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งคำต่อท้ายของต้นกำเนิดโรแมนติก: -fy: ขยาย, ให้เกียรติ;-ise: เพื่อเป็นพี่น้องกันเพื่อระดมพล

1.6.3. การจำแนกประเภทของคำกริยาทางสัณฐานวิทยาคำกริยาภาษาอังกฤษทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่ไม่เท่ากันตามคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาบางประการ กล่าวคือ ตามวิธีการก่อตัวของรูปแบบอดีตกาลและกริยาที่สอง

กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดคือกริยามาตรฐานซึ่งสร้างรูปแบบที่ระบุ (รูปแบบพื้นฐาน) โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายทันตกรรมซึ่งมีตัวเลือกการออกเสียงสามแบบขึ้นอยู่กับเสียงสุดท้ายของก้าน: /d / หลังเสียงพยัญชนะหรือสระ - บันทึกแล้ว/ seivd /, สะท้อน/"เอคุด/; / ที / หลังจากพยัญชนะไม่มีเสียง - มอง/lukt/ และ /id/ หลังทันตกรรม - ลเต็มไปด้วย/"ดัง/ ในการเขียนคำต่อท้ายนี้มีรูปแบบเดียว -เอ็ด

กลุ่มที่สองประกอบด้วยกริยาที่ไม่เป็นมาตรฐานซึ่งแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยหลายกลุ่ม พวกมันสร้างรูปทรงพื้นฐาน

สลับสระราก บางครั้งเติมคำต่อท้ายฟันด้วย นี่เป็นวิธีที่ไม่ก่อผล และคำกริยาที่เป็นรูปแบบใหม่หรือการยืมแบบโรมานซ์ซึ่งก็คือคำกริยาที่ปรากฏในภาษาในยุคภาษาอังกฤษยุคกลางหรือใหม่กว่านั้นเป็นของประเภทมาตรฐาน โดยมีข้อยกเว้นเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม กลุ่มที่ไม่ได้มาตรฐานจะมีเสถียรภาพ แม้ว่าจะมีการส่งคำกริยาที่ไม่ได้มาตรฐานจำนวนหนึ่งไปยังประเภทมาตรฐานก็ตาม

กลุ่มพิเศษประกอบด้วยกริยาที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้: ที่จะใส่เพื่อให้ตีโยน

ในกลุ่มย่อยที่มักเรียกว่า "ผสม" การสลับเสียงสระจะรวมกับการเติมคำต่อท้ายทางทันตกรรม: เก็บ- เก็บไว้- เก็บไว้, ที่จะร้องไห้- ร้องไห้- ร้องไห้.

กริยาของการเป็นแบบฟอร์ม preterite สุภาพ: เช้า- เป็น- เป็น; เคยเป็น- คือ.

1.6.4. การจำแนกหน้าที่ของคำกริยาการจำแนกประเภทหน้าที่ในที่นี้หมายถึงการจำแนกคำกริยาตามความสามารถในการทำหน้าที่เป็นภาคแสดงประเภทใดประเภทหนึ่ง ความสามารถนี้ตามมาจากระดับความสมบูรณ์ของคำศัพท์โดยตรง กริยา Denotative คือกริยาที่มีคำศัพท์สมบูรณ์และแสดงการกระทำหรือสถานะเฉพาะอย่างเป็นอิสระ กริยาเชิงหน้าที่คือกริยาที่ทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของเพรดิเคตโดยยึดหลักไวยากรณ์ล้วนๆ

กริยาบริการแบ่งออกเป็นกริยาช่วยและกริยาร่วม กริยาช่วยมีส่วนร่วมในรูปแบบการวิเคราะห์ของกริยาซึ่งเป็นองค์ประกอบทางไวยากรณ์ล้วนๆ ความหมายของคำศัพท์สูญหายไปโดยสิ้นเชิง ดังนั้นจึงสามารถใช้ร่วมกับคำกริยาที่มีนัยสำคัญได้ ความหมายของคำศัพท์ซึ่งจะขัดแย้งกับความหมายของคำกริยาช่วยหากคำหลังปรากฏออกมาอย่างใด: cf . ฉันได้สูญเสียของฉันร่ม, กริยาอยู่ที่ไหน ที่จะสูญเสียย่อมเป็นไปไม่ได้ร่วมกับ มีเป็นการสูญเสียความหมายของคำศัพท์โดยกริยาช่วยโดยสมบูรณ์ซึ่งกำหนดสถานการณ์ที่เป็นคุณลักษณะหลักของรูปแบบการวิเคราะห์ - การไม่มีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบของแบบฟอร์ม (1.0.5)

คลาสย่อยที่สองของกริยาบริการกำลังเชื่อมโยงกริยา หน้าที่ทางไวยากรณ์ประกอบด้วยตามคำจำกัดความของ A.I. Smirnitsky ในการบ่งชี้ความเชื่อมโยงของวัตถุ (ปรากฏการณ์) กับคุณสมบัติใด ๆ ของมัน ดังนั้นกริยาเชื่อมโยงจึงทำหน้าที่เป็นหน่วยวากยสัมพันธ์ที่เป็นอิสระ การเชื่อมโยงกริยายังปรากฏพร้อมกับความหมายของคำศัพท์ที่เปลี่ยนไป แต่ส่วนหลังนั้นสะท้อนให้เห็นในลักษณะของการเชื่อมต่อที่พวกมันถ่ายทอดในระดับหนึ่ง กริยา เป็น, เก็บกริยาบ่งบอกถึงการรักษาคุณลักษณะ ที่จะกลายเป็น, ที่จะได้รับ, ที่จะเลี้ยว- การเปลี่ยนแปลง

กริยาช่วยสื่อถึงทัศนคติของตัวแทนต่อการกระทำ ทัศนคตินี้ - ความเป็นไปได้ภาระผูกพัน ฯลฯ - คือความหมายทางไวยากรณ์ ความหมายนี้ถือได้ว่าเป็นคำศัพท์หรือไม่นั้นยังไม่ชัดเจน เป็นไปได้ว่าที่นี่

มีการรวมตัวกันของไวยากรณ์และคำศัพท์ในความหมายของความสัมพันธ์ที่สื่อออกมา

กริยาช่วยมีกระบวนทัศน์ที่มีข้อบกพร่อง พวกเขาขาดหมวดหมู่ของบุคคลและจำนวนโดยสิ้นเชิงโดยแสดงเป็นกริยาเต็มมูลค่า (1.6.8) กริยาช่วยบางคำไม่มีรูปแบบอดีตกาล พวกเขาไม่มีรูปแบบของอนาคต ความหมายของอนาคตถ่ายทอดผ่านวลีที่สื่อความหมาย

กริยาเชิงฟังก์ชันยังสามารถทำหน้าที่เป็นกริยาทดแทนหรือกริยาตัวแทนได้ (2.0.7)

1.6.5. ลักษณะลักษณะของกริยาลักษณะลักษณะของคำกริยาขึ้นอยู่กับความหมายทางไวยากรณ์ (ดู 1.0.4) ซึ่งเป็นการรวมคำกริยาที่เกี่ยวข้องกับการกระทำที่แสดงถึงขีดจำกัด คำกริยาแบ่งออกเป็นแบบจำกัด ไม่จำกัด และกริยาที่มีลักษณะเป็นสองด้าน คำกริยาจำกัดคือคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำที่เมื่อถึงขีดจำกัดแล้วไม่สามารถดำเนินการต่อได้: ขีดจำกัดจะสร้างอุปสรรค การกระทำนั้นหมดลงแล้ว เหล่านี้เป็นคำกริยาเช่น ที่จะมาถึง, ที่จะนำ, จับ, ที่จะทำลาย, ที่จะค้นพบ; เป็นไปไม่ได้ที่จะมาต่อ (ที่จะมาถึง), หลังจากที่มาถึงแล้ว เป็นไปไม่ได้ที่จะจับต่อไปหลังจากสิ่งที่ถูกจับ ฯลฯ คำกริยาไม่ จำกัด ไม่มีความหมายของขีด จำกัด ในการกระทำที่พวกเขาแสดง ขีดจำกัดสามารถถูกมองว่าถูกกำหนดจากภายนอก โดยมีเงื่อนไขโดยความเป็นจริงทางภาษาศาสตร์พิเศษ แต่ไม่เกิดขึ้นจากความหมายของกริยา: นอน, เพื่อมีชีวิต, เป็นของ, เพลิดเพลินไปกับ. แน่นอนว่าการกระทำทั้งหมดที่แสดงโดยกริยาข้างต้นจะจบลงไม่ช้าก็เร็ว แต่ไม่ใช่เนื่องจากขีดจำกัดภายใน กลุ่มที่ไม่อิ่มตัวมีขนาดเล็ก รวมถึงคำกริยาที่แสดงถึงความสัมพันธ์แบบคงที่ของทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัยตลอดจนคำกริยาเกี่ยวกับตำแหน่งในอวกาศ: ประกอบ, เป็น, ที่จะรัก, ยืน, โกหกและอื่น ๆ

ระหว่างสองกลุ่มนี้จะมีคำกริยากลุ่มใหญ่ที่มีลักษณะเป็นคู่ซึ่งสามารถปรากฏในความหมายใดความหมายหนึ่งก็ได้ ขึ้นอยู่กับบริบท: หัวเราะ, รู้สึก, ถึงเคลื่อนไหว, ที่จะเดิน, มอง:

จากนั้นจากตชม.ในศาลแรก ครอว์ฟอร์ดเดินเข้ามามองเห็นอย่างราบรื่น(หิมะ) ฝนโปรยปรายใบหน้าของเขาและเขาก็รีบจากไปอย่างรวดเร็ว(อาร์. วิลเลียมส์) - ค่าจำกัด;

เขาอาจต้องเดินไปทางเหนือห้าไมล์(อาร์. วิลเลียมส์) ... ที่ถนนยาวเข้าไปในเมือง ไม่มีอะไรเคลื่อนตัวไปตามนั้น ยกเว้นต้นไม้เปลือยเปล่าในสายลม.(อาร์. วิลเลียมส์) – มูลค่าไม่จำกัด

ปัจจัยทางบริบทหลักที่เอื้อต่อการทำให้เกิดความหมายเฉพาะคือสถานการณ์เช่นเดียวกับการมีอยู่ของภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งแสดงโดยเทอร์มินัลหรือกริยาที่ไม่ใช่เทอร์มินัล

เช่นเดียวกับการจำแนกความหมายและความหมาย-ไวยากรณ์ทั้งหมด ขอบเขตระหว่างกลุ่มต่างๆ จะไม่เสถียร กริยาไม่สิ้นสุดในบางเงื่อนไขสามารถแสดงออกได้

ค่าจำกัด; แต่ตามกฎแล้วการจำกัดคำกริยาอย่าสูญเสียความหมายของขีดจำกัดภายใน

1.6.6. ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะลักษณะของกริยากับไวยากรณ์แบบฟอร์ม ticความหมายทางไวยากรณ์ที่ขึ้นต่อกันของความเป็นที่สุด/ไม่จำกัด ได้รับการพิจารณาในที่นี้เนื่องจากตอบสนองต่อความหมายเชิงลักษณะของรูปแบบกริยา ดังที่แสดงด้านล่าง ลักษณะของกริยานั้นไม่ได้เป็นหมวดหมู่ทางไวยากรณ์แต่อย่างใด เนื่องจากไม่มีลักษณะที่เป็นทางการที่สอดคล้องกัน แต่ความสามารถของมันจะสอดคล้องกับความหมายของรูปแบบเฉพาะหรือหากอักขระเฉพาะนั้นตรงกันข้ามกับความหมายเฉพาะของรูปแบบการปรับเปลี่ยนความหมายนี้บ่งชี้ว่ามีหลักไวยากรณ์อยู่ในนั้น

จะต้องเน้นย้ำว่าลักษณะของกริยาไม่ตรงกับลักษณะที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ของรัสเซีย กริยาไม่สิ้นสุดสอดคล้องกับรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์: นอน, นอนลง,สด.แต่ความสุดโต่งสามารถถ่ายทอดเป็นภาษารัสเซียได้ทั้งในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์: cf. เขาเข้ามาใกล้- เขานั่งกำลังใกล้เข้ามา(ฟอร์มสมบูรณ์แบบ) แต่. เขากำลังใกล้เข้ามา- เขากำลังเข้าใกล้มากขึ้น(สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์)

1.6.7. หมวดหมู่ไวยากรณ์ของคำกริยาคำกริยาภาษาอังกฤษมีระบบรูปแบบกาลที่ได้รับการพัฒนาอย่างมาก การต่อต้านของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบ การต่อต้านของอารมณ์ที่บ่งบอก การเสริมและความจำเป็น เหล่านี้เป็นหมวดหมู่วาจาหลักซึ่งครอบคลุมระบบกริยาทั้งหมดโดยรวม นอกจากนี้ยังมีรูปร่างและจำนวนที่หลงเหลืออยู่ ประเด็นที่สงสัยคือสามารถจัดหมวดหมู่ได้หรือไม่ เนื่องจากไม่ได้เป็นตัวแทนของรูปแบบที่เป็นระบบ (เช่น ในกาลก่อนของคำกริยา ยกเว้นกริยา เป็น"เป็น" แบบฟอร์มเหล่านี้ขาดไปโดยสิ้นเชิง)

หมวดหมู่เหล่านี้ทั้งหมดถูกต้องภายในแบบฟอร์มส่วนบุคคล นอกจากนี้ยังมีรูปแบบที่ไม่มีตัวตน - กริยา, คำนาม, infinitive - ที่มีหน้าที่พิเศษและถ่ายทอดความสัมพันธ์ที่แตกต่างจากรูปแบบส่วนบุคคล

1.6.8. หมวดหมู่บุคคลและหมายเลขประเภทของบุคคลและจำนวนเป็นหมวดหมู่ภายในกระบวนทัศน์ที่มีอยู่ในกระบวนทัศน์ของกริยารูปแบบส่วนบุคคล นี่เป็นสถานการณ์ปกติสำหรับภาษาที่ผันแปร: เช่น รัสเซีย อ่าน อ่าน จิละลายฯลฯ ฉันจะอ่าน คุณจะอ่าน...จริงอยู่ในอดีตกาลของคำกริยาภาษารัสเซียบุคคลนั้นไม่ได้แสดงออกมาในรูปแบบวาจา (ฉันคุณเขาอ่านอ่าน)แต่ในทางกลับกัน มีการแสดงหมวดหมู่ของเพศ ซึ่งมักจะเป็นเรื่องผิดปกติสำหรับรูปแบบวาจา - อันเป็นผลมาจากที่มาของรูปแบบเหล่านี้จากกริยาโบราณ

ในภาษาอังกฤษ หมวดหมู่ของบุคคลและตัวเลขแสดงได้ไม่ดีนัก ดังนั้นในสมัยก่อนของคำกริยาทั้งหมด ยกเว้นคำกริยาของการเป็น ไม่มีรูปบุคคลและตัวเลข มา, หยุดแล้ว, มองฯลฯ รับการอ้างอิงถึงบุคคลและหมายเลขผ่านสรรพนามหรือเท่านั้น

คำนามที่เป็นประธานของประโยค: เขามาแล้ว, รถไฟหยุดแล้ว, พวกเขามอง,

คำกริยาของการอยู่ใน preterite มีรูปแบบตัวเลข แต่ไม่ใช่บุคคล: เคยเป็น, คือ.

ปัจจุบัน กริยาของการเป็นนั้นมีกระบวนทัศน์ที่ไม่สมมาตร กล่าวคือ เอกพจน์แสดงอยู่ในบุรุษที่หนึ่งและที่สาม พหูพจน์ไม่มีรูปหน้า: เช้า, เป็น, เป็น. คำกริยาที่เหลือจะมีรูปแบบเดียว ซึ่งสื่อความหมายของบุคคลที่สามเอกพจน์: มา, ดู. กระบวนทัศน์ทางสัณฐานวิทยาที่นี่ไม่สมมาตรอย่างสมบูรณ์: การลงท้าย -s ไม่ได้สื่อถึงหมวดหมู่ของตัวเลขเนื่องจากมีรูปแบบที่แสดงถึงภาวะเอกฐานและไม่มี - ส: นี่คือสิ่งที่เรียกว่าแบบฟอร์มบุรุษที่หนึ่ง โดยที่การอ้างอิงถึงบุคคลนั้นถูกสื่อความหมายด้วยสรรพนาม : ฉันดู. ตอนจบ - สยังไม่ได้ถ่ายทอดประเภทของบุคคลเนื่องจากมีรูปแบบวาจาที่สามารถนำมาประกอบกับบุคคลที่สามได้ - พวกเขาดู- และไม่มีจุดสิ้นสุด -s ดังนั้น ตามหลักการแล้ว รูป -s ของกริยาจึงถูกแยกออก อย่างไรก็ตาม ถ้าเราพิจารณาถึงการทำงานของประโยค เราจะพบว่ามันขัดแย้งกับรูปแบบของประธานที่แสดงโดยคำนามอย่างชัดเจน: ป้ายรถไฟ- ส, รถไฟ- หยุดแล้ว. ดังนั้นรูปแบบที่แยกทางสัณฐานวิทยาจึงกลายเป็นการบูรณาการทางวากยสัมพันธ์ได้ดี

ในกระบวนทัศน์กาลอนาคตตามกฎไวยากรณ์โรงเรียนจะมีรูปหน้าเป็นบุรุษที่หนึ่งของทั้งสองตัวเลข จะ, สำหรับคนอื่นๆ - จะ. ดังนั้นจึงไม่มีหมวดหมู่ของตัวเลขแม้จะเป็นไปตามกฎเหล่านี้ก็ตาม แต่ประเภทของบุคคลนั้นแสดงออกมาอย่างชัดเจนน้อยกว่าการกำหนดไวยากรณ์เชิงบรรทัดฐาน: ประการแรกมันมีอยู่ใน คำพูดภาษาพูดรูปร่าง - " llไม่มีเครื่องหมายของบุคคลหรือหมายเลข ประการที่สองพร้อมกับการใช้แบบฟอร์ม - " llมีแนวโน้มการใช้งานที่แข็งแกร่งมาก จะกับคำสรรพนามบุรุษที่หนึ่ง (ดู 1.6.12.3)

ดังนั้น ดังที่เราเห็น หมวดหมู่ของบุคคลและจำนวนจะถูกแสดงอย่างไม่เป็นชิ้นเป็นอันและไม่สมมาตร เหล่านี้เป็นหมวดหมู่ที่เหลือ (ก่อนหน้านี้มีการแสดงอย่างเป็นระบบมากขึ้น) ควรสังเกตว่าใน Cockney คำกริยาของการเป็นก็สูญเสียรูปแบบใบหน้าไปเช่นกัน: ในรูปแบบเชิงลบสำหรับกระบวนทัศน์การนำเสนอทั้งหมดแบบฟอร์มจะทำหน้าที่ ใช่" ที; สำหรับบุรุษที่ 1 เอกพจน์ก็ใช้แบบฟอร์มได้เช่นกัน ฉัน" เซ. ในเวลาเดียวกัน Cockney สลับรูปแบบได้อย่างอิสระด้วย - สและไม่มีมัน (รูปพื้นฐาน) ที่มีความหมายเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ ตัวเลข:

CLIFFE: คุณทำอะไรกับตัวเอง? บอย: ฉันไปแข่งในตัวฉันหมวกทรงสูง คลิฟฟ์: แล้ว? บอย: ฉันอ่านจนพวกเขาจุดไฟออก.(อาร์. เจนกินส์)

1.6.9. ระบบประเภทของรูปแบบกาลหมวดหมู่ชั้นนำในระบบประเภทของรูปแบบกาลคือหมวดหมู่ของเวลา เรียลไทม์ - รูปแบบการดำรงอยู่ของสสาร - มีการเคลื่อนไหวคงที่และเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง กริยากาล

(กาล) ในคำพูดจริงสามารถสะท้อนเวลาจริง (เวลา) เมื่อจุดเริ่มต้นคือช่วงเวลาที่แท้จริงของการพูด แต่รูปแบบกาลด้วยวาจายังแสดงเวลาตามเงื่อนไขซึ่งจุดเริ่มต้นไม่ตรงกับช่วงเวลาจริงของการพูด ในข้อความคงที่ใด ๆ กริยากาลนั้นเป็นเงื่อนไข เนื่องจากความแน่นอน จึง "ล่าช้า" แบบเรียลไทม์ ดังนั้นตามกฎแล้วในข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรคำกริยากาลจึงมีเงื่อนไขเสมอ ข้อยกเว้นคือข้อความที่นำเสนอข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่ยังคงมีความเกี่ยวข้องในช่วงเวลา (จริง) ที่กำหนด ในงานนวนิยาย เวลาเป็นสิ่งที่ไม่แน่นอนเสมอ ผู้เขียนเลือกจุดเริ่มต้นที่สร้างการเล่าเรื่องโดยพลการ

อย่างไรก็ตาม อัตราส่วนของเวลาจริงและเวลาตามเงื่อนไขไม่ส่งผลต่อการทำงานของประเภทของรูปแบบกาล: มีการใช้รูปแบบเดียวกันเพื่อระบุเวลาจริงและมีเงื่อนไข ให้เราเตือนคุณว่า เวลาจริงสามารถสะท้อนให้เห็นได้ในการสื่อสารด้วยวาจาสดเท่านั้น การแก้ไขเป็นลายลักษณ์อักษรจะทำให้มีลักษณะธรรมดาทันที

หมวดหมู่ไวยากรณ์ของเวลา (กาล) คือความสัมพันธ์ของการกระทำกับช่วงเวลาอ้างอิงซึ่งประการแรกคือช่วงเวลาของคำพูดที่มีเงื่อนไข ช่วงเวลาซึ่งรวมถึงช่วงเวลาของการพูดคือกาลปัจจุบัน ส่วนนี้สามารถมีความยาวได้หลากหลายมาก ตั้งแต่ช่วงเวลาที่วัดเป็นนาที (ในการพูดโดยตรง) ไปจนถึงช่องว่างเวลาที่ไม่มีที่สิ้นสุด อดีตคือช่วงเวลาก่อนปัจจุบันและไม่รวมถึงช่วงเวลาแห่งการพูด อนาคต - ช่วงเวลาที่คาดหวังหลังจากปัจจุบัน ไม่รวมช่วงเวลาที่พูด อดีตและอนาคตไม่เคยสัมผัสกัน: พวกมันถูกแยกจากกันด้วยปัจจุบัน

ความสัมพันธ์กับช่วงเวลาของคำพูดนั้นใช้ได้กับรูปแบบคำกริยาที่สื่อถึงการพัฒนาแบบไดนามิกของการกระทำ อย่างไรก็ตาม นอกจากนี้ยังมีรูปแบบชั่วคราวหลายประเภท ซึ่งมีหน้าที่ให้รายละเอียดเกี่ยวกับการกระทำในช่วงเวลาหนึ่ง ไม่ใช่การพัฒนาแบบไดนามิก ถ้าการกระทำหมายถึงปัจจุบัน รูปแบบเหล่านี้จะสัมพันธ์กับช่วงเวลาของการพูด หากรายละเอียดที่แสดงเกี่ยวข้องกับการกระทำในอดีตกาล จะสอดคล้องกับจุดอ้างอิงในอดีต สามารถระบุได้ด้วยคำศัพท์หรือด้วยความช่วยเหลือของการกระทำอื่นที่เกิดขึ้นในขณะนี้ แต่ไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับช่วงเวลาของการพูด (ดู 1.6.12.2) เราจะเรียกจุดอ้างอิงนี้ว่าศูนย์กลางชั่วคราวของอดีตกาล ศูนย์กลางชั่วคราวนั้นสัมพันธ์กับช่วงเวลาของการพูดผ่านการกระทำแบบไดนามิก แต่แบบฟอร์มรายละเอียดเกี่ยวข้องกับศูนย์นี้เท่านั้น:

ขณะที่เราดื่มสุขภาพของบราวน์ ฉันก็สังเกตเห็นความมืดมนของเขาและระมัดระวังตัวดวงตา. เขาฝึกวินสโลว์ให้เชื่องได้ครู่หนึ่งแล้ว เขาเป็นการแสดงจาโก้อย่างสุดความสามารถ...(หิมะ)

แบบฟอร์ม ได้ฝึกให้เชื่องแล้วและ กำลังแสดงอยู่พวกเขาไม่ได้พัฒนาการกระทำเมื่อเวลาผ่านไป พวกมันไม่ไดนามิก พวกเขาให้รายละเอียดเกี่ยวกับสถานการณ์

ระบุด้วยคำกริยา ดื่มและ จับได้, ซึ่งเป็นเครื่องชี้ไปยังศูนย์กลางชั่วขณะ กล่าวคือ จุดอ้างอิงในอดีตกาล

ในอนาคตกาล ศูนย์กลางชั่วคราวยังถูกทำเครื่องหมายไว้สำหรับแบบฟอร์มรายละเอียด อย่างไรก็ตาม ไม่ค่อยพบความสัมพันธ์กันในตำรา เห็นได้ชัดว่าเป็นเพราะความจริงที่ว่าส่วนการเล่าเรื่องที่สอดคล้องกันนั้นไม่มีลักษณะเฉพาะของอนาคต

หมวดหมู่ทางไวยากรณ์ของแง่มุมมักจะถูกกำหนดให้เป็นหมวดหมู่ที่เป็นทางการซึ่งสื่อถึงลักษณะของการกระทำ ลักษณะเฉพาะของรูปแบบเชิงภาษาอังกฤษคือความหมายเชิงลักษณะจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับการบ่งชี้ระยะเวลาที่การกระทำเกิดขึ้นและด้วยเหตุนี้จึงแสดงออกมาภายในกรอบเวลา เปรียบเทียบกับแง่มุมของรัสเซียซึ่งมีเพียงรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์เท่านั้นที่มีรูปแบบที่ตึงเครียด (ฉันอธิบาย- อธิบาย)แต่ดูสมบูรณ์แบบ (อธิบาย)สามารถเชื่อมโยงกับทั้งกาลปัจจุบันและอดีตได้ ไม่มีการบ่งชี้เวลาในรูปแบบนั้นเอง

ในภาษาอังกฤษ แง่มุมสามารถกำหนดได้แม่นยำยิ่งขึ้นว่าเป็นหมวดหมู่ที่สื่อถึงลักษณะของการกระทำที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลา (ส่วน) ของเวลาที่ระบุในแบบฟอร์ม ดังนั้น รูปแบบแง่มุมจึงถูกเรียกว่ารูปแบบแง่มุม-ชั่วคราว (หมวดหมู่) เพื่อเน้นความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างแง่มุมและกาลในภาษาอังกฤษ

1.6.10. บริบทที่เป็นระบบความหมายคงที่ของรูปแบบต่อจากความสัมพันธ์ของการกระทำที่กำหนดไปยังจุดอ้างอิง และพบได้ในบริบทขั้นต่ำ รวมถึงเฉพาะสมาชิกหลักของประโยคและอาจเป็นส่วนเสริมแรก ความหมายที่แปรผันเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อมีบริบทบางประเภทเท่านั้น โดยปกติจะเป็นคำกริยาวิเศษณ์ของประโยค ซึ่งเราจะเรียกว่าบริบทที่จัดระบบ ความหมายของตัวแปรนี้หรือนั้นถูกกำหนดโดยลักษณะบริบทที่จัดระบบบางอย่างเท่านั้นและไม่ตอบสนองต่อบริบทประเภทอื่น ดังนั้นการอ้างอิงชั่วคราวของการกระทำในประโยค ฉันทานอาหารด้วยที่น้องสาว, โดยที่คำกริยามักจะสื่อถึงการกระทำในขอบเขตของปัจจุบัน สามารถเปลี่ยนได้โดยเติมคำกริยาวิเศษณ์บอกอนาคต: พรุ่งนี้ฉันจะไปกินข้าวกับพี่สาว. ไม่มีบริบทอื่นใด เช่น สถานการณ์ของสถานที่ การบ่งชี้เหตุผล และอื่นๆ ที่ไม่ได้สร้างตัวเลือกนี้ : ฉันกินข้าวกับพี่สาวที่บ้าน.; ฉันกินข้าวกับน้องสาวเพราะว่าเธอชอบ... สถานการณ์ตึงเครียดในอนาคตทำหน้าที่เป็นบริบทที่เป็นระบบ

ตัวอย่างที่ดีของบริบทที่จัดระบบคือตัวอย่างที่รู้จักกันดีของนักภาษาศาสตร์ชาวเยอรมัน Deutschbein : ฉันเสมอซื้อที่ร้านเดียวกันครับ. Deutschbein ให้เหตุผลจากตัวอย่างนี้ว่าปัจจุบันของหมวดหมู่พื้นฐาน (ไม่แน่นอน) มีความหมายของการซ้ำซ้อนอยู่ในนั้น อย่างไรก็ตาม ในตัวอย่างข้างต้น ความหมายของความหลากหลายนั้นถูกสร้างขึ้นตามสถานการณ์ เสมอและคำจำกัดความในระดับหนึ่ง เดียวกัน.

บริบทที่จัดระบบมีความสำคัญอย่างยิ่งโดยเฉพาะสำหรับภาคแสดง gagol ซึ่งแสดงถึงจุดศูนย์กลางแบบไดนามิกของประโยค ดังที่เราจะเห็นด้านล่างนี้เป็นบริบทที่จัดระบบซึ่งกำหนดความหมายที่แตกต่างของรูปแบบกริยาซึ่งมักเรียกว่า "รอง" ซึ่งค่อนข้างยุติธรรม แต่ไม่เปิดเผยที่มาของความหมายเหล่านี้

1.6.11. หมวดหมู่กระบวนทัศน์ระบบกาลภาษาอังกฤษประกอบด้วยสี่ประเภทกระบวนทัศน์ 1: หมวดหมู่พื้นฐาน (ไม่แน่นอน), หมวดหมู่ต่อเนื่อง (ต่อเนื่อง), สมบูรณ์แบบ (สมบูรณ์แบบ), ต่อเนื่องที่สมบูรณ์แบบ (ต่อเนื่องสมบูรณ์แบบ) ทุกหมวดหมู่ ยกเว้นปัจจุบันและอดีตของหมวดหมู่หลัก จะแสดงในรูปแบบการวิเคราะห์ เราจะพิจารณาสิ่งเหล่านั้นภายในขอบเขตของเสียงที่กระตือรือร้น ความหมายของรูปแบบเดียวกันในรูปแบบพาสซีฟโดยทั่วไปจะสอดคล้องกับความหมายในเสียงที่แอคทีฟ และกรณีที่ต้องพิจารณาเป็นพิเศษจะกล่าวถึงในหมวด Passive Voice

1.6.12. หมวดหมู่หลักหมวดหมู่หลักตามที่ระบุไว้ข้างต้นแสดงด้วยกริยาง่าย ๆ ในรูปแบบที่ยืนยันของปัจจุบันและอดีต; มีรูปแบบเชิงลบและคำถามเกิดขึ้น

การใช้กริยาช่วย ทำ; อนาคตจะแสดงออกมาในรูปแบบการวิเคราะห์เท่านั้น

ดังนั้นระบบวาจาของเสียงที่แอคทีฟของอารมณ์ที่บ่งบอกจึงมีเพียงสองกระบวนทัศน์ที่ไม่วิเคราะห์เท่านั้น: ปัจจุบัน - ดู, เขาดู- ส; จะทน- มอง.

1.6.12.1. ปัจจุบันของหมวดหมู่หลักในไวยากรณ์ หมวดหมู่พื้นฐานมักเรียกว่า "รูปแบบไม่แน่นอน" นี่คือคำแปลของภาษาอังกฤษ Indefinite เนื่องจากหมวดหมู่นี้เป็นแกนหลักของระบบ Tense ทั้งหมด เราจึงเรียกหมวดหมู่นี้ว่า "main" เหมือนกับในหนังสือ "Modern English" ในเวลาเดียวกันชื่อ Indefinite นั้นไม่ได้ตั้งใจ: แท้จริงแล้วรูปแบบของการปลดปล่อยนี้ไม่ได้ระบุถึงการกระทำในแง่ของลักษณะของการเกิดขึ้นพวกเขาเพียงระบุการมีอยู่ (หรือไม่มี) เท่านั้นและวางไว้ในเวลาใดเวลาหนึ่ง ระยะเวลา.

ปัจจุบัน โดยธรรมชาติแล้วจะวางการกระทำไว้ในส่วนของปัจจุบัน การกระทำที่ระบุโดยการมีอยู่ของหมวดหมู่หลักสามารถมีระยะเวลาไม่ จำกัด ในระหว่างที่ปัจจุบันขยายออกไป แทนที่หรือดูดซับอดีตและอนาคต สิ่งเหล่านี้เรียกว่า "ความจริงทั่วไป": น้ำเดือดที่100° องศาเซลเซียส

ปัจจุบันของหมวดหมู่หลักยังสามารถใช้ในข้อความใด ๆ ที่ระบุถึงบางสิ่งที่ธรรมดา สถานการณ์บางอย่างที่มีอยู่ในช่วงเวลาที่กำหนด: ในส่วนของนก

1 คำว่า “จำหน่าย” มีความหมายเดียวกับ “รูปแบบ” และถูกนำมาใช้เพื่อหลีกเลี่ยงการใช้คำว่า “รูปแบบ” ซ้ำ ซึ่งปิดบังความหมาย: “รูปแบบชั่วคราวทุกประเภท” รูปร่าง,รอมปัจจุบันและพื้นฐานในอดีต รูปร่าง,แสดงออกอย่างวิเคราะห์ แบบฟอร์ม... ก

ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป คำกริยาบอกการกระทำต่างๆ: การกระทำที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมด้านแรงงาน: การสับ การขุด การถักนิตติ้ง การเย็บผ้า ฯลฯ; การกระทำที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางจิตและการพูด: คิด สังเกต จินตนาการ พูด ตัดสินใจ ฯลฯ การกระทำที่บอกชื่อการเคลื่อนไหวและตำแหน่งในอวกาศ เช่น เดิน นอน บิน นั่ง ยืน ฯลฯ การกระทำที่บอกสถานะต่างๆ เช่น เศร้า รัก เกลียด ป่วย นอน ฯลฯ การกระทำที่บอกเล่าสิ่งที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ เช่น แช่แข็ง รุ่งอรุณ ฟ้ามืด ฯลฯ

ภาษารัสเซียเกรด 11

“ ปัญหานิเวศวิทยาของภาษารัสเซีย” - มารยาท การสื่อสารด้วยวาจา. การสื่อสารและ มารยาทในการพูด. ความรู้เชิงลึก ภาษาพื้นเมือง. นิเวศวิทยาของภาษา สาเหตุของภาวะวิกฤตของภาษา คำพูดที่ดีต้องถูกต้อง ฟังก์ชั่นการสื่อสาร การทำงานของลิ้นสะสม ฟังก์ชั่นนามของภาษา เงื่อนไขทางวัฒนธรรม ความต้องการนิเวศวิทยาของภาษารัสเซีย จิตสำนึกของมนุษย์ หน้าที่ของภาษา วัฒนธรรมการสื่อสารใน โลกสมัยใหม่. ความตระหนักรู้ถึงสาเหตุของภาวะวิกฤติของภาษา

“ตำราเรียนภาษารัสเซียเล่มใหม่” - ภาษารัสเซีย จากการปฏิบัติสู่ทฤษฎี เงื่อนไขในการเตรียมตัวสอบให้ประสบความสำเร็จ หนังสือเรียนสำหรับเกรด 10, 11 การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนา บทบัญญัติที่สำคัญ ผู้สมัคร วิทยาศาสตร์การสอน. การทำงานกับข้อความบทกวี แนวทางวัฒนธรรม การพัฒนาทักษะการสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน การแจ้งเตือน องค์กร สื่อการศึกษา. เกี่ยวกับเพลงของ Shostakovich การก่อตัวของความสามารถในการเห็นคุณค่าในตนเอง

“ องค์ประกอบของส่วน C ในการสอบ Unified State” - ปัญหาหลัก เรากำลังเขียนบทแนะนำ ในเขตชานเมืองของหมู่บ้านของเรามีห้องยาวที่ทำจากไม้กระดานบนเสาค้ำถ่อ ข้อกำหนดสำหรับส่วน C ให้เรากำหนดข้อสรุป ศิลปะที่แท้จริงสามารถทำได้ เรากำหนดตำแหน่งของผู้เขียน กำหนด หมายถึง อธิบาย. ตำแหน่งผู้เขียน. การเรียนรู้การเขียนเรียงความขนาดจิ๋ว เราเขียนส่วนหลัก คำแนะนำ. สิ่งที่เราได้รับ

“กฎไวยากรณ์” - เลือก แบบฟอร์มที่ถูกต้องคำ. การศึกษาเปรียบเทียบและ สุดยอดคำคุณศัพท์ คำบุพบทจะต้องใช้ร่วมกับคำนาม นักเรียนสองคน บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยาคือการสร้างรูปแบบไวยากรณ์ที่ถูกต้อง ข้อผิดพลาดในรูปแบบคำ วัฒนธรรมการพูดเป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่อุทิศให้กับบรรทัดฐาน คำนามเพศชายและคำนามเพศ ทำเครื่องหมายตัวอย่างด้วยคำที่สะกดผิด ตัวเลข OBA มีเพศสองรูปแบบ

“ ส่วน C ในการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย” - การรักษาความถูกต้องของข้อเท็จจริง จำนวนข้อผิดพลาดที่อนุญาต สี่ประเภท. ส่วน C: เกณฑ์การประเมินเรียงความ บล็อก "มนุษย์และภาษา/คำพูด" กำหนดปัญหาประการหนึ่งที่ผู้เขียนข้อความตั้งไว้ การปฏิบัติตามมาตรฐานเครื่องหมายวรรคตอน ข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาของส่วน C ตำแหน่งของผู้เขียนในประเด็นที่มีการแสดงความคิดเห็น ส่วน C: ปัญหาการอ่านข้อความ ส่วนประกอบโครงสร้างของงาน ส่วน C: การโต้แย้งของผู้เข้าสอบเกี่ยวกับความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับปัญหา

“ วิธีเชื่อมโยงคำในวลี” - งาน B3 ประเภทของการเชื่อมต่อในวลี ตามความหมายวลีทั้งหมดจะถูกกำหนดให้กับกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง แถวใดไม่มีข้อผิดพลาดในการสร้างวลี? วิธีการกำหนดวลี ขัดเกลาอย่างมีศิลปะ สมองของฉัน. เขียนประโยคและเขียนวลีจากประโยคเหล่านั้น การทดสอบ พื้นฐานไวยากรณ์. การประสานงาน. มีกี่วลีง่ายๆที่มีการจัดการการเชื่อมต่อ ตัวอย่างใดที่คำถามเกี่ยวกับคำที่ขึ้นต่อกันของคำกริยาระบุไม่ถูกต้อง