XVII Congress -“ สภาแห่งผู้ชนะ การสาธิตประวัติ VPR

การเติบโตของผลิตภาพแรงงานได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการพัฒนาอันทรงพลังในคาซัคสถานตลอดจนทั่วทั้งสหภาพโซเวียต การแข่งขันทางสังคมนิยมและการเคลื่อนย้ายมวลชนของคนงานขั้นสูงและผู้คิดค้นการผลิตที่เริ่มขึ้นในปี 1935 โดยมีพื้นฐานอยู่บนการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ของสหภาพโซเวียตและ การเติบโตของระดับวัสดุและวัฒนธรรมของชนชั้นแรงงาน

เมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2477 จำนวนคนงานทั้งหมดในอุตสาหกรรมที่ไม่ใช่เหล็ก รวมถึงคนงานในอุตสาหกรรมทองคำอยู่ที่ 43,241 คน โดยในจำนวนนี้ 18,215 คนเป็นคนงานช็อก หรือร้อยละ 40 แต่ก่อนที่จะเกิดขึ้นของขบวนการ Stakhanov การแข่งขันแบบสังคมนิยมยังไม่แพร่หลายและไม่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้งของเทคโนโลยีขั้นสูงใหม่โดยคนงาน มันมุ่งเป้าไปที่การศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับขั้นต่ำทางเทคนิคเท่านั้น

เป็นที่ทราบกันดีว่าการเคลื่อนไหวของ Stakhanovites ซึ่งเป็นผู้ริเริ่มการผลิตได้เปิดทางให้เป็นไปได้ที่จะบรรลุตัวบ่งชี้ผลิตภาพแรงงานสูงสุดที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนจากเศรษฐกิจสังคมนิยมไปสู่ระยะสูงสุดของลัทธิคอมมิวนิสต์ ขบวนการ Stakhanov ได้พัฒนาการเติบโตของอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจของประเทศทั้งหมดอย่างมีนัยสำคัญ และยกระดับวัฒนธรรมและเทคนิคของชนชั้นแรงงานไปสู่ระดับการพัฒนาเชิงคุณภาพใหม่ที่สูงขึ้น นี่คือขบวนการที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ที่มีส่วนร่วมและมีส่วนช่วยในการขจัดระดับวัฒนธรรมและเทคนิคที่ต่ำในอดีตของคนงาน

อันเป็นผลมาจากการเติบโตอย่างรวดเร็วของขบวนการ Stakhanov คนงานทั้งกลุ่มไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญด้านเทคนิคขั้นต่ำเท่านั้น แต่ยังทัดเทียมกับบุคลากรทางเทคนิคอีกด้วย เริ่มแก้ไขช่างเทคนิคและวิศวกร ทำลายบรรทัดฐานที่มีอยู่เนื่องจากล้าสมัย แนะนำบรรทัดฐานใหม่ ฯลฯ สิ่งนี้มีส่วนสนับสนุนและส่งเสริมการเร่งการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศการเพิ่มขึ้นของระดับวัสดุและวัฒนธรรมของประชาชน

ผู้ริเริ่มคนแรกคือ Stakhanovite แห่งคาซัคสถาน ซึ่งเป็นคนแรกที่ริเริ่มโครงการของ Alexei Stakhanov ในปี 1935 เป็นคนขุดแร่ที่เก่าแก่ที่สุดของ Karaganda หัวหน้าคนงานของเรือขุดเจาะเทกอง Tusup Kuzembaev คอมมิวนิสต์ ซึ่งบรรลุโควต้าได้ 400 เปอร์เซ็นต์ คนงานคนอื่นๆ ติดตามเขาไป อัตราการผลิตต่อคนงานโรงฆ่าสัตว์เพิ่มขึ้นจาก 36.7 ตันในเดือนมกราคม พ.ศ. 2478 เป็น 71.9 ตันในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2478 หรือร้อยละ 94 ในปีพ. ศ. 2479 Tusup Kuzembaev, Magadia Rakishev และคนอื่น ๆ ในเดือนสิงหาคมและกันยายนได้ปฏิบัติตามโควต้าประจำปีสำหรับทีมและส่วนต่างๆ ของตนแล้ว การผลิตถ่านหินต่อปีของลุ่มน้ำต่อคนงานเพิ่มขึ้นจาก 60.3 ตันในปี พ.ศ. 2478 เป็น 79.7 ตันในปี พ.ศ. 2479 เพิ่มขึ้น 32 เปอร์เซ็นต์ ในปี 1936 ประมาณหนึ่งในสามของคนงานเหมืองในแอ่ง Karaganda เป็นชาว Stakhanovites ซึ่งประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์ปฏิบัติตามมาตรฐานสองมาตรฐานขึ้นไป

ที่อดีตเหมือง Ridder คนแรกที่เป็นผู้นำขบวนการเชิงนวัตกรรมคือช่างเจาะ Bilal Ikhlasov (เมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2478 เขาทำงานสำเร็จถึง 485 เปอร์เซ็นต์) ที่โรงงานนำ Chimkent ตั้งชื่อตาม M.I. Kalinin - หัวหน้ากะ Alzhan“ Murunbaev และหัวหน้าคนงานของการประชุมเชิงปฏิบัติการเครื่องจักรกล P.P. Kosyrev; บน Karsakpai - สหาย เบย์บูลาตอฟ; ที่โรงงานโพลีเมทัลลิก Achisai คนงานเหมือง Akhilbekov และ Kainazarov ที่โรงงาน Ridder ในปี 1936 คนงานขั้นสูง Ikhlasov และ Turishchev ให้มาตรฐานระดับสูง - 400 เปอร์เซ็นต์ของงานในแต่ละครั้ง Maslov - 308 เปอร์เซ็นต์ ในอุตสาหกรรมน้ำมัน ผู้ริเริ่มและผู้ริเริ่มคือคนงานเก่าจาก Emba หัวหน้าคนงานขุดเจาะ Zurbaev ซึ่งได้รับการฝึกอบรมเบื้องต้นจากคนงานของ Baku และ Maykop Temir-bek Satpayev เป็นหนึ่งในผู้ริเริ่มด้านการขนส่งทางรถไฟรายแรกๆ เขาขนถ่ายรถได้ถึงสี่คันต่อกะและบรรลุโควต้าสองหรือสามคัน ปัจจุบัน Comrade Satpayev ทำงานที่ Turksib ในตำแหน่งผู้สอนวิธีการใช้แรงงานเชิงนวัตกรรม เขาได้รับยศร้อยโทช่างเทคนิค

ตัวอย่างของผู้ริเริ่มขบวนการนวัตกรรมกลุ่มแรกถูกหยิบยกโดยคนงานขั้นสูงในทุกสาขาการผลิต และตั้งแต่นั้นมา ขบวนการก็ได้เติบโตและขยายออกไป เป็นตัวแทนของขบวนการที่ทรงพลังและไม่อาจต้านทานได้มากที่สุดในยุคของเรา ซึ่งเป็นแกนหลักของการเปลี่ยนแปลงสังคมนิยม . คอมมิวนิสต์อยู่ในแนวหน้าของการแข่งขันทางสังคมนิยม ซึ่งสร้างความประทับใจให้กับคนงานขั้นสูงที่ไม่ใช่พรรคการเมืองด้วยตัวอย่างของพวกเขา

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2478 เป็นต้นมา กิจกรรมหลักสูตรสำคัญเริ่มดำเนินการเพื่อศึกษาขั้นต่ำทางเทคนิค ประสบการณ์ของปรมาจารย์แรงงานสังคมนิยมและผู้สร้างนวัตกรรมด้านการผลิต ซึ่งแพร่หลายในปี พ.ศ. 2479 ปริมาณการฝึกอบรมหลักสูตรสำหรับคนงานในสถานประกอบการอุตสาหกรรมขนาดใหญ่บางแห่งในคาซัคสถานสามารถเห็นได้จากตารางการเติบโตในการฝึกอบรมหลักสูตรสำหรับคนงานในปี 1936

ดังนั้นการพัฒนารูปแบบการศึกษาที่สูงขึ้นจึงล้ำหน้ารูปแบบการศึกษาที่ต่ำกว่าอย่างมีนัยสำคัญ ผลจากการฝึกอบรมหลักสูตรนี้ ทำให้จำนวนคนงานที่ผ่านการฝึกอบรมในอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ เมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2480 มีถึง 23,036 คน คิดเป็นร้อยละ 34.9 จำนวนทั้งหมดคนงาน

เวอร์ชันสาธิตของ VPR เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ เกรด 11

1. เขียนคำศัพท์ที่ต้องการ
ผู้เข้าร่วมการเคลื่อนไหวโฆษณาชวนเชื่อของนักประดิษฐ์และผู้นำการผลิต
ในสหภาพโซเวียตเพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงานและ ใช้ดีที่สุดเทคโนโลยี. ชื่อ
มาจากชื่อของคนงานเหมืองจาก Donbass ซึ่งเริ่มการต่อสู้เพื่อส่วนเกินในปี 1935
แผนการผลิต.

คำตอบ ___________________

2. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความของนักประวัติศาสตร์และทำงานให้เสร็จสิ้น 2–4
“หลังจากทบทวนแผนการปิดล้อมมอสโกกับฮิตเลอร์แล้ว Halder เขียนไว้ในสมุดบันทึกของเขา:
“การตัดสินใจของ Fuhrer ที่จะโค่นมอสโกและเลนินกราดให้ราบคาบนั้นไม่สั่นคลอน” และด้วยเหตุนี้
เป็นเรื่องแปลกที่ได้ยินเหตุผลของวันนี้จากนักประวัติศาสตร์และนักเขียนบางคนเพื่อที่จะทำเช่นนั้น
เพื่อลดความสูญเสียจะดีกว่าที่จะไม่ปกป้องเลนินกราด แต่ต้องยอมจำนน แต่แล้วก็แค่นั้นแหละ
ประชากรของเมืองนี้จะถูกทำลาย หากเลนินกราดยอมจำนนก็อาจเกิดขึ้นได้
การเชื่อมต่อระหว่างกองทัพเยอรมันและฟินแลนด์ กองกำลังของ Army Group North จะถูกโอนย้าย
ใกล้กรุงมอสโกและเห็นได้ชัดว่าไม่สามารถยึดเมืองหลวงได้และประชากรทั้งหมดจะต้องเสียชีวิต
เป็นผลให้การสูญเสียทั้งหมดของเราจะเพิ่มขึ้นมากยิ่งขึ้น
เมื่อประเมินผลมหาราชแล้ว สงครามรักชาติเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเป็นพิเศษ
คำถามเรื่องราคาแห่งชัยชนะ การเสียสละของเราในช่วงสงคราม เนื่องจากเกิดการสูญเสียครั้งใหญ่
โดยทั่วไปสงสัยถึงความสำคัญของชัยชนะที่ได้รับเนื่องจากเราคาดว่าจะชนะ
เพียงเพราะพวกเขาเอาชนะศัตรูด้วยศพของพวกเขา แต่ผลลัพธ์ที่ได้
สงคราม ราคาของชัยชนะ ประการแรกคือ ความพ่ายแพ้ของศัตรู การป้องกันมาตุภูมิ การปลดปล่อยตนเองและ
ชนชาติอื่นๆ จากการเป็นทาสของฟาสซิสต์ หากเราไม่สามารถชนะได้
และพ่ายแพ้ประเทศของเราก็จะสูญเสียทุกสิ่งทุกอย่างและความสูญเสียทั้งหมดก็นับไม่ถ้วน
ใหญ่กว่า ไม่มีคำพูด ความสูญเสียและความพ่ายแพ้ในสงครามครั้งนี้เป็นเรื่องยากมาก แต่ก็ยังไม่เหมือนเดิม
ดังที่มันถูกแสดงให้เห็นบ่อยครั้ง ดังนั้นหนึ่งในผลงานต่างๆ
สิ่งพิมพ์หลังสงครามเกี่ยวกับความสูญเสีย เช่นเดียวกับหนังสือและบทความอื่นๆ มากมายที่มีข้อมูล
ความสูญเสียไม่ได้มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ แต่มาจากการคำนวณทางคณิตศาสตร์ประเภทต่างๆ
การคำนวณ บางครั้งการสูญเสียที่ไม่สามารถเรียกคืนได้และการสูญเสียด้านสุขอนามัยปะปนกัน (เช่น การบาดเจ็บ
ซึ่งส่วนใหญ่กลับเป็นแนวหน้า)”

2. ระบุปีที่สงครามที่กล่าวถึงในข้อความเริ่มต้นขึ้น ตั้งชื่อผู้นำสหภาพโซเวียต
ในช่วงนี้

คำตอบ: ____________________________________________________________

3. ผู้เขียนคิดว่าความคิดเห็นใดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสงครามครั้งนี้ไม่ถูกต้องและปฏิเสธ?
โปรดระบุความคิดเห็นสองประการ


_____________________________________________________________________________
4. ระบุเหตุการณ์ทางทหารครั้งหนึ่ง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ) ในประวัติศาสตร์ของประเทศเรา เมื่อศัตรู
สามารถยึดมอสโกได้ แต่ในระหว่างการปฏิบัติการทางทหารเพิ่มเติมพวกเขาก็พ่ายแพ้
คำตอบ: __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้รายการที่ขาดหายไปด้านล่าง
องค์ประกอบ: สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกและจดลงในตาราง
จำนวนองค์ประกอบที่ต้องการ
กิจกรรมศตวรรษ (กระบวนการ) ผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ)
_____________(A) _______________(B) วลาดิมีร์นักบุญ
ศตวรรษที่ XX _______________(ข) _______________(ง)
ศตวรรษที่ 17 เวลาแห่งปัญหา _______________(ง)
_____________(F) บทนำของออพรีริชนีน่า _______________(F)
______________(H) _______________(I) อเล็กซานเดอร์ที่ 2
องค์ประกอบที่ขาดหายไป:
1) ศตวรรษที่สิบหก
2) การบัพติศมาของมาตุภูมิ
3) IV สตาลิน
4) ศตวรรษที่ XIX
5) อีวานที่ 4 ผู้น่ากลัว
6) ศตวรรษที่ 10
7) การยกเลิกความเป็นทาสในรัสเซีย
8) ยาโรสลาฟ the Wise
9) วี.ไอ. ชูสกี้
10) การพัฒนาอุตสาหกรรมในสหภาพโซเวียต
11) ป.ล. นาคิมอฟ
12) ศตวรรษที่สิบสี่

ดูแผนภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น

6. ระบุชื่อการต่อสู้ที่ระบุในแผนภาพ
คำตอบ: ____________________________________________________________________
7. ระบุชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "2"
คำตอบ: _____________________________________________________________________

8. ระบุศตวรรษที่สร้างอนุสาวรีย์นี้และเมืองที่อนุสาวรีย์นี้ตั้งอยู่
คำตอบ: __________________________________________________________________________
9. ระบุเหตุการณ์ที่อุทิศอนุสาวรีย์นี้
คำตอบ: __________________________________________________________________________
10. ระบุชื่ออนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมแห่งใดแห่งหนึ่งที่ตั้งอยู่
ในภูมิภาคของคุณ ใช้ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของคุณพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้
อนุสาวรีย์. เรื่องราวของคุณจะต้องประกอบด้วยอย่างน้อยสองเรื่อง ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์.
หากอนุสาวรีย์ที่แสดงในรูปถ่ายนั้นตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณแสดงว่าเป็นเช่นนั้น
ไม่ควรระบุ ต้องระบุอนุสาวรีย์อื่น
คำตอบ:

อ่านรายการเหตุการณ์ (กระบวนการ) และทำงาน 11 และ 12 ให้เสร็จสิ้น
1) ต่อสู้ รัฐรัสเซียเก่ากับ Pechenegs ในศตวรรษที่ 11;
2) การต่อสู้ของโปลตาวา;
3) การลุกฮือต่อ จัตุรัสวุฒิสภา;
4) ดำเนินนโยบาย "เปเรสทรอยกา" ในสหภาพโซเวียต

เลือกเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง (กระบวนการ) จากรายการนี้และทำงานให้เสร็จสิ้น 11
และ 12 โดยพิจารณาถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่เลือกในแต่ละงาน

11. ระบุตัวเลขที่บ่งบอกถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือก
ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) ที่คุณเลือก โปรดระบุหนึ่งรายการ
การกระทำใด ๆ ของเขา (การกระทำ) ระหว่างการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้
คำตอบ: __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

อะไรคืออิทธิพลของเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือกต่อประวัติศาสตร์เพิ่มเติม?
รัสเซีย และ/หรือ ประวัติศาสตร์โลก? เมื่อตอบต้องแน่ใจว่าได้ใช้ความรู้ทางประวัติศาสตร์
ข้อเท็จจริง
คำตอบ: __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

หากต้องการดูการนำเสนอด้วยรูปภาพ การออกแบบ และสไลด์ ดาวน์โหลดไฟล์และเปิดใน PowerPointบนคอมพิวเตอร์ของคุณ
เนื้อหาข้อความของสไลด์นำเสนอ: ประวัติชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 1. เขียนคำศัพท์ที่ต้องการ ผู้เข้าร่วมในการเคลื่อนไหวโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากของนักประดิษฐ์และผู้นำการผลิตในสหภาพโซเวียตเพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงานและการใช้เทคโนโลยีที่ดีขึ้น ชื่อนี้ได้มาจากชื่อของคนงานเหมืองจาก Donbass ซึ่งเริ่มต่อสู้ดิ้นรนเพื่อให้เกินแผนการผลิตในปี 1935 อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความของนักประวัติศาสตร์และทำงานให้เสร็จสิ้น 2–4 “หลังจากพิจารณาแผนการของฮิตเลอร์ในการล้อมมอสโกแล้ว ฮัลเดอร์เขียนไว้ในสมุดบันทึกของเขา: “การตัดสินใจของฟูเรอร์ที่จะทำลายมอสโกและเลนินกราดให้ราบคาบนั้นไม่สั่นคลอนเลย...” และด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเรื่องแปลกที่ได้ยินเหตุผลของวันนี้จากนักประวัติศาสตร์บางคนและ นักเขียนว่าเพื่อลดการสูญเสีย จะดีกว่าที่จะไม่ปกป้องเลนินกราด และส่งมอบมัน แต่แล้วประชากรทั้งหมดของเมืองนี้จะถูกทำลาย ในกรณีที่ยอมจำนนต่อเลนินกราด จะมีการรวมตัวกันของกองทัพเยอรมันและฟินแลนด์ กองกำลังของกองทัพกลุ่มเหนือจะถูกย้ายไปยังมอสโกว และเห็นได้ชัดว่าคงเป็นไปไม่ได้ที่จะยึดเมืองหลวงและเมืองหลวงทั้งหมดไว้ ประชากรคงจะตาย เป็นผลให้การสูญเสียทั้งหมดของเราจะเพิ่มขึ้นมากยิ่งขึ้น เมื่อประเมินผลของ Great Patriotic War คำถามเกี่ยวกับต้นทุนแห่งชัยชนะหรือการเสียสละของเราในช่วงสงครามนั้นรุนแรงมากเป็นพิเศษ เนื่องจากการสูญเสียครั้งใหญ่ ความสำคัญโดยรวมของชัยชนะที่ได้มาจึงถูกตั้งคำถาม เนื่องจากเราถูกกล่าวหาว่าชนะเพียงเพราะความจริงที่ว่าเราเอาชนะศัตรูด้วยศพของเรา แต่ผลของสงครามซึ่งคุ้มค่ากับชัยชนะ ประการแรกคือความพ่ายแพ้ของศัตรู การป้องกันมาตุภูมิ การปลดปล่อยตนเองและชนชาติอื่น ๆ จากการเป็นทาสของฟาสซิสต์ หากเราไม่สามารถชนะและพ่ายแพ้ได้ ประเทศของเราจะสูญเสียทุกสิ่งทุกอย่าง และความสูญเสียทั้งหมดก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นอย่างล้นหลาม ไม่มีคำพูดใด ๆ ความสูญเสียและความสูญเสียของสงครามครั้งนี้เป็นเรื่องยากมาก แต่ก็ยังไม่เหมือนกับที่แสดงให้เห็นบ่อยครั้ง ดังนั้นในงานชิ้นหนึ่งซึ่งวิเคราะห์สิ่งพิมพ์หลังสงครามต่างๆ เกี่ยวกับการสูญเสีย เช่นเดียวกับในหนังสือและบทความอื่นๆ ข้อมูลเกี่ยวกับการสูญเสียไม่ได้มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ แต่ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์ประเภทต่างๆ บางครั้งการสูญเสียที่แก้ไขไม่ได้และสุขอนามัยก็ปะปนกัน (เช่น ผู้บาดเจ็บ ซึ่งส่วนใหญ่กลับเป็นแนวหน้า)” 2. ระบุปีที่สงครามที่กล่าวถึงในข้อความเริ่มต้นขึ้น ระบุชื่อผู้นำสหภาพโซเวียตในช่วงเวลานี้ 3. ผู้เขียนคิดว่าความคิดเห็นใดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสงครามครั้งนี้ไม่ถูกต้องและปฏิเสธ? โปรดระบุความคิดเห็นสองประการ 4. ระบุเหตุการณ์ทางทหารครั้งหนึ่ง (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ในประวัติศาสตร์ของประเทศของเราเมื่อศัตรูสามารถยึดครองมอสโกได้ แต่ในระหว่างการปฏิบัติการทางทหารเพิ่มเติมพวกเขาก็พ่ายแพ้ Vladimir the Holy B) A) E) เวลาแห่งปัญหา ศตวรรษที่ 17 Alexander II I) H) G) บทนำของ oprichnina E) D) C) ศตวรรษที่ 20 กิจกรรมผู้เข้าร่วม CENTURY กรอกเซลล์ว่างของตารางโดยใช้รายการที่หายไป องค์ประกอบด้านล่าง: สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุตัวอักษร ให้เลือกและจดหมายเลขขององค์ประกอบที่ต้องการลงในตาราง องค์ประกอบที่ขาดหายไป: 1) ศตวรรษที่สิบหก 2) การบัพติศมาของมาตุภูมิ 3) I.V. สตาลิน 4) ศตวรรษที่ XIX 5) Ivan IV ผู้น่ากลัว 6) ศตวรรษที่ X 7) การยกเลิกความเป็นทาสในรัสเซีย 8) ยาโรสลาฟ the Wise 9) V.I. Shuisky 10) อุตสาหกรรมในสหภาพโซเวียต 11) ป.ล. Nakhimov 12) ศตวรรษที่สิบสี่ 6.ระบุชื่อการต่อสู้ที่ระบุในแผนภาพ คำตอบ: ______________________________________________________________7. ระบุชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "2" คำตอบ: _____________________________________________________________________ ดูภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 8–10 8.ระบุศตวรรษที่สร้างอนุสาวรีย์นี้และเมืองที่อนุสาวรีย์นี้ตั้งอยู่ คำตอบ:9. ระบุเหตุการณ์ที่มีการอุทิศอนุสาวรีย์แห่งนี้ 10. ระบุชื่อของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมแห่งใดแห่งหนึ่งที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ใช้ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของคุณบอกเราเกี่ยวกับอนุสาวรีย์นี้ เรื่องราวของคุณจะต้องประกอบด้วยข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อย่างน้อยสองข้อ อ่านรายการเหตุการณ์ (กระบวนการ) และทำงานให้เสร็จสิ้น 11 และ 12 1) การต่อสู้ของรัฐรัสเซียเก่ากับ Pechenegs ในศตวรรษที่ 11; 2) การต่อสู้ของโปลตาวา; 3) การลุกฮือที่จัตุรัสวุฒิสภา 4) ดำเนินนโยบาย "เปเรสทรอยกา" ในสหภาพโซเวียต11 ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) ที่คุณเลือก ระบุการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้ 12. อะไรคืออิทธิพลของเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือกต่อประวัติศาสตร์รัสเซียและ/หรือประวัติศาสตร์โลกเพิ่มเติม? อย่าลืมใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เมื่อตอบคำถาม

ไฟล์ที่แนบมา

1. เขียนคำศัพท์ที่ต้องการ ผู้เข้าร่วมในการเคลื่อนไหวโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากของนักประดิษฐ์และผู้นำการผลิตในสหภาพโซเวียตเพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงานและการใช้เทคโนโลยีที่ดีขึ้น ชื่อนี้ได้มาจากชื่อของคนงานเหมืองจาก Donbass ซึ่งเริ่มต่อสู้ดิ้นรนเพื่อให้เกินแผนการผลิตในปี 1935 คำตอบ: ______________________ สตาฮาโนไวต์

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความของนักประวัติศาสตร์และทำงานให้เสร็จสิ้น 2–4 “หลังจากทบทวนแผนการของฮิตเลอร์ในการปิดล้อมมอสโกวแล้ว ฮัลเดอร์เขียนในสมุดบันทึกของเขาว่า: “การตัดสินใจของฟูเรอร์ที่จะทำลายมอสโกและเลนินกราดให้ราบคาบนั้นไม่สั่นคลอน…” และในแสงสว่าง เป็นเรื่องแปลกที่ได้ยินเหตุผลของนักประวัติศาสตร์และนักเขียนบางคนในปัจจุบันว่าเพื่อลดความสูญเสียจะดีกว่าที่จะไม่ปกป้องเลนินกราด แต่ต้องยอมจำนน แต่แล้วประชากรทั้งหมดของเมืองนี้จะถูกทำลาย ในกรณีที่ยอมจำนนต่อเลนินกราด จะมีการรวมตัวกันของกองทัพเยอรมันและฟินแลนด์ กองกำลังของ Army Group North จะถูกย้ายไปยังมอสโกว และเห็นได้ชัดว่าคงเป็นไปไม่ได้ที่จะยึดเมืองหลวงและเมืองหลวงทั้งหมดไว้ ประชากรคงจะตาย เป็นผลให้การสูญเสียทั้งหมดของเราจะเพิ่มขึ้นมากยิ่งขึ้น เมื่อประเมินผลลัพธ์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ คำถามเกี่ยวกับต้นทุนแห่งชัยชนะและการเสียสละของเราในช่วงสงครามนั้นรุนแรงเป็นพิเศษ เนื่องจากการสูญเสียครั้งใหญ่ ความสำคัญโดยรวมของชัยชนะที่ได้มาจึงถูกตั้งคำถาม เนื่องจากเราถูกกล่าวหาว่าชนะเพียงเพราะความจริงที่ว่าเราเอาชนะศัตรูด้วยศพของเรา แต่ผลของสงครามซึ่งคุ้มค่ากับชัยชนะ ประการแรกคือความพ่ายแพ้ของศัตรู การป้องกันมาตุภูมิ การปลดปล่อยตนเองและชนชาติอื่น ๆ จากการเป็นทาสของฟาสซิสต์ หากเราไม่สามารถชนะและพ่ายแพ้ได้ ประเทศของเราจะสูญเสียทุกสิ่งทุกอย่าง และความสูญเสียทั้งหมดก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นอย่างล้นหลาม ไม่มีคำพูดใด ๆ ความสูญเสียและความสูญเสียของสงครามครั้งนี้เป็นเรื่องยากมาก แต่ก็ยังไม่เหมือนกับที่แสดงให้เห็นบ่อยครั้ง ดังนั้นในงานชิ้นหนึ่งซึ่งวิเคราะห์สิ่งพิมพ์หลังสงครามต่างๆ เกี่ยวกับการสูญเสีย เช่นเดียวกับในหนังสือและบทความอื่นๆ ข้อมูลเกี่ยวกับการสูญเสียไม่ได้มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ แต่ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์ประเภทต่างๆ บางครั้งการสูญเสียที่แก้ไขไม่ได้และสุขอนามัยก็ปะปนกัน (เช่น ผู้บาดเจ็บ ซึ่งส่วนใหญ่กลับเป็นแนวหน้า)”

2. ระบุปีที่สงครามที่กล่าวถึงในข้อความเริ่มต้นขึ้น ระบุชื่อผู้นำสหภาพโซเวียตในช่วงเวลานี้ คำตอบ: __________________ _ 1) ปี – พ.ศ. 2484; 2) ผู้นำสหภาพโซเวียต - เจ.วี. สตาลิน

3. ผู้เขียนคิดว่าความคิดเห็นใดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสงครามครั้งนี้ไม่ถูกต้องและปฏิเสธ? กรุณาระบุความคิดเห็นสองประการ คำตอบ: ____________ 1) เพื่อลดการสูญเสียจะเป็นการดีกว่าที่จะไม่ปกป้องเลนินกราด แต่ต้องยอมจำนน 2) ความสูญเสียครั้งใหญ่ของสหภาพโซเวียตในสงครามทำให้ความสำคัญของชัยชนะที่บรรลุนั้นไร้ผล 3) ความสูญเสียของสหภาพโซเวียตในช่วงสงครามนั้นสูงกว่าของจริงอย่างมาก

4. ระบุเหตุการณ์ทางทหารครั้งหนึ่ง (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ในประวัติศาสตร์ของประเทศของเราเมื่อศัตรูสามารถยึดครองมอสโกได้ แต่ในระหว่างการปฏิบัติการทางทหารเพิ่มเติมพวกเขาก็พ่ายแพ้ คำตอบ: __________ 1) การแทรกแซงของโปแลนด์ - ลิทัวเนียในช่วงเวลาแห่งปัญหาเมื่อ Seven Boyars เปิดประตูมอสโกไปยังเสา 2) สงครามรักชาติในปี 1812 เมื่อ Kutuzov ตัดสินใจยอมจำนนมอสโกต่อฝรั่งเศส

5. กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้รายการองค์ประกอบที่ขาดหายไปด้านล่าง: สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกและจดหมายเลขขององค์ประกอบที่ต้องการลงในตาราง กิจกรรมศตวรรษ (กระบวนการ) ผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) ______(A)______(B) Vladimir the Holy ศตวรรษที่ XX _____(B)________(D) ศตวรรษที่ 17 เวลาแห่งปัญหา ________(D)_______(F) บทนำของ oprichnina ______(F)______(G)_____(I) Alexander II องค์ประกอบที่ขาดหายไป: 1) ศตวรรษที่สิบหก 2) การล้างบาปของมาตุภูมิ 3) เจ.วี. สตาลิน 4) ศตวรรษที่ XIX 5) Ivan IV ผู้น่ากลัว 6) ศตวรรษที่ X 7) การยกเลิกความเป็นทาสในรัสเซีย 8) ยาโรสลาฟ the Wise 9) V. I. Shuisky 10) อุตสาหกรรมในสหภาพโซเวียต 11) P. S. Nakhimov 12) ศตวรรษที่สิบสี่ 6 (A) 2 (B) 10 (C) 3 (D) 9 (E) 1 (F) 5 (G) 4 (G) 7 (I)

ทบทวนแผนภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 6 และ 7 6. ระบุชื่อการต่อสู้ที่ระบุในแผนภาพ การต่อสู้ของ Kulikovo 7 ระบุชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "2" มอสโก

ดูรูปและทำงานให้เสร็จสิ้น 8–10 8. ระบุศตวรรษที่สร้างอนุสาวรีย์นี้และเมืองที่อนุสาวรีย์นี้ตั้งอยู่ 1) ศตวรรษ - ศตวรรษที่ XIX ; 2) เมือง – โนฟโกรอด 9. ระบุเหตุการณ์ที่อนุสาวรีย์นี้อุทิศให้กับวันครบรอบ จุดเริ่มต้นของการเป็นมลรัฐในรัสเซีย (การเรียกชาว Varangians ถึง Rus) หรือสหัสวรรษของรัสเซีย

10. ระบุชื่อของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมแห่งใดแห่งหนึ่งที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ใช้ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของคุณบอกเราเกี่ยวกับอนุสาวรีย์นี้ เรื่องราวของคุณจะต้องประกอบด้วยข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อย่างน้อยสองข้อ หากอนุสาวรีย์ที่ปรากฎในรูปถ่ายนั้นตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ก็ไม่ควรระบุ จะต้องระบุอนุสาวรีย์อื่น อาราม Raifa อนุสาวรีย์ที่สร้างขึ้นใน Veliky Novgorod ในปี 1862 เพื่อเป็นเกียรติแก่วันครบรอบหนึ่งพันปีของการเรียกชาว Varangians สู่ Rus ในตำนาน ผู้เขียนโครงการอนุสาวรีย์เมือง Bolgar ได้แก่ ประติมากร Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder และเมืองเกาะ Sviyazhsk สถาปนิก Viktor Hartman อนุสาวรีย์แห่งนี้ตั้งอยู่ใน Novgorod Detinets ตรงข้ามมหาวิหารเซนต์โซเฟียและอาคารเก่าของสถานที่ราชการ หอคอย Syuyumbike ในคาซาน

อ่านรายการเหตุการณ์ (กระบวนการ) และทำงานให้เสร็จสิ้น 11 และ 12 1) การต่อสู้ของรัฐรัสเซียเก่ากับ Pechenegs ในศตวรรษที่ 11 ; 2) การต่อสู้ของโปลตาวา; 3) การลุกฮือที่จัตุรัสวุฒิสภา 4) ดำเนินนโยบาย "เปเรสทรอยกา" ในสหภาพโซเวียต เลือกเหตุการณ์ (กระบวนการ) ใดเหตุการณ์หนึ่งจากรายการนี้และทำงาน 11 และ 12 ให้เสร็จสิ้น โดยพิจารณาถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่เลือกในแต่ละงาน ระบุตัวเลขที่บ่งบอกถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือก

11. ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) ที่คุณเลือก ระบุการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้ 1) การต่อสู้ของรัฐรัสเซียเก่ากับ Pechenegs ในศตวรรษที่ 11 ; ผู้เข้าร่วม – ยาโรสลาฟ the Wise การกระทำของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในเหตุการณ์นี้คือความพ่ายแพ้ของ Pechenegs ในปี 1036 ซึ่งในปี 1037 เขาได้สร้างอาสนวิหารเซนต์โซเฟียในเคียฟในที่เดียวกัน 2) การต่อสู้ของโปลตาวา; ผู้เข้าร่วม - Peter I. การกระทำของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้เป็นการต่อสู้ทั่วไปที่ใหญ่ที่สุดของสงครามเหนือความพ่ายแพ้ของกองทัพสวีเดน 3) การลุกฮือที่จัตุรัสวุฒิสภา ผู้เข้าร่วม – P.G. Kakhovsky การกระทำของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในเหตุการณ์นี้ทำให้นายพล M. A Miloradovich ได้รับบาดเจ็บสาหัส 4) ดำเนินนโยบาย "เปเรสทรอยกา" ในสหภาพโซเวียต ผู้เข้าร่วม – M.S. Gorbachev การกระทำของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในเหตุการณ์นี้คือการแนะนำการเปิดกว้างและการยอมรับจากรัฐ

12. อะไรคืออิทธิพลของเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือกต่อประวัติศาสตร์รัสเซียและ/หรือประวัติศาสตร์โลกเพิ่มเติม? อย่าลืมใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เมื่อตอบคำถาม

ในการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ชุมชน “ความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธีในการเตรียมตัวสอบ Unified State และการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา”

ประวัติการทำงานทดสอบ ALL-RUSSIAN เกรด 11 คำอธิบายสำหรับตัวอย่างของงานทดสอบ All-Russian เมื่ออ่านงานทดสอบตัวอย่างคุณควรจำไว้ว่างานที่รวมอยู่ในตัวอย่างไม่ได้สะท้อนถึงทักษะและปัญหาเนื้อหาทั้งหมดที่จะเป็น ทดสอบโดยเป็นส่วนหนึ่งของงานทดสอบ All-Russian รายการองค์ประกอบเนื้อหาและทักษะทั้งหมดที่สามารถทดสอบได้ในการทำงานนั้นมีอยู่ในตัวประมวลผลองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อการพัฒนาแบบทดสอบประวัติศาสตร์รัสเซียทั้งหมด วัตถุประสงค์ของงานทดสอบตัวอย่างคือการให้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของงานทดสอบของรัสเซียทั้งหมด จำนวนและรูปแบบของงาน และระดับความซับซ้อน วีพีอาร์. เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลการศึกษาและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย 2 ประวัติศาสตร์กระดาษทดสอบทั้งหมดของรัสเซียตัวอย่างเกรด 11

คำแนะนำในการปฏิบัติงาน งานตรวจสอบรวม 12 งาน จัดสรรเวลา 1 ชั่วโมง 30 นาที (90 นาที) เพื่อทำงานประวัติศาสตร์ให้เสร็จสิ้น เขียนคำตอบของงานลงในช่องว่างที่จัดไว้ให้ในงานของคุณ หากคุณเขียนคำตอบที่ไม่ถูกต้อง ให้ขีดฆ่าและเขียนคำตอบใหม่ข้างๆ เมื่อเสร็จสิ้นการมอบหมายงาน คุณสามารถใช้แบบร่างได้ ผลงานในฉบับร่างจะไม่ได้รับการตรวจสอบหรือให้คะแนน เราแนะนำให้คุณทำงานตามลำดับที่ได้รับ เพื่อประหยัดเวลา ให้ข้ามงานที่คุณไม่สามารถทำให้เสร็จได้ในทันทีและไปยังงานถัดไป หากคุณมีเวลาเหลือหลังจากทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้ คะแนนที่คุณได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์จะถูกสรุป พยายามทำงานให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ! วีพีอาร์. เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

เขียนคำที่เป็นปัญหา ผู้เข้าร่วมในการเคลื่อนไหวโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากของนักประดิษฐ์และผู้นำการผลิตในสหภาพโซเวียตเพื่อเพิ่มผลิตภาพแรงงานและการใช้เทคโนโลยีที่ดีขึ้น ชื่อนี้ได้มาจากชื่อของคนงานเหมืองจาก Donbass ซึ่งเริ่มต่อสู้ดิ้นรนเพื่อให้เกินแผนการผลิตในปี 1935 คำตอบ: ________________________________________________________________ อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรียงความของนักประวัติศาสตร์และทำงานให้เสร็จสิ้น 2-4

“หลังจากพิจารณาแผนการของฮิตเลอร์ในการล้อมมอสโกแล้ว ฮัลเดอร์เขียนไว้ในสมุดบันทึกของเขา: “การตัดสินใจของฟูเรอร์ที่จะทำลายมอสโกและเลนินกราดให้ราบคาบนั้นไม่สั่นคลอนเลย...” และด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเรื่องแปลกที่ได้ยินเหตุผลของวันนี้จากนักประวัติศาสตร์บางคนและ นักเขียนว่าเพื่อลดการสูญเสีย จะดีกว่าที่จะไม่ปกป้องเลนินกราด และส่งมอบมัน แต่แล้วประชากรทั้งหมดของเมืองนี้จะถูกทำลาย ในกรณีที่ยอมจำนนต่อเลนินกราด จะมีการรวมตัวกันของกองทัพเยอรมันและฟินแลนด์ กองกำลังของกองทัพกลุ่มเหนือจะถูกย้ายไปยังมอสโกว และเห็นได้ชัดว่าคงเป็นไปไม่ได้ที่จะยึดเมืองหลวงและเมืองหลวงทั้งหมดไว้ ประชากรคงจะตาย เป็นผลให้การสูญเสียทั้งหมดของเราจะเพิ่มขึ้นมากยิ่งขึ้น เมื่อประเมินผลลัพธ์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ คำถามเกี่ยวกับต้นทุนแห่งชัยชนะและการเสียสละของเราในช่วงสงครามนั้นรุนแรงเป็นพิเศษ เนื่องจากการสูญเสียครั้งใหญ่ ความสำคัญโดยรวมของชัยชนะที่ได้มาจึงถูกตั้งคำถาม เนื่องจากเราถูกกล่าวหาว่าชนะเพียงเพราะความจริงที่ว่าเราเอาชนะศัตรูด้วยศพของเรา แต่ผลของสงครามซึ่งคุ้มค่ากับชัยชนะ ประการแรกคือความพ่ายแพ้ของศัตรู การป้องกันมาตุภูมิ การปลดปล่อยตนเองและชนชาติอื่น ๆ จากการเป็นทาสของฟาสซิสต์ หากเราไม่สามารถชนะและพ่ายแพ้ได้ ประเทศของเราจะสูญเสียทุกสิ่งทุกอย่าง และความสูญเสียทั้งหมดก็จะยิ่งใหญ่ขึ้นอย่างล้นหลาม ไม่มีคำพูดใด ๆ ความสูญเสียและความสูญเสียของสงครามครั้งนี้เป็นเรื่องยากมาก แต่ก็ยังไม่เหมือนกับที่แสดงให้เห็นบ่อยครั้ง ดังนั้นในงานชิ้นหนึ่งซึ่งวิเคราะห์สิ่งพิมพ์หลังสงครามต่างๆ เกี่ยวกับการสูญเสีย เช่นเดียวกับในหนังสือและบทความอื่นๆ ข้อมูลเกี่ยวกับการสูญเสียไม่ได้มาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ แต่ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์ประเภทต่างๆ บางครั้งการสูญเสียที่แก้ไขไม่ได้และสุขอนามัยก็ปะปนกัน (เช่น ผู้บาดเจ็บ ซึ่งส่วนใหญ่กลับเป็นแนวหน้า)” ระบุปีที่สงครามที่กล่าวถึงในข้อความเริ่มต้นขึ้น ระบุชื่อผู้นำสหภาพโซเวียตในช่วงเวลานี้ คำตอบ: ____________________________________________________________ __________________________________________________________________

1 2 ลุคอัพ เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

4 ผู้เขียนคิดว่าความคิดเห็นใดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสงครามครั้งนี้ไม่ถูกต้องและปฏิเสธ? กรุณาระบุความคิดเห็นสองประการ คำตอบ: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

บ่งบอกถึงเหตุการณ์ทางทหารครั้งหนึ่ง (ปรากฏการณ์กระบวนการ) ในประวัติศาสตร์ของประเทศของเราเมื่อศัตรูสามารถยึดครองมอสโกได้ แต่ในระหว่างการปฏิบัติการทางทหารเพิ่มเติมพวกเขาก็พ่ายแพ้ คำตอบ: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

กรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่างของตารางโดยใช้รายการองค์ประกอบที่ขาดหายไปด้านล่าง: สำหรับแต่ละช่องว่างที่ระบุด้วยตัวอักษร ให้เลือกและจดหมายเลขขององค์ประกอบที่ต้องการลงในตาราง กิจกรรมศตวรรษ (กระบวนการ) ผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) _____________ (A) _______________ (B) วลาดิมีร์นักบุญแห่งศตวรรษที่ 20 _______________(B) _______________(D) ศตวรรษที่ 17 เวลาแห่งปัญหา _______________(D) _____________(F) บทนำของ oprichnina _______________(F) ______________(G) _______________(I) Alexander II องค์ประกอบที่ขาดหายไป: 1) ศตวรรษที่ 16 2) การบัพติศมาของมาตุภูมิ 3) I.V. สตาลิน 4) ศตวรรษที่ XIX 5) Ivan IV ผู้น่ากลัว 6) ศตวรรษที่ X 7) การยกเลิกการเป็นทาสในรัสเซีย 8) ยาโรสลาฟ the Wise 9) V.I. Shuisky 10) การพัฒนาอุตสาหกรรมในสหภาพโซเวียต 11) ป.ล. Nakhimov 12) ศตวรรษที่สิบสี่ 3 4 5 ดูบอล เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 5 ดูแผนภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 6 และ 7 ระบุชื่อของการต่อสู้ที่ระบุในแผนภาพ คำตอบ: _____________________________________________________________________ ระบุชื่อเมืองที่ระบุในแผนภาพด้วยหมายเลข "2" คำตอบ: _____________________________________________________________________ 6 7 VPR เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 6 ดูภาพและทำงานให้เสร็จสิ้น 8-10 ระบุศตวรรษที่สร้างอนุสาวรีย์นี้และเมืองที่อนุสาวรีย์นี้ตั้งอยู่ คำตอบ: __________________________________________________________________________ ระบุเหตุการณ์ที่มีการอุทิศวันครบรอบที่อนุสาวรีย์นี้ คำตอบ: __________________________________________________________________________ ระบุชื่อของอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมที่ตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ใช้ความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของคุณบอกเราเกี่ยวกับอนุสาวรีย์นี้ เรื่องราวของคุณจะต้องประกอบด้วยข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์อย่างน้อยสองข้อ หากอนุสาวรีย์ที่ปรากฎในรูปถ่ายนั้นตั้งอยู่ในภูมิภาคของคุณ ก็ไม่ควรระบุ จะต้องระบุอนุสาวรีย์อื่น คำตอบ: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8 9 10 VLOOKUP เรื่องราว. รหัสเกรด 11 2017 บริการของรัฐบาลกลางเพื่อการกำกับดูแลการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย 7 อ่านรายการเหตุการณ์ (กระบวนการ) และทำงานให้เสร็จสิ้น 11 และ 12 1) การต่อสู้ของรัฐรัสเซียเก่ากับ Pechenegs ในศตวรรษที่ 11; 2) การต่อสู้ของโปลตาวา; 3) การลุกฮือที่จัตุรัสวุฒิสภา 4) ดำเนินนโยบาย "เปเรสทรอยกา" ในสหภาพโซเวียต เลือกเหตุการณ์ (กระบวนการ) ใดเหตุการณ์หนึ่งจากรายการนี้และทำงาน 11 และ 12 ให้เสร็จสิ้น โดยพิจารณาถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่เลือกในแต่ละงาน ระบุตัวเลขที่บ่งบอกถึงเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือก ตั้งชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม (กระบวนการ) ที่คุณเลือก ระบุการกระทำอย่างใดอย่างหนึ่งของเขา (การกระทำ) ในระหว่างการเข้าร่วมในกิจกรรมนี้ คำตอบ: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ อะไรคืออิทธิพลของเหตุการณ์ (กระบวนการ) ที่คุณเลือกที่มีต่อประวัติศาสตร์รัสเซียและ/หรือประวัติศาสตร์โลกต่อไป? อย่าลืมใช้ความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์เมื่อตอบคำถาม คำตอบ: __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________