โธมัส เวอร์นีย์. ชีวิตลับๆ ของเด็กก่อนเกิด ชีวิตลับๆ ของเด็กก่อนเกิด

Thomas Verny เป็นนักจิตวิทยาก่อนคลอด นพ. และนักเขียนที่มีชื่อเสียง ปัจจุบันเขาสอนอยู่ที่คณะในซานตาบาร์บาร่า ก่อนหน้านี้เขาสอนที่ Harvard, University of Toronto และ York University

งานวิจัยของเขาเกี่ยวข้องกับการศึกษา อารมณ์เชิงลบคุณแม่เนื่องจากเป็นบริเวณนี้ งานวิจัยส่งไปให้ เมื่อเร็วๆ นี้ผลลัพธ์ใหม่มากมาย

“ดังที่มักเกิดขึ้นในวงการแพทย์ ก่อนอื่นเราต้องศึกษาว่ามีอะไรผิดปกติเกิดขึ้นอย่างไร และเพราะเหตุใด เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไร อย่างไร และเพราะเหตุใดจึงควรเกิดขึ้นตามปกติ”

Verney บรรยายและดำเนินการสัมมนาเกี่ยวกับจิตวิทยาและจิตบำบัดก่อนคลอดและปริกำเนิดในแคนาดา สหรัฐอเมริกา ยุโรป และอเมริกาใต้

หนังสือ (1)

ชีวิตลับๆ ของเด็กก่อนเกิด

ลูกของคุณจะมีความทรงจำอะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด?

สำหรับผู้ควบคุมวงที่มีชื่อเสียง นี่คือเพลงที่แม่ของเขาแสดงระหว่างตั้งครรภ์เท่านั้น!

นานก่อนที่พวกเขาจะเกิด ลูกๆ ของคุณคิด รู้สึก และกระทั่งกระทำ สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาก่อนและระหว่างการเกิดสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะนิสัยของพวกเขา

ความคิดเห็นของผู้อ่าน

สเวทานา / 7.11.2012 หนังสือที่น่าสนใจซึ่งพูดถึงความจำเป็นในการพัฒนามดลูกของเด็ก โดยให้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่ยืนยันว่าเด็กในครรภ์ได้ยินและรู้สึกแล้ว ฉันชอบมันจริงๆ เคล็ดลับถัดไปจากการทดลองทางวิทยาศาสตร์: แม้ว่าคุณจะประสบกับความเครียดในที่ทำงานหรือระหว่างทะเลาะกับสามี สิ่งนี้จะไม่ส่งผลเสียต่อเด็กหากคุณปฏิบัติต่อเขาด้วยความอ่อนโยนและความรัก เด็กรู้สึกว่าแม่ของเขาอารมณ์เสียและไม่โกรธเพราะเขา เมื่อเพื่อนถามฉันว่าจะทำอย่างไรถ้ารู้สึกกังวลในระหว่างตั้งครรภ์ ฉันแนะนำให้พวกเขาติดต่อกับทารก บอกว่าทุกอย่างเรียบร้อยดี พวกเขารักเขา

เกี่ยวกับผู้เขียน: Thomas Verny เป็นนักจิตวิทยาก่อนคลอด นพ. และนักเขียนที่มีชื่อเสียง ปัจจุบันเขาสอนอยู่ที่คณะในซานตาบาร์บารา ก่อนหน้านี้เขาสอนที่ Harvard, University of Toronto และ York University งานวิจัยของเขาเกี่ยวข้องกับการศึกษาอารมณ์ด้านลบของคุณแม่... อ่านต่อ...

อ่านหนังสือ “ชีวิตลับของเด็กก่อนเกิด” ด้วย:

ตัวอย่างหนังสือ “ชีวิตลับของเด็กก่อนเกิด”

ชีวิตลับของเด็ก
ก่อนเกิด

นพ.โธมัส เวอร์นี ร่วมเขียนร่วมกับ จอห์น เคลลี
คุณจะเตรียมลูกให้มีความสุขได้อย่างไร ชีวิตที่มีสุขภาพดีก่อนที่เขาจะเกิด
หน้า 1
ลูกของคุณจะมีความทรงจำอะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด?
สำหรับผู้ควบคุมวงที่มีชื่อเสียง นี่คือเพลงที่แม่ของเขาแสดงระหว่างตั้งครรภ์เท่านั้น!
สำหรับเด็กผู้หญิงออทิสติกที่ไม่สามารถพูดภาษาแม่ของเธอได้ ภาษาฝรั่งเศส, นี้ คำพูดภาษาอังกฤษเพราะแม่ของเธอพูดภาษาอังกฤษได้ในช่วงสามเดือนสุดท้ายของการตั้งครรภ์
สำหรับอีกคนคือเสียงของเสียงหรือเสียงหัวใจเป็นแสงสว่างจากโคมไฟในห้องคลอด ความทรงจำที่ทำให้เกิดความรู้สึกหวาดกลัวหรือในทางกลับกันทำให้น่าพึงพอใจ
นานก่อนที่พวกเขาจะเกิด ลูกๆ ของคุณคิด รู้สึก และกระทั่งกระทำ สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาก่อนและระหว่างการเกิดสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะนิสัยของพวกเขา
การค้นพบอันน่าทึ่งเหล่านี้ยังมีความหมายเชิงปฏิบัติที่สำคัญกว่านั้นอีกมาก พวกเขาให้โอกาสเราในการกำหนดทิศทางการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กหลายเดือนก่อนที่เขาจะเกิด
“ผลลัพธ์อันน่าทึ่งของการวิจัยล่าสุดในสาขานี้... ทันเวลา สมดุล และมีประโยชน์” (ร.ด. แลนด์)
หน้าหนังสือ 6
สำนักพิมพ์หนังสือ.
นพ. โธมัส เวอร์นี "ชีวิตลับของเด็กในครรภ์" กับ John KELLY
เด 1981.
การแปลจากภาษาอังกฤษดำเนินการโดย Ekaterina KHOTLUBEY ผู้แปลหนังสือ "Revived Childbirth" ของ Michel AUDEN, มอสโก, สิ่งพิมพ์ของ Aqua Center, 1994
การเรียงพิมพ์คอมพิวเตอร์จัดทำโดย Anna MAKSOVICH
สิ่งพิมพ์ทางคอมพิวเตอร์นี้จัดทำขึ้นตามความคิดริเริ่มของ Alexander NAUMOV
หน้า 7
รับทราบ
ขอขอบคุณนักวิจัยทุกท่านที่มีแนวคิด การปฏิบัติ และ งานทางวิทยาศาสตร์ช่วยฉันเขียนหนังสือเล่มนี้ ฉันจะต้องเขียนหนังสือเล่มอื่น ข้าพเจ้าขอขอบคุณผู้ที่สละเวลาหรือแรงกายแรงใจในการช่วยเหลือข้าพเจ้าเป็นพิเศษ นี่คือดร.ปีเตอร์ เฟดอร์-ไฟรเบิร์ก ศาสตราจารย์ด้านนรีเวชวิทยาและสูติศาสตร์จากมหาวิทยาลัยอุปซอลา (สวีเดน); ดร. อัลเฟรด โทมาทิส ศาสตราจารย์สาขาภาษาศาสตร์จิตวิทยาที่โรงเรียน จิตวิทยาเชิงปฏิบัติสถาบันคาทอลิกในปารีส; ดร. Sepp Schindler และ Dr. Igor Caruso ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่เกษียณแล้วที่มหาวิทยาลัย Salzburg (ออสเตรีย) ตามลำดับ ดร.อาร์.ดี. แลง แห่งลอนดอน; ดร. มิเชล เคลเมนท์ส ซึ่งทำงานในโรงพยาบาลคลอดบุตรในลอนดอน; Sheila Kitzinger ที่ปรึกษาสมาคมคลอดบุตรแห่งชาติอังกฤษ; ดร. ลูอิส เมห์ล จากศูนย์วิจัยเรื่องการกำเนิดและการพัฒนาของมนุษย์ เมืองเบิร์กลีย์ รัฐแคลิฟอร์เนีย; ดร. Stanislav Grof จากสถาบัน Esalen, Big Sur, California; ดร. เดวิด ชีค แห่งซานฟรานซิสโก; ดร. กุสตาฟ ฮันส์ กราเบอร์ จากเบิร์น (สวิตเซอร์แลนด์); Sigrid Enausten จากสถาบัน Max Planck เมืองมิวนิก ประเทศเยอรมนี
ฉันอยากจะขอบคุณเพื่อนของฉัน Sandra Collier สำหรับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องของเธอและ คำแนะนำที่ชาญฉลาด; Jonathan Segal สำหรับความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและรอบคอบในการตีพิมพ์; แอนน์ โคเฮน ผู้ซึ่งเปลี่ยนข้อความที่อ่านไม่ออกของฉันให้กลายเป็นหน้าที่พิมพ์ออกมาอย่างประณีต เพื่อนร่วมงานของฉันทุกคน: Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens และ Shelley Owen ช่วยฉันด้วยคำแนะนำและจัดเตรียมเอกสารจากการปฏิบัติงานทางคลินิกของพวกเขา
ฉันขอขอบคุณ Michael Owen สำหรับความช่วยเหลืออันล้ำค่าของเขาในการค้นคว้าความเชื่อมโยงระหว่างการตั้งครรภ์ การเกิด และบุคลิกภาพ ชีล่า เวลเลอร์ ผู้ช่วยฉันในการตีพิมพ์; นาธาลี โรเซน ผู้สร้างห้องสมุดที่ยอดเยี่ยมและความรู้ด้านสูติศาสตร์ให้ฉัน; Naomi Bennett สำหรับข้อมูลเชิงลึกและความคิดเห็นที่ลึกซึ้งของเธอ
สุดท้ายนี้ผมขอใช้โอกาสนี้แสดงความขอบคุณคนไข้ทุกคนที่ไว้วางใจผมและแบ่งปันความรู้สึกอย่างสุดซึ้งให้กับผม พวกเขาเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันสร้างหนังสือเล่มนี้
โทมัส รีเทิร์น
มกราคม 1981.
เนื้อหา

คำนำ 5

บทที่ 1.
ความลับของชีวิตเด็กก่อนเกิด 7
บทที่ 2.
ความรู้ใหม่. 16
บทที่ 3.
ตนเองก่อนคลอด. 27
บทที่ 4
ความผูกพันระหว่างแม่กับลูกก่อนเกิด
(สิ่งที่แนบมากับมดลูก) 38
บทที่ 5
ประสบการณ์การกำเนิด 50
บทที่ 6
การสร้างตัวละคร 61
บทที่ 7
ความสุขของการเป็นแม่. 67
บทที่ 8
สิ่งที่แนบมาที่สำคัญ 78
บทที่ 9
ปีแรก. 88
บทที่ 10
ฟื้นความทรงจำช่วงแรกๆ 99
บทที่ 11
สังคมและลูกก่อนเกิด 104

หมายเหตุ 117

แหล่งข้อมูลเพื่อการศึกษาต่อ

ดัชนี.
คำนำ

หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นขึ้นในฤดูหนาวปี 1975 ตอนที่ฉันไปเที่ยวพักผ่อนช่วงสุดสัปดาห์ที่ บ้านในชนบทเพื่อนของเขา. เฮเลน เมียน้อยของบ้าน ตั้งครรภ์ได้แปดเดือนแล้ว และยิ้มแย้มแจ่มใสด้วยความสุขจากการรอคอย ฉันมักจะพบเธอในตอนเย็น นั่งอยู่คนเดียวหน้าเตาผิงและฮัมเพลงกล่อมเด็กอันไพเราะอย่างเงียบๆ ให้ลูกในครรภ์ของเธอ
ภาพประทับใจนี้ฝังลึกอยู่ในความทรงจำของฉัน และเมื่อเฮเลนบอกฉันในภายหลัง หลังจากที่ลูกชายของฉันเกิด ว่าเพลงกล่อมเด็กนี้ได้ผลราวกับเวทมนตร์สำหรับเขา ฉันก็รู้สึกทึ่งมาก ปรากฎว่าไม่ว่าเด็กจะร้องไห้อย่างขมขื่นเพียงใด ทันทีที่เฮเลนเริ่มร้องเพลงกล่อมเด็กนี้ เขาก็สงบลงทันที ฉันสงสัยว่ากรณีนี้เป็นกรณีพิเศษหรือการกระทำและบางทีแม้แต่ความรู้สึกและความคิดของหญิงตั้งครรภ์ก็ส่งผลกระทบต่อทารกในครรภ์ของเธอจริง ๆ ?
ตอนนั้นฉันรู้แล้วว่าไม่ช้าก็เร็วหญิงตั้งครรภ์ทุกคนจะเริ่มรู้สึกว่าเธอและลูกตอบสนองต่อความรู้สึกของกันและกัน และเช่นเดียวกับจิตแพทย์ส่วนใหญ่ ฉันได้ยินเรื่องราวจากคนไข้เกี่ยวกับเหตุการณ์และความฝันที่สมเหตุสมผล เมื่อเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ชีวิตและการคลอดบุตรของทารกในครรภ์เท่านั้น ตอนนี้ฉันเริ่มให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความทรงจำดังกล่าว
ฉันก็เริ่มค้นหาเช่นกัน วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ซึ่งจะช่วยให้ฉันเข้าใจว่าการคิดของเด็กในครรภ์และทารกแรกเกิดมีการจัดการอย่างไรเนื่องจากเมื่อถึงเวลานั้นฉันแน่ใจว่าพวกเขาคิดจริงๆ ฉันได้รับแรงบันดาลใจจากผลงานของ ดร. เลสเตอร์ ซอนแท็ก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการวางแนวทางอารมณ์และความรู้สึกของมารดาสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด แต่การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 30-40 งานวิจัยปัจจุบันที่ฉันสนใจส่วนใหญ่ทำในสาขาประสาทวิทยาศาสตร์และสรีรวิทยา ซึ่งเป็นสาขาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด สำหรับการศึกษาเหล่านี้ได้ใช้เทคโนโลยีทางการแพทย์และอุปกรณ์รุ่นใหม่ที่ปรากฏในช่วงปลายทศวรรษที่ 60 และต้นทศวรรษที่ 70 ในที่สุดนักวิทยาศาสตร์ก็มีโอกาสศึกษาเด็กโดยไม่รบกวนวิถีชีวิตตามธรรมชาติของเขาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของเขา การค้นพบของพวกเขาสร้างขึ้นอย่างแน่นอน รูปภาพใหม่ชีวิตในมดลูกของเด็ก ต้องขอบคุณพวกเขาบางคนที่ทำให้ฉันวาดภาพเด็กในครรภ์ในหนังสือเล่มนี้ได้ นี่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่เฉื่อยชาและไร้ความหมายอย่างที่ตำราเรียนสำหรับเด็กแบบดั้งเดิมมักวาดภาพเขาเป็น
เรารู้ว่าเด็กก่อนเกิดคิดตอบสนองต่อข้อมูลที่มาถึงเขาและตั้งแต่เดือนที่หกของการตั้งครรภ์ (อาจเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ) นำไปสู่ชีวิตทางอารมณ์ที่กระตือรือร้น นอกจากการค้นพบที่น่าอัศจรรย์เหล่านี้แล้ว เรายังได้ทำสิ่งต่อไปนี้:
ทารกในครรภ์มองเห็น ได้ยิน ลิ้มรส ได้รับประสบการณ์ และแม้กระทั่งเรียนรู้ในครรภ์ (ซึ่งหมายถึงในครรภ์ ก่อนเกิด) สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเขารู้สึก แม้ว่าความรู้สึกของเขาจะไม่ซับซ้อนเท่ากับความรู้สึกของผู้ใหญ่ก็ตาม
ด้วยเหตุนี้ สิ่งที่เด็กรู้สึกและรับรู้จึงเริ่มกำหนดทัศนคติต่อตนเองและความคาดหวังของเขา วิธีการรับรู้ตนเองในเวลาต่อมา ไม่ว่าจะเป็นความสุขหรือไม่มีความสุข ก้าวร้าวหรือเอาแต่ใจน้อย ปกป้องหรือวิตกกังวล ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับทัศนคติที่เขารู้สึกต่อตัวเองขณะอยู่ในครรภ์
แหล่งที่มาหลักของความสัมพันธ์ที่สร้างบุคลิกภาพนี้คือแม่ของเด็ก นี่ไม่ได้หมายความว่าผู้หญิงจะส่งต่อความเศร้าโศก ความสงสัย และความกังวลชั่วขณะนั้นให้กับลูกของเธอ มีเพียงรูปแบบคงที่ของสภาวะทางอารมณ์เท่านั้น ความวิตกกังวลเรื้อรังและทัศนคติที่ขัดแย้งต่อการเป็นแม่ในอนาคตสามารถทิ้งร่องรอยฝังลึกในบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด ในทางกลับกันอารมณ์เชิงบวก อารมณ์ดีและการรอคอยทารกอย่างมีความสุขสามารถส่งผลสำคัญต่อพัฒนาการด้านสุขภาพได้ ทรงกลมอารมณ์บุคลิกภาพของเด็ก
งานวิจัยใหม่ให้ความสำคัญกับความรู้สึกของพ่อมากขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ พวกเขาถูกละเลยโดยสิ้นเชิง ข้อมูลล่าสุดระบุว่าแนวทางนี้ไม่ถูกต้องและเป็นอันตราย เนื่องจากทัศนคติของผู้ชายที่มีต่อภรรยาและลูกในครรภ์ ความรู้สึกของเขาที่มีต่อพวกเขา เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่กำหนดแนวทางการตั้งครรภ์ตามปกติ
หนังสือเล่มนี้เป็นผลจากการทำงานหกปี การค้นคว้าอย่างเข้มข้น การไตร่ตรอง และการเดินทาง ในกระบวนการรวบรวมข้อมูลที่ปรากฏในหนังสือ ฉันได้ไปเยือนลอนดอน ปารีส เบอร์ลิน นีซ โรม บาเซิล ซาลซ์บูร์ก เวียนนา นิวยอร์ก บอสตัน ซานฟรานซิสโก นิวออร์ลีนส์ และโฮโนลูลู พูดคุยกับจิตแพทย์ นักจิตวิทยาชั้นนำ แพทย์ด้านทารกในครรภ์ สูติแพทย์ และกุมารแพทย์ นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ ฉันได้ดำเนินการหลายอย่างด้วยตัวเอง โครงการวิจัยซึ่งสองแห่งได้อธิบายไว้ในหนังสือเล่มนี้ และได้รักษาผู้คนหลายร้อยคนที่ได้รับบาดเจ็บในครรภ์หรือระหว่างคลอดบุตร
เนื่องจากเด็กก่อนเกิดปรากฏต่อผู้อ่านหนังสือเล่มนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากที่สื่อถึงเราทั้งจากสิ่งพิมพ์ยอดนิยมและทางการแพทย์จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะยืนยันความสอดคล้องของแนวคิดที่ฉันพัฒนาด้วยผลลัพธ์ของอย่างเคร่งครัด การวิจัยทางวิทยาศาสตร์. ฉันหวังว่าผู้อ่านจะพบว่าข้อมูลเหล่านี้น่าสนใจในตัวเอง การศึกษาเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาอารมณ์เชิงลบของมารดาเนื่องจากเป็นงานวิจัยที่เพิ่งสร้างผลลัพธ์ใหม่มากมาย ตามที่มักเกิดขึ้นในวงการแพทย์ ก่อนอื่นเราต้องศึกษาว่ามีอะไรผิดปกติเกิดขึ้นอย่างไร และเพราะเหตุใด เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไร อย่างไร และเพราะเหตุใดจึงควรเกิดขึ้นตามปกติ
แพทย์ที่ทำการค้นพบเหล่านี้โดยส่วนใหญ่แล้วสนใจในด้านทฤษฎีของสสารมากกว่าการนำผลงานของพวกเขาไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ แนวทางนี้ค่อนข้างเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่นักวิทยาศาสตร์ แต่เห็นได้ชัดว่าผลลัพธ์เหล่านี้มีความสำคัญมากต่อชีวิตจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ปกครอง ด้วยความรู้นี้ มารดาและบิดาจึงมีโอกาสที่ดีเยี่ยมในการช่วยสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนที่เขาจะเกิด พวกเขาสามารถช่วยให้เขาเป็นได้ ผู้ชายที่มีความสุขเพื่อสัมผัสความรู้สึกกลมกลืนกับโลกไม่เพียงแต่ในครรภ์เท่านั้น ไม่เพียงแต่ในช่วงปีแรกหลังคลอดเท่านั้น แต่ตลอดชีวิตอีกด้วย โอกาสดังกล่าว การประยุกต์ใช้จริงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์และเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันเขียนหนังสือที่คุณถืออยู่ในมือ

บทที่ 1.
ความลับของชีวิตเด็กก่อนเกิด

หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงปัญหาต่างๆ มากมาย เช่น การเกิดขึ้นของจิตสำนึกของมนุษย์ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กก่อนเกิด และเด็กแรกเกิด แต่สิ่งสำคัญที่หนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับคือการก่อตัวของจิตสำนึกของมนุษย์และวิธีที่เรากลายเป็นสิ่งที่เราเป็น พื้นฐานของการเขียนคือการค้นพบความจริงที่ว่าเด็กรู้สึก จดจำ และรับรู้ตั้งแต่ก่อนเกิด ดังนั้นจะเกิดอะไรขึ้นกับเขา เกิดอะไรขึ้นกับเราทุกคนในช่วงเก้าเดือนนับจากปฏิสนธิจนถึงเกิด จึงเป็นการเตรียมดินเป็นส่วนใหญ่ และ รูปร่างบุคลิกภาพ แรงจูงใจ และการวางแนวเป้าหมาย
การค้นพบนี้และการวิจัยส่วนใหญ่ที่นำไปสู่การค้นพบนี้ พาเราไปไกลกว่าสิ่งที่เรารู้ (หรือคิดว่าเรารู้) เกี่ยวกับพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนเกิด และถึงแม้ว่าการค้นพบนี้ในตัวเองจะทำให้จินตนาการของเราประหลาดใจ (เช่น มันบังคับให้เราละทิ้งความคิดเห็นที่ผู้สนับสนุนของฟรอยด์สั่งสอนไปตลอดกาลว่าบุคลิกภาพเริ่มก่อตัวไม่เร็วกว่าปีที่สองหรือสามของชีวิต) สิ่งที่น่าทึ่งยิ่งกว่านั้นก็คือว่ามันลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพียงใด และเสริมสร้างความเข้าใจในความหมายและความสำคัญของความเป็นพ่อแม่โดยเฉพาะความเป็นแม่ แง่มุมหนึ่งที่คุ้มค่าที่สุดของความรู้ใหม่นี้คือ ขณะนี้หญิงตั้งครรภ์มีโอกาสที่จะเข้าใจบทบาทของเธอในการกำหนดบุคลิกภาพของเด็กก่อนเกิด เครื่องมือของเธอคือความคิดและความรู้สึกของเธอ และด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาที่เธอสามารถสร้างบุคคลที่มีความได้เปรียบมากกว่าที่คิดไว้ก่อนหน้านี้
ฉันยังห่างไกลจากการพูดว่าทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของหญิงตั้งครรภ์ในช่วงเก้าเดือนที่สำคัญนี้จะส่งผลกระทบต่ออนาคตของลูกของเธออย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเตรียมดินเพื่อชีวิตใหม่ ความคิดและความรู้สึกของมารดาเป็นเพียงหนึ่งในนั้น แต่นี่เป็นปัจจัยพิเศษ เนื่องจากสามารถควบคุมความคิดและความรู้สึกได้ ซึ่งต่างจากพันธุกรรมที่กำหนดโดยรหัสพันธุกรรม ผู้หญิงสามารถให้ทิศทางได้ตามที่เธอต้องการ ฉันต้องการเน้นย้ำ: นี่ไม่ได้หมายความว่าอนาคตของเด็กขึ้นอยู่กับความสามารถของแม่ในการทำให้เกิดความคิดที่น่าพึงพอใจตลอดยี่สิบสี่ชั่วโมงต่อวัน ความสงสัยชั่วคราว ความรู้สึกสับสน และความกังวลเป็นเรื่องปกติในการตั้งครรภ์ปกติ และดังที่เราจะได้เห็นในภายหลัง อาจมีส่วนช่วยในการพัฒนาของเด็กในครรภ์ด้วย สิ่งสำคัญคือหญิงตั้งครรภ์มีโอกาสที่จะพัฒนาตนเองอย่างแข็งขัน การพัฒนาทางอารมณ์ลูกของคุณ
เราสามารถใช้คำว่า "การพัฒนา" เพื่ออธิบายการค้นพบนี้ นำหน้าด้วยการค้นพบอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในช่วงปลายทศวรรษ 1960 มีการพบว่ามีระบบการสื่อสารระหว่างแม่และเด็กเกิดขึ้นทันทีหลังคลอดบุตร มันถูกเรียกว่า "ความผูกพัน" การค้นพบครั้งนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการค้นพบครั้งใหม่ พวกเขาผลักดันการเกิดขึ้นของระบบการสื่อสารนี้ย้อนกลับไปสู่ช่วงเวลาของการพัฒนามดลูกของเด็ก สำหรับการค้นพบในด้านการแพทย์ก็มีการสังเกตภาพที่คล้ายกันที่นี่ หากเราจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับความสำคัญของอาหารสำหรับหญิงตั้งครรภ์ ผลของแอลกอฮอล์และยาที่เธอรับประทานต่อทารกในครรภ์ และบทบาทของอารมณ์ในการเกิดโรคบางอย่าง ก็มีเหตุผลที่จะสรุปได้ว่าความคิด และความรู้สึกของหญิงตั้งครรภ์ก็ส่งผลต่อสภาพของเด็กด้วย
ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือความรู้ใหม่จะส่งกลับให้พ่อของเด็กในบทบาทที่เป็นของเขาโดยชอบธรรม การสื่อสารกับผู้ชายที่รักและอ่อนไหวถือเป็นการสนับสนุนทางอารมณ์อย่างต่อเนื่องสำหรับหญิงตั้งครรภ์ และถ้าเราได้ทำลายระบบอันละเอียดอ่อนนี้โดยไม่รวมมนุษย์ออกจากระบบนั้น ก็คือการค้นพบต่างๆ ปีที่ผ่านมาหรือสิ่งที่ถูกค้นพบอีกครั้ง กล่าวคือ การที่หญิงตั้งครรภ์และลูกของเธอรู้สึกได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์และความปลอดภัยนั้นมีความสำคัญเพียงใด ในที่สุดชายคนนั้นก็กลับคืนสู่บทบาทที่แท้จริงของเขาในกระบวนการตั้งครรภ์
แนวคิดใหม่ๆ เหล่านี้เกิดขึ้นจากห้องปฏิบัติการในอเมริกา แคนาดา อังกฤษ ฝรั่งเศส สวีเดน เยอรมนี ออสเตรีย นิวซีแลนด์ และสวิตเซอร์แลนด์ ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ใช้เวลาตลอดยี่สิบปีที่ผ่านมาอย่างอดทนและอุตสาหะในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของเด็กหลังคลอด
สิ่งที่คุณกำลังอ่านอยู่นั้นเป็นความพยายามครั้งแรกที่จะนำความรู้เกี่ยวกับผลงานการปฏิวัติของพวกเขาไปสู่สาธารณชนทั่วไป และเนื่องจากนี่เป็นเพียงความพยายามครั้งแรกเท่านั้น จะมีการคาดเดาและการคาดเดาตลอดทั้งเล่มอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แม้ว่าฉันจะพยายามแยกสิ่งที่เรา รู้จากสิ่งที่เราคิด การโต้เถียงในบางประเด็นก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉันไม่ได้คาดหวังให้ทุกคนเห็นด้วยกับฉันในทุกเรื่อง
แต่ฉันมั่นใจว่าหนังสือเล่มนี้และยิ่งกว่านั้น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั้งสาขานี้เป็นแหล่งของความหวังที่มีชีวิต: ความหวังสำหรับแพทย์ เพราะมันจะทำให้พวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากโอกาสที่ยังไม่ได้ใช้ก่อนหน้านี้ซึ่งการตั้งครรภ์และการคลอดบุตรมอบให้ ความหวังสำหรับพ่อแม่ เพราะมันทำให้ความเข้าใจในการเป็นพ่อแม่ลึกซึ้งและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือ ความหวังสำหรับลูกในครรภ์
เขาได้รับประโยชน์สูงสุดจากการค้นพบใหม่ ห่างไกลจากสิ่งที่ครั้งหนึ่งเขาเคยคิดว่าเป็น มีสติ ตอบสนอง และแสดงความรักมากกว่ามาก เขาสมควรได้รับและต้องการการรักษาที่ละเอียดอ่อน ให้การสนับสนุน และมีมนุษยธรรม ทั้งในครรภ์และระหว่างคลอด มากกว่าที่เขาได้รับในตอนนี้ สูติแพทย์ชาวฝรั่งเศส เฟรเดอริก เลบอยเยอร์ ผู้เขียนหนังสือ “For Birth Without Violence” รู้สึกอย่างสังหรณ์ใจและเริ่มต่อสู้เพื่อใช้วิธีการสูติศาสตร์ที่อ่อนโยนกว่านี้ ผลการศึกษาทางคลินิกของเรายืนยันว่าเขาพูดถูก
แท้จริงแล้ว เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องเกิดมาในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและเป็นมนุษย์ ซึ่งให้ความรู้สึกปลอดภัยและการสนับสนุน เพราะเด็กจะรู้ว่าเขาเกิดมาอย่างไร เขารู้สึกและตอบสนองต่อความอ่อนโยน ความนุ่มนวล และการสัมผัสที่อ่อนโยน เช่นเดียวกับที่เขาตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงตั้งแต่แรกเกิด แสงจากตะเกียงที่สว่างไสว เสียงของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ บรรยากาศที่หนาวเย็นและไม่แยแสซึ่งมักเกี่ยวข้องกับการคลอดบุตรทางการแพทย์
อย่างไรก็ตาม ความรู้นี้และลักษณะการปฏิวัติของความรู้นี้นอกเหนือไปจากการยืนยันความถูกต้องของสมมติฐานของ LEBOYE ​​หรือประสบการณ์การคลอดบุตรเพียงครั้งเดียว พวกเขาให้ข้อมูลเชิงลึกแรกแก่เราเกี่ยวกับจิตสำนึกของเด็กในครรภ์ การค้นพบเหล่านี้บ่งชี้ว่าเขาเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีสติ แม้ว่าจิตสำนึกของเขาจะไม่ลึกและซับซ้อนเท่าของผู้ใหญ่ก็ตาม เขาไม่สามารถเข้าใจความแตกต่างของความหมายที่ผู้ใหญ่ใช้คำพูดหรือท่าทางได้ แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีความไวอย่างยิ่งต่อความแตกต่างทางอารมณ์ที่ละเอียดอ่อนมาก (การวิจัยนี้จะอธิบายในบทถัดไป) เขาสามารถรู้สึกและตอบสนองได้ไม่เพียงแต่ต่ออารมณ์ที่รุนแรงและไม่แตกต่างเช่นความรักและความเกลียดชังเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาวะทางอารมณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ความสับสนหรือความไม่แน่นอน
ยังไม่ทราบว่าเซลล์สมองได้รับความสามารถนี้เมื่อใด นักวิจัยบางคนเชื่อว่าบางสิ่งเช่นจิตสำนึกนั้นมีอยู่ตั้งแต่ช่วงแรกของการปฏิสนธิ เพื่อเป็นข้อพิสูจน์พวกเขาอ้างถึงความจริงที่ว่าคนหลายพันคนเป็นเช่นนั้นอย่างแน่นอน ผู้หญิงที่มีสุขภาพดีทนทุกข์ทรมานจากการแท้งบุตรที่เกิดขึ้นเองซ้ำแล้วซ้ำอีก มีข้อสันนิษฐานว่าในช่วงสัปดาห์แรกๆ และแม้แต่ชั่วโมงหลังการปฏิสนธิ ไข่ได้พัฒนาจิตสำนึกเพียงพอที่จะรับรู้ถึงความรู้สึกถูกปฏิเสธ และมีความตั้งใจเพียงพอที่จะตอบสนองต่อความรู้สึกนั้น สมมติฐานในตัวเองนี้น่าสนใจ แต่ทฤษฎีนี้เป็นเพียงทฤษฎี ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว
ข้อมูลที่เชื่อถือได้ส่วนใหญ่ที่เรามีเกี่ยวกับชีวิตในมดลูกของเด็กอันเป็นผลมาจากการศึกษาด้านจิตวิทยา ระบบประสาท ชีวเคมี และสรีรวิทยาคือข้อมูลเกี่ยวกับเด็กที่เริ่มตั้งแต่เดือนที่หกของการตั้งครรภ์ เขาเป็นมนุษย์ที่น่าทึ่งในเกือบทุกด้าน ในวัยนี้เขาได้ยิน จดจำ และแม้กระทั่งเรียนรู้แล้ว ปรากฎว่าลูกในครรภ์เป็นนักเรียนที่มีความสามารถมาก สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์และสะท้อนให้เห็นในรายงานที่ถือว่าเป็นเรื่องคลาสสิก
พวกเขาฝึกเด็กในครรภ์จำนวน 16 คนให้ตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวต่อความรู้สึกสั่นสะเทือน โดยปกติแล้ว เด็กในครรภ์จะไม่ตอบสนองในลักษณะนี้ต่อสิ่งเร้าที่อ่อนแอเช่นนี้ เขาแค่ไม่สังเกตเห็นเขา แต่ในกรณีนี้ นักวิจัยสามารถสร้างสิ่งที่นักจิตวิทยาพฤติกรรมเรียกว่าการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขหรือที่ได้รับ (การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข) โดยการกระตุ้นการตอบสนองของมอเตอร์ตามธรรมชาติด้วยเสียงที่ดังหลายครั้งก่อน (ปฏิกิริยาของเด็กแต่ละคนจะถูกบันทึกบนจอภาพที่เชื่อมต่อกับเซ็นเซอร์บน ท้องของแม่) จากนั้นก็เพิ่มการสั่นสะเทือน เด็กแต่ละคนต้องเผชิญกับผลกระทบนี้ทันทีหลังจากมีเสียงดัง สมมติฐานของนักวิจัยคือว่าหลังจากได้รับสัมผัสที่เพียงพอ การเชื่อมโยงในสมองของเด็กระหว่างการสั่นสะเทือนและการตอบสนองของมอเตอร์จะกลายเป็นอัตโนมัติมากจนเขาจะตอบสนองต่อการสั่นสะเทือนด้วยการเคลื่อนไหวแม้ว่าจะไม่มีการกระตุ้นด้วยเสียงก็ตาม สมมติฐานนี้ได้รับการยืนยันแล้ว การสั่นสะเทือนกลายเป็นกุญแจสำคัญ และปฏิกิริยาการเคลื่อนไหวของเด็กก็กลายเป็นปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไข
การศึกษาครั้งนี้ แม้จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถอย่างหนึ่งของเด็กก่อนเกิด แต่ยังแสดงให้เห็นว่าลักษณะบุคลิกภาพของเด็กเริ่มก่อตัวขึ้นอย่างไร เขาชอบบางสิ่งบางอย่าง ไม่ชอบบางสิ่งบางอย่าง กลัวบางสิ่งบางอย่าง กลัวบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลา ลักษณะพฤติกรรมเหล่านี้ที่ทำให้แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข และดังที่เราได้เห็นไปแล้ว การเรียนรู้นี้เริ่มต้นในครรภ์ เพื่อแสดงให้เห็นว่าลักษณะบุคลิกภาพของบุคคลนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร ฉันอยากจะพิจารณาความรู้สึกวิตกกังวล อะไรทำให้เกิดความวิตกกังวลฝังลึกและยาวนานในเด็กในครรภ์? หนึ่งใน เหตุผลที่เป็นไปได้– แม่ของเขาสูบบุหรี่ ในการศึกษาที่สำคัญเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดร. ไมเคิล ลีเบอร์แมน แสดงให้เห็นว่าทารกในครรภ์เริ่มกระสับกระส่าย (ซึ่งบันทึกว่าอัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น) ทุกครั้งที่แม่คิดถึงการสูบบุหรี่ เธอไม่จำเป็นต้องเลือกด้วยซ้ำ หยิบบุหรี่ใส่ปากหรือจุดไม้ขีด แค่คิดจะสูบ ก็หงุดหงิดแล้ว โดยธรรมชาติแล้ว ลูกในครรภ์ไม่มีทางรู้ได้เลยว่าแม่สูบบุหรี่หรือคิดจะสูบบุหรี่ แต่เขาฉลาดพอที่จะเชื่อมโยงประสบการณ์ของเธอได้ การสูบบุหรี่ด้วยความรู้สึกไม่พึงประสงค์ซึ่งประสบการณ์นี้ทำให้เขาเกิดขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากปริมาณออกซิเจนที่เข้าสู่รกลดลงระหว่างการสูบบุหรี่ซึ่งเป็นอันตรายต่อทางสรีรวิทยาต่อเด็ก แต่เป็นไปได้ว่าผลลบ ผลกระทบทางจิตวิทยาผลกระทบที่แม่ของเขาสูบบุหรี่ต่อลูกนั้นอันตรายกว่ามาก มันนำไปสู่สภาวะความกลัวและความไม่แน่นอนเรื้อรังในเด็กเนื่องจากเขาไม่รู้ว่าความรู้สึกไม่พึงประสงค์นี้จะเกิดขึ้นครั้งต่อไปเมื่อใดและจะเจ็บปวดเพียงใด เขารู้แค่ว่ามันจะเกิดขึ้นอีกครั้ง นี่เป็นหนึ่งในสถานการณ์ที่โน้มเอียงไปสู่ความวิตกกังวลที่มีเงื่อนไขที่หยั่งรากลึก
ข้อมูลที่น่าพึงพอใจอีกประเภทหนึ่งที่เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ในครรภ์ก็คือคำพูด แต่ละคนมีจังหวะการพูดเป็นของตัวเองซึ่งมีลักษณะเฉพาะสำหรับเขาเท่านั้น บ่อยครั้งที่การได้ยินของอีกฝ่ายไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจน แต่มีความแตกต่างในจังหวะการพูด ผู้คนที่หลากหลายแก้ไขเสมอเมื่อมัน การวิเคราะห์เสียง. รูปแบบคำพูดของเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเหมือนกับลายนิ้วมือ ต้นกำเนิดของพวกเขาไม่มีความลับ: เราสืบทอดมาจากแม่ของเรา เราเรียนรู้ที่จะพูดโดยการคัดลอกคำพูดของพวกเขา นักวิทยาศาสตร์ค่อนข้างเชื่ออย่างมีเหตุผลว่าการเรียนรู้นี้ไม่ได้เริ่มต้นจนกระทั่งในวัยเด็ก แต่ตอนนี้หลายคนเห็นด้วยกับดร. เฮนรี ทรูบี ศาสตราจารย์สาขากุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์และมานุษยวิทยาแห่งไมอามีว่ากระบวนการเรียนรู้ที่จะพูดเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ ก่อนเกิด ตามหลักฐาน ดร.ทรูบีอ้างข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กสามารถได้ยินได้ดีตั้งแต่อายุ 6 เดือนในครรภ์ และสิ่งที่น่าทึ่งยิ่งกว่านั้นคือเขาเคลื่อนไหวเป็นจังหวะพร้อมกับคำพูดของแม่
เมื่อรู้ว่าเด็กมีพัฒนาการทางหูที่ดี เราจะไม่แปลกใจที่เขาสามารถได้ยินและจดจำเสียงเพลงได้ ทารกในครรภ์อายุสี่และห้าเดือนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อเสียงและทำนองอย่างชัดเจน และปฏิกิริยาของมันก็หลากหลายมาก เปิดเพลงของวิวาลดีแล้วแม้แต่เด็กที่กระสับกระส่ายที่สุดก็ยังผ่อนคลาย เปิด Beethoven แล้วทารกที่สงบที่สุดจะเริ่มเคลื่อนไหวและดันตัวอยู่ในครรภ์
แน่นอนว่าบุคลิกภาพนั้นมีมากกว่านั้นมาก ปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนมากกว่าเพียงผลรวมของสิ่งที่เราเรียนรู้ก่อนและหลังการเกิด ฉันหมายความว่าเนื่องจากเป็นที่รู้กันว่าเหตุการณ์บางอย่างที่บุคคลนั้นประสบอยู่ ระยะเริ่มต้นพัฒนาการของพวกเขามีอิทธิพลต่อการสร้างลักษณะบุคลิกภาพของเขาผู้หญิงสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการนี้ได้นานก่อนเกิดของเด็ก วิธีหนึ่งคือการเลิกสูบบุหรี่หรือลดจำนวนบุหรี่ที่คุณสูบบุหรี่ในระหว่างตั้งครรภ์ คุณสามารถพูดคุยกับลูกของคุณได้ เขาได้ยินคุณจริงๆ และที่สำคัญกว่านั้นคือเขาตอบสนองต่อสิ่งที่เขาได้ยิน น้ำเสียงที่นุ่มนวลและสงบเป็นหลักฐานว่าเขาได้รับความรักและความปรารถนา เขาไม่เข้าใจคำพูด แต่เขาเข้าใจน้ำเสียงได้ดี เขาได้รับการพัฒนาทางสติปัญญามากพอที่จะเข้าใจน้ำเสียงทางอารมณ์ของคำพูดของแม่
แม้กระทั่งสามารถเริ่มฝึกเด็กก่อนคลอดได้ สิ่งที่ง่ายที่สุดที่หญิงตั้งครรภ์สามารถทำได้คือฟังเพลงสงบๆ สักสองสามนาทีทุกวัน สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกของเธอรู้สึกสงบและผ่อนคลาย บางทีการฟังเพลงในครรภ์อาจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลในการพัฒนาความสนใจในดนตรีอย่างลึกซึ้งตลอดชีวิต นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับ Boris Brott วาทยากรของ Hamilton (Ontario) Philharmonic Symphony Orchestra
วันหนึ่งเมื่อหลายปีก่อน ฉันได้ยินบทสัมภาษณ์ของบรอตต์ทางวิทยุ นี้เป็นอย่างมาก คนที่น่าสนใจด้วยของขวัญแห่งการเล่าเรื่อง เย็นวันนั้นเขาถูกถามคำถามเกี่ยวกับโอเปร่า ในตอนท้ายของการสนทนา นักข่าวถามเขาว่าความสนใจในดนตรีเริ่มต้นอย่างไร มันเป็นคำถามง่ายๆ สำหรับฉัน ดูเหมือนว่าเป็นเพียงการยืดเวลาออกไปจนจบโปรแกรมเท่านั้น แต่บรอตต์ก็คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาลังเลอยู่ครู่หนึ่งแล้วพูดว่า “คุณรู้ไหม มันอาจจะฟังดูแปลก แต่ดนตรีเป็นส่วนหนึ่งของฉันตั้งแต่ก่อนที่ฉันจะเกิด” นักข่าวประหลาดใจกับคำตอบนี้จึงขออธิบายว่าเขาหมายถึงอะไร
“ความจริงก็คือ” บรอตต์กล่าว “ในวัยเด็ก ฉันรู้สึกประหลาดใจกับลักษณะแปลกๆ อย่างหนึ่งของฉัน ผมสามารถแสดงผลงานบางชิ้นที่ผมไม่เคยเห็นมาก่อน ตัวอย่างเช่น ฉันกำลังแสดงผลงานชิ้นหนึ่งเป็นครั้งแรก - และทันใดนั้นท่อนเชลโลก็ปรากฏขึ้นในสมองของฉันเอง และฉันก็รู้ว่าเขียนอะไรในหน้าถัดไปก่อนที่จะพลิกโน้ต วันหนึ่ง ฉันเล่าเรื่องนี้ให้แม่ของฉันซึ่งเป็นนักเล่นเชลโลมืออาชีพฟัง ฉันคิดว่าเธอคงจะแปลกใจ เพราะมันเป็นท่อนเชลโลที่ทำให้ฉันคุ้นเคยทุกครั้ง ตอนแรกเธอประหลาดใจมาก แต่เมื่อฉันได้เล่าผลงานปาฏิหาริย์นี้ให้เธอฟัง ความลึกลับก็คลี่คลายทันที ทุกสิ่งทุกอย่างที่ฉันคุ้นเคยก่อนที่จะอ่านโน้ตเพลง แม่ของฉันก็เล่นในขณะที่เธอท้องกับฉัน”
หลายปีก่อนในการประชุม ฉันได้เรียนรู้อีกตัวอย่างหนึ่งของการเรียนรู้ในครรภ์ซึ่งไม่เพียงแต่น่าทึ่งเท่าเรื่องราวของบรอตต์เท่านั้น แต่ยังสนับสนุนแนวคิดของดร. ทรูบีในการพัฒนาทักษะการพูดก่อนเกิดอีกด้วย เรื่องนี้เล่าโดยหญิงชาวอเมริกันที่อาศัยอยู่ในโตรอนโตระหว่างตั้งครรภ์ วันหนึ่งเธอได้ยินลูกสาววัยสองขวบเล่นอยู่บนพรมในห้องนั่งเล่นพึมพำกับตัวเองว่า “หายใจเข้า หายใจออก หายใจเข้า หายใจออก” แม่ของเด็กผู้หญิงคนนี้จำคำเหล่านี้ได้ทันทีเป็นการออกกำลังกายตามวิธีลามาซ แต่ลูกสาวของเธอไปได้ยินมาจากไหน? ตอนแรกเธอคิดว่าหญิงสาวสามารถได้ยินพวกเขาทางโทรทัศน์ แต่ไม่นานก็ตระหนักว่านี่เป็นไปไม่ได้ พวกเขาอาศัยอยู่ในโอคลาโฮมา และโครงการนี้จะจัดให้มีแบบฝึกหัด Lamaze เวอร์ชันอเมริกัน วลีที่ลูกสาวของเธอพูดเป็นภาษาแคนาดาเท่านั้น มีเพียงคำอธิบายเดียวเท่านั้นสำหรับเรื่องนี้ ลูกสาวของเธอได้ยินและจดจำพวกเขาในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์
เมื่อไม่นานมานี้ เรื่องราวเช่นนี้หรือที่บอริส บรอตต์เล่า จะได้รับการตีพิมพ์เฉพาะในส่วนคดีแปลกของหนังสือพิมพ์ทางการแพทย์เท่านั้น แต่ขณะนี้กรณีดังกล่าวได้กลายเป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจังในที่สุดและนี่ก็ต้องขอบคุณการพัฒนาวินัยใหม่ที่น่าสนใจซึ่งเรียกว่าจิตวิทยาก่อนคลอด การวิจัยในพื้นที่นี้ดำเนินการในยุโรปเป็นหลัก ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญมาจากสูติศาสตร์ จิตเวชและจิตวิทยาคลินิก ระเบียบวินัยนี้สามารถเรียกได้ว่าพิเศษไม่เพียงเพราะสาระสำคัญของหัวข้อการวิจัยเท่านั้น แต่ยังเป็นผลมาจากความเป็นไปได้ของการประยุกต์ใช้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติในวงกว้างที่สุด ในความเป็นจริง ในเวลาเพียงสิบปีนับตั้งแต่การถือกำเนิดของจิตวิทยาก่อนคลอด เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสมองและอารมณ์ของทารกในครรภ์มากเพียงพอ เพื่อช่วยเด็กหลายพันคนจากการรบกวนทางอารมณ์ตลอดชีวิตที่นำไปสู่โรค
ฉันพูดว่า "เรา" เพราะสิ่งที่นำฉันเข้าสู่จิตวิทยาก่อนคลอดคือคำมั่นสัญญากับตัวเองว่าฉันจะเรียนรู้ที่จะป้องกันโศกนาฏกรรมดังกล่าว เป็นเวลาหลายปี งานภาคปฏิบัติและการสอน ผู้คนหลายร้อยคนผ่านไปต่อหน้าต่อตาฉัน ซึ่งได้รับความบอบช้ำทางจิตใจอย่างรุนแรงในช่วงพัฒนาการของมดลูก คนไข้ที่โชคร้ายสามารถอธิบายได้เฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องทนทุกข์ในครรภ์หรือระหว่างการคลอดเท่านั้น และประสบการณ์ของผมในเรื่องนี้ก็ไม่ซ้ำใคร เพื่อนร่วมงานของฉันหลายคนต้องรับมือกับกรณีประเภทนี้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าในที่สุดจิตวิทยาก่อนคลอดก็เสนอวิธีป้องกันโศกนาฏกรรมมากมายให้เราตั้งแต่แรก นอกจากนี้เรายังมีโอกาสในทางปฏิบัติที่จะให้โอกาสที่ดีกว่าแก่คนรุ่นหนึ่งในการเข้าสู่ชีวิตนี้โดยปราศจากความผิดปกติทางจิตและทางอารมณ์ที่เคยทำให้เด็กต้องทนทุกข์มาจนบัดนี้
ฉันไม่ได้อ้างว่าเราได้คิดค้นยาครอบจักรวาลที่จะกำจัดความชั่วร้ายทั้งหมดให้เราได้อย่างน่าอัศจรรย์ ฉันไม่ได้บอกว่าความผิดปกติทั่วไปใดๆ จะส่งผลเสียต่อเด็กในครรภ์ ชีวิตไม่หยุดนิ่ง และเราถูกหล่อหลอมโดยเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตเมื่อเราอายุยี่สิบ สี่สิบ และหกสิบปี แต่สิ่งสำคัญมากคือต้องรู้ว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงแรกของชีวิตส่งผลต่อเราในลักษณะพิเศษ ผู้ใหญ่และเด็กที่เกิดมา แม้ว่าจะมีขอบเขตน้อยกว่า แต่ก็มีเวลาเพียงพอที่จะสร้างกลไกการป้องกัน ลูกในท้องแม่ยังไม่มีเลย อิทธิพลทั้งหมดที่มีต่อเขานั้นโดยตรง นั่นคือเหตุผลว่าทำไมอารมณ์ของแม่จึงทิ้งรอยประทับลึกลงไปในจิตใจของเขา ซึ่งเป็นเหตุให้ร่องรอยของพวกเขามีอิทธิพลต่อเขามากในชีวิตบั้นปลาย ลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานไม่ค่อยเปลี่ยนแปลง เมื่อการมองโลกในแง่ดีประทับอยู่ในสมองของเด็กก่อนเกิด จะต้องอาศัยความโชคร้ายจำนวนมหาศาลเพื่อลบล้างมัน เด็กจะกลายเป็นศิลปินหรือช่างเครื่องเขาจะชอบ Rembrandt มากกว่า Cezanne เขาจะถนัดขวาหรือซ้าย? รายละเอียดทั้งหมดนี้อยู่นอกเหนือความรู้ของเราในปัจจุบัน และพูดตามตรง สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าทั้งสองอย่างจะดีพอๆ กัน หากเป็นไปได้ที่จะทำนายลักษณะบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจงที่สุดของบุคคลได้อย่างแม่นยำที่สุด ก็จะทำให้ความลึกลับบางอย่างหายไปจากชีวิต
ความรู้ของเราสามารถเป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติโดยช่วยให้เราสามารถระบุและป้องกันสาเหตุของปัญหาร้ายแรงในการพัฒนาบุคลิกภาพได้ ผู้หญิงหลายคนเข้าใจว่าการดูแลสภาวะทางอารมณ์ของตนเองคือการดูแลเด็กในครรภ์ เราในฐานะนักวิทยาศาสตร์ได้ยืนยันความจริงนี้ด้วยการวิจัยของเรา แต่เราได้ไปไกลกว่านี้แล้ว ฉันคิดว่าโอกาสที่จะสร้าง แม้กระทั่งในช่วงพัฒนาการของมดลูก การปรากฏตัวของเด็กที่อาจเป็นอันตรายและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมสามารถช่วยชีวิตเด็กในครรภ์ พ่อแม่ของพวกเขา และสังคมโดยรวมได้อย่างแท้จริง เราได้เริ่มใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ไปบ้างแล้ว และผลลัพธ์ก็มักจะน่าทึ่ง ตัวอย่างของการศึกษาดังกล่าวสามารถใช้เป็นตัวอย่างของข้อความนี้ได้
นักวิทยาศาสตร์เริ่มต้นจากการสันนิษฐานว่าการเคลื่อนไหวของทารกในครรภ์เป็นสัญญาณที่ชัดเจนของความวิตกกังวล พวกเขาเชื่อว่าหากพฤติกรรมของทารกในครรภ์ส่งผลต่อการทำนายลักษณะในอนาคต ทารกในครรภ์ที่กระฉับกระเฉงที่สุดจะเป็นทารกที่อยู่ไม่สุขมากที่สุดหลังคลอด นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น เด็กที่เคลื่อนไหวอย่างแข็งขันที่สุดในครรภ์จะกลายเป็นคนกระสับกระส่ายมากที่สุดหลังคลอด พวกเขาไม่เพียงแค่อารมณ์เสียมากกว่าคนอื่นๆ นิดหน่อยเท่านั้น ความวิตกกังวลกำลังเดือดพล่านอยู่ในตัวพวกเขา พวกเขาท่วมท้นด้วยความรู้สึกนี้ เด็กอายุสองและสามขวบเหล่านี้รู้สึกไม่คุ้นเคยแม้ในสถานการณ์ชีวิตที่ธรรมดาที่สุด พวกเขารู้สึกเขินอายเพราะครู พยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น การพบปะกับเพื่อนฝูง และการติดต่อใดๆ กับผู้คน พวกเขารู้สึกสบายใจที่สุดและสามารถผ่อนคลายและหลุดพ้นจากความวิตกกังวลได้เฉพาะเมื่ออยู่คนเดียวเท่านั้น
เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดเดาได้อย่างแม่นยำว่าพฤติกรรมของพวกเขาจะเป็นอย่างไรในอนาคต บางทีการแต่งงานที่มีความสุขหรืออาชีพที่ประสบความสำเร็จความเป็นพ่อแม่หรือจิตบำบัดบางสิ่งบางอย่างหรือคนอื่นจะช่วยให้พวกเขากำจัดความรู้สึกวิตกกังวลได้บางส่วน แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจในระดับหนึ่งว่าเด็กที่หวาดกลัวเหล่านี้ส่วนใหญ่จะพยายามซ่อนตัวอย่างรวดเร็วในมุมหนึ่งเมื่อเผชิญกับสิ่งที่ไม่คาดคิดแม้จะอายุสามสิบก็ตาม ความแตกต่างก็คือตอนนี้พวกเขาจะพยายามแยกตัวจากสามี ภรรยา และลูกๆ ของตัวเอง เหมือนที่เคยพยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้น วงจรจะเกิดซ้ำ
แต่นี่ไม่จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้น หากผู้หญิงเริ่มสื่อสารกับลูกในระหว่างตั้งครรภ์ นี่จะเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ลองนึกภาพว่าการอยู่คนเดียวในห้องเดียวกันจะรู้สึกอย่างไรโดยไม่มีการกระตุ้นทางสติปัญญาหรืออารมณ์ใดๆ เป็นเวลาหก เจ็ด หรือแปดเดือน ภาวะนี้สามารถเปรียบเทียบได้คร่าวๆ กับสภาพของเด็กในครรภ์ซึ่งไม่ได้ให้ความสนใจ แน่นอนว่าความต้องการทางอารมณ์และสติปัญญาของเขานั้นดั้งเดิมกว่าของเรามาก แต่สิ่งสำคัญคือเขามีพวกเขา เขาต้องรู้สึกถึงความรักและความปรารถนามากพอๆ กัน และอาจมากกว่านั้นด้วยซ้ำกว่าเราด้วยซ้ำ เขาจำเป็นต้องได้รับการพูดคุยและคิดเกี่ยวกับ ไม่เช่นนั้นวิญญาณของเขาและบ่อยครั้งที่ร่างกายของเขาเริ่มอ่อนแอลง
การศึกษาที่ดำเนินการกับสตรีมีครรภ์ที่เป็นโรคจิตเภทและโรคจิตแสดงให้เห็นว่าการละเลยการสื่อสารทางอารมณ์กับทารกในครรภ์ส่งผลเสียอย่างมากต่อพัฒนาการ ผลจากความเจ็บป่วยทางจิต การสื่อสารที่มีความหมายระหว่างแม่และเด็กจึงเป็นไปไม่ได้ ความเงียบและความวุ่นวายที่เด็กพบว่าตัวเองอยู่ในครรภ์ได้ทิ้งร่องรอยอันลึกล้ำไว้ในจิตใจของเขา ระหว่างคลอดบุตรเด็กเหล่านี้ก็มีประสบการณ์มากมายเช่นกัน ปัญหามากขึ้นมากกว่าเด็กผู้หญิงที่มีจิตใจดี
คำถามที่ว่าการสื่อสารนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรจะมีการอภิปรายในบทต่อไปนี้ ในที่นี้ผมอยากจะย้ำอีกครั้งว่ามันมีอยู่และเราสามารถใช้มันได้ ในระดับหนึ่งเราสามารถกำหนดคุณภาพและทิศทางของมันได้ โดยทั่วไป ลักษณะส่วนบุคคลของเด็กที่ผู้หญิงอุ้มนั้นขึ้นอยู่กับธรรมชาติของการสื่อสารระหว่างแม่และเด็กตลอดจนลักษณะของเด็กด้วย หากการสื่อสารอย่างเต็มที่ เข้มข้น และที่สำคัญที่สุดคือเพิ่มคุณค่าให้กับเด็ก โอกาสที่เขาจะเข้มแข็ง มีสุขภาพดี และมีความสุขก็มีสูง
การสื่อสารเป็นองค์ประกอบสำคัญของความรักใคร่ และเนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่ได้ศึกษาความผูกพันหลังการเกิดเป็นพยานถึงความสำคัญของความผูกพันที่มีต่อทั้งแม่และเด็ก จึงเป็นที่แน่ชัดว่าความผูกพันที่เกิดขึ้นก่อนการเกิดนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน ที่จริงแล้วฉันคิดว่ามันสำคัญยิ่งกว่านั้นอีก ชีวิตแม้ในนาทีและชั่วโมงแรกของการดำรงอยู่ก็เต็มไปด้วยอิทธิพลในการทำลายล้าง ได้แก่ เสียง กลิ่น เสียง และสิ่งที่บุคคลเห็น ชีวิตในครรภ์มีความซ้ำซากจำเจมากขึ้น ขึ้นอยู่กับสิ่งที่แม่พูด รู้สึก และคิดโดยสิ้นเชิง เด็กยังรับรู้ถึงเสียงภายนอกผ่านทางเสียงนั้นด้วย
เขาจะไม่ได้รับอิทธิพลที่แข็งแกร่งที่สุดได้อย่างไร? แม้แต่การเต้นของหัวใจของเธอ ซึ่งเป็นปัจจัยที่ดูเหมือนเป็นกลางและเป็นปัจจัยทางกายภาพล้วนๆ ก็มีความหมายต่อเด็กมาก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเต้นของหัวใจของแม่เป็นส่วนหนึ่งของระบบที่หล่อเลี้ยงชีวิตของเธอ แน่นอนว่าเด็กไม่รู้เรื่องนี้ เขารู้เพียงว่าการโจมตีเหล่านี้เป็นหนึ่งในกลุ่มดาวหลักในจักรวาลของเขา เขาหลับไปข้างใต้พวกเขา ตื่น เคลื่อนไหว และพักผ่อน เนื่องจากสมองของมนุษย์ แม้กระทั่งสมองของมนุษย์ในครรภ์ เป็นเอนทิตีที่สร้างความเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกัน ทารกในครรภ์จึงค่อยๆ ให้ความรู้สึกนี้มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ การเคาะอย่างต่อเนื่องนี้กลายเป็นสัญลักษณ์ของความสงบ ปลอดภัย และความรักที่มีต่อเด็ก ตราบใดที่มันฟังดูเขาก็รู้สึกดี
ปรากฏการณ์นี้แสดงให้เห็นในการทดลองที่ดำเนินการเมื่อหลายปีก่อน สิ่งสำคัญคือในห้องเด็กที่ทารกแรกเกิดนอนอยู่ พวกเขาเปิดการบันทึกการเต้นของหัวใจของบุคคล นักวิทยาศาสตร์ตั้งสมมติฐานว่าหากเสียงการเต้นของหัวใจของแม่มีความสำคัญต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก พฤติกรรมของทารกแรกเกิดในวันที่เล่นการบันทึกจะแตกต่างจากพฤติกรรมในวันที่ไม่ได้เล่น นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น
มีเพียงผลลัพธ์ของการทดสอบนี้เท่านั้นที่เกินความคาดหมายทั้งหมด นักวิทยาศาสตร์มั่นใจแล้วว่าพฤติกรรมจะเปลี่ยนไป จึงรู้สึกประหลาดใจกับความน่าทึ่งของมัน ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กที่ฟังการบันทึกการเต้นของหัวใจจะ “ประพฤติตน” ดีขึ้น ดีขึ้นในทุก ๆ ด้าน พวกเขากินมากขึ้น น้ำหนักเพิ่มขึ้นเร็วขึ้น นอนหลับมากขึ้น และหายใจได้ดีขึ้น ร้องไห้น้อยลง และรู้สึกไม่สบายน้อยลง ไม่ใช่เพราะพวกเขาได้รับการดูแลเป็นพิเศษ หรือมีพ่อแม่พิเศษหรือแพทย์พิเศษ พวกเขาเพียงแค่ฟังบันทึกการเต้นของหัวใจจากเทปคาสเซ็ตราคา 2 ดอลลาร์
แน่นอนว่าผู้หญิงไม่สามารถควบคุมจังหวะการเต้นของหัวใจได้ หัวใจทำงานในระบบอัตโนมัติในแง่หนึ่ง แต่เธอสามารถจัดการกับอารมณ์ของเธอและใช้มันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับลูกของเธอเพราะว่าสมองของเขาถูกสร้างขึ้นในระดับสูงภายใต้อิทธิพลของความคิดและความรู้สึกของเธอ ไม่ว่าสมองของเด็กจะเกี่ยวข้องกับความรู้สึกบางอย่างที่ไม่พึงประสงค์ ระคายเคือง อันตราย หรือว่ามันเปิดกว้าง ชัดเจน และง่ายหรือไม่ก็ตาม ขึ้นอยู่กับว่าความคิดและความรู้สึกของแม่ของเขามีความสุขหรือไม่เป็นที่พอใจและขัดแย้งกันเป็นหลัก
นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณมีข้อสงสัยใดๆ ความไม่แน่นอนใดๆ จะส่งผลเสียต่อลูกของคุณเสมอไป สิ่งที่ฉันกำลังพูดถึงนั้นได้รับการสถาปนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง รูปแบบพฤติกรรม. มีเพียงอารมณ์ประเภทนี้ที่คงอยู่ยาวนานและแข็งแกร่งเท่านั้นที่สามารถส่งผลเสียต่อเด็กโดยสร้างภาพสะท้อนที่มีเงื่อนไขในตัวเขา การคลอดบุตรที่ยากลำบากพร้อมกับความเครียดทางอารมณ์ไม่สามารถเปลี่ยนสถานการณ์ให้แย่ลงได้ สำหรับเด็ก สิ่งที่คุณต้องการและคิดและสิ่งที่คุณสื่อให้เขาสื่อสารกับเขาเป็นสิ่งสำคัญเท่านั้น
ดังนั้นสิ่งที่ผู้หญิงคิดเกี่ยวกับลูกของเธอจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ความคิดของเธอ—ความรัก ไม่ชอบ หรือความรู้สึกที่สับสน—เริ่มกำหนดและกำหนดรูปแบบชีวิตทางอารมณ์ของเด็ก มันไม่ได้สร้างลักษณะเฉพาะใดๆ เช่น การเก็บตัวหรือเปิดเผย การมองโลกในแง่ดี หรือความก้าวร้าว คำเหล่านี้เป็นคำที่โดยทั่วไปอธิบายถึงสภาพจิตใจของผู้ใหญ่ เฉพาะเจาะจงเกินไป รุนแรงเกินไป และชัดเจนเกินกว่าจะบรรยายถึงเด็กในเดือนที่ 7 ของชีวิตในมดลูก
แนวโน้มการพัฒนาบุคลิกภาพของเขาก่อตัวขึ้น กว้างขึ้นและฝังลึกมากขึ้น เช่น ความรู้สึกมั่นคงและความภาคภูมิใจในตนเอง จากสิ่งเหล่านี้ ลักษณะนิสัยของเด็กจะพัฒนาขึ้นในภายหลัง ดังที่เกิดขึ้นกับเด็กเหล่านั้นที่ฉันเขียนถึงก่อนหน้านี้ พวกเขาไม่ได้เกิดมาขี้อาย พวกเขาเกิดมาไม่สงบ ความเขินอายที่เจ็บปวดสามารถเกิดขึ้นได้จากความวิตกกังวลประเภทนี้
กรณีที่มีความสุขกว่าคือความรู้สึกปลอดภัย ผู้ที่ครอบครองมันคือคนที่มีความมั่นใจในตนเองอย่างลึกซึ้ง และเขาจะแตกต่างไปได้อย่างไรถ้าตั้งแต่วินาทีแรกที่เกิดจิตสำนึกเขาถูกบอกอยู่ตลอดเวลาว่าเขาเป็นที่รักและปรารถนา? จากความรู้สึกนี้ คุณสมบัติต่างๆ เช่น การมองโลกในแง่ดี ความมั่นใจ ความเป็นมิตร และการเป็นคนเปิดเผยจะเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติ
ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นคุณสมบัติอันล้ำค่าที่แม่สามารถมอบให้กับลูกได้ และนี่เป็นเรื่องง่ายมากที่จะทำ: ด้วยการสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและเต็มไปด้วยอารมณ์ในครรภ์ ผู้หญิงสามารถมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของลูก สิ่งที่เขาคาดหวัง สิ่งที่เขาฝันและคิด สิ่งที่เขาประสบความสำเร็จตลอดชีวิต
ในระหว่างตั้งครรภ์ ผู้หญิงรวบรวมทัศนคติของลูกต่อโลก พฤติกรรมของเธอคือพฤติกรรมของเขา ทุกสิ่งที่ส่งผลต่อเธอส่งผลต่อเด็ก และในเวลานี้ไม่มีอะไรทำให้เธอกังวลมากนัก ไม่มีอะไรทรมานเธออย่างเจ็บปวดเท่ากับการกังวลเกี่ยวกับสามี (หรือคู่ครอง) ของเธอ ดังนั้นจึงไม่มีอะไรที่อันตรายสำหรับเด็กไปกว่าที่พ่อของเขาปฏิบัติหรือเพิกเฉยต่อภรรยาที่กำลังตั้งครรภ์ นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่ได้ศึกษาบทบาทของพ่อของเด็กในครรภ์อย่างแน่นอนและน่าเสียดายที่จนถึงทุกวันนี้ยังมีไม่มากที่พบว่าการสนับสนุนของเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหญิงตั้งครรภ์และด้วยเหตุนี้สำหรับบ่อน้ำ -ความเป็นเด็กในครรภ์
เพียงอย่างเดียวนี้ทำให้ผู้ชายเป็นส่วนสำคัญของสมการปริกำเนิด สิ่งสำคัญพอๆ กันต่อความเป็นอยู่ที่ดีของลูกก็คือความมุ่งมั่นของพ่อต่อการแต่งงานของเขา ปัจจัยหลายประการสามารถมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของผู้ชายกับภรรยาในระหว่างตั้งครรภ์ ตั้งแต่ความรู้สึกของเขาที่มีต่อเธอ ความสัมพันธ์ของเขากับพ่อของเขาเอง ไปจนถึงสถานการณ์การทำงานของเขาเอง และความรู้สึกมีคุณค่าของเขาเอง (ตามหลักการแล้ว ปัญหาเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขก่อนการปฏิสนธิ ไม่ใช่ในระหว่างตั้งครรภ์) แต่การวิจัยในช่วงไม่กี่ปีมานี้แสดงให้เห็นว่าไม่มีสิ่งใดส่งผลกระทบที่รุนแรงต่อความรู้สึกผูกพันต่อการแต่งงาน และผลกระทบอาจเป็นได้ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ มากไปกว่าความผูกพันระหว่างพ่อกับลูกที่เกิดขึ้นใหม่ (หรือไม่เกิดขึ้นอีกเลย)
เข้าใจได้ เหตุผลทางสรีรวิทยาผู้ชายคนนี้ค่อนข้างเสียเปรียบ เด็กไม่ใช่ส่วนหนึ่งของตนเอง อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าอุปสรรคทางกายภาพทั้งหมดจะผ่านไม่ได้ ยกตัวอย่างเช่น ทารกในครรภ์ได้ยินเสียงของพ่อ และมีหลักฐานว่าการได้ยินเสียงของพ่อเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขา ในกรณีที่พ่อพูดกับลูกในครรภ์ด้วยคำพูดง่ายๆ ที่แสดงความรัก ทารกแรกเกิดจะจำเสียงของเขาได้แล้วในชั่วโมงหรือสองชั่วโมงแรกหลังคลอด และไม่เพียงแต่จดจำเท่านั้น แต่ยังตอบสนองต่อเสียงของมันด้วยอารมณ์อีกด้วย ถ้าเขาร้องไห้ เสียงของพ่อทำให้เขาหยุดร้องไห้ เสียงที่คุ้นเคยและผ่อนคลายบ่งบอกว่าเขาปลอดภัยแล้ว
ความผูกพันกับลูกก็ส่งผลต่อตัวพ่อในอนาคตด้วย แบบเหมารวมมักพรรณนาถึงผู้ชายว่าต้องการความดีแต่กลับดูไร้สาระ ภาพนี้เป็นที่มาของวิกฤตความมั่นใจที่เกิดขึ้นโดยไม่มีใครสังเกตเห็นในผู้ชายหลายคน เพื่อเป็นการตอบสนอง พวกเขาพยายามแยกตัวจากภรรยาไปอยู่ในกลุ่มเพื่อนและเพื่อนร่วมงานที่ปลอดภัย ซึ่งพวกเขาได้รับความเคารพและรู้สึกมั่นใจ ความผูกพันคือสิ่งที่ทำลายวงจรอุบาทว์นี้และเกี่ยวข้องกับผู้ชายคนหนึ่งในชีวิตของเด็กตั้งแต่แรกเริ่ม ทำให้ชีวิตของเขามีความหมายใหม่ และยิ่งความผูกพันนี้เกิดขึ้นเร็วเท่าไร บุตรชายหรือบุตรสาวของเขาก็จะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้มากขึ้นเท่านั้น
นี้อย่างแน่นอน รูปลักษณ์ใหม่เพื่อความเป็นพ่อ ความจริงแล้ว ข้อมูลส่วนใหญ่ที่สะท้อนอยู่ในหนังสือเล่มนี้เป็นความรู้ใหม่ บางส่วนก็ล้มล้างความคิดเห็นที่เป็นที่ยอมรับโดยสิ้นเชิง และหักล้างแนวปฏิบัติแบบเดิมๆ อย่างสิ้นเชิง แต่แนวทางนี้เท่านั้นที่จำเป็นหากเราต้องการให้คนรุ่นต่อ ๆ ไปเกิดมามีสุขภาพที่ดีขึ้นและเต็มไปด้วยอารมณ์
บทที่ 2
ความรู้ใหม่

ในฐานะศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์จิตวิทยาในปารีสและเป็นผู้เขียนบทความและหนังสือที่ได้รับการยกย่องมากมาย ดร. อัลเฟรด โทมาติส รู้ถึงคุณค่าของข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่เหมือนใคร แต่เขาก็รู้ด้วยว่าบางครั้งเรื่องราวที่เล่าสามารถอธิบายได้ว่าแก่นแท้ของเรื่องนี้มีประสิทธิภาพมากกว่าและเรียบง่ายกว่าการศึกษาหลายสิบเรื่อง ดังนั้นเมื่อเขาต้องการแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาก่อนคลอด เขามักจะเล่าเรื่องของ Odili เด็กออทิสติก (เด็กที่หลีกเลี่ยงการติดต่อกับโลกภายนอก) ซึ่งเป็นคนไข้ของเขาเมื่อหลายปีก่อน
เช่นเดียวกับเด็กส่วนใหญ่ที่มีข้อบกพร่องคล้ายกัน Odile ก็เป็นใบ้โดยสิ้นเชิง เมื่อ ดร. โทมาติส ตรวจเธอครั้งแรกในห้องทำงานของเขา เธอไม่พูดและดูเหมือนจะไม่ได้ยินเวลาพูดด้วย ในตอนแรก Odile เงียบงันอย่างบูดบึ้ง การรักษาของดร.โทมาติสเริ่มช่วยได้ทีละน้อย และเขาก็สามารถดึงเด็กสาวออกจากวงจรอุบาทว์แห่งความเงียบและความเหงาได้ หนึ่งเดือนต่อมาเธอก็ฟังและพูดแล้ว โดยปกติแล้ว พ่อแม่ของเธอพอใจกับความสำเร็จของเธอ แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ตะลึงเมื่อสังเกตเห็นว่าลูกสาวของพวกเขาเข้าใจพวกเขามากขึ้นเมื่อพวกเขาพูดภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาฝรั่งเศส พวกเขาประหลาดใจมากที่หญิงสาวรู้ได้อย่างไร ภาษาอังกฤษ. พ่อแม่แทบไม่พูดภาษาอังกฤษเลยที่บ้าน และ Odile ซึ่งอายุได้สี่ขวบแล้วก่อนที่เธอจะมาหาหมอ Tomatis ก็ไม่พูดอะไรสักคำและดูเหมือนไม่สนใจคำพูดของคนอื่นเลยไม่ว่าจะพูดภาษาใดก็ตาม . แม้ว่าเราจะบอกว่าหญิงสาวเรียนรู้ที่จะพูดภาษาอังกฤษด้วยการได้ยินเสียงฉกฉวยเป็นครั้งคราว วลีภาษาอังกฤษพูดโดยพ่อแม่ของเธอซึ่งไม่น่าเป็นไปได้ทำให้เกิดคำถาม: ทำไมพี่ชาย (และมีสุขภาพดี) ของเธอไม่สอนภาษาในลักษณะเดียวกัน?
ในตอนแรก ดร.โทมาทิสก็แปลกใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นเช่นกัน ทุกอย่างชัดเจนเมื่อแม่ของ Odili พูดอย่างไม่เป็นทางการว่าในระหว่างตั้งครรภ์ส่วนใหญ่เธอทำงานในบริษัทนำเข้าและส่งออกในปารีส ซึ่งพนักงานพูดได้แต่ภาษาอังกฤษเท่านั้น
การค้นพบความเป็นไปได้ในการวางรากฐานของภาษาในครรภ์ได้ปิดวงกลมลงแล้ว สี่สิบปีก่อนคำกล่าวดังกล่าวคงถูกปฏิเสธจนเป็นไปไม่ได้ แม้ว่าเมื่อสี่ร้อยปีก่อนจะถูกมองข้ามไปก็ตาม บรรพบุรุษของเรารู้ดีว่าความประทับใจของหญิงตั้งครรภ์ทิ้งรอยประทับไว้ในจิตใจของเด็ก ดังนั้นในประเทศจีน โรงพยาบาลสำหรับสตรีมีครรภ์แห่งแรกจึงก่อตั้งขึ้นเมื่อพันปีก่อน แม้แต่ในวัฒนธรรมดั้งเดิมที่สุด ก็ยังมีกฎเกณฑ์ที่ปกป้องหญิงตั้งครรภ์จากอารมณ์ด้านลบอยู่เสมอ โดยเตือนถึงอันตรายจากทุกสิ่งที่อาจทำให้พวกเขาหวาดกลัว เช่น การเห็นไฟไหม้ ประสบการณ์หลายศตวรรษได้สอนผู้คนว่าผลของความกลัวและความวิตกกังวลที่หญิงตั้งครรภ์ประสบนั้นเป็นอันตรายเพียงใด
การอ้างอิงถึงอิทธิพลของการตั้งครรภ์มีอยู่ในตำราโบราณหลายฉบับ ตั้งแต่บันทึกของฮิปโปเครติกไปจนถึงพระคัมภีร์ ตัวอย่างเช่น ในข่าวประเสริฐอันศักดิ์สิทธิ์ของลูกา (1.44) เราอ่านถ้อยคำของเอลิซาเบธ: “เพราะว่าเมื่อเสียงคำทักทายของพระองค์มาถึงหูของฉัน ทารกก็กระโดดด้วยความยินดีในครรภ์ของฉัน”
แต่บุคคลแรกที่เข้าใจความลึกซึ้งและซับซ้อนของสายสัมพันธ์แม่ลูกไม่ใช่ทั้งนักบุญหรือแพทย์ เป็นศิลปินและนักประดิษฐ์ชาวอิตาลีผู้ยิ่งใหญ่อย่าง Leonardo da Vinci ผู้เก่งกาจ Quaderni ของ Leonardo พูดถึงอิทธิพลของความประทับใจของหญิงตั้งครรภ์ที่มีต่อเด็กมากกว่าหนังสือสมัยใหม่เกี่ยวกับการแพทย์หลายเล่ม นี่เป็นหนึ่งในข้อความที่ลึกซึ้งที่สุดในงานของเขา: “วิญญาณหนึ่งดวงควบคุมสองร่าง... สิ่งที่แม่ต้องการนั้นสะท้อนให้เห็นในลูกที่เธออุ้มไว้ใต้หัวใจในระหว่างความปรารถนาเหล่านี้... ความตั้งใจ ความปรารถนา และความกลัวที่ผู้ได้รับประสบ แม่หรือความเจ็บปวดทางจิตใจของเธอมีอำนาจเหนือลูกมากกว่าแม่เพราะลูกมักจะเสียชีวิตเพราะสิ่งเหล่านั้น”
พวกเราที่เหลือใช้เวลาสี่ร้อยปีและได้รับความช่วยเหลือจากอัจฉริยะอีกคนเพื่อทำความเข้าใจความคิดของเลโอนาร์โด ในศตวรรษที่ 18 ความรักอันยาวนานและเจ็บปวดระหว่างมนุษย์กับเครื่องจักรเริ่มต้นขึ้น และผลลัพธ์ที่ได้ส่งผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์ทุกด้านและแน่นอนว่าการแพทย์ด้วย แพทย์ก็มองดู ร่างกายมนุษย์ในลักษณะเดียวกับที่เด็กๆ ในปัจจุบันมองดูผู้สร้างอาคาร ในส่วนของโรคนั้น หน้าที่คือค้นหาว่าอะไร “แตก” ที่ไหน และเหตุใดสิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นจึงยังไม่เกิดขึ้น คุณค่าติดอยู่เฉพาะสิ่งที่มองเห็น สัมผัส และทดสอบเท่านั้น
มันเป็นความพยายามที่น่ายกย่อง—แต่เพียงในระดับหนึ่งเท่านั้น ด้วยวิธีนี้ ยาได้กำจัดอคติที่ครอบงำมันมาเป็นเวลากว่าสองพันปีก่อนหน้านี้ และได้รับมากขึ้น พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์. ในระหว่างกระบวนการนี้ แพทย์เริ่มสงสัยมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่ไม่สามารถชั่งน้ำหนัก วัด หรือวางไว้ใต้กล้องจุลทรรศน์ได้ ความรู้สึกและอารมณ์ดูเหมือนเป็นสิ่งที่คลุมเครือ เข้าใจยาก และไม่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งการแพทย์แบบแม่นยำที่มีเหตุผลแบบใหม่ อย่างไรก็ตาม ในตอนต้นของศตวรรษนี้ องค์ประกอบที่ "ไม่ชัดเจน" หลายอย่างกลับคืนสู่ทางการแพทย์อีกครั้ง เนื่องจากทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของซิกมันด์ ฟรอยด์
ฟรอยด์เพียงแต่เกาผิวของปัญหาของทารกในครรภ์เท่านั้น ในสมัยของเขา มุมมองดั้งเดิมในด้านประสาทวิทยาและชีววิทยาคือ เด็กยังไม่โตพอที่จะรู้สึกและได้รับประสบการณ์อย่างมีความหมายจนกว่าเขาจะอายุได้สองหรือสามปี ดังนั้น ฟรอยด์จึงเชื่อว่าบุคลิกภาพเริ่มก่อตัวเมื่ออายุมากขึ้นเท่านั้น
แต่ฟรอยด์ แม้จะไม่ได้ตั้งใจ แต่เขาก็ยังคงมีส่วนช่วยอย่างมากในด้านจิตวิทยาก่อนคลอด เขาพบว่าอารมณ์และความรู้สึกด้านลบเป็นอันตราย สุขภาพกาย. เขาเรียกว่าโรคที่เกิดจากอิทธิพลทางจิตดังกล่าว และไม่สำคัญว่าเขาหมายถึงแผลพุพองและไมเกรน สิ่งสำคัญในความคิดของเขาคืออารมณ์สามารถทำให้เกิดความเจ็บปวดทางกายและแม้กระทั่งการเปลี่ยนแปลงในร่างกายมนุษย์ นักวิทยาศาสตร์สงสัยว่า หากสิ่งนี้เป็นจริง อารมณ์จะส่งผลต่อพัฒนาการของเด็กในครรภ์หรือไม่?
เมื่อถึงวัยสี่สิบปลายถึงห้าสิบต้นๆ นักวิทยาศาสตร์ รวมทั้ง Igor Caruso และ Sepp Schindler จากมหาวิทยาลัย Salzburg ประเทศออสเตรีย, Lester Sontag และ Peter Fodor จากสหรัฐอเมริกา, Friedrich Kruse จากเยอรมนี, Dennis Stott จากมหาวิทยาลัย Glasgow, D.W. Winnicott จาก มหาวิทยาลัยลอนดอน และกุสตาฟ ฮันส์ กราเบอร์ จากสวิตเซอร์แลนด์ มั่นใจว่าอารมณ์ของมารดามีอิทธิพลต่อทารกในครรภ์ในลักษณะนี้อย่างแน่นอน แต่พวกเขาไม่สามารถยืนยันสิ่งนี้ด้วยการทดสอบในห้องปฏิบัติการ
จิตแพทย์และนักจิตวิเคราะห์ พวกเขามีเพียงเครื่องมือเช่นความคิดและความทรงจำเท่านั้น และหากในช่วงปลายทศวรรษที่ 50 พวกเขาได้ทะยานขึ้นไปบนปีกของความคิดของตนให้สูงกว่าที่พวกเขาคิดว่าเป็นไปได้เมื่อเริ่มทำงานในทิศทางนี้เป็นครั้งแรก บัดนี้พวกเขาจำเป็นต้องแปลแนวคิดเหล่านี้เป็นภาษาของข้อเท็จจริงเฉพาะเจาะจงที่ได้รับการพิสูจน์แล้วซึ่งอาจเป็นได้ ได้รับการยืนยันจากเพื่อนร่วมงาน - นักสรีรวิทยา พวกเขาต้องการเทคโนโลยีที่ช่วยให้สามารถศึกษาเด็กในครรภ์ได้ สมัยนั้นยังไม่มีอุปกรณ์และเครื่องมือดังกล่าว
ในที่สุดเทคโนโลยีทางการแพทย์ก็ทันการพัฒนาความคิดทางวิทยาศาสตร์ในช่วงปลายทศวรรษที่หกสิบ และเนื่องจากความจริงที่ว่านักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ส่วนใหญ่มีสุขภาพที่ดีจนถึงวัยที่น่านับถือมาก (และบางคนยังมีชีวิตอยู่และสบายดีจนถึงทุกวันนี้) พวกเขาจึงโชคดีที่ได้เห็นว่านักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ด้วยการวิจัยของพวกเขายืนยันได้อย่างไร ความถูกต้องของความคิดของตน

(เอกสาร)

n1.doc

ชีวิตลับของเด็ก

ก่อนเกิด

นพ.โธมัส เวอร์นี ร่วมเขียนร่วมกับ จอห์น เคลลี

คุณจะเตรียมลูกน้อยให้มีชีวิตที่มีความสุขและมีสุขภาพดีก่อนเกิดได้อย่างไร?

หน้า 1

ลูกของคุณจะมีความทรงจำอะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด?

สำหรับผู้ควบคุมวงที่มีชื่อเสียง นี่คือเพลงที่แม่ของเขาแสดง เท่านั้นในเวลาการตั้งครรภ์!

สำหรับเด็กออทิสติกที่ไม่สามารถพูดภาษาฝรั่งเศสโดยกำเนิดได้ ต้องเป็นภาษาอังกฤษเพราะแม่ของเธอพูดภาษาอังกฤษ วีไหลสามล่าสุดเดือนการตั้งครรภ์

นานก่อนที่พวกเขาจะเกิด ลูกๆ ของคุณคิด รู้สึก และกระทั่งกระทำ สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาก่อนและระหว่างการเกิดสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะนิสัยของพวกเขา

การค้นพบอันน่าทึ่งเหล่านี้ยังมีความหมายเชิงปฏิบัติที่สำคัญกว่านั้นอีกมาก พวกเขาให้โอกาสเราในการกำหนดทิศทางการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กหลายเดือนก่อนที่เขาจะเกิด

“ผลลัพธ์อันน่าทึ่งของการวิจัยล่าสุดในสาขานี้... ทันเวลา สมดุล และมีประโยชน์” (ร.ด. แลนด์)
หน้า 4-5

ชีวิตลับๆ ของเด็กก่อนเกิด นพ.โธมัส เวอร์นี ร่วมเขียนร่วมกับ จอห์น เคลลี

หน้าหนังสือ 6

นพ. โธมัส เวอร์นี "ชีวิตลับของเด็กในครรภ์" กับ John KELLY

เดลล์, 1981.

การแปลจากภาษาอังกฤษดำเนินการโดย Ekaterina KHOTLUBEY ผู้แปลหนังสือ "Revived Childbirth" ของ Michel AUDEN, มอสโก, สิ่งพิมพ์ของ Aqua Center, 1994
การเรียงพิมพ์คอมพิวเตอร์จัดทำโดย Anna MAKSOVICH
สิ่งพิมพ์ทางคอมพิวเตอร์นี้จัดทำขึ้นตามความคิดริเริ่มของ Alexander NAUMOV

หน้า 7

เพื่อเป็นการขอบคุณนักวิจัยทุกคนที่มีแนวคิด งานเชิงปฏิบัติและเชิงวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ฉันเขียนหนังสือเล่มนี้ได้ ฉันจะต้องเขียนหนังสือเล่มอื่นอีก ข้าพเจ้าขอขอบคุณผู้ที่สละเวลาหรือแรงกายแรงใจในการช่วยเหลือข้าพเจ้าเป็นพิเศษ นี่คือดร.ปีเตอร์ เฟดอร์-ไฟรเบิร์ก ศาสตราจารย์ด้านนรีเวชวิทยาและสูติศาสตร์จากมหาวิทยาลัยอุปซอลา (สวีเดน); ดร. อัลเฟรด โทมาทิส ศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์จิตวิทยาจาก School of Practical Psychology ของสถาบันคาทอลิกในปารีส; ดร. Sepp Schindler และ Dr. Igor Caruso ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่เกษียณแล้วที่มหาวิทยาลัย Salzburg (ออสเตรีย) ตามลำดับ ดร.อาร์.ดี. แลง แห่งลอนดอน; ดร. มิเชล เคลเมนท์ส ซึ่งทำงานในโรงพยาบาลคลอดบุตรในลอนดอน; Sheila Kitzinger ที่ปรึกษาสมาคมคลอดบุตรแห่งชาติอังกฤษ; ดร. ลูอิส เมห์ล จากศูนย์วิจัยเรื่องการกำเนิดและการพัฒนาของมนุษย์ เมืองเบิร์กลีย์ รัฐแคลิฟอร์เนีย; ดร. Stanislav Grof จากสถาบัน Esalen, Big Sur, California; ดร. เดวิด ชีค แห่งซานฟรานซิสโก; ดร. กุสตาฟ ฮันส์ กราเบอร์ จากเบิร์น (สวิตเซอร์แลนด์); Sigrid Enausten จากสถาบัน Max Planck เมืองมิวนิก ประเทศเยอรมนี

ฉันอยากจะขอบคุณเพื่อนของฉัน Sandra Collier ที่ให้การสนับสนุนและคำแนะนำอันชาญฉลาดมาโดยตลอด Jonathan Segal สำหรับความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและรอบคอบในการตีพิมพ์; แอนน์ โคเฮน ผู้ซึ่งเปลี่ยนข้อความที่อ่านไม่ออกของฉันให้กลายเป็นหน้าที่พิมพ์ออกมาอย่างประณีต เพื่อนร่วมงานของฉันทุกคน: Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens และ Shelley Owen ช่วยฉันด้วยคำแนะนำและจัดเตรียมเอกสารจากการปฏิบัติงานทางคลินิกของพวกเขา

ฉันขอขอบคุณ Michael Owen สำหรับความช่วยเหลืออันล้ำค่าของเขาในการค้นคว้าความเชื่อมโยงระหว่างการตั้งครรภ์ การเกิด และบุคลิกภาพ ชีล่า เวลเลอร์ ผู้ช่วยฉันในการตีพิมพ์; นาธาลี โรเซน ผู้สร้างห้องสมุดที่ยอดเยี่ยมและความรู้ด้านสูติศาสตร์ให้ฉัน; Naomi Bennett สำหรับข้อมูลเชิงลึกและความคิดเห็นที่ลึกซึ้งของเธอ

สุดท้ายนี้ผมขอใช้โอกาสนี้แสดงความขอบคุณคนไข้ทุกคนที่ไว้วางใจผมและแบ่งปันความรู้สึกอย่างสุดซึ้งให้กับผม พวกเขาเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันสร้างหนังสือเล่มนี้
โทมัส รีเทิร์น

มกราคม 1981.

คำนำ 5
บทที่ 1.

ความลับของชีวิตเด็กก่อนเกิด 7

บทที่ 2.

ความรู้ใหม่. 16

บทที่ 3.

ตนเองก่อนคลอด. 27

บทที่ 4

ความผูกพันระหว่างแม่กับลูกก่อนเกิด

(สิ่งที่แนบมากับมดลูก) 38

บทที่ 5

ประสบการณ์การกำเนิด 50

บทที่ 6

การสร้างตัวละคร 61

บทที่ 7

ความสุขของการเป็นแม่. 67

บทที่ 8

สิ่งที่แนบมาที่สำคัญ 78

บทที่ 9

ปีแรก. 88

บทที่ 10

ฟื้นความทรงจำช่วงแรกๆ 99

บทที่ 11

สังคมและลูกก่อนเกิด 104
หมายเหตุ 117
แหล่งข้อมูลเพื่อการศึกษาต่อ
ดัชนี.

คำนำ
หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นในฤดูหนาวปี 1975 ตอนที่ฉันพักช่วงสุดสัปดาห์ที่บ้านในชนบทของเพื่อน เฮเลน เมียน้อยของบ้าน ตั้งครรภ์ได้แปดเดือนแล้ว และยิ้มแย้มแจ่มใสด้วยความสุขจากการรอคอย ฉันมักจะพบเธอในตอนเย็น นั่งอยู่คนเดียวหน้าเตาผิงและฮัมเพลงกล่อมเด็กอันไพเราะอย่างเงียบๆ ให้ลูกในครรภ์ของเธอ

ภาพประทับใจนี้ฝังลึกอยู่ในความทรงจำของฉัน และเมื่อเฮเลนบอกฉันในภายหลัง หลังจากที่ลูกชายของฉันเกิด ว่าเพลงกล่อมเด็กนี้ได้ผลราวกับเวทมนตร์สำหรับเขา ฉันก็รู้สึกทึ่งมาก ปรากฎว่าไม่ว่าเด็กจะร้องไห้อย่างขมขื่นเพียงใด ทันทีที่เฮเลนเริ่มร้องเพลงกล่อมเด็กนี้ เขาก็สงบลงทันที ฉันสงสัยว่ากรณีนี้เป็นกรณีพิเศษหรือการกระทำและบางทีแม้แต่ความรู้สึกและความคิดของหญิงตั้งครรภ์ก็ส่งผลกระทบต่อทารกในครรภ์ของเธอจริง ๆ ?

ตอนนั้นฉันรู้แล้วว่าไม่ช้าก็เร็วหญิงตั้งครรภ์ทุกคนจะเริ่มรู้สึกว่าเธอและลูกตอบสนองต่อความรู้สึกของกันและกัน และเช่นเดียวกับจิตแพทย์ส่วนใหญ่ ฉันได้ยินเรื่องราวจากคนไข้เกี่ยวกับเหตุการณ์และความฝันที่สมเหตุสมผล เมื่อเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ชีวิตและการคลอดบุตรของทารกในครรภ์เท่านั้น ตอนนี้ฉันเริ่มให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความทรงจำดังกล่าว

ฉันยังเริ่มค้นหาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่จะช่วยให้ฉันเข้าใจว่าความคิดของเด็กในครรภ์และเด็กแรกเกิดมีการจัดการอย่างไร เนื่องจากตอนนั้นฉันแน่ใจว่าพวกเขาคิดจริงๆ ฉันได้รับแรงบันดาลใจจากผลงานของ ดร. เลสเตอร์ ซอนแท็ก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการวางแนวทางอารมณ์และความรู้สึกของมารดาสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด แต่การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 30-40 งานวิจัยปัจจุบันที่ฉันสนใจส่วนใหญ่ทำในสาขาประสาทวิทยาศาสตร์และสรีรวิทยา ซึ่งเป็นสาขาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด สำหรับการศึกษาเหล่านี้ได้ใช้เทคโนโลยีทางการแพทย์และอุปกรณ์รุ่นใหม่ที่ปรากฏในช่วงปลายทศวรรษที่ 60 และต้นทศวรรษที่ 70 ในที่สุดนักวิทยาศาสตร์ก็มีโอกาสศึกษาเด็กโดยไม่รบกวนวิถีชีวิตตามธรรมชาติของเขาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของเขา การค้นพบของพวกเขาทำให้เกิดภาพใหม่ของชีวิตในมดลูกของเด็ก ต้องขอบคุณพวกเขาบางคนที่ทำให้ฉันวาดภาพเด็กในครรภ์ในหนังสือเล่มนี้ได้ นี่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่เฉื่อยชาและไร้ความหมายอย่างที่ตำราเรียนสำหรับเด็กแบบดั้งเดิมมักวาดภาพเขาเป็น

เรารู้ว่าเด็กก่อนเกิดคิดตอบสนองต่อข้อมูลที่มาถึงเขาและตั้งแต่เดือนที่หกของการตั้งครรภ์ (อาจเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ) นำไปสู่ชีวิตทางอารมณ์ที่กระตือรือร้น นอกจากการค้นพบที่น่าอัศจรรย์เหล่านี้แล้ว เรายังได้ทำสิ่งต่อไปนี้:

• 
  ทารกในครรภ์มองเห็น ได้ยิน ลิ้มรส ได้รับประสบการณ์และแม้กระทั่งเรียนรู้ ในมดลูก (ซึ่งหมายถึงอยู่ในครรภ์ก่อนเกิด) สิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือเขา รู้สึกแม้ว่าความรู้สึกของเขาจะไม่ซับซ้อนเท่ากับความรู้สึกของผู้ใหญ่ก็ตาม
• 
  ด้วยเหตุนี้ สิ่งที่เด็กรู้สึกและรับรู้จึงเริ่มกำหนดทัศนคติต่อตนเองและความคาดหวังของเขา วิธีการรับรู้ตนเองในเวลาต่อมา ไม่ว่าจะเป็นความสุขหรือไม่มีความสุข ก้าวร้าวหรือเอาแต่ใจน้อย ปกป้องหรือวิตกกังวล ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับทัศนคติที่เขารู้สึกต่อตัวเองขณะอยู่ในครรภ์
• 
  แหล่งที่มาหลักของความสัมพันธ์ที่สร้างบุคลิกภาพนี้คือแม่ของเด็ก นี้ไม่วิธี,อะไรแต่ละหายวับไปผิดหวัง,สงสัย,ความวิตกกังวลผู้หญิงสื่อถึงของเขาเพื่อเด็ก.ค่าคงที่เท่านั้นที่สำคัญ โมเดลภาวะทางอารมณ์. ความวิตกกังวลเรื้อรังและทัศนคติที่ขัดแย้งต่อการเป็นแม่ในอนาคตสามารถทิ้งร่องรอยฝังลึกในบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด ในทางกลับกัน อารมณ์เชิงบวก อารมณ์ดี และความคาดหวังที่สนุกสนานของการคลอดบุตรสามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพของบุคลิกภาพของเด็ก
• 
  งานวิจัยใหม่ให้ความสำคัญกับความรู้สึกของพ่อมากขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ พวกเขาถูกละเลยโดยสิ้นเชิง ข้อมูลล่าสุดระบุว่าแนวทางนี้ไม่ถูกต้องและเป็นอันตราย เนื่องจากทัศนคติของผู้ชายที่มีต่อภรรยาและลูกในครรภ์ ความรู้สึกของเขาที่มีต่อพวกเขา เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่กำหนดแนวทางการตั้งครรภ์ตามปกติ

เนื่องจากเด็กก่อนเกิดปรากฏต่อผู้อ่านหนังสือเล่มนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากที่แสดงให้เห็นโดยทั้งสิ่งพิมพ์ยอดนิยมและทางการแพทย์ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะยืนยันความถูกต้องของแนวคิดที่ฉันพัฒนาขึ้นด้วยผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัด ฉันหวังว่าผู้อ่านจะพบว่าข้อมูลเหล่านี้น่าสนใจในตัวเอง การศึกษาเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาอารมณ์เชิงลบของมารดาเนื่องจากเป็นงานวิจัยที่เพิ่งสร้างผลลัพธ์ใหม่มากมาย ตามที่มักเกิดขึ้นในวงการแพทย์ ก่อนอื่นเราต้องศึกษาว่ามีอะไรผิดปกติเกิดขึ้นอย่างไร และเพราะเหตุใด เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไร อย่างไร และเพราะเหตุใดจึงควรเกิดขึ้นตามปกติ

แพทย์ที่ทำการค้นพบเหล่านี้โดยส่วนใหญ่แล้วสนใจในด้านทฤษฎีของสสารมากกว่าการนำผลงานของพวกเขาไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ แนวทางนี้ค่อนข้างเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่นักวิทยาศาสตร์ แต่เห็นได้ชัดว่าผลลัพธ์เหล่านี้มีความสำคัญมากต่อชีวิตจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ปกครอง ด้วยความรู้นี้ มารดาและบิดาจึงมีโอกาสที่ดีเยี่ยมในการช่วยสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนที่เขาจะเกิด พวกเขาสามารถช่วยให้เขากลายเป็นคนที่มีความสุข สัมผัสได้ถึงความกลมกลืนกับโลกไม่เพียงแต่ในครรภ์เท่านั้น ไม่เพียงแต่ในช่วงปีแรกหลังคลอดเท่านั้น แต่ยังรวมถึง วีไหลทั้งหมดชีวิต.โอกาสในการประยุกต์การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัตินี้ทำให้ฉันต้องเขียนหนังสือที่คุณถืออยู่ในมือ
บทที่ 1.

ความลับของชีวิตเด็กก่อนเกิด
หนังสือเล่มนี้กล่าวถึงปัญหาต่างๆ มากมาย เช่น การเกิดขึ้นของจิตสำนึกของมนุษย์ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กก่อนเกิด และเด็กแรกเกิด แต่สิ่งสำคัญที่หนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับคือการก่อตัวของจิตสำนึกของมนุษย์และวิธีที่เรากลายเป็นสิ่งที่เราเป็น พื้นฐานในการเขียนคือการค้นพบข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก รู้สึกจำได้และรับรู้แม้กระทั่งก่อนเกิด ดังนั้น สิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเราทุกคนในช่วงเก้าเดือนตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึงการเกิด ส่วนใหญ่จะเตรียมพื้นฐานและกำหนดบุคลิกภาพ แรงจูงใจ และการวางแนวเป้าหมายของมัน

การค้นพบนี้และการวิจัยส่วนใหญ่ที่นำไปสู่การค้นพบนี้ พาเราไปไกลกว่าสิ่งที่เรารู้ (หรือคิดว่าเรารู้) เกี่ยวกับพัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนเกิด และถึงแม้ว่าการค้นพบนี้ในตัวเองจะทำให้จินตนาการของเราประหลาดใจ (เช่น มันบังคับให้เราละทิ้งความคิดเห็นที่ผู้สนับสนุนของฟรอยด์สั่งสอนไปตลอดกาลว่าบุคลิกภาพเริ่มก่อตัวไม่เร็วกว่าปีที่สองหรือสามของชีวิต) สิ่งที่น่าทึ่งยิ่งกว่านั้นก็คือว่ามันลึกซึ้งยิ่งขึ้นเพียงใด และเสริมสร้างความเข้าใจในความหมายและความสำคัญของความเป็นพ่อแม่โดยเฉพาะความเป็นแม่ แง่มุมหนึ่งที่คุ้มค่าที่สุดของความรู้ใหม่นี้คือ ขณะนี้หญิงตั้งครรภ์มีโอกาสที่จะเข้าใจบทบาทของเธอในการกำหนดบุคลิกภาพของเด็กก่อนเกิด เครื่องมือของเธอคือความคิดและความรู้สึกของเธอ และด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาที่เธอสามารถสร้างบุคคลที่มีความได้เปรียบมากกว่าที่คิดไว้ก่อนหน้านี้

ฉันยังห่างไกลจากการพูดว่าทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของหญิงตั้งครรภ์ในช่วงเก้าเดือนที่สำคัญนี้จะส่งผลกระทบต่ออนาคตของลูกของเธออย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเตรียมดินเพื่อชีวิตใหม่ ความคิดและความรู้สึกของมารดาเป็นเพียงหนึ่งในนั้น แต่นี่เป็นปัจจัยพิเศษ เนื่องจากสามารถควบคุมความคิดและความรู้สึกได้ ซึ่งต่างจากพันธุกรรมที่กำหนดโดยรหัสพันธุกรรม ผู้หญิงอาจจะให้พวกเขาทิศทางโดยของเขาความต้องการ.ฉันต้องการเน้นย้ำ: นี่ไม่ได้หมายความว่าอนาคตของเด็กขึ้นอยู่กับความสามารถของแม่ในการทำให้เกิดความคิดที่น่าพึงพอใจตลอดยี่สิบสี่ชั่วโมงต่อวัน ความสงสัยชั่วคราว ความรู้สึกสับสน และความกังวลเป็นเรื่องปกติในการตั้งครรภ์ปกติ และดังที่เราจะได้เห็นในภายหลัง อาจมีส่วนช่วยในการพัฒนาของเด็กในครรภ์ด้วย สิ่งสำคัญคือหญิงตั้งครรภ์มีโอกาสที่จะปรับปรุงพัฒนาการทางอารมณ์ของลูกอย่างแข็งขัน

เราสามารถใช้คำว่า "การพัฒนา" เพื่ออธิบายการค้นพบนี้ นำหน้าด้วยการค้นพบอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในช่วงปลายทศวรรษ 1960 มีการพบว่ามีระบบการสื่อสารระหว่างแม่และเด็กเกิดขึ้นทันทีหลังคลอดบุตร มันถูกเรียกว่า "ความผูกพัน" การค้นพบครั้งนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการค้นพบครั้งใหม่ พวกเขาผลักดันการเกิดขึ้นของระบบการสื่อสารนี้ย้อนกลับไปสู่ช่วงเวลาของการพัฒนามดลูกของเด็ก สำหรับการค้นพบในด้านการแพทย์ก็มีการสังเกตภาพที่คล้ายกันที่นี่ หากเราจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับความสำคัญของอาหารสำหรับหญิงตั้งครรภ์ ผลของแอลกอฮอล์และยาที่เธอรับประทานต่อทารกในครรภ์ และบทบาทของอารมณ์ในการเกิดโรคบางอย่าง ก็มีเหตุผลที่จะสรุปได้ว่าความคิด และความรู้สึกของหญิงตั้งครรภ์ก็ส่งผลต่อสภาพของเด็กด้วย

ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือความรู้ใหม่จะส่งกลับให้พ่อของเด็กในบทบาทที่เป็นของเขาโดยชอบธรรม การสื่อสารกับผู้ชายที่รักและอ่อนไหวถือเป็นการสนับสนุนทางอารมณ์อย่างต่อเนื่องสำหรับหญิงตั้งครรภ์ และถ้าเราทำลายระบบอันละเอียดอ่อนนี้ด้วยความไม่รู้ โดยไม่รวมชายคนหนึ่งออกจากระบบ การค้นพบในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา หรือสิ่งที่ถูกค้นพบอีกครั้ง กล่าวคือ การที่หญิงตั้งครรภ์และลูกของเธอรู้สึกมีอารมณ์มีความสำคัญเพียงใด การสนับสนุนและการรักษาความปลอดภัย - ในที่สุดชายผู้นั้นก็กลับคืนสู่บทบาทที่แท้จริงของเขาในกระบวนการตั้งครรภ์

แนวคิดใหม่ๆ เหล่านี้เกิดขึ้นจากห้องปฏิบัติการในอเมริกา แคนาดา อังกฤษ ฝรั่งเศส สวีเดน เยอรมนี ออสเตรีย นิวซีแลนด์ และสวิตเซอร์แลนด์ ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ใช้เวลาตลอดยี่สิบปีที่ผ่านมาอย่างอดทนและอุตสาหะในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของเด็กหลังคลอด

สิ่งที่คุณกำลังอ่านอยู่นั้นเป็นความพยายามครั้งแรกที่จะนำความรู้เกี่ยวกับผลงานการปฏิวัติของพวกเขาไปสู่สาธารณชนทั่วไป และเนื่องจากนี่เป็นเพียงความพยายามครั้งแรกเท่านั้น จะมีการคาดเดาและการคาดเดาตลอดทั้งเล่มอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แม้ว่าฉันจะพยายามแยกสิ่งที่เรา รู้จากสิ่งที่เราคิด การโต้เถียงในบางประเด็นก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉันไม่ได้คาดหวังให้ทุกคนเห็นด้วยกับฉันในทุกเรื่อง

แต่ฉันมั่นใจว่าหนังสือเล่มนี้และยิ่งกว่านั้น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทั้งสาขานี้เป็นแหล่งของความหวังที่มีชีวิต: ความหวังสำหรับแพทย์ เพราะมันจะทำให้พวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากโอกาสที่ยังไม่ได้ใช้ก่อนหน้านี้ซึ่งการตั้งครรภ์และการคลอดบุตรมอบให้ ความหวังสำหรับพ่อแม่ เพราะมันทำให้ความเข้าใจในการเป็นพ่อแม่ลึกซึ้งและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือ ความหวังสำหรับลูกในครรภ์

เขาได้รับประโยชน์สูงสุดจากการค้นพบใหม่ ไม่ใช่อย่างที่เขาคิดไว้ก่อนหน้านี้เลย มีมโนธรรม ตอบสนองและแสดงความรักมากกว่ามาก เขาสมควรและต้องการความละเอียดอ่อน การสนับสนุน มีมนุษยธรรมสัมพันธ์กันทั้งขณะอยู่ในครรภ์และขณะคลอดบุตรมากกว่าที่พระองค์ได้รับในปัจจุบัน เฟรเดอริก เลอบอยเยอร์ สูติแพทย์ชาวฝรั่งเศส ผู้แต่งหนังสือ “For Birth Without Violence” รู้สึกได้ถึงสิ่งนี้โดยสัญชาตญาณ และเริ่มต่อสู้เพื่อหาวิธีคลอดบุตรที่อ่อนโยนยิ่งขึ้น ผลการศึกษาทางคลินิกของเรายืนยันว่าเขาพูดถูก

แท้จริงแล้ว เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องเกิดมาในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและเป็นมนุษย์ ซึ่งให้ความรู้สึกปลอดภัยและการสนับสนุน เพราะเด็กจะรู้ว่าเขาเกิดมาอย่างไร เขารู้สึกและตอบสนองต่อความอ่อนโยน ความนุ่มนวล และการสัมผัสที่อ่อนโยน เช่นเดียวกับที่เขาตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงตั้งแต่แรกเกิด แสงจากตะเกียงที่สว่างไสว เสียงของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ บรรยากาศที่หนาวเย็นและไม่แยแสซึ่งมักเกี่ยวข้องกับการคลอดบุตรทางการแพทย์

อย่างไรก็ตาม ความรู้นี้และลักษณะการปฏิวัติของความรู้นี้นอกเหนือไปจากการยืนยันความถูกต้องของสมมติฐานของ LEBOYE ​​หรือประสบการณ์การคลอดบุตรเพียงครั้งเดียว พวกเขาให้ข้อมูลเชิงลึกแรกแก่เราเกี่ยวกับจิตสำนึกของเด็กในครรภ์ การค้นพบเหล่านี้บ่งชี้ว่าเขาเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีสติ แม้ว่าจิตสำนึกของเขาจะไม่ลึกและซับซ้อนเท่าของผู้ใหญ่ก็ตาม เขาไม่สามารถเข้าใจความแตกต่างของความหมายที่ผู้ใหญ่ใช้คำพูดหรือท่าทางได้ แต่การวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีความไวอย่างยิ่งต่อความแตกต่างทางอารมณ์ที่ละเอียดอ่อนมาก (การวิจัยนี้จะอธิบายในบทถัดไป) เขาสามารถรู้สึกและตอบสนองได้ไม่เพียงแต่ต่ออารมณ์ที่รุนแรงและไม่แตกต่างเช่นความรักและความเกลียดชังเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาวะทางอารมณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ความสับสนหรือความไม่แน่นอน

ยังไม่ทราบว่าเซลล์สมองได้รับความสามารถนี้เมื่อใด นักวิจัยบางคนเชื่อว่าบางสิ่งเช่นจิตสำนึกนั้นมีอยู่ตั้งแต่ช่วงแรกของการปฏิสนธิ เพื่อเป็นการพิสูจน์ พวกเขาอ้างถึงความจริงที่ว่าผู้หญิงที่มีสุขภาพดีอย่างยิ่งหลายพันคนต้องทนทุกข์ทรมานจากการแท้งบุตรที่เกิดขึ้นเองซ้ำแล้วซ้ำเล่า มีข้อสันนิษฐานว่าในช่วงสัปดาห์แรกๆ และแม้แต่ชั่วโมงหลังการปฏิสนธิ ไข่ที่ปฏิสนธิมีจิตสำนึกที่พัฒนาเพียงพอที่จะรับรู้ถึงความรู้สึกถูกปฏิเสธ และมีเจตจำนงเพียงพอที่จะตอบสนองต่อมัน สมมติฐานในตัวเองนี้น่าสนใจ แต่ทฤษฎีนี้เป็นเพียงทฤษฎี ไม่ใช่ข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว

ข้อมูลที่เชื่อถือได้ส่วนใหญ่ที่เรามีเกี่ยวกับชีวิตในมดลูกของเด็กอันเป็นผลมาจากการศึกษาด้านจิตวิทยา ระบบประสาท ชีวเคมี และสรีรวิทยาคือข้อมูลเกี่ยวกับเด็กที่เริ่มตั้งแต่เดือนที่หกของการตั้งครรภ์ เขาเป็นมนุษย์ที่น่าทึ่งในเกือบทุกด้าน ในวัยนี้เขาได้ยิน จดจำ และแม้กระทั่งเรียนรู้แล้ว ปรากฎว่าลูกในครรภ์เป็นนักเรียนที่มีความสามารถมาก สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์และสะท้อนให้เห็นในรายงานที่ถือว่าเป็นเรื่องคลาสสิก

พวกเขาฝึกเด็กในครรภ์จำนวน 16 คนให้ตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวต่อความรู้สึกสั่นสะเทือน โดยปกติแล้ว เด็กในครรภ์จะไม่ตอบสนองในลักษณะนี้ต่อสิ่งเร้าที่อ่อนแอเช่นนี้ เขาแค่ไม่สังเกตเห็นเขา แต่ในกรณีนี้ นักวิจัยสามารถสร้างสิ่งที่นักจิตวิทยาพฤติกรรมเรียกว่าการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขหรือที่ได้รับ (การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข) โดยการกระตุ้นการตอบสนองของมอเตอร์ตามธรรมชาติด้วยเสียงที่ดังหลายครั้งก่อน (ปฏิกิริยาของเด็กแต่ละคนจะถูกบันทึกบนจอภาพที่เชื่อมต่อกับเซ็นเซอร์บน ท้องของแม่) จากนั้นก็เพิ่มการสั่นสะเทือน เด็กแต่ละคนต้องเผชิญกับผลกระทบนี้ทันทีหลังจากมีเสียงดัง สมมติฐานของนักวิจัยคือว่าหลังจากได้รับสัมผัสที่เพียงพอ การเชื่อมโยงในสมองของเด็กระหว่างการสั่นสะเทือนและการตอบสนองของมอเตอร์จะกลายเป็นอัตโนมัติมากจนเขาจะตอบสนองต่อการสั่นสะเทือนด้วยการเคลื่อนไหวแม้ว่าจะไม่มีการกระตุ้นด้วยเสียงก็ตาม สมมติฐานนี้ได้รับการยืนยันแล้ว การสั่นสะเทือนกลายเป็นกุญแจสำคัญ และปฏิกิริยาการเคลื่อนไหวของเด็กก็กลายเป็นปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่มีเงื่อนไข

การศึกษาครั้งนี้ แม้จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถอย่างหนึ่งของเด็กก่อนเกิด แต่ยังแสดงให้เห็นว่าลักษณะบุคลิกภาพของเด็กเริ่มก่อตัวขึ้นอย่างไร เขาชอบบางสิ่งบางอย่าง ไม่ชอบบางสิ่งบางอย่าง กลัวบางสิ่งบางอย่าง กลัวบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลา ลักษณะพฤติกรรมเหล่านี้ที่ทำให้แต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการเรียนรู้แบบมีเงื่อนไข และดังที่เราได้เห็นไปแล้ว การเรียนรู้นี้เริ่มต้นในครรภ์ เพื่อแสดงให้เห็นว่าลักษณะบุคลิกภาพของบุคคลนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร ฉันอยากจะพิจารณาความรู้สึกวิตกกังวล อะไรทำให้เกิดความวิตกกังวลฝังลึกและยาวนานในเด็กในครรภ์? สาเหตุหนึ่งที่เป็นไปได้คือการที่แม่ของเขาสูบบุหรี่ ในการศึกษาที่สำคัญไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดร. ไมเคิล ลีเบอร์แมน  แสดงให้เห็นว่าทารกในครรภ์เริ่มกระวนกระวายใจ (ซึ่งบันทึกว่าเป็นอัตราการเต้นของหัวใจที่เพิ่มขึ้น) ทุกครั้งที่แม่คิดจะสูบบุหรี่ เธอไม่จำเป็นต้องเอาบุหรี่ใส่ปากหรือจุดไฟเลยด้วยซ้ำ คิดการพูดถึงการสูบบุหรี่ทำให้เขาไม่พอใจ โดยธรรมชาติแล้ว ทารกในครรภ์ไม่มีทางรู้ได้เลยว่าแม่สูบบุหรี่หรือกำลังคิดที่จะสูบบุหรี่ แต่ก็ฉลาดพอที่จะเชื่อมโยงประสบการณ์การสูบบุหรี่ของเธอกับความรู้สึกไม่พึงประสงค์ที่เกิดจากประสบการณ์นี้ มันเกิดขึ้นเนื่องจากปริมาณออกซิเจนที่เข้าสู่รกลดลงในระหว่างการสูบบุหรี่ซึ่งเป็นอันตรายต่อทางสรีรวิทยาต่อเด็ก แต่เป็นไปได้ว่าผลกระทบทางจิตวิทยาด้านลบที่แม่สูบบุหรี่มีต่อลูกนั้นอันตรายกว่ามาก มันนำไปสู่สภาวะความกลัวและความไม่แน่นอนเรื้อรังในเด็กเนื่องจากเขาไม่รู้ว่าความรู้สึกไม่พึงประสงค์นี้จะเกิดขึ้นครั้งต่อไปเมื่อใดและจะเจ็บปวดเพียงใด เขารู้แค่ว่ามันจะเกิดขึ้นอีกครั้ง นี่เป็นหนึ่งในสถานการณ์ที่โน้มเอียงไปสู่ความวิตกกังวลที่มีเงื่อนไขที่หยั่งรากลึก

ข้อมูลที่น่าพึงพอใจอีกประเภทหนึ่งที่เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ในครรภ์ก็คือคำพูด แต่ละคนมีจังหวะการพูดเป็นของตัวเองซึ่งมีลักษณะเฉพาะสำหรับเขาเท่านั้น บ่อยครั้งที่การได้ยินของบุคคลอื่นไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจน แต่ความแตกต่างในจังหวะการพูดของแต่ละคนจะถูกบันทึกไว้เสมอในระหว่างการวิเคราะห์เสียง รูปแบบคำพูดของเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเหมือนกับลายนิ้วมือ ต้นกำเนิดของพวกเขาไม่มีความลับ: เราสืบทอดมาจากแม่ของเรา เราเรียนรู้ที่จะพูดโดยการคัดลอกคำพูดของพวกเขา นักวิทยาศาสตร์เชื่ออย่างมีเหตุผลว่าการเรียนรู้นี้ไม่ได้เริ่มต้นจนกระทั่งถึงวัยทารก แต่หลายคนเห็นด้วยกับดร. เฮนรี ทรูบี ศาสตราจารย์ด้านกุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์และมานุษยวิทยาแห่งไมอามีว่ากระบวนการเรียนรู้ที่จะพูดเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ ก่อนเกิด ตามหลักฐาน ดร.ทรูบีอ้างข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กสามารถได้ยินได้ดีตั้งแต่อายุหกเดือนในครรภ์ สิ่งที่น่าทึ่งยิ่งกว่าคือเขาเคลื่อนไหวตามจังหวะคำพูดของแม่

เมื่อรู้ว่าเด็กมีพัฒนาการทางหูที่ดี เราจะไม่แปลกใจที่เขาสามารถได้ยินและจดจำเสียงเพลงได้ ทารกในครรภ์อายุสี่และห้าเดือนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อเสียงและทำนองอย่างชัดเจน และปฏิกิริยาของมันก็หลากหลายมาก เปิดเพลงของวิวาลดีแล้วแม้แต่เด็กที่กระสับกระส่ายที่สุดก็ยังผ่อนคลาย เปิด Beethoven แล้วทารกที่สงบที่สุดจะเริ่มเคลื่อนไหวและดันตัวอยู่ในครรภ์

แน่นอนว่าบุคลิกภาพมีความซับซ้อนมากกว่าสิ่งที่เราเรียนรู้ทั้งก่อนและหลังการเกิด สิ่งที่ฉันหมายถึงคือเนื่องจากเป็นที่ทราบกันดีว่าเหตุการณ์บางอย่างที่บุคคลประสบในช่วงแรกของการพัฒนามีอิทธิพลต่อการสร้างลักษณะบุคลิกภาพของเขา ผู้หญิงจึงสามารถมีอิทธิพลต่อกระบวนการนี้ได้นานก่อนการเกิดของเด็ก วิธีหนึ่งคือการเลิกสูบบุหรี่หรือลดจำนวนบุหรี่ที่คุณสูบบุหรี่ในระหว่างตั้งครรภ์ คุณสามารถพูดคุยกับลูกของคุณได้ เขาได้ยินคุณจริงๆ และที่สำคัญกว่านั้นคือเขาตอบสนองต่อสิ่งที่เขาได้ยิน น้ำเสียงที่นุ่มนวลและสงบเป็นหลักฐานว่าเขาได้รับความรักและความปรารถนา เขาไม่เข้าใจคำพูด แต่เขาเข้าใจน้ำเสียงได้ดี เขาได้รับการพัฒนาทางสติปัญญามากพอที่จะเข้าใจน้ำเสียงทางอารมณ์ของคำพูดของแม่

แม้กระทั่งสามารถเริ่มฝึกเด็กก่อนคลอดได้ สิ่งที่ง่ายที่สุดที่หญิงตั้งครรภ์สามารถทำได้คือฟังเพลงสงบๆ สักสองสามนาทีทุกวัน สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกของเธอรู้สึกสงบและผ่อนคลาย บางทีการฟังเพลงในครรภ์อาจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลในการพัฒนาความสนใจในดนตรีอย่างลึกซึ้งตลอดชีวิต นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับ Boris Brott วาทยากรของ Hamilton (Ontario) Philharmonic Symphony Orchestra

วันหนึ่งเมื่อหลายปีก่อน ฉันได้ยินบทสัมภาษณ์ของบรอตต์ทางวิทยุ นี่เป็นบุคคลที่น่าสนใจมากพร้อมของขวัญจากนักเล่าเรื่อง เย็นวันนั้นเขาถูกถามคำถามเกี่ยวกับโอเปร่า ในตอนท้ายของการสนทนา นักข่าวถามเขาว่าความสนใจในดนตรีเริ่มต้นอย่างไร มันเป็นคำถามง่ายๆ สำหรับฉัน ดูเหมือนว่าเป็นเพียงการยืดเวลาออกไปจนจบโปรแกรมเท่านั้น แต่บรอตต์ก็คิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาลังเลอยู่ครู่หนึ่งแล้วพูดว่า “คุณรู้ไหม มันอาจจะฟังดูแปลก แต่ดนตรีเป็นส่วนหนึ่งของฉันตั้งแต่ก่อนที่ฉันจะเกิด” นักข่าวประหลาดใจกับคำตอบนี้จึงขออธิบายว่าเขาหมายถึงอะไร

“ความจริงก็คือ” บรอตต์กล่าว “ในวัยเด็ก ฉันรู้สึกประหลาดใจกับลักษณะแปลกๆ อย่างหนึ่งของฉัน ผมสามารถแสดงผลงานบางชิ้นที่ผมไม่เคยเห็นมาก่อน ตัวอย่างเช่น ฉันกำลังแสดงผลงานชิ้นหนึ่งเป็นครั้งแรก - และทันใดนั้นท่อนเชลโลก็ปรากฏขึ้นในสมองของฉันเอง และฉันก็รู้ว่าเขียนอะไรในหน้าถัดไปก่อนที่จะพลิกโน้ต วันหนึ่ง ฉันเล่าเรื่องนี้ให้แม่ของฉันซึ่งเป็นนักเล่นเชลโลมืออาชีพฟัง ฉันคิดว่าเธอคงจะแปลกใจ เพราะมันเป็นท่อนเชลโลที่ทำให้ฉันคุ้นเคยทุกครั้ง ตอนแรกเธอประหลาดใจมาก แต่เมื่อฉันได้เล่าผลงานปาฏิหาริย์นี้ให้เธอฟัง ความลึกลับก็คลี่คลายทันที ทุกสิ่งทุกอย่างที่ฉันคุ้นเคยก่อนที่จะอ่านโน้ตเพลง แม่ของฉันก็เล่นในขณะที่เธอท้องกับฉัน”

หลายปีก่อนในการประชุม ฉันได้เรียนรู้อีกตัวอย่างหนึ่งของการเรียนรู้ในครรภ์ซึ่งไม่เพียงแต่น่าทึ่งเท่าเรื่องราวของบรอตต์เท่านั้น แต่ยังสนับสนุนแนวคิดของดร. ทรูบีในการพัฒนาทักษะการพูดก่อนเกิดอีกด้วย เรื่องนี้เล่าโดยหญิงชาวอเมริกันที่อาศัยอยู่ในโตรอนโตระหว่างตั้งครรภ์ วันหนึ่งเธอได้ยินลูกสาววัยสองขวบเล่นอยู่บนพรมในห้องนั่งเล่นพึมพำกับตัวเองว่า “หายใจเข้า หายใจออก หายใจเข้า หายใจออก” แม่ของเด็กผู้หญิงคนนี้จำคำเหล่านี้ได้ทันทีเป็นการออกกำลังกายตามวิธีลามาซ แต่ลูกสาวของเธอไปได้ยินมาจากไหน? ตอนแรกเธอคิดว่าหญิงสาวสามารถได้ยินพวกเขาทางโทรทัศน์ แต่ไม่นานก็ตระหนักว่านี่เป็นไปไม่ได้ พวกเขาอาศัยอยู่ในโอคลาโฮมา และโครงการนี้จะจัดให้มีแบบฝึกหัด Lamaze เวอร์ชันอเมริกัน วลีที่ลูกสาวของเธอพูดเป็นภาษาแคนาดาเท่านั้น มีเพียงคำอธิบายเดียวเท่านั้นสำหรับเรื่องนี้ ลูกสาวของเธอได้ยินและจดจำพวกเขาในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์ 1

เมื่อไม่นานมานี้ เรื่องราวเช่นนี้หรือที่บอริส บรอตต์เล่า จะได้รับการตีพิมพ์เฉพาะในส่วนคดีแปลกของหนังสือพิมพ์ทางการแพทย์เท่านั้น แต่ขณะนี้กรณีดังกล่าวได้กลายเป็นหัวข้อของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างจริงจังในที่สุดและนี่ก็ต้องขอบคุณการพัฒนาวินัยใหม่ที่น่าสนใจซึ่งเรียกว่าจิตวิทยาก่อนคลอด การวิจัยในพื้นที่นี้ดำเนินการในยุโรปเป็นหลัก ตามกฎแล้วผู้เชี่ยวชาญมาจากสูติศาสตร์ จิตเวชและจิตวิทยาคลินิก ระเบียบวินัยนี้สามารถเรียกได้ว่าพิเศษไม่เพียงเพราะสาระสำคัญของหัวข้อการวิจัยเท่านั้น แต่ยังเป็นผลมาจากความเป็นไปได้ของการประยุกต์ใช้ผลลัพธ์ในทางปฏิบัติในวงกว้างที่สุด ในความเป็นจริง ในเวลาเพียงสิบปีนับตั้งแต่การถือกำเนิดของจิตวิทยาก่อนคลอด เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสมองและอารมณ์ของทารกในครรภ์มากเพียงพอ เพื่อช่วยเด็กหลายพันคนจากการรบกวนทางอารมณ์ตลอดชีวิตที่นำไปสู่โรค

ฉันพูดว่า "เรา" เพราะสิ่งที่นำฉันเข้าสู่จิตวิทยาก่อนคลอดคือคำมั่นสัญญากับตัวเองว่าฉันจะเรียนรู้ที่จะป้องกันโศกนาฏกรรมดังกล่าว ตลอดระยะเวลาหลายปีของการทำงานจริงและการสอน ผู้คนหลายร้อยคนที่ได้รับบาดเจ็บสาหัสในช่วงพัฒนาการของมดลูกได้ผ่านไปต่อหน้าต่อตาฉัน ผู้ป่วยที่โชคร้ายสามารถอธิบายได้เฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องทนทุกข์ในครรภ์หรือระหว่างการคลอดเท่านั้น และประสบการณ์ของผมในเรื่องนี้ก็ไม่ซ้ำใคร เพื่อนร่วมงานของฉันหลายคนต้องรับมือกับกรณีประเภทนี้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าในที่สุดจิตวิทยาก่อนคลอดก็เสนอวิธีป้องกันโศกนาฏกรรมมากมายให้เราตั้งแต่แรก นอกจากนี้เรายังมีโอกาสในทางปฏิบัติที่จะให้โอกาสที่ดีกว่าแก่คนรุ่นหนึ่งในการเข้าสู่ชีวิตนี้โดยปราศจากความผิดปกติทางจิตและทางอารมณ์ที่เคยทำให้เด็กต้องทนทุกข์มาจนบัดนี้

ฉันไม่ได้อ้างว่าเราได้คิดค้นยาครอบจักรวาลที่จะกำจัดความชั่วร้ายทั้งหมดให้เราได้อย่างน่าอัศจรรย์ ฉันไม่ได้บอกว่าความผิดปกติทั่วไปใดๆ จะส่งผลเสียต่อเด็กในครรภ์ ชีวิตไม่หยุดนิ่ง และเราถูกหล่อหลอมโดยเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตเมื่อเราอายุยี่สิบ สี่สิบ และหกสิบปี แต่มากสำคัญทราบ,อะไรกิจกรรม,เกิดขึ้นบนที่สุดแต่แรกขั้นตอนของเราชีวิต,อิทธิพลบนเราพิเศษทาง.ผู้ใหญ่และเด็กที่เกิดมา แม้ว่าจะมีขอบเขตน้อยกว่า แต่ก็มีเวลาเพียงพอที่จะสร้างกลไกการป้องกัน ลูกในท้องแม่ยังไม่มีเลย อิทธิพลทั้งหมดที่มีต่อเขานั้นโดยตรง นั่นคือเหตุผลว่าทำไมอารมณ์ของแม่จึงทิ้งรอยประทับลึกลงไปในจิตใจของเขา ซึ่งเป็นเหตุให้ร่องรอยของพวกเขามีอิทธิพลต่อเขามากในชีวิตบั้นปลาย ลักษณะบุคลิกภาพขั้นพื้นฐานไม่ค่อยเปลี่ยนแปลง เมื่อการมองโลกในแง่ดีประทับอยู่ในสมองของเด็กก่อนเกิด จะต้องอาศัยความโชคร้ายจำนวนมหาศาลเพื่อลบล้างมัน เด็กจะกลายเป็นศิลปินหรือช่างเครื่องเขาจะชอบ Rembrandt มากกว่า Cezanne เขาจะถนัดขวาหรือซ้าย? รายละเอียดทั้งหมดนี้อยู่นอกเหนือความรู้ของเราในปัจจุบัน และพูดตามตรง สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าทั้งสองอย่างจะดีพอๆ กัน หากเป็นไปได้ที่จะทำนายลักษณะบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจงที่สุดของบุคคลได้อย่างแม่นยำที่สุด ก็จะทำให้ความลึกลับบางอย่างหายไปจากชีวิต

ความรู้ของเราสามารถเป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติโดยช่วยให้เราสามารถระบุและป้องกันสาเหตุของปัญหาร้ายแรงในการพัฒนาบุคลิกภาพได้ ผู้หญิงหลายคนเข้าใจว่าการดูแลสภาวะทางอารมณ์ของตนเองคือการดูแลเด็กในครรภ์ เราในฐานะนักวิทยาศาสตร์ได้ยืนยันความจริงนี้ด้วยการวิจัยของเรา แต่เราได้ไปไกลกว่านี้แล้ว ฉันคิดว่าโอกาสที่จะสร้าง แม้กระทั่งในช่วงพัฒนาการของมดลูก การปรากฏตัวของเด็กที่อาจเป็นอันตรายและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมสามารถช่วยชีวิตเด็กในครรภ์ พ่อแม่ของพวกเขา และสังคมโดยรวมได้อย่างแท้จริง เราได้เริ่มใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ไปบ้างแล้ว และผลลัพธ์ก็มักจะน่าทึ่ง ตัวอย่างของการศึกษาดังกล่าวสามารถใช้เป็นตัวอย่างของข้อความนี้ได้

นักวิทยาศาสตร์เริ่มต้นจากการสันนิษฐานว่าการเคลื่อนไหวของทารกในครรภ์เป็นสัญญาณที่ชัดเจนของความวิตกกังวล พวกเขาเชื่อว่าหากพฤติกรรมของทารกในครรภ์ส่งผลต่อการทำนายลักษณะในอนาคต ทารกในครรภ์ที่กระฉับกระเฉงที่สุดจะเป็นทารกที่อยู่ไม่สุขมากที่สุดหลังคลอด นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น เด็กที่เคลื่อนไหวอย่างแข็งขันที่สุดในครรภ์จะกลายเป็นคนกระสับกระส่ายมากที่สุดหลังคลอด พวกเขาไม่เพียงแค่อารมณ์เสียมากกว่าคนอื่นๆ นิดหน่อยเท่านั้น ความวิตกกังวลกำลังเดือดพล่านอยู่ในตัวพวกเขา พวกเขาท่วมท้นด้วยความรู้สึกนี้ เด็กอายุสองและสามขวบเหล่านี้รู้สึกไม่คุ้นเคยแม้ในสถานการณ์ชีวิตที่ธรรมดาที่สุด พวกเขารู้สึกเขินอายเพราะครู พยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น การพบปะกับเพื่อนฝูง และการติดต่อใดๆ กับผู้คน พวกเขารู้สึกสบายใจที่สุดและสามารถผ่อนคลายและหลุดพ้นจากความวิตกกังวลได้เฉพาะเมื่ออยู่คนเดียวเท่านั้น

เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดเดาได้อย่างแม่นยำว่าพฤติกรรมของพวกเขาจะเป็นอย่างไรในอนาคต บางทีการแต่งงานที่มีความสุขหรืออาชีพที่ประสบความสำเร็จความเป็นพ่อแม่หรือจิตบำบัดบางสิ่งบางอย่างหรือคนอื่นจะช่วยให้พวกเขากำจัดความรู้สึกวิตกกังวลได้บางส่วน แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจในระดับหนึ่งว่าเด็กที่หวาดกลัวเหล่านี้ส่วนใหญ่จะพยายามซ่อนตัวอย่างรวดเร็วในมุมหนึ่งเมื่อเผชิญกับสิ่งที่ไม่คาดคิดแม้จะอายุสามสิบก็ตาม ความแตกต่างก็คือตอนนี้พวกเขาจะพยายามแยกตัวจากสามี ภรรยา และลูกๆ ของตัวเอง เหมือนที่เคยพยายามหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้น วงจรจะเกิดซ้ำ

แต่นี่ไม่จำเป็นต้องเป็นเช่นนั้น หากผู้หญิงเริ่มสื่อสารกับลูกในระหว่างตั้งครรภ์ นี่จะเป็นจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน ลองนึกภาพว่าการอยู่คนเดียวในห้องเดียวกันจะรู้สึกอย่างไรโดยไม่มีการกระตุ้นทางสติปัญญาหรืออารมณ์ใดๆ เป็นเวลาหก เจ็ด หรือแปดเดือน ภาวะนี้สามารถเปรียบเทียบได้คร่าวๆ กับสภาพของเด็กในครรภ์ซึ่งไม่ได้ให้ความสนใจ แน่นอนว่าความต้องการทางอารมณ์และสติปัญญาของเขานั้นดั้งเดิมกว่าของเรามาก แต่สิ่งสำคัญคือเขามีพวกเขา เขาต้องรู้สึกถึงความรักและความปรารถนามากพอๆ กัน และอาจมากกว่านั้นด้วยซ้ำกว่าเราด้วยซ้ำ เขาจำเป็นต้องได้รับการพูดคุยและคิดเกี่ยวกับ ไม่เช่นนั้นวิญญาณของเขาและบ่อยครั้งที่ร่างกายของเขาเริ่มอ่อนแอลง

การศึกษาที่ดำเนินการกับสตรีมีครรภ์ที่เป็นโรคจิตเภทและโรคจิตแสดงให้เห็นว่าการละเลยการสื่อสารทางอารมณ์กับทารกในครรภ์ส่งผลเสียอย่างมากต่อพัฒนาการ ผลจากความเจ็บป่วยทางจิต การสื่อสารที่มีความหมายระหว่างแม่และเด็กจึงเป็นไปไม่ได้ ความเงียบและความวุ่นวายที่เด็กพบว่าตัวเองอยู่ในครรภ์ได้ทิ้งร่องรอยอันลึกล้ำไว้ในจิตใจของเขา ในระหว่างการคลอดบุตร เด็กเหล่านี้ยังมีปัญหามากกว่าเด็กผู้หญิงที่มีจิตใจดีอีกด้วย 1

คำถามที่ว่าการสื่อสารนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรจะมีการอภิปรายในบทต่อไปนี้ ที่นี่ฉันอยากจะเน้นอีกครั้งว่ามันมีอยู่และ อะไรเราสามารถของเขาใช้.ในระดับหนึ่งเราสามารถกำหนดคุณภาพและทิศทางของมันได้ โดยทั่วไป ลักษณะส่วนบุคคลของเด็กที่ผู้หญิงอุ้มนั้นขึ้นอยู่กับธรรมชาติของการสื่อสารระหว่างแม่และเด็กตลอดจนลักษณะของเด็กด้วย หากการสื่อสารอย่างเต็มที่ เข้มข้น และที่สำคัญที่สุดคือเพิ่มคุณค่าให้กับเด็ก โอกาสที่เขาจะเข้มแข็ง มีสุขภาพดี และมีความสุขก็มีสูง

การสื่อสารเป็นองค์ประกอบสำคัญของความรักใคร่ และเนื่องจากนักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่ได้ศึกษาความผูกพันหลังการเกิดเป็นพยานถึงความสำคัญของความผูกพันที่มีต่อทั้งแม่และเด็ก จึงเป็นที่แน่ชัดว่าความผูกพันที่เกิดขึ้นก่อนการเกิดนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน ที่จริงแล้วฉันคิดว่ามันสำคัญยิ่งกว่านั้นอีก ชีวิตแม้ในนาทีและชั่วโมงแรกของการดำรงอยู่ก็เต็มไปด้วยอิทธิพลในการทำลายล้าง ได้แก่ เสียง กลิ่น เสียง และสิ่งที่บุคคลเห็น ชีวิตในครรภ์มีความซ้ำซากจำเจมากขึ้น ขึ้นอยู่กับสิ่งที่แม่พูด รู้สึก และคิดโดยสิ้นเชิง เด็กยังรับรู้ถึงเสียงภายนอกผ่านทางเสียงนั้นด้วย

เขาจะไม่ได้รับอิทธิพลที่แข็งแกร่งที่สุดได้อย่างไร? แม้แต่การเต้นของหัวใจของเธอ ซึ่งเป็นปัจจัยที่ดูเหมือนเป็นกลางและเป็นปัจจัยทางกายภาพล้วนๆ ก็มีความหมายต่อเด็กมาก ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเต้นของหัวใจของแม่เป็นส่วนหนึ่งของระบบที่หล่อเลี้ยงชีวิตของเธอ แน่นอนว่าเด็กไม่รู้เรื่องนี้ เขารู้เพียงว่าการโจมตีเหล่านี้เป็นหนึ่งในกลุ่มดาวหลักในจักรวาลของเขา เขาหลับไปข้างใต้พวกเขา ตื่น เคลื่อนไหว และพักผ่อน เนื่องจากสมองของมนุษย์ แม้กระทั่งสมองของมนุษย์ในครรภ์ เป็นเอนทิตีที่สร้างความเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกัน ทารกในครรภ์จึงค่อยๆ ให้ความรู้สึกนี้มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ เป็นแบบถาวร ก๊อกก๊อกกลายเป็นสัญลักษณ์ของความสงบ ปลอดภัย และความรักที่มีต่อเด็ก ตราบใดที่มันฟังดูเขาก็รู้สึกดี

ปรากฏการณ์นี้แสดงให้เห็นในการทดลองที่ดำเนินการเมื่อหลายปีก่อน สิ่งสำคัญคือในห้องเด็กที่ทารกแรกเกิดนอนอยู่ พวกเขาเปิดการบันทึกการเต้นของหัวใจของบุคคล นักวิทยาศาสตร์ตั้งสมมติฐานว่าหากเสียงการเต้นของหัวใจของแม่มีความสำคัญต่อสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก พฤติกรรมของทารกแรกเกิดในวันที่เล่นการบันทึกจะแตกต่างจากพฤติกรรมในวันที่ไม่ได้เล่น นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น

มีเพียงผลลัพธ์ของการทดสอบนี้เท่านั้นที่เกินความคาดหมายทั้งหมด นักวิทยาศาสตร์มั่นใจแล้วว่าพฤติกรรมจะเปลี่ยนไป จึงรู้สึกประหลาดใจกับความน่าทึ่งของมัน ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กที่ฟังการบันทึกการเต้นของหัวใจจะ “ประพฤติตน” ดีขึ้น ดีขึ้นในทุก ๆ ด้าน พวกเขากินมากขึ้น น้ำหนักเพิ่มขึ้นเร็วขึ้น นอนหลับมากขึ้น และหายใจได้ดีขึ้น ร้องไห้น้อยลง และรู้สึกไม่สบายน้อยลง ไม่ใช่เพราะพวกเขาได้รับการดูแลเป็นพิเศษ หรือมีพ่อแม่พิเศษหรือแพทย์พิเศษ พวกเขาเพียงแค่ฟังบันทึกการเต้นของหัวใจจากเทปคาสเซ็ตราคา 2 ดอลลาร์

แน่นอนว่าผู้หญิงไม่สามารถควบคุมจังหวะการเต้นของหัวใจได้ หัวใจทำงานในระบบอัตโนมัติในแง่หนึ่ง แต่เธอสามารถจัดการกับอารมณ์ของเธอและใช้มันได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับลูกของเธอเพราะว่าสมองของเขาถูกสร้างขึ้นในระดับสูงภายใต้อิทธิพลของความคิดและความรู้สึกของเธอ ไม่ว่าสมองของเด็กจะเกี่ยวข้องกับความรู้สึกบางอย่างที่ไม่พึงประสงค์ ระคายเคือง อันตราย หรือว่ามันเปิดกว้าง ชัดเจน และง่ายหรือไม่ก็ตาม ขึ้นอยู่กับว่าความคิดและความรู้สึกของแม่ของเขามีความสุขหรือไม่เป็นที่พอใจและขัดแย้งกันเป็นหลัก

นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณมีข้อสงสัยใดๆ ความไม่แน่นอนใดๆ จะส่งผลเสียต่อลูกของคุณเสมอไป สิ่งที่ฉันกำลังพูดถึงคือโมเดลพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับและถาวร มีเพียงอารมณ์ประเภทนี้ที่คงอยู่ยาวนานและแข็งแกร่งเท่านั้นที่สามารถส่งผลเสียต่อเด็กโดยสร้างภาพสะท้อนที่มีเงื่อนไขในตัวเขา การคลอดบุตรที่ยากลำบากพร้อมกับความเครียดทางอารมณ์ไม่สามารถเปลี่ยนสถานการณ์ให้แย่ลงได้ สำหรับเด็ก สิ่งที่คุณต้องการและคิดและสิ่งที่คุณสื่อให้เขาสื่อสารกับเขาเป็นสิ่งสำคัญเท่านั้น

ดังนั้นสิ่งที่ผู้หญิงคิดเกี่ยวกับลูกของเธอจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ความคิดของเธอ—ความรัก ไม่ชอบ หรือความรู้สึกที่สับสน—เริ่มกำหนดและกำหนดรูปแบบชีวิตทางอารมณ์ของเด็ก มันไม่ได้สร้างลักษณะเฉพาะใดๆ เช่น การเก็บตัวหรือเปิดเผย การมองโลกในแง่ดี หรือความก้าวร้าว คำเหล่านี้เป็นคำที่โดยทั่วไปอธิบายถึงสภาพจิตใจของผู้ใหญ่ เฉพาะเจาะจงเกินไป รุนแรงเกินไป และชัดเจนเกินกว่าจะบรรยายถึงเด็กในเดือนที่ 7 ของชีวิตในมดลูก

แนวโน้มการพัฒนาบุคลิกภาพของเขาก่อตัวขึ้น กว้างขึ้นและฝังลึกมากขึ้น เช่น ความรู้สึกมั่นคงและความภาคภูมิใจในตนเอง จากสิ่งเหล่านี้ ลักษณะนิสัยของเด็กจะพัฒนาขึ้นในภายหลัง ดังที่เกิดขึ้นกับเด็กเหล่านั้นที่ฉันเขียนถึงก่อนหน้านี้ พวกเขาไม่ได้เกิดมาขี้อาย พวกเขาเกิด กระสับกระส่าย. ความเขินอายที่เจ็บปวดสามารถเกิดขึ้นได้จากความวิตกกังวลประเภทนี้

กรณีที่มีความสุขกว่าคือความรู้สึกปลอดภัย ผู้ที่ครอบครองมันคือคนที่มีความมั่นใจในตนเองอย่างลึกซึ้ง และเขาจะแตกต่างไปได้อย่างไรถ้าตั้งแต่วินาทีแรกที่เกิดจิตสำนึกเขาถูกบอกอยู่ตลอดเวลาว่าเขาเป็นที่รักและปรารถนา? จากความรู้สึกนี้ คุณสมบัติต่างๆ เช่น การมองโลกในแง่ดี ความมั่นใจ ความเป็นมิตร และการเป็นคนเปิดเผยจะเพิ่มขึ้นตามธรรมชาติ

ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นคุณสมบัติอันล้ำค่าที่แม่สามารถมอบให้กับลูกได้ และนี่เป็นเรื่องง่ายมากที่จะทำ: ด้วยการสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและเต็มไปด้วยอารมณ์ในครรภ์ ผู้หญิงสามารถมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของลูก สิ่งที่เขาคาดหวัง สิ่งที่เขาฝันและคิด สิ่งที่เขาประสบความสำเร็จตลอดชีวิต

ในระหว่างตั้งครรภ์ ผู้หญิงรวบรวมทัศนคติของลูกต่อโลก พฤติกรรมของเธอคือพฤติกรรมของเขา ทุกสิ่งที่ส่งผลต่อเธอส่งผลต่อเด็ก และในเวลานี้ไม่มีอะไรทำให้เธอกังวลมากนัก ไม่มีอะไรทรมานเธออย่างเจ็บปวดเท่ากับการกังวลเกี่ยวกับสามี (หรือคู่ครอง) ของเธอ ดังนั้นจึงไม่มีอะไรที่อันตรายสำหรับเด็กไปกว่าที่พ่อของเขาปฏิบัติหรือเพิกเฉยต่อภรรยาที่กำลังตั้งครรภ์ นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่ได้ศึกษาบทบาทของพ่อของเด็กในครรภ์อย่างแน่นอนและน่าเสียดายที่จนถึงทุกวันนี้ยังมีไม่มากที่พบว่าการสนับสนุนของเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหญิงตั้งครรภ์และด้วยเหตุนี้สำหรับบ่อน้ำ -ความเป็นเด็กในครรภ์

เพียงอย่างเดียวนี้ทำให้ผู้ชายเป็นส่วนสำคัญของสมการปริกำเนิด สิ่งสำคัญพอๆ กันต่อความเป็นอยู่ที่ดีของลูกก็คือความมุ่งมั่นของพ่อต่อการแต่งงานของเขา ปัจจัยหลายประการสามารถมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ของผู้ชายกับภรรยาในระหว่างตั้งครรภ์ ตั้งแต่ความรู้สึกของเขาที่มีต่อเธอ ความสัมพันธ์ของเขากับพ่อของเขาเอง ไปจนถึงสถานการณ์การทำงานของเขาเอง และความรู้สึกมีคุณค่าของเขาเอง (ตามหลักการแล้ว ปัญหาเหล่านี้ควรได้รับการแก้ไขก่อนการปฏิสนธิ ไม่ใช่ในระหว่างตั้งครรภ์) แต่การวิจัยในช่วงไม่กี่ปีมานี้แสดงให้เห็นว่าไม่มีสิ่งใดส่งผลกระทบที่รุนแรงต่อความรู้สึกผูกพันต่อการแต่งงาน และผลกระทบอาจเป็นได้ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ มากไปกว่าความผูกพันระหว่างพ่อกับลูกที่เกิดขึ้นใหม่ (หรือไม่เกิดขึ้นอีกเลย)

ด้วยเหตุผลทางสรีรวิทยาที่ชัดเจน ผู้ชายจึงอยู่ในตำแหน่งที่ค่อนข้างเสียเปรียบ เด็กไม่ใช่ส่วนหนึ่งของตนเอง อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าอุปสรรคทางกายภาพทั้งหมดจะผ่านไม่ได้ ยกตัวอย่างเช่น ทารกในครรภ์ได้ยินเสียงของพ่อ และมีหลักฐานว่าการได้ยินเสียงของพ่อเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขา ในกรณีที่พ่อพูดกับลูกในครรภ์ด้วยคำพูดง่ายๆ ที่แสดงความรัก ทารกแรกเกิดจะจำเสียงของเขาได้แล้วในชั่วโมงหรือสองชั่วโมงแรกหลังคลอด และไม่เพียงแต่จดจำเท่านั้น แต่ยังตอบสนองต่อเสียงของมันด้วยอารมณ์อีกด้วย ถ้าเขาร้องไห้ เสียงของพ่อทำให้เขาหยุดร้องไห้ เสียงที่คุ้นเคยและผ่อนคลายบ่งบอกว่าเขาปลอดภัยแล้ว

ความผูกพันกับลูกก็ส่งผลต่อตัวพ่อในอนาคตด้วย แบบเหมารวมมักพรรณนาถึงผู้ชายว่าต้องการความดีแต่กลับดูไร้สาระ ภาพนี้เป็นที่มาของวิกฤตความมั่นใจที่เกิดขึ้นโดยไม่มีใครสังเกตเห็นในผู้ชายหลายคน เพื่อเป็นการตอบสนอง พวกเขาพยายามแยกตัวจากภรรยาไปอยู่ในกลุ่มเพื่อนและเพื่อนร่วมงานที่ปลอดภัย ซึ่งพวกเขาได้รับความเคารพและรู้สึกมั่นใจ ความผูกพันคือสิ่งที่ทำลายวงจรอุบาทว์นี้และเกี่ยวข้องกับผู้ชายคนหนึ่งในชีวิตของเด็กตั้งแต่แรกเริ่ม ทำให้ชีวิตของเขามีความหมายใหม่ และยิ่งความผูกพันนี้เกิดขึ้นเร็วเท่าไร บุตรชายหรือบุตรสาวของเขาก็จะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้มากขึ้นเท่านั้น

นี่เป็นวิธีใหม่ในการมองความเป็นพ่อ ความจริงแล้ว ข้อมูลส่วนใหญ่ที่สะท้อนอยู่ในหนังสือเล่มนี้เป็นความรู้ใหม่ บางส่วนก็ล้มล้างความคิดเห็นที่เป็นที่ยอมรับโดยสิ้นเชิง และหักล้างแนวปฏิบัติแบบเดิมๆ อย่างสิ้นเชิง แต่แนวทางนี้เท่านั้นที่จำเป็นหากเราต้องการให้คนรุ่นต่อ ๆ ไปเกิดมามีสุขภาพที่ดีขึ้นและเต็มไปด้วยอารมณ์

นพ.โธมัส เวอร์นี ร่วมเขียนร่วมกับ จอห์น เคลลี

คุณจะเตรียมลูกน้อยให้มีชีวิตที่มีความสุขและมีสุขภาพดีก่อนเกิดได้อย่างไร?

หน้า 1

ลูกของคุณจะมีความทรงจำอะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด?

สำหรับผู้ควบคุมวงที่มีชื่อเสียง นี่คือเพลงที่แม่ของเขาแสดง ระหว่างตั้งครรภ์เท่านั้น!

สำหรับเด็กออทิสติกที่ไม่สามารถพูดภาษาฝรั่งเศสโดยกำเนิดได้ ต้องเป็นภาษาอังกฤษเพราะแม่ของเธอพูดภาษาอังกฤษ ในช่วงสามเดือนสุดท้ายของการตั้งครรภ์

นานก่อนที่พวกเขาจะเกิด ลูกๆ ของคุณคิด รู้สึก และกระทั่งกระทำ สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาก่อนและระหว่างการเกิดสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะนิสัยของพวกเขา

การค้นพบอันน่าทึ่งเหล่านี้ยังมีความหมายเชิงปฏิบัติที่สำคัญกว่านั้นอีกมาก พวกเขาให้โอกาสเราในการกำหนดทิศทางการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กหลายเดือนก่อนที่เขาจะเกิด

“ผลลัพธ์อันน่าทึ่งของการวิจัยล่าสุดในสาขานี้... ทันเวลา สมดุล และมีประโยชน์” (ร.ด. แลนด์)

สำนักพิมพ์หนังสือ.

นพ. โธมัส เวอร์นี "ชีวิตลับของเด็กในครรภ์" กับ John KELLY

เดลล์, 1981.

การแปลจากภาษาอังกฤษดำเนินการโดย Ekaterina KHOTLUBEY ผู้แปลหนังสือ "Revived Childbirth" ของ Michel AUDEN, มอสโก, สิ่งพิมพ์ของ Aqua Center, 1994

การเรียงพิมพ์คอมพิวเตอร์จัดทำโดย Anna MAKSOVICH

สิ่งพิมพ์ทางคอมพิวเตอร์นี้จัดทำขึ้นตามความคิดริเริ่มของ Alexander NAUMOV

รับทราบ

เพื่อเป็นการขอบคุณนักวิจัยทุกคนที่มีแนวคิด งานเชิงปฏิบัติและเชิงวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ฉันเขียนหนังสือเล่มนี้ได้ ฉันจะต้องเขียนหนังสือเล่มอื่นอีก ข้าพเจ้าขอขอบคุณผู้ที่สละเวลาหรือแรงกายแรงใจในการช่วยเหลือข้าพเจ้าเป็นพิเศษ นี่คือดร.ปีเตอร์ เฟดอร์-ไฟรเบิร์ก ศาสตราจารย์ด้านนรีเวชวิทยาและสูติศาสตร์จากมหาวิทยาลัยอุปซอลา (สวีเดน); ดร. อัลเฟรด โทมาทิส ศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์จิตวิทยาจาก School of Practical Psychology ของสถาบันคาทอลิกในปารีส; ดร. Sepp Schindler และ Dr. Igor Caruso ซึ่งเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่เกษียณแล้วที่มหาวิทยาลัย Salzburg (ออสเตรีย) ตามลำดับ ดร.อาร์.ดี. แลง แห่งลอนดอน; ดร. มิเชล เคลเมนท์ส ซึ่งทำงานในโรงพยาบาลคลอดบุตรในลอนดอน; Sheila Kitzinger ที่ปรึกษาสมาคมคลอดบุตรแห่งชาติอังกฤษ; ดร. ลูอิส เมห์ล จากศูนย์วิจัยเรื่องการกำเนิดและการพัฒนาของมนุษย์ เมืองเบิร์กลีย์ รัฐแคลิฟอร์เนีย; ดร. Stanislav Grof จากสถาบัน Esalen, Big Sur, California; ดร. เดวิด ชีค แห่งซานฟรานซิสโก; ดร. กุสตาฟ ฮันส์ กราเบอร์ จากเบิร์น (สวิตเซอร์แลนด์); Sigrid Enausten จากสถาบัน Max Planck เมืองมิวนิก ประเทศเยอรมนี

ฉันอยากจะขอบคุณเพื่อนของฉัน Sandra Collier ที่ให้การสนับสนุนและคำแนะนำอันชาญฉลาดมาโดยตลอด Jonathan Segal สำหรับความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและรอบคอบในการตีพิมพ์; แอนน์ โคเฮน ผู้ซึ่งเปลี่ยนข้อความที่อ่านไม่ออกของฉันให้กลายเป็นหน้าที่พิมพ์ออกมาอย่างประณีต เพื่อนร่วมงานของฉันทุกคน: Sandy Bogart, Geraldine Fogarty, Debbie Nixon, Nick Stevens และ Shelley Owen ช่วยฉันด้วยคำแนะนำและจัดเตรียมเอกสารจากการปฏิบัติงานทางคลินิกของพวกเขา

ฉันขอขอบคุณ Michael Owen สำหรับความช่วยเหลืออันล้ำค่าของเขาในการค้นคว้าความเชื่อมโยงระหว่างการตั้งครรภ์ การเกิด และบุคลิกภาพ ชีล่า เวลเลอร์ ผู้ช่วยฉันในการตีพิมพ์; นาธาลี โรเซน ผู้สร้างห้องสมุดที่ยอดเยี่ยมและความรู้ด้านสูติศาสตร์ให้ฉัน; Naomi Bennett สำหรับข้อมูลเชิงลึกและความคิดเห็นที่ลึกซึ้งของเธอ

สุดท้ายนี้ผมขอใช้โอกาสนี้แสดงความขอบคุณคนไข้ทุกคนที่ไว้วางใจผมและแบ่งปันความรู้สึกอย่างสุดซึ้งให้กับผม พวกเขาเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันสร้างหนังสือเล่มนี้

โทมัส รีเทิร์น

นานก่อนที่พวกเขาจะเกิด ลูกๆ ของคุณคิด รู้สึก และกระทั่งกระทำ สิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาก่อนและระหว่างการเกิดสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อลักษณะนิสัยของพวกเขา

การค้นพบอันน่าทึ่งเหล่านี้ยังมีความหมายเชิงปฏิบัติที่สำคัญกว่านั้นอีกมาก พวกเขาให้โอกาสเราในการกำหนดทิศทางการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กหลายเดือนก่อนที่เขาจะเกิด

ลูกของคุณจะมีความทรงจำอะไรบ้างเกี่ยวกับชีวิตก่อนเกิด?

สำหรับผู้ควบคุมวงที่มีชื่อเสียง นี่คือเพลงที่แม่ของเขาแสดงระหว่างตั้งครรภ์เท่านั้น!

สำหรับเด็กออทิสติกที่ไม่สามารถพูดภาษาฝรั่งเศสโดยกำเนิดได้ ต้องเป็นภาษาอังกฤษ เนื่องจากแม่ของเธอพูดภาษาอังกฤษในช่วงสามเดือนสุดท้ายของการตั้งครรภ์

สำหรับอีกคนคือเสียงของเสียงหรือเสียงหัวใจเป็นแสงสว่างจากโคมไฟในห้องคลอด ความทรงจำที่ทำให้เกิดความรู้สึกหวาดกลัวหรือในทางกลับกันทำให้น่าพึงพอใจ

หนังสือเล่มนี้เริ่มต้นในฤดูหนาวปี 1975 ตอนที่ฉันพักช่วงสุดสัปดาห์ที่บ้านในชนบทของเพื่อน เฮเลน เมียน้อยของบ้าน ตั้งครรภ์ได้แปดเดือนแล้ว และยิ้มแย้มแจ่มใสด้วยความสุขจากการรอคอย ฉันมักจะพบเธอในตอนเย็น นั่งอยู่คนเดียวหน้าเตาผิงและฮัมเพลงกล่อมเด็กอันไพเราะอย่างเงียบๆ ให้ลูกในครรภ์ของเธอ

ภาพประทับใจนี้ฝังลึกอยู่ในความทรงจำของฉัน และเมื่อเฮเลนบอกฉันในภายหลัง หลังจากที่ลูกชายของฉันเกิด ว่าเพลงกล่อมเด็กนี้ได้ผลราวกับเวทมนตร์สำหรับเขา ฉันก็รู้สึกทึ่งมาก ปรากฎว่าไม่ว่าเด็กจะร้องไห้อย่างขมขื่นเพียงใด ทันทีที่เฮเลนเริ่มร้องเพลงกล่อมเด็กนี้ เขาก็สงบลงทันที ฉันสงสัยว่ากรณีนี้เป็นกรณีพิเศษหรือการกระทำและบางทีแม้แต่ความรู้สึกและความคิดของหญิงตั้งครรภ์ก็ส่งผลกระทบต่อทารกในครรภ์ของเธอจริง ๆ ?

ตอนนั้นฉันรู้แล้วว่าไม่ช้าก็เร็วหญิงตั้งครรภ์ทุกคนจะเริ่มรู้สึกว่าเธอและเธอ
เด็กตอบสนองต่อความรู้สึกของกันและกัน และเช่นเดียวกับจิตแพทย์ส่วนใหญ่ ฉันได้ยินเรื่องราวจากคนไข้เกี่ยวกับเหตุการณ์และความฝันที่สมเหตุสมผล เมื่อเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ชีวิตและการคลอดบุตรของทารกในครรภ์เท่านั้น

ตอนนี้ฉันเริ่มให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความทรงจำดังกล่าว
ฉันยังเริ่มค้นหาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่จะช่วยให้ฉันเข้าใจว่าความคิดของเด็กในครรภ์และเด็กแรกเกิดมีการจัดการอย่างไร เนื่องจากตอนนั้นฉันแน่ใจว่าพวกเขาคิดจริงๆ ฉันได้รับแรงบันดาลใจจากผลงานของ ดร. เลสเตอร์ ซอนแท็ก ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการวางแนวทางอารมณ์และความรู้สึกของมารดาสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด แต่การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการย้อนกลับไปในช่วงทศวรรษที่ 30-40 งานวิจัยปัจจุบันที่ฉันสนใจส่วนใหญ่ทำในสาขาประสาทวิทยาศาสตร์และสรีรวิทยา ซึ่งเป็นสาขาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด สำหรับการศึกษาเหล่านี้ได้ใช้เทคโนโลยีทางการแพทย์และอุปกรณ์รุ่นใหม่ที่ปรากฏในช่วงปลายทศวรรษที่ 60 และต้นทศวรรษที่ 70

ในที่สุดนักวิทยาศาสตร์ก็มีโอกาสศึกษาเด็กโดยไม่รบกวนวิถีชีวิตตามธรรมชาติของเขาในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของเขา การค้นพบของพวกเขาทำให้เกิดภาพใหม่ของชีวิตในมดลูกของเด็ก ต้องขอบคุณพวกเขาบางคนที่ทำให้ฉันวาดภาพเด็กในครรภ์ในหนังสือเล่มนี้ได้ นี่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่เฉื่อยชาและไร้ความหมายอย่างที่ตำราเรียนสำหรับเด็กแบบดั้งเดิมมักวาดภาพเขาเป็น

เรารู้ว่าเด็กก่อนเกิดคิดตอบสนองต่อข้อมูลที่มาถึงเขาและตั้งแต่เดือนที่หกของการตั้งครรภ์ (อาจเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ) นำไปสู่ชีวิตทางอารมณ์ที่กระตือรือร้น นอกจากการค้นพบที่น่าอัศจรรย์เหล่านี้แล้ว เรายังได้ทำสิ่งต่อไปนี้:

ทารกในครรภ์มองเห็น ได้ยิน ลิ้มรส ได้รับประสบการณ์ และแม้กระทั่งเรียนรู้ในครรภ์ (ซึ่งหมายถึงในครรภ์ ก่อนเกิด) สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเขารู้สึก แม้ว่าความรู้สึกของเขาจะไม่ซับซ้อนเท่ากับความรู้สึกของผู้ใหญ่ก็ตาม

ด้วยเหตุนี้ สิ่งที่เด็กรู้สึกและรับรู้จึงเริ่มกำหนดทัศนคติต่อตนเองและความคาดหวังของเขา วิธีการรับรู้ตนเองในเวลาต่อมา ไม่ว่าจะเป็นความสุขหรือไม่มีความสุข ก้าวร้าวหรือเอาแต่ใจน้อย ปกป้องหรือวิตกกังวล ส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับทัศนคติที่เขารู้สึกต่อตัวเองขณะอยู่ในครรภ์

แหล่งที่มาหลักของความสัมพันธ์ที่สร้างบุคลิกภาพนี้คือแม่ของเด็ก นี่ไม่ได้หมายความว่าผู้หญิงจะส่งต่อความเศร้าโศก ความสงสัย และความกังวลชั่วขณะนั้นให้กับลูกของเธอ มีเพียงรูปแบบคงที่ของสภาวะทางอารมณ์เท่านั้น ความวิตกกังวลเรื้อรังและทัศนคติที่ขัดแย้งต่อการเป็นแม่ในอนาคตสามารถทิ้งร่องรอยฝังลึกในบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด ในทางกลับกัน อารมณ์เชิงบวก อารมณ์ดี และความคาดหวังที่สนุกสนานของการคลอดบุตรสามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพของบุคลิกภาพของเด็ก

งานวิจัยใหม่ให้ความสำคัญกับความรู้สึกของพ่อมากขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ พวกเขาถูกละเลยโดยสิ้นเชิง ข้อมูลล่าสุดระบุว่าแนวทางนี้ไม่ถูกต้องและเป็นอันตราย เนื่องจากทัศนคติของผู้ชายที่มีต่อภรรยาและลูกในครรภ์ ความรู้สึกของเขาที่มีต่อพวกเขา เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่กำหนดแนวทางการตั้งครรภ์ตามปกติ

หนังสือเล่มนี้เป็นผลจากการทำงานหกปี การค้นคว้าอย่างเข้มข้น การไตร่ตรอง และการเดินทาง ในกระบวนการรวบรวมข้อมูลที่ปรากฏในหนังสือ ฉันได้ไปเยือนลอนดอน ปารีส เบอร์ลิน นีซ โรม บาเซิล ซาลซ์บูร์ก เวียนนา นิวยอร์ก บอสตัน ซานฟรานซิสโก นิวออร์ลีนส์ และโฮโนลูลู พูดคุยกับจิตแพทย์ นักจิตวิทยาชั้นนำ แพทย์ด้านทารกในครรภ์ สูติแพทย์ และกุมารแพทย์ นอกจากนี้ ในช่วงเวลานี้ ฉันได้ดำเนินโครงการวิจัยของตัวเองหลายโครงการ ซึ่งสองโครงการได้อธิบายไว้ในหนังสือเล่มนี้ และปฏิบัติต่อผู้คนหลายร้อยคนที่ได้รับบาดเจ็บในครรภ์หรือระหว่างคลอดบุตร

เนื่องจากเด็กก่อนเกิดปรากฏต่อผู้อ่านหนังสือเล่มนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากที่แสดงให้เห็นโดยทั้งสิ่งพิมพ์ยอดนิยมและทางการแพทย์ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะยืนยันความถูกต้องของแนวคิดที่ฉันพัฒนาขึ้นด้วยผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัด ฉันหวังว่าผู้อ่านจะพบว่าข้อมูลเหล่านี้น่าสนใจในตัวเอง การศึกษาเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาอารมณ์เชิงลบของมารดาเนื่องจากเป็นงานวิจัยที่เพิ่งสร้างผลลัพธ์ใหม่มากมาย ตามที่มักเกิดขึ้นในวงการแพทย์ ก่อนอื่นเราต้องศึกษาว่ามีอะไรผิดปกติเกิดขึ้นอย่างไร และเพราะเหตุใด เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไร อย่างไร และเพราะเหตุใดจึงควรเกิดขึ้นตามปกติ

แพทย์ที่ทำการค้นพบเหล่านี้โดยส่วนใหญ่แล้วสนใจในด้านทฤษฎีของสสารมากกว่าการนำผลงานของพวกเขาไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ แนวทางนี้ค่อนข้างเป็นเรื่องธรรมดาในหมู่นักวิทยาศาสตร์ แต่เห็นได้ชัดว่าผลลัพธ์เหล่านี้มีความสำคัญมากต่อชีวิตจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ปกครอง ด้วยความรู้นี้ มารดาและบิดาจึงมีโอกาสที่ดีเยี่ยมในการช่วยสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนที่เขาจะเกิด สิ่งเหล่านี้สามารถช่วยให้เขากลายเป็นคนที่มีความสุข สัมผัสได้ถึงความกลมกลืนกับโลก ไม่เพียงแต่ในครรภ์ ไม่เพียงแต่ในช่วงปีแรกหลังคลอดเท่านั้น แต่ตลอดชีวิตของเขาด้วย โอกาสในการประยุกต์การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ในทางปฏิบัตินี้ทำให้ฉันต้องเขียนหนังสือที่คุณถืออยู่ในมือ