สรุปบทเรียนในหัวข้อ “วันจักรวาลวิทยา” ในกลุ่มผู้อาวุโส เปิดบทเรียนสำหรับวัน Cosmonautics

เอ็มบู” มัธยมหมายเลข 2 นวชิโนะ"

สรุปชั่วโมงของการสื่อสาร

ในหัวข้อ “วันจักรวาลวิทยา”

ครูเกรดเฉลี่ย: Vilkova E.A.

นาวาชิโน

"วันอวกาศ"

เป้าหมาย:

1. การศึกษา - การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการสำรวจอวกาศของมนุษย์

2. พัฒนาการ - การก่อตัวของความรู้เบื้องต้นของนักเรียนวัฒนธรรมทั่วไปของพวกเขา

3. การศึกษา - มุมมองเชิงบวกทางอารมณ์ต่อโลก, การก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมและจริยธรรม;

4. วัฒนธรรม - การพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

งาน:

จากความรู้ในวิชาที่โรงเรียน ให้พิจารณาขั้นตอนของการพิชิตท้องฟ้าของมนุษย์

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติความภาคภูมิใจในประเทศที่เป็นคนแรกที่เอาชนะแรงโน้มถ่วงได้

เสริมสร้าง พจนานุกรมนักเรียนที่มีแนวคิดใหม่: บอลลูน, บอลลูนลมร้อน, เรือเหาะ, เรือเหาะ ฯลฯ

แนะนำให้คุณรู้จักกับผู้บุกเบิกผู้พิชิตน่านฟ้า

อุปกรณ์:

อุปกรณ์มัลติมีเดีย หน้าจอสาธิต คอมพิวเตอร์ (การนำเสนอ) ภาพประกอบหัวข้อบทเรียน แผ่นแนวนอน วัสดุทางเรขาคณิตสำหรับแอพพลิเคชั่น

ความคืบหน้าของบทเรียน

อารมณ์ทางอารมณ์ ระฆังดังแล้ว และเรากำลังเริ่มชั้นเรียน ดีใจที่ได้เจอ! ขอให้งานของเราประสบความสำเร็จและนำความสุขมาสู่พวกเราทุกคน

การแนะนำ.

อา วันนี้เป็นวันที่สิบสองเดือนเมษายน
เขากวาดใจผู้คนอย่างไร
ดูเหมือนโลกจะใจดีขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ
ฉันตกใจกับชัยชนะของฉัน
ดนตรีสากลประเภทไหนที่เขาฟ้าร้อง
วันหยุดนั้น ท่ามกลางเปลวเพลิงหลากสีสัน
เมื่อลูกชายที่ไม่รู้จักของดินแดน Smolensk
ถูกนำมาใช้โดยโลกดาวเคราะห์
ผู้อาศัยในโลกเพื่อนผู้กล้าหาญคนนี้
ในยานอวกาศของเขา
ในรูปแบบวงกลมที่ไม่เคยมีมาก่อนตลอดกาล
ในส่วนลึกของท้องฟ้าเขาโบกมือเหนือเธอ
วันนั้นเธอดูตัวเล็กลง
แต่บางทีเธออาจจะใกล้ชิดกับผู้คนมากขึ้น
โอ้ วันนี้ด้วยพระคุณเดือนเมษายน
ดอกวิลโลว์บานตามพุ่มไม้เหนือแม่น้ำ Gzhatya...
และทุกสิ่งหายใจด้วยความฝันที่เป็นจริง

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา มันคือเดือนอะไร? ประเทศของเราฉลองวันหยุดอะไรในเดือนเมษายน? วันอะไร? (วันจักรวาลวิทยา - 12 เมษายน) ใครทายได้บ้างว่าธีมอะไร ชั่วโมงเรียน?

อยู่ในปากของนักวิทยาศาสตร์มานานหลายปี

ใช้ชีวิตตามความฝันอันล้ำค่า -

ออกไปพร้อมกับจรวด

สู่อวกาศระหว่างดาวเคราะห์

และตอนนี้จรวดก็บินขึ้นไป

เราจะไปเยี่ยมชมดาวเคราะห์

ชาวโลก กลับบ้านเถอะ

และทักทายดวงดาวด้วย

วันนี้เราจะไป การเดินทางในอวกาศ. จำไว้ว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับอวกาศแล้วเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ (ชั้นเรียนแบ่งออกเป็น 2 ทีม)

1 งาน “อุ่นเครื่อง” มีแผ่นกระดาษอยู่บนโต๊ะของคุณ ภายในเวลาที่กำหนดคุณจะต้องเขียนคำศัพท์ในหัวข้อ "อวกาศ" เวลาผ่านไปแล้ว การตรวจสอบความสมบูรณ์ของงาน

มองออกไปนอกหน้าต่าง: ฤดูใบไม้ผลิ ท้องฟ้าสีคราม พระอาทิตย์ที่สดใส - ความงาม! ฉันอยากจะทะยานฟ้านี้! และมันยิ่งน่าเย้ายวนมากขึ้นที่พบว่าตัวเองอยู่สูงส่งในแบบที่ไม่มีใครเคยไป มนุษย์ใฝ่ฝันที่จะบินไปดาวฤกษ์มาโดยตลอด แต่มันอยู่ไกลมาก อันตราย น่ากลัว แต่น่าสนใจมาก อะไรก็เกิดขึ้นได้ คนๆ หนึ่งต้องทำให้สำเร็จ แต่มนุษย์ยังคงมุ่งมั่นที่จะพิชิตอวกาศ และตอนนี้วันนี้ก็มาถึงแล้ว 12 เมษายน 2504 ใครคือนักบินอวกาศคนแรกบนโลก? ผู้ส่งสารคนแรกของโลกในอวกาศคือ Yu.A. กาการิน. เขาทำการบินอวกาศครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษย์บนยานอวกาศวอสตอค ในเวลา 1 ชั่วโมง 48 นาที เขาโคจรรอบโลกและกลับมายังโลกอย่างปลอดภัย อนุสาวรีย์ถึง Yu.A. Gagarin ยืนอยู่ในมอสโกบนจัตุรัส Oktyabrskaya จัตุรัส ถนน และเมืองต่างๆ ในรัสเซียตั้งชื่อตามเขา

ภารกิจที่ 2 "นักบินอวกาศ". คุณอยากเป็นนักบินอวกาศหรือไม่? คุณคิดว่านักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร เขาควรรู้และสามารถทำอะไรได้บ้าง? เลือกคุณสมบัติที่นักบินอวกาศควรมีและพิสูจน์ว่าทำไม?

ฉลาด สุขภาพแข็งแรง ไม่เข้าสังคมง่าย มีไหวพริบ เหม่อลอย ได้รับการฝึกฝน ตรวจสอบความสำเร็จของงาน

การออกกำลังกาย "ค่าธรรมเนียมจักรวาล"

เพื่อให้เราสามารถบินไปในอวกาศได้

เราจำเป็นต้องเข้มแข็ง

มาเปลี่ยนเป็นนักบินอวกาศกันเถอะ

และเราจะรีบเร่งไปยังดาวเคราะห์

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงานของนักบินอวกาศในอวกาศ? (ศึกษาพฤติกรรมของพืชและสัตว์ต่าง ๆ ในสภาวะไร้น้ำหนักในอวกาศ) ภาวะไร้น้ำหนักหมายถึงอะไร? (เมื่อวัตถุไม่ถูกดึงดูดลงพื้น แต่ทุกสิ่งดูเหมือนจะลอยได้) นักบินอวกาศได้รับสารต่างๆ ศึกษาสภาพอากาศบนโลก ถ่ายภาพ และติดตามภัยพิบัติทางธรรมชาติ (เฮอริเคน พายุ) พื้นที่ศึกษา.

ดู. คุณรู้ไหมว่าใครอยู่ในรูปถ่ายเหล่านี้? (Svetlana Savitskaya, Valentina Tereshkova - นักบินอวกาศหญิงคนแรก)

แล้วใครล่ะ? (Alexey Leonov เป็นคนแรกที่ออกไปข้างนอก ลานในปี 1965 และ Svetlana Savitskaya เป็นผู้หญิงคนแรกที่ออกไปนอกอวกาศในปี 1984)

3 งาน "คำถามคำตอบ".

1 ทีม:

 ชุดนักบินอวกาศชื่ออะไร? (ชุดอวกาศ)

 สถานที่ปล่อยยานอวกาศชื่ออะไร (คอสโมโดรม)

ทีม 2:

 ทำไมนักบินอวกาศไม่กินด้วยช้อน? (ถูกขัดขวางเพราะความไร้น้ำหนัก)

 อันไหนดีที่สุด ดูอย่างรวดเร็วขนส่ง? (จรวด)

บอกฉันทีว่าทำไมนักบินอวกาศถึงต้องการชุดอวกาศ? ไม่มีอากาศในอวกาศและมีมาก อุณหภูมิที่แตกต่างกัน(บางทีก็ร้อน บางทีก็หนาว) เพื่อให้บุคคลอยู่ที่นั่น นักบินอวกาศจึงสวมชุดอวกาศซึ่งช่วยปกป้องพวกเขาจากความร้อนและความเย็น และช่วยให้พวกเขาหายใจได้

4 งาน "สร้างจรวด"

หากต้องการออกไปนอกอวกาศ คุณต้องมีจรวด นำชิ้นส่วนที่เตรียมไว้มาประกอบจรวด ติดไว้บนแผ่น การตรวจสอบความสมบูรณ์ของงาน

ภารกิจที่ 5 "เดา"

1 ทีม:

 ใช้ตัวอักษรในซองตั้งชื่อดาวเคราะห์ดวงเล็กที่สุด (ปรอท)

ทีม 2:

 ตั้งชื่อจดหมายจากตัวอักษรในซองจดหมาย ดาวเคราะห์ดวงใหญ่. (ดาวพฤหัสบดี)

พวกคุณรีบไปชั้นเรียนของคุณ

หากไม่มีการศึกษาสิ่งต่าง ๆ จะไม่สำเร็จ

นักบินอวกาศกำลังเติบโตในหมู่พวกเรา

แต่หากไม่มีความรู้ พวกเขาจะไม่พาคุณไปดาวอังคาร!

พวก! เตรียมตัวบินได้เลย! อีกไม่นาน เวลานั้นจะมาถึง เมื่อถนนจะเปิด สู่ดวงจันทร์ สู่ดาวศุกร์ สู่ดาวอังคาร!

เราอาศัยอยู่บนโลกของเรา

ในยุคที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้

และเป็นคนแรกๆ ที่บินด้วยจรวดโซเวียต!

ไม่ใช่เพื่อวัตถุประสงค์ด้านข่าวกรองทางทหาร

บนเรือที่เร็วสุด ๆ

เขาบินคนเดียวผ่านจักรวาล

เพื่อกลับคืนสู่โลกอีกครั้ง!

มันไม่ไร้ประโยชน์ที่เราทำงานหนัก มือที่เก่ง

เพื่อศักดิ์ศรีของประชาชน เพื่อศักดิ์ศรีของประเทศ!

คนทำงานด้านวิทยาศาสตร์มีความเข้มแข็งในเครือจักรภพอันสงบสุข!

คุณต้องการที่จะเป็นนักบินอวกาศหรือไม่?

– ต้องรู้ให้มาก!

เส้นทางอวกาศใดๆ

เปิดรับผู้ที่รักงาน

ยานอวกาศที่เป็นมิตรเท่านั้น

สามารถนำติดตัวไปบนเที่ยวบินได้

เบื่อมืดมนและโกรธ

เราจะไม่นำมันขึ้นสู่วงโคจร

4. เมื่อนักบินอวกาศบินอยู่เหนือโลก

เด็กหลายล้านคนกำลังเฝ้าดูเขาอยู่

ในตอนเย็นพวกเขามองดูสวรรค์

ดวงตาของเด็ก ๆ เปล่งประกายแวววาว

และพวกมันก็สะท้อนอยู่ในพวกมันพวกมันก็เผาไหม้อย่างสดใส

ดวงดาวเหล่านั้นที่พวกเขาจะบินไป!

จรวดกำลังพุ่งไปสู่โลกอันห่างไกล

หัวใจโหยหาการหาประโยชน์ ใครเชื่อความฝันที่โบยบินเหมือนเพลง

เขาจะบรรลุเป้าหมาย!

ด้วยถ้อยคำเหล่านี้ เราจะสิ้นสุดชั่วโมงแห่งการสื่อสารในหัวข้อ SPACE

แอปพลิเคชัน

โอเลสยา ปาฟโลวา
เปิดบทเรียนสำหรับวัน Cosmonautics

เป้า:การก่อตัวของความสนใจทางปัญญาของเด็กในประวัติศาสตร์อวกาศการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง

งาน:

1. ให้เด็กมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่มีความสำคัญระดับชาติ

2. ปลูกฝังให้เด็กๆ รู้สึกซาบซึ้งต่อผู้คนในการทำงานผ่านการพบปะผู้คนกลุ่มแรก นักสำรวจอวกาศ

3. แนะนำให้เด็กๆ รู้จักแนวคิดเรื่อง “จักรวาล อวกาศ ระบบสุริยะ กลุ่มดาว ดาวเคราะห์ และชื่อของพวกเขา”

4. การพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และความปรารถนาที่จะแสดงทัศนคติต่อโลกรอบตัวเรา

วัสดุและอุปกรณ์:โปรเจ็คเตอร์ จอ โปสเตอร์ "จักรวาล"

งานเบื้องต้น:ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับอวกาศ เตรียมนำเสนอ พูดคุยเกี่ยวกับอวกาศและนักบินอวกาศ การพับกระดาษ Origami “จรวด”

ขอเชิญเด็กจากกลุ่มกลางเข้าร่วมบทเรียน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ชั้นนำ: (สไลด์ 1)ใครๆ ก็ชอบดูดาว (สไลด์ 2). บางคนชื่นชมความงามของพวกเขา บางคนคิดถึงสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่น และบางคนพยายามที่จะไขความลึกลับของอวกาศ คุณชอบดูดาวไหม? อีกไม่นานเราจะเฉลิมฉลองวันคอสโมนอติกส์ ใครจำได้บ้างว่านี่คือวันหยุดแบบไหน? (คำตอบของเด็ก)

นาสยา:เราอาศัยอยู่บนโลกของเรา

ในยุคที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้

และเป็นครั้งแรกในจรวด

ชายโซเวียตบินได้!

ชั้นนำ: (สไลด์ 3)เมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 มนุษย์คนแรกได้บินสู่อวกาศ - ยูริ กาการิน เขาบินไปรอบโลกแล้วกลับมา เรามาดูกันว่ามันเป็นอย่างไร

มีการแสดงมินิภาพยนตร์เรื่อง "First Flight" ในระหว่างที่ชมภาพยนตร์ เด็กๆ จะนับออกเสียง 10 ถึง 1 โดยนับถอยหลังก่อนการปล่อยจรวด (บูรณาการกับคณิตศาสตร์) หลังจากนั้นเด็กๆ จากกลุ่มที่ได้รับเชิญจะอ่านบทกวี

อารีน่า:เรากำลังบินไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่น

เราแจ้งให้ทุกคนทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้!

ชาวของเล่นทั้งหลาย

เขาขอบินไปกับเรา

ชั้นนำ:เก่งมากอารีน่า! พวกคุณโปรดจำไว้ว่า - ใครเป็นคนแรกที่บินไปนอกอวกาศ? ก่อนยูริ กาการินล่ะ? (สุนัข)ขวา! (สไลด์ 4 - 5)พวกเขาชื่ออะไร? (เบลก้าและสเตรลก้า). ทำได้ดี! Belka และ Strelka บินรอบโลกมากกว่าหนึ่งวันและกลับบ้านอย่างปลอดภัย และตอนนี้แขกของเราจะอ่านบทกวีอีกบทหนึ่งให้เราฟัง

ไอรา:นักบินในจรวดอวกาศ

มองดูโลกจากด้านบน

ยังไม่มีใคร ไม่มีใครในโลกนี้

ฉันไม่เห็นความงามนี้!

นาเดีย:โอ้ช่างสวยงามจริงๆ!

เราไม่กลัวความสูง

เราบินข้ามป่า

เหนือทะเลอันกว้างใหญ่

ชั้นนำ:ขอบคุณสาวๆ! จำไว้ว่าสุนัขอวกาศตัวแรกชื่ออะไร? (ไลก้า) (สไลด์ 6). ไลกาไม่สามารถกลับมายังโลกได้ แต่เธอช่วยในการพัฒนาด้านอวกาศมากจนมีการสร้างอนุสาวรีย์ให้เธอในมอสโก แต่ก่อนที่เธอจะขึ้นสู่อวกาศ ไลก้าก็ฝึกฝนมาเป็นเวลานาน มาฝึกและออกกำลังกายนักบินอวกาศกันเถอะ

การออกกำลังกาย

เด็กๆ ทำหลายๆ อย่าง การออกกำลังกายขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

ชั้นนำ:นอกจากดวงดาวแล้ว ยังมีดาวเคราะห์อีกมากมายบนท้องฟ้า ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีความสวยงามในแบบของตัวเอง ชาวโรมันโบราณยังตั้งชื่อดาวเคราะห์ให้เทพเจ้าอีกด้วย คุณต้องการที่จะรู้ว่าเทพเจ้าใดที่ดาวเคราะห์ถูกตั้งชื่อตาม? ฉันจะเล่าปริศนาให้ฟัง!

ขณะที่คุณไขปริศนา สไลด์ที่มีดาวเคราะห์ที่เกี่ยวข้องจะปรากฏขึ้น นอกจากนี้ ครูยังระบุตำแหน่งของดาวเคราะห์เดาบนโปสเตอร์ "จักรวาล"

เผาไหม้โดยไม่มีไฟ แมลงวันไม่มีปีก (ดวงอาทิตย์)

มันร้อนมากบนโลกใบนี้

อยู่ที่นี่มันอันตรายเพื่อน! (ปรอท)

ดาวเคราะห์ดวงนี้ถูกพันธนาการด้วยความหนาวเย็นอันแสนสาหัส

ความอบอุ่นของเธอ แสงตะวันไม่ได้รับมัน (พลูโต)

และโลกนี้ก็ภูมิใจในตัวเอง

เพราะถือว่าใหญ่ที่สุด (ดาวพฤหัสบดี)

ในเวลากลางคืนมีสีส้มทองอยู่บนท้องฟ้า

สองสัปดาห์ผ่านไป

เราไม่ได้กินส้ม

แต่คงอยู่เพียงบนฟ้าเท่านั้น

ชิ้นส้ม (ดวงจันทร์)

ชั้นนำ:และสุดท้าย เรามาเล่นเกม "นั่งในจรวด" กันดีกว่า

ร่วมกับเด็กๆ กลุ่มจูเนียร์เล่นเกม "เก้าอี้ดนตรี" รูปแบบต่างๆ - ใครจะเป็นคนแรกที่จะนั่งบนเก้าอี้เมื่อดนตรีจบลง ในตอนท้ายของบทเรียนเด็ก ๆ ของกลุ่มอายุน้อยกว่ามอบเหรียญทำเองให้กับผู้เฒ่าในรูปดาวและผู้เฒ่าในทางกลับกันก็มอบจรวดพับกระดาษ

เกมสุดท้าย - บทเรียน "การเดินทางสู่อวกาศ" ในกลุ่มเตรียมการ

นักการศึกษา:พวกคุณทั้งประเทศของเรากำลังฉลองวันสำคัญในปีนี้ในวันที่ 12 เมษายนหรือเปล่า? มีใครบอกฉันได้ไหมว่าอันไหน?
คำตอบ
นักการศึกษา:ให้เราจำไว้ว่าใครเป็นคนแรกที่จะบินสู่อวกาศ?
คำตอบ
นักการศึกษา:บอกชื่อนักบินอวกาศที่คุณรู้จักมาหน่อยสิ?
คำตอบ
นักการศึกษา:เรามาจำชื่อดาวเคราะห์ด้วยกันไหม? คุณรู้จักดาวเคราะห์กี่ดวง?
คำตอบ
เด็กๆ อ่าน.บทกวีเกี่ยวกับดาวเคราะห์:
ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
พวกเราทุกคนสามารถตั้งชื่อ:
หนึ่ง - ปรอท
สอง - วีนัส
สาม - โลก
สี่ - ดาวอังคาร
ห้า - ดาวพฤหัสบดี
หก - ดาวเสาร์
เซเว่น - ดาวยูเรนัส
ข้างหลังเขาคือดาวเนปจูน
นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่าจรวดมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:ฉันแนะนำให้คุณสร้างจรวดจากบล็อก Dienesh หรือไม่? ดูให้ดีแล้วบอกฉันว่าอันไหน รูปทรงเรขาคณิตคุณทำจรวดหรือเปล่า?

นักการศึกษา:คุณจำชื่อหนังสือที่เราอ่านในหัวข้อ "อวกาศ" ได้หรือไม่?

พื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร",

"นิยาย", "ดนตรี", "พลศึกษา"

งานเบื้องต้น:การสนทนากับเด็ก ๆ ในกลุ่มย่อยและรายบุคคลในหัวข้อ "อวกาศ" ดูภาพประกอบ เล่นเกมกับเด็ก ๆ พิมพ์บนเดสก์ท็อปเกม "Starry Sky" ปรึกษากับผู้ปกครอง

งาน:

1. ส่งเสริมความสนใจของเด็กในเรื่องนักบินอวกาศ สอนให้พวกเขาชื่นชมผลงานที่กล้าหาญของพวกเขา และภูมิใจที่นักบินอวกาศคนแรกเป็นชาวรัสเซีย ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการบินอวกาศ

2. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ ที่เราอาศัยอยู่บนโลกนี้ มีดาวเคราะห์ ดวงดาว กลุ่มดาวอื่นๆ ในอวกาศ

3. เปิดใช้งานพจนานุกรมด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงถึงลักษณะของวัตถุ ปรับปรุงความสามารถในการประสานงานคำนามกับคำคุณศัพท์

4. เสริมสร้างประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี

5. เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปริศนาอักษรไขว้ต่อไป แบ่งคำเป็นเสียง

6. พัฒนาทักษะการนับภายใน 20 รวบรวมความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลข

7. พัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่องนวนิยายและวรรณกรรมเพื่อการศึกษาต่อไป พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

8. พัฒนาความชำนาญและความเร็วในการตอบสนองการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ:

1. ภาพประกอบในหัวข้อ “อวกาศ” (ภาพเหมือนของนักบินอวกาศ, ประเภทจรวด, ดาวเทียม, ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว, แผนภาพดาวเคราะห์)

2. บันทึกเพลงเกี่ยวกับนักบินอวกาศ (“ I am Earth” โดย V. Muradeli, E. Dolmatov)

3.จรวดกระดาษตามจำนวนลูก

4. โมเดลกับนักบินอวกาศและเอเลี่ยน

ส่วนที่ 1.

เพื่อให้เด็กๆ มีอารมณ์เชิงบวกในธีม "อวกาศ" ให้เล่นเกม "Rockets"

มีกระดาษ "จรวด" วางอยู่บนโต๊ะ ซึ่งน้อยกว่าเด็กๆ หนึ่งหรือสองอัน

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมตอบสนองต่อคำว่า "ไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาสาย" ด้วย "จรวด"

จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่

สำหรับการเดินบนดาวเคราะห์

อะไรก็ตามที่เราต้องการ

บินไปตัวนี้เลย!

แต่มีความลับอย่างหนึ่งในเกม -

ไม่มีที่ว่างสำหรับผู้มาสาย

เล่นเกมซ้ำ 2-3 ครั้ง โดยเอา "ขีปนาวุธ" ออก 1-2 อันในแต่ละครั้ง เชื้อเชิญให้เด็กนับว่ามีเด็กกี่คนและมี “จรวด” กี่ลูก มี “จรวด” เพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่ ถ้าไม่เช่นนั้นจะมีน้อยกว่ากี่คน

สนทนากับเด็กๆ.

นักการศึกษา. เพื่อนๆ รู้ไหมว่าอีกไม่นานจะมีวันสำคัญอะไร?

นักการศึกษา:โชว์รูปของ Yu.A. Gagarin และถามว่า:

คุณรู้ไหมว่านี่คือใคร? บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับ Yu. A. Gagarin

เด็ก: Yu.A. Gagarin เป็นคนแรกที่บินสู่อวกาศ

เขาสูงขึ้นไปสูงเหนือพื้นโลกในยานอวกาศ คนที่บินไปในอวกาศเรียกว่านักบิน - นักบินอวกาศ

นักการศึกษา:อ่านเรื่อง "First in Space" โดย V. Borozdin

นักการศึกษา:การเป็นนักบินอวกาศไม่เพียงแต่มีเกียรติเท่านั้น แต่ยังยากมากอีกด้วย

คุณจะต้องกล้าหาญ เด็ดเดี่ยว ขยัน มีไหวพริบ และที่สำคัญที่สุดคือได้รับการศึกษาอย่างรอบด้าน

ครูชี้ไปที่ภาพประกอบที่มีจรวดแล้วพูดว่า:

« ยานอวกาศมีอุปกรณ์ที่ซับซ้อนมากและนักบินอวกาศต้องรู้ทุกอย่างอย่างสมบูรณ์เพื่อที่จะสามารถทำงานได้และในกรณีที่เครื่องพังต้องซ่อมแซมอย่างเร่งด่วน

นักบินอวกาศบินไปในอวกาศเพื่อทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ งานวิจัย; พวกเขาศึกษาสภาพอากาศของโลก ดาวเคราะห์ดวงอื่น ศึกษาพฤติกรรมของพืชในสภาวะแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ และดำเนินการศึกษาที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมาย

ครูดูภาพประกอบร่วมกับเด็กๆ

คำถามสำหรับเด็ก:

1) ตั้งชื่อนักบินอวกาศหญิงคนแรก (Valentina Tereshkova)

2) นักบินอวกาศคนไหนเป็นคนแรกที่ออกไปนอกอวกาศ (Alexey Leonov)

3) คุณจำสัตว์ชนิดไหนเป็นสัตว์ตัวแรกที่บินสู่อวกาศ? (สุนัข: Laika แล้วก็ Belka และ Strelka)

นักการศึกษา: มีการเขียนบทกวีและเพลงเกี่ยวกับนักบินอวกาศมากมาย

รวมการบันทึกเพลง “I am the Earth” โดยดนตรี V. Muradeli คำพูดของ E. Dolmatov

ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อเพลงของเพลง

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ไขปริศนาอักษรไขว้และถามปริศนา

เด็กจะต้องถอดรหัสคำตอบของปริศนาเป็นเสียง ผู้ที่รู้วิธีการเขียนสามารถป้อนคำตอบลงในปริศนาอักษรไขว้ได้อย่างอิสระ

1. มหาสมุทรที่ไร้ก้นบึ้ง

มหาสมุทรอันไม่มีที่สิ้นสุด

ไม่มีอากาศมืด

และไม่ธรรมดา

จักรวาลอาศัยอยู่ในนั้น

ดวงดาวและดาวหาง

ก็มีผู้อาศัยอยู่ด้วย

บางทีดาวเคราะห์ (ช่องว่าง)

2. บนเรือเหาะ

จักรวาลเชื่อฟัง

เรากำลังวิ่งหนีลม

เรากำลังขี่ (จรวด)

3.จานเหลือง

แขวนอยู่บนท้องฟ้า

จานเหลือง

มอบความอบอุ่นให้กับทุกคน (ดวงอาทิตย์)

4. วัตถุน้ำแข็งกำลังบินอยู่

หางของเขาเป็นแถบแสง

และชื่อของวัตถุคือ (ดาวหาง)

5. ส่องสว่างทางในเวลากลางคืน

ไม่ให้ดาวหลับใหล

ให้ทุกคนนอนหลับเธอไม่มีเวลานอน

จะไม่หลับไปบนท้องฟ้า (ดวงจันทร์)

ส่วนที่ 2

นาทีพลศึกษา:"ผ่านผ้าฝ้าย"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กคนแรกปรบมือต่อหน้าตนเอง จากนั้นตบมือเพื่อนบ้าน เป็นเช่นนี้ไปเรื่อยๆ

ครูและเด็กๆ ดูแผนที่ดาว

ถามคำถาม.

ค้นหากลุ่มดาวหมีใหญ่ กลุ่มดาวนี้มีดาวกี่ดวง? (เจ็ด)

ดาวที่สว่างที่สุดในซีกโลกเหนือคืออะไร? (ขั้วโลก)

มีดาวเคราะห์อยู่กี่ดวง ระบบสุริยะ? (เจ็ด)

คุณรู้อันไหน? (ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์

ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน ดาวพลูโต

นักการศึกษา: แล้วเราเรียนรู้ดาวและกลุ่มดาวอื่นใดจากบทกวี "Cosmic Tale" ของ V. P. Lepilov?

อ่านบทกวี

นักการศึกษา: พวกเรามาเล่นกับคุณกันเถอะ

เปิดตัวโมเดล “นักบินอวกาศ” และ “มนุษย์ต่างดาว”

พวกเขาพิจารณาเรื่องนี้กับเด็ก ๆ

ลองจินตนาการว่าคุณเป็นนักบินอวกาศ คุณได้มาถึงดาวเคราะห์ที่ไม่คุ้นเคย ซึ่งคุณจะพบกับมนุษย์ต่างดาว พวกเขาไม่รู้จักภาษาของโลก และคุณต้องแสดงท่าทางว่าคุณมาจากดาวโลกและมาถึงอย่างสงบแล้ว

เด็กด้นสด

หลังจบเกม ครูสรุปสิ่งใหม่และน่าสนใจที่เด็กได้เรียนรู้

การวิเคราะห์บทเรียนด้วยตนเอง

1.งานและเป้าหมายของเรื่องนี้ กิจกรรมการศึกษาเกือบทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์

2. ดำเนินการตามเขตการศึกษาที่กำหนดทั้งหมด

3. เด็กสนใจหัวข้อนี้และตอบคำถามอย่างกระตือรือร้น

4. เด็กๆ มีทัศนคติเชิงบวกทั้งทางอารมณ์และทางอารมณ์เมื่อฟังเพลงและเมื่อมีส่วนร่วมในเกม

1. พยายามเชิญเด็กที่กระตือรือร้นน้อยเข้าร่วมการสนทนา

2.ความประพฤติ งานของแต่ละบุคคลกับเด็กที่ยังไม่เข้าใจหัวข้อบทเรียนอย่างเต็มที่