โครงร่างของคำด้วยเสียงก่อน การวิเคราะห์คำที่ถูกต้อง: คืออะไรและทำอย่างไรให้ถูกต้อง

การวิเคราะห์เสียงของคำ ท่องเที่ยวสำหรับผู้ปกครอง
กฎพื้นฐานสำหรับการเขียนไดอะแกรมเสียงของคำ:

สระระบุด้วยวงกลม (จุดใหญ่)
พยัญชนะแข็ง - หนึ่งแถบ (เส้นประ)
พยัญชนะอ่อน - สองแถบ (สองขีดกลาง)
พยัญชนะจะอ่อนลงหากหลังจากพยัญชนะมีสระอ่อนลง - I, I, Yu, E, E หรือเครื่องหมายอ่อน b

ตัวอย่างเช่น เมาส์ - . - - . หมี = . – - .

นอกจากนี้ยังมีข้อยกเว้นสำหรับกฎอีกด้วย ดังนั้นพยัญชนะ Y, Shch, Ch จะอ่อนเสมอ และ Zh, Sh, Ts จะแข็งเสมอ
ตัวอักษรบางตัวมีเสียงสองเสียงหลังสระ เครื่องหมายอ่อนหรือแข็ง และยังระบุไว้ที่ตอนต้นของคำด้วย:

ฉัน - ประกอบด้วยเสียง (Y A) ตามแผนผังดูเหมือนว่านี้ = .

Yu – (Y U) ตามแผนผัง = . E – (JE) ตามแผนผัง = . E – (Y O) ตามแผนผัง = .

ตัวอย่างเช่น APPLE = . – - . – . ยูลา = . – . เม่น = . – . - -

ขั้นที่ 1 เมื่อคุณเริ่มสอนตัวอักษรและเสียงกับลูก คุณจะต้องค่อยๆ แนะนำทารกให้รู้จักกับแนวคิดเรื่องสระและพยัญชนะ บ่อยที่สุดในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาบอกว่าร้องสระได้ แต่พยัญชนะทำไม่ได้ แม้ว่าลูกสาวของฉันจะพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าเสียงพยัญชนะสามารถร้องได้ โดยไม่ได้สังเกตว่าในตอนท้ายของพยัญชนะแต่ละตัวเธอเติมสระและขยายเสียงออกไป ดังนั้นเราจึงต้องเรียนรู้เสียงสระที่พบบ่อยที่สุด เมื่อเวลาผ่านไป เธอค้นพบความแตกต่างและตอนนี้เข้าใจความหมายของเสียงร้องเพลงแล้ว

เมื่อเด็กสามารถแยกแยะเสียงพยัญชนะจากสระได้อย่างง่ายดาย อย่าลังเลที่จะแนะนำให้เขารู้จักกับแนวคิดเรื่องพยัญชนะเสียงอ่อนและเสียงแข็ง

ขั้นที่ 2 เชื่อว่าการทำแผนที่คำจะช่วยพัฒนาทักษะการอ่าน จากตัวฉันเองฉันสามารถพูดอะไรได้ ดีกว่าที่รักยิ่งอ่านยิ่งเขารวบรวมรูปแบบคำได้ง่ายขึ้นและแม่นยำยิ่งขึ้น บทกวีไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดว่าสิ่งใดมีส่วนช่วยมากกว่าอะไร

สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเด็กทั้งเมื่ออ่านและวาดไดอะแกรมคือเมื่อพยัญชนะสองตัวปรากฏติดกันในคำเดียว ก่อนอื่น ให้สร้างไดอะแกรมขึ้นมาก่อน คำง่ายๆประกอบด้วยตัวอักษรอย่างน้อย - HOUSE, CAT, GARDEN จากนั้น – วัว, สุนัข, มนุษย์ และมีเพียงโต๊ะ ช้อน โปรตีนเท่านั้น

เราเล่นกับเด็ก ๆ และวิเคราะห์คำศัพท์อย่างมีเหตุผล

ในการฝึกฝนกับลูก คุณต้องทำการ์ด (ดูภาพด้านบน) บนแผ่นกระดาษแข็งเราวาดสัญลักษณ์ของเสียง 10 อันในแต่ละประเภทก็เพียงพอแล้ว ขนาดของการ์ดไม่สำคัญ

เกมที่ 1 ผสมไพ่แล้วหงายไพ่ ผลัดกันรับบัตร ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น คุณเจอการ์ดที่มีวงกลม พูดคำว่า PINEAPPLE มีแถบเดียว - CHAIR และมีสองแถบ - BALL หากเด็กตั้งชื่อคำถูกเขาก็หยิบไพ่ขึ้นมาเองถ้าไม่ก็วางมันลงในกองสามัญ ใครก็ตามที่มีไพ่มากที่สุดในตอนท้ายของเกมจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 2 สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีของเล่นชิ้นเล็ก ๆ (อาจมาจาก Kinder Surprise) เราวางของเล่นไว้บนโต๊ะทั้งสองด้าน ระหว่างของเล่นให้จัดวางคำศัพท์จากไพ่ พูดคุยคำนี้กับลูกของคุณ ถามลูกของคุณว่าอักษรตัวแรกในคำคืออะไร ตัวสุดท้ายคืออะไร วิธีระบุตัวใดตัวหนึ่ง สระในคำอยู่ที่ไหนมีการระบุอย่างไร เมื่อคุณแน่ใจว่าเด็กเข้าใจแผนภาพแล้ว ให้แยกชิ้นส่วนสะพานและเชิญเด็กมาซ่อมแซม

นิทานสำหรับเด็ก: ของเล่นเป็นเพื่อนที่ดี แต่อาศัยอยู่คนละฝั่งแม่น้ำ ริมฝั่งแม่น้ำเชื่อมต่อกันด้วยสะพานวิเศษที่ทำจากไพ่ พ่อมดผู้ชั่วร้ายมาถึงและพังสะพาน (หรือลมแรงพัดมา) ช่วยเพื่อนของคุณสร้างสะพาน ในการทำเช่นนี้คุณต้องสร้างการ์ด คำวิเศษซึ่งจะช่วยเชื่อมสองฝั่งแม่น้ำ

เมื่อลูกน้อยของคุณเรียนรู้ที่จะรวบรวมรูปแบบคำด้วยตัวเอง ให้เชิญลูกของคุณให้สร้างสะพานเชื่อมทันที

เกมที่ 3 ผู้เล่นอย่างน้อยสองคนเข้าร่วม (แม่และเด็ก) แม่พูดคำหนึ่งและทารกก็รวบรวมแผนภาพของคำนี้ จากนั้นแม่และเด็กก็เปลี่ยนบทบาท หากประกอบแผนภาพอย่างถูกต้อง ผู้เล่นที่รวบรวมแผนภาพจะได้รับคะแนน ไม่ - ผู้เล่นที่เดาคำนั้นจะได้รับแต้ม แต่ถ้าเขาพบข้อผิดพลาดในโครงการเท่านั้น ใครมีคะแนนมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ พ่อแม่ที่รัก อย่าลืมทำผิดพลาดและให้โอกาสลูกของคุณรู้สึกว่าตัวเองฉลาดที่สุด
รูปแบบเสียงของคำในตัวอย่าง:

ป่า = . – แม็ก – . – เม่น = . – . –

ฤดูใบไม้ร่วง. = . = ไอโอดีน – . – แอปเปิ้ล = . - - . – .

ยูลา = . – . โอ๊ค – . - แมว - . –

ประตู - = . = กิ้งก่า = . = . = . – . หน้าจอ. – - . –

แรคคูน = . – . – บัมเบิลบี = = . = พิมพ์ = . = . =

เม่น = . - ปากกา - . = – . กระต่าย - . = . –

กระดูก – . - - . = – . นิรันดร์ = . = – . =

จะสร้างไดอะแกรมเสียงของคำได้อย่างไร?

ถึงผู้ปกครองที่รัก ในขั้นตอนของการเรียนรู้การอ่านและเขียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้การสร้างรูปแบบเสียงหรืออีกนัยหนึ่ง รูปแบบของคำ ช่วยให้ลูกของคุณรู้วิธีการสร้างแบบจำลองเสียงของคำ

ฉันจะยกตัวอย่างแผนการเสียงตามโปรแกรม "School of Russia" ที่นั่นสัญลักษณ์ของเสียงต่างๆ จะมีสีต่างกัน

ภาษารัสเซียมีเสียงสระหกเสียง - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

พยัญชนะคู่กันตามความแข็ง-อ่อน ตาม หูหนวก-voiceness.

มีพยัญชนะไม่คู่

สัญญาณอ่อนและเครื่องหมายทึบไม่ได้บ่งบอกถึงเสียง

ตัวอักษร Ya, Yo, Yu, E แสดงถึงเสียงสองเสียงหากปรากฏที่ต้นคำหรือหลังเสียงสระ และแสดงถึงเสียงเดียวหากปรากฏหลังพยัญชนะ

ในตารางเราเห็นตัวอักษรและใต้เสียงหรือเสียงที่ระบุด้วยตัวอักษรนี้

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร B แทนเสียงสองเสียง [b], [b"] ตัวอักษร Z ย่อมาจากเสียงเดียว [z]

มาดูการรวบรวมโมเดลเสียงของคำว่า LETTER กัน

แบ่งคำออกเป็นพยางค์: PI-SMO (คุณสามารถดูได้ว่าคำหนึ่งมีกี่พยางค์ (บางส่วน) โดยดูจากเสียงสระของคำนั้นๆมีสระมากเท่ากับคำที่มีพยางค์).

พยางค์แรกคือ PI นี่คือการควบรวมกิจการ เสียงสระ [และ] หมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ เสียงแรก [p"] เป็นพยัญชนะเสียงอ่อน เสียงที่สอง [i] เป็นสระ

พยางค์ที่สองคือ SMO เสียงแรก [s"] เป็นพยัญชนะเสียงอ่อน ถัดมาคือการรวม - MO เสียงสระ [o] บ่งบอกถึงความแข็งของพยัญชนะ เสียง [m] เป็นพยัญชนะแข็ง เสียง [o] เป็นสระ . เราให้ความสำคัญ

ผลลัพธ์ที่ได้คือแผนภาพต่อไปนี้:

จากนั้นเราก็ทำการถอดเสียง (วิธีที่เราได้ยินคำนั้น)

เราเขียนคำว่า: จดหมาย

เสียงสระที่เข้า แถวบนสุดสัญญาณ - a, o, y, y, e บ่งบอกถึงความแข็งของเสียงพยัญชนะ

ตัวอักษรสระ i, e, e, yu มาตามเสียงพยัญชนะอ่อน เสียง [i] ยังแสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะด้วย

แต่ต้องจำไว้ว่ามีพยัญชนะที่ยากอยู่เสมอ ระบุไว้ในตารางด้วยสีน้ำเงินเท่านั้น: [zh], [w], [ts]มีพยัญชนะที่อ่อนเสมอระบุเท่านั้น สีเขียว: [h"], [sch"], [th"]

ระวังเมื่อแยกวิเคราะห์คำที่มีสระไอโอไทด์

นี่คือตัวอย่างการแยกวิเคราะห์คำว่า APPLE

ที่จุดเริ่มต้นของคำ สระ iotated บ่งบอกถึงเสียงสองเสียง

ฉันหวังว่าบทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจเล็กน้อยเกี่ยวกับการสร้างแผนภาพเสียงของคำ

พ่อแม่ที่รัก อย่าลืมช่วยเหลือลูกของคุณหากเขาไม่ประสบความสำเร็จ ชมเชยลูกของคุณสำหรับความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ แม้ว่าจะไม่ได้ผลก็ตาม ให้ชมเขาที่ทำซ้ำอย่างถูกต้องตามคุณและทำงานให้สำเร็จ

ระเบียบวิธีในการสร้างแผนภาพคำ บทความนี้อาจเป็นประโยชน์กับผู้ปกครองและนักบำบัดการพูดมือใหม่

หลังจากที่เด็กได้เรียนรู้ที่จะได้ยินสระกับพื้นหลังของคำที่มีพยางค์เดียว เราก็ฝึกวาดแผนภาพของคำนั้น

ฉันใช้เทคนิคของ Grebenkina เปลี่ยนสีของสัญลักษณ์

โครงสร้างพยางค์และรูปแบบเสียงของคำมีความสำคัญมากสำหรับการวิเคราะห์ที่สมบูรณ์

เราเริ่มต้นงานด้วยการวิเคราะห์คำเช่น "poppy", "house", "fox"

ใช้คำว่า “FOX” เป็นตัวอย่าง:

พูดคำช้าๆในส่วน (โกดัง) LI S.

คำว่า “แตก” แบ่งออกเป็นกี่ส่วน?

ภาคแรกมีกี่เสียง? ในครั้งที่สอง?

- “เขียน” วาดไปในอากาศ

การควบรวมกิจการเป็นส่วนโค้ง เสียงด้านนอกผสานหยุดเต็ม

วาดลงในสมุดบันทึกของคุณ (ในบทเรียนหน้า - บนกระดาน)

ทำเครื่องหมายจุดภายในส่วนโค้ง (2 เสียง - 2 คะแนน)

เราสามารถพูดได้แล้วว่ามีกี่เสียงในหนึ่งคำ? (3 จุด - 3 เสียง)

ฟังและบอกฉันว่าเสียงสระ "ชีวิต" ในคำว่า "ฉัน" คืออะไร? ในสถานที่ใด? (วินาที) ระบายสี “บ้าน” ของเขาเป็นสีแดง (วงกลมสีแดง)

ฟังแล้วบอกฉันว่ามีเสียงพยัญชนะนุ่มนวลในคำว่า FOX หรือไม่? (-ล) บอกเกี่ยวกับเขา (พยัญชนะนุ่มเปล่งเสียง) อธิบายว่าทำไมเราถึงเรียกมันว่าดัง? (มีเสียง). ตรวจสอบ: ปิดฝ่ามือที่คอหรือหู

หมายเหตุ: ในการเลือกตัวอักษรสระไม่จำเป็นต้องกำหนดเสียงที่เปล่งออกมา - ไร้เสียงในแผนภาพเนื่องจากเด็ก ๆ จะเน้นเฉพาะความนุ่มนวล - ความแข็งของพยัญชนะ (สีเขียวและ สีฟ้า). แต่สำหรับการสอนการวิเคราะห์สัทศาสตร์ที่สมบูรณ์ นี่เป็นข้อบังคับ

ในกลุ่มคำพูด อันดับแรกเราจะสร้างแผนภูมิคำเพื่อสอนวิธีการพูดให้ดี:

ค้นหาและตั้งชื่อ "บ้าน" ของเสียง "L" - วงกลมสีเขียวที่ไม่เต็ม

(เสียงที่เปล่งออกมาเป็นวงกลมและวงแหวนที่ไม่เต็มอิ่ม)

พยัญชนะเสียงแข็งตัวใดที่ "มีชีวิต" ในคำ? (-ค) บอกฉันเกี่ยวกับเขาหน่อย พยัญชนะ แข็ง หูหนวก อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดว่าเขาเห็นด้วย? (มีช่องกั้นอากาศอยู่ในปาก) อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดว่าเขาดัง? (สายเสียงใช้งานได้มีเสียง)

ตั้งชื่อเสียงทั้งหมดในคำว่า “FOX” ตามลำดับ (-L -I -S) เซ็นชื่อในตัวอักษร

โดยใช้คำว่า “BUGS” เป็นตัวอย่าง

พูดคำช้าๆ ในส่วน: ZHU KI

- “เขียน” ในอากาศ (สองโค้ง)

เขียนลงในสมุดบันทึกของคุณ

ทำเครื่องหมายจุดภายในส่วนโค้ง คุณบอกได้ไหมว่ามีกี่เสียงในหนึ่งคำ? (สี่)

ฟังและพูดสิ่งที่เสียงสระฟังดู "สด" ในคำนี้ (-คุณ, -ฉัน). ค้นหาพวกเขาในแผนภาพและระบายสี "บ้าน" ของพวกเขาด้วยสีแดง

- "เรียก" ด้วง (คำ) จากระยะไกล: ด้วง เสียงสระใดที่ถูกเน้นหนักแน่นด้วยเสียงของคุณ? เสียงใดที่ “หลง” ด้วยเสียงนั้น? (-I) เน้นที่แผนภาพ

แบ่งคำออกเป็นพยางค์: พูดและปรบมือเสียงสระ คุณได้กี่พยางค์? อันไหนเป็นอันแรก? อันที่สองคืออะไร? แยกพยางค์แรกออกจากพยางค์ที่สองด้วยเส้นแนวตั้งในแผนภาพ

คำนี้มีพยัญชนะอ่อนหรือไม่? (-KB) บอกฉันเกี่ยวกับเสียงนั้น ค้นหาและตั้งชื่อว่า "บ้าน" (วงกลมที่เต็มไปด้วยสีเขียว)

พยัญชนะหนัก "ชีวิต" ในคำว่า "BUGS" คืออะไร? บอกเราเกี่ยวกับมัน ค้นหา "บ้าน" แล้วระบายสีมัน (วงกลมเปิดสีน้ำเงิน)

ตั้งชื่อเสียงตามลำดับ (-F -U -KY -I) ลงนามในจดหมาย

หมายเหตุ: เมื่อแบ่งออกเป็นพยางค์ คุณต้องจำไว้ว่าพยางค์คือการกดอากาศ และมีเพียงคำพูดเท่านั้นที่สามารถแบ่งออกเป็นพยางค์ได้

ในภาษารัสเซีย ทุกพยางค์มักจะเปิด พยางค์: MAR-KA, MAY-KA, BEL-KA (เพิ่มโซโนแรนต์ในพยางค์แรก) แต่เด็ก ๆ มักจะปรบมือ VE-TKA, MA-SKA อย่างถูกต้อง

บางครั้งเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้สร้างแผนภาพของคำราวกับว่า "การร้อยสาย" ดังขึ้นทีละคำ: พวกเขาตั้งชื่อเสียงและกำหนดด้วยสัญลักษณ์ตามลำดับ ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ เขียนโดยการเขียนตามคำบอกทีละตัวอักษร และนำไปสู่ปัญหาในการเขียน ก่อนที่จะเขียน เด็กจะต้อง "ครอบคลุม" วิเคราะห์ทั้งคำและเขียนตามส่วนต่างๆ:

การก่อสร้าง

เมื่อเขียนตามพยางค์ เด็กที่ใช้วาจามักจะ "สูญเสีย" ตัวอักษรเมื่อรวมพยัญชนะ การละเว้นสระซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กทุกคนในช่วงเริ่มต้นการเรียนรู้ก็ล่าช้าเช่นกัน

โซโบเลวา นาตาลียา วลาดิมีโรฟนา
นักบำบัดการพูดที่มีคุณวุฒิสูงสุด หมวดหมู่
GBDOU หมายเลข 73 เขตคิรอฟ
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ทำอย่างไรให้ถูกต้อง การวิเคราะห์สัทศาสตร์คำ?

- นี่คือลักษณะของโครงสร้างของพยางค์และองค์ประกอบของคำจากเสียง

บันทึก

แผนการวิเคราะห์สัทศาสตร์

1. เขียนสะกดคำให้ถูกต้อง
2. แบ่งคำออกเป็นพยางค์แล้วหาจุดเน้นเสียง
3. สังเกตความเป็นไปได้ของการถ่ายโอนคำเป็นพยางค์
4. การถอดความการออกเสียงของคำ
5. จำแนกเสียงทั้งหมดตามลำดับ: พยัญชนะ - เปล่งเสียง - ไม่มีเสียง (จับคู่หรือไม่มีการจับคู่) แข็งหรืออ่อนตัวอักษรใดที่ถูกกำหนดโดย ข. สระ: เครียดหรือไม่เครียด
6. นับจำนวนตัวอักษรและเสียง
7. ทำเครื่องหมายกรณีที่เสียงไม่ตรงกับตัวอักษร

ตัวอย่าง การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ:

ฉันชอบกินแครอทมาก

การวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำว่ารัก:

1. ฉันรัก
2. หลิว – หลิว (เน้นที่พยางค์ที่สอง 2 พยางค์)
3. ฉันรัก
4. [l"ubl"u]
5. L – [l "] พยัญชนะนุ่มเปล่งเสียงและไม่มีคู่;
   Yu – [u] – สระและไม่เครียด;
   B – [b] – พยัญชนะ หนัก เปล่งเสียง และจับคู่
   L – [l "] – พยัญชนะ, นุ่มนวล, เปล่งเสียงและไม่มีคู่;
   Yu – [u] – สระและเน้นเสียง
6. คำนี้มีตัวอักษร 5 ตัวและ 5 เสียง

การวิเคราะห์การออกเสียงของคำว่าแครอท:

1. แครอท
2. วัวทะเล (เน้นที่พยางค์ที่สอง 2 พยางค์)
3. พกพา: แครอท
4. [มาร์กอฟ"]
5. M - [m] - พยัญชนะ หนัก เปล่งเสียง และไม่มีคู่
   O – [a] – สระ และไม่เน้นเสียง
   R - [r] - พยัญชนะ หนัก เปล่งเสียง และไม่มีคู่
   K – [k] – พยัญชนะ แข็ง ไม่มีเสียง และจับคู่กัน
   O – [o] – สระและเน้นเสียง
   V – [f"] – พยัญชนะ นุ่มนวล ไม่มีเสียง และจับคู่
   ข —————————–
6. คำนี้มีตัวอักษร 7 ตัวและ 6 เสียง
7. o - a, v - เสียงทื่อ f, b ทำให้ v อ่อนลง

วิดีโอเกี่ยวกับการถอดเสียง

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:

• เมื่อทำการวิเคราะห์สัทศาสตร์ คุณต้องพูดคำนั้นออกมาดัง ๆ
• สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบการถอดเสียงอยู่เสมอ
• อย่าลืมใส่ใจกับการสะกดเมื่อใด การวิเคราะห์สัทศาสตร์.
• ให้ความสนใจกับเสียงที่ออกเสียงในตำแหน่งที่อ่อนแอด้วย เช่น การบรรจบกันของพยัญชนะหรือสระที่บรรจบกัน พยัญชนะเสียงฟู่ พยัญชนะไม่คู่ที่แข็งและอ่อน หรือดังและหูหนวก

คุณอาจต้องการ

ถึงผู้ปกครองที่รัก ในขั้นตอนของการเรียนรู้การอ่านและเขียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้การสร้างรูปแบบเสียงหรืออีกนัยหนึ่ง รูปแบบของคำ ช่วยให้ลูกของคุณรู้วิธีการสร้างแบบจำลองเสียงของคำ

ฉันจะยกตัวอย่างแผนการเสียงตามโปรแกรม "School of Russia" ที่นั่นสัญลักษณ์ของเสียงต่างๆ จะมีสีต่างกัน

ดังนั้น มารีเฟรชความทรงจำเกี่ยวกับความรู้ด้านสัทศาสตร์ที่คุณได้รับที่โรงเรียนกันดีกว่า

ภาษารัสเซียมีเสียงสระหกเสียง - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

พยัญชนะคู่ตามความแข็ง-ความนุ่มนวล และตามความหูหนวก-เปล่งเสียง

มีพยัญชนะไม่คู่

สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็งไม่ได้บ่งบอกถึงเสียง

ตัวอักษร Ya, Yo, Yu, E แสดงถึงเสียงสองเสียงหากปรากฏที่ต้นคำหรือหลังเสียงสระ และแสดงถึงเสียงเดียวหากปรากฏหลังพยัญชนะ

ในตารางเราเห็นตัวอักษรและใต้เสียงหรือเสียงที่ระบุด้วยตัวอักษรนี้

ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร B แทนเสียงสองเสียง [b], [b"] ตัวอักษร Z ย่อมาจากเสียงเดียว [z]

มาดูการรวบรวมโมเดลเสียงของคำว่า LETTER กัน

เราแบ่งคำออกเป็นพยางค์: PI-SMO (คุณสามารถดูวิธีแบ่งคำเป็นพยางค์ได้ที่นี่ http://site/?p=1742)

พยางค์แรกคือ PI นี่คือการควบรวมกิจการ เสียงสระ [และ] หมายถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ เสียงแรก [p"] เป็นพยัญชนะเสียงอ่อน เสียงที่สอง [i] เป็นสระ

พยางค์ที่สองคือ SMO เสียงแรก [s"] เป็นพยัญชนะเสียงอ่อน ถัดมาคือการรวม - MO เสียงสระ [o] บ่งบอกถึงความแข็งของพยัญชนะ เสียง [m] เป็นพยัญชนะแข็ง เสียง [o] เป็นสระ . เราให้ความสำคัญ

ผลลัพธ์ที่ได้คือแผนภาพต่อไปนี้:

จากนั้นพวกเขากับฉันก็ถอดเสียง (เมื่อเราได้ยินคำนั้น)

จากนั้นเราก็เขียนคำว่า: จดหมาย

เสียงสระที่อยู่ในแถวบนสุดของแท็บเล็ต - a, o, u, y, e - บ่งบอกถึงความแข็งของเสียงพยัญชนะ

ตัวอักษรสระ i, e, e, yu มาตามเสียงพยัญชนะอ่อน เสียง [i] ยังแสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะด้วย

แต่ต้องจำไว้ว่ามีพยัญชนะที่ยากอยู่เสมอ ระบุไว้ในตารางด้วยสีน้ำเงินเท่านั้น: [f], [w], [c] มีพยัญชนะเสียงอ่อนเสมอ โดยระบุเป็นสีเขียวเท่านั้น: [ch"], [sch"], [th"]

ระวังเมื่อแยกวิเคราะห์คำที่มีสระไอโอไทด์

นี่คือตัวอย่างการแยกวิเคราะห์คำว่า APPLE

ที่จุดเริ่มต้นของคำ สระ iotated บ่งบอกถึงเสียงสองเสียง

ฉันหวังว่าบทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจเล็กน้อยเกี่ยวกับการสร้างแผนภาพเสียงของคำ

ในโปรแกรมอื่นๆ มีการกำหนดเสียงที่แตกต่างกัน อาจไม่มีสี่เหลี่ยม แต่เป็นวงกลม ความแข็ง-ความนุ่มนวลแสดงแตกต่างกัน แต่คุณสามารถหามันได้ด้วยการแทนที่สัญลักษณ์ที่จำเป็น

คุณยังสามารถดูเอกสารเกี่ยวกับการสร้างโครงร่างเสียงได้

หากบุตรหลานของคุณชอบสมุดระบายสี โปรดไปที่เว็บไซต์ IF RASKASKI.NET ที่นี่คุณจะได้พบกับหน้าระบายสีฟรีสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย หน้าระบายสีขนาดใหญ่ออนไลน์ฟรี หน้าระบายสีจากเทพนิยายและการ์ตูน