เลขคาร์ดินัลและเลขลำดับ: ใช้ “ตัวเลขเชิงซ้อนและเชิงซ้อน

Kovaleva T.I. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
หมู่บ้าน Tsentralny เขต Volodarsky ภูมิภาค Nizhny Novgorod โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 45

เรื่อง: “ตัวเลขที่เรียบง่าย ซับซ้อน และประกอบกัน”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เปิดหนังสือเรียนในหน้า 147 § 60 อ่านเนื้อหาในหนังสือเรียน

1. 
   ใช้สไลด์บอกเราเกี่ยวกับกลุ่มตัวเลขใช่หรือไม่ ใครจะลอง?
2. 
   ……ทำซ้ำสิ่งที่คุณพูด……

- ข้อความของนักเรียนจากประวัติศาสตร์ตัวเลข

Eleven มาจากสำนวน "หนึ่งมากกว่าสิบ" และหมายถึง "หนึ่งมากกว่าสิบ" การออกเสียงสิบได้เปลี่ยนเป็น dtsat บรรพบุรุษของเรานับ "หนึ่งต่อสิบ" "สองต่อสิบ" นั่นคือหนึ่งบวกสิบ สองมากกว่าสิบ การรวมคำสามคำเข้าด้วยกันทีละน้อยทำให้เรามีสิบเอ็ด สิบสอง สิบสาม ตัวเลขทั้งหมดของเลขสิบตัวที่สองตั้งแต่ 11 ถึง 19 จะเกิดขึ้นในลักษณะนี้

คำว่าล้านถูกบัญญัติโดยนักเดินทางชาวอิตาลีผู้โด่งดัง มาร์โค โปโล เมื่อไปเยือนประเทศจีนในศตวรรษที่ 15 เขาไม่สามารถหาคำพูดใดมาแสดงความชื่นชมต่อความร่ำรวยของประเทศนี้ได้ ดังนั้นเขาจึงสร้างคำใหม่จากภาษาอิตาลี มิลลิ (ซึ่งแปลว่า "พัน") และอนุภาค - หนึ่ง (ตรงกับคำต่อท้ายเสริม -ish) ดังนั้น คำว่า ล้าน จึงแปลตามตัวอักษรว่า "พัน"

c) งานคำศัพท์: หนึ่ง + คูณ + ยี่สิบ = สิบเอ็ด;

สาม + คูณ + ยี่สิบ = สิบสาม

4. การรวมบัญชี

เรามาทำความรู้จักกับกลุ่มตัวเลขตามโครงสร้าง มารวบรวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้โดยทำภารกิจต่อไปนี้ให้สำเร็จ

สไลด์หมายเลข 2

ดูสไลด์ครับ

ภารกิจ: เลือกและตั้งชื่อตัวเลขง่ายๆ คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?

ตัวเลขที่ซับซ้อน

ตัวเลขผสม

ง่าย: หกแปลง ศตวรรษที่สิบเอ็ด

ซับซ้อน: ห้าร้อยรูเบิล ลูกค้าหนึ่งแสนคน

สารประกอบ: สองจุดห้าเปอร์เซ็นต์ ปีที่สามสิบห้า

ทำได้ดี. คุณทำงานเสร็จแล้ว

ระบุกลุ่มตัวเลขที่คุณกำลังมองหาตัวอย่างอีกครั้ง

การเขียนตามคำบอกการแจกจ่าย: แบ่งตัวเลขออกเป็นสองกลุ่ม (แบบง่ายและแบบผสม):

สาม สี่สิบแปด หนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบห้า เจ็ดสิบเจ็ด ห้าร้อยสี่สิบสอง สามร้อยสิบห้า หกร้อยแปดสิบเอ็ด หนึ่งล้านสองแสนสามหมื่นห้าพันเก้าร้อยเจ็ดสิบเอ็ด หนึ่งร้อย และสิบสาม

และตอนนี้คุณจะทำหน้าที่เป็นนักออกแบบ

(คอมโพสิต).

2. เราเรียนอยู่ ที่หกชั้นเรียน (แบบง่าย)

3.น้ำหนักของลูกอมคือ ห้าสิบเสื้อ กิโลกรัม. (เชิงซ้อน).

4. ทดสอบงาน.
ตอนนี้เรามาตรวจสอบว่าคุณเข้าใจหัวข้อของบทเรียนได้ดีเพียงใด

การบ้าน: คุณแต่ละคนมีงานมอบหมายพร้อมแบบฟอร์มคำตอบอยู่บนโต๊ะ ลงนามในแบบฟอร์ม อ่านงานอย่างละเอียดและเขียนคำตอบลงในแบบฟอร์ม

สล ป ส ป สล

ตรวจสอบว่าคุณทำงานได้อย่างถูกต้อง ให้คะแนนตัวเองและส่งเอกสาร

ใครทำงานโดยไม่มีข้อผิดพลาด? ยกมือขึ้น.

ใครทำผิด 1 ครั้ง?

ใครไม่ทำบ้าง?

ฉันดีใจที่ชั้นเรียนส่วนใหญ่ได้เรียนรู้ที่จะระบุกลุ่มของตัวเลขตามโครงสร้างโดยไม่มีข้อผิดพลาด เช่น เป้าหมายที่ตั้งไว้ตอนเริ่มต้นบทเรียนของเราบรรลุผลสำเร็จแล้ว

ในบทเรียนหน้าเราจะมาทำความรู้จักกับตัวเลขกันต่อ

ให้คะแนนพร้อมแสดงความคิดเห็นสั้นๆ

สไลด์หมายเลข 4

§ 60 หน้า 147 เรียนรู้กลุ่มตัวเลขตามโครงสร้าง

แบบฝึกหัดที่ 351 ระบุกลุ่มของตัวเลขตามโครงสร้าง

☼ ตัวเลือกเพิ่มเติม: สำเนาจากหนังสือพิมพ์หรือนิตยสาร 3

ประโยคที่มีตัวเลขซึ่งมีโครงสร้างต่างกัน

คุณรู้ไหมว่าเลข “เจ็ด” ถือเป็นเลขศักดิ์สิทธิ์มาตั้งแต่สมัยโบราณและแพร่หลายมาก ด้วยเหตุนี้จึงมีสุภาษิต คำพูด และหน่วยวลีมากมายที่มีตัวเลขนี้

ภารกิจ: จำและตั้งชื่อตัวอย่าง

ให้ฉันเริ่มต้น ในสวรรค์ชั้นที่ 7, 7 วันศุกร์ในหนึ่งสัปดาห์, เสียหนัง 7 ตัว, เหงื่อออก, หน้าผากเจ็ดช่วง ฯลฯ

วรรณกรรม.

1. 
   ภาษารัสเซีย. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษาทั่วไปพร้อมใบสมัครบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เวลา 02.00 น. / [T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova และคนอื่น ๆ ; บรรณาธิการด้านวิทยาศาสตร์ N. M. Shansky] – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 – อ.: การศึกษา, 2556.
2. 
   Raman T.V. การวางแผนเฉพาะเรื่องและบทเรียนในภาษารัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: ถึงตำราเรียนโดย T.A. Ladyzhenskaya และคนอื่น ๆ “ ภาษารัสเซีย ป.5” / ต.ว.รามัน. - อ.: สอบ พ.ศ. 2549 - 318, - (ชุด “ชุดฝึกอบรมและระเบียบวิธี”)
3. 
   Shibalova L.V. การควบคุมและ งานทดสอบในภาษารัสเซีย: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: หนังสือเรียนของ T. A. Ladyzhenskaya และคนอื่น ๆ “ ภาษารัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษา” / L. V. ชิบาโลวา – ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 ปรับปรุงและขยาย – อ.: สำนักพิมพ์ “ข้อสอบ”, 2556.
4. 
   บทเรียนภาษารัสเซียชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: หนังสือสำหรับครู/ช. A. Bogdanova - ฉบับที่ 2 - M.: การศึกษา, 2546
5. 
   Egorova N.V. การพัฒนาตามบทเรียนในภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 2 แก้ไขแล้ว - อ.: VAKO, 2013

การ์ดหมายเลข 2
ออกกำลังกาย: ระบุ: ง่าย ( ป.); ซับซ้อน ( สล.); สารประกอบ ( กับ) ตัวเลข
หนึ่งกิโลเมตรที่สอง หนึ่งไตรมาสสุดท้าย เจ็ดร้อยกิโลกรัม ห้าคน สามวัน ห้าบทเรียน สิบแปดองศา หกสิบปี สามในร้อยของส่วน สองในเจ็ด
การ์ดหมายเลข 3
ออกกำลังกาย: ระบุ: ง่าย ( ป.); ซับซ้อน ( สล.); สารประกอบ ( กับ) ตัวเลข
หนังสือเรียนภาษารัสเซียมีสามร้อยหกสิบห้าหน้า

เราอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

น้ำหนักของลูกอมคือห้าสิบกิโลกรัม

หนังสือเรียนภาษารัสเซียมีสามร้อยหกสิบห้าหน้า

ตัวเลขเข้า. ชีวิตประจำวันเล่น บทบาทสำคัญด้วยความช่วยเหลือ ผู้คนจะกำหนดจำนวนสิ่งของ นับเวลา กำหนดมวล ราคา และลำดับเมื่อทำการนับ คำที่สามารถกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษรโดยการเขียนตัวอักษรและตัวเลขเรียกว่าตัวเลข คำจำกัดความอีกประการหนึ่งคือ ตัวเลขคือคำที่แสดงถึงหมายเลขซีเรียลของวัตถุหรือปริมาณ

สัญญาณทางไวยากรณ์ของตัวเลข

คำศัพท์ทั้งหมดแสดงถึงจำนวนเต็มและ ตัวเลขเศษส่วนเช่นเดียวกับจำนวนคน สัตว์ หรือสิ่งของ เป็นกลุ่มคำพิเศษที่มีองค์ประกอบเกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์และไม่เปลี่ยนแปลง

หน่วยดังกล่าวเป็นส่วนสำคัญของคำพูดหรืออย่างที่พวกเขาพูดกันและสามารถมีได้หลายแบบ:

แนวคิดเรื่องตัวเลขเช่น ห้า สิบ สิบห้า และอื่นๆ

จำนวนรายการเฉพาะ: รถสองคัน บ้านหกหลัง;

มูลค่าสะสมของหลายรายการที่ถูกนับ

ดังนั้นคำถามสำหรับพวกเขามีดังนี้: การนับคืออะไร? ที่? เท่าไหร่? ขึ้นอยู่กับความหมายและคำถามที่ชื่อตัวเลขตอบนั้นแบ่งออกเป็นหลายประเภท (เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในภายหลัง)

ตัวอย่างเช่น: สามสิบ (ประธาน) หารด้วยสิบลงตัว หกหก - สามสิบหก(ส่วนที่ระบุของภาคแสดง) เมื่อพูดถึงตำแหน่งของตัวเลขในประโยคควรสังเกตว่าพวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งสมาชิกหลักและรอง คุณสมบัติอีกประการหนึ่งคือตัวเลขซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดคือกลุ่มคำที่ไม่สามารถเติมได้ ทุกรูปแบบที่ใช้ในการพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรนั้นสร้างขึ้นจากชื่อของตัวเลขเท่านั้น ในโครงสร้างวากยสัมพันธ์ ตัวเลขซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดสามารถเป็นส่วนหนึ่งของหลักหรือส่วนหนึ่งของก็ได้ สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ

บันทึก! ตัวเลขที่แสดงถึงปริมาณและคำนามที่เกี่ยวข้องจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกประโยคที่แยกออกไม่ได้ ตัวอย่างเช่น: เราเดินจนถึงหกโมงเช้า ชั้นเรียนสระว่ายน้ำเริ่มเวลาห้าโมงเย็น สาวๆ เก็บดอกเดซี่ได้ยี่สิบห้าดอก

ประเภทของตัวเลข

ถัดไป คุณควรเน้นรูปแบบเริ่มต้นของคำที่กำลังวิเคราะห์ หมวดหมู่ที่เป็นของ (ลำดับหรือพระคาร์ดินัล) โครงสร้าง (แบบง่ายหรือแบบประสม) และคุณลักษณะของการเสื่อมตามกรณี

ขั้นตอนต่อไปคือการระบุคุณลักษณะที่ไม่คงที่ สิ่งเหล่านี้คือกรณี เพศ และหมายเลข หากสามารถระบุได้

ในตอนท้ายของการวิเคราะห์พวกเขาจะอธิบายฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของคำในประโยคส่วนใดของคำพูดที่เกี่ยวข้องกับคำพูดและมีความสอดคล้องกับคำนั้นหรือไม่ และแม้ว่าการวิเคราะห์ชื่อตัวเลขดังกล่าวไม่น่าจะเป็นประโยชน์กับใครก็ตามในชีวิต (ยกเว้นบางทีนักปรัชญาในอนาคต) แต่สำหรับ การใช้งานที่ถูกต้องจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสามารถผลิตคำทั้งคำพูดและการเขียนได้

มีคำพูดสิบส่วน พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นคำอุทานและไม่คำอุทานอิสระและช่วย

ส่วนของคำพูดที่ไม่ใช่คำคุณศัพท์อิสระแบ่งออกเป็นชื่อ กริยา และคำวิเศษณ์ ภาษารัสเซียมีสามชื่อ: คำคุณศัพท์, คำนาม, ตัวเลข ขึ้นอยู่กับลักษณะบางอย่าง คำสรรพนามสามารถจำแนกได้เช่นนี้

ตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ระบุ

ตัวเลขเป็นคำอะไร? ตัวเลขตอบคำถามอะไร? ตัวเลขถูกปฏิเสธอย่างไร? นี่ไม่ใช่รายการคำถามทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดชื่อของตัวเลข

เช่นเดียวกับส่วนของคำพูดที่ระบุทั้งหมด ตัวเลขจะมีลักษณะเฉพาะด้วยการเบี่ยงเบนตามกระบวนทัศน์กรณี แบบฟอร์มเริ่มต้นถือว่ามีรูปแบบ กรณีเสนอชื่อ. ไม่มีหมวดหมู่ของเพศสำหรับตัวเลข (ยกเว้นตัวเลข) สอง,หนึ่ง, เลขลำดับ และเลขรวม ทั้งสอง/ทั้งสองอย่าง)หมวดหมู่ของตัวเลขไม่ได้ถูกกำหนดไว้สำหรับคำพูดในส่วนนี้ ยกเว้นตัวเลขลำดับ

ตัวเลขสามารถเป็นสมาชิกทั้งหมดของประโยคได้ พวกเขามักจะดำเนินการเรื่อง, แก้ไขหรือวัตถุ ไม่ค่อยมีภาคแสดงและสถานการณ์ วลีของตัวเลขและคำนามจะแบ่งแยกไม่ได้และทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยค

ตำแหน่งทางไวยากรณ์ของตัวเลข

นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำเน้นย้ำถึงการพัฒนาคำพูดในส่วนนี้ไม่เพียงพอ มีนักภาษาศาสตร์กลุ่มหนึ่งที่ไม่รู้จักตัวเลขนั้นเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แยกจากกัน ในเรื่องนี้การพิจารณาองค์ประกอบของตัวเลขมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ในความหมายที่แคบ เฉพาะตัวเลขเชิงปริมาณเท่านั้นที่ถูกจัดประเภทเป็นตัวเลข ได้แก่ ตัวเลขผสม ตัวเลขเชิงซ้อนและเชิงซ้อน และเลขลำดับจะรวมอยู่ในหมวดหมู่นี้ด้วย คำคุณศัพท์สัมพันธ์. ในความหมายกว้างๆ ตัวเลขจะรวมถึงหมวดหมู่เชิงปริมาณและลำดับ ตลอดจนคำที่ไม่ได้แสดงถึงปริมาณเฉพาะ: มาก, มาก, เท่าไหร่, น้อย.

ตัวเลข- หนึ่งในคำพูดที่ง่ายที่สุดในภาษารัสเซีย การค้นหาตัวเลขเป็นเรื่องง่าย - เพียงถามคำถามว่า "เท่าไหร่" หรือ "ซึ่ง" และหากคำนั้นตอบคำนั้นจะรวมอยู่ในกลุ่มนี้

แต่ภายในกลุ่มใหญ่ ตัวเลขจะแบ่งออกเป็นหลายแบบ ลองดูที่ส่วนหลักและค้นหาวิธีจำแนกส่วนของคำพูดเป็นประเภทใดประเภทหนึ่ง

ตัวเลขใดที่เรียกว่าง่าย?

หลัก จุดเด่นตัวเลขคือความสามารถในการเขียนคำในรูปแบบตัวเลขนั่นคือตัวเลข แต่บันทึกอาจแตกต่างกันอย่างมาก รูปร่างและโดยการอ่าน - เช่นคำว่า "สิบ" "สามร้อยสิบสอง" และ "หนึ่งพันหกร้อยเจ็ดสิบแปด"

• กลุ่มเลขธรรมดาประกอบด้วยหลักๆ จำนวนเฉพาะซึ่งเขียนด้วยคำเดียว - "หก", "เก้า", "สี่"
• มันเกิดขึ้นที่ตัวเลขประกอบด้วยตัวเลขสองหลักขึ้นไป - "สิบสอง", "หนึ่งร้อย", "ล้าน" มันยังคงเรียบง่ายเนื่องจากมีเพียงคำเดียว - และที่สำคัญที่สุดคือมีเพียงรากเดียวเท่านั้น

จำนวนเชิงซ้อน

แต่คำว่า "หกสิบ" "แปดสิบ" หรือ "เจ็ดร้อย" นั้นไม่ง่ายอีกต่อไป แม้ว่าพวกเขาจะเขียนด้วยคำเดียว แต่ก็มีรากมากกว่าที่นี่ ตัวอย่างเช่นคำว่า "หกสิบ" ประกอบด้วยลำต้น "หก" และ "สิบ" คำว่า "เจ็ดร้อย" - จากลำต้น "เจ็ด" และ "ร้อย" คำดังกล่าวมักเรียกว่าซับซ้อนและเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่สับสนกับคำง่ายๆ

สารประกอบ - ตัวเลขที่ประกอบด้วยคำหลายคำ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างเลขประสมกับสองกลุ่มก่อนหน้าคือการเขียนด้วยคำที่แยกจากกันหลายคำ ตัวอย่างคือ "หนึ่งพันหกสิบแปด", "สี่ร้อยยี่สิบสาม", "แปดร้อยสี่สิบเอ็ด", "ยี่สิบสอง" เศษส่วนเกือบทั้งหมดอยู่ในกลุ่มนี้ด้วย - ถ้าคุณเขียนเป็นคำไม่ใช่ตัวเลข คุณจะได้วลีทั้งหมดเสมอ

ตัวอย่างเช่น - "หนึ่งจุดหก", "ห้าเก้า", "สองในสาม" ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือคำว่า "หนึ่งครึ่ง" - สามารถใช้เพื่อแสดงตัวเลข "หนึ่งจุดห้า"

กฎสำหรับการเบี่ยงเบนของเลขผสมสมควรได้รับการกล่าวถึงเป็นพิเศษ แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถานการณ์ บางครั้งสำนวนนี้ถูกปฏิเสธโดยสิ้นเชิงสำหรับแต่ละคำ - ตัวอย่างเช่น "ชำระค่าซื้อด้วยเงินสามร้อยสี่สิบสามรูเบิล" แต่ในบางกรณี จะมีการแปลงเฉพาะส่วนสุดท้ายของตัวเลขผสมเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้ “ในหนึ่งพันเก้าร้อยสี่สิบห้า” ดังที่เราเห็นกรณีนี้มีการเปลี่ยนแปลงเฉพาะส่วนสุดท้ายเท่านั้น ส่วนที่เหลือทั้งหมดยังคงอยู่ในกรณีเสนอชื่อ

เมษายนก่อน

เสียงนกร้อง.
การฟ้องของหยด
ตอนเช้าตื่นเช้า
แรกของเดือนเมษายน
ในวันที่มีรอยยิ้มนี้
การมีชีวิตอยู่โดยปราศจากเรื่องตลกนั้นไม่ดี
หากคุณเป็นคนขี้งอน
อารมณ์ร้อนขี้ลืม
มืดมน, ทะเลาะวิวาท,
ระวังโดนจับ!

วาเลนติน เบเรสตอฟ

ฉันกำลังไปเรียน

ซม. วอฟเค
บัลคาช-9,
คาซัคสถาน

ห้าบทเรียนในหัวข้อ “ตัวเลข”

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ตัวเลขเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

บทเรียนแรก

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเนื้อหาตำราเรียน

2. แบบสำรวจการอ่าน:

ตัวเลขตอบคำถามอะไร?

ยกตัวอย่างจำนวนนับ

ยกตัวอย่างเลขลำดับ

เหตุใดตัวเลขจึงจัดเป็นส่วนของคำพูดที่ระบุ

ตัวเลขสามารถเป็นส่วนใดของประโยคได้?

3. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับที่มาของตัวเลข

ในตอนแรกผู้คนใช้เพียงคำเหล่านี้ในการนับ: หนึ่งสองสามและ มาก. ระบบการมองเห็นโลกและตัวคุณเองในโลกนี้ไม่ได้เตือนคุณถึงคำพูดของคำพูดอีกส่วนหนึ่งหรือ? ใช่แล้ว ระบบการนับนี้ทำให้เรานึกถึงสรรพนาม: ฉัน (หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง) คุณ (ที่สอง อื่น ๆ ไม่ใช่ฉัน) เขา (ที่สาม)และ เรา (มาก). อาจเป็นไปได้ว่าความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างบุคคลกับตัวเขาเองอธิบายความจริงที่ว่าตัวเลขในภาษารัสเซีย หนึ่งมีทั้งหมด 3 ประเภท คือ หนึ่งหนึ่งหนึ่ง- และแม้กระทั่ง พหูพจน์: ตามลำพัง. เปรียบเทียบ: สองมีเพียงสองรูปแบบเท่านั้น - สองและ สองและตัวเลขที่เหลือจะมีเพียงรูปแบบเดียวเท่านั้น

เมื่อจำเป็นต้องมีการนับที่แม่นยำยิ่งขึ้น (เช่น สัตว์เลี้ยง) พวกเขาก็เริ่มนับเป็นสิบ สิบกลายเป็นคำหลัก: ตัวเลขตั้งแต่ 11 ถึง 19 ถูกสร้างขึ้นดังนี้: หนึ่งในสิบคือสิบเอ็ด สองในสิบคือสิบสอง(เขียนทั้งสองคำ) สร้างตัวเลขที่เหลือด้วยวาจา

เดินหน้าต่อไป สองสิบเป็นยี่สิบ สามสิบเป็นสามสิบ(เขียนมันลง). สี่สิบ– ... ใช่แล้ว ตามกฎแห่งตรรกะ คำนี้ควรจะเป็นเช่นนั้น สี่สิบหรือ สี่สิบ. แต่ในภาษารัสเซียไม่มีตัวเลขดังกล่าว แต่มีคำอยู่ สี่สิบ. มันมาจากไหน? ใน มาตุภูมิโบราณคำนี้ใช้เพื่ออธิบายกระเป๋าที่บรรจุหนังกระรอกหรือเซเบิลสี่โหลพอดี - ชุดสำหรับเสื้อคลุมขนสัตว์หนึ่งตัว ไม่นานกระเป๋าก็หายไปและพูดได้คำเดียว สี่สิบพวกเขาเริ่มตั้งชื่อวัตถุใด ๆ จำนวนสี่โหล

จาก ห้าสิบเกิดขึ้น ห้าสิบ(จดไว้โดยขีดเส้นใต้เครื่องหมายอ่อน) จาก หกสิบ– ... (และอื่นๆ จนถึงอายุ 80 ให้จดคำศัพท์ทั้งหมด ข ขีดเส้นใต้เน้นราก) และนี่ก็มีการละเมิดรูปแบบอีกครั้ง แทน เก้าสิบเรามี เก้าสิบ.

ลองปฏิเสธตัวเลขนี้:

ไอพี (เท่าไหร่?) เก้าสิบ,
ร.พ. (เท่าไหร่?) เก้าสิบ,
ดี.พี. (เท่าไหร่?) เก้าสิบ,
วี.พี. (เท่าไหร่?) เก้าสิบ,
ฯลฯ (เท่าไหร่) เก้าสิบ,
หน้า (ประมาณกี่อัน?) ประมาณเก้าสิบ.

ทีนี้ลองปฏิเสธตัวเลขด้วยตัวเอง หนึ่งร้อย. วาดข้อสรุป ไม่มีคำพูดในภาษารัสเซีย พันแต่มีอีกคำหนึ่ง - มืด. ตอนนี้มันยังคงอยู่ในหน่วยวลีเท่านั้น คุณจำพวกเขาได้ไหม? (มีคนเป็นตัน เป็นตัน)

ที่คำว่า ล้านเรื่องราวที่น่าสนใจ พวกเขากล่าวว่าเมื่อนักเดินทางชื่อดังระดับโลก มาร์โค โปโล ได้เห็นความร่ำรวยนับไม่ถ้วนของจีน เขาแสดงความประหลาดใจ: "ล้าน!" แท้จริงแล้ว ถ้าคุณแปลหน่วยคำภาษาอิตาลีทั้งหมดเป็นภาษารัสเซีย คุณจะได้รับ พัน. เสียงหัวเราะก็คือเสียงหัวเราะ และโลกก็ได้รับเลขใหม่ซึ่งหมายถึงหนึ่งพัน

พันล้านเรียกอีกอย่างว่า พันล้าน. บี – ในภาษาละติน “สอง” คุณรู้คำใดที่มีความหมายนี้? (กล้องส่องทางไกล, ไบนารี่, เส้นแบ่งครึ่ง, ทวินาม)

ลองเขียนตัวเลข:

พวกเขาเตือนคุณถึงคำอื่น ๆ หรือไม่?

และคำว่าตัวเอง ตัวเลขยืมมา คำ ซิฟแปลว่า "ศูนย์" ในภาษาอาหรับ ตั้งชื่อการสะกดคำในคำ ตัวเลข.

4. การเขียนตามคำบอกคำศัพท์พร้อมการตรวจสอบร่วมกัน (หลังจากบันทึกแล้ว นักเรียนตรวจสอบการเขียนตามคำบอกของกันและกัน เนื่องจากพวกเขาคุ้นเคยกับการสะกดเป็นอย่างดี).

หมุน, แอ็คชั่น, เข็มทิศ, ละครสัตว์, ยิปซี, สุนัขจิ้งจอก, หน้าซีด, การสาธิต, การผ่าตัด, ทรงกระบอก, ไซคลาเมน, เจี๊ยบ, เลือดออกตามไรฟัน, เสื่อ, ไก่, หัวนม, ยิปซี, อะคาเซีย, เข็มถัก

งาน

1) พิจารณาว่าคำเหล่านี้เป็นคำพูดส่วนใด

2) สร้างวลี "ตัวเลข + คำนาม" ห้าวลีด้วยคำใดก็ได้จากคำสั่งนี้

5. ก่อนที่คุณจะเป็นคำพูด: สามคน, สามคน, จัดเรียง, สามคน, สามคน.

คุณคิดว่ามีตัวเลขในหมู่พวกเขาหรือไม่? ถูกต้องไม่มี อ่านเนื้อหาหนังสือเรียนในหน้า 124 และทำแบบฝึกหัดให้ครบถ้วน 320.

6. วากยสัมพันธ์ห้านาที

มาเขียนประโยคบนกระดานและวิเคราะห์ประโยคเหล่านั้นกัน

7. การเขียนจากความทรงจำ

อ่านประโยคที่เขียนบนกระดานแล้วจดจากความจำ

ใน " พจนานุกรมอธิบายใช้ชีวิตภาษารัสเซียอันยิ่งใหญ่" V.I. ดาลยาจากด้านบน สองแสนคำ

1) ค้นหา คำคุณศัพท์ผสมอธิบายการสะกดคำ ( ยอดเยี่ยม โอร เอสเอสถึง ว้าว) .

2) ค้นหาคำที่มีสระไม่เน้นเสียง เลือกคำทดสอบสำหรับคำเหล่านั้น (สมเหตุสมผล - ความรู้สึก พจนานุกรม - คำ มีชีวิตอยู่ - มีชีวิตอยู่).

8. คำถามที่ยุ่งยากด้านหลัง ดินแดนอันห่างไกล- นี่ราคาเท่าไหร่?

9. บทสรุปท้ายบทเรียน

10. การบ้าน .

1) ค้นหาและจดสุภาษิตและคำพูดพร้อมตัวเลข 10 คำ

2) เขียนตัวเลขที่ยาวที่สุด

(จาก การบ้าน Luts ของ Elvira. ตามที่นักเรียนระบุ ตัวเลขที่ยาวที่สุดอาจเป็นจำนวนคำได้ 47 คำ)

แปดร้อยยี่สิบสี่เดซิล้านเก้าร้อยเจ็ดสิบสามล้านล้านหนึ่งร้อยห้าสิบสี่ออคทิลล้านสามร้อยเจ็ดสิบห้าเซทล้านห้าร้อยเก้าสิบแปดเซทล้านเจ็ดร้อยสี่สิบแปดควินล้านสองร้อยหกสิบเอ็ดสี่ล้านล้านเก้าร้อยสามสิบเอ็ดล้านล้านเจ็ดร้อย เจ็ดหมื่นเจ็ดพันห้าร้อยห้าสิบห้าล้านสองแสนเก้าหมื่นสี่พันหนึ่งร้อยแปดสิบสี่

สุภาษิตที่เด็กๆ เขียนออกมา

1. เซเว่นอย่ารอใคร
2. วัดเจ็ดครั้ง ตัดหนึ่งครั้ง
3. คนเดียวในสนามไม่ใช่นักรบ
4. ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย
5. พี่เลี้ยงเจ็ดคนมีลูกโดยไม่มีตา
6. ปัญหาเจ็ดประการ - หนึ่งคำตอบ
7. แพ้นัดเดียวให้ไม่แพ้ใคร 2 นัด
8. หมาป่าตัวหนึ่งไล่ล่าแกะของกรมทหาร
9. ห่านตัวหนึ่งจะไม่เหยียบย่ำหญ้า
10. คนสองคนทะเลาะกัน คนที่สามไม่เข้ามายุ่ง
11. รองเท้าบูทสองใบ - หนึ่งคู่
12. สองต่อหนึ่งคือกองทัพ
13. สองคนกำลังไถ และเจ็ดคนกำลังโบกมือ
14. ชายหัวล้านสองคนทะเลาะกันเรื่องหวี
15. เขามีภรรยาสามคนและได้รับความทุกข์ทรมานจากพวกเขาทั้งหมด
16. ให้อภัยสามครั้ง และครั้งที่สี่ป่วย
17. สามเงินต่อวัน – ทุกที่ที่คุณต้องการไปที่นั่นทั้งวัน
18. ล้อที่ห้าในเกวียนนั้นไม่จำเป็น

คูเดลิน อิกอร์

จำนวนเชิงซ้อนและจำนวนเชิงซ้อน

บทเรียนที่สอง

นักเรียน 2-3 คนทดสอบสุภาษิตด้วยวาจา งานเพิ่มเติม - ตัวเลขที่ยาวที่สุด - เขียนเป็นคำสั่งคำศัพท์: นักเรียนที่เกิดตัวเลขนี้เขียนบนกระดานและชั้นเรียนเขียนในสมุดงาน (โดยปกติจะเป็นตัวเลขดังกล่าว เริ่มต้นด้วยหนึ่งพันล้าน)

2. ดูเนื้อหาใหม่

ดูเลขที่พบในสุภาษิต และเลขที่เราเพิ่งเขียนไป มีความแตกต่างหรือไม่? มาตั้งกฎกัน ตัวเลขที่ประกอบด้วยคำเดียวนั้นเรียบง่าย ส่วนตัวเลขที่มีตั้งแต่สองคำขึ้นไปนั้นเป็นคำประสม มาทดสอบตัวเองโดยใช้ตำราเรียนกัน เปิดย่อหน้าที่ 57 ทีนี้ลองคิดถึงอีกคำถามหนึ่ง เลขลำดับเป็นจำนวนเฉพาะและจำนวนประกอบใช่ไหม ยกตัวอย่าง. ตอนนี้เรามาเอามันออกไปกันเถอะ กฎทั่วไปและเขียนมันลงไป

3. สรุปเบื้องต้นในสมุดบันทึกภาคทฤษฎี

4. เขียนตัวอย่าง

นักเรียนสองคนไปที่กระดานดำ หนึ่งสร้างตัวอย่างด้วย ตัวเลขง่ายๆอีกอัน - มีเพียงอันประกอบเท่านั้น

หนึ่งร้อยหารด้วยห้า ขสิบเท่ากับสอง ถ้าคุณคูณสี่ด้วยห้า คุณจะได้ยี่สิบ จากหนึ่ง เอ็นเอ็นสิบลบเจ็ดเท่ากับสี่ มิ นิติศาสตร์มหาบัณฑิตลานหารด้วยไมล์ นิติศาสตร์มหาบัณฑิตไอออน - จะมีหนึ่งพัน สล เกี่ยวกับมีชีวิตอยู่ได้ร้อยเสา ข sot - รับเจ็ด ขเซลล์

ยี่สิบสองบวกแปดสิบสามเท่ากับหนึ่งร้อยหนึ่ง หนึ่งพันห้าสิบสี่ลบหกสิบสี่เป็นเก้าร้อยเก้าสิบ สิบสองคูณสิบเอ็ด - เราได้หนึ่งร้อยสามสิบสอง สองพันหกร้อยยี่สิบสามหารด้วยหกสิบเอ็ดเท่ากับสี่สิบสาม

5. การเขียนตามคำบอกแบบเลือกสรร

ฟังประโยค เขียนตัวเลขเชิงเดี่ยวในคอลัมน์หนึ่งและตัวเลขประสมในอีกคอลัมน์หนึ่ง.

สองร้อยห้าสิบต้องใช้เวลาหลายปีในการก่อตัวของน้ำมัน

สี่สิบเปอร์เซ็นต์ของดินแดนเนเธอร์แลนด์ ประชากรของประเทศนี้ยึดครองได้จากทะเลด้วยความช่วยเหลือของเขื่อน

ต้นราสมาลขนาดยักษ์ขึ้นเหนือพื้นดินที่ ห้าสิบ-หกสิบเมตรและมีเส้นผ่านศูนย์กลางมงกุฎ ยี่สิบสามสิบเมตร

ถ้าคุณเขียนทุกสิ่งที่เราพูดมาตลอดชีวิตคุณจะได้อย่างแน่นอน พันปริมาณของ สี่ร้อยหน้าในแต่ละ

ในกาแล็กซีของเราซึ่งมีชื่อว่า ทางช้างเผือกมี หนึ่งแสนล้านดาว

ชีวิตบนโลกได้เริ่มต้นขึ้น สามพันแปดร้อยหลายปีก่อน

สองร้อยยี่สิบห้าล้านหลายปีก่อน ไดโนเสาร์เป็นเจ้าแห่งโลกของเรา

6. การทดสอบตัวเอง(ตรวจสอบกับหมายเหตุบนกระดานที่ทำไว้ล่วงหน้า)

7. แบบฝึกหัดการรวมตัว(จากหนังสือเรียน)

8. เกม "สร้างประโยค"

เปิดหนังสือเรียนของคุณในหน้ายี่สิบค้นหา ชื่อที่กำหนดคำนาม.
ในหน้าห้าสิบห้า ให้อ่านอดีตกาล เอกพจน์ กริยาเพศชาย (ในกล่อง)
ในหน้าห้าสิบเก้าคุณจะพบคำนามในกล่อง - เขียนลงไปพร้อมกับกริยาที่เกี่ยวข้อง
ในหน้าหนึ่งร้อยเจ็ดสิบสอง มีคำนามสองคำอยู่ในกล่องหนึ่ง สร้างพวกเขา คำนามประสมและใส่ลงไปในประโยค

คุณได้ข้อเสนออะไรมาบ้าง?
(เวียเชสลาฟมาถึงการแข่งขันจิตรกร - ปูนปลาสเตอร์)

คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับตัวเลขที่ใช้ในเกมได้บ้าง?
(เป็นเลขลำดับและสารประกอบ ยกเว้นเลขตัวแรก - มันง่าย)

คิดงานที่คล้ายกันให้เพื่อนที่โต๊ะของคุณ และในบทเรียนถัดไปคุณสามารถเล่นกับมันได้ (กำลังใช้บรรทัดฐานออร์โธปิกสำหรับการออกเสียงตัวเลข)

9. สรุปบทเรียน

10. การบ้าน. "การเดินทางสู่อนาคต"ลองจินตนาการถึงการถูกขนส่งในอีก 10-20 ปีข้างหน้า อธิบายให้เราฟังเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์จากอนาคต (รถยนต์ หุ่นยนต์ นาฬิกา จรวดอวกาศ หรืออะไรที่น่าอัศจรรย์มากกว่านั้น) เขียนหนังสือเดินทางของเขาโดยใช้ตัวเลขผสม 10 ตัว

การสะกดเครื่องหมายอ่อนเป็นตัวเลข

บทเรียนที่สาม

1. ตรวจการบ้านนิทรรศการการบ้าน. (จะค้างอยู่หลายวันจึงจะมีโอกาสได้รู้จักกับผลงานทั้งหมดแล้วจึงจะได้รับรางวัลมากที่สุด ความคิดเดิมหรือผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมที่สุดแห่งอนาคต)

2. วัสดุสำหรับการสังเกต

คุณสังเกตไหมว่าในตัวเลขบางตัวเครื่องหมายอ่อนจะเขียนอยู่ตรงกลางของคำและในส่วนอื่น ๆ - ที่ส่วนท้าย คุณช่วยอธิบายรูปแบบนี้ได้ไหม? (ดูบทเรียน #1)
หนังสือเรียนบอกอะไรเราเกี่ยวกับเรื่องนี้? หันมาหาเขากันเถอะ

3. การบันทึกจากหน่วยความจำ

สำหรับตัวเลข
เครื่องหมายอ่อนหนึ่ง:
หรือเขายืนอยู่ที่ปลายทาง
หรืออยู่ตรงกลาง.

4. เนื้อหาสำหรับการอภิปรายเพราะเหตุใดจึงเป็นตัวเลข ห้าสิบสองสัญญาณอ่อน?

5. การเขียนตามคำบอกข้อควรระวัง

คำตามคำบอกที่มีการสะกดหายไปจะถูกเขียนลงบนกระดานล่วงหน้า (สามารถเขียนคำเดียวกันบนกระดาษ whatman หรือการ์ดรหัสได้) ทุกกรณีของการสะกดคำที่มีเครื่องหมายอ่อนจะถูกวิเคราะห์และการสะกดจะถูกเขียนด้วยชอล์กสีแทนช่องว่าง (บนกระดาษ whatman และบัตรรหัส - ด้วยเครื่องหมาย) จากนั้นจะครอบคลุมสิ่งที่เขียนและนักเรียนเขียนตามคำบอก.

พยาบาล, ช่างหลังคา, เจ็ดสิบ, น้อยกว่า, กิ่ง, ห้าร้อยห้าสิบห้า, กานพลู, แฮร์ริ่ง, เจ็ดสิบ, นวดข้าว, มกราคม, สิบหก, ใช้เวลา, ตุลาคม, สิบห้า, ต่างหู, ทินเนอร์, แปดสิบหก, ช่างกระจก, ผู้ผลิตเตา, แปดร้อย และแปดสิบแปด ถ้วย บ้านนก

การทดสอบตัวเอง

6. แบบฝึกหัดการรวมตัว(อพย. 325)

7. การเขียนตามคำบอกอย่างสร้างสรรค์

ตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือภูมิศาสตร์โบราณที่เขียนโดยอาจารย์นักภูมิศาสตร์และนักเดินทางที่ยอดเยี่ยม Sergei Mech นี่เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับความรู้สึกที่ได้รับเมื่อเห็นแสงออโรร่า คุณจะเขียนข้อความนี้ในบุคคลที่ 3 เขียนตัวเลขทั้งหมดด้วยคำพูดเท่านั้น ก็เป็นที่ชัดเจน? มาเริ่มกันเลย.

กลางคืนกำลังตก เครื่องวัดอุณหภูมิแสดงอุณหภูมิต่ำกว่าศูนย์ 38 องศา น้ำค้างแข็งรุนแรงทำให้เคราของเราดูเหมือนลวดพันกัน และขนตาของเราดูเหมือนน้ำแข็ง ขอบ. เพื่อไม่ให้เท้าแข็งเราจึงวิ่งไปใกล้เลื่อนสุนัขประมาณห้าสิบนาที เมื่อเวลาสิบเก้าสิบห้านาที เราก็หยุดพักค้างคืน...
ความหนาวเย็นทำให้ฉันนอนไม่หลับ และฉันเริ่มมองดูท้องฟ้า ทันใดนั้น เส้นโค้งแห่งสีสันที่เจิดจ้าที่สุดในโลกก็เปล่งประกายราวกับสายรุ้งขนาดใหญ่ มีรังสีสีแดงและเหลืองหลายพันดวงบินขึ้นมาจากมัน ฉันปลุกสหายของฉัน และเราเริ่มชื่นชมภาพที่ไม่ธรรมดานี้ สิบห้านาทีต่อมา ไฟสีแดงก็ปกคลุมไปทั่วท้องฟ้า หลังจากผ่านไปสิบหรือสิบเอ็ดวินาที สีม่วงก็เปลี่ยนไป ส้มและหลังจากนั้นอีกยี่สิบวินาที ท้องฟ้าก็กลายเป็นสีเขียวซีด จากนั้นเส้นโค้งทั้งสองก็ปรากฏขึ้น ซึ่งกินเวลาบนท้องฟ้าประมาณสิบห้าวินาที จากนั้นก็แยกออกเป็นแถบแนวตั้งล้านเส้น ครึ่งชั่วโมงต่อมา ความงดงามนี้หายไป และทะเลทรายที่เต็มไปด้วยหิมะก็กลับมามืดมนและไม่อาจเข้าถึงได้อีกครั้ง

ขีดเส้นใต้การสะกดเป็นตัวเลข
ระบุคำนำหน้ากริยา

8. เกม "เดาตัวเลข"

มันมีสองราก: รากแรกเป็นเหมือนคำนาม นิกเกิลที่สอง - เช่นเดียวกับในคำนาม สิบ.

(เลขนี้คือ. ห้าสิบ.)

คิดคำพูดของคุณเอง - และคุณสามารถเล่นบทเรียนถัดไปกับเพื่อนบ้านที่โต๊ะของคุณได้

9. สรุปบทเรียน

10. การบ้าน. มาตรา 58 เช่น 328.

ปริมาณของจำนวนนับ

บทเรียนที่สี่

1. การสำรวจหน้าผากในหัวข้อที่ศึกษา

2. ควบคุมการเขียนตามคำบอกคำศัพท์ในหัวข้อของบทเรียนก่อนหน้า

ช่างก่ออิฐหกร้อยคน พี่เลี้ยงเด็กสี่คน แปดร้อยน้อยกว่าหนึ่งล้านคน ผู้ช่วยช่างหลังคา คนที่แปดลอยตัว คำร้องขอของจำแลง มองหาจดหมาย นักกีฬาสิบเจ็ดคน วางปลาแฮร์ริ่งลงบนจาน วันที่สิบเอ็ดธันวาคม น้ำค้างแข็งมกราคม วันที่สาม อย่างไม่เป็นทางการ

3. วัสดุตำราเรียน(หน้า 127) สรุปเบื้องต้น.

4. การอุ่นเครื่องทางปัญญา

แทนที่คำเหล่านี้ด้วยคำอื่น: โหล โหลเหี้ยๆ หนึ่งโหลครึ่ง, หนึ่งร้อยครึ่ง สาม (ลูกแมว) สี่ (เด็กผู้ชาย).

คุณคิดคำอะไรขึ้นมา?

สิบสอง สิบสาม หนึ่งร้อยห้าสิบ– ตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนเต็ม

หนึ่งจุดห้า– จำนวนเศษส่วน

สามสี่– ตัวเลขรวม

5. แบบฝึกหัดการรวมตัว(อพย. 329).

6. การเขียนตามคำบอกแบบเลือกสรร

ออกกำลังกาย. เขียนเลขคาร์ดินัลเป็นสามคอลัมน์.

ในพื้นที่อันกว้างใหญ่ของอาร์กติกอันโหดร้ายมีเกาะ Wrangel ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ซึ่งวิทยาศาสตร์ไม่เคยรู้จักมาก่อน ต้น XIXศตวรรษ. ยาว 150 กม. กว้าง 75 กม. ในปี 1820–1824 คณะสำรวจชาวรัสเซียของ F. Wrangel ได้สำรวจภูมิภาคที่ปกคลุมไปด้วยหิมะเป็นครั้งแรก และรวบรวมแผนที่แรกของบริเวณนี้ นักวิจัยชาวรัสเซียพยายามเข้าถึงดินแดนที่ไม่รู้จัก แต่แต่ละครั้ง เมื่อเคลื่อนตัวออกจากแผ่นดินใหญ่ 200–300 กิโลเมตร พวกเขาก็กลายเป็นตัวประกันของฮัมม็อกที่ไม่สามารถผ่านได้ สามคนเคยพบว่าตัวเองอยู่บนแผ่นน้ำแข็งที่ลอยอยู่ สองคนต้องว่ายน้ำในหลุมน้ำแข็งที่ไม่เป็นน้ำแข็ง
เพียงครึ่งศตวรรษต่อมา กัปตันชาวอเมริกัน ลอง สามารถล่องเรือล่าวาฬไปตามชายฝั่งทางใต้ของเกาะแห่งนี้ได้ เขาตั้งชื่อดินแดนแห่งนี้ว่าเกาะแรงเกล
ขณะนี้ทั้งเกาะได้รับการประกาศให้เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแล้ว เป็นเวลาสิบเดือน - ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงมิถุนายน - ฤดูหนาวปกคลุมที่นี่ ตั้งแต่กลางเดือนพฤศจิกายน กลางคืนขั้วโลกจะเริ่มขึ้น ซึ่งกินเวลานานหนึ่งเดือนครึ่ง ความเร็วลมที่นี่ในช่วงพายุเฮอริเคนสูงถึง 120 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และความสูงของกองหิมะอยู่ที่ 25 เมตร
วันขั้วโลกที่นี่กินเวลาสองเดือนครึ่ง เกาะกำลังเปลี่ยนแปลง: ลำธารพูดพล่าม, มอส, ไลเคน, หญ้าและพุ่มไม้แคระมีสีสัน คุณไม่ค่อยเห็นต้นไม้บนเกาะสูงเกิน 15 ซม. แม่น้ำและทะเลสาบของเกาะแข็งตัวจนกลายเป็นน้ำแข็งในฤดูหนาวดังนั้นจึงไม่มีปลาอยู่ในนั้น แต่สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในอาร์กติกอย่างวอลรัสก็ตั้งถิ่นฐานใกล้ชายฝั่ง ตัวผู้สูงวัยมีความยาว 4.8 ม. และหนัก 2.5 ตัน แต่แหล่งท่องเที่ยวหลักของเขตสงวนคือหมีขั้วโลก นักล่าที่ทรงพลังเหล่านี้ ยาวสามเมตร บางครั้งหนักถึง 700 กิโลกรัม ในกองหิมะลึกบนเนินเขา คุณสามารถนับบ้านหมีได้มากถึง 200 ตัวในฤดูหนาว สัตว์และพืชทุกชนิดบนเกาะสามในสี่มีรายชื่ออยู่ในสมุดปกแดง

7. มาตรวจสอบกระดานกันดีกว่า

ตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนเต็ม

หนึ่งร้อยห้าสิบ
เจ็ดสิบห้า
สองร้อย
สามร้อย
สิบ
หนึ่งร้อยยี่สิบ
ยี่สิบห้า
สิบห้า
เจ็ดร้อย
สองร้อย

ตัวเลขเศษส่วน

หนึ่งครึ่ง
สองทุ่มครึ่ง
สี่จุดแปด
สองทุ่มครึ่ง
สามส่วน

ตัวเลขรวม

สอง
สาม

8. มาคำนวณผลลัพธ์กันดีกว่า

ข้อความนี้มี 256 คำ ตัวเลขที่แสดงถึงจำนวนเต็มมีกี่เปอร์เซ็นต์?

256 – 100%
10 – เอ็กซ์% เอ็กซ์ = 3,94%

เศษส่วนเป็นตัวเลขกี่เปอร์เซ็นต์?

256 – 100%
5 – เอ็กซ์% เอ็กซ์ = 1,97%

ตัวเลขรวมเป็นกี่เปอร์เซ็นต์?

256 – 100%
2 – เอ็กซ์% เอ็กซ์ = 0,8%.

9. สรุปบทเรียน

10. การบ้าน . มาตรา 59 เช่น 330.

บทเรียนภาคปฏิบัติ

บทเรียนที่ห้า

ฝึกทักษะการสะกดและการออกเสียงของจำนวนนับ

งาน

1. เขียนประโยคโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป เขียนตัวเลขทั้งหมดเป็นคำ
2. ระบุประเภท ชนิด และตัวพิมพ์ของตัวเลข
3. ค้นหาและขีดเส้นใต้คำคุณศัพท์ในระดับคำประสมขั้นสูงสุด

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกที่สอง

ผึ้งใช้เวลา 0.005 วินาทีในการกระพือปีก 1 ครั้ง

เป็นเวลา 1.5 ปีในแอฟริกาและ อเมริกาใต้จะถูกลบ(?) จากกัน 6 ซม.

คนเราเดินประมาณ 20,000 ก้าวใน 1 วัน และ 7,000,000 ก้าวในหนึ่งปี ตลอดชีวิตของเขา คนๆ หนึ่งสามารถเดินรอบโลกได้ 9 ครั้ง หรือเดินจากโลกไปยังดวงจันทร์

เรือแคนูที่ยาวที่สุด - 35.6 ม. สำหรับ 70 คน - สร้างขึ้นในนิวซีแลนด์

อาคารที่สูงที่สุดโบราณ - ปิรามิดแห่ง Cheops (146.6 ม.)