เกมเศรษฐกิจ "ผู้ประกอบการ" เกมเศรษฐกิจสำหรับเด็กนักเรียน

คาสิโนเศรษฐกิจ

เจ้ามือการพนันสวัสดีนักปราชญ์ที่รักของฉัน! ฉันยินดีต้อนรับคุณสู่คาสิโนเศรษฐกิจของเรา! คาสิโนของเราเป็นสถานที่ที่ทุกคนที่ซื่อสัตย์ กล้าหาญ และไม่รู้จักสามารถหาเงินได้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง แต่ด้วยใจของตัวเอง แค่จำไว้ - เงินของเราพิเศษ! เหล่านี้เป็นธนบัตรในสกุลเงินหนึ่ง "เอกอุม" - "จิตใจทางเศรษฐกิจ" จดจำ? อย่างที่พวกเขาพูดกันว่า: จิตใจเดียวก็ดี แต่สองใจดีกว่า... และวันนี้คุณ ผู้เล่นที่รัก จะมีห้าคนในนั้นพอดี นั่นคือ "ek-minds" ยิ่งไปกว่านั้น ในระหว่างเกม คุณสามารถเพิ่ม "สถานะทางจิต" ของคุณหรือล้มละลายได้ ในเกมคุณจะพบคำถามจากด้านต่างๆ ของเศรษฐกิจ ฉันตั้งชื่อสาขาเศรษฐศาสตร์และคำถามและหากคุณตัดสินใจตอบคุณต้องวางเดิมพันหนึ่ง "เอกอืม" ยกมือหรือเครื่องหมายพิเศษ หากคุณโชคดี เดิมพันของคุณจะเพิ่มเป็นสองเท่าและคุณจะได้รับ “ek-um” อีกครั้ง หากคุณคิดผิด อย่าเพิ่งหมดหวัง - “ผู้มีจิตใจดี” ของคุณจะเติมเงินในบัญชีเงินสดของคาสิโนเศรษฐกิจของเรา อย่างที่คุณเห็น เงื่อนไขของเกมนั้นง่าย: ฉันให้คำถามและตัวเลือกคำตอบ 3 ข้อ คุณต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องและหยิบป้ายที่มีตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง: A, B หรือ C

มีการแจกป้าย

เจ้ามือการพนันรอบแรก. ฉันประกาศพื้นที่เศรษฐศาสตร์ คำถามปรนัย จากนั้นติดตามมือแรกของผู้เล่นที่ยกขึ้น

1. คำถามจากแวดวงตลาดหลักทรัพย์

การรักษาความปลอดภัยที่รับรองการลงทุนในองค์กรและให้สิทธิ์แก่เจ้าของในการรับส่วนแบ่งผลกำไรเรียกว่า...

ก) แบ่งปัน (+);

ข) พันธบัตร;

ค) บิล

ใครกล้าบ้าง? มาวางเดิมพันกันเถอะ!

2. คำถามต่อไปมาจากสาขาการธนาคาร มาฟังกันดีกว่า

ธนาคารที่ให้สินเชื่อเพื่อทรัพย์สินเรียกว่า...

ก) การลงทุน;

b) จำนอง (+);

ค) นวัตกรรม

เราวางเดิมพันแล้วสุภาพบุรุษ!

3. คำถามจากสาขาวิชาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

ผู้นับถือทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่เชื่อว่าความมั่งคั่งของประเทศเพิ่มขึ้นโดยการค้าต่างประเทศเท่านั้นเรียกว่า...

ก) นักการเงิน;

b) พ่อค้า (+);

c) ยูโทเปีย

ดังนั้นเดิมพันของคุณ!

4. แต่คำถามนี้เป็นคำถามเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญด้านเศรษฐศาสตร์

ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจการซื้อและขายอพาร์ทเมนท์เรียกว่า...

ก) ผู้จัดจำหน่าย;

b) นายหน้า (+);

ค) ผู้ตรวจสอบบัญชี

5. คำถามเรื่องหลักทรัพย์อีกครั้ง

หุ้นที่ให้สิทธิแก่เจ้าของในการได้รับเงินปันผลค้ำประกัน แต่ไม่มีสิทธิออกเสียงลงคะแนนในที่ประชุมผู้ถือหุ้น เรียกว่า...

ก) สามัญ;

ข) ส่วนตัว;

c) สิทธิพิเศษ (+)

มาวางเดิมพันกันเถอะ!

6. มีกี่คนที่พอใจกับประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์?

ตลาดหลักทรัพย์แห่งแรกในรัสเซียก่อตั้งโดย...

ก) เปโตร 1 (+);

ข) พอล 1;

c) อเล็กซานเดอร์ที่ 1

เดิมพันของคุณ!

7. คุณรู้จักหน่วยการเงินของต่างประเทศหรือไม่?

หน่วยการเงินของเวียดนามเรียกว่า...

b) ดง (+);

c) กวาเรนี

มาวางเดิมพันกันเถอะ!

8. คำถามเกี่ยวกับเอกสารการเงินทางการเงิน

เอกสารทางการเงินที่มีคำสั่งเป็นลายลักษณ์อักษรให้จ่ายเงินจำนวนหนึ่งจากบัญชีเรียกว่า...

ข) ใบรับรอง;

9. ประวัติศาสตร์ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์อีกครั้ง

ผลงานที่โด่งดังที่สุดของคาร์ล มาร์กซ์ในสาขาเศรษฐศาสตร์มีชื่อว่า...

ก) “ทุน” (+);

b) “สวัสดิการสำหรับทุกคน”;

c) “ทฤษฎีการแข่งขันที่ไม่สมบูรณ์”

วางเดิมพันของคุณ!

10. คำถามเกี่ยวกับผู้นำสมัยใหม่ด้านกลไกการเงินและเศรษฐกิจของประเทศ

กระทรวงที่นำโดยนายกุดริน เรียกว่า...

ก) กระทรวงภาษีและอากร

ข) กระทรวงการคลัง (+);

ค) กระทรวงเศรษฐกิจและอาหาร

เดิมพันของคุณสุภาพบุรุษ!

เจ้ามือการพนันรอบสองจะยากขึ้น ผมจะตั้งชื่อเฉพาะสาขาเศรษฐศาสตร์เท่านั้น คุณจะสามารถค้นหาถ้อยคำของคำถามได้หลังจากมีคน (ตามมือที่ยกขึ้นคนแรก) ทำการเดิมพันเท่านั้น

1. รูปแบบการเป็นเจ้าของ เดิมพันของคุณ!

ทรัพย์สินที่บุคคลใดมีสิทธิได้รับเรียกว่า...

ก) รัฐ;

ข) ส่วนตัว (+);

ค) เทศบาล

2. คำถามจากสาขาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ เราวางเดิมพันแล้วสุภาพบุรุษ!

การนำเข้าสินค้าและบริการจากต่างประเทศเรียกว่า...

ก) นำเข้า (+);

ข) การส่งออก;

ค) การเช่าซื้อ

3. คำถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการคว่ำบาตรทางเศรษฐกิจ เดิมพัน!

การชดใช้เงินจากผู้ที่มีความผิดฐานละเมิดเงื่อนไขข้อตกลงหรือธุรกรรมเรียกว่า...

ข) ค่าธรรมเนียม;

ค) ก็ได้ (+)

4. คำถามจากสาขาการค้า วางเดิมพันของคุณ:

รูปแบบการซื้อขายเมื่อผู้ขายต้องการได้รับผลกำไรสูงสุดใช้ประโยชน์จากการแข่งขันของผู้ซื้อหลายรายที่อยู่ในการประมูลเรียกว่า...

ก) การประมูล (+);

ข) การขายปลีก;

ค) การขายส่ง

5. คำถามสำหรับผู้เสียภาษีโดยสุจริต

วางเดิมพันของคุณ!

ภาษีที่เรียกเก็บจากคนงานทุกคนและคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ที่แน่นอนของ ค่าจ้าง, เรียกว่า...

ก) เกี่ยวกับทรัพย์สิน;

ข) มูลค่าเพิ่ม;

c) รายได้ (+)

6.ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันในตลาด ใครจะวางเดิมพัน?

ตลาดของผู้ขายรายหนึ่งผลักผู้ขายรายอื่นออกไปเรียกว่า...

ก) การแข่งขัน;

b) ผู้ขายน้อยราย;

c) การผูกขาด (+)

7. รูปแบบใหม่ของการเป็นเจ้าของ เดิมพัน!

กระบวนการโอนกรรมสิทธิ์ของรัฐไปเป็นกรรมสิทธิ์ในรูปแบบอื่น เรียกว่า...

c) การจัดทำดัชนี

8. คำถามจากสาขากิจกรรมการแลกเปลี่ยน ฉันหวังว่าจะเสนอราคาของคุณ!

ผู้ค้าปลีกที่ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นฝ่ายอิสระในธุรกรรมการซื้อและการขาย แต่เพียงแต่รับประกันการสร้างการติดต่อระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อที่เป็นไปได้เท่านั้น เรียกว่า...

b) นายหน้า (+);

ก) “Bittnerr แค่ Bittnerr” (+);

b) “ชาแค่เมย์”;

c) "อิมโมเดียม"

10. คำถามจากสาขาเศรษฐศาสตร์การตลาด เดิมพัน!

กิจกรรมการวิจัยตลาด การพัฒนาผลิตภัณฑ์ ราคา และการตลาด เรียกว่า...

ก) การวิเคราะห์;

ข) การจัดการ;

ค) การตลาด (+)

เจ้ามือการพนัน- รอบที่สาม. คุณจะเดิมพันแบบสุ่มสี่สุ่มห้าโดยไม่มีความรู้ด้านเศรษฐศาสตร์หรือประเด็นนั้นเอง

1. ใครเป็นผู้เดิมพัน? ก็มีเดิมพัน! นี่คือคำถามที่คุณได้รับ!

หากงบประมาณของรัฐแสดงว่ารายจ่ายเท่ากับรายได้ เรียกว่า...

ก) ความสมดุล;

b) สมดุล (+);

ค) หายาก

2. เดิมพันของคุณ!

งบประมาณครอบครัวส่วนใหญ่ประกอบด้วยรายจ่ายสำหรับ...

ก) เสื้อผ้า;

b) การชำระค่าอพาร์ทเมนท์;

c) โภชนาการ (+)

3. ฉันยอมรับการเดิมพัน!

แหล่งรายได้เสริมไม่สามารถ...

ก) ธุรกรรมที่ผิดกฎหมาย (+);

b) พล็อตส่วนตัว;

c) การเช่าโรงจอดรถ

4. ใครจะเป็นผู้วางเดิมพัน?

Kolya ได้รับคะแนนไม่ดี ด้วยเหตุนี้แม่ของเขาจึงไม่อนุญาตให้เขาไปดูหนัง ผู้เชี่ยวชาญด้านเศรษฐศาสตร์จะเรียกเหตุการณ์นี้ว่าอะไร?

ก) การลงโทษ (+);

ค) การลงโทษ

5. เดิมพันเล่น!..

ค่าใช้จ่ายครอบครัวที่ไม่คาดคิดคืออะไร?

ก) ซ่อมทีวี (+);

b) การซื้อโซฟา

c) การซื้ออู่ซ่อมรถ

6. รอการเสนอราคาของคุณ!

นักเรียนสามารถทำกิจกรรมด้านแรงงานส่วนบุคคลได้...

ก) ระหว่างช่วงการฝึกอบรม

b) ในช่วงวันหยุด (+);

c) ออกจากบทเรียน

7. ฉันยอมรับการเดิมพันในคำถามถัดไป!

ทรัพยากรของครอบครัวไม่รวม...

ก) เทคโนโลยี

b) เงินในสมุดออมทรัพย์

c) เงินที่ยืมมา (+)

8. เดิมพัน!

วิธีการทางเทคนิคที่ให้ความคุ้มครองและบางครั้งการโฆษณาผลิตภัณฑ์...

ก) บรรจุภัณฑ์ (+);

ข) ฉลาก;

ค) เครื่องหมายการค้า

9. ฉันยังรับเดิมพันอยู่!

ก) เครื่องหมาย (+);

b) โชว์ผลงาน;

c) หนังสือชี้ชวน

10. เดิมพันครั้งสุดท้าย!

สินค้าเป็นที่ต้องการของตลาด...

b) คุณภาพสูง แต่ราคาสูง

c) คุณภาพต่ำ แต่อยู่ในบรรจุภัณฑ์ที่สวยงาม

เจ้ามือการพนันรอบที่สี่เรียกว่า "กล่องดำ" คุณมีเวลาคิด 30 วินาที ตามด้วยการเดิมพันและการเลือกคำตอบที่ถูกต้อง หากคำตอบถูกต้อง ผู้เข้าร่วมจะได้รับหมายเลข "ek-ums" ที่สอดคล้องกัน โปรดทราบ กล่องดำ!

1. กล่องดำประกอบด้วยเอกสารที่ระบุสิทธิและหน้าที่ของคู่สัญญาในการทำธุรกรรม (สัญญา.)

2. นี่คือรางวัลเป็นตัวเงินของคุณสำหรับความสำเร็จพิเศษในกิจกรรมของคุณ (รางวัล.)

3. กล่องดำนี้ประกอบด้วยเอกสาร - ชุดกฎเกณฑ์ที่กำหนดขั้นตอนกิจกรรมของบริษัท (กฎบัตร)

4. และนี่คือสัญลักษณ์ที่กฎหมายอนุญาตซึ่งติดอยู่บนผลิตภัณฑ์ (หรือบรรจุภัณฑ์) เพื่อสร้างความเฉพาะตัวให้กับผู้ซื้อ (เครื่องหมายการค้า.)

5. กล่องดำนี้ประกอบด้วยสกุลเงินของต่างประเทศซึ่งมีเมืองหลวงคือเทลอาวีฟ (เชเกล.)

คาสิโนกำลังจะปิด ผู้ชนะจะถูกกำหนด

โหลเศรษฐกิจ

ชื่อของเกมสอดคล้องกับจำนวนผู้เข้าร่วม - 13 หลังจากแต่ละรอบ ผู้เข้าร่วมหนึ่งคนจะถูกคัดออก

รอบที่ 1 “นี่คืออะไร?”

เล่นได้ 13 คน ผู้ที่ตอบคำถามเป็นคนแรกได้เข้าสู่รอบต่อไป จบรอบที่ 1 เหลือผู้เล่น 12 คน ตกรอบ 1 คน

คำถาม:

1.สถาบันการเงินที่ออกสินเชื่อ (ธนาคาร.)

2. การโจรกรรมของมีค่าอย่างลับๆ ไม่เกี่ยวข้องกับความรุนแรง (ขโมย.)

3. การขายที่ผู้ซื้อไปที่ผู้เสนอราคาสูงสุด (ประมูล.)

4. เทพเจ้ากรีกผู้สอนงานฝีมือ (โพรมีธีอุส.)

5. ร้านขายของโบราณ (โบราณ)

6. ส่วนของเสื้อผ้าที่ใช้วางเงิน (กระเป๋า.)

7.ค่านิยมที่ฝังอยู่ในดิน (ธนารักษ์)

8. ยืมเงิน. (หน้าที่.)

9. การแสดงคุณค่าทางการเงิน (ราคา.)

10. เครื่องหมายอย่างเป็นทางการบนเอกสาร (วีซ่า.)

11. ลูกหนี้ในลักษณะอื่น (ลูกหนี้.)

12. การจำนำอสังหาริมทรัพย์ (จำนอง.)

รอบที่ 2 “ปริศนาเศรษฐกิจ”

ผู้เล่นที่ทายคำตอบได้จะได้เข้าสู่รอบต่อไป เมื่อสิ้นสุดรอบที่ 2 จะเหลือผู้เข้าร่วมเพียง 11 คนเท่านั้น

ปริศนา:

1. เล่นโน้ตตัวแรก

และคุณเพิ่มคำว่า "ย้าย" ลงไป

คุณจะได้สิ่งที่คุณฝันถึง

ใครก็ตามที่เริ่มต้นธุรกิจ (รายได้.)

2. ถุงเท้าถัก Timofey

และนำไปขายที่ตลาด

ราคาถูกกว่าเธรด

ฉันได้รับเพียง... (ขาดทุน)

3. การบริโภคอาหาร

อวดโฉมในชุดเดรสสีสันสดใส

ที่จะกินดื่มอย่างเอร็ดอร่อย

คุณต้องการทั้งหมดนี้... (ซื้อ)

4. เรือกำลังแล่นอยู่ในทะเล

และฝอยหนาก็โชคดี

แต่มันก็คุ้มค่าที่จะเปลี่ยนตัวอักษร

คุณสามารถซื้อหุ้นที่นั่นได้ (แลกเปลี่ยน.)

5. รากของฉันอยู่ที่ "ราคา"

ใน "เรียงความ" ค้นหาคำนำหน้าสำหรับฉัน

เราเห็นคำต่อท้ายของฉันใน "สมุดบันทึก"

เหมือนกันทั้งหมด - ฉันอยู่ในไดอารี่และในนิตยสาร (ระดับ.)

6. เดาได้โดยไม่ยาก:

ธนาคารและไม่มีตัวอักษร “A” (ธนาคาร)

7.คำแรกคุณเก็บเงินไว้ที่ไหน?

เพิ่มคำที่สองแล้วคุณจะได้รับ

คำที่สามจำง่าย -

ชื่อเงินกระดาษ. (ธนบัตร.)

8. ทายสิว่าชื่ออะไร

ขายเงินอะไรครับ. (ผลิตภัณฑ์.)

9. ในที่สุดก็พบคำ

คำตรงข้ามของคำว่า "ผู้ขาย" (ผู้ซื้อ.)

10. ไม่ใช่ทั้งดอลลาร์ หรือรูเบิล หรือปอนด์

สกุลเงินเยอรมันชื่ออะไร? (เครื่องหมาย.)

11. นี่เป็นกรณีนี้มาตั้งแต่ต้นศตวรรษ

บุคคลมีจำนวนมาก

ล่าสัตว์ กิน ดื่ม และพักผ่อน

คุณต้องเรียนรู้คำนี้ (ความต้องการ)

รอบที่ 3 “สุภาษิตเศรษฐกิจ”

ผู้เล่นที่ตั้งชื่อสุภาษิตหัวข้อ “เงิน” เข้ารอบที่ 4 จะเหลือเพียง 10 คนเท่านั้น

ตัวเลือกสุภาษิต:

เงินไม่ได้อยู่ในเงิน แต่อยู่ในการกระทำ

พี่ชายก็คือพี่ชาย แม่สื่อก็คือแม่สื่อ แต่เงินไม่ใช่ญาติ

เงินก็เพียงพอสำหรับเงิน

เงินคือปุ๋ย วันนี้มันหมดไป แต่พรุ่งนี้ก็เป็นภาระ

เงินไม่มีตา.

เงินไม่ใช่เห็ด คุณสามารถหามันได้แม้ในฤดูหนาว

เงินถูกคิดไว้ตรงไหน ความดีก็จะไม่ไหลไปไหน

ใครก็ตามที่ไม่ประหยัดเงินก็ไม่คุ้มค่ากับรูเบิล

เงินพิเศษหมายถึงความกังวลเพิ่มเติม

รอบที่ 4 “การคำนวณทางเศรษฐกิจ”

ตัวอย่าง:

รอบที่ 5 “เครื่องมือแรงงาน”

ผู้ทายคำตอบ-เครื่องมือ-เข้ารอบ 6 เหลือ 8 คน

คำถาม:

1. ฉันเดินข้างภารโรง

ฉันกำลังตักหิมะไปรอบๆ

และฉันช่วยพวกเขา

สร้างภูเขาสร้างบ้าน (พลั่ว)

2. แม่น้ำไม้

เรือไม้,

และมันไหลอยู่เหนือเรือ

ควันไม้. (เครื่องบิน.)

3. ที่บ้านลุงนิคอน

จุดหัวล้านหมดสภาพ (ปลอกนิ้ว.)

4. คันธนู คันธนู

เมื่อเขากลับมาถึงบ้านเขาจะยืดตัว (ขวาน)

5.มีฟัน

แต่เขาไม่กินขนมปัง (เลื่อย.)

6. ฉันผอม

และหัวก็เหมือนปอนด์ (ค้อน.)

7. ฟันมี

แต่พวกเขาไม่รู้จักอาการปวดฟัน (คราด.)

8. สองปลายสองวง

ตรงกลางมีดอกคาร์เนชั่น (กรรไกร.)

รอบที่ 6 “ปริศนาเศรษฐกิจ”

ผู้นำเสนอแสดงไพ่ใบเดียวพร้อมปริศนาเศรษฐกิจ ผู้เล่นคนแรกที่ไขปริศนาได้จะเข้าสู่รอบที่ 7 ผู้เข้าร่วมเพียง 7 คนเท่านั้นที่จะเล่นในรอบที่ 7

ปริศนา:

ปริศนาเกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์

รอบที่ 7 “แง่เศรษฐกิจ”

ผู้เข้าร่วมจะต้องเขียนคำศัพท์เศรษฐศาสตร์จำนวนมากที่สุดโดยเริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน เช่น "P" ใน 1 นาที ผู้เล่นที่ทำเงื่อนไขได้น้อยที่สุดจะถูกตกรอบ เหลือเพียง 6 คนเท่านั้นที่จะเข้าสู่รอบที่ 8

รอบที่ 8 “ข้อมูลวาจา”

ผู้เข้าร่วมจะได้รับการ์ดพร้อมคำและวลี 15 คู่จากสาขาเศรษฐศาสตร์และธุรกิจ คุณต้องดูพวกเขาเป็นเวลา 30 วินาทีและทำเครื่องหมายคู่ที่ประกอบด้วยคำหรือวลีเดียวกัน ผู้เล่นที่ทำเครื่องหมายคู่น้อยที่สุดจะถูกตัดออก ผู้เล่น 5 คนผ่านเข้ารอบต่อไป

1. JSC "ITK Olding" - JSC "IPK Olding"

2. บริษัท "Malti-Mixer" - บริษัท "Malti-Mixer" +.

3. ทุนจดทะเบียน- กองทุนที่ได้รับอนุญาต

4. อุดมการณ์ "การประชาสัมพันธ์" - อุดมการณ์ "การประชาสัมพันธ์"

5. ผู้ขายน้อยรายแบบสัมบูรณ์ - ผู้ขายน้อยรายแบบสัมบูรณ์

6. การตลาดสมัยใหม่-การจัดการสมัยใหม่

7. การสร้างใหม่ทางเทคนิค - การสร้างใหม่ทางเทคโนโลยี

8. สโมสรไลออนส์ "มอสโก - เหนือ" - สโมสรไลออนส์ "มอสโก - เหนือ" +.

9. สินเชื่อปลอดดอกเบี้ย - สินเชื่อปลอดดอกเบี้ย

10.ธุรกิจที่ปรึกษา - ธุรกิจที่ปรึกษา+.

11. บริการ - บริการ +.

12. Stankomekhnromtehbank - Stankomekhnromtehbank +.

14. คอมพิวเตอร์ของ บริษัท EPPL - คอมพิวเตอร์ของศูนย์ EPPL

15. การติดตามผลอย่างมีประสิทธิภาพ- การควบคุมที่มีประสิทธิภาพ

รอบที่ 9 “รวมใจด้วยคำร่วม”

ผู้เล่นจำเป็นต้องรวมคำที่ผู้นำเสนอระบุไว้กับคำศัพท์ทั่วไป ผู้เล่นเพียง 4 คนเท่านั้นที่จะเล่นในรอบที่ 10

1. ไอซ์แลนด์, สโลวาเกีย, เอสโตเนีย, สวีเดน, เดนมาร์ก, สาธารณรัฐเช็ก, นอร์เวย์ พวกเขามีสกุลเงินเดียวกัน (มงกุฎ.)

2. สินค้านำเข้า (นำเข้า.)

4. การจัดการ ศิลปะ นักจิตวิทยา ผู้จัดงาน (ผู้จัดการ.)

รอบที่ 10 “ปริศนาอักษรไขว้เศรษฐกิจ”

ผู้เล่นทั้ง 4 คนจะได้รับปริศนาอักษรไขว้ที่พวกเขาต้องแก้ คนสุดท้ายในกลุ่มหลุดออกจากการต่อสู้

คำไขว้: "ปิรามิด"

เมื่อแก้ไขคำทั้งหมดที่อยู่ในแนวนอนและปีนขึ้นไปบนสุดของปิรามิดแล้ว คุณจะสามารถอ่านคำศัพท์ทางเศรษฐกิจใหม่ที่อยู่ตรงกลางปิรามิดในแนวตั้ง (จากบนลงล่าง)

คำถาม.

1. วิธีการควบคุมการปฏิบัติงานของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

2. ทรัพย์สินเฉพาะที่มีอยู่ในเงินกู้

3. ลายเซ็นโอนหลักประกัน ตั๋วแลกเงิน เช็ค รับรองการโอนสิทธิตามเอกสารนี้ให้บุคคลอื่น

4. เอกสารการจำนำอสังหาริมทรัพย์ของลูกหนี้ (ที่ดิน อาคาร) ให้สิทธิเจ้าหนี้ในการขายทรัพย์สินที่จำนำ

5. สินเชื่อเงินสดที่ออกโดยการชำระคืนและโดยปกติจะจ่ายดอกเบี้ย

6. ประเภทการชำระงบประมาณ

7. เอกสารที่บันทึกผลงานหรือการสำรวจสถานประกอบการ บริษัท ฯลฯ

คำตอบ

1. กฎระเบียบ 2. การคืนสินค้า 3. การรับรอง 4. การจำนอง. 5. เงินกู้ยืม. 6. ค่าธรรมเนียม. 7. พระราชบัญญัติ

คำที่อยู่ในแนวตั้งคือ CADASTRE

สำนักงานที่ดินคือ: 1) ทะเบียนที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินมูลค่าและความสามารถในการทำกำไรโดยเฉลี่ยของวัตถุทางเศรษฐกิจ 2) รายชื่อบุคคลที่ต้องเสียภาษีเงินได้

รอบที่ 11 “ทำแผนภาพ”

นำเสนอในรูปแบบของแผนภูมิแท่ง "มูลค่าการขนส่งสินค้าของการขนส่งทางรถไฟในช่วงปี 2540-2542" หากระบุข้อมูลต่อไปนี้:

ในปี 2541 การหมุนเวียนน้ำมันเชื้อเพลิงมีจำนวน 126 ล้านตัน

ในปี 1997 - 118.3

ในปี 2542 - 135.1

คำตอบ:

มูลค่าการขนส่งสินค้าของการขนส่งทางรถไฟ ล้านตัน

รอบที่ 12 “ห่วงโซ่คำ”

ผู้เล่นสองคนผลัดกันออกเสียงคำศัพท์ - เงื่อนไขทางเศรษฐกิจ ผู้เล่นคนแรกออกเสียงคำศัพท์ทางเศรษฐกิจ ผู้เล่นคนถัดไปจะต้องตั้งชื่อคำที่จะขึ้นต้นด้วยอักษรตัวสุดท้ายของคำแรก มันกลายเป็นลูกโซ่ ตั้งชื่อเฉพาะคำนามเอกพจน์

ผู้ชนะของรอบคือผู้ชนะเมื่อผู้เล่นอีกคนไม่มีตัวเลือกเพิ่มเติมภายใน 15 วินาที

ตัวอย่างห่วงโซ่:

เศรษฐกิจ - โปรโมชั่น - งานแฟร์ - การประมูล - ภาษี - ฯลฯ

ผู้เข้าร่วมที่เหลือจะกลายเป็นผู้ชนะของ "Economic Dozen"

เกมเศรษฐกิจธุรกิจ “คู่แข่ง”

เกมดังกล่าวสร้างกรอบความคิดสำหรับการดำเนินการอย่างอิสระในสภาวะตลาด ความสามารถในการหยิบยกและปกป้องแนวคิดที่สามารถแข่งขันได้ แนะนำผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับพื้นฐานของจิตวิทยาตลาด (ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ องค์กร ความรับผิดชอบ ความเสี่ยงที่สมเหตุสมผล ฯลฯ ) สร้างความเข้าใจที่เพียงพอให้กับผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในสภาวะตลาด (ประโยชน์ของการเป็นผู้ประกอบการเอกชน ภาระผูกพันร่วมกัน การปฐมนิเทศผู้บริโภค ฯลฯ )

ในตอนต้นของเกมพวกเขาแสดงละครในเทพนิยาย“ แมลงวันส่งเสียงดังเป็นผู้ประกอบการ!”

เป็นผู้นำ.ดูสิ แมลงวันกำลังมาที่นั่น

ร้องเพลงดังมาก

แมลงวันปรากฏขึ้น

บิน.

กาลครั้งหนึ่งฉันเดินข้ามทุ่งนา

ที่นั่นฉันพบเงิน

และเมื่อฉันพบเงินแล้ว

ฉันนำรายได้เข้าบ้าน

ดังนั้นฉันจะเข้าสู่ธุรกิจ -

ฉันจะหันกว้าง!

ฉันจะนับรายได้ของฉัน

ฉันก็จะไม่ลืมค่าใช้จ่ายเช่นกัน

ในการทำงานโดยไม่มีข้อบกพร่อง

ฉันจะร่างแผนธุรกิจ

แต่ฉันควรทำอย่างไร?

ทำกำไรได้อย่างไร?

บางทีฉันควรจะเปิดร้านกาแฟ?

ยังต้องการเงินทุนอยู่

มิฉะนั้น - ความล้มเหลวครั้งใหญ่!

ฉันจะนำเงินของฉันไปฝากธนาคาร

ฉันจะเปิดเงินฝาก

ฉันจะเริ่มออม

ฉันจะหันไปที่นั่น!

เพื่อเปิดร้านกาแฟให้ฉัน

คุณต้องได้รับใบอนุญาต

ห้องเช่า,

ติดตั้งและเริ่มธุรกิจ

ฉันจะเริ่มต้นธุรกิจของตัวเอง

เราจะจ้างคนงานจำนวนหนึ่ง

เพื่อให้ผู้คนมาที่ร้านกาแฟของเรา:

“มาเถิดที่รักทั้งหลาย

ฉันจะเลี้ยงชาให้คุณ!”

เป็นผู้นำ.

แขกก็วิ่งมา

แก้วทั้งหมดเมาแล้ว

และผู้รับบำนาญ - คนละสามถ้วย

ด้วยนมและเพรทเซล

วันนี้ Fly-Tsokotuha -

ผู้ประกอบการ!

ความคืบหน้าของเกม

ขั้นตอนการเตรียมการ

เป็นเวลา 5 นาที ผู้เข้าร่วมทุกคนที่อยู่ในเกมจะทำงานอย่างเป็นอิสระ พวกเขาได้รับมอบหมายงาน: คิดและเสนอให้ผู้ชมทราบถึงแนวคิดของบริษัทเยาวชนที่จะตอบสนองความต้องการของเวลา น่าสนใจสำหรับคนหนุ่มสาว และที่สำคัญที่สุดคือสามารถแข่งขันกับแนวคิดอื่นๆ ได้

หลังจากเวลาผ่านไป ความคิดทั้งหมดจะถูกรับฟังและบันทึกไว้บนแท่นพิเศษ

ผู้เข้าร่วมจะเลือกบริษัทที่มีแนวคิดที่พวกเขาชอบมากที่สุดโดยอิสระ เมื่อสมัครงานต้องให้เหตุผลว่าเหตุใดบริษัทนี้จึงดึงดูดตน มีประโยชน์อย่างไร เป็นต้น กรรมการของบริษัทมีสิทธิที่จะยอมรับหรือปฏิเสธได้

หลังจากผ่านไป 15 นาที ระดับความสำเร็จของบริษัทจะถูกตรวจสอบ มีเพียงผู้เข้าร่วมที่รับสมัคร 10 คนเท่านั้นที่จะเข้าเกม ส่วนที่เหลือพร้อมกับผู้ที่ไม่ได้งานจึงจะได้รับสถานะผู้ว่างงาน (แล้วที่ ระยะเริ่มแรกพวกเขาล้มเหลวในการแข่งขัน - เพื่อดึงดูดความสนใจ) ชื่อของบริษัทจะถูกบันทึกไว้บนบูธพิเศษ

เริ่มเกม - จดทะเบียนบริษัท

บริษัทจดทะเบียนแต่ละแห่งออกให้ ทุนเริ่มต้นในขนาด 2 vit. ในแต่ละขั้นตอนจะมีการกำหนดงานเฉพาะ บริษัทต่างๆ จะสามารถหาแนวทางแก้ไขได้หลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่ง

ทุกคนที่ยังคงอยู่นอกเกมสามารถเข้าเกมได้ทุกขั้นตอนในฐานะผู้ประกอบการเอกชนหรือพนักงานของบริษัทที่สร้างขึ้นใหม่ แต่ไม่มีเงินทุนเริ่มต้น

หลังจากแต่ละขั้นตอน กิจกรรมของบริษัทจะได้รับการประเมินโดยการลงคะแนนเสียงโดยทุกคนที่อยู่ในห้องสำหรับแนวคิดที่พวกเขาชื่นชอบ ในแต่ละขั้นตอน คุณสามารถโหวตได้เพียงทีมเดียวเท่านั้น และบริษัทที่กำลังประเมินไอเดียอยู่ในขณะนี้จะไม่มีส่วนร่วมในการโหวต

บริษัทที่ไม่มี vit เหลืออยู่เลยจะถูกประกาศล้มละลายและออกจากเกม เธอไม่สามารถทนต่อการแข่งขัน ไม่สามารถนำเสนอผลิตภัณฑ์ของเธอ หรือหาผู้ซื้อสำหรับความคิดของเธอได้

ขั้นที่ 1 - แก้ไขปัญหาองค์กรของบริษัท คุณสามารถหาสถานที่ได้ที่ไหนในเมือง (โดยเฉพาะ) ใครจะขอความช่วยเหลือจะหาเงินทุนเริ่มต้นได้ที่ไหน

ขั้นตอนที่ 2 - การโฆษณาที่มีประสิทธิภาพและเข้าถึงได้มากที่สุดของบริษัท

ขั้นที่ 3 - โปรแกรมเฉพาะของกิจกรรมของบริษัท แผนธุรกิจ

ขั้นตอนที่ 4 - ความเอร็ดอร่อย, เสน่ห์, ลักษณะเฉพาะของ บริษัท;

ด่านที่ 5 - ดำเนินการหาก 2 บริษัทหรือหลายบริษัทที่มีจำนวนรอบเท่ากันถึงจุดสิ้นสุดของเกม

ด่าน 6 - ดวล ลองนึกภาพว่าบริษัทที่จริงจังและมีชื่อเสียงได้จัดสรรจำนวน n จำนวนสำหรับการดำเนินโครงการที่ประกาศไว้เพียงโครงการเดียวเท่านั้น งานของคุณคือการพิสูจน์ว่าเป็นบริษัทของคุณที่สามารถวางใจในเงินจำนวนนี้ได้ตั้งแต่แรก

ตอนจบเกม

หลังจากสรุปผลและมอบรางวัลผู้ชนะแล้ว ชั้นจะมอบให้กับที่ปรึกษาเกมซึ่งเป็นผู้สร้าง การวิเคราะห์สั้น ๆของแนวคิดที่ประกาศทั้งหมด กำหนดความแปลกใหม่และความคิดริเริ่ม ความเป็นไปได้ในอนาคตอันใกล้และในอนาคตอันไกล ระดับความพึงพอใจต่อผลประโยชน์ของคนหนุ่มสาว ฯลฯ

เกมธุรกิจ "ไพ่เศรษฐกิจ"

เป้าหมาย: ส่งเสริมการได้รับประสบการณ์ในการอภิปรายร่วมกัน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นในด้านเศรษฐศาสตร์ กระตุ้นความทรงจำ และรวมทีมเป็นหนึ่งเดียวกัน

ผู้เข้าร่วม: 2, 3, 4, 6, 9, 12 หรือ 13 ทีมมัธยมต้นและมัธยมปลาย (ทีม) จำนวนในทีมจะถูกกำหนด จำนวนทั้งหมดปัจจุบันเหล่านั้น

อุปกรณ์: ไพ่ 3 สำรับ ใบละ 36 ใบ; ไพ่ที่มีหน่วยเงินตรา “อีกา”

ขั้นตอนการเตรียมเกม กฎกติกา

1. ไพ่หนึ่งสำรับยังคงอยู่กับเจ้ามือชั้นนำและไพ่ 2 สำรับผสมกันจะถูกแจกจ่ายให้กับทีม (เท่ากันกันเอง)

2. คำถามของเกมจะถูกเลือกตามหลักการดังต่อไปนี้: แต่ละชุดแสดงถึงทิศทางเฉพาะในระบบเศรษฐกิจ:

ปิกิ -“ เงิน สกุลเงิน".

KRESTI -“ ธนาคาร หลักทรัพย์».

BUBNI - “ประเด็นทางเศรษฐกิจต่างๆ”

3. เจ้ามือนำไพ่หนึ่งใบจากสำรับของเขาแล้วประกาศ เช่น ไพ่เจ็ดดวง ทีมเหล่านั้นที่มีหัวใจเจ็ดดวงเล่นในขั้นตอนนี้ มีหัวใจทั้งหมด 2 ดวง แข่งกันเพียง 2 ทีม ที่เหลือเป็นผู้ชม

4. ต้นทุนของคำถามหนึ่งคำถามคือหนึ่งกา

5. หากทีมโชคดีและมีหัวใจทั้ง 7 ดวง ถ้าตอบถูกจะได้รับกา 2 ครั้ง

6. เกมดังกล่าวเปิดอยู่จนกว่าหนึ่งในทีมปัจจุบันจะหมดไพ่ ทีมที่มีกามากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ

7. เกมนี้มีความเสี่ยงเช่นกัน - นี่คือไพ่ Queen of Spades หากเจ้ามือจั่วราชินีโพดำ ทีมที่มีโพดำอยู่จะถูกประกาศล้มละลาย

คำถามเกี่ยวกับชุดไพ่:

ปิกิ -“ เงิน สกุลเงิน":

1. หนึ่งดอลลาร์มีกี่เซ็นต์? (100.)

2. หน่วยการเงินของรัฐต่างประเทศ (สกุลเงิน)

3. โลหะมีค่าซึ่งทำหน้าที่เป็นมาตรฐานสากลในการวัดมูลค่าของสกุลเงิน (ทอง)

4. ธนบัตรโลหะ (เหรียญ.)

5. วิธีการคำนวณ การชำระเงิน และการสะสมที่เป็นสากล (เงิน.)

6. ขั้นตอนการเพิ่มระดับราคาทั่วไปในประเทศ (อัตราเงินเฟ้อ)

7. เงิน ทรัพย์สินที่เป็นของรัฐ องค์กร (กองทุน.)

8. การกำหนดภาษาปากสำหรับ 1,000,000 หน่วยการเงิน (มะนาว)

9. ขายอะไรสำหรับ 4 ขายที่ผู้ขายลงทุนในงานศิลปะ? (เอบีซี.)

10. หน่วยการเงินลัตเวีย. (ละติน)

11. ความสามารถของสกุลเงินในการแลกเปลี่ยนอย่างอิสระเป็นสกุลเงินต่างประเทศในรูปแบบใด ๆ และในการทำธุรกรรมทั้งหมดโดยไม่มีข้อจำกัดเรียกว่าอะไร? (แปลงสภาพได้)

12. เหรียญใดมีราคาแพงกว่า: ทองคำหรือเงิน? (ทอง.)

13. วัว หนังกระรอก และเปลือกเคโอริมีอะไรเหมือนกัน? (นี่คือเงิน)

14. การลงทุนคืออะไร? (เงินลงทุน)

15. กำไรคืออะไร? (นี่คือความแตกต่างระหว่างรายได้รวมและต้นทุน)

16. ด้านหน้าเหรียญ. (ด้านตรงข้าม.)

17. ประเด็นเรื่องเงินเรียกว่าอะไร? (การปล่อยก๊าซเรือนกระจก)

18. ด้านหลังเหรียญ (ย้อนกลับ)

2. การแลกเปลี่ยนผลิตภัณฑ์หนึ่งไปยังอีกผลิตภัณฑ์หนึ่ง (แลกเปลี่ยน.)

3. สินค้าจากแรงงาน (ผลิตภัณฑ์.)

4. ภาษีทางอ้อมประเภทหนึ่ง (ภาษีสรรพสามิต)

6. พระเจ้ากรีก- ผู้อุปถัมภ์การค้า (เฮอร์มีส.)

7. ร้านขายของโบราณ (โบราณ)

8. จำนวนสำเนาของสิ่งพิมพ์ใด ๆ ที่ออก (หมุนเวียน.)

9. การประกาศเปิดตัวสินค้าออกสู่ตลาด, การแนะนำบริการใหม่ๆ (ประกาศ.)

10. กิจกรรมในตลาดภายใต้คำขวัญ “ค้นหาความต้องการและตอบสนองความต้องการ” (การตลาด.)

11. ข้อกำหนดสำหรับสินค้าจากผู้ซื้อ (ความต้องการ.)

13. สินค้าอะไรเรียกว่า “ทองคำดำ”? (น้ำมัน.)

14. สินค้าที่ขายในปริมาณมากเรียกว่าราคาเท่าไหร่? (ขายส่ง.)

15. Adidas ผลิตอะไร? (ชุดกีฬาและรองเท้า)

16.การขาดแคลนการขาดแคลนสินค้า (ขาดแคลน.)

17. การแสดงออกทางการเงินของต้นทุนสินค้า (ราคา.)

18. ทำไมมะเขือเทศลูกแรกถึงแพงมากแล้วกลับถูกลง? (ยังมีอีกเยอะ.)

KRESTI -“ ธนาคาร หลักทรัพย์":

1. หลักทรัพย์ใดบ้างที่ได้รับเงินปันผล? (ตามหุ้น)

2. หน่วยการเงินและหลักทรัพย์ของธนาคารออกชื่อว่าอะไร? (การปล่อยก๊าซเรือนกระจก)

3. ความแตกต่างระหว่างรายได้เงินสดและค่าใช้จ่ายในการบัญชี (สมดุล.)

4. การล้มละลายทางการเงินของธนาคาร (ล้มละลาย.)

5.สถาบันการเงินสะสม เงินสดและให้พวกเขายืม (ธนาคาร.)

6. การชำระเงินสำหรับการใช้เงินที่ธนาคารให้ยืม (ร้อยละ.)

7. เงินกู้ตามเงื่อนไขการชำระคืน (เครดิต.)

8.เอกสารแสดงค่าใช้จ่ายทั้งหมด (ประมาณการ.)

9. ด้านซ้ายงบดุล. (ทรัพย์สิน.)

10. หลักทรัพย์และกองทุนที่ฝากไว้ในธนาคารชื่ออะไร? (เงินฝาก.)

11. มูลค่าที่ระบุบนหลักทรัพย์และธนบัตรเรียกว่าอะไร? (นิกาย)

12. หลักประกันที่แสดงถึงภาระหนี้ (พันธบัตร.)

13.กำไรของธนาคารมาจากไหน? (ดอกเบี้ยธนาคาร)

14. ราคาหุ้นคืออะไร? (ราคาที่ขายหุ้น)

15. จะเกิดอะไรขึ้นกับราคาในตลาดหากอุปทานของสินค้าเพิ่มขึ้น? (ราคาตก.)

16. ขายอะไรในตลาดหลักทรัพย์? (หลักทรัพย์ หุ้น พันธบัตร ฯลฯ)

17. ข้อตกลงเกี่ยวกับการก่อตั้งประชาคมเศรษฐกิจยุโรปลงนามในเมืองใด? (ในกรุงโรม.)

18. ความสามารถในการทำกำไรคืออะไร? (รายได้ส่วนเกินมากกว่าค่าใช้จ่าย)

BUBNI - “ประเด็นทางเศรษฐกิจต่างๆ”:

1. ใครเป็นผู้ก่อตั้งตลาดหลักทรัพย์แห่งแรกในรัสเซีย (ปีเตอร์ ไอ.)

2. ใครคือผู้ได้รับรางวัลในรัสเซีย รางวัลโนเบลในด้านเศรษฐศาสตร์? (Vasily Leontiev.)

3. อุปกรณ์สำหรับเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เข้ากับเครือข่ายโทรศัพท์ (โมเด็ม.)

4. คำสแลงสำหรับการประชุมทางธุรกิจ (ลูกศร.)

5. การใช้บางสิ่งบางอย่างเพื่อเงิน (เช่า.)

6. เกาะที่รู้จักกันในชื่อแหล่งกำเนิดอาชญากรรมสมัยใหม่ (ซิซิลี.)

7. พินัยกรรมครั้งสุดท้ายที่บันทึกไว้อย่างเป็นทางการของบุคคลนั้น (จะ.)

8. รูปแบบของขบวนการอาชญากรรม. (มาเฟีย)

9. การประมูลงานศิลปะอันทรงเกียรติ ("โซเธบีส์")

10. การได้รับสถานะทางราชการจากวิสาหกิจ (ลงทะเบียน.)

11. เอกสารภาษียื่นต่อกรมสรรพากร (แถลงการณ์)

12. ผู้รักษาความมั่งคั่งใต้ดินในตำนาน (แคระ.)

13. ชายผู้มีชื่อกลายเป็นคำที่คุ้นเคยสำหรับนักธุรกิจรายใหญ่ (ร็อคกี้เฟลเลอร์.)

14. เกาะที่เป็นศูนย์กลางการรวมตัว โจรสลัดแคริบเบียน- (ทอร์ทูกา.)

15. การต่อสู้ของผู้ผลิตสินค้าโภคภัณฑ์เพื่อผู้ซื้อและส่วนแบ่งการตลาดที่เพิ่มขึ้น (การแข่งขัน.)

16. สินค้าส่งออกส่วนใหญ่ของสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ (น้ำมัน.)

17. “ทุน” ของคาร์ล มาร์กซ์เขียนเป็นภาษาใด (ในภาษาเยอรมัน)

18. ตั้งชื่อสายการบินที่ใหญ่ที่สุดในรัสเซีย (แอโรฟลอต.)

จุดสูงสุดทางเศรษฐกิจ "สกุลเงิน"

เกมดังกล่าวจำลองมาจากรายการโทรทัศน์ ORT และมีนักกีฬา 6 คนจากทีมระดับกลางและระดับสูงเข้าร่วมด้วย หอประชุมตกแต่งด้วยภาพประกอบของสกุลเงินที่มีอยู่ตลอดจนสกุลเงินที่เด็กๆ สร้างขึ้น

รอบแรก

ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะมีแท็บเล็ตที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ด้านหน้าของพวกเขามีกระดานที่มีสิบคอลัมน์ซึ่งมีตัวเลือกคำตอบให้เลือก ผู้นำเสนออ่านคำถาม ให้เวลาเด็ก 15 วินาทีในการคิดคำตอบ หลังจากนั้นให้ชูป้ายพร้อมจำนวนคำตอบที่เลือก ผู้เข้าร่วมจะได้รับรางวัลดาวสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

คำตอบบนกระดานคะแนน

คำถาม:

เงินปรากฏบนหน้าวรรณกรรมหลายเรื่อง ตอนนี้จะได้ยินชื่อหนังสือที่คุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก บนกระดานมีชื่อของสกุลเงิน: ใหญ่และเล็ก, จริงและปลอม โปรดจำไว้ว่าหนังสือเล่มไหนกล่าวถึงเงินจำนวนใด:

"คิดกับคาร์ลสัน" (9)

"สามทหารเสือ" (7)

“ติ๊ก| Thaler หรือขายเสียงหัวเราะ" (1)

"การผจญภัยของพินโนคิโอ" (2)

"เกาะมหาสมบัติ" (3)

"อาลีบาบาและโจร 40 คน" (6)

“สิ่งไม่รู้บนดวงจันทร์” (8)

หลังจากรอบแรก ผู้เล่นทั้ง 4 คนที่ได้ดาวมากที่สุดยังคงอยู่ก็เข้าสู่รอบที่สอง หากเหลือคนอยู่ 5 คน ผู้นำจะต้องรับทราบและถามคำถามเพิ่มเติม

รอบที่สอง

ด้านหน้าผู้เข้าร่วมจะมีกระดานสี่คอลัมน์ซึ่งมีตัวเลือกคำตอบให้เลือก คำถามในรอบนี้มีคำตอบพร้อมรายการ ผู้เข้าร่วมจะต้องค้นพบรูปแบบ ตรรกะในคำตอบ และเพิ่มหมายเลขตามคำขอของผู้นำเสนอ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ดาว เวลาในการคิดคือ 15 วินาที

คำตอบบนกระดานคะแนน

คำถาม:

ทุกประเทศในแผนภาพด้านบนมีสกุลเงินเดียวกัน - ฟรังก์หรือไม่ (คำตอบที่ถูกต้อง: 4 - สกุลเงินของเอสโตเนียคือ kroon)

คำตอบบนกระดานคะแนน

คำถาม:

ในธนบัตรดอลลาร์ ข้อดีที่แตกต่างกัน 1, 2, 5, 10 $ แสดงถึงภาพบุคคล บุคลิกที่มีชื่อเสียงอเมริกา. ความสอดคล้องของธนบัตร 1, 2, 5, 10 ดอลลาร์กับภาพบุคคลที่ระบุไว้มีการละเมิดหรือไม่ (คำตอบที่ถูกต้อง: 3 และ 4 ธนบัตร 1 ดอลลาร์เป็นรูปจอห์น วอชิงตัน ธนบัตร 2 ดอลลาร์เป็นรูปของที. เจฟเฟอร์สัน ธนบัตร 5 ดอลลาร์เป็นรูปของเอ. ลินคอล์น และธนบัตร 10 ดอลลาร์เป็นรูปของเอ. แฮมิลตัน)

คำตอบบนกระดานคะแนน

คำถาม:

สกุลเงินใดต่อไปนี้ไม่ได้อยู่ในรัฐบอลติก (คำตอบที่ถูกต้อง: 3 - Leu คือหน่วยการเงินของมอลโดวา)

จากผลของรอบ ผู้เข้าร่วมหนึ่งคนที่มีดาวน้อยที่สุดจะถูกคัดออก

รอบที่สาม

ผู้เข้าร่วมต้องใช้ชุดตัวอักษร NFRKLIAN เพื่อสร้างนามสกุลของบุคคลที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นเจ้าของบรรทัดต่อไปนี้: "เวลาคือเงิน" (แฟรงคลิน)

ใครตอบเร็วกว่าก็จะได้รับดาวและผ่านเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ

สุดท้าย

ผู้เข้ารอบสุดท้ายที่เหลืออีกสองคนจะต้องสร้างคำศัพท์จากคำว่า "FREELY CONVERTABLE" ให้ได้มากที่สุดภายในหนึ่งนาที (คำตัวอย่าง: ระยะการยิง, คอน, ก้น, จังหวะ, กระป๋อง ฯลฯ )

หลังจากหมดเวลาที่กำหนด ผู้เข้าร่วมผลัดกันพูดคำที่พวกเขาแต่งขึ้น ผู้ที่มีมากกว่านั้นเป็นผู้ชนะ

อโทริ: Shiryaeva V.V. รอง ผู้อำนวยการฝ่าย SD, Smirnova V.N., อาจารย์สาขาวิชาพิเศษ, GBOU SPO MKMP

การพัฒนาระเบียบวิธี

เพื่อเป็นแนวทางอาชีพให้กับเด็กนักเรียน

เกมเศรษฐกิจ"ผู้ประกอบการ"

หมายเหตุอธิบาย

“ทำสิ่งที่คุณหลงใหลถ้าคุณต้องการ

จึงจะสำเร็จการงานได้"

ไอเอ ครีลอฟ

นักเรียนมัธยมปลายทุกคนต้องเผชิญกับปัญหาในการเลือกกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคต ใน โลกสมัยใหม่มีมากกว่า 10,000 อาชีพ

อาชีพคือกิจกรรมการทำงานประเภทหนึ่งที่ต้องมีการฝึกอบรมพิเศษ (ความรู้ ทักษะการปฏิบัติ ความสามารถ) การเลือกอาชีพเป็นขั้นตอนที่ยากและมีความรับผิดชอบในชีวิตของทุกคน การเลือกอาชีพที่เหมาะสมหมายถึงการค้นหาสถานที่ในชีวิต อย่างไรก็ตาม บนเส้นทางนี้ เด็กนักเรียนต้องเผชิญกับความประหลาดใจ อุปสรรค และความยากลำบากมากมาย นี่เป็นเพราะความตระหนักไม่เพียงพอต่อโลกแห่งวิชาชีพ การขาดความรู้เกี่ยวกับอาชีพนั้นๆ และข้อกำหนดที่ใช้กับคนงาน

วันนี้ในงานแนะแนวอาชีพปฏิสัมพันธ์ของรุ่นพี่ของโรงเรียนด้วย สถาบันการศึกษาระบบซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์ส วัตถุประสงค์ของการโต้ตอบนี้คือเพื่อให้การสนับสนุนการแนะแนวอาชีพแก่นักเรียนในกระบวนการเลือกโปรไฟล์การศึกษาและสาขากิจกรรมวิชาชีพในอนาคต การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพของนักเรียนตามความสามารถ ความสามารถ และคำนึงถึงนายจ้างที่มีศักยภาพ .

ความแปลกใหม่ของการพัฒนาที่นำเสนออยู่ที่ว่ามันแตกต่างจากรูปแบบงานแนะแนวอาชีพแบบดั้งเดิมที่ใช้กันมากที่สุด (การทดสอบอาชีพ การทัศนศึกษาเพื่อการผลิต งานแสดงอาชีพ ฯลฯ) ดำเนินงานแนะแนวอาชีพในรูปแบบของเกมธุรกิจ:

1. ช่วยเพิ่มความสนใจของผู้เข้าร่วมในความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับโลกแห่งวิชาชีพ

2. มีประสิทธิผลและประสิทธิผลมาก

3. เปิดใช้งานกิจกรรมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจของเด็กนักเรียนในด้านการเลือกอาชีพ

4.ช่วยรวบรวมความรู้ที่ได้รับแล้วเกี่ยวกับวิชาชีพไว้ภายใน บทเรียนของโรงเรียนตามการตัดสินใจของตนเองอย่างมืออาชีพ

เกมเศรษฐศาสตร์ธุรกิจที่นำเสนอมีความสำคัญในทางปฏิบัติไม่เพียงแต่สำหรับการปรับปรุงงานแนะแนวอาชีพเท่านั้น เธอยังสามารถสำเร็จการศึกษาได้ หลักสูตรของโรงเรียน“พื้นฐานของการเป็นผู้ประกอบการ” เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้อย่างอิสระหรือรวมอยู่ในซีรีส์เกมที่มีธีมต่างๆ

การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศของเราได้กำหนดไว้ล่วงหน้าถึงการเกิดขึ้นและการพัฒนากิจกรรมของผู้ประกอบการ

หนึ่งในกิจกรรมของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา MKMP คือการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาพิเศษของวงจรเศรษฐกิจ เพื่อที่จะเชี่ยวชาญความเชี่ยวชาญพิเศษเหล่านี้ จำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานของกิจกรรมการเป็นผู้ประกอบการ

เกมธุรกิจเศรษฐกิจ "ENTREPRENEURSHIP" จัดขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อแนะนำนักเรียนในระดับเกรด 9-11 ให้รู้จักอาชีพที่ได้รับความนิยมและเป็นที่ต้องการ เช่น ผู้จัดการ นักธุรกิจ นักเศรษฐศาสตร์ ฯลฯ ผู้เข้าร่วมจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเกมทันทีก่อนที่จะเริ่ม ฟอร์มเกมเป็นทีม สถานที่จัดงานเป็นหอประชุมหรือหอประชุมขนาดใหญ่ งานเตรียมการการดำเนินการเกมคือการเตรียมเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับงานแข่งขัน คณะทำงานและผู้นำเสนอเป็นนักศึกษาวิทยาลัย การมีส่วนร่วมของนักเรียนในเกมเกิดจากการที่นักเรียนรับรู้เนื้อหาได้ดีขึ้น เนื่องจากผู้เข้าร่วมในเกมและผู้นำเสนอมีความแตกต่างกันเล็กน้อย

เกมธุรกิจส่งเสริมการแสดงลักษณะบุคลิกภาพของผู้เข้าร่วม เช่น วินัย ความรับผิดชอบ ความรู้สึกต่อหน้าที่ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม และสร้างเงื่อนไขสำหรับการมีส่วนร่วมทางอารมณ์ที่ดีของผู้เล่นในกระบวนการ

สรุปผลของเกมจะมาพร้อมกับการนำเสนอรางวัลรางวัลที่จัดตั้งขึ้นเป็นพิเศษสำหรับแต่ละขั้นตอนของเกมและทำหน้าที่เป็นปัจจัยจูงใจในการทำความคุ้นเคยกับอาชีพและทางเลือกที่มุ่งเน้นทางเศรษฐกิจเพิ่มเติม สถาบันการศึกษาสปอ.

การสะท้อนกลับ:

· ตัวทั่วไปโดดเด่น ผลลัพธ์ที่เป็นบวกงาน;

· ตำแหน่งที่ทีมยึดครองจะถูกเน้น;

· มีการวิเคราะห์การตัดสินใจที่ถูกต้องและผิดพลาด

· แนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดได้รับการพิสูจน์แล้ว

· สรุปขอบเขตความรู้และทักษะที่จำเป็นในการศึกษาวิชาชีพเศรษฐศาสตร์

สถานการณ์เกมธุรกิจ

"ผู้ประกอบการ"

จุดประสงค์ของเกมคือการแนะนำผู้เข้าร่วมเกมให้รู้จักกับแนวคิดพื้นฐานของกิจกรรมการเป็นผู้ประกอบการ

1. พัฒนาทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

2. ประเมินความพร้อมของคุณสำหรับกิจกรรมวิชาชีพในสาขาการเป็นผู้ประกอบการ

3. การแนะแนววิชาชีพในสาขาวิชา “เศรษฐศาสตร์และการบัญชี”, “พาณิชยศาสตร์”

โลจิสติกส์:

1. คอมเพล็กซ์มัลติมีเดีย

2. เอกสารประกอบคำบรรยาย: การ์ดงาน, ปริศนา, ปริศนาอักษรไขว้;

3.เครื่องเขียน

ความคืบหน้าการจัดงาน

1. ช่วงเวลาขององค์กร (5-8 นาที)

ผู้เข้าร่วมจะคุ้นเคยกับโปรแกรมการแข่งขันและองค์ประกอบของคณะลูกขุน

การจัดตั้งสองทีม 7-10 คน การคัดเลือกกัปตัน

แต่ละทีมจะมีชื่อและคำขวัญ

การนำเสนอของทีม

ทีมได้รับภารกิจการแข่งขัน

2. เสร็จสิ้นภารกิจการแข่งขัน

1. การแข่งขัน “ค้นหาคู่” เวลาในการทำภารกิจให้เสร็จสิ้น: 10 นาที

ภารกิจ: แต่ละทีมจะได้รับการ์ดงาน จำเป็นต้องแบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ ซึ่งอาจใช้เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ใหม่ (ชื่อของอาชีพและแนวคิดทางเศรษฐศาสตร์)

ตัวอย่าง: PROGRAM และ hypNOSIS = PROGNOSIS

ผู้ชนะคือทีมที่สมาชิกพบคู่ของสองส่วนภายในเวลาที่กำหนด คำที่แตกต่างกันจะสร้างคำใหม่ขึ้นมา

การมอบหมายให้ทีมที่ 1 การมอบหมายให้ทีมที่ 2:

CE – MENT IM – พัลส์

เปิด – เรซ เบ – ใช่

คอน – แทค รีบเบ – นก

อัน – แทรค ซาโม – วาร์

บาร์ – ZHA OB – MER

บีร์ – คา เฟอร์ – เมน

ป่า – KA RY – บ

ตรง – นิคพอร์ต – เกษียณ

โบร - NYA ถึง - PAZ

อัน – เคอร์ อาเรน – อ

ฮ่า – ลิฟ ปอ – ต๊อก

TER - KA วาร์ - วาร์

นักกีฬายก, คนป่าไม้, พ่อครัว, ชาวนา

นายหน้าแลกเปลี่ยนการเช่า ตลาด,

สัญญา ราคาสินค้า นำเข้า

2. ปริศนา เวลาโดยประมาณในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 6-8 นาที

การมอบหมาย: แต่ละทีมจะได้รับการ์ดปริศนาในจำนวนเท่ากัน ซึ่งมีการเข้ารหัสแนวความคิดบางอย่างเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพ ถอดรหัสพวกเขา ทีมที่ถอดรหัสปริศนาทั้งหมดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

3. การแข่งขันกัปตัน เมตาแกรม

เวลาโดยประมาณในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 3-5 นาที

เมตาแกรมเป็นปริศนาที่คำได้รับความหมายใหม่โดยการแทนที่ตัวอักษรตัวหนึ่งด้วยอีกตัวหนึ่ง

ตัวอย่าง: Barzha - การแลกเปลี่ยน, เกียรติยศ - คำเยินยอ

งาน: กัปตันจะได้รับการ์ดงานสองใบพร้อมเมตาแกรม ทีมที่กัปตันทำภารกิจเสร็จเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

งานสำหรับ 1 ทีม:

ด้วยเสียงบทกวีตัวอักษร "T" จากเวที

เพลงและการแสดงดนตรี

ด้วย "N" - วิสาหกิจในรูปแบบของสมาคม

(คอนเสิร์ต-กังวล)

ด้วย "A" - ฉันเป็นลายทางและนุ่มนวล

สะดวกสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ในการพักผ่อน

ด้วยตัว "O" - ฉันมีสมอสีทองบนริบบิ้น

ฉันปีนหลาและเสาเหมือนแมว

(มาทรัส – มาทรอส)

งานสำหรับทีม 2:

ในร้านค้าและตลาด

คุณจะพบฉันได้อย่างง่ายดาย

หากคุณเปลี่ยน "T" เป็น "P"

แล้วฉันก็จะกลายเป็นอาชีพ

แล้วคุณจะพบฉันในครัว

(สินค้า – กุ๊ก)

สินค้าที่มีตัวอักษร “O” เป็นสินค้าส่งออกจากประเทศ

และด้วย "E" - ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับอนุญาต

ปัญหาที่ถกเถียงและยากลำบากระหว่างผู้คน

(ส่งออก – ผู้เชี่ยวชาญ)

4. ห้า "ฉัน"

ในโลกของคำมีคำมากมาย

ซึ่งมีคำว่า "ฉัน" ต่อท้าย

คุณเจอคำเหล่านี้มากกว่าหนึ่งครั้ง

ปล่อยให้พวกเขาคุยกัน

งานสำหรับ 1 ทีม:

1. ปรับเราให้เข้ากับชีวิตและการทำงานรอบตัว (adaptation)

2. นำเงินปันผลถาวรมาสู่เจ้าของ (หุ้น)

3. รวบรวมคน (สมาคม)

4. การนำเงินไปลงทุนในธุรกิจ (การลงทุน)

5.ลดปริมาณลง เงินกระดาษในมนุษย์ (ภาวะเงินฝืด)

งานสำหรับทีม 2:

1.การแข่งขันระหว่าง นักธุรกิจ(การแข่งขัน)

2.ช่วยในการเลือกอาชีพ (แนะแนวอาชีพ)

1. สร้างวิสาหกิจขนาดย่อม (ความร่วมมือ)

4.นำรายได้ดอกเบี้ยรายปีมาสู่เจ้าของ (พันธบัตร)

5. โอนทรัพย์สินของรัฐส่วนหนึ่งให้แก่บุคคล (แปรรูป)

5. มาเลยรวบรวมมัน!

การมอบหมาย: แต่ละทีมจะได้รับชุดไพ่ที่มีจำนวนไพ่เท่ากัน แต่ละชุดประกอบด้วยการ์ดที่มีตัวอักษร การ์ดเปล่าระบุช่องว่างระหว่างคำ ทีมแรกมีส่วนแรกของสุภาษิตเกี่ยวกับงาน ทีมที่สองมีส่วนที่สองของสุภาษิตเดียวกัน

คำแนะนำ: ในส่วนแรกของสุภาษิตมีอนุภาคของการปฏิเสธและคำกริยา ส่วนที่สองของสุภาษิตเริ่มต้นด้วยเครื่องหมายขีดกลางและยังมีคำกริยาด้วย

คำตอบ: อย่ารีบร้อนกับลิ้นของคุณ แต่จงรวดเร็วกับการกระทำของคุณ

อ้างอิง

1. สื่อการสอนในหลักสูตร “อาชีพการงานของคุณ” หนังสือ สำหรับอาจารย์ / ไอ.พี. Arefiev, T.V. Vasilyeva, A.Ya. Zhurkina และคนอื่น ๆ เอส.เอ็น. ชิสต์ยาโควา. – อ.: การศึกษา, 2541

2. อาชีพการงานของคุณ: หนังสือเรียน สำหรับเกรด 8-11 การศึกษาทั่วไป สถาบัน / วท.ม. กัตคิน, G.F. มิคาลเชนโก, A.V. พรูดิโลและคนอื่นๆ เอส.เอ็น. Chistyakova, T.I. Shalavina - M.: การศึกษา, 1998

3. Trainev V.A. เกมธุรกิจการศึกษาด้านการสอน เศรษฐศาสตร์ การจัดการ การจัดการ การตลาด สังคมวิทยา จิตวิทยา: วิธีการและการปฏิบัติ: หนังสือเรียน คู่มือนักศึกษามหาวิทยาลัย - อ.: มนุษยธรรม. เอ็ด ศูนย์วลาโดส 2548

4. เฟิร์สซอฟ อี.จี. เศรษฐกิจ. เกมใจสำหรับเด็กนักเรียน – ยาโรสลาฟล์: “สถาบันการพัฒนา”, 2541

การฝึกอบรมทางเศรษฐกิจของเด็กนักเรียนยุคใหม่ถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาดในประเทศตามปกติ

ทุกวันนี้ ประชากรส่วนใหญ่ของประเทศรู้สึกได้ถึงการขาดความรู้ทางเศรษฐกิจอย่างรุนแรง และการให้ความรู้นี้แก่นักเรียนถือเป็นแนวทางที่มีความหวังมากที่สุดในการกำหนดวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจของประชากรทั้งหมด

การเปลี่ยนแปลงสู่ตลาดของประเทศต้องเผชิญกับโรงเรียนและสมาคมเด็กด้วยภารกิจที่มีความสำคัญทางสังคม - เพื่อเตรียมวัยรุ่นให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคมตามระบบเศรษฐกิจแบบตลาดอย่างมีประสิทธิภาพ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนระบบการศึกษาทั้งหมดอย่างมีนัยสำคัญ โรงเรียนในปัจจุบันจำเป็นต้องช่วยให้พวกเขาปรับตัวและอยู่รอดในระบบเศรษฐกิจแบบตลาด

ที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการสอนเศรษฐศาสตร์อยู่ แบบฟอร์มเกม การฝึกอบรม. การใช้งานช่วยกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก เกมช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น อายุที่แตกต่างกันแนวคิดทางเศรษฐกิจที่ซับซ้อน

วัตถุประสงค์ด้านการศึกษาของเกมคือเพื่อเพิ่มพูน รวบรวม และสรุปความรู้ นอกจากนี้ เพื่อพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ และความสามารถในการกระทำร่วมกัน

ความสนใจเพิ่มมากขึ้น เกมธุรกิจอธิบายได้ด้วยปัจจัยหลายประการ:

– เมื่อใช้เกมธุรกิจ กระบวนการเรียนรู้จะใกล้เคียงกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติจริงมากที่สุด สู่ชีวิต การจำลองชีวิตจริง ให้เด็ก ๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงปฏิบัติขององค์กรและบริษัท ลองตัวเองในบทบาทของผู้จัดการ นักบัญชี , นักเศรษฐศาสตร์ ฯลฯ

– เกมคือ วิธีการรวมการฝึกอบรมที่ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน และไม่มีใครพลาดที่จะสังเกตอารมณ์ทางอารมณ์พิเศษที่เกิดขึ้นระหว่างเกมซึ่งช่วยเพิ่มกระบวนการเรียนรู้ให้เข้มข้นขึ้น นักวิจัยพบว่าเมื่อนำเสนอเนื้อหาในการบรรยาย จะมีการดูดซึมข้อมูลไม่เกิน 20% และในระหว่างเกมธุรกิจ - ประมาณ 90%

– เกมธุรกิจทุกเกมเป็นวิธีการจำลองที่ช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับชีวิต ในระหว่างเกม ผู้เข้าร่วมจะมีบทบาทและตัดสินใจตามความสนใจของบทบาทนี้

เกมที่นำเสนอเป็นเวอร์ชันของเกม "Show Exchange - V, VI" ซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์เด็กและเยาวชนและปรับให้เข้ากับสภาพของโรงเรียนมัธยมศึกษา

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับงานของตลาดหลักทรัพย์

1. สร้างสนามแข่งขันที่กระตือรือร้น บรรยากาศของการปฏิสัมพันธ์ทางธุรกิจระหว่างผู้เข้าร่วมในเกม

2. ฝึกอบรมวัยรุ่นที่มีส่วนร่วมในเกมทักษะการจัดการขั้นพื้นฐาน

3. จัดระเบียบและจัดการแข่งขันและเซสชันการซื้อขาย

4. พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร การจัดองค์กร และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนต่อไปในระหว่างเกม

วัตถุประสงค์ของเกม

เกมนี้เล่นกับนักเรียนที่ได้ศึกษาหัวข้อ” ตลาดการเงิน- หลักทรัพย์”.

จำนวนผู้เข้าร่วมไม่ จำกัด เพียงหนึ่งชั้นเรียน ชั้นเรียนคู่ขนานหลายชั้นเรียนจาก (เกรด 9-11) โรงเรียนหนึ่งแห่งหรือหลายโรงเรียนสามารถเข้าร่วมในเกมได้

ผู้เข้าร่วม.

ทีมที่เรียกว่าบริษัท (บริษัท) ถูกสร้างขึ้นจากนักเรียนในระดับ 10-11 ก่อนเริ่มเกม พวกเขาเลือกชื่อ ผู้จัดการ และกระจายบทบาทอื่นๆ (รอง คณะลูกขุน ฯลฯ)

ผู้เข้าร่วมในเกมแต่ละคนจะสวมป้าย (จาน) พร้อมชื่อ ชื่อทีม และจดหมายประจำชั้นเรียน

ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับเกม

เกมที่กำลังเล่นจะไม่ใช่แค่เกมธุรกิจ แต่เป็นเกมธุรกิจด้วย

องค์ประกอบของการแสดง สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากความจำเป็นในการสร้างบรรยากาศของความไว้วางใจและความผ่อนคลายร่วมกันในหมู่นักเรียนที่เข้าร่วมในเกม เนื่องจากมีตัวเลือกอื่นสำหรับเกมได้ ซึ่งจะช่วยให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้นในงานที่ได้รับมอบหมายให้กับบริษัท (บริษัท)

เกมดังกล่าวเป็นการทดสอบแบบครอบคลุมสำหรับบริษัทต่างๆ

ทุกบริษัทเป็นผู้เล่นที่เท่าเทียมกันในตลาดหลักทรัพย์ ของพวกเขา เป้าหมายหลัก - "รับ" สกุลเงินในเกมให้ได้มากที่สุด

เกมนี้เล่นโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ภายใต้การแนะนำของอาจารย์

ความสัมพันธ์ระหว่างเกมได้รับการควบคุมโดยเอกสารที่ออกโดยองค์กร (ภาคผนวก 1) เอกสารหลักคือประมวลกฎหมายตุลาการ (ภาคผนวก 7)

เกมดังกล่าวกำลังดำเนินการเป็นระยะ

ขั้นที่ 1 การเตรียมตัวสำหรับเกม

เป้า; การออกแบบสภาพแวดล้อมการทำงาน (การสร้างบริษัท โทเค็น แพ็คเกจเกม)

ขั้นที่ 2 การปรับตัวของนักเรียนในสถานการณ์การเล่นเกม

เป้าหมาย: การสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาและกิจกรรมที่ดีในระหว่างการพัฒนาเกม

ด่าน 3 การดำเนินการของเกม

วัตถุประสงค์: ติดตามการพัฒนาโครงเรื่องภายในสคริปต์

ขั้นตอนที่ 4: สรุป การสะท้อนกลับ

เป้าหมาย: การวิเคราะห์กิจกรรมของบริษัทและผู้เข้าร่วมแต่ละคนในสถานการณ์เกม

ภาพสะท้อนของผู้เข้าร่วมและผู้จัดงานเกม (แบบสอบถาม โต๊ะกลม) เพื่อระบุทักษะที่ได้รับในกิจกรรมการจัดการและการเล่นเกม การรวบรวมความรู้ที่ได้รับการพัฒนาทักษะการสื่อสาร

ข้อกำหนดสำหรับบริษัท

จำนวนทั้งสิ้น 10-11 คน

ก่อนที่จะเริ่ม คุณต้องเตรียม:

• หุ้นของบริษัท (จำนวนหุ้นถูกกำหนดโดยสูตร: 100*n โดยที่ n-
• จำนวนสมาชิกในทีม)
• ประสิทธิภาพการสร้างสรรค์ “นามบัตร”
• โทเค็นสำหรับการแสดง "Hello!" จำนวน 50-80 ชิ้น

วันแรก (เตรียมการ) - วันที่ วันศุกร์ เย็น

แสดง "สวัสดี!"

มีการจัดการแข่งขัน “นามบัตร” แต่ละทีมจะต้องเตรียมคำพูดในลักษณะการทักทายไม่เกิน 10 นาที ทีมงานสร้างโทเค็นเพื่อประเมินผลงานของผู้เข้าแข่งขัน โดยสามารถให้หรือแลกเปลี่ยนโทเค็นได้ จากผลการแข่งขัน แต่ละบริษัทจะได้รับเงินในเกมเริ่มต้น ขึ้นอยู่กับจำนวนโทเค็นที่พวกเขารวบรวมได้มากกว่าบริษัทอื่นๆ

เริ่ม - 16.00 น. ถึง 18.00 น. (ไม่เกิน 2 ชั่วโมง)

วันที่สอง (เริ่มวันแรก วันเกม) - วันที่วันเสาร์ตอนเย็น

ก่อนเริ่มเกมแต่ละบริษัทจะต้องลงทะเบียนและโอนหุ้นทั้งหมดไปยังตลาดหลักทรัพย์ จากการซื้อขายและการเข้าร่วมการแข่งขัน ราคาหุ้นของแต่ละทีมจะเปลี่ยนแปลง (ราคาเริ่มต้นของหุ้นทั้งหมดคือ 1:100)

เป้าหมายของบริษัทคือการได้รับเงินจากเกมให้ได้มากที่สุด

เริ่มเวลา 16.00 – 19.30 น. (ไม่เกิน 4 ชั่วโมง)

วันที่สาม (วันเล่นเกมที่สอง) - วันอาทิตย์ ทั้งวัน

การแข่งขันและการซื้อขายในตลาดหลักทรัพย์ “การเช่า” สถานที่ งานศาล. ในตอนท้ายของเกมจะมีการวิ่งดนตรีมาราธอน (ดิสโก้) ผลลัพธ์ของเกมจะถูกสรุปโดยบริษัทต่างๆ ภายใต้การดูแลของผู้จัดงานเกม บริษัทที่ได้รับ “เงินจริง” มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะถูกตัดสินในหลายประเภท

เริ่ม - 10.00 น. ถึง 18.00 น. (19.00 น.)

สรุป..

ผลลัพธ์จะถูกสรุปหลังจากแต่ละ 3 วัน:

หลังจาก วันแรกจำนวนโทเค็นสำหรับแต่ละบริษัทจะถูกนับ และอัตราการแบ่งปันของทีมจะถูกกำหนดในวันที่สอง (วันแรกที่เล่นเกม)

หลังจาก วันที่สองกำไรของบริษัทจะถูกกำหนด (ส่วนต่างระหว่างรายได้และค่าใช้จ่ายของบริษัทจะถูกกำหนดโดยสูตร (P=D-R) และจำนวนภาษีที่บริษัทจ่าย

หลังจาก วันที่สามสรุปผลลัพธ์ของจำนวน “เงินจริง” โปรโมชั่นที่เหลือทั้งหมดหลังจบตัวสุดท้าย เซสชั่นการซื้อขายจะไม่นำมาพิจารณา

มอบรางวัลทีมพร้อมเกียรติบัตรและรางวัล

เกมเศรษฐกิจเป็นองค์ประกอบบังคับในการศึกษาเศรษฐศาสตร์และการเลี้ยงดูของนักเรียนมัธยมปลาย

เกมธุรกิจคือความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน การค้นหาร่วมกัน ซึ่งสามารถให้ผลสูงต่อการเรียนรู้พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์ ความแตกต่างระหว่างเกมธุรกิจและการฝึกอบรมแบบดั้งเดิมคือผู้เข้าร่วมจะเล่นในสถานการณ์จริงในโหมดการพัฒนาแบบเร่งรัด นักเรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ การอภิปราย และพัฒนาวิธีแก้ปัญหา และด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงพบการดำเนินการเชิงปฏิบัติที่จำเป็นในสถานการณ์จำลอง ระหว่างเกมธุรกิจ ความรู้ใหม่ไม่ได้ถูกถ่ายทอดจากครูสู่นักเรียน แต่ได้รับการพัฒนาโดยผู้เข้าร่วมในกระบวนการด้วยตนเอง.

เราจัดการแข่งขันเกมแรกของโรงเรียนในวันที่ 28-30 มกราคม 2000- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เข้าร่วมและในระหว่างการเตรียมการพวกเขาก็ได้ข้อสรุปว่าควรเชิญนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ด้วยเช่นกันเช่น จำนวนผู้เข้าร่วมทั้งหมด 96 คน! (7 ทีม) และครู 2 คน

ผู้จัดงานคือนักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันเมือง 2 เกมซึ่งจัดขึ้นที่ศูนย์เยาวชนและเยาวชนในปี 2542

ผลลัพธ์ ความสนใจ และความแปลกประหลาดของเกมทำให้เกิดกิจกรรมที่เข้มข้นในหมู่นักเรียนจนพวกเขาเริ่มเตรียมตัว เกมของโรงเรียนโดยอิสระ: พวกเขาพัฒนาเอกสาร กฎระเบียบสำหรับเกม คิดเงินในเกม คำนวณต้นทุน กระจายความรับผิดชอบ และเผชิญหน้ากับฉันจริงๆ ด้วยความจริงที่ว่าเกมนี้สามารถเล่นได้ในอาคารเรียน

เกมที่สองจัดขึ้นในวันที่ 30 มกราคม - 1 กุมภาพันธ์ 2004 ปี. ปากต่อปากของโรงเรียนกระจายเรื่องราวของศิษย์เก่าเกี่ยวกับเกมที่แล้วและผู้คน “ก็อยากเล่นด้วย” ครั้งนี้ นอกจากนักเรียนเกรด 11 แล้ว ยังมีเกรด 110 เท่านั้นที่เข้าร่วม จากนั้นเราจึงตัดสินใจเชิญนักเรียนจากโรงเรียนหมายเลข 3 ซึ่งไม่เพียงแต่ยอมรับข้อเสนอของเราด้วยความกระตือรือร้นเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการเตรียมการอย่างรวดเร็วอีกด้วย ตัวเลือก ระหว่างโรงเรียนผู้เข้าร่วมทุกคนชอบเกมนี้มาก เพราะมันนำเสนอความแตกต่างใหม่ๆ ที่ต้องคิดให้รอบคอบและแก้ไข และมันก็เยี่ยมมาก 6 ทีม (106 คน) และครู 4 คนเข้าร่วมในเกม

แบบสอบถามผู้เข้าร่วมเกม แสดงให้เห็นที่คนส่วนใหญ่เข้ามาเล่นเกมด้วยความสมัครใจเพื่อเพิ่มทักษะและความสามารถเพื่อทดสอบตัวเองในเรื่องเฉพาะแม้ว่าจะมีคน 29 คนมาเพื่อ "ออกไปเที่ยว" เท่านั้น

เกมดังกล่าวได้รับการจัดอันดับว่า “ยอดเยี่ยม” และ “ดี” โดยผู้เข้าร่วม 60%

เนื่องจากเป็นเวลานาน จึงควรจัดเกมนอกเวลาเรียนและตรงกับวันอาทิตย์จะดีกว่า ซึ่งจะดึงดูดผู้คนให้เข้าร่วมในเกมได้มากขึ้น กฎที่เข้มงวดไม่จำเป็นต้องมีแฟนๆ อยู่ด้วย แต่สิ่งนี้จะช่วยให้ครูไม่ต้องกังวลเรื่องวินัยและระเบียบตลอดทั้งเกม ทีมงานจะควบคุมกิจกรรมของตนเอง พฤติกรรมของผู้เข้าร่วม และปฏิบัติตามกฎของเกมเพื่อไม่ให้เสียเงินในเกมจากค่าปรับ หากสังเกตเห็นการละเมิดในเกมแรก เช่น การสูบบุหรี่ในห้องน้ำ การปลอมแปลงเงินขององค์กร และหุ้นปลอม จากนั้นในเกมที่สองด้านลบเหล่านี้จะไม่ปรากฏอีกต่อไป โรงเรียนถูกทิ้งให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์ ซึ่งทำให้เจ้าหน้าที่ด้านเทคนิคของโรงเรียนประหลาดใจอย่างมาก

มีบทบาทสำคัญในการจัดองค์กรและการดำเนินการของเกมที่ชัดเจนยิ่งขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือในการสรุปผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว อุปกรณ์ทางเทคนิค- งานทั้งหมดของธนาคารและตลาดหลักทรัพย์ดำเนินการโดยใช้คอมพิวเตอร์ ซึ่งเรารู้สึกขอบคุณครูวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นอย่างมาก

เกมนี้สามารถใช้ได้โดยครู ครูประจำชั้น และครูการศึกษาเพิ่มเติม ทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร อาจเป็นกิจกรรมแยกต่างหากหรือเป็นส่วนหนึ่งของบล็อกการศึกษาเชิงโต้ตอบก็ได้

ฉันเชื่อว่าเกมนี้เป็นที่สนใจอย่างมากเพราะนักเรียนในบทเรียนเศรษฐศาสตร์เข้าร่วมดังต่อไปนี้ ธุรกิจและบทบาทเกม:

โรงงานหนังสือ

ตลาดกาแฟ

ตลาดผัก,

ผู้ประกอบการและผู้ว่างงาน

ตลาดทรัพยากรธรรมชาติ

การผลิตที่ทำกำไร

การประชุมผู้จัดการ “ทำอย่างไรให้คนทำงานได้ดีขึ้น”,

ตระกูล. การบริโภคอย่างมีเหตุผล งบประมาณของครอบครัวที่มีวุฒิภาวะทางสังคม”

อ้างอิง

1. Baburin V.L. “เกมธุรกิจในภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคม”, M, “Prosveshchenie”, JSC “หนังสือการศึกษา”, 1995
2. Gudkova N. F. (ผู้เรียบเรียง), “เกมธุรกิจทางเศรษฐศาสตร์”, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, ห้องปฏิบัติการการศึกษาทางสังคมและเศรษฐกิจ, 1995
3. Merzlyakov V.F. “ ปัญหาและคำถามทางเศรษฐศาสตร์”, M, “ Prosveshchenie”, 1997
4. Prudchenkov A. S. , Raizberg B. A. , Shemyakin B. P. “ ตลาดเหรอ? ตลาด...ไชโย! ตลาด!”, เอ็ม, “ โรงเรียนใหม่”, 1994
5. Prudchenkov A. S. “โรงเรียนธุรกิจเกมตลาดหลักทรัพย์”, นิตยสาร “School Technologies”, ฉบับที่ 5, 1998
6. เซเลฟโก จี.เค. เทคโนโลยีการศึกษาขึ้นอยู่กับการเปิดใช้งาน การทำให้เข้มข้นขึ้น และ การจัดการที่มีประสิทธิภาพ UVP”, M, สถาบันวิจัยเทคโนโลยีโรงเรียน, 2548
7. Strebulaev I. “ตลาดหุ้นหรือบางอย่างเกี่ยวกับความประทับใจในช่วงฤดูร้อน”, “School Economic Journal”, ฉบับที่ 5, 1997
8. Trainev V. A. “ เกมธุรกิจการศึกษา”, มอสโก, ศูนย์เผยแพร่ด้านมนุษยธรรม “ Vlados”, 2548
9. Firsov E.T “เศรษฐศาสตร์” เกมทางปัญญาสำหรับเด็กนักเรียน”, Yaroslavl, “ Academy of Development”, 1998

กิจกรรมนอกหลักสูตร

เรื่อง:

ชื่อ กิจกรรมนอกหลักสูตร: เกมเศรษฐกิจ "เริ่มต้นธุรกิจ"

รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียน: ทำงานเป็นกลุ่ม

วัตถุประสงค์ของงาน:

สรุปและจัดระบบความรู้ ทักษะ ความสามารถของนักศึกษาที่ได้รับในกระบวนการเรียนรายวิชา “เศรษฐศาสตร์”

งาน:

ทางการศึกษา:

จัดกิจกรรมนักเรียนเพื่อรวบรวมแนวคิดที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้เป็นหลัก

ส่งเสริมการจัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาที่ศึกษา

พัฒนาการ:

พัฒนาทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม

ทางการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของกิจกรรมและความเป็นอิสระของนักเรียนในระหว่างบทเรียน

วิธีการสอน:

วาจา - การสนทนาด้านหน้า

เชิงปฏิบัติ – การวิเคราะห์สถานการณ์ที่เสนอ

วัสดุและอุปกรณ์การสอน: เอกสารแจกของแต่ละกลุ่ม [ภาคผนวก 1-11] การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย 2 ถุงสำหรับการแข่งขันครั้งที่ 9

ความก้าวหน้าของกิจกรรมนอกหลักสูตร

1. เวทีองค์กร(1 นาที)

สวัสดีทุกคน! วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา! วันนี้เราจะมาเล่นเกมเศรษฐกิจ “เริ่มต้นธุรกิจ” ตอนนี้คุณต้องแบ่งออกเป็น 2 ทีม โดยแต่ละทีมเป็นตัวแทนของบริษัท

ทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ คะแนนสูงสุด 5 คะแนน ไปกันเลย!

2. ความคืบหน้าของเกม

ภารกิจที่ 1. การนำเสนอทีม(5 นาที)

ตอนนี้คุณต้องแบ่งออกเป็น 2 ทีม โดยแต่ละทีมจะเป็นตัวแทนของบริษัทใดบริษัทหนึ่ง และทีมใดที่คุณจะตัดสินใจด้วยตัวเอง ดังนั้นงานแรกจึงเป็นดังนี้:

ตั้งชื่อบริษัทของคุณ

บริษัทจะทำอะไร (การผลิตหรือบริการ)

ภารกิจที่ 2 การแลกเปลี่ยน(6 นาที)

ดังที่คุณทราบ การแลกเปลี่ยนคือการแลกเปลี่ยนที่ไม่เป็นตัวเงิน เราเสนอให้แลกเปลี่ยนคะแนนความรู้ของพนักงานบริษัท (สมาชิกในทีม) ตอนนี้คุณจะได้รับการ์ดพร้อมคำถามที่คุณต้องตอบ - ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน) [ภาคผนวก 1]

ภารกิจที่ 3(8 นาที)

ตอนนี้คนงานแต่ละกลุ่มจะมีงานของตัวเอง:

แผนกทรัพยากรบุคคล:พวกเขากำลังพัฒนาแบบทดสอบสำหรับผู้ที่เข้าสู่ตลาดแรงงาน เพื่อให้สามารถนำไปใช้ได้จริง (10 คำถาม) (ไปทำงาน).

ผู้จัดการ:คุณต้องเขียนจดหมายธุรกิจพร้อมคำที่แนะนำทั้งหมด [ภาคผนวก 3].

ภารกิจที่ 4(4 นาที)

ตอนนี้ฉันจะอ่านคำถามให้คุณฟัง และคุณจะต้องเขียนคำตอบลงในกระดาษแล้วส่งให้ผู้ช่วยของฉันโดยเร็วที่สุด ทีมที่ตอบคำถามได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องจะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำถาม (รายการคำถามที่แนะนำในภาคผนวก 4)

ภารกิจที่ 5(4 นาที)

ตอนนี้คุณจะได้รับรูปภาพที่แสดงเงื่อนไขทางเศรษฐกิจ งานของคุณคือกำหนดว่าคำศัพท์ประเภทใดที่ถูกเข้ารหัสในภาพ [ภาคผนวก 5].

ภารกิจที่ 6(4 นาที)

ตอนนี้คุณจะได้รับแบบทดสอบพร้อมคำถาม ทีมที่ตอบคำถามถูกมากที่สุดจะได้รับคะแนนมากที่สุด [ภาคผนวก 6].

ภารกิจที่ 7(8 นาที)

มีความจำเป็นต้องฟื้นฟูการติดต่อสื่อสารระหว่างประเทศกับประเทศของตน หน่วยการเงิน.

(ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน [ภาคผนวก 7])

ภารกิจที่ 8(6 นาที)

คิดและเขียนสุภาษิตเกี่ยวกับเงินให้ได้มากที่สุด (คำพูด บทกลอน หน่วยวลี)

ตัวอย่างเช่น: ไม่มี 100 รูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน

ภารกิจที่ 9(4 นาที)

นักลงทุนได้ตัดสินใจที่จะลงทุนเงินในการพัฒนาบริษัทของคุณ คุณต้องนับจำนวนเงิน (เพื่อความรวดเร็วและแม่นยำ) - ผู้เข้าร่วมจะได้รับกระเป๋าเงินทอนเล็กน้อย)

ภารกิจที่ 10 ภารกิจสำหรับกัปตัน(4 นาที)

พนักงานของคุณนัดหยุดงานแล้ว คุณทำอะไรอยู่?

บริษัทของคุณใกล้จะล้มละลาย คุณทำอะไรอยู่?

เนื่องจากเกิดปัญหาที่โรงไฟฟ้า ทำให้ไฟฟ้าดับที่บริษัทของคุณ ตอนนี้ไม่มีแสงสว่างมาเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์แล้ว คุณทำอะไรอยู่?

ภารกิจที่ 11(1 นาที)

ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน

ดำเนินการต่อด้วยคำสองสามคำ:

แพงราคาถูก

กำไร-…,

ผู้จัดหา-…,

พนักงานขาย-…,

การบริโภค-… .

ภารกิจที่ 12(2 นาที)

แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ใดต่อไปนี้ที่สามารถเรียกว่าเป็นบวกและเชิงลบ? (ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน [ภาคผนวก 8])

ภารกิจที่ 13(2 นาที)

(ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน [ภาคผนวก 9])

ภารกิจที่ 14(6 นาที)

ตอนนี้ฉันจะอ่านคำถามให้คุณฟัง และคุณจะต้องเขียนคำตอบลงในกระดาษและมอบให้ผู้ช่วยของฉันโดยเร็วที่สุด ทีมที่ตอบคำถามได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องจะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำถาม (คำถามในภาคผนวก 10)

ภารกิจที่ 15(4 นาที)

(ผู้เข้าร่วมจะได้รับบัตรงาน [ภาคผนวก 11]

บนการ์ดที่อยู่ตรงหน้าคุณคือวลีตัวอย่าง คุณจำเป็นต้องใช้หนึ่งในนั้นเพื่อสร้างเหตุการณ์ตลกๆ จากชีวิตการเป็นผู้ประกอบการที่เป็นไปได้ของคุณ

ภารกิจที่ 16 (4 นาที)

จะต้องกำหนดแนวคิดต่อไปนี้เป็นลายลักษณ์อักษร:

การส่งออก (การส่งออกสินค้าจากประเทศเพื่อจำหน่ายในตลาดต่างประเทศ)

การนำเข้า (การนำเข้าสินค้าจากต่างประเทศเพื่อจำหน่ายภายในประเทศ)

การจัดการ (การจัดการการจัดกิจกรรม

ปัญหา (ปล่อยเงินและหลักทรัพย์เข้าสู่การหมุนเวียน

การแปรรูป.

นักลงทุน.

ผู้ประกอบการ.

ใบอนุญาต (เอกสาร)

ภารกิจที่ 17. (2 นาที)

บริษัทของคุณทำกำไรได้ 2 ล้านรูเบิล คุณจะจัดการมันอย่างไร?

3. สรุป. (2 นาที)

(สรุปผลการนับทีมที่มีคะแนนมากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ)

ภาคผนวก 1

คำถามสำหรับงานที่ 2

วิธีการที่คุณสามารถชำระค่าซื้อ วัดมูลค่าของบางสิ่งบางอย่าง และแม้แต่สร้างรายได้มหาศาล (เงิน)

การค้ารูปแบบหนึ่ง แต่ไม่ใช่กับสินค้าทั้งหมด แต่เฉพาะกับของมีค่าหรือของหายากเท่านั้น เมื่อมีผู้คนจำนวนมากที่ต้องการซื้อสินค้าชิ้นใดชิ้นหนึ่งและแข่งขันกันเพื่อสิทธิในการซื้อ (ประมูล)

การให้กู้ยืมเงินในช่วงระยะเวลาหนึ่ง (สินเชื่อสินเชื่อ)

ล้มละลายเนื่องจากขาดเงินทุน (ล้มละลาย)

ข้อตกลงที่ฝ่ายหนึ่งจัดหาบางสิ่งให้อีกฝ่ายเพื่อใช้ชั่วคราวโดยมีค่าธรรมเนียมที่ระบุ(เช่า)

กิจกรรมทางธุรกิจประเภทใดก็ตามที่สร้างรายได้หรือผลประโยชน์ส่วนตัวอื่น ๆ (ธุรกิจ)

สถาบันที่พวกเขาซื้อและขายขายส่ง ทำข้อตกลง และลงนามในสัญญา (แลกเปลี่ยน)

เป็นตัวกลางระหว่างผู้ขายและผู้ซื้อ (นายหน้า)

การลงทุนคืออะไร? (ทรัพย์สินและคุณค่าทางปัญญาที่ลงทุนในวัตถุประสงค์ทางธุรกิจและกิจกรรมอื่น ๆ )

ความรู้ นี่คืออะไร? - ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค การค้าและข้อมูลอื่น ๆ ที่ให้ผลประโยชน์บางประการแก่องค์กรหรือบุคคลที่ได้รับ)

ภาคผนวก 2

ภารกิจที่ 3

แชมพูสระผม “ครูซ” ซึ่งจำเป็นต้องส่งออกไปยังประเทศฝรั่งเศส

นาฬิกา "Slava" - เราจะขายในสวิตเซอร์แลนด์

เครื่องบันทึกเทป “โรแมนติก” - ส่งออกไปประเทศญี่ปุ่น

ภาคผนวก 3

สำหรับคำสั่งแรก:

ไส้กรอก รถม้า สุนัข สหาย รถแทรคเตอร์ ความอดทน

สำหรับคำสั่งที่สอง:

ทีวี ต้นคริสต์มาส กระจก หิมะ ความช่วยเหลือ กรรไกร

ภาคผนวก 4

คำถามสำหรับงานที่ 4

ตลาดสดใดมีเสียงรบกวนมากที่สุด? (ที่ตลาดสัตว์ปีก.)

ใบหน้า จุดขาย – นี่... อะไรนะ? (ตู้โชว์.)

ตั้งชื่อฮีโร่ว่า I.S. Turgenev ด้วยนามสกุล "การค้า"? (บาซารอฟ - "พ่อและลูกชาย")

ชายคนหนึ่งซื้อแพะสามตัวและจ่ายเงิน 1,000 รูเบิลเพื่อพวกมัน คำถามก็คือ ทำไมแพะแต่ละตัวจึงไป? (บนพื้นดิน.)

“สายพันธุ์เศรษฐกิจ” ของสุนัข – นี่... อันไหน? (ดัชชุนด์เพราะภาษีก็เป็นราคาที่กำหนดเช่นกัน)

ประเทศใดที่เรียกว่า "นายธนาคาร" ของโลก? (สวิตเซอร์แลนด์.)

ตั้งชื่อเหตุการณ์ที่มีการทุบราคา (ประมูล.)

คนที่ได้รับรางวัล Golden Mask ให้บริการในรัสเซียที่ไหน?

(ในโรงละคร.)

แร่เหลวชนิดใดที่เรียกว่า "ทองคำดำ"? (น้ำมัน.)

"โคคา-โคลา" เกี่ยวข้องกับ "เป๊ปซี่-โคลา" – นี้... ใคร? (คู่แข่ง.)

ภาคผนวก 5

ภารกิจที่ 5

1. การร่วมทุน

2. ค่าเช่า

ภาคผนวก 6

คำถามสำหรับงานที่ 6

1. พวกเขาพูดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับรายได้ต่ำอย่างไร?

ก) เจียมเนื้อเจียมตัว;ข) ขี้อาย;

ค) ขี้อาย; ง) ไม่แน่ใจ

2. ใครตามสุภาษิตจ่ายสองครั้ง?

ก) ชนิด; ข) ใจกว้าง;

วี) ตระหนี่;ง) ขี้ลืม

3. ใช้คำใดอธิบายราคาที่สูง?

ก) เยี่ยมยอด; b) เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย;

ค) บทกวี; ง) มหากาพย์

4. สินค้าจำนวนหนึ่งเรียกว่าอะไร?

ก) บล็อก; ข) ปาร์ตี้;

ค) นิกาย; ง) แก๊งค์

5. สานต่อสุภาษิตรัสเซียอันโด่งดัง: “ สินค้าดีตัวฉันเอง

ตัวฉันเอง...".

ก) การซื้อ; ข) กิน;

ค) การสรรเสริญ;ง) ส่งมอบ

6. ชอบผลิตภัณฑ์อะไรตามสุภาษิต?

ก) การยื่น;ข) ออก;

ค) เป้าหมาย; ง) ฟาวล์

7. อะไรทำให้เกิดความต้องการ?

ก) คำพูด; ข) ข้อเสนอ;

ค) วลี; ง) ย่อหน้า

8. นักบัญชีส่งมอบอะไรเมื่อสิ้นสุดแต่ละไตรมาส?

ก) การส่งมอบ; ข) สำนักงาน;

ค) ยอดคงเหลือ;ง) การสอบ

9. ในประเทศของเรามีตัวย่อทางเศรษฐกิจที่สำคัญอะไรบ้าง?

ก) MNOS; ข) ค่าแรงขั้นต่ำ

ค) MLOB; ง) MUHO

10. ช่างฝีมือผู้ขยันขันแข็งทำด้วยทองคำทำอะไร?

ก) นิ้ว; ข) มือ;

ค) ฟัน; ง) แคลลัส

ภาคผนวก 7

คำตอบของภารกิจที่ 7

ลิทัวเนีย (ญ.)

อาเซอร์ไบจาน (มานัต)

คีร์กีซสถาน (ซอม)

คาซัคสถาน (เทงเก้)

เอสโตเนีย (ครูน)

ลัตเวีย (lat)

ยูเครน (ฮรีฟเนีย)

มอลโดวา (lei)

อาร์เมเนีย (แดรม)

อุซเบกิสถาน (รวม)

บัลแกเรีย (ลีโอ)

ฝรั่งเศส (ยูโร)

ประเทศจีน (หยวน)

โปแลนด์ (ซโลตี)

อินเดีย (อาร์เอส)

สหรัฐฯ (ดอลลาร์)

ญี่ปุ่น (เจน)

สหราชอาณาจักร (ปอนด์สเตอร์ลิง)

เบลารุส (รูเบิล)

สาธารณรัฐเช็ก (โครูนา)

อิรัก (ดีนาร์)

แคนาดา (ดอลลาร์แคนาดา)

อาร์เจนตินา (เปโซ)

บราซิล (จริง)

ชิลี (เปโซ)

ภาคผนวก 8

แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ใดต่อไปนี้สามารถเรียกว่าเป็นบวกและลบได้

• อัตราเงินเฟ้อ

• เสถียรภาพ

  การว่างงาน

  เพิ่มผลิตภาพแรงงาน

  ต้นทุนการผลิตที่เพิ่มขึ้น

  การลดต้นทุน

ภาคผนวก 9

ค้นหาคำพ้องความหมาย:

• การจัดการ

  การวิจัยตลาด

  เงินปันผล

  ควบคุม

  เจ้าของ

  ความปลอดภัย

  การตลาด

ภาคผนวก 10

ภารกิจที่ 14

จดบันทึกแรก

และคุณเพิ่มคำว่า "ย้าย" ลงไป

คุณจะได้สิ่งที่คุณฝันถึง

ใครก็ตามที่เริ่มต้นธุรกิจ (รายได้)

ถุงเท้าถัก Timofey

และนำไปขายที่ตลาด

ถูกกว่าค่าด้าย

ได้แล้วอันหนึ่ง... (ขาดทุน)

เพื่อบริโภคอาหาร

อวดโฉมในชุดเดรสสีสันสดใส

ที่จะกินดื่มอย่างเอร็ดอร่อย

เราต้องการทั้งหมดนี้... (ซื้อ)

ช่างทำรองเท้าทำรองเท้าบูท

คนทำเค้กอบพาย

และแป้งสำหรับพาย

มิลเลอร์ทำห้าถุง

เราพบกันที่ตลาด

เราแลกเปลี่ยนและกล่าวคำอำลา

อาจารย์ทุกคนอยู่ในขณะนั้น

ผู้ขายและ... (ผู้จัดหา)

เรือลำหนึ่งแล่นไปในทะเลสาบ

และเขาแบกภาระหนัก

แต่มันก็คุ้มค่าที่จะเปลี่ยนตัวอักษร -

คุณสามารถซื้อหุ้นที่นั่นได้

(เรือบาร์จ-บีร์ซา)

สินค้าต้องมี

ที่จำเป็น... (ราคา)

โคห์ลทำงาน ตลอดทั้งปี,

มันจะกลม... (รายได้)

ลำธารก็พูดพล่าม เท้าก็เปียก

ถึงเวลาจ่ายเงินในฤดูใบไม้ผลิ... (ภาษี)

เขาเป็นฟากีร์ทางการเงิน

ธนาคารรอคุณอยู่... (นายธนาคาร.)

เหมือนเด็กไม่มีแม่

ทั้งคุณหมอและนักกายกรรม

พวกเขาแจกไปทำงาน... (เงินเดือน)

คุณซื้อไส้กรอกไปกี่อัน?

ลูกศรจะแสดงให้คุณเห็นอย่างแน่นอน...

(ตาชั่ง)

ภาคผนวก 11

วลีที่เป็นไปได้

“และตอนแปดโมงฉันต้องไปที่เครมลิน...”

“ตอนนั้นฉันฝึกงานที่อเมริกา...”

3. “….แล้วคุณกุดรินก็ตอบผมว่า…..”

“และเน็คไทนี้มาดอนน่ามอบให้ฉัน…”

“และฉันต้องโทรหา Anatoly Chubais...”

“…..จะทำยังไงดีล่ะ ฉันโทรหาบุช……..”

สถานการณ์เกมทางเศรษฐกิจ

“ในโลกแห่งความรู้ทางเศรษฐกิจ”

ผู้นำเสนอคนที่ 1: สวัสดีตอนบ่ายแขกที่รัก!

สวัสดีตอนบ่ายคณะลูกขุนที่รัก!

สวัสดีตอนบ่ายสำหรับผู้เข้าร่วมเกมเศรษฐกิจของเรา “ในโลกแห่งความรู้ทางเศรษฐกิจ”

คำขวัญของเกมวันนี้คือ: “โชคช่วยให้มีการศึกษา!”

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• บอกฉันว่าเป็นไปได้ไหมที่จะไม่รู้หนังสือ?

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

• เป็นไปได้แต่ไม่สะดวกมาก ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถพยายามใช้ชีวิตโดยไม่รู้กฎหมายและกลไกของโลกเศรษฐกิจได้ มันไม่ร้ายแรง

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• แต่ชีวิตมักจะหักมุมเข้าหาคุณเสมอ และคุณจะทำร้ายตัวเองอย่างเจ็บปวดจากสิ่งเหล่านั้น

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

• แน่นอนว่าเราทุกคนจะเข้าสู่เรื่องนี้ โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจ- โลกแห่งเศรษฐศาสตร์! บางคนเป็นผู้ประกอบการ บางคนเป็นลูกจ้าง บางคนจะกลายเป็นนักเศรษฐศาสตร์มืออาชีพ

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• และเราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าหลายปีต่อมา คุณจะจดจำก้าวแรกของคุณในเมืองแห่งนักธุรกิจด้วยรอยยิ้ม

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

• บางคนจะทำได้ดีกว่านี้ในเกมนี้ บางคนจะล้มเหลว

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• แต่การล้มเหลวในเกมยังดีกว่าในชีวิต!

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

ดังนั้นยินดีต้อนรับผู้เข้าร่วม!

(แนะนำทีมที่เข้าร่วมการแข่งขัน)

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• คุณรู้จักผู้เล่นของเราที่เสี่ยงเข้าร่วมการต่อสู้แล้ว และตอนนี้ฉันขอแนะนำผู้ที่จะประเมินผลงานของพวกเขา

(แนะนำสมาชิกคณะลูกขุน ประกาศเงื่อนไขการแข่งขัน)

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

• และตอนนี้ ก่อนเริ่มเกม เราจะแสดง "Hymn to the Economy"

(นักแสดงขึ้นเวทีและร้องเพลงทำนองเพลง “Enchanted, Bewitched...” สมาชิกในทีมร้องตาม)

เพลงสวดเพื่อเศรษฐกิจ

ไม่มีความสุขไม่เศร้า

เพิ่งมาถึงรัสเซีย

คุณมีกำไรหรือถึงตาย

บ่อยกว่านั้นเธอก็บ้า

ทุกสิ่งที่ถูกถามจะถูกนำเสนอ

ในราคาที่เรียกว่าสมดุล

ใครๆ ก็จำได้ว่า “กรรไกรมาร์แชลล์”

เคนส์พิจารณาทั้งบทกวีและบทเพลง

ข้าพระองค์จะกราบไหว้บทบัญญัติของพระองค์

เมื่อเลือกแล้วให้ตัดสินใจ

และว่าฉันถูกจำกัดด้วยทรัพยากร

ฉันจะบอกคนรุ่นที่เหลือ

หลงเสน่ห์ อาคม

ในที่สุดเธอก็แต่งงานกับเรา

ติดอยู่ในแบบฝึกหัดและแบบทดสอบ

เศรษฐศาสตร์ก็เหมือนผู้หญิง

ผู้นำเสนอคนที่ 2:

• ดังนั้นเราจึงเริ่มการแข่งขัน

การแข่งขันนัดแรก "อุ่นเครื่อง"

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

ในการทำธุรกิจและก้าวเข้าสู่โลกธุรกิจ คุณต้องมีความรู้ด้านเศรษฐศาสตร์และเข้าใจคำศัพท์พิเศษ ขณะนี้เป็นการอบอุ่นร่างกาย ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ตอบคำถาม คะแนนสูงสุดสำหรับการแข่งขันคือ 5 คะแนน

(การผ่านการแข่งขันสเตจที่ 1 คำถามบนเวทีปรากฏบนหน้าจอ ผู้นำเสนอเป็นเสียง)

(ประกาศผลการแข่งขันแล้ว)

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

ความรู้ไม่มีที่สิ้นสุด เพราะเรื่องของความรู้ไม่มีที่สิ้นสุด

การแข่งขันครั้งที่สอง: “ล่องเรือในทะเลแห่งความรู้”

ประเด็นทางเศรษฐกิจจากความรู้ด้านต่างๆ วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ความรู้ทั่วไป

สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - 20 คะแนน

(การแข่งขันระยะที่ 2 กำลังดำเนินอยู่)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: (ถึงผู้ชม)

• ขณะที่คณะลูกขุนกำลังพิจารณาผลการแข่งขันรอบที่ 2 มาจำคำพูดที่คุณรู้เกี่ยวกับเงินกันดีกว่า

(คณะกรรมการประกาศผลการแข่งขัน จำนวนเงินในบัญชีของผู้เข้าร่วมเกมจะถูกกำหนด)

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

การแข่งขันครั้งที่ 3 “เงินรักการนับ”

อาเงินเงิน! พวกเขาชอบนับ นี่คือชื่อของการแข่งขันครั้งที่สามของเรา ประกอบด้วยสองส่วน ในช่วงแรกของการแข่งขัน นักบัญชีในอนาคตของเราต้องตอบคำถามเกี่ยวกับเงิน แต่ละคำตอบมีค่า 50 คะแนน ในส่วนที่สองของการแข่งขัน แต่ละทีมจะต้องเขียนจดหมายธุรกิจที่จ่าหน้าถึงผู้อำนวยการธนาคารเพื่อขอสินเชื่อ ข้อความในจดหมายจะต้องมีคำศัพท์จากคำศัพท์การธนาคาร ระยะเวลาดำเนินการ 3 นาที (คำศัพท์การธนาคารปรากฏบนหน้าจอ) 200 คะแนนจะมอบให้กับทีมที่เขียนข้อความตัวอักษรเวอร์ชันที่ดีที่สุด คะแนนเหล่านี้จะเป็นประโยชน์กับทีมในการแข่งขันครั้งต่อไป

ผู้นำเสนอคนที่ 2: ขณะที่ผู้เล่นกำลังทำภารกิจ ผมขอเชิญชวนผู้ชมให้เล่นกันสักหน่อย

ยืนยันด้วยสุภาษิตที่ว่า...

นักบัญชีที่มีประสบการณ์หนึ่งคนมีค่าเท่ากับผู้ไม่มีประสบการณ์สองคน

คุณไม่จำเป็นต้องเป็นนักบัญชีที่มีประสบการณ์ในทันที ทุกอย่างต้องใช้เวลา

และนักบัญชีที่มีประสบการณ์สามารถทำผิดพลาดได้

นักบัญชีจะไม่บรรลุผลหากเขาทำหลายสิ่งหลายอย่างพร้อมกัน

(หลังการแข่งขันแฟนมีการประกาศผลการแข่งขัน “Money Loves Counting”)

คณะลูกขุนให้พื้น

การแข่งขันออลอินครั้งที่สี่

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

คุณรู้หรือไม่ว่าสำนวน "รวมทุกอย่าง" หมายถึงอะไร และมีที่มาอย่างไร

แปลจากภาษาฝรั่งเศสว่า Bank กำลังมา ผู้เล่นจึงแจ้งให้พันธมิตรทราบว่าพร้อมที่จะเล่นให้ทั้งธนาคารแล้ว สำนวน “รวมทุกอย่าง” มีจุดมุ่งหมายมานานแล้ว ความเสี่ยงใหญ่กระทำด้วยความกล้าหาญอันหมดหวัง

และการแข่งขันครั้งที่สี่สำหรับผู้เล่นของเราจะเกี่ยวข้องกับความเสี่ยง

ในการแข่งขันครั้งนี้ผู้เข้าร่วมจะต้องซื้อสิทธิ์ในการตอบคำถาม คำถามมีมูลค่า 100 คะแนน หากเขาตอบถูก เงินจำนวนนี้จะถูกส่งคืนเป็นสองเท่า หากเขาล้มเหลว จำนวนเงินจะยังคงอยู่ในธนาคาร

(การแข่งขันขั้นที่ 4 กำลังดำเนินอยู่)

ผู้นำเสนอคนที่ 2: ขอขอบคุณผู้เข้าร่วมทุกท่านที่ในวันนี้ประกาศตนดัง ๆ ว่าเป็นคู่แข่งชิงตำแหน่งทางธุรกิจ

ตอนนี้เราจะฟังคณะลูกขุน การตัดสิน ซึ่งผู้เล่นคนใดได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ชนะ

(การประเมินโดยคณะกรรมการตัดสิน การประกาศและการมอบรางวัลผู้ชนะ)

ผู้นำเสนอคนที่ 1:

ขอแสดงความยินดีกับผู้ชนะในวันนี้ เกมการแข่งขัน- ผู้เข้าร่วมการแข่งขันทุกคนจะได้รับรางวัลที่น่าจดจำ ในกรณีนี้ ผู้เข้าร่วมที่ได้อันดับที่ 1 จะได้รับรางวัลเงินสด

วางแผน

ดำเนินเกมเศรษฐศาสตร์ปัญญา “ในโลกแห่งความรู้ทางเศรษฐกิจ”

สำหรับนักศึกษาหลักสูตรเฉพาะทาง I-II 080110 “เศรษฐศาสตร์และการบัญชีในการขนส่งทางถนน”

(เป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์พิเศษ)

เป้าหมาย:

• ทางการศึกษา – การก่อตัวของความต้องการทางปัญญา ประเมินความสามารถของคุณในการแข่งขัน
• กำลังพัฒนา – การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความคิดเชิงตรรกะ

1. การลงทะเบียน

1. โปสเตอร์

2. เครื่องฉายมัลติมีเดีย

3. มาร์กเกอร์ แผ่นกระดาษ

1. ผู้เข้าร่วม

ใน โปรแกรมการแข่งขันมีสามทีม ทีมละ 4-5 คนเข้าร่วม

1. ความคืบหน้าการจัดงาน

1. วิทยากรเปิดงานเกี่ยวกับความสำคัญของความรู้เศรษฐศาสตร์ในชีวิตมนุษย์

2. การนำเสนอของทีมที่เข้าร่วมและคณะลูกขุน

3. เวทีแรกของการแข่งขัน “อุ่นเครื่อง”

ผู้เข้าร่วมจะเป็นผู้กำหนดความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขทางเศรษฐกิจ

4. การแข่งขันรอบที่ 2 “ล่องเรือทะเลแห่งความรู้”

ผู้เข้าร่วมจะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับเศรษฐศาสตร์จากความรู้ด้านต่างๆ

5. ขั้นตอนที่สามของการแข่งขัน “เงินรักการนับ”:

ก) การทดสอบความรู้จากประวัติการเงิน

B) จัดทำเอกสาร” จดหมายธุรกิจ"(เป็นลายลักษณ์อักษร)

6. ขั้นตอนที่สี่ “รวมทุกอย่าง”

ในขั้นตอนนี้ ผู้เข้าร่วมสามารถเพิ่มคะแนนที่ได้รับหรือเสียคะแนนได้

7.สรุปผลการแข่งขัน

8. กล่าวปิดงานจากผู้นำเสนอ ให้รางวัล