ความมีชีวิตชีวา อารมณ์ การแสดงออกของคำพูด หมายถึงการแสดงออกทางคำพูด ชาดก, ประชด, อติพจน์ของการแสดงออกทางวาจา: ชาดก

ความสามารถในการแสดงออกของคำนั้นสัมพันธ์กับความหมายของคำเป็นหลักโดยใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง การใช้คำเป็นรูปเป็นร่างมีหลายประเภท ชื่อสามัญคือ tropes (กรีก tropos - เทิร์น; การหมุนเวียน, รูปภาพ) trope มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบสองแนวคิดที่ดูเหมือนใกล้เคียงกับจิตสำนึกของเราในบางประเด็น ประเภทของ tropes ที่พบบ่อยที่สุดคือการเปรียบเทียบ, อุปมา, นามนัย, synecdoche, อติพจน์, litotes, ตัวตน, ฉายา, periphrasis ต้องขอบคุณการใช้คำเชิงเปรียบเทียบที่เป็นรูปเป็นร่าง คำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างจึงถูกสร้างขึ้น ดังนั้น tropes มักจะถูกจัดประเภทเป็นวิธีจินตภาพทางวาจาหรือเป็นรูปเป็นร่าง

การอุปมาอุปไมยเป็นวิธีหนึ่งที่ใช้กันทั่วไปในการสร้างภาพ ครอบคลุมคำที่ใช้กันทั่วไป เป็นกลาง และมีสไตล์จำนวนมากจำนวนมาก โดยหลักๆ แล้วเป็นคำที่มีความหมายหลากหลาย ความสามารถของคำที่จะไม่ได้มีเพียงหนึ่งเดียว แต่มีหลายความหมายที่มีลักษณะทั่วไปตลอดจนความเป็นไปได้ในการอัปเดตความหมายการคิดใหม่ที่ผิดปกติและไม่คาดคิดนั้นอยู่บนพื้นฐานของวิธีการใช้ศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่าง

จุดแข็งและการแสดงออกของ Tropes อยู่ที่ความคิดริเริ่ม ความแปลกใหม่ และความแปลกประหลาด ยิ่งถ้วยรางวัลมีความแปลกใหม่และสร้างสรรค์มากเท่าใดก็ยิ่งแสดงออกได้มากขึ้นเท่านั้น สิ่งที่สูญเสียจินตภาพไปตามเวลา (เช่น คำอุปมาอุปมัยที่มีลักษณะทางภาษาทั่วไป เช่น วิสัยทัศน์ที่เฉียบคม นาฬิกากำลังเดิน ลำธาร คอขวด ความสัมพันธ์อันอบอุ่น ตัวละครเหล็กหรือการเปรียบเทียบจนกลายเป็นคำพูดที่ซ้ำซาก เช่น สะท้อนให้เห็นในกระจก ขี้ขลาดเหมือนกระต่าย วิ่งเหมือนด้ายแดง)ไม่สนับสนุนการแสดงออกของคำพูด

คำศัพท์ที่หวือหวาแสดงออกทางอารมณ์เป็นการแสดงออกโดยเฉพาะ มันส่งผลต่อความรู้สึกของเราและกระตุ้นอารมณ์ ตัวอย่างเช่น ให้เราจำไว้ว่าผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยมด้านคำพูดเจ้าของภาษา I.S. Turgenev ในนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons" เพื่ออธิบายลักษณะของเศรษฐกิจที่ขาดแคลนและน่าสังเวชของชาวนา: หมู่บ้านที่มีกระท่อมเตี้ย โรงนวดข้าวคดเคี้ยว ผู้ชายที่เหนื่อยล้าและจู้จี้จุกจิกฯลฯ

การแสดงออกของคำพูดเกิดขึ้นได้จากการปะทะกันของคำที่มีจุดประสงค์ มีสไตล์ และอารมณ์ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นจาก S. Yesenin:

และความคิดมากมายก็เข้ามาในหัวของฉัน: บ้านเกิดของฉันคืออะไร? สิ่งเหล่านี้คือความฝันจริงๆ เหรอ? ท้ายที่สุดแล้ว สำหรับเกือบทุกคนที่นี่ ฉันเป็นผู้แสวงบุญที่มืดมนจากพระเจ้าที่รู้จากด้านที่ห่างไกล และฉันเอง! ฉันเป็นพลเมืองของหมู่บ้านซึ่งจะมีชื่อเสียงในเรื่องนี้เท่านั้น ว่าผู้หญิงคนหนึ่งเคยให้กำเนิด Piet อันอื้อฉาวของรัสเซียที่นี่

นี่คือคำที่เหมือนหนอนหนังสือ ความคิดบ้านเกิดผู้แสวงบุญดื่มรวมกับคำพูด พระเจ้ารู้จริงๆภาษาถิ่น ผู้หญิง,ธุรกิจอย่างเป็นทางการ พลเมือง.

การชนกันของคำที่มีแรงบันดาลใจจากขอบเขตการใช้งานที่แตกต่างกันถูกนำมาใช้อย่างกว้างขวางว่าเป็นหนึ่งในวิธีการแสดงตลกที่โดดเด่นที่สุด นี่คือตัวอย่างจากหนังสือพิมพ์ feuilletons: ครูฝึกของ Tamara ซึ่งเป็นเด็กสาวมาก มาจากความพร้อมด้วยความคารวะที่จะถูกคนหลอกลวงคนแรกที่เธอเจอหลอกทันที(การผสมผสานระหว่างคำศัพท์บทกวีในหนังสือกับคำศัพท์ภาษาพูด) อย่างไรก็ตาม อะไรคือจุดจบของการทำงานของทีมสืบสวนซึ่งใช้เวลามากกว่าสองปีในการพยายามลงโทษ Yambulatov?(เรียบง่าย) กระแทกและหนังสือ ลงโทษ).

นอกเหนือจากการอุปมาอุปมัยและการระบายสีที่แสดงออกทางอารมณ์ของคำแล้ว polysemantics ในความหมายที่ไม่เป็นรูปเป็นร่าง, คำพ้องเสียง, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, คำพ้องความหมาย, คำศัพท์ของการใช้งานที่ จำกัด , โบราณวัตถุ, neologisms ฯลฯ ยังใช้เป็นวิธีการแสดงออก

คำพหุความหมายและคำพ้องความหมายมักใช้เพื่อจุดประสงค์เชิงเสียดสีและล้อเลียน เพื่อสร้างการเล่นคำ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คำพ้องเสียงหรือความหมายที่แตกต่างกันของคำเดียวกันจงใจชนกันในบริบทเดียวกัน เช่นในประโยค ด่าว่าละครบอกไปแต่ละครยังไป(E. Krotkiy) ผู้เขียนวางสอง homoforms: 1) ไป- รูปแบบคำคุณศัพท์แบบสั้น หยาบคายและ 2) ไป- รูปกริยาอดีตกาล ไป.หรือ: แล้วเขาก็อธิบายอยู่นาน // ความสำนึกในหน้าที่หมายถึงอะไร?(อ. บาร์โต).

มุกตลกและการเล่นคำหลายคำมีพื้นฐานมาจากคำพ้องเสียงของผู้เขียนแต่ละคน: พวงมาลัย- แกะ; ความประมาท(เทคโนโลยี) - ขาดเตาในอพาร์ทเมนต์, เครื่องทำความร้อนด้วยไอน้ำ; โรคอีสุกอีใส(ไม่อนุมัติ) - เด็กผู้หญิงขี้เล่น; ขวดเหล้า- สามีของคุณหญิง ฯลฯ

การใช้คำพ้องความหมายอย่างชำนาญช่วยให้เราใส่ใจกับรายละเอียดนี้หรือรายละเอียดนั้น แสดงทัศนคติต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่มีชื่อ ประเมินมัน ดังนั้นจึงปรับปรุงการแสดงออกของคำพูด ตัวอย่างเช่น: กุดรินหัวเราะ ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นดูเหมือนไร้สาระ ไร้สาระ ไร้สาระวุ่นวาย ซึ่งคุณเพียงแค่ต้องโบกมือให้ มันก็จะพังทลาย สลายไปราวกับภาพลวงตา(บี. ลาฟเรเนฟ). การใช้เทคนิคการร้อยคำพ้องความหมาย คลั่งไคล้-ความไร้สาระ-เรื่องไร้สาระ,ผู้เขียนประสบความสำเร็จอย่างมากในการเล่าเรื่อง

คำพ้องความหมายสามารถทำหน้าที่เปรียบเทียบและต่อต้านแนวคิดที่พวกเขาแสดงได้ ในเวลาเดียวกันความสนใจไม่ได้ถูกดึงไปที่คุณสมบัติทั่วไปที่เป็นลักษณะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่คล้ายคลึงกัน แต่สนใจถึงความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น: นิกิตินต้องการ... ไม่ใช่แค่คิด แต่ต้องคิด (ย.บอนดาเรฟ)

คำตรงข้ามใช้ในการพูดเป็นวิธีการแสดงออกในการสร้างความแตกต่างและการต่อต้านที่คมชัด พวกเขารองรับการสร้างสิ่งที่ตรงกันข้าม (สิ่งที่ตรงกันข้ามของกรีก - การต่อต้าน) - รูปแบบโวหารที่สร้างขึ้นจากความแตกต่างที่ชัดเจนของคำที่มีความหมายตรงกันข้าม อุปกรณ์โวหารนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายโดยกวี นักเขียน และนักประชาสัมพันธ์เพื่อเพิ่มอารมณ์และการแสดงออกที่ไม่ธรรมดาให้กับคำพูด ดังนั้นบทนำของบทกวี "การแก้แค้น" ของ A. Blok จึงถูกสร้างขึ้นโดยสิ้นเชิงจากการต่อต้านคำที่ไม่ระบุชื่อ เริ่ม-จบนรก-สวรรค์แสงสว่าง-ความมืดศักดิ์สิทธิ์-บาป มีไข้-เย็นและอื่น ๆ.:

ชีวิตไม่มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด... รู้ว่าแสงสว่างอยู่ที่ไหน แล้วคุณจะเข้าใจว่าความมืดอยู่ที่ไหน ปล่อยให้ทุกสิ่งผ่านไปอย่างช้าๆ สิ่งใดบริสุทธิ์ในโลก สิ่งใดที่เป็นบาปอยู่ในนั้น ท่ามกลางความร้อนของวิญญาณ ความเย็นของจิตใจ

สิ่งที่ตรงกันข้ามช่วยให้คุณได้รับความแม่นยำตามคำพังเพยในการแสดงออกของความคิด ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำตรงข้ามจะรองรับสุภาษิต คำพูด สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง และบทกลอนมากมาย ตัวอย่างเช่น: เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน การกระทำเล็กๆ น้อยๆ ก็ดีกว่าความเกียจคร้านมาก ศึกษา-แสงสว่างแต่ความไม่รู้-มืด; ขอทรงผ่านเราให้พ้นจากความโศกเศร้า ความโกรธเกรี้ยว และความรักอันสูงส่งของพระผู้เป็นเจ้า(อ. กรีโบเยดอฟ). คำตรงข้ามในกรณีเช่นนี้ สร้างความเปรียบต่าง เน้นแนวคิดให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ช่วยให้คุณใส่ใจกับสิ่งที่สำคัญที่สุด และมีส่วนทำให้ข้อความมีความกระชับและชัดเจน

คำที่มีความหมายเหมือนกันมีศักยภาพในการแสดงออกอย่างมาก เป็นช่องทางในการสร้างอารมณ์ขัน การเสียดสี การเสียดสี ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: - เขา[หลานชาย] เรียนที่โรงเรียนที่มีความโน้มเอียงทางคณิตศาสตร์-ลาดไปไหน?-พีชคณิตเอียง(จากบทสนทนาระหว่างตัวละครโทรทัศน์ชื่อดัง Avdotya Nikitichna และ Veronika Mavrikievna); ขบวนแห่งานแต่งงานของคุณคือเมื่อไหร่?-คุณกำลังพูดถึงอะไร? การ์ดอะไร?(V. Mayakovsky).

วิธีการแสดงออกที่โดดเด่นในสุนทรพจน์เชิงศิลปะและนักข่าวคือลัทธิใหม่ (neologyisms) ของผู้เขียนแต่ละคน (ลัทธิเป็นครั้งคราว) ซึ่งดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) ด้วยความประหลาดใจ ผิดปกติ และความพิเศษเฉพาะตัว ตัวอย่างเช่น:

เหตุใดคุณจึงมองไปทางอื่น อเมริกา? ผู้ประกาศของคุณพึมพำเกี่ยวกับอะไร? พวกเขาตั้งใจจะอธิบายอะไรให้คุณฟังร่างกายที่มีประสบการณ์สูง?

(ร. Rozhdestvensky);

รถถังหายไปแล้ว ทหารของเรากำลังโจมตี "เสือ" ด้วยการยิงโดยตรง (อี. เอเรนเบิร์ก).

การทำซ้ำคำศัพท์ช่วยเพิ่มความหมายของคำพูด ช่วยเน้นแนวคิดที่สำคัญในข้อความ เจาะลึกเนื้อหาของข้อความ และทำให้สุนทรพจน์มีสีสันที่แสดงออกทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น: ฮีโร่-ผู้ปกป้องฮีโร่-ผู้ชนะฮีโร่-ผู้ถือคุณสมบัติระดับสูงทั้งหมดที่จินตนาการอันเป็นที่นิยมแต่งกายให้เขา(อ. ตอลสตอย); ในสงครามคุณต้องอดทนต่อความโศกเศร้า ภูเขาหล่อเลี้ยงหัวใจ เหมือนเชื้อเพลิงเติมเครื่องยนต์ ความโศกเศร้าทำให้เกิดความเกลียดชัง ชาวต่างชาติที่ชั่วร้ายจับเคียฟ นี้-เห็นด้วยกับพวกเราแต่ละคน นี้เป็นทุกข์ของประชาชนทั้งสิ้น(อี. เอเรนเบิร์ก).

บ่อยครั้งคำเดียวกัน ใช้สองครั้ง หรือคำที่มีรากเดียวกันจะถูกตัดกันในบริบทและเสริมการไล่ระดับที่ตามมา ทำให้บริบทมีความสำคัญและคำพังเพยเป็นพิเศษ: ไม่เป็นนิรันดร์สำหรับบางเวลา ฉันเป็นนิรันดร์เพื่อตัวฉันเอง(อี. บาราตินสกี); ฉันยินดีให้บริการ-มันทำให้ฉันรู้สึกแย่ที่ต้องรับใช้(อ. กรีโบเยดอฟ). ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การผสมผสานแบบตึงเครียดและแบบสมบูรณ์รองรับหน่วยวลีสุภาษิตและคำพูดมากมาย: ฉันไม่รู้; เห็นวิว; ตลอดไปเป็นนิตย์; ถ้าเพียงแค่; อย่าทิ้งหินไว้ ไม่มีที่ไหนเลยกับ นี้; มันรกไปด้วยสมัยก่อน มิตรภาพคือมิตรภาพ และการบริการก็คือการบริการฯลฯ

แหล่งที่มาของการแสดงออกของคำพูดที่มีชีวิตและไม่สิ้นสุดคือการผสมผสานทางวลีที่โดดเด่นด้วยภาพการแสดงออกและอารมณ์ซึ่งไม่เพียง แต่ช่วยให้ตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เท่านั้น แต่ยังแสดงทัศนคติบางอย่างต่อสิ่งนั้นด้วย ก็เพียงพอที่จะเปรียบเทียบเช่น A ที่ใช้แล้ว ม. หน่วยวลีของกอร์กี ตั้งพริกไทยปอกเปลือกด้วยคำหรือวลีที่เทียบเท่ากัน (ดุ, ดุ, ลงโทษ; อย่างไร้ความปรานี, เอาเปรียบอย่างโหดร้าย, กดขี่ผู้อื่น),เพื่อดูว่าแบบแรกมีความหมายและจินตนาการมากกว่าแบบหลังมากเพียงใด: - แต่เมื่อไหร่เราจะถึงโวลอส?...-คุณเป็นโจ๊กเกอร์! เขาคือคนที่เป็นหัวหน้า เขาคือคนที่วางพริกไทย เขาเป็นเจ้าของ... เขามีเงินหลายแสน เขามีเรือกลไฟ เรือบรรทุก โรงสีและที่ดิน... เขาถอดผิวหนังของคนที่มีชีวิตออก...

เนื่องจากภาพและความหมาย หน่วยวลีจึงสามารถใช้ได้ไม่เปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมคำศัพท์ที่คุ้นเคย ตัวอย่างเช่น: Chelkash มองไปรอบ ๆ อย่างมีชัย:-แน่นอนเราว่ายน้ำ!(เอ็ม. กอร์กี). นอกจากนี้ วลีมักใช้ในรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงหรือในสภาพแวดล้อมของคำศัพท์ที่ไม่ปกติ ซึ่งทำให้วลีเหล่านี้เพิ่มความสามารถในการแสดงออกได้ วิธีการใช้และการประมวลผลหน่วยวลีของศิลปินแต่ละคนมีความคิดสร้างสรรค์และเป็นรายบุคคลและค่อนข้างหลากหลาย ตัวอย่างเช่น วลีของ Gorky งอ (โค้ง) ไปสู่ความตาย(“เพื่อแสวงหาประโยชน์อย่างโหดร้าย, การกดขี่ข่มเหง”) ถูกใช้ในบริบทที่ผิดปกติ โดยเปลี่ยนความหมาย: ถัดจากเขา ทหารเก่า... เดินไปหาทนาย ย่อตัวลง โดยไม่สวมหมวก... มือล้วงเข้าไปในกระเป๋าเสื้อการหมุนเวียนทางวลีทางภาษาทั่วไป วัดด้วยตาของคุณผู้เขียนจงใจแยกชิ้นส่วนด้วยความช่วยเหลือของคำอธิบายอันเป็นผลมาจากแกนที่เป็นรูปเป็นร่างของเขาปรากฏชัดเจนยิ่งขึ้น: เขา[นักโทษ] มอง Efimushka ขึ้น ๆ ลง ๆ ด้วยดวงตาที่แคบลงด้วยความโกรธเทคนิคที่ชื่นชอบในการเปลี่ยนหน่วยวลีในเรื่องแรกของ Gorky คือการแทนที่องค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง: อยู่นอกสายตา(วลีพจนานุกรม - หายไปจากดวงตาของคุณ), ห้อยศีรษะ (สูญเสียวิญญาณของคุณ), คลายเครียด (คลายเครียด)และอื่น ๆ.

เปรียบเทียบวิธีการใช้หน่วยวลีใน V. Mayakovsky: หินบนหิน ใบไม้ต่อใบไม้ พวกเขาจะตี(ลอจิสติกส์เชิงวลีถูกสร้างขึ้นตามแบบจำลองที่นำเสนอในบริบทเดียวกัน: หินบนหิน); ฉันปิดปีก ทำความสะอาดเล็กน้อย แล้วเปิดอีกครั้ง(การพัฒนาแรงจูงใจที่ระบุโดยหน่วยวลี)

ความสามารถในการแสดงออกของหน่วยวลีจะเพิ่มขึ้นตามความสามารถในการเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันระหว่างกัน การลดวลีลงในชุดคำพ้องความหมายหรือการใช้คำพ้องความหมายคำศัพท์และวลีพร้อมกันช่วยเพิ่มสีสันของคำพูดที่แสดงออกอย่างมีนัยสำคัญ: ฉันกับเธอไม่ใช่คู่รักกัน... ห่านไม่ใช่เพื่อนหมู คนเมาไม่เกี่ยวข้องกับคนเงียบขรึม(อ. เชคอฟ); พวกเขาเกาลิ้นตลอดทั้งวัน ล้างกระดูกของเพื่อนบ้าน(จากคำพูดภาษาพูด)

การแข่งขันวิจัยของนักศึกษาระดับภูมิภาค XXVII

ในสาขาสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์

กรมสามัญศึกษาระดับการใช้งาน

สมาคมวิทยาศาสตร์(สังคม)ของนักศึกษา

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงยิมหมายเลข 4 ตั้งชื่อตามพี่น้อง Kamensky"

ลักษณะทางภาษาของภาษารัสเซีย

ซิลโก นาตาเลีย

โรงยิมหมายเลข 4 ระดับการใช้งาน

เมอร์คูเชวา ที.แอล.

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

ระดับการใช้งาน - 2550

การแนะนำ

โครงสร้างของงานวิจัยถูกกำหนดตามวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการศึกษา งานนี้ประกอบด้วยคำนำ หลายบท บทสรุป และรายการข้อมูลอ้างอิง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้และแก้ไขงานเฉพาะที่เกี่ยวข้องตามความเห็นของเรา จำเป็นต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:

-ทำความคุ้นเคยและเชี่ยวชาญเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนและกว้างขวางทางคำศัพท์ของการวิจัยทางภาษาศาสตร์ การใช้คำศัพท์จำนวนมากและการตีความนั้นมีเหตุผลอันสมควรจากความซับซ้อนของปัญหา

- จัดระบบความรู้ที่รู้อยู่แล้วสนับสนุนด้วยตัวอย่างบทกวี

- กำหนดสถานที่ของข้อความบทกวีเชิงศิลปะ (ส่วนหนึ่งของข้อความ) ภายในกรอบการศึกษานี้

- เปรียบเทียบเนื้อหาบทกวีของคำศัพท์ วิธีโวหารในการแสดงออกด้วยบุคลิกภาพเชิงกวี วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของกวี หัวข้อการเปรียบเทียบที่พบบ่อยที่สุดในข้อความข้างต้นคือ: ดิน น้ำ สิ่งมีชีวิต พืช แสง เวลา; ของวัตถุของการเปรียบเทียบเป็นรูปเป็นร่างแตกต่างกันในความถี่สูงสุด สิ่งมีชีวิต วัตถุ ดิน น้ำ ไฟ แสงสว่างพื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบมีหลากหลาย: สี รูปร่าง เสียง การเคลื่อนไหว ความประทับใจ ฯลฯวิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งแสดงโดยวิธีการแสดงออกทางคำศัพท์และโวหารนั้นขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบ: คำอุปมาอุปไมย การเปรียบเทียบ คำตรงข้าม คำตรงข้าม ฯลฯ

- ที่จะพยายามมีการติดตามภาพบทกวีด้วยวาจานำเสนอภาพโลกที่เป็นรูปเป็นร่างของกวีจากตำแหน่งบุคลิกภาพทางภาษา (กวี - ผู้อ่าน) แนวคิดเกี่ยวกับโลกที่เป็นรูปเป็นร่างของกวี โครงสร้าง ความเป็นเอกเทศของบทกวีนั้นแสดงออกมาในการเลือกหมวดหมู่คำศัพท์และวิธีการใช้งาน ซึ่งบ่งบอกถึงความสมบูรณ์และความหลากหลายของระบบวิธีการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง: คำอุปมาอุปมัย การเปรียบเทียบ คำคุณศัพท์ ปฏิปักษ์และความลึกอันไร้ขอบเขตของโลกภายในของกวี เลขชี้กำลังหลักของขอบเขตความรู้สึกอารมณ์รัฐของกวีคือ: ความรัก ความเกลียดชัง ความกลัว ความปรารถนา ความทรงจำ ความหวังซึ่งทำให้สามารถระบุผู้มีอำนาจเหนือกว่า (สิ่งสำคัญ) ของสถานะภายในของผู้เขียนได้

กระบวนทัศน์ “กวี – ผู้อ่าน” ถูกเปิดเผยโดยบุคคลจากมุมมองของการรับรู้ถึงความเป็นตัวตนของบทกวีของผู้เขียน ภาพบทกวีด้วยวาจา โดยคำนึงถึงความรู้ วัฒนธรรม โลกภายใน ประสบการณ์ส่วนตัว และรสนิยมของผู้อ่าน วัตถุประสงค์ของการศึกษา -ภาพของโลกที่นำเสนอโดยกวี ซึ่งถูกคัดค้านด้วยวิธีภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างที่ใช้ในข้อความบทกวี

สมบูรณ์ งาน:

1. จัดระบบความรู้ที่รู้อยู่แล้ว

2. เพื่อติดตามพลวัตของภาพบทกวีเพื่อให้ได้แนวคิดและสัมผัสโลกทัศน์ของโลกเชิงเปรียบเทียบของกวีจากตำแหน่งของแต่ละบุคคล

3. อธิบายวิธีการเป็นรูปเป็นร่าง อุปกรณ์โวหารที่ผู้เขียนใช้ เปรียบเทียบระหว่างกวีกับผู้อ่าน

ความซับซ้อนของหัวข้อการวิจัยจำเป็นต้องมีคำอธิบายที่หลากหลาย ดังนั้นจึงมีการใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ ในงานวิจัย ตั้งแต่วิทยาศาสตร์ทั่วไปไปจนถึงภาษาศาสตร์ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป ได้แก่ การวิเคราะห์ซึ่งทำให้สามารถอธิบายภาพบทกวีด้วยวาจาได้และการสังเคราะห์ซึ่งช่วยให้สามารถระบุลักษณะชิ้นส่วนของภาพของโลกที่เป็นรูปเป็นร่าง (และภาพนี้โดยรวม) ในความสามัคคีและการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบของพวกเขา องค์ประกอบ วิธีการทางภาษาหลักคือการพรรณนาซึ่งเป็นระบบของเทคนิคการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้ในการอธิบายลักษณะปรากฏการณ์ทางภาษาในขั้นตอนการพัฒนาที่กำหนด

ดังนั้นเมื่อตีความเนื้อหาภายใต้การศึกษาเราจึงยึดมั่นในแนวทางที่คำนึงถึงการสำแดงความเป็นตัวตนของบทกวีที่เฉพาะเจาะจงและการอ่านงานบทกวีของผู้อ่านจากตำแหน่งความหลากหลายของวิธีการใช้คำศัพท์ในการแสดงออกในงานโคลงสั้น ๆ ต่างๆ และความตั้งใจของผู้เขียน ความสำคัญในความเห็นของเรา งานอยู่ที่การทำความเข้าใจบุคลิกภาพเชิงกวี วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของกวีที่มีผลงานสะท้อนให้เห็นในการศึกษานี้ ในการตรวจสอบเปรียบเทียบเนื้อหาเชิงกวีของความหมายทางศัพท์และโวหารที่ได้รับการศึกษาทางภาษาศาสตร์ วัสดุการวิจัยอาจเป็นที่ต้องการของนักเรียนมัธยมปลาย นักเรียนในการศึกษาภาษาและวรรณคดีรัสเซียในเชิงลึก สำหรับการเขียนเรียงความและเอกสารทางวิทยาศาสตร์

คำศัพท์ทางภาษาศาสตร์ ประเภทของความหมายศัพท์

คำศัพท์ทางภาษาศาสตร์ตรงบริเวณสถานที่พิเศษในบทกวี ในเรื่องนี้ ในระบบวิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง คำศัพท์เป็นศูนย์กลางของความสนใจ ข้อความทั้งหมดเกี่ยวกับความยิ่งใหญ่ ความแข็งแกร่ง ความมั่งคั่ง และความงดงามอันน่าทึ่งของภาษารัสเซียนั้นเน้นไปที่ความหลากหลายของคำศัพท์เป็นหลัก ซึ่งมีความเป็นไปได้ไม่สิ้นสุดในการถ่ายทอดความหมายที่หลากหลาย จากที่นี่เราจะให้การตีความคำศัพท์บางคำ

ศัพท์(พจนานุกรมภาษากรีก “วาจา คำศัพท์” และโลโก้ “แนวคิด การสอน”) เป็นสาขาหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาที่ศึกษาคำศัพท์ พจนานุกรมมีส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้: กึ่งวิทยา(กรีกเซมาเซีย “ความหมาย” และโลโก้) ศึกษาความหมายของคำและประเภทของคำ: คำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ส่วนถัดไป - นิรุกติศาสตร์ศึกษาที่มาของคำ ศัพท์ยังรวมถึง วลี(วลีภาษากรีก “การแสดงออก” และโลโก้) ซึ่งสำรวจวลีที่มั่นคงเพิ่มเติม พจนานุกรม(พจนานุกรมภาษากรีก “พจนานุกรม” และกราฟโฟ “ฉันเขียน”) เกี่ยวข้องกับการรวบรวมพจนานุกรมประเภทต่างๆ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยศัพท์วิทยาคือคำที่ศึกษาจากมุมมองของความหมาย ที่มา การใช้ และการระบายสีทางโวหาร กับ ตกปลา– หมวดหมู่ทางภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของหมวดหมู่ตรรกะ:

1. คำเดียวกันสามารถแสดงแนวคิดได้หลายประการ: (เห็ดชนิดหนึ่งเป็นเห็ดและเห็ดชนิดหนึ่งเป็นสัตว์);

2. คำบางคำ (ชื่อเฉพาะ คำบุพบท อนุภาค คำสันธาน คำอุทาน) ไม่ใช่ชื่อของแนวคิด

3. คำพูดสามารถมีความหมายแฝงทางอารมณ์และการแสดงออกได้ (ที่รัก, ร่าเริง, นิสัยดี, ขโมย).

4. แนวคิดเดียวกันนี้สามารถแสดงออกมาเป็นคำเดียวหรือหลายคำรวมกันก็ได้: ( ความสุข - "ความรู้สึกเพลิดเพลินความพึงพอใจจากภายใน"; "ชื่นชมยินดี" - "ชัยชนะ");

5. แนวคิดสามารถแสดงออกมาได้ด้วยการรวมกันของคำ (ไปยุ่ง - "เตะกลับ" ไกล - "อยู่ห่างไกล")

ในศัพท์ศัพท์จะศึกษาความหมายเป็นหลัก ภายใต้ ความหมายคำศัพท์ของคำเราควรเข้าใจความสัมพันธ์และความเชื่อมโยงของเสียงที่ซับซ้อนกับวัตถุ ปรากฏการณ์ กระบวนการ คุณภาพที่กำหนดโดยมัน ความหมายคำศัพท์- นี่คือแนวคิด เนื้อหา ความหมายที่แสดงออกมาด้วยคำที่จัดทำขึ้นตามกฎหมายของไวยากรณ์ของภาษาที่กำหนด

ในการปฏิบัติงานด้านพจนานุกรม ความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำมักจะมีความแตกต่างกัน ความหมายตรง- นี่คือความหมายหลักของคำซึ่งสะท้อนถึงความสัมพันธ์โดยตรงของคำกับสิ่งที่เรียกว่าปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง แบบพกพา- เป็นความหมายรอง สะท้อนความเชื่อมโยงของคำกับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงทางอ้อม โดยเปรียบเทียบกับคำอื่น ความหมายที่ถ่ายโอนได้เกิดขึ้นเมื่อชื่อถูกถ่ายโอนจากวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง: (สร้อยข้อมือทองคำ - ผมสีทอง บ้านหิน - หัวใจหิน ประกายไฟร่วงหล่น - ประกายแห่งความหวัง)คำพูดด้วย เสนอชื่อโดยตรงสิ่งสำคัญคือความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ที่กว้างขวางและหลากหลายกับคำอื่นๆ เช่น คำว่า นักเรียน(ในฐานะนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา) มีความหมายเชิงนามโดยตรง คำนี้สามารถใช้ร่วมกับหลายคำได้: นักศึกษามหาวิทยาลัย นักศึกษาที่เอาใจใส่ นักศึกษาฟัง เขียนคำบางคำมีความเชื่อมโยงกับคำอื่นที่แคบกว่า เช่น คำว่า จั๊กจี้สามารถนำมารวมกับคำพูดเท่านั้น ตำแหน่ง, คำถาม.คำ มองลงไป- ด้วยคำพูด ดวงตา, ​​จ้องมอง, ดู , แต่ไม่สามารถนำมารวมกับคำพูดได้ ขามือ. คำ จั๊กจี้ มองลงไปมีความหมายที่เกี่ยวข้องกับวลี

วิธีการแสดงออกทางคำศัพท์และโวหาร การทำซ้ำคำศัพท์

เสียง (สัมผัส บท เท้า องค์ประกอบของการบันทึกเสียง) และการสร้างคำ (การซ้ำคำในรูปแบบการสร้างคำเดียวกัน คำที่มีรากเดียวกัน ฯลฯ) - การใช้ภาษาซ้ำ ๆ เหล่านี้มีผลกระทบทางอารมณ์อย่างมาก ผู้อ่านและผู้ฟัง การทำซ้ำคำศัพท์(การซ้ำคำหรือวลีเดียวกัน) มีพลังทางอารมณ์ที่ทรงพลัง ในงานกวี การทำซ้ำคำศัพท์จะรวมกับการกล่าวซ้ำทางวากยสัมพันธ์และกลายเป็นวิธีการสร้างข้อความย่อยบทกวี ซึ่งจะทำให้เนื้อหาของข้อความลึกซึ้งยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ B. Okudzhava

คุณได้ยินเสียง: กลองกำลังดังก้อง

ทหาร, บอกลาเธอ, บอกลาเธอ.

หมวดออกเดินทางเพื่อ หมอก, หมอก, หมอก.

และที่ผ่านมา ชัดเจนยิ่งขึ้น ชัดเจนยิ่งขึ้น ชัดเจนยิ่งขึ้น...

การแสดงความคิดเห็นในบรรทัดเหล่านี้เราให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าการซ้ำคำในข้อความไม่ได้หมายถึงการเพิ่มเป็นสองเท่าทางกลการทำซ้ำแนวคิดหรือความหมายเดียวกัน การกล่าวซ้ำในที่นี้บ่งบอกถึงความแตกต่างทางความหมายที่ซับซ้อนและละเอียดอ่อนมาก ข้อที่สองไม่ได้หมายถึงการบอกลาสองครั้ง ขึ้นอยู่กับน้ำเสียงของการอ่าน อาจหมายถึง: “ทหารรีบไปกล่าวคำอำลา หมวดกำลังจะออกไปแล้ว”หรือ: “ทหาร บอกลาเธอ บอกลาตลอดไป คุณจะไม่ได้เจอเธออีก”หรือ: “ทหาร บอกลาเธอ คนเดียวของคุณ”แต่ไม่เคย: “ทหาร บอกลาเธอ บอกลาเธออีกครั้ง” “หมวดออกไปในสายหมอก หมอก หมอก”- สามารถถอดรหัสได้: “หมวดเข้าไปในหมอก ยิ่งไกลออกไป มันก็หายไปจากการมองเห็น”สามารถถอดรหัสได้ด้วยวิธีอื่น แต่ไม่เคยถอดรหัสในเชิงปริมาณเพียงอย่างเดียว: “หมวดเข้าไปในหมอกหนึ่ง จากนั้นเข้าไปในวินาทีและเข้าไปในหนึ่งในสาม”ท่อนสุดท้ายสามารถตีความได้ในลักษณะเดียวกัน: “และอดีตก็ชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ” “และอดีตก็ชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ”ฯลฯ กวีไม่ได้เลือกการถอดรหัสใดๆ เนื่องจากวิธีการแสดงออกของเขารวมเฉดสีแนวความคิดทั้งหมดนี้ไว้ด้วย สิ่งนี้สามารถทำได้ตราบเท่าที่การกล่าวซ้ำมีความแม่นยำมากขึ้น ฟังก์ชั่นการแยกแยะความหมายของน้ำเสียงก็มีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งกลายเป็นคุณลักษณะที่แตกต่างเพียงอย่างเดียวในห่วงโซ่ของคำที่ซ้ำกัน ตัวอย่างเพิ่มเติมของการทำซ้ำ:

ไม่ กังวล, ไม่ร้องไห้ ไม่ทำงานหนัก

อย่าทรมานใจเมื่อหมดเรี่ยวแรง

คุณ มีชีวิตอยู่ คุณในตัวฉัน คุณที่หน้าอก

ยังไง สนับสนุน, ยังไงเพื่อนและ ยังไงเกิดขึ้น

(บ. ปาสเตอร์นัก)

กำลังโทร ฉัน, กำลังโทรครางของคุณ

กำลังโทร และนำเขาเข้าใกล้โลงศพมากขึ้น

(ก. เดอร์ชาวิน)

สองบรรทัดสุดท้ายทำซ้ำกริยา "กำลังโทร"สำหรับเราดูเหมือนว่าถ้าเป็นกรณีแรก” โทรหาฉัน"สื่อถึงความรู้สึกทั่วไปของการเรียกร้องของพลังบางอย่างบางทีอาจเป็นการเรียกร้องจากเบื้องบนการเรียกที่ไม่อาจต้านทานได้จากนั้นเมื่อพูดซ้ำแนวคิดของการโทรว่าเป็นเสียงครวญครางเสียงครวญครางของสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ความโศกเศร้าถูกทำให้เป็นรูปธรรมและถอดรหัสแล้วมันก็เป็นไปตามบริบท อธิบายว่านี่คือเสียงเรียกแห่งจุดจบที่ใกล้เข้ามา ผู้เขียนรู้สึกถึงความจำเป็นนี้และถ่ายทอดได้ละเอียดมาก

ฉันกำลังไปฉันกำลังไป ในทุ่งโล่ง

กระดิ่ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง...

น่ากลัวน่ากลัว โดยไม่ได้ตั้งใจ

ท่ามกลางที่ราบที่ไม่รู้จัก! (อ. พุชกิน)

ในข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของพุชกิน การกล่าวซ้ำไม่ได้สื่อถึงความคงที่ แต่เป็นความรู้สึกของการเคลื่อนไหว อย่างไรก็ตาม ความน่าเบื่อของการเคลื่อนไหวนั้นแสดงออกมาด้วยเสียงระฆัง “ติ๊ง-ติ๊ง-ติ๊ง”เรารู้สึกว่าความน่าเบื่อและความซ้ำซากจำเจไม่ใช่ความเบื่อหน่าย แต่เป็นการเคลื่อนไหวไปสู่ความไม่มีที่สิ้นสุด ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้ ซึ่งไม่มีที่สิ้นสุด ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดความกลัว—ความกลัวโดยไม่สมัครใจ

อย่าอายต่อปิตุภูมิที่รักของคุณ...

เอามันออกไป คนรัสเซียค่อนข้างมาก

เอามันออกไป และทางรถไฟสายนี้ -

จะทน สิ่งใดก็ตามที่องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งมา! (น. เนกราซอฟ)

ในบรรทัดแรกของเส้นแบ่งเขต เราเห็นลักษณะทั่วไป - วิทยานิพนธ์: อย่ากลัว อย่ากังวลกับปิตุภูมิ อธิบายเพิ่มเติมในการทำซ้ำคำ ดำเนินการ - จะแบกรับด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา อนาคตจึงถูกถ่ายทอดในความหมายของปัจจุบันและอนาคต คนรัสเซียต้องอดทนมาก พวกเขาเป็นคนเข้มแข็ง อดทนได้ทุกอย่าง ไม่ว่าความยากลำบากใดๆก็ตาม

แต่ทหารราบกำลังมา

อดีต ต้นสน, ต้นสน,

ต้นสน ไม่มีที่สิ้นสุด

(วี. ลูโกวอย)

และทางด้านซ้าย ในระหว่างการเดินทางในระหว่างการเดินทาง

ดาบปลายปืนมาถึงทันเวลา

พวกเขาถูกผลัก ลงไปในน้ำ, ลงไปในน้ำ.

และไหลน้ำ... (A. Tvardovsky)

นี่คือความสุขของฉันคือการเต้น

และ กริ่ง กริ่ง, หายไปในพุ่มไม้.

และ ห่างไกลออกไปคลื่นอย่างเชิญชวน

แขนเสื้อที่มีลวดลายของคุณ

(อ. บล็อก)

ควรสังเกตว่ามีการใช้คำศัพท์ซ้ำประเภทต่างๆ ในงานกวี หลักๆก็คือ anaphora และ epiphora. นี่คือตัวอย่างบางส่วนของคำศัพท์ คำนามนั่นคือการทำซ้ำคำหรือกลุ่มคำที่จุดเริ่มต้นของบรรทัดข้อความบทกวีที่อยู่ติดกัน:

รอ ฉันและฉันจะกลับมา

มากเท่านั้น รอ,

รอ เมื่อพวกเขารู้สึกเศร้า

ฝนเหลือง,

รอ เมื่อหิมะถูกกวาดออกไป

รอ เมื่อมันร้อน

รอ เมื่อคนอื่นไม่คาดหวัง

ลืมเมื่อวาน.

(เค. ไซมอนอฟ)

ขี้เกียจ ยามเที่ยงวันที่มีหมอกหนาหายใจ

ขี้เกียจ แม่น้ำกำลังกลิ้ง

และในนภาที่ร้อนแรงและบริสุทธิ์

ขี้เกียจ เมฆกำลังละลาย

(เอฟ. ทอยชอฟ)

ฉัน - หน้าสำหรับปากกาของคุณ

ฉันจะยอมรับทุกอย่าง

ฉัน -หน้าขาว.

ฉัน - ผู้รักษาความดีของคุณ:

เราจะคืนมันคืนเป็นร้อยเท่า

ฉัน - หมู่บ้าน ที่ดินสีดำ

คุณ สำหรับฉัน - รังสีและความชื้นของฝน

คุณ - ท่านลอร์ดและอาจารย์

ก ฉัน- เชอร์โนเซมและกระดาษขาว! (ม. Tsvetaeva)

บทกวีนี้ขัดแย้งกับ Tsvetaeva ฉันและ คุณ. ฉัน (การซ้ำของ "ฉัน") เป็นเม็ดทรายในทะเลที่คล้ายกันซึ่งสร้างโดยพระเจ้าและนำโดยเขา ฉันเป็นเพียงผู้ดำเนินการตามพระประสงค์ของผู้ทรงอำนาจมีความรู้สึกของเหตุการณ์และชีวิตที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ฉันชื่อ tabula rasa (lat.) รุสโซ ฉันคือเพจสีขาว คุณเป็นประติมากร และหากฉันยอมรับความดี ฉันก็จะตอบแทนคืนเป็นร้อยเท่า ทวีคูณ แต่ถ้าฉันไม่ปฏิบัติตามพระบัญญัติของพระองค์ ชีวิตก็อาจนำมาซึ่งปัญหาและความยากลำบากได้ มีการเปรียบเทียบมากมายที่นี่ ผู้เขียนเปรียบเทียบตัวเองกับดินดำ ดินดำ หรือเหมือนนักเขียนที่มีแผ่นเปล่า-หน้าขาว องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นรังสี ผู้พิทักษ์ความดี น้ำฝน วิธีที่เขาตัดสินใจ ชีวิตและการอยู่บนโลกขึ้นอยู่กับการตัดสินใจนั้น

เอพิโฟรา(กรีก ept “after” + phoros “carrying”) - การซ้ำคำหรือวลีที่ท้ายบรรทัด อุปกรณ์โวหารนี้มักใช้ในการพูดบทกวี

เพื่อนรักในเรื่องนี้ด้วย บ้านที่เงียบสงบ

ไข้มากระทบฉัน

ฉันไม่พบสถานที่ใน บ้านที่เงียบสงบ

ใกล้กองไฟสงบ! (อ. บล็อก)

การกล่าวซ้ำคำศัพท์ประเภทหนึ่งที่แปลกประหลาดคือ ทำซ้ำปิ๊กอัพ, ทำซ้ำร่วมเมื่อการหยุดชะงักครั้งที่สองของแต่ละบรรทัดคี่ถูกทำซ้ำเหมือนกับการหยุดชะงักครั้งแรกของแม้แต่หนึ่งที่ตามมา

ฉันกำลังจับความฝัน เงาที่ซีดจาง,

เงาที่จางหายไป วันที่ซีดจาง

ฉันปีนหอคอย และขั้นตอนก็สั่น,

และขั้นตอนก็สั่น ใต้ฝ่าเท้าของฉัน

และยิ่งฉันขึ้นไปสูงเท่าไหร่ ยิ่งชัดเจนมากขึ้น,

ยิ่งถูกวาดให้ชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น โครงร่างในระยะไกล

และเสียงบางอย่าง มีเสียงอยู่รอบๆ,

รอบๆ ฉัน ได้ยินจากสวรรค์และโลก

ยิ่งฉันปีนขึ้นไปสูงเท่าไหร่ ยิ่งพวกเขาเปล่งประกายมากขึ้นเท่านั้น,

ยิ่งพวกเขาส่องแสงแวววาว ความสูงของภูเขาที่หลับใหล

และราวกับมีแสงอำลา กอดรัด,

เหมือนอย่างอ่อนโยน กอดรัดจ้องมองหมอก

และด้านล่างฉัน นี่มันกลางคืนแล้ว,

กลางคืนมาถึงแล้ว เพื่อโลกที่หลับใหล

สำหรับฉันแสงตะวันส่อง แสงสว่าง,

ไฟ แสงสว่างกำลังลุกไหม้อยู่ในระยะไกล

ฉันเรียนรู้วิธีจับ เงาที่ซีดจาง,

เงาที่จางหายไป ของวันอันเลือนลาง

และฉันก็สูงขึ้นเรื่อยๆ และขั้นตอนก็สั่น,

และขั้นตอนก็สั่น ใต้ฝ่าเท้าของฉัน

(เค. บัลมอนต์)

การกล่าวซ้ำในบทกวีนี้ส่วนหนึ่งทำหน้าที่อธิบาย: มันให้ความรู้สึกของการก้าวหนักหน่วงจากขั้นหนึ่งไปอีกขั้นของบันไดหอคอย แต่สิ่งสำคัญคือการทำซ้ำเหล่านี้เน้นและเสริมความแข็งแกร่งในใจของผู้อ่านในหัวข้อหลัก - การเอาชนะการเคลื่อนไหว มักใช้การกล่าวซ้ำทั้งประโยคหรือกลุ่มแยกขนาดใหญ่ เช่น

เขาไม่นอน เขาไม่นอน , นิกิต้ากำลังโกหก,

คุณจะได้ยินเสียงเอี๊ยดและเสียงหญ้าดังเอี๊ยด

กีบส่งเสียงดังอย่างทื่อ

ใกล้หัว...

เขาไม่นอน เขาไม่นอน , นิกิต้ากำลังโกหก,

เล่าเรื่องอย่างมีวิจารณญาณ...

เขาไม่นอน เขาไม่นอน นิกิต้า, กำลังหลับใน

โดยมีหมวกอยู่ใต้ศีรษะ

ร่างกายที่อบอุ่นทำให้โลกอบอุ่น

ใต้หญ้าที่ถูกเหยียบย่ำ (อ. Tvardovsky)

การเปลี่ยนแปลงทางศิลปะของคำในข้อความบทกวี

เมื่อพูดถึงความหมายของคำศัพท์ในบทกวีเราควรพูดถึงการใช้คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม คำพ้องเสียง คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างและหมวดหมู่ศัพท์อื่น ๆ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพศิลปะ วิธีการทางภาษาเหล่านี้ถือเป็นพื้นฐานซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการสร้างสำเนียงบทกวีต่างๆ ในข้อความบทกวี คำต่างๆ มักจะมีอิทธิพลเหนือความหมายตามตัวอักษร ไม่ใช่การใช้สีโวหาร และในขณะเดียวกัน เราก็รู้สึกว่าคำธรรมดาๆ เหล่านี้ปรากฏในวรรณกรรมเป็นหน่วยเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์

ฉันกำลังเดินไปรอบๆ ไม่ว่าฉันจะอยู่ตามถนนที่มีเสียงดัง

ฉันกำลังเข้ามา หรือไปวัดที่มีคนพลุกพล่าน

นั่ง ระหว่างเด็กหนุ่มผู้บ้าคลั่ง

ฉันดื่มด่ำกับความฝันของฉัน

(อ. พุชกิน)

การวิเคราะห์คำกริยาและไวยากรณ์ของคำศัพท์ เพื่อเดินเตร่ช่วยในการระบุความหมายคำศัพท์ของคำนี้ (เดินอย่างไร้จุดหมาย, เดินเตร่),องค์ประกอบเสียง คุณสมบัติทางไวยากรณ์ การระบายสีโวหาร แต่การวิเคราะห์ทางภาษาบังคับให้เรามองหาคุณค่าเชิงสุนทรีย์ในคำนี้ ซึ่งเป็นองค์ประกอบของข้อความวรรณกรรม และด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องไปไกลกว่าขอบเขตของการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์ “ฉันเดินไป ฉันเข้าไป และฉันก็นั่ง”– สิ่งเหล่านี้ไม่ได้เป็นเพียงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการตีข่าวที่สำคัญอีกด้วย มีสัมผัสภายในและการจัดระเบียบเสียงของ quatrain ทั้งหมดซึ่งจัดเรียงตามคำแรก ภายใต้ปากกาของกวี คำพูดต่างๆ จะถูกเปลี่ยนแปลง ได้รับคุณลักษณะเพิ่มเติม เผยให้เห็นการขยายตัวของการเชื่อมโยงและการมีปฏิสัมพันธ์ ปรากฏในข้อความบทกวีในฐานะหน่วยใหม่เชิงคุณภาพ ตระหนักถึงการแสดงออกทางสุนทรียภาพของพวกเขา เรากำลังพูดถึงการเปลี่ยนแปลงทางศิลปะของคำในข้อความบทกวี เทคนิคทางภาษานี้พบเห็นได้ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ซึ่งพยายามทำความเข้าใจวิธีพื้นฐานในการเปลี่ยนแปลงคำและแบบจำลองภาษาประเภทต่างๆ ในข้อความวรรณกรรม

การละเมิดความเข้ากันได้ทางความหมายของคำ

ในประโยคใดๆ คำต่างๆ ไม่เพียงแต่เชื่อมโยงกันทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายด้วย ในบทกวี การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ถูกใช้เป็นอุปกรณ์โวหารเพื่อสร้างเอฟเฟกต์ ตัวอย่างจะเป็นคำพังเพย: การให้อภัยในข้อบกพร่องของผู้อื่นนั้นเป็นเรื่องยาก แต่การให้อภัยในคุณธรรมของผู้อื่นนั้นยากยิ่งกว่าเทคนิคความไม่เข้ากันทำให้ชื่อบทความ ภาพยนตร์ และหนังสือสดใสและสะดุดตา: “ความทรงจำแห่งอนาคต”, “ประเภทที่ถึงวาระสู่ความสำเร็จ”, “อยู่ตามลำพังกับทุกคน”การละเมิดการเชื่อมโยงตามปกติระหว่างคำทำให้พวกเขามีเฉดสีความหมายภาพและการแสดงออกที่แปลกใหม่และไม่คาดคิดในข้อความบทกวี: “ บางครั้งเขาก็ตกหลุมรักความเศร้าอันสง่างามของเขาอย่างหลงใหล” (M. Lermontov) “ ระฆังดังส่งเสียงหัวเราะและเสียงแหลม” (P. Vyazemsky) “ วันที่เหนื่อยล้าแล้วก้มลงสู่ผืนน้ำสีแดงเข้ม” (V. Zhukovsky)

คุณควรใส่ใจกับความหมายคำศัพท์ที่พบบ่อย, antonomasia แอนโทโนมาเซีย(กรีก antonomasia - "การเปลี่ยนชื่อ") เป็นประเภทของคำนามซึ่งเป็นคำนามที่ประกอบด้วยการใช้ชื่อที่เหมาะสมในความหมายของคำนามทั่วไป ในชีวิตเราเจอสิ่งนี้เมื่อพวกเขาเรียกคนเข้มแข็ง เฮอร์คิวลีสคนอวดดีและคนโกหก – คเลสตาคอฟผู้หญิงขี้โมโหและไม่พอใจ - จิ้งจอก. ความหมายเชิงเปรียบเทียบมักแนบมากับชื่อของวีรบุรุษในวรรณกรรม (สคาโลซุบ, โมลชาลิน, โอโบลอฟ, โคโรโบชกา)แหล่งที่มาของ antonomasia ไม่สิ้นสุดคือตำนานและวรรณกรรมโบราณ ภาพโบราณถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายโดยเฉพาะในบทกวีรัสเซียในยุคคลาสสิกและครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19

ไดอาน่า หน้าอกแก้ม ฟลอรา

น่ารักเพื่อนรัก!

แต่ขา เทอร์ปซิชอร์

บางสิ่งบางอย่างที่มีเสน่ห์มากขึ้นสำหรับฉัน (อ. พุชกิน)

สัญลักษณ์คำในข้อความบทกวี

เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของเอฟเฟกต์สุนทรียศาสตร์ทางภาษากลไกของการเปลี่ยนแปลงทางศิลปะของคำในข้อความสิ่งสำคัญคือต้องหันไปใช้สัญลักษณ์ทางกวี การเชื่อมโยงบทกวีจะตระหนักได้ชัดเจนที่สุดเมื่อวิเคราะห์คำที่ทำหน้าที่พิเศษในข้อความบทกวี ความหมายโดยนัยของพวกเขาไม่ปกติทั้งหมด: เบื้องหลังคำนั้นมีบางอย่าง สัญลักษณ์บทกวีนี่คือสิ่งที่เรียกว่าคำศัพท์บทกวี รวมถึงคำอุปมาอุปมัยบทกวีแบบดั้งเดิมที่มั่นคง คำสัญลักษณ์ และบทกวี แต่ละภาษาประกอบด้วยคำและวลีดังกล่าวจำนวนหนึ่งพร้อมเนื้อหาเชิงสัญลักษณ์แบบดั้งเดิม จากรุ่นสู่รุ่นพวกเขาถูกส่งต่อในเพลงมหากาพย์และต่อมาก็เริ่มปรากฏในผลงานวรรณกรรมของแต่ละบุคคล ดังนั้น ฝนในงานพื้นบ้านเป็นสัญลักษณ์ของความโศกเศร้าและน้ำตา

ฤดูใบไม้ร่วงไม่บ่อย ฝนตกเล็กน้อย

กระเด็นกระเด็นผ่านหมอก:

ที่ น้ำตาอันขมขื่นทำได้ดี

บนผ้ากำมะหยี่ของคุณ (อ. เดลวิก)

นกกาเหว่า –สัญลักษณ์สลาฟของผู้หญิงที่โดดเดี่ยวและโหยหา ต่อมามันผ่านเข้าไปในผลงานของกวีและนักเขียนซึ่งคำนี้ได้รับความหมายอื่น - ความเหงาและความเศร้าโศก

นั่นไม่ใช่ นกกาเหว่าในป่าทึบอันมืดมิด

นกกาเหว่ายามเช้าตรู่ -

ในปูติฟล์ ร้องไห้ยาโรสลาฟนา

หนึ่งบนกำแพงเมือง

(อี. คอซลอฟ)

บทบาทสำคัญในบทกวีรัสเซียเป็นของภาพต้นไม้ซึ่งเกี่ยวข้องกับธรรมชาติของรัสเซีย เกือบทุกชื่อต้นไม้ทั่วไปใน Rus 'มีสัญลักษณ์พิเศษติดอยู่ กวีนิพนธ์ของรัสเซียมีความหลงใหลเป็นพิเศษ ไม้เรียว. การเชื่อมโยงบทกวีที่แปลกประหลาดที่เกี่ยวข้องกับคำนามได้ฝังแน่นอยู่ในความทรงจำของชาวรัสเซีย ไม้เรียว. นี่ไม่ได้เป็นเพียงต้นไม้ผลัดใบบางสายพันธุ์เท่านั้น แต่ยังเป็นสัญลักษณ์ของบทกวีของรัสเซียซึ่งเป็นภาพลักษณ์ของมาตุภูมิอีกด้วย ไม้เรียว- สัญลักษณ์ของบ้านเกิดในต่างแดนทำให้จิตใจอบอุ่นด้วยความอบอุ่นและแสงสว่าง:

ของพวกเราที่สามารถสงบสติอารมณ์ได้

เห็นเครื่องหมายรัสเซียไหม?

คุณอยู่ที่นี่เพื่อเราเช่นกัน ไม้เรียวเหมือนกับ

จดหมายจากแม่ที่รัก

(ป. วยาเซมสกี้)

เบิร์ชกลายเป็น "นางเอก" ของผลงานบทกวีหลายชิ้นของ S. Yesenin

เดือนตุลาคมที่ชั่วร้ายส่งเสียงกริ่ง

จากมือสีน้ำตาล ต้นเบิร์ช

ฉันยืนอยู่ในพิธีมิสซาอำลา

ใบธูป ต้นเบิร์ช

หายใจเข้า, เที่ยงคืน. เหยือกพระจันทร์

ตักนม ต้นเบิร์ช!

ยิ้มแล้วง่วงนอน ต้นเบิร์ช

(ส.เยเซนิน)

สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าต้นเบิร์ช Yesenin นั้นคล้ายกับต้นไม้ในพิธีกรรมพื้นบ้านของรัสเซียดูเหมือนว่าจะมีชีวิตอยู่กิ่งก้านถูกถักเปียลำต้นสวมชุดคลุมด้วยผ้าใบหรือกระโปรงสีขาว แต่นี่ไม่ใช่พิธีกรรม แต่เป็นการกลับชาติมาเกิดในเชิงเปรียบเทียบ ต้องขอบคุณ Yesenin ที่ทำให้ภาพลักษณ์ของต้นเบิร์ชของผู้หญิงกลายเป็นที่แพร่หลายในจิตใจของผู้คนอีกครั้งหลังจากพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องเกือบจะเลิกใช้แล้ว

Polysemy (โพลีเซมี)

คำศัพท์ภาษารัสเซียประกอบด้วยคำที่มีความหมายคำศัพท์เดียว พวกเขาถูกเรียกว่าชัดเจนหรือ monosemantic (กรีก monos "หนึ่ง" semantikos "ความหมาย") ดังนั้นคำเหล่านี้จึงมีความหมายเดียว ไวยากรณ์ พีชคณิต เครื่องหมายคำพูด เรขาคณิต. บ่อยครั้งที่คำศัพท์จากศาสตร์ต่างๆ มีลักษณะเป็นคำเดียว คำส่วนใหญ่ที่มีอย่างท่วมท้นไม่ได้มีความหมายเพียงคำเดียว แต่มีความหมายมากกว่าสองความหมาย คำดังกล่าวเรียกว่า polysemantic หรือ polysemantic (กรีก po1u "มาก") ความสามารถของคำที่จะนำไปใช้กับหลายความหมายเรียกว่า polysemy หรือ มีหลายฝ่าย.

Polysemy ของคำ -ความจำเป็นในการใช้ภาษาเล็กๆ น้อยๆ เพื่อกำหนดปรากฏการณ์ต่างๆ ของความเป็นจริงรอบตัวเรา ซึ่งเป็นผลมาจากกฎแห่งเศรษฐศาสตร์ว่าด้วยการพูด

คำนาม ขนมปังมี 6 ความหมาย คือ 1. ผลิตภัณฑ์อาหารอบจากแป้ง (ข้าวไรย์ ขนมปังโฮลวีต) 2. ผลิตภัณฑ์อาหารที่ทำจากแป้งในลักษณะของผลิตภัณฑ์รูปร่างบางอย่าง (ขนมปังกลม เอาขนมปังเข้าเตาอบ) 3. ธัญพืชที่ใช้ทำแป้ง (การเตรียมขนมปัง) 4. ซีเรียล (การเก็บเกี่ยวขนมปัง) 5. อาหาร (หาเงินซื้อขนมปัง) 6, การดำรงชีวิต, รายได้ (การหาขนมปัง)

กวีพบว่าใน polysemy แหล่งที่มาของอารมณ์ความรู้สึกที่สดใสและความมีชีวิตชีวาของคำพูด:

กวีจากแดนไกล เปิดคำพูด,

กวีอยู่ไกล เปิดคำพูด. (ม. Tsvetaeva)

ในงานของ Tsvetaeva คำกริยาการทำซ้ำ "เริ่มต้น" มีความหมายที่แตกต่างกัน: หากในกรณีแรกหมายถึงจุดเริ่มต้นของการสนทนาด้วยคำพูดจากนั้นด้วยการทำซ้ำเราจะสังเกตทั้งกระบวนการและผลลัพธ์ของสิ่งที่พูด/เขียน

ต้องใช้ความกล้าขนาดไหน. เล่นเป็นเวลาหลายศตวรรษ

ยังไง เล่นหุบเหวชอบ การเล่นแม่น้ำ,

ยังไง เล่นเพชรเหมือน การเล่นไวน์,

ยังไง เล่นบางครั้งถูกกำหนดไว้โดยไม่มีการปฏิเสธ (บ. ปาสเตอร์นัก)

บรรทัดแรกและบรรทัดสุดท้ายเกี่ยวข้องกับกวีเป็นการส่วนตัว ชีวิตของเขา ซึ่งทุกสิ่งไม่เรียบง่าย ธรรมดา บ่อยครั้งคุณต้องเล่น พรรณนาถึงบางสิ่งที่ไม่ใช่สิ่งที่คุณรู้สึก สิ่งที่คุณใช้ชีวิต นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับกวี แต่ต้องใช้ความกล้าหาญ ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก เขามักจะต้องปรับตัวเพื่อความอยู่รอด และนี่ไม่ใช่ครั้งเดียวหรือสองครั้ง แต่เป็นอย่างต่อเนื่อง ดังที่กวีกล่าวไว้ว่า "มานานหลายศตวรรษ" การเปรียบเทียบกับนิรันดร์ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ " หุบเหวแม่น้ำ"และอื่นๆ.

Polysemy เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการถ่ายโอนชื่อจำนวนมากจากเรื่องหนึ่งไปยังอีกเรื่องหนึ่ง วิธีการถ่ายโอนความหมายในภาษารัสเซียนั้นแตกต่างกัน จินตภาพคำพูดถูกสร้างขึ้นโดยการใช้คำในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง เรียกว่าคำและสำนวนที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างและสร้างความคิดเป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ เส้นทาง. เส้นทางต่อไปนี้โดดเด่น: อุปมา- คำหรือสำนวนที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างตามความคล้ายคลึงกัน:

รอบๆ บ่อตกขาว

พุ่มไม้ ในเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวสั้นนุ่มฟู,

และลวดสลิง

ซุ่มซ่อน ในหลอดสีขาวเหมือนหิมะ.

(ส. มาร์แชค)

กวีเปรียบเทียบหิมะที่ปกคลุมพุ่มไม้เปลือยกับเสื้อคลุมหนังแกะขนปุย: มันมีสีขาว นุ่ม และอบอุ่นด้วย

1.ตามการโอน ความคล้ายคลึงกันรายการ ตามแบบฟอร์ม (แอปเปิล"ผลไม้" - ลูกตา);โดย ดอก(ผ้าสีขาว - ฤดูหนาวสีขาว โซ่สีทอง - ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เมฆสีเทา - สภาพอากาศสีเทา (มีเมฆมาก);โดยธรรมชาติของการเคลื่อนไหว(แม่น้ำไหล - คำพูดไหล ผู้ชายเดิน - ฝนตก);โดยความคล้ายคลึงกันของความรู้สึกการประเมิน(กระแสน้ำอุ่น - การมีส่วนร่วมอันอบอุ่น)ที่นี่การถ่ายโอนเกิดขึ้นบนพื้นฐาน คำอุปมาอุปมัย. คำอุปมาอุปมัยดังกล่าวเรียกว่าคำอุปมาอุปมัยทั่วไป หลายคนคุ้นเคยเมื่อเวลาผ่านไปและสูญเสียจินตภาพไป เราไม่รู้สึกถึงจินตภาพเป็นคำพูดอีกต่อไป ขา (โต๊ะ) คอ (ขวด)

ที่เป็นรูปเป็นร่างมากที่สุดคือ เป็นครั้งคราว ผู้เขียนแต่ละคน คำอุปมาอุปมัยโวหารผลงานเหล่านี้สร้างขึ้นโดยผู้เขียนคนหนึ่งหรืออีกคนในงานศิลปะและไม่ได้บันทึกไว้ในพจนานุกรม

2. การโอนยังสามารถเกิดขึ้นได้ ด้วยความต่อเนื่องกัน(เชิงพื้นที่ ชั่วคราว ตรรกะ) นามแฝง. ตัวอย่างเช่น ชื่อของวัสดุจะถูกโอนไปยังผลิตภัณฑ์ที่ทำจากวัสดุนี้: ทอง เงิน ทองแดงเป็นโลหะและเป็นผลิตภัณฑ์ที่ทำจากวัสดุเหล่านี้ : นักกีฬาของเราได้รับเหรียญทองและเงินทองแดง - ชาวอังกฤษ (เช่นเหรียญรางวัล). จ่าหน้าถึงนามนัย อ. พุชกินการวาดภาพ "ดินแดนเวทมนตร์" (โรงละคร):

โรงละครเต็มแล้ว

กล่องกำลังส่องแสง

แผงลอยและเก้าอี้ - ทุกอย่างกำลังเดือด...

(อ. พุชกิน)

3.สามารถโอนได้ ตามแนวของบางส่วนและทั้งหมด: เครายืนอยู่ที่ประตู(คน) ศีรษะ (คนฉลาด) มือ (ผู้ให้การสนับสนุน)

คำพ้องความหมาย

การแสดงออกของคำพูดได้รับการปรับปรุงโดยการใช้คำพ้องความหมาย - คำที่แสดงถึงแนวคิดเดียวกัน แต่แตกต่างกันในเฉดสีความหมายเพิ่มเติมหรือการใช้สีโวหาร คำพ้องความหมาย(คำพ้องความหมายภาษากรีก "ชื่อเดียวกัน") - คำที่มีเสียงและการออกแบบต่างกัน แต่มีความหมายใกล้เคียงหรือเหมือนกัน หากไม่เชี่ยวชาญการใช้ภาษาแม่ของคุณให้มีความหมายเหมือนกัน คุณจะไม่สามารถทำให้คำพูดของคุณสดใสและแสดงออกได้ ความยากจนของคำศัพท์มักนำไปสู่การใช้คำซ้ำ คำซ้ำซาก และการใช้คำโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของความหมาย K. Chukovsky คุยเรื่องการแปลถามคำถามและตอบด้วยตัวเอง: “ทำไมพวกเขาถึงเขียนถึงคนๆ หนึ่งเสมอ - ผอมและไม่ผอม ไม่ผอม ไม่อ่อนแอ ไม่ผอม? ทำไมไม่หนาว แต่หนาว? ไม่ใช่กระท่อมไม่ใช่กระท่อม แต่เป็นกระท่อมเหรอ? ไม่ใช่กลอุบายไม่ใช่การจับ แต่เป็นการวางอุบายใช่ไหม หลายๆคน...คิดว่าผู้หญิงมีแต่ความสวย ในขณะเดียวกัน พวกเขาทั้งหล่อ น่ารัก หล่อ ดูไม่เลว และคุณไม่มีทางรู้อะไรอีกเลย”คำพ้องความหมายช่วยให้คุณกระจายคำพูดของคุณและหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกัน ผู้เขียนใช้มันอย่างชำนาญไม่ใช่แทนที่คำที่ซ้ำกันโดยอัตโนมัติ แต่คำนึงถึงความแตกต่างทางความหมายและการแสดงออก

บางครั้งมีการใช้คำพ้องความหมายหลายคำในแถวราวกับว่ารวมเข้าด้วยกันเนื่องจากการเสริมคุณลักษณะหรือการกระทำเช่น:

และฉันก็ตระหนักว่าฉันจะไม่ผิดคำสาบาน

แต่ถ้าผมอยากทำลายมัน ผมก็ทำไม่ได้

ว่าฉันจะไม่มีวัน ฉันจะรีเซ็ตมัน, ไม่ ฉันกลัว,

ไม่ ฉันกำลังล่องลอย, ไม่ ฉันจะโกหกและไม่ ฉันจะโกหก.

(บี. สลัตสกี้)

ปาก และ ริมฝีปาก- มีสาระสำคัญมากกว่าหนึ่งอย่าง

และ ดวงตา- ไม่เลย การแข่งขันจ้องมอง!

ความลึกมีให้สำหรับบางคน

สำหรับคนอื่น - จานลึก !

(อ. มาร์คอฟ)

คำพ้องความหมายที่ขัดแย้งกันในบริบทเดียวกวี A. Markov ให้คำอธิบายที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับความแตกต่างทางโวหารของพวกเขา

กลุ่มของคำที่คล้ายกันในความหมายรวมกันโดยความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันประกอบขึ้น ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน. ตามจำนวนส่วนประกอบ ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันประกอบด้วยคำตั้งแต่สองถึงหลายสิบคำ: ความเมตตา- นิสัยดี - สันโดษ - มีน้ำใจ - มีน้ำใจคำหนึ่งในแต่ละแถวคือ รองรับ, แกน และเรียกว่า ที่เด่น. เป็นคำที่เป็นกลางทางโวหาร ใช้กันทั่วไปมากกว่า และแสดงออกถึงแนวคิดทั่วไปของคำในซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันได้ครบถ้วนยิ่งขึ้น ยกตัวอย่างในซีรีย์ที่มีความหมายเหมือนกัน สีแดง, สีแดงเข้ม, สีแดงเข้ม, สีแดงเข้ม, สีแดงเข้ม, สีม่วง, สีม่วง, คะนอง, คะนอง, ทับทิม, ปะการัง, แดง, เลือด, คะนอง, สีแดงเลือดนก, สีแดงคำที่โดดเด่นคือ สีแดง. ในพจนานุกรมคำพ้องความหมาย ชุดคำพ้องความหมายเริ่มต้นด้วยที่โดดเด่น ไม่ใช่ทุกคำที่เข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกัน คำศัพท์ ชื่อเฉพาะ และชื่อของสิ่งของในครัวเรือนหลายชื่อไม่มีคำพ้องความหมาย: สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ พีชคณิต มินสค์ ส้อมคำพ้องความหมายไม่รวมถึงแนวคิดทั่วไปและเฉพาะเจาะจง: ผ้าและกระโปรง ที่อยู่อาศัยและกระท่อม นกและนกไนติงเกล ต้นไม้และต้นลินเด็น

เมื่อศึกษาคำพ้องความหมายจำเป็นต้องคำนึงถึงคำศัพท์หลายคำด้วย ด้วยความหมายที่แตกต่างกัน จึงรวมอยู่ในชุดคำพ้องความหมายที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น คำคุณศัพท์ หนักด้วยความหมาย "มีน้ำหนัก"รวมคำพ้องความหมาย ไตร่ตรอง, หนักหนา, เต็มน้ำหนัก, หลายปอนด์, ร้อยปอนด์; ด้วยความหมาย "ยากที่จะเข้าใจ"ประกอบขึ้นเป็นซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน ยาก, ยาก, เข้าไม่ถึง;ด้วยความหมาย "เวลา" เป็นสมาชิกของซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน มืดมน, ดำ, ชั่วร้าย, คลุมเครือ, มีชีวิตชีวา;ด้วยคุณค่า" ชีวิต" - ไม่หวาน, น่ากลัว, น่าเศร้า, เหมือนสุนัขโดยพื้นฐานแล้วไม่มีคำพ้องความหมายที่มีความหมายเหมือนกันโดยสิ้นเชิงในภาษา โดยทั่วไปแล้วคำพ้องความหมายจะแตกต่างกันในเฉดสีความหมาย (ตามรูปแบบ) หรือโวหารดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายและโวหาร

ความหมายคำพ้องความหมาย (อุดมการณ์ แนวความคิด) แสดงถึงแนวคิดเดียวกัน ปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง และมีความแตกต่างในเฉดสีของความหมาย ตัวอย่างเช่นคำพูด เพื่อน, เพื่อน, สหายแสดงถึงแนวคิดทั่วไปของความใกล้ชิดกัน แต่คำว่า เพื่อน- เป็นคนที่เชื่อมโยงกับใครบางคนด้วยความไว้เนื้อเชื่อใจ ความภักดี และความรักซึ่งกันและกัน (เพื่อนเก่าเพื่อนรัก). คำ เพื่อน- ความใกล้ชิดสนิทสนมกับผู้ที่พวกเขาเป็นมิตร (เพื่อนเก่าของฉัน): มีเพื่อนมากมายแต่ไม่มีเพื่อน เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนจริงๆ

โวหารคำพ้องความหมายแสดงถึงปรากฏการณ์เดียวกันของความเป็นจริงแตกต่างกันในการระบายสีทางอารมณ์ความร่วมมือโวหารนั่นคือพวกเขาบ่งบอกถึงทัศนคติที่แตกต่างกันของผู้พูดต่อวัตถุบุคคลปรากฏการณ์เดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ใบหน้า, โหงวเฮ้ง, แก้วน้ำ, ปากกระบอกปืน, แก้วน้ำ, แก้วน้ำ, จมูก, ตะโพก, ปากกระบอกปืน, ปากกระบอกปืนคำนาม ใบหน้ามีความเป็นกลางอย่างมีสไตล์ คำ โหงวเฮ้ง ใบหน้า ปากกระบอกปืน จมูก แก้วมัคเป็นคนพูดจาหยาบคาย และมีลักษณะเฉพาะคือการประเมินทางอารมณ์ว่าไม่เห็นด้วย

ความหมายโวหารคำพ้องความหมายรวมคุณสมบัติของกลุ่มความหมายและโวหาร พวกเขาแตกต่างกันในเฉดสีของความหมาย โวหาร และความหวือหวาทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่นคำพูด พูดและ พูดพล่อยเป็นคำพ้องความหมายเนื่องจากส่วนที่สองแสดงถึงระดับของการสำแดงของการกระทำ (พูดพล่าม -พูดเร็ว)และโวหาร (พูด -เป็นกลางอย่างมีสไตล์ พูดพล่อย -ภาษาพูด ).

แน่นอนหรือ เต็ม,คำพ้องความหมายคือคำที่มีความหมายเหมือนกันและการใช้สีโวหาร: ภาษาศาสตร์ - ภาษาศาสตร์ - ภาษาศาสตร์; การสะกดคำ - การสะกดคำ; ส่วนใหญ่มักใช้ในคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ซึ่งสามารถอยู่ร่วมกันแบบขนานได้ คำพ้องความหมายดังกล่าวสามารถใช้แทนกันได้และอธิบายซึ่งกันและกัน จำเป็นต้องแยกความแตกต่างจากคำพ้องความหมายทางภาษาที่ใช้กันทั่วไปตามปกติ (ละติน usus “ปกติ”) ซึ่งบันทึกไว้ในพจนานุกรมที่มีความหมายเหมือนกัน บริบท, ผู้เขียนรายบุคคล, เป็นครั้งคราว(ละตินเป็นครั้งคราว “สุ่ม”) ซึ่งเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันชั่วคราวเฉพาะในบริบทที่กำหนดเท่านั้น เมื่อไม่อยู่ในบริบท พวกมันจะไม่มีความหมายเหมือนกัน

ด้วยความช่วยเหลือของคำพ้องความหมาย คุณสามารถแสดงความคิดที่ละเอียดอ่อนที่สุด กระจายและทำให้คำพูดเป็นรายบุคคล คุณสามารถถ่ายทอดทัศนคติทางอารมณ์ต่อสิ่งที่ถูกอธิบาย หลีกเลี่ยงการพูดซ้ำซาก และทำให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่าง มีประสิทธิภาพ และแสดงออกมากขึ้น คำพ้องความหมายเป็นพื้นฐานของรูปแบบโวหารเช่น การไล่สี(ละติน gradatio "การเพิ่มขึ้นทีละน้อย" จาก "ขั้นตอน" ระดับ "") - การจัดเรียงคำจำนวนหนึ่งตามระดับของการเพิ่มขึ้นหรือลดลงในความหมายทางความหมายและอารมณ์

เพลงไม่มีประโยชน์ เสียง,

พิเศษ เสียง,

ไม่สามารถใช้ได้ โทนเสียง,

ไม่ได้เกิดจากความเจ็บปวด คราง. (บี. สลัตสกี้)

ที่นี่ Slutsky ใช้คำพ้องความหมาย - คำพ้องความหมายที่สื่อถึงลักษณะของเสียงและทำหน้าที่เป็นอุปกรณ์โวหารเพื่อชี้แจงความไร้ประโยชน์และความไร้ประโยชน์

และฉันจะไปฉันจะไปอีกครั้ง

ฉันจะไป เพื่อเดินเตร่ในป่าทึบ

ถนนบริภาษ เดินเตร่.

(ยาโพลอนสกี้)

ทิศตะวันออกเป็นสีขาว...เรือกำลังแล่น

การแล่นเรือเป็นเรื่องสนุก ฟัง!

เหมือนท้องฟ้าที่พังทลาย

ด้านล่างเราคือท้องฟ้า ตัวสั่น…

(เอฟ. ทอยชอฟ)

คำตรงข้าม

คำตรงข้ามครอบครองสถานที่พิเศษในระบบการใช้คำศัพท์ที่แสดงออก คำตรงข้าม(กรีกต่อต้าน "ต่อต้าน",onyma "ชื่อ") เป็นคำที่แตกต่างกันซึ่งอยู่ในส่วนเดียวกันของคำพูด แต่มีความหมายตรงกันข้าม: มิตร-ศัตรู หนัก-เบา เศร้า-สนุก รัก-เกลียด. ไม่ใช่ทุกคำที่มีคำตรงข้าม หากคำใดคำหนึ่งมีความคลุมเครือ แต่ละความหมายก็สามารถมีคำตรงกันข้ามได้: ถังที่ไม่ดีก็คือทั้งถัง กรรมชั่วก็คือกรรมดี. ความแตกต่างของคำตรงข้ามในคำพูดเป็นแหล่งการแสดงออกทางคำพูดที่ชัดเจน ซึ่งช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของคำพูด: ที่บ้าน ใหม่และอคติ เก่า. (อ. กรีโบเยดอฟ). หัวใจดวงนั้นจะไม่เรียนรู้ มีความรักใครเหนื่อย เกลียด. (น. เนกราซอฟ)

คำตรงข้ามถูกนำมาใช้อย่างต่อเนื่องใน สิ่งที่ตรงกันข้าม- อุปกรณ์โวหารที่ประกอบด้วยแนวคิดตำแหน่งสถานะที่ตัดกันอย่างชัดเจน

และ ความตาย, และ ชีวิต- เหวพื้นเมือง:

พวกเขามีความคล้ายคลึงและเท่าเทียมกัน

กันและกัน คนต่างด้าวและ กรุณา,

สิ่งหนึ่งสะท้อนให้เห็นในอีกสิ่งหนึ่ง

อันหนึ่งทำให้อีกอันลึกขึ้น

เหมือนกระจกกับผู้ชาย

ของพวกเขา เชื่อมต่อแบ่ง

ตามความประสงค์ของข้าพเจ้าเองตลอดไป

(D. Merezhkovsky)

ปรากฏการณ์ คำตรงข้ามใช้เพื่อสร้างแนวคิดใหม่โดยการรวมคำที่มีความหมายตรงกันข้าม: “ศพที่มีชีวิต”, “โศกนาฏกรรมในแง่ดี”, “คนดีที่ไม่ดี”อุปกรณ์โวหารนี้เรียกว่า ปฏิปักษ์. นักประชาสัมพันธ์ชอบที่จะใช้ชื่อบทความและบทความ: “ราคาถูกแพง” “ปัญหาใหญ่ของกองเรือเล็ก” คำตรงข้ามปรากฏอยู่ในคำคุณศัพท์และกริยาวิเศษณ์เชิงคุณภาพเป็นหลัก ตลอดจนในคำนามและกริยาที่สัมพันธ์กับคำคุณศัพท์: คนจน - คนรวย คนจน - คนรวย ความยากจน - ความมั่งคั่ง คนจน - คนรวย. ไม่ใช่ทุกคำที่เข้าสู่ความสัมพันธ์ที่ไม่เปิดเผยชื่อ คำนามที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงไม่มีคำตรงข้าม (บ้าน สมุดบันทึก หัวใจ ต้นไม้)ตัวเลข (ห้า, สิบ)คำสรรพนามมากที่สุด (ฉัน คุณ เขา ตัวฉันเอง ใครบางคน)ชื่อและนามสกุลของคนชื่อทางภูมิศาสตร์ (อีวาน, มาชา, ซิโดรอฟ, ไครเมีย)เป็นต้น คำเดียวกัน (หากคลุมเครือ) สามารถมีคำตรงข้ามได้หลายคำ

คำตรงข้ามมีความโดดเด่นตามโครงสร้าง รูตเดียวและหลายรูท. Cognates ถูกสร้างขึ้นโดยเพิ่มคำนำหน้าให้กับคำว่า: หายใจเข้า - หายใจออก ภายใน - จากภายใน อาวุธ - การลดอาวุธ ก่อนสงคราม - หลังสงคราม การมาถึง - การจากไป

หลายราก- คำตรงข้ามที่มีรากต่างกัน: กลางวัน-กลางคืน รัก-เกลียด สุข-ทุกข์ พูด-เงียบ เช้า-สาย เด็ก-แก่

พวกเขาแตกต่างกันจริงๆ ภาษาศาสตร์คำตรงข้ามและ คำพูด บริบท ผู้เขียนแต่ละคน. จริงๆ แล้ว คำตรงข้ามทางภาษาศาสตร์นั้นตรงกันข้ามกับความหมายในระบบคำศัพท์เอง โดยไม่มีบริบท: ใหญ่-เล็ก เร็ว-ช้า ทักทาย-บอกลาคู่เหล่านี้เป็นคู่ที่มั่นคงซึ่งพบเห็นได้ทั่วไปในพจนานุกรมที่ไม่ระบุชื่อ คำตรงข้ามของคำพูด ตามบริบท เขียนเป็นรายบุคคล ไม่มีความหมายตรงกันข้ามนอกบริบท ตัวอย่างเช่น คำว่า แกะในความหมายตามตัวอักษร ไม่มีบริบท ก็ไม่มีความหมายตรงกันข้าม ไม่มีคำตรงข้าม แต่ในสุภาษิตที่ว่า " อย่าถือว่าศัตรูของคุณเป็นแกะ แต่ให้มองว่าเขาเป็นหมาป่า”คำนี้กลายเป็นคำตรงข้ามกับคำ หมาป่า.

คำตรงข้ามเป็นวิธีการแสดงออกทางคำพูดที่สดใส ดังนั้นจึงมักใช้ในงานนวนิยายเพื่อแสดงสิ่งที่ตรงกันข้าม สิ่งที่ตรงกันข้าม(สิ่งที่ตรงกันข้ามในภาษากรีก "การต่อต้าน") - การเปลี่ยนคำพูดซึ่งเพื่อเพิ่มการแสดงออกแนวคิดที่ขัดแย้งกันความคิดลักษณะนิสัยของตัวละครจะมีความแตกต่างกันอย่างมากเช่น:

เรารู้จักกันในฝูงชน

ตกลง และ ไปตามทางของเรากันเถอะอีกครั้ง.

ไม่มี ความสุข รัก -

การพรากจากกัน จะไม่มี ความโศกเศร้า;

ฉันสาบาน อันดับแรกวันแห่งการสร้างสรรค์

ฉันสาบานตามมัน ล่าสุดระหว่างวัน.

ฉันสาบาน ความอัปยศอาชญากรรม

และความจริงอันเป็นนิรันดร์ ชัยชนะ

ฉันสาบาน น้ำตกแป้งขม

ชัยชนะ ความฝันอันแสนสั้น

ฉันสาบาน วันที่กับคุณ

แถมยังขู่อีก การแยก... (ม. เลอร์มอนตอฟ)

การเปรียบเทียบความหมายตรงข้ามจะขึ้นอยู่กับ ปฏิปักษ์(กรีก oxymoron "ไหวพริบ - โง่") - การรวมกันของคำที่แสดงถึงแนวคิดที่เข้ากันไม่ได้ทางตรรกะและแนวคิดที่ไม่เกิดร่วมกัน ส่วนประกอบจะรวมกันตามวิธีการอยู่ใต้บังคับบัญชา: ความอับอายขายหน้า น้ำตาหวาน คนขี้ขลาดที่กล้าหาญ ความเหนื่อยล้าที่ร่าเริงอย่างที่คุณเห็น oxymoron มักจะประกอบด้วยคำคุณศัพท์และคำนาม Oxymorons สามารถแสดงออก:

1) ความรู้สึกอารมณ์ของบุคคล (ความรักที่เกลียดชังความวิตกกังวลสงบ) ท่านให้ทุกข์เป็นสุข (อี. เยฟตูเชนโก);

2) คุณสมบัติ คุณสมบัติ เจตจำนง กิจกรรม พฤติกรรมของมนุษย์: (คนบ้าระห่ำขี้อาย, คนเกียจคร้าน, คนเกียจคร้าน);

3) ลักษณะอายุ (ชายชราเด็กผู้ใหญ่);

4) รสชาติ คุณภาพสี ชื่อของสาร (น้ำผึ้งขม, บลัชออนสีซีด, หิมะสีดำ);

5) สถานภาพทางสังคม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (เศรษฐีขอทาน ศัตรูที่เป็นมิตร คนรู้จักเก่าใหม่);

6) ปรากฏการณ์และสภาวะทางธรรมชาติ ช่วงเวลาและสถานที่ (ความเงียบดังกึกก้อง ค่ำคืนอันสดใส ชีวิตยืนยาวอันสั้น ชั่วนิรันดร์ ความใกล้ชิด);

7) ขนาด ขนาด สถานภาพสมรส (ยักษ์ตัวเล็ก, ชายร่างใหญ่, หญิงม่ายที่ยังไม่ได้แต่งงาน, โสดที่แต่งงานแล้ว);

8) คุณสมบัติอุณหภูมิ (หิมะตกหนัก);

9) การกระทำและสถานะ (พูดเงียบๆ ร้องไห้หวานๆ รีบหน่อย): 26

ในงานของ Lermontov มีโครงสร้างที่ตรงกันข้ามหลายประเภทตั้งแต่แบบธรรมดา (ตรงกันข้ามกับคำตรงข้าม) ไปจนถึงสิ่งที่ตรงกันข้ามที่ซับซ้อนและมีรายละเอียด วิธีการต่อต้านเชิงโครงสร้างอาจเป็นคำสันธานที่ตรงกันข้าม (a, แต่) และน้ำเสียงหรือน้ำเสียงเท่านั้น

ความตาย และ ความเป็นอมตะ,

ชีวิต และ ความตาย

ทั้งสาวพรหมจารีและหัวใจไม่มีอะไรเลย

พังทลายลง มันดูเหมือนยากสำหรับเรา

แต่ พบปะมันจะยากขึ้น!

ชะตากรรมของพวกเขา เชื่อมต่อแล้ว,

ก จะแยกจากกัน- หลุมศพแห่งหนึ่ง

ของฉันเพื่อน ของเมื่อวาน - ศัตรู ,

ศัตรู - ของฉัน เพื่อน,

แต่,ขอพระเจ้าผู้แสนดีทรงอภัยบาปของข้าพเจ้าด้วย

ฉันรังเกียจพวกเขา...

(เอ็ม. เลอร์มอนตอฟ)

การรับรู้โลกที่ตัดกันเป็นลักษณะของจิตวิญญาณกวีของ A. Akhmatova ซึ่งรับรู้ว่าโลกเป็นการสลับกันของความสุขและความเศร้า สิ่งนี้กำหนดจิตวิทยาแบบพิเศษในการพรรณนาโลกภายในของบุคคล

ยังไง หินสีขาวในส่วนลึกของบ่อน้ำ

ความทรงจำหนึ่งอยู่ในตัวฉัน

ฉันไม่สามารถและไม่ต้องการต่อสู้:

มัน - สนุกและมัน - ความทุกข์.

(อ. อัคมาโตวา)

ความแตกต่างทางความหมายที่เสริมภาพลักษณ์ของข้อความเป็นลักษณะเฉพาะของงานกวีซึ่งโดดเด่นด้วยความเข้มข้นของความคิดและอารมณ์เป็นพิเศษซึ่งแสดงออกมาในรูปแบบที่พูดน้อยอย่างยิ่ง

บางครั้งเขาก็ตกหลุมรักเขามีความหลงใหล

ในตัวคุณ สง่างามความโศกเศร้า.

(ม. เลอร์มอนตอฟ)

"ความโศกเศร้าที่หรูหรา" ของ Lermontov แสดงให้เห็นถึงความรู้สึกและอารมณ์ที่หลากหลายที่ถ่ายทอดออกมาในฉายา "สง่างาม" ที่กว้างขวางและกระชับเพียงคำเดียว (หลากสี ช่วงของความรู้สึก)

โอ้วิธีการ อย่างเจ็บปวดโดยคุณ มีความสุขฉัน!

(อ. พุชกิน)

ที่นี่เรารู้สึกถึงความแตกต่างที่ถ่ายทอดผ่านคำว่า "ความสุขอย่างเจ็บปวด" ซึ่งหมายถึงขีดจำกัดของอารมณ์ที่ยากจะยอมรับว่าเป็นความสุข ผู้เขียนถูกความรักหลอกหลอน การคิดอยู่เสมอ ทำให้รู้สึกไม่สบาย ทำงาน สร้างสรรค์ (ความรักก็เหมือนโรคภัยไข้เจ็บ)

ขอบคุณสำหรับความสุข

เพื่อความโศกเศร้าเพื่อ การทรมานอันแสนหวาน. (เอส. พุชกิน)

บทสรุป

งานที่เสนอไม่ได้แสร้งทำเป็นการวิเคราะห์วรรณกรรมของข้อความบทกวีและประเด็นทั้งหมดที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของการวิเคราะห์วรรณกรรม: ปัญหาการทำงานทางสังคมของข้อความ จิตวิทยาในการรับรู้ของผู้อ่าน ฯลฯ เรายอมรับว่างานของ ศิลปะเป็นตัวแทนของความเป็นจริงบางอย่าง และสามารถแบ่งออกเป็นส่วนๆ ได้ ในงานของเรา บางครั้งเราวิเคราะห์ส่วนหนึ่งของข้อความบทกวี นี่อาจเป็นบรรทัด/บรรทัดของข้อความบทกวี ในงานนี้ มีความพยายามในระยะเริ่มต้นของการวิเคราะห์ข้อความบทกวี จากปัญหาที่หลากหลายที่เกิดขึ้นเมื่อวิเคราะห์งานศิลปะเราพยายามที่จะเน้นธรรมชาติที่ค่อนข้างแคบกว่า - สุนทรียศาสตร์ของงานวรรณกรรมบทกวีโดยคำนึงถึงวิธีการเป็นรูปเป็นร่างของภาษา (วิธีศัพท์ในการแสดงออก) สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าประสบการณ์ส่วนตัวของผู้วิจัยเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งแยกออกจากประสบการณ์ รสนิยม และอารมณ์ส่วนตัวของเขาไม่ได้ ในเวลาเดียวกัน คำอธิบายและการสังเกตเป็นวิธีการวิเคราะห์ทางภาษาบันทึกปรากฏการณ์บางอย่างและโครงสร้างของข้อความบทกวี เราถือว่างานกวีนิพนธ์ที่ศึกษา/บางส่วนเป็นองค์ประกอบของทั้งหมดที่ซับซ้อนโดยอิงตามบทบัญญัติของภาษาศาสตร์เชิงโครงสร้างซึ่งมีตัวแทนคือ Y. Lotman, R. Yakobson และคนอื่นๆ แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของพวกเขาเป็นแบบไดนามิกในพลวัตนี้ สังเกตประสิทธิผลทางสุนทรีย์ของบทกวี ไดนามิกเป็นคุณลักษณะที่สองของการวิเคราะห์ เราตาม Y. Lotman เชื่อว่า "เนื้อหาของบทกวีแสดงถึงความตึงเครียดระหว่างบรรทัดฐานและการละเมิด ความคาดหวังของผู้อ่านเป็นไปตามบรรทัดฐาน และการยืนยันหรือยืนยันความคาดหวังเหล่านี้จากข้อความที่แท้จริงของบทกวีถือเป็นประสบการณ์ทางสุนทรีย์” เป้าหมายของผู้อ่านและนักวิจัยคือการอ่านโดยเทียบกับภูมิหลังของความคาดหวัง ความรู้สึก ประสบการณ์ และความรู้สึกของผู้อ่านเอง

โดยสรุป ควรสังเกตว่ามีการศึกษา วิเคราะห์ และจัดระบบแหล่งข้อมูลวรรณกรรมจำนวนหนึ่ง สำหรับเราดูเหมือนว่าเนื้อหาของงานอาจเป็นที่ต้องการเป็นวรรณกรรมเพิ่มเติมเพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัยสำหรับการเขียนบทคัดย่อและรายงานในหัวข้อนี้ในกลุ่มผู้ชม: นักเรียน, นักเรียน

บรรณานุกรม

1. บัคติน เอ็ม.เอ็ม. คำถามเกี่ยวกับโวหารในบทเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน//วรรณคดีรัสเซีย พ.ศ. 2537 ลำดับที่ 2.

2. วิโนกราดอฟ วี.วี. โวหาร ทฤษฎีสุนทรพจน์กวีนิพนธ์ บทกวี ม. เนากา 2506

3. Grigorieva A.D. , Ivanova N.N. ภาษากวีนิพนธ์แห่งศตวรรษที่ 19-20 ม. เนากา 2528

4. โคซิน่า เอ็ม.เอ็น. โวหารของภาษารัสเซีย, M. , 1993

5. Lotman Yu.M. การวิเคราะห์บทกลอน: โครงสร้างของกลอน ล., 1972.

6. สตาริเชนโก วี.ดี. ภาษารัสเซียสมัยใหม่ "โรงเรียนมัธยม", มินสค์, 2542

7. การศึกษาเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของ Jacobson R. และการมีส่วนร่วมในภาษาศาสตร์ ใหม่ในภาษาศาสตร์ ม., 1963.

8. Jacobson R. เป็นภาษาบางส่วนและทั้งหมด. ผลงานที่คัดสรร ม., 1985.

แท็ก: วิธีการแสดงคำศัพท์ในเนื้อเพลงวรรณกรรมเรียงความ

ดังที่ทราบกันดีว่าคำนี้เป็นหน่วยพื้นฐานของภาษา ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดของความหมายทางศิลปะ และการแสดงออกของคำพูดนั้นเชื่อมโยงกับคำเป็นหลัก คำหลายคำสามารถนำไปใช้ได้หลายความหมาย คุณสมบัตินี้เรียกว่า polysemy หรือ polysemy นักเขียนพบว่าการมีหลายแง่มุมเป็นแหล่งที่มาของอารมณ์ความรู้สึกที่สดใสและความมีชีวิตชีวาของคำพูด

ตัวอย่างเช่น อาจมีการใช้คำซ้ำในข้อความ ซึ่งปรากฏในความหมายที่แตกต่างกัน:

กวีเริ่มพูดจากที่ไกล กวีเริ่มพูดจากที่ไกล(ม. Tsvetaeva)

ต้องใช้ความกล้าแค่ไหนในการเล่นมานานหลายศตวรรษ หุบเหวเล่นอย่างไร แม่น้ำเล่นอย่างไร เพชรเล่นอย่างไร ไวน์เล่นอย่างไร การเล่นโดยไม่ปฏิเสธบางครั้งถูกกำหนดไว้แล้ว(บ. ปาสเตอร์นัก)

ไม่ควรสับสนกับ polysemy คำพ้องเสียง(คำที่มีรูปเหมือนกันแต่มีความหมายต่างกัน: กุญแจ - สปริงและ กุญแจคือมาสเตอร์คีย์ ตำหนิคือตำหนิและ การแต่งงาน - การแต่งงานการสบถ - การสบถและ การละเมิด - สงคราม ม้านั่ง - ม้านั่งและ ร้านค้า-ร้านค้าธนาคารสูงชันและ น้ำเดือดเย็น ๆ ทำหนัง - ถอดหมวก) เช่นเดียวกับโฮโมโฟน (คำที่พ้องเสียงเหมือนกัน แต่มีความหมายและการสะกดต่างกัน: บริษัท - รณรงค์, รุกราน - วิ่งไปรอบ ๆ ทางเดิน - จำกัด เปลี่ยนเป็นสีเทา - นั่ง ) คำพ้องเสียง (คำที่สะกดเหมือนกัน แต่ความหมายและการออกเสียงต่างกัน: แป้ง-แป้ง หมู่บ้าน-หมู่บ้าน บ้าน-บ้าน) และรูปพ้อง (คำที่มีเสียงและตัวสะกดเหมือนกันเฉพาะบางรูปแบบเท่านั้น: บ้านของฉัน - ล้างมือกันเถอะสหายสามคน - สังเกตสามคนอย่างระมัดระวัง) ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในข้อความเพื่อสร้างความหมาย

ตัวอย่างเช่น: คุณลูกสุนัข! ปฏิบัติตามฉัน! คุณจะรักมัน! ฟังนะ อย่าพูด ไม่งั้นฉันจะทุบตีคุณ!(อ. พุชกิน)

นักเขียนมักจะวางความหมายที่แตกต่างกันของคำพหุความหมายและคำพ้องความหมายไว้ในบริบทเดียวกัน ทำให้เกิดเอฟเฟกต์แบบการ์ตูน

ตัวอย่างเช่น: ผู้หญิงก็เหมือนวิทยานิพนธ์ พวกเธอต้องได้รับการปกป้อง (อี. มีค)

คำคล้องจองที่เหมือนกัน- วิธีการเล่นเสียงที่สดใส I. Brodsky เชี่ยวชาญมันอย่างยอดเยี่ยม

ตัวอย่างเช่น: วูบวาบบนทางลาดของตลิ่งใกล้กับพุ่มไม้อิฐ อีกาตัวหนึ่งบินอยู่เหนือยอดแหลมสีชมพูของตลิ่งและกรีดร้อง

บทบาทของคำพ้องเสียงในข้อความ

มีการใช้คำพ้องเสียง:

ก) เพื่อการแสดงออกและการแสดงออกของคำพูด

ตัวอย่างเช่น:
คุณเลี้ยงหงส์ขาว
ทิ้งน้ำหนักผมเปียสีดำไป...
ฉันกำลังว่ายน้ำอยู่ใกล้ๆ พวกผู้ถือหางเสือเรือก็เห็นด้วย
แสงพระอาทิตย์ตกก็น่ากลัว
ทันใดนั้น หงส์คู่หนึ่งก็พุ่งเข้ามา...
ฉันไม่รู้ว่ามันเป็นความผิดของใคร...
พระอาทิตย์ตกถูกบดบังด้วยหมอกควัน
ตรอกเหมือนสายน้ำไวน์(V. Ya. Bryusov);

b) เพื่อสร้างการแสดงออกของธรรมชาติของการ์ตูน(ปุนมักจะถูกสร้างขึ้นตามการใช้งาน)

ตัวอย่างเช่น: “ฟังผู้บังคับบัญชาของคุณเหรอ? ไม่ ไล่ฉันออก…” และเขาก็ถูกไล่ออก(อี. มีค)

คำพ้องความหมาย ได้แก่ คำที่มีเสียงและการสะกดคล้ายกัน แต่มีความหมายต่างกัน ( ความแตกต่าง - ปัจเจกนิยม, ควัน - สโมคกี้, เสียงดัง - มีเสียงดัง, การชำระเงิน - การชำระเงิน ) มีพลังการแสดงออกที่ยอดเยี่ยม

บทบาทของคำพ้องความหมายในข้อความ

คำพ้องความหมายมักจะใช้:

ก) เพื่อสร้างความถูกต้องและความชัดเจนของข้อความมากขึ้น

ตัวอย่างเช่น:
คันเบ็ดนี้ผลิตในมิวนิก
สหายคงที่ในชีวิตของฉัน
ทำให้ฉันหันเหความสนใจจากความน่าเกลียดอย่างชำนาญ
ประวัติศาสตร์ - และตีโพยตีพาย! - วัน
(I. Severyanin);

b) เพื่อสร้างจินตภาพที่ดียิ่งขึ้น ความชัดเจนของภาพ และถ่ายทอดทัศนคติเชิงประเมินอารมณ์ของผู้เขียน

ตัวอย่างเช่น:
ปราศจากความรู้สึกทางเสียง ปราศจากคำพูดที่ละเอียดอ่อน
บ้านเกิดที่โชคร้ายของคุณเป็นอิสระ
ในการดูหมิ่นศาสนาของคุณ
ทั้งวิญญาณและปลาไม่ชอบการจับของเขา
(I. Severyanin);

c) เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน (ตลกขบขัน เสียดสี เสียดสี)

ตัวอย่างเช่น: พวกเขาเรียกเขาว่าปรมาจารย์เขาเป็นปรมาจารย์แบบไหนนี่คือเซนติเมตร! (เค. ชูคอฟสกี้)

นี่คือการเล่นคำพ้องความหมาย: เมตร - เมตร.

การแสดงออกของคำพูดได้รับการปรับปรุงโดยการใช้คำพ้องความหมาย - คำที่แสดงถึงแนวคิดเดียวกัน แต่แตกต่างกันในเฉดสีความหมายเพิ่มเติมหรือการใช้สีโวหาร

ตัวอย่างเช่น: กล้าหาญ - กล้าหาญ วิ่ง - รีบเร่งดวงตา (เป็นกลาง) - ดวงตา(กวี.)

ความสวยงามและการแสดงออกของคำพูดของเจ้าของภาษาสามารถตัดสินได้จากวิธีที่เขาใช้คำพ้องความหมาย หากไม่เชี่ยวชาญการใช้ภาษาแม่ของคุณให้มีความหมายเหมือนกัน คุณจะไม่สามารถทำให้คำพูดของคุณสดใสและแสดงออกได้ ความยากจนของคำศัพท์มักนำไปสู่การใช้คำซ้ำ คำซ้ำซาก และการใช้คำโดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างของความหมาย

K. Chukovsky คุยเรื่องการแปลถามคำถามและตอบด้วยตัวเอง: “ทำไมพวกเขาถึงเขียนถึงคนๆ หนึ่งเสมอ - ผอมและไม่ผอม ไม่ผอม ไม่อ่อนแอ ไม่ผอม? ทำไมไม่หนาว แต่หนาว? ไม่ใช่กระท่อมไม่ใช่กระท่อม แต่เป็นกระท่อมเหรอ? ไม่ใช่กลอุบายไม่ใช่การจับ แต่เป็นการวางอุบายใช่ไหม หลายๆคน...คิดว่าผู้หญิงมีแต่ความสวย ในขณะเดียวกัน พวกเขาทั้งหล่อ น่ารัก หล่อ ดูไม่เลว และคุณไม่มีทางรู้อะไรอีกเลย”.

คำพ้องความหมาย สิ่งเหล่านี้ทำให้คุณสามารถพูดได้หลากหลายและหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันและผู้เขียนใช้มันอย่างชำนาญไม่ใช่แทนที่คำซ้ำ ๆ โดยอัตโนมัติ แต่คำนึงถึงความแตกต่างทางความหมายและการแสดงออกของคำที่ใช้

ตัวอย่างเช่น: จิตวิญญาณของฉันค่อยๆ เต็มไปด้วยความกลัวอย่างอธิบายไม่ถูก... ความกลัวนี้กลายเป็นความสยองขวัญเมื่อฉันเริ่มสังเกตเห็นว่าฉันหลงทาง หลงทาง(อ. เชคอฟ) “ท่านที่รัก” เขาเริ่มเกือบจะเคร่งขรึม “ความยากจนไม่ใช่เรื่องรอง นี่คือความจริง... แต่ความยากจนเป็นเรื่องรองครับ” ในความยากจน คุณยังคงรักษาความรู้สึกสูงส่งที่มีมาแต่กำเนิด แต่ในความยากจนไม่มีใครทำได้(เอฟ. ดอสโตเยฟสกี)

ปากและริมฝีปากไม่เหมือนกัน และดวงตาก็มองไม่ออกเลย!

บางคนเข้าถึงความลึกได้ บางคน - จานลึก!

คำพ้องความหมายที่ขัดแย้งกันในบริบทเดียวกวี A. Markov ให้คำอธิบายที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับความแตกต่างทางโวหารของพวกเขา

เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสองสิ่ง กลุ่มคำพ้องความหมายหลัก:

แนวความคิด , หรือ อุดมการณ์ ที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างของเฉดสีที่มีค่าเท่ากัน ( ศัตรู-ศัตรู เปียก-ชื้น-เปียก ) และโวหารที่เกี่ยวข้องกับลักษณะการประเมินเชิงแสดงออกของแนวคิดเฉพาะ ( หน้า-แก้ว มือ-มือ-อุ้งเท้า ).

กลุ่มของคำพ้องความหมายที่ประกอบด้วยคำสองคำขึ้นไปเรียกว่า แถวที่ตรงกัน .

เป็นไปได้ ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน คำนาม(งาน-แรงงาน-ธุรกิจ-อาชีพ ); คำคุณศัพท์ ( ชื้น-เปียก-ชื้น ); กริยา ( วิ่ง - รีบ - รีบ ); คำวิเศษณ์ ( ที่นี่ - ที่นี่); หน่วยวลี ( เทจากที่ว่างเปล่าไปว่างเปล่า - พกน้ำด้วยตะแกรง ).

ในซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน คำนำ (เด่น) มักจะถูกเน้น ซึ่งเป็นผู้ถือความหมายหลัก: ผ้า– การแต่งกาย - ชุดสูท - เครื่องแต่งกาย.

ความสัมพันธ์ที่ตรงกันแทรกซึมไปทั่วทั้งภาษา มีการสังเกตระหว่างคำ (ทุกที่ - ทุกที่) ระหว่างคำและหน่วยวลี (วิ่ง - วิ่งหัวทิ่ม) ระหว่างหน่วยวลี (ไม่ว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น - ไม่ใช่ทั้งปลาหรือไก่)

คำพหุความหมายที่มีความหมายต่างกันจะรวมอยู่ในชุดคำพ้องความหมายต่างๆ ดังนั้นคำว่า พูด ซึ่งแสดงถึงความรู้เกี่ยวกับภาษาจึงรวมอยู่ในซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน พูด - พูด และในความหมายของการสนทนานั้นอยู่ในซีรีส์ พูด - พูด

คำพ้องความหมายสามารถเป็นบริบทได้ . คำพ้องความหมายตามบริบทมีความคล้ายคลึงกับคำพ้องความหมายที่แท้จริงเพียงบางส่วนเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น: วันคือ เดือนสิงหาคม ร้อนอบอ้าว น่าเบื่อหน่าย. (อ. เชคอฟ).

ในประโยคนี้เราจะเห็นคำอธิบายของวันด้วยคำที่ต่างกัน โดยแก่นแท้แล้ว คำคุณศัพท์ที่ใช้ในประโยคนี้ไม่ใช่คำพ้องความหมาย เนื่องจากคำเหล่านี้อธิบายถึงขอบเขตความเป็นจริงที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ในตัวอย่างนี้ คำทั้งหมดเหล่านี้สร้างภาพลักษณ์ของวัน ซึ่งเป็นลักษณะของวัน ดังนั้น คำเหล่านี้จึงเป็นคำพ้องความหมายตามบริบท

วันหนึ่งหนังสือพิมพ์ตีพิมพ์รูปถ่ายของเด็กชายคนหนึ่งที่ชนะจักรยาน ฉันยังจำได้ ผู้ชายที่โชคดีคนนี้ . ในประโยคเหล่านี้ คำว่า boy และชายผู้โชคดีนี้หมายถึงบุคคลคนเดียวกันและเป็นวิธีการเชื่อมโยงประโยค ดังนั้นจึงเป็นคำพ้องความหมายตามบริบทด้วย

ดังนั้น คำพ้องความหมายตามบริบทจึงเป็นคำพ้องความหมายเฉพาะในข้อความบางข้อความเท่านั้น ภายนอกข้อความนี้ ไม่สามารถเรียกว่าคำพ้องความหมายระหว่างกันได้

คำพ้องความหมายมีความหมายใกล้เคียงกัน แต่ตามกฎแล้วไม่เหมือนกัน

แต่ละคำในซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันจะแตกต่างจากคำอื่น ๆ ในซีรีส์เดียวกันด้วยความหมายเพิ่มเติมบางส่วนซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาเพื่อแสดงความคิดด้วยความแม่นยำสูงสุด

ตัวอย่างเช่น ในชุดคำวิเศษณ์ที่มีความหมายเหมือนกัน อย่างรวดเร็ว - ในไม่ช้า - ทันที ความหมายทั่วไปของคำเหล่านี้ถูกเน้น - ลักษณะของการกระทำที่เกิดขึ้นในระดับความรุนแรง

คำวิเศษณ์ เร็วบ่งบอกถึงความเร็วของการกระทำนั้นเอง ( พี่ชายของฉันเดินเร็ว); เร็วๆ นี้- ความจริงที่ว่าการดำเนินการนั้นเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาอันสั้น ( รอก่อน เขาจะมาเร็วๆ นี้); ในคำวิเศษณ์ ทันทีความเร็วของการกระทำนั้นสูงมาก ( เขาก็หายไปทันที).

คำพ้องความหมายซึ่งแสดงถึงลักษณะมักจะแตกต่างกันในระดับที่มากหรือน้อยของการสำแดงคุณลักษณะนี้

ยกตัวอย่างในซีรีย์ที่มีความหมายเหมือนกัน ชื้น-ชื้น-เปียก คำคุณศัพท์จะถูกจัดเรียงตามลำดับคุณลักษณะ: ดิบ– อิ่มตัวด้วยของเหลวมากกว่า เปียก; เปียก– อิ่มตัวด้วยของเหลวและความชื้นมากกว่า ดิบ.

คำคุณศัพท์ ใหญ่ - ใหญ่โต ก็แตกต่างกันในระดับของการแสดงลักษณะด้วย

ความหมายทั่วไปที่รวมคำเหล่านี้เข้าด้วยกันคือ "มีขนาด มีค่าเกินมาตรฐาน" อย่างไรก็ตามในแต่ละระดับคุณภาพนี้จะแตกต่างกัน: ใหญ่มากกว่า ใหญ่.

คำนาม ศัตรู - ศัตรู หมายถึงบุคคล (หรือกลุ่มคน) ที่อยู่ในภาวะเป็นศัตรูกับใครบางคน

สรุป ศัตรูแนวคิดเรื่องความเป็นปรปักษ์แข็งแกร่งกว่าคำพูด ศัตรู: ความหมายหลังมีความหมายเด่นคือ “ผู้ดำรงตำแหน่งตรงกันข้าม”

ตัวอย่างเช่น: จงเมตตาต่อศัตรู เอาชนะคู่ต่อสู้ของคุณในการแข่งขัน

คำพ้องความหมายอาจต่างกันไปตามความหมายอันกว้างไกล

ตัวอย่างเช่น: ผู้เขียน - นักเขียน . ความหมายของคำว่าผู้เขียนนั้นกว้างกว่านักเขียน นักเขียนเรียกผู้ที่เขียนงานวรรณกรรมและไม่ใช่แค่บทกวีเท่านั้น แต่ด้วย โดยผู้เขียน– รวมถึงผู้สร้างผลงานทางวิทยาศาสตร์ โครงการ ฯลฯ

ความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายยังแสดงออกมาในความสามารถในการรวมกับคำอื่น ๆ

บางคำมีความสามารถในการรวมคำศัพท์จำนวนมากและบางครั้งก็ไม่จำกัด ส่วนอื่นๆ มีความเข้ากันได้อย่างจำกัด

ตัวอย่างเช่น , ผู้สูงอายุ - แก่ .

คุณสามารถพูดได้ บ้านเก่า เสื้อเก่า หนังสือเก่าฯลฯ คำพ้องความหมายเดียวกัน ผู้สูงอายุใช้เฉพาะกับบุคคลเท่านั้น: ชายชราหญิงชรา.

คำ กล้าหาญและ กล้าหาญมีความหมายเหมือนกัน: นักรบผู้กล้าหาญ นักรบผู้กล้าหาญ เยาวชนผู้กล้าหาญ เยาวชนผู้กล้าหาญฯลฯ เมื่อรวมกับคำนามที่เรียกชื่อบุคคล คำคุณศัพท์เหล่านี้สามารถแทนที่กันได้ แต่ใช้คำเช่น การตัดสินใจ การกระทำ โครงการฯลฯ จะใช้เฉพาะคำคุณศัพท์เท่านั้น กล้าหาญ(พูดไม่ได้ การตัดสินใจที่กล้าหาญหรือ โครงการที่กล้าหาญ).

ฟังก์ชันโวหารของคำพ้องความหมาย

ความหมายทั่วไปของคำพ้องความหมายช่วยให้คุณสามารถใช้คำหนึ่งคำแทนคำอื่นได้ ซึ่งทำให้คำพูดมีความหลากหลายและทำให้สามารถหลีกเลี่ยงการใช้คำเดียวกันที่น่ารำคาญได้

ฟังก์ชันการทดแทน – หนึ่งในหน้าที่หลักของคำพ้องความหมาย ผู้เขียนใช้ความระมัดระวังอย่างยิ่งเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำที่น่ารำคาญ

ตัวอย่างเช่นนี่คือวิธีที่ N. Gogol ใช้กลุ่มของสำนวนที่มีความหมายเหมือนกันกับความหมาย “ พูดคุยสนทนา »: “ ผู้มาใหม่ [Chichikov] รู้วิธีค้นหาตัวเองในทุกสิ่งและแสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นนักสังคมสงเคราะห์ที่มีประสบการณ์ ไม่ว่าบทสนทนาจะเกี่ยวกับอะไร เขามักจะสนับสนุนมันเสมอ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องโรงงานม้า เขาพูดถึงโรงงานม้า พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับสุนัขที่ดีและที่นี่เขารายงานความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์มากไม่ว่าพวกเขาจะตีความการสอบสวนที่ดำเนินการโดยห้องคลังหรือไม่ - เขาแสดงให้เห็นว่าเขาไม่ได้ตระหนักถึงอุบายของศาล มีการอภิปรายเกี่ยวกับเกมบิลเลียดหรือไม่ - และในเกมบิลเลียดเขาไม่พลาด พวกเขาพูดถึงคุณธรรมและเขาก็พูดถึงคุณธรรมเป็นอย่างดีแม้น้ำตาจะไหล ในการทำเหล้าร้อนและรู้จักการใช้เหล้าร้อน เกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ศุลกากรและเจ้าหน้าที่ และพระองค์ทรงตัดสินพวกเขาประหนึ่งเป็นเจ้าหน้าที่และผู้ดูแล”.

คำพ้องความหมายไม่เพียงแต่ทำให้คำพูดมีความหลากหลายเท่านั้น ยังช่วยชี้แจงและถ่ายทอดแนวคิดได้ชัดเจนและชัดเจนยิ่งขึ้น

ตัวอย่างเช่นในเรื่องราวของ I. Turgenev” พระธาตุที่มีชีวิต" เราอ่าน: " – และคุณไม่เบื่อ ไม่กลัวเหรอ Lukerya ผู้น่าสงสารของฉัน? - คุณจะทำอะไร? ไม่อยากโกหก ตอนแรกรู้สึกไม่สบาย แต่พอชินก็หาย..." Lukerya ใช้คำนี้เป็นครั้งแรก ฉันคุ้นเคยกับมันแต่ไม่ได้แสดงอาการของเธอออกมาเต็มที่ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะชินกับความทุกข์ทรมานแสนสาหัสที่เธอต้องทน - คุณก็ทำได้ อดทนและเธอก็เพิ่มคำพื้นบ้านที่แสดงออกนี้

คำพ้องความหมายในประโยคต่อไปนี้ใช้ฟังก์ชันการชี้แจงแบบเดียวกัน: “ ตอนนี้เขาควรทำอย่างไรจะกำจัดความรักที่ไม่คาดคิดอย่างกะทันหันนี้ได้อย่างไร” (I. บูนิน); “หลายครั้งในชีวิต ความหวังและแรงบันดาลใจของเธอ [อักสินยา] ไม่ได้รับการพิสูจน์และไม่เป็นจริง”(ม. โชโลคอฟ).

มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการฝึกพูด เทคนิคการปั๊มคำพ้องความหมายพร้อมความหมายที่เพิ่มขึ้น. บางครั้งผู้เขียนใช้คำพ้องความหมายหลายคำติดต่อกัน ราวกับว่านำคำเหล่านั้นมาต่อกัน ซึ่งจะทำให้คุณลักษณะหรือการกระทำแข็งแกร่งขึ้น

ตัวอย่างเช่น: และฉันก็รู้ว่าฉันจะไม่ผิดคำสาบาน แต่ถ้าฉันอยากจะผิดสัญญาฉันก็ทำไม่ได้ที่จะผิดคำสาบานตลอดไป ฉันจะไม่วิตกกังวล ฉันจะไม่อาย ฉันจะไม่วิตกกังวล ฉันจะไม่โกหก และฉันจะไม่โกหก. (บี. สลัตสกี้)

หรือจาก F. Dostoevsky: พวกเขาตะโกนว่านี่เป็นบาปถึงแม้จะเลวทรามว่าชายชราเสียสติและชายชรา หลอกลวง, โกง, โกง.

เทคนิคนี้จะทำให้คำพูดมีน้ำเสียงที่ตึงเครียดและน่าสมเพช: “ Nikolka พิงไม้เย็นของซองหนังใช้นิ้วแตะจมูกนักล่าของเมาเซอร์และเกือบจะร้องไห้ด้วยความตื่นเต้น ฉันต้องการที่จะต่อสู้ ตอนนี้นาทีนี้ที่นั่นก่อนเข้าพรรษาบนทุ่งบริภาษ”(ม. บุลกาคอฟ).

นี่คือวิธีการถ่ายทอดเรื่องราวในปีแรกของมหาสงครามแห่งความรักชาติโดยใช้คำพ้องความหมาย:
วัยสี่สิบ, ร้ายแรง,
ตะกั่ว ดินปืน...
สงครามกำลังแผ่ขยายไปทั่วรัสเซีย
และเรายังเด็กมาก!
(ด. ซาโมอิลอฟ)

หรือความกว้างและกว้างขวางของมาตุภูมิ:
หลายร้อยไมล์ หลายร้อยไมล์
เป็นระยะทางหลายร้อยกิโลเมตร
เกลือวางอยู่ หญ้าขนนกส่งเสียงกรอบแกรบ
ดงต้นซีดาร์กลายเป็นสีดำ
(อ. อัคมาโตวา)

คำพ้องความหมายโวหารมีความหมายโดยเฉพาะ: ปาก - ปาก(ล้าสมัย), ใบหน้า - แก้วน้ำ(เรียบง่าย) นักแสดง - นักแสดง (ล้าสมัย), ที่อยู่อาศัย - ที่อยู่อาศัย (ภาษาพูด) ฯลฯ

ในนวนิยายของ Ilf และ Petrov” เก้าอี้ทั้งสิบสองตัว" อ่าน:

“Klavdia Ivanovna เสียชีวิต” ลูกค้ากล่าว
“เอาล่ะ อาณาจักรแห่งสวรรค์” เบเซนชุคเห็นด้วย “นั่นหมายความว่าหญิงชราได้จากไปแล้ว... หญิงชรา พวกเขาจะจากไปเสมอ... หรือพวกเขามอบวิญญาณให้กับพระเจ้า - ขึ้นอยู่กับว่าหญิงชราแบบไหน” ตัวอย่างเช่นของคุณมีขนาดเล็กและร่างกายซึ่งหมายความว่าเธอได้เสียชีวิตไปแล้ว และยกตัวอย่างผู้ที่ตัวใหญ่กว่าและบางกว่าก็ถือว่ามอบจิตวิญญาณให้กับพระเจ้า...
- แล้วมันคำนวณยังไง? ใครนับ?
- เรานับมัน จากปรมาจารย์. ตัวอย่างเช่น คุณเป็นผู้ชายที่โดดเด่น สูง แม้ว่าจะผอมก็ตาม เชื่อกันว่าถ้าพระเจ้าห้ามคุณตายแสดงว่าคุณได้เล่นเกมแล้ว และใครก็ตามที่เป็นพ่อค้าซึ่งเป็นอดีตสมาคมการค้าหมายถึง สั่งให้มีอายุยืนยาว. และหากใครที่มีตำแหน่งน้อยกว่าเช่นภารโรงหรือชาวนาคนหนึ่งพูดถึงเขาเขาก็โยนตัวเองลงหรือเหยียดขาออก แต่เมื่อผู้มีอำนาจมากที่สุดเสียชีวิต พนักงานควบคุมรถไฟหรือเจ้าหน้าที่บางส่วน เชื่อกันว่าพวกเขาจะมอบไม้โอ๊ก ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเกี่ยวกับพวกเขา:“ แต่ฉันได้ยินมาว่าพวกเราให้ต้นโอ๊ก”
Ippolit Matveevich ตกใจกับการจัดประเภทการเสียชีวิตของมนุษย์ที่แปลกประหลาดนี้ จึงถามว่า: "เมื่อคุณตาย ปรมาจารย์จะพูดอะไรเกี่ยวกับคุณ" - ฉันเป็นคนตัวเล็ก พวกเขาจะพูดว่า: "เบเซนชุคเสียชีวิตแล้ว" และพวกเขาจะไม่พูดอะไรอีก”

คำพ้องความหมายยังสามารถให้บริการได้ หน้าที่ของฝ่ายค้าน .

Alexander Blok ในบันทึกอธิบายสำหรับการผลิต “ กุหลาบและไม้กางเขน"เขียนเกี่ยวกับ Gaetan: “...ไม่ใช่ตา แต่เป็นตา ไม่ใช่ผม แต่เป็นลอน ไม่ใช่ปาก แต่เป็นริมฝีปาก”

เช่นเดียวกับคุปริญ: “ที่จริงเขาไม่ได้เดิน แต่ลากไปโดยไม่ยกเท้าขึ้นจากพื้น”

คำพ้องความหมายใช้เพื่อกระจายคำพูดและเป็นวิธีการชี้แจงความคิดที่แสดงออก ความแม่นยำในการแสดงออกทางความคิดเกิดขึ้นได้โดยการเปรียบเทียบหรือเปรียบเทียบคำพ้องความหมาย ในกรณีแรก แต่ละคำพ้องความหมายจะแนะนำสิ่งใหม่ในตำแหน่งที่ระบุ: เพื่อนของฉัน นี่เป็นการเยาะเย้ยการเยาะเย้ย(A. Chekhov) ในวินาที - ความแม่นยำของความคิดเกิดขึ้นได้เนื่องจากการปฏิเสธตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง ( ที่นี่ บนชายฝั่ง ไม่ใช่ความคิดที่จะเข้าครอบงำ แต่ความคิด...(อ. เชคอฟ).

บทบาทของคำพ้องความหมายในข้อความ

คำพ้องความหมาย (รวมถึงบริบท) เป็นวิธีการแสดงออกทางภาษาช่วยให้คุณ:

ก) ชี้แจงแนวคิดและถ่ายทอดความหมายที่หลากหลาย

ตัวอย่างเช่น: แต่ฉันไม่พบสิ่งใดเลยสำหรับตัวเองบนผืนผ้าใบสีดำคล้ำของ Pousson; ทิวทัศน์ดูไม่ได้เป็นเรื่องสมมติ เสแสร้ง และเหลือเชื่อสำหรับฉัน(อี. อี. เรพิน);

ตัวอย่างเช่น: นี่คือบ้านเกิดของฉัน ดินแดนบ้านเกิดของฉัน บ้านเกิดของฉัน และในชีวิตไม่มีความรู้สึกที่ร้อนแรง ลึกซึ้ง และศักดิ์สิทธิ์มากไปกว่าความรักที่มีต่อคุณ(แอล. เอ็น. ตอลสตอย);

c) ระบุความรุนแรงของลักษณะและเพิ่มการแสดงออก

ตัวอย่างเช่น: ทุกครั้งที่เธอต้องการเสน่ห์ ยั่วยวน ยั่วยวนเธอจนบ้าคลั่ง(เอ.พี. เชคอฟ); ฉันเป็นนักอุดมคตินิยมที่แก้ไขไม่ได้ ฉันมองหาศาลเจ้า ฉันรักพวกเขา ใจฉันโหยหาพวกเขา(F. M. Dostoevsky);

d) เปิดเผยภาพใดภาพหนึ่งให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ตัวอย่างเช่น: แก้มที่เกลี้ยงเกลาของเขาเปล่งประกายด้วยความเขินอาย ความเขินอาย ความเขินอาย และความเขินอายอยู่เสมอ(I. Ilf, E. Petrov)

คำตรงข้ามครอบครองสถานที่พิเศษในระบบการใช้คำศัพท์ที่แสดงออก

คำตรงข้าม

ไปที่หน้าถัดไป

ความมีชีวิตชีวา อารมณ์ คำพูดที่แสดงออก

คุณประหลาดใจกับคุณค่าของภาษาของเรา ทุกเสียงคือของขวัญ ทุกสิ่งมีเม็ดเล็ก ใหญ่ ราวกับไข่มุก และแท้จริงแล้ว ชื่ออื่นมีค่ามากกว่าตัวมันเองด้วยซ้ำ

เอ็น.วี. โกกอล

เรียนรู้ที่จะพูดด้วยคำพูดของคุณเอง...

อะไรคือความลับของคำพูดที่สร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลาย มีอิทธิพลต่อความรู้สึกของคู่สนทนา และให้การแสดงออกพิเศษในการพูดของพวกเขา? และในทางกลับกันคำพูดใดที่กีดกันคำพูดของสีสันแห่งชีวิตและอารมณ์? เพื่อตอบคำถามเหล่านี้ เรามาเริ่มด้วยตัวอย่างกันก่อน นี่คือการล้อเลียน "การสนทนาในครอบครัว" ระหว่างคู่สมรสที่เบื่อหน่ายกับความเร่งรีบและวุ่นวายในแต่ละวัน

สามี. จังหวะการทำงานที่เข้มข้นในองค์กรของเราทำให้ฉันต้องระดมศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ทั้งหมดของฉันเพื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ฉันทำงานด้วยความทุ่มเทอย่างเต็มที่และตอนนี้ฉันรู้สึกเหนื่อยมากจนทำให้ฉันต้องหลบเลี่ยงความรับผิดชอบ ดังนั้นถ้าฉันมีเมียฉันก็ไม่มีความตั้งใจที่จะล้างจาน

ภรรยา. และในระหว่างวัน ฉันได้แก้ไขปัญหาเศรษฐกิจเร่งด่วน เช่น ทำความสะอาดพื้นที่อยู่อาศัย ทำอาหาร และที่สำคัญที่สุดคือไปเยี่ยมสถานประกอบการเชิงพาณิชย์เพื่อซื้อสินค้าที่จำเป็น การไปร้านค้าใหม่ๆ ที่ไม่มีเงินซื้อสินค้าส่งผลเสียต่ออารมณ์ของฉัน...

เป็นไปได้ไหมที่จะได้ยินบทสนทนาในชีวิต? ไม่แน่นอน พวกเขาไม่พูดแบบนี้เพราะคำและสำนวนที่มักพบในหนังสือพิมพ์และเอกสารทางธุรกิจไม่เหมาะสำหรับการสนทนาระหว่างสามีกับภรรยา - คำใดที่เหมาะสมในกรณีนี้? - คุณถาม. - ใช่ สิ่งที่ง่ายที่สุดคือสิ่งที่เรามักจะได้ยินในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย จำคำพูดของตัวละครเพลงตัวหนึ่ง Vl. วิซอตสกี้?

- ที่นี่คุณอาจยุ่งมากในหนึ่งวัน! เมื่อถึงบ้านก็นั่งตรงนี้...นี่เป็นแบบจำลองของบุคคลที่มีชีวิตเขาตอบสนองทางอารมณ์และแสดงออกต่อคำตำหนิของภรรยาของเขา

เงื่อนไขแรกสำหรับการพูดที่มีชีวิตชีวาคือการใช้คำที่มีเหตุผลในสถานการณ์หนึ่งๆ บนแท่นผู้พูดจะหันไปใช้คำศัพท์เกี่ยวกับนักข่าวและหนังสือและในการสนทนากับเพื่อนจะเลือกใช้คำพูดที่เป็นภาษาพูด

การใช้คำที่มีสีสดใสและสื่ออารมณ์ทำให้คำพูดมีชีวิตชีวา คำพูดดังกล่าวไม่เพียงแต่บอกชื่อแนวคิดเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงทัศนคติของผู้พูดที่มีต่อแนวคิดเหล่านั้นด้วย เช่นการชื่นชมความงามของดอกไม้สีขาวก็เรียกได้ว่า หิมะขาว, ขาว, ลิลลี่คำคุณศัพท์เหล่านี้ถูกตั้งข้อหาทางอารมณ์: การประเมินเชิงบวกที่มีอยู่ในคำเหล่านั้นแยกความแตกต่างจากคำที่เป็นกลางเชิงโวหาร สีขาว.ความหมายแฝงทางอารมณ์ของคำยังสามารถแสดงการประเมินเชิงลบของแนวคิดที่มีการตั้งชื่อได้ (สีบลอนด์พวกเขาพูดถึงคนน่าเกลียดผมสีบลอนด์ซึ่งรูปร่างหน้าตาไม่เป็นที่พอใจสำหรับเรา) ดังนั้นคำศัพท์ทางอารมณ์จึงเรียกว่าเชิงประเมิน

คำศัพท์ทางอารมณ์หลายประเภทสามารถแยกแยะได้

1. ตามกฎแล้วคำพูดไม่คลุมเครือและมีความหมายในการประเมินที่ชัดเจน คำเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคำ "ลักษณะเฉพาะ" ( ผู้เบิกทาง ผู้บุกเบิก ผู้ประกาศ; พูดจาไม่สุภาพ, พูดจาไม่สุภาพ, พูดจาไม่สุภาพ, พูดจาไม่สุภาพฯลฯ) รวมทั้งคำที่ประกอบด้วยข้อเท็จจริง ปรากฏการณ์ เครื่องหมาย การกระทำ ( จุดมุ่งหมาย, โชคชะตา, ความมีน้ำใจในธุรกิจ, การฉ้อโกง, มหัศจรรย์, ปาฏิหาริย์, ขาดความรับผิดชอบ, เป็นคนหัวดื้อ, กล้า, สร้างแรงบันดาลใจ, ทำให้เสื่อมเสียชื่อเสียง, ก่อความเสียหาย)

2. คำที่มีความหมายหลากหลาย มักจะเป็นกลางในความหมายพื้นฐาน แต่มีความหมายแฝงทางอารมณ์ที่รุนแรงเมื่อใช้เชิงเปรียบเทียบ ดังนั้นพวกเขาจึงพูดเกี่ยวกับบุคคล: หมวก เศษผ้า ที่นอน ไม้โอ๊ค ช้าง หมี งู นกอินทรี อีกา; กริยาถูกใช้เป็นรูปเป็นร่าง ร้องเพลง ฟ่อ เลื่อย แทะ ขุด หาว กระพริบตาและอื่น ๆ

3. คำต่อท้ายการประเมินอัตนัย สื่อความรู้สึกหลากหลาย: มีอารมณ์เชิงบวก - ลูกชาย, ซันไชน์, ยาย, เรียบร้อย, ปิด,และเชิงลบ - เครา, เพื่อน, ข้าราชการและอื่น ๆ

การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูดยังต้องใช้สีที่แสดงออกเป็นพิเศษอีกด้วย การแสดงออก (จาก lat. การแสดงออก- การแสดงออก) หมายถึง การแสดงออก การแสดงออก - การแสดงออก ในกรณีนี้เฉดสีโวหารพิเศษจะถูกเพิ่มเข้าไปในความหมายเชิงนามของคำเพื่อเพิ่มความหมาย ดังนั้นแทนที่จะใช้คำว่า ดีเราใช้สิ่งที่แสดงออกมากกว่า - อัศจรรย์, อัศจรรย์, น่ารื่นรมย์, อัศจรรย์, งดงาม, อัศจรรย์;บางคนอาจจะพูด ฉันไม่ชอบ,แต่บางครั้งเราก็เจอคำพูดที่แรงกว่า: ฉันเกลียด ฉันดูถูก ฉันรังเกียจในกรณีเช่นนี้ ความหมายของศัพท์ของคำจะมีความซับซ้อนตามสำนวน บ่อยครั้งที่คำที่เป็นกลางคำเดียวมีคำพ้องความหมายที่แสดงออกหลายคำที่แตกต่างกันตามระดับของความตึงเครียดในการแสดงออก (เปรียบเทียบ: โชคร้าย - ความเศร้าโศก - ภัยพิบัติ - ภัยพิบัติ; รุนแรง - ไม่ยับยั้งชั่งใจ - ไม่ย่อท้อ - คลั่งไคล้ - โมโห)

การแสดงออกที่สดใสเน้นคำพูดที่เคร่งขรึม (ประกาศ, ไม่รู้ลืม, ความสำเร็จ),วาทศิลป์ ( สหาย, ศักดิ์สิทธิ์, แรงบันดาลใจ, ประกาศ),บทกวี (สีฟ้า เงียบ มองไม่เห็น ร้องเพลง)สำนวนพิเศษแยกแยะคำที่ตลกขบขัน (ได้รับพรเพิ่งสร้างใหม่)แดกดัน (ยอมจำนนโอ้อวดดอนฮวน)คุ้นเคย (หน้าตาดี น่ารัก แหย่ กระซิบ)เฉดสีที่สื่ออารมณ์จะจำกัดคำที่ไม่เห็นด้วย (อวดดี มีมารยาท ทะเยอทะยาน อวดรู้)ไล่ออก (เพนนีฉก, การวาดภาพ),ดูถูก (กระซิบกระซาบ),เสื่อมเสีย (กระโปรง, ไร้สาระ),หยาบคาย (คว้าโชคดี)ไม่เหมาะสม (คนโง่คนโง่)การระบายสีที่แสดงออกของคำนั้นขึ้นอยู่กับความหมายเชิงประเมินทางอารมณ์และในบางคำการแสดงออกจะมีอิทธิพลเหนือกว่าในคำอื่น ๆ - การระบายสีทางอารมณ์ การระบุได้ไม่ยากโดยเชื่อสัญชาตญาณทางภาษาของคุณ หากคุณไม่แน่ใจโปรดดูพจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียซึ่งมีบันทึกโวหารสำหรับคำดังกล่าวอยู่เสมอ

คำศัพท์ที่แสดงออกสามารถจำแนกได้โดยการเน้น: 1) คำที่แสดงถึงการประเมินเชิงบวกของแนวคิดที่มีชื่อ และ 2) คำที่แสดงถึงการประเมินเชิงลบ กลุ่มแรกจะประกอบด้วยคำที่สูงส่ง น่ารัก และมีอารมณ์ขันบางส่วน ในวินาที - แดกดัน, ไม่เห็นด้วย, ไม่เหมาะสม, ฯลฯ การระบายสีทางอารมณ์และการแสดงออกจะปรากฏอย่างชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบคำพ้องความหมาย:

มีสไตล์ สูง ต่ำ เป็นกลาง

ใบหน้าปากกระบอกปืน

อุปสรรค อุปสรรค อุปสรรค

ร้องไห้สะอื้นคำราม

กลัวที่จะกลัวที่จะเป็นคนขี้ขลาด

ขับไล่ ขับไล่

การระบายสีตามอารมณ์และการแสดงออกของคำยังได้รับอิทธิพลจากความหมายของคำด้วย เราได้รับการประเมินคำเชิงลบเช่น ลัทธิฟาสซิสต์ สตาลิน เสกสถ การบอกเลิก โครงสร้างมาเฟีย; การระบายสีเชิงบวกแยกคำ: ความก้าวหน้า ความเมตตา การกุศล การแก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสันติและสิ่งที่คล้ายกัน แม้แต่ความหมายที่แตกต่างกันของคำเดียวกันก็อาจแตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัดในการระบายสีโวหาร: ในกรณีหนึ่งการใช้คำนั้นอาจดูเคร่งขรึม: รอก่อนนะเจ้าชาย ในที่สุดฉันก็ได้ยินคำพูดไม่ใช่ของเด็กชาย แต่ของสามี(A. Pushkin) ในอีกทางหนึ่ง - คำเดียวกันนี้ได้รับความหมายแฝงที่น่าขัน: G, Polevoy พิสูจน์ให้เห็นว่าบรรณาธิการที่เคารพนับถือมีชื่อเสียงของผู้รอบรู้ตามคำพูดที่ให้เกียรติของเขา(อ. พุชกิน).

การพัฒนาเฉดสีที่แสดงออกทางอารมณ์ในคำนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการอุปมาอุปไมย ดังนั้นคำที่เป็นกลางโวหาร เผาไหม้, ตก, สำลัก, เรืองแสง, สีน้ำเงิน, โบยบิน,ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างจะได้รับสำนวนที่ชัดเจน: เผาไหม้ในที่ทำงาน, เหนื่อยล้า, หายใจไม่ออกในสภาวะเผด็จการของราชการ, เปล่งประกายด้วยความรัก, การจ้องมองที่ร้อนแรง, ความฝันสีฟ้า, ท่าเดินที่โผบิน, บินเข้าหาคุณด้วยปีกแห่งความรัก...ในที่สุดบริบทจะกำหนดสีที่แสดงออกของคำ: คำที่เป็นกลางในบริบทบางอย่างสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นคำที่สูงส่งทางอารมณ์ ในขณะที่คำศัพท์สูงจะได้รับน้ำเสียงที่เยาะเย้ยและเสียดสี บางครั้งแม้แต่คำสาบานก็ฟังดูน่ารักได้ ( ตัวโกง, ตัวโกง),และความรักใคร่เป็นการดูหมิ่น (สาวเก่ง).

เราเลือกคำพูดในคำพูดโดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวภายใต้เงื่อนไขของการสื่อสารและพยายามที่จะมีอิทธิพลต่อคู่สนทนาโดยคำนึงถึงสถานะทางสังคมของเขาลักษณะของความสัมพันธ์ของเรากับเขาเนื้อหาของการสนทนา ฯลฯ ถึงเพื่อนสำหรับ ตัวอย่าง คุณสามารถพูดว่า: ฉันเหนื่อยเหมือนหมา ฉันจะยืดขาถ้าพวกมันไม่ให้วันหยุด)และคุณจะอธิบายสถานการณ์ให้เจ้านายของคุณในที่ทำงานแตกต่างออกไป: ฉันต้องการพักผ่อนจริงๆ ฉันขอลาพักร้อนก่อนในคำแถลงที่ส่งถึงผู้อำนวยการขององค์กร แนวคิดของคุณจะได้รับการกำหนดมาตรฐาน: ขออนุญาติพักร้อนอีกครั้งนะครับ

ปัจจัยอื่นๆ ก็มีอิทธิพลต่อการเลือกคำเช่นกัน หากคุณต้องการทำให้ผู้ฟังหัวเราะหรือสัมผัส กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจหรือทัศนคติเชิงลบต่อหัวข้อคำพูด คุณจะต้องเลือกคำที่แตกต่างออกไปซึ่งสร้างสีสันของคำพูดอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น ตามนี้ สุนทรพจน์ของคุณจะมีอารมณ์ขัน แสดงความรักอย่างใกล้ชิด หรือเย็นชาอย่างเป็นทางการ เสียดสี แต่ไม่เป็นกลาง ซึ่งใช้วิธีทางภาษาที่ไม่มีการใช้สีโวหารใดๆ ในเวลาเดียวกันวิธีการเลือกคำพูดไม่สามารถเป็นสากลได้ซึ่งสะท้อนถึงรสนิยมและการประเมินของคุณ ตัวอย่างเช่น A. Akhmatova ใน "The Tale of Pushkin" ด้วยความช่วยเหลือของคำศัพท์ที่แสดงออกแสดงความชื่นชมต่อกวีและดูถูกสภาพแวดล้อมของเขา:

P.E. บรรพบุรุษของฉัน Shchegolev จบงานของเขาเกี่ยวกับการดวลและการตายของพุชกินด้วยการพิจารณาหลายประการว่าทำไมสังคมชั้นสูงและตัวแทนของสังคมจึงเกลียดกวีและขับไล่เขาออกไปเหมือนคนต่างด้าวจากท่ามกลางพวกเขา บัดนี้เป็นเวลาที่จะเปิดเผยปัญหานี้จากภายในสู่ภายนอก และพูดเสียงดัง ไม่ใช่ว่าพวกเขาทำอะไรกับเขา แต่เกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำกับพวกเขา

หลังจากมหาสมุทรแห่งความสกปรกการทรยศการโกหกความเฉยเมยของเพื่อน ๆ และความโง่เขลาของโพเลติกและไม่ใช่โพเลติกญาติของ Stroganovs ทหารรักษาการณ์ทหารม้างี่เง่า (...) ร้านเสริมสวยอันศักดิ์สิทธิ์ของ Nesselrode ฯลฯ ที่สูงที่สุด ศาลมองเข้าไปในรูกุญแจทั้งหมดสมาชิกสภาองคมนตรีผู้โอ่อ่า - สมาชิกสภาแห่งรัฐซึ่งไม่ลังเลเลยที่จะจัดตั้งการสอดแนมของตำรวจลับเหนือกวีที่เก่งกาจ - หลังจากนั้นช่างเคร่งขรึมและวิเศษมากที่ได้เห็นว่าคนไร้หัวใจคนนี้ (“ สุกร” ดังที่ Alexander Sergeevich เคยพูดไว้) และแน่นอนว่าปีเตอร์สเบิร์กผู้ไม่รู้หนังสือได้เห็นสิ่งนั้นเมื่อได้ยินข่าวร้ายผู้คนหลายพันคนก็รีบไปที่บ้านของกวีและยังคงอยู่ที่นั่นตลอดไปพร้อมกับรัสเซียทั้งหมด

<…>สองวันต่อมา บ้านของเขากลายเป็นสถานที่ศักดิ์สิทธิ์สำหรับมาตุภูมิของเขา และโลกนี้ไม่เคยเห็นชัยชนะที่สมบูรณ์และเจิดจ้าไปกว่านี้อีกแล้ว

ยุคทั้งหมด (แน่นอนว่าไม่มีเสียงเอี๊ยด) เริ่มถูกเรียกว่าพุชกินทีละน้อย ความงามทั้งหมด, ผู้หญิงที่รออยู่, พนักงานต้อนรับร้านเสริมสวย, สุภาพสตรีทหารม้า, สมาชิกของศาลสูงสุด, รัฐมนตรี, หัวหน้าและผู้ที่ไม่ใช่หัวหน้าค่อยๆเริ่มถูกเรียกว่าเป็นผู้ร่วมสมัยของพุชกินจากนั้นก็จบลงที่ดัชนีการ์ดและดัชนีชื่อ ( ด้วยวันเดือนปีเกิดและวันตายที่บิดเบี้ยว) สิ่งพิมพ์ของพุชกิน เขาพิชิตทั้งเวลาและสถานที่

พวกเขาพูดว่า: ยุคของพุชกิน, ปีเตอร์สเบิร์กของพุชกิน และสิ่งนี้ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับวรรณกรรม แต่เป็นสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ในห้องโถงของพระราชวังที่พวกเขาเต้นรำและนินทาเกี่ยวกับกวี ภาพวาดของเขาแขวนอยู่และหนังสือของเขาถูกเก็บไว้ และเงาอันน่าสงสารของพวกเขาก็ถูกเนรเทศออกไปจากที่นั่นตลอดไป พวกเขาพูดถึงพระราชวังและคฤหาสน์อันงดงามของพวกเขา: พุชกินท่องไปที่นี่หรือ: พุชกินไม่เคยมาเยี่ยมที่นี่ ทุกสิ่งทุกอย่างไม่เป็นที่สนใจของใครเลย จักรพรรดินิโคไล พาฟโลวิช จักรพรรดิ์ผู้ยิ่งใหญ่ในชุดเลกกิ้งสีขาวอวดอย่างสง่างามบนผนังพิพิธภัณฑ์พุชกิน ต้นฉบับไดอารี่และตัวอักษรเริ่มมีคุณค่าหากคำวิเศษ "พุชกิน" ปรากฏขึ้นที่นั่น:

และในบริบทนี้ คำที่มักจะเป็นกลางจะใช้ความหมายแฝงที่แสดงออก: อาเจียนเหมือนสิ่งแปลกปลอม(เกี่ยวกับกวี) มหาสมุทร(โคลน), พุชกินอยู่ที่นี่ชื่อของวัตถุและแนวความคิดที่เป็นศัตรูกับกวีฟังดูเป็นลบอย่างมาก: สังคมชั้นสูง, ศาลสูงสุด, การเฝ้าระวังของตำรวจ, ปีเตอร์สเบิร์กที่ไม่รู้หนังสือ,มีลักษณะเยาะเย้ยและแดกดัน - ลักษณะของบุคคลที่ล้อมรอบด้วยสังคมโลกที่มีรัศมีแห่งความยิ่งใหญ่: เงาที่น่าสงสาร จักรพรรดิ์แสดงท่าทีสง่างามมาก พวกมันหลับไปแล้ว(ในตู้เก็บเอกสาร) เป็นต้น

อารมณ์ของคำพูดได้รับการปรับปรุงโดยอุปกรณ์โวหารต่างๆที่ใช้โดยผู้เขียนบรรทัดที่ยกมา: คำสรรพนามที่ตัดกัน HE - พวกเขาถูกเน้นด้วยกราฟิก: ชื่อของกวีถูกทำซ้ำหลายครั้งเช่นเดียวกับคำจำกัดความที่ได้มาจากเขา - พุชกินสกี้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแถวยาวให้น้ำเสียงที่ตื่นเต้นในการพูด ประโยคสั้น ๆ ที่นำเสนอความแตกต่างอย่างมากกับโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ขนาดใหญ่ที่มีการแจกแจงกลายเป็นจุดเน้นที่แสดงออกของคำพูด: เขาพิชิตทั้งเวลาและสถานที่

แหล่งที่มาของการแสดงออกและความมีชีวิตชีวาของคำพูดมีความหลากหลาย ผู้เขียนคนเดียวกันในเนื้อหาที่แตกต่างกันสามารถสังเกตการใช้คำศัพท์ที่แสดงออกกลุ่มต่างๆ ซึ่งสะท้อนถึงการประเมินของผู้เขียนในสิ่งที่ถูกอธิบาย ตัวอย่างเช่น หาก A. Akhmatova เขียนเกี่ยวกับพุชกินอย่างกระตือรือร้น โดยหันไปใช้คำศัพท์ในหนังสือชั้นสูงเป็นหลัก จากนั้นเธอก็พูดถึง Osip Mandelstam ในฐานะคนร่วมสมัย โดยเลือกคำจำกัดความที่แสดงออกและแม้แต่คำพูดที่สดใสซึ่งทำให้สุนทรพจน์มีน้ำเสียงที่อบอุ่นและใกล้ชิด:

วันก่อน ขณะอ่านเรื่อง “The Noise of Time” ซ้ำ ฉันได้ค้นพบสิ่งที่ไม่คาดคิด นอกเหนือจากทุกสิ่งที่สูงส่งและดั้งเดิมที่ผู้เขียนทำในบทกวีแล้ว เขายังเป็นนักเขียนคนสุดท้ายของชีวิตประจำวันในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอีกด้วย สำหรับเขาถนนที่ถูกลืมไปครึ่งทางและใส่ร้ายหลายครั้งเหล่านี้ปรากฏในความสดชื่นของยุคเก้าสิบและเก้าร้อยปี

และในบริบทของคำเช่น จัดการ(ไม่ใช่ “สามารถ”) ใส่ร้าย(และไม่ใช่การ "อธิบายผิด" อย่างไร้เหตุผล) ไม่ได้ลดสไตล์ แต่สร้างน้ำเสียงพิเศษของผู้เขียน

คุณสามารถเรียนรู้รูปแบบที่ดีได้จากตัวอย่างคำพูดที่สื่ออารมณ์เช่นนี้ และถ้าคุณมีไหวพริบด้านโวหาร หากคุณใส่ใจกับคำพูด คุณจะไม่ใช้คำพูดที่แสดงออกโดยไม่จำเป็น แต่จะพบว่ามีการใช้คำเหล่านั้นอย่างเหมาะสมเสมอ คุณจะหันไปหาพวกเขาเมื่อจำเป็นต้องแสดงความรู้สึกที่รุนแรง - ความสุข ความยินดี ความยินดีหรือความโกรธ ความสิ้นหวัง ความขุ่นเคือง...

ในบางกรณี การผสมผสานในการพูดของภาษามีความหมายว่ามีความหลากหลายทางโวหาร แม้จะตัดกันในเรื่องสีทางอารมณ์และการแสดงออกก็ตาม อาจเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผลได้ ดังที่นักภาษาศาสตร์กล่าวว่าการผสมผสานสไตล์มักจะสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน ซึ่งนักอารมณ์ขันและนักเสียดสีรู้จักและชื่นชม ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผลงานของ Ilf และ Petrov ในเรื่องราวของ Zoshchenko มีการใช้เทคนิคนี้บ่อยมากซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างคำศัพท์รูปแบบต่างๆ

อะไรขัดขวางการพูดจาที่มีชีวิตชีวาของเรา? อะไรทำให้เธอไม่มีสีไร้อารมณ์? ประการแรก ไม่สามารถหาคำที่จะถ่ายทอดความรู้สึกของเราได้อย่างถูกต้อง คำที่จะกระทบกระเทือนจิตใจ น่าเสียดายที่การไร้ความสามารถนี้หรือการทำอะไรไม่ถูกในการจัดการทรัพยากรอันอุดมสมบูรณ์ของภาษาแม่ของเรานั้นก่อตัวขึ้นในตัวเราที่โรงเรียน ซึ่งพวกเขาสอนให้เราเขียนเรียงความตามสูตรที่ไม่ดี ท่องวลีที่จำซ้ำ ตอบจากหนังสือเรียน...

ตัวอย่างเช่น ยกตัวอย่างบทความ "ทั่วไป" หลายบทความของเด็กนักเรียนล่าสุดที่กำลังสอบเป็นภาษาและวรรณคดีรัสเซียที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ในเกือบทุกงานคุณจะพบวลีเดียวกัน: Radishchev มีทัศนคติเชิงลบต่อระบอบเผด็จการซาร์ Griboyedov มีทัศนคติเชิงลบต่อสังคมของ Famusov; Chatsky มีทัศนคติเชิงลบต่อ Gallomania; การบอกเลิกความเป็นทาสเป็นแนวคิดหลักของบทกวี "Village" ของพุชกิน; คำเหล่านี้[ ที่นี่ การปกครองช่างดุร้าย... ] เป็นการประท้วงต่อต้านความเป็นจริงของรัสเซีย ตาเตียนาเป็นฮีโร่วรรณกรรมที่ฉันชื่นชอบ Katerina เป็นแสงแห่งแสงสว่างในอาณาจักรแห่งความมืดฯลฯ การใช้คำเดียวกันในการอธิบายตัวละครในวรรณกรรมที่หลากหลาย การใช้สำนวนที่ซ้ำซากจำเจจะทำให้คำพูดไม่มีชีวิตชีวาและมักจะทำให้เป็นสีสงฆ์

ดูเหมือนว่าภาษาราชการมาจากไหนในการพูดของเด็กนักเรียน? แต่เราพบมันอยู่เสมอในงานเขียน: พุชกินให้คำอธิบายเชิงบวกเกี่ยวกับทัตยานา; Onegin พยายามมีส่วนร่วมในงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและอื่น ๆ

รสชาติของคำพูดของนักบวชนั้นให้โดยคำนามทางวาจาเป็นหลักซึ่งตามกฎแล้วในบทความในหัวข้อใด ๆ แทนที่รูปแบบวาจาที่เป็นกลางเชิงโวหาร: Manilov ใช้เวลาทั้งหมดในการสร้างปราสาทในอากาศ เมื่อตำรวจประกาศการมาถึงของผู้สอบบัญชีตัวจริง เจ้าหน้าที่ทุกคนก็ตกตะลึงนักเรียนยังบรรยายทัตยานาของพุชกินในภาษาไม่มีสีเดียวกันคือ "การตกแต่ง" วลีด้วยคำนามทางวาจา: ตาเตียนาใช้เวลาอ่านนวนิยายฝรั่งเศส ทัตยานาโดดเด่นด้วยศรัทธาในตำนานโบราณพื้นบ้านทั่วไป คำอธิบายของ Tatyana กับ Onegin เกิดขึ้นในสวน การสนทนาของ Tatyana กับพี่เลี้ยงเกิดขึ้นในตอนกลางคืน เพื่อเปิดเผยภาพลักษณ์ของทัตยานา ตอนที่เธอคุยกับพี่เลี้ยงเด็กมีความสำคัญอย่างยิ่ง...คุณไม่สามารถเขียน: เพื่อให้เข้าใจทัตยานา ให้เราจำไว้ว่าเธอพูดกับพี่เลี้ยงเด็กอย่างไร,

ภาษาของเรียงความใด ๆ สามารถแสดงออกและเป็นอารมณ์ได้ก็ต่อเมื่อผู้เขียนไม่ท่องวลีที่ท่องจำหรือสูตรหนังสือที่มีชื่อเสียงซ้ำ ๆ แต่พยายามค้นหาคำพูดของตัวเองเพื่อแสดงความคิดและความรู้สึก ลีลาการเขียนเรียงความจะไม่ไร้สีสันหากผู้เขียนหันไปใช้คำศัพท์ที่สื่ออารมณ์และแสดงออกซึ่งจะเพิ่มความมีชีวิตชีวาให้กับภาษา

และคำพูดของเรา! เธอจะถูกเรียกว่ามีชีวิตมีอารมณ์ได้ไหม? น่าเสียดายที่เรามักพูดภาษาที่น่าเบื่อและเหมือนหนอนหนังสือ แม้แต่ในโรงเรียนอนุบาลคุณก็สามารถได้ยินจากครู: มาสวมหมวกและแจ๊กเก็ตกันเถอะ! ทางเดินจะเป็นพื้นที่สีเขียว...

คุณอาจถามว่าทำไมถึงชื่อ เสื้อแจ๊กเก็ต หมวก พื้นที่สีเขียวไม่เหมาะกับการกล่าวถึงเด็ก ๆ เพราะเป็นคำในวรรณกรรมที่ใช้ตามความหมายครบถ้วน? อย่างไรก็ตาม เหมาะสำหรับการพูดอย่างเป็นทางการ ตัวอย่างเช่นบนป้ายที่คุณสามารถอ่านได้: "หมวก", "เสื้อผ้าตัวนอก"; การผสมผสาน เทือกเขาสีเขียวพบได้ในวรรณกรรมเฉพาะทางสำหรับนักวิทยาศาสตร์ การใช้คำเหล่านี้ในโรงเรียนอนุบาลทำให้เกิดรอยยิ้ม

มีหลายคำในภาษารัสเซียที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการ แต่ยังคงเป็นหนอนหนังสือและไม่เหมาะสมในการสนทนากับเด็ก รสชาติความเป็นหนอนหนังสือของคำศัพท์นี้สามารถสังเกตได้ชัดเจนเมื่อเปรียบเทียบกับคำศัพท์ที่เป็นกลางทางโวหาร เปรียบเทียบ เช่น คำพ้องความหมาย: แจ้ง - พูด, รับ - ซื้อ, กิน - กิน, ละเลย - ทิ้ง, เทียบเท่า - เหมือนเดิม, ล้มเหลว - พัง, ทรุดโทรม, พื้นที่สีเขียว - ต้นไม้และพุ่มไม้

ไม่ดีเลยถ้าเด็กๆ รับรู้คำพูดที่แห้งๆ และเป็นทางการของเราด้วย ลูกชายจึงพูดว่า:

ไม่ต้องกังวลฉัน ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขแล้ว

เมื่อดูรูปภาพในหนังสือ เด็กชายก็อธิบายว่า:

นี้ ผู้จัดการคาราบาสทั้งประเทศและนี่คือของเขา ผู้ใต้บังคับบัญชา

เมื่อเห็นไก่มีชีวิตในหมู่บ้านเป็นครั้งแรก เด็กหญิงก็อุทานด้วยความยินดี:

ดู: ไก่ธรรมชาติวิ่ง!

นี่คือผลของอิทธิพลของเรา...

จริงอยู่ที่เด็กมักจะรู้สึกถึงความหมายแฝงของคำและไม่ใช้คำศัพท์ที่ไม่สอดคล้องกับรูปแบบการพูด (เว้นแต่แน่นอนว่าเราจะสอนพวกเขาในเรื่องนี้)

แม่ที่เข้มงวดตำหนิลูกชายของเธอบนรถบัส:

- คุณไม่รู้วิธีปฏิบัติตนในการขนส่งสาธารณะ

ลุงที่ละเอียดอ่อนอย่างที่ K.I. เล่า Chukovsky สงสารหญิงสาวที่ถูกขุ่นเคืองจึงโน้มตัวไปทางเธอเบา ๆ แล้วถามว่า:

- ทำไมคุณถึงร้องไห้??

แน่นอน เราไม่สามารถยอมรับความจริงที่ว่าภาษาราชการแบบผ้ากำลังบดบังคำพูดที่มีชีวิตออกจากคำพูดของเรา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การแพร่กระจายของ "เสมียน" (ดังที่ Chukovsky เคยเรียกมัน) สร้างความกังวลให้กับนักเขียนและสไตลิสต์

ใช้ไวยากรณ์ที่แสดงออก!

ความสามารถเพียงอย่างเดียวในการค้นหาคำพูดที่แสดงออกถึงอารมณ์และความรู้สึก "ของคุณเอง" จะไม่ทำให้คำพูดของคุณมีชีวิตชีวาหากคุณไม่ทราบความลับของไวยากรณ์ที่แสดงออก ท้ายที่สุด คุณจะต้องสามารถจัดเรียงคำ สร้างประโยคจากคำเหล่านั้นที่จะช่วยให้คุณใช้น้ำเสียงที่หลากหลาย เน้นบางส่วนของข้อความด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ เน้นด้วยความเครียดเชิงตรรกะ และสุดท้าย วางจุดหยุดอย่างเชี่ยวชาญ... ในการเขียนเครื่องหมายวรรคตอนจะใช้สำหรับสิ่งนี้และในคำพูดด้วยวาจา - น้ำเสียงเน้น (จากภาษากรีก. เน้น- ข้อบ่งชี้การแสดงออก) อย่างไรก็ตาม ทั้งสองถูกกำหนดโดยลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของคำพูด ท้ายที่สุดแล้ว ไวยากรณ์มีความสามารถในการแสดงออกอย่างมาก เรามาพูดถึงเทคนิคบางอย่างของ "ไวยากรณ์บทกวี" กัน เนื่องจากมักเรียกว่าการสร้างอารมณ์ของคำพูดเชิงปราศรัยและโคลงสั้น ๆ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงที่ตื่นเต้น

ตัวเลขวาทศิลป์ช่วยเพิ่มความตึงเครียดและความหมายของคำพูด เหล่านี้เป็นคำอุทานวาทศิลป์เป็นหลัก: เขียวชอุ่ม! ไม่มีแม่น้ำใดที่เท่าเทียมกันในโลก!(เกี่ยวกับนีเปอร์) (เอ็น. โกกอล); ทรอยก้า! นกสามตัว!(เอ็น. โกกอล). ใกล้กับคำถามเชิงวาทศิลป์ซึ่งเป็นประโยคคำถามที่ไม่ต้องการคำตอบ:

คุณกำลังควบม้าอยู่ที่ไหนม้าภูมิใจ?

แล้วคุณจะเอากีบไปไว้ที่ไหน?

(อ. พุชกิน)

คำถามเชิงวาทศิลป์ไม่ได้ถูกตั้งเพื่อรับคำตอบ แต่เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่หัวข้อหรือปรากฏการณ์เฉพาะ ให้เราระลึกถึงคำถามดังกล่าวในบทกวีของ M. Lermontov เรื่อง "The Death of a Poet":

ทำไมเขาถึงเข้ามาในโลกที่น่าอิจฉาและอับจนนี้?

เพื่อหัวใจที่อิสระและความปรารถนาที่เร่าร้อน?

เหตุใดเขาจึงยื่นมือให้คนใส่ร้ายที่ไม่มีนัยสำคัญ

เหตุใดเขาจึงเชื่อคำเท็จและลูบไล้

พระองค์ผู้ทรงเข้าใจผู้คนตั้งแต่ยังเยาว์วัย?

บรรทัดเหล่านี้ยังใช้อุปกรณ์โวหารอื่น - ความเท่าเทียมนั่นคือการสร้างประโยคทางวากยสัมพันธ์แบบเดียวกันซึ่งทำให้คำพูดมีความกลมกลืนเป็นพิเศษ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่คำนี้จะถูกพูดซ้ำ เพื่ออะไรที่จุดเริ่มต้นของประโยคง่ายๆ แต่ละประโยคในโครงสร้างนี้: e d i n? จุดเริ่มต้น (หรือคำนาม) ยังเน้นถึงความเป็นระเบียบเรียบร้อยของการสร้างคำพูด ในการก่อสร้างวากยสัมพันธ์แบบคู่ขนานการลงท้าย (หรือ epiphora) ก็ใช้เช่นกัน - การทำซ้ำคำสุดท้ายของประโยคบางส่วน: เพื่อนที่รัก ในบ้านอันเงียบสงบแห่งนี้ ไข้มาโจมตีฉัน ฉันไม่สามารถหาสถานที่ในบ้านที่เงียบสงบใกล้กองไฟอันสงบสุขได้(อ. บล็อก).

มีจุดไข่ปลาที่รู้จักกันดี - การละเว้นในประโยคของคำที่บอกเป็นนัยจากบริบทได้ง่าย: ฉันเป็นเทียน - เทียนโฟม ฉันจะไปหยิบหนังสือแล้ววิ่ง...(เค. ชูคอฟสกี้). การจงใจละเว้นภาคแสดงในประโยคดังกล่าวจะทำให้เกิดไดนามิกพิเศษของคำพูด ดังนั้นการ “ฟื้นฟู” คำกริยาที่หายไปจะไม่ยุติธรรม (เปรียบเทียบ: ฉันถือเทียนเทียนรีบวิ่งเข้าไปในเตา)

รูปแบบพิเศษของไวยากรณ์บทกวีคือความเงียบเช่น ความไม่สมบูรณ์ของประโยคอย่างมีสติ ความเงียบ:

ไม่ คุณไม่รู้จักวัยเด็กสีแดง

คุณจะไม่ใช้ชีวิตอย่างสงบและซื่อสัตย์

ล็อตเป็นของคุณ...แต่ทำไมต้องทำซ้ำ?

สิ่งที่แม้แต่เด็กยังรู้

(น. เนกราซอฟ)

ผู้พูดเปิดโอกาสให้ผู้ฟังคิดและคิดต่อไปด้วยตนเอง ความเงียบเปิดขอบเขตกว้างสำหรับข้อความย่อย แทนที่การหยุดชั่วคราว เราสามารถแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างออกไปได้

ในการเน้นคำพูด มีการใช้เทคนิคที่ทำลายความปิดของประโยค คำพูดไม่สม่ำเสมอไม่สมบูรณ์:

ไม่ ฉันต้องการ... บางทีคุณ... ฉันคิดว่า

ถึงเวลาที่บารอนจะต้องตาย

(อ. พุชกิน).

โครงสร้างถูกเลื่อนออกไปนั่นคือจุดสิ้นสุดของประโยคจะได้รับในแผนวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างจากจุดเริ่มต้น:

และสำหรับฉัน Onegin เอิกเกริกนี้

ดิ้นแห่งความเกลียดชังแห่งชีวิต

ความสำเร็จของฉันอยู่ในพายุแห่งแสงสว่าง

บ้านทันสมัยและตอนเย็นของฉัน

อะไรอยู่ในนั้น?ตอนนี้ฉันยินดีจะมอบให้

ผ้าขี้ริ้วของการสวมหน้ากากทั้งหมดนี้

ทั้งหมดนี้เปล่งประกาย เสียงรบกวน และควัน

สำหรับชั้นวางหนังสือ สำหรับสวนป่า

เพื่อบ้านที่ยากจนของเรา

สำหรับสถานที่เหล่านั้นซึ่งเป็นครั้งแรก

โอเนจิน ฉันเห็นคุณ

ใช่แล้ว สำหรับสุสานอันต่ำต้อย...

(อ. พุชกิน)

เมื่ออ่านบรรทัดที่เน้นสีแล้วเราจะสังเกตเห็นว่าอยู่หลังคำนั้น บ้านแฟชั่นและช่วงเย็นอาจเป็นภาคแสดง ( เบื่อเบื่อหน่ายฯลฯ) แต่ประโยคนั้นลงท้ายในลักษณะที่แตกต่างออกไป - พร้อมคำถามเชิงวาทศิลป์ อย่างไรก็ตามในตอนนี้คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์อื่น ๆ ของคำพูดที่ตื่นเต้นก็น่าสนใจเช่นกัน - คำศัพท์ที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนมากที่สร้างขึ้นตามหลักการของการไล่ระดับเพื่อให้แต่ละคำที่ตามมาช่วยเพิ่มความแข็งแกร่งและความหมายของคำก่อนหน้า การอุทธรณ์ซ้ำสองครั้ง - โอเนจิน.การใช้คำอุทธรณ์ยังช่วยเพิ่มอารมณ์ความรู้สึกในการพูดอีกด้วย

ให้เราตั้งชื่อวิธีการโวหารของไวยากรณ์ที่แสดงออกจำนวนหนึ่ง โครงสร้างปลั๊กอินมักจะใช้ ซึ่งแสดงความคิดเห็นโดยบังเอิญ การชี้แจง และข้อมูลเพิ่มเติมของคำชี้แจง ตัวอย่างเช่น: เชื่อฉันเถอะ (มโนธรรมของเราในตอนนั้น) การแต่งงานจะทรมานเรามาก(อ. พุชกิน); และทุกเย็นตามเวลาที่กำหนด (หรือฉันแค่ฝันไป!) ร่างของหญิงสาวที่สวมผ้าไหมเคลื่อนตัวไปในหน้าต่างหมอก(อ. บล็อก).

เมื่อใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคซึ่งครอบครองสถานที่ที่คู่ควรในการพูดทางอารมณ์การโพลิยูเนี่ยนก็เป็นไปได้ - วาทศิลป์ที่ประกอบด้วยการทำซ้ำโดยเจตนาของการประสานงานสันธานสำหรับการเน้นตรรกะและน้ำเสียงที่เน้นของแนวคิดที่ระบุไว้: โอ้! ฤดูร้อนเป็นสีแดง! ฉันจะรักเธอถ้าไม่ใช่เพราะความร้อน ฝุ่น ยุง และแมลงวัน...(อ. พุชกิน). เมื่อเทียบกับพื้นหลังของเทคนิคนี้ การไม่รวมตัวกันยังได้รับการแสดงออก - การปฏิเสธที่จะเชื่อมโยงแนวคิดที่ระบุไว้กับสหภาพแรงงานอย่างมีสติ ตัวอย่างเช่น:

มีทั้งไข้รากสาดใหญ่ น้ำแข็ง และความหิวโหย และการปิดล้อม

มันคือทั้งหมดที่มากกว่า: ตลับหมึก, ถ่านหิน, ขนมปัง,

เมืองบ้าได้กลายเป็นห้องใต้ดิน

ที่ซึ่งปืนใหญ่ก็สะท้อนเสียงดัง

(จี. เซิงเกอดี)

ในกรณีเช่นนี้ หลังเครื่องหมายจุลภาคแต่ละตัวจะมีการหยุดชั่วคราวที่แสดงความหมาย (มักเป็นเรื่องน่าเศร้า) โดยเน้นคำที่อยู่ในรายการ

วิธีการพูดทางอารมณ์ที่แข็งแกร่งคือช่วงเวลา - โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่มีรูปแบบฮาร์โมนิกโดยมีจังหวะพิเศษและการจัดเรียงส่วนต่างๆ อย่างเป็นระเบียบตลอดจนความสมบูรณ์และความสมบูรณ์ของเนื้อหาที่ยอดเยี่ยม ให้เรานึกถึงบทพูดจากบทพูดคนเดียวของ Onegin: เมื่อใดก็ตามที่ฉันต้องการจำกัดชีวิตของฉันอยู่แค่ในแวดวงบ้านของฉัน หากความปรารถนาดีสั่งให้ฉันเป็นพ่อหรือสามี หากฉันหลงใหลในรูปถ่ายครอบครัวแม้เพียงชั่วขณะหนึ่ง ฉันคงไม่มองหาเจ้าสาวคนอื่นนอกจากคุณอย่างแน่นอนช่วงเวลานี้แบ่งออกเป็นสองส่วน: ในส่วนแรกน้ำเสียงจะเพิ่มขึ้น ส่วนส่วนที่สองจะลดลงอย่างรวดเร็ว สิ่งนี้สร้างความสมบูรณ์ของน้ำเสียงและความกลมกลืนของคำพูดเป็นระยะ คาบนี้สร้างจากองค์ประกอบที่มีสัดส่วนและเหมือนกันทางวากยสัมพันธ์ (ส่วนใหญ่มักเป็นอนุประโยคย่อย)

โครงสร้างการเชื่อมต่อที่เรียกว่ามีการใช้กันอย่างแพร่หลายโดยสร้างคำพูดด้วยวาจาในความเป็นธรรมชาติของชีวิต โดยการภาคยานุวัติหมายถึงการเพิ่มเติมจากข้อความหลักของข้อความเพิ่มเติม คำอธิบาย การชี้แจงที่เกิดขึ้นในใจไม่พร้อมกันกับความคิดหลัก แต่หลังจากได้ก่อตัวขึ้นแล้วเท่านั้น ตัวอย่างเช่น: ปัญหาการปรับโครงสร้างการผลิตต้องได้รับการแก้ไขและรวดเร็ว วินัย ควรเหมือนกัน ทั้งสำหรับผู้บังคับบัญชาและผู้ใต้บังคับบัญชา การทำความคุ้นเคยกับโครงการจะน่าสนใจและจำเป็นสำหรับทุกคน

การแสดงออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีอยู่ในสิ่งที่เรียกว่าการแบ่งส่วนซึ่งเข้าใจว่าเป็นการแบ่งประโยคซึ่งเนื้อหาของคำพูดนั้นไม่ได้รับรู้ในหน่วยเดียว แต่ในหน่วยคำพูดน้ำเสียง - ความหมายสองหน่วยขึ้นไปตามด้วยหนึ่งหลังจากอื่นหลังจากการแบ่งหยุดชั่วคราว (หลังจากเครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์) ตัวอย่างเช่น: พวกเขาแตกต่างออกไป ผู้เชี่ยวชาญของเรา และด้วยการศึกษา และจากประสบการณ์ และโดยธรรมชาติแล้ว คุณต้องมองหาแหล่งผลกำไร ค้นหาอย่างไม่ลดละ มุ่งมั่น อดทน

องค์ประกอบหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับความอิ่มตัวของการแสดงออกในโครงสร้างพัสดุคือน้ำเสียงเฉพาะ นั่นคือการออกแบบคำพูดที่เป็นจังหวะและไพเราะซึ่งไม่เพียงมีส่วนช่วยในความหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงความเป็นจริงของแต่ละองค์ประกอบด้วย ในโครงสร้างนี้ การหยุดชั่วคราวถือเป็นการเปลี่ยนจากส่วนที่มีความสำคัญน้อยกว่าของคำพูดไปเป็นส่วนที่มีความสำคัญมากขึ้น ในขณะที่องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดจะถูกเน้นไม่เพียงแต่ในตำแหน่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับความลึกของเสียงด้วย

การออกแบบโครงสร้างแบบแบ่งส่วนเป็นจังหวะและไพเราะ (การหยุดชั่วคราว ความเครียดเชิงตรรกะ) เน้นความเป็นธรรมชาติของการแบ่งคำพูดของข้อความ สร้างความมีชีวิตชีวาของการเล่าเรื่อง และเพิ่มความโน้มน้าวใจ

โครงสร้างที่เรียกว่าการแบ่งส่วนหรือโครงสร้างที่มีการกำหนดสองครั้งประกอบด้วยสองส่วนมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในการกล่าวสุนทรพจน์: ส่วนแรก (ส่วนนั่นคือส่วน) อยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือข้อความและแสดงเป็น กฎโดยกรณีนามของคำนามหรือวลีที่นำโดยแบบฟอร์มนี้ให้ตั้งชื่อบุคคลหรือวัตถุซึ่งในส่วนที่สอง (ในข้อความต่อมา) ได้รับการกำหนดครั้งที่สองในรูปแบบของสรรพนาม ตัวอย่างเช่น: ความรู้สึกของเวลา... ทำให้สามารถกำหนดได้ว่าจะต้องทำอะไรในตอนนี้ เปเรสทรอยก้า. เธอแสดงอะไร? ความคิดริเริ่มคือสิ่งที่เรามักขาด

ตามตัวอย่างข้างต้นแสดง ส่วนสามารถสร้างประโยคอิสระหรืออาจเป็นส่วนหนึ่งของประโยคต่อมา แต่ในกรณีนี้ คำพูดจะถูกแบ่งออกเป็นสองส่วน ซึ่งคั่นด้วยการหยุดชั่วคราว ซึ่งสร้างการแสดงออกในการพูดด้วยวาจา

เพื่อแสดงความหมายของเทคนิคการแบ่งส่วน เราจะทำการทดลองเล็กๆ โดยเปรียบเทียบสามตัวเลือกของประโยคเดียวกันในแง่ของเนื้อหา: ใครเป็นผู้เห็นต่าง?; พวกเขาเป็นใคร ผู้ไม่เห็นด้วย??; ผู้ไม่เห็นด้วย พวกเขาเป็นใคร?

เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าตัวเลือกสุดท้ายมีความหมายมากที่สุด: ข้อความที่แบ่งออกเป็นสองส่วนโดยมีการหยุดชั่วคราวระหว่างกันจะง่ายกว่าและรับรู้ได้ชัดเจนในส่วนเหล่านี้มากกว่าโดยรวม

infinitive ยังสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนได้ เช่น: เพื่อช่วยให้ทุกคนระบุสถานที่ของตนเองได้ดีขึ้น บทบาทของพวกเขาในการปรับโครงสร้างการผลิต - นี่คือสิ่งที่ผู้เขียนบทความเรียกร้อง

นอกเหนือจากการทำงานของการขีดเส้นใต้เชิงตรรกะ-ความหมายแล้ว โครงสร้างแบบแบ่งส่วนยังทำหน้าที่สร้างนิพจน์ด้วย ในกรณีนี้ การออกแบบเสียงสูงต่ำที่เป็นเอกลักษณ์และจังหวะอันไพเราะของโครงสร้างแบบแบ่งส่วนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ความเครียดเชิงตรรกะที่เป็นอิสระที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งซึ่งทำหน้าที่ขับถ่ายหลักให้สำเร็จทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบทและสถานการณ์ยังได้รับความหมายทางอารมณ์และจิตวิทยาด้วย