โครงร่างบทเรียนเกี่ยวกับโลกโดยรอบ (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: โครงร่างบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ "ฤดูใบไม้ร่วงหลากสี" สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง เรื่อง “เวทมนตร์ ป่าฤดูใบไม้ร่วง

สรุปบทเรียนบูรณาการ
วี กลุ่มกลาง"เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", " ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, "การเข้าสังคม".

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

• รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
• เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ
• สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง
• เรียนรู้การสร้างภาพวัตถุที่สมบูรณ์ต่อไปจากภาพที่ตัดเป็น 4 ส่วน
• พัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะของวัตถุ

งานแก้ไข:

• พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
• พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เด็ก;
• พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและขั้นสูง
• เปิดใช้งาน พจนานุกรมในเด็ก

งานคำศัพท์:

• ส่งเสริมให้เด็กพูดไม่ออกให้พูดออกมา
• ขยายคำศัพท์ของคุณในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"
• เปิดใช้งานคำว่า ใบไม้ร่วง ในคำพูดของเด็ก ๆ ฤดูใบไม้ร่วง,มีสีสัน

งานด้านการศึกษา:

• ปลูกฝังทักษะในการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยวัสดุที่ใช้
• เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมในเด็ก (ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อน)
• ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร ความสามารถในการทำงานให้สำเร็จเริ่มต้นขึ้น

การย้าย GCD:

ฉัน

(เด็ก ๆ เข้ามาในกลุ่มและยืนล้อมรอบครูเพื่อบรรเลงดนตรีอันสงบ)

นักการศึกษา: - พวกกล่องที่ผิดปกติปรากฏขึ้นในกลุ่มของเรา
(เด็กและครูตรวจดูกล่อง)
นักการศึกษา: - กล่องไหน? (สวยใหญ่เงา...)
นักการศึกษา: - โดยปกติแล้วของขวัญจะอยู่ในกล่องแบบนี้! ลองเปิดดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?
(เปิดแล้วนำใบไม้ร่วงออกมา เด็กแต่ละคนจะได้รับ 2 ใบ)
นักการศึกษา: - นี่คืออะไร? (ออกจาก)
นักการศึกษา: - ใบไม้มีสีอะไร? (แดง เหลือง น้ำตาล...)
นักการศึกษา: - ใบไม้ชนิดนี้คืออะไร? (สีสัน ฤดูใบไม้ร่วง...)
นักการศึกษา: - มาเล่นกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

เกม "ใบไม้มาจากต้นไม้ต้นไหน"
ครูตั้งชื่อต้นไม้ และเด็กๆ ตั้งชื่อใบไม้

ใบโอ๊กมีใบโอ๊ก สำหรับเมเปิ้ล - เมเปิ้ล ฯลฯ

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก “ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมา”(ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง)
- ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดินไปตามถนน (เดิน)
- โดนเท้าเปียกในแอ่งน้ำ (ชี้เท้ามีใบไม้)
- ฝนตกไม่มีแสงสว่าง (ยกมือขึ้น โบกมือลา)
- ฤดูร้อนหายไปที่ไหนสักแห่ง (ยักไหล่ กางแขนออกด้านข้าง)
- ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน (เดิน)
- ลมพัดใบไม้ออกจากต้นเมเปิ้ล (ใบไม้เคลื่อนขึ้นลงได้อย่างราบรื่น)
- พรมใหม่ใต้ฝ่าเท้า (นั่งลง)
- เหลือง-ชมพู-ม่วง (กระโดด)
นักการศึกษา: - ลมฤดูใบไม้ร่วงพัดมาและใบไม้ก็ปลิวไปตามต้นไม้ ใบไม้ร่วงก็เริ่มขึ้น
การออกกำลังกายการหายใจ"ใบไม้ร่วง"(ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง)
(เด็ก ๆ นั่งลง)

นักการศึกษา II: - พวกคุณฤดูใบไม้ร่วงให้ใบไม้เหล่านี้แก่เรา ขอเชิญเธอมาเยี่ยมชมเรา หลับตาแล้วพูดว่า:“ ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วง! เราขอเชิญคุณมาเยี่ยมชมเรา!”
(เด็ก ๆ ออกเสียงคำนั้น ปิดตา เสียงกริ่งดังขึ้น ครูสวมโคโคชนิก ขว้างเสื้อคลุม - กลายเป็นฤดูใบไม้ร่วง)
ฤดูใบไม้ร่วง: - สวัสดีพวก! (เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี)
- ฉันได้ยินคุณโทรหาฉันฉันจึงมาเยี่ยมคุณ

คุณรู้ไหมว่าสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? ท้องฟ้าอะไร? เมฆอะไร? นกกำลังทำอะไร? ผู้คนแต่งตัวอย่างไร? บนต้นไม้มีใบไม้อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ฤดูใบไม้ร่วง : พวกเรามาเก็บช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

ยิมนาสติกนิ้ว.
หนึ่งสองสามสี่ห้า, งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วโป้งบนมือทั้งสองข้าง
เราจะเก็บใบไม้ กำหมัดและคลายหมัดเป็นจังหวะ
ใบเบิร์ช
ใบโรวัน
ใบป็อปลาร์,
ใบแอสเพน
เราจะรวบรวมใบโอ๊ก
งอนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือบนมือของคุณ
เราจะนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่ ยืดฝ่ามือไปข้างหน้า

ฤดูใบไม้ร่วง: ฉันมาหาคุณ แต่ไม่ใช่มือเปล่า ฉันนำของขวัญ-รูปภาพมาให้คุณ แต่ปัญหาคือลมแรงฉีกเป็นชิ้นเล็กๆ ลองนำภาพเหล่านี้มารวมกัน
(แจกซองจดหมายพร้อมรูปภาพตัดให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ รวบรวมรูปภาพที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง)
เกมการสอน"พับภาพ"
ฤดูใบไม้ร่วง: - ทำได้ดีมาก! รวบรวมภาพทั้งหมดแล้ว! บอกฉันหน่อยว่าในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)
- ขวา. ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (เด็ก ๆ บอกว่าในภาพของพวกเขามีสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง)
- ฉันมีอีกเกมหนึ่ง - "เก็บเกี่ยว" ออกไปสู่การแผ้วถางป่า (เด็ก ๆ ออกจากโต๊ะและเข้าหากระดานซึ่งมีภาพผัก ผลไม้ และผลเบอร์รี่อยู่)

เกมการสอน "การเก็บเกี่ยว"
ฤดูใบไม้ร่วง: - ตอนนี้ช่วยฉันเก็บพืชผลใส่ตะกร้า
(หลังจบเกมเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

ฤดูใบไม้ร่วง: และตอนนี้เราจะบอกวิธีเก็บเกี่ยวให้คุณ

เกมกลางแจ้ง "เก็บเกี่ยว"

ไปที่สวนและเป็นวงกลมกันเถอะ
เราจะเก็บเกี่ยวผลผลิต
เราจะฝึกแครอทให้ “ลาก”
และเราจะขุดมันฝรั่งขึ้นมา
เราตัดหัวกะหล่ำปลี "ตัด"
กลมกล่อม อร่อยมาก โชว์วงกลมด้วยมือ - 3 ครั้ง
เราจะเลือกสีน้ำตาลแล้ว "ฉีก" เล็กน้อย
และกลับมาตามทางก็เดินจับมือกันเป็นวงกลม

ฤดูใบไม้ร่วง: - โอ้ฉันได้ยินอะไร?
(เพลงประกอบภาพยนตร์เรื่อง “Sounds of Rain”)
- ฟังด้วย นี่คืออะไร?
(เด็กๆ ฟังและพูดว่าเสียงเหล่านั้นคืออะไร)
ฤดูใบไม้ร่วง: มาดูกันว่าฝนจะตกอย่างไร

ออกกำลังกายนิ้ว “ฝน”
(เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นฝนด้วยมือและในเวลาเดียวกันก็ออกเสียงคำศัพท์)
- ฝนตกเล็กน้อยกระทบหลังคา
แล้วดังขึ้นแล้วก็เงียบลง
หยด-หยด (ดัง)
หยดหยด (เงียบ ๆ )
แต่ไม่ใช่แค่ฝนตก
ฝนร้องเพลง:
หยด-หยด (ดัง)
หยดหยด (เงียบ ๆ )

III Autumn: - ทำได้ดีมากพวก! มันเยี่ยมมากที่ได้เล่นกับคุณ! คุณชอบของขวัญของฉันไหม? (คำตอบของเด็ก)
- ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา ฉันจะเข้าไปในป่าและจัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับ: ฉันจะทาสีต้นไม้ด้วยสีหลายสี, ปูพรมหลากสีในที่โล่ง, รักษากระรอกด้วยเห็ดและผลเบอร์รี่ ลาก่อนพวก! หลับตาแล้วฟังเสียงระฆังวิเศษ
(เด็ก ๆ บอกลาฤดูใบไม้ร่วง หลับตา เสียงกริ่งดัง ครูถอดสูท)
นักการศึกษา: - ใครมาเยี่ยมเรา? ฤดูใบไม้ร่วงนำของขวัญอะไรมาให้เรา? (ใบไม้ร่วง ผัก ผลไม้...)

บทเรียนในกลุ่มกลางในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วง”

คำอธิบายของวัสดุ : หมายเหตุการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกสำหรับกลุ่มวัยกลางคน (อายุ 4-5 ปี) “ฤดูใบไม้ร่วงในดินแดนบ้านเกิด”

เป้า : การให้ความรู้เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง

งาน:

· เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างผักและผลไม้ เห็ด นก

·พัฒนาคำพูดกิจกรรมการรับรู้

· ปลูกฝังความรักต่อสิ่งแวดล้อม

วัสดุสาธิต : รูปภาพแสดงฤดูใบไม้ร่วง หุ่นผักและผลไม้ ตะกร้า แจกัน รูปเห็ด สัตว์ นก

เอกสารประกอบคำบรรยาย : ถุงเตตร้า, กรรไกร.

เทคนิคระเบียบวิธี : ดูภาพประกอบและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา บทสนทนา - บทสนทนา สถานการณ์ในเกม กิจกรรมที่มีประสิทธิผล การออกกำลังกาย "แผ่นพับ" การวิเคราะห์งาน

ความคืบหน้าของบทเรียน

วงกลมแห่งการทักทาย

สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์

สวัสดีตอนเช้าท้องฟ้า

สวัสดีตอนเช้านะโลก

สวัสดีตอนเช้าพวกเราทุกคน

ส่วนสำคัญ

ตอนนี้คุณจะได้ยินเรื่องราว - ปริศนา ลองเดาว่าเราจะพูดถึงช่วงเวลาใดของปี (เรื่องราวอ่านเป็นเพลงของ P. P. Tchaikovsky จากคอลเลคชัน "The Seasons")

“ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบในป่า และดูเหมือนว่ามีคนกำลังเดินอยู่ใต้ต้นเมเปิลและต้นเบิร์ช และที่ที่พวกเขาผ่านไป ใบไม้ก็เปลี่ยนเป็นสีแดงและสีทอง

ตอนนี้ คุณจะจำป่าพื้นเมืองของคุณไม่ได้ พื้นที่โล่งของถิ่นกำเนิดของคุณ หรือทะเลสาบบ้านเกิดของคุณอีกต่อไป ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉา หญ้าก็กลายเป็นสีเหลือง

ทุกคนมีงานยุ่ง ทุกคนกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึง นกเหล่านั้นบินออกจากที่ของมันและบินเป็นฝูงไปยังทะเลสีฟ้าอันอบอุ่น”

(ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ O. Ivanenko เรื่อง "ราตรีสวัสดิ์")

- ดูรูปอย่างละเอียดแล้วบอกฉันว่าเราจะพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

- ถูกต้องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

- ฤดูใบไม้ร่วงจะมาหลังจากเวลาใดของปี?

— บอกฉันเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

(วันนั้นสั้นลง ข้างนอกเริ่มเย็น ต้นไม้ผลัดใบ นกบินหนีไป พระราชอาคันตุกะที่อบอุ่น)

- ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง

— เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ ในชีวิตของสัตว์และนก?

— ผู้คนทำอะไรในสวนและสวนผัก?

(เก็บเกี่ยว)

เกม "ผักและผลไม้"

เป้าหมาย: รวบรวมความรู้เรื่องผักและผลไม้

(คุณต้องเก็บผักในตะกร้าและผลไม้ในแจกัน)

“ทำได้ดีมากสำหรับงานนี้”

การออกกำลังกาย “ใบไม้”

(เด็ก ๆ เลียนแบบใบไม้ร่วง)

บทสนทนาเรื่องชื่อเดือน

เดือนแรกของฤดูใบไม้ร่วง กันยายน นิยมเรียกว่า “ดอกทอง ใบไม้ร่วง หน้าบึ้ง”

- คุณคิดว่าเพื่ออะไร?

ตรวจสอบปฏิทินสภาพอากาศสำหรับเดือนกันยายน

- ทำไมต้องขมวดคิ้ว? อธิบาย.

— อะไรทำให้เรามีความสุขในเดือนกันยายน? ผลไม้ในสวน สวนผัก ทุ่งนา ป่าไม้

พวกเขาพูดว่า: "เดือนกันยายนรีบเร่งนกไปตามทาง" อธิบายสุภาษิตนี้

- นกอะไรบินไปจากเรา? (นกนางแอ่น นกกิ้งโครง นกกระเรียนเป็นสัตว์กินแมลง)

เดือนที่สองของฤดูใบไม้ร่วง (ตุลาคม) มักถูกเรียกว่า “หางเปียก ลมพัด เต็มไปด้วยโคลน และมีใบไม้”

- ทำไมคุณถึงคิด?

ดูปฏิทินสภาพอากาศเดือนตุลาคม คุณเห็นด้วยกับคำจำกัดความนี้หรือไม่?

เดือนสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วงคือเดือนพฤศจิกายน ซึ่งคนนิยมเรียกว่า “ถนนครึ่งฤดูหนาว ช่างทำน้ำแข็ง”

- ทำไม? อธิบาย.

ในเดือนพฤศจิกายน แอ่งน้ำและสระน้ำขนาดเล็กจะกลายเป็นน้ำแข็ง หากคุณพบว่าตัวเองอยู่บนชายฝั่งอ่างเก็บน้ำในเดือนพฤศจิกายน ซึ่งเป็นช่วงที่น้ำแข็งก้อนแรกปรากฏขึ้นบนน้ำ ห้ามเหยียบทับเด็ดขาด! อันตรายมาก น้ำแข็งยังไม่แรงมากสามารถแตกหักได้

ในเวลานี้นกน้ำบินหนีไป ที่? (เป็ด ห่าน หงส์)

- ทำไมพวกเขาถึงบินหนีไป?

“แต่นกก็มาหาเราด้วย” ตั้งชื่อพวกเขา (บูลฟินช์, ครอสบิล)

- พวกเขาเก็บเกี่ยวในป่าด้วย แต่การเก็บเกี่ยวคืออะไร?

(ถูกต้องแล้วเห็ด)

ฉันวางภาพเห็ด

(เรียกว่าเห็ดกินได้และกินไม่ได้)

- ทำได้ดีมากและคุณก็รู้

— พวกคุณสัตว์ป่าในป่าหนาวได้อย่างไร?

(หมีและเม่นจำศีล กระต่ายและกระรอกเปลี่ยนเสื้อโค้ต)

- ตอนนี้หยิบของเล่นแล้วบอกเราว่าสัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว

ฤดูหนาวจะมาถึงในไม่ช้า รุนแรงและมีหิมะตก เขาจะมาถามว่า “พวกคุณพร้อมจะพบฉันแล้วหรือยัง?” เขาจะถามหมี กระต่าย เม่น สุนัขจิ้งจอก กระรอก หมาป่า

— บอกเราหน่อยว่านกกินอะไรในฤดูหนาว?

(เมล็ดพืช ตัวอ่อนใต้เปลือกไม้)

— และผู้คนให้อาหารนก เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขาจึงสร้างเครื่องป้อน

- มาทำเครื่องป้อนด้วย

(ร่วมกับเด็ก ๆ ทำอาหารจากถุงเตตร้า)

- ดูว่าเราสร้างเครื่องให้อาหารที่น่าสนใจอะไรบ้าง

1. พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (สถานะของสภาพอากาศและเสื้อผ้าของผู้คน การพึ่งพาดินและพืชกับสภาพอากาศ)

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดอารมณ์ของตนเองเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุทางธรรมชาติ

3. ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หมายเหตุเกี่ยวกับการทำความรู้จักกับโลกธรรมชาติ

"สีสันฤดูใบไม้ร่วง"

งาน:

1. พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลกระทบที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (สภาพอากาศและเสื้อผ้าของผู้คน การพึ่งพาดินและพืชกับสภาพอากาศ)
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุอารมณ์ของตนเองเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุทางธรรมชาติ
3. ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

วัสดุ : ใบไม้เหลือง ตระกร้าใบไม้

1. พิธีต้อนรับ

เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน หันหน้าเข้าหากันและยิ้ม

"สวัสดีเพื่อนของฉัน!

ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ!

เราพบกันอีกครั้ง

พวกเรายิ้มให้กัน!"

1. พบกับใบไม้ร่วง

ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่กระดาษสีเหลือง

“ใบไม้มาเยี่ยมเรา

ดูเร็วเข้าเพื่อน!”

เด็ก ๆ มองไปที่ใบไม้

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าทำไมใบไม้จึงบินมาหาเรา? คุณจะทราบได้อย่างไร (สนับสนุนให้เด็กถามคำถามบนกระดาษ)

ใบไม้ : ฉันไม่ใช่ใบไม้ธรรมดา

กระสับกระส่ายดังนั้น

ฉันนั่งนิ่งไม่ได้

ฉันชอบหมุนมาก

ฉันบินไปตามเส้นทาง

ฉันเห็นทุกอย่างและรู้ทุกอย่าง

พวกคุณอยากเดินทางไปกับฉันตามเส้นทางฤดูใบไม้ร่วงไหม? (คำตอบของเด็ก การแสดงออกของความพร้อม)

แล้วรีบแต่งตัว

และไปตามถนน - ไปตามถนน!

1. สถานการณ์เกม “แต่งตัวไปเดินเล่น”

นักการศึกษา : หนุ่มๆ คิดอย่างไรเวลาออกไปข้างนอกช่วงฤดูใบไม้ร่วงเราควรใส่ชุดอะไร? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

(เด็กเขียนรายการเสื้อผ้า อธิบายการเลือกของพวกเขา)

ทำไมทันย่า คุณใส่แจ็กเก็ตเหรอ?

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวและแต่งตัวเพื่อเดินเล่น

ครูถามคำถาม: “จะใส่อะไรอีกล่ะ?”, “ยังไม่ได้ใส่อะไรอีก?” ฯลฯ

ใบไม้: คุณไม่ได้วางแผนมานาน

เราพบกันเร็วมาก

เส้นทางฤดูใบไม้ร่วงรอเราอยู่ที่นี่

ฉันสงสัยว่ามันจะพาเราไปที่ไหน?

เด็กๆมีใบไม้เดินไปตามถนน หาตะกร้าที่มีใบไม้.

1. คำอธิบายสถานการณ์ “ทำไมใบไม้ร่วง”

ใบไม้: ว้าว! นี่บินไปกี่ใบแล้ว! พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมที่นี่ถึงมีใบไม้มากมาย? (เด็ก ๆ อธิบายว่าใบไม้ร่วงจากต้นไม้) ทำไมจึงร่วงหล่น? (ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้) ทำไมฤดูร้อนถึงไม่ร่วง? (ฤดูร้อนอากาศอบอุ่น แต่ตอนนี้อากาศหนาวแล้ว) และฉันคิดว่าทำไมคุณถึงแต่งตัวอบอุ่นขนาดนี้คุณกลัวใบไม้ร่วงเหมือนเพื่อนของฉันด้วยเหรอ? (เด็กๆ บอกว่าพวกเขาแต่งตัวอย่างอบอุ่นเพราะข้างนอกหนาว) ขอบคุณที่อธิบายให้ฉันฟังว่าทำไมผู้คนถึงเริ่มแต่งตัวอย่างอบอุ่น เพื่อนๆ รู้ไหม เมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้ เรียกว่าการผลัดใบ แนะนำให้เล่น leaf fall ครับ

1. เกม "ใบไม้ร่วง"

เราเอาใบไม้มาไว้ในมือ

พวกเขาสนุกกับการเล่นกับพวกเขา

ที่นี่เราโยนใบไม้

เรารวบรวมพวกมันบนพื้นดิน

หมุนรอบตัวฉัน

ใบไม้ของฉันเป็นสีทอง

เด็กๆ โยนใบไม้ขึ้นมา หยิบขึ้นมา แล้วหมุนใบไม้ไปรอบๆ

อยากรู้ว่ามันจะพาไปไหน?

1. คำอธิบายสถานการณ์ “ทำไมดอกไม้ถึงเศร้า”

ใบไม้: ดูสิ ใครจะพบกับพวกเราบ้าง?

เด็กๆ ให้ความสนใจกับดอกไม้แห่งความโศกเศร้า

นักการศึกษา: พวกคุณช่างเป็นดอกไม้ที่น่าเศร้าเหรอ? อยากรู้ว่าทำไมเขาถึงเศร้า? (กระตุ้นให้เด็กถามคำถามกับดอกไม้)

ดอกไม้: ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ข้างนอกหนาวมาก และฉันก็หนาวด้วย ฉันก็เลยเศร้าใจ

ใบไม้: จะทำอย่างไร? จะเป็นอย่างไร?

ดอกไม้จะหยุดเศร้าได้อย่างไร?

เด็ก ๆ เสนอทางเลือกของตนเองในการช่วยดอกไม้:

เชิญชวนแสงแดดให้ความอบอุ่นแก่ดอกไม้

ขุดดอกไม้อย่างระมัดระวัง ปลูกในกระถางแล้วนำไปให้กับกลุ่มเพื่อดูแลมัน

พูดถ้อยคำดีๆ กับดอกไม้

7. เกม "พระอาทิตย์"

แสงแดด, แสงแดด,

ออกมาจากด้านหลังเมฆ

แสงแดด, แสงแดด,

ขยายรังสีของคุณ

อย่าเสียใจกับความอบอุ่น

และอบอุ่นดอกไม้ของเรา

เด็กๆ ค่อยๆ ยกแขนขึ้นและโบกแขน

ดอกไม้: ขอบคุณเพื่อน ๆ คุณทำให้ฉันอบอุ่นคุณเป็นคนดีและเป็นคนดีมาก!

ใบไม้: นี่คือที่ซึ่งเส้นทางสิ้นสุดลง

ขาของเราถึงจุดสิ้นสุด

ขณะที่ฉันกำลังเดินไปกับคุณ

ฉันได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย

นักการศึกษา: ฉันสงสัยว่าคุณเรียนรู้อะไรลีฟ?

ใบไม้: ฉันได้เรียนรู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีสีสัน พวกคุณเห็นสีฤดูใบไม้ร่วงอะไร?

เด็ก ๆ แสดงรายการสีสันของฤดูใบไม้ร่วง

ใบไม้: ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา

กลับไปโรงเรียนอนุบาล

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน

พบกับฉันบนเส้นทาง

ครูชวนเด็กๆ บอกลากระดาษแผ่นนั้น

นีน่า คลีโนวา
บทเรียนเรื่องฤดูใบไม้ร่วงในกลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม: รวบรวมความรู้ของเด็กในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ร่วง» เรียนรู้ที่จะตอบและปรับคำตอบของคุณ เพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมการพูด พัฒนาความสนใจ จินตนาการ ความจำ ปลูกฝังความรักในธรรมชาติและ ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงเธอ.

วัสดุ: ภาพวาด ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง,หุ่นผักผลไม้,ตัดใบเหลืองแดง,ของเล่นกระรอก

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปกัน การเดินทางที่ยอดเยี่ยมวี ป่าฤดูใบไม้ร่วง. มารับที่นั่งของเรากันเถอะ Lesha จะเป็นคนขับ ฉันจะเป็นผู้ควบคุมวง ตอนนี้ฉันจะตรวจตั๋วของทุกคนแล้วเราจะออกเดินทางกัน

รถไฟของเรามาแล้ว

ล้อกำลังเคาะ

และบนรถไฟของเรา

พวกนั้นกำลังนั่งอยู่

ชู-ชู-ชู ชู-ชู-ชู

หัวรถจักรกำลังวิ่งอยู่

ไกลมาก ๆ

เขาเอาพวก

นักการศึกษา: พวกเรามาถึงป่าแล้ว ดูสินี่คืออะไร?

เด็ก: ดูโพล

นักการศึกษา: ใครอยู่ในโพรง?

เด็ก: กระรอก.

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วกระรอก คุณต้องอยู่ในป่าอย่างเงียบ ๆ ไม่เช่นนั้นกระรอกจะกลัวและวิ่งหนีไป กระรอกต้องการบอกปริศนาให้คุณฟัง ตั้งใจฟัง.

นกบินเป็นฝูง

เศร้าฝนและใบไม้ร่วง

ลมพัดเมฆบนท้องฟ้า

เพราะมัน…. (ฤดูใบไม้ร่วง)

ลมมีกำลังแรงและทรงพลัง

ทันใดนั้นก็จะทันขึ้นไปบนท้องฟ้า (เมฆ)

มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะ

ขาด้ายเงิน (ฝน)

นักการศึกษา: ตอนนี้กี่โมงของปี?

เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ ในฤดูใบไม้ร่วง? แล้ววัชพืชล่ะ?

ท้องฟ้าเป็นอย่างไร?

เราจะแต่งตัวอย่างไร?

นักการศึกษา: ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ ฉันจะถามคำถามคุณถ้าคำตอบคือ "ใช่"แล้วคุณก็ปรบมือ และถ้า "เลขที่"แล้วคุณก็กระทืบ

เห็ดเติบโตในฤดูใบไม้ร่วง?

เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์หรือไม่?

หมอก มีในฤดูใบไม้ร่วง?

นกสร้างรังหรือไม่?

แมลงบินไหม?

สัตว์ปิดมิงค์ของพวกเขาหรือไม่?

ทุกคนได้รับผลผลิตแล้วหรือยัง?

นกกำลังบินหนีไปเหรอ?

ฝนตกไหม?

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า?

เด็ก ๆ สามารถอาบแดดได้หรือไม่?

นาทีพลศึกษา:

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นใบไม้ ตลอดฤดูร้อนเราเอาฝ่ามือออกไปรับแสงแดด ลมหนาวพัดมา ต้นไม้ก็ไหว (เด็ก ๆ ส่ายแขนเลียนแบบการเคลื่อนไหวของต้นไม้). ลมพัดแรงยิ่งขึ้น (เด็ก ๆ พัดแสดงให้เห็นว่าลมพัดอย่างไร) .

นักการศึกษา: พวกคุณเป่าแรงมากจนใบไม้ปลิวไปหมด

เกมการสอน "จัดใบไม้".

(เด็กๆ จัดเรียงใบไม้ตามสีในตะกร้าต่างๆ)

นักการศึกษา: พวกเรามาบอกกระรอกของเรากันเถอะว่าเราเป็นอะไร ฤดูใบไม้ร่วงให้.

เด็ก: ผัก ผลไม้

นักการศึกษา: ช่วยบอกฉันหน่อยว่าคุณรู้จักผักอะไรบ้าง?

เกมการสอน "หนึ่งคือหลาย"

ดูสิ ฉันมีแตงกวาอยู่ในมือ ในสวนมี... เยอะมาก

มีมะเขือเทศอยู่ในตะกร้า ในสวนมีมะเขือเทศเยอะมาก...

มาแสดงให้กระรอกของเราดูว่าเราจะปรุงซุปได้อย่างไร ถ้าฉันโยนมันฝรั่งลงในกระทะ ซุปชนิดใด?

เด็ก: มันฝรั่ง

นักการศึกษา: หัวหอม?

เด็ก: หัวหอม

นักการศึกษา: กะหล่ำปลี?

เด็ก: ซุปกะหล่ำปลี

นักการศึกษา: บีทรูท?

เด็ก: บอร์ช

นักการศึกษา: และสำหรับพวกเราทุกคนก็ถึงเวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว ให้กระรอกของเรากันเถอะ ฤดูใบไม้ร่วง. โอ้ปัญหา ดูสิ ฝนอันแสนหฤหรรษ์ได้ชะล้างสีไปหมดแล้ว จะทำอย่างไร?

เด็ก: ตกแต่งพวกเขา

นักการศึกษา: ขวา. ทำได้ดี! เราจะใช้สีอะไร? (ทำงานอิสระ. การระบายสีใบไม้)

นักการศึกษา: มอบใบไม้ของคุณให้กับกระรอก ทำได้ดี! บอกลาแขกของเรา จำไว้ว่าเราทำอะไรวันนี้ คุณทำอะไรลงไป?

นั่งของคุณ ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล

รถไฟของเรามาแล้ว

ล้อกำลังเคาะ

และบนรถไฟของเรา

พวกนั้นกำลังนั่งอยู่

ชู-ชู-ชู ชู-ชู-ชู

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

บทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง “ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา”ฤดูใบไม้ร่วง: สวัสดีทุกคน! ฉันมาเยี่ยมคุณในฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ฉันนำของขวัญมาให้คุณมากมาย แอปเปิ้ล ลูกแพร์ และองุ่น ทุกอย่างสุกแล้ว

บทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง “สวัสดี ฤดูใบไม้ร่วง!”วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงและสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างพวกเขาเน้น ลักษณะเฉพาะเวลาของปี

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต 1. ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน) 2.

โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 109 “นกกระจอก” ใน Bryansk บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า" ตรงกลาง

หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วง” วัตถุประสงค์: 1. เพิ่มความเข้มข้นของการใช้ชื่อสีในการพูด 2. เรียนรู้ที่จะตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์; 3. เรียนรู้การประสานงาน

บทเรียนดนตรีในกลุ่มกลาง “Autumn the Enchantress”บทเรียนดนตรีในกลุ่มกลาง "Autumn the Enchantress" วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: -เพื่อสร้างความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก: ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง

อาร์เซอิกินา เอคาเทรินา เปตรอฟนา
GCD สำหรับการดำเนินการขององค์กรสาธารณะ "ความรู้ความเข้าใจ" ในกลุ่มกลาง "ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้าหมาย:ขยายความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก แก้ไขการนับเป็น 5 และสีเป็นสีแดงและสีเหลือง สามารถเคลื่อนไหวเป็นจังหวะได้ พัฒนาความสนใจ การคิด ความจำ

พื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, สุขภาพ, การเข้าสังคม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกคุณดูสิพระอาทิตย์มาเยี่ยมพวกเราแล้ว มันเศร้ามากและไม่ตลกเลย ลองถามว่าทำไมถึงเศร้า (ฉันถามซันนี่)เป็นเรื่องน่าเศร้าเพราะฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว อากาศข้างนอกหนาวและมีฝนตก

มาเชียร์แสงแดดของเรากันไหม?

ก่อนอื่นมาเล่นด้วยกันกับซันไชน์ของเรา

ยิมนาสติกนิ้ว "ใบไม้ร่วง"หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (งอนิ้ว เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

เราจะรวบรวมใบไม้ (กำหมัดและหมัดคลาย)

ใบเบิร์ช (งอนิ้ว เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)

ใบโรวัน

ใบป็อปลาร์,

ใบแอสเพน

เราจะรวบรวมใบโอ๊ก

เราจะนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่ (พวกเขาเดินไปตามโต๊ะด้วยนิ้วกลางและนิ้วชี้)

พวกเรา ดวงอาทิตย์ของเราไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง มาบอกเขาหน่อยว่าฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร?

ฉันจะถามคำถามคุณ และคุณตั้งใจฟังและพยายามตอบ

1. ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล อะไรทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ? (ออกจาก)

2. คุณเห็นสีอะไรบนใบไม้ที่วางอยู่บนพื้น? (แดงเหลือง ฯลฯ )

3. ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (เทา, มืดมน, มีเมฆมาก)

4. ฤดูใบไม้ร่วงข้างนอกอากาศอบอุ่นหรือหนาวขึ้นหรือไม่? (ฝนตกเย็นกว่า)

5. ผู้คนเริ่มแต่งตัวได้อย่างไร พวกเขาเริ่มสวมเสื้อผ้าแบบไหน? ลองทายดูว่าคุณเริ่มสวมเสื้อผ้าอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

6. เพื่อนๆ ทราบไหมว่าเมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้ร่วงลงพื้น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)

7. ผู้คนทำอาชีพอะไรในฤดูใบไม้ร่วงในหมู่บ้าน หมู่บ้านเล็กๆ และกระท่อม (เก็บเกี่ยวพืชผลเพื่อเตรียมผักดองสำหรับฤดูหนาว)

ทำได้ดีมาก ซันนี่ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

โอ้เพื่อนๆ ซันไชน์ของเราแช่แข็งแล้ว มาอุ่นเครื่องและเล่นเกมกันเถอะ

"ออกจาก"เด็ก ๆ ออกเสียงคำเป็นคอรัสและทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน:

เราคือใบไม้ร่วง

เรานั่งบนกิ่งไม้

ลมพัดและพวกเขาก็บินไป

เรากำลังบินเรากำลังบิน

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ

ลมมาอีกแล้ว

และเขาก็เก็บใบไม้ทั้งหมด

หมุนตัวและบินไป

และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอีกครั้ง

เพื่อนๆ ดูสิ ซันไชน์ของเรากำลังยิ้มอยู่ พวกคุณช่วยทำให้ซันไชน์ของเรามีกำลังใจได้แล้ว

โอ้ลมแรงพัดใบไม้ให้กับกลุ่มของเรา ใบไม้ของเรามีสีอะไร? (แดงและเหลือง)

สีแดงกี่ใบ?

สีเหลืองมีกี่อัน?

ซึ่งหมายความว่าเรามีใบสีแดงและสีเหลืองจำนวนเท่ากัน

(ฉันโปรยใบไม้ให้ทั่วกลุ่ม)เกมกลางแจ้ง “เก็บกวาดใบไม้”คำอธิบาย:ในการเล่นคุณจะต้องใช้กระดาษแข็งสีแดง 5 แผ่นและกระดาษ 5 แผ่น สีเหลือง. มีห่วงสองห่วงสีแดงและสีเหลืองวางอยู่บนพื้น มีการเลือกผู้เล่นสองคน คนหนึ่งเก็บใบไม้สีแดงใส่ห่วงสีแดง อีกคนเก็บใบไม้สีเหลืองใส่ห่วงสีเหลือง ผู้ชนะคือผู้ที่รวบรวมใบไม้ก่อนแล้ววางลงในห่วง

ทำได้ดีมาก ซันนี่สนุกกับการเล่นกับคุณมาก แต่ถึงเวลาที่ตะวันจะกลับบ้านไปบอกลาเขากันเถอะ

(เด็ก ๆ กล่าวคำอำลา)บรรทัดล่าง

ทีนี้มาบอกคุณว่าเราคุยกันในชั้นเรียนช่วงเวลาไหนของปี?

ใครมาเยี่ยมเราบ้าง?

ปรากฏการณ์ใบไม้ร่วงจากต้นไม้มีชื่อเรียกว่าอะไร?

เราเล่นเกมอะไรกันบ้าง?