การสิ้นสุด null คืออะไร? มีตอนจบที่หนึ่ง สอง และสามไหม?

เพื่อที่จะค้นหาส่วนที่เหลือของคำได้อย่างถูกต้อง เป็นเรื่องปกติที่จะต้องเน้นจุดสิ้นสุดก่อนแล้วจึงตามด้วยก้านเท่านั้น ส่วนอื่นๆ เช่น คำต่อท้าย ราก และคำนำหน้า สามารถพบได้ง่ายในขั้นตอนที่ 2 วิธีนี้จะทำให้เด็กไม่สับสนและจะสามารถเข้าใจได้ทันเวลาว่าเขาทำผิดตรงไหน คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการค้นหาส่วนต่างๆ ของคำเหล่านี้ในบทความนี้

จะหาจุดสิ้นสุดได้อย่างไร

ก่อนอื่นคุณต้องหาจุดสิ้นสุดเนื่องจากคำที่เหลือนั้นเป็นพื้นฐานของมัน เพื่อให้เด็กเข้าใจถึงแก่นแท้ของส่วนตอนจบคุณต้องอธิบายให้เขาฟังว่ามันช่วยให้เราเปลี่ยนคำตามตัวเลขและเพศ หากไม่มีจุดสิ้นสุด เราก็ไม่สามารถระบุได้ว่าคำพูดส่วนหนึ่งหรือส่วนนี้เป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ

เปลี่ยนตามตัวเลข

ขั้นตอนที่แน่นอนที่สุดคือการเปลี่ยนคำ หากคุณสามารถเปลี่ยนหมายเลขได้จะใช้เวลาเพียงไม่กี่วินาทีในการระบุจุดสิ้นสุด มาดูตัวอย่างง่ายๆ กัน:

• เด็กต้องกำหนดจุดสิ้นสุดของคำว่า "เอา" มาเปลี่ยนหมายเลขกันดีกว่า: พวกเขาเอา มีเพียงอักษรตัวสุดท้ายเท่านั้นที่เปลี่ยนไป นี่จึงเป็นจุดสิ้นสุด
• มาเปลี่ยนคำว่า "สวย" เป็น "สวย" กันเถอะ ชัดเจนทันทีว่าตอนจบคือ "aya" ที่เชื่อมโยงกัน
• การหาจุดสิ้นสุดของคำนาม “กระรอก” เป็นเรื่องง่ายโดยการเปลี่ยนเป็น “กระรอก”

เพื่อให้มั่นใจในผลลัพธ์ได้อย่างเต็มเปี่ยมเพียงแค่เปลี่ยนคำครั้งเดียวเท่านั้นยังไม่พอ ทำผิดแล้วลูกจะสับสน เมื่อคุณเปลี่ยนคำตามตัวเลขแล้ว ให้ไปยังวิธีถัดไป

เปลี่ยนแปลงไปตามการเกิด

วิธีนี้จะทำให้คุณมั่นใจได้ว่าส่วนของคำที่คุณถือว่าเป็นตอนจบจะเปลี่ยนไปจริงๆ เปลี่ยนเพศเป็นเพศชายและหญิง

• คำลงท้ายของคำว่า "took" จะหายไปเมื่อเราใส่ไว้ในเพศชาย "took"
• “อเมซิ่ง” เผยตอนจบ เปลี่ยนเป็น “อเมซิ่ง”
• “Built” หยดอักษรตัวสุดท้ายในคำว่า “build”

วิธีนี้เป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดในการค้นหาคำลงท้ายของคำกริยาและคำคุณศัพท์ เนื่องจากอาจเปลี่ยนจุดสิ้นสุดทั้งหมดหรือทิ้งไปโดยสิ้นเชิง

ใช้กรณีสัมพันธการก

หากต้องการขจัดข้อสงสัยเกี่ยวกับคำนาม คุณสามารถใส่คำในกรณีสัมพันธการกได้ ขั้นแรกเด็กจะต้องวิเคราะห์และนำเสนอในกรณีเสนอชื่อเนื่องจากเป็นการยากที่จะเปลี่ยนกรณีเป็นกรณีสัมพันธการกในทันที เมื่อถึงขั้นตอนนี้แล้ว ทารกสามารถเดาได้ว่าฐานคืออะไร ต่อไป จะใช้กรณีสัมพันธการกแทน

• คำว่า "เดชา" เพียงแค่ขอให้เป็นราก แต่แทนที่ในกรณีสัมพันธการกแล้วตัวอักษร "a" หายไป: มีอะไรหายไป? - ไม่มีเดชา
• คำว่า "เข็ม" ดูเหมือนจะแยกวิเคราะห์ได้ไม่ยากอีกต่อไป: มีอะไรหายไปบ้าง? - ไม่มีเข็ม
• “Tit” ยังสูญเสียจุดสิ้นสุดเมื่อวางไว้ในกรณีสัมพันธการก: “tits”

หากคุณเปลี่ยนคำนามกาลก่อนแล้วจึงใส่ไว้ในกรณีสัมพันธการก การลงท้ายจะค้นหาได้ง่ายมาก

วิธีค้นหาต้นกำเนิดของคำ

หากคุณสามารถหาจุดจบได้ การกำหนดพื้นฐานนั้นสำคัญมาก งานง่ายๆ. ขั้นแรก อธิบายให้ลูกฟังว่าต้นกำเนิดคือทุกส่วนของคำ ยกเว้นตอนจบ นั่นคือโดยการไฮไลต์ส่วนท้ายด้วยสี่เหลี่ยมจัตุรัส คุณจะเห็นฐาน
โดยเน้นเป็นเส้นตรงโดยมีการโค้งงอเล็กน้อยตามขอบ เพื่อให้ครูเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าจุดเริ่มต้นอยู่ที่ไหนและจุดสิ้นสุดอยู่ที่ไหน ลองดูตัวอย่าง

• ในคำว่า “สวย” ลงท้ายด้วย “y” ซึ่งแปลว่าฐานจะ “สวย”
• ในคำว่า "Houses" เราจะลบส่วนท้าย "a" ออกและเน้นคำว่า "house"

ก้านอาจมีหลายส่วนของคำหรืออาจกลายเป็นว่ามีเพียงรากเท่านั้น - ไม่มีความแตกต่างสิ่งสำคัญคือก้านไม่รวมตอนจบ

หากคำใดคำหนึ่งไม่มีที่สิ้นสุด ในกรณีส่วนใหญ่ โปรแกรมของโรงเรียนเป็นเรื่องปกติที่จะวางสี่เหลี่ยมว่างไว้ข้างๆ ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ สิ้นสุดเป็นโมฆะคำ. ซึ่งหมายความว่ามันสามารถดำรงอยู่ได้ในทางทฤษฎี แต่ในรูปแบบเฉพาะของคำนี้ มันไม่มีอยู่จริง

คำพูดแต่ละส่วนมีตอนจบของตัวเองซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของมันเอง สำหรับคำกริยาเป็นเรื่องส่วนบุคคล สำหรับคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมถือเป็นเพศ สำหรับคำนาม ถือเป็นกรณี คำที่แก้ไขในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งอาจมีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์

การสิ้นสุดเป็นส่วนแปรผันของคำที่ช่วยพิจารณาว่าหน่วยโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาใดที่หน่วยหนึ่งกำลังเผชิญอยู่ หน่วยงานทางสัณฐานวิทยาเช่นคำวิเศษณ์ gerund คำสรรพนามส่วนบุคคล และคำสรรพนามบริการไม่มีการลงท้าย สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะมันไม่เปลี่ยนรูป

การลงท้ายด้วยกริยา

ในตอนท้ายของกริยาจะมีการกำหนดกาลบุคคลและตัวเลข คำว่า "เขียน" ถือเป็น การลงท้าย -ut บ่งชี้ว่ามีคำกริยาอยู่ (กาลอนาคต) บุคคลที่สาม พหูพจน์.

ส่วนของตัวแปรจะบอกคุณว่าคำนามนั้นอยู่ในจำนวนและตัวพิมพ์ใด คำคุณศัพท์ที่มีผู้มีส่วนร่วมไปไกลกว่านั้นตอนจบหมายถึง:

• ตัวเลข
• กรณี

คำคุณศัพท์ลงท้าย

เช่นมีคำว่า "ชัดเจน" ที่ลงท้ายด้วย -y บ่งบอกถึงความเป็นเพศชาย ให้ฐานคงเดิมแต่ตอนจบจะเปลี่ยนเป็น -aya คำว่าเคลียร์ คำคุณศัพท์นี้กลายเป็นผู้หญิง แต่ตอนจบเท่านั้นที่เปลี่ยนไป

คำคุณศัพท์มีหลักเกณฑ์คงที่อยู่แล้ว โดยรู้ว่าสิ่งใดเป็นไปไม่ได้ที่จะทำผิดพลาด มีลักษณะเช่นนี้ ตอนจบที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คือ:

ซึ่งหมายความว่าคำนี้เป็นคำคุณศัพท์ในรูปเอกพจน์เพศชายในกรณีนาม ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้คำคุณศัพท์ที่เป็นเพศหญิงและคำคุณศัพท์ที่เป็นกลาง

เหล่านี้เป็นเทคนิคที่ส่วนที่เปลี่ยนแปลงได้มากที่สุดของคำดำเนินการ

มีเครื่องหมายระบุตอนจบซึ่งเราสามารถบอกได้ทันทีว่าส่วนใดของคำพูดที่อยู่ตรงหน้าเรา

ตอนจบ คำนาม

เครื่องหมายระบุส่วนของคำพูด

คำลงท้ายต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับคำนาม:

• เพศชาย - й, ь
• ผู้หญิง - a, z, b
• เพศ - o, e
• พหูพจน์ - และ, ы

คำนามเปลี่ยนแปลงตามกรณี มีการลงท้ายลักษณะเฉพาะ และแบ่งออกเป็นสามคำนาม แบบแรกมีทั้งเพศหญิงและเพศชายด้วย ลงท้ายด้วย -a, z. ส่วนที่สองประกอบด้วยเฉพาะเพศชายของคำนามที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ และเพศกลางที่มี -о และ -е คำวิธานที่สามมีเพียงเพศหญิงเท่านั้นที่มีก้านอยู่ใน -ь

ด้วยการกำหนดความหมายทางไวยากรณ์ การลงท้ายจึงสามารถสร้างคำศัพท์ใหม่ได้ ขอบคุณพวกเขาที่ปรากฏ รูปทรงต่างๆคำเดียวกัน นอกจากนี้ยังเชื่อมโยงคำในวลีและประโยคอีกด้วย

เด็กนักเรียนเรียนรู้ที่จะกำหนดจุดสิ้นสุดของคำเมื่อพวกเขาคุ้นเคยกับองค์ประกอบของคำและกลับมาที่สิ่งนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกเมื่อเรียนการสะกดคำ ทักษะนี้จำเป็นในการพิจารณาการลงท้ายคำกริยาและการลงท้ายตัวพิมพ์ของคำนาม วิธีการเรียนรู้ที่จะกำหนดจุดสิ้นสุดใน คำ?

คำแนะนำ

• ควรรู้ว่าตอนจบคือส่วนของคำที่เปลี่ยนไป ดังนั้นส่วนของคำพูดที่ไม่เปลี่ยนรูปจึงไม่มี ขาดจากคำวิเศษณ์และคำนาม
• หากคุณมีปัญหาในการระบุตอนจบ ให้เปลี่ยนรูปแบบของคำและระบุส่วนที่เปลี่ยนแปลง นี่จะเป็นจุดสิ้นสุด ตัวอย่างเช่น คุณต้องเน้นส่วนท้ายของคำว่า "ตาราง" ลองเปลี่ยนรูปร่าง: "โต๊ะ", "โต๊ะ", "โต๊ะ" ฯลฯ โปรดทราบว่าการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นหลังการรูท เราสามารถสรุปได้ว่าจุดสิ้นสุดของคำว่า "ตาราง" เป็นศูนย์
• การลงท้ายด้วยศูนย์เป็นส่วนหนึ่งของคำที่ไม่ได้แสดงออกมาด้วยเสียง ตามกฎแล้วจะพบได้ในคำนามในรูปแบบ กรณีเสนอชื่อการวิบัติที่หนึ่งหรือวิถึที่สามของผู้ชาย
• หากคุณต้องการระบุส่วนท้ายของคำกริยาส่วนบุคคล ให้สังเกตว่าคำกริยานั้นเป็นของส่วนใด ดังนั้นใน คำ"อ่าน" ตอนจบจะเป็น "et" เนื่องจากคำกริยาเป็นของการผันคำกริยาครั้งแรก
• เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการลงท้ายคำกริยาของอารมณ์ที่จำเป็นและบ่งชี้ เสียงในนั้นอาจจะเหมือนกันแต่ส่วนของคำต่างกัน สังเกตคำกริยา "ตะโกน" มันถูกใช้ในอารมณ์ที่จำเป็น เปลี่ยนรูปร่างแล้วคุณจะเห็นว่ามีอะไรอยู่ข้างใน คำ“shout” ลงท้ายด้วย “และ” ซึ่งหมายความว่าในคำกริยา "ตะโกน" มี "เหล่านั้น"
• สังเกตประโยคที่ว่า “เมื่อคุณตะโกนบอกฉัน” ในนั้นมีการใช้คำกริยา "kriknete" ในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง หากเปลี่ยนรูปคำจะเห็นว่าคำลงท้ายจะเป็น "เอต"
• เมื่อพิจารณาจุดสิ้นสุดของคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมคุณสามารถถามคำถามเสริมหรือค้นหากรณีเพศและหมายเลขได้ ตัวอย่างเช่น ในคำคุณศัพท์ คำลงท้ายแบบ "strong" คือ "ym" เนื่องจากหมายถึงเพศชาย เอกพจน์ กรณีเป็นเครื่องมือ
• ถ้าคุณกำหนด การสิ้นสุดคดีสำหรับคำนามให้ค้นหาว่าใช้ในกรณีใดและการปฏิเสธ คำนาม "ในหมู่บ้าน" จะมีการลงท้ายด้วย "e" เนื่องจากคำนี้เป็นคำวิธานแรกซึ่งเป็นกรณีบุพบท

ฉันจะเริ่มต้นด้วยส่วนที่สองของคำถาม ไม่มีตอนจบที่หนึ่ง สอง หรือสาม
ข้อควรจำ: ตัวแรก ที่สอง และสามสามารถเป็นคำนามและบุคคลสำหรับคำกริยาเท่านั้น

การลงท้ายด้วยโมฆะคือการสิ้นสุดที่เกิดขึ้นกับคำที่ผันหลายคำ ความแตกต่างจากตอนจบแบบอื่นคือไม่มีการแสดงด้วยเสียงหรือตัวอักษรใดๆ พิจารณาคำว่า: โต๊ะ, ม้า. การลงท้ายด้วยค่าว่างในคำเหล่านี้จะระบุด้วยสี่เหลี่ยมว่างๆ
การลงท้ายด้วยศูนย์ในคำเหล่านี้เป็นตัวบ่งชี้รูปแบบไวยากรณ์เช่นเดียวกับการลงท้ายแบบ "ปกติ" ในคำเดียวกันในรูปแบบอื่น เช่น โต๊ะ ม้า
มาเปรียบเทียบกัน:

• ตาราง: การลงท้ายด้วยศูนย์สำหรับคำนามเพศชายของ cl ที่ 2 - นี่คือตัวบ่งชี้ของ I.p.
• โต๊ะ ก: สิ้นสุด กคำนามที่ไม่มีชีวิตมีเพศชาย 2 cl - นี่คือตัวบ่งชี้ R.p.
• ม้า: เลขศูนย์ที่ลงท้ายด้วยคำนามเพศหญิงของ cl ที่ 3 - นี่คือตัวบ่งชี้ของ I.p. หรือวีพี
• ม้า และ:จบ และคำนามเพศหญิงมี cl ที่ 3 - นี่คือตัวบ่งชี้ของ R.p. , D.p. หรือ ป.ล.

ความสนใจ:

ใน รูปแบบที่แตกต่างกันพูดได้คำเดียวก้านก็จะเหมือนกัน ในตัวอย่างของเรา สิ่งเหล่านี้เป็นข้อมูลพื้นฐาน: โต๊ะ และ ม้า.

การคิดคำนั้นถือเป็นความผิดพลาดร้ายแรง โต๊ะ, ม้าไม่มีที่สิ้นสุด เฉพาะคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่น คำวิเศษณ์ เท่านั้นที่ไม่มีการลงท้าย
สระสุดท้ายในคำวิเศษณ์เป็นส่วนต่อท้าย เช่น พรุ่งนี้ ก, ข้างบน ที่, ซ้าย ก.

การลงท้ายเป็นรูปแบบการจัดรูปแบบที่แสดงความหมายทางไวยากรณ์ของเพศ บุคคล จำนวน และกรณี (อย่างน้อยหนึ่งรายการ!) และทำหน้าที่เชื่อมโยงคำในวลีและประโยค กล่าวคือ เป็นวิธีการประสานงาน (นักเรียนใหม่) , การควบคุม (พี่จดหมาย- y) หรือการเชื่อมโยงของเรื่องกับภาคแสดง (ฉันกำลังไป คุณกำลังไปกิน)

มีเพียงคำผันเท่านั้นที่ลงท้ายได้ คำประกอบ คำวิเศษณ์ คำนามและคำคุณศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ไม่มีการลงท้าย คำที่แก้ไขไม่มีการลงท้ายในรูปแบบไวยากรณ์ที่ไม่มีความหมายทางไวยากรณ์ที่ระบุ (เพศ บุคคล จำนวน ตัวพิมพ์) นั่นคือ infinitive และ gerunds

คำนามประสมและตัวเลขประสมบางคำอาจมีคำลงท้ายหลายคำ สามารถเห็นได้ง่ายโดยการเปลี่ยนคำเหล่านี้: tr-i-st-a, tr-yoh-sot-Ø, โซฟาเบด-Ø, โซฟา-a-bed-i

ตอนจบอาจเป็นโมฆะ โดยจะเน้นอยู่ในคำว่ากำลังแก้ไขหากมีบางอย่าง ความหมายทางไวยากรณ์แต่ไม่ได้แสดงออกมาเป็นรูปธรรม การลงท้ายด้วยศูนย์คือการไม่มีจุดสิ้นสุดอย่างมีนัยสำคัญ การไม่มีข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับรูปแบบที่คำนั้นปรากฏ ดังนั้นการลงท้ายด้วย -a ในรูปแบบ table-a แสดงว่าคำนี้อยู่ในนั้น กรณีสัมพันธการก, -у ในตาราง-у ระบุกรณีของกรณี การไม่มีการลงท้ายในตารางแบบฟอร์มบ่งชี้ว่าเป็นการเสนอชื่อหรือ ข้อกล่าวหานั่นก็คือการพกพาข้อมูลที่มีนัยสำคัญ ในกรณีเช่นนี้จะมีการเน้นการลงท้ายด้วยศูนย์ในคำนั้น

คำที่ลงท้ายด้วยศูนย์ไม่ควรสับสนกับคำที่ไม่มีและไม่สามารถลงท้ายได้ - คำที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เฉพาะคำที่ผันกลับเท่านั้นที่สามารถมีการลงท้ายด้วยศูนย์ได้ กล่าวคือ คำที่มีการลงท้ายที่ไม่เป็นศูนย์ในรูปแบบอื่น

การลงท้ายด้วยศูนย์นั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในภาษาและพบได้ในคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยาในตำแหน่งต่อไปนี้:

1) คำนามเพศชายของการวิธานครั้งที่ 2 ใน I. p. (V. p.) เอกพจน์: boy - I. p., table - I. / V. p.;

2) คำนามเพศหญิงของการวิวัฒน์ที่ 3 ใน I. p. (V. p.) เอกพจน์: กลางคืน;

3) คำนามของทุกเพศในพหูพจน์รัสเซีย: ประเทศ, ทหาร, หนองน้ำ

แต่การลงท้ายที่ไม่เป็นศูนย์สามารถแสดงในตำแหน่งนี้ได้เช่นกัน: noch-ey - Articles- การแยกคำที่ถูกต้องนั้นทำได้โดยการปฏิเสธคำนั้น หากเสียง [th'] หายไประหว่างการปฏิเสธแสดงว่าเป็นของตอนจบ: noch-ey, noch-ami หากสามารถตรวจสอบ [th'] ได้ในทุกกรณีก็หมายถึงพื้นฐาน: บทความ - กลายเป็น [y'-a] - กลายเป็น [y'-a]mi ดังที่เราเห็นในรูปแบบเหล่านี้ เสียง [й'] จะไม่แสดงออกมาในระดับตัวอักษร แต่จะ "ซ่อน" อยู่ในสระที่เติมไอออต ในกรณีนี้จำเป็นต้องระบุและกำหนดเสียงนี้ เพื่อไม่ให้ยุ่งกับการเขียนด้วยวงเล็บการถอดความ ในภาษาศาสตร์มันเป็นเรื่องธรรมดาที่จะต้องแสดงเสียง [th'] "ซ่อน" ในอักษรสระที่มีไอโอไทซ์ด้วยความช่วยเหลือของ j ซึ่งถูกจารึกไว้โดยไม่มีวงเล็บ ถูกที่แล้ว: กลายเป็น j-s

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยคือการกำหนดจุดสิ้นสุดของคำที่ลงท้ายด้วย -i, -i, -i ความประทับใจว่าคอมเพล็กซ์เสียงเหล่านี้สิ้นสุดไม่ถูกต้อง ตัวอักษรสองตัวที่ลงท้ายด้วย แบบฟอร์มเริ่มต้นนำเสนอเฉพาะในคำนามที่เป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมเท่านั้น มาเปรียบเทียบกัน:

อัจฉริยะ, อัจฉริยะ, อัจฉริยะ - แผนการ, แผนการ, แผนการ

กองทัพ, กองทัพ, โต๊ะ, โต๊ะ ฯลฯ

4) คำคุณศัพท์ใน แบบสั้นผู้ชายเอกพจน์: หล่อ, ฉลาด;

5) คำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของใน และ p. (V. p.) เอกพจน์; แม้ว่าภายนอกจะมีความคล้ายคลึงกันของการเสื่อมถอย แต่เชิงคุณภาพและความเป็นเจ้าของก็มีโครงสร้างทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกันในกรณีที่ระบุ:

หน่วย ตัวเลข

I. p. สุนัขจิ้งจอกสีน้ำเงิน-Ø

R. p. sin-ของเขา foxj-ของเขา

ดี.พี. ซิน-ฮิม ฟ็อกซ์จ-มู

วป. = ฉัน หน้า/v. ป.

ท.พี. ซิน-อิม ลิสจ-อิม

ป.ล. ซิน-เอม ลิสจ-เอม.

โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของนี้ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเข้าใจหากเราพิจารณาว่าคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของแสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นของบุคคลหรือสัตว์และเป็นอนุพันธ์อยู่เสมอซึ่งเกิดขึ้นจากความช่วยเหลือของคำต่อท้ายอนุพันธ์ -in-, -ov-, -andj- จากคำนาม: แม่ → mam-in-Ø , จิ้งจอก → fox-ii-Ø ในกรณีทางอ้อม คำต่อท้ายแสดงความเป็นเจ้าของ -й- นี้รับรู้ได้ใน [j] ซึ่ง "ซ่อน" อยู่ในสระที่เติมไอโอไทด์

6) กริยาในรูปเอกพจน์เพศชายในอดีตกาล บ่งบอกถึงอารมณ์และใน อารมณ์ตามเงื่อนไข: dela-l- (จะ) - เปรียบเทียบ: dela-l-a, dela-l-i;

7) คำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็นโดยที่การลงท้ายด้วยศูนย์เป็นการแสดงออกถึงความหมายของเอกพจน์: pish-i-, pish-i-te;

8) ใน ผู้เข้าร่วมสั้นการลงท้ายด้วยศูนย์เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์สั้น ๆ แสดงถึงความหมายของเอกพจน์เพศชาย: read-n-Ø