การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในนักเรียนที่พูดภาษารัสเซียในขั้นตอนโรงยิมของการศึกษาในเอสโตเนีย บรรทัดฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

การแนะนำ

บทสรุป

การแนะนำ

พจนานุกรมความเข้ากันได้ของคำมีคำอธิบายที่เป็นระบบ คุณสมบัติผสมผสานคำพูดของภาษา ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถของคำที่จะรวมในลักษณะบางอย่างกับคำบางคำเป็นความรู้ทางภาษาที่สำคัญ เนื่องจากหนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับความสามารถทางภาษาเชิงรุกคือความสามารถในการ "เชื่อมโยง" คำระหว่างกันเพื่อแสดงความคิดบางอย่าง ความรู้เกี่ยวกับการรวมกันขั้นพื้นฐานช่วยให้เข้าใจความหมายของคำและช่วยในการใช้คำพูดได้อย่างถูกต้อง

ในปี 1978 มีการตีพิมพ์ "พจนานุกรมการฝึกอบรมการรวมคำภาษารัสเซีย" หน้าที่หลักของพจนานุกรมนี้คือการส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูด...นักเรียนโดยการจัดเตรียมคำศัพท์ที่สำคัญที่สุดของภาษารัสเซียในบริบทที่มีลักษณะเฉพาะที่สุดสำหรับพวกเขา ในฉบับที่สองชื่อของพจนานุกรมนี้มีการเปลี่ยนแปลงบางส่วน - "พจนานุกรมรวมคำศัพท์ภาษารัสเซีย" (1983) และที่อยู่ของสิ่งพิมพ์นี้เปลี่ยนไป: ตอนนี้พจนานุกรมมีไว้สำหรับครูที่ใช้ภาษารัสเซียเป็นหลักในฐานะที่ไม่ใช่ - ภาษาพื้นเมืองและนักปรัชญาผู้เชี่ยวชาญ

นี่คือวิธีการจัดระเบียบรายการพจนานุกรมในพจนานุกรมที่สามารถใช้ร่วมกันได้: Discipline, type of allowance, w. คำสั่งที่จัดตั้งขึ้นอย่างมั่นคง

ดี เลิศ เป็นแบบอย่าง อุดมคติ เข้มงวด แน่วแน่ เข้มแข็ง สูง เลว อ่อนแอ ต่ำ มีสติ แรงงาน ทหาร พรรค คมโสม โรงเรียน รัฐ...วินัย

วินัยแรงงาน (วินัยแรงงาน)

วินัย โดยที่: (คำบุพบท “ใน” ด้วยคำบุพบท น.) - ในห้องเรียน ที่โรงเรียน...; (คำบุพบท “on” พร้อมคำบุพบท p.) - ในบทเรียน, ในชั้นเรียน...

/ไม่/ การปฏิบัติตาม การบำรุงรักษา การละเมิด คำถาม การอภิปราย...วินัย คำถามเรื่องระเบียบวินัย (คำถามเรื่องระเบียบวินัย)

สังเกต รักษา เสริมสร้าง สร้าง สร้าง ยกระดับ ฝ่าฝืน บ่อนทำลาย...วินัย มีระเบียบวินัยสูง เพื่อสอนให้คนมีวินัยสูง วินัยก็ดีขึ้น เพิ่มขึ้น ลดลง ดีขึ้น (แย่ลง)

1. ลักษณะของพจนานุกรมการรวมคำ

พจนานุกรมความเข้ากันได้นำเสนอลักษณะพิเศษของระบบของความหมายของคำ - วากยสัมพันธ์ซึ่งถูกนำมาใช้ในคำอธิบายของความเข้ากันได้สองประเภท - วากยสัมพันธ์และคำศัพท์

ที่สุด คำอธิบายแบบเต็มวากยสัมพันธ์ของชั้นศัพท์หลักของภาษารัสเซีย (ประมาณ 2,500 คำ) มีให้ใน "พจนานุกรมการรวมคำศัพท์ภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย P. N. Denisov และ V. V. Morkovkin มันเผยให้เห็นทั้งความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในรูปแบบทั่วไปและความสามารถทางวากยสัมพันธ์ของคำ พจนานุกรมประกอบด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยาเป็นคำหลัก เนื้อหาหลักของรายการพจนานุกรมคือชุดชุดค่าผสมฟรีที่มีคำในหัวข้อ คำพาดหัวจะได้รับคำอธิบายไวยากรณ์สั้นๆ และการตีความความหมายในพจนานุกรม การใช้วลีมีการแสดงตัวอย่างจากผลงานศิลปะ วารสารศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ตลอดจนจาก คำพูดภาษาพูด. พจนานุกรมสร้างพื้นฐานสำหรับการสร้างคำสั่งที่ถูกต้อง เป็นตัวแทนของชุดลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของหน่วยคำศัพท์ ดังนั้นพจนานุกรมแบบรวมจึงเป็นของพจนานุกรมประเภทที่ใช้งานอยู่

ประการแรกพจนานุกรมจำนวนหนึ่งอธิบายความเข้ากันได้ทางวากยสัมพันธ์, วาเลนซ์, เช่น ความสามารถของคำในการเข้าสู่บางประเภท การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ให้รู้ความหมายในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง วากยสัมพันธ์ของคำมักถูกเปิดเผยในแบบจำลองการควบคุม คุณลักษณะของความหมายนี้สะท้อนให้เห็นในพจนานุกรม "การจัดการในภาษารัสเซีย" ของ D. E. Rosenthal ซึ่งนำเสนอกรณีของการควบคุมด้วยวาจาและเล็กน้อยซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาสำหรับผู้พูดและนักเขียนเนื่องจากความแปรปรวนที่เป็นไปได้ พจนานุกรมอ้างอิงแก้ปัญหาสองประการ: 1) การป้องกันและแก้ไขข้อผิดพลาด (งานไวยากรณ์); 2) การเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุด (งานโวหาร)

พจนานุกรมของ V. I. Krasnykh“ คำกริยาและภาคแสดงภาษารัสเซีย” แก้ปัญหาสำคัญของการสอนความเข้ากันได้ทางวากยสัมพันธ์ของคำกริยาและภาคแสดงเช่นการพูดการบอกการคิดการจดจำความกลัวการชื่นชมการรู้จักการเข้าใจการมองเห็นการได้ยิน ฯลฯ ประโยคอธิบายด้วยเช่น คำนี้มีบทบาทเป็นผู้จัดจำหน่ายเชิงโครงสร้างและความหมาย พจนานุกรมให้คำอธิบายที่เป็นระบบและสมบูรณ์เกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำกริยาและภาคแสดงที่ไม่มีตัวตนที่ขึ้นต้นด้วย -o พร้อมด้วยอนุประโยคที่อธิบายและรูปแบบคำกริยาที่ไม่สิ้นสุด รายการพจนานุกรมพร้อมคำกริยามากกว่า 600 รายการและภาคแสดงมากกว่า 200 รายการประกอบด้วยการตีความ การบ่งชี้ความเป็นไปได้ที่อาจเข้ากันได้กับคำสันธานบางคำ (รวมถึงคำสาธิต) และรูปแบบคำกริยาที่ไม่แน่นอน และภาพประกอบคำพูด พุธ:

พิสูจน์ ฉันพิสูจน์ -กิน -yut พิสูจน์ ฉันจะพิสูจน์ คุณจะพิสูจน์ เซนต์. เพื่อใครและไม่มีเพิ่มเติม เพื่อยืนยันบางสิ่งบางอย่างด้วยข้อเท็จจริง ข้อโต้แย้ง โดยการโต้แย้ง ข้อเท็จจริง ฯลฯ เพื่อโน้มน้าวใจเพื่อให้มั่นใจในบางสิ่งบางอย่าง ด้วยคำสันธานที่ราวกับเป็น (เฉพาะเธอ) และคำที่เกี่ยวข้อง

ทุกคนพยายามพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าฉันผิด แต่ฉันมั่นใจว่าฉันคิดถูก ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าความรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญต่อผู้เชี่ยวชาญเพียงใด

พจนานุกรมจำนวนหนึ่งที่อธิบายการจัดการคำศัพท์ภาษารัสเซียนั้นจ่าหน้าถึงชาวต่างชาติที่กำลังศึกษาภาษารัสเซีย ดังนั้นพจนานุกรมของ N. N. Prokopovich และคณะ “ การควบคุมที่กำหนดและด้วยวาจาในภาษารัสเซียสมัยใหม่” มีคำศัพท์หลัก 1,219 คำที่เลือกโดยคำนึงถึงความถี่ในการใช้งานและวลีทั่วไปที่เกิดขึ้นตามวิธีการควบคุม พจนานุกรมของ A, K. Demidova ประกอบด้วยคำกริยาภาษารัสเซียที่พบบ่อยที่สุด 800 คำโดยมีข้อบ่งชี้ถึงความเข้ากันได้ โครงสร้างทั่วไปในภาษาวรรณกรรม และภาษาของงานทางวิทยาศาสตร์ พจนานุกรมของ V. M. Deribas เป็นหนังสืออ้างอิงพจนานุกรมทางการศึกษาเกี่ยวกับวลีกริยาและคำนามซึ่งจัดเรียงตามองค์ประกอบทั้งสอง (กริยา - คำนาม) มีการถามคำถามสำหรับวลีที่สะท้อนถึงความสามารถของคำหลัก

“ คู่มือความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในภาษารัสเซีย” ยังมีเป้าหมายทางการศึกษาอีกด้วย ประกอบด้วยคำประมาณ 1,900 คำ (คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา) ในรูปแบบทั่วไปและใช้ร่วมกับคำอื่น ๆ (มีประมาณ 40,000 วลี)

“ พจนานุกรมการศึกษาสำหรับโรงเรียนต่างประเทศ 4,000 คำที่พบบ่อยที่สุดในภาษารัสเซีย” (ed. N. M. Shansky) รวมถึงคำที่จำเป็นสำหรับความสามารถในการพูดเชิงรุก พจนานุกรมความถี่และพจนานุกรมขั้นต่ำสำหรับนักเรียนที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียถูกนำมาใช้เป็นแหล่งการคัดเลือก คุณสมบัติที่โดดเด่นพจนานุกรมนี้เป็นที่เปิดเผยความหมายของคำและการใช้งานในพจนานุกรมผ่านภาพประกอบและวลีคำพูด คุณลักษณะเฉพาะของวลีคือประกอบด้วยคำส่วนใหญ่ที่รวมอยู่ในพจนานุกรมที่กำหนด ในบางกรณี ความหมายของคำจะถูกเปิดเผยด้วยสายตา โดยใช้รูปถ่ายและตารางที่มีรูปภาพช่วย ภาคผนวกมีกลุ่มคำศัพท์และตัวย่อตัวอักษรตามใจความจำนวนหนึ่ง

มีพจนานุกรมที่อธิบาย (เพื่อการศึกษา) ความเข้ากันได้ของคำศัพท์เฉพาะทาง ดังนั้นคำศัพท์ทางสังคมและการเมืองในชุดค่าผสมโดยทั่วไปจึงถูกนำเสนอในพจนานุกรม "วลีที่มั่นคงของภาษารัสเซีย"

“พจนานุกรมการฝึกอบรมเรื่องความเข้ากันได้ของคำศัพท์ทางสังคมและการเมือง” สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ พจนานุกรมที่สร้างขึ้นภายใต้กองบรรณาธิการของ V.V. Morkovkin เปิดชุดพจนานุกรมการศึกษาเพื่อความเข้ากันได้กับคำศัพท์ในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สำคัญที่สุด มันถูกสร้างขึ้นบนหลักการที่พัฒนาขึ้นอย่างเคร่งครัดของโครงการพจนานุกรมมาตรฐาน หน่วยหลักของพจนานุกรมคือวลีที่เกิดขึ้นโดยการกรอกตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์ของคำสำคัญและเป็นไปตามเกณฑ์ความสมบูรณ์ของความหมาย คำศัพท์ทางสังคมและการเมืองที่สำคัญที่สุดรวมอยู่ในพจนานุกรมเป็นหน่วยหัวเรื่อง โดยรวมแล้วพจนานุกรมอธิบายหน่วยคำศัพท์ประมาณ 1,000 หน่วย ส่วนหลักของรายการพจนานุกรมคือรายการวลีที่เรียงลำดับซึ่งแสดงคุณสมบัติการรวมของหน่วยส่วนหัว ใช้เครื่องหมายพิเศษเพื่ออธิบายความเข้ากันได้ของอนุพันธ์จากคำสำคัญ ความสามารถของหน่วยหัวเรื่องในการเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันนั้นถูกบันทึกไว้อย่างสม่ำเสมอ มีไว้สำหรับนักเรียนต่างชาติที่ศึกษาสาขาวิชาสังคมและการเมืองในมหาวิทยาลัยของสหภาพโซเวียต พจนานุกรมนำเสนออุดมการณ์ของยุคโซเวียตอย่างชัดแจ้ง ตัวอย่างเช่น เปรียบเทียบส่วนของรายการพจนานุกรมที่แสดงถึงความเข้ากันได้โดยทั่วไปของคำว่าทุนนิยม:

พจนานุกรมประเภทที่ใช้งานอยู่ ได้แก่ “พจนานุกรมขยายวลี” โดย N. I. Ubin ลักษณะเฉพาะของมันคือในบรรดาชุดค่าผสมมาตรฐานทั้งหมดจะเลือกเฉพาะชุดที่มีคุณลักษณะความหมายเชิงความรุนแรงเท่านั้น พจนานุกรมประกอบด้วยวลีภาษารัสเซีย 10,400 ประโยค และภาษาอังกฤษ 12,500 วลีที่เข้มข้นขึ้น รายการพจนานุกรมของส่วนโดยตรงประกอบด้วยคำหลัก ตัวขยายคำศัพท์ และคำแปลที่เทียบเท่ากัน ในส่วนกลับของพจนานุกรม เนื้อหาจะถูกจัดกลุ่มตามคำที่เข้มข้นขึ้น ในฐานะที่เป็นพจนานุกรมภาษาเดียวของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ มีวัตถุประสงค์หลักสำหรับการเลือกคำที่จำเป็นและรวมคำเหล่านั้นในข้อความอย่างถูกต้อง (เปรียบเทียบ: กลิ่นหอมนั้นหนา ทำให้มึนเมา แหลมคม แหลมคม ทำให้มึนเมา ต่อเนื่อง หนักแน่น การเสียดสีอย่างไร้ความปรานี ยั่วยวน กัดกร่อน, เผาไหม้, ชั่วร้าย, ของมีคม, ของมีคม)

“ พจนานุกรมชุดคำที่เทียบเท่า” โดย R. P. Rogozhnikova มีความโดดเด่นด้วยลักษณะพิเศษของเนื้อหาที่นำเสนอ ประกอบด้วยชุดภาษารัสเซียที่มั่นคง 650 ชุดเทียบเท่า (เทียบเท่า) กับคำในความหมายและฟังก์ชันในการพูด วลีที่รวมอยู่ในพจนานุกรมทำหน้าที่ของคำกิริยาช่วย เช่นเดียวกับคำวิเศษณ์ ภาคแสดง คำสรรพนาม และคำอุทาน พวกเขาโดดเด่นด้วยรูปแบบที่ไม่เปลี่ยนแปลงความสามัคคีของความหมายและมักจะเน้นหลักประการหนึ่งเช่นราวกับว่าโดยเฉพาะในระหว่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งดูเหมือนว่าเมื่อวันก่อนพวกเขาถูกมองว่าเป็นองค์รวมและเป็น เทียบเท่ากับคำ ทำหน้าที่เหมือนกันในการพูด แต่ไม่ใช่คำ เนื่องจากประกอบด้วยคำตั้งแต่สองคำขึ้นไป มีความหมายและช่วย. ในเวลาเดียวกันพวกเขาไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นการผสมผสานทางวลี: พวกเขาไม่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างที่เป็นลักษณะของ การรวมกันทางวลี. ในคำพูด ชุดค่าผสมดังกล่าวจะทำซ้ำเป็นหน่วยสำเร็จรูป ชุดค่าผสมที่พบบ่อยที่สุดจะถูกเลือกในพจนานุกรม มีลักษณะโวหารและภาพประกอบคำพูด

2. การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

พจนานุกรมรวมเป็นพจนานุกรมที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำศัพท์

ข้อผิดพลาดทางความหมาย

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์เกิดจากข้อผิดพลาดทางความหมายของสองประเภท - ตรรกะและภาษา

ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะเกี่ยวข้องกับความล้มเหลวในการแยกแยะระหว่างแนวคิดที่ใกล้เคียงกันในบางประเด็น บ่อยครั้งผู้คนไม่ได้แยกแยะระหว่างด้านต่างๆ ของกิจกรรม เหตุและผล บางส่วนและทั้งหมด และปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้น ในประโยค “ชาวเมืองชายทะเลได้เห็นการแสดงละครครั้งใหญ่” จึงพบข้อผิดพลาดในวลี “พยานการแสดง” คำว่า "พยาน" หมายถึง "ผู้เห็นเหตุการณ์" ซึ่งเป็นชื่อที่ตั้งให้กับบุคคลที่อยู่ในที่เกิดเหตุ คำนี้เกี่ยวข้องกับกิจกรรมด้านตุลาการและกฎหมาย ในด้านการแสดงละครและคอนเสิร์ตซึ่งกล่าวถึงในประโยคนั้น จะใช้คำว่า "ผู้ชม" ข้อผิดพลาดนี้เกี่ยวข้องกับการไม่แยกแยะระหว่างกิจกรรมต่างๆ

การรวมกันที่ผิดพลาด "ราคามีราคาแพงกว่า" เกิดจากการไม่สามารถแยกแยะระหว่างแนวคิดที่เกี่ยวข้องของ "ราคา" และ "ผลิตภัณฑ์" ได้: สินค้ามีราคาแพงขึ้นและราคาก็สูงขึ้น คุณสามารถยกตัวอย่างข้อผิดพลาดที่คล้ายกันในประโยค: “การเปิดตัวโรงงานอย่างทันท่วงทีทำให้เกิดข้อกังวล”; “ มีต้นไม้ 52 ต้นในสวนสาธารณะ”; “ผลจากโรคระบาด ผู้คนจึงออกจากเมืองไป” ข้อผิดพลาดทั้งหมดนี้ไม่ได้อธิบายโดยการแยกแยะปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกัน พวกเขาไม่กลัวว่าโรงงานจะเปิดตัว แต่จะไม่เปิดตัวตรงเวลา พวกเขาไม่ได้วางต้นไม้ แต่เป็นสวนสาธารณะ ผู้คนออกจากเมืองไม่ใช่เพราะโรคระบาด แต่เป็นเพราะโรคระบาด การแก้ไขที่เป็นไปได้ในกรณีเหล่านี้: “มีความกังวลว่าโรงงานจะไม่เปิดตัวตรงเวลา”; “ ปลูกต้นไม้ 52 ต้นในสวนสาธารณะ”; “ด้วยโรคระบาด เมืองจึงถูกทิ้งร้าง”

ข้อผิดพลาดทางภาษาสัมพันธ์กับความล้มเหลวในการแยกแยะระหว่างคำที่แสดงถึงความสัมพันธ์ทางความหมาย สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคำพ้องความหมายและคำพ้องความหมาย

การไม่แยกแยะคำพ้องความหมาย คำที่ใกล้เคียง หรือความหมายเหมือนกัน ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการใช้งาน ตัวอย่างเช่นคำว่า "บทบาท" และ "หน้าที่" ในความหมายของ "งานวงกลมของกิจกรรม" มีความหมายเหมือนกัน แต่ในทางพันธุกรรมมีความเกี่ยวข้องกับตัวบ่งชี้ที่แตกต่างกัน: บทบาท - กับขอบเขตของโรงละครและภาพยนตร์และฟังก์ชั่น - ด้วยตรรกะ . ดังนั้นความเข้ากันได้ของคำศัพท์ที่จัดตั้งขึ้น: บทบาทถูกเล่น (เล่น) และฟังก์ชันถูกดำเนินการ (ดำเนินการ) คำว่า "กล้าหาญ" และ "กล้าหาญ" เป็นคำพ้องความหมาย แต่ "กล้าหาญ" มีความเกี่ยวข้องกับการแสดงออกภายนอกของคุณภาพที่เรียกว่าและ "กล้าหาญ" มีความเกี่ยวข้องกับทั้งภายนอกและภายในดังนั้นความคิดการตัดสินใจความคิดจึงทำได้เพียงตัวหนาเท่านั้น แต่ไม่กล้า

ไม่แยกความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายเช่น คำที่ตรงกับเสียงบางส่วนยังนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการใช้งาน คำพ้องความหมายส่วนใหญ่เป็นคำที่มีรากเดียวกัน โดยมีคำต่อท้ายหรือคำนำหน้าต่างกัน และส่งผลให้มีเฉดสีของความหมาย เช่นเดียวกับการใช้สีโวหาร ตัวอย่างเช่น ความผิดลหุโทษ (ความผิด) คือการกระทำ (การกระทำที่กระทำโดยบุคคลอื่น) มีความผิด (ผู้ก่ออาชญากรรม) - มีความผิด (ผู้กระทำความผิดในบางสิ่งบางอย่าง ผู้ฝ่าฝืนกฎแห่งศีลธรรม ความสุภาพ ฯลฯ ); จ่าย (เพื่อบางสิ่ง) - จ่าย (เพื่อบางสิ่ง)

คำพ้องความหมายสามารถเชื่อมโยงกับ ตัวเลือกที่แตกต่างกันรากทั่วไป ตัวอย่างเช่น สั้น (ขนาดเล็กตรงข้ามกับยาว) - สั้น (ระบุสั้น ๆ ในคำไม่กี่คำ) จึงกล่าวแต่ข้อความสั้นๆ การเล่าขานสั้น ๆข้อความ. คำที่ยืมมาอาจปรากฏในความสัมพันธ์แบบพาเรดมิก: ความเท่าเทียมกัน (ความเสมอภาค) - ลำดับความสำคัญ (เหนือกว่า, ความได้เปรียบ), การไม่มีคุณสมบัติ (การสูญเสียคุณสมบัติ) - การตัดสิทธิ์ (การลิดรอนคุณสมบัติ) ฯลฯ เพื่อแยกแยะความแตกต่างของคำพ้องความหมายที่มาจากต่างประเทศจำเป็นต้องอ้างถึง พจนานุกรมคำต่างประเทศ

ด้านล่างนี้คือคู่ความถี่ของคำพ้องความหมาย:

ดำเนินการ - ดำเนินการมี ความหมายทั่วไป“ ดำเนินการ, นำมาซึ่งชีวิต”, ตัวอย่างเช่น, ปฏิบัติตาม (ปฏิบัติตาม) คำสั่ง, แต่กริยาตัวที่สองมีลักษณะเหมือนหนอนหนังสือ;

ยาวนาน - ตรงกันยาวนานในความหมายของ "ต่อเนื่อง ยาว" เช่น การสนทนายาว (ยาว) หยุดยาว (ยาว) แต่ "ยาว" หมายถึงการขยายเวลา และ "ยาว" เน้นขั้นตอน ความหมายของคำนาม โดยปกติแล้ว "ยาว" จะรวมกับชื่อของช่วงเวลา (คืนที่ยาวนาน ฤดูหนาวที่ยาวนาน) และ "ยาว" - กับชื่อของการกระทำและเงื่อนไขที่ออกแบบมาเป็นระยะเวลานาน (เที่ยวบินระยะยาว การรักษาที่ยาวนาน)

ข้อตกลง - ข้อตกลงแตกต่างกันตรงที่ "ข้อตกลง" หมายถึงข้อตกลงเป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา เงื่อนไขของภาระผูกพันร่วมกัน (ข้อตกลงมิตรภาพและความร่วมมือ) และ "ข้อตกลง" หมายถึงข้อตกลง สำเร็จโดยการเจรจา (ข้อตกลงเพื่อรวมประเด็นเข้าวาระ)

ความจริง (ความจริง สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริง) - ความจริง (การสอดคล้องกับความจริง) ตัวอย่างเช่น ความปรารถนาที่จะความจริงคือความจริงของสมมติฐานที่ทำขึ้น

สามัญ - สามัญ แตกต่างตรงที่คำแรกเน้นความไม่เด่น ความไม่ธรรมดา และคำที่สอง - โดยทั่วไป เช่น คนธรรมดาก็มีวันธรรมดา

เพื่อระบุลักษณะเฉพาะของคำที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์แบบ paronymic จำเป็นต้องเข้าใจองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำและวิธีการสร้างคำอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นในคู่ดูดกลืน - ผู้เชี่ยวชาญ, ซับซ้อน - ซับซ้อน, ทำให้หนักขึ้น - สร้างคำที่หนักกว่าด้วยคำนำหน้า o- มีความหมายในระดับที่สูงกว่าของการสำแดงของการกระทำ ในคู่ที่ถูกสุขลักษณะ - ถูกสุขลักษณะ, ตรรกะ - ตรรกะ, ปฏิบัติ - ปฏิบัติ, ประหยัด - ประหยัด, โดดเด่นด้วยคำต่อท้าย -ichesk-/-n-, คำคุณศัพท์ที่สองหมายถึงคุณลักษณะที่สามารถประจักษ์เองในระดับที่มากขึ้นหรือน้อยลง ( คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ). สิ่งนี้แสดงถึงความเข้ากันได้: บรรทัดฐานด้านสุขอนามัย - ผ้าที่ถูกสุขลักษณะ, กฎหมายเชิงตรรกะ - ข้อสรุปเชิงตรรกะ, การใช้งานจริง - เสื้อผ้าที่ใช้งานได้จริง, นโยบายทางเศรษฐกิจ - อุปกรณ์ที่ประหยัด

ข้อผิดพลาดด้านโวหาร

ข้อผิดพลาดด้านโวหารเป็นการละเมิดข้อกำหนดของความสามัคคี สไตล์การใช้งานการใช้วิธีที่มีอารมณ์และมีสไตล์อย่างไม่ยุติธรรม ข้อผิดพลาดด้านโวหารเกี่ยวข้องกับการละเลยข้อจำกัดที่การใช้สีโวหารกำหนดในการใช้คำ

ข้อผิดพลาดด้านโวหารที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

1. การใช้พระสงฆ์ - คำและวลีที่มีลักษณะเฉพาะของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการ ตัวอย่างเช่น “เมื่อรายได้ส่วนหนึ่งของงบประมาณเพิ่มขึ้น ฉันจึงตัดสินใจซื้อรถยนต์ใหม่เพื่อใช้ถาวร” - “ฉันเริ่มได้รับเงินจำนวนมาก ฉันจึงตัดสินใจซื้อรถยนต์ใหม่”

2. การใช้คำ (สำนวน) การใช้สีโวหารที่ไม่เหมาะสม ดังนั้น ในบริบททางวรรณกรรม การใช้คำสแลง ภาษาพูด และภาษาที่ไม่เหมาะสมจึงไม่เหมาะสม ในข้อความทางธุรกิจ ควรหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาพูดและคำที่แสดงออก ตัวอย่างเช่น "ผู้ดูแลผลประโยชน์ สถาบันการกุศลแย่งชิงผู้ตรวจสอบบัญชี” - “ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศลประจบประแจงผู้ตรวจสอบบัญชี”

3. รูปแบบการผสม - การใช้อย่างไม่ยุติธรรมในข้อความเดียวลักษณะโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ของ สไตล์ที่แตกต่างภาษารัสเซีย. ตัวอย่างเช่น การผสมผสานระหว่างรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และการสนทนา

4. ผสมผสานคำศัพท์จากยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ ตัวอย่างเช่น “วีรบุรุษสวมเสื้อเกราะ กางเกงขายาว ถุงมือ” - “วีรบุรุษสวมเสื้อเกราะ เสื้อเกราะ ถุงมือ”

5. การสร้างประโยคไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น “ทั้งๆ ที่เขายังเยาว์วัย คนดี" มีหลายวิธีในการแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านี้ ขั้นแรก เปลี่ยนลำดับคำในประโยค: “มีผลงานมากมายที่บอกเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่งในวรรณคดีโลก” - “ในวรรณคดีโลกมีผลงานมากมายที่บอกเล่าเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่ง”

6. ประการที่สอง สร้างประโยคใหม่: “ในการแข่งขันกีฬาอื่นๆ มาพูดถึงบาร์เบลกันเถอะ” - “ในการแข่งขันกีฬาอื่นๆ เราควรเน้นการแข่งขันบาร์เบล”

7. Pleonasm - คำพูดมากเกินไปการใช้คำที่ไม่จำเป็นจากมุมมองเชิงความหมาย เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดเกินจริง คุณต้องทำสิ่งต่อไปนี้:

แทนที่คำด้วยรากเดียวกันเช่น อนุสาวรีย์ - อนุสาวรีย์;

ลบคำออกจากวลี เช่น ประเด็นหลัก- แก่นแท้สมบัติล้ำค่า - สมบัติ;

ลบคำออกจากข้อความโดยไม่ลดคุณภาพ ตัวอย่างเช่น "การดำเนินการคือวิธีการดำเนินการ" - "การดำเนินการคือวิธีดำเนินการ"; “การสร้างแบบจำลองตามกฎที่ทราบ” - “การสร้างแบบจำลองตามกฎ”

8. Tautology - การใช้คำที่มีรากเดียวกันภายในขอบเขตของประโยคเดียว ตัวอย่างเช่น “เล่าเรื่อง”; "ถามคำถาม." วิธีแก้ไขคำซ้ำซากคือ:

แทนที่คำใดคำหนึ่งด้วยคำพ้องความหมาย ตัวอย่างเช่น "ฝนตกหนักไม่หยุดทั้งวัน" - "ฝนตกหนักไม่หยุดทั้งวัน";

ลบคำใดคำหนึ่งออกไป เช่น “นอกจากหมายสำคัญเหล่านี้แล้ว ยังมีเครื่องหมายอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง” - “ยังมีเครื่องหมายอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งด้วย”

Tautology ตรวจพบได้ง่ายเมื่ออ่านออกเสียงข้อความ คำที่ใช้มากเกินไปมักประกอบด้วย which, so และ can

9. การทำซ้ำคำศัพท์ในข้อความ ตัวอย่างเช่น “เพื่อที่จะเรียนได้ดี นักเรียนจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนมากขึ้น” คำที่ซ้ำต้องถูกแทนที่ด้วยคำพ้อง คำนามสามารถถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม หรือคำที่ซ้ำจะถูกลบออกทั้งหมดถ้าเป็นไปได้ - “เพื่อให้บรรลุความสำเร็จ นักเรียนจะต้องให้ความสำคัญกับชั้นเรียนมากขึ้น”

10. การทดแทนแนวคิด ข้อผิดพลาดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการไม่มีคำ ตัวอย่างเช่น "ผู้ป่วยที่ไม่ได้ไปคลินิกผู้ป่วยนอกเป็นเวลาสามปีจะถูกเก็บไว้ในที่เก็บถาวร" (เรากำลังพูดถึงบัตรผู้ป่วยและจากข้อความในประโยคตามมาว่าผู้ป่วยเองถูกส่งไปยังคลินิกผู้ป่วยนอก)

11. ข้อผิดพลาดนี้ซึ่งเกิดขึ้นจากความประมาทเลินเล่อของผู้เขียนสามารถแก้ไขได้ง่าย: จำเป็นต้องแทรกคำหรือวลีที่พลาดไปโดยไม่ตั้งใจ ตัวอย่างเช่น “เกษตรกรมุ่งมั่นที่จะเพิ่มจำนวนแกะในฟาร์ม” - “เกษตรกรมุ่งมั่นที่จะเพิ่มจำนวนแกะในฟาร์ม”

12. การเลือกรูปแบบเอกพจน์หรือ พหูพจน์. มักจะมีปัญหาในการใช้เอกพจน์หรือพหูพจน์ ตัวอย่าง การใช้งานที่ถูกต้องเป็นการรวมกัน: สองตัวเลือกขึ้นไป, สามรูปแบบขึ้นไป, มีหลายตัวเลือก, มีตัวเลือกบางตัว

สำหรับการใช้งานที่ถูกต้อง มีการมีการใช้ข้อตกลงในความหมายมากขึ้น: หากหมายถึงทั้งหมดเดียว ก็จะใช้เอกพจน์ และหากจำเป็นต้องเน้นวัตถุแต่ละรายการ ก็ใช้พหูพจน์

13. การตกลงของคำในประโยค ข้อผิดพลาดในการตกลงคำในประโยคมักเกิดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงการควบคุมกริยา ตัวอย่างเช่น “ส่วนนี้พูดถึงการเปิด การทำงาน และการบันทึกเอกสาร” - “ส่วนนี้อธิบายขั้นตอนการเปิดและบันทึกเอกสาร รวมถึงการทำงานกับเอกสารเหล่านั้น”

14. การสร้างคำนามทางวาจา คุณควรระมัดระวังในการสร้างคำนามด้วยวาจา เพราะ... คำที่สร้างขึ้นหลายคำไม่มีอยู่ในพจนานุกรม และการใช้ถือว่าไม่รู้หนังสือ (จัดเรียง - เรียงลำดับ ไม่เรียงลำดับ ยุบ - พับ ไม่ใช่ยุบ)

15. การร้อยเชือกที่มีรูปร่างเหมือนกัน คุณควรหลีกเลี่ยงการรวมรูปแบบกรณีที่เหมือนกันเข้าด้วยกัน เช่น กับคำว่า "so that" และ " which" ตัวอย่างเช่น “เพื่อหลีกเลี่ยงความเป็นไปได้ที่จะเกิดอันตราย” - “เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดอันตราย”

16. ความยากจนและความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่น “ชายคนนั้นสวมเสื้อแจ็คเก็ตบุนวมที่ถูกไฟไหม้ เสื้อแจ็คเก็ตบุนวมได้รับการซ่อมแซมอย่างคร่าวๆ รองเท้าบู๊ตเกือบจะใหม่ ถุงเท้าถูกมอดกิน” - “ชายคนนั้นสวมเสื้อแจ็คเก็ตบุนวมที่ถูกสาปอย่างหยาบๆ แม้ว่ารองเท้าบูทจะเกือบจะใหม่ แต่ถุงเท้ากลับกลายเป็นของมอดกิน”

การใช้ถ้วยรางวัลอย่างไม่ยุติธรรมอย่างมีสไตล์ การใช้ tropes อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้หลายอย่าง จินตภาพคำพูดที่ไม่ดีถือเป็นข้อบกพร่องที่พบได้ทั่วไปในรูปแบบของผู้เขียนที่เขียนได้ไม่ดี

ตัวอย่างเช่น “ผู้พิพากษาก็เรียบง่ายและถ่อมตัวพอๆ กัน

3. ข้อผิดพลาดในการใช้คำที่ยืมมา

ความเข้ากันได้ของพจนานุกรม วากยสัมพันธ์ คำศัพท์

ใน ปีที่ผ่านมาภาษารัสเซียได้รับการเติมเต็มอย่างเข้มข้นด้วยคำที่ยืมมา เนื่องจากประเทศได้เข้าสู่รูปแบบทางสังคมและการเมืองใหม่ตลอดจนความสัมพันธ์ทางการตลาดแบบเสรี ภาษาตอบสนองต่อความต้องการของสังคมได้อย่างรวดเร็วและยืดหยุ่นอยู่เสมอ ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะกล่าวว่ามีการระเบิดทางภาษาเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ก็ไม่มีอะไรผิด เพราะคำที่ยืมมาเป็นผลมาจากการติดต่อและความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนและรัฐ

การมีอยู่ของคำในภาษาเดียวจากภาษาอื่นและการใช้ในการพูดถือเป็นความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ จำนวนคำดังกล่าวเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการแทรกซึมของคำศัพท์ใหม่และการขยายขอบเขตของคำเก่าซึ่งใช้ในความหมายที่แคบ

น่าเสียดายที่เมื่อใช้คำที่ยืมมามีข้อผิดพลาดมากมาย (การสะกด การสะกด ไวยากรณ์ คำศัพท์) ซึ่งอธิบายโดยตำแหน่งพิเศษของคำต่างประเทศ: ในภาษาใหม่ พวกเขามีความอ่อนแอ ความสัมพันธ์ในครอบครัว(หรือไม่มีเลย) ดังนั้นรากศัพท์ของพวกเขาจึงคลุมเครือสำหรับเจ้าของภาษาส่วนใหญ่ ความหมายไม่ชัดเจน แต่รู้สึกถึงความทันสมัยเมื่อเปรียบเทียบกับคำยืมภาษารัสเซียที่คุ้นเคยหรือคำยืมที่เชี่ยวชาญมายาวนาน

ข้อผิดพลาดประเภทที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวข้องกับการใช้คำต่างประเทศอย่างไม่สมเหตุสมผลซึ่งไม่ได้แนะนำสิ่งใหม่เมื่อเปรียบเทียบกับคำพ้องความหมายที่ยืมมาจากภาษารัสเซียหรือที่ได้มายาวนาน ตัวอย่างเช่น “การเปิดตัวน้ำหอมเกิดขึ้นเมื่อวันศุกร์ที่ผ่านมา น้ำหอมขายดี" หากคำว่า “น้ำหอม” มีความหมายถึงน้ำหอมชนิดพิเศษหรือหมายถึงผลิตภัณฑ์น้ำหอมบางประเภท ซึ่งรวมถึงน้ำหอมที่เป็นปัญหาด้วย ก็จำเป็นต้องแสดงความคิดเห็น หากคำว่า "น้ำหอม" ถูกใช้ในความหมายโดยตรงของ "น้ำหอม" ความจำเป็นในการใช้คำนี้ในข้อความนี้เป็นที่น่าสงสัยอย่างยิ่ง

ข้อผิดพลาดอีกประเภทหนึ่งคือการร้อยคำที่ยืมมา ซึ่งสามารถ "ทำให้ผู้อ่านตะลึง" กับลักษณะทางวิทยาศาสตร์ของการนำเสนอได้ ตัวอย่างเช่น “จะต้องมีการเลือกความสามารถในการทำกำไรของทรัพย์สิน” ความยากในการทำความเข้าใจเกี่ยวข้องกับการใช้คำที่ยืมมาสองคำติดต่อกันและแต่ละคำใช้ไม่ถูกต้อง คำว่า "การคัดเลือก" หมายถึง "สาขาพืชไร่และสัตวศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาพันธุ์และสายพันธุ์ใหม่ (โดยวิธีการคัดเลือก)" คำว่า “ความสามารถในการทำกำไร” หมายถึง “คุณสมบัติของการทำกำไร (มีกำไร, มีกำไร)” เห็นได้ชัดว่ามีการใช้คำว่า "การคัดเลือก" ที่นี่ในการแปลโดยตรงจากภาษาอังกฤษว่า "การคัดเลือก" แต่ความหมายดังกล่าวยังไม่ได้ถูกสร้างขึ้นในภาษารัสเซีย นอกจากนี้ยังไม่ได้รวมกับคำว่า "ทรัพย์สิน" ดังนั้นการใช้ดังกล่าวจึงถูกมองว่าเป็นการเข้าใจผิดเชิงตรรกะ ควรเขียนว่า: “ควรเลือกประเภททรัพย์สินที่คุ้มค่า (ทำกำไร) มากที่สุด”

บ่อยครั้งที่ความไม่รู้ความหมายที่แท้จริงของคำที่ยืมมาทำให้เกิดข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่น "อาชญากรรมและการลงโทษ" เป็นนวนิยายลัทธิของ Dostoevsky คำว่า "ลัทธิ" มีสองความหมาย:

1. คำคุณศัพท์ของคำว่า "ลัทธิ" ในความหมาย "การรับใช้เทพและการกระทำและพิธีกรรมที่เกี่ยวข้อง" (วัตถุในลัทธิ)

2. เป็นที่รู้จักและเป็นที่นิยมอย่างกว้างขวาง ปลุกเร้าการบูชาของผู้ศรัทธา (ภาพยนตร์ลัทธิ)

เห็นได้ชัดว่าในวลีข้างต้นคำว่า "ลัทธิ" ถูกนำมาใช้ในความหมายของคำว่า "เป็นที่นิยม" ซึ่งไม่ถูกต้อง ควรเขียนว่า "Crime and Punishment" เป็นนวนิยายยอดนิยม"

ชุดค่าผสมที่น่าพอใจส่วนใหญ่เกิดขึ้นอย่างแม่นยำเมื่อใช้คำที่ยืมมา ตัวอย่างเช่น: "การบรรยายสรุปสั้น ๆ " ("สั้น" รวมอยู่ในความหมายของคำว่า "การบรรยายสรุป" ดังนั้นจึงฟุ่มเฟือย) "ภูมิประเทศ" (คำว่า "ภูมิประเทศ" คือฟุ่มเฟือย) " ความสำคัญสูงสุด"(คำว่า"หลัก"ฟุ่มเฟือย)

คำยืมที่มีคำพ้องความหมายภาษารัสเซียมักจะมีลักษณะที่สูงกว่า (ค่อนข้างเป็นทางการมากกว่า) ดังนั้นจึงไม่เหมาะสมสำหรับการสื่อสารที่เป็นความลับระหว่างบุคคลในการอธิบาย โลกภายในบุคคล ความรู้สึก อารมณ์ของเขา คำภาษาต่างประเทศจะเหมาะกับข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางการเมือง ปรากฏการณ์ทางวิทยาศาสตร์ และการสื่อสารระหว่างองค์กรและรัฐมากกว่า ตัวอย่างเช่น พันธมิตรก็คือพันธมิตร: พันธมิตรของพวกเสรีนิยมและพรรคเดโมแครต พันธมิตรของรัฐบาลมอสโกและภูมิภาคมอสโก แต่เป็นสหภาพของหัวใจ พันธมิตรของเพื่อน ดังนั้น คำที่ยืมมาจึงมีข้อจำกัดในการใช้โวหารมากกว่าคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย การเพิกเฉยต่อคุณลักษณะของคำที่ยืมมาทำให้เกิดข้อผิดพลาดด้านโวหาร ตัวอย่างเช่น “วรรณกรรมในฐานะมูลค่ารวมกำลังถูกคุกคาม” โดยที่แทนที่จะใช้คำว่า “รวม” ควรใช้คำว่า “สากล” หรือ “นิรันดร์”

ในบรรดาการกู้ยืมก็มี กลุ่มพิเศษคำที่แสดงถึงแนวคิดที่เป็นลักษณะเฉพาะของประเทศหรือผู้คนที่เฉพาะเจาะจงมาก (หลายประเทศ) การกู้ยืมดังกล่าวเรียกว่าการกู้ยืมที่แปลกใหม่ ตัวอย่างเช่น ทุ่งหญ้าแพรรีเป็นพื้นที่ราบที่ราบกว้างใหญ่ อเมริกาเหนือและสะวันนาเป็นที่ราบในอเมริกาใต้และแอฟริกาซึ่งปกคลุมไปด้วยไม้ล้มลุกซึ่งมีต้นไม้และพุ่มไม้กระจัดกระจายอยู่เป็นจำนวนมาก ความแปลกใหม่ค่อนข้างเหมาะสมในตำราที่อธิบายความเป็นจริงซึ่งคำเหล่านี้มีความสัมพันธ์กัน (ที่นี่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าทุ่งหญ้าแพรรีจะไม่จบลงในอเมริกาใต้และทุ่งหญ้าสะวันนาในอเมริกาเหนือ)

ข้อความภาษารัสเซียยังมีภาษาต่างประเทศและความป่าเถื่อนรวมอยู่ด้วย การรวมภาษาต่างประเทศ ได้แก่ คำ วลี ประโยค ภาษาต่างประเทศใช้ครั้งเดียว. การได้มาซึ่งตัวละครประจำและเป็นรูปเป็นร่างในภาษาซีริลลิก พวกเขากลายเป็นความป่าเถื่อน เช่น แฮปปี้เอนด์ วันหยุดสุดสัปดาห์ ร้านค้า (จากร้านค้า) มากมาย คำต่างประเทศความป่าเถื่อนเป็นขั้นตอนแรกของการเข้าสู่ภาษา (การแสดง การตลาด) แต่คำหรือสำนวนสามารถกลายเป็นที่ยึดที่มั่นในภาษาได้อย่างแม่นยำว่าเป็นความป่าเถื่อนในขณะที่มีคำพ้องความหมายภาษารัสเซียเช่น nihil - ไม่มีอะไร tкte-а-tкte - เพียงอย่างเดียว มีความจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการใช้ความป่าเถื่อนเพื่ออธิบายความเป็นจริงที่ไม่ใช่ของรัสเซีย เมื่อพวกมันทำหน้าที่เป็นวิธีการทางลักษณะเฉพาะ ซึ่งคล้ายกับการทำงานกับลัทธินอกรีต และเพื่ออธิบายความเป็นจริงของรัสเซีย ประการแรกหากไม่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางจะมีคำอธิบายประกอบอยู่ด้วย เมื่ออธิบายความเป็นจริงของรัสเซีย ความป่าเถื่อนถูกใช้เป็นวิธีการแสดงออกโดยเฉพาะ (วิวัต รัสเซีย!) และเป็นที่ยอมรับในข้อความที่ให้ข้อมูลอย่างเคร่งครัด

ฉันอยากจะทราบด้วยว่าการใช้คำที่ยืมมาไม่ถูกต้องทำให้เกิดข้อผิดพลาดต่อไปนี้:

1. การละเมิดบรรทัดฐานการสะกด

ในส่วนนี้ประกอบด้วยข้อผิดพลาดในการออกเสียงการยืม รวมถึงการวางความเครียดที่ไม่ถูกต้อง คำต่างประเทศ. ตัวอย่างเช่น "ผู้เชี่ยวชาญ" แทน "ผู้เชี่ยวชาญ", "kv"artal แทน "kvart"al, kat"alog แทน katal"og, "kil"เมตร แทน "kil"เมตร

2. การละเมิดบรรทัดฐานการสะกด ตัวอย่างเช่น คำว่า "บิลเลียด" แทนที่จะเป็น "บิลเลียด"

3. การละเมิดบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น "แชมพูสองอัน" "รองเท้าสองคู่" ถือเป็นเพศที่ไม่ถูกต้อง

4. การละเมิดบรรทัดฐานความเข้ากันได้ของคำ ตัวอย่างเช่น “เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่มีความแตกต่างที่น่าสนใจ”

บทสรุป

จากการวิเคราะห์ข้างต้น เราสามารถเน้นคุณลักษณะหลายประการของการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ กล่าวคือ:

ข้อผิดพลาดจะแตกต่างกันโดยธรรมชาติที่โดดเด่นซึ่งสัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางไวยากรณ์และโวหารเอง การละเมิดประเภทชั้นนำในสาขาคำศัพท์คือการใช้คำในความหมายที่ผิดปกติ ความล้มเหลวในการแยกแยะความหมายของคำพ้องความหมายและคำพ้องความหมาย

โดดเด่นด้วย "ความมั่นคงประเภท";

พวกเขามี "ความมั่นคงด้านคุณภาพ" นี่เป็นการใช้คำที่ไม่ถูกต้องและเข้ากันได้

คำพูดบางส่วนของคำพูดมีแนวโน้มที่จะถูกใช้ในทางที่ผิดมากกว่า (ส่วนใหญ่เป็นคำกริยาที่มีคุณสมบัติเฉพาะ) ความหมายของคำศัพท์ตามกฎแล้วโดยการมีคุณสมบัติที่แตกต่างซึ่งระบุความเข้ากันได้) คำที่อยู่ในการเชื่อมต่อที่เป็นระบบบางอย่าง (คำพ้องความหมายจำนวนมากแยกย่อย โครงสร้างความหมายและอื่นๆ)

การรวมกันของคำมีบทบาทพิเศษ บทบาทสำคัญในสุนทรพจน์เชิงศิลปะ นักอารมณ์ขันมักหันไปใช้การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์เพื่อสร้างน้ำเสียงที่ตลกขบขันในการพูดของพวกเขา ในการค้นหาภาพที่ไม่คาดคิดและการแสดงออกทางคำพูดที่สดใส โดยเฉพาะกวีมักจะขยายความเข้ากันได้ของคำศัพท์ อย่างไรก็ตามในการพูดภาษาพูดการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์อาจกลายเป็นข้อผิดพลาดในการพูดที่น่ารำคาญ

เมื่อใช้คำที่มีความเป็นไปได้ที่ จำกัด อย่างมากในการเชื่อมต่อคำศัพท์การละเมิดความเข้ากันได้มักจะกลายเป็นสาเหตุของเสียงพูดที่ตลกขบขัน

โดยสรุปเราสามารถพูดได้ว่า ทัศนคติที่เอาใจใส่อย่างไรก็ตามลักษณะเฉพาะของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในภาษารัสเซียจะช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการพูดและในกรณีอื่น ๆ มันจะช่วยให้คุณใช้การผสมคำที่ผิดปกติเพื่อสร้างภาพที่สดใสหรือเป็นแหล่งที่มาของอารมณ์ขัน

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. บราจิน่า เอ.เอ. Neologisms ในภาษารัสเซีย ม. - 1995

2. Demidova A.K. การจัดการคำกริยาที่พบบ่อยที่สุดในรัสเซียสมัยใหม่: คู่มือสำหรับชาวต่างชาติ - ม.: สูงกว่า. โรงเรียน พ.ศ. 2512 - 260 น.

3. Deryagina S.I. พจนานุกรมการศึกษาของวลีทางวาจาของภาษารัสเซีย (ขึ้นอยู่กับข้อความทางสังคมและการเมือง) - ม.: มาตุภูมิ หลาง., 1987. - 160 น.

4. คำแนะนำเกี่ยวกับการรวมคำศัพท์ของคำในภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม / เรียบเรียงโดย: T. I. Anisimova, 3. E. Ivanova, R. V. Ulyanko; เอ็ด T.P. Pleshenko, L.F. Sakovets. -- มินสค์: สูงกว่า โรงเรียน พ.ศ. 2518 - 304 น.

5. Rogozhntova R.P. พจนานุกรมชุดค่าผสมเทียบเท่ากับคำว่า: คำวิเศษณ์, ช่วย, เอกภาพกิริยา - ม.; มาตุภูมิ หลาง., 1983. - 44 น.

6. พจนานุกรมการรวมคำในภาษารัสเซีย: ประมาณ 2,500 รายการพจนานุกรม / เอ็ด P. N. Denisova, V. V. Morkovkina -- ม.: มาตุภูมิ. หลาง., 1983. - 688 น.

7. Ubin I.I. พจนานุกรมขยายวลีภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ - ม.. มาตุภูมิ แลง., 1987. -- 304 น.

8. พจนานุกรมการศึกษาเกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำศัพท์ทางสังคมและการเมือง (เทียบเท่ากับ ภาษาอังกฤษ/ 3. เอส. คุซเนตโซวา, . V. Fokina, I. N.

9. โฟเมนโก ยู.วี. ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด โนโวซีบีสค์ - 1994.

10. เซย์ทลิน เอส.เอ็น. ข้อผิดพลาดในการพูดและการป้องกัน ม. - 1982

11. Tsop K. A. , Muratov L. M. พจนานุกรมการศึกษาเกี่ยวกับความเข้ากันได้ของคำศัพท์: การเงินและเศรษฐศาสตร์ / Ed. มือ วี.วี. มอร์คอฟคินา -- ม.: มาตุภูมิ. ภาษา.. 1988.

โพสต์บน Allbest.ru

...

เอกสารที่คล้ายกัน

ประเภทของคำที่เข้ากันได้: morphosyntactic (วากยสัมพันธ์), ความหมาย, ศัพท์, โวหารและวลี แนวคิดความเข้ากันได้ในภาษารัสเซีย การใช้สองภาษาเป็นปรากฏการณ์ของสังคมสมัยใหม่และเป็นเงื่อนไขสำหรับการสำแดงการแทรกแซง

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อวันที่ 20/01/2013

คำจำกัดความของคำที่มีการเน้นเสียงพยางค์ที่สอง กริยารูปเอกพจน์ปัจจุบันและอดีต คำจำกัดความของคำที่มีพยัญชนะแข็งหน้า e ข้อผิดพลาดที่เกิดจากการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์และขั้นตอนในการแก้ไข

งานภาคปฏิบัติ เพิ่มเมื่อ 25/08/2554

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ในวลีที่มีเสถียรภาพ ข้อผิดพลาดของคำศัพท์ซึ่งเป็นหนึ่งในการละเมิดบรรทัดฐานการพูดที่แพร่หลาย การใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษในด้านเศรษฐศาสตร์ การเมือง และเทคโนโลยีสารสนเทศในทศวรรษที่ผ่านมา

งานภาคปฏิบัติ เพิ่มเมื่อ 23/10/2552

การประเมินการใช้งาน หมายถึงคำศัพท์ในประโยค การวิเคราะห์ประโยคจากมุมมองของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ ข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นเมื่อใช้คำตรงข้าม สาเหตุของความคลุมเครือ ข้อผิดพลาดในการพูดในการใช้หน่วยวลี

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 23/09/2554

ความหมายของหน่วยวลีที่มีคำว่า "ภาษา" ความหมายของสุภาษิตและคำพูดที่กำหนด การเน้นเสียงในพยางค์ ความหมายคำศัพท์ พื้นฐานของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ การทำงานกับคำพ้องความหมาย ข้อผิดพลาดด้านโวหารและไวยากรณ์ในข้อความ

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 12/21/2010

แก่นแท้ของคำคือ polysemy คุณสมบัติของวิธีการศัพท์ คำศัพท์จากมุมมองของการใช้และที่มา การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการใช้คำพ้องความหมายและคำพ้องความหมาย ข้อผิดพลาดด้านคำพูดที่เกิดขึ้นเมื่อละเมิดกฎความเข้ากันได้ของคำศัพท์

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 06/07/2011

ประเภทและสาเหตุของข้อผิดพลาดในการพูด เข้าใจผิดความหมายของคำ ขอบเขตของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ การระบายสีโวหารของคำพ้องความหมาย การใช้คำที่ไม่จำเป็น, การพูดซ้ำซาก การเรียนรู้ความหมายของหน่วยวลี เงื่อนไขใน ข้อความทางวิทยาศาสตร์และกฎเกณฑ์ในการใช้งาน

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 11/02/2552

คำจำกัดความของความเครียดในคำพูด การก่อตัวของรูปเอกพจน์ปัจจุบันและอดีตจากกริยาที่กำหนด การก่อตัวของชื่อประสมจากวลี การวิเคราะห์การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์ การแก้ไขข้อเสนอโวหาร

งานภาคปฏิบัติ เพิ่มเมื่อ 24/08/2554

การใช้คำพ้องความหมาย ความซ้ำซ้อนทางความหมายในวลี ข้อผิดพลาดในการพูดในประโยค ความหมายของหน่วยวลีและคำพ้องความหมาย บรรทัดฐานสำหรับการรวมคำ การปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ การใช้วลีแบบมีส่วนร่วม การประสานส่วนของคำพูด

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 03/10/2014

ปัญหาการใช้คำให้ถูกต้องและเหมาะสม หน่วยของภาษาเป็นเซลล์ของความหมาย หน่วยคำของคำที่มีความหมายเต็ม ประเภทของความสัมพันธ์เชิงความหมาย ความสามารถในการเชื่อมโยงคำตามความหมายขึ้นอยู่กับความเข้ากันได้ที่แท้จริงของแนวคิดที่เกี่ยวข้อง

การบรรยายครั้งที่ 4 บรรทัดฐานคำศัพท์

คำศัพท์. ประเภทของรายการคำศัพท์

แนวคิดของบรรทัดฐานของคำศัพท์และข้อผิดพลาดของคำศัพท์ทั่วไป

การละเมิดความถูกต้อง ความชัดเจน ตรรกะ ความสั้นของคำพูดอันเป็นผลมาจากข้อผิดพลาดของคำศัพท์

1. คำศัพท์ ประเภทของรายการคำศัพท์

คำศัพท์– คำศัพท์ภาษาที่ครอบคลุม แต่ละคำและการผสมผสานคำที่มั่นคง คำทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มขึ้นอยู่กับลักษณะของคำศัพท์

ขึ้นอยู่กับจำนวนความหมายของคำศัพท์ คำที่มีค่าเดียวและคำหลายคำจะแตกต่างกัน คำเดียวสามารถมีได้เพียงความหมายเดียวเท่านั้น ( หนังสือ โต๊ะ บทพูดคนเดียว การแจ้งเตือน). คำหลายคำมีความหมายตั้งแต่สองความหมายขึ้นไป ( อดทนหน่อยนะสีเขียว). ในพจนานุกรมอธิบาย ความหมายทั้งหมดของคำพหุความหมายอยู่ในรายการพจนานุกรมเดียว แต่ละความหมายจะมีหมายเลขกำกับไว้ และอาจมีหมายเหตุก่อนการตีความคำ เช่น ทรานส์(ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง) ความหมายโดยตรงคือความหมายพื้นฐานของคำ ความหมายเป็นรูปเป็นร่างเป็นความหมายรองที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของความหมายโดยตรง

หน่วยคำศัพท์จะแบ่งออกเป็นคำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และคำพ้องความหมาย ขึ้นอยู่กับการเชื่อมโยงความหมายระหว่างคำ คำพ้องความหมาย- คำเหล่านี้เป็นคำที่มีเสียงพูดเหมือนกัน มีเสียงต่างกัน มีความหมายเหมือนกันหรือคล้ายกัน คำพ้องความหมายอาจแตกต่างกันในเรื่องเฉดสีความหมาย การใช้สีโวหาร หรือทั้งสองอย่าง คำตรงข้าม- คำที่มีความหมายตรงกันข้าม คำตรงข้ามหมายถึงแนวคิดที่ตัดกันซึ่งมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน คำตรงข้ามสามารถแสดงแนวคิดที่ตรงกันข้ามของเวลา (นานมาแล้ว - เมื่อเร็ว ๆ นี้) สถานที่ (บน - ล่าง) พื้นที่ (เหนือ - ใต้) ฯลฯ คำพ้องเสียง- คำที่มีการสะกดและเสียงเหมือนกันซึ่งเกี่ยวข้องกับส่วนหนึ่งของคำพูด แต่ไม่เกี่ยวข้องกับความหมาย เช่น ในพจนานุกรม คำพ้องเสียงซึ่งต่างจากคำพหุความหมาย จะได้รับในรายการพจนานุกรมที่แตกต่างกัน เนื่องจากคำพ้องเสียง ต่างจากคำพหุความหมาย ไม่มีส่วนประกอบของความหมายร่วมกัน คำพ้องความหมายคำต่างๆ เรียกว่า คำที่มีเสียงคล้ายกัน แต่ความหมายต่างกัน มักมีรากที่เหมือนกันและอยู่ในวรรณยุกต์เดียวกัน เช่น งดงาม - มีประสิทธิภาพ, ผู้รับ - ผู้รับ, ยุทธวิธี - มีไหวพริบ.

หน่วยคำศัพท์จะถูกแบ่งย่อยตามขอบเขตการใช้งาน นิยมใช้เรียกว่าคำศัพท์ที่เจ้าของภาษารัสเซียทุกคนเข้าใจได้ ไม่ธรรมดาคำที่ใช้โดยกลุ่มสังคมหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่งเท่านั้น คำเหล่านี้ก็คือ ศัพท์แสง(คำที่แสดงออกทางอารมณ์ซึ่งใช้โดยกลุ่มสังคมหนึ่งหรืออีกกลุ่มหนึ่งและมีการโต้ตอบในภาษาวรรณกรรม) วิภาษวิธี(คำที่ใช้โดยผู้อยู่อาศัยในดินแดนบางแห่งเท่านั้น) ความเห็นแก่ตัว (คำที่ใช้ในการพูดของผู้คนในสภาพแวดล้อมทางสังคมบางอย่างเพื่อซ่อนเนื้อหาของคำพูดจากตัวแทนของกลุ่มสังคมอื่น ๆ ) ความเป็นมืออาชีพ, เงื่อนไข.

หน่วยคำศัพท์อาจเป็นลักษณะของคำพูดเพียงรูปแบบเดียวหรืออาจเป็นได้ เป็นกลาง,คือใช้ในรูปแบบใดก็ได้

คำนี้เป็นภาษารัสเซียโดยกำเนิดและยืมมาขึ้นอยู่กับต้นกำเนิด เดิมทีการกู้ยืมของรัสเซีย(คำศัพท์ภาษาต่างประเทศ) - คำที่มาจากภาษารัสเซียจากภาษาอื่น ๆ และใช้ตามกฎหมายของภาษารัสเซีย

ขึ้นอยู่กับความถี่ในการใช้งาน คำศัพท์แบบพาสซีฟและแอคทีฟจะแตกต่างกัน คำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันมีความเคลื่อนไหว (ตาราง บ้าน ที่ทำงาน สัญญา ภาษี ฯลฯ) คำศัพท์แบบพาสซีฟไม่ค่อยได้ใช้ คำศัพท์แบบพาสซีฟรวมถึงคำล้าสมัยที่เลิกใช้แล้ว พวกเขาแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ประวัติศาสตร์นิยมและ โบราณวัตถุ ประวัติศาสตร์ –คำที่แสดงถึงวัตถุปรากฏการณ์ที่ไม่มีอยู่ในชีวิตสมัยใหม่: คอร์วี, กีเตรนท์, เวเช, อาร์ชิน. โบราณคดี– คำที่ความหมายของคำศัพท์เปลี่ยนไป Archaisms มีคำพ้องความหมายในภาษารัสเซียสมัยใหม่เนื่องจากวัตถุและปรากฏการณ์ที่แสดงด้วยคำเหล่านี้ไม่ได้สูญหายไป ตัวอย่างเช่น, คิ้ว (หน้าผาก), นิ้ว (นิ้ว), ความอัปยศ (ภาพ), ชุยสะ ( มือซ้าย) มือขวา (มือขวา)นอกจากคำศัพท์ที่ล้าสมัยแล้ว คำศัพท์แบบพาสซีฟยังรวมถึง ลัทธิใหม่(หน่วยคำศัพท์ใหม่) นีโอวิทยาสามารถเป็นได้ ประพันธ์เป็นรายบุคคลและ ภาษาทั่วไปวิทยานิพนธ์ที่ประพันธ์ขึ้นเป็นรายบุคคลเป็นของสุนทรพจน์ในหนังสือ สร้างขึ้นอย่างมีสติ ไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลาย และไม่ได้บันทึกไว้ในพจนานุกรม ลัทธิใหม่ดังกล่าวถูกสร้างขึ้นเพื่อเพิ่มความหมายให้กับคำพูด ลัทธิใหม่ทางภาษาศาสตร์ทั่วไปเกิดขึ้นเมื่อมีความจำเป็นต้องตั้งชื่อวัตถุที่ต้องการ

2. แนวคิดของบรรทัดฐานของคำศัพท์และข้อผิดพลาดของคำศัพท์ทั่วไป

บรรทัดฐานคำศัพท์– บรรทัดฐานของการใช้คำ:

การใช้คำตามความหมาย การใช้สีโวหาร คุณสมบัติการประเมิน

การรวมกันของคำที่ถูกต้อง (ความหมายและคำศัพท์)

ข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์ทั่วไปเกี่ยวข้องกับการละเมิดบรรทัดฐานการใช้คำ

การใช้คำโดยไม่คำนึงถึงความหมายของคำศัพท์

ความไม่รู้ความหมายของคำศัพท์ของคำ

อิทธิพลของ paronomasia เช่น ความคล้ายคลึงกันของคำที่มีรากต่างกัน: มิราจ-เลี้ยว ฉีด-ติดเชื้อ

ความปรารถนาที่จะสละสลวย -: ความสนใจไม่เพียงพอต่อปรากฏการณ์นี้ เวิร์กช็อปไม่สะดวกสบาย: อยู่ในสภาพทรุดโทรม

b) การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

ความเข้ากันได้ของคำศัพท์คือความสามารถของคำในการเชื่อมโยงระหว่างกัน คำบางคำสามารถเข้ากันได้อย่างอิสระเช่น รวมกับคำอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย: งานยาก งานยาก นิสัยยาก; ส่วนอื่นๆ ถูกจำกัดให้ใช้หนึ่งหรือสองรายการ: ความมืดมิด ฝนที่ตกลงมา การไว้อาลัย. ความเข้ากันได้ของคำศัพท์ที่จำกัดของคำบางคำอธิบายได้โดยใช้ความหมายพิเศษ คำหลายคำจะถูกรวมเข้ากับคำอื่น ๆ อย่างคัดเลือก: ในแต่ละกรณีจำเป็นต้องคำนึงถึงความหมายเฉพาะของคำด้วย ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดได้ คืนที่ลึกแต่คุณไม่สามารถ- ตอนเย็นอันลึกล้ำ; บางคนอาจจะพูด ฤดูกำมะหยี่แต่คุณไม่สามารถ- ฤดูใบไม้ร่วงกำมะหยี่.

ในหลายกรณี การห้ามการรวมคำถูกกำหนดโดยประเพณีทางภาษา: เล่นความหมาย(บรรทัดฐาน – มีบทบาท), มีฟังก์ชั่น (ทำหน้าที่). การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์โดยเจตนาเป็นวิธีการแสดงออกที่ชัดเจนซึ่งนักเขียนอารมณ์ขันมักใช้เพื่อให้คำพูดเป็นการ์ตูน ตัวอย่างเช่น: การให้อภัยในข้อบกพร่องของผู้อื่นนั้นยากยิ่งกว่า การให้อภัยในคุณธรรมของผู้อื่นนั้นยากยิ่งกว่าด้วย.

เหตุผลในการละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์:

การคบหากับคนที่รัก ความหมายของวลี, ตัวอย่างเช่น ในวัยเด็ก งานอดิเรกที่เขาชื่นชอบคือการเล่นสงคราม

ไม่ได้คำนึงถึงการใช้สีที่แสดงออกทางอารมณ์ของคำ: การรวมคำที่มีสีที่แสดงออกที่แตกต่างกัน (การแสดงออกเชิงลบและเชิงบวก): ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงทุกคนได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมระดับนานาชาติความตลกขบขันของคำพูดเกิดขึ้น

การเลือกคำพ้องความหมายที่ไม่ดี: เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อไม่กี่วันที่ผ่านมา(ขวา - เกิดขึ้น);

คำพ้องความหมายผสม: ในการพบกันครั้งแรก ดีน่าไม่ยอมรับอูโมวา อย่างจริงจัง.

pleonasm (ข้อผิดพลาดในการพูดที่เกิดขึ้นในวลีที่คำใดคำหนึ่งซ้ำซ้อนเพราะความหมายของมันซ้ำกับความหมายของคำอื่น)

ซ้ำซาก (การใช้คำซ้ำอย่างไม่ยุติธรรมซึ่งมีรากเดียวกันในประโยค);

c) การละเมิดความเข้ากันได้ทางความหมาย

ความเข้ากันได้ทางตรรกะถูกกำหนดโดยการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง

เหตุผลในการละเมิดความเข้ากันได้ทางความหมาย

การผสมคำพ้องความหมาย คำพ้องความหมายบางคำมีความหมายต่างกัน (เฉดสีของความหมาย) บางคำ - เฉพาะความเข้ากันได้ของคำศัพท์เท่านั้น เมื่อผสมคำพ้องความหมายที่มีความหมายแฝงความหมายต่างกันจะเกิดข้อผิดพลาดทางความหมาย ตัวอย่างเช่น, นี่คือช่วงเวลาสำคัญของเกม(เต็มไปด้วยคำวิจารณ์ - วิจารณ์ จุดเปลี่ยน - วิจารณ์)

การเชื่อมโยงเท็จที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของ paronomasia (ความคล้ายคลึงกันของคำที่มีรากต่างกัน) ตัวอย่างเช่น, การแสดงรถจักรยานยนต์ถือเป็นการเฉลิมฉลองอย่างแท้จริงของสตันท์แมนและผู้ชม ซึ่งคุณจะได้เห็นสิ่งนี้ภาพลวงตา (ขวา - เปลี่ยน).

การใช้คำ polysemantic โดยไม่คำนึงถึงความเข้ากันได้ทางความหมาย ( สุขภาพต่ำในความหมาย สุขภาพไม่ดี, ความรู้ต่ำและอื่นๆ)

การนำคำมารวมกันโดยต่อเนื่องกัน (การแทนที่คำนาม คำที่ถูกต้อง): ราคามีราคาแพง

การใช้คำตรงข้ามโดยไม่ตั้งใจ เนื่องจากความอ่อนแอของพวกเขา การตัดสินใจถูกเลื่อนออกไปหนึ่งสัปดาห์

3. การละเมิดความถูกต้องความชัดเจนตรรกะความสั้นของคำพูดอันเป็นผลมาจากข้อผิดพลาดของคำศัพท์

ข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์อาจส่งผลให้คำพูดสั้นลงได้ การใช้คำฟุ่มเฟือยคือการใช้คำและวลีที่มีข้อมูลเสริมและไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น: การปฏิบัติตามภาระผูกพันยังไม่เป็นไปอย่างดีพอ(แทน ข้อผูกพันยังคงไม่ได้รับการปฏิบัติตามที่ดีเพียงพอ ความหลงใหลในเกมคอมพิวเตอร์เป็นสัญญาณที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของยุคสมัย ซึ่งเป็นปรากฏการณ์สมัยใหม่(แทน ความหลงใหลในเกมคอมพิวเตอร์ถือเป็นสัญญาณที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของยุคสมัย(หรือ ปรากฏการณ์สมัยใหม่)).

ข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์ทั่วไปที่ขัดขวางความกระชับของคำพูดคือการใช้ถ้อยคำซ้ำซ้อนและการพูดซ้ำซาก

Pleonasm คือการใช้คำที่มีความหมายใกล้เคียงกันจึงฟุ่มเฟือย ตัวอย่างเช่น: การแสดงออกทางสีหน้าบนใบหน้าของเธอแสดงออกได้ดีมาก(การแสดงออกทางสีหน้า- นี่คือการแสดงออกทางสีหน้า) ; มีเสียงปรบมือและเสียงปรบมือดัง(ปรบมือและ การปรบมือ- คำพ้องความหมาย)

Tautology คือการทำซ้ำคำเดียวกันหรือคำที่เหมือนกันในประโยคเดียว ตัวอย่างเช่น: ฝนตกหนัก สอบถามได้นะคะ. Tautology สามารถซ่อนได้ พบในประโยคที่ใช้คำภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศที่มีความหมายเหมือนกัน ความคล้ายคลึงกันของพวกเขาถูกเปิดเผยเมื่อแปลคำต่างประเทศเป็นภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น: อนุสรณ์สถาน (อนุสรณ์สถาน- ทำหน้าที่สืบสานความทรงจำของใครบางคน) ,ของที่ระลึกอันน่าจดจำ(ของที่ระลึก- ของที่ระลึก)

การใช้คำและรูปแบบซ้ำๆ โดยเจตนาเป็นวิธีการแสดงออกทางความหมายและอารมณ์: ความโศกเศร้าอันขมขื่น ความอนิจจังแห่งอนิจจัง การมีชีวิตอยู่และการดำรงอยู่. ในหลายกรณี สำนวนซ้ำซากได้กลายเป็นที่ยึดที่มั่นในการพูดเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงความหมายของคำใดคำหนึ่งและการขาดความเทียบเท่าที่จำเป็นในภาษา ใช่แล้ว การแสดงออก ผู้รักชาติของบ้านเกิดของเขาเป็นที่ยอมรับเพราะคำว่า ผู้รักชาตินอกเหนือจากความหมายของ "รักบ้านเกิด" แล้ว ยังได้รับความหมายเพิ่มเติมอีกว่า "รักบางสิ่ง อุทิศให้กับบางสิ่ง": ผู้รักชาติในดินแดนของเขา ผู้รักชาติของโรงเรียนของเขา. จัดตั้งขึ้นด้วยวาจาและการแสดงออก หนังสือที่ใช้แล้วและ ความเป็นจริง.

ดังนั้นความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของคำศัพท์จึงเป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการพูดที่ดี เนื่องจากบรรทัดฐานของคำศัพท์มีส่วนช่วยในการแสดงความคิดที่ถูกต้องโดยไม่มีการใช้คำฟุ่มเฟือย พูดไม่ได้ใช้งาน และรับประกันความชัดเจนและความสม่ำเสมอของข้อความ

การใช้พจนานุกรมจะช่วยคุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์

พจนานุกรมแก้ไขความหมายคำศัพท์ของคำ ในพจนานุกรมคำต่างประเทศมีการระบุภาษาต้นฉบับให้ความหมายของคำและตัวอย่างการใช้งาน

ใน พจนานุกรมวลีนำเสนอความหมายของหน่วยวลีเช่น สำนวนที่มั่นคงซึ่งความหมายไม่ได้มาจากองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ

คุณยังสามารถใช้พจนานุกรมคำพ้องความหมาย คำพ้องเสียง และพจนานุกรมความเข้ากันได้ของคำศัพท์ได้ ในพจนานุกรมคำพ้องความหมาย จะมีการให้ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน ระบุความหมายทั่วไปของแต่ละซีรีส์ บันทึกความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมาย ตัวอย่างการใช้คำพ้องความหมาย และบางครั้งที่มาของคำ

พจนานุกรมเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความร่ำรวยของภาษารัสเซียและเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการเพิ่มระดับวัฒนธรรมการพูดของมนุษย์: การเพิ่มคุณค่าของคำพูด การพัฒนาความแม่นยำและความชัดเจนของคำพูด

วรรณกรรม

ไดเรกทอรี

Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย ฉบับที่ 14 – Rostov ไม่มีข้อมูล: Phoenix, 2005. – 544 หน้า

Ippolitova N.A., Knyazeva O.Yu., Savova M.R. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: หลักสูตรการบรรยาย / เอ็ด บน. อิปโปลิโตวา – อ.: TK Welby, สำนักพิมพ์ Prospekt, 2550. – 344 หน้า

วัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / ตัวแทน เอ็ด วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต ตกลง. Graudina และปริญญาดุษฎีบัณฑิต อี.เอ็น. ชิเรียเยฟ. – อ.: นอร์มา, 2549. – 560 น.

ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / A.I. Dunev, M.Ya. Dymarsky, A.Y. Kozhevnikov และคนอื่น ๆ ; เอ็ด วี.ดี. เชิร์นยัค. – ม.: มัธยมปลาย; S.-Pb.: สำนักพิมพ์ของ Russian State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม AI. เฮอร์เซน, 2002.

Belchikov Yu.A. , Panyusheva M.S. พจนานุกรมคำพ้องความหมายของภาษารัสเซีย ม., 1994.

กฤษณะ เอ.พี. พจนานุกรมอธิบายคำต่างประเทศ ม., 1998.

พจนานุกรมคำตรงข้ามของภาษารัสเซีย ม., 1984.

พจนานุกรมคำศัพท์ใหม่ในภาษารัสเซีย เอ็ด นิวซีแลนด์ โคเทโลวา. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2538

พจนานุกรมคำพ้องเสียงของภาษารัสเซีย ม., 1974.

พจนานุกรมการรวมคำในภาษารัสเซีย ม., 1983.

พจนานุกรมคำต่างประเทศสมัยใหม่ ม., 2000.

พจนานุกรมเฉพาะเรื่องของภาษารัสเซีย เอ็ด วี.วี. มอร์โคฟคิน. ม., 2000.

พจนานุกรมภาษารัสเซียในปลายศตวรรษที่ 20 / ช. เอ็ด Sklyarevskaya G.N. – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2000.

พจนานุกรมวลีของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย: ใน 2 เล่ม / เรียบเรียงโดย A.I. เฟโดรอฟ – อ.: ป้อมปราการ, 1997.

การแนะนำ

ความเข้ากันได้ของคำศัพท์คือความสามารถของคำในการเชื่อมโยงระหว่างกัน ท้ายที่สุดแล้วในคำพูดไม่ได้ใช้ทีละคำไม่ใช่แบบแยก แต่เป็นวลีในขณะเดียวกัน คำบางคำจะรวมกับคำอื่นๆ ได้อย่างอิสระหากเหมาะสมกับความหมาย ในขณะที่คำบางคำมีความเข้ากันได้ของคำศัพท์จำกัด ดังนั้นคำจำกัดความที่คล้ายกันมาก - ยาว, ยาว, ยาว, ยาว - ดึงดูดคำนามในรูปแบบที่แตกต่างกัน: คุณสามารถพูดคาบยาว (ยาว) ได้ แต่ไม่ใช่คาบยาว (ยาว)

ข้อจำกัดของความเข้ากันได้ของคำศัพท์สำหรับคำบางคำมักอธิบายได้จากการใช้ในความหมายพิเศษ ตัวอย่างเช่นคำว่า กลม ในความหมายพื้นฐาน - "สิ่งที่มีลักษณะคล้ายรูปร่างของวงกลม, แหวน, ลูกบอล" - ถูกรวมเข้ากับคำของกลุ่มหัวเรื่องและใจความที่เกี่ยวข้องกันอย่างอิสระ: โต๊ะกลม, กล่องกลม; หน้าต่างกลม แต่หากพูดตามความหมายว่า “ทั้งหมด ครบถ้วน ไม่ขาดตอน” (เกี่ยวกับเวลา) คำว่า รอบ จะรวมกับคำนาม ปี วัน และในความหมาย “สมบูรณ์ สมบูรณ์” เท่านั้น เช่น นักเรียนดีเด่น , คนโง่เขลา

ในกรณีอื่นๆ เหตุผลในการจำกัดความเข้ากันได้ของคำศัพท์คือการกำหนดคำเพื่อกำหนดนิพจน์ ตัวอย่างเช่น ฤดูกำมะหยี่คือ “เดือนฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม) ทางทิศใต้” สำนวนนี้มีลักษณะคงที่และคำว่า "ฤดูกาล" ไม่สามารถแทนที่ด้วยคำอื่นใดได้ แม้แต่ความหมายที่ใกล้เคียงที่สุด เช่น "ฤดูใบไม้ร่วงกำมะหยี่"

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์มักอธิบายได้จากการรวมกันของวลีที่คล้ายกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาเขียนว่า “พอใจ” ข้อกำหนดที่ทันสมัย” ผสมผสานระหว่าง "ตอบสนองความต้องการ" และ "ตอบสนองความต้องการ"; “การสนทนาที่อ่าน” (“บรรยายให้” และ “การสนทนาที่จัดขึ้น”); “ปรับปรุงระดับ” (“ปรับปรุงคุณภาพ” และ “ยกระดับ”)

1. การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

ข้อผิดพลาดทางความหมาย

การไม่แยกแยะคำพ้องความหมาย คำที่ใกล้เคียง หรือความหมายเหมือนกัน ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการใช้งานตัวอย่างเช่นคำว่า "บทบาท" และ "หน้าที่" ในความหมายของ "งานวงกลมของกิจกรรม" มีความหมายเหมือนกัน แต่ในทางพันธุกรรมมีความเกี่ยวข้องกับตัวบ่งชี้ที่แตกต่างกัน: บทบาท - กับขอบเขตของโรงละครและภาพยนตร์และฟังก์ชั่น - ด้วยตรรกะ . ดังนั้นความเข้ากันได้ของคำศัพท์ที่จัดตั้งขึ้น: บทบาทถูกเล่น (เล่น) และฟังก์ชันถูกดำเนินการ (ดำเนินการ) คำว่า "กล้าหาญ" และ "กล้าหาญ" เป็นคำพ้องความหมาย แต่ "กล้าหาญ" เกี่ยวข้องกับการแสดงออกภายนอกของคุณภาพที่เรียกว่าและ "กล้าหาญ" เกี่ยวข้องกับทั้งภายนอกและภายในดังนั้นความคิดการตัดสินใจความคิดจึงทำได้เพียงกล้าหาญเท่านั้น แต่ไม่กล้า

การไม่แยกแยะคำพ้องความหมาย เช่น คำที่ตรงกับเสียงบางส่วนยังนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการใช้งาน คำพ้องความหมายส่วนใหญ่เป็นคำที่มีรากเดียวกัน โดยมีคำต่อท้ายหรือคำนำหน้าต่างกัน และผลที่ตามมาก็คือเฉดสีของความหมาย เช่นเดียวกับการใช้สีโวหารตัวอย่างเช่น ความผิดลหุโทษ (ความผิด) คือการกระทำ (การกระทำที่กระทำโดยบุคคลอื่น) มีความผิด (ผู้ก่ออาชญากรรม) - มีความผิด (ผู้กระทำความผิดในบางสิ่งบางอย่าง ผู้ฝ่าฝืนกฎแห่งศีลธรรม ความสุภาพ ฯลฯ ); จ่าย (เพื่อบางสิ่ง) – จ่าย (เพื่อบางสิ่ง)

ข้อผิดพลาดด้านโวหาร

ข้อผิดพลาดด้านโวหารเป็นการละเมิดข้อกำหนดของความสามัคคีของสไตล์การใช้งานการใช้วิธีการที่มีอารมณ์ความรู้สึกและมีสไตล์อย่างไม่ยุติธรรม ข้อผิดพลาดด้านโวหารเกี่ยวข้องกับการละเลยข้อจำกัดที่การใช้สีโวหารกำหนดในการใช้คำ

ข้อผิดพลาดด้านโวหารที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

การใช้พระสงฆ์ - คำและวลีที่มีลักษณะเฉพาะของรูปแบบธุรกิจที่เป็นทางการตัวอย่างเช่น “เมื่อรายได้ส่วนหนึ่งของงบประมาณเพิ่มขึ้น ฉันจึงตัดสินใจซื้อรถยนต์ใหม่เพื่อใช้ถาวร” - “ฉันเริ่มได้รับเงินจำนวนมาก ฉันจึงตัดสินใจซื้อรถยนต์ใหม่”

การใช้คำ (สำนวน) การใช้สีโวหารที่ไม่เหมาะสมดังนั้น ในบริบททางวรรณกรรม การใช้คำสแลง ภาษาพูด และภาษาที่ไม่เหมาะสมจึงไม่เหมาะสม ในข้อความทางธุรกิจ ควรหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาพูดและคำที่แสดงออก ตัวอย่างเช่น “ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศลกำลังอุ่นเครื่องกับผู้ตรวจสอบบัญชี” - “ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศลกำลังประจบประแจงกับผู้ตรวจสอบบัญชี”

สไตล์การผสม -การใช้อย่างไม่ยุติธรรมในข้อความเดียวของคำและโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่มีลักษณะเฉพาะของรูปแบบต่าง ๆ ของภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น การผสมผสานระหว่างรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และการสนทนา

การผสมผสานคำศัพท์จากยุคประวัติศาสตร์ต่างๆตัวอย่างเช่น “วีรบุรุษสวมเสื้อเกราะ กางเกงขายาว ถุงมือ” - “วีรบุรุษสวมเสื้อเกราะ เสื้อเกราะ ถุงมือ”

การสร้างประโยคไม่ถูกต้องเช่น “แม้จะยังเยาว์วัย แต่เขาก็ยังเป็นคนดี” มีหลายวิธีในการแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านี้ ขั้นแรก เปลี่ยนลำดับคำในประโยค: “มีผลงานมากมายที่บอกเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่งในวรรณคดีโลก” - “ในวรรณคดีโลกมีผลงานมากมายที่บอกเล่าเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่ง”

ประการที่สอง สร้างประโยคใหม่: “ในการแข่งขันกีฬาอื่น มาพูดถึงบาร์เบลกันเถอะ” - “ในการแข่งขันกีฬาอื่น ๆ เราควรเน้นการแข่งขันบาร์เบล”

Pleonasm - คำพูดมากเกินไปการใช้คำที่ไม่จำเป็นจากมุมมองเชิงความหมาย

การพูดซ้ำซาก – การใช้คำที่เชื่อมโยงกันภายในขอบเขตของประโยคเดียว ตัวอย่างเช่น “เล่าเรื่อง”; "ถามคำถาม."

การทำซ้ำคำศัพท์ในข้อความตัวอย่างเช่น “เพื่อที่จะเรียนได้ดี นักเรียนจะต้องให้ความสำคัญกับการเรียนมากขึ้น” คำที่ซ้ำต้องถูกแทนที่ด้วยคำพ้อง คำนามสามารถถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม หรือคำที่ซ้ำจะถูกลบออกทั้งหมดถ้าเป็นไปได้ - “เพื่อให้บรรลุความสำเร็จ นักเรียนจะต้องให้ความสำคัญกับชั้นเรียนมากขึ้น”

การทดแทนแนวคิดข้อผิดพลาดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการไม่มีคำ ตัวอย่างเช่น "ผู้ป่วยที่ไม่ได้ไปคลินิกผู้ป่วยนอกเป็นเวลาสามปีจะถูกเก็บไว้ในที่เก็บถาวร" (เรากำลังพูดถึงบัตรผู้ป่วยและจากข้อความในประโยคตามมาว่าผู้ป่วยเองถูกส่งไปยังคลินิกผู้ป่วยนอก)

การเลือกรูปแบบเอกพจน์หรือพหูพจน์มักจะมีปัญหาในการใช้เอกพจน์หรือพหูพจน์ ตัวอย่างของการใช้ที่ถูกต้องคือการรวมกัน: สองตัวเลือกขึ้นไป สามรูปแบบขึ้นไป มีหลายตัวเลือก มีตัวเลือกบางตัว

ข้อตกลงคำในประโยค. ข้อผิดพลาดในการตกลงคำในประโยคมักเกิดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงการควบคุมกริยา ตัวอย่างเช่น “ส่วนนี้อธิบายการเปิด การทำงาน และการบันทึกเอกสาร” - “ส่วนนี้อธิบายขั้นตอนในการเปิดและบันทึกเอกสาร รวมถึงการทำงานกับเอกสารเหล่านั้น”

ความยากจนและความซ้ำซากจำเจของโครงสร้างวากยสัมพันธ์. ตัวอย่างเช่น “ชายคนนั้นสวมเสื้อแจ็คเก็ตบุนวมที่ถูกไฟไหม้ เสื้อแจ็คเก็ตบุนวมได้รับการซ่อมแซมอย่างคร่าวๆ รองเท้าบู๊ตเกือบจะใหม่ ถุงเท้าถูกมอดกิน” – “ชายคนนั้นสวมเสื้อแจ็คเก็ตบุนวมที่ถูกสาปอย่างหยาบๆ แม้ว่ารองเท้าบูทจะเกือบจะใหม่ แต่ถุงเท้ากลับกลายเป็นของมอดกิน”

การใช้ถ้วยรางวัลอย่างไม่ยุติธรรมอย่างมีสไตล์การใช้ tropes อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูดได้หลายอย่าง จินตภาพคำพูดที่ไม่ดีถือเป็นข้อบกพร่องที่พบได้ทั่วไปในรูปแบบของผู้เขียนที่เขียนได้ไม่ดี

ตัวอย่างเช่น “ผู้พิพากษาก็เรียบง่ายและถ่อมตัวพอๆ กัน

2. ข้อผิดพลาดในการใช้คำที่ยืมมา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาษารัสเซียได้รับการเติมเต็มด้วยคำที่ยืมมาอย่างเข้มข้น เนื่องจากประเทศได้เข้าสู่รูปแบบทางสังคมและการเมืองใหม่ตลอดจนความสัมพันธ์ทางการตลาดแบบเสรี ภาษาตอบสนองต่อความต้องการของสังคมได้อย่างรวดเร็วและยืดหยุ่นอยู่เสมอ ไม่ใช่เรื่องเกินจริงที่จะกล่าวว่ามีการระเบิดทางภาษาเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ก็ไม่มีอะไรผิด เพราะคำที่ยืมมาเป็นผลมาจากการติดต่อและความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนและรัฐ

น่าเสียดายที่เมื่อใช้คำที่ยืมมามีข้อผิดพลาดมากมายเกิดขึ้น (การสะกด ออร์โธปิก ไวยากรณ์ คำศัพท์) ซึ่งอธิบายโดยตำแหน่งพิเศษของคำต่างประเทศ: ในภาษาใหม่ พวกเขามีความสัมพันธ์ทางครอบครัวที่อ่อนแอ (หรือไม่มีเลย) ดังนั้นพวกเขาจึงหยั่งรากส่วนใหญ่เจ้าของภาษามีความคลุมเครือความหมายไม่ชัดเจน แต่รู้สึกถึงความทันสมัยเมื่อเปรียบเทียบกับคำยืมภาษารัสเซียที่คุ้นเคยหรือที่ยืมมายาวนาน

ข้อผิดพลาดประเภทที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวข้องกับการใช้คำต่างประเทศอย่างไม่สมเหตุสมผลซึ่งไม่ได้แนะนำสิ่งใหม่เมื่อเปรียบเทียบกับคำพ้องความหมายที่ยืมมาจากภาษารัสเซียหรือที่ได้มายาวนานตัวอย่างเช่น “การเปิดตัวน้ำหอมเกิดขึ้นเมื่อวันศุกร์ที่ผ่านมา น้ำหอมขายดี" หากคำว่า “น้ำหอม” มีความหมายถึงน้ำหอมชนิดพิเศษหรือหมายถึงผลิตภัณฑ์น้ำหอมบางประเภท ซึ่งรวมถึงน้ำหอมที่เป็นปัญหาด้วย ก็จำเป็นต้องแสดงความคิดเห็น หากคำว่า "น้ำหอม" ถูกใช้ในความหมายโดยตรงของ "น้ำหอม" ความจำเป็นในการใช้คำนี้ในข้อความนี้เป็นที่น่าสงสัยอย่างยิ่ง

ในบรรดาการกู้ยืมจะมีกลุ่มคำพิเศษที่แสดงถึงแนวคิดที่เป็นลักษณะเฉพาะของประเทศหรือผู้คนที่เฉพาะเจาะจงมาก (หลายประเทศ) การกู้ยืมดังกล่าวเรียกว่าการกู้ยืมที่แปลกใหม่. ตัวอย่างเช่น ทุ่งหญ้าแพรรีเป็นพื้นที่ราบที่ราบกว้างใหญ่ในทวีปอเมริกาเหนือ และทุ่งหญ้าสะวันนาเป็นที่ราบในอเมริกาใต้และแอฟริกา ซึ่งปกคลุมไปด้วยพืชพรรณไม้ล้มลุก โดยมีกลุ่มต้นไม้และพุ่มไม้กระจัดกระจายอยู่ทั่วไป ความแปลกใหม่ค่อนข้างเหมาะสมในตำราที่อธิบายความเป็นจริงซึ่งคำเหล่านี้มีความสัมพันธ์กัน (ที่นี่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าทุ่งหญ้าแพรรีจะไม่จบลงในอเมริกาใต้และสะวันนาในอเมริกาเหนือ)

การละเมิดบรรทัดฐานการสะกด

ในส่วนนี้ประกอบด้วยข้อผิดพลาดในการออกเสียงการยืม ตลอดจนการเน้นย้ำคำต่างประเทศที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น "ผู้เชี่ยวชาญ" แทน "ผู้เชี่ยวชาญ", "kv"artal แทน "kvart"al, kat"alog แทน katal"og, "kil"เมตร แทน "kil"เมตร

การละเมิดบรรทัดฐานการสะกดตัวอย่างเช่น คำว่า "บิลเลียด" แทนที่จะเป็น "บิลเลียด"

การละเมิดบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ตัวอย่างเช่น "แชมพูสองอัน" "รองเท้าสองคู่" ถือเป็นเพศที่ไม่ถูกต้อง

การละเมิดบรรทัดฐานการผสมคำ. ตัวอย่างเช่น “เฉพาะที่นี่เท่านั้นที่มีความแตกต่างที่น่าสนใจ”

บทสรุป

โดดเด่นด้วย "ความมั่นคงประเภท";

คำพูดบางส่วนของคำพูดมีความอ่อนไหวต่อการใช้ในทางที่ผิดมากกว่า (โดยหลักแล้วคำกริยาที่มีคุณสมบัติเฉพาะของความหมายของคำศัพท์ตามกฎการมีอยู่ของคุณสมบัติที่แตกต่างที่ระบุความเข้ากันได้) คำที่อยู่ในการเชื่อมต่อที่เป็นระบบบางอย่าง (คำพ้องความหมายจำนวนมาก , โครงสร้างความหมายแบบแยกสาขา ฯลฯ ) .P.)

การรวมกันของคำมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพูดเชิงศิลปะ การขยายตัวของการเชื่อมโยงคำตามปกติทำให้พวกเขาได้รับความหมายใหม่ภายใต้ภาพคลาสสิกมากมายของสุนทรพจน์ทางศิลปะที่ยอดเยี่ยม: "ภัยคุกคามฤดูหนาวสีเทา" (A.S. พุชกิน), "สำนักถั่วขลาด" (N.V. Gogol), " ความคิดยาง" (I. Ilf และ E. Petrov) นักอารมณ์ขันมักหันไปใช้การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์เพื่อสร้างน้ำเสียงที่ตลกขบขันในการพูดของพวกเขา ตัวอย่างเช่น "จำนวนประชากรในหีบหมุนเวียนหลับไป"; “ แอปเปิ้ลกับไฝ” (I. Ilf และ E. Petrov) อุปกรณ์โวหารนี้มีมุกตลกต่างๆ มากมาย: “อัจฉริยะได้รับการยอมรับว่ายังมีชีวิตอยู่ “เขาได้รับการแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการตามเจตจำนงเสรีของเขาเอง”

ในการค้นหาภาพที่ไม่คาดคิดและการแสดงออกทางคำพูดที่สดใส โดยเฉพาะกวีมักจะขยายความเข้ากันได้ของคำศัพท์ เพียงพอที่จะหวนนึกถึงบทเพลงคลาสสิกของ M.Yu. Lermontov: “ บางครั้งเขาก็ตกหลุมรักความเศร้าอันสง่างามของเขาอย่างหลงใหล”; เอเอ Feta: “เดือนกันยายนเสียชีวิตแล้ว และดอกรักเร่ก็ถูกแผดเผาด้วยลมหายใจแห่งราตรี”; B. Pasternak: “กุมภาพันธ์. หยิบหมึกแล้วร้องไห้! เขียนเกี่ยวกับเดือนกุมภาพันธ์สะอื้น” กวีร่วมสมัยยังชื่นชมอุปกรณ์โวหารนี้: "ป่าเล็ก ๆ ขอทานหิมะจากท้องฟ้าที่ละโมบหรือแย่" (B. Akhmadulina) เมื่อใช้คำที่มีความเป็นไปได้ที่ จำกัด อย่างมากในการเชื่อมต่อคำศัพท์การละเมิดความเข้ากันได้มักจะกลายเป็นเหตุผล สำหรับเสียงพูดที่ตลกขบขัน: "นักเรียนทำงานในสถานที่ทดลองของตนในฐานะผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงที่สุด"; “พวกผู้ชายมาที่แวดวงเยาวชน รู้สึกหดหู่ใจกับประสบการณ์ของพวกเขา” ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์ในกรณีเช่นนี้ไม่เพียงสร้างความเสียหายให้กับสไตล์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อหาของวลีด้วยเนื่องจากการเชื่อมโยงที่เกิดขึ้นทำให้เกิดความหมายตรงกันข้าม โดยสรุป เราสามารถพูดได้ว่าการเอาใจใส่อย่างระมัดระวังต่อคำนั้นถึงลักษณะเฉพาะของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ใน ภาษารัสเซียจะช่วยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการพูด และในกรณีอื่น ๆ จะช่วยให้คุณใช้การผสมคำที่ผิดปกติเพื่อสร้างภาพที่สดใสหรือเป็นแหล่งอารมณ์ขัน

บรรณานุกรม

บราจิน่า เอ.เอ. Neologisms ในภาษารัสเซีย ม. - 1995

โฟเมนโก ยู.วี. ประเภทของข้อผิดพลาดในการพูด โนโวซีบีสค์ - 1994.

Tseytlin S.N. ข้อผิดพลาดในการพูดและการป้องกัน ม. - 1982

คำพูดในคำพูดไม่ได้ใช้แยกกันทีละคำ แต่ใช้รวมกัน ไม่ใช่ทั้งหมดจะเชื่อมต่อกันอย่างอิสระ ความเข้ากันได้ของคำศัพท์คือความสามารถในการเชื่อมต่อกับคำอื่นบางช่วง บางครั้งเนื่องจากความซับซ้อนของตัวเลือกดังกล่าวจึงอนุญาตให้พูดได้

ในประโยค คำต่างๆ มีความสัมพันธ์กันทั้งในความหมายและไวยากรณ์ ในกรณีหลัง การเชื่อมต่อดังกล่าวให้การเชื่อมต่อความหมายทางไวยากรณ์ รับประกันความถูกต้องของข้อความในเนื้อหา คำที่ใช้ในการพูดต้องสอดคล้องกับคำอื่น สิ่งนี้แสดงออกมาเป็นสองประเภทของความเข้ากันได้ - คำศัพท์และความหมาย

ความเข้ากันได้ของคำศัพท์หมายถึงความสามารถของคำที่จะรวมกับคำจำนวนจำกัด (หรือหน่วย) เท่านั้น

ความหมายแสดงออกมาในความสามารถของคำที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มคำอื่นทั้งกลุ่มที่มีความหมายร่วมกัน ตัวอย่างเช่น กลุ่มคำกริยาที่อธิบายสภาวะของมนุษย์ (คิด หัวเราะ ฯลฯ) สามารถนำมารวมกับคำทุกคำที่แสดงถึงผู้คน (หมอ คนสัญจรไปมา)

ในหลายกรณี เมื่อเราไม่ได้พูดถึงสิ่งที่เฉพาะเจาะจง แต่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งเหล่านั้น (นามธรรม คำศัพท์เชิงนามธรรม) ความเข้ากันได้ของคำศัพท์จะขึ้นอยู่กับเงื่อนไข ตัวอย่างเช่น คุณสามารถ "ให้คำแนะนำ" "ดำเนินการตรวจสอบ" "ให้การต่อต้าน" เป็นต้น คำกริยาข้างต้นทั้งหมดมีบทบาทเดียวกันโดยสามารถแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย ("แนะนำ", "ตรวจสอบ", "ต่อต้าน") ได้อย่างง่ายดาย แต่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างความสับสน คนที่พูดภาษารัสเซียจะไม่พูด เช่น "ให้คำแนะนำ"

ความเข้ากันได้ที่ไม่ถูกต้องบางรูปแบบแพร่หลาย (บ่อยมาก ผู้คนที่หลากหลายใช้ในการพูดโดยมีข้อผิดพลาดเดียวกัน): "มีการประชุมแล้ว" (ต้องการ: "การประชุมเกิดขึ้น"), "พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ" (ต้องการ: "ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ") นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในสถานการณ์หนึ่งสามารถใช้วลีที่มีความเสถียรต่างกันได้และบ่อยครั้งการเปลี่ยนส่วนประกอบทำให้เกิดความไม่ถูกต้องทางความหมาย วลีดั้งเดิม “ให้ฉันยกแก้วอวยพร!” ก็ไม่ถูกต้องเช่นกัน คุณสามารถ “ยกแก้ว” หรือ “ดื่มอวยพร” ก็ได้

อีกด้วย ข้อผิดพลาดทั่วไปซึ่งความเข้ากันได้ของคำศัพท์หยุดชะงัก คือวลี "ระดับการบริการได้รับการปรับปรุง" ระดับสามารถเพิ่มได้ แต่คุณภาพสามารถปรับปรุงได้

การแนะนำ

มีหลายคำในภาษารัสเซียที่ดูเหมือนจะ "ดึงดูด" กัน ตัวอย่างเช่นพวกเขาพูดว่า: "ฝูงวัว", "ฝูงม้า", "ฝูงแกะ" นั่นเป็นสาเหตุที่การผสมคำที่โชคร้ายทำให้ฉันหัวเราะ: “ฝูงเป็ดและกระต่ายปรากฏตัวในระยะไกล” ในกรณีนี้คำเชื่อมโยงไม่ถูกต้องเช่น ความเข้ากันได้ของคำศัพท์บกพร่อง

ความเข้ากันได้ของคำศัพท์คือความสามารถของคำในการเชื่อมโยงระหว่างกัน ท้ายที่สุดแล้วในคำพูดไม่ได้ใช้ทีละคำไม่ใช่แบบแยก แต่เป็นวลี ในขณะเดียวกัน คำบางคำจะรวมกับคำอื่นๆ ได้อย่างอิสระหากเหมาะสมกับความหมาย ในขณะที่คำบางคำมีความเข้ากันได้ของคำศัพท์จำกัด ดังนั้นคำจำกัดความที่คล้ายกันมาก - ยาว, ยาว, ยาว, ยาว - ดึงดูดคำนามในรูปแบบที่แตกต่างกัน: คุณสามารถพูดคาบยาว (ยาว) ได้ แต่ไม่ใช่คาบยาว (ยาว)

ข้อจำกัดของความเข้ากันได้ของคำศัพท์สำหรับคำบางคำมักอธิบายได้จากการใช้ในความหมายพิเศษ ตัวอย่างเช่นคำว่า กลม ในความหมายพื้นฐาน - "คำที่มีลักษณะคล้ายวงกลม, แหวน, ลูกบอล" - รวมเข้ากับคำของกลุ่มหัวเรื่องที่เกี่ยวข้องกันอย่างอิสระ: โต๊ะกลม, กล่องกลม; หน้าต่างกลม แต่หากพูดตามความหมายว่า “ทั้งหมด ครบถ้วน ไม่ขาดตอน” (เกี่ยวกับเวลา) คำว่า รอบ จะรวมกับคำนาม ปี วัน และในความหมาย “สมบูรณ์ สมบูรณ์” เท่านั้น เช่น นักเรียนดีเด่น , คนโง่เขลา

การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์มักอธิบายได้จากการรวมกันของวลีที่คล้ายกัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาเขียนว่า: "ตอบสนองความต้องการสมัยใหม่" ผสมชุดค่าผสม "ตอบสนองความต้องการ" และ "ตอบสนองความต้องการ"; “การสนทนาที่อ่าน” (“บรรยายให้” และ “การสนทนาที่จัดขึ้น”); “ปรับปรุงระดับ” (“ปรับปรุงคุณภาพ” และ “ยกระดับ”)

ข้อผิดพลาดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

1. การละเมิดความเข้ากันได้ของคำศัพท์

ข้อผิดพลาดทางความหมาย

การไม่แยกแยะคำพ้องความหมาย คำที่ใกล้เคียง หรือความหมายเหมือนกัน ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการใช้งาน ตัวอย่างเช่นคำว่า "บทบาท" และ "หน้าที่" ในความหมายของ "งานวงกลมของกิจกรรม" มีความหมายเหมือนกัน แต่ในทางพันธุกรรมมีความเกี่ยวข้องกับตัวบ่งชี้ที่แตกต่างกัน: บทบาท - กับขอบเขตของโรงละครและภาพยนตร์และฟังก์ชั่น - ด้วยตรรกะ . ดังนั้นความเข้ากันได้ของคำศัพท์ที่จัดตั้งขึ้น: บทบาทถูกเล่น (เล่น) และฟังก์ชันถูกดำเนินการ (ดำเนินการ) คำว่า "กล้าหาญ" และ "กล้าหาญ" เป็นคำพ้องความหมาย แต่ "กล้าหาญ" เกี่ยวข้องกับการสำแดงภายนอกของคุณภาพที่เรียกว่าและ "กล้าหาญ" เกี่ยวข้องกับทั้งภายนอกและภายในดังนั้นความคิดการตัดสินใจความคิดจึงทำได้เพียงกล้าหาญเท่านั้น แต่ไม่กล้า

ไม่แยกความแตกต่างระหว่างคำพ้องความหมายเช่น คำที่ตรงกับเสียงบางส่วนยังนำไปสู่ข้อผิดพลาดในการใช้งาน คำพ้องความหมายส่วนใหญ่เป็นคำที่มีรากเดียวกัน โดยมีคำต่อท้ายหรือคำนำหน้าต่างกัน และผลที่ตามมาก็คือเฉดสีของความหมาย เช่นเดียวกับการใช้สีโวหาร ตัวอย่างเช่น ความผิดลหุโทษ (ความผิด) คือการกระทำ (การกระทำที่กระทำโดยบุคคลอื่น) มีความผิด (ผู้ก่ออาชญากรรม) - มีความผิด (ผู้กระทำความผิดในบางสิ่งบางอย่าง ผู้ฝ่าฝืนกฎแห่งศีลธรรม ความสุภาพ ฯลฯ ); จ่าย (เพื่อบางสิ่ง) – จ่าย (เพื่อบางสิ่ง)

คำพ้องสามารถเชื่อมโยงกับรูปแบบต่างๆ ของรากร่วมได้ ตัวอย่างเช่น สั้น (ขนาดเล็ก ตรงกันข้ามกับยาว) – สั้น (ระบุสั้น ๆ ในคำไม่กี่คำ) ดังนั้นพวกเขาจึงพูดข้อความสั้น ๆ แต่เป็นการเล่าเรื่องข้อความสั้น ๆ

คำที่ยืมมาอาจปรากฏในความสัมพันธ์แบบพาเรดมิก: ความเท่าเทียมกัน (ความเสมอภาค) - ลำดับความสำคัญ (เหนือกว่า, ความได้เปรียบ), การไม่มีคุณสมบัติ (การสูญเสียคุณสมบัติ) - การตัดสิทธิ์ (การลิดรอนคุณสมบัติ) ฯลฯ เพื่อแยกแยะความแตกต่างของคำพ้องความหมายที่มาจากต่างประเทศจำเป็นต้องอ้างถึง พจนานุกรมคำต่างประเทศ

ด้านล่างนี้คือคู่ความถี่ของคำพ้องความหมาย:

ดำเนินการ - ดำเนินการ มีความหมายทั่วไปของ "ดำเนินการเพื่อให้มีชีวิต" เช่นเพื่อตอบสนอง (ปฏิบัติตาม) คำสั่ง แต่คำกริยาที่สองมีลักษณะเหมือนหนอนหนังสือ

ยาวนาน - ตรงกันยาวนานในความหมายของ "ต่อเนื่อง ยาว" เช่น การสนทนายาว (ยาว) หยุดยาว (ยาว) แต่ "ยาว" หมายถึงการขยายเวลา และ "ยาว" เน้นขั้นตอน ความหมายของคำนาม โดยปกติแล้ว “long” จะรวมกับชื่อของช่วงเวลา (คืนที่ยาวนาน ฤดูหนาวที่ยาวนาน) และ “long” – พร้อมด้วยชื่อของการกระทำและเงื่อนไขที่ออกแบบมาเป็นระยะเวลานาน (การบินที่ยาวนาน การรักษาที่ยาวนาน)

ข้อตกลง - ข้อตกลงมีความแตกต่างกันตรงที่ “ข้อตกลง” หมายถึง ข้อตกลงที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา เงื่อนไขของภาระผูกพันร่วมกัน (ข้อตกลงมิตรภาพและความร่วมมือ) และ “ข้อตกลง” หมายถึง ข้อตกลงที่ทำได้โดยการเจรจา (ข้อตกลงที่จะรวมประเด็นไว้ในวาระการประชุม) ;

สามัญ - สามัญ แตกต่างตรงที่คำแรกเน้นความไม่เด่น ความไม่ธรรมดา และคำที่สอง - โดยทั่วไป เช่น คนธรรมดา – วันธรรมดา

เพื่อระบุลักษณะเฉพาะของคำที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์แบบ paronymic จำเป็นต้องเข้าใจองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาของคำและวิธีการสร้างคำอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นในคู่ดูดกลืน - ผู้เชี่ยวชาญ, ซับซ้อน - ซับซ้อน, ทำให้หนักขึ้น - สร้างคำที่หนักกว่าด้วยคำนำหน้า o- มีความหมายในระดับที่สูงกว่าของการสำแดงของการกระทำ ในคู่ที่ถูกสุขลักษณะ - ถูกสุขลักษณะ, ตรรกะ - ตรรกะ, ปฏิบัติ - ปฏิบัติ, ประหยัด - ประหยัด, โดดเด่นด้วยคำต่อท้าย -ichesk-/-n-, คำคุณศัพท์ที่สองหมายถึงลักษณะที่สามารถแสดงออกได้ในระดับที่มากขึ้นหรือน้อยลง (คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ ). สิ่งนี้แสดงถึงความเข้ากันได้: บรรทัดฐานด้านสุขอนามัย - ผ้าที่ถูกสุขลักษณะ, กฎหมายเชิงตรรกะ - ข้อสรุปเชิงตรรกะ, การใช้งานจริง - เสื้อผ้าที่ใช้งานได้จริง, นโยบายทางเศรษฐกิจ - อุปกรณ์ที่ประหยัด

ข้อผิดพลาดด้านโวหาร

ข้อผิดพลาดด้านโวหารที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่:

2. การใช้คำ (สำนวน) การใช้สีโวหารที่ไม่เหมาะสม ดังนั้น ในบริบททางวรรณกรรม การใช้คำสแลง ภาษาพูด และภาษาที่ไม่เหมาะสมจึงไม่เหมาะสม ในข้อความทางธุรกิจ ควรหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาพูดและคำที่แสดงออก ตัวอย่างเช่น “ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศลกำลังอุ่นเครื่องกับผู้ตรวจสอบบัญชี” - “ผู้ดูแลผลประโยชน์ของสถาบันการกุศลกำลังประจบประแจงกับผู้ตรวจสอบบัญชี”

3. รูปแบบการผสมคือการใช้อย่างไม่ยุติธรรมในข้อความเดียวของคำและโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ของรูปแบบที่แตกต่างกันของภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น การผสมผสานระหว่างรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และการสนทนา

5. การสร้างประโยคไม่ถูกต้อง เช่น “แม้จะยังเยาว์วัย แต่เขาก็ยังเป็นคนดี” มีหลายวิธีในการแก้ไขข้อผิดพลาดเหล่านี้ ขั้นแรก เปลี่ยนลำดับคำในประโยค: “มีผลงานมากมายที่บอกเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่งในวรรณคดีโลก” - “ในวรรณคดีโลกมีผลงานมากมายที่บอกเล่าเกี่ยวกับวัยเด็กของผู้แต่ง”