การแสดงออกของคำวิเศษณ์เสริมคำนิยามคืออะไร? ความหมาย กริยาวิเศษณ์ประธานภาคแสดง

ทุกอย่างขึ้นอยู่กับคำถาม หากคุณสามารถตั้งค่าไม่ได้ คำถามกรณี(เช่น ไม่ใช่ "จากอะไร" แต่เป็น "อย่างไร") - หมายถึงสถานการณ์
“ บนต้นไม้” - พูดอย่างเคร่งครัดคำจำกัดความใช่:“ ใบไม้ชนิดใด - (ซึ่ง) อยู่บนต้นไม้”

สถานการณ์บ่งบอกถึงภาพ วิธีการ หรือเวลาของการกระทำนั่นคือ สถานการณ์ซึ่งมันเกิดขึ้น การเพิ่มเติมหมายถึงวัตถุหรือวิธีการกระทำ คำวิเศษณ์ แสดงด้วยคำวิเศษณ์หรือส่วนของคำพูดที่มีความหมายใกล้เคียงกัน วัตถุมักแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนาม คำถามเกี่ยวกับกรณีทางอ้อมสามารถถามคำถามกับวัตถุได้ คำถามที่กล่าวถึงสถานการณ์ขึ้นอยู่กับวิธีแสดงความหมายของคำวิเศษณ์ (จากหนังสืออ้างอิง)

ในวลี "จากแม่น้ำ" และ "ในต้นไม้" คำนามของพวกเขาเป็นกรรมของคำบุพบท "จาก" และ "บน" คำนามที่ควบคุมโดยคำบุพบทนั้นเป็นกรรมของคำบุพบทเหล่านั้น

คำกริยา “to fly into” นั้นสมบูรณ์แบบ ความหมายคือ อยู่กับวัตถุได้ (บินเข้าไป...) และไม่มีวัตถุใดเลย (ฝุ่นจำนวนมากบินเข้ามาจากถนน พายุเฮอริเคนถล่ม) ด้วยเหตุนี้ “from the river” จึงไม่ใช่เป้าหมายของกริยา “to fly” คำกริยานี้ไม่ต้องการมันในความหมายของมัน

“from the river” เป็นกรรมของคำนาม “ลม” หรือไม่? เลขที่ ลมไม่ใช่คำนามทางวาจา คำนามทางวาจาบางครั้งมี/ต้องการวัตถุ: surrendered the city -> surrendered the city

ดังนั้นวลี "จากแม่น้ำ" จึงเป็นเหตุการณ์ที่ไม่ได้ชดเชยความไม่เพียงพอทางความหมายของคำอื่นใด ทั้งคำว่า "ลม" หรือคำว่า "บิน" ไม่จำเป็นต้องมีวลีนี้ในความหมาย มันเป็นเพียงการแสดงออกถึงกรอบเชิงพื้นที่ ชั่วคราว หรือใจความของเหตุการณ์ที่กำหนดไว้ในประโยค "ลมพัด" สาเหตุ สภาพ วัตถุประสงค์ ฯลฯ

"ในต้นไม้" คืออะไร - คำจำกัดความ, สถานการณ์หรือการเพิ่มเติม - ขึ้นอยู่กับภาระความหมาย, IMHO

หากผู้พูดวลีนี้สามารถเคลื่อนไหวได้ (ใบบนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง) โดยที่ยังคงความหมายของสิ่งที่พูดอยู่ก็เป็นเหตุการณ์เช่นนี้ ซึ่งหมายความว่าใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองในขณะที่ยังอยู่บนกิ่งไม้ ไม่ใช่หลังจากที่บินออกไป

หาก “ใบบนต้นไม้” เป็นความหมายเทียบเท่ากับวลี “ใบของต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง” ดังนั้น “บนต้นไม้” จะเป็นคำจำกัดความของคำนาม “ใบ” เช่นเดียวกับที่ “ต้นไม้” เป็นคำจำกัดความของ คำนาม “ใบ” ในวลี “ใบของต้นไม้”

“บนต้นไม้” และ “ต้นไม้” เป็นคำจำกัดความ เพราะถึงแม้ไม่มีคำว่า “ใบไม้” ก็มีความหมายตามพจนานุกรมเต็มรูปแบบ เราเพียงแต่ชี้แจงว่าเรากำลังพูดถึงใบไม้ประเภทใด - ใบไม้ของต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า ฯลฯ "ใบไม้" ไม่จำเป็นต้องเติม เพราะมันไม่ใช่คำนามทางวาจา

แน่นอนว่าหากเป็นบทความสำหรับเด็ก บทความในลิงก์ก็กระชับเกินไปและเป็น "เชิงเทคนิค" คำถามหลักคำถามที่คุณถามคือจะแยกแยะคำวิเศษณ์ออกจากวัตถุได้อย่างไร

หากเด็กได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะเรื่องและภาคแสดงแล้ว คำอธิบายจะเป็นดังนี้:

จำเป็นต้องมีการเพิ่มเติมเพื่อทำความเข้าใจกริยา (ภาคแสดง) หากปราศจากมันความหมายของกริยาก็ไม่สามารถเข้าใจได้ วัตถุทำให้กริยาสมบูรณ์ มันเป็นส่วนหนึ่งของความหมาย

ว่าวบินเข้าไก่ “on a Chicken” เติมความหมายของคำกริยาบินให้สมบูรณ์ เป็นกรรมของกริยา/ภาคแสดงที่โฉบลงมา “รถชนเสาไฟฟ้าครับ” เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดว่า "ว่าวโฉบลงมา" "รถชนครับ" ต้องการการเพิ่มเติม

หากเด็กเรียนรู้คำบุพบทแล้ว จำเป็นต้องเติมคำบุพบทเพิ่มเติมเพื่อทำให้ความหมายของวลีบุพบทสมบูรณ์: จาก [แม่น้ำ] บน [ต้นไม้] ไม่มีใครพูดว่า “ลมพัด” “ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง” “รถชน” “ว่าวโดน”

ดังนั้นการเติมจึงทำให้คำเดียวสมบูรณ์ เป็นส่วนหนึ่งของประโยค และคำนี้ควบคุมส่วนเสริม

สถานการณ์จะอธิบายเฉพาะประโยคทั้งหมดเท่านั้น โดยมีประธานและภาคแสดงเท่านั้น สถานการณ์สามารถลบออกหรือวางไว้ที่ใดก็ได้ในประโยค - ที่จุดเริ่มต้น, กลาง, ท้าย ไม่สำคัญ. สิ่งนี้จะไม่สปอยประโยคความหมายของเหตุการณ์จะยังคงชัดเจน: ลมพัดใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ส่วนเสริมเติมคำเดียวให้สมบูรณ์และจำเป็น หากไม่มีมัน มันก็จะไม่ใช่รัสเซีย มันถูกควบคุมโดยคำกริยาหรือคำบุพบท และอยู่หลังคำกริยาหรือคำบุพบท

สถานการณ์เป็นทางเลือก ยืนอยู่ที่ใดก็ได้และกำหนดลักษณะเฉพาะของประโยคทั้งประโยค ประธานและภาคแสดง EVENT โดยตัวแบบเองแล้ว หัวเรื่องที่มีภาคแสดงจะรู้สึกดีมากแม้จะไม่ได้เอ่ยถึงสถานการณ์ก็ตาม ความหมายของเหตุการณ์จะชัดเจนแม้ว่าจะไม่มีสถานการณ์ที่ชัดเจนก็ตาม ลมมา. ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแล้ว

ดังนั้นในตัวอย่างของคุณ วลี “จากแม่น้ำ” และ “ในต้นไม้” คือสถานการณ์ สามารถลบออกหรือวางไว้ที่ใดก็ได้ในประโยค และทุกอย่างจะยังคงเป็นภาษารัสเซียและค่อนข้างเข้าใจได้

แต่ภายในวลีบุพบทเหล่านี้ คำนาม "แม่น้ำ" และ "ต้นไม้" เป็นกรรมของคำบุพบท "จาก" และ "ถึง" หากไม่มีพวกเขา บุพบทวลีจะไม่สมบูรณ์และไม่มีความหมายครบถ้วน ตรวจสอบ: ลมพัด ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแล้ว

เมื่อเด็กๆ ได้รับการทดสอบ พวกเขาจะอยู่ในส่วนของไวยากรณ์บางส่วนหรือหัวข้อย่อยบางส่วน

หากต้องการเรียกการทดสอบการเสริมทั้งสองตัวอย่างของคุณ คุณต้องให้เด็กๆ เรียนรู้การเสริมบุพบทแล้ว

มิฉะนั้น การทดสอบเหล่านี้จะสอนให้เด็กๆ แยกเหตุการณ์ เคลื่อนย้ายเหตุการณ์ภายในวลี ลบออกจากวลีทั้งหมด และดูว่าความหมายของเหตุการณ์ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงและเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์

โปรดบอกวิธีวิเคราะห์ข้อเสนอนี้ตามโครงการของคุณ
แมวนอนอยู่บนขอนไม้ เอาอุ้งเท้าจุ่มน้ำ
บนท่อนไม้ในน้ำ - นี่เป็นสถานการณ์หรือการเพิ่มเติมหรือไม่?
หากคุณทำตามคำแนะนำของคุณ คุณจะไม่สามารถพูดว่า: แมวกำลังนอนอยู่บนนั้น
ดูเหมือนว่าความหมายจะหายไปและนี่หมายถึงการเพิ่มเติม
แต่ถ้าคุณถามคำถาม แมวจะนอนไม่ตรงท่อนซุงไม่ได้หรอก แต่แค่นอนลงแล้วเอาอุ้งเท้าไปที่ไหนสักแห่งและไม่ลงไปในน้ำไม่ได้เหรอ? คำถามอยู่ไหน? บนบันทึก เอาไปทิ้งที่ไหน? ในน้ำ.
คำเหล่านี้คือส่วนใดของประโยค?

Sergey เมื่อคุณวิเคราะห์ประโยค ให้มองหาสมาชิกของประโยค จากนั้นจึงแยกแยะระหว่างระดับของการวิเคราะห์ สมาชิกของข้อเสนอสามารถ แต่ละคำวลี หรือแม้แต่ประโยคภายในประโยค

- บนบันทึก, ในน้ำ- นี่เป็นกรณีหรือเพิ่มเติมหรือไม่?
- สถานการณ์ในทั้งสองกรณี Sergei

สามารถลบออกทั้งหมดหรือย้ายภายในประโยคก็ได้

แมวนอนเอาอุ้งเท้าลงในกรณีนี้ "ลดอุ้งเท้าลง" จะสามารถเข้าใจได้เฉพาะในบริบทของบันทึกหรือประโยคก่อนหน้าอื่น ๆ เท่านั้น เนื่องจากหัวสามารถลดระดับลงได้เช่นนั้น แต่อุ้งเท้าอยู่ต่ำสุดอยู่แล้ว และถูกลดระดับลงจากตำแหน่งด้านบน จากพื้นผิวบางส่วนไปยังพื้นผิวด้านล่าง

บนบันทึกแมวกำลังโกหก ในน้ำลดอุ้งเท้าของเขาลง ในน้ำลดลง. การเคลื่อนไหวของวลีภายในประโยคนี้พิสูจน์ให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเรากำลังเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ วัตถุไม่สามารถแยกออกจากกริยาได้ แต่จะตามหลังกริยาเสมอและไม่เคยอยู่หน้ากริยา

วลีบนบันทึกและ ในน้ำ- สถานการณ์. พวกเขาอธิบายลักษณะการกระทำที่เกิดขึ้นในประโยค พวกเขาเป็นสัญญาณของการกระทำ
คำ บันทึกและ น้ำ- การเพิ่มเติมคำบุพบท บนและ วีภายในวลีบุพบท บันทึก- ส่วนเสริมของคำบุพบท บน, น้ำ- ส่วนเสริมของคำบุพบท วี. นี่คือการวิเคราะห์ไวยากรณ์ภายในสถานการณ์ ไวยากรณ์ภายในของสถานการณ์ การวิเคราะห์อีกระดับหนึ่ง อธิบายได้ชัดเจนเช่นนี้

สมาชิกรองของประโยค - การเพิ่มเติมคำจำกัดความและสถานการณ์ในภาษารัสเซียทำให้สามารถเพิ่มคำอธิบายและความสดใสให้กับคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรได้

บทบาทของสมาชิกประโยคมีการอธิบายโดยละเอียดตามไวยากรณ์ - ส่วนของไวยากรณ์ที่ศึกษาการรวมคำต่างๆ

พวกเขาไม่ได้สะท้อนข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุและผู้คน การกระทำหรือสถานะของสิ่งเหล่านั้น และยังอธิบายและชี้แจงข้อมูลที่สมาชิกหลักส่งมาด้วย ดังนั้นทั้งคำนิยามและการบวกกับพฤติการณ์ในทางใดทางหนึ่ง ระบุหัวเรื่องหรือภาคแสดงและตอบคำถามพิเศษ บ่อยครั้งที่ความหมายของประโยคชัดเจนขึ้นอย่างแม่นยำเนื่องจากการเพิ่มเติม คำจำกัดความ และสถานการณ์ ไม่ใช่จากสมาชิกหลักเลย

ข้อมูลทั่วไปเพื่อความชัดเจนและง่ายต่อการรับรู้ เราจะแสดงหัวข้อที่กล่าวถึงในบทความในรูปแบบของตาราง

* ภาษารัสเซียกำหนดว่าสมาชิกผสมต้องขีดเส้นใต้โดยไม่มีตัวแบ่งหรือช่องว่าง

ส่วนเสริม

ส่วนใหญ่มักแสดงเป็นคำนาม (ชายคนนั้นตัดสินใจชำระค่าสินค้าด้วยบัตร) อย่างไรก็ตาม ยังสามารถเป็นกริยา infinitive ได้ ( เจ้านายหยุดดื่ม) สรรพนาม ( เขาไม่ได้รักคุณอีกต่อไปแล้ว), คุณศัพท์ ( ถึงเวลาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งสำคัญ) หรือจำนวนนับ ( ลบสามจากห้า). บางครั้งการเติมจะแสดงด้วยคำทั้งกลุ่ม - วลีที่แยกออกไม่ได้ ( พ่อซื้อเครื่องเสียง) หรือ การเลี้ยวทางวลี (เราจะต้องหาแจ็คของการซื้อขายทั้งหมด).

นอกจากนี้การตอบคำถามเกี่ยวกับกรณีซึ่งในภาษารัสเซียเรียกว่าทางอ้อม (นั่นคือทั้งหมดยกเว้นประโยค)

โดยตรง

ใช้เพื่อกำหนดวัตถุหรือบุคคลที่จะดำเนินการ เสมอ อ้างถึงกริยาสกรรมกริยา.

การเพิ่มเติมดังกล่าวตอบคำถามในกรณีสัมพันธการก (ใคร? อะไร?) กริยา (ใคร? อะไร?) และกริยากล่าวหา (ใคร? อะไร?)

เขามอบสิ่งที่สะสมไว้ให้แม่ทันที

ทางอ้อม

สิ่งเหล่านี้คือส่วนเพิ่มเติมที่ไม่สามารถจัดประเภทได้โดยตรง พวกเขามักจะมุ่งเป้าไปที่ แสดงถึงวัตถุบุคคลที่สามหรือบุคคลที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา.

พวกเขาตอบคำถามในกรณีเครื่องมือ (ใคร? อะไร?) และบุพบท (เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร?)

ในงานรื่นเริงหญิงสาวคนนั้นเป็นเกล็ดหิมะ

คำนิยาม

แสดงเป็นคำคุณศัพท์ ( เราซื้อ บ้านสวย ) หรือเลขลำดับ ( มันเป็นวันเกิดปีที่สิบห้าของฉัน) กริยา ( เด็กๆ ที่เล่นกันเป็นภาพที่สงบสุขที่สุด) หรือวลีมีส่วนร่วม ( มีนักเรียนหลายคนในกลุ่มที่เก่งในทุกวิชา).

: ที่? ที่? ของใคร?

ห้องนี้มีแสงที่สมบูรณ์แบบสำหรับช่างภาพ

แอปพลิเคชัน

มีบางสถานการณ์ที่คำจำกัดความแสดงด้วยคำนาม ( กระเป๋าเก็บความเย็นครับพี่อีวาน) หรือโครงสร้างที่มั่นคงที่เกี่ยวข้องกับคำนาม ( นิตยสาร "วิทยาศาสตร์และชีวิต"; อันเดรย์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1). ในกรณีเช่นนี้ เรากำลังพูดถึงแอปพลิเคชันที่ทำหน้าที่เป็นคำจำกัดความ

สถานการณ์

แสดงออกอย่างถึงที่สุด ในส่วนต่างๆคำพูดตลอดจนวลีที่มีส่วนร่วมและตอบคำถามมากมาย ด้านล่างเราให้ ประเภทของสถานการณ์และคำถามสำหรับพวกเขา.

• พฤติการณ์ของสถานที่ - ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน? ( ทุกวันนี้การโกหกมีอยู่ทั่วไป).
• พฤติการณ์ของเวลา - ตั้งแต่เมื่อไหร่? เมื่อไร? นานแค่ไหน? ( วันนี้มีแดด).
• สถานการณ์ของเป้าหมาย - เพราะเหตุใด เพื่อจุดประสงค์อะไร? เพื่ออะไร? ( เขามาทักทาย).
• พฤติการณ์ของเหตุผล - เพราะเหตุใด? จากสิ่งที่? บนพื้นฐานอะไร? ( ฉันตะโกนใส่เธอในช่วงเวลาที่ร้อนระอุ).
• พฤติการณ์ของการดำเนินการ - อย่างไร? ยังไง? ในระดับไหน? เท่าไร? ( คณิตศาสตร์มาง่ายสำหรับฉัน).
• พฤติการณ์การเปรียบเทียบ - อย่างไร? เหมือนใคร? เช่นอะไร? ( เขารีบวิ่งผ่านเราไปเหมือนพายุหมุน).
• พฤติการณ์ของเงื่อนไข - ภายใต้เงื่อนไขใด? ( เมื่อคุณตัดสินใจแล้วอย่ายอมแพ้).
• สถานการณ์สัมปทาน - อย่างไร? ทั้งๆที่อะไร? ( ถึงฝนจะตกแต่เราก็เดินทางต่อไป).

ดังนั้นเพื่อที่จะพิจารณาว่าสมาชิกรายย่อยคนใดที่อยู่ตรงหน้าเราจึงจำเป็นต้องเข้าใจ มันเกี่ยวข้องกับคำอะไร?แล้วถามคำถามที่ถูกต้องกับเขา

• ตัวอย่าง: " ในระยะไกลฉันเห็นเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ».
• เลื่อย ที่ไหน? ในระยะไกล – คำวิเศษณ์ของสถานที่ที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา แสดงโดยคำวิเศษณ์
• เลื่อย ใคร? หญิงสาวคนหนึ่ง. – วัตถุธรรมดาที่เกี่ยวข้องกับคำกริยาซึ่งแสดงด้วยคำนาม
• สาว อันไหน? เล็ก. – คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับคำนามซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์

คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ให้เรากำหนดกรณีหลักของการแยกสมาชิกรองของประโยคในภาษารัสเซีย

คำนิยาม

• แสดงด้วยวลีแบบมีส่วนร่วม

สุนัขที่วิ่งตามหลังก็ค่อย ๆ ตกไปข้างหลัง

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

• แสดงโดยแอปพลิเคชัน

Ivan Petrovich เพื่อนบ้านที่ชั้นบนสุดบูดบึ้งและไม่เคยทักทายก่อนเลย

สถานการณ์

• แสดงในรูปแบบเปรียบเทียบรวมทั้งคำสันธาน อย่างไร, ราวกับว่า, ราวกับว่า, อะไร.

เขาจ้องมองมาที่ฉันอย่างต่อเนื่องราวกับว่าฉันอาจจะหายไป

• แสดงเป็นวลีกริยาวิเศษณ์

หลังจากรับประทานอาหารเสร็จแล้ว,เรากลับมาอ่านหนังสืออีกครั้ง.

• แสดงโดยการก่อสร้างขึ้นต้นด้วย “ ถึงอย่างไรก็ตาม…“ถ้าถูกแทนที่ด้วยคำบุพบท” ตรงกันข้ามกับ».

แม้จะมีการโน้มน้าวใจก็ตามเขาก็ออกจากประเทศ

วีดีโอ

วิดีโอนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจว่าสมาชิกย่อยของประโยคคืออะไร

ไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณ? แนะนำหัวข้อให้กับผู้เขียน

วันนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับแนวคิดเช่น “สมาชิกรายย่อยในประโยค” ฉันจะเริ่มด้วยสมาชิกรายย่อยที่เรียกว่า "อาหารเสริม"

นอกจากนี้ในภาษารัสเซีย

นอกจากนี้เป็นสมาชิกรายย่อยของประโยคที่ตอบคำถามของคดีทางอ้อมรวมถึงการแสดงถึงวัตถุที่การกระทำนี้หรือการกระทำนั้นถูกชี้นำหรือเชื่อมโยง บางครั้งหมายถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุ

การเพิ่มเติมที่แสดงถึงกรรมของการกระทำจะใช้ร่วมกับคำกริยาหรือจากคำนามที่เกิดจากสิ่งเหล่านั้น

คำเสริมที่ตั้งชื่อวัตถุจะใช้ร่วมกับคำคุณศัพท์หรือคำนามที่เกิดจากสิ่งเหล่านั้น

วัตถุทางตรงคือวัตถุที่ขึ้นอยู่กับกริยาสกรรมกริยาและใช้ในความหมายของคำนามหรือสรรพนาม (และส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่แสดงโดยคำนาม) ใน กรณีกล่าวหาโดยไม่มีข้ออ้าง

ตัวอย่างเช่น:

สร้าง (อะไร?) อาคาร

ซ่อมคอมพิวเตอร์ (อะไร?)

จูบ (ใคร?) แม่

วัตถุทางตรงสามารถเกิดขึ้นได้โดยใช้กรณีสัมพันธการกในสองกรณี:

1. เมื่อมีอนุภาคเชิงลบ “not” นำหน้ากริยาสกรรมกริยา

ก. กินซุปไม่กินซุป

ข. การหาเงินไม่ใช่การหาเงิน

2. หรือเมื่อการกระทำไม่ผ่านไปยังวัตถุทั้งหมด แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น

ก. ซื้อขนมปังซื้อขนมปัง

ข.ดื่มนม ดื่มนม

ข. ใส่ข้าว ใส่ข้าว

วัตถุโดยตรงหมายถึงวัตถุที่มีการดำเนินการโดยตรง ซึ่งสามารถสร้าง ปรากฏ หรือหายไประหว่างการดำเนินการได้

สถานการณ์ในภาษารัสเซีย: 7 ประเภท

พฤติการณ์ก็คือ สมาชิกรายย่อยประโยคที่ระบุว่าการกระทำจะเกิดขึ้นอย่างไรและภายใต้สถานการณ์ใด

สถานการณ์มี 7 ประเภท:

1. สถานการณ์เวลา (ระบุเวลาและวันที่ของการกระทำ)

ก. ทำงานตั้งแต่เช้าถึงเย็น

B.ออกช้า

2. พฤติการณ์ของสถานที่ (บ่งบอกถึงสถานที่หรือทิศทางของสิ่งที่เกิดขึ้น)

ก. เลื่อนไปทางซ้าย

ข. อาศัยอยู่ในป่า

3. พฤติการณ์ของการวัดและระดับ (ระบุน้ำหนัก การวัดและระดับของสิ่งที่เกิดขึ้น)

ก. ยิงสองครั้ง

ข. สามร้อยสามสิบสองกิโลกรัม

3. พฤติการณ์แห่งการกระทำ (ระบุถึงลักษณะแห่งการกระทำ)

ก. ตอบให้ชัดเจน

ข. อยู่อย่างสงบสุข

4. พฤติการณ์แห่งเหตุผล (ระบุถึงเหตุแห่งการกระทำ)

ก. ไม่มาเนื่องจากเจ็บป่วย

B. นอนเกินเวลาเพราะการดูหนัง

5. สถานการณ์ของเป้าหมาย (ระบุเป้าหมาย)

ก. ไปเที่ยวพักผ่อน

ข.มาเรียน

6. พฤติการณ์แห่งสภาวะ (ระบุถึงสภาวะแห่งการกระทำ)

ก.ไม่สามารถมาได้เนื่องจากมีหิมะตก

ข. อย่าว่ายน้ำเพราะอากาศหนาว

7. พฤติการณ์ของการมอบหมาย (ระบุเงื่อนไขที่ขัดต่อการกระทำที่กระทำ)

ก. ขับขี่โดยขัดกับความประสงค์ของคุณ

V.แม้จะไม่มีอะไรต้องวิ่งก่อน

ความหมาย: เห็นด้วยและไม่สอดคล้องกัน

คำจำกัดความคือสมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงเครื่องหมาย คุณภาพ หรือคุณสมบัติของวัตถุ และตอบคำถาม: อะไร? ของใคร?

คำจำกัดความมี 2 ประเภท คือ สอดคล้องและไม่สอดคล้องกัน:

1. คำจำกัดความที่ตกลงกัน - สอดคล้องกับคำที่กำหนดในจำนวน กรณี เอกพจน์ และเพศ แสดงเป็นคำคุณศัพท์ คำสรรพนาม-คำคุณศัพท์ กริยา เลขลำดับ

สมาชิกรองของประโยค - เหล่านี้เป็นสมาชิกของประโยคที่ไม่รวมอยู่ในพื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค คำว่า " สมาชิกรองของประโยค“ไม่มีความหมายเชิงประเมิน เพียงแต่บ่งชี้ (เน้น) ว่าสมาชิกของประโยคดังกล่าวไม่รวมอยู่ในหลักไวยากรณ์และจัดกลุ่มตามสมาชิกหลัก (ประธาน และภาคแสดง) และขึ้นอยู่กับหลักไวยากรณ์ (หรือบน สมาชิกรายย่อยอันดับที่สูงขึ้น) สำหรับความหมายเชิงความหมาย (ข้อมูล) สมาชิกรายย่อยในประโยคแล้วพวกเขาก็เล่น บทบาทสำคัญสะท้อนให้เห็นถึงความสัมพันธ์ต่าง ๆ ที่มีอยู่ในความเป็นจริงและมักจะแบกภาระความหมายและการสื่อสารหลักด้วยซ้ำ: โรงเรียนตั้งอยู่ติดกับบ้าน

ตามเนื้อผ้า สมาชิกรายย่อยแบ่งออกเป็นส่วนเพิ่มเติม คำจำกัดความ และสถานการณ์

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป - นี่คือสมาชิกรองของประโยคที่ตอบคำถามของกรณีทางอ้อมและหมายถึงวัตถุ (หัวเรื่อง) ที่การกระทำถูกชี้นำหรือเกี่ยวข้องหรือ (น้อยกว่า) ที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะเชิงคุณภาพที่แสดงออกมา บางครั้ง ส่วนที่เพิ่มเข้าไปหมายถึงเรื่องของการกระทำหรือสถานะ ตัวอย่างเช่น: ชายชรากำลังจับปลาด้วยอวน (อ. พุชกิน); เขาไม่ชอบความอ่อนน้อมถ่อมตนและความอ่อนโยนเลย (K. Chukovsky); ฉันนอนไม่หลับ ไม่มีไฟ... (อ. พุชกิน)

ส่วนเสริมเพื่อแสดงวัตถุประสงค์ของการกระทำใช้กับคำกริยาเช่นเดียวกับคำนามที่เกิดขึ้นจากพวกเขา: ส่งสินค้า- การจัดส่งสินค้า; ทำงานในบทความ- ทำงานในบทความ

ส่วนเสริมการตั้งชื่อวัตถุที่เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะเชิงคุณภาพที่ปรากฏจะใช้กับคำคุณศัพท์และคำนามที่เกิดจากสิ่งเหล่านั้น: ซื่อสัตย์ต่อหน้าที่- ความภักดีต่อหน้าที่ ตระหนี่ในการเคลื่อนไหวของเขา- ความตระหนี่ในการเคลื่อนไหว

ส่วนเสริมจะถูกแบ่งออกเป็น ตรงและ ทางอ้อม.

โดยตรง ส่วนที่เพิ่มเข้าไป - นี้ ส่วนที่เพิ่มเข้าไปซึ่งขึ้นอยู่กับคำกริยาสกรรมกริยาและแสดงด้วยคำนามหรือสรรพนาม (รวมถึงคำพูดส่วนใด ๆ ที่ใช้ในความหมายของคำนาม) ในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท: ดู รูปภาพ,ร้องเพลงซ่อมเหล็ก , เขียนจดหมาย , แก้ปัญหา , เพื่อดูเขา , พบเพื่อน .

โดยตรง ส่วนที่เพิ่มเข้าไปยังสามารถแสดงเป็นคำนามในกรณีสัมพันธการกโดยไม่ต้องมีคำบุพบท สัมพันธการกแทนที่จะเป็นข้อกล่าวหาจะใช้ในสองกรณี: 1) หากมีอนุภาคลบ ไม่ก่อนกริยาสกรรมกริยา: รู้สึกมีความสุข- ไม่รู้สึกยินดี ได้ยินเสียง- ไม่ได้ยินเสียง 2) หากการกระทำไม่ได้ถ่ายโอนไปยังวัตถุทั้งหมด แต่เพียงบางส่วนเท่านั้น: ซื้อขนมปัง- ขนมปัง; ดื่มน้ำ- น้ำ: ...ผู้บังคับปืนไม่ได้ออกจากตำแหน่งยิงเขาขอให้นำกระสุนจากปืนที่หักมาให้เขา (V. Astafiev); อย่าร้องเพลงนะคนสวย ต่อหน้าฉันคุณร้องเพลงของจอร์เจียที่น่าเศร้า... (A. Pushkin)

โดยตรง ส่วนที่เพิ่มเข้าไปหมายถึง วัตถุซึ่งการกระทำมุ่งโดยตรง ซึ่งสามารถเกิดขึ้น ถูกสร้างขึ้น หรือหายไป หรือถูกทำลายในระหว่างการกระทำได้ ถักเสื้อสเวตเตอร์ เขียนเรียงความ ตกแต่งห้อง ตรวจสอบการเขียนตามคำบอก หักต้นไม้ รื้อถอนบ้านและอื่น ๆ

อื่น เพิ่มเติมเป็น ทางอ้อม,พวกเขาแสดงความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันของการกระทำหรือคุณลักษณะต่อวัตถุ: ฉันจะไม่เสียใจเลย เกี่ยวกับดอกกุหลาบเหี่ยวเฉาด้วยสปริงเบา (A. Pushkin); อักษิญญาจำความเยาว์วัยของเธอและตลอดชีวิตของเธออย่างมีความสุข (M. Sholokhov)

ส่วนเสริมสามารถแสดงออกได้:

1) คำนามในกรณีทางอ้อมใด ๆ ที่มีหรือไม่มีคำบุพบท: หมู่บ้านถูกราดด้วยรังสีสีทอง (A. Maikov);

2) สรรพนาม: ฉันไม่สามารถโต้เถียงกับพวกเขาได้ (M. Lermontov);

3) หมายเลขสำคัญ: จงหารสามสิบหกด้วยสอง

4) ส่วนหนึ่งของคำพูดใด ๆ ในความหมายของคำนาม: ฉันวิ่งไปหาคุณยายและถามเธอเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกลืม (M. Gorky);

5) อินฟินิตี้: ทุกคนขอให้เธอร้องเพลงอะไรบางอย่าง (M. Lermontov);

6) วลีเชิงวากยสัมพันธ์และหน่วยวลี (เช่นเดียวกับหัวเรื่อง): นักล่าสังหารนกปากซ่อมสิบเจ็ดคน (แอล. ตอลสตอย)

คำนิยาม

คำนิยาม - สมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุและตอบคำถาม ที่? ของใคร?

คำจำกัดความขึ้นอยู่กับคำที่มีความหมายเรื่องเสมอ (นั่นคือคำนามหรือเทียบเท่า)

คำจำกัดความจะถูกแบ่งออกเป็น ตามที่ตกลงกันและ ไม่สอดคล้องกัน

ตกลง คำนิยาม - นี้ คำนิยามซึ่งเกี่ยวข้องกับข้อตกลงที่กำหนดโดยคำว่า

ตกลง คำนิยามสามารถแสดงออกได้:

1) คำคุณศัพท์: ชายชราพิการคนหนึ่งนั่งอยู่บนโต๊ะกำลังเย็บแผ่นสีน้ำเงินที่ข้อศอกของเครื่องแบบสีเขียว (อ. พุชกิน);

2) หมายเลขลำดับ: บทเรียนที่สองในวรรณคดีอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (A. Chekhov);

3) สรรพนาม: เขาถือมัดอะไรบางอย่างไว้ใต้วงแขนของเขา (M. Lermontov);

4) กริยา: ไม่มีใครสามารถเข้ามาทางม่านที่ดึงออกมาได้ แสงอาทิตย์(อ. เชคอฟ);

5) หมายเลขสำคัญในกรณีทางอ้อม: เราพูดคุยเกี่ยวกับหนังสือใหม่ห้าเล่ม

ไม่สอดคล้องกัน คำนิยาม - นี้ คำนิยามซึ่งเกี่ยวข้องกับการควบคุมหรือคำเสริมที่กำหนดด้วยคำ

ไม่สอดคล้องกัน คำนิยามสามารถแสดงออกได้:

1) คำนามในกรณีทางอ้อมที่มีหรือไม่มีคำบุพบท: ได้ยินเสียงขวานของคนตัดไม้ในป่า (N. Nekrasov);

2) คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ (เปลี่ยนไม่ได้): ฉันเห็นด้วยกับข้อเสนอของเขาและก่อนที่จะไปถึง Lgov ฉันก็ได้เรียนรู้เรื่องราวของมันแล้ว (I. Turgenev);

3) รูปแบบที่เรียบง่าย ระดับเปรียบเทียบชื่อคำคุณศัพท์: เขาเชื่อมโยงกันด้วยมิตรภาพกับผู้หญิงที่อายุมากกว่าเขา... (K. Fedin);

4) คำวิเศษณ์: หลังจากขี่ม้าชาแยมแครกเกอร์และเนยดูอร่อยมาก (A. Chekhov);

5) อินฟินิตี้: ...เขามีพรสวรรค์ที่โชคดีที่ได้สัมผัสทุกสิ่งในการสนทนาเบา ๆ โดยไม่มีการบังคับ นิ่งเงียบในข้อพิพาทที่สำคัญกับอากาศที่ได้เรียนรู้ของผู้เชี่ยวชาญ และปลุกรอยยิ้มของสาวๆ ด้วยไฟแห่ง epigrams ที่ไม่คาดคิด (A. Pushkin );

6) วลีทั้งหมด: ทหารกองทัพแดงของกองร้อยรักษาการณ์ (M. Sholokhov) รีบวิ่งไปรอบ ๆ จัตุรัส; ...เจ้าหน้าที่หนุ่มรูปร่างเตี้ยเข้ามาพบฉัน... (อ. พุชกิน)

แอปพลิเคชัน

แอปพลิเคชัน - เป็นคำนิยามชนิดพิเศษที่แสดงโดยคำนามซึ่งเห็นด้วยกับคำที่นิยามไว้ในกรณีหรือย่อมาจากคำว่าถูกกำหนดไว้ในกรณี กรณีเสนอชื่อ(ไม่ว่าคำที่นิยามไว้จะเป็นกรณีใดก็ตาม): ผู้ประกอบโรคศิลปะทั่วไปกับผู้ประกอบโรคศิลปะทั่วไปถึงผู้ประกอบโรคศิลปะทั่วไป หนังสือพิมพ์ "ตรูด" จากหนังสือพิมพ์ "ตรูด" ในหนังสือพิมพ์ "ตรูด"

แบบฟอร์มกรณีการเสนอชื่อจะใช้เฉพาะในกรณีที่ แอปพลิเคชันเป็นชื่อที่ถูกต้อง (โดยปกติจะไม่ใช่ชื่อส่วนตัว): ทะเลสาบไบคาล บนทะเลสาบไบคาลฯลฯ

ใน ในบางกรณี แอปพลิเคชันในกรณีนามจะแนบไปกับคำนามที่กำหนดโดยใช้คำที่แสดงอักขระ ชื่อของตัวเอง(โดย ชื่อเล่น นามสกุล ชื่อเล่น : สุนัขชื่อ Druzhok คนชื่อ..., ชื่อ..., ชื่อเล่น.

ความคิดริเริ่ม การใช้งานก็คือด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ความสัมพันธ์ของอัตลักษณ์จึงถูกแสดงออกมา. นี่คือที่ประจักษ์ในความจริงที่ว่าคำที่ถูกกำหนดและ แอปพลิเคชันให้การกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับวัตถุหนึ่ง เนื่องจากคุณลักษณะของวัตถุแอปพลิเคชันจะแสดงด้วยชื่อเพิ่มเติม (ซ้ำ) ของวัตถุเดียวกัน

ไม่เหมือน การใช้งานคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันที่แสดงโดยคำนามจะแสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยระบุความสัมพันธ์กับวัตถุอื่นเสมอ พุธ: แมว วาสก้า (วาสก้า- แอปพลิเคชัน) และ แมว วาสก้า (วาสก้า- คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน) น้องสาวครูและ น้องสาวของครู

สัญญาณที่แสดงออกมา แอปพลิเคชันมีความหลากหลายมาก การใช้งานสามารถแสดงถึงคุณสมบัติ คุณสมบัติ ของวัตถุได้ (สาวฉลาด ต้นยักษ์)ระบุลักษณะวัตถุประสงค์ของวัตถุ (รถดัก),ระบุวัตถุโดยระบุชื่อของตัวเอง (แม่น้ำมอสโก)ระบุอายุ ตำแหน่ง อาชีพของบุคคล (เช่น ระบุว่ารายการนี้เป็นของประเภทใด: เด็กนักเรียนหญิง คนขับรถแท็กซี่ Ossetian)และอื่น ๆ

การใช้งานไม่สามารถแยกจากกันและแยกจากกันได้ สามารถแสดงได้ด้วยคำนามเดียวและคำรวมกัน

ตัวอย่างเช่น: คุณรู้จัก Gavrila ช่างไม้ชานเมืองใช่ไหม? (I. ทูร์เกเนฟ); เด็กหญิงชาวฝรั่งเศสที่นำมาจากต่างประเทศเข้ามาเสนอให้เธอแต่งตัว (I. Turgenev); มิลเลอร์ Pankrat (K. Paustovsky) จับม้าเป็นของตัวเอง เจ้าของบ้านชื่อ Lyusya มองไปที่ทหารอย่างขี้อาย (V. Astafiev); ลมถนนงู (V. Mayakovsky)

ต่างจากการผสมผสานกับคำจำกัดความประเภทอื่นร่วมกับ แอปพลิเคชันความสัมพันธ์ของผู้ใต้บังคับบัญชามักจะถูกลบถูกบดบัง: ไม่ชัดเจนเสมอไปว่าคำนามใดเป็นคำหลัก แอปพลิเคชัน; คำนามทั้งสองรวมกับ แอปพลิเคชันมักถูกมองว่าค่อนข้างเท่าเทียมกัน เช่น เพื่อนนักเรียน

คุณลักษณะนี้ก่อให้เกิดแนวโน้มที่จะรวมคำที่กำหนดและการประยุกต์เข้าเป็นสมาชิกประโยคเดียวและบางครั้งก็เป็นคำเดียว (บ่อยครั้งที่ชื่อเต็มของวัตถุเกี่ยวข้องกับการใช้คำนามทั่วไปและชื่อเฉพาะพร้อมกัน , ตัวอย่างเช่น: เจ้าชายอันเดรย์ คาบสมุทรไทมีร์และต่ำกว่า

ไม่ได้ การใช้งาน: 1) การรวมกันของคำพ้องหรือคำตรงข้าม: ทางถนน การซื้อและการขาย 2) การรวมกันของคำตามการเชื่อมโยง: ขนมปังและเกลือ 3) คำพูดที่ยากลำบาก: เสื้อกันฝน เตียงโซฟา

สถานการณ์

สถานการณ์ - เป็นส่วนย่อยของประโยค ซึ่งแสดงถึงสัญญาณของการกระทำหรือสัญญาณอื่น ๆ

ตามมูลค่า สถานการณ์แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1. สถานการณ์ วิธีการดำเนินการพวกเขาตอบคำถาม ยังไง? ยังไง?และแสดงถึง ลักษณะเชิงคุณภาพการกระทำหรือวิธีการนำไปปฏิบัติ (“วิธีการดำเนินการ”) สถานการณ์รูปแบบการกระทำขึ้นอยู่กับกริยา (พวกเขาทำงานได้ดีกันเองโดยไม่ต้องตึงเครียดด้วยมือ): ทารันทัสกระโดดอย่างไม่สม่ำเสมอบนท่อนไม้กลม: ฉันออกไปแล้วเดิน (I. Turgenev); ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าและส่องแสง (A. Pushkin)

2.สถานการณ์ องศาพวกเขาตอบคำถาม ยังไง? ในระดับใด? เท่าไร?และระบุระดับของการสำแดงคุณลักษณะ (ขนาดเพิ่มขึ้นสองเท่าแก่กว่าเล็กน้อยไม่น่าสนใจเลย): ฉันไม่ได้หยุดพูด: เรื่องตลกของฉันฉลาดจนถึงขั้นโง่เขลาการเยาะเย้ยของฉัน... โกรธจนโกรธ... (M. Lermontov); หญิงชราตกหลุมรักคำแนะนำที่สมเหตุสมผลและดีจริงๆ... (อ. พุชกิน)

สถานการณ์องศาอาจขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ กริยา เช่น จากถ้อยคำที่เป็นเครื่องหมายแสดงอาการว่า

ช้า

มากเช่นกันช้าไปหน่อย

ฉันมาสาย

3.สถานการณ์ สถานที่.พวกเขาตอบคำถาม ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน?และระบุสถานที่กระทำการหรือทิศทางการเคลื่อนที่ (ด้านบน, ด้านบน- ขึ้น, ขึ้น; ข้างหน้า- ไปข้างหน้า): ที่ Lukomorye มีต้นโอ๊กสีเขียว (A. Pushkin); ลิ้นจะพาคุณไปที่เคียฟ (สุภาษิต)

4. สถานการณ์ เวลา.พวกเขาตอบคำถาม เมื่อไร? ตั้งแต่เมื่อไหร่? นานแค่ไหน? นานแค่ไหน?และระบุเวลาและระยะเวลาของปรากฏการณ์และเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ (เมื่อวาน กาลครั้งหนึ่ง นานมาแล้ว ประมาณหนึ่งสัปดาห์ ตลอดฤดูหนาว ไม่นานนักและ ต.ง.): เมื่อกลับบ้านฉันนั่งบนหลังม้าแล้วควบม้าเข้าไปในทุ่งหญ้าสเตปป์... (M. Lermontov); อา หญ้าอ่อนยังเก็บเพลงนี้มาจนทุกวันนี้- มรกตบริภาษ (M. Svetlov); โอ้! บอกรักจุดจบของคนที่จากไปสามปี (A. Griboyedov)

5. สถานการณ์ สาเหตุพวกเขาตอบคำถาม ทำไม ด้วยเหตุผลอะไร?และระบุสาเหตุของเหตุการณ์ (ด้วยเหตุผลบางอย่าง เพราะความร้อน เพราะฝน ขอบคุณการสนับสนุน เนื่องจากสถานการณ์ฯลฯ): ความเกียจคร้านทำให้เกิดความอ่อนแอทั้งกายและใจ (D. Pisarev);
...สาวใช้ไม่ได้บอกใครเลยเพราะกลัวความโกรธของนาย (อ. พุชกิน)

6. สถานการณ์ เป้าหมายพวกเขาตอบคำถาม เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?และระบุวัตถุประสงค์ของการดำเนินการ (ไปขอความช่วยเหลือ ยกคอบังลม เพื่อความสนุกสนานจึงมาบอกลา) ข้าซึ่งเป็นแม่สื่อและพ่อทูนหัวของเจ้า ไม่ได้มาเพื่อสงบศึกกับเจ้าเพราะทะเลาะวิวาทกัน... (I. Krylov); คุณไม่ใช่หรือที่ในตอนแรกข่มเหงของขวัญที่กล้าหาญและฟรีของเขาอย่างโหดเหี้ยมและก่อไฟที่ซ่อนเร้นเล็กน้อยเพื่อความสนุกสนาน (ม. เลอร์มอนตอฟ).

7. สถานการณ์ เงื่อนไข.พวกเขาตอบคำถาม ภายใต้เงื่อนไขอะไร?และระบุเงื่อนไขที่อาจก่อให้เกิดผลที่ตามมาบางประการ: หากไม่รู้ประวัติความเป็นมาของวัฒนธรรมก็เป็นไปไม่ได้ บุคคลที่เพาะเลี้ยง... (ม. กอร์กี); เฉพาะในกรณีที่มีการโจมตี Tsaritsyn เท่านั้นที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการสร้างคำสั่งแบบครบวงจร (M. Sholokhov)

เนื่องจากความเป็นหนอนหนังสือของเขา สถานการณ์เงื่อนไขไม่ค่อยได้ใช้

8.สถานการณ์ สัมปทานพวกเขาตอบคำถาม ไม่ว่าอะไรก็ตาม? ทั้งๆที่อะไร?และแสดงถึงปรากฏการณ์ที่ขัดขวางหรือไม่สอดคล้องกับการกระทำหรือสถานะที่รายงานตามหลักไวยากรณ์ของประโยค

ข้อเสนอด้วย สถานการณ์สัมปทานดูเหมือนจะตรงกันข้ามกับข้อเสนอด้วย สถานการณ์เหตุผลที่ถ่ายทอดความเป็นธรรมชาติ การโต้ตอบระหว่างปรากฏการณ์ ในประโยคด้วย สถานการณ์สัมปทานพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ ตรงกันข้ามกับสถานการณ์: ตรงกันข้ามกับคำทำนายของเพื่อนของฉัน สภาพอากาศแจ่มใสและสัญญากับเราว่าจะมีเช้าที่เงียบสงบ... (M. Lermontov); ...Sleptsov แม้จะป่วย แต่ก็ยังไม่หยุดเข้มข้น งานสร้างสรรค์(เค. ชูคอฟสกี้).สถานการณ์สามารถแสดงออกได้:

1) คำวิเศษณ์: ดวงตาสีฟ้าดูสม่ำเสมอและสงบ... (V. Korolenko); |

ในภาษารัสเซีย ส่วนของคำพูดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวลีและประโยคมีบทบาททางวากยสัมพันธ์เฉพาะของตัวเอง พวกเขาสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกหลักของประโยค (ประธานหรือภาคแสดง) เช่นเดียวกับสมาชิกรอง ได้แก่ คำจำกัดความ การเพิ่มเติม และสถานการณ์

สถานที่ของสมาชิกผู้เยาว์ในประโยค

คำนิยาม

“คนป่วยชรากำลังนั่งอยู่บนโต๊ะ กำลังเย็บผ้าสีน้ำเงินที่ข้อศอกของชุดสีเขียวของเขา” (อ. พุชกิน)คำจำกัดความอาจสอดคล้องหรือไม่สอดคล้องกัน คำจำกัดความที่ตกลงกันแสดงโดย: คำคุณศัพท์และกริยา, เลขลำดับและคาร์ดินัลในกรณีทางอ้อม, สรรพนาม เช่น คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันปรากฏ: คำนามในกรณีทางอ้อม, คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ, คำคุณศัพท์ในรูปแบบง่ายๆ แบบฟอร์มเปรียบเทียบ, คำวิเศษณ์ , infinitive รวมถึงวลีทั้งหมด

การเปลี่ยนแปลงของคำจำกัดความคือแอปพลิเคชันซึ่งมักจะแสดงเป็นคำนามซึ่งเห็นด้วยกับคำที่ถูกกำหนดไว้ในกรณีนี้ (จากผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้องอกวิทยา) หรือยืนในกรณีประโยค (จากหนังสือพิมพ์ "Komsomolskaya Pravda")

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป

สถานการณ์