การเชื่อมโยงวิธีการสอนภูมิศาสตร์กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ การเชื่อมโยงสหวิทยาการระหว่างภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์กับฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ ชีววิทยา นิเวศวิทยา

ภูมิศาสตร์เป็นระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมที่ศึกษาเชิงซ้อนทางธรรมชาติและอุตสาหกรรมและส่วนประกอบต่างๆ

ภูมิศาสตร์

(จากภูมิศาสตร์... และ...กราฟ) ระบบของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมที่ศึกษาพื้นที่เชิงซ้อนทางธรรมชาติและอุตสาหกรรมและส่วนประกอบต่างๆ การรวมกันของวินัยทางภูมิศาสตร์ทางธรรมชาติและสังคมภายในระบบวิทยาศาสตร์เดียวถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างวัตถุที่พวกเขาศึกษาและความเหมือนกันของงานทางวิทยาศาสตร์ซึ่งประกอบด้วยการศึกษาธรรมชาติประชากรและเศรษฐกิจที่ครอบคลุมมากที่สุด การใช้งานที่มีประสิทธิภาพ ทรัพยากรธรรมชาติ, ตำแหน่งที่มีเหตุผลการผลิตและการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อชีวิตของผู้คนมากที่สุด

ระบบธรณีวิทยาและความเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ระบบวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ก่อตั้งขึ้นในระหว่างการพัฒนาและการสร้างความแตกต่างของภูมิศาสตร์ที่ไม่มีการแบ่งแยกในช่วงแรก ซึ่งเป็นแหล่งความรู้สารานุกรมเกี่ยวกับธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจของดินแดนต่างๆ ในด้านหนึ่ง กระบวนการสร้างความแตกต่างนำไปสู่ความเชี่ยวชาญในการศึกษาองค์ประกอบแต่ละส่วน สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ(ความโล่งใจ สภาพภูมิอากาศ ดิน ฯลฯ) หรือเศรษฐกิจ (อุตสาหกรรม เกษตรกรรม ฯลฯ) เช่นเดียวกับประชากร ในทางกลับกัน - ความจำเป็นในการศึกษาสังเคราะห์เกี่ยวกับการผสมผสานดินแดนขององค์ประกอบเหล่านี้ เช่น ธรรมชาติและอุตสาหกรรม คอมเพล็กซ์

ระบบภูมิศาสตร์จำแนกความแตกต่าง: ก) วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือภูมิศาสตร์กายภาพ ซึ่งรวมถึงภูมิศาสตร์กายภาพในความหมายที่เหมาะสม (รวมถึงธรณีศาสตร์ทั่วไป วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ และภูมิศาสตร์ภูมิศาสตร์โบราณ) ธรณีสัณฐานวิทยา ภูมิอากาศวิทยา อุทกวิทยาของที่ดิน สมุทรศาสตร์ ธารน้ำแข็งวิทยา ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ดิน และชีวภูมิศาสตร์ ข) ภูมิศาสตร์สังคมศาสตร์ - ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจทั่วไปและภูมิภาค ภูมิศาสตร์ภาคเศรษฐกิจ (อุตสาหกรรม เกษตรกรรม การขนส่ง ฯลฯ) ภูมิศาสตร์ประชากร ภูมิศาสตร์การเมือง c) การทำแผนที่ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ทางเทคนิค แต่ในขณะเดียวกันก็รวมอยู่ในระบบวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์เนื่องจาก เหตุผลทางประวัติศาสตร์และความคล้ายคลึงกันของเป้าหมายและวัตถุประสงค์หลักกับวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์อื่น ๆ นอกจากนี้ ภูมิศาสตร์ยังรวมถึง: การศึกษาระดับภูมิภาค ซึ่งมีหน้าที่รวมข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติ ประชากร และเศรษฐกิจในแต่ละประเทศและภูมิภาค และสาขาวิชาที่มีลักษณะประยุกต์เป็นหลัก - ภูมิศาสตร์การแพทย์และภูมิศาสตร์การทหาร สาขาวิชาทางภูมิศาสตร์หลายแห่งพร้อมกันในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งอยู่ในระบบของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ (ชีววิทยา ธรณีวิทยา เศรษฐศาสตร์ ฯลฯ ) เนื่องจากไม่มีขอบเขตที่ชัดเจนระหว่างวิทยาศาสตร์เหล่านี้

โดยมีเป้าหมายร่วมกัน วิทยาศาสตร์แต่ละอย่างที่อยู่ในภูมิศาสตร์มีเป้าหมายการศึกษาของตนเอง ซึ่งได้รับการศึกษาด้วยวิธีการต่างๆ ที่จำเป็นสำหรับความรู้เชิงลึกและครอบคลุม แต่ละส่วนมีส่วนทางทฤษฎีทั่วไป ส่วนภูมิภาค และส่วนที่ประยุกต์เป็นของตนเอง บางครั้งสาขาและสาขาประยุกต์ของวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์จะรวมกันภายใต้ชื่อภูมิศาสตร์ประยุกต์ ซึ่งไม่ได้ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์อิสระ

วินัยทางภูมิศาสตร์แต่ละข้อในข้อสรุปทางทฤษฎีนั้นขึ้นอยู่กับวัสดุจากการศึกษาอาณาเขตที่ดำเนินการโดยวิธีการสำรวจและอยู่กับที่และมาพร้อมกับการทำแผนที่ เช่น วิธีการเฉพาะในการจัดระบบเนื้อหาทางภูมิศาสตร์และการระบุรูปแบบ ควบคู่ไปกับการวิเคราะห์ประเภท การแบ่งเขตมีบทบาทสำคัญ การพัฒนางานด้านการแบ่งเขตทางกายภาพภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจถือเป็นหนึ่งในงานสำคัญของภูมิศาสตร์ยุคใหม่ วิธีการทางคณิตศาสตร์มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในภูมิอากาศวิทยา สมุทรวิทยา อุทกวิทยา และค่อยๆ ถูกนำมาใช้ในวิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์อื่นๆ สำหรับภูมิศาสตร์กายภาพ การใช้ข้อมูลและวิธีการจากสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เกี่ยวข้อง เช่น ธรณีวิทยา ธรณีฟิสิกส์ ธรณีเคมี ชีววิทยา ฯลฯ มีความสำคัญเป็นพิเศษ ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับทั้งภูมิศาสตร์กายภาพและสังคมศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์การเมือง ประชากรศาสตร์ เศรษฐศาสตร์อุตสาหกรรม เกษตรกรรม การขนส่ง สังคมวิทยา ฯลฯ

การวิจัยทางภูมิศาสตร์ประกอบด้วย แหล่งต่างๆพลังงานและประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ ยิ่งความต้องการทรัพยากรธรรมชาติมีความรุนแรงมากขึ้นเท่าใด การวิจัยทางภูมิศาสตร์ก็จะยิ่งมีความสำคัญทางเศรษฐกิจของประเทศมากขึ้นเท่านั้น ภูมิศาสตร์พัฒนารากฐานทางวิทยาศาสตร์เพื่อการใช้งานที่ครอบคลุมและมีเหตุผล สภาพธรรมชาติและทรัพยากร การพัฒนากำลังการผลิตและการจัดวางการผลิตอย่างเป็นระบบ ตลอดจนการปกป้อง ฟื้นฟู และการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาความคิดทางภูมิศาสตร์

ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ชุดแรกมีอยู่ในแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่เก่าแก่ที่สุดที่ชาวทาสที่เป็นเจ้าของทางตะวันออกทิ้งไว้ การพัฒนากำลังการผลิตในระดับต่ำและการเชื่อมต่อที่อ่อนแอระหว่างแต่ละวัฒนธรรมของสหัสวรรษที่ 4-1 ก่อนคริสต์ศักราช จ. กำหนดข้อจำกัดของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ การตีความธรรมชาติส่วนใหญ่เป็นศาสนาและตำนาน (ตำนานเกี่ยวกับการสร้างโลก น้ำท่วมโลก ฯลฯ )

ความพยายามครั้งแรกที่ยังคงเป็นการคาดเดาล้วนๆ ในการอธิบายทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติของปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ (การเปลี่ยนแปลงของแผ่นดินและทะเล แผ่นดินไหว น้ำท่วมในแม่น้ำไนล์ ฯลฯ) เป็นของนักปรัชญาของสำนักโยนกแห่งศตวรรษที่ 6 พ.ศ จ. (ทาเลส, อนาซิมันเดอร์). เข้าพร้อมกัน. กรีกโบราณการพัฒนาการเดินเรือและการค้าสร้างความต้องการคำอธิบายที่ดินและชายทะเล Hecataeus of Miletus ได้รวบรวมคำอธิบายของประเทศต่างๆ ที่รู้จักในสมัยนั้น ดังนั้นแล้วในวิทยาศาสตร์ของศตวรรษที่ 6 พ.ศ จ. ทิศทางทางภูมิศาสตร์ที่เป็นอิสระสองประการเกิดขึ้น: การศึกษาโลกทั่วไปหรือภูมิศาสตร์กายภาพซึ่งมีอยู่ในกรอบของวิทยาศาสตร์ไอโอเนียนที่ไม่มีการแบ่งแยกและเกี่ยวข้องโดยตรงกับแนวคิดทางปรัชญาธรรมชาติ และการศึกษาระดับภูมิภาคซึ่งมีลักษณะเชิงพรรณนาและเชิงประจักษ์ ในยุคของ "กรีกคลาสสิก" (5-4 ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) ตัวแทนที่ใหญ่ที่สุดของทิศทางแรกคืออริสโตเติล ("อุตุนิยมวิทยา" ของเขามีแนวคิดเกี่ยวกับการแทรกซึมของเปลือกโลกและการไหลเวียนของน้ำและอากาศ) และ ที่สอง - เฮโรโดทัส มาถึงตอนนี้ แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นทรงกลมของโลกและโซนความร้อนประมาณห้าโซนได้เกิดขึ้นแล้ว ยุคขนมผสมน้ำยา (ศตวรรษที่ 3-2 ก่อนคริสต์ศักราช) ย้อนกลับไปถึงพัฒนาการของภูมิศาสตร์คณิตศาสตร์โดยนักวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนอเล็กซานเดรียน (Dicaearchus, Eratosthenes, Hipparchus) (กำหนดขนาดของโลกและตำแหน่งของจุดบนพื้นผิว, การฉายภาพการทำแผนที่) . Eratosthenes พยายามรวมทิศทางทั้งหมดไว้ในงานเดียวที่เรียกว่า "ภูมิศาสตร์" (เขาเป็นคนแรกที่กำหนดเส้นรอบวงของโลกได้อย่างแม่นยำ)

ภูมิศาสตร์โบราณเสร็จสมบูรณ์ในศตวรรษที่ 1-2 n. จ. ในงานของสตราโบและปโตเลมี กลุ่มแรกเป็นตัวแทนทิศทางการศึกษาระดับภูมิภาค ใน "ภูมิศาสตร์" ของ Strabo ที่มีลักษณะเชิงพรรณนาและความโดดเด่นของเนื้อหาที่มีการตั้งชื่อ - ภูมิประเทศ, ชาติพันธุ์วิทยา, การเมือง - ประวัติศาสตร์ - ลักษณะของแนวคิดการร้องเพลงในอนาคตที่มีพื้นฐานมาจากการพัฒนาปรากฏการณ์ในอวกาศเท่านั้นที่มองเห็นได้ "Guide to Geography" ของปโตเลมีคือรายการจุดต่างๆ ที่ระบุพิกัดทางภูมิศาสตร์ ซึ่งนำหน้าด้วยข้อความเกี่ยวกับวิธีการสร้างเส้นโครงแผนที่ กล่าวคือ วัสดุสำหรับวาดแผนที่โลก ซึ่งเป็นสิ่งที่เขามองว่าเป็นภารกิจของ ภูมิศาสตร์.

ทิศทางทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์หลังจากอริสโตเติลและเอราทอสเธเนสไม่ได้รับการพัฒนาที่เห็นได้ชัดเจนในวิทยาศาสตร์โบราณ ตัวแทนที่โดดเด่นคนสุดท้ายคือโพซิโดเนียส (ศตวรรษที่ 1 ก่อนคริสต์ศักราช)

แนวคิดทางภูมิศาสตร์ของยุคกลางยุโรปตอนต้นถูกสร้างขึ้นจากหลักคำสอนในพระคัมภีร์และข้อสรุปบางประการของวิทยาศาสตร์โบราณ ซึ่งขจัดทุกสิ่งที่ "นอกรีต" (รวมถึงหลักคำสอนเรื่องทรงกลมของโลก) ตาม "ภูมิประเทศแบบคริสเตียน" ของ Cosmas Indicoplov (ศตวรรษที่ 6) โลกมีลักษณะเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าแบนที่ถูกพัดพาโดยมหาสมุทร ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่ด้านหลังภูเขาในตอนกลางคืน และแม่น้ำสายใหญ่ทุกสายกำเนิดในสวรรค์และไหลอยู่ใต้ มหาสมุทร. ในประเทศศักดินาตะวันออก วิทยาศาสตร์ในขณะนั้นยังอยู่ในระดับที่ค่อนข้างสูงกว่า ชาวจีน อาหรับ เปอร์เซีย และประชาชนในเอเชียกลางผลิตผลงานมากมายเกี่ยวกับการศึกษาระดับภูมิภาค (แม้ว่าเนื้อหาส่วนใหญ่จะเป็นเนื้อหาเชิงการตั้งชื่อและประวัติศาสตร์-การเมือง) ภูมิศาสตร์คณิตศาสตร์และการทำแผนที่ได้รับการพัฒนาที่สำคัญ ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 13 ขอบเขตอันไกลโพ้นของชาวยุโรปเริ่มขยายออกไป แต่ก็มีผลกระทบเพียงเล็กน้อยต่อมุมมองทางภูมิศาสตร์ของพวกเขา

ในศตวรรษที่ 15 นักมานุษยวิทยาชาวอิตาลีแปลผลงานของนักภูมิศาสตร์โบราณบางคน ภายใต้อิทธิพลของเขา (โดยเฉพาะปโตเลมี) แนวคิดเกี่ยวกับยุคก่อนการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่ได้ก่อตัวขึ้น ความคิดทางภูมิศาสตร์ค่อยๆ หลุดพ้นจากหลักคำสอนของคริสตจักร ความคิดเรื่องรูปร่างทรงกลมของโลกฟื้นขึ้นมา และด้วยแนวคิดของปโตเลมีเกี่ยวกับความใกล้ชิดของชายฝั่งตะวันตกของยุโรปและขอบตะวันออกของเอเชีย ซึ่งสอดคล้องกับความปรารถนาที่จะไปถึงอินเดียและจีนทางทะเล (สังคม -ข้อกำหนดเบื้องต้นทางเศรษฐกิจสำหรับการดำเนินการตามความปรารถนานี้ครบกำหนดอย่างสมบูรณ์ภายในสิ้นศตวรรษที่ 15) หลังจากผู้ยิ่งใหญ่ การค้นพบทางภูมิศาสตร์ภูมิศาสตร์ได้ก้าวขึ้นสู่ตำแหน่งหนึ่งในสาขาความรู้ที่สำคัญที่สุด มันให้ความต้องการของระบบทุนนิยมรุ่นเยาว์สำหรับข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับ ประเทศต่างๆอา เส้นทางการค้า ตลาด ทรัพยากรธรรมชาติ และทำหน้าที่อ้างอิงเป็นหลัก "ภูมิศาสตร์" ของปโตเลมี (พร้อมส่วนเพิ่มเติม) และ "จักรวาลวิทยา" ต่างๆ ได้รับการตีพิมพ์หลายครั้งในประเทศแถบยุโรป ระดับทางวิทยาศาสตร์ของสิ่งพิมพ์เหล่านี้อยู่ในระดับต่ำ: ข้อมูลใหม่มักจะสลับกับข้อมูลเก่าและให้ความสนใจอย่างมากกับสิ่งแปลกประหลาดและนิทานทุกประเภท แผนที่ได้รับความนิยมเป็นพิเศษและตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 16 - แผนที่ พวกเขาเริ่มปรากฏตัวขึ้น คำอธิบายโดยละเอียดแต่ละประเทศที่เน้นเรื่องเศรษฐกิจและการเมืองเป็นหลัก (ในบรรดาประเทศเหล่านั้น เป็นแบบอย่างในยุคนั้น "คำอธิบายของเนเธอร์แลนด์" โดย L. Guicciardini, 1567) ในกระบวนการค้นพบทางภูมิศาสตร์ความสามัคคีของมหาสมุทรโลกได้ถูกสร้างขึ้นความคิดเรื่องการไม่สามารถอยู่อาศัยของเขตร้อนได้ข้องแวะมีการค้นพบแนวลมคงที่และกระแสน้ำในทะเล แต่ธรรมชาติของทวีปยังน้อยอยู่ ศึกษา ในศตวรรษที่ 16-17 กลศาสตร์และดาราศาสตร์มีความก้าวหน้าอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ฟิสิกส์ยังไม่สามารถสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นที่เพียงพอสำหรับการอธิบายปรากฏการณ์ทางภูมิศาสตร์ได้ ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปในภูมิศาสตร์เริ่มได้รับลักษณะที่ประยุกต์ใช้: ส่วนใหญ่จะอยู่ภายใต้ความสนใจของการนำทาง (โลกในฐานะดาวเคราะห์, พิกัดทางภูมิศาสตร์, กระแสน้ำในทะเล, กระแสน้ำ, ลม)

งานทางภูมิศาสตร์ที่ใหญ่ที่สุดที่สรุปผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์ในช่วงการค้นพบทางภูมิศาสตร์ครั้งใหญ่คือ “Geographia Generalis¼” โดย B. Varenius (1650) ซึ่งตรวจสอบลักษณะหลักของพื้นผิว อุทกสเฟียร์ และบรรยากาศของโลก ภูมิศาสตร์ตาม Varenius เป็นศาสตร์ของ "โลกสะเทินน้ำสะเทินบก" ซึ่งในความเห็นของเขาควรศึกษาโดยรวมและบางส่วน

ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 และครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 โดดเด่นด้วยความสำเร็จในการทำแผนที่โลกเป็นหลัก ความสนใจในการศึกษาสภาพธรรมชาติของประเทศต่างๆ ก็เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดและมีความปรารถนาที่จะอธิบายธรรมชาติของโลกและกระบวนการต่างๆ ของโลกมากขึ้น (G. Leibniz ในเยอรมนี, J. Buffon ในฝรั่งเศส, M. V. Lomonosov ในรัสเซีย) ธรรมชาติกลายเป็นเป้าหมายของการวิจัยระดับภูมิภาคแบบ monographic (ตัวอย่างเช่น "คำอธิบายของดินแดนแห่ง Kamchatka" โดย S. P. Krasheninnikov, 1756) อย่างไรก็ตาม แทบไม่มีคำอธิบายทั่วไปทางธรณีวิทยาทั่วไปปรากฏเลย และใน "จักรวาลวิทยา" และหนังสือเรียนเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ยอดนิยม ธรรมชาติก็ถูกจัดให้เป็นสถานที่ที่ไม่มีนัยสำคัญ

การมีส่วนร่วมสำคัญต่อภูมิศาสตร์เศรษฐกิจที่เกิดขึ้นใหม่เกิดขึ้นโดย M. V. Lomonosov และ I. K. Kirilov และ V. N. Tatishchev รุ่นก่อนของเขา

เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญต่อไปในประวัติศาสตร์ภูมิศาสตร์มีขึ้นตั้งแต่ทศวรรษที่ 60 ศตวรรษที่ 18 เมื่อการจัดระเบียบการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติขนาดใหญ่เริ่มขึ้น (เช่น การสำรวจเชิงวิชาการในรัสเซีย) นักธรรมชาติวิทยาบางคน (นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย P. S. Pallas นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน Forster และต่อมาคือ A. Humboldt) ตั้งเป้าหมายในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ ในเวลาเดียวกันช่องว่างระหว่างการศึกษาทางภูมิศาสตร์ของนักเดินทาง - นักธรรมชาติวิทยาโดยอาศัยการวิเคราะห์ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัดและคำแนะนำทางภูมิศาสตร์และตำราเรียนซึ่งจัดทำชุดข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือเสมอไปเกี่ยวกับรัฐ (ระบบการเมือง เมือง ศาสนา ฯลฯ) กำลังขยายกว้างขึ้น จริงอยู่ที่ความพยายามครั้งแรกในการสร้างคำอธิบายทางภูมิศาสตร์ตามการแบ่งดินแดนตามธรรมชาติ (หรืออุทกศาสตร์และในรัสเซีย - ตามแถบละติจูดสามแถบ - ภาคเหนือ, กลางและใต้) ในด้านภูมิศาสตร์กายภาพช่วงปลายศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 ไม่ได้ให้ภาพรวมที่สำคัญ การบรรยายเกี่ยวกับภูมิศาสตร์กายภาพโดยนักปรัชญาชาวเยอรมัน ไอ. คานท์ ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1801-02 แทบไม่ได้นำเสนอความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับรูปแบบทางภูมิศาสตร์ แต่เป็นตัวแทนพื้นฐานทางอุดมการณ์สำหรับมุมมองภูมิศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์เชิงโครงสร้าง (เชิงพื้นที่)

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ความสำเร็จอันโดดเด่นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทำให้สามารถละทิ้งการคาดเดาทางปรัชญาธรรมชาติ อธิบายกระบวนการพื้นฐานของธรรมชาติ และลดทอนให้เหลือสาเหตุตามธรรมชาติ A. Humboldt ("Cosmos", 1845-62) พยายามครั้งใหม่ในการสังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติของโลกที่สะสมโดยวิทยาศาสตร์ เขากำหนดให้ภูมิศาสตร์กายภาพเป็นหน้าที่ในการสำรวจกฎทั่วไปและความเชื่อมโยงภายในของปรากฏการณ์ทางโลก (โดยหลักๆ คือระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต) แต่การสังเคราะห์ยังไม่สมบูรณ์ มันถูกจำกัดโดยความสัมพันธ์ทางพฤกษศาสตร์และภูมิอากาศเป็นหลัก ในเวลาเดียวกัน K. Rntter นักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมันได้พัฒนามุมมองทางภูมิศาสตร์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เขาไม่สนใจธรรมชาติที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง แต่สนใจในอิทธิพลของมันที่มีต่อมนุษย์เท่านั้น ซึ่งเขาตีความด้วยจิตวิญญาณของภูมิศาสตร์ที่หยาบคาย งานหลักของเขาซึ่งอุทิศให้กับวิทยาศาสตร์โลก (“Die Erdkunde im Verhältnis zur Natur und zur Geschichte des Menschen¼”, Bd 1-19, 1822-59) เป็นตัวแทนของรายการวัสดุประเภทหนึ่งที่เติมเต็ม "ช่องว่างทางโลก" ตามความเห็นของ Humboldt และ Ritter ภูมิศาสตร์นั้นเป็นศาสตร์สองประการที่แตกต่างกัน ประการแรกคือวินัยตามธรรมชาติ ประการที่สองคือการศึกษาระดับภูมิภาคด้านมนุษยธรรม ผลงานของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้เน้นย้ำถึงลักษณะทางภูมิศาสตร์สองประการซึ่งเกิดขึ้นในสมัยโบราณอีกครั้ง นอกเหนือจากความปรารถนาที่จะใช้การศึกษาระดับภูมิภาคเป็นสื่อเสริมในการอธิบายกระบวนการทางประวัติศาสตร์แล้ว ภูมิศาสตร์เศรษฐศาสตร์ประยุกต์ยังได้รับการแสดงออกเบื้องต้นในรูปแบบของสิ่งที่เรียกว่า สถิติสำนักงาน นี่คือชุดข้อมูลที่จัดระบบ (ตามลำดับทางวิทยาศาสตร์) เกี่ยวกับประชากร เศรษฐกิจ โครงสร้างการบริหารและการเมืองของดินแดน การเงิน การค้า ศักยภาพทางการทหาร ฯลฯ

ในรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 มีการแบ่งเขตที่ชัดเจนระหว่างภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ (“สถิติ”) และภูมิศาสตร์กายภาพ ซึ่งพัฒนาโดยนักฟิสิกส์ (E. H. Lenz และคนอื่นๆ) และยังถือว่าเป็นส่วนหนึ่งของฟิสิกส์ด้วยซ้ำ ความแตกต่างอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่เริ่มต้นขึ้น (ธรณีวิทยาเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 18 และต่อมาภูมิอากาศวิทยา พฤกษศาสตร์ภูมิศาสตร์ และสมุทรศาสตร์เริ่มเป็นรูปเป็นร่าง) ดูเหมือนจะกีดกันภูมิศาสตร์ของสาขาวิชาของตนเอง ในความเป็นจริง กระบวนการนี้เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงไปสู่การสังเคราะห์ทางภูมิศาสตร์ในระดับใหม่ในภายหลัง

หลังจาก Humboldt องค์ประกอบแรกของการสังเคราะห์จะพบได้ในหมู่นักเดินทางธรรมชาติวิทยาชาวรัสเซียที่โดดเด่นในยุค 40-60 ศตวรรษที่ 19 โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดย A.F. Middendorf, E.A. Eversman, I.G. Borshchov, N.A. Severtsov (คนหลังมีประสบการณ์ในการระบุ "ประเภทของท้องถิ่น" - ต้นแบบของความซับซ้อนทางภูมิศาสตร์ในความเข้าใจสมัยใหม่) สำหรับ "สถิติ" ที่มีอยู่แล้วในรัสเซียก่อนการปฏิรูปนั้น ได้เคลื่อนตัวออกห่างจากวิทยาศาสตร์ของรัฐแบบดั้งเดิมมากขึ้นเรื่อยๆ และการได้มาซึ่งลักษณะทางภูมิศาสตร์ เนื่องจากความสนใจในวงกว้างของความคิดทางสังคมขั้นสูงในความแตกต่างทางเศรษฐกิจของดินแดนและการแบ่งเขตเศรษฐกิจที่แตกต่างกัน

ในช่วงการเปลี่ยนผ่านจากยุคของการแข่งขันเสรีไปสู่ยุคของระบบทุนนิยมผูกขาด (จากยุค 70 ของศตวรรษที่ 19) ความต้องการของเศรษฐกิจทุนนิยมสำหรับ หลากหลายชนิดทรัพยากรธรรมชาติซึ่งกระตุ้นการพัฒนาการวิจัยทางภูมิศาสตร์เฉพาะทาง (อุทกวิทยา ดิน ฯลฯ) และมีส่วนทำให้การแยกสาขาวิชาทางภูมิศาสตร์แต่ละสาขาออกไป ในทางกลับกัน ยังมีช่องว่างระหว่างภูมิศาสตร์ทั่วไป (ภูมิศาสตร์) ซึ่งมีการวางแนวทางทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติ [เช่น งานของ E. Reclus (ฝรั่งเศส) “Earth” ปี 1868–1869) กับภูมิศาสตร์เอกชนหรือภูมิภาคที่ แผนดังกล่าวได้รับการเสนอโดยผู้คนในระดับแนวหน้า (เช่น “ภูมิศาสตร์โลก” โดย E. Reclus, 1876-94 คนเดียวกัน) นักภูมิศาสตร์บางคน (P. P. Semenov, D. N. Anuchin, G. Wagner) ยอมรับว่าภูมิศาสตร์ไม่ได้เป็นตัวแทนของวิทยาศาสตร์เดียวอีกต่อไป อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นที่แพร่หลายก็คือ เรขาคณิตเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (O. Peschel, A. Kirchhoff, F. Richthofen ในเยอรมนี; P. P. Semenov และคนอื่นๆ ในรัสเซีย; R. Hinman ในสหรัฐอเมริกา) ในปี พ.ศ. 2430 G. Gerland พยายามยืนยันความคิดของ G. ในฐานะผู้เป็นอิสระ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติเกี่ยวกับโลก แต่ลดเหลือเพียงธรณีฟิสิกส์ อย่างไรก็ตามแล้วในช่วงทศวรรษที่ 1880 ภูมิศาสตร์ต่างประเทศกำลังถอยห่างจากแนวคิดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมัน F. Ratzel ได้วางรากฐานสำหรับขบวนการมานุษยวิทยาซึ่งมีรากฐานทางอุดมการณ์ ได้แก่ ลัทธิดาร์วินทางสังคมและลัทธิกำหนดทางภูมิศาสตร์ การพัฒนาเพิ่มเติมของคำสอนนี้ทำให้นักภูมิศาสตร์จำนวนมากเข้าสู่ขอบเขตของแนวคิดทางสังคมวิทยาเชิงปฏิกิริยาและภูมิศาสตร์การเมืองเชิงวิทยาศาสตร์เทียม ตัวแทนของโรงเรียนนักร้องประสานเสียงอีกแห่งที่กลับไปที่คานท์พยายามยืนยันความเป็นอิสระของภูมิศาสตร์โดยใช้แนวทางเชิงพื้นที่พิเศษ มุมมองตามลำดับเวลาของภูมิศาสตร์ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มที่เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมัน A. Getner ตามความคิดของเขา ภูมิศาสตร์ครอบคลุมทั้งปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและทางสังคม แต่ไม่ได้พิจารณาตามคุณสมบัติของตนเอง แต่เป็นเพียง "การเติมเต็มวัตถุประสงค์ของช่องว่างของโลก" เท่านั้น ไม่ควรศึกษาการพัฒนาของวัตถุและปรากฏการณ์เมื่อเวลาผ่านไป มีส่วนร่วมในการสรุป และกำหนดกฎหมาย สนใจเฉพาะลักษณะเฉพาะของแต่ละสถานที่เท่านั้น กล่าวคือ ท้ายที่สุดก็ลงมาที่การศึกษาระดับภูมิภาค

ความปรารถนาที่จะจำกัดขอบเขตของภูมิศาสตร์ให้อยู่ที่การศึกษาการผสมผสานระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ในระดับภูมิภาคในแต่ละประเทศและท้องถิ่นนั้นเป็นเรื่องปกติของต้นศตวรรษที่ 20 โรงเรียนภูมิศาสตร์ฝรั่งเศสก่อตั้งโดย P. Vidal de la Blache พิจารณาหน้าที่ในการอธิบาย "ความสามัคคีที่กลมกลืน" ของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและวิถีชีวิตของมนุษย์ในแต่ละท้องถิ่น ผลงานของโรงเรียนนี้โดดเด่นด้วยความเชี่ยวชาญในลักษณะภูมิภาค แต่ในขณะเดียวกันก็โดดเด่นด้วยการพรรณนาและประสบการณ์นิยม แนวทางภูมิทัศน์สู่ธรรมชาติ และการขาดการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับสภาพสังคมและเศรษฐกิจ อยู่ในวัย 10 แล้ว ศตวรรษที่ 20 โรงเรียนฝรั่งเศสได้รับแนวทางด้านมนุษยธรรมด้านเดียว (“ภูมิศาสตร์มนุษย์”)

ในรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 V.V. Dokuchaev อาศัยหลักคำสอนเรื่องดินที่เขาพัฒนาขึ้นและแนวคิดที่ก้าวหน้าของชีวภูมิศาสตร์ของรัสเซียวางรากฐานสำหรับการวิจัยทางกายภาพและภูมิศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งเป็นงานที่เขาเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการแก้ปัญหาเศรษฐกิจของประเทศ A. I. Voeikov มีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางภูมิศาสตร์ นอกจากนี้เขายังทำการวิจัยที่โดดเด่นในสาขาผลกระทบของมนุษย์ต่อธรรมชาติ (ในยุค 60 ของศตวรรษที่ 19 นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน J. P. Marsh ดึงดูดความสนใจของปัญหานี้)

ในปี พ.ศ. 2441 V.V. Dokuchaev ได้แสดงแนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปรียบเทียบ "ภูมิศาสตร์ที่แผ่ขยายไปทุกทิศทาง" กับวิทยาศาสตร์ใหม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทั้งหมดของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ตายแล้ว การแนะนำวิทยาศาสตร์นี้เป็นหลักคำสอนของเขาเกี่ยวกับโซนธรรมชาติ V.V. Dokuchaev ก่อตั้งโรงเรียนของนักภูมิศาสตร์ธรรมชาติและผู้ปฏิบัติงานซึ่งได้รับคำแนะนำจากแนวคิดเรื่องความซับซ้อนทางภูมิศาสตร์ในการวิจัยทั้งภาคทฤษฎีและประยุกต์ การสรุปแนวคิดนี้ให้เป็นรูปธรรมเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นำไปสู่การกำหนดแนวคิดเรื่องภูมิทัศน์ว่าเป็นเอกภาพของดินแดนตามธรรมชาติซึ่งประกอบขึ้นเป็นวัตถุหลักของการวิจัยทางภูมิศาสตร์ (G. N. Vysotsky, G. F. Morozov, L. S. Berg, A. A. Borzov, R. I. Abolin) L. S. Berg แสดงให้เห็นในปี 1913 ว่าโซนธรรมชาติ (ภูมิทัศน์) แต่ละโซนประกอบด้วยทิวทัศน์ บางประเภท. A. N. Krasnov, P. I. Brounov, A. A. Kruber ทำงานในสาขาธรณีศาสตร์ทั่วไป แต่พวกเขาเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติล้มเหลวในการยกระดับสาขาภูมิศาสตร์นี้ให้อยู่ในระดับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระ ในขณะนั้นยังคงทำหน้าที่เรื่องการศึกษาอยู่

นักภูมิศาสตร์ชาวอังกฤษ E. J. Herbertson เป็นเจ้าของโครงการแบ่งเขตตามธรรมชาติครั้งแรกของพื้นที่ทั้งหมด (1905) ซึ่งสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศแบบ latitudinal และ longitudinal เป็นหลัก เช่นเดียวกับ orography และพืชพรรณที่ปกคลุม ในประเทศเยอรมนี Z. Passarguet หยิบยกแนวคิดเกี่ยวกับภูมิทัศน์ทางธรรมชาติในปี 1913 และพัฒนาในปีต่อ ๆ มา เขาเสนอการจำแนกประเภทของภูมิประเทศและโครงร่างสำหรับการแบ่งทางสัณฐานวิทยา แต่ประเมินบทบาทของความสัมพันธ์ภายในระหว่างองค์ประกอบภูมิทัศน์ต่ำเกินไปและความจำเป็นในการใช้แนวทางทางพันธุกรรมในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

สถานะของความคิดทางภูมิศาสตร์ต่างประเทศในช่วงระหว่างสงครามโลกครั้งที่สองนั้นโดดเด่นด้วยการครอบงำของแนวคิดการขับร้อง (หลังจาก A. Getner นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน R. Hartshorne ได้สร้างผู้พิทักษ์อย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะในปี 1939) และการจากไปที่เพิ่มขึ้นจาก ธรรมชาติต่อปรากฏการณ์ “วัฒนธรรม-ภูมิศาสตร์” โรงเรียน "ภูมิทัศน์วัฒนธรรม" (นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน O. Schlüter นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน K. Sauer ฯลฯ) มุ่งความสนใจไปที่การศึกษาผลลัพธ์ภายนอกของกิจกรรมของมนุษย์บนโลก ( การตั้งถิ่นฐาน, บ้าน, ถนน ฯลฯ) ในเวลาเดียวกันนักภูมิศาสตร์บางคนได้ตรวจสอบรายละเอียดเกี่ยวกับความเป็นมานุษยวิทยาของคุณสมบัติหลายประการของสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ แต่เมื่อศึกษาผลของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์พวกเขาไม่ได้คำนึงถึงกฎเกณฑ์ของการพัฒนาสังคมดังนั้นการทัศนศึกษาทางเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์ส่วนบุคคล ไม่เป็นวิทยาศาสตร์เพียงพอ ในขณะเดียวกัน ความสนใจในการวิจัยทางภูมิศาสตร์ประยุกต์ก็เพิ่มขึ้นในภูมิศาสตร์ต่างประเทศ ดังนั้น ในบางพื้นที่ของสหรัฐอเมริกา จึงมีการสำรวจที่ดินภาคสนามเพื่อวัตถุประสงค์ทางการเกษตรและเพื่อการวางแผนระดับภูมิภาค หน่วยอาณาเขตที่เป็นเนื้อเดียวกัน (พื้นที่หน่วย) ได้รับการระบุบนพื้นฐานของภาพถ่ายทางอากาศโดยการทำแผนที่องค์ประกอบทางธรรมชาติแต่ละรายการ (ความลาดชัน ดิน ฯลฯ) และประเภททางเศรษฐกิจของที่ดินและการซ้อนทับเชิงกล

พัฒนาการทางภูมิศาสตร์ของยุคโซเวียต

ในโซเวียตรัสเซีย ความสนใจของนักภูมิศาสตร์ตั้งแต่ปี 1918 มุ่งความสนใจไปที่การศึกษากำลังการผลิตตามธรรมชาติ ในช่วงทศวรรษที่ 20-30 สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียตได้จัดการสำรวจที่ซับซ้อนขนาดใหญ่ซึ่งมีความสำคัญต่อการศึกษากำลังการผลิตของสหภาพโซเวียต สำหรับการศึกษาทรัพยากรพืชของสหภาพโซเวียตและต่างประเทศการสำรวจของ N. I. Vavilov มีบทบาทสำคัญ

นอกเหนือจากการพัฒนาทางทฤษฎีในประเด็นต่างๆ เช่น อุทกวิทยา อุทกวิทยา ธรณีสัณฐานวิทยา ธารน้ำแข็งวิทยา วิทยาศาสตร์ดิน ธรณีพฤกษศาสตร์ วิทยาศาสตร์ชั้นดินเยือกแข็งถาวร และภูมิศาสตร์บรรพชีวินวิทยา ความสนใจในปัญหาทางกายภาพ-ภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจ-ภูมิศาสตร์ที่ซับซ้อน รวมถึงการแบ่งเขตก็เติบโตอย่างรวดเร็ว สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษารูปแบบของความแตกต่างทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ในดินแดน (L. I. Prasolov, S. S. Neustruev, B. A. Keller ฯลฯ ) ในช่วงอายุ 20-30 ปี ซึ่งรวมถึงการสำรวจภูมิทัศน์ภาคสนามครั้งแรกและจุดเริ่มต้นของการพัฒนาแผนที่ภูมิทัศน์ (B.B. Polynov, I.V. Larin, R.I. Abolin) หลักคำสอนของชีวมณฑลที่พัฒนาโดย V. I. Vernadsky (1926) มีความสำคัญทางทฤษฎีอย่างมากสำหรับธรณีวิทยาทางกายภาพ

ในยุค 30 การพัฒนาทางทฤษฎีของภูมิศาสตร์กายภาพของโซเวียตดำเนินไปในสองทิศทาง - ธรณีศาสตร์ทั่วไปและวิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ คนแรกเป็นตัวแทนโดย A. A. Grigoriev ซึ่งแนะนำแนวคิดของขอบเขตทางภูมิศาสตร์และกระบวนการทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์และยังยืนยันในการใช้วิธีการเชิงปริมาณที่แม่นยำในภูมิศาสตร์กายภาพ ผลงานของ L. S. Berg สร้างพื้นฐานสำหรับหลักคำสอนเรื่องภูมิทัศน์ซึ่งได้รับการพัฒนาโดย M. A. Pervukhin, L. G. Ramensky, S. V. Kalesnik

องค์ประกอบที่สำคัญของการวิจัยในภูมิศาสตร์กายภาพก็คือผลงานของ Yu. M. Shokalsky, N. N. Zubov และคนอื่น ๆ ในการศึกษามหาสมุทรและทะเล การต่อสู้ทางอุดมการณ์ในวิทยาศาสตร์นี้ในช่วงเริ่มต้นอยู่ระหว่างสิ่งที่เรียกว่า ทิศทางทางสถิติสาขาซึ่งยังคงรักษาประเพณีของโรงเรียนชนชั้นกลางและทิศทางของลัทธิมาร์กซิสต์ (ภูมิภาค) การอภิปรายเกี่ยวกับระเบียบวิธีอันร้อนแรงซึ่งเกิดขึ้นในสหภาพโซเวียตในช่วงเปลี่ยนทศวรรษที่ 20 และ 30 จบลงด้วยชัยชนะของทิศทางของลัทธิมาร์กซิสต์ แต่ในขณะเดียวกันก็แสดงให้เห็นว่าการเปรียบเทียบทิศทางของสาขากับทิศทางของภูมิภาคนั้นผิดกฎหมายเนื่องจากทั้งภาคส่วนและ ส่วนภูมิภาคสามารถเป็นได้ทั้งชนชั้นกระฎุมพีและลัทธิมาร์กซิสต์ การต่อสู้กับมุมมองของชนชั้นกลางรวมถึงการต่อต้านแนวโน้มของฝ่ายซ้ายที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อแยกเศรษฐศาสตร์เศรษฐกิจออกจากมุมมองทางกายภาพ นำโดย N. N. Baransky

ประสบการณ์เชิงปฏิบัติและการอภิปรายทางทฤษฎีในทศวรรษต่อ ๆ มายืนยันความจริงของการแบ่งภูมิศาสตร์ออกเป็นสองกลุ่มตามความเป็นจริง - ธรรมชาติและสังคม - และแสดงให้เห็นถึงความไร้เหตุผลของความพยายามในการฟื้นฟูสิ่งที่เรียกว่า ภูมิศาสตร์แบบครบวงจร การมีอยู่ของงานของสาขาวิชาภูมิศาสตร์แต่ละสาขานั้นไม่ได้ยกเว้นการมีอยู่ของปัญหาทางภูมิศาสตร์ระหว่างภาคส่วนที่ซับซ้อน เช่น ปัญหาความสมดุลของความร้อนและน้ำของพื้นผิวโลกและการเปลี่ยนแปลงของมัน เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ของขนาดใหญ่ โครงการเศรษฐกิจระดับภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติแบบบูรณาการ ฯลฯ ผลลัพธ์ทางทฤษฎีที่สำคัญที่ได้รับในสาขาวิชาภูมิศาสตร์สาขามีส่วนช่วยในการพัฒนาวิธีการสังเคราะห์ในการศึกษาพื้นที่ที่ซับซ้อนทั้งทางธรรมชาติและทางอุตสาหกรรมตลอดจนความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง ทั้งคู่.

ความก้าวหน้าในการศึกษารังสีและ สมดุลความร้อน(M. I. Budyko) การไหลเวียนของมวลอากาศ (B. P. Alisov, E. S. Rubinshtein, S. P. Khromov ฯลฯ ) การไหลเวียนของความชื้นในบรรยากาศ (O. A. Drozdov) ฯลฯ ไม่สำคัญเฉพาะสำหรับภูมิอากาศวิทยาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทฤษฎีทั่วไปทางกายภาพด้วย ภูมิศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาหลักคำสอนการแบ่งเขตทางภูมิศาสตร์ การศึกษาวัฏจักรความชื้นของดาวเคราะห์ (G.P. Kalinin, M.I. Lvovich) การแลกเปลี่ยนความร้อนในชั้นบรรยากาศ - พื้นดิน - ระบบมหาสมุทร (V.V. Shuleikin) ความแปรปรวนในระยะยาว ระบอบการปกครองความร้อน, ความชื้น, ความเย็น (B.L. Dzerdzeevsky, M.V. Tronov, A.V. Shnitnikov ฯลฯ ) นอกเหนือไปจากขอบเขตของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ส่วนบุคคล (อุทกวิทยา ภูมิอากาศวิทยา สมุทรศาสตร์ ธารน้ำแข็งวิทยา) และมีส่วนสำคัญต่อความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและพลศาสตร์ของขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของ โลก. การแก้ปัญหาทางกายภาพและภูมิศาสตร์ที่สำคัญที่สุดนี้ยังเกี่ยวข้องกับการศึกษาสังเคราะห์เกี่ยวกับการบรรเทาที่ดิน (I. P. Gerasimov, K. K. Markov, Yu. A. Meshcheryakov, I. S. Shchukin, B. A. Fedorovich) การศึกษาพื้นมหาสมุทรและเขตชายฝั่งทะเล ของทะเลและมหาสมุทร (V.P. Zenkovich, O.K. Leontyev, G.B. Udintsev ฯลฯ ) ในการศึกษาเกี่ยวกับการกำเนิดการจำแนกประเภทของดินและการทำแผนที่ (I.P. Gerasimov, V.A. Kovda, N.N. Rozov ฯลฯ ) เกี่ยวกับระบอบการปกครองของน้ำ (A.A. Rode) และธรณีเคมี (M.A. Glazovekaya) แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงทิศทางทางภูมิศาสตร์ในวิทยาศาสตร์ดินและ ความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของสิ่งหลังกับสาขาวิชาทางภูมิศาสตร์อื่น ๆ ปัญหาผลผลิตทางชีวภาพของที่ดินและมหาสมุทรโลกยังเกี่ยวข้องกับภูมิศาสตร์ด้วย โซลูชันนี้เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ที่ครอบคลุมระหว่าง biocenoses และสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ และส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความก้าวหน้าในการทำความเข้าใจรูปแบบทางภูมิศาสตร์ของพืชพรรณที่ครอบคลุม (E.M. Lavrenko, V.B. Sochava, V.N. Sukachev ฯลฯ) และซูชิประชากรสัตว์ (A.G. Voronov, A.N. Formozov ฯลฯ ) เช่นเดียวกับ โลกอินทรีย์มหาสมุทร (V.G. Bogorov, L.A. Zenkevich ฯลฯ ) ลักษณะที่ซับซ้อนของปัญหาที่ภูมิศาสตร์ยุคใหม่เผชิญอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้นำไปสู่การก่อตัวของสาขาวิชา "แนวเขต" ใหม่ (รวมถึงที่ประยุกต์ใช้) ที่เป็นจุดตัดระหว่างภูมิศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง เช่น biogeocenology (V.N. Sukachev) ภูมิทัศน์ธรณีเคมี (B.B. Polynov, A.I. Perelman, M.A. Glazovskaya) ภูมิศาสตร์การแพทย์ (E.N. Pavlovsky, A.A. Shoshin ฯลฯ) และจำเป็นต้องใช้วิธีทางคณิตศาสตร์และวิธีการอื่นล่าสุดในการแก้ปัญหาทางภูมิศาสตร์ต่างๆ

วิธีการสังเคราะห์ในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบนโลกพบว่าการแสดงออกที่สมบูรณ์ที่สุดในภูมิศาสตร์กายภาพนั้นคือวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความซับซ้อนทางภูมิศาสตร์ทางธรรมชาติ (ระบบธรณี) หนึ่งในสาขาของวิทยาศาสตร์นี้ - ภูมิศาสตร์กายภาพทั่วไป (ธรณีศาสตร์ทั่วไป) - ศึกษารูปแบบทั่วไปของโครงสร้างและการพัฒนาของเปลือกทางภูมิศาสตร์โดยรวมรวมถึงการไหลเวียนของสสารและพลังงานที่เกี่ยวข้องโดยธรรมชาติโครงสร้างโซนและโซน azonal ก้าวหน้าและ การเปลี่ยนแปลงจังหวะ ฯลฯ . (A. A. Grigoriev, S. V. Kalesnik, K. K. Markov ฯลฯ ) อีกสาขาหนึ่ง - วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ - เกี่ยวข้องกับการศึกษาอาณาเขตของความแตกต่างของขอบเขตทางภูมิศาสตร์และรูปแบบของโครงสร้างการพัฒนาและการวางตำแหน่งเชิงซ้อนทางภูมิศาสตร์ของลำดับที่แตกต่างกัน (โซน, ภูมิทัศน์, อาคาร ฯลฯ ); งานหลักดำเนินการในสาขาสัณฐานวิทยาพลศาสตร์อนุกรมวิธานของภูมิประเทศและการแบ่งเขตทางกายภาพ (แนวนอน) (D. L. Armand, N. A. Gvozdetsky, K. I. Gerenchuk, A. G. Isachenko, S. V. Kalesnik, F. N. Milkov, N. I. Mikhailov, V. S. Preobrazhensky, N. A. Solntsev , V. B. Sochava ฯลฯ ) รวมถึงในสาขาวิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ประยุกต์ (เกษตรศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ การแพทย์ ฯลฯ ) เอกสารทางกายภาพและภูมิศาสตร์ระดับภูมิภาคเกี่ยวกับสหภาพโซเวียตและต่างประเทศมีความสำคัญทางการศึกษาและการปฏิบัติ ในหมู่พวกเขาคือซีรีส์ 15 เล่ม“ สภาพธรรมชาติและทรัพยากรธรรมชาติของสหภาพโซเวียต” โดยสถาบันภูมิศาสตร์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียตผลงานโดย B. F. Dobrynin, E. M. Murzaev, E. N. Lukashova, M. P. Petrov, A. M. Ryabchikov , T.V. Vlasova และ อื่น ๆ ในภูมิศาสตร์ทางกายภาพของต่างประเทศ

วิทยาศาสตร์สังคมและภูมิศาสตร์มีพื้นฐานอยู่บนกฎของวิทยาศาสตร์สังคมและเศรษฐกิจ ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ดังนั้นภูมิศาสตร์ของอุตสาหกรรมโดยรวมและแต่ละภาคอุตสาหกรรมจึงมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเศรษฐศาสตร์ของอุตสาหกรรมและเศรษฐศาสตร์ของอุตสาหกรรมอื่น ๆ การใช้การวิเคราะห์เชิงเศรษฐศาสตร์และภูมิศาสตร์ในการทำงานจริงในการวางแผนอาณาเขตได้รับความสำคัญอย่างยิ่ง พร้อมกับการพัฒนาทฤษฎีทั่วไปของภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและโดยเฉพาะอย่างยิ่งประเด็นของการก่อตัวของภูมิภาคเศรษฐกิจบูรณาการ (N. N. Baransky, P. M. Alampiev, V. F. Vasyutin, L. Ya. Ziman, N. N. Kolosovsky, A. M. Kolotpevsky, O. A. Konstantinov, V. V. Pokshishevsky, Yu. G. Saushkin, B. N. Semevsky, Ya. G. Feigin ฯลฯ ) นักภูมิศาสตร์โซเวียตได้ทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในแง่ภูมิภาคและภาคส่วน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานเศรษฐศาสตร์และภูมิศาสตร์ระดับภูมิภาคได้แสดงออกมาในการสร้างชุดเอกสารลักษณะเฉพาะระดับภูมิภาคที่เผยแพร่โดยสถาบันภูมิศาสตร์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (I.V. Komar, G.S. Nevelshtein, M.I. Pomus, S.N. Ryazantsev ฯลฯ .) ในการศึกษารายสาขา เอกสารเกี่ยวกับการเกษตร (M. B. Wolf, A. E. Probst, P. N. Stepanov, A. T. Khrushchev ฯลฯ ) และการเกษตร (A. N. Rakitnikov ฯลฯ ) โดดเด่น , การขนส่ง (M. I. Galitsky, I. V. Nikolsky ฯลฯ ) ปัญหาประชากรและการวางผังเมืองได้รับการพัฒนาโดย R. M. Kabo, S. A. Kovalev, N. I. Lyalikov, V. V. Pokshishevsky, V. G. Davidovich และคนอื่น ๆ

ปริมาณการใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่เพิ่มขึ้นและความเร่งด่วนอย่างยิ่งของปัญหาในการเพิ่มประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจในการใช้งานทำให้เกิดแรงผลักดันในการวิจัยในด้านการประเมินทางเศรษฐกิจของสภาพธรรมชาติและทรัพยากรธรรมชาติ (I. V. Komar, D. A. Mintsi และอื่น ๆ ) ทิศทางทางวิทยาศาสตร์นี้กำลังก่อตัวเป็นสาขาพิเศษ ซึ่งอยู่ที่จุดตัดระหว่างภูมิศาสตร์เศรษฐกิจกับสาขาวิชากายภาพและภูมิศาสตร์

หนึ่งในแนวโน้มใหม่ในการพัฒนาภูมิศาสตร์เศรษฐกิจของสหภาพโซเวียตนั้นแสดงออกมาในความปรารถนาที่จะใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์ (รวมถึงการสร้างแบบจำลอง) ในการศึกษาคอมเพล็กซ์อาณาเขตอุตสาหกรรมการตั้งถิ่นฐานการเชื่อมต่อระหว่างเขต ฯลฯ

สถานที่สำคัญในภูมิศาสตร์เศรษฐกิจของสหภาพโซเวียตถูกครอบครองโดยการศึกษาของต่างประเทศ (I. A. Vitver, A. S. Dobrov, G. D. Kulagin, S. B. Lavrov, I. M. Maergoiz, K. M. Popov ฯลฯ ) ; สำหรับทิศทางพิเศษ เราสามารถเน้นการศึกษาทรัพยากรของประเทศกำลังพัฒนา (V.V. Volsky, Yu.D. Dmitrevsky, M.S. Rozin)

ภูมิศาสตร์ในการพัฒนานั้นมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการทำแผนที่มาโดยตลอด ในพื้นที่ชายแดนระหว่างวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์และการทำแผนที่สาขาที่เกี่ยวข้องของการทำแผนที่เฉพาะเรื่องได้ถูกสร้างขึ้น - ธรณีสัณฐานวิทยา ดิน ภูมิทัศน์ เศรษฐกิจ ฯลฯ แนวโน้มทั่วไปของการพัฒนาสมัยใหม่ของระบบวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ - การสร้างความซับซ้อนของสาขาภูมิศาสตร์แต่ละสาขา - ก็สะท้อนให้เห็นในการทำแผนที่เช่นกัน ในทางปฏิบัติสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการสร้างสรรค์ในยุค 60 ศตวรรษที่ 20 แผนที่ที่ซับซ้อนขนาดใหญ่จำนวนหนึ่ง (แผนที่ทางภูมิศาสตร์ทางกายภาพของโลก, พ.ศ. 2507; แผนที่ทวีปแอนตาร์กติก, พ.ศ. 2509; แผนที่จำนวนมากของสหภาพและสาธารณรัฐปกครองตนเอง ดินแดน และภูมิภาค) รวมถึงชุดแผนที่ ในการวิจัยทางทฤษฎีและระเบียบวิธีเกี่ยวกับการทำแผนที่ ปัญหาทั่วไปของการทำแผนที่ที่ซับซ้อน (K. A. Salishchev) หลักการและวิธีการของธรรมชาติของการทำแผนที่ (I. P. Zarutskaya, A. G. Isachenko, V. B. Sochava) ประชากรและฟาร์ม (N.N. Baransky, A.I. Preobrazhensky ฯลฯ )

ภูมิศาสตร์สมัยใหม่กำลังกลายเป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติเชิงทดลองหรือเชิงสร้างสรรค์มากขึ้นเรื่อยๆ เธอเป็นเจ้าของมัน บทบาทสำคัญในการพัฒนาปัญหาทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่ใหญ่ที่สุดของความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสังคม การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งก่อให้เกิดผลกระทบของมนุษย์ต่อธรรมชาติและ กระบวนการผลิตจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรับผลกระทบนี้อย่างเร่งด่วนภายใต้การควบคุมทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวด ซึ่งประการแรกคือความสามารถในการคาดการณ์พฤติกรรมของระบบธรณีวิทยา และท้ายที่สุดคือความสามารถในการจัดการพวกมันในทุกระดับโดยเริ่มจากท้องถิ่น (เช่น อาณาเขตขนาดใหญ่ เมืองและชานเมือง) และภูมิภาค (เช่น ไซบีเรียตะวันตก) ซึ่งลงท้ายด้วยดาวเคราะห์ เช่น ซองจดหมายทางภูมิศาสตร์โดยทั่วไป. เป้าหมายเหล่านี้กำหนดความจำเป็นในการพัฒนาเพิ่มเติมของทฤษฎีคอมเพล็กซ์อาณาเขตทางธรรมชาติและอุตสาหกรรมและการโต้ตอบโดยใช้ความสำเร็จและวิธีการล่าสุดของคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ทั้งแนวทางธรรมชาติและสังคม โครงสร้างและการสร้างแบบจำลองระบบ โครงสร้างพร้อมกับการทำแผนที่และ วิธีภูมิศาสตร์ดั้งเดิมอื่นๆ

สถานะของภูมิศาสตร์ต่างประเทศ

การก่อตัวของระบบสังคมนิยมโลกหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 พ.ศ. 2482-45 เปิดโอกาสให้นักภูมิศาสตร์ของประเทศสังคมนิยมที่ซึ่งภูมิศาสตร์เป็นแนวทางในการแก้ปัญหา ปัญหาที่ซับซ้อนเกี่ยวข้องโดยตรงกับงานก่อสร้างสังคมนิยม (การแบ่งเขตทางกายภาพ - ภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจ, การประเมินการผลิตทรัพยากรธรรมชาติ, การสร้างแผนที่ระดับชาติที่ครอบคลุม ฯลฯ ) ในประเทศสังคมนิยมต่างประเทศ มีการศึกษาอันทรงคุณค่าซึ่งเขียนจากมุมมองของลัทธิมาร์กซิสม์เกี่ยวกับปัญหาทางเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์ในปัจจุบันปรากฏขึ้น ซึ่งเขียนขึ้นจากมุมมองของลัทธิมาร์กซิสม์

ในประเทศกำลังพัฒนาโดยเฉพาะในอินเดีย บราซิล เม็กซิโก โรงเรียนภูมิศาสตร์แห่งชาติเริ่มก่อตัวขึ้น และกิจกรรมของนักภูมิศาสตร์มักเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา การพัฒนาเศรษฐกิจ.

ในประเทศทุนนิยมที่พัฒนาแล้ว การเติบโตอย่างรวดเร็วของเมือง ความไม่สมดุลในการพัฒนาเศรษฐกิจในบางพื้นที่ ภัยคุกคามจากการสูญเสียทรัพยากรธรรมชาติจำนวนหนึ่ง และมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติโดยขยะอุตสาหกรรมบังคับให้หน่วยงานของรัฐและการผูกขาดเข้ามาแทรกแซงในธรรมชาติ กระบวนการพัฒนาเศรษฐกิจและการใช้ประโยชน์ที่ดิน ในสหรัฐอเมริกา แคนาดา สหราชอาณาจักร เยอรมนี ญี่ปุ่น และประเทศอื่นๆ หน่วยงานภาครัฐและบริษัทเอกชนดึงดูดนักภูมิศาสตร์ให้เข้าร่วม พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โครงการวางผังเมือง แผนภูมิภาค ศึกษาตลาด ฯลฯ การวิจัยทางภูมิศาสตร์กำลังได้รับลักษณะที่ประยุกต์ใช้มากขึ้นเรื่อยๆ แต่แนวโน้มนี้มักจะพบว่าตัวเองขัดแย้งกับความล้าหลังทางทฤษฎีของภูมิศาสตร์ ในหลายประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา แนวคิดเรื่องการแสดงดนตรียังคงครอบงำอยู่ นักอุดมการณ์ (R. Hartshorne, P. James, D. Wiglesey และคนอื่นๆ) ปฏิเสธว่าภูมิศาสตร์มีหัวข้อการศึกษาเป็นของตัวเอง ถือว่าการแบ่งแยกออกเป็นภูมิศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์เศรษฐกิจเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้และเป็นอันตราย ไม่อนุญาตให้มีความเป็นไปได้ของการสรุปและการพยากรณ์ทางทฤษฎี โดยยึดตามการยอมรับเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละดินแดน ความสามัคคีของภูมิศาสตร์นั้นเป็นไปตามวิธีการของภูมิภาค แต่ความจริงเชิงวัตถุประสงค์ของภูมิภาคนั้นถูกปฏิเสธ "ภูมิภาค" ถูกตีความว่าเป็นแนวคิดที่มีเงื่อนไขและเป็นส่วนตัวในฐานะ "แนวคิดทางปัญญา" ซึ่งเป็นเกณฑ์เดียวเท่านั้น สะดวกและสะดวก มุมมองเหล่านี้มีความคิดเห็นร่วมกันโดยนักภูมิศาสตร์หลายคนในบริเตนใหญ่ ฝรั่งเศส เยอรมนี สวิตเซอร์แลนด์ และประเทศอื่นๆ "การสังเคราะห์ระดับภูมิภาค" ซึ่งในทางทฤษฎีควรรวมธรรมชาติและมนุษย์เข้าด้วยกัน ที่จริงแล้ว ที่ดีที่สุดคือจำกัดอยู่เพียงองค์ประกอบทางสังคมและเศรษฐกิจบางประการเท่านั้น หลายคนเชื่อว่าแนวคิดเรื่องพื้นที่ธรรมชาตินั้นล้าสมัยไปแล้วและไม่มีคุณค่าสำหรับภูมิศาสตร์ (E. Ackerman ในสหรัฐอเมริกา, E. Juillard, J. Chabot ในฝรั่งเศส ฯลฯ ) และยังพยายามหาเหตุผลทางทฤษฎีถึงความล้าสมัยและ ความไร้ประโยชน์ของภูมิศาสตร์กายภาพโดยทั่วไป ดังนั้นเอกภาพของภูมิศาสตร์ในจินตนาการจึงเกิดขึ้นได้โดยการละทิ้งส่วนทางกายภาพและทางภูมิศาสตร์ไป

ตัวแทนของสิ่งที่เรียกว่า ภูมิศาสตร์เชิงทฤษฎี (E. Ullmann, W. Bunge ฯลฯ) ได้ข้อสรุปว่าการกระจายตัวของปรากฏการณ์ต่างๆ (เช่น ธารน้ำแข็งและวิธีการทางการเกษตร) สามารถแสดงได้ในรูปแบบของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่คล้ายคลึงกัน และสิ่งนี้ถูกมองว่าเป็น พื้นฐานของ "เอกภาพ" ของภูมิศาสตร์ ด้วยความพยายามที่จะแก้ปัญหาสถานที่ผลิตด้วยความช่วยเหลือของแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ พวกเขาจึงหันเหความสนใจไปจากวิธีการผลิตและธรรมชาติของความสัมพันธ์ทางการผลิต จึงเปลี่ยนทฤษฎีของพวกเขาให้กลายเป็นโครงการเชิงนามธรรม ซึ่งแยกจากสภาพทางเศรษฐกิจและสังคมที่แท้จริง

นักภูมิศาสตร์ชาวเยอรมันตะวันตก ออสเตรีย และสวิสบางคนถือว่าหัวข้อทางภูมิศาสตร์เป็น "เปลือกโลก" หรือ "ธรณีสเฟียร์" (G. Bobek, E. Winkler, G. Karol ฯลฯ) หรือภูมิทัศน์ (E. Winkler, E. . Obet, K. Troll) และในทั้งสองกรณีจะถือว่ามีเอกภาพซึ่งโอบรับทั้งธรรมชาติและมนุษย์และวัฒนธรรมของเขา อย่างไรก็ตามภูมิทัศน์มักได้รับการศึกษาในทางปฏิบัติโดยเฉพาะในฐานะวัตถุทางวิทยาศาสตร์ทางธรรมชาติ (K. Troll, I. Schmithusen, K. Paffen) ในวิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ของยุโรปตะวันตก มีการวิจัยสองทิศทางหลัก: ก) นิเวศวิทยาภูมิทัศน์ - การศึกษาความสัมพันธ์ภายในส่วนใหญ่อยู่ในระดับ ระบบธรณีเบื้องต้นสอดคล้องกับอาคารและทางเดิน และ b) การแบ่งเขตภูมิทัศน์

ในประเทศทุนนิยมจำนวนหนึ่ง มีการศึกษาสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติอย่างครอบคลุมเพื่อวัตถุประสงค์ในการประยุกต์เท่านั้น ดังนั้น ในประเทศออสเตรเลีย ตั้งแต่ปี 1946 จึงมีการดำเนินการวิจัยในพื้นที่ที่ยังไม่ได้รับการพัฒนา ซึ่งมีลักษณะคล้ายคลึงกับการถ่ายภาพทิวทัศน์ งานบางชิ้นของนักวิทยาศาสตร์ดินและนักธรณีพฤกษศาสตร์ (เช่น ในสหรัฐอเมริกา) เกี่ยวกับการจำแนกประเภทที่ดินก็ใกล้เคียงกับการวิจัยภูมิทัศน์ในระดับหนึ่งเช่นกัน นักป่าไม้ในแคนาดาและประเทศอื่นๆ จำนวนมากได้รับคำแนะนำจากหลักการศึกษาระบบนิเวศและจีโอซีโนสชีวภาพ ซึ่งส่วนใหญ่สอดคล้องกับหลักการพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ ดังนั้น หมวดหมู่ที่สำคัญที่สุดของภูมิศาสตร์สมัยใหม่ (ระบบธรณีวิทยา ภูมิทัศน์) ในโลกตะวันตกจึงได้รับการศึกษาเป็นหลักโดยสาขาวิชาประยุกต์ที่ในทางปฏิบัติเกี่ยวข้องกับวัตถุจริงที่ต้องอาศัยการวิจัยทางภูมิศาสตร์

อารยธรรมรัสเซีย

ภูมิศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่และในขณะเดียวกันก็เป็นวิทยาศาสตร์ที่ยังเยาว์วัยชั่วนิรันดร์ เป็นการผสมผสานระหว่างความโรแมนติกของการเดินทางระยะไกลและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและมนุษย์ มีเพียงไม่กี่สาขาวิชาที่ศึกษาภูมิประเทศของโลก บรรยากาศ ธรรมชาติ เคมีของดิน และการจัดระเบียบของชีวิตมนุษย์อย่างเท่าเทียมกัน จัดระบบความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและกระบวนการพัฒนาสังคมวัฒนธรรมของสังคม

แนวโน้มการพัฒนาทั่วไป

วิทยาศาสตร์ภูมิศาสตร์สมัยใหม่ได้รับการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไปเป็นเวลาหลายศตวรรษ การพัฒนาของมันดำเนินไปพร้อมกับการพัฒนาอารยธรรมและมีความเชื่อมโยงกับอารยธรรมอย่างแยกไม่ออก นักเดินทางสมัยโบราณบรรยายโลกตามที่เขาเห็น: ท้องฟ้ายามค่ำคืน ภูเขา ป่าไม้ ทะเล ผู้คน ประเพณี และวิถีการทำฟาร์ม ข้อมูลนี้เป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาวิทยาศาสตร์อื่นๆ

การแพทย์ ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เต็มไปด้วยความรู้ใหม่ ความรู้ค่อยๆสะสมและมีจุดว่างน้อยลงเรื่อยๆ และเมื่อยุคแห่งการค้นพบครั้งยิ่งใหญ่ผ่านไป วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับภูมิศาสตร์ดังต่อไปนี้ก็ปรากฏขึ้น:

ธรณีสัณฐานวิทยา หลักคำสอนเรื่องการก่อตัวของพื้นผิวโลก
วิทยาธารน้ำแข็ง วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาการก่อตัวและการพัฒนาของน้ำแข็งรูปแบบต่างๆ (ธารน้ำแข็ง ชั้นดินเยือกแข็งถาวร ฯลฯ)
ภูมิอากาศ. ศาสตร์แห่งธรรมชาติของมวลอากาศและอันตรกิริยากับส่วนประกอบอื่นๆ ที่ก่อตัวเป็นสภาพอากาศ
วิทยาศาสตร์ดิน ศาสตร์แห่งดินเป็นการแสดงให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบทั้งหมดของเปลือกโลก

โดยทั่วไป หัวข้อที่ประยุกต์จะก่อให้เกิดคำถามเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติแก่ผู้ที่ศึกษากระบวนการทางธรรมชาติ ภูมิศาสตร์เองก็มีการศึกษาประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการทางธรรมชาติและผลกระทบของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติมาเป็นเวลานาน แต่เมื่อเวลาผ่านไป การศึกษาอีกด้านหนึ่งของเหรียญก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน - อิทธิพลของธรรมชาติที่มีต่อมนุษย์และต่อการพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคม

ค่อยๆพัฒนา ทฤษฎีเชิงซ้อนทางธรรมชาติและสังคม. เมื่อพิจารณาโดยรวมกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและกลุ่มสังคมของประชากร ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจได้พัฒนาขึ้น ดังนั้นความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับสาขาวิชาอื่นจึงสะท้อนให้เห็นโดยตรงในการพัฒนาวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ ภายในกรอบภูมิศาสตร์เศรษฐกิจสังคมประกอบด้วย:

ทางเศรษฐกิจ.
ข้อมูลประชากร
การเมืองและการทหาร

การแพทย์ได้รับการเสริมด้วยวิชาที่สำคัญเช่นภูมิศาสตร์การแพทย์ เธอศึกษาจุดที่มีโรคระบาดและสัตว์จากโรคติดต่อ วิธีการแพร่กระจายของโรค และภูมิภาคที่มีโรครูปแบบต่างๆ ครอบงำ โรคระบาดที่เป็นอันตรายมากมายในอดีตบรรเทาลงได้ด้วยความรู้เกี่ยวกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลก

ประวัติศาสตร์และบรรพชีวินวิทยา -วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับอดีตของโลกในแง่ธรณีวิทยาธรรมชาติสังคมของการพัฒนาวัฒนธรรมและความสัมพันธ์ทางสังคม ความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์ปรากฏชัดเจนในการศึกษาระดับภูมิภาค นี่คือทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่ศึกษารัฐในฐานะระบบที่เป็นเอกภาพโดยมีลักษณะเฉพาะของการพัฒนา การวางแนวทางการเมือง ศักยภาพทางเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์ และลักษณะของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

ยุคแห่งการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทำให้เกิดแรงผลักดันใหม่ในการพัฒนาความรู้หลายสาขา ทิศทางที่ละเอียดยิ่งขึ้นของธรณีศาสตร์กำลังค่อยๆ เคลื่อนไปสู่วิธีการเชิงปริมาณ คณิตศาสตร์เป็นจุดเริ่มต้นเชิงโครงสร้างของภูมิศาสตร์เวลาใหม่ กระบวนการทั้งหมดในธรรมชาติสามารถแปลเป็นภาษาของสูตรและตัวเลขได้ ต้องขอบคุณการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ปัจจุบันนี้ เป็นเรื่องที่คิดไม่ถึงที่จะจินตนาการถึงอุตุนิยมวิทยาหรือแผ่นดินไหววิทยาโดยปราศจากเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ยุคของเทคโนโลยีใหม่ได้นำการทำแผนที่ไปสู่อีกระดับหนึ่ง อุทกวิทยา ธารน้ำแข็งวิทยา และภูมิอากาศวิทยาได้รับการพัฒนาอย่างจริงจัง ตัวอย่างเหล่านี้ให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามที่ว่า “ภูมิศาสตร์เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ อย่างไร”

การสำรวจอวกาศ

การไปสู่อวกาศเป็นการเปิดทิศทางใหม่ - ธรณีศาสตร์อวกาศ รูปภาพจากอวกาศกลายเป็นแหล่งข้อมูลอันมีค่า Geotraining ครองตำแหน่งที่โดดเด่นในระบบการฝึกนักบินอวกาศ ปรากฎว่าจากอวกาศสามารถมองเห็นก้นทะเลได้ผ่านเสาน้ำสูงหลายร้อยเมตร ดาวเทียมบันทึกการเกิดพายุไต้ฝุ่นและพายุฝุ่น การปะทุของภูเขาไฟ การเคลื่อนที่ของกระแสน้ำในทะเล และอื่นๆ อีกมากมาย

การเชื่อมต่อระหว่างวิทยาศาสตร์และความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน

ภูมิศาสตร์สมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ อย่างใกล้ชิดเพียงใด?ข้อความเกี่ยวกับเรื่องนี้สามารถดูได้ในที่ใดก็ได้ วารสารวิทยาศาสตร์และจากความรู้หลายแขนง:

นี่เป็นรายการหัวข้อที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งนำความรู้จากวิทยาศาสตร์โลกโบราณมาประยุกต์ใช้ ภูมิศาสตร์สมัยใหม่เป็นระบบความรู้ที่ซับซ้อนและแตกสาขา ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างธรรมชาติ มนุษยศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง การสอนรวมอยู่ในรายการสาขาวิชาบังคับไม่เพียงแต่ใน มัธยมและสถาบันเฉพาะทางแต่ในสถาบันอื่นๆด้วย มัธยม. ด้วยการมีปฏิสัมพันธ์ในแง่มุมที่เกี่ยวข้อง นักวิทยาศาสตร์จะนำความรู้เกี่ยวกับพื้นผิวโลกไปสู่ระดับพื้นฐาน นั่นคือเหตุผลที่บทบาทของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปเท่านั้น

6 กันยายน 2017

แม้ว่ายุคแห่งการค้นพบทางภูมิศาสตร์อันยิ่งใหญ่จะอยู่ข้างหลังเรามาก และการแล่นเรือใบทางไกลและการปีนเขาได้กลายเป็นกีฬาไปแล้ว แต่วิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ยังคงพัฒนาอย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันการพัฒนามีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ เช่น ธรณีฟิสิกส์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ดาราศาสตร์ และรัฐศาสตร์

ความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ

ในศตวรรษที่ 21 ภูมิศาสตร์กำลังสูญเสียเอกภาพทางแนวคิด เปิดทางไปสู่ทิศทางใหม่ๆ ที่หลากหลายมากขึ้น ซึ่งให้ความสำคัญกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับ สิ่งแวดล้อมภูมิภาคนิยมและการทำงานกับชุดข้อมูลขนาดใหญ่

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดถึงความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างภูมิศาสตร์และสังคมวิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ วัฒนธรรมศึกษา และรัฐศาสตร์ได้อย่างปลอดภัย กระบวนการเพิ่มความแตกต่างนั้นเป็นไปตามธรรมชาติและสังเกตได้ตลอดการก่อตัวและการพัฒนาของวิทยาศาสตร์โลก อย่างไรก็ตาม กระแสสมัยใหม่ไม่เพียงแต่รวมถึงความแตกต่างของภูมิศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงการบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อื่นๆ ด้วย

ทันสมัย วิธีการทางเทคนิคเช่น ดาวเทียม สถานีแผ่นดินไหวและอุตุนิยมวิทยา ทำให้นักวิทยาศาสตร์ได้รับข้อมูลจำนวนมหาศาลที่ต้องได้รับการประมวลผล และที่นี่สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ที่เชี่ยวชาญด้านข้อมูลขนาดใหญ่เข้ามาช่วยเหลือนักภูมิศาสตร์

ภูมิศาสตร์นันทนาการและวิถีชีวิตเมือง

ที่จุดบรรจบกันของสังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ และภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ ทิศทางใหม่กำลังเกิดขึ้น เรียกว่าการศึกษาในเมือง ระบบความรู้นี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างพื้นที่เมืองที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับการอยู่อาศัย

เพื่อจุดประสงค์นี้จึงใช้ประสบการณ์หลายปีที่สะสมโดยนักวิจัยในยุโรปและอเมริกา และการก่อสร้างในเมืองดังกล่าวเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความเข้าใจสภาพทางภูมิศาสตร์ในท้องถิ่นอย่างเพียงพอซึ่งชี้ให้เห็นอีกครั้ง ความสำคัญอย่างยิ่งความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ ตัวอย่างเช่น นักวิจัยบางคนเชื่อว่าการสร้างทางจักรยานในเมืองที่อยู่เหนือเส้นอาร์กติกเซอร์เคิลเป็นเรื่องไม่เหมาะสม

นอกจากนี้ การศึกษาเกี่ยวกับเมืองคงเป็นไปไม่ได้หากไม่มีข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับระดับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของเมือง ภูมิภาค และประเทศโดยรวม ความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ กำลังมีความสำคัญมากขึ้นเนื่องจากการแข่งขันในตลาดต่างประเทศที่เพิ่มขึ้น

แต่นอกเหนือจากผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นแล้ว สภาพแวดล้อมในเมืองที่มีคุณภาพสูงก็มีความสำคัญสำหรับนักท่องเที่ยวเช่นกัน เนื่องจากการท่องเที่ยวมีความสำคัญมากขึ้นในเศรษฐกิจโลก ซึ่งให้บริการเหนือสิ่งอื่นใด ภูมิศาสตร์สันทนาการ ซึ่งศึกษาลักษณะทางภูมิศาสตร์ ภูมิอากาศ และวัฒนธรรมของ ภูมิภาคที่ต้องการดึงดูดนักท่องเที่ยว

วิดีโอในหัวข้อ

ภูมิศาสตร์และนิเวศวิทยา

ความเชื่อมโยงที่ชัดเจนที่สุดระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สามารถอธิบายได้จากตัวอย่างของนิเวศวิทยาและภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ทั้งสองนี้อยู่ร่วมกันอย่างต่อเนื่องในการประชุมทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่

เมื่อพิจารณาถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่รุนแรงและความสนใจที่เพิ่มขึ้นของประชาคมโลกต่อปัญหาภาวะโลกร้อน จึงไม่น่าแปลกใจที่ภูมิศาสตร์จะเข้ามาติดต่อกับนิเวศวิทยา ภูมิอากาศวิทยา และสังคมศาสตร์มากขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว ความเชื่อมโยงของภูมิศาสตร์สมัยใหม่ในโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลานั้นมีมิติด้านมนุษยธรรม

ที่มา: fb.ru

ปัจจุบัน

เบ็ดเตล็ด
เบ็ดเตล็ด

ความเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ

ในศตวรรษที่ 21 ภูมิศาสตร์กำลังสูญเสียเอกภาพทางแนวคิด เปิดทางไปสู่ทิศทางใหม่ๆ ที่หลากหลายมากขึ้น โดยให้ความสำคัญกับปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ลัทธิภูมิภาคนิยม และการทำงานกับข้อมูลจำนวนมาก

วิธีการทางเทคนิคสมัยใหม่ เช่น ดาวเทียม สถานีแผ่นดินไหวและอุตุนิยมวิทยา ช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ได้รับข้อมูลจำนวนมหาศาลที่ต้องได้รับการประมวลผล และที่นี่สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ที่เชี่ยวชาญด้านข้อมูลขนาดใหญ่เข้ามาช่วยเหลือนักภูมิศาสตร์

และการศึกษาในเมือง

เพื่อจุดประสงค์นี้จึงใช้ประสบการณ์หลายปีที่สะสมโดยนักวิจัยในยุโรปและอเมริกา และการก่อสร้างในเมืองดังกล่าวเป็นไปไม่ได้หากไม่มีความเข้าใจสภาพทางภูมิศาสตร์ในท้องถิ่นอย่างเพียงพอ ซึ่งแสดงให้เห็นอีกครั้งถึงความสำคัญอย่างยิ่งของการเชื่อมโยงระหว่างภูมิศาสตร์สมัยใหม่กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น นักวิจัยบางคนเชื่อว่าการสร้างทางจักรยานในเมืองที่อยู่เหนือเส้นอาร์กติกเซอร์เคิลเป็นเรื่องไม่เหมาะสม

ภูมิศาสตร์และนิเวศวิทยา

ภูมิศาสตร์สำหรับฉันดูเหมือนจะเป็นวิทยาศาสตร์สาขาแรกๆ ในระดับเดียวกับคณิตศาสตร์และฟิสิกส์มาโดยตลอด ความสำคัญของมันไม่ลดลงเลยและอาจมีประโยชน์ในชีวิตด้วย แต่ภูมิศาสตร์มีความโดดเด่นจากวิทยาศาสตร์อื่นๆ อย่างไร และมีความเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์เหล่านี้อย่างไร?

ภูมิศาสตร์ระหว่างวิทยาศาสตร์

เป็นที่ทราบกันดีว่าวิทยาศาสตร์ใด ๆ ก็เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ภูมิศาสตร์ก็ไม่มีข้อยกเว้น หากคุณเจาะลึกการศึกษาวิจัยนี้ คุณจะเข้าใจได้ว่าการศึกษานี้เกี่ยวข้องกับ:

ฟิสิกส์;
ยา;
คณิตศาสตร์;
ชีววิทยา;
ประวัติศาสตร์;
นิเวศวิทยา;
การทำแผนที่;
สังคมวิทยาและอื่น ๆ

เป็นที่น่าสนใจที่ความสัมพันธ์ระหว่างภูมิศาสตร์กับวิทยาศาสตร์อื่นๆ สามารถนำไปสู่การสร้างระเบียบวินัยใหม่โดยสิ้นเชิงได้ ตัวอย่างเช่น ธรณีเคมี ธรณีฟิสิกส์ และแม้แต่ภูมิศาสตร์การแพทย์

ภูมิศาสตร์กับฟิสิกส์และชีววิทยา

เราสามารถพูดได้ว่าฟิสิกส์เป็นศาสตร์ที่ต้องการเกี่ยวกับธรรมชาติ หากไม่มีความรู้ด้านฟิสิกส์ เป็นการยากที่จะอธิบายหลักการของการเกิดลม อธิบายแก่นแท้ของความกดดันในชั้นบรรยากาศ หรือแม้แต่ว่าการก่อตัวของรูปแบบการบรรเทาทุกข์ของธารน้ำแข็งเกิดขึ้นได้อย่างไร

มาดูชีววิทยากันดีกว่า ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ทั้งสองนี้ชัดเจนที่สุด ท้ายที่สุดพวกเขากำลังศึกษาธรรมชาติ ความแตกต่างก็คือชีววิทยาเกี่ยวข้องกับการศึกษาโลกที่มีชีวิตทั้งหมด ในขณะที่ภูมิศาสตร์เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่ไม่มีชีวิต การผสมผสานระหว่างภูมิศาสตร์และชีววิทยาเรียกว่าชีวภูมิศาสตร์ โดยพื้นฐานแล้วสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติแต่ด้วย ในทิศทางที่ต่างกัน.

การเชื่อมโยงทางภูมิศาสตร์กับวิทยาศาสตร์

ฉันจะเริ่มด้วยคณิตศาสตร์ ซึ่งมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับภูมิศาสตร์มาก ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีใครสามารถเรียนรู้การใช้แผนที่ได้หากไม่มีความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ ความเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์เหล่านี้อยู่ที่การคำนวณมาตราส่วน การกำหนดระยะทางบนแผนที่ หรือการพิจารณาตัวชี้วัดทางประชากรศาสตร์ เป็นต้น

ตอนนี้ฉันต้องการหันไปสู่ประวัติศาสตร์ มีความเกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจและภูมิศาสตร์สังคม หากต้องการศึกษาเศรษฐกิจและประชากรของประเทศหนึ่งๆ สิ่งหนึ่งที่ขาดไม่ได้คือประวัติศาสตร์

เนื่องจากเรากำลังพูดถึงเศรษฐศาสตร์ ฉันจะวิเคราะห์ความเชื่อมโยงของมันกับวิทยาศาสตร์ของเรา มีแม้กระทั่งวินัยเฉพาะที่เรียกว่าภูมิศาสตร์เศรษฐกิจ เธอตรวจสอบปัญหาต่างๆ เกี่ยวกับการใช้กำลังการผลิตและปัญหาการขยายตัวของเมือง