การก่อตัวและพัฒนาบุคลิกภาพเกิดขึ้นได้อย่างไร? การพัฒนาตนเองเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในชีวิต ปัจจัยต่างๆ ให้อะไรแก่การพัฒนาตนเอง?

เวลาในการอ่าน 10 นาที

เงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์เป็นหัวข้อที่น่าสนใจและเป็นที่ถกเถียงกัน เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจเงื่อนไขของการพัฒนามนุษย์และการอบรมเลี้ยงดูบุตร การพัฒนาตนเอง และเพิ่มศักยภาพส่วนบุคคลของตนเอง คุณสามารถติดตามความคิดเห็นของจิตใจที่ยิ่งใหญ่ของมนุษยชาติและเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสังคมและความเป็นสังคมของคุณด้วยความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง

ชีวิตมนุษย์เป็นเส้นโค้งที่สามารถขึ้นลงได้อย่างรวดเร็ว แต่มีเพียงเราเท่านั้นที่อยู่ใต้บังคับมันโดยการพัฒนาตนเองและทักษะของเรา

ในช่วงเวลาต่าง ๆ นักจิตวิทยาและนักปรัชญาหยิบยกทฤษฎีต่าง ๆ ในประเด็นเงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์ สิ่งที่สำคัญกว่า - พันธุกรรมตามที่ Cobs และ Dewey โต้แย้งหรือมีอิทธิพล สิ่งแวดล้อมปัจจัยทางสังคมตามที่ Rousseau และ Helvetsky กล่าว?

นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีประนีประนอม เช่น การพัฒนาขึ้นอยู่กับปัจจัยเหล่านี้รวมกัน เช่น Diderot กล่าว และ Ushinsky เสริมทฤษฎีเหล่านี้และแนะนำว่านอกเหนือจากปัจจัยเหล่านี้แล้ว กิจกรรมและประสบการณ์ชีวิตของตนเองยังมีอิทธิพลอย่างมากต่อการสร้างบุคลิกภาพ

เงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคลสามารถแบ่งออกเป็นภายนอก ได้แก่ สภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิต สังคม และภายใน: ลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตใจของแต่ละบุคคล

ปัจจัยในการพัฒนาบุคลิกภาพมี 3 ปัจจัยหลัก คือ

• พันธุกรรม
• ที่อยู่อาศัย
• อิทธิพลของตัวบุคคลเอง

ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมและกำหนดระดับอิทธิพลของแต่ละปัจจัยต่อการพัฒนาบุคคลในฐานะหน่วยทางสังคม

พันธุกรรม

โดยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมเราหมายถึงคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่ถ่ายทอดไปยังเด็กจากพ่อแม่ผ่านรหัสพันธุกรรมบางอย่าง ในกรณีนี้ข้อมูลทางสรีรวิทยาส่วนใหญ่จะถูกส่ง: โครงสร้างของร่างกายลักษณะการทำงานโรคบางอย่างและความโน้มเอียงสำหรับกิจกรรมบางอย่าง (ดนตรีการวาดภาพ)

ถ้าเราพูดถึงแนวคิดเรื่องพันธุกรรมพฤติกรรมและการพัฒนาของแต่ละบุคคลจะถูกกำหนดเป็นอันดับแรกเนื่องจากลักษณะโดยธรรมชาติที่มีอยู่ในการก่อตัวของสิ่งมีชีวิต สิ่งนี้สามารถยืนยันได้ด้วยสำนวน: “พรสวรรค์มักจะพบทางของมัน” แม้จะอยู่ภายใต้สถานการณ์ชีวิตและสภาพการเติบโตที่เป็นลบก็ตาม

เชื่อกันว่าความโน้มเอียงที่มีมาแต่กำเนิดหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือกรรมพันธุ์เป็นพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม เป็นเช่นนั้นหรือ? มีสถานการณ์ที่บุคคลมีการเปลี่ยนแปลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและค้นพบแง่มุมใหม่ๆ ของความสามารถหรือการทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวและการพัฒนาของสิ่งนั้น

และสำหรับสาเหตุที่แท้จริงในลักษณะทางสรีรวิทยา เราสามารถนึกถึงเรื่องราวของทารกมนุษย์ที่เข้าไปได้ สัตว์ประจำถิ่นตั้งแต่วันแรกของชีวิต
เช่น บทความเรื่องหมาป่า มีเพียงในการ์ตูนเท่านั้นที่เมาคลีแข็งแกร่งและกล้าหาญ แต่ในความเป็นจริง เด็ก ๆ เหล่านี้ไม่มีทักษะการพูดหรือการสื่อสาร และนิสัยของพวกเขาก็เลียนแบบสัตว์ที่อยู่ใกล้เคียงโดยสิ้นเชิง

บางทีสังคมอาจมีบทบาทสำคัญเพราะมนุษย์เป็นสัตว์สังคม?
มาวิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขที่สองซึ่งมีผลกระทบสำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ

ที่อยู่อาศัย

แน่นอนว่าสภาพแวดล้อมและการสื่อสารกับผู้คนส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพ เด็กจะซึมซับวัฒนธรรม บรรทัดฐาน และกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมหนึ่งๆ และผู้คนที่มีเชื้อชาติและวัฒนธรรมต่างกันก็สามารถมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นเราจึงได้ข้อสรุปว่าทุกสิ่งทุกอย่างเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด

โดยธรรมชาติแล้วบุคคลนั้นมีอิทธิพลอย่างมากต่อครอบครัว เพื่อนฝูง โรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน เด็กได้รับการสอนถึงบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการของพฤติกรรมและมีการวางรากฐานสำหรับการสร้างหลักการทางศีลธรรม ภายใต้อิทธิพลของคนรอบข้าง เด็กๆ เรียนรู้ เกมเล่นตามบทบาทมารยาทซึมซับและเรียนรู้ความรู้มากมายด้วยหลักสูตรของโรงเรียน

ผู้เสนอทฤษฎี "สิ่งแวดล้อม" เชื่อว่าบุคคลหนึ่งเข้ามาในโลกนี้อย่างกระดานชนวนที่ว่างเปล่า และผู้ปกครองและสิ่งแวดล้อมก็เขียนและสร้างบุคลิกภาพ อย่างไรก็ตาม เรามักจะได้ยินความคิดเห็นว่าแม้จะอยู่ครอบครัวเดียวกันภายใต้เงื่อนไขที่เท่าเทียมกันแล้วลูกก็แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง? ซึ่งหมายความว่าหลักการทางธรรมชาติมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพด้วย

ดังนั้นจึงมีสองเงื่อนไขพื้นฐาน - สภาพแวดล้อมภายนอกและพันธุกรรม คำถามเกิดขึ้น: บุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อการพัฒนาของเขาได้อย่างอิสระหรือทุกอย่างขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอกหรือไม่?

อิทธิพลส่วนบุคคล

บุคคลยังคงพัฒนาต่อไปตลอดชีวิต โดยธรรมชาติแล้วทุกคนมีความโน้มเอียงและมีลักษณะโดยกำเนิดซึ่งเราไม่ได้เลือก - มีครอบครัวและที่อยู่อาศัยที่เราสามารถแก้ไขได้บางส่วนเมื่อเวลาผ่านไป เป็นไปได้ยังไง?
บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งที่รู้ว่าเขาต้องการอะไรจะพยายามพัฒนาตนเองและมุ่งไปสู่มันเสมอ ลักษณะที่จำเป็นลักษณะนิสัย ความสามารถ ขอบเขตของชีวิต มีเพียงกำลังใจและการทำงานอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการเหล่านี้

นอกจากนี้ นักปรัชญายังพิจารณางานทั้งตามตัวอักษรและในเชิงเปรียบเทียบ แรงงานได้สร้างบุคคลขึ้นมาในกระบวนการของกิจกรรมและทิศทางของความพยายามของเขา บุคคลนั้นยังได้พัฒนาและได้รับทักษะบางอย่างด้วย นอกจากนี้ยังมีการเติบโตทางอาชีพซึ่งเป็นหนึ่งในแง่มุมของบุคลิกภาพแบบองค์รวม

ปัจจุบันนักจิตวิทยากำลังพูดถึงปัจจัยส่วนบุคคลในการพัฒนาและการเรียกร้องความรับผิดชอบต่อชีวิตมากขึ้นเรื่อยๆ เป็นการผิดที่จะบอกว่าฉันเป็นอย่างที่ธรรมชาติสร้างฉันขึ้นมาและฉันไม่สามารถทำอะไรได้ นี่เป็นตำแหน่งที่ไม่โต้ตอบในชีวิต

มุมมองเกี่ยวกับการพัฒนาบุคลิกภาพ

เป็นเวลาหลายปีและหลายศตวรรษที่การอภิปรายยังคงดำเนินต่อไปในหัวข้อ - เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์และปัจจัยที่มีอิทธิพล V. Stern โน้มเอียงไปทางความเป็นคู่ของธรรมชาติและความสมดุลของมนุษย์
ปัจจัยทางชีววิทยาและสังคมที่เชื่อมโยงถึงกันและแยกออกจากกันไม่ได้ในอิทธิพลของพวกเขา

เอส. ฟรอยด์หยิบยกอีกทฤษฎีหนึ่งเสนอแนะการเผชิญหน้าระหว่างสองปัจจัยหลักในตัวบุคคล - ความปรารถนาอย่างต่อเนื่องเพื่อความสุขและความเป็นจริงของชีวิต ฟรอยด์ในจิตวิเคราะห์พิจารณาบุคลิกภาพในระดับสัญชาตญาณพื้นฐานที่มีอิทธิพลต่อชีวิตและการก่อตัวของบุคลิกภาพ - บุคคลมุ่งมั่นที่จะตระหนักและได้รับความสุขที่จำเป็นและมีเพียงคุณธรรมซึ่งเป็นบรรทัดฐานของสังคมเท่านั้นที่ยับยั้งเขาไปในทิศทางนี้

ทฤษฎีนี้เรียกว่า "การเผชิญหน้าของปัจจัยทั้งสอง" ในช่วงเวลาต่างๆ แนวคิดนี้ได้รับการสนับสนุนจาก A. Adler และ K. Jung นอกจากนี้ยังมีนักจิตวิทยาที่วิพากษ์วิจารณ์สมมติฐานของฟรอยด์โดยเชื่อว่าสมมติฐานดังกล่าวนำไปสู่การต่อต้านที่รุนแรงระหว่างบุคคลและสังคม

ทุกสิ่งไหลและพัฒนา การวิจัยใหม่ทำให้สามารถค้นพบกฎทางชีวพันธุศาสตร์ใหม่ของ E. Haeckel และ F. Muller ได้ โดยที่ Ontogeny (การพัฒนาส่วนบุคคล) เป็นการทำซ้ำสั้น ๆ ของสายวิวัฒนาการ (การพัฒนาของสายพันธุ์)
ขั้นตอนการพัฒนาเหล่านี้สามารถสังเกตได้ในการพัฒนาของเอ็มบริโอ ทฤษฎีนี้ค่อนข้างน่าสนใจและเป็นความจริงบางส่วน - มนุษย์ทำซ้ำบรรพบุรุษของเขาในการพัฒนาของเขา

ยิ่งไปกว่านั้น การคัดลอกแบบย่อดังกล่าวไม่ได้ถูกสังเกตสำหรับลักษณะทั้งหมดของสิ่งมีชีวิต ดังนั้น คุณสมบัติบางอย่างจึงเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการปรับตัว สภาพแวดล้อมภายนอก- ในช่วงทศวรรษที่ 30-70 ของศตวรรษที่ 20 มีความเห็นว่าบุคคลในการพัฒนาของเขาทำซ้ำการพัฒนาสายพันธุ์ของเขา: ทารกอยู่ในช่วงเลี้ยงลูกด้วยนมในช่วงปลายปีแรก - ในระยะลิง ในปีที่สอง - เข้าถึงการพัฒนามนุษย์ ในวัยผู้ใหญ่ - ระดับของวัฒนธรรมสมัยใหม่

เป็นทฤษฎีที่น่าสนใจทีเดียว แม้ว่าการพัฒนาบุคลิกภาพจะเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อน และไม่สามารถกำหนดลักษณะเฉพาะด้วยพารามิเตอร์เพียงตัวเดียวได้ แต่เป็นเงื่อนไขและปัจจัยที่ซับซ้อนซึ่งมีอิทธิพลต่อบุคคลอย่างแยกไม่ออก ในขณะเดียวกันบุคลิกภาพที่แข็งแกร่งและมั่นคงก็กำหนดรูปร่างของตัวเองในกระบวนการของชีวิตอย่างอิสระมากกว่าคนที่มีจิตใจอ่อนแอซึ่งดูดซับทุกสิ่งจากสภาพแวดล้อมของเขา

รูปแบบการพัฒนาบุคลิกภาพ

การพัฒนาบุคลิกภาพการก่อตัวของมันเป็นกระบวนการที่เชื่อมโยงถึงกันและเป็นองค์รวมซึ่งมีลักษณะเป็นขั้นตอนของการพัฒนาบุคลิกภาพ ลองคิดถึงคำถาม: รูปแบบของการพัฒนาบุคลิกภาพมีอะไรบ้าง? ทำไมบุคลิกภาพถึงพัฒนาและเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ดังนั้น รูปแบบหลักของการพัฒนาบุคลิกภาพ:

1. ปัจจัยด้านอายุ - อะไร ชายหนุ่มยิ่งไปเร็วเท่าไร การพัฒนาทางกายภาพ- เมื่อเวลาผ่านไปกระบวนการจะช้าลง มีข้อสังเกตที่คล้ายกันเกี่ยวกับพัฒนาการทางจิตวิญญาณ ยิ่งอายุน้อย การเติบโตทางจิตวิญญาณก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น
2. เราจึงมักได้ยินว่าเด็กและผู้ใหญ่ - เด็กเข้าใจคนแก่เป็นอย่างดี สามารถเข้าใจเรื่องราวได้อย่างรวดเร็ว แสดงความสนใจ ซึมซับความรู้และความรู้สึก สภาพจิตใจผู้บรรยาย
3. พัฒนาการที่ไม่สม่ำเสมอนั้นสังเกตได้ในช่วงเวลาหนึ่งของการเติบโต ซึ่งเราสังเกตได้จากพัฒนาการของลูกของเรา ร่างกายไม่ได้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง แต่สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าเด็กจะเริ่มเติบโตในระยะหนึ่งสิ่งนี้ ลักษณะทางสรีรวิทยาร่างกายก็พูดได้เหมือนกันเกี่ยวกับการพัฒนาจิตวิญญาณ - มีความไม่สม่ำเสมอ

ใน เวลาที่ต่างกันคุณสมบัติของมนุษย์สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ในระดับที่แตกต่างกันการพัฒนา. ในชีวิตมีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาตนเองมากกว่าและเงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยน้อยกว่า อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขเหล่านี้จะเป็นเพียงชั่วคราว อะไรมีอิทธิพลต่อบุคคล?

แน่นอนว่าการสื่อสารกับโลกภายนอกและผู้คน การพัฒนาจิตวิญญาณเกิดขึ้นในความรู้ของโลกและตนเอง นอกจากนี้ยังมีการก้าวกระโดดในการพัฒนาและความตระหนักรู้เกี่ยวกับกระบวนการต่างๆ อีกด้วย สถานการณ์ที่ตึงเครียดซึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในบุคลิกภาพของบุคคล “เมฆทุกก้อนมีเส้นสีเงิน” ผู้คนกล่าว แม้ในช่วงเวลาที่โลกดูเหมือนจะพังทลาย ให้ลองนึกถึงสิ่งที่คุณจะสร้างตั้งแต่เริ่มต้น

3. ความผันผวนของการพัฒนา - อวัยวะต่างๆ ของร่างกายมนุษย์พัฒนาตามจังหวะของตนเอง สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในกระบวนการทางจิตและประสาท โดยพื้นฐานแล้วความแตกต่างระหว่างผู้คนและระดับการพัฒนานั้นแสดงออกมาในด้านพฤติกรรม การคิด ระดับสติปัญญา การพัฒนาสังคมและศีลธรรม

เงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพของมนุษย์: ทักษะยนต์และพัฒนาการของเด็ก

สำหรับการพัฒนาทางจิตวิญญาณของบุคคลนั้นมีการแยกแยะบางขั้นตอน - การจำกัดอายุที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับการได้รับคุณสมบัติบางอย่าง เป็นเรื่องปกติที่จะเรียกช่วงเวลาดังกล่าวว่า "ละเอียดอ่อน" จากข้อมูลการวิจัย นักจิตวิทยาสามารถระบุได้ว่าเด็กมีพัฒนาการเหมาะสมกับวัยหรือวินิจฉัยพัฒนาการล่าช้าได้หรือไม่

ดังนั้นสำหรับการพัฒนาคำพูด ระยะเวลาที่เหมาะสมคือ 1-2 ปีและ การพัฒนาทางปัญญาส่วนใหญ่เกิดขึ้นก่อนอายุ 13 ปี ช่วงเวลาเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการเจริญเติบโต ระบบประสาทสมองไม่ได้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องแต่เกิดขึ้นเป็นระยะๆ ทุกสิ่งในร่างกายจะค่อยๆ ก่อตัวขึ้น และประสบการณ์ที่ได้รับก็มีบทบาทสำคัญมาก

ขณะนี้มีแผนงานพิเศษเพื่อช่วยเหลือเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า โดยขึ้นอยู่กับการใช้การรักษาที่ซับซ้อนโดยนักประสาทวิทยา การประชุมกับนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูด ตามกฎแล้ว การพัฒนาคำพูดเกี่ยวข้องกับการสุกของเปลือกสมองและเป็น วิธีการพิเศษเพื่อเร่งกระบวนการดังกล่าว (ยา การฝึกประสาทสัมผัส เกมมอนเตสซอรี่)

ด้วยความบกพร่องทางร่างกายมักเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ จะเริ่มเดินช้าลง นอกจากนี้ยังมีโปรแกรมต่างๆ เช่น การนวด ว่ายน้ำ การออกกำลังกายบำบัด เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องติดตามช่วงเวลาเหล่านี้และช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาอย่างครอบคลุมทันเวลา

คุณภาพ

ความมั่นคงของคุณสมบัติ - อันเป็นผลมาจากการพัฒนาบุคลิกภาพบุคคลได้รับคุณสมบัติทางจิตที่มั่นคงและถาวร แต่ความเป็นพลาสติกก็ยังคงอยู่ ความซับซ้อนของกระบวนการเหล่านี้เกิดขึ้นจากการที่บุคคลได้รับลักษณะนิสัยและในขณะเดียวกันก็มีความเป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงภายใต้สถานการณ์ที่ถูกต้องของชีวิตเสมอ
เนื่องจากความเป็นพลาสติกของระบบประสาททำให้การศึกษาเป็นไปได้

และนอกจากนั้นการชดเชยก็เกิดขึ้นเนื่องจากมากขึ้น คุณสมบัติที่แข็งแกร่งบุคลิกภาพ. ตัวอย่างเช่น มีเด็กๆ ที่คว้าความรู้ได้ทันทีโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก ในขณะที่คนอื่นๆ ก็สามารถบรรลุผลสำเร็จได้ ทำงานหนักซึ่งชดเชยหน่วยความจำที่อ่อนแอลง

ทุกคนมีจุดแข็งและ จุดอ่อนและผู้แข็งแกร่งมักจะแทนที่การกระทำของผู้อ่อนแอและช่วยให้คุณรับมือกับสถานการณ์ชีวิตได้สำเร็จ

บูรณาการ

การพัฒนาส่วนบุคคลเกิดขึ้นจากการผสมผสานของทรงกลมที่แตกต่างกัน - สติปัญญา การพัฒนาทางจิตวิญญาณ องค์ประกอบทางอารมณ์ จิตวิญญาณ แต่ละทรงกลมจะรวมคุณสมบัติของตัวเองเข้าด้วยกัน ดังนั้น อารมณ์-ความรู้สึก สติปัญญา-จิตใจ
เมื่อเวลาผ่านไป จิตใจของบุคคลจะแข็งแกร่งขึ้นและแข็งแกร่งขึ้น เมื่อเป็นผู้ใหญ่ บุคคลนั้นจะสงบลง ความยากลำบากในชีวิตมีการพัฒนาในระดับที่เพียงพอ นอกจากนี้ยังมีโลกทัศน์และความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการชีวิตอีกด้วย

ในทุกช่วงของชีวิต บุคคลมีกิจกรรมที่โดดเด่นซึ่งมี คุ้มค่ามากเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพ

ในช่วงปีการศึกษา เราศึกษา ได้รับความรู้และทักษะในการสื่อสาร ในฐานะผู้ใหญ่ เราเรียนรู้ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว การสื่อสารกับคนที่คุณรัก ตลอดจนทีมงานและอาชีพที่ทิ้งร่องรอยไว้ การพัฒนาทางวิชาชีพของแต่ละบุคคลจะเกิดขึ้น ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติทางจิตและลักษณะบุคลิกภาพ

การโต้เถียงและความก้าวหน้า

ความไม่สอดคล้องกันของบุคลิกภาพเป็นคุณสมบัติที่ฟรอยด์และนักจิตวิทยาคนอื่นๆ พูดถึง ผู้ชายคนนั้นค่อนข้างมีความสุข ในลักษณะที่น่าสนใจและมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกอยู่ตลอดเวลา ในเวลาเดียวกัน ทุกวันเขาจะตัดสินใจและตัดสินใจเลือกชีวิต และมันเกิดขึ้นที่เขาขัดแย้งกับสภาพแวดล้อมของเขาในการตัดสินและเข้าสู่การเผชิญหน้า

เรายังจำสถานการณ์เมื่อเรามีความขัดแย้งและการต่อสู้ภายในได้ ส่วนต่างๆบุคลิกภาพ - ผู้ใหญ่ เด็ก ครู หรือบางทีนี่อาจเป็นความขัดแย้งระหว่างความดีและความชั่วมันยากที่จะพูดสิ่งสำคัญคือในช่วงเวลาเหล่านี้ความจริงเกิดขึ้นสิ่งสำคัญคือต้องค้นหาตัวเองและสร้างคุณสมบัติที่จำเป็น

ความปรารถนาที่จะก้าวหน้า - เป็นเรื่องปกติที่ทุกคนต้องการประสบความสำเร็จในชีวิต ในกระบวนการเอาชนะอุปสรรคของชีวิตระหว่างทางไปสู่เป้าหมายตัวละครจะมีความเข้มแข็งและมีคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจของแต่ละบุคคล สถานการณ์ชีวิตทั้งหมดเป็นบทเรียนที่เราเผชิญ และเป็นรางวัลที่เราได้รับ "ฉัน" ใหม่พร้อมคุณสมบัติใหม่และดียิ่งขึ้น

การพัฒนาตนเอง

การพัฒนาตนเองส่วนบุคคล - เราปรับปรุงตนเองอย่างต่อเนื่องโดยทำงานกับโลกภายในของเรา บังคับกระบวนการทางจิตและอารมณ์ให้เป็นไปตามเจตจำนงของเรา ปรับปรุงลักษณะนิสัย งานดังกล่าวสามารถทำได้โดยอิสระหรือผ่านการฝึกอบรมพิเศษ
แต่ละคนกำหนดด้วยตัวเองว่าจะพัฒนาได้ง่ายขึ้นอย่างไร สิ่งสำคัญคือความปรารถนาที่จะบรรลุผลลัพธ์ใหม่ ทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อกำหนดบุคลิกภาพของคุณ และค้นหาข้อมูลและความรู้ที่จำเป็น

การพัฒนายังสามารถทำหน้าที่เป็นหน้าที่ป้องกันได้ บุคคลมีการพัฒนาทั้งทางร่างกายและจิตวิญญาณอย่างต่อเนื่องซึ่งจำเป็นต่อการอยู่รอดในโลกของเรา ชีวิตที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีคุณสมบัติบางอย่าง เช่น ภูมิคุ้มกันในการต่อสู้กับโรคร้าย กำลังใจในการบรรลุผล และความอดทนเป็นอาวุธสำคัญในการพิชิตยอดเขา
ตามธรรมชาติแล้วสำหรับชีวิตที่สมบูรณ์เราต้องการ: สุขภาพที่ดี คุณสมบัติทางปัญญาและจิตวิญญาณสูง ซึ่งเราพัฒนาในกระบวนการของชีวิตโดยสมัครใจหรือไม่สมัครใจภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์ชีวิต

ดังนั้นเราจึงได้ตรวจสอบรูปแบบของการพัฒนาบุคลิกภาพ และตอนนี้เราเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลได้ดีขึ้น แน่นอนว่าการพัฒนาของเราได้รับอิทธิพลจากปัจจัยหลายประการ เงื่อนไขในการพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคล แต่เรามีความสุขที่สามารถแก้ไขชีวิตและการพัฒนาของเราได้ด้วยความพยายามของเราเอง

ใน โลกสมัยใหม่อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับในสมัยโบราณ มีเพียงไม่กี่คนที่สามารถบรรลุความสูงระดับหนึ่งตั้งแต่เริ่มต้นได้ ไม่ใช่ว่าความสำเร็จไม่ได้มาเพื่อคนอื่น แต่สิ่งที่เราหมายถึงคือความสำเร็จที่แท้จริง นั่นคือ เมื่อบุคคลบรรลุเป้าหมายหลังจากผ่านการทดลองความยากลำบากต่างๆไม่ว่าจะอย่างไรก็ตาม แน่นอน คุณสามารถชนะไพ่ที่ Fool โดยเล่นกับเพื่อนของคุณในเย็นวันหนึ่ง และนี่ก็จะเป็นความสำเร็จเช่นกัน แต่เราไม่ได้พูดถึงความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ เช่นนั้น แต่หมายถึงสิ่งที่ยิ่งใหญ่อย่างแท้จริง การกระทำดังกล่าวสมควรได้รับความเคารพและมักเป็นที่อิจฉาของผู้อื่น ใช่ อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ ก็รวมอยู่ในรายการนี้ด้วย

เหตุใดการฝึกอบรมเพื่อการเติบโตส่วนบุคคลต่างๆ จึงเป็นที่นิยมและเป็นที่ต้องการในขณะนี้ เพราะเห็นได้ชัดว่าบางคนมีความต้องการพวกเขา คนที่ต้องการบรรลุบางสิ่งบางอย่างในชีวิตแต่ล้มเหลว คนที่ไม่ไหลไปตามกระแส แต่ต้องการบางสิ่งมากกว่าชีวิตที่เรียบง่ายของคนทำงานหนัก

บ่อยครั้งที่ความปรารถนาในการพัฒนานี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยสำคัญเช่น ผู้คนไม่ต้องการการพัฒนาตนเองมากเท่ากับการพัฒนาด้านวัตถุ ชีวิตที่สวยงาม เรือยอชท์ รีสอร์ท สาวงามที่อยู่เคียงข้างคุณ ฯลฯ ผู้คนต้องการมีชีวิตที่สวยงาม นี่คือสิ่งที่โค้ชหลายๆ คนคาดเดาระหว่างการฝึกซ้อม รับรองว่าด้วยการฟังบรรยายของพวกเขา คุณจะกลายเป็นชายอัลฟ่าที่ร่ำรวยและประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน ผู้หญิงจะยึดติดกับคุณ ผู้ชายจะเคารพคุณ และคุณจะมีเงิน เนื่องจากความโลภตามธรรมชาติ ความเกียจคร้าน และความปรารถนาที่จะได้ทุกอย่างในคราวเดียว ผู้คนจึงตกหลุมรักเทคนิคดังกล่าวและสมัครเข้ารับการฝึกอบรม ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้ผู้เขียนได้รับรายได้ที่ดี

แต่ผู้เขียนการฝึกอบรมเหล่านี้ใช้ ด้วยวิธีง่ายๆการสะกดจิตโดยรวมซึ่งบุคคลภายใต้อิทธิพลของผู้อื่นเริ่มทำสิ่งที่โค้ชพูด โค้ชเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาเก่งที่สุดและสามารถทำอะไรก็ได้ แต่เมื่อพวกเขาพยายามนำทักษะเหล่านี้ไปปฏิบัติ คนๆ หนึ่งจะหงุดหงิดเพราะเขาคิดว่าตัวเองประสบความสำเร็จจริงๆ มั่นใจในตัวเอง แต่สิ่งต่างๆ ยังไม่ขึ้นเนิน ผู้หญิงไม่ติด ผู้ชายก็ยังไม่เคารพฉัน

แต่กุญแจสู่ความสำเร็จนั้นมีมายาวนานจาก สูตรที่ง่ายที่สุดและผู้คนนิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย เพื่อให้ประสบความสำเร็จในธุรกิจนี้หรือธุรกิจนั้น คุณต้องทำงานหนักอย่างไม่น่าเชื่อ ความต้องการ ความตั้งใจอันแรงกล้าซึ่งจะไม่ยอมให้คุณยอมแพ้ในความยากลำบากครั้งแรก แต่จะบังคับให้คุณทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นต่อไปไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม และสูตรอันโด่งดัง: “ความอดทนคือกุญแจสู่ความสำเร็จ!”

การรอคอยอย่างอดทน ทำงานหนัก และไม่ถูกขัดขวางจากความท้าทายคือสิ่งเดียวที่คุณต้องรู้เพื่อบรรลุความสำเร็จ อีกอย่างคือบางครั้งทุกอย่างก็ยากมาก แต่ยิ่งเส้นทางยากเท่าไร ชัยชนะก็ยิ่งหอมหวาน!

แต่สาระสำคัญของบุคลิกภาพในการสร้างความสำเร็จคืออะไร? เหตุใดการฝึกอบรมจึงเรียกว่าการฝึกอบรมการเติบโตส่วนบุคคล เพราะผู้เขียนรู้ดีว่าบุคลิกภาพของบุคคลมีความสำคัญเพียงใดในการบรรลุเป้าหมายบางอย่าง ท้ายที่สุดแล้วบุคลิกภาพคือตัวบ่งชี้ความสำเร็จ

เป็นที่ชัดเจนว่าคำว่า "บุคลิกภาพ" สามารถใช้เพื่ออธิบายคนที่อ่อนแอมากและทำอะไรไม่ถูกได้ ในทางนิติวิทยาศาสตร์ พวกเขาชอบที่จะ "ระบุ" เช่นกัน ดังนั้น เพื่อแสดงถึงความสำคัญและระดับสูง คำนี้จึงสามารถใช้ร่วมกับตัวพิมพ์ใหญ่ได้ ซึ่งแสดงให้เห็นว่านี่ไม่ใช่แค่บุคคลจากกลุ่มสีเทา แต่เป็นบุคลิกภาพจริงๆ

ในขณะเดียวกันฉันก็ไม่อยากรุกรานคนที่จัดอยู่ในกลุ่มคนสีเทาเลย ทุกคนมีความแตกต่างและเป็นของแต่ละคน แต่เรากำลังพูดถึงโดยเฉพาะเกี่ยวกับผู้ที่ต้องการแข็งแกร่งและบรรลุเป้าหมายที่กล้าหาญ

มีคำว่า "ลัทธิบุคลิกภาพ" ซึ่งครั้งหนึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่ออธิบายระบบการเมืองภายใต้การนำของ I. Stalin ผู้สนับสนุนลัทธิสตาลินตอบโต้คำวิจารณ์ดังนี้: "ฉันเห็นด้วยว่ามีลัทธิบุคลิกภาพ แต่ก็มีบุคลิกภาพด้วย!"

หากผู้ปกครองผู้นี้หรือผู้นั้นไม่มีบุคลิกภาพ ความสำเร็จของเขาในการปกครองสภาวะนั้นก็ไม่มีนัยสำคัญ ฉันจะไม่ให้คุณลักษณะใดๆ กับสิ่งนี้หรือผู้ปกครองนั้นที่นี่ แต่ฉันต้องการชี้ให้เห็นถึงความแตกต่างเล็กๆ น้อยๆ ของการมีบุคลิกภาพ บุคคลเหล่านี้ไม่ได้มีมนุษยธรรมหรือประพฤติตนกระหายเลือดเสมอไป แต่เรากำลังพูดถึงความสำคัญของบุคลิกภาพของบุคคลนั้นหรือบุคคลนั้น

ปรากฏว่าประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง เรื่องที่ยากลำบากคุณต้องแปลงตัวเองเป็นบุคลิกภาพก่อน เช่น กลายเป็นปัจเจกบุคคลด้วยตัวคุณเอง ซึ่งหมายความว่าจำนวนความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับปริมาณการเติบโตส่วนบุคคลโดยตรง ยิ่งบุคลิกภาพของคุณพัฒนาและแข็งแกร่งมากเท่าไร คุณก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น กล่าวคือ บุคลิกภาพเป็นตัวบ่งชี้ความสำเร็จ

บุคลิกภาพคืออะไร? ผู้ชายที่แข็งแกร่ง- ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดจากมนุษย์ปุถุชนก็คือบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วนั้นมีเวกเตอร์ของการพัฒนา เหล่านั้น. เธอพร้อมที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่องไม่หยุดหย่อน ในขณะที่บุคลิกของอันธพาลธรรมดา ๆ ไม่ได้พัฒนาเลย ร่างกายของเขามีการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาและอายุ แต่จิตใจของเขาหยุดนิ่งเมื่อถึงวัยหนึ่ง ซึ่งหมายความว่าบุคลิกภาพที่ไม่พัฒนานั้นไม่มีการวางแนวแบบเวกเตอร์

ถ้าดูกันแล้ว คนที่ประสบความสำเร็จ: ศิลปินชื่อดัง นักกีฬา นักธุรกิจ นักวิทยาศาสตร์ ฯลฯ - เห็นได้ชัดด้วยตาเปล่าทันทีว่าแต่ละคนเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขาของเขา ศัลยแพทย์หัวใจชื่อดังทำการผ่าตัดหัวใจได้ดีเยี่ยม นักธุรกิจเป็นเจ้าของบริษัทขนาดใหญ่และธุรกิจของเขาเจริญรุ่งเรือง นักกีฬาเป็นผู้ชนะการแข่งขันต่างๆ เป็นต้น พวกเขาแต่ละคนอุทิศชีวิตให้กับธุรกิจบางอย่างและทำได้ดีมากจนทำให้คนอื่นเคารพและอิจฉาเขา

โดยธรรมชาติแล้วคนดังกล่าวมีความมั่นคงทางวัตถุที่ดี แต่ถ้าพวกเขายึดติดกับความจริงที่ว่าพวกเขาต้องการเงินเป็นจำนวนมาก พวกเขาจะไม่สามารถประสบความสำเร็จในธุรกิจนี้ได้ด้วยเหตุผลง่ายๆ ข้อเดียว เมื่อใดก็ตามที่คุณพยายามที่จะประสบความสำเร็จ คุณจะพบกับความยากลำบากที่ขัดขวางไม่ให้คุณทำเช่นนั้น ในขณะเดียวกัน แรงจูงใจอาจลดลงและความสิ้นหวังอาจเอาชนะได้ และถ้าคุณยอมแพ้ทุกครั้ง ทุกความยากลำบาก คุณจะไม่สามารถประสบความสำเร็จได้เลย ไม่มีอะไร.

แล้วมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นใคร จากนั้นบุคคลก็สามารถเข้าร่วมกลุ่มมวลสีเทาได้ ดังนั้นเมื่อพัฒนาบุคลิกภาพของคุณเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องมีหรือค้นหาสิ่งที่จะดูดซับคุณมากจนคุณจะไปถึงความสูงที่ไม่เคยมีมาก่อน ไม่ว่าจะเป็นกีฬา ธุรกิจ วิทยาศาสตร์ ศิลปะ หัตถกรรมบางประเภทหรืออย่างอื่น ไม่สำคัญ. สิ่งสำคัญคือการมีบางอย่างที่คุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญชั้นหนึ่งได้

หลังจากนี้ คุณจะมีความมั่นคงทางวัตถุ ความรักของผู้หญิง และความเคารพจากผู้ชาย และทั้งหมดนี้ง่ายมาก แต่หลายคนไม่เข้าใจหรือไม่ต้องการทำอะไรเลย มีคนอื่นเช่นนั้น เป็นเรื่องหนึ่งเมื่อคุณต้องการ แต่ทำไม่ได้และไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร และเป็นอีกเรื่องหนึ่งเมื่อคุณไม่รู้และไม่อยากรู้อะไรเลยด้วยซ้ำ คุณพอใจกับของคุณ ชีวิตที่น่าเบื่อในรูปของการใช้เวลาว่างไปกับสิ่งทดแทนชีวิต เช่น ทีวี เกมคอมพิวเตอร์แอลกอฮอล์ ฯลฯ (เยอะมาก)

คุณจะพัฒนาบุคลิกภาพของคุณได้อย่างไรหากการฝึกอบรมเป็นเพียงการขู่กรรโชกเงินและเวลา? พัฒนาตัวเอง. ดังที่เราได้ทราบไปแล้ว ในการที่จะเป็นคนได้ ในการที่จะเป็นบุคลิกภาพได้อย่างแท้จริงนั้น คุณต้องคิดให้ออกก่อนว่าอันที่จริงฉันควรทำอย่างไร แต่คำถามนี้เป็นเรื่องยากสำหรับหลาย ๆ คน มีคนมากมายที่กำลังค้นหาตัวเอง ไม่สามารถหาที่ของตัวเองได้ และไม่สามารถหาเป้าหมายได้ พวกเขาทำสิ่งหนึ่ง - มันไม่น่าสนใจ พวกเขาลองอย่างอื่น - มันไม่น่าสนใจเช่นกัน พวกเขาถามตัวเองว่า: แล้วอะไรล่ะที่น่าสนใจสำหรับฉัน? - และไม่ได้รับคำตอบ ไม่มีอะไร! ไม่มีอะไรน่าสนใจ และมีคนแบบนี้มากมาย

ปัญหาของการค้นหาที่ไม่สำเร็จคืออะไร? ปัญหาคือแรงจูงใจ! ปัญหาอยู่ที่จิตวิทยา บุคคลที่เติบโตขึ้นไม่ได้รับการศึกษาที่เหมาะสมจากพ่อแม่ด้วยเหตุผลใดก็ตาม และในฐานะผู้ใหญ่ เขาไม่มีความปรารถนาที่จะทำอะไรให้สำเร็จเป็นพิเศษ เราก็เลยรู้สาเหตุ ท้ายที่สุดแล้วบุคลิกภาพของมนุษย์เริ่มก่อตัวไม่ใช่เมื่ออายุ 20 แต่เร็วกว่านั้นมาก - ในยุคนั้น อายุยังน้อยเมื่อเขาใช้เวลาทั้งหมดกับพ่อแม่ จากนั้นก็เป็นครูและครูอนุบาล แต่ตามความเป็นจริงแล้ว พ่อแม่มักไม่ใส่ใจลูกของตนอย่างเหมาะสม นี่ไม่ได้หมายถึงแค่ "โจ๊กกินซูชิ" แต่เป็นการพยายามสอนอะไรบางอย่างให้เขา

ท้ายที่สุดแล้วการศึกษาคืออะไร? หลายๆ คนเข้าใจว่าการเลี้ยงดูบุตรคือการดูแลมารดา ให้อาหาร แต่งตัว ใส่รองเท้า ส่งโรงเรียนอนุบาล/โรงเรียน ฯลฯ เหล่านั้น. สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวันอย่างหมดจด อย่างไรก็ตาม ไม่ควรสับสนระหว่างการศึกษากับการดูแล - การศึกษาคือการถ่ายทอดประสบการณ์ของตนเองสู่รุ่นน้อง เหล่านั้น. เมื่อพ่อแม่สอนอะไรบางอย่างให้ลูก ดังนั้นสิ่งที่เรียกว่าครูอนุบาลจึงถูกเรียกว่าเปล่าประโยชน์เพราะพวกเขาไม่ได้สอนอะไรเลยจริงๆ เหล่านี้ไม่ใช่นักการศึกษา แต่เป็นหัวหน้างาน โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาเพียงตรวจสอบเด็กความต้องการในชีวิตประจำวันของเขาเพื่อที่เขาจะได้ไม่ไปในที่ที่เขาไม่ควรกินกินนอนตรงเวลาเช่น พวกเขาแค่ดูแลลูกเมื่อพ่อแม่ทำไม่ได้

ดังนั้นผู้ปกครองที่ประมาทหลายคนจึงเชื่อเช่นนั้นอย่างจริงใจและดับไป ความต้องการของครัวเรือนด้วยการเปิดดูการ์ตูนในทีวี ให้อาหาร ใส่รองเท้า และเสื้อผ้า พวกเขาก็ทำหน้าที่ผู้ปกครองได้สำเร็จ และเด็กก็เติบโตขึ้นปานกลาง การศึกษาเกี่ยวข้องกับการถ่ายทอดประสบการณ์ของตนเอง และมันก็เกิดขึ้นกับเราในหมู่สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมด้วย กระบวนการเรียนรู้ในเด็กเกิดขึ้นโดยการเลียนแบบพฤติกรรมของผู้สูงอายุที่ชอบใช้อำนาจบางอย่างร่วมกับเด็ก พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กก็เลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่

โปรดจำไว้ว่านักโทษค่ายกักกันก็ได้รับอาหารและเสื้อผ้าเช่นกัน แต่ตัวตนของพวกเขาไม่สำคัญสำหรับใครเลย พวกเขาถูกเก็บไว้ "เพื่อฆ่า" ดังนั้นการให้อาหารและเสื้อผ้าแก่เด็ก ๆ ยังไม่เพียงพอ - พวกเขายังต้องได้รับการศึกษาด้วย พ่อแม่ของสัตว์ทุกตัวเลี้ยงลูก สอนพวกมันให้บิน ล่าสัตว์ สอนพวกมันให้ใช้ชีวิตและอยู่รอดในโลกนี้ด้วยตัวเอง และมีเพียงพ่อแม่ที่เป็นมนุษย์โง่ ๆ ของเราเท่านั้นที่คิดว่ายัดอาหารและให้แท็บเล็ตพวกมันก็เพียงพอแล้ว กับเกม! ท้ายที่สุดแล้ว แม้แต่เจ้าของก็ยังเลี้ยงและฝึกลูกสุนัขอีกด้วย!

ถ้าพ่อของเขาเป็นคนเข้มแข็งและมั่นใจในตัวเอง ลูกชายของเขาก็จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนเข้มแข็งและเอาแต่ใจตัวเอง หากแม่ชอบอารมณ์ฉุนเฉียว มักจะไม่พอใจกับทุกสิ่ง และโดยทั่วไปแล้วเป็นผู้หญิงเลว ลูกสาวก็จะเติบโตขึ้นมาเป็นจิ้งจอกตัวแสบ เราเลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่ของเรา และหากลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นมา “ไม่ดี” นั่นก็เป็นความผิดของเรา ไม่ใช่ความผิดของพวกเขา (ลูกๆ) เราจะต้องตำหนิเรื่องนี้ ดังนั้นเราจึงประพฤติตัวเหมือนสัตว์ แม้ว่าสัตว์จะมีพฤติกรรมดีกว่าก็ตาม!

ดังนั้นขอกลับไปสู่การพัฒนาบุคลิกภาพและการค้นพบตนเอง การขาดแรงจูงใจเกิดจากความว่างเปล่าในตัวเราที่พ่อแม่ของเราไม่สามารถเติมเต็มได้ในระหว่างที่เราเติบโต ท้ายที่สุดให้ดูที่ลูกหลานของคนรวย ไม่ ไม่ใช่ผู้ที่จะเป็นผู้มีอำนาจของเราที่สร้างรายได้มหาศาลผ่านการแปรรูปทางอาญาในยุค 90 แต่เป็นคนที่มีฐานะร่ำรวยจริงๆ ที่ได้รับการอบรมจากสถาบันอันทรงเกียรติ ตัวอย่างเช่น ลูกหลานของบริษัทคอมพิวเตอร์ยักษ์ใหญ่อย่างบิล เกตส์ แทบจะไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เลยด้วยซ้ำ คุณไม่น่าจะพบพวกเขาเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ใช่ เด็กก็คือเด็ก และการแกล้งกันก็ยังไม่ถูกยกเลิก แต่พ่อแม่ของพวกเขาได้อะไรจากเรื่องนี้? ลูกของพวกเขาโตมาเป็นคนแบบไหน? พวกเขารู้หลายอย่าง ภาษาต่างประเทศรู้วิธีการเล่น เครื่องดนตรีเข้าใจตรงกันและ มนุษยศาสตร์- พูดง่ายๆ ก็คือ พวกเขากำลังถูกฝึกฝนให้เป็นผู้นำ ปัญญาชนที่มีการศึกษากำลังถูกฝึกฝน พวกเขากำลังถูกหลอมให้เป็นบุคลิกภาพ ไม่ใช่มวลสีเทา ในตอนแรก เด็กเหล่านี้เกิดมาเพื่อจุดประสงค์อันยิ่งใหญ่เหล่านี้ และไม่เพียงแต่เมาสุราในงานปาร์ตี้เท่านั้น

พวกเขาพัฒนาจิตใจ ร่างกาย วัฒนธรรมและศีลธรรม ในยุคข้อมูลข่าวสารของเรา มีข้อมูลที่เข้าถึงได้มากมาย แทบจะนำไปใช้ได้ฟรีเลย! แต่พ่อแม่ก็ยังถ่มน้ำลายใส่ลูก พวกเขาไม่มีเวลา พวกเขาทำเงิน พวกเขาทั้งยากจนและไม่มีความสุข ถูกบังคับให้ทำงานสองงานเพื่อหาเลี้ยงครอบครัว พวกเขามีกิจกรรมให้ทำมากมาย พวกเขาต้องไปถึงที่นั่นและไปถึงที่นั่น หรือแม่นยำกว่านั้นคือควรจะเลี้ยงครอบครัว แต่ในความเป็นจริงแล้วพวกเขาแค่พยายามกำจัดพวกเขาด้วยวิธีนี้และอุทิศเวลาให้กับตัวเองเพื่อจัดหา "ความต้องการ" ของพวกเขา:

• ซื้อรถราคาแพง (หรือไม่จำเป็น) หรือเปลี่ยนเป็นรถใหม่ที่แพงกว่า "ท้ายที่สุดคุณไม่สามารถขับมันได้ตลอดชีวิตคุณต้องต่อสู้เพื่อบางสิ่งบางอย่าง!";
• ปรับปรุงอพาร์ทเมนท์ราคาแพง ไม่เช่นนั้น "เพื่อนบ้านสวยมาก!";
• ซื้ออพาร์ทเมนต์อื่นพร้อมจำนองแล้วใช้เวลา 15-20 ปีกับธนาคาร
• ไปที่รีสอร์ทเพราะวันหยุดที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว “ที่ตุรกีจะเป็นยังไงถ้าไม่มีฉัน!”;
• ผ่อนคลายกับเพื่อนฝูง ออกไปเที่ยวในคลับ/บาร์/ในงานปาร์ตี้ เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ทุกคน หลังเลิกงานเราก็เหนื่อย! เรามีสิทธิ์!;
• การนั่งใกล้ทีวีหรือจอภาพเป็นเรื่องโง่

แล้วเด็กๆล่ะ? ปล่อยให้เด็กๆ เรียนรู้บทเรียนของพวกเขา แต่เราไม่มีเวลา เรากำลังยุ่ง! ฉันไม่มีแรงจะเรียนกับพวกเขา ฉันมีวันที่ยากลำบากมาก ฉันเหนื่อย และจริงๆแล้วไลฟ์สไตล์แบบนี้มันเหนื่อยมาก ตัวอย่างเช่น คุณสามารถย้ายไปที่หมู่บ้านและเริ่มทำฟาร์มได้

ดังนั้นปรากฎว่าบุคคลนั้นมีความว่างเปล่าอยู่ข้างใน ดูเหมือนเขาต้องการบางสิ่งบางอย่าง แต่ไม่รู้ว่าอะไร ไม่มีอะไรต้องผลักไส ไม่มีอะไรจะบ่น เพียงความว่างเปล่าที่เขาเติมเต็มด้วยสิ่งทดแทนชีวิตต่างๆ นอนอยู่หน้าจอ ดื่มเบียร์กับเพื่อน เล่นเกมคอมพิวเตอร์ หายไปจากที่ทำงาน ทำกิจกรรมไร้สาระต่างๆ เพื่อเติมความว่างเปล่าภายในให้สดใสขึ้น

ตอนนี้จะทำอย่างไร? ดังนั้นคนเหล่านี้จึงวิ่งไปฝึกอบรมต่าง ๆ โดยคิดว่าบุคลิกภาพของพวกเขาจะเติบโตขึ้นทันที - และพวกเขาจะประสบความสำเร็จและทัดเทียมกับเจ้าของ บริษัทขนาดใหญ่- แต่ไม่มีอะไรทำงาน พวกเขาไม่ได้กลายเป็นแบบนั้น แต่ในหัวของพวกเขาเต็มไปด้วยภาพลวงตามากขึ้นเรื่อยๆ

ในกรณีนี้คุณต้องไปพบนักจิตวิทยาและค้นหาข้อบกพร่องทั้งหมดนี้ในตัวคุณเอง คุณสามารถทำได้ด้วยตัวเอง แต่จะใช้เวลานานกว่านี้ ตามคำแนะนำและคำแนะนำส่วนบุคคลจากนักจิตวิทยา ให้ทำงานเกี่ยวกับแรงจูงใจ วิเคราะห์อดีตของคุณ ข้อบกพร่องในอดีต ข้อผิดพลาด มองหารากเหง้าของมันและแก้ไขมัน ก่อนอื่นคุณต้องทำความสะอาดสิ่งสกปรกที่สะสมในตัวบุคคลตลอดหลายปีที่ผ่านมาจากนั้นจึงคิดถึงความสำเร็จเท่านั้น เพื่อสิ่งนั้น” เพื่อเทลงในถัง น้ำสะอาดก่อนอื่นคุณต้องเทสิ่งสกปรกออกแล้วทำความสะอาด".

ช่วงเวลาก่อนและหลังเปเรสทรอยกา ยุคเก้าสิบและเลขศูนย์ที่ห้าวหาญ - เหมือนกันหมด - ช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง ดังสุภาษิตจีนโบราณกล่าวไว้ว่า “พระเจ้าห้ามไม่ให้คุณอยู่ในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลง”- เมื่อไม่มีความมั่นคง มนุษยชาติก็รีบเร่งจากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง สถาบันเก่ากำลังล่มสลาย สถาบันใหม่ยังไม่สมบูรณ์ นี่คือผลกระทบทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบต่อคนธรรมดา อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าจะเป็นอย่างไร คุณสามารถหาเวลาให้กับลูกๆ ของคุณได้เสมอภายใต้เงื่อนไขใดๆ และแม้ว่าจะมีความหิวโหยและภาวะทุพโภชนาการดังที่มักเกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ แม้แต่ในเวลานี้ผู้คนก็กลายเป็นคนและบุคลิกภาพ ตามมาว่าการสร้างบุคลิกภาพของเด็กต้องการให้พ่อแม่ทำสิ่งที่เรียบง่ายและเป็นอิสระนั่นคือการเอาใจใส่ แต่ไม่ใช่แค่ความสนใจของพ่อแม่โง่ ๆ ตามหลักการ "จิ๋ม - จิ๋ม" แต่ยังพยายามเรียนรู้จากประสบการณ์อย่างแท้จริง

วัฒนธรรมทางสังคมแต่ละอย่างมีสไตล์การเลี้ยงดูแบบพิเศษของตัวเอง ซึ่งถูกกำหนดโดยสิ่งที่สังคมคาดหวังจากเด็ก ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา เด็กอาจบูรณาการเข้ากับสังคมหรือถูกปฏิเสธ นักจิตวิทยาชาวอเมริกันผู้โด่งดัง E. Erikson (เกิด พ.ศ. 2445) ได้แนะนำแนวคิดเรื่อง "อัตลักษณ์ของกลุ่ม" ซึ่งก่อตั้งขึ้นตั้งแต่วันแรกของชีวิต เด็กมุ่งเน้นไปที่การรวมกลุ่มทางสังคมบางกลุ่มและเริ่มเข้าใจโลกในลักษณะเดียวกับกลุ่มนี้ แต่เด็กก็ค่อยๆพัฒนา "อัตลักษณ์อัตตา" ซึ่งเป็นความรู้สึกมั่นคงและความต่อเนื่องของ "ฉัน" ของเขาแม้ว่าจะมีกระบวนการเปลี่ยนแปลงมากมายเกิดขึ้นก็ตาม การสร้างตัวตนเป็นกระบวนการที่ยาวนานซึ่งรวมถึงการพัฒนาบุคลิกภาพหลายขั้นตอน แต่ละขั้นตอนมีลักษณะเฉพาะด้วยงานในยุคนี้ และงานต่างๆ จะถูกนำเสนอโดยสังคม แต่การแก้ปัญหานั้นพิจารณาจากระดับการพัฒนาจิตของบุคคลและบรรยากาศทางจิตวิญญาณของสังคมที่บุคคลนั้นอาศัยอยู่

ในช่วงวัยทารกแม่มีบทบาทหลักในชีวิตของเด็กเธอเลี้ยงอาหารดูแลให้ความรักการดูแลอันเป็นผลมาจากการที่เด็กพัฒนา ขั้นพื้นฐานไว้วางใจในโลก ความไว้วางใจขั้นพื้นฐานแสดงออกมาในการให้อาหารที่ง่ายดายการนอนหลับที่ดีของเด็ก การทำงานปกติลำไส้ความสามารถของลูกในการรอแม่อย่างใจเย็น (ไม่โวยวาย ไม่โทรมา ลูกดูมั่นใจว่าแม่จะมาทำสิ่งที่จำเป็น) พลวัตของการพัฒนาความไว้วางใจขึ้นอยู่กับแม่ การขาดการสื่อสารทางอารมณ์อย่างรุนแรงกับทารกส่งผลให้พัฒนาการทางจิตของเด็กช้าลงอย่างมาก

ระยะที่สองของวัยเด็กที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของความเป็นอิสระและความเป็นอิสระเด็กเริ่มเดินเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองเมื่อทำการถ่ายอุจจาระ สังคมและผู้ปกครองสอนให้เด็กเป็นระเบียบเรียบร้อย และเริ่มอับอายที่ "กางเกงเปียก"

เมื่ออายุ 3-5 ปี ในระยะที่ 3เด็กเชื่อมั่นแล้วว่าเขาเป็นคน เพราะเขาวิ่ง รู้วิธีพูด ขยายขอบเขตการเรียนรู้ของโลก เด็กพัฒนาความรู้สึกขององค์กรและความคิดริเริ่มซึ่งฝังอยู่ในเกม การเล่นเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับพัฒนาการของเด็ก เพราะมันก่อให้เกิดความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ เด็กจะควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนผ่านการเล่น พัฒนาความสามารถทางจิตวิทยาของเขา เช่น เจตจำนง ความจำ การคิด ฯลฯ แต่ถ้าผู้ปกครองระงับเด็กอย่างรุนแรงและไม่ทำ ให้ความสนใจกับเกมของเขา สิ่งนี้จะส่งผลเสียต่อพัฒนาการของเด็กและมีส่วนช่วยในการรวมความเฉื่อยชา ความไม่แน่นอน และความรู้สึกผิด

เมื่อถึงวัยประถมศึกษา (ระยะที่ 4)เด็กได้ใช้ความเป็นไปได้ในการพัฒนาภายในครอบครัวจนหมดสิ้นแล้ว และตอนนี้โรงเรียนแนะนำให้เด็กรู้จักความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมในอนาคตและถ่ายทอดอัตตาทางเทคโนโลยีของวัฒนธรรม หากเด็กประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ความรู้และทักษะใหม่ๆ เขาเชื่อในตัวเอง มีความมั่นใจ และสงบ แต่ความล้มเหลวที่โรงเรียนนำไปสู่การเกิดขึ้น และบางครั้งก็ถึงขั้นรวมความรู้สึกต่ำต้อย ขาดศรัทธาในความสามารถของตนเอง ความสิ้นหวัง และ สูญเสียความสนใจในการเรียนรู้

ในช่วงวัยรุ่น (ระยะที่ 5)รูปแบบศูนย์กลางของอัตลักษณ์อัตตาถูกสร้างขึ้น การเติบโตทางสรีรวิทยาอย่างรวดเร็ว การเข้าสู่วัยแรกรุ่น ความกังวลเกี่ยวกับวิธีที่เขามองต่อหน้าผู้อื่น ความจำเป็นในการค้นหาอาชีพ ความสามารถ ทักษะ - นี่คือคำถามที่เกิดขึ้นต่อหน้าวัยรุ่น และสิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการของสังคมสำหรับวัยรุ่นเกี่ยวกับตนเองอยู่แล้ว การกำหนด.

ในระยะที่ 6 (เยาวชน)สำหรับบุคคลการค้นหาคู่ชีวิตความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับผู้คนการกระชับความสัมพันธ์กับกลุ่มสังคมทั้งหมดบุคคลไม่กลัวการลดความเป็นตัวตนเขาผสมผสานอัตลักษณ์ของเขากับผู้อื่นความรู้สึกใกล้ชิดความสามัคคี ความร่วมมือความใกล้ชิดกับคนบางคนปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม หากการแพร่กระจายของอัตลักษณ์ขยายไปถึงยุคนี้ บุคคลนั้นก็จะโดดเดี่ยว ความโดดเดี่ยว และความเหงาจะกลายเป็นที่ยึดที่มั่น

เซ็นทรัล เวทีที่ 7- ระยะผู้ใหญ่ของการพัฒนาบุคลิกภาพ การพัฒนาอัตลักษณ์ดำเนินต่อไปตลอดชีวิตของคุณ คนอื่น ๆ โดยเฉพาะเด็ก ๆ มีอิทธิพล: พวกเขายืนยันว่าพวกเขาต้องการคุณ อาการเชิงบวกของระยะนี้: แต่ละคนลงทุนในงานที่ดีและเป็นที่รักและดูแลเด็ก ๆ พอใจกับตัวเองและชีวิต

ในขั้นที่ 8หลังจากผ่านไป 50 ปี อัตลักษณ์อัตลักษณ์ที่สมบูรณ์จะถูกสร้างขึ้นตามเส้นทางการพัฒนาส่วนบุคคลทั้งหมด บุคคลหนึ่งจะคิดใหม่ทั้งชีวิตของเขา ตระหนักถึง "ฉัน" ของเขาในการไตร่ตรองทางจิตวิญญาณเกี่ยวกับปีที่เขามีชีวิตอยู่ บุคคลต้องเข้าใจว่าชีวิตของเขาเป็นโชคชะตาที่ไม่เหมือนใครซึ่งไม่จำเป็นต้องข้าม บุคคล "ยอมรับ" ตัวเองและชีวิตของเขา ตระหนักถึงความจำเป็นในการสรุปเชิงตรรกะของชีวิต แสดงให้เห็นถึงภูมิปัญญา ความสนใจในชีวิตที่แยกจากกัน แห่งความตาย

แม็กซ์ เชลเลอร์

ทุกคนเป็นรายบุคคล! และบุคลิกภาพจะต้องพัฒนาตามลำดับอย่างน้อยที่สุดเพื่อให้คงบุคลิกภาพไว้ และสูงสุดที่จะเกิดขึ้นในชีวิตนี้ เราจะไม่มีวันพอใจกับชีวิตของเราอย่างสมบูรณ์หากเราไม่เหลืออะไรอยู่ในนั้น นั่นคือใครที่คนอื่นสร้างเราขึ้นมา ไม่ใช่ตัวเราเอง ใช่แล้ว เราทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เราแต่ละคนมีโชคชะตาของตัวเอง ซึ่งเราสร้างขึ้นด้วยมือของเราเอง แต่ในขณะเดียวกัน มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่อยากเป็นบุคคลที่การดำรงอยู่ของมันสมเหตุสมผล ผู้คนเกิดแล้วตาย เข้ามาในโลกนี้แล้วจากไป มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ทิ้งบางสิ่งไว้เบื้องหลังในโลกนี้ ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาได้รับความเคารพ รัก จดจำ ชื่นชม และยกย่อง

การพัฒนาตนเองคือการพัฒนาตนเองโดยรวมของบุคคล เราไม่ควรแบ่งตัวเองออกเป็นส่วนๆ และพูดถึงแต่ละส่วนแยกกันเมื่อพูดถึงการพัฒนาบุคลิกภาพของเรา บุคลิกภาพคือคุณสมบัติทั้งหมดของมนุษย์ - เป็นทั้งบุคคลและนี่คือเรื่องราวของบุคคล เอาล่ะเพื่อน ๆ มาเรียนรู้การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเราที่จะกลายเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับมหาบุรุษกันดีกว่า!

ขั้นแรก ให้ทำความเข้าใจสิ่งที่เรียบง่ายแต่สำคัญมากอย่างหนึ่ง - คุณควรเป็นตัวของตัวเองอยู่เสมอ โดยสวม "หน้ากาก" ที่จำเป็นสำหรับสถานการณ์ชีวิตเฉพาะเป็นครั้งคราวเท่านั้นเพื่อสร้างความประทับใจให้กับคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ ไม่ควรละอายใจ กลัว หรือหลีกเลี่ยงตนเองไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม ในทางกลับกัน จะต้องพัฒนาและเน้นย้ำในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ คุณต้องต่อสู้เพื่อเอกลักษณ์ของคุณ เพื่อคุณสมบัติที่โดดเด่นของคุณ และพัฒนาสิ่งเหล่านั้นในตัวคุณเองอย่างแข็งขัน หากคุณพยายามเลียนแบบใครสักคน ให้เป็นเหมือนใครบางคน เปรียบเทียบตัวเองกับใครสักคน คุณจะสูญเสียบุคลิกภาพ คุณจะสูญเสียตัวตนของคุณ และหากคุณสูญเสียตัวตนของคุณ และด้วยเหตุนี้ บุคลิกภาพของคุณ เมื่อนั้น การพัฒนา คุณจะไม่มีอะไรเลย เป็นตัวของตัวเองและทำงานในสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้คุณ สิ่งที่พ่อแม่ให้คุณ - ให้ชีวิตแก่คุณ และไม่ว่าในกรณีใดจะถือว่าคนอื่นดีกว่าตัวคุณเอง! เราทุกคนแตกต่างกันคุณก็รู้ – แตกต่าง! คุณไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบตัวเองกับใคร คุณต้องเป็นตัวของตัวเองและภูมิใจกับสิ่งนั้น จงภูมิใจในยีนของตัวเอง จงภูมิใจในรูปลักษณ์ภายนอก จงภูมิใจในทุกส่วนของร่างกาย จงภูมิใจในการกระทำ ความคิด เป้าหมายในชีวิต ท้ายที่สุดแล้วเพื่อที่จะพัฒนาบุคลิกภาพของคุณ คุณต้องมีมัน

บุคลิกภาพของคุณคือคุณค่าของคุณ เป็นทรัพย์สินของคุณ! ดูแลเธอ ปกป้องเธอ เห็นคุณค่าของเธอ เห็นคุณค่าของตัวเองและของคุณเหนือสิ่งอื่นใด จำไว้ว่าบุคลิกภาพของคุณคือสิ่งที่คนอื่นต้องการกีดกันคุณ สนใจให้คุณเป็นทาสของพวกเขา เพื่อที่คุณจะได้กลายเป็นคนไร้ตัวตนและถูกกดดันได้ง่าย บุคลิกภาพสีเทาปานกลางหดหู่ข่มขู่ถูกกดขี่ขาดความคิดริเริ่มและขาดความมั่นใจในตนเองเป็นเครื่องมือที่อยู่ในมือของคนที่แข็งแกร่งและมั่นใจในตนเอง และคนอื่นจะบิดเบี้ยวและเปลี่ยนคุณตามที่พวกเขาต้องการหากคุณไม่รักและเคารพตัวเองดังนั้นจึงไม่เห็นคุณค่าของบุคลิกภาพของคุณ ตลอดประวัติศาสตร์ของเรา เราได้ดำเนินชีวิตและดำเนินชีวิตต่อไปในสังคมที่เราเคยเป็นและเคยเป็นมาโดยตลอด ทั้งนายและทาส ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง นายมีบุคลิกภาพที่เขาภาคภูมิใจและพัฒนา แต่ทาสไม่มีบุคลิกภาพ ไม่ได้อยู่ในหัวของเขาเอง และคุณต้องเข้าใจว่าหากคุณไม่พัฒนาบุคลิกภาพของตัวเองก็จะไม่มีใครพัฒนาบุคลิกภาพนั้นเพื่อคุณหรือเพื่อคุณ ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีคนจำนวนมากที่ต้องการระงับบุคลิกภาพของคุณ เหยียบย่ำมันลงดิน ทาบนผนัง ทำให้อับอาย และทำลายมัน อย่าพึ่งเลย คนดีไว้วางใจคนชั่วร้ายและรู้วิธีต่อต้านพวกเขาและให้คุณค่าและเคารพคนดี บุคลิกภาพของคุณคือการถ่วงดุลความชั่วร้ายของผู้อื่น ความก้าวร้าวของผู้อื่น และความสนใจของผู้อื่นที่ขัดแย้งกับคุณ

แล้วจะพัฒนาบุคลิกภาพของคุณได้อย่างไร? ฉันได้บอกคุณไปแล้วเกี่ยวกับวิธีหนึ่งในการทำเช่นนี้ - คุณต้องเป็นตัวของตัวเองและรักตัวเองให้เต็มที่ - อย่างสมบูรณ์โดยไม่ต้องเปรียบเทียบตัวเองกับใคร คุณสามารถทำอะไรให้ตัวเองได้อีก? เพื่อนที่รัก คุณต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าสิ่งที่ทำให้มนุษย์แตกต่างจากสัตว์คือการมีสมองที่พัฒนามากขึ้น - นี่คือข้อได้เปรียบหลักของเรา ฉันจะไม่พูดถึงจิตวิญญาณและจิตสำนึกตอนนี้ เพราะสิ่งเหล่านี้ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างถี่ถ้วน และบางทีอาจจะไม่มีวันได้รับการศึกษาอย่างถี่ถ้วนด้วย แต่ในส่วนของสมองนั้น ในตัวเรานั้นได้รับการพัฒนามากกว่าในสัตว์อย่างแน่นอน และจะพัฒนาในตัวเราแต่ละคนได้ดีแค่ไหนก็ขึ้นอยู่กับว่าเราจะเป็นคนแบบไหน และคุณภาพชีวิตของเราก็ขึ้นอยู่กับการพัฒนาสมองของเราด้วย ดังนั้นคำแนะนำต่อไปของฉันคือคำแนะนำ - พัฒนาสมองของคุณ อยากเป็นคนพัฒนาต้องพัฒนาสมอง และไม่ว่าคุณจะคิดว่าคุณฉลาดแค่ไหนก็ตาม ช่วงเวลาปัจจุบันคุณคิดว่าเพราะดังที่ชีวิตแสดงให้เห็น ยิ่งคนโง่มากเท่าไร เขาก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้นที่จะคิดว่าตัวเองพัฒนาสมองของคุณไม่ว่าในกรณีใดและไม่ว่าในกรณีใด - คุณต้องการมัน เรียนรู้เกี่ยวกับโลกนี้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ อย่าจำกัดความรู้ แบ่งออกเป็นความรู้ที่จำเป็นและไม่จำเป็น เพียงจัดลำดับความสำคัญของคุณอย่างถูกต้อง โดยรับความรู้ที่มีประโยชน์ที่สุดก่อน จากนั้นจึงเลือกความรู้ที่เป็นประโยชน์น้อยกว่าสำหรับคุณ ยิ่งคุณรู้จักโลกนี้มากเท่าไร ขอบเขตของคุณก็จะกว้างขึ้น และยิ่งขอบเขตของคุณกว้างขึ้นเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งพัฒนาและแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

แต่การพัฒนาสมองของคุณหมายความว่าอย่างไร? แม้ว่าเราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความรู้ที่ต้องได้รับนั่นคือคุณต้องศึกษาอ่านหนังสืออัจฉริยะสื่อสารกับคนฉลาดเพื่อที่จะรู้อะไรมากมาย แต่ประเด็นไม่ใช่แค่นั้น และในปัจจุบันก็ไม่ได้เกี่ยวกับความรู้มากนักด้วยซ้ำ แท้จริงแล้ว การได้รับความรู้ใหม่ๆ ทำให้เราพัฒนาสมองและฉลาดขึ้นได้ แต่วันนี้เราอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมข้อมูลใหม่ที่มีคุณภาพมากกว่าสภาพแวดล้อมที่บรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ ทุกวันนี้เราไม่ต้องการความรู้มากนัก ประการแรกคือความสามารถในการเลือกจากข้อมูลจำนวนมหาศาลที่เราพบทุกวันและ ที่เราสามารถเข้าถึงได้และความสามารถในการใช้มัน ดังนั้นโดยการพัฒนาสมอง ประการแรกฉันหมายถึงการพัฒนาความคิด และต่อจากนั้นการได้มาซึ่งความรู้ใหม่เท่านั้น พัฒนาความคิดหมายความว่าอย่างไร พัฒนาอย่างไร? นี่หมายความว่าเพื่อน ๆ คุณต้องสามารถคิดและมีเหตุผลได้ การพัฒนาความคิดเป็นทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อข้อมูลที่คุณได้รับและข้อมูลที่คุณได้รับแล้ว นอกจากนี้ยังเป็นการสร้างสรรค์โดยมนุษย์ด้วย ข้อมูลใหม่ขึ้นอยู่กับความรู้ที่เขามีและทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อชีวิตโดยทั่วไป บุคลิกภาพหากเป็นบุคลิกภาพและไม่ใช่รูปร่างหน้าตาที่น่าสมเพชก็ไม่สามารถเป็นผู้ให้ข้อมูลของผู้อื่นหรือความรู้ของผู้อื่นได้ บุคคลก็คือบุคคล ดังนั้นประการแรกเขาสามารถคิดเกี่ยวกับข้อมูลที่เขาได้รับ โดยเน้นถึงสิ่งที่มีประโยชน์จากข้อมูลนั้น และกำจัดสิ่งที่เป็นอันตรายออกไป และประการที่สอง สามารถสร้างข้อมูลของเขาเองได้ และด้วยเหตุนี้ คุณต้องสามารถ ที่จะคิด ดังนั้นเมื่อได้รับความรู้ใด ๆ ก็ควรใคร่ครวญ สงสัย ประเมิน เปรียบเทียบกับความรู้อื่น ๆ ไม่ใช่แค่ศรัทธาและท่องจำเท่านั้น สังเกตว่ามีกี่คนที่มองข้ามทุกสิ่งที่พวกเขาได้รับอย่างรวดเร็ว แหล่งต่างๆข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งผู้คนคุ้นเคยกับการไว้วางใจอย่างไม่มีเงื่อนไข และมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มักจะมาก คนฉลาดสงสัยในความน่าเชื่อถือของสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ ข้อมูลและความรู้ใดๆ จะต้องได้รับการปฏิบัติอย่างมีวิจารณญาณ ไม่เช่นนั้นจะไม่มีทางพูดถึงความคิดใดๆ ได้ คุณไม่สามารถมองข้ามสิ่งใดๆ ไปได้ แม้ว่าจะทำได้ง่ายมาก แค่เชื่อและไม่คิดอะไรเลย เราได้รับหัวของเราที่จะไม่เติมเต็มความคิดของคนอื่น แต่เพื่อให้มีความคิดของเราเองอยู่ในนั้น

คนคิดจะต้องสามารถถามคำถามได้เมื่อจำเป็นและเมื่อเหมาะสม และเกือบทุกครั้งเขาจะต้องสามารถถามคำถามเพื่อที่จะสร้างสรรค์ บทสนทนาภายในนั่นคือการสื่อสารกับตัวเอง ยิ่งคุณถามคำถามกับตัวเองมากเท่าไร ความคิดของคุณก็จะยิ่งสดใสมากขึ้นเท่านั้น และพฤติกรรมของคุณก็จะมีเหตุผลมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นหากคุณต้องการมีบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วและต้องการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง คุณจะต้องสามารถถามคำถามกับตัวเองและตอบคำถามเหล่านั้นด้วยตนเองได้ ตัวอย่างเช่น คุณต้องสามารถตอบคำถามสำคัญเช่น “ทำไม” ได้ เหตุใดจึงมีบางอย่างเช่นนี้และไม่ใช่อย่างอื่น? ทำไมคุณควรทำเช่นนี้ และทำไมคุณไม่ควรทำเช่นนี้? ทำไมคุณถึงต้องการสิ่งที่คุณต้องการ และคุณต้องการบางสิ่งจริงๆ หรือไม่? หากบุคคลไม่ใช่บุคคล แต่เป็น biorobot เขาจะไม่คิดเลยเกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำ - เขาทำโดยสัญชาตญาณเพียงแค่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกเท่านั้นเอง แต่คนฉลาดเขาคิดเสมอก่อนที่จะทำอะไรเขาพยายามที่จะเข้าใจและมักจะเข้าใจว่าทำไมเขาถึงต้องการทำอะไรบางอย่างและไม่ว่าเขาจะต้องทำอะไรบางอย่างเลยหรือไม่ ดังนั้นฉันจึงขอย้ำอีกครั้ง - พัฒนาความคิดของคุณถามคำถามกับตัวเองและผู้อื่นก่อนอื่นเลยกับตัวคุณเองและตอบคำถามเหล่านี้คิดเกี่ยวกับพวกเขาและตอบคำถามเหล่านั้น เพื่ออะไร? ทำไม เพื่ออะไร? ยังไง? WHO? ถึงใคร? ที่ไหน? ยิ่งมีคำถามมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ทำงานมากขึ้นสมองของคุณจะมีพัฒนาการทางความคิดมากขึ้น และบุคลิกภาพของคุณก็จะพัฒนามากขึ้นเท่านั้น เริ่มศึกษาปรัชญาเพื่อจะได้พัฒนาความคิด ไม่เช่นนั้น คุณจะไม่สามารถพัฒนาบุคลิกภาพของคุณได้ เรากล่าวว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเหตุมีผล แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น มนุษย์มีแนวโน้มที่จะฉลาด และถ้าคนๆ หนึ่งไม่ก้าวไปสู่การใช้เหตุผล เขาก็จะไม่มีวันเป็นคนมีเหตุผล และจะใช้ชีวิตทั้งชีวิตโดยอัตโนมัติ เต้นรำไปตามทำนองของคนอื่น บุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วคือบุคคลที่คิดอย่างมีวิจารณญาณ นี่คือบุคลิกภาพที่มีแนวโน้มที่จะไตร่ตรองและวิปัสสนา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะและความคิดสร้างสรรค์ และไบโอโรบอตที่ไม่คิดและไม่คิดเลยนั้นไม่ใช่บุคลิกภาพ แต่เป็นหน้าที่

ขั้นตอนต่อไปที่คุณต้องทำเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของคุณคือการตัดสินใจว่าคุณมีชีวิตอยู่เพื่ออะไร ซึ่งก็คือความหมายของชีวิตของคุณ คุณต้องถามตัวเองด้วยคำถามนี้ หากคุณเป็นคนมีเหตุผลและตอบด้วยตัวเอง - ตอบด้วยตัวเอง ฉันประหลาดใจอยู่เสมอกับผู้คนที่พยายามค้นหาความหมายของชีวิตนอกจิตใจของตนเอง และฉันก็มองดูคนที่เชื่อว่าไม่จำเป็นต้องคิดถึงความหมายของชีวิตด้วยความเห็นอกเห็นใจมาโดยตลอด คุณเพียงแค่ต้องใช้ชีวิตและมีความสุขกับชีวิตในขณะที่มันดำรงอยู่ แน่นอนว่าคุณสามารถใช้ชีวิตแบบนี้ได้ แต่นั่นเป็นคำถามที่จำเป็นหรือไม่ คนที่ไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีชีวิตอยู่ซึ่งสมมติว่าไม่ได้ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าทำไมเขาถึงมีชีวิตอยู่อย่างแน่นอนจะไม่ได้รับความพึงพอใจอย่างสมบูรณ์จากชีวิตของเขา ทำไม แต่เนื่องจากเขาด้วยศักยภาพภายในทั้งหมดของเขา เขาจะเสียชีวิตและสิ่งนี้จะกดดันเขา ทำให้เขารู้สึกไม่สบาย คุณเองจะเห็นว่าสิ่งที่เรียกว่าวัตถุนิยมเหล่านี้ยึดติดกับสิ่งของของตนอย่างไร พวกเขาพยายามครอบครองบางสิ่งบางอย่างอย่างไร เพื่อเป็นตัวแทนของบางสิ่งบางอย่างในตัวเอง บางคนถึงกับยอมสละชีวิตเพราะเงินหรือทรัพย์สิน หรือแม้แต่เพราะขยะบางประเภทที่พวกเขาไม่ต้องการด้วยซ้ำ คนธรรมดาที่รู้คุณค่าของตัวเองและถือว่าตัวเองเป็นปัจเจกบุคคลไม่ว่าจะมีทรัพย์สินหรือไม่มีก็ตามจะทำเช่นนี้หรือไม่? คนปกติจะไม่ต่อรองด้วยซ้ำหากถูกถามว่าชีวิตของเขามีค่าแค่ไหน แต่นักวัตถุนิยมที่ใช้ชีวิตอย่างไร้ความหมายจะคิดถึงคำถามนี้และอาจตั้งชื่อราคาด้วยซ้ำ บุคคลนั้นขาดความเข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีชีวิตอยู่ ดังนั้นคุณจึงไม่ปรารถนาที่จะคิดถึงความหมายของชีวิต ดังนั้น หากคุณเห็นคุณค่าของชีวิตของคุณ ให้ตอบคำถามตัวเองว่าทำไมคุณถึงเห็นคุณค่าของมัน ทำไมคุณถึงเห็นคุณค่าของมัน คุณให้ความสำคัญกับมันเพื่อจุดประสงค์อะไร? ท้ายที่สุด หากคุณต้องการพัฒนาบุคลิกภาพ คุณต้องมองเห็นจุดประสงค์บางอย่างในชีวิตที่คุณทำอยู่ นอกเหนือจากความพึงพอใจภายในของคุณ

ในทางกลับกัน คำถามว่าความหมายของชีวิตนี้คืออะไรก็ฟังดูค่อนข้างแปลกถ้าคุณถามคนอื่น คุณต้องการให้คนอื่นนอกเหนือจากคุณให้คำตอบแก่คุณหรือไม่? คุณต้องการให้คนอื่นบอกคุณว่าความหมายของชีวิตคุณคืออะไร? คุณจริงจังไหม? เป็นไปได้และจำเป็นด้วยซ้ำที่จะพูดถึงความหมายของการดำรงอยู่ของมนุษยชาติทั้งมวล หยิบยกและพิจารณาทฤษฎีต่างๆ แต่ไม่เกี่ยวกับความหมายของชีวิตของแต่ละคน เพราะนี่เป็นเรื่องส่วนตัวของเขา โดยส่วนตัวแล้ว ฉันทำได้เพียงเดาได้เท่านั้นว่าความหมายของการดำรงอยู่ของมนุษยชาติทั้งมวลคืออะไร และเมื่อพิจารณาจากพัฒนาการของมนุษย์ที่ค่อนข้างอ่อนแอ ฉันเชื่อว่าผู้คนเป็นเพียงตัวเชื่อมระดับกลางในวิวัฒนาการ ซึ่งในช่วงชีวิตของพวกเขาอาจต้องสร้างมันขึ้นมา รูปแบบใหม่ของชีวิตที่ก้าวหน้ายิ่งขึ้น ปัญญาประดิษฐ์แบบเดียวกัน เป็นต้น แต่นี่เป็นเพียงการคาดเดาของฉันและสัมพันธ์กับมนุษยชาติทั้งหมดเท่านั้น แต่สำหรับชีวิตของฉันเอง ฉันให้นิยามความหมายของมันตามที่ฉันต้องการ นี่คือสิ่งที่ฉันต้องการ นี่จะเป็นความหมายของชีวิตของฉัน และฉันขอแนะนำให้คุณผู้อ่านที่รักทำเช่นเดียวกัน ถ้าคุณอยากเป็นคนที่พัฒนาแล้ว อย่าให้ใครมาตัดสินว่าชีวิตคุณจะมีความหมายอะไร อย่าให้ใครมาก่อนคุณ เป้าหมายชีวิตและตัดสินใจแทนคุณว่าอะไรคือสิ่งที่เหมาะสมสำหรับคุณและสิ่งไหนไม่ ใช้ชีวิตเพื่อสิ่งที่คุณอยากจะมีชีวิตอยู่ให้ได้ ก่อนอื่น คิดให้รอบคอบเกี่ยวกับความปรารถนาของคุณ ไม่เช่นนั้นจู่ๆ มันก็จะกลายเป็นไม่ใช่ของคุณ หรือไม่ได้คิดไปทั้งหมด คุณต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าเป้าหมายอะไรและทำไมคุณถึงบรรลุเป้าหมายในชีวิต นี่คือความหมายของการพัฒนาบุคคลซึ่งเป็นบุคคลที่ต้องตัดสินใจด้วยตนเองโดยเฉพาะในเรื่องดังกล่าว ประเด็นสำคัญคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตของเธอคืออะไร

สิ่งสุดท้ายที่ฉันอยากจะบอกคุณเมื่อพูดถึงการพัฒนาตนเองคือความคิดสร้างสรรค์ มนุษย์เป็นผู้สร้างโดยธรรมชาติ และการสร้างสรรค์แต่ละอย่างของเขาก็เป็นภาพสะท้อนถึงบุคลิกภาพของเขา ยิ่งคุณสร้างมากเท่าไร บุคลิกภาพของคุณก็ยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น และยิ่งบุคลิกภาพของคุณพัฒนามากเท่าไร คุณก็ยิ่งอยากสร้างมากขึ้นเท่านั้น อย่าเป็นเพียงหุ่นยนต์ที่หารายได้ แต่เป็นหุ่นยนต์ชีวภาพที่ขับเคลื่อนด้วยสัญชาตญาณพื้นฐานของคุณ เรียนรู้ที่จะสร้าง นี่มันชีวิตแบบไหน ทำงาน-บ้าน-งาน? คุณเกิดมาเพื่อสิ่งนี้เพื่อใช้เวลาทั้งชีวิตเล่นเพื่อเงินและหาความบันเทิงให้ตัวเองในเวลาว่างจากการทำงานหรือไม่? ฉันไม่คิดอย่างนั้น หากคุณถูกสร้างขึ้นมาเพื่อการทำงานโดยเฉพาะ คุณจะเกิดมาเป็นม้าหรือลา และสำหรับสิ่งที่เรียกว่างานทางปัญญา ลิงที่ไม่ได้ตัดขนก็จะทำได้ดี ไม่ เพื่อน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมคุณถึงเกิดมาเป็นมนุษย์ ไม่เพียงแต่ แต่ฉันเชื่อว่าไม่ได้ทำงานอะไรมากมาย แต่เพื่อสร้าง บุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วไม่ได้ทำงานเพื่อเงิน บุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วนั้นทำงานเพื่อจิตวิญญาณ เพื่อความสนุกสนาน เพราะเธอต้องการ คุณรู้ไหมว่าการทำงานเพราะคุณต้องการทำ ไม่ใช่เพราะต้องทำหมายความว่าอย่างไร หากคุณทำงานเพื่อเงินมาทั้งชีวิต คุณจะไม่สามารถรู้สิ่งนี้ได้ และมันจะเป็นเรื่องยากมากสำหรับคุณที่จะเข้าใจ สำหรับงานประเภทส่วนใหญ่ บุคลิกภาพไม่จำเป็น งานส่วนใหญ่ต้องการนักแสดง - ยอมจำนน ไม่ต้องการมาก ปานกลาง เฉพาะในกรณีที่หายากสำหรับการทำงานเท่านั้น งานที่น่าสนใจต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ เชิงรุก ฟรี ผู้ชายกำลังคิด- ผู้สร้างที่แท้จริง ดังนั้นคุณจะต้องคิดอย่างแน่นอนว่าคุณจะสร้างสรรค์ที่ไหนและอย่างไร ไม่ใช่แค่เพื่อความอยู่รอดในโลกนี้ แต่เพื่อให้บรรลุความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ในโลกนี้

โดยทั่วไปแล้วเพื่อนในการพัฒนาบุคลิกภาพในทางทฤษฎีไม่มีอะไรซับซ้อน เรากำลังพูดถึงภาวะแทรกซ้อนและการปรับปรุงบุคคลในทุกด้านของตัวเอง แต่ในทางปฏิบัติ คุณจำเป็นต้องพัฒนาบุคลิกภาพของตัวเองเพื่อที่จะทำงานนี้ และฉันขอแนะนำให้คุณทำสิ่งนี้ เพราะการพัฒนาบุคลิกภาพจะทำให้คุณใช้ชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด และสำหรับความรู้สึกที่คุณได้รับซึ่งให้ความสุขและความสุขจากชีวิตความรู้สึกใหม่ ๆ ของลำดับที่สูงขึ้นจะถูกเพิ่มเข้ามาซึ่งจะทำให้คุณมีความสุขอย่างหาที่เปรียบมิได้ความสุขที่แท้จริง โดยการพัฒนาบุคลิกภาพของคุณในแบบที่ฉันเสนอและเกี่ยวกับวิธีอื่น ๆ ที่มีความสำคัญน้อยกว่า ฉันจะเขียนในภายหลัง คุณจะรู้แน่นอนว่าชีวิตของคุณไม่สูญเปล่า คุณกำลังใช้ชีวิตอยู่จริงๆ และไม่ใช่แค่สิ้นเปลือง เวลา!

ปัจจุบันในด้านจิตวิทยามีทฤษฎีบุคลิกภาพประมาณห้าสิบทฤษฎี แต่ละคนตรวจสอบและตีความในลักษณะของตนเองว่าบุคลิกภาพเกิดขึ้นได้อย่างไร แต่พวกเขาทั้งหมดเห็นพ้องกันว่าบุคคลต้องผ่านขั้นตอนของการพัฒนาบุคลิกภาพในแบบที่ไม่มีใครเคยอยู่ก่อนเขา และจะไม่มีใครอยู่หลังจากเขา

เหตุใดคนหนึ่งจึงได้รับความรัก ความเคารพ ประสบความสำเร็จในทุกด้านของชีวิต ในขณะที่อีกคนหนึ่งตกต่ำลงและไม่มีความสุข? ในการตอบคำถามนี้ คุณจำเป็นต้องรู้ปัจจัยการสร้างบุคลิกภาพที่มีอิทธิพลต่อชีวิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง สิ่งสำคัญคือต้องผ่านขั้นตอนของการสร้างบุคลิกภาพอย่างไร ลักษณะ คุณสมบัติ คุณสมบัติและความสามารถใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงชีวิต และคำนึงถึงบทบาทของครอบครัวในการสร้างบุคลิกภาพ

ในทางจิตวิทยา มีคำจำกัดความหลายประการของแนวคิดนี้ คำจำกัดความใน ความรู้สึกเชิงปรัชญา– นี่คือคุณค่าเพื่อประโยชน์และขอบคุณที่สังคมพัฒนา

ขั้นตอนของการพัฒนา

คนที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นสามารถพัฒนาได้ ในแต่ละช่วงอายุจะมีกิจกรรมหนึ่งเป็นผู้นำ

แนวคิดของกิจกรรมชั้นนำได้รับการพัฒนาโดยนักจิตวิทยาโซเวียต A.N. Leontyev เขายังระบุขั้นตอนหลักของการสร้างบุคลิกภาพด้วย ต่อมาแนวคิดของเขาได้รับการพัฒนาโดย D.B. เอลโคนินและนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ

กิจกรรมประเภทชั้นนำคือปัจจัยการพัฒนาและกิจกรรมที่กำหนดการก่อตัวของการก่อตัวทางจิตวิทยาขั้นพื้นฐานของแต่ละบุคคลในขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาของเขา

"ตามคำกล่าวของ D.B. Elkonin"

ขั้นตอนของการสร้างบุคลิกภาพตาม D. B. Elkonin และกิจกรรมชั้นนำในแต่ละขั้นตอน:

• วัยทารก – การสื่อสารโดยตรงกับผู้ใหญ่
• วัยเด็กเป็นกิจกรรมบิดเบือนวัตถุ เด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับวัตถุง่ายๆ
• ถึง วัยเรียน – เกมเล่นตามบทบาท- เด็กเข้า แบบฟอร์มเกมพยายามแสดงบทบาททางสังคมของผู้ใหญ่
• วัยประถมศึกษา-กิจกรรมการศึกษา
• วัยรุ่น - การสื่อสารอย่างใกล้ชิดกับเพื่อนฝูง

“อ้างอิงจากอี.เอริคสัน”

การกำหนดช่วงเวลาทางจิตวิทยาของการพัฒนาปัจเจกบุคคลยังได้รับการพัฒนาโดยนักจิตวิทยาต่างประเทศ สิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการกำหนดระยะเวลาที่เสนอโดย E. Erikson จากข้อมูลของ Erikson การสร้างบุคลิกภาพไม่เพียงเกิดขึ้นในเยาวชนเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในวัยชราด้วย

ขั้นตอนการพัฒนาทางจิตสังคมคือขั้นตอนวิกฤตในการสร้างบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล การก่อตัวของบุคลิกภาพคือการผ่านขั้นตอนการพัฒนาทางจิตวิทยาทีละขั้นตอน ในแต่ละขั้นตอน การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพของโลกภายในของแต่ละบุคคลจะเกิดขึ้น รูปแบบใหม่ในแต่ละขั้นตอนเป็นผลมาจากการพัฒนาของแต่ละบุคคลในระยะก่อนหน้า

เนื้องอกอาจเป็นได้ทั้งบวกหรือลบ การรวมกันจะกำหนดความเป็นตัวตนของแต่ละคน อีริคสันอธิบายพัฒนาการสองแนว: ปกติและผิดปกติ โดยแต่ละแนวเขาระบุและเปรียบเทียบพัฒนาการทางจิตวิทยาใหม่

ขั้นตอนวิกฤตของการสร้างบุคลิกภาพตาม E. Erikson:

• ปีแรกของชีวิตของบุคคลคือวิกฤตความมั่นใจ

ในช่วงเวลานี้บทบาทของครอบครัวในการสร้างบุคลิกภาพมีความสำคัญอย่างยิ่ง เด็กเรียนรู้ผ่านพ่อและแม่ว่าโลกนี้ใจดีกับเขาหรือไม่ ในกรณีที่ดีที่สุด ความไว้วางใจขั้นพื้นฐานในโลกก็จะปรากฏขึ้น หากการก่อตัวของบุคลิกภาพผิดปกติ ความไม่ไว้วางใจก็จะเกิดขึ้น

• จากหนึ่งปีถึงสามปี

ความเป็นอิสระและความมั่นใจในตนเองหากกระบวนการสร้างบุคลิกภาพเกิดขึ้นตามปกติหรือสงสัยในตนเองและอับอายมากเกินไปหากผิดปกติ

• สามถึงห้าปี

กิจกรรมหรือความเฉื่อยชา ความคิดริเริ่มหรือความรู้สึกผิด ความอยากรู้อยากเห็นหรือไม่แยแสต่อโลกและผู้คน

• จากห้าถึงสิบเอ็ดปี

เด็กเรียนรู้ที่จะตั้งและบรรลุเป้าหมาย แก้ปัญหาชีวิตอย่างอิสระ มุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ พัฒนาทักษะการรับรู้และการสื่อสาร รวมถึงการทำงานหนัก หากการก่อตัวของบุคลิกภาพในช่วงเวลานี้เบี่ยงเบนไปจากเส้นปกติ การก่อตัวใหม่จะเป็นความซับซ้อนที่ด้อยกว่า ความสอดคล้อง ความรู้สึกไร้ความหมาย ความไร้ประโยชน์ของความพยายามในการแก้ปัญหา

• ตั้งแต่สิบสองถึงสิบแปดปี

วัยรุ่นกำลังเข้าสู่ช่วงของชีวิตที่มีการตัดสินใจด้วยตนเอง คนหนุ่มสาววางแผน เลือกอาชีพ และตัดสินใจเกี่ยวกับโลกทัศน์ หากกระบวนการสร้างบุคลิกภาพหยุดชะงัก วัยรุ่นก็จะหมกมุ่นอยู่กับเขา โลกภายในเป็นภัยต่อภายนอกแต่ไม่อาจเข้าใจตนเองได้ ความสับสนในความคิดและความรู้สึกนำไปสู่กิจกรรมที่ลดลง ไม่สามารถวางแผนสำหรับอนาคต และความยากลำบากในการตัดสินใจด้วยตนเอง วัยรุ่นเลือกเส้นทาง "เหมือนคนอื่นๆ" กลายเป็นผู้สอดคล้อง และไม่มีโลกทัศน์ส่วนตัวของตัวเอง

• จากยี่สิบถึงสี่สิบห้าปี

นี่คือวัยผู้ใหญ่ตอนต้น บุคคลพัฒนาความปรารถนาที่จะเป็นสมาชิกที่เป็นประโยชน์ของสังคม เขาทำงาน สร้างครอบครัว มีลูก และในขณะเดียวกันก็รู้สึกพอใจกับชีวิต วัยผู้ใหญ่ตอนต้นเป็นช่วงเวลาที่บทบาทของครอบครัวในการสร้างบุคลิกภาพอีกครั้ง มีเพียงครอบครัวนี้เท่านั้นที่ไม่ได้เป็นผู้ปกครองอีกต่อไป แต่สร้างขึ้นอย่างอิสระ

การพัฒนาใหม่ๆ เชิงบวกในยุคนั้น: ความใกล้ชิดและการเข้าสังคม เนื้องอกเชิงลบ: การแยกตัว การหลีกเลี่ยงความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิด และความสำส่อน ปัญหาเกี่ยวกับตัวละครในเวลานี้อาจพัฒนาไปสู่ความผิดปกติทางจิตได้

• อายุครบกำหนดโดยเฉลี่ย: สี่สิบห้าถึงหกสิบปี

เวทีที่ยอดเยี่ยมเมื่อกระบวนการสร้างบุคลิกภาพดำเนินต่อไปในสภาวะของชีวิตที่สมบูรณ์ สร้างสรรค์ และหลากหลาย บุคคลเลี้ยงดูและสอนเด็กๆ บรรลุถึงจุดสูงในอาชีพการงาน ได้รับความเคารพและเป็นที่รักจากครอบครัว เพื่อนร่วมงาน และเพื่อนฝูง

หากการสร้างบุคลิกภาพประสบความสำเร็จ บุคคลนั้นก็จะทำงานกับตัวเองอย่างแข็งขันและมีประสิทธิผล หากไม่เป็นเช่นนั้น ก็จะเกิด "การดำดิ่งสู่ตัวเอง" เพื่อหลีกหนีจากความเป็นจริง “ความซบเซา” ดังกล่าวคุกคามต่อการสูญเสียความสามารถในการทำงาน ความพิการตั้งแต่เนิ่นๆ และความขมขื่น

• เมื่ออายุครบ 60 ปี เข้าสู่วัยผู้ใหญ่ตอนปลาย

เวลาที่บุคคลหนึ่งคำนึงถึงชีวิต เส้นสุดขั้วพัฒนาการในวัยชรา:

1. ภูมิปัญญาและ ความสามัคคีทางจิตวิญญาณความพึงพอใจต่อชีวิตที่มีชีวิตอยู่ ความรู้สึกครบถ้วนและมีประโยชน์ ขาดความกลัวความตาย
2. ความสิ้นหวังอันน่าสลดใจ ความรู้สึกว่าชีวิตดำเนินไปโดยเปล่าประโยชน์ และไม่อาจมีชีวิตต่อไปได้อีกต่อไป ความกลัวความตาย

เมื่อขั้นตอนของการสร้างบุคลิกภาพประสบผลสำเร็จ คนๆ หนึ่งจะเรียนรู้ที่จะยอมรับตัวเองและชีวิตในความหลากหลายทั้งหมด ใช้ชีวิตให้สอดคล้องกับตัวเองและโลกรอบตัวเขา

ทฤษฎีการก่อตัว

แต่ละทิศทางในด้านจิตวิทยามีคำตอบของตัวเองว่าบุคลิกภาพเกิดขึ้นได้อย่างไร มีทฤษฎีทางจิตพลศาสตร์ ทฤษฎีมนุษยนิยม ทฤษฎีลักษณะ ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม และอื่นๆ

ทฤษฎีบางทฤษฎีเกิดขึ้นจากการทดลองมากมาย ส่วนบางทฤษฎีไม่ใช่การทดลอง ไม่ใช่ทุกทฤษฎีที่ครอบคลุมช่วงอายุตั้งแต่เกิดจนตาย บางทฤษฎี "จัดสรร" เฉพาะช่วงปีแรกของชีวิต (โดยปกติจนถึงวัยผู้ใหญ่) ไปจนถึงการสร้างบุคลิกภาพ

• ทฤษฎีองค์รวมที่รวมหลายมุมมองเข้าด้วยกันมากที่สุดคือทฤษฎีของนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Erik Erikson จากข้อมูลของ Erikson การสร้างบุคลิกภาพเกิดขึ้นตามหลักการของอีพีเจเนติกส์: ตั้งแต่เกิดจนตาย บุคคลจะมีพัฒนาการ 8 ขั้น ซึ่งถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าทางพันธุกรรม แต่ขึ้นอยู่กับปัจจัยทางสังคมและตัวบุคคลเอง

ในจิตวิเคราะห์ กระบวนการสร้างบุคลิกภาพคือการปรับสาระสำคัญทางธรรมชาติและทางชีวภาพของบุคคลให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคม

• ตามที่ผู้ก่อตั้งจิตวิเคราะห์ Z. Fred บุคคลนั้นถูกสร้างขึ้นเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะสนองความต้องการในรูปแบบที่เป็นที่ยอมรับของสังคมและพัฒนากลไกการป้องกันของจิตใจ
• ตรงกันข้ามกับจิตวิเคราะห์ ทฤษฎีมนุษยนิยมของ A. Maslow และ C. Rogers มุ่งเน้นไปที่ความสามารถของบุคคลในการแสดงออกและปรับปรุงตนเอง แนวคิดหลักของทฤษฎีมนุษยนิยมคือการตระหนักรู้ในตนเองซึ่งเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์เช่นกัน การพัฒนามนุษย์ไม่ได้ขับเคลื่อนโดยสัญชาตญาณ แต่เกิดจากความต้องการและค่านิยมทางจิตวิญญาณและสังคมที่สูงขึ้น

การก่อตัวของบุคลิกภาพคือการค้นพบ "ฉัน" ของตัวเองอย่างค่อยเป็นค่อยไป การเปิดเผยศักยภาพภายใน บุคคลที่ตระหนักรู้ในตนเองมีความกระตือรือร้น สร้างสรรค์ เป็นธรรมชาติ ซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบ ปราศจากรูปแบบความคิด ฉลาด สามารถยอมรับตนเองและผู้อื่นตามที่เป็นอยู่

องค์ประกอบของบุคลิกภาพมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

1. ความสามารถ – คุณสมบัติส่วนบุคคลที่กำหนดความสำเร็จของกิจกรรมเฉพาะ
2. อารมณ์ – ​​ลักษณะโดยธรรมชาติของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นซึ่งกำหนดปฏิกิริยาทางสังคม
3. ลักษณะ - ชุดของคุณสมบัติที่ได้รับการปลูกฝังซึ่งกำหนดพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่นและตนเอง
4. จะ – ความสามารถในการบรรลุเป้าหมาย;
5. อารมณ์ - การรบกวนและประสบการณ์ทางอารมณ์
6. แรงจูงใจ – แรงจูงใจสำหรับกิจกรรม สิ่งจูงใจ
7. ทัศนคติ – ความเชื่อ มุมมอง ทิศทาง