เขียนนิทานเกี่ยวกับสัตว์อย่างมีคุณธรรม โปรดช่วยฉันเขียนนิยายด้วย! เม่นแลกชัยชนะกับเพื่อน

มดก็ออกหาปลาไปตามถนนเส้นเดียวกันทุกวัน และทุกวันพวกเขาก็ข้ามเสาที่มีแมลงปีกแข็ง ตัวด้วงมีขนาดใหญ่กว่าสิบเท่าและไม่คิดว่าจำเป็นต้องยืนทำพิธีร่วมกับมด เขาผลักแมลงตัวเล็ก ๆ ออกไปอย่างไม่ไยดีและดำเนินธุรกิจของเขาต่อไปโดยไม่สนใจเสียงร้องที่ไม่พอใจ บางครั้งพระองค์ก็ "วางตัว" เพื่อส่งพวกเขาลงนรกเท่านั้น

วันหนึ่งมดเห็นแมลงปีกแข็งสร้างลูกบอลอีกลูกในโพรงที่มีกำแพงสูงชัน “เพื่อน แต่คุณไม่สามารถพาเขาไปจากที่นี่ได้! อย่าเสียเวลา” แอนท์กล่าว

แมลงปีกแข็งโกรธและเริ่มตะโกนว่าจะทำอะไรก็ได้เพราะมันไม่ใช่แมลงชนิดหนึ่ง เขาโกรธมากจนไม่หยุดเมื่อลูกบอลใหญ่เป็นสองเท่าของปกติ

มดตัวอื่นมาส่งเสียงร้อง

แมลงปีกแข็งจึงพยายามลุกขึ้นพร้อมลูกบอลหนึ่งครั้ง สองครั้ง... ในที่สุดเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเหนื่อยล้า

มดและเพื่อนลงไป รับภาระที่หนักเกินกว่าแมลงปีกแข็งแล้วแบกขึ้นไปบนสุด หลังจากนั้นพวกเขาก็กลับบ้านอย่างเงียบๆ ทิ้งแมลงปีกแข็งไว้ตามลำพังที่ก้นหุบเขา

ศีลธรรม

นี่เป็นวิธีที่บางครั้งเกิดขึ้นกับบุคคล คุณไม่ควรละเลยคำแนะนำที่ดี ปราศจากความยินดี และเพื่อไม่ให้ถูกตราหน้าว่าเป็นคนอวดดี ควรนิ่งเงียบในช่วงเวลาที่เหมาะสม และเมื่อถึงเวลา ให้พิสูจน์ทุกสิ่งในทางปฏิบัติ

ลิงโง่ - นิทาน 2 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เกี่ยวกับสัตว์

ในเผ่าลิงทุกตัวแข็งแกร่งและก้าวร้าว ไม่ถึงวันผ่านไปโดยไม่มีการปะทะกันระหว่างพวกเขาในเรื่องมโนสาเร่

สมาชิกทั่วไปของกลุ่มล้อเลียนลิงโง่ ซึ่งไม่ได้เริ่มการต่อสู้หากอาหารของเธอถูกเอาไป ความจริงที่ว่าเธอใช้เวลาครึ่งวันบนพื้นกระแทกหินกับหินก็ดูตลกเช่นกัน

เมื่อภัยแล้งเริ่มขึ้น ลิงก็หยิบไม้และก้อนหินสองสามก้อนแล้วจากไป

ป่าเริ่มตายและชนเผ่าก็อดอยาก แต่วันหนึ่งเจ้าลิงก็กลับมาพร้อมกับเหยื่อที่ทุกคนต้องการมาก ไม่มีใครคิดว่าเธอโง่อีกต่อไป

คุณธรรม

คุณไม่ควรดูหมิ่นเพื่อนร่วมชาติของคุณ ใช้สิ่งที่ดีที่สุดของสิ่งที่ผู้คนคุ้นเคยและพยายามกำจัดลักษณะเชิงลบอย่างสุดความสามารถ

นิทานเกี่ยวกับผัก

มันฝรั่ง หัวหอม แครอท และขึ้นฉ่าย ก็เข้ากันดี
พวกเขาตัดสินใจค้นหาว่าใครที่สำคัญที่สุดในซุป

มันฝรั่ง กล่าวว่า:
"ฉันร่วน อร่อย ฉันอุดมไปด้วยแป้ง
และฉันสำคัญกว่าทุกคนนะทุกคน!”

ธนูตอบเธอ:
“คุณเข้าใจผิดแล้วมันฝรั่ง ไม่!
ให้ทุกคนร้องไห้เพื่อฉัน
แต่ในซุปฉันมีสุขภาพดีที่สุด
เพราะฉันกำลังบิน
ฉันอยากให้คุณมีสุขภาพที่ดี!”

“ไม่ ไม่นะ พวกคุณคิดผิด”
แครอทไม่พอใจกล่าวว่า -
“ทั้งเด็กและผู้ใหญ่จะมีความสุข
ปรับปรุงสายตาของคุณอีกครั้งด้วยคาราเต้!”

ที่นี่คื่นฉ่ายพูดว่า:
“และฉันคิดว่าสิ่งนี้:
เราแต่ละคนมีประโยชน์และอุดมไปด้วยวิตามิน
แต่ถ้าเราเชื่อมต่อ
และปรุงน้ำซุป
ทุกคนจะมีความสุขมาก
ได้รับวิตามินที่มีประโยชน์มากมาย"

คุณธรรม:

ไม่ว่าคุณจะโต้เถียงเกี่ยวกับความสำคัญของผลิตภัณฑ์มากแค่ไหน
และเมื่อรวมเข้าด้วยกันก็จะดีต่อสุขภาพและอร่อยยิ่งขึ้น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เกี่ยวกับสัตว์ ในร้อยแก้ว

บทความที่น่าสนใจหลายเรื่อง

วันหนึ่งเราไปเก็บเห็ดกับพ่อแม่และน้องชาย อากาศดีมาก พระอาทิตย์ส่องแสง นกร้อง หญ้าก็เขียวขจี ฉันอารมณ์ดีอยากวิ่งเข้าป่าเก็บเห็ดให้ได้มากที่สุด

ความรักของแม่ไม่ใช่แค่การซักผ้า ทำความสะอาด ทำอาหารเท่านั้น ไม่มีใครจะเสียใจหรือกอดรัดคุณอย่างจริงใจเท่าที่แม่จะทำได้

• วิเคราะห์บทเจ้าหญิงแมรีจากนวนิยายเรื่อง A Hero of Our Time

  บทที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจากนวนิยายเรื่อง "A Hero of Our Time" ถือได้ว่าเป็นเรื่องราว "Princess Mary" ผู้เขียนทำให้มันมีพล็อตเรื่องมากมาย เป็นไดอารี่ที่มีบันทึกจาก Pechorin

• วิเคราะห์เรื่องราวของรัสปูติน Live and Love

  งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายกระบวนการเติบโตและพัฒนาบุคลิกภาพ ตัวละครหลักคือวัยรุ่น พบว่าตัวเองไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง พบปะผู้คนในสถานการณ์ปกติที่คุ้นเคย และปรับตัวเข้ากับชีวิตในวัยผู้ใหญ่

• เรียงความ วิธีการรักษาธรรมชาติ

  ตั้งแต่สมัยโบราณ ความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์มีความใกล้ชิดกันมาก ในสมัยโบราณ มนุษย์ดึกดำบรรพ์ต้องพึ่งพาธรรมชาติโดยสมบูรณ์ พวกเขาถือว่าน้ำ ไฟ ดิน อากาศ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเป็นเทพเจ้า

บางครั้งความคิดต่างๆ และคำถามแปลก ๆ เข้ามาในหัวของบุคคล เช่น การเขียนนิทาน สำหรับผู้ชื่นชอบคำถามแปลก ๆ เราจะพยายามให้แนวทางในการแก้ปัญหานี้ เป็นไปได้มากว่าบุคคลที่ถามคำถามดังกล่าวไม่น่าจะอ้างสิทธิ์ในเกียรติยศของ Lafontaine และ Krylov แต่บางครั้งคน ๆ หนึ่งก็ต้องการบางสิ่งที่แปลกใหม่หรือเขามีเด็กนักเรียน และอย่างที่ทราบกันดีว่าที่โรงเรียนมีงานหลายประเภท

นิทานสอนใจ

ก่อนที่คุณจะเริ่มคิดเกี่ยวกับวิธีการเขียนนิทาน คุณต้องเข้าใจว่าคุณต้องการ "ปลูกฝัง" คุณธรรมประเภทใดไว้ในนั้น พูดง่ายๆ ก็คือ สิ่งทรงสร้างนี้ควรสอนอะไร?

ถ้าเราอ่านบทสัมภาษณ์ของนักเขียนหลายๆ คน พวกเขาเกือบจะพูดเป็นเอกฉันท์ว่า: “แนวคิดคือหัวหน้าของทุกสิ่ง” ในกรณีนี้ปริมาณงานศิลปะไม่สำคัญเลยสิ่งสำคัญคือมันไม่ไร้ความหมาย

โดยปกติแล้วหากคนถามตัวเองว่าจะแต่งนิทานอย่างมีศีลธรรมได้อย่างไรเขาก็มีเป้าหมายที่ชัดเจนว่าทำไมเขาถึงต้องการมัน ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองต้องการเขียนบางสิ่งเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าการรักษาห้องของเขาให้สะอาดดีแค่ไหน . โครงเรื่องถูกสร้างขึ้นตามความตั้งใจของผู้เขียน

เนื่องจากงานของเราคือการแสดงตัวอย่างเฉพาะของการแต่งนิทาน เราจะใช้ศีลธรรมของนิทานเรื่อง "The Fox and the Grapes" และสร้างตัวละครใหม่ ๆ หรือแม้แต่ใบหน้าขึ้นมา

ตัวละคร

ขั้นตอนต่อไปในการแก้ปัญหา “วิธีเขียนนิทาน” คือการเลือกตัวละคร โดยปกติแล้วสิ่งเหล่านี้จะเป็นสัตว์ที่คล้ายคลึงกับคนมาก แต่สิ่งสำคัญคือต้องรักษาความสมจริงไว้ สัตว์จะต้องมีความคล้ายคลึงกับผู้คนอย่างแท้จริงในนิสัยหรือความคิดที่เป็นที่ยอมรับในสังคม ตัวอย่างเช่น มดในนิทานไม่สามารถขี้เกียจได้ และแมลงปอไม่สามารถเป็นคนบ้างานได้ ด้วยเหตุนี้ไม่เพียงขัดแย้งกับภาพสัตว์บางภาพเท่านั้น แต่ยังขัดแย้งกับประเพณีทางวัฒนธรรมด้วย ใช่แล้ว สิ่งนี้สำคัญอย่างยิ่งเมื่อต้องเขียนนิทานอย่างมีคุณธรรม

กล่าวอีกนัยหนึ่ง แน่นอนว่านิทานอาจเป็นเรื่องยาว แต่ทุกอย่างในนั้นควรสมจริงและสร้างขึ้นบนพื้นฐานของสามัญสำนึกอย่างน้อยในชีวิตประจำวัน

สุนัขกับตู้โชว์ หรือสุนัขจิ้งจอกกับองุ่นในรูปแบบใหม่

ลองนึกภาพสุนัขจรจัดที่เปียกและหิวโหยกำลังเดินไปตามถนน เขาขาดสารอาหารและดื่มน้อย จากนั้นหน้าต่างร้านขายเนื้อก็ปรากฏขึ้นตรงหน้าเขา มีแฮม ไก่ เนื้อสำหรับทุกรสนิยมและรายได้ แต่นี่คือปัญหา: ไม่อนุญาตให้นำสุนัขเข้าไปในร้าน สุนัขของเรามองไปรอบๆ หน้าต่างด้วยวิธีนี้ แต่ไม่ใช่ กระจกป้องกันไม่ให้เขาทะลุไปยังวัตถุที่ต้องการ จากนั้นเขาก็พูดกับตัวเองว่า: "พวกเขาคงขายเนื้อเน่า ๆ อยู่" แล้วออกไปขุดถังขยะใกล้ ๆ

นี่คือลักษณะที่เรียงความเราเขียนไว้เพื่อตอบคำถามว่าจะเขียนนิทานได้อย่างไร เราไม่สามารถพูดได้ว่าเราประสบความสำเร็จเหมือนอย่างคลาสสิก แต่ดูเหมือนว่าจะค่อนข้างทนได้เช่นกัน

ทีนี้เรามาพูดถึงว่าจะทำอย่างไรถ้าน้ำพุแห่งจินตนาการเหือดแห้ง

จะหาโครงเรื่องและคุณธรรมสำหรับนิทานใหม่ได้อย่างไร?

อย่างไรก็ตาม นี่คือสาเหตุที่ตัวละครหลักในนิทานมักเป็นสัตว์ พวกเขาเป็นตัวแทนภาพรวมของทุกคน และถ้าทุกคนก็ไม่มีใครเป็นพิเศษ พวกเขาหัวเราะเยาะพวกเขาเพราะไม่มีใครคิดถึงตัวเองและทุกคนก็มองเพื่อนบ้านของตน พวกเขาหัวเราะเยาะน้องชายคนเล็กของเรา และทั้งหมดเป็นเพราะพวก fabulists เมื่อคิดถึงเนื้อเรื่องของนิทานเรื่องต่อไป สงสัยว่าพวกเขาจะเขียนนิทานเกี่ยวกับสัตว์ประเภทไหนได้บ้าง? แต่หากสัตว์ประกอบขึ้น มันก็คงไม่ดูเหมือนมนุษย์มากนัก

หากไม่มีสิ่งใดอยู่ในใจและคุณเป็นหมันอย่างสร้างสรรค์ ลองจินตนาการถึงคนรอบข้างที่สวมหน้ากากเป็นสัตว์ ภรรยา เจ้านาย เพื่อนร่วมงาน เพื่อนฝูงของคุณ ในกรณีนี้ชีวิตจะแนะนำโครงเรื่องอย่างเป็นประโยชน์

เด็กและนิทาน

จริงอยู่ที่ถ้าเด็กตัดสินใจที่จะใช้ความคิดสร้างสรรค์ ทุกอย่างก็จะง่ายขึ้นสำหรับเขามาก เด็กๆ คิดอย่างมีจินตนาการมาก อาจจะจนกว่าพวกเขาจะอายุ 15 ปี จากนั้น เมื่อเข้าสู่ช่วงวัยแรกรุ่นอันวุ่นวาย คนๆ หนึ่งก็จะสูญเสียสายสัมพันธ์กับวัยเด็ก และความคิดจะกลายเป็น "ผู้ใหญ่"

ท้ายที่สุดแล้ว พระคริสต์ทรงยกมรดกให้: "จงเป็นเหมือนเด็กๆ" ไม่ใช่เพื่ออะไร และประเด็นนี้ไม่เพียงแต่ว่าผู้ที่เพิ่งเข้ามาใหม่ในโลกไม่มีบาปและใกล้ชิดกับพระเจ้ามากเท่านั้น แต่ความคิดของเด็กยังไม่กระพริบตา พวกเขาอยู่ใกล้กับชีวิตมากกับแหล่งที่มาดั้งเดิม ดังนั้นการเขียนจึงเข้ามาหาพวกเขาได้อย่างง่ายดายมาก สำหรับพวกเขา การแต่งเพลงก็เหมือนกับการหายใจ สิ่งสำคัญคือสำหรับเด็ก โลกแห่งจินตนาการอยู่ใกล้กว่าโลกแห่งความเป็นจริง เด็กๆ สามารถสมัครรับคำพูดของ G. Hesse: “ความจริงก็คือขยะ” แต่เมื่อผู้คนโตขึ้น พวกเขาให้ความสำคัญกับขยะนี้อย่างจริงจังและลืมสิ่งที่สำคัญไป

ดังนั้นหากคุณขอให้นักเรียนเช่นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สร้างนิทานเขาจะทำได้อย่างง่ายดาย จริงอยู่เฉพาะในกรณีที่ผู้ปกครองควบคุมกระบวนการนี้ พวกเขาควรถามตัวเองว่าจะเขียนนิทานอย่างไร ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อาจถูกกำหนดเป้าหมาย ดังนั้นเขาจึงควรมองในแง่ดี หากคุณโชคดีและมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ฉลาดอยู่ที่บ้านก็ปล่อยให้การแต่งนิทานเป็นหน้าที่ของเขาเพียงแค่นำจินตนาการอันดุเดือดของลูกของคุณไปสู่กระแสหลักของบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและสามัญสำนึก

เราหวังว่าบทความนี้จะช่วยให้คุณเขียนนิทานที่ดีได้อย่างน้อยหนึ่งเรื่อง

ครูวรรณคดีหลายคนมอบหมายงานให้นักเรียนเกี่ยวกับการเขียนนิทาน บ่อยครั้งหากนักเรียนตั้งใจฟังวิธีการทำในชั้นเรียนอย่างละเอียด เขาจะไม่มีปัญหากับงานนี้ และหากนักเรียนขาดเรียนหรือเพิกเฉยต่อทุกสิ่ง เขาจะต้องได้รับคำแนะนำตามคำแนะนำต่อไปนี้

กฎเกณฑ์ในการเขียนนิทาน

ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาในพจนานุกรมอธิบายว่าคำว่านิทานหมายถึงอะไร นิทานมักจะเขียนในรูปแบบของกลอนหรือร้อยแก้วธรรมดา มันแตกต่างจากประเภทอื่นที่คล้ายคลึงกันหลายประการตรงที่ประกอบด้วยคำสอนทางศีลธรรม เช่นเดียวกับการเสียดสี บ่อยครั้งที่นิทานจบลงด้วยศีลธรรมบางอย่าง แนวคิดหลักของผู้เขียนควรแสดงในรูปแบบที่กระชับและชัดเจน

ผู้เขียนแนะนำให้เขียนงานของเขาตั้งแต่ต้นจนจบนั่นคือตรงจากคุณธรรม เนื่องจากโดยปกติแล้วนิทานจะจบลงด้วยคำพูดหรือสุภาษิตที่มีชื่อเสียง ตัวอย่างเช่นคุณสามารถดูคำกล่าวของนักเขียนชื่อดัง S. Mikhalkov หรือ I. Krylov หลังจากนั้น คุณต้องคิดสักนิดว่าคุณจะสัมผัสความคิดที่คุณชอบได้อย่างไร

ภาพประกอบของนิทานจะเป็นอย่างไร?

สัตว์ต่างๆ

แมลง;

หรือวัตถุไม่มีชีวิต

ตัวอย่างเช่น ในนิทานของ Krylov คุณสามารถเห็นภาพอีกาคุยกับนกหรือแมลงปอกำลังฟังคำสอนทางศีลธรรมจากมด ควรคิดให้รอบคอบว่าฮีโร่ตัวไหนที่เหมาะกับคุณธรรมของคุณ คงจะดีไม่น้อยหากผู้อ่านนิทานมีภาพลักษณ์ของฮีโร่แห่งศีลธรรมนี้ไว้ล่วงหน้า ปล่อยให้มันเป็นอีกาที่ฉลาด กระต่ายขี้ขลาด หรือสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์

เรื่องที่ประดิษฐ์ขึ้นจะต้องเขียนในรูปแบบร้อยแก้ว ประโยคที่แต่งทั้งหมดในนิทานควรสั้นมากและผู้อ่านเข้าใจได้ เช่นเดียวกับงานอื่น ๆ นิทานประกอบด้วยจุดเริ่มต้น ตามด้วยการพัฒนาของเหตุการณ์ จุดไคลแม็กซ์ และการไขเค้าความเรื่องทันทีซึ่งนำหน้าคุณธรรมนั่นเอง เพียงแต่ว่าแต่ละส่วนในรายการมีชุดคำเล็กๆ น้อยๆ นิทานอาจเขียนได้โดยไม่ต้องใช้สัมผัส แต่ส่วนใหญ่ผู้ฟังจะรับรู้รูปแบบบทกวีได้ดีกว่าร้อยแก้วธรรมดา ดังนั้นจึงควรพยายามอ่านข้อความธรรมดาในรูปแบบบทกวี ขนาดใดให้เลือกไม่สำคัญทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับความปรารถนาส่วนตัว trochee ที่มีพลังหรือ iambic แบบคลาสสิกหรืออย่างอื่นค่อนข้างเหมาะสำหรับสิ่งนี้

» » วิธีการเขียนนิทาน

(อีกาจากนิทานของ Krylov เรื่อง The Crow and the Fox) ชายคนนั้นนั่งอยู่ในห้องและตัวสั่นด้วยความกลัว โรงเรียนเราจะบ้าขนาดไหนเนี่ย...

บทกวีคลาสสิกของรัสเซีย นิทาน เช่น. พุชกิน “ มันเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า!” “ นกกระจอกน้อยมีความคิดที่จะเปลี่ยนเสียงได้อย่างไร” E. Uspensky

บาร์โต เอ. “ฉันรู้ว่าต้องคิดอะไร” (บทกวี) Mikhalkov S. นิทาน Moritz Y. "Crimson Cat" (บทกวี) Nosov N. "Vitya Maleev ที่โรงเรียนและที่บ้าน" เรื่องราว

ทำไมฉันถึงยังอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้? ชีวประวัตินี้คือใคร? หาอะไรบางอย่าง? อะไรต่อไป? และทำไมคนจำนวนมากถึงรู้ความจริงเกี่ยวกับการปรากฏตัวของ Re บางทีพวกเขาน่าจะสร้างนิทานขึ้นมาล่ะ? ใช่แล้ว ถ้า...

นั่นคือปัญหานั่นเอง... เราไม่สอนบทกวี... เลย... นี่เป็นการลงโทษที่เลวร้ายที่สุดที่คุณคิดได้... และการเรียนรู้นิทานเป็นฝันร้ายสำหรับเด็ก แต่มันจะเป็นความขัดแย้งถ้าคุณต้องการ เพื่อเรียนรู้...

และถ้าจู่ๆ โรงเรียนไม่จัดรายการอ่านหนังสือนอกหลักสูตร คุณแม่ๆ ก็ยังหาเจออยู่ เครื่องบินพรม Krylov I. นิทาน Kun N.12 ผลงานของ Hercules

มาตรา: โรงเรียน. เรียงความ ฉันเข้าใจว่าหัวข้อนี้อาจไม่เกี่ยวข้อง แต่ช่วงนี้มันรบกวนฉันมาก แต่หลายครั้งที่พวกเขาขอให้ฉันเขียนบทกวี นิทาน และเทพนิยาย

ฉันขอความช่วยเหลือ - วรรณกรรม เราต้องเขียนนิทานที่มีศีลธรรม“ ถ้าคุณรักการขี่ก็รักแล้ว Krylov ก็เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว..... แต่เราก็ต้องคิดขึ้นมาเอง... และฉันไม่ใช่ La Fontaine ด้วยซ้ำ ครั้งหนึ่ง...

ช่วยด้วยเรื่องนิทานโปรด! ฉันแค่ตกใจมาก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถูกขอให้เขียนนิทานเกี่ยวกับธีมของโรงเรียนในวรรณคดี ภารกิจคือสำหรับวันนี้

การบ้านวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เราพยายามแต่งนิทานเรื่อง "โรงเรียน" ด้วยกัน แต่สุดท้ายฉันก็แต่งขึ้นมา ลูกบอกพ่อแม่ปั้นของให้ทุกคนหรือลอกเลียนแบบจาก...

เมื่อบุคคลกำลังมองหางานวรรณกรรมที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักโดยมีเป้าหมายแอบจัดสรรให้กับตัวเองหรือสนใจกระบวนการสร้างสรรค์ในระดับสูตรการทำสลัดหรือแพนเค้กมันดูน่าสมเพชทีเดียว แต่เด็กหรือพ่อแม่ของเขาควรทำอย่างไรถ้าครูที่โรงเรียนมอบหมายงานให้พวกเขา แต่ไม่สนใจที่จะอธิบายวิธีรับมือด้วยซ้ำ พวกเขาเป็นคนยากจนที่ส่วนใหญ่มักจะค้นหาทางอินเทอร์เน็ตเพื่อหาวิธีแก้ปัญหาง่ายๆ สำหรับตัวเองในรูปแบบของงานที่ใครบางคนทำเสร็จแล้วหรือนิทานสมัยใหม่ที่พวกเขาไม่เคยรู้จักมาก่อน ด้วยความหวังว่าครูจะไม่เคยได้ยินเรื่องนี้เช่นกัน และจากความเรียบง่ายแห่งจิตวิญญาณของเขา เขาก็จะเชื่อว่าต่อหน้าเขา เด็กอัจฉริยะคนหนึ่งที่สามารถเรียบเรียงบางสิ่งได้ด้วยตัวเอง แม้ว่าถ้าไม่ใช่ครูก็จะรู้ว่าเด็กสามารถอ้าง เรียบเรียง ยืม พัฒนา ธีม สร้างความหลากหลายแต่ไม่สร้าง สำหรับผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับข้อความนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณก่อนที่จะโต้เถียงและประกาศความสามารถของเด็กๆ ให้จำชื่อของอัจฉริยะตัวน้อยๆ ทุกคนที่มีส่วนสำคัญต่อวรรณกรรม ดนตรี หรือภาพวาด ใช่ มี เป็น และจะเป็นเด็กเหมือนโมสาร์ท แต่มีเพียงไม่กี่คนในทุก ๆ ร้อยปี และตามคำร้องขอของครูหรือผู้ปกครอง เด็กไม่สามารถกลายเป็นหนึ่งในพวกเขาได้ในทันที

ครูที่ดี เข้าใจเรื่องทั้งหมดนี้ ต้องสอนก่อนแล้วจึงถาม ดังนั้นเห็นอกเห็นใจเด็กที่ครูไม่ยอมอธิบายในบทความนี้ฉันจะบอกคุณถึงวิธีการแต่งนิทานด้วยตัวเองที่จะปฏิบัติตามกฎของประเภททั้งหมด แต่จะไม่ต้องการความสามารถในการเขียนซึ่งไม่ได้มอบให้กับทุกคน . แน่นอนว่าไม่น่าจะถือเป็นผลงานชิ้นเอกมานานหลายศตวรรษ แต่จะได้รับคะแนนที่ดีอย่างแน่นอน

แล้วนิทานคืออะไร? นี่เป็นเรื่องราวที่ให้ความรู้ซึ่งผู้เขียนมักจะสรุปข้อสรุปทางศีลธรรมที่ชัดเจนในตอนท้าย แหล่งที่มาของศีลธรรมและแผนการสำหรับนิทานโฮมเมดที่ไม่สิ้นสุดคือสุภาษิตและคำพูดพื้นบ้าน คุณต้องเลือกสิ่งที่เหมาะสมแล้วเขียนในรูปแบบของเรื่องราวและในตอนท้ายก็เขียนสุภาษิตเดียวกันหรืออีกนัยหนึ่งหรือทำให้สุภาษิตนั้นศีลธรรมและสร้างเรื่องราวภาพประกอบสั้น ๆ เกี่ยวกับผู้คนหรือ สัตว์สำหรับมัน

ตัวอย่างเช่น ลองใช้คำที่รู้จักกันดี: “วัดสองครั้ง ตัดครั้งเดียว!”

วิธีที่หนึ่ง:เราสร้างเรื่องราวจากสุภาษิต ในการดำเนินการนี้ เราจะแจ้งให้ทราบด้วยตนเองพร้อมรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ลองถามตัวเองดูว่าอะไรสามารถทำลายได้โดยการตัดมันออก ผ้าแน่นอน! ดังนั้นเราจะพูดถึงช่างตัดเสื้อ ตอนนี้เรามาอธิบายสถานการณ์กัน:

“กาลครั้งหนึ่งมีช่างตัดเสื้อคนหนึ่ง และเขามีเด็กฝึกงานคนหนึ่ง วันหนึ่งช่างตัดเสื้อเดินทางไปอีกเมืองหนึ่ง และมีลูกค้ามาที่โรงงานและสั่งให้เขาไปตัดสูทโดยด่วน ลูกศิษย์ก็รับหน้าที่ทันที เนื่องจากเขาไม่มีประสบการณ์ แต่รีบร้อนมาก เขาจึงตัดผ้าด้วยตาทันที แต่ลวดลายไม่เข้ากับผ้า แล้วเขาก็ตัดเพิ่มและไม่คำนวณด้วย สุดท้ายเขาก็ทำลายผ้าทั้งหมดและไม่เคยทำชุดสูทเลย คุณธรรม: ก่อนที่จะทำงานคุณต้องคิดให้รอบคอบและคนที่รีบร้อนเกินไปก็ทำผิดพลาดมากมาย”

วิธีที่สอง:เราสร้างคุณธรรมจากสุภาษิตเดียวกันทันที และคิดว่าจะนำไปใช้กับสถานการณ์อื่นใดได้บ้าง เห็นได้ชัดว่ามีคนรีบเร่งและทำลายทุกสิ่งโดยไม่คำนึงถึงข้อเท็จจริงทั้งหมด แต่ถ้าเขาคิดไตร่ตรองทุกอย่างและตรวจสอบล่วงหน้าแล้วภัยพิบัติก็จะไม่เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่นเช่นนี้:

“กระต่ายกำลังจะไปที่หมู่บ้านเพื่อซื้อแครอท เขานั่งอยู่ในพุ่มไม้และคิดว่า: "เมื่อรุ่งเช้า ฉันจะปีนเข้าไปในสวน หยิบแครอทออกมาวิ่งผ่านรูในรั้ว แล้วสุนัขก็จะไล่ตามฉัน ฉันจะวิ่งไปตามถนนสายสั้นที่ผ่านมา โรงนา ข้ามสะพานเก่าแล้วตรงเข้าไปในป่า ดังนั้นพวกเขาจะไม่มีวันตามฉันทัน” เขาคิดเกี่ยวกับมันแต่ไม่ได้ตรวจสอบเส้นทาง เมื่อสุนัขไล่ตามเขาปรากฎว่าไม่มีสะพานเก่า - มีฝนตกหนักแม่น้ำก็สูงขึ้นและพัดพามันออกไป ด้วยความกลัว กระต่ายจึงกระโดดลงจากฟันสุนัขลงไปในแม่น้ำและจมน้ำตายที่นั่น สุภาษิตกล่าวไว้ถูกต้อง: วัดเจ็ดครั้ง ตัดครั้งเดียว!”

ด้วยวิธีนี้คุณสามารถเปลี่ยนภูมิปัญญาพื้นบ้านให้เป็นนิทานได้ นี่เป็นงานที่ค่อนข้างเป็นไปได้สำหรับทั้งเด็กและผู้ปกครองที่ทำการบ้านให้เขาด้วยความตั้งใจดีที่สุด และครูคนใดจะพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้ค่อนข้างมาก เชื่อฉันเถอะว่าครูไม่คาดหวังนิทานจากคุณในระดับอีสปหรือครีลอฟ งานที่ทำเสร็จโดยอิสระและคะแนนที่ได้รับโดยสุจริตนั้นดีกว่าความละอายและความกลัวของผู้ลอกเลียนแบบมือใหม่ที่กลัวว่าการหลอกลวงของเขาจะถูกค้นพบ