Načrt lekcije: razčlenitev preprostega stavka. Sintaktična analiza preprostega stavka. Primeri razčlenjevanja preprostih stavkov

potrjujem:

Direktor KSU "Svobodnenska srednja šola"

N. A. Merker _____________

postavka

ruski jezik

Razred

5 B"

datum

14.11.2016

Tema lekcije

Skladenjska analiza preprostega stavka.

Tarča

Oblikovati pri učencih koncept razčlenjevanja glede na člane stavka

Naloge

Organizirajte dejavnosti učencev za učenje nove snovi;

Razvoj sposobnosti poudarjanja glavni in stranski členi stavka;

Razvoj dialoškega govora, sposobnost sinteze, primerjave, analize in samostojnega sklepanja.

Metode

Brainstorming, izpolnjevanje tabel in diagramov za stavke, analiza stavkov, logične naloge.

Integracija sedmih modulov

CM, dialoško učenje, management in vodenje

pri poučevanju, OO, delo z nadarjenimi učenci.

pričakovani rezultati

Študenti:

Znajo poiskati glavne in stranske člene povedi, jim postavljati vprašanja in jih pisno grafično izpostaviti;

- zna sestaviti preproste stavke.

oprema,

vidnost

Markerji, A-4 papir, nalepke, plakati, razni pisarniški materiali, potrebni za ustvarjalno delo učencev.

Med poukom

Dejavnosti učitelja

Študentske dejavnosti

Org. trenutek.

1. Pozdrav

2. Psihološki odnos. Usposabljanje: "Pozdravljeni."

1. Pozdravite učitelja

2. Sprehodite se po razredu in se rokujte drug z drugim: »Pozdravljeni,« »Pozdravljeni,« »Kako si?« itd. Drug drugega pohvalijo in pohvalijo.

Možganski napad.

Anketa d/z.

JAZ. Spodbujanje

Motivacija

Aplikacija.

Izpolnjevanje nalog.

Ustvarjalni trenutek.

Odsev.

Ocenjevanje

Domača naloga.

Fantje, danes je za nas nenavaden dan. Potovali bomo v deželo "Sintakse". Za začetek našega potovanja moramo odgovoriti na eno vprašanje:

Kaj je sintaksa?

Bravo, zdaj je cesta odprta in lahko začnemo naše potovanje. Ampak prej za začetek naše poti se razdelimo v skupine.

Dala vam bom ocenjevalne obrazce, na katerih se boste ocenjevali za vsako stopnjo lekcije.

1 postanek. Odgovori na vprašanja .

Poimenuj glavne dele povedi.

Kaj je predmet?

Kaj je predikat?

Poimenuj stranske člene povedi.

Kaj je dodatek?

Kakšna je definicija?

Kaj je okoliščina?

2. postanek . Izpolni tabelo

3. postanek. Glavni člani predloga.

Preberite stavke. Poišči glavne člane povedi.

4 postanek. Drugotni členi stavka.

Preberi besedilo. Zapiši prvi stavek. Podčrtaj manjše dele povedi.

Naredite skice za to besedilo.

5 stop. Ogreti se.

Minuta telesne vzgoje.

6 stop. Analiza predlogov.

Preberi povedi in jih razčleni po stavčnih členih.

7 stop. Izpolnite diagrame.

Izpolnite diagrame za povedi od točke 6.

8 stop. Pregovor - ljudska modrost.

Dopolnite pregovore.

9 stop. Ponavljamo, kar znamo.

MINI TEST

10 stop. Ultimativno.

Moje razpoloženje.

Fantje, o čem smo se pogovarjali v razredu? Vam je bila lekcija všeč? Napišite svoje mnenje o lekciji (slide 32).

Ocene se dodelijo na podlagi ocenjevalnih listov.

Napišite kratko zgodbo o tem, kako je potekala lekcija. Izpiši eno poved in jo razvrsti po stavčnih členih.

Sintaksa je veja znanosti o jeziku, ki preučuje fraze in stavke.

Plodovi so razdeljeni v skupine glede na imena. Nato te sadeže narišejo sami.

Odgovori učencev (kdor prvi dvigne roko)

Izpolnite pripravljeno tabelo.

1.Zazvonil je zvonec. 2. Vstopili so šolarji. 3. Učiteljica je pozdravila (ustno)

Nastopajo vse tri skupine.

Spomladi šolarji sadijo sadna drevesa.

Papirologija.

1. skupina: Prišla je prijazna pomlad.

2. skupina: Zapihal je topel veter z juga.

3. skupina: Pomlad je drevesa obarvala v zeleno.

Diagrami predlogov so razdeljeni.

Izberejo pomensko primerne besede in povedo, kateri del povedi so.

Preberi povedi in poišči glavne in stranske člene povedi.

Izberite "smeško".

Izvedite test in preverite s tipko. Dajo ocene.

Zapisati

Tema lekcije: Razčlenitev preprostega stavka

Cilji:

1) uvedite vrstni red razčlenjevanja

preprost stavek;

2) razviti sposobnost ustvarjanja skladenj

analiza (ustna in pisna) preprostega stavka;

3) aktiviranje sposobnosti jasnega in jedrnatega izražanja svojih misli;

4) negovanje pozornosti do besed s konstrukcijo

predlogi;

5) ponovitev preučenega gradiva na temo "Skladnja", deli govora, preučeni črkovanja, punktogrami;

6) oblikovati predstavo o zdravju kot enem od glavnih

vrednote človeškega življenja.

TRCM tehnike: 1. Tehnika »Resnične - napačne izjave«

3. Tehnika "tanka in debela vprašanja"

4. Tehnika »Ujemi napako«.

5. Tehnika "Poišči ujemanja"

6. Grozd

Oblika dela: 1.Spredaj

2. Posameznik

3. Parna soba

Med poukom.

1. Org. trenutek .

Pozdravljeni, vesel sem, da vas lahko pozdravim na lekciji ruskega jezika.

Nasmehnimo se drug drugemu, prijatelji,

Gostom bomo podarili nasmehe,

Ste pripravljeni na lekcijo?

Potem pa na delo, želim ti veliko sreče!

Dobro opravljeno! Vsi so se nasmehnili! Ali veste, da je nasmeh najboljša tableta za zdravje?

Na mizah imate emotikone, tudi nasmejali se vam bodo in vam pomagali ohranjati dobro voljo v razredu.

Vzemite smeška v roko in ga dvignite.

Naj vam bo uspešna lekcija!

Zapiši številko, odlično delo.

2. Stopnja klica. Posodabljanje znanja.

In zdaj, fantje, bomo igrali igro "Ali verjameš?" Ta igra nam bo pomagala ugotoviti, kaj veš in česa ne veš.

Postavljal bom tanka vprašanja, na katera boste odgovorili samo z "da" ali "ne", in debela vprašanja, na katera je treba natančno odgovoriti.

Tehnika "Resnične in napačne izjave", "Tanka in debela vprašanja"

Ali verjamete, da so čustveni stavki lahko vzklični ali neklicajni? (da)

Ali menite, da glede na namen izjave obstajajo navadni in neobičajni stavki? (ne) Kaj so? (povedek, spodbuda, vprašalnica)

Ali verjamete, da imajo enostavni stavki eno slovnično deblo, zapleteni pa dve ali več slovničnih debel? (da)

Ali menite, da so predmet, prislov in modifikator glavni deli stavka? (ne) Kateri členi stavka so glavni? (predmet in povedek)

Fantje, prosim, povejte mi, o kateri temi sem vam postavil vprašanja? (ponudba)

Katera veja znanosti o jeziku proučuje stavke? (Sintaksa)

Ali veste, kako se imenuje razčlenjevanje stavka po članih?

Kaj naj se naučimo pri pouku? (Razčlenjevanje

preprost stavek.)

Prosim, zapišite temo lekcije v svoj zvezek.

Poleg tega moramo ponoviti in posplošiti znanje na temo "Sintaksa".

In pri tem nam bodo pomagale uganke, pregovori, reki in besedila o zdravem življenjskem slogu. Naša učna ura bo potekala pod motom: »Če si zdrav, boš dobil vse«. Kako razumete ta pregovor? (če si zdrav in ne zboliš, boš lahko študiral, delal in boš imel vse)

3. Besedišče in pravopisno delo.

In zdaj se bomo igrali "Spelling Football". Postavljala vam bom uganke, vi pa boste odgovore zapisovali ločeni z vejicami. Bodite previdni, ne zgrešite zadetka v svoj gol, tj. Ne delajte napak.

1. zeleni travnik,
Sto klopi naokrog
Od vrat do vrat
Ljudje tečejo živahno.
Pri teh vratih -
Ribiške mreže.(stadion)

2. - Ne razumem, fantje, kdo ste?
Ptičarji? Ribiči?
Kakšna mreža je na dvorišču?
- Ali se ne bi vmešavali v igro?
Raje pojdi stran!
Igramo...(odbojko)

3. Ta konj ne je ovsa,
Namesto nog sta dve kolesi.
Sedi na konja in ga zajaši,
Samo bolje krmili. (kolo)

4. Trak, žoga, hlod in vzporedne palice,

Prstani so poleg njih.

ne upam si naštevati

Veliko školjk.

Lepota in plastičnost

Daje nam ... (gimnastika)

5 . V tem športu igralci

Vsi so gibčni in visoki.

Radi se igrajo z žogo

In ga vrzi v ring.

Žogica glasno udari ob tla,

Torej to je ... (košarka)

6 . Ne bom popuščal v poštenem boju

Ščitil bom svoji dve sestri.

Na treningu sem udaril po boksarski vreči,

Ker jaz ... (boksar)

7 . Tukaj so športniki na drsalkah

Vadijo skoke.

In led se iskri.

Ti športniki so ... (drsalci)

8. Tako fantje kot dekleta

Pozimi nas imajo zelo radi,

Led so narezali na tanek vzorec,

Nočejo domov.

Smo graciozni in lahki

Smo umetnostni drsalci ... (drsalke)

Strokovni pregled.Upam, da nisi zgrešil niti enega avtogola.

- Fantje! V katerem črkovanju smo zapisali besede (nepreverjeni samoglasniki in soglasniki v korenu besede) In katere besede so dodatne? Katere besede lahko uporabimo kot preizkusno besedo? (boksar, drsalke) Kakšna skupna tema združuje te besede? (šport) Kakšno vlogo ima za zdravje ljudi? Kaj morate storiti, da boste dolga leta živeli zdravi in ​​srečni? (tako je, ukvarjati se s športom) Zapišite stavek

Okrepili se bomo in pogosteje ukvarjali s športom!

4.Razlaga nove snovi.

Ustvarjanje grozda.

Skladenjska analiza zapisanega stavka. Značilnosti predloga.

(Motiv, vzklik, preprost, dvodelni, pogost, zapleten s homogenimi predikati) Konstrukcija diagrama.

5.Deli govora

Zdaj pa preverimo, kako poznate dele govora, kajti stavke in besedne zveze so sestavljene iz besed, izraženih z različnimi deli govora.

 Katera beseda ima napačen del govora?

1) Zdravi - glagol v sedanjiku;

2) I-predlog

3) Dober – pridevnik;

4) Smeh je samostalnik. Odgovor: 2

6. Gremo iskat ponudbe. Delo v parih.

Na vaših mizah so lističi z diagrami. In na prosojnici vidite predloge. Poiščite predlog za svoj diagram.

1. Odraščamo pogumni, zagoreli na soncu.

2. Proti prehladu in vnetemu grlu vam bodo pomagali vitamini.

3. Telovadite vsak dan, utrujenost, letargija in lenoba bodo izginile!

4. Okrepimo se in se ukvarjajmo s športom!

5. Ali radi igrate nogomet?

6. Zrak, sonce in voda so naši najboljši prijatelji.

Zapiši najdene povedi in naredi skladenjsko analizo. Pri tabli je 1 oseba (partner zapiše v zvezek in nato preveri na tabli)

7. Delajte v parih.

Na mizah imate kuverte, odprite jih in iz besed sestavite povedi, da dobite pregovore in reke o zdravem načinu življenja. Delamo v parih (1 stavek na mizo)

1. Apetit beži od bolnih, gre pa k zdravim.
2. Bolezen ne bo dohitela hitrih in pametnih.

3. Zdravje je dragocenejše od bogastva.
4. Čistoča je ključ do zdravja.

5. Zdrav spanec pomeni odlično zdravje čez dan.

6. Dober smeh zdravi dušo.

Zapišite nastale povedi in jih skladenjsko razčlenite. Na tabli 1 oseba dela na kartici - analiza besed po sestavi: čistoča, vaja.

8. Minuta telesne vzgoje

Zdaj bomo imeli z vami uro telesne vzgoje. Ker danes ponavljamo naučeno snov iz sintakse, bo ogrevanje povezano s poznavanjem terminologije, ki jo uporabljamo.

Pravila igre. Učenci vstanejo s sedežev, z rokami na pasovih. Učitelj imenuje različne pojme. Če se izrazi nanašajo na sintakso, dvignite roke, če pa se nanašajo na druge dele jezika, jih spustite navzdol.

Predpona, slovnična osnova, besedna zveza, koren, besedno deblo, vejica, okoliščina, pomišljaj, pripona, stavek, naslov, črka.

9. Tehnika »Ujemi napako«.

Popravite napake pri uporabi besed v teh povedih.

Petjin smeh je nalezljiv. Gripa je nalezljiva bolezen.

Zapiši povedi v popravljeni obliki. Pojasnite postavitev pomišljaja v 2. stavku.

10. Na naše zdravje vpliva tudi prehrana. Iz dnevnega jedilnika črtajte testenine, žemljice in bonbone ter pustite čim več zelenjave in sadja. Poslušajte, kaj pravi ena od njihovih pesmi? Izrazno branje pesmi.

Čudežni vrt.
Ljudje so presenečeni:
Kakšen čudežni vrt je to?
Tukaj so redkvice in solata,
Čebula, peteršilj in špinača.
Paradižnik kumare
Skupaj zorita – bravo!
Pa krompir in zelje
V gredicah rastejo gosto.
In vsi v en glas rečejo:
»Tukaj rastemo zaradi otrok.
Za pridnost in delo
Vsa letina bo požeta."

Zakaj bi morali jesti čim več sadja in zelenjave, fantje?

Naloge: 1) poiščite stavke, zapletene s homogenimi deli stavka;

2) Sestavite preprost stavek s homogenimi člani in posploševalno besedo. Na vrtu raste zelenjava: redkvice, solata, zelje, paradižnik.

2) narišite diagram

3. Faza "Razmislek"

11. Delo z besedilom. Preberite, vstavite manjkajoče črke, dodajte ločila. Razčleni en stavek. (Umirjena glasba in zvoki divjih živali).

1. Glasba zdravi.

Vsi imajo radi glasbo. Dobra glasba izboljša razpoloženje 4. In slaba glasba uničuje človekov živčni sistem.

Slaba glasba te celo hitreje spravi v jok. Od slabe glasbe se lahko posušijo in umrejo.

2. Umirjena glasba sprošča, razbremeni duševni stres. Združuje pomirjujoče zvoke žive narave: žuborenje potoka, šum morja, glas ptic. Vrača duševni mir in dobro razpoloženje.

Ali dati test? Ali pa je v 1. vrstici besedilo, v 2. vrstici pa test?

Naša lekcija se bliža koncu, danes ste vsi opravili zelo dobro delo. Dobro opravljeno! Kot opomnik na našo lekcijo boste imeli emotikone, na zadnji strani katerih boste našli moje želje.

Lekcije je konec, hvala vsem!

Prepis

1 Občinska proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola 29 poimenovana po Heroju Sovjetske zveze P.S. Kuzuba Mestna enota Slavyansky District Odprta lekcija na temo: "Skladenjska analiza zapletenega stavka" Razvila Svetlana Nikolaevna Akopova, učiteljica ruskega jezika in književnosti

2 Lekcija ruskega jezika 5. razred Tema: "Razčlenitev zapletenega stavka" Cilj: posodobiti in obnoviti sposobnost skladenjskega razčlenjevanja zapletenega stavka. Načrtovani izobraževalni rezultati: Predmet: poznati skladenjsko razčlenjevanje zapletene povedi znati izvesti skladenjsko razčlenjevanje (ustno pisno) zapletene povedi; Metapredmet: uporaba pridobljenega znanja, veščin in veščin v vsakdanjem življenju, sposobnost uporabe maternega jezika kot sredstva za pridobivanje znanja pri drugih učnih predmetih; interdisciplinarni ravni. Osebno: razumevanje ruskega jezika kot ene glavnih nacionalnih kulturnih vrednot ruskega ljudstva; odločilna vloga jezika pri razvoju intelektualnih, ustvarjalnih sposobnosti in moralnih kvalitet posameznika, njegov pomen v procesu pridobivanja šolske izobrazbe. Metode in oblike poučevanja. ustvarjanje problemskih situacij; individualno, skupinsko frontalno. Oprema: računalnik, platno, multimedijski projektor. Vizualno demonstracijsko gradivo multimedijske serije: predstavitev na temo lekcije.

3 Potek lekcije I. Org. trenutek 1 Pozdrav (motivacija) Veseli smo, da vas vse vidimo na lekciji ruskega jezika. Želim, da naša komunikacija poteka v dobrem poslovnem vzdušju. Upam, da boste pri pouku poskušali pokazati svoje znanje, razvijali bomo vašo opazovalnost, vaš govor in bogatili vaš besedni zaklad. In hkrati se bomo odpravili na zanimivo potovanje po pravljicah A.S. Puškina. II. Posodabljanje znanja in poskusna učna dejavnost 1 Skupinska naloga Prvi učenec poimenuje osebek, drugi povedek, nato dodajamo stranske člane 1. vrsta 2. vrsta 3. vrsta Čudovita kamilica je zaščitena Tista ekipa, ki ima dolgo in logično poved, zmaga. 2 pogovor o vprašanjih. In zdaj bomo vedeževali s kamilico. Tisti, ki vedežuje, odtrga cvetni list in reče: »ljubi ali ljubi,« in ugotovimo, kdo zna in kdo ne. Vprašanja a) kaj je predlog? b) katera veja znanosti o jeziku proučuje stavke? c) poimenuje povedi glede na namen izjave. d) katere povedi poznaš po intonaciji? e) kako ločiti preprost stavek od zapletenega? f) kakšni so predlogi glede števila glavnih članov? g) katere povedi poznate glede na prisotnost stranskih članov? h) kako so lahko povedi zapletene?

4 Zapišimo številko, odlično delo. Naslednja naloga Zdaj sestavite izjavo na temo "Puškinove zgodbe", ki je več kot fraza in manj kot besedilo. Katero skladenjsko enoto jezika bi morali uporabiti? Zapiši v zvezek Katera poved temelji na prisotnosti slovničnih osnov? In zdaj bomo preverili, kako ste obvladali temo "preprosti in zapleteni stavki." Izvedimo shematski narek S P P P P S 1) Ko je vrgel mrežo v morje, je mreža prinesla le blato. 2) Nekje v daljnem kraljestvu, v trideseti državi, je živel slavni kralj Dadon. 3) Balda je odšel v bližnji gozd in na en mah ujel dve ptici ter ju dal v vrečko. 4) Veverica poje pesmice in grizlja vse orehe. 5) In kraljica se je zasmejala, skomignila z rameni, pomežiknila z očmi in škljocala s prsti. 6) Otok leži na morju, na otoku pada toča. Spomnimo se imen pravljic. 1) Pravljica o ribiču in ribi. 2) Pravljica o zlatem petelinu. 3) Pravljica o carju Saltanu, njegovem slavnem in mogočnem junaku princu Gvidonu Saltanoviču in prelepi princesi Labod. 4) Zgodba o mrtvi princesi in sedmih vitezih Delajte v parih. Strokovni pregled.

5 Telesna vadba Spustite roke nižje in dosežete tla. Miška hodi tiho, saj je v bližini mačka. Dojenčki v kozarcu so celo zelo dobri. Nizko se sklanjajo in planejo v zvonke zvoke. Tukaj hodi velikan, Kakor velik žerjav. V dveh korakih bo šel mimo gozdička, reke in travnikov. Poni teče v krogu in se mi smehlja kot prijatelj. Če res želim, bom jezdil s ponijem.

6 III. Odkrivanje novega znanja Fantje, da bi danes oblikovali temo lekcije, predlagam ugibanje besede. Če želite to narediti, morate pravilno odgovoriti na vprašanja za ponavljanje Prva črka v imenu stavka, kjer so manjši člani P Prva črka abecede A Kaj študira ločilo? Z Prva črka zapletene povedi, katere deli so intonančno povezani? B Postranski člen stavka, ki odgovarja na vprašanja od kod, od kod? O Prva črka primera, ki odgovarja na vprašanje koga, kaj? PARAZIRANJE Katere razčlenitve v razdelku »Skladnja« poznate? Katere stavke smo preučevali v prejšnjih urah? Kako bo zvenela zadnja tema pri študiju zapletenega stavka? Zapiši temo Poskusimo določiti tvoje cilje: ponovi, poglobi in preizkusi svoje znanje in spretnosti. Kateri stavek že poznate? Naloga raziskovalcev. Z uporabo predlaganih diagramov ustno sestavite stavke iz Puškinovih pravljic. 3 1, Leto ali dve mirno mine, petelin mirno sedi. Veter veselo šumi, ladja veselo teče. Bližala se je ura kosila in na dvorišču se je slišalo topotanje. 1[i] Veverica poje pesmice in grizlja vse orehe. 2[, ] Moja luč, ogledalo! Povej mi in poročaj vso resnico. Veter, veter, močan si! Zapišimo predlog.

7 Na modrem nebu zvezde sijejo, v modrem morju valovi trepetajo. Poskusimo sami sestaviti načrt za razčlenjevanje zapletenega stavka. Ti in jaz znamo razčleniti preprost stavek, zato mislim, da nama ne bo težko razčleniti zapletenega. Diagram razčlenjevanja. 1 Vrsta povedi glede na namen izjave 2 Po intonaciji 3 Slovnične osnove (preproste povedi kot del zložene) 4 Sredstva za povezovanje enostavnih povedi kot del zložene (kaj je to?). Katere poznamo? (Sindikalne, nesindikalne) 5 Prisotnost ali odsotnost stranskih članov Preverimo analizo z učbenikom 41 IV. Praktična dejavnost (posploševanje in sistematizacija znanja) Prikaz prosojnic Ponovitev skladenjske analize Oglejmo si tabelo, pogovorimo se o zapletenem stavku SP BSP zveza SSP SPP Dodatna naloga Posploševanje. Napišite nasvet svojim prijateljem o pravljicah čudovitega ruskega pisatelja Puškina (z uporabo različnih vrst stavkov in besed iz naših priročnikov) Poimenujte zapletene stavke, ki so nam pomagali sestaviti besedilo. Razčleni zapleten stavek. Sestavite stavke z izvajanjem niza dejanj

8 1 Iz stavka: »Padalci so pristali v središču stadiona« vzemi predikat. 2 Iz stavka: »Nenadoma so se zaslišali rahli koraki« vzemi definicijo 3 Dodaj predmet iz stavka: »Snežinke se topijo na licih« 4 Vzemi samostalnik, ki nastopa kot predmet: »Poti na vrtu so bile prekrite s listi« rabi ta samostalnik v tožilniku s predlogom na. V. Povzemanje informacij, prejetih v lekciji, ocena. Danes pri pouku sem se naučil, da sem bil vesel svojih sošolcev Komentiranje ocen. Domača naloga 47 vaja 242. Uporabljeno gradivo: S.V. Savčenkova. Delovni zvezek za ruski jezik za učbenik T.A. Ladyzhenskaya in drugi. 5. razred" M .: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2011 L.A. Akhremenkova "K prvim petim korak za korakom" - M .: Prosveščenie, 2011 Berezka

OBČINSKI PRORAČUN PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA CENTER ZA RAZVOJ OTROKA VRTEC 24 “SOLNYSHKO” Kviz po pravljicah A.S. Puškin Berite Puškina, prijatelji! Berite pravljice! In potem bo življenje

Tehnološki zemljevid lekcije ruskega jezika Lekcija 42 Razred: 5 A, B Datum lekcije: Tema lekcije: Ponovitev na temo "Skladnja in ločila". Vrsta lekcije: splošne metodološke lekcije. Učbenik "Ruščina"

Pomišljaj med subjektom in povedkom Učitelj: Zhernova N.V. Predmet: ruski jezik 2. Razred: 5 3. Avtor učnega gradiva: G. G. Granik, N. A. Borisenko 4. Tema lekcije: Pomišljaj med subjektom in povedkom v odsotnosti veznika .

Povzetek lekcije ruskega jezika v 8. razredu na temo: "Homogeni člani stavka." Namen: razširiti in utrditi znanje učencev o homogenih členih stavka. Cilji: 1. Izobraževalni: razširiti znanje

Tehnološki zemljevid pouka ruskega jezika v 3. razredu v splošnem izobraževalnem sistemu "Šola 2100" Učiteljica: Olga Polikarpovna Smirnova, učiteljica osnovne šole MOBU Lyceum Tema: Pogosti in neobičajni

DRŽAVNA INSTITUCIJA LUGANSKE LJUDSKE REPUBLIKE "LUGANSK SPLOŠNO IZOBRAŽEVALNA INSTITUCIJA - JEZIKOSLOVNA GIMNAZIJA 36 IMENOVANA PO MARŠALU G.K. ŽUKOVU" Posploševanje lekcije. Literarno branje. 2. razred "Pravljice"

Razvoj lekcije v ruskem jeziku v 8. razredu na temo "Manjši člani stavka. Dodatek" Namen lekcije: ponovitev osnovnih informacij o manjših članih stavka, posploševanje obstoječih

Ledeneva Svetlana Nikolaevna, učiteljica ruskega jezika in književnosti MKOU "Kastorenskaja srednja šola 1" Kastorensko okrožje Kurske regije Povzetek lekcije ruskega jezika v 5. razredu "A" v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda

Tehnološki zemljevid lekcije na temo »Razčlenjevanje preprostega stavka« 1. Tarasenko Natalya Anatolyevna 2. Učitelj 3. Ruski jezik in književnost 4. 5. razred Cilji lekcije: Izobraževalni: Učiti pravilno

Odprta lekcija "Potovanje po pravljicah A.S. Puškina" Namen: Poglobiti in razširiti znanje otrok o velikem ruskem pesniku A.S. Cilji: - Razširiti znanje otrok o pesniku A. S. Puškinu. -Nadaljuj

Lekcija ruskega jezika v 5. razredu Posplošitev naučenega na temo: »Skladnja. Ločila" Razvil: Svitneva Elena Nikolaevna učiteljica ruskega jezika in književnosti 2014-2015 študijsko leto Cilji lekcije: Izobraževalni:

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec 49" (stavba 2, Yaselny lane, 8). Fotoreportaža »Puškinov teden« 4. junij 9. junij 2018 Cilj: spodbujanje ljubezni do ruskega jezika

TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID LEKCIJE PO GED Ime učitelja: Markina I.I. Predmet/razred: ruski jezik, 5 a Datum: 2014 Tema: "Okoliščina" Splošne informacije o lekciji Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje jezikovnih

Kviz po pravljicah A.S. Puškina. Namen: Gojiti zanimanje za dela velikega pisatelja A. S. Puškina, sposobnost dramatiziranja odlomkov iz pisateljevih najljubših pravljic. Kviz po pravljicah A.S. Puškina

Kviz o pravljicah A. S. Puškina. Kviz o pravljicah A. S. Puškina za učence 3. in 4. razreda za povzetek znanja o Puškinovih delih. Tema: "Kviz o pravljicah A. S. Puškina." Cilj: razširiti

Usmanova Khadishat Musaevna, učiteljica ruskega jezika, občinska proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola, vas. Sadovoe Čečenske republike Lekcija-kviz "Svet pravljic Aleksandra Sergejeviča Puškina" Namen: razviti spretnosti ekspresivnega branja in pripovedovanja

Bolkhovitina Olga Sergeevna učiteljica osnovne šole Povzetek lekcije Razred: 3 "G" razred Lekcija: ruski jezik Tema: "Manjši član stavka: definicija" Namen lekcije: seznaniti učence z novim

Mestna izobraževalna ustanova "Srednja šola Lopchinskaya" okrožja Tyndinsky Delovni program za učni predmet "ruski jezik" 9. razred Sprejeto na seji

Cilji in cilji lekcije: Osebno: POVZETEK LEKCIJE na temo "Številke kot del govora." - oblikujejo celostno jezikovno sliko; - razvijati sposobnost ustreznega ocenjevanja lastne uspešnosti

Izobraževalni izdelek za certificiranje: Povzetek lekcije v ruskem jeziku v 5. razredu na temo »Okoliščina« Načrtovani rezultati predmet, osebni, metapredmet Tema lekcije Okoliščina Razred 5

Predmet: ruski jezik, 5. razred. Lekcija 149. Datum: 5. marec 2014. Tema lekcije. Posploševanje in sistematizacija tega, kar smo preučevali na temo "Pridevnik kot del govora" Cilji: 1. Izobraževalni: - posplošiti

Povzetek kognitivnih in igralnih dejavnosti s predšolskimi otroki. Potovanje po pravljicah A.S. Puškina Namen: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnega interesa pri otrocih srednjih let v pravljicah A.S.

Pojasnilo k delovnemu programu za ruski jezik v 11. razredu. Ta delovni program je sestavljen na podlagi državnega standarda splošnega izobraževanja, vzorčnega programa za ruski jezik,

Tehnološki zemljevid "odprte" lekcije v ruskem jeziku v razredu 8a, šola MBOU 39, Samara. Učitelj: Baikulova Svetlana Nikolaevna Izobraževalna ustanova: MBOU School 39 Samara UMK: Avtorski program za splošno izobraževanje

Kviz o Puškinovih pravljicah Kviz o Puškinovih pravljicah - 1 / 8 1. Katere pravljice je napisal Puškin? "Snežna kraljica in pravljica o zlatem petelinu" "Zgodba o ribiču in ribi ter Sneguljčici in sedmih palčkih" "Pesem

Tehnološki zemljevid lekcije Predmet: Ruski jezik razred: 3 Učitelj: Koryakova Anastasia Aleksandrovna Tema lekcije Kraj lekcije na temo (v razdelku / poglavju) Analiza glagola kot 6 lekcije iz 7. dela govora Vrsta lekcija

Opis metodologije za razvoj kompetenc IKT skozi sistem pouka z uporabo sredstev vašega predmeta. Povzetek lekcije na temo "Kombinacija fraz" v 5. razredu Zaikina L.V. Predmet: Ruski jezik Razred: 5 Tema: Kolokacija

Tema lekcije: "Neodvisni in pomožni deli govora." (3. razred) UMK “Osnovna šola XXI stoletja” Osipova Irina Vasilievna učiteljica osnovne šole MAOU Srednja šola 25, Balakovo. Trajanje lekcije: 45 minut.

OBČINSKA AVTONOMNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA “SREDNJA ŠOLA 9” Povzetek lekcije ruskega jezika v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda v 5. razredu na temo “Glavni člani stavka. Zadeva"

Tema: »Manjši členi stavka. Dodatek"" Cilji in cilji: Izobraževalni: izboljšati znanje učencev o predlogu; vadijo zmožnost prepoznavanja glavnih in stranskih elementov v stavku

Lekcija matematike Tema: "Pravilni in nepravilni ulomki." 4. razred. Cilji lekcije: 1. Izobraževalni. Dajte otrokom predstavo o pravilnih in nepravilnih ulomkih. Oblikujte definicije prav in narobe

MKOU "Posebna šola 106" Tematska linija "Po pravljicah A.S. Puškin" Pripravila in vodila: Antonovskaya E.Yu., učiteljica ruskega jezika in književnosti; Shepeleva A.S., učiteljica ruskega jezika in književnosti

Tema: Črkovanje delcev ne z glagoli. Izobraževalni: razširiti znanje otrok o funkcijskih delih govora, poglobiti znanje učencev o glagolu kot delu govora (leksikalni pomen glagola, pozitiven

Tehnološki zemljevid lekcije Uvodni del Polno ime Zaslavskaya Tatyana Nikolaevna, učiteljica občinske izobraževalne ustanove Srednja šola Zeblyakovskaya. Predmet: matematika Razred: 1 Ime izobraževalne in metodološke

MBOU "Osnovna srednja šola Baitsurovskaya" Pripravila: učiteljica osnovne šole T.V. Krivoshey z. Baitsury 2014 TEMA: "TAM ZUNAJ NA NEZNANIH POTEH" Cilji: ugotoviti znanje otrok o pravljicah A.S. Puškina,

Povzetek odprte lekcije. Tehnološki zemljevid lekcije Učiteljica osnovne šole Pyatnitsyna Svetlana Yurievna Učni predmet: ruski jezik Razred: 2 Datum: 16. april 2015 Avtor in ime izobraževalnega kompleksa:

Skladenjska analiza preprostega stavka se je trdno uveljavila v praksi osnovnih in srednjih šol. To je najtežja in najobsežnejša vrsta slovnične analize. Vključuje značilnosti in oris stavka, analizo članov, ki označujejo dele govora.

Struktura in pomen preprostega stavka se preučujeta od 5. razreda. Celoten nabor značilnosti preprostega stavka je naveden v 8. razredu, v 9. razredu pa je poudarek na zapletenih stavkih.

Pri tej vrsti analize sta stopnji morfologije in sintakse povezani: učenec mora biti sposoben prepoznati dele govora, prepoznati njihove oblike, najti veznike, razumeti, kako so besede povezane v besedni zvezi, poznati znake glavnega in manjšega. členi stavka.

Začnimo z najpreprostejšim: otrokom bomo pomagali pri pripravi na razčlenjevanje v 5. razredu. V osnovni šoli si učenec zapomni zaporedje razčlenjevanja in ga izvaja na osnovni stopnji, pri čemer navaja slovnično osnovo, skladenjske zveze med besedami, vrsto stavka glede na sestavo in namen izjave, se nauči sestavljati diagrame in iskati. homogeni člani.

V osnovnih šolah se uporabljajo različni programi ruskega jezika, zato sta stopnja zahtev in priprav učencev različna. V petem razredu sem vzela otroke, ki so se šolali po izobraževalnem sistemu "Šola 2100", "Šola Rusije" in "Osnovna šola 21. stoletja". Obstajajo tudi velike razlike ogromno delajo, da nadomestijo pomanjkljivosti svojih učbenikov, sami pa »polagajo« kontinuiteto med osnovnimi in srednjimi šolami.

V 5. razredu je snov o analizi stavka posplošena, razširjena in zgrajena v popolnejšo obliko, v 6.–7. besede: predlogi, vezniki in delci ).

S primeri pokažimo razlike med ravnjo zahtev v formatu razčlenjevanja.

Načrt za razčlenjevanje preprostega stavka

1. Določi vrsto povedi glede na namen izjave (povedna, vprašalna, spodbudna).

2. Ugotovite vrsto stavka s čustveno obarvanostjo (nevzklično ali vzklikalno).

3. Poišči slovnično osnovo stavka, jo podčrtaj in navedi izrazne načine, označi, da je stavek preprost.

4. Določite sestavo glavnih členov predloge (dvodelno ali enodelno).

5. Ugotovite prisotnost manjših članov (običajnih ali neobičajnih).

6. Poudarite manjše člane stavka, navedite načine njihovega izražanja (dele govora): iz sestave subjekta in sestave predikata.

7. Ugotovite prisotnost manjkajočih članov stavka (popolnih ali nepopolnih).

8. Ugotovite prisotnost zapleta (zapleteno ali nezapleteno).

9. Zapišite značilnosti predloga.

10. Ustvarite osnutek predloga.

Za analizo smo uporabili stavke iz čudovitih pravljic Sergeja Kozlova o ježu in medvedu.

1) Bil je izjemen jesenski dan!

2) Dolžnost vsakega je delati.

3) Trideset komarjev je zbežalo na jaso in začelo igrati na svoje cvileče violine.

4) Nima ne očeta, ne mame, ne ježa, ne medveda.

5) In Belka je vzela nekaj oreščkov in skodelico ter pohitela za njim.

6) In dali so stvari v košaro: gobe, med, čajnik, skodelice - in odšli do reke.

7) Borove iglice, jelke in celo pajčevina - vsi so se zravnali, se nasmehnili in začeli na vso moč prepevati zadnjo jesensko pesem trav.

8) Jež je ležal, do nosu pokrit z odejo, in s tihimi očmi gledal Malega medveda.

9) Jež je sedel na hribu pod borovcem in gledal v z mesečino obsijano dolino, preplavljeno z meglo.

10) Na drugi strani reke je bil gozd temen, goreč od trepetlik.

11) Tako so do večera tekli, skakali, skakali s pečine in kričali na ves glas ter sprožali tišino in tišino jesenskega gozda.

12) In skočil je kot pravi kenguru.

13) Voda, kam tečeš?

14) Mogoče se mu je zmešalo?

15) Zdi se mi, da se je predstavljal ... kot veter.

Primeri razčlenjevanja preprostih stavkov

Kratkoročni načrt lekcije Predmet Razred Datum Tema Splošni cilji Učni rezultati Učni rezultati študentov (A) Učni rezultati študentov (B) Učni rezultati študentov (C) Ključne ideje Povezave Podrobnosti (viri) Stopnje (čas) Začetek lekcije (3 minute) ruščina jezik 6 “A” 05.05.2016 Skladenjska razčlenitev zložene povedi Poznati skladenjsko razčlenitev zložene povedi. Znati razčleniti zapleten stavek. Znajo in zmorejo razčleniti zapleteno poved. Znajo in zmorejo razčleniti zapleteno poved. Znajo samostojno analizirati, sintetizirati in primerjati enostavne povedi kot del zapletene povedi. Znajo in zmorejo razčleniti zapleteno poved. Sposoben ustno in pisno razčleniti. Znajo in zmorejo razčleniti zapleteno poved. Razviti koherenten govor, spomin in mišljenje. Državni izobraževalni standardi, učni načrt, učbenik. Tabele, A4 papir, kartice z nalogami, nalepke, plakati, različne pisalne potrebščine, potrebne za ustvarjalno delo učencev. Ukrepi učitelja Ukrepi učencev Ocena Potek lekcije 1. Pozdrav 2. Psihološko razpoloženje. Usposabljanje: "Pozdravljeni." 1. Pozdravite učitelja 2. Hodite po razredu in se rokujte drug z drugim: »Pozdravljeni«, »Pozdravljeni«, »Kako si?« itd. Drug drugega pohvalijo in pohvalijo. Verbalna spodbuda učitelja. Preverjanje domače naloge (7 minut) Npr. 10 Sprejemna vprašanja »Debela in tanka vprašanja« o zajetih materialih. Otroci odgovarjajo Uvod v temo (8 minut) Uresničevanje cilja učne ure (8 Te povedi razčleni po členih: Otroci razčlenijo po členih povedi 1. Po travnikih se razlega bela para. 2. Zaspan gozd gleda v ogledalo zaliva, tiha tema leži v goščavi.Besedna spodbuda učitelja.Otroci berejo in razčlenjujejo tvorbeno oceno»palček«minuti izjave. 2. Ali je poved vzkična? 3. Preprost ali zapleten stavek. Enostavni stavek: 4. Pogost ali nepogost. 5. Glavni in stranski člen stavka. 6. Homogeni členi stavka (če obstajajo). 7. Pritožba (če obstaja). Zapletena poved: 4. Deli zapletene povedi, njihove podstave. 5. Deli zapletenega stavka so povezani z vezniki ali brez veznikov. Primer pisne analize enostavne povedi: Po travnikih se širi bela para. (I.S. Nikitin.) Kompleks: Zaspani gozd gleda v ogledalo zaliva, v goščavi leži tiha tema. Telesna vadba (3 minute) Realizacija cilja lekcije (15 minut) (I.S. Nikitin.) Ogrevanje 1. Pisno razčlenite prvi in ​​tretji stavek, ostale ustno. 1. Sonce ni stalo nikjer na bledem, jasnem nebu. 2. Dolge sence so bežale od drevja, od grmovja, od visokih kozolcev. 3. Sonce je bilo že precej visoko na jasnem nebu, a polja so se še bleščala od rose. 4. Vlažna zemlja je elastična pod nogami, visoke suhe trave se ne premikajo, dolge niti se lesketajo na bledi travi. (I.S. Turgenjev.) Namesto označenih črk označite glasove. 2. Prepišite z manjkajočimi vejicami. Pisno preglejte predloge. Razčleni stavek. 1. Zgodaj zjutraj previdno vstopimo v gozd. 2. Lahka meglica se dviga iz tal in na vsako iglo.. borovci na vsakem listu.. kosi na vsaki travi.. druge majhne in nežne... kapljice vode. Domača naloga (1 minuta) Refleksija (2 minuti) D/Z vaja. neobvezno. Otroci pišejo v dnevnike. Kaj vam je bilo všeč? Kakšna vprašanja imate o novi temi? Otroci odgovarjajo Formativno ocenjevanje