Rezumatul activităților extracurriculare pentru Ziua Cosmonauticii „Cosmos”. Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor „Ziua Cosmonauticii”

Rezumatul GCD în grup de seniori„Ziua cosmonauticii”

Subiect: „Ziua cosmonauticii”

Ţintă: formarea de idei despre sărbătoarea „Ziua cosmonauticii”, ideile elementare despre spațiu, despre primul zbor în spațiu.

Sarcini

1. Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre zborurile spațiale: prezentați-le oamenilor de știință ruși care au fost la originile dezvoltării cosmonauticii ruse-K. E. Țialkovski, S. P. Korolev. Pentru a consolida cunoștințele copiilor că primul cosmonaut a fost cetățeanul rus Yuri Alekseevich Gagarin.

2. Dezvoltați memoria, vorbirea, abilitățile de observare, gandire logica, interes pentru înțelegerea lumii din jurul nostru.

3. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu termeni și concepte noi: imponderabilitate, gravitație, satelit etc.

4. Pentru a promova sentimente patriotice, mândrie pentru țara noastră, pentru eroii piloților - astronauții care au cucerit spațiul.

Progresul lecției

Educator: Astăzi, băieți, țara noastră sărbătorește Ziua Cosmonauticii.

(Pe 12 aprilie 1961, pentru prima dată în lume, o persoană a zburat în spațiu. Era un cosmonaut rus.)

Cum îl cheamă? (Iuri Alekseyevici Gagarin)

Educator: Din cele mai vechi timpuri, omul a visat să se ridice în cer și și-a realizat visul. Asa au aparut baloane, avioane, elicoptere. Dar stră-străbunicii tăi nu și-au putut imagina că este posibil să zbori în spațiu. Și acum sunt oameni care zboară acolo la muncă.

Cum se numesc?

Copii: Se numesc astronauți.

Cine sunt astronauții? (Răspunsurile copiilor)

Cosmonauții sunt piloții care zboară nave spațiale. Cosmonauții sunt numiți și membri ai echipajului care efectuează cercetări la bord. nava spatiala.

De ce crezi că omul a vrut să zboare în spațiu? (Răspunsurile copiilor)

Ce îi ajută pe oamenii de știință să observe cer înstelat? (Răspunsurile copiilor)

Oamenii de știință au venit cu instrumente speciale - telescoape - pentru a observa cerul înstelat.

Ce puteau vedea prin telescoape? (Răspunsuri pentru copii) arată diapozitive și ilustrații.

Au putut vedea alte planete

Ce planete cunoști? (Răspunsurile copiilor)

Luna, Marte, Venus și alte planete. Oamenii își doreau foarte mult să știe dacă există viață pe alte planete. Și dacă există, cine locuiește acolo? Sunt aceste creaturi vii asemănătoare cu oamenii? Dar pentru a afla, trebuie să zburați pe aceste planete. Avioanele nu sunt potrivite pentru asta, deoarece planetele erau foarte departe.

Și cu ce au venit oamenii de știință? (Rachete, nave spațiale)

Cine a fost primul din Rusia care a inventat o rachetă? (Konstantin Eduardovich Tsialkovsky) arată portret.

(Un profesor simplu, Konstantin Eduardovich Tsialkovsky, locuia în orașul Kaluga. Îi plăcea să privească stelele printr-un telescop, le studia și își dorea foarte mult să zboare pe aceste planete. Și a decis să construiască astfel de planete. aeronave, care ar putea zbura pe o planetă. A făcut desene, a făcut calcule și a venit cu un astfel de avion. Dar, din păcate, nu a avut ocazia să facă un astfel de avion.)

Oricum cine a făcut un astfel de avion? (Răspunsurile copiilor - Serghei Pavlovici Korolev (portret) - un om de știință în design care, după mulți, mulți ani, a reușit să proiecteze și să fabrice primul satelit spațial. Primii doi câini care au zburat în spațiu și înapoi pe o rachetă au fost Belka și Strelka, dar ei nu au putut spune despre călătoria lui și un bărbat a mers în spațiu.)

Primul zbor în spațiu a fost făcut de cosmonautul nostru, Yuri Alekseevich Gagarin. Un rus obișnuit. Suntem mândri că rusul NOSTRU a fost primul care a zburat în spațiu. (Prezentare de diapozitive). Înainte de a se înrola în corpul cosmonauților, a servit ca pilot de luptă în regimentul de aviație al Flotei de Nord. Ce crezi că a trebuit să facă Gagarin pentru a deveni astronaut?

Copii: fac multe sporturi.

Educator: Așa e băieți, pentru a deveni astronaut, Yuri Gagarin a trebuit să facă exerciții. Dar nu exerciții de dimineață cum facem noi în grădiniţă, a înotat și a alergat câțiva kilometri într-un costum special cu greutăți. Am înotat câteva ore într-un costum de scafandru și m-am rotit într-o centrifugă. Cine știe ce este o centrifugă și cine o tolerează mai bine?

Copii: un aparat de testare pentru astronauți, dar o persoană care nu se simte amețită poate fi în el.

Educator: Așa este băieți, acesta este un aparat de testare. Datorită acestui dispozitiv, medicii stabilesc dacă un astronaut va putea zbura în spațiu și dacă va rezista la stresul imponderabilității. Iar oamenii care au mers pe leagăne în copilărie și nu s-au simțit amețiți pot fi într-o centrifugă. (Arată centrifuga pe lamă). În primul rând, astronauții trebuie să aibă o sănătate bună. Până la urmă, nicio altă profesie nu are condiții de muncă mai dificile decât astronauții. În timpul decolării și aterizării, astronauții se confruntă cu supraîncărcări severe.

Ce este suprasarcina? (ghicirea copiilor)

Supraîncărcarea este atunci când corpul se confruntă cu sarcini pe care nu toată lumea le poate suporta. De exemplu, atunci când o rachetă decolează și când aterizează, corpul persoanei din nava spațială devine foarte greu, iar brațele și picioarele nu pot fi ridicate. Dar când nava spațială este în spațiu, corpul devine ușor ca pene și oamenii zboară în jurul navei ca pene.

Cum se numește această stare în spațiu? (Stare de imponderabilitate.)

Fiz. doar un minut:

1. Gravitație zero pe stomac - băieți, acum ne întindem pe scaune cu burta și ridicăm picioarele și brațele. Repetă după mine, ridicăm și zburăm. Următorul exercițiu:

2. Zbor cu gravitate zero pe spate - băieții se întind pe spate și ridică picioarele și brațele în sus. Le mutam la stanga si la dreapta in acelasi timp. Să ne imaginăm, băieți, că suntem în spațiul cosmic și facem un zbor. Următorul exercițiu:

3. Cizme magnetice: iar acum băieții se ridică de pe scaune și își pun ghetele de astronaut. Cizmele astronauților sunt foarte grele, așa că fă-ți timp și repetă după mine. Ridicam piciorul drept, omite. Ridicăm piciorul stâng și îl coborâm. Acum să facem 2 pași înainte, unul, doi. Bravo, acum faceți 2 pași înapoi, unul, doi. Ce cizme grele? V-ați descurcat cu toții?

Copii: da, asta e!

Educator: Bravo, astronauții s-au pregătit pentru zbor. Știi pe ce zboară astronauții?

Copii: pe rachete spațiale!

Yuri Gagarin a zburat în spațiu cu o rachetă.

Pe exemplu simplu Puteți arăta principiul zborului rachetei. Trebuie umflat balonși ciupiți gaura cu degetele. Și apoi desfaceți-vă degetele și mingea noastră va izbucni brusc în sus. Acest lucru se întâmplă deoarece aerul iese din balon. Și când aerul se termină, mingea va cădea. Mingea noastră a zburat ca o rachetă - s-a deplasat înainte atât timp cât era aer în ea.

Acesta este aproximativ același principiu conform căruia o rachetă zboară în spațiu. Numai că în loc de aer are combustibil. Când arde, combustibilul se transformă în gaz și ia din nou flacără.

O rachetă este formată din mai multe părți numite etape, iar fiecare treaptă are propriul său rezervor de combustibil.

Prima etapă rămâne fără combustibil - cade, iar motorul din a doua etapă pornește imediat și transportă racheta și mai repede și chiar mai sus. Așa că doar a treia etapă – cea mai mică și mai ușoară – ajunge în spațiu. Lansează cabina cu astronautul pe orbită. După Yuri Gagarin, sute de cosmonauți au zburat în spațiu.

Educator: Cine știe în ce este mâncarea astronauților?

Copii: mâncarea pentru astronauți vine în tuburi!

Educator: Așa e, mâncarea astronauților este în tuburi, altfel astronauții ar alerga în jurul navei, fie după pâine, fie după suc, în stare de imponderabilitate.

Educator: cine știe cum se numesc costumul special de protecție al astronautului și al coșului lui?

Copii: costumul se numește costum spațial, iar copacul este o cască.

Educator: costumul spațial și casca sunt corecte.

Pentru ce sunt?

Copii: pentru a merge în spațiu.

Educator: corectează pentru a merge în siguranță în spațiu. La ce se folosește o cască în spațiu?

Copii: pentru ca astronautul să respire.

Educator: Este corect că un astronaut din spațiul cosmic poate respira. Și există două tipuri de costume spațiale: într-una intră astronautul spatiu deschis- El alb. Și în al doilea se află într-o navă spațială.

Educatoare: Băieți, știți cum se numește fereastra din rachetă?

Copii: fereastra dintr-o rachetă se numește hublo!

Educator: Așa e, băieți, hublo, să repetăm ​​totul împreună - hublo. Dacă tu și cu mine ne uităm pe fereastră, ce putem vedea?

Copii: planete, lună, comete, sateliți, soare.

Educator: Cine poate să-mi spună cum se numește? singurul satelit Planeta Pământ).

Copii: satelitul planetei noastre Pământ se numește Lună!

Educator: corect - Luna. Și pe Lună forța gravitației este foarte slabă. Prin urmare, tu și cu mine vom flutura pe el ca pene. Aceeași ușurință de zbor va fi și pe Pluto. Iar Jupiter are cea mai mare gravitație.

Educator: Când au început zborurile în spațiu, a trebuit să ne gândim unde ar trebui să locuiască astronauții, pentru a nu petrece prea mult timp pe drumul către locul lor de muncă.

Mai întâi, oamenii de știință noștri au construit stația spațială MIR, iar apoi a fost înlocuită cu Stația Spațială Internațională (ISS) mai modernă. Astronauții din diferite țări trăiesc și lucrează la el (angajați în explorarea spațiului) pentru o lungă perioadă de timp.

Și în 1965, Alexey Leonov a ieșit pentru prima dată dintr-o rachetă în spațiul cosmic. Îmbrăcat într-un costum spațial, a atârnat lângă navă în spațiul gol câteva minute.

Toată lumea știe ce este un robot. Deci, roboții lucrează adesea în spațiu. Astfel de roboți ajută oamenii să exploreze planetele. De exemplu, roboții au reușit să ia o mână de pământ de pe Lună și să-l aducă pe Pământ pentru cercetare.

Mașinile robotizate au vizitat Venus, pătrunzând în norii ei toxici, iar acum oamenii de știință au hărți ale planetei.

În curând, roverele lunare robotizate au fost lansate pe Lună, călătorind pe suprafața Lunii și transmitând date pe Pământ.

Și acum sute de sateliți robotici zboară în jurul Pământului nostru. Ei transmit informații despre vreme la sol și monitorizează mișcarea navelor în ocean.

Există nouă planete în sistemul nostru solar, care sunt aranjate în această ordine: Mercur, Venus, Pământ, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto.

Poate unul dintre voi va deveni, de asemenea, astronaut sau proiectant de rachete și va inventa o rachetă în care oamenii nu vor experimenta supraîncărcările pe care le experimentează acum cosmonauții și va glorifica Patria noastră.

Așa că călătoria noastră de lecție s-a încheiat. O urare pentru copii. Pentru a deveni astronaut trebuie să studiezi din greu și să faci sport în fiecare zi. Astronauții sunt angajați să fie oameni harnici, care nu sunt leneși și muncesc din greu!

Literatură:

L.Da. Galperstein „Prima mea enciclopedie” Moscova, 2010

V.P. Glushko „Cosmonautică. Mica Enciclopedie” 1970

A.P. Romanov I.G. Borisenko „De aici au început drumurile către planete”, 1984.

Subiect: Acest spațiu misterios.

Ţintă: introducerea simbolismului constelațiilor, trezirea interesului pentru spațiul cosmic; extindeți înțelegerea copiilor cu privire la profesia de astronaut, cultivați respectul pentru această profesie; dezvolta imaginatia si fantezia.

Progresul lecției

Băieți, vă place să vă uitați la cer noaptea? Ce poți vedea pe cer? (Stele, Lună.) Câte stele sunt pe cer? Sunt nenumărate dintre ele. Într-o seară senină, fără nori, cerul de deasupra capului nostru este presărat cu multe stele. Par a fi mici puncte strălucitoare, deoarece sunt foarte departe de Pământ. De fapt, stelele sunt foarte mari. Stelele au propriile nume: Polaris, Sirius, Vega etc. Stelele se conectează în constelații, care au și ele nume proprii: Berbec, Taur, Gemeni, Rac, Leu, Fecioară, Balanță, Scorpion, Săgetător, Capricorn, Vărsător, Pești.

Spațiul l-a interesat întotdeauna pe om. Există aer pe alte planete? Există viață?

Și astfel oamenii de știință, sub conducerea designerului S. Korolev, au inventat primul satelit, au instalat instrumente pe el și l-au lansat în spațiul cosmic. Zborul a avut succes. Oamenii de știință au decis să repete zborul, dar cu creaturi vii la bord - aceștia erau doi câini husky: Belka și Strelka, care s-au întors în siguranță pe Pământ. Și atunci oamenii de știință au decis să-și împlinească visul prețuit - să trimită un om în spațiu.

Pe 12 aprilie 1961, acest vis s-a împlinit. Pentru prima dată în lume, cosmonautul Yuri Gagarin a efectuat un zbor cu succes în jurul Pământului cu nava spațială Vostok. Acesta a fost un eveniment uriaș de bucurie nu numai pentru țara noastră, ci pentru întreaga umanitate. Toți oamenii planetei noastre l-au primit cu bucurie pe primul cosmonaut.

În curând, isprava lui Gagarin a fost repetă de al doilea cosmonaut, G. Titov. Și atunci echipajele de astronauți au început să crească. 2-3 cosmonauți au început să plece în zboruri spațiale. Dar ne aștepta un alt eveniment interesant: prima femeie cosmonaută din lume, V. Tereshkova, a plecat într-un zbor spațial. Și apoi a doua femeie cosmonaut - S. Savitskaya. Mulți cosmonauți s-au uitat la Pământul nostru din spațiu, printre care și compatriotul nostru Konstantin Feoktistov. În timpul zborului, astronauții văd și observă o mulțime de lucruri interesante și muncesc mult. Ei efectuează observații medicale și tehnice, studiază suprafața Pământului și raportează Pământului despre locurile în care au fost descoperite minerale, raportează apropierea de uragane, taifunuri, dezastre naturale, incendii în taiga, clarifică prognoza meteo și oferă radio și televiziune spațială. comunicatii . Așa este de complicat și job interesant de la astronauți.

Acasă cu o carte și la grădiniță

Băieții visează, fetele visează

Zboară spre lună.

Ei visează în mod persistent la lună

Și chiar zboară... dar numai în vis.

V-ar plăcea să deveniți astronauți? Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut? (Sanatoasa, puternica, informata, muncitoare, curajosa, rezistenta, persistenta etc.)

Ascultă, vă voi spune despre testele prin care trebuie să treacă astronauții pe Pământ pentru a face față unor sarcini similare în spațiu.

Imaginează-ți dacă unul dintre voi ar fi pus într-o minge uriașă și un uriaș uriaș ar începe să o arunce dintr-o mână în cealaltă. Cum te-ar face asta să te simți? (răspunsurile copiilor)

Și iată un alt test: astronautul este pus pe un scaun, prins cu curele, iar aparatul începe să înconjoare acest scaun cu o viteză teribilă: sus, jos, așa, așa.

Și iată încă un lucru: când racheta decolează, se scutură foarte mult. Pentru a se obișnui cu asta, astronautul este pus într-un aparat vibrator, iar tremuratul începe atât de mult încât nu poți lovi un dinte.

Testele sunt foarte serioase, dar toți astronauții le fac față cu ușurință. De ce crezi? (Pentru că astronauții sunt sănătoși, puternici, antrenați și fac sport.)

Toți cosmonauții sunt maeștri ai sportului. Ei aleargă, sar și fac exerciții în fiecare zi tipuri variate sport

Băieți, după povestea mea, probabil vă va fi frică să vă alăturați corpului cosmonauților? Pentru a fi pregătiți pentru zbor, vom efectua și acest antrenament.

Un joc în aer liber pentru atenție „Fă asta și nu face asta...”

Bine făcut! Toată lumea a reușit, toată lumea este înrolată în corpul cosmonauților. Acum trebuie să decidem de ce are nevoie astronautul în timpul zborului.

Joc „Ce obiecte va lua astronautul în zbor.”

Așadar, am trecut prin antrenament și am luat lucrurile necesare. Ce altceva ne lipsește? (Rachete.)

Vom construi racheta conform acestui plan. Vom construi din scaune. (Copiii construiesc o rachetă și se așează.)

Copii, așezați-vă confortabil, în curând veți decola, iar eu voi rămâne pe Pământ și vă voi monitoriza zborul.

(Copiii numără de la zece la unu și decolează cu comanda „Start!”...)

Racheta s-a înălțat spre cer

Și chiar în acel moment ea a plecat în grabă.

Doar o dungă pe cerul albastru,

A rămas albă ca zăpada.

La revedere băieți, călătorie plăcută!

Joc de rol „Cosmonauții”.

Ţintă: trezește interesul pentru spațiul cosmic, extinde ideile copiilor despre profesia de pilot astronaut, insuflă respect pentru profesie, dezvoltă imaginația, fantezia și insuflă mândrie în țara lor.

Sarcini:

Pentru a consolida și extinde cunoștințele copiilor despre spațiul cosmic, planetele incluse în sistem solar, despre astronauți. Aduceți copiii să înțeleagă că doar o persoană sănătoasă și curajoasă poate fi astronaut.

Activați vocabularul copiilor: Univers, Sistem solar, astronaut, nume de planete. Promovează un sentiment de mândrie în patria ta.

Material:

1. Poze înfățișând o rachetă, rover lunar, stele;

2. Portrete de astronauți;

3. Forme geometrice pentru construirea unei rachete;

5. Balon;

6. Discuri în roșu, galben, verde și alb;

7. Stele de culori roșii și albastre.

Muncă preliminară: conversații despre planeta Pământ, astronauți; construcția de nave spațiale din module și constructori; Privind ilustrații despre spațiu; învăţarea poeziilor şi cântecelor.

Progresul lecției:

La cântecul „Dream of Space” (muzică și versuri de Lilia Knorozova), copiii se plimbă prin sală și se aliniază într-un model de șah (Copiii citesc poezie.) Educator: Acasă citind o carte și la grădiniță.
Băieții visează, fetele visează să zboare pe Lună.
Ei visează în mod persistent la Lună,
Și chiar zboară, dar numai în visele lor se interpretează cântecul „Tineri cosmonauți” (cuvinte și muzică de Elena Ponomarenko), copiii se așează.
Educator: Bun venit tuturor la Festivalul Spațial, știți că spațiul este un vis îndepărtat al tuturor băieților. Anterior, acest vis era de neatins, dar astăzi un astronaut este o profesie bine-cunoscută Au trecut multe secole înainte ca omenirea să găsească o modalitate de a depăși gravitația și de a se ridica în spațiu. Băieți, amintiți-vă de basmele și legendele. Oricare ar fi zburat eroi de basm! (Pe lilieciși vulturi, pe covoare zburătoare și bărbi de vrăjitori, pe Calul Cocoșat și săgeți magice...). Cu doar câteva secole în urmă, nimănui nu i-ar fi trecut prin minte că cel mai convenabil „transport” pentru deplasare era o rachetă. Primul care a văzut într-o rachetă un proiectil capabil să transporte pământeni în spațiul interplanetar a fost marele om de știință rus K.E. Ciolkovski. El este numit părintele astronauticii. Multumita lui munca stiintifica omenirea a putut să intre în spațiul cosmic. A fost nevoie de multă muncă pentru a crea prima rachetă. A fost construit de oameni de știință, muncitori și ingineri ruși. Băieți, știți cine a fost primul astronaut? Adultul ascultă răspunsurile copiilor și pune întrebări clarificatoare. Dimineața însorită pe 12 aprilie 1961, prima navă spațială din istorie cu o persoană la bord a lansat din cosmodromul Baikonur. Și compatriotul nostru Yuri Alekseevich Gagarin a devenit primul cosmonaut al Pământului. Pentru isprava sa, Gagarin a primit titlul de Erou al Uniunii Sovietice.

Astăzi, zborurile spațiale au devenit complet obișnuite pentru noi, locuitorii Pământului.

Videoclip pentru piesa „Știi ce fel de tip a fost”

Yuri Alekseevich Gagarin a zburat pentru prima dată în spațiu cu nava spațială Vostok-1. Indicativul său de apel „Cedrul” a fost recunoscut de toți locuitorii planetei noastre. Gagarin a petrecut 108 minute în spațiu, făcând o singură orbită în jurul Pământului. A trecut o jumătate de secol de atunci, dar în acest timp cosmonauți din multe țări, atât bărbați, cât și femei, au fost în spațiu. Și acum, în fiecare an, țara noastră sărbătorește această zi ca Ziua Cosmonauticii.

Educator: Ce calități crezi că ar trebui să aibă un astronaut? (sănătate bună, înălțime, greutate, rezistență, cunoștințe de tehnologie...). Vrei să devii tu însuți astronaut?

Educator: Pregătiți-vă, băieți, pregătiți-vă să zburați. Timpul tău vine în curând! În curând se vor deschide drumuri către stele, către Lună, către Venus, către Marte.

Educator: Ce este „spațiul”? Aceasta este o lume misterioasă și atrăgătoare de stele, planete, multe „pietre cerești” - asteroizi și comete care străpung spațiul fără aer. Ce planete din sistemul solar cunoașteți?

Toate planetele în ordine

Oricare dintre noi poate numi:

Unu - Mercur,

Doi - Venus,

Trei - Pământ,

Patru - Marte.

Cinci - Jupiter,

Sase - Saturn,

Șapte - Uranus,

În spatele lui se află Neptun.

El este al optulea la rând.

Și după el, atunci,

Și a noua planetă

Numit Pluto.

Educatoare: Bravo, băieți! Știi toate planetele. Și există planete în spațiul cosmic. În 1965, Voskhod 2 s-a lansat în spațiu. Cosmonautul Alexei Leonov a fost primul care a mers în spațiul cosmic. A părăsit cabina prin ecluză și a plutit la cinci metri de navă, ținut de un cablu. A pornit camera de filmat și a filmat nava și pământul care plutea sub ea timp de câteva minute. În total, Leonov a petrecut mai mult de 12 minute în spațiu.

Realizator: Există multe mistere nerezolvate în spațiu. Vă sugerez să faceți o călătorie în spațiu. Dar pentru asta trebuie să exersezi. Gata?

Vom merge la cosmodrom, (Ei merg.)

Împreună mergem în pas,

O rachetă rapidă ne așteaptă (Mâinile deasupra capului tău, continuă să mergi.)

Să zbori pe planetă.

Să mergem pe Marte (Mâinile în lateral.)

Stele cerului, așteptați-ne.

Pentru a deveni puternic și agil

Să începem antrenamentul: (opriți și efectuați mișcări conform textului)

Mâinile sus, mâinile în jos,

Aplecă-te la dreapta și la stânga,

Întoarce-ți capul

Și întinde-ți omoplații.

Pas dreapta si pas stanga,

Și acum sari așa.

Educator: Băieți, avem nevoie de ceva pentru a pleca într-un zbor. Ghici ghicitoare.

Pe o navă
Cosmic, ascultător,
Noi, depășind vântul,
Ne grăbim pe... (rachetă).

Racheta, tradusă din italiană, înseamnă „fus”, deoarece forma rachetei este asemănătoare cu un fus - lung, aerodinamic, cu un nas ascuțit. Omul a inventat rachete cu mult timp în urmă. Au fost inventate în China cu multe sute de ani în urmă pentru a face artificii. Curând, multe țări au învățat să facă artificii și au început să sărbătorească zile speciale cu artificii. Multă vreme, rachetele au fost folosite doar de sărbători. Dar apoi au început să fie folosite în război ca o armă formidabilă. Și în timp de pace pentru lansarea unei nave spațiale și explorarea spațiului.

Educator: Lăsați fiecare să-și construiască propria navă-rachetă și să dea o definiție a ceea ce este, nava sa. (Copiii construiesc din diferite forme geometrice rachete.)

Educator: Toate echipajele au făcut față acestei sarcini. Să luăm zborul ( sunete de muzică spațială).

5, 4, 3, 2, 1 - aici zburăm în spațiu - (pentru fiecare număr, smuciți brațele mai sus și conectați-le într-un unghi deasupra capului)

Racheta se repezi rapid spre stelele radiante - (aleargă în cerc)

Am zburat în jurul stelelor și am vrut să mergem în spațiu – ( Imit „imponderabilitate”, se împrăștie prin sală)

Zburăm în gravitate zero, ne uităm pe ferestre - (mâinile deasupra sprâncenelor),

Doar navele prietenoase te pot duce pe un zbor! - (se unesc într-un cerc, apoi merg la locurile lor).

Educator: Băieți, în timpul călătoriei, toți locuitorii planetelor trebuie să fie salutați. Ce gesturi poți folosi pentru a face asta? (Espectacol pentru copii.)

Jocul „Pământ, Lună. rachete"

Copiii stau într-un dans rotund - Pământ. 2 căpitani - 2 rachete în centrul cercului cu steaguri în mâini. Luna se află la o oarecare distanță de dansul rotund al Pământului. 2 copii într-un dans rotund cu steaguri - porțile pământului prin care vor zbura rachete.

Copii: Sunt câmpuri de stele pe cer, Pământul se învârte pe cer. Globul cu luna albă se mișcă în jurul soarelui

Luna: Eu sunt Luna, eu sunt Luna, mă joc de-a v-ați ascunselea. Uneori este vizibil, alteori nu este vizibil, apoi strălucesc din nou.

Copii: Ascunde o latură, cu siguranță există secrete acolo. Rachetele vor zbura spre Lună pentru recunoaștere.

1rachetă: Nu glumesc, rachetă, voi zbura direct în spațiu.

Racheta 2: Voi zbura în jurul Lunii cu o cameră, le vom aduce băieților fotografii ale Lunii.

Luna : Și Luna nu va avea niciun secret.

Copii: Așa că zboară rapid rachete către lună! (Rachetele rulează în jurul dansului rotund și al Lunii; cine dă steagul Lunii mai repede câștigă.)

Educator: Înainte Calea lactee, câte galaxii strălucitoare există în Univers.

Joc de competiție „Buchet de stele”

Educator: Acest joc necesită 2 jucători. Cinci stele albastre și cinci stele roșii sunt așezate pe podea. Băieții sunt legați la ochi. Mai multe stele de o culoare diferită sunt adăugate pe podea. Trebuie să strângi cât mai multe stele de culoarea ta. Asistenții au dreptul să strige „Ia!”, „Nu o lua!”

Jocul „Colorphone”

Educator: Planeta Soarelui Roșu Am discuri colorate în mâini. Fiecare culoare a discului are propriul său sens. Culoarea verde- Pământ. Galben- Lună. Culoare roșie - Marte. Acestea sunt numele planetelor. Când vă arăt un disc, trebuie să-mi spuneți planeta. Dacă îți arăt un disc alb, trebuie să taci.

Educator: Oameni foarte pricepuți, curajoși și rezistenți merg în spațiu. Și acum, vom efectua un test de agilitate, agilitate și rezistență.

„Joc cu Skittles”

Jocul începe cu 6 (4, 5, 7) persoane. Ei merg pe muzică în jurul celor 5 pini (3, 4, 6). De îndată ce muzica se oprește, trebuie să prindeți știftul. Cei care nu au avut timp stau jos.

Educator: Înainte de a lansa o rachetă în spațiu, oamenii de știință calculează traiectoria de zbor a acesteia. Este posibil să faci un balon să se miște pe o traiectorie predeterminată? Voi ce credeți? Să verificăm acest lucru în practică. Această ștafetă necesită 2 echipe de 5 persoane. Înainte de cursa de ștafetă, jucătorii din fiecare echipă primesc un balon. Trebuie să o porți de la început până la sfârșit, accelerând-o cu o mână și încercând să nu atingi podeaua. Câștigă echipa ai cărei jucători au terminat primii ștafeta și au făcut cele mai puține greșeli.

Educator: Acest lucru se încheie călătorie în spațiu de planete. Acum tu și cu mine știm ce planete sunt în sistemul nostru solar. Știm că o persoană care zboară în spațiu se numește astronaut. El trebuie să fie puternic, sănătos, puternic, asigurați-vă că face mișcare și mănâncă bine. Și cine știe, poate unul dintre voi va crește și va deveni astronaut. Și astăzi, când vii acasă, spune-le tuturor celor dragi ce știi despre spațiu. Și, bineînțeles, felicită-ți familia pentru vacanță, Happy Cosmonautics Day.

Lecție tematică pentru Ziua Cosmonauticii „Dacă vrem cu adevărat, vom zbura și în spațiu!” în senior şi grupa pregatitoare grădiniţă.

Zborul a durat doar 108 minute. Și de atunci, în această zi, 12 aprilie, sărbătorim Ziua Cosmonauticii. Ne amintim de această dată și suntem mândri că a fost rusul nostru cel care a cucerit primul spațiu, suntem mândri și ne iubim marea noastră țară.
Să ascultăm o melodie despre Rusia, pe care grupul de seniori o va interpreta pentru noi.
„Rusia noastră este frumoasă.” Z. Root.
Director muzical. Știți cine a fost primul astronaut care a zburat spre stele?
Copii. Iuri Alekseyevici Gagarin.

Director muzical. Yuri Gagarin a devenit eroul întregului Pământ.
A fost prima persoană care a văzut cu ochii săi că noștri
Planeta Pământ este cu adevărat rotundă și foarte frumoasă.
Ți-ar plăcea să pleci într-o călătorie în spațiu?
Ce calități ar trebui să aibă un tânăr astronaut? (Răspunsurile copiilor)
Cine vrea să devină astronaut?
Trebuie să știe multe
Mâncați din greu și faceți exerciții fizice.
Capricios, dăunător și furios
Nu o vom lua pe orbită.
Vom lua doar pe cei prietenoși,
Nu avem nevoie de oameni plictisitori!
Cunoașteți regula prieteniei?
Unul pentru toți și toți pentru unul! (repetă în refren)
Director muzical. Vă sugerez să faceți o încălzire înainte de zbor.
Încălzirea spațiului.
Director muzical. Pentru a zbura în spațiu,
Sunt multe de știut!
Acum voi verifica ce știi despre spațiu. Ghici ghicitori:
(răspunsurile sunt afișate pe ecran după ce copiii dau răspunsul corect)
1. Un cerc galben este vizibil pe cer
Iar razele sunt ca firele.
Pământul se învârte în jurul
Ca un magnet.
Chiar dacă nu sunt încă bătrân,
Dar deja un om de știință -
Știu că nu este un cerc, ci o minge,
Foarte cald. (Soare).
2. Un bărbat stă într-o rachetă.
El zboară cu îndrăzneală spre cer,
Și la noi în costumul lui spațial
Se uită din spațiu. (Astronaut).
3. Nu există tigaie în spațiu,
Și nu există nici o cratiță.
Există terci și hering aici,
Și borș și vinaigretă -
Ambalat ca crema!
Voi fi astronaut.
Voi mânca din ceva
Fără feluri de mâncare. (Din tuburi).
4. Există o lumină pe cerul albastru
Am primit toată atenția
El zboară în jurul pământului
Ne trimite salutări. (Satelit).
Băieți, știți ce planete sunt incluse în sistemul solar?
Răspunsurile copiilor.

Pentru a vă oferi o idee mai bună despre cum se mișcă planetele în jurul soarelui,
hai sa jucam acest joc:
Jocul „Soare, Pământ, Lună”.
Mai întâi trebuie să-ți amintești împreună cu copiii tăi ce se învârte în jurul a ceea ce.
3 persoane se joaca. Sună muzica „cosmică”.
Primul copil stă nemișcat, ținând în mâini Soarele (o bilă portocalie sau galbenă).
Al doilea copil se plimbă în jurul Soarelui, ținând o minge verde în mâini (Acesta este Pământul care se rotește),
Al treilea copil în acest moment aleargă în jurul copilului cu o minge verde, ținând o minge albastră în mâini (aceasta este Luna care se învârte în jurul Pământului).
Director muzical. Deci, pentru a ajunge în spațiu, mergem la cosmodrom.

Elina Shavalieva
Note de lecție despre dezvoltare cognitiva„Ziua cosmonauticii”

Abstract activitati educative asupra dezvoltării cognitive

pe tema: „Ziua Cosmonauticii”. pentru copiii din grupa pregătitoare.

Educatoare: Shavalieva E. D. ANO DO „Planeta Copilăriei „Lada” d/s Nr. 150 „Brusnichka”

Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre sărbătoarea „Ziua cosmonauticii”, idei de bază despre spațiu, despre primul zbor în spațiu, pentru a le prezenta oamenilor de știință ruși care au fost la originile dezvoltării cosmonauticii ruse.

Sarcini:

ONG „Dezvoltare cognitivă”

Să clarifice și să generalizeze cunoștințele copiilor despre spațiu, despre oameni celebri din astronautică;

Fixați numele planetelor;

Dezvoltați imaginația verbală, activați vocabularul;

Dezvoltați curiozitatea, imaginația, gândirea creativă;

Formează activitatea cognitivă.

ONG „Dezvoltare socială și comunicativă”

Cultivați o atitudine emoțională pozitivă și o disciplină;

Pentru a insufla copiilor mândrie de țara lor, dragoste pentru Patria lor.

Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

ONG „Dezvoltarea vorbirii”

Îmbogățiți vocabularul activ și pasiv al copiilor pe această temă;

Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a numi corect planetele și de a răspunde la întrebări cu răspunsuri complete.

Dezvoltarea memoriei, vorbire coerentă.

Dezvoltați capacitatea de a generaliza.

Material: imagini – despre spațiu, fotografii oameni faimosi legate de spațiu; ghicitori despre spațiu, imagini decupate despre spațiu, o diagramă pentru o poveste bazată pe o imagine, pagini de colorat despre spațiu, o minge, fotografii cu planete (existente și nu, litere magnetice, propoziții tipărite despre spațiu (decupate după cuvinte) .

V.: - Bună, băieți, astăzi vom vorbi despre sărbătoarea care se sărbătorește pe 12 aprilie. Ce sărbătoare crezi că este astăzi?

- (răspunsurile copiilor).

V.: - Astăzi este sărbătoarea „Ziua Aviației și Cosmonauticii”

Ce crezi că este dedicată această zi?

- (răspunsurile copiilor)

V.: Această zi este dedicată primului zbor uman în spațiu și celor care participă la dezvoltarea, construcția și testarea rachetelor spațiale, a sateliților și a întregii tehnologii spațiale.

De ce crezi că oamenii au vrut să zboare în spațiu?

(răspunsurile copiilor)

Î: - Probabil a vrut să știe ce era acolo în spațiu? Mai există viață pe alte planete? Să aruncăm o privire asupra universului nostru.

Slide-uri despre spațiu: spațiu, sateliți, planete...

Te-ai uitat la fotografii frumoase despre spațiu, dar cine a fost primul care a văzut toate acestea? Si cum?

Este posibil să ajungi pe alte planete cu un avion simplu? Și pe ce? (răspunsurile copiilor).

Deci cine a venit cu prima rachetă?

O poveste despre astronauți.

Un simplu profesor, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky, locuia în orașul Kaluga. Îi plăcea să privească stelele printr-un telescop, le studia și își dorea foarte mult să zboare pe planete îndepărtate.

A decis să proiecteze o aeronavă care să poată zbura pe o planetă. A făcut calcule, a făcut desene și a venit cu un astfel de avion. Dar, din păcate, nu a avut ocazia să construiască această aeronavă.

Și doar mulți, mulți ani mai târziu, un alt om de știință - designerul Serghei Pavlovich Korolev a reușit să proiecteze și să fabrice primul satelit spațial, în care câinii Belka și Strelka au zburat pentru prima dată în jurul Pământului.

Sub conducerea lui S.P. Korolev, a fost proiectată racheta Vostok, în care pe 12 aprilie 1961, un bărbat a zburat în spațiu pentru prima dată în lume.

Primul cosmonaut care a zburat în spațiu a fost Yuri Alekseevich Gagarin.

Iuri Gagarin a fost primul care a zburat în spațiu. A fost pilot militar și mai târziu a devenit astronaut.

În timp ce se pregătea să zboare în spațiu, s-a antrenat la centrul de pregătire pentru cosmonauți și a fost supus diferitelor teste acolo. Mai întâi, s-a învârtit într-un scaun special, apoi a fost plasat într-o cameră de presiune. Mi-a fost greu să respir în camera de presiune; Dacă apăsa butonul roșu, testul s-ar opri și apoi se lua rămas bun de la visul spațiului.

Când Yuri Gagarin a finalizat toate testele cu demnitate, a zburat în spațiu. Comanda „Start” a sunat de la început. Și racheta a urcat. Gagarin a spus celebrul la radio faimosul său „HAIȚI!”

După zborul lui Gagarin, o mulțime de cosmonauți au vizitat spațiul, cum ar fi germanul Stepanovici Titov - prima persoană care a făcut un zbor spațial lung (mai mult de o zi), a doua persoană sovietică în spațiu, a doua persoană din lume care a făcut o orbitală. zborul spațial, cel mai tânăr cosmonaut din istorie A stat pe orbită mai mult de 25 de ore și a făcut aproximativ 17 orbite pe aparatul Vostok-2.

Un alt cosmonaut a fost Alexey Arkhipovich Leonov, primul cosmonaut care a mers în spațiul cosmic. Printre astronauți erau și femei.

Cine știe numele primului cosmonaut? Ei au fost Valentina Tereshkova, prima femeie cosmonaută și Svetlana Savitskaya, prima femeie cosmonaută care a efectuat prima o plimbare în spațiu.

Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut?

În primul rând, un astronaut trebuie să aibă o sănătate bună, trebuie să fie puternic și rezistent, deoarece în timpul unui zbor spațial o persoană se confruntă cu supraîncărcări enorme.

În timpul zborului său în spațiu, B.B. Egorov a reușit să adune material foarte valoros din punct de vedere științific.

-ÎN:- Băieți, uite, cosmonauții ne-au trimis misiuni spațiale de la stația spațială, vor să știe ce știm despre spațiu.

Împărțiți-vă în 2 echipe, alegeți căpitani, dați nume echipelor voastre. Pentru fiecare răspuns corect veți primi un cip la sfârșitul jocului, la sfârșitul testului, echipele vor primi cadouri de la astronauți (în 2 plicuri de cărți de colorat cu tematică spațială).

1. Ghicitori despre spațiu.

Î: - O sarcină a astronauților este ghicitori despre spațiu. Să ne amintim regulile jocului în echipă.

D: - Nu întrerupe, ascultă-l pe prietenul tău, cel care a ridicat mâna răspunde, răspunsul se citește celui care a ridicat mâna primul și a răspuns corect.

Ce nu se poate face în spațiu?

În spațiu prin grosimea anilor

Un obiect zburător înghețat.

Coada lui este o fâșie de lumină,

Și numele obiectului este...

Se repezi undeva printre stele.

El zboară și zboară de mulți ani,

Spaţiu…

(Meteorit)

Iluminează drumul noaptea,

Nu lasa stelele sa doarma.

Lasă toți să doarmă, ea nu are timp de somn,

E lumină pe cer pentru noi

Planeta albastra,

Dragă, dragă.

Ea este a ta, e a mea,

Și se numește... (Pământ)

Ocean fără fund, ocean fără sfârșit,

Fără aer, întunecat și extraordinar,

Universuri, stele și comete trăiesc în ea,

Există și planete locuibile, poate.

Un cerc galben este vizibil pe cer

Iar razele sunt ca firele.

Pământul se învârte în jurul

Ca un magnet.

Chiar dacă nu sunt încă bătrân

Dar deja un om de știință -

Știu că nu este un cerc, ci o minge,

Intens fierbinte.

Noaptea cu Soarele mă schimb

Și mă luminez pe cer.

Presară raze moi,

Ca argintul.

Pot fi plin noaptea,

Sau pot folosi o seceră.

Mazărea este împrăștiată pe cerul întunecat

Caramel colorat din pesmet de zahăr,

Și numai când vine dimineața,

Tot caramelul se va topi brusc.

Primul în spațiu

A zburat cu mare viteză

Un rus curajos

Astronautul nostru...

Noaptea sunt stele pe cerul întunecat.

Știe totul pe dinăuntru

Stele pe cer...

(Astrolog)

Pe o navă,

Cosmic, ascultător,

Noi, depășind vântul,

Ne grăbim pe... (Rachetă)

ÎN:- Bravo, ai rezolvat ghicitorile.

2. Jocul „Round Dance”

I. Motivaționale

- ÎN:- Cosmonauții vor să știe câte cuvinte știm despre spațiu și ce putem lua cu noi în spațiu. Să le spunem?

(Copiii sunt de acord).

II. organizatoric

-ÎN:- Vom juca pe rând.

Mai întâi, 1 echipă va sta într-un dans rotund. Echipa 2 acționează ca observatori. Apoi echipele se vor schimba.

Echipa 1 va numi cuvinte despre spațiu.

Echipa 2 – ce poți lua cu tine în spațiu.

Să ne amintim regulile.

(Copiii se ridică într-un dans rotund, amintiți-vă regulile: treceți mingea în cerc, nu vă amestecați sau încurcați unul pe altul. Mai întâi face echipa 1, apoi echipa 2).

III. Activ

Profesorul, stând în cerc, este primul care rostește cuvântul:

Echipa 2 - „CASTĂ SPAȚIALĂ” și le transmite mingea copiilor.

(Copiii trec mingea în ordine și strigă cuvintele:

1- astronaut, planete, meteorit, asteroid, comete, rachetă, satelit...

2- costum spațial, cărți preferate, mâncare, haine, pantofi, fotografii ale rudelor, pastă de dinţi, pensulă).Echipa de observatori completează răspunsurile.

IV.Final

-ÎN:- Bravo, ai finalizat sarcina, știi multe cuvinte despre spațiu și despre ce poți lua cu tine în spațiu. De ce ne-a mers totul?

Două echipe au reușit și au primit 1 jetoane.

(Răspunsurile copiilor:

Pentru că nu ne-am încrucișat

Am lucrat împreună, împreună).

3. Jocul „Lanț” (ghici după primele litere)

I. Motivaționale

-ÎN:- Astronauții ne-au rugat să rezolvăm un puzzle din ziarul pe care l-au luat cu ei, dar nu au reușit.

1 echipă - imponderabilitate

Echipa 2 – planetariu

(Copiii sunt de acord să-i ajute pe astronauți să rezolve puzzle-ul.)

II. organizatoric

-ÎN:- Să stăm în lanț și să luăm pe rând unul după altul să ieșim și să luăm litera dorităși pune-l pe tablă și vom ajunge cu un cuvânt criptat.

Să ne amintim regulile.

(Copiii își amintesc regulile: nu vă împingeți unii pe alții, lucrați pe rând, nu întrerupeți

Ei stau într-un lanț).

III. Activ

-ÎN:- Pe tablă sunt imagini (cu un cuvânt criptat) pe rând, trebuie să găsiți prima literă a imaginii printre litere și să o puneți pe tablă, și așa mai departe într-un lanț;

Profesorul ajută atunci când apar dificultăți.

(Copiii unul după altul (întâi echipa 1, apoi echipa 2) ies afară, găsesc prima literă legată de imagine și o pun în ordine pe tablă. Citiți ce cuvânt au primit).

IV.Final

-ÎN:- Am făcut-o, bravo, am făcut-o, dar spune-mi de ce am făcut-o atât de bine?

(Răspunsurile copiilor: - Nu ne-am grăbit, nu ne-am amestecat, am fost atenți, putem găsi literele corecte).

-ÎN:- Bravo, luați jetoane pentru munca făcută.

4.Joc „Acvariu” Așează corect cuvintele într-o propoziție.

I. Motivaționale

-ÎN:- Astronauții și-au distrus din greșeală și și-au tăiat ziarul și a existat un articol interesant pe care ar dori să-l citească. Îi ajutăm să restaureze articolul?

(Copiii sunt de acord să ajute astronauții să restaureze articolul).

II. organizatoric

-ÎN:- Să fim prima echipă care va ajuta, iar a doua echipă va sta în spatele lor și va acționa ca observatori, apoi echipele se vor schimba.

A doua echipă la finalizare poate adăuga sau corecta dacă sarcina nu a fost finalizată corect. Să ne amintim regulile acestui joc.

(Echipa 1 stă la masă, iar echipa 2 stă în spatele lor și privește. Apoi se schimbă.

Își amintesc regulile: interferați cu echipa adversă, nu întrerupeți, ascultați-vă unii pe alții).

III. Activ

-ÎN:- Completați sarcini în plicuri care conțin propoziții tăiate care trebuie asamblate corect.

1 echipa:

Astronautul zboară într-o rachetă.

prima femeie Valentina Tereshkova cosmonaută.

Zborul spațial pleacă în navă.

Echipa 2:

O cometă cu coadă cade din cer.

Yuri a zburat în primul spațiu Gagarin.

Stelele strălucesc pe cer 1 echipă adună cuvinte, 2 echipe observă și apoi se schimbă.

(Copiii postează sugestii)

1 echipa:

Un astronaut zboară într-o rachetă.

Valentina Tereshkova este prima femeie cosmonaut.

Nava pornește într-un zbor spațial.

Echipa 2:

O cometă cu coadă cade din cer.

Iuri Gagarin a fost primul care a zburat în spațiu.

Stelele strălucesc pe cer.

IV.Final

-ÎN:- Ne-am descurcat și acestei sarcini dificile, punând cap la cap propozițiile corect. Bine făcut. De ce crezi că ai reușit?

(Răspunsurile copiilor: - Pentru că ne-am ascultat și am pus corect cap la cap propozițiile).

- ÎN:- Ambele echipe au făcut o treabă grozavă și pentru asta mai primești un cip.

5 .Concursul căpitanilor. Colectați o imagine decupată și compuneți o poveste conform diagramei.

Î: - Căpitanul astronauților a pregătit separat o sarcină pentru căpitani, căpitanii ies și trebuie să colecteze imaginea tăiată și să spună ce este înfățișat pe ea.

(Fiecărui căpitan i se dă fragmente de imagini decupate într-un plic; este necesar să-l asamblați; schema de compunere a poveștii este atârnată pe tablă sau afișată la televizor).

6.Arborele cunoașterii. Planetele.

I. Motivaționale

-ÎN:- Astronauții ne-au trimis fotografii cu planete, dar au înșelat și au trimis nu doar fotografii cu planete care există, ci și fotografii cu planete inexistente, ei vor să ne testeze cunoștințele despre planete. Să ne arătăm cunoștințele?

(Ei sunt de acord să se ocupe de această sarcină).

II. organizatoric

-ÎN:- Și arborele cunoașterii ne va ajuta cu asta. Sunt fotografii cu planete agățate de copac. Echipa 1 va colecta planete existente, iar echipa 2 va colecta cele inexistente. Pentru a reuși, să ne amintim regulile: cum vom lucra?

(Împărțiți-vă în grupuri și amintiți-vă regulile: nu întrerupeți, lucrați fără a interfera unul cu celălalt).

III. Activ

-ÎN:- Să mergem la arborele cunoașterii și să găsim imaginile de care aveți nevoie

Echipa 1 colectează planete care există.

Echipa 2 colectează planete care nu există.

Ajutăm ori de câte ori apar dificultăți. Ei își amintesc care planete există și care sunt fictive și le plasează în celule conform clasificărilor.

IV.Final

-ÎN:- Aranjat, bine făcut, să vedem dacă am sortat corect planetele.

Bravo, ai făcut totul bine, dar de ce am reușit? Cum crezi?

(Răspunsurile copiilor: - Pentru că am lucrat împreună, nu ne-am amestecat și ne-am consultat).

Î: - Și pentru această sarcină primești un cip, bine făcut.

ÎN:- Ei bine, sarcinile de la astronauți s-au încheiat și tu și cu mine am finalizat totul corect și nu am dezonorat onoarea grupului nostru, am demonstrat că știm și putem face multe.

Ce lucruri noi și interesante ați învățat astăzi?

Despre ce ai vorbi acasă, din ce ai văzut și auzit?

Poate unul dintre voi va deveni și un astronaut sau un designer de rachete și va inventa o rachetă în care oamenii nu vor experimenta aceleași supraîncărcări pe care le suferă acum astronauții. Și slăviți Patria noastră.

Fiecare națiune are oameni care și-au glorificat țara, patria lor și suntem mândri că în țara noastră Rusia există oameni atât de minunați.

Să rezumam, să numărăm câte jetoane are fiecare și să primim premii de la astronauți.