Diagramy tabeli języka rosyjskiego dla OGE. Materiały referencyjne do przygotowania do OGE w języku rosyjskim. Krótki słownik terminologii językowej

Największy niepokój wśród dziewięcioklasistów budzą pierwsze w życiu egzaminy. Egzamin główny państwowy jest sprawdzianem wiedzy uczniów z zakresu szkoły podstawowej, po którym zapada decyzja: czy kontynuować naukę w klasach 10 i 11, czy też rozpocząć naukę w szkole średniej zawodowej. Jednym z głównych przedmiotów obowiązkowych w klasie IX (obok matematyki) jest język rosyjski. Wszyscy absolwenci bieżącego roku akademickiego 2018-2019 będą musieli przystąpić do OGE w języku rosyjskim w roku akademickim 2019. Aby pomyślnie poradzić sobie z tym egzaminem, trzeba już teraz usiąść z podręcznikami i zacząć się przygotowywać.

Wiadomości o OGE w języku rosyjskim

Twórcy materiałów testowo-pomiarowych do egzaminu z języka rosyjskiego od kilku lat nie wprowadzali żadnych zmian w strukturze i treści.

Część ustna

Jedyną innowacją, która pojawiła się w roku akademickim 2017-2018 jest. W ubiegłym roku tego typu egzamin miał charakter aprobacyjny i nie miał wpływu na dopuszczenie uczniów klas dziewiątych do pozostałych egzaminów.

Absolwent ma 15 minut na udzielenie odpowiedzi ustnej, podczas których musi wykonać 4 zadania:

1. Wyraziste jest przeczytanie proponowanego tekstu o jakiejkolwiek wybitnej osobie Federacji Rosyjskiej.
2. Powtórz ten tekst, dodając odpowiedni cytat.
3. Wybierz jedno z zadań i utwórz tekst skonstruowany jako jeden z rodzajów mowy (opis fotografii, narracja o zdarzeniu z życia codziennego, dyskusja na temat podany na bilecie).
4. Wejdź w dialog z nauczycielem-egzaminatorem i odpowiedz na zadawane przez niego pytania.

W bieżącym 2019 roku chłopaki muszą spróbować skutecznie poradzić sobie z nowym rodzajem certyfikacji. Ponadto istnieją etapy powtarzania:

1. W drugą pracującą środę marca.
2. Pierwszy pracujący poniedziałek w maju.

Łączna liczba punktów za wykonanie całej pracy wynosi 19.

Zdający otrzymuje zaliczenie, jeśli za wykonanie pracy uzyska 10 lub więcej punktów. Kryteria oceny zawarte są w wersji demonstracyjnej.

Struktura OGE w języku rosyjskim

Struktura biletów obejmuje zadania obejmujące sprawdzenie wszystkich typów sprawności językowych:

• najpierw uczeń będzie musiał napisać oświadczenie na podstawie tekstu audio;
• następnie rozwiąż jeszcze 13 zadań, udzielając krótkiej odpowiedzi;
• w ostatniej części, podobnie jak w pierwszej, znajduje się tylko jedno zadanie - esej, do którego należy wybrać jeden temat spośród trzech zaproponowanych w zgłoszeniu.

Uczniowie dziewiątych klas mają jednak możliwość zapisania swoich odpowiedzi możliwie jak najbardziej poprawnie – otrzymają słowniki ortograficzne.

Zwięzła prezentacja

Dzieci zostaną poproszone o dwukrotne wysłuchanie tekstu audio z pięciominutową przerwą na napisanie zwięzłego podsumowania.

Rady dla dziewiątych klas.

1. Zapisując tekst w wersji roboczej, rób duże wcięcia między wierszami, aby później było miejsce na dodanie reszty przemyśleń tekstu.
2. Słuchając tekstu po raz pierwszy, spróbuj zapisać główne myśli każdego akapitu. Skróć słowa w stopniu zrozumiałym.
3. W przerwie pomiędzy słuchaniem przywróć pełniej myśli, które udało Ci się zapisać.
4. Przy drugim odsłuchaniu zapisz w wersji roboczej wszelkie brakujące przemyślenia, które pomogą Ci stworzyć spójny tekst.
5. Przeczytaj, co dostałeś, i przepisz tekst na innej kartce.
6. Sprawdź, czy wszystkie trzy akapity są logicznie powiązane.
7. Przeczytaj ponownie tekst pod kątem błędów językowych.
8. Sprawdź swoją prezentację pod kątem błędów ortograficznych.
9. Sprawdź swoją interpunkcję i gramatykę.
10. Przeczytaj ponownie wynik i dopiero wtedy przystąp do kopiowania go na czystą kopię - do formularza.

Pamiętaj, że podczas egzaminu możesz korzystać ze słownika ortograficznego.!

Część testowa

W języku rosyjskim jest 13 zadań testowych. Składa się z zadań z następujących działów języka rosyjskiego:

Esej o OGE

Praca twórcza polega na napisaniu krótkiego eseju. Tom – co najmniej 70 słów.

Uczeń zostanie poproszony o wybranie jednego rodzaju zadania:

• 1 – esej językowy.
• 2 – esej wymagający ujawnienia znaczenia cytatu.
• 3 – praca, w której konieczna jest odpowiedź na pytanie moralne.

Ocena wydajności

Maksymalna ocena za całą pracę to 39.

Obejmuje to wyniki testów (1 punkt za każdą poprawną odpowiedź).

Punkty za prezentację i esej są sumowane. Obejmuje to ocenę treści dzieła i jego umiejętności czytania i pisania.

• „3” można uzyskać zdobywając 15 – 24 punkty;
• „4” – 25 – 33 punkty (pod warunkiem, że absolwent uzyskał co najmniej 4 punkty za kryteria GK1–GK4, czyli za umiejętność czytania i pisania);
• „5” – 34 – 39 punktów (pod warunkiem, że absolwent uzyskał co najmniej 6 punktów za kryteria GK1–GK4, czyli umiejętność czytania i pisania).

Jak przygotować się do OGE po rosyjsku?

Sukces przychodzi do tych, którzy pracują! Co więcej, systematycznie i systematycznie. Dlatego uczeń musi:

1. Zapoznaj się z wersją demonstracyjną egzaminu.
2. Na stronie FIPI w dziale „OBZ” znajduje się otwarty bank zadań – odsłuchaj nagrania audio i przećwicz pisanie zwięzłego podsumowania.
3. Można tam również znaleźć przykłady zadań testowych, które składają się na zadania na prawdziwy egzamin.
4. Napisz esej na wybrany temat.
5. Możesz przygotowywać się samodzielnie lub z korepetytorem, jeśli potrzebujesz realnej pomocy w danym przedmiocie.

Uzupełnieniem przygotowania mogą być zbiory I.P. Cybulko – szef federalnej komisji przedmiotowej ds. języka rosyjskiego.

Film o eseju 15.3 w OGE w języku rosyjskim można obejrzeć tutaj:

Zadanie nr 3.

WIZUALNE I WYRAŹNE ŚRODKI JĘZYKA I MOWY

KRÓTKI SŁOWNIK TERMINOLOGII JĘZYKOWEJ

Antonimy- są to słowa należące do tej samej części mowy, różniące się brzmieniem i pisownią, mające przeciwne znaczenie leksykalne. Na przykład: altruista – egoista, hiperbola – litotes, wesoły – smutny, daleki – bliski, wstający – siadający.

Synonimy – Są to słowa należące do tej samej części mowy, o podobnym znaczeniu, ale różniące się dźwiękiem i pisownią. Na przykład: Szkarłatna Czerwień

Frazeologizmy- są to stabilne kombinacje słów, które wyrażają całościowe znaczenie i są skorelowane funkcjonalnie z odrębnym słowem. Jednym zdaniem stanowią jednego członka. Na przykład : w kłopoty, krew i mleko, dusza do duszy, wyrwij jak kij, ani światło, ani świt; wszystko płynie, wszystko się zmienia.

W niepewny I zaimki negatywne, a także w przysłówki negatywne pod wpływem stresu przedrostek jest zapisany NIE-, bez akcentu – NI: Nie" co mogę powiedzieć - żaden co „nie zrobiło, nie zrobiło” Na nie ma kogo zapytać Na Nie pytałem kto.

Zadanie 5. Przyrostki ortograficzne.

Pisownia N i NN w przyrostkach przymiotników (który?)

Pisownia Н i НН w przyrostkach imiesłowów biernych i przymiotników czasownikowych. (Który? co zostało zrobione?)

N-, -NN- w przysłówkach kończących się na -O (-E) (Jak?)

W przysłówkach na - O I - mi tyle napisano N, ile jest w przymiotnikach i imiesłowach, z których są utworzone.

N-, -NN- w rzeczownikach (kto, co?)

zapisuje się –НН- i –Н-, jak w przymiotniku lub imiesłowie, od którego są utworzone:

Zadanie 7. Kombinacja słów.

Zadanie 8. Podstawa gramatyczna zdania.

TEMAT I SPOSOBY JEGO WYRAŻENIA

Temat można wyrazić:

- rzeczownik w nich P.: Mgła zmienia kolor na srebrny.

- miejsca w nich P. : WSZYSTKO zmęczony.

- nieskończony(nf rozdz.): wróg zniszczyć - duży zasługa.

- całe zdanie: Dwie krople spryskany w twarz. Mój przyjaciel i ja świetnie razem żyjemy. Jeden z nas już byłem tam W muzeum.

- przym., prib. : Odważny do zwycięstwa stara się. Przyszły należy ludzie uczciwej pracy.

- przysł.. : Światło Jutro w naszych rękach, przyjaciele!

- liczy.: Pięć - Mój kochany numer.

3. PREDYKAT I SPOSOBY JEGO WYRAŻANIA

Rodzaje zdań jednoczęściowych

Główny członek - orzeczenie

- Zdecydowanie osobiste : predykat - czasownik w formie 1. lub 2. osoby liczby pojedynczej. albo więcej liczby czasu teraźniejszego lub przyszłego; w diodzie. nachylenie..

Czekam (czekam, czekam, czekam, czekam) wiadomości od Ciebie (ja, my, ty, ty).

- Mało osobiste: predykat - czasownik w formie trzeciej litery. mnogi obecny i pączek. wr. oraz w liczbie mnogiej. przeszłość wr.

Pukanie (pukanie) w drzwiach.

- Bezosobowe: z orzeczeniem nie ma podmiotu.

Robi się ciemno.

Zadanie nr 9. Izolacja nieletnich członków zdania.

Oddzielenie uzgodnionych definicji

Uzgodnione definicje (słowo zależne zgodne z głównymr., h., s. ): zanim drewniany dom, godz Mój siostry - zgoda.

Odrębne definicje konsensusu są wyrażone :

1. Zwroty imiesłowowe lub pojedyncze imiesłowy:

A) Chmura, / obcisła połowa nieba / , stopniowo rozpraszane.

B)/ Podekscytowany / ( pojedynczy ), On mówił długo.

2) Przymiotniki pospolite i pojedyncze:

A) Niebo , / pełen grzmotów / (pospolity przymiotnik), wszystko zadrżało od błyskawicy.

B) Ta myśl / proste i jasne / (pojedynczy przymiotnik), nie dał odpocząć.

Oddzielenie niespójnych definicji

Niespójne definicje - rzeczownik w R. p. z przyimkiem i bez oraz inne formy przypadków z różnymi przyimkami: gałęzie (które ?) brzozy ; łódź (jaka?) z żaglem ).

Segregacja aplikacji

Aplikacja - definicja, wyrażone imieniem rzeczownik, uzgodnione z określonym słowem w razie. Aplikacja nadaje inną nazwę, która charakteryzuje przedmiot.

Zamrażanie-wojewoda patroluje swój dobytek.

Przyszedł z synem, / dziesięcioletni chłopiec /, na wystawę.

Puszkin, / wielki rosyjski poeta / , urodzony w Moskwie.

Izolacja okoliczności

Okoliczności odpowiedzieć na następujące pytania: Gdzie? Gdy? z jakiego powodu? w jakim celu? Jak? itp.

Odrębne okoliczności są wyrażone:

1. Imiesłowy

Imiesłów- Ten

nieodmienna forma czasownika, która odpowiada na pytania robiąc co? co zrobiłeś? Sygnałem gerundów są przyrostki -I (A), -B, -wszy(CzytaćI, opiekaI, CzytaćV).

Pojedyncze gerundy i wyrażenia imiesłowowe są prawie zawsze izolowane.

Ogień już dawno wygasł i, | raspa wszy siedzieć na węglach | , blakło .

2. Rzeczowniki z przyimkami:

A) Rzeczowniki z przyimkamiPOMIMO, POMIMO:

/Mimo zbliżającej się burzy / , onawszedł w góry.

B) Okoliczności powoduje z przyimkami dzięki, w wyniku, z powodu, z braku, zgodnie z przypadkiem, z mocy.

W) Koncesyjny okoliczności pod pretekstem przeciwnie do

D) Okoliczności warunki z przyimkami jeśli jest obecny, jeśli jest nieobecny.

3. Wyjaśnianieczłonkowie(elementy zdania, które wyjaśniają poprzedni człon zdania i pełnią z nim tę samą funkcję składniową.

Wyjaśnienie słów w liście Oddzielone przecinkami.

Przykłady:
W piwnicy (Gdzie?), /pod półkami / (gdzie dokładnie?), dziadek trzymał swoje narzędzia.
Oseparacja dodatków

Dodatki z przyimkami: oprócz, oprócz, zamiast, wykluczając, poza, ponad, wraz z, włączając.

* Z wyjątkiem uczniów , rodzice wzięli udział w wieczorze.

10. Odwołanie - słowo lub kombinacja słów, które określają osobę, do której lub co jest adresowane.

A) Ta pracaWania , był strasznie ogromny.

B) Sąsiedzie, moje światło! Proszę jedz.

W) Och, niebo , błękit nad nami! A więc taki jest los twoich synów, Rzymie, o wielka mocy.

G) Cześć,Słońce Tak fajny poranek!

Słowa wprowadzające - są to słowa lub kombinacja słów, za pomocą których mówca wyraża swoje postawa na to, co relacjonuje, wskazuje ciąg myśli, wskazuje do źródła wiadomości.

Pamiętać:
Słowa wprowadzające nie są częścią zdania; w piśmie oddziela się je przecinkami.

Zadania nr 12,14Trudne zdanie

Zdanie złożone – to zdanie, w którym dwa lub więcej zdań prostych jest połączonych spójnikami koordynującymi ( i, a, tak, ale, lub).

[Bryza niespokojny wzdrygnął się w ciemnych drzewach], I[gdzieś daleko stąd narzekałgrzmot]. , I .

(Spójniki koordynujące znajdują się pomiędzy zdaniami prostymi i nie odnoszą się do żadnej części.)

[Towarzysze należał wrogi wobec niego], [ żołnierski To samo kochany naprawdę]. ( Również, również, to samo zajmują niezwykłe miejsce: znajdują się wewnątrz drugiej części.)

Koordynowanie spójników

Złączony

I, tak (= i), nie tylko... ale także, także, także i... i, ani... ani, oba... i

Rozsadzający

Lub, albo... albo, albo, albo... albo, wtedy... wtedy, albo... albo, nie to... nie to

Paskudny

A, tak (= ale), Ale, ale jednak, to samo, tylko, nie tylko... ale także

Różnica między zdaniem złożonym a zdaniem prostym.

Północ oddycha przez nocny wiatr I szczotka szałwiowa kołysze się (proste zdanie).

Nie ma przecinka w zdaniu złożonym z pojedynczymi spójnikami i tak (co oznacza „i”), albo albo w następujących przypadkach:

jeśli części zdania złożonego mają wspólny członek mniejszy Lub wspólna klauzula : [We wrześniu las rzadziej] I[ptaki głosować cichy]. Kiedy wzeszło słońce , [rosa wyschła]I[ trawa zrobiła się zielona].

jeśli części zdania złożonego są motywujący, pytający Lub wykrzykniki oferuje: Gdzie odbędzie się spotkanie?I kto jest jego przewodniczącym? Jak cicho jest wokółI jak czyste gwiaździste niebo!

Pomiędzy częściami zdania złożonego jest umieszczonykropla, jeśli zdanie zawiera ostry kontrast lub wskazuje na szybką zmianę wydarzeń, nieoczekiwany wynik:

Kładziesz kij na wodzie -I ona pójdzie z prądem.

Wciągnęła trochę powietrza -I pachniało zimnym morzem.

Spieszę się tam -A całe miasto już tam jest.

Złożone zdanie. Rodzaje zdań podrzędnych.

Znaki interpunkcyjne przed spójnikiem JAK

Wstawiony jest przecinek

• Obrót porównawczy :

Jej oczy błyszczały, zielone, jak agrest .

Kombinacja wprowadzająca jak zwykle, jak zwykle :

Po drodze jak zwykle zatrzymaliśmy się w kawiarni.

Wniosek z uzasadnieniem. oznaczający :

Ty, jak pierwsza miłość, Serce nie zapomni Rosji!

W zdaniu jest korelacja. słowa tak, tak, że, tak :

Liceum dało Rosji takich ludzi jak Puszkin, Puszkin, Delwig.

Następnie następuje:

Drzewa, podobnie jak ludzie, mają swoje przeznaczenie.

Nie ma przecinka

• Przed obrotem porównawczym jest Nie lub słowa całkowicie, całkowicie, prawie , ...:

Gazeta nie wychodziła jak zwykle.

Obrót jako część orzeczenia :

Był las jak we śnie i śnieg jak we śnie.

Obrót = „jako”:

Lensky był wszędzie akceptowany jako pan młody.

Z podwójnym złączem, zarówno... i...:

Temat ten jest omawiany jako w poezji, Więc w prozie.

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niebędącym związkiem .

Przecinek:

pomiędzy częściami związku wyliczenie lub jednoczesność; zdanie złożone można podzielić na kilka prostych . Warzywautwory wszystko wydaje się być w lesiepalenie , mgła wszędziewzrasta woda bąbelkiUsiądź na liściach. Wniosek składa się z trzech części.

Wydarzenia są po prostu wymienione,
dlatego jest umieszczony pomiędzy częściami
PRZECINEK.

Średnik:

Pomiędzy częściami istnieje relacja wyliczenia lub jednoczesności, ale części są skomplikowane(mają oddzielnych członków, jednorodnych członków, adresy, słowa wprowadzające) lub części są ze sobą całkowicie niepowiązane. 1) Czarnycienie i czerwonyblask przeniósł na ziemi, /zastępując się nawzajem /; 2) Oni Tozostały usunięte zatem od ogniazbliżały się blisko niego.

Dwukropek w zdaniu złożonym niebędącym związkiem

(): przyczyna(ponieważ)

Uwielbiam książkę: pomoże ci uporządkować zamęt życia.

(): wyjaśnia (mianowicie)

Obraz się zmienił: był śnieg, wilgotna ziemia dymiła.

(): uzupełnia(Co)

Nagle czuję: ktoś ciągnie mnie na bok.

(): w zdaniu pierwszym pominięto wyrazy:i widział, i słyszał, i czuł:

Sieriożka rozejrzał się: ogień coraz bardziej trawił szkołę.

Myślnik w zdaniu złożonym niebędącym związkiem

() - () (= i)
szybka zmiana wydarzeń, nieoczekiwany wynik:

Ser wypadł – na tym właśnie polegała sztuczka.

() - ()
(ach, ale)
sprzeciw :

Służę od szesnastu lat – nigdy mi się to nie zdarzyło.

czas, warunek działania - ():

(kiedy Jeśli)

Las jest wycinany, a wióry lecą.

() - wynik, wynik:
(dlatego więc)

Wschodzi zadymione słońce – to będzie gorący dzień.

() - ()
(jakby, jakby, jak)
porównanie:

Mówi słowo - słowik śpiewa.

Teoria OGE

Media artystyczne

4 dekodery

6 przyrostków

1) Metafora - ukryte porównanie(uśmiech zagościł na jego twarzy)

2) Epitet – przym.! ( piękna, urocza, wrażliwa)

3) Personifikacja - czasownik! ( słońce się uśmiecha, deszcz płacze)

4) porównanie- istnieją związki zawodowe jakby, dokładnie, jakby, jak!

5) frazeologia – stabilna kombinacja (ręka w rękę, biegliśmy na oślep)

1) W przedrostkach kończących się na Z i S pisownia ostatniej spółgłoski zależy od wymowy:
przed głuchymi wymawiamy [s] ze spółgłoskami i piszemy „s”,
przed dźwięcznymi wymów [z] ze spółgłoskami i napisz „z”.

bez-, bez-

kto kto-

wszystko wszystko-

od-, od-

dół-, dół-

razy-, dis-

róża-, dorosła-

przez-, przez-

! Pisownia przedrostka C- słownie nie zależy z powodu dźwięczności lub głuchoty następującą spółgłoskę. Przedrostek C- należy do grupy przedrostków niezmiennych.(o-, ty-, pro-, over-, in-, about-, pro-, pra-, on-...)

2) Przedrostek PRI-

1. zbliżanie się (pośpiech)

2. załączniki (szyte)

3. bliskość (szkoła)

4. działanie niekompletne (ugryzienie)

Przedrostek PRE- jest napisane w następujących znaczeniach:

1. = bardzo (mądry)

2. = NAD- (karny)

na stronie działu

12, 13, 14

SYNONIMY - są to słowa tej samej części mowy, o bliskim znaczeniu.
Na przykład: uczeń - uczeń, bieg - pośpiech, trudny - trudny.

STYLISTYCZNIE NEUTRALNE SŁOWA - są to słowa niezwiązane z określonym stylem mowy, posiadające synonimy stylistyczne (książkowe, potoczne, potoczne), na tle których pozbawione są kolorytu stylistycznego.

Na przykład:

nagi - nagi;

dowód - argument;

pachnący - pachnący - pachnący;

jedz jedz jedz;

narzekać - narzekać;

Uważaj proszę na siebie;

opóźnienie - opóźnienie, zwlekanie;

kręcone - kręcone;

kłamać - kłamać;

1. CONCORDING (który? - do przymiotnika)

2. ZARZĄDZANIE (w rzeczowniku! możesz użyć przyimka)
3. POŁĄCZENIE (jak? w przysłówku lub czasowniku n.f.)

!!! Zostawiamy główne słowo bez zmian!!!

Przykłady:

Jeśli chcesz przekonwertowaćkoordynacja V kontrola, To przymiotnik zastąpić synonimemrzeczownik (na przykład CECHY BABCI - PIEPRZONA BABCIA).

Jaka jest „podstawa gramatyczna zdania”?

To jest główna część zdania

składający się z głównych członków:

podmiot i orzeczenie, - lub

jeden z nich.

1) Temat odpowiada na pytania KTO? CO? O kim, o czym mówimy? (rzeczownik, miejsce, liczba...)

(ITP.: Język rośnie wraz z kulturą. Wszystko zostały w końcu zmontowane. Zaczęli się do nich zbliżać znajomy. Każdy z Was otrzyma zadanie .)

2) Orzeczenie odpowiada na pytania CO ROBI PRZEDMIOT? CO SIĘ Z NIM DZIEJE? CZYM ON JEST? CZYM ON JEST? KIM ON JEST? i inni.

!!!Łączenie czasowników!

Być, stać się, stać się, wydawać się, być uważanym, pojawiać się, być powołanym, służyć, mieć reputację

(ITP.: Dziadek był łagodny, niebieskooki starzec. On był wysoki. Ciocia mogłoby być sprawiedliwe.)

3. Jeden kawałek!!!

1.Przyjdę. Piszemy. (Ja, my, ty, ty)

2.Napisałem .(Oni)

3. Bezosobowy:

Cisza. Robi się ciemno. Nie czuję się dobrze (Państwo. Płeć nijaka )

B) N.F. Co robić? Uczyć się. Przynieść.

W) NIE!!! ( NIE mam zeszyty)

G) NIE MOGĘ, MOGĘ, POTRZEBNE +rozdz. N.F.

( Muszę pomyśleć nad tym pytaniem)

Rozdzielony – wyróżnia się znaczeniem i intonacją w mowie ustnej oraz

znaki interpunkcyjne w piśmie (przecinki, myślniki)

Definicja – imiesłów (który? What doer?)(Żywica, spływające po pniach sosen ,

zamienił się w bursztynowy kamień.)

Okoliczność – imiesłów (jak? Co robiąc?)( Wstawanie szybko skierował się w stronę wyjścia, falowanie ręce).

Aplikacja - Jest to definicja wyrażona rzeczownikiem: kto to właściwie jest?(Poznałem naszego sąsiada chirurg )

Słowa wprowadzające - są to wyrazy szczególne lub połączenia wyrazów, które nie są formalnie związane z członkami zdania, nie są członkami zdania i wyrażają stosunek mówiącego do tego, co jest wyrażane, ze wskazaniem źródła przekazu, sposobu werbalnego formułowania wypowiedzi myśl, związek pomiędzy indywidualnymi myślami w mowie itp.

( Na szczęście , nikt mnie nie zauważył)

Itp.: pewność, założenie, wątpliwość, niepewność itp.):oczywiście, niewątpliwie, z pewnością, bezspornie, oczywiście... (ZOBACZ w osobnej tablicy)

Typ koordynującyspójniki: zdania są stosunkowo niezależne, połączone spójnikami I, TAK (=AND), ALE, WTEDY, JEDNAK, TAK (=ALE), A, LUB, ALBO, TO-...WTEDY...;

połączenie podrzędne:od jednego zdania (głównego) do drugiego (podrzędnego) możesz zadać pytanie; spójniki i słowa pokrewne: CO, KIEDY, JAK, JEŚLI, JAKO, PONIEWAŻ, JAK NAJSZYBCIEJ, MIMO TEGO, KTÓRE, KTÓRE, ITP.;

połączenie niezłączne:części zdania złożonego

połączone bez spójników, w znaczeniu. Znaki interpunkcyjne, ; : -

w B 8 (rodzaje komunikacji) szukaj 2 spójniki podrzędne!

ITP.

(Gdy powóz stał już na końcu wsi), [Cziczikow zawołał do siebie pierwszego mężczyznę], (Który, podniósłszy gdzieś na drodze grubą kłodę i zaciągnął ją na ramię jak niestrudzoną mrówkę do swojej chaty).