Przykłady aktywności obywatelskiej człowieka. Zrozumienie istoty aktywności obywatelskiej jednostki i jej przejawu w wyobrażeniach o sławie jako właściwości świadomości i zachowania człowieka. Znaczenie tego tematu badawczego

W tym artykule porozmawiamy o takim pojęciu, jak stanowisko obywatelskie. Jest to termin, o którym wielu słyszało i rozumie, o czym mówimy. Ale nie każdy może podać mu dokładny opis. Wszystkie aspekty tego zjawiska zostaną tutaj szczegółowo omówione. Po przeczytaniu artykułu będziesz miał dokładne pojęcie o tym, czym jest stanowisko cywilne (CP) i nie będziesz mylić go z innymi pojęciami.

Definicja terminu

Przed zdefiniowaniem lekarza pierwszego kontaktu musimy najpierw dowiedzieć się, co oznacza termin „stanowisko”. Pozycja to różnorodna cecha jednostki, przejawiająca się zarówno w stosunku człowieka do samego siebie, jak i do otaczającej rzeczywistości (społeczeństwa, państwa). Obejmuje linię postępowania podmiotu jako jednostki społecznej w realizacji swoich priorytetów i wartości życiowych.

Stanowisko obywatelskie to zespół poglądów i przekonań, a także norm moralnych i etycznych charakterystycznych dla danej osoby w odniesieniu do życia publicznego, a także jej działań i działań w tym kierunku. Lekarz rodzinny to odpowiedzialne wypełnianie przez człowieka obowiązków wobec innych.

Pozycja obywatelska jest dość złożonym zjawiskiem społecznym, wyrażającym się w osobistej ocenie własnej pozycji w społeczeństwie, swoich praw i obowiązków jako obywatela własnego kraju, w połączeniu z cechami indywidualnymi. W pedagogice lekarz rodzinny rozumiany jest jako cecha osobowości i system postaw wobec otaczającego nas świata.

Skąd bierze się obywatelstwo?

Wcześniej niż postawa obywatelska i uczucia narodowe pojawia się miłość do ojczyzny, czyli patriotyzm.

To on kształtuje troskliwą postawę wobec procesów zachodzących w otaczającym go świecie i pobudza do świadomego wypełniania obowiązku obywatelskiego.

Większość ludzi ma poczucie przynależności do miejsca, w którym się urodzili i wychowali. Miłość do swojej ziemi jest podobna do miłości do własnej matki. Jeżeli rodzina zostaje włączona do systemu wartości człowieka zaraz po urodzeniu, wówczas wartość ojczyzny człowiek realizuje w czasie.

Ojczyzną dziecka jest początkowo jego rodzina i dom, w którym mieszka. Co więcej, ulica, dzielnica, miasto jest już uważane za ojczyznę. Im człowiek starszy, tym bardziej poszerzają się jego wyobrażenia o ojczyźnie. Jest już postrzegany w skali kraju, który utożsamia się także z ludźmi, kulturą, wiarą, zwyczajami i przyrodą. Innymi słowy, ojczyzna człowieka to nie tylko miejsce, w którym się urodził, ale ogół wszystkich pojęć charakteryzujących dany stan.

Kształtowanie się pozycji obywatelskiej

Tworzenie przedsiębiorstwa państwowego zaczyna się od małych rzeczy. Pewne podstawy i podstawy kładzie się już w młodym wieku. Oczywiście dziecko nie jest jeszcze w stanie zrozumieć, czym jest obowiązek obywatelski. Jednakże wpajając mu szacunek do ojczyzny i współobywateli, a także wpajając troskliwą postawę wobec przyrody, rodzice przygotowują w ten sposób grunt pod to, aby dziecko mogło wykształcić w przyszłości opiekuńczą postawę wobec zachodzących wokół niego wydarzeń.

Kształtowanie postawy obywatelskiej staje się dla uczniów szkół średnich kwestią niezwykle palącą. Dzieci w wieku szkolnym nie mogą jeszcze brać udziału w wyborach. Z tego powodu nie czują się częścią społeczeństwa. Nie rozumieją, czym jest obywatelski obowiązek. W rezultacie absolwenci szkół są w większości bierni społecznie. Aby temu zapobiec, ważne jest zaszczepienie podstaw obywatelskiego światopoglądu poprzez stworzenie ukierunkowanego modelu systemu edukacyjnego, który kształtuje lekarza rodzinnego nastolatków.

Wpajanie obywatelstwa wśród uczniów i studentów jest bardzo ważnym etapem w kształtowaniu się społecznie aktywnego społeczeństwa.

Media jako ważne narzędzie tworzenia przedsiębiorstw państwowych

Jak już się dowiedzieliśmy, pozycja obywatelska człowieka zaczyna się rozwijać już w młodym wieku i rozwija się przez całe życie. Jeśli w dzieciństwie i okresie dojrzewania w kształtowanie obywatelskiego światopoglądu zaangażowani są głównie rodzice i nauczyciele, to w bardziej dojrzałym wieku media wpływają na człowieka.

W jaki sposób człowiek dowiaduje się o wydarzeniach mających miejsce w jego kraju i na świecie? Oczywiście z różnych źródeł medialnych. Co więcej, co typowe, ważne są nie tylko same fakty, ale także stopień przedstawienia informacji. Te same wydarzenia można opowiedzieć na zupełnie różne sposoby. Na podstawie sposobu przedstawienia informacji kształtuje się stosunek podmiotu do określonych faktów i kształtuje się postawa obywatelska. Dziennikarze uwzględniają to zjawisko w swojej działalności zawodowej. Wykorzystują to politycy i inne osoby zaangażowane w kształtowanie obywatelskiego światopoglądu społeczeństwa, ludzi i organizacji.

Rozwój obywatelstwa

Pewne czynniki przyczyniają się do intensywnego rozwoju społeczeństwa SOE. Z reguły najbardziej aktywni społecznie i zjednoczeni wspólnym obywatelskim światopoglądem są obywatele kraju, w którym dochodzi do pewnych niepokojów. Wspólne trudności jednoczą ludzi bardziej niż kiedykolwiek.

I jeśli społeczeństwo wcześniej nie zagłębiało się szczególnie w zawiłości życia społecznego i politycznego kraju, zajęte zaspokajaniem swoich doraźnych potrzeb, to w chwilach zagrożenia i poważnych zmian prawie nikt nie pozostaje obojętny na zachodzące wydarzenia.

W odniesieniu do stanowiska obywatelskiego Federacji Rosyjskiej można w ostatnim czasie zaobserwować następujący trend: stosunek do takich wartości jak patriotyzm, miłość do ojczyzny, duma z ojczyzny, honor, obowiązek, wierność tradycji i znajomość historia własnego kraju ulega znaczącym zmianom. Koncepcje te wysuwają się na pierwszy plan, co z pewnością jest zjawiskiem pozytywnym w życiu publicznym państwa.

Aktywne obywatelstwo

Jeśli już mniej więcej rozpracowaliśmy stanowisko obywatelskie, spróbujmy zrozumieć pojęcie „aktywne stanowisko obywatelskie”. Co to znaczy?

Aktywny lekarz rodzinny oznacza świadomy udział jednostki w życiu publicznym, co odzwierciedla jego świadome działania i działania w odniesieniu do otaczającej rzeczywistości. Działania te mają na celu realizację wartości społecznych. Jednocześnie interesy osobiste i publiczne podmiotu znajdują się w rozsądnej równowadze.

Składniki aktywnego społeczeństwa obywatelskiego to aktywność społeczna, postawy obywatelskie i cechy obywatelskie. Aktywny lekarz rodzinny może zmieniać się w zależności od warunków zewnętrznych, w jakich znajduje się podmiot.

Dlaczego aktywne obywatelstwo jest ważne?

Każdy myślący członek społeczeństwa powinien angażować się w kształtowanie aktywnej postawy obywatelskiej. Obojętny udział w życiu politycznym i publicznym obarczony jest tym, że daje niekompetentnym osobom u władzy możliwość podejmowania najbardziej niepopularnych i niebezpiecznych decyzji.

Zgodnie z prawem każdy człowiek ma prawo wyrazić swoje stanowisko obywatelskie. Każdy podmiot ma możliwość wzięcia czynnego udziału w politycznej sferze życia. Nie ma co myśleć, że wszystko zostało już postanowione odgórnie i Twoja opinia nie ma na nic wpływu. Należy monitorować wydarzenia w kraju, analizować informacje płynące z różnych źródeł, wyciągać wnioski i wywierać wszelki możliwy wpływ na to, co dzieje się w państwie. Dzięki milczącej zgodzie i posłuszeństwu ludzi możliwy stał się Holokaust, Głód, Czerwony Terror i inne straszne wydarzenia w historii ludzkości.

Obowiązek obywatelski

Jeśli obywatelstwo zakłada odpowiedzialne wykonywanie obowiązków obywatelskich, to czym jest obowiązek obywatelski? Rozwiążmy to.

Obowiązek obywatelski to wymagania stawiane członkowi społeczeństwa w formie jego obowiązków wobec społeczeństwa. W tym przypadku społeczeństwo oznacza kolektyw, klasy i społeczeństwo jako całość.

Wypełnianie obywatelskiego obowiązku jest obowiązkiem każdego człowieka, który chce żyć w rozwiniętym i pomyślnym państwie. Jeśli komuś wydaje się, że interesy publiczne w żaden sposób nie dotyczą Twojej sfery osobistej, jest to duże błędne przekonanie. Procesy zachodzące w społeczeństwie prędzej czy później dotykają w większym lub mniejszym stopniu każdego.

Wreszcie

Rozwój obywatelstwa jest ważną dźwignią wpływu jednostki i społeczeństwa jako całości na procesy zachodzące w politycznej i innych sferach życia w kraju. Jeżeli ludzie nie uznają siebie za pełnoprawnych członków społeczeństwa, zdolnych do wpływania na otaczającą rzeczywistość, istnieje duże ryzyko, że znajdą się w państwie totalitarnym, w którym wszystkie decyzje podejmowane są przez garstkę ludzi i nie podlegają krytyce .

Wszyscy jesteśmy obywatelami jakiegoś kraju. Jak każdy obywatel mamy określone prawa i obowiązki. Nie ma potrzeby ich zaniedbywać. Tak naprawdę wiele zależy od nas. Dlatego nie powinieneś trzymać się z daleka.

Kształtowanie aktywności obywatelskiej studentów studiów prawniczych

w zajęciach pozalekcyjnych.

Nogotysaya E.A.

Nauczyciel w Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Średniego Kształcenia Zawodowego NJSC „NAET”

Edukacja obywatelska zawsze była ważnym zadaniem państwa i szkoły, dziś jednak jest jednym z najbardziej palących i palących problemów. Wśród celów edukacji historyczno-społecznej w Federalnych Państwowych Standardach Edukacyjnych nowej generacji wyróżniono następujące główne: „edukacja do patriotyzmu, obywatelstwa, odpowiedzialności społecznej, poszanowania historii i tradycji naszej Ojczyzny, praw człowieka i wolności i wartości demokratyczne współczesnego społeczeństwa”.

Aktywność obywatelska to gromadzenie doświadczeń w naprawdę istotnych społecznie sprawach, uczestnictwo w stowarzyszeniach obywatelskich oraz działania mające na celu ochronę praw obywateli i umacnianie prawa i porządku. Obywatel musi posiadać określony zasób wiedzy i umiejętności, mieć uformowany system wartości demokratycznych, a także chęć uczestniczenia w życiu społeczno-politycznym kraju.

Zgodnie z nowymi federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi, Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Średniego Kształcenia Zawodowego NJSC „NAET” studiuje kurs „Prawo” w pierwszych latach profilu technicznego i przyrodniczego, gdzie studenci mają możliwość zapoznania się z materiał teoretyczny, akty normatywne i prawne. Na zajęciach pozalekcyjnych, w których uczestniczy większość uczniów, elementy edukacji i wychowania prawniczego realizowane są w następujących formach:

1. Przeprowadzenie dekady dyscyplin humanistycznych i prawnych, na którą składają się wydarzenia: konkurs plakatów tematycznych, wystawa literatury, konkurs na esej itp.;

2. Udział w olimpiadach, konkursach, działalności projektowej i badawczej na różnych poziomach;

3. Wyjazdy do przedsiębiorstw (wizyta w urzędzie stanu cywilnego - zapoznanie się ze statystyką, specyfiką stosunków rodzinnych i pokrewieństwa; Centrum Zatrudnienia, Fundusz Emerytalny itp.).

4. Aktywna interakcja z partnerami społecznymi szkoły technicznej - Służbą Komorniczą, Ministerstwem Spraw Wewnętrznych Rosji dla Nienieckiego Okręgu Autonomicznego itp. (spotkania z kierownictwem, wycieczki do przedsiębiorstw, przemówienia przedstawicieli na godzinach zajęć itp. )

5. Działalność kół i klubów. I tak od 2013 roku przy technikum działa koło ABC Życia, gdzie jedną z form pracy z sierotami jest ich edukacja prawnicza.

Działalność Klubu Młodego Wyborcy „Mój Wybór” okazała się dość skuteczna w promowaniu aktywności obywatelskiej. Klub powstał w 2011 roku, zrzesza 15 stałych członków (przedstawicieli różnych grup). Celem działalności klubu jest kształtowanie aktywnej postawy obywatelskiej, podnoszenie kultury prawnej młodych wyborców, zdobywanie osobistych doświadczeń w zakresie stosunków demokratycznych i różnych form ich świadomości. Formy i metody działalności klubowej: prowadzenie wykładów, gier biznesowych i RPG, debat, okrągłych stołów, forów z młodymi wyborcami; spotkania z członkami komisji wyborczych, zastępcami, szefami oddziałów terenowych partii politycznych; rozpowszechnianie informacji o swojej działalności. Klub ściśle współpracuje z Centralną Komisją Wyborczą Nienieckiego Okręgu Autonomicznego, od której pochodzi nazwa Banku Centralnego. Pichkov i inne kluby instytucji edukacyjnych. Ponieważ zaangażowanie obywatelskie jest jedną z form aktywności społecznej, a jego głównym celem jest realizacja ważnych społecznie interesów, dlatego początkowo przeprowadza się diagnostykę w celu zbadania stanu początkowego kształtowania się aktywności obywatelskiej (jej głównymi wskaźnikami są kształtowanie się kultura prawna wśród studentów, stosunek do wyborów, stosunek do przywództwa). W toku analizy wyników diagnozy stwierdza się potrzebę zintensyfikowania kształtowania aktywności obywatelskiej w nauce prawa wyborczego oraz poprawy kultury prawnej. Na potrzeby edukacji prawniczej prowadzony jest cykl zajęć teoretycznych z zakresu prawa wyborczego: wykłady z dyskusją nad dokumentami, seminaria, analiza sytuacji alternatywnych. Prawo wyborcze ma podstawę prawną. Dlatego też podczas studiowania dokumentów na zajęciach z prawa wyborczego nie jest wymagana osobista, subiektywna interpretacja przepisów kodeksu przez nauczyciela, ale sami studenci, zwrócenie się ku „literze prawa”, czyli konkretny artykuł konkretnego dokumentu.

Zajęcia praktyczne studentów rozpoczynają się od przeprowadzenia ankiety wśród uczniów techników, mającej na celu określenie poziomu kultury prawnej, stosunku przyszłych młodych wyborców do wyborów i życia politycznego kraju („Ja i prawo”, „Dlaczego my trzeba znać przepisy?”). Następną formą są wybory liderów samorządu studenckiego. Aby wiedza zdobyta na zajęciach teoretycznych nabrała treści praktycznych, opracowywane są różne formy modelowania zachowań przyszłych wyborców. Od 2006 roku w technikum wprowadzony został system wyborów uczniów. Podczas wyborów studenci kształtują swoją aktywność obywatelską, opanowują podstawy procesu wyborczego: wykorzystuje się funkcję roli agitatorów, członków komisji wyborczej i czynnego elektoratu. Zajęcia pozalekcyjne w dużym stopniu przyczyniają się do rozwoju zaangażowania obywatelskiego w zakresie prawa wyborczego. Członkowie Klubu chętnie pomagają w ich organizacji i przeprowadzeniu: samodzielnie przygotowują prezentacje multimedialne, przeprowadzają ankiety, quizy, gry biznesowe, ankiety socjologiczne. I tak, w wyniku badań socjologicznych, przygotowano prace projektowe na tematy: „Sposoby zwiększania aktywności wyborczej młodzieży szkół technicznych”, „Rola edukacji prawniczej i obywatelskiej w kształtowaniu aktywności wyborczej młodzieży”, „ Motywacja nieuczestniczenia młodzieży w wyborach”.

Podstawowe zasady i algorytm zaangażowania obywatelskiego

Powiedz mi dlaczego
Czy żyję w chorym kraju?..
…
Nie czytaj w gazetach,
Spójrz w lusterka:
Dewastacja nie kryje się w szafach,
Dewastacja jest w naszych głowach.

Najpierw zdefiniujmy zaangażowanie obywatelskie. Dla mnie to dowolne prawny działalność obywatela kraju (w tym przypadku Rosji, ale w ogóle każdego, a nawet wtedy niekoniecznie obywatela). prawnie, w duchu zupełnie wystarczający), mający na celu w szczególności stworzenie społeczeństwa obywatelskiego i ogólnie wygodniejszego środowiska życia.

W tym miejscu należy również wspomnieć o pojęciu komfortu, a dokładniej, strefy komfortu. Dla mnie termin ten po raz pierwszy spotkał się z artykułem Artemy’ego Lebiediewa pod tym samym tytułem i stał się bardzo ważny dla wyjaśnienia wszystkiego, czym się zajmuję. Bo kłopot z naszym krajem polega na tym, że strefa komfortu większości ludzi jest bardzo mała, od granic mieszkania lub mniej (niektórzy mają w domu ciągły bałagan i brud, a auto jest zadymione). :-(A moją strefą komfortu jest nie tylko moje mieszkanie, to także moje wejście, moje podwórko, ulica, miasto, region i cały kraj!.. Dzieje się tak, jeśli nie popadniecie całkowicie w kosmopolityzm i nie zadeklarujecie, że moja strefa pocieszeniem jest cały świat, cała planeta Ziemia :-)

Oznacza to, że jest to artykuł o moich doświadczeniach w zakresie poprawy środowiska życia, poszerzenia strefy komfortu, która w istocie powinna być naszą wspólną strefą, wspólną dla wszystkich współobywateli. Bo o uczciwe wybory można walczyć ile się chce (co notabene jest też niezbędnym rodzajem aktywności obywatelskiej), ale wybrani ludzie albo początkowo mogą okazać się źli (niestety, dostają się przeważnie ludzie niegodni) władzy), albo popadną w lenistwo lub w inny sposób pogorszą się w procesie swojej działalności legislacyjnej lub wykonawczej. I w ogóle artykuł dotyczy działalności nie tylko w stosunku do organów rządowych, ale także do innych podmiotów relacji z obywatelami, w tym do organizacji komercyjnych. Aparat państwowy to jednak także organizacja komercyjna, która musi działać skutecznie i sprawiać przyjemność nam – podatnikom, a tym samym swoim klientom.

W ogóle kto inny zadba o nasz komfort jak nie my?.. Może jestem idealistką, ale chcę w to wierzyć u moich współobywateli wszystko jest tak źle, jak wiosna pokazała spod śniegu, a jeśli po przeczytaniu tego artykułu będzie trochę więcej aktywnych obywateli, nasz świat stanie się trochę lepszy trochę szybciej. :-)

Podstawowe zasady zaangażowania obywatelskiego

Tylko do użytku prawny metody osiągania celów (na szczęście mamy wiele praw i wiele dobrych). Po co
Stale doskonal swoją wiedzę prawniczą i dzielić się zgromadzonym doświadczeniem ze współobywatelami.
Rozważ rozwiązanie każdego problemu, nawet potencjalnie konfliktowego, jako „roszczenie gwarancyjne”; zachowuj się spokojnie i przyjaźnie. Ale w tym samym czasie
Stale żądaj przestrzegania wszystkich wymogów prawa i innych przepisów państwa, regionu i gminy, a także zobowiązań umownych (na przykład stowarzyszenia właścicieli domów lub spółki zarządzającej).
Wszystkie żądania i próby rozwiązania problemu rozpoczynaj od samego dołu(od sąsiada, od HOA itp.) i przejdź na wyższy poziom(do władz powiatu itp.) tylko w przypadku, gdy nie da się rozwiązać poniższego problemu. Jeśli to nie pomoże, to
W rozsądnych granicach stosować zasadę „kuli śnieżnej” i „konfliktu interesów”– zrównoleglać apelacje i próby rozwiązywania problemów pomiędzy różnymi organizacjami i działami zaangażowanymi w powiązane ze sobą działania i/lub czynności nadzorcze, a także angażować media – w celu eskalacji problemu.
Nie bój się podawać danych osobowych, gdy żądania anonimowe są niedopuszczalne. W razie potrzeby zapoznaj się z ustawą federalną nr 152-FZ „O danych osobowych” z dnia 27 czerwca 2006 r.
Maksymalny korzystaj z nowoczesnych środków komunikacji: e-mail (prowadzenie za jego pomocą podstawowej korespondencji), telefon komórkowy (w razie potrzeby nie bój się podać swojego numeru w celu przeprowadzenia np. wspólnych kontroli). W przypadku ich oczywistej nieskuteczności - używaj zwykłych listów poleconych z powiadomieniem(wtedy nie ujdzie im to na sucho :-).
Ustal skuteczne metody interakcji i przyjazne kontakty osobiste.
Jeszcze raz: dzielić się zgromadzonymi doświadczeniami ze współobywatelami, zarówno pozytywne, jak i negatywne.

Przykład algorytmu zaangażowania obywatelskiego

Choć poniższy algorytm zaangażowania obywatelskiego jest podany dla konkretnego przypadku, myślę, że stosując przedstawione powyżej podstawowe zasady, każdy może zrozumieć, jak algorytm wyglądałby w innym konkretnym przypadku. A więc szczególna sytuacja: sąsiad z sąsiedztwa regularnie śmieci (pali, sra itp.). Algorytm:

Zrób go uwaga ustna z prośbą, aby więcej tego nie robić („jesteśmy sąsiadami”).
Jeśli nie przyniesie to skutku i/lub doprowadzi do niewystarczającej agresywnej reakcji, przestudiuj ramy regulacyjne (Kodeks administracyjny, odpowiednie przepisy federalne, SanPIN, decyzje walnych zgromadzeń mieszkańców budynków itp.).
Dzwonić do komendanta powiatowego, wyjaśnij sytuację (w odniesieniu do przepisów) i poproś o rozmowę wyjaśniającą z obywatelem.
Jeżeli to nie przyniesie skutku, należy ponownie zadzwonić do komendanta rejonowego, aby wyjaśnić, czy to on prowadził rozmowę i/lub poinformować go o bezskuteczności.
Jeżeli to nie przyniesie efektu to napisz Oficjalne oświadczenie w imieniu funkcjonariusza policji rejonowej i przesłać mu go listem poleconym z powiadomieniem.
Jeśli to nie przyniesie skutku, napisz oficjalne oświadczenie w imieniu swojego szefa, w którym opisujesz także wszystkie dotychczasowe działania i nieskuteczność komendanta powiatowego, a także przesyłasz go listem poleconym z zawiadomieniem.
Jeżeli to nie przyniesie skutku, to pisze się oficjalne oświadczenie skierowane do komendanta komendy rejonowej Policji i tak dalej, aż do prokuratury (lub nawet od razu tam), opisując bezczynność i nieskuteczność organów spraw wewnętrznych.
Równoległy Możesz zaangażować stację sanitarno-epidemiologiczną, Rospotrebnadzor i inne wydziały, które mogą być powiązane z tą sytuacją.

Coś takiego. Możesz wprowadzić własne ulepszenia tego algorytmu lub, jeszcze lepiej, podzielić się własnym doświadczeniem w skutecznym rozwiązywaniu wszelkich problemów. Tymczasem oto kilka moich osobistych przykładów (artykułów):

„System zarządzania zmianami dla władz publicznych”;

Przykłady niewłaściwych zachowań obywateli

Przykłady zło zachowanie obywatela, czyli innymi słowy, FAŁSZ Działań obywatelskich można wymienić zapewne wiele (po prostu dlatego, że zrobienie tego źle i na próżno jest zawsze łatwiejsze niż zrobienie tego poprawnie i skutecznie), ale od razu zapamiętałem tylko kilka typowych:

« narzekanie emerytów„- dyskusja na ławie oskarżonych iw podobnej formie na temat „niesprawiedliwości” naszego życia bez znajomości prawa i/lub podejmowania aktywnych działań;
odwołuje się pod niewłaściwy adres lub w pustkę- na przykład w dziale „Skargi SMS-owe” gazety „O mieście Włodzimierz” lub zdjęciach nieodebranych śmieci w Odnoklassnikach ze złośliwymi komentarzami - zamiast bezpośrednio kontaktować się z firmą zarządzającą lub innymi odpowiednimi organizacjami i dalej zgodnie z algorytmem.

Jeśli jeszcze coś sobie przypomnę, to dodam. Tymczasem nie zapominaj o tym najważniejsze nie jest sam szum, ale wynik.

Wyniki dobre i różne

Jak mówią, dla prawdziwego naukowca nawet wynik negatywny jest wynikiem. :-) Tak, jeśli uważnie przeczytasz moje artykuły wymienione powyżej i trochę się ze mną skontaktujesz, zauważysz, że nie zawsze udaje mi się osiągnąć dobre wyniki:

dobre wyniki – na remonty dróg (incydenty nr i), ewakuację złomowanych samochodów z podwórza, naprawioną drogę do domu i parking, urodzajną ziemię pod oknem, naprawiony wjazd, integrację telebankowości z odbiorcami opłat za media oraz zwrot środków pieniądze od MTS na jednostronną zmianę warunków taryfowych;
warunkowo lub przejściowo dobre wyniki – zwalczanie parkowania na trawnikach i chodnikach, zwalczanie palenia tytoniu i wieszania kart reklamowych na słupach i drzewach;
słabe lub żadne wyniki – zorganizowanie dodatkowych miejsc parkingowych na podwórzu oraz zautomatyzowanie usług państwowych i komunalnych.

Niemniej jednak „nasz dumny „Wariag” nie poddaje się wrogowi :-), a dzięki temu i aktywności innych moich współobywateli jest już kilku dobre i wygodne miejsca.

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI ROSJI

INSTYTUCJA EDUKACYJNA BUDŻETU PAŃSTWA FEDERALNEGO

WYŻSZE WYKSZTAŁCENIE ZAWODOWE

„ROSYJSKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET SPOŁECZNY”

(FSBEI HPE „RGSU”)

Wydział Zarządzania Społecznego i Socjologii

Departament Stanu, Administracji Miejskiej i Inżynierii Społecznej

Badanie

Według dyscypliny: badania w systemie władzy państwowej i samorządowej

na temat: Aktywność obywatelska ludności: główne tendencje i czynniki

Zakończony:

Student

Student III roku GMU-ZB-3, s/o

Gorszkowa Tatiana Germanowna

_____________________________

Sprawdzony:

Doktor nauk ścisłych, profesor

Frolowa Elena Wiktorowna

___________________________

____________________________

Moskwa 2016

Koncepcja aktywnego obywatelstwa

Czym jest zaangażowanie obywatelskie? Jest to jedna z form aktywności społecznej, wyrażająca się w troskliwym podejściu do problemów społeczeństwa, umiejętności i chęci ukazywania własnego stanowiska obywatelskiego, obrony interesów i praw osobistych i grupowych, to świadomość osobistej odpowiedzialności za społeczeństwo. dobro państwa. Zbyt wiele dzieje się dzisiaj, co nie pozwala pozostać obojętnymi, wpływając na nasze sumienie i nasze obywatelstwo. Coś, czego nie można zignorować.

Adekwatność tego tematu badawczego:

We współczesnych warunkach rosyjski proces demokratyczny w dużej mierze wynika z braku ukształtowania się realnych instytucji społeczeństwa obywatelskiego, co objawia się brakiem jasnych mechanizmów interakcji pomiędzy władzą a jej podmiotami, takimi jak organizacje non-profit, samorządy, fundacje charytatywne itp. W obecnej sytuacji trzeba wszystko zidentyfikować zespół czynników, wyznaczając kierunek i treść procesu kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego, ale jednocześnie konieczne jest zidentyfikowanie najistotniejszego, podstawowego czynnika instytucjonalizacji rosyjskiej demokracji. Mimo że w okresie sowieckim demokracja miała w dużej mierze charakter deklaratywny, jej założenia ideologiczne w dalszym ciągu wpływają na charakter relacji między narodem a władzą. W największym stopniu dotyczy to realizacji takiego atrybutu społeczeństwa obywatelskiego, jakim jest zaangażowanie obywatelskie.

Problem Niniejsze opracowanie wynika z potrzeby badania aktywności obywatelskiej w powiązaniu z koniecznością stworzenia skutecznych instytucji społeczeństwa obywatelskiego, które w przyszłości powinny stać się godnymi przeciwnikami władzy.

Większość badaczy zwraca uwagę na złożony i długotrwały charakter kształtowanie się nowoczesnego społeczeństwa obywatelskiego w Rosji. Jego osobliwość polega na przejściu, jakiego doświadczają te kraje od autorytarnej organizacji życia politycznego i odpowiadającej jej mentalności obywateli do społeczeństwa demokratycznego.

Należy zauważyć, że społeczeństwa obywatelskiego nie można pożyczyć; należy je formować w oparciu o tradycyjną kulturę rosyjską. Rozwój kultury (w tym przede wszystkim politycznej) jest w pewnym stopniu procesem spontanicznym, łączącym elementy świadomego działania i przypadkowych, nieprzewidywalnie rozwijających się zjawisk. Przypadek rozwoju kulturalnego umożliwia większości społeczeństwa zdobycie własnego doświadczenia politycznego i obywatelskiego, które następnie ucieleśnia się w nowych wartościach politycznych i obywatelskich. Jednocześnie nie można wykluczyć ukierunkowanego wpływu na proces kształtowania obywatelskiej kultury politycznej przez agencje rządowe i struktury społeczeństwa obywatelskiego. Kultura polityczna i związana z nią kultura prawna są sposobami urzeczywistniania istotnych uprawnień człowieka w sferze aktywności obywatelskiej. Kultura polityczna jest ważnym składnikiem życia duchowego społeczeństwa i znajduje swój wyraz w świadomości politycznej i mentalności obywatelskiej. Z tego wszystkiego można podsumować, że głównym problemem społeczeństwa obywatelskiego jest niewystarczający poziom aktywności obywatelskiej społeczeństwa.

W teoretyczne badania społeczeństwa obywatelskiego można wyróżnić dwie główne interpretacje jego istoty, dwa odmienne rozumienia tego pojęcia.

Najbardziej tradycyjnym punktem widzenia jest stwierdzenie, że „społeczeństwo obywatelskie” pojawia się wraz z pojawieniem się własności prywatnej i państwa. Pojęcie „społeczeństwa obywatelskiego” użyte jest tu do scharakteryzowania pewnego stanu społeczeństwa i utożsamiane jest ze stanem szczególnego typu, w którym podstawowe prawa i wolności jednostki są prawnie zapewnione i politycznie chronione, dzięki czemu może ona być uważane za cywilizowane, czyli społeczeństwo obywatelskie.

Druga interpretacja społeczeństwa obywatelskiego wiąże się z jego ideą jako pewnej sfery społeczeństwa – sfery stosunków i struktur pozapaństwowych. I tutaj możliwe są różne warianty: rozumienie społeczeństwa obywatelskiego jako społeczeństwa jako całości, jako jego szczególnej części, jako cechy społecznej wszystkich jego członków itp.

We wszystkich sferach życia społeczeństwo obywatelskie ucieleśnia się w trzech głównych formach:

1) w ramach wolnej inicjatywy obywatelskiej;

2) w dobrowolnych zrzeszeniach obywateli w różnych organizacjach pozarządowych;

3) w rozwoju niepaństwowych stosunków społecznych - rodzinnych, gospodarczych, politycznych, społecznych, duchowych, kulturalnych, religijnych itp. Wszystkie mają na celu zapewnienie warunków dla jak najpełniejszego zaspokojenia różnorodnych interesów i potrzeb członków społeczeństwa społeczeństwo.

Jakie są główne zasady kształtowania społeczeństwa obywatelskiego? Wyróżnijmy je z całego zestawu komponentów:

Podstawową zasadą jest niezbywalne prawo konkretnej osoby, jednostki, do wolności osobistej i samorealizacji.

2. Zasada wystarczalności przy definiowaniu społeczeństwa jako obywatelskiego; jego istota polega na istnieniu prawnego mechanizmu interakcji między strukturami społeczeństwa obywatelskiego a strukturami rządowymi, rozwiniętym systemem politycznym.

Zatem we współczesnej politologii społeczeństwo obywatelskie postrzegane jest jako złożony, wielopoziomowy system powiązań i struktur niemających charakteru władzy. Obejmuje cały zespół relacji międzyludzkich, które rozwijają się poza ramami i interwencją państwa.

Rozwinięte społeczeństwo obywatelskie jest historycznym warunkiem powstania prawicowego państwa. Bez dojrzałego społeczeństwa obywatelskiego nie da się zbudować demokratycznego systemu politycznego. Tylko świadomi, wolni i aktywni politycznie obywatele są w stanie stworzyć najbardziej racjonalne formy życia zbiorowego. Z drugiej strony państwo ma obowiązek zapewniać warunki realizacji praw i wolności jednostek i grup. Na tej podstawie możemy stwierdzić, że ten problem jest istotny Państwo rosyjskie jako całość, aby zbudować trwały system polityczny. Ponadto ten problem będzie istotny dla władze miejskie, gdyż podstawowym podmiotem samorządu terytorialnego jest ludność, dla sektora non-profit i mediów, a także dla struktur zainteresowanych poszerzaniem zakresu aktywności obywatelskiej.

Po raz pierwszy próba sformułowania pojęcia „aktywności obywatelskiej” została podjęta w pracach G.V.F. Hegel, który proponował uważać państwo i prawo za wytwory racjonalnej działalności człowieka, ucieleśnione w realnych instytucjach społecznych.

M. Weber, A. Gramsci, R. Dahl, E. Durkheim, K. Marx, A. de Tocqueville rozpatrują zjawisko aktywności obywatelskiej z punktu widzenia takich wskaźników, jak równość, samoorganizacja, mobilizacja sił i zdolności .

Naukowcy M.U. Foley i T. Carothers przyczynili się do rozwoju terminu „zaangażowanie obywatelskie”, przez które rozumieli niezbędny element skutecznego rozwoju i funkcjonowania społeczeństwa obywatelskiego, a co za tym idzie demokracji.

W obiegu naukowym znajduje się jednak znaczna liczba prac różnego szczebla poświęconych aktywności obywatelskiej, jej kierunkom i uwarunkowaniom problem ten nie został jeszcze kompleksowo omówiony w pracach krajowych politologów, co wymaga systematycznych interdyscyplinarnych badań w tym obszarze.

Nowe informacje, które zostaną uzyskane w ramach tego badania:

1) O znaczeniu pracy decyduje możliwość wykorzystania uzyskanych zasad teoretycznych do pracy we współczesnym społeczeństwie obywatelskim, wektor dalszego kierunku działalności instytucji socjalizacji obywatelskiej i politycznej, przede wszystkim władz oświatowych, organizacji non-profit, organizacje młodzieżowe i media.

Aktywność społeczna można zdefiniować jako świadome, twórcze podejście do pracy i działań społeczno-politycznych, w wyniku którego zapewniona jest głęboka i pełna samorealizacja jednostki. Aktywizm uważany jest za harmonijne połączenie działalności zawodowej i społeczno-politycznej. Aktywna postawa życiowa zakłada głęboką wiedzę, wszechstronnie rozwinięte zdolności i świadomość obywatelską. Aktywność społeczną rozumiana jest jako działalność świadoma, oparta na głębokiej znajomości praw rozwoju społecznego.

Świadomość obywatelska osobowość rozwija się w oparciu o pozycję życiową jednostki: świadomość, ocenę przez osobę jej wiedzy, charakteru moralnego i zainteresowań, ideałów i motywów postępowania, holistyczną ocenę siebie jako aktora, jako istoty czującej i myślącej, gdy zdaje sobie z tego sprawę siebie jako członka społeczeństwa, posiadacza znaczącej pozycji społecznej. Zrozumienie przez ucznia swojego świata wewnętrznego zależy od kształtowania się jego postaw społecznych wobec samego siebie.

Cechy obywatelskie powstają pod wpływem środowiska społecznego i własnych wysiłków jednostki w specjalnie stworzonych warunkach. Poczucie miłości do Ojczyzny, poczucie odpowiedzialności za swoje czyny i działania, inicjatywa, samodzielność – ważną rolę w procesie wychowania tych cech odgrywa kształtowanie i rozwój potrzeb uczniów oraz pozytywnych motywów z nimi związanych .

Tym samym postawa obywatelska kształtuje się pod wpływem warunków, w jakich znajduje się jednostka, i realizuje się w działaniach społecznych poprzez aktywność społeczną, efektywność jednostki i przejawy jej walorów obywatelskich.

Aktywna pozycja obywatelska zakłada zainteresowanie pracą społeczną, inicjatywę, pracowitość, świadomość osobistego znaczenia i posiadanie umiejętności organizacyjnych. Aktywność społeczną i walory obywatelskie nastolatka (podstawowe składniki aktywnej postawy obywatelskiej dorastającego) można ocenić po stanowisku, jakie zajmuje w dyskusji i ocenie spraw zespołu oraz jak on sam reaguje na krytyczne uwagi i oceny. Obecność zdolności do refleksji i odpowiedniej samooceny jest także wskaźnikiem poziomu świadomości obywatelskiej młodzieży.

Zadanie kształtowania aktywnej pozycji obywatelskiej jednostki wiąże się z kształtowaniem złożonego zestawu interakcji człowieka ze światem zewnętrznym i społeczeństwem, determinujących jego pozycję w społeczeństwie zgodnie z ideałami i zasadami humanistycznymi.

Kształtowanie się aktywnej pozycji obywatelskiej wśród młodzieży to złożony proces rozwoju integracyjnej jakości osobowości, charakteryzującej się aktywnością i inicjatywą społeczną, organicznym połączeniem wartości osobistych i obywatelskich, co zakłada świadomość siebie jako obywatela i aktywnego uczestnika życia społecznego. życie publiczne.

Skuteczność działań na rzecz kształtowania aktywnej pozycji obywatelskiej młodych ludzi we współczesnym społeczeństwie można prześledzić poprzez etapy rozwoju cech osobowości, które zidentyfikował D.I. Feldsteina.

Pierwszym etapem jest świadomość swojego „ja”.

Drugim etapem rozwoju cech osobowości jest gotowość do wyboru.

Trzeci etap to gotowość do manifestacji „ja”.

Czwarty etap to wykorzystanie szans otoczenia dla własnego rozwoju. Ten etap znajduje odzwierciedlenie w projektach społecznych.

Aktywna postawa obywatelska jest zatem jakością nabytą, która rozwija się i doskonali przez całe życie człowieka. Nie jest to cecha nabyta raz na zawsze, ale zmienia się w zależności od warunków, w jakich człowiek się znajduje.

Włączanie młodych ludzi w różnego rodzaju działania o znaczeniu społecznym znacznie poszerza zakres ich komunikacji społecznej, możliwości przyswajania wartości społecznych i kształtowania walorów moralnych jednostki. To w zespole kształtują się tak ważne motywy zachowania i działania młodego człowieka, jak poczucie obowiązku, kolektywizm i koleżeństwo.

Chociaż nauczanie pozostaje dla niego podstawową działalnością, główne nowe formacje w psychice młodego człowieka wiążą się z zajęciami społecznie użytecznymi.

W trakcie specjalnie zorganizowanych zajęć młodzi ludzie opanowują wartości kulturowe i materialne społeczeństwa, zdobywają umiejętności i zdolności do działań o znaczeniu społecznym. Różnorodne zajęcia pomagają im opanować doświadczenie życiowe niezbędne do realizacji osobistych planów, poszerzają poglądy i sądy, rozwijają zdolności twórcze i kształtują opinię publiczną. Działania te mogą przyczynić się do kształtowania aktywnej postawy młodego człowieka wobec tego, czego się uczy, widzi i robi. W procesie tym młodzi ludzie opanowują samą czynność, stając się twórcami, a nie biernymi wykonawcami.

Zatem im bardziej sensowna i celowa jest struktura i organizacja działania, tym więcej możliwości realizacji potrzeby aktywnego stanowiska, im inteligentniej zorganizowany jest proces komunikacji interpersonalnej, tym skuteczniejsze będzie kształtowanie osobowości w proces rozwoju.