Ćwiczenie utrwalające temat lekcji. Paronimia Zmiany, jakie zaszły w ciągu ostatnich 10 lat, są nieodwracalne

1. Podaj swoje możliwości edycji, wskaż rodzaje błędów 3

2. Wskaż błędy mowy powstałe w wyniku zmieszania paronimów, wyeliminuj je (wskaż wybrane paronimy na liniach granicznych). 4

3.Edytuj zdania. 5

4. Wskaż znaczenie słów, ułóż z nimi jedno zdanie: 6

5. Akcent 8

6. Spadek: dwadzieścia dwa tysiące czterysta jeden. 8

7. Podaj co najmniej 20 przykładów naruszeń norm leksykalnych, morfologicznych, syntaktycznych języka rosyjskiego w wystąpieniach publicznych (radio, telewizja, gazety, czasopisma); Podaj analizę popełnionych błędów i swoją wersję edycji. 9

Bibliografia. 12

1. Podaj swoje możliwości edycji, wskaż rodzaje błędów

1. Tematem przewodnim dzieł powstałych przez pisarza w tych latach jest walka ludu o wolność i niepodległość.

Tematem przewodnim dzieł powstałych przez pisarza w tych latach jest walka ludu o wolność i niepodległość. (Błąd mowy - zła kolejność konstrukcji zdania).

2. Głośniki i manometry zostały zainstalowane mądrze. „To nowe dzieło Babenki” – wyjaśnił Miedwiediew.

Inteligentnie zainstalowano głośniki i manometry. „To nowe dzieło Babenki” – wyjaśnił Miedwiediew. (Błąd gramatyczny - błędne tworzenie słów).

3. Grypa jest bardzo zaraźliwa, dlatego nie można jej nosić na nogach.

Grypa jest chorobą wysoce zaraźliwą, dlatego nie należy jej nosić na nogach. (Błąd wymowy to użycie słowa w nietypowym dla niego znaczeniu).

4. Należy zaszczepić dziecku zasady higieny osobistej podczas obchodzenia się ze zwierzętami.

Konieczne jest zaszczepienie dziecku zasad higieny osobistej podczas kontaktu ze zwierzętami. (Błąd wymowy to użycie słowa w nietypowym dla niego znaczeniu).

5. W tym kwartale rozpoczęliśmy produkcję pierników o nazwach nowych odmian: „Moskiewski”, „Czekoladowy”, „Rosyjski”. Mają doskonałe właściwości.

W tym kwartale rozpoczęliśmy produkcję nowych odmian pierników: „Moskiewski”, „Czekoladowy”, „Rosyjski”. (Błąd wymowy to użycie słowa w nietypowym dla niego znaczeniu). Są wysokiej jakości. (Błąd gramatyczny to błąd w tworzeniu formy rzeczownika).

6. Podstawowym zadaniem rolników polowych jest stworzenie dobrze odżywionych zimowisk dla publicznej hodowli zwierząt.

Stworzenie dobrze odżywionego miejsca zimowania dla zwierząt gospodarskich jest podstawowym zadaniem rolników polowych. (Błąd wymowy - użycie słowa w nietypowym dla niego znaczeniu).

7. To nie chęć zewnętrznej efektywności kieruje piórem pisarza, ale chęć głębszego i jaśniejszego ujawnienia znaczenia tego, co się dzieje.

To nie chęć zewnętrznej popisowości kieruje piórem pisarza, ale chęć głębszego i wyraźniejszego ujawnienia znaczenia tego, co się dzieje.

2. Wskaż błędy mowy powstałe w wyniku zmieszania paronimów, wyeliminuj je (wskaż wybrane paronimy na liniach granicznych).

1. Zmiany, jakie zaszły w kraju na przestrzeni ostatnich dziesięciu lat. nieodwracalny.

Zmiany, jakie zaszły w kraju w ciągu ostatnich dziesięciu lat, są nieodwracalne. (Paronimy: przeszłość - wydarzyła się).

2. Był prawdziwym zwolennikiem książki, owoce jego pracy widoczne są do dziś.

Był prawdziwym wielbicielem książki, a owoce jego pracy są widoczne do dziś. (Paronimy: towarzysz - asceta).

3. Pierwszy numer magazynu spotkał się z dużym zainteresowaniem czytelników.

Pierwszy numer pisma spotkał się z dużym zainteresowaniem czytelników. (Paronimy: odsetki - odsetki).

4. Zatwierdzając dokumentację dyrektor składa na niej swój podpis.

Zatwierdzając dokumentację, dyrektor składa na niej swój podpis. (Paronimy: malarstwo - podpis).

5. Uniwersalny proszek do prania stosuje się także do mycia naczyń.

Uniwersalny proszek do prania stosuje się także do mycia naczyń. (Paronimy: mycie - mycie).

3.Edytuj zdania.

1. Instruktor przybył na teren, aby przeszkolić lokalnych mieszkańców w zakresie zwalczania szkodników.

Na ten obszar przybył instruktor, aby przeszkolić lokalnych mieszkańców w zakresie zwalczania szkodników.

2. Trzecia klasa jabłek obejmuje wszystkie produkty, których nie można transportować na duże odległości.

Trzecia klasa jabłek obejmuje wszystkie produkty, których nie można transportować na duże odległości.

3. Osobom, które nie popełniły przestępstwa, przysługuje amnestia.

Osobom, które dopuściły się przestępstwa, przysługuje amnestia.

4. Powstała dziwna sytuacja: zgodnie z tym porozumieniem musimy osiągnąć wskaźniki, których nigdy wcześniej nie pokazywaliśmy i nie możemy wykazać.

Powstała dziwna sytuacja: zgodnie z tym porozumieniem musimy osiągnąć wskaźniki, których nigdy wcześniej nie osiągnęliśmy i nie osiągniemy

21. Zamiast kropek użyj jednego z paronimów podanych w nawiasach.

1. W kasie przedstawili swoje... ( podróżujący służbowo - podróżujący służbowo) certyfikaty. 2. Wydaje mi się, że pamiętam... ( twarz - osobowość) ten mężczyzna. 3. Meble były... ( ubrany - załóż) okładki. 4. Młoda aktorka gra... ( dom - stolica) rola w spektaklu „Anna Karenina”. 5. Odcedzanie ostatniego ( siła - wysiłek) dotarliśmy na szczyt góry. 6. Wystawa prezentuje duży wybór pięknych i... ( praktyczny - praktyczny) buty. 7. Grupa uczniów... ( przyszedł - poszedł) do muzeum na wykład. 8. Wszyscy... jutro ( chodźmy - wyjdźmy) na stadion, aby obejrzeć mecz swojej ulubionej drużyny. 9. W porcie stoi statek... ( stał się - różą) do zakotwiczenia. 10. Przed wyczynem obrońców ojczyzny... ( kłaniamy się – kłaniamy się) głowa. 11. Uważnie słuchał wykładu, robiąc... ( mioty - notatki) w notatniku. 12. Nie widzieliśmy się tak długo, że na początku nie... ( dowiedziałem się – przyznałem).

22. Twórz zdania lub frazy za pomocą paronimów. Aby uzyskać pomoc, skorzystaj ze słowników trudności z językiem rosyjskim.

Życzliwy - solidny, przyjazny - przyjazny, wadliwy - wadliwy, projekt - konstruktywny, spektakularny - skuteczny, cudzołóstwo - wędrowanie, refleksja - pokaz, postępowanie - wytwarzanie, prezentowanie - dostarczanie, wypróbowanie - aprobata, przykrywanie - ukrywanie, potępianie - omawianie; innowacja - nowość, żniwo - produktywność, stworzenie - esencja.

23. Wskaż błędy w wymowie powstałe w wyniku zmieszania paronimów. Wyeliminuj je, mądrze dobierając słowa.

1. Zmiany, jakie zaszły w kraju w ciągu ostatnich 5-6 lat, są nieodwracalne. 2. Instytucje medyczne zapewniają pacjentom zróżnicowane żywienie. 3. Dzieci biorą sobie do serca smutek rodziców. 4. Był prawdziwym zwolennikiem książki, owoce jego działalności edukacyjnej widoczne są do dziś. 5. Do akademika, który sami studenci właśnie odbudowali, wprowadziło się ponad sto osób. 6. Po wiśniach pojawiły się wczesne odmiany jabłek. 7. Początkowo praca naukowa nie była łatwa. 8. Ze względu na niesprzyjające warunki pogodowe i wynikające z nich szkody, tegoroczne plony znacznie spadły. 9. Trzecia klasa jabłek obejmuje wszystkie produkty, których nie można transportować na duże odległości. 10. Majster warsztatu powiedział, że buty w jego fabryce cieszą się dużym zainteresowaniem kupujących. 11. Pierwszy numer pisma spotkał się z dużym zainteresowaniem czytelników. 12. Samoloty znacznie skróciły trasę z Kamczatki do Jakucka. 13. Zatwierdzając dokumentację, dyrektor PGR składa na niej swój podpis. 14. Matowe szyby okien ledwo rozpraszają przyćmione światło marcowego poranka. 15. Ściany wyglądają brzydko, nie są pomalowane, a zamiast wieszaków są gwoździe. 16. Praca to ta sama przestrzeń życiowa, dlatego przeludnienie w niej jest bardzo niebezpieczne. 17. Piórem pisarza nie kieruje pragnienie zewnętrznej efektywności, ale chęć głębszego zrozumienia istoty tego, co się dzieje. 18. Rozwiązanie tego problemu wymagało wycieczek do matematyki i biologii.

Skopiuj tekst, wybierz z nawiasów słowo lub frazę, która najbardziej pasuje do danego kontekstu.

Wyjaśnij swój wybór.

Bezimienny mistrz

Pod starymi freskami nie znajdziesz podpisu mistrza. Wierzono, że człowiek powinien (przechowywać, zapisywać) w swoich sercach swoje (dzieła, dzieła), a nie imię. Aby obraz świątyni stał się bliski i drogi osobie ją kontemplującej, mistrz musiał (przyzwyczaić się do fabuły, zrozumieć fabułę) przyszłego fresku, umiejętnie dobrać farby.

Wyjaśnij pisownię i interpunkcję.

Jak nazywają się wyrazy w nawiasach?

Znajdź w tekście słowa o tym samym rdzeniu. Jak się one nazywają pod względem słownictwa?

Jak nazywają się te słowa z leksykalnego punktu widzenia?

Paronimy

Paruszkina G.N.

MBOU „Szkoła Średnia nr 1 Pietrowskiej”

Rejon omski

Obwód omski

Kto ma rację?

Czas na obiad. W kuchni Vitya stawia na stole dwa dania z gorącą zupą. Przybiega Pawlik, siada przy stole i mamrocze:

Uff, mama znowu zrobiła zupę rybną. Nie chcę tego jeść.

Nie podejrzane, ale podejrzane. „Tylko rybie ogony są jak ryby” – sprzeciwiła się Vitya.

Jaka to różnica: podejrzany czy podejrzany? Oby tylko było smacznie.

Jak myślisz, kto ma rację?

Przyjrzyjmy się kompozycji słów „podejrzany”, „podejrzany” i „malarstwo”, „podpis”.
Sformułuj, czym są paronimy, jakie jest pochodzenie tego słowa?

Paronimy(gr. para - blisko + onyma - imię) to słowa o tym samym rdzeniu, które mają podobny dźwięk, ale różne znaczenie.

Alosza z rezygnacją znosił całą TRUDNOŚĆ życia.
Oniegin prowadzi świąteczny (wakacyjny) tryb życia.
Varvara była UKRYTĄ (UKRYTĄ) osobą.
Kabanova okazała się bardzo przedsiębiorczą i REZERWOWĄ (TAK MYŚLAŁA) gospodynią domową.
Równowaga DUCHOWA (DUSZY) dziewczyny została zachwiana.
Katerina uważała burzę za sztandar (ZNAK) nieszczęścia.

„Utwórz frazy”: Wybierz odpowiednie słowa z nawiasów dla tych słów. Wyjaśnij różnice w znaczeniu paronimów.

Osoba, zawód (praktyczny, praktyczny); rodzaj, metoda (skuteczna, spektakularna); postawa, gospodyni domowa (oszczędna, ostrożna); zręczny, sztuczny (mistrz, futro); rozmowa, muzyka (duchowa, uduchowiona), sala, widok (pokazowy, demonstracyjny).

"Popraw błędy": znajdować i poprawiać błędy w użyciu paronimów.

1) Lunch był bardzo sycący. 2) Mieszkańcy domu skarżyli się na złą pracę elektryków w Strefie Dystrybucji, ale otrzymali błąd pisarski. 3) Futro zostało uszyte ze zręcznego futra 4) W roli tytułowej wystąpił znany aktor.

Zamiast kropek użyj jednego z paronimów podanych w nawiasie (niepotrzebne słowo skreśl).

1. W kasie biletowej okazali dowód tożsamości... (podróż - podróż służbowa). 2. Wydaje mi się, że pamiętam... (twarz - osobowość) tej osoby. 3. Meble miały... (ubrane - założone) pokrowce. 4. Młoda aktorka odgrywa... (główną - tytułową) rolę w spektaklu „Anna Karenina”. 5. Wysilając ostatnie siły (siłę) dotarliśmy na szczyt góry.

Utwórz wyrażenia z paronimami:

Życzliwy - solidny, przyjazny - przyjacielski, wadliwy - wadliwy, projekt - konstruktywny, spektakularny - skuteczny, cudzołóż - wędrowaj, odzwierciedlaj - pokaz, postępuj - produkuj, prezentuj - zapewniaj, próbuj - aprobuj, przykrywaj - ukrywaj, potępiaj - dyskutuj

Wskaż błędy w mowie, które powstały w wyniku zmieszania paronimów. Wyeliminuj je, mądrze dobierając słowa.

1. Jakie słowa nazywane są paronimami?
2. Jak powstają paronimy?
3. Jaka jest rola paronimów w mowie?

Praca domowa. Wybierz 6 zdań z paronimami z dzieł sztuki

Określ, czy każda para słów reprezentuje homonimy, paronimy, synonimy lub antonimy. Rozdziel pary słów z tabeli 3.

Miękkie - twarde, wystrzelenie (rakieta) - wystrzelenie (badanie), zręczne - sztuczne, zręczne - zręczne, (silne) małżeństwo - małżeństwo (w pracy), lekarz - lekarz, nauka - mistrz, gorąco - gorąco, ciężka praca - lenistwo, krawędź (klif) - krawędź (region), ignorant - ignorant, dorosły - dziecko, glina - glina, wada - brak, radość - smutek, burzliwy - pochmurno, kuźnia (instrument muzyczny) - kuźnia (w kuźni).

Tabela 3

Rodzaje relacji systemowych w słownictwie

Notatka.

Ćwiczenie może być wykonane przez kilku uczniów przy tablicy w formie rozproszonego dyktanda. Pozostali uczniowie wykonują ćwiczenie w zeszytach i sprawdzają pracę na tablicy, w razie potrzeby dokonując poprawek.

Aby zrozumieć zależności systemowe w słownictwie, trzeba wiedzieć nie tylko, czym one są, ale także jak działają w tekście.

3. Pytania i zadania na temat „Homonimy”.

Jakie znasz rodzaje homonimów? Zdefiniuj każdy z nich.

Określ, na podstawie jakiego rodzaju homonimów powstaje każdy z poniższych tekstów.

A) Istnieje wiele różnych kluczy:

Kluczem jest sprężyna między kamieniami,

Klucz wiolinowy, zakręcony,

I zwykły klucz do drzwi. (Pełne homonimy.)

B) Niedźwiedź niósł go, idąc w stronę rynku,

Sprzedam miód krinka.

Nagle niedźwiedź zostaje zaatakowany! –

Osy postanowiły zaatakować.

Miś z armią osiki

Walczył z rozdartą osiką.

Czy nie mógłby wpaść w szał?

Jeśli osy weszły do \u200b\u200bust.

Użądliły wszędzie,

Dostali to za to.

(„Krynku” i „krinku” to homofony, „nieszczęście” i „nieszczęście” to homoformy, „osika” i „osika” to homoformy, „upaść” i „do ust” to homofony, „dostał” i „dostał” - homoformy.)

Wykonaj ćwiczenie 10 (s. 16).

Do jakich słowników warto się zwrócić, jeśli nie znasz dokładnego znaczenia słów homonimicznych? (Do słowników homonimów lub słowników objaśniających.)

4. Pytania i zadania na temat „Paronimy”.

Jakie słowa zwykle wchodzą w relacje paronimiczne? (Pokrewne słowa należące do tej samej części mowy.)

Co musisz wiedzieć, aby uniknąć błędów w stosowaniu paronimów? (Leksykalne znaczenie słów paronimicznych, ich różnica semantyczna.)

Do jakich słowników warto się zwrócić, jeśli trudno jest Ci wybrać właściwe słowo? (Do słowników paronimów lub słowników objaśniających.)

Wyjaśnij różnicę w leksykalnym znaczeniu paronimów. Aby to zrobić, możesz tworzyć frazy z paronimami, wybierać dla nich synonimy lub antonimy. Na przykład: dzień powszedni - zwykły dzień powszedni, antonim słowa „dzień wolny”. Codzienne - codzienne ubrania.

Współczujący - żałosny. Odpowiedzialny - odpowiedzialny. Taktyczny - taktyczny. Faktyczny - faktyczny. Edukacyjne - edukacyjne. Długotrwałe. Zapasowy - oszczędny. Zły - złośliwy. Nietolerancyjny – nietolerancyjny. Mistrz - mistrz. Błąd w druku – wypisz się.

5. Pytania i zadania na temat „Synonimy”.

Jakie znasz rodzaje synonimów? Zdefiniuj każdy z nich. (Ideograficzne i stylistyczne.)

Wykonaj ćwiczenie 19 (s. 19).

Za pomocą Słownika wyjaśniającego języka rosyjskiego S.I. Ozhegova, określ różnicę między słowami z serii synonimów, ustal, czy każdy synonim ma antonim.

Gorący - palący - parny - palący - gorący do czerwoności.

Aktualności - powiadomienie - aktualności - aktualności - wiadomość.

Wygląd - wygląd - wygląd - wygląd - portret.

Katastrofa - nieszczęście - nieszczęście - katastrofa - nieszczęście.

Epoka - okres - czas - wiek - czas.

Stary - starożytny - zrujnowany - zrujnowany - starożytny.

Łańcuchy - kajdany - wiązania - kajdany - łańcuchy.

Trwałe - solidne - mocne - trwałe - niezniszczalne.

Odważny - nieustraszony - odważny - odważny - waleczny.

Ucz – ucz się – ucz się – powtarzaj – wkuwaj.

Inteligentny - wyrozumiały - inteligentny - bystry - mądry.

Notatka. To ćwiczenie można wykonać w parach lub małych grupach, w zależności od liczby osób w klasie. Testem może być ustna prezentacja każdej pary (grupy) lub praca nad umiejętnością prawidłowego użycia synonimu w tekście (np. napisanie minieseju na temat grupy synonimów NA dany temat).

6. Pytania i zadania na temat „Antonimy”.

Czy słowa o tym samym rdzeniu mogą być antonimami? (Tak. Na przykład folk jest antynarodowy.)

W jaki sposób słowa z tym samym rdzeniem zyskują przeciwne znaczenia? (Używanie przedrostków o znaczeniu negatywnym, np. uczciwy – nieuczciwy, atak – kontratak.)

Jak używa się antonimów podczas tworzenia tekstu? (Służą do stworzenia antytezy, czyli ostrego przeciwstawienia obiektów i zjawisk.)

Wykonaj ćwiczenia 23, 25, 27.

III. Podsumowanie lekcji

Jakie zatem znasz rodzaje relacji systemowych w słownictwie? (Homonimiczne, paronimiczne, synonimiczne i antonimiczne.)

Jakie funkcje pełnią synonimy, antonimy, homonimy i paronimy? (Używane przez twórców słów podczas tworzenia tekstów.)

Homonimy mogą służyć jako podstawa kalamburów, paronimy pomagają wyrazić odcienie znaczeniowe, synonimy urozmaicają mowę i czynią ją bardziej wyrazistą, za pomocą paronimów tworzone są ostre kontrasty między opisywanymi przedmiotami i zjawiskami.

Praca domowa (można różnicować)

1. § 8-10 (s. 22-29).

2. Ćwiczenie 1 . Edytuj zdania: znajdź przypadki nieprawidłowego użycia paronimów i popraw błędy.

Zmiany, jakie zaszły w kraju na przestrzeni ostatnich kilku lat, są nieodwracalne.

Dzieci biorą sobie do serca smutek rodziców.

Po wiśniach pojawiły się wczesne odmiany jabłek.

Pierwszy numer nowego magazynu spotkał się z dużym zainteresowaniem czytelników.

Samoloty znacznie skróciły trasę z Kamczatki do Jakucka.

Podpis należy złożyć pod tekstem wniosku.

Matowe szyby okien ledwo rozpraszają przyćmione światło marcowego poranka.

Piórem pisarza kieruje nie chęć zewnętrznej efektywności, ale chęć głębszego zrozumienia istoty tego, co się dzieje.

Rozwiązanie tego problemu wymagało wycieczek do matematyki i biologii.

3. Ćwiczenie 2. Dla każdego słowa wybierz jeden synonim i jeden antonim. Zaznacz te same antonimy rdzenia.

Radość, życie, przystojny, zręczność, zrozumiały, schludny, poważny, mądry, młody.