Wszystkie słowa z niewymawialną spółgłoską. Zapisywanie słów z niewymawialnymi spółgłoskami

Pisownia niewymawialnych spółgłosek

Jeśli słowo zawiera kilka dźwięków spółgłoskowych z rzędu (na przykład w słowie HONEST - STN, ENVIOUS - STL, AGENCY - NTSTV itp.), wówczas jeden z nich może nie zostać wymówiony. Dźwięk ten nazywany jest NIEPOPRAWNĄ Spółgłoską. Aby dowiedzieć się, czy słowo ma niewymawialną spółgłoskę, musisz spróbować znaleźć słowo o tym samym rdzeniu, w którym wymawiana jest ta spółgłoska. Zwykle wymaga to, aby testowana spółgłoska znajdowała się przed samogłoską (HONEST - HONEST) lub na końcu wyrazu (CRUNCH - CRUNCH).

Rozważmy jako przykłady słowa GWIAZDKA(?)NYY, UCZCIWY(?)NYY, STRASZNY(?)NYY i NIEBEZPIECZNY(?)NYY. Możesz upewnić się, że w słowie STAR potrzebna jest litera D pomiędzy literami Z i N, używając słowa testowego STAR. W nim ten dźwięk spółgłoski słychać bardzo dobrze, ponieważ następuje po nim dźwięk samogłoski - A. Słowo CHES(?)NYY można sprawdzić słowem HONOR, w którym spółgłoska T pojawia się na końcu słowa.

Słowo NIEBEZPIECZNE sprawdza się za pomocą słowa NIEBEZPIECZNE: okazuje się, że w tym słowie nie ma niewymownej spółgłoski. W przypadku przymiotnika TERRIBLE testem może być słowo HORROR (koniec słowa) lub HORRYFY (pozycja przed samogłoską). Obydwa słowa testowe wskazują, że słowo to nie zawiera niewymownej spółgłoski i nie ma potrzeby wpisywania „dodatkowych” liter.

Poza tym trzeba pamiętać o kilku słowach, których nie da się zweryfikować. Warto nauczyć się ich ortografii.

PISANE BEZ NIEWYMIONYCH Spółgłosek

1. Wbrew weryfikacji, bez niemożliwych do wymówienia spółgłosek zapisano słowa BŁYSZCZĄCY (choć BŁYSZCZĄCY), FLASK (choć SZKLANY), ZŁY (choć ZŁY), OBRUT (choć OBRUT).

2. Zapisano je bez niewymawialnych spółgłosek słowa nieweryfikowalne SPACER, CZYSZCZENIE, RÓWNIEŻ, BŁYSZCZ.

3. Słowo KOSNY pisane jest bez niemożliwej do wymówienia spółgłoski, co oznacza „wstecz, grawitując w kierunku starego, znajomego” (przekonania bezwładne).

PISANE Z NIEROZNAWALNYMI Spółgłoskami

1. Wbrew weryfikacji słowo DRABINA zapisywane jest niewymowną spółgłoską (chociaż DRABINA).

2. Nieweryfikowalne słowa FEELING, PEER pisane są niemożliwą do wymówienia spółgłoską.

3. Słowo BONE zapisuje się niewymowną spółgłoską, pochodzącą od słowa BONE (szpik kostny, tkanka kostna).

Ćwiczenia

1. Każdy dom ma tu swojego ojca, strasznie cnotliwego i niezwykle uczciwego. (F. M. Dostojewski, „Gracz”).

2. Nawet w przypadku Poliny jest nieostrożny aż do niegrzeczności; jednak lubi uczyć się podczas ogólnych spacerów po mieście. (F. M. Dostojewski, „Gracz”).

3. Księżniczka wzdrygnęła się - rozgląda się ze strachem, przerażenie mrozi jej serce: Nie wszystko tutaj było snem! (N. A. Niekrasow, „Rosjanki.”)

4. Jesteś dla mnie obrzydliwy, obrzydliwy, obcy, tak, obcy! – z bólem i złością wypowiedziała dla siebie to okropne słowo „obcy”. (L.N. Tołstoj, „Anna Karenina.”)

5. Chciał tylko tego, co dostali jego rówieśnicy. (L.N. Tołstoj, „Anna Karenina.”)

6. Jorge Luis Borges to żywa legenda XX wieku. Urodził się w 1899 roku – prawie w tym samym wieku co stulecie – w Argentynie.

7. Jest gdzieś drzewo, którego wierzchołek hałasuje na samym niebie, a Bóg schodzi po nim na ziemię w nocy przed jasnym świętem. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

8. Brat dziadka ks. Paweł powiedział, że w młodości uwielbiał używać siły. Rozładowują żyto - odsunie robotnika na bok, włoży ramię pod pięciofuntowy worek, drugie pod drugi tego samego rodzaju i bez schylania się pójdzie do stodoły. (A. Chudakow)

9. Niebo, zielone i błękitne lasy, ludzie, wozy z garnkami, młyny – wszystko się przewróciło, stało i szło do góry nogami, nie wpadając w piękną błękitną otchłań. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

10. Trafił do zespołu reflektorów i pewnej nocy omyłkowo oświetlił nie samolot wroga, ale swój własny. Smierszewicy nie spali – na miejscu go aresztowano, nocował w ich więzionej ziemiance, a nad ranem został zastrzelony, oskarżając go o celowe działania dywersyjne przeciwko Armii Czerwonej. (A. Chudakow.)

11. Diabły o psich twarzach kręciły się wokół czarownic, jak faceci wokół ładnych dziewcząt. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

12. Bóg ma długi las od nieba aż do samej ziemi. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

13. Zmęczony sen odszedł ze świata, spokojnie spędzając popołudnie i poranek. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

14. Oni wstają - ja wstaję. Usiądź - usiądę. Pamiętam mój stucyfrowy numer. Lojalnie wdzięczny piekle za niebiański dach nad głową. (G. Iwanow)

15. Kocham cię, chociaż jestem wściekły, chociaż to trud i wstyd na próżno, I wyznaję tę nieszczęsną głupotę u twoich stóp! (AS Puszkin)

16. Ale wtedy poczuła, że ​​ktoś pociągnął ją za haftowany rękaw koszuli. (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

17. Dziadek, cicho biorąc ją za rękę, obudził ją: „Witam, żono! Jesteś zdrowy? (N.V. Gogol, „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki.”)

18. Kiedy pojawił się Suchow, wyszedł i grzecznie powiedział: „Przepraszamy, jesteśmy dzisiaj zajęci. Z wilczym mięsem Ostatnio„Jest trochę ciasno”. (A. Chudakow)

19. Niestety, wypełniając prawo ziemskie, i ja pójdę w nieważką ciemność, w nicość, gdzie byłem niczym, nie znając ani łez, ani szczęścia istnienia. (J. N. G. Byron)

20. Od pierwszych dni wygnani osadnicy byli dosłownie zszokowani: znaleźli się w kurorcie; otaczała ich pofałdowana kraina Kazachstanu: milion hektarów lasów, dziesięć jezior, wspaniały klimat. (A. Chudakow)

21. Bezczynny szpiegu, czyż nie jestem obcy moim drogim polom i lasom? (S. A. Jesienin)

22. Wzdłuż ulicy ciągną się monotonnie cztery wsie jedna za drugą. (AI Sołżenicyn)

23. Codziennie strząsała koce na podwórku, trzeba było to robić razem, a babcia bezlitośnie odrywała od zajęć każdego, kto akurat był w domu. (A. Chudakow)

24. Pierwsze strugi mgły właśnie zaczynały przedostawać się przez kraty płotu, a widoczność była doskonała. (A. i B. Strugaccy)

25. I nagle znowu, znacznie intensywniej niż poprzednio, rozległ się ludzki krzyk - rozkaz, a może przekleństwo... (V. Bykov)

26. Jakże jednak rzadko zdarza się prawdziwe pokrewieństwo dusz w naszym biednym, leniwym i egoistycznym wieku! (ETA Hoffman)

27. „A potem” – odpowiedział Korniłow ze wspaniałą łatwością, „potem, kochanie, Vetzooinstitut kupuje od nas materiał obojętny”. (Yu. Dombrovsky)

28. Z powodu tajemnych myśli zaniedbałem I ścieżkę miłości i chwały, ścieżkę, Wszystko, co choć trochę na świecie mogło Rozróżnić lub zabłysnąć... (M. Yu. Lermontow)

29. Często na zboczu wzgórza pasą się owce o grubej sierści. Powoli idą tam, gdzie szukają tłustego pastwiska. Wabi świeża trawa, błyszcząca diamentową rosą; Dobrze odżywione owce skaczą i bawią się tam, trącając się głowami. (Lukrecjusz, „O naturze rzeczy”).

Czasami spółgłoski bawią się z nami w chowanego. Nie są wymawiane, ale są zapisywane w notatniku. Temat lekcji: „Zasada sprawdzania pisowni słów z niewymawialnymi spółgłoskami”.

Dobre słowo Cześć Mówiłem Ci. " Życzę Ci dużo zdrowia!„Tak witają się żołnierze. Co oznaczało to słowo? zdrowie? Zdrowie to zdrowie. A być zdrowym oznaczało być zdrowym i żyć, żyć. Dlatego naszym pozdrowieniem jest cześć! oznacza: bądź zdrowy i żyj, żyj.

Cześć cześć- tak zapisano te słowa, ponieważ istnieje powiązane słowo zdrowie (zdrowie).

I wymawiamy te słowa inaczej: cześć, cześć.

Niektóre dźwięki języka rosyjskiego są trudne do wymówienia, gdy obok nich znajduje się kilka innych spółgłosek. Postanowili więc zamiast tych dźwięków pisać litery, ale ich nie wymawiać.

W języku rosyjskim jest wiele słów, które zawierają trzy spółgłoski z rzędu. Jedna spółgłoska z trzech nie jest wymawiana. Takie dźwięki spółgłoskowe nazywane są nie do wymówienia.

Przeczytajmy słowa z tym samym rdzeniem. Znajdźmy słowa, w których nie wymawia się wszystkich dźwięków spółgłoskowych.

Wiadomości, wiadomości, posłaniec, znane, znane.

Dźwięk [t] nie jest wymawiany w słowach ve [s’n’]ik, izve[sn]y, izve[sn]o.

Rdzeń -west- zapisuje się tak samo w słowach o tym samym rdzeniu.

Smutne, smutne, smutne, smutne.

Dźwięk [t] nie jest wymawiany w słowach gru[sn]o, gru[sn]y. Rdzeń -sad- jest zapisywany w ten sam sposób.

Litera oznaczająca niewymawialny dźwięk spółgłoski zostanie podkreślona jedną linią. To jest ortografia.

komunikator - aktualności

smutny - smutek

W tych słowach wyraźnie słychać dźwięk [t’] na końcu słowa. Podkreślmy literę w słowie testowym dwoma kreskami.

komunikator - aktualności

smutne - smutne

W tych słowach dźwięk [t’] jest wyraźnie słyszalny, ponieważ po dźwięku spółgłoskowym następuje samogłoska. Podkreślmy te litery dwoma pociągnięciami.

Aby uniknąć błędów w pisowni słów z niewymawialnymi spółgłoskami, musisz wybrać słowo z jednym rdzeniem, aby tak było dźwięk nie do wymówienia było wyraźnie słychać.

Słowa testowe mogą być słowami o tym samym rdzeniu:

- dźwięk spółgłoski jest wyraźnie słyszalny na końcu słowa;

- dźwięk spółgłoski jest wyraźnie słyszalny, gdy zostanie umieszczony przed samogłoską.

Spróbujmy rozwiązać nowy problem z pisownią, korzystając ze znanych Ci metod sprawdzania korzeni.

Zmień słowa zgodnie z poleceniem pytania co? Wybierz jedno słowo główne, które odpowiada na pytanie: co?

cudowny - cudowny, cuda, cudowny ciekawy - ciekawy, interesujący, ciekawy gwizdek - gwizdek, gwizdek na [sn] i ja - usta, ustne khru[sn]ula - chrupnięcie, chrupnięcie Wszystkie słowa zawierają kombinację spółgłosek [sn] lub [ tak].

W słowach wspaniałe, interesujące pomiędzy dźwiękami [sn] nie ma dźwięku, którego nie można wymówić [t], dlatego nie ma litery t w słowach gwizdek, ustny, chrupiący Jest niewymawialna spółgłoska [t] i jest też litera t.

Po czym poznać, że w słowie występuje niewymawialna spółgłoska, czy nie?

Czytajmy te słowa, gdy je wypowiadamy. Posłuchajcie dźwięków we wskazanych miejscach.

gwiazda zdn och, gro zn och, przez zdn tak, jasne zdn o co chodzi zn tak, chu vstv och, nauczanie stv Wow

star[zn]oe, grzmot[zn]y, po[z'n']y, pra[z'n']ik, proka[z'n']ik, Feel[st]a, uczestnictwo Co jest ciekawego w oznaczenie dźwięków [stv], [zn], [z'n']?

Zamiast dźwięków [stv] mogą znajdować się litery stv, vs.

Zamiast dźwięków [zn], [z’n’] mogą występować litery zn, zdn.

Zastosuj znane metody weryfikacji i udowodnij, że słowa są napisane poprawnie.

gwiaździsty - (co?) gwiazda, spóźniony - (co robić?) spóźnić się, wakacje - (co?) bezczynny

Te słowa mają niewymawialny dźwięk spółgłoski, dlatego piszemy literę d

groźny - (co robić?) grozić, dowcipny - (co?) figle

W tych słowach nie ma niemożliwego do wymówienia dźwięku spółgłoskowego, więc nie ma litery d

W słowach uczuć słownik pomoże Ci zapamiętać litery.

Wypowiedzmy te słowa i posłuchajmy dźwięków: so[nts]e, se[rts]e.

Dowiedzmy Się wymagane litery używając słów testowych z jednym rdzeniem.

Są takie przysłowia: „Kiedy światło słoneczne Ciepło, obecność matki jest dobra. Ostre słowo boli serce».

słońce, (co?) słoneczne - słońce

serce, (co?) serce - serce

Słowa mają niewymawialne dźwięki spółgłoskowe, są one oznaczone literami L, D.

Możesz być zaskoczony, że te słowa krzyż i okolice Kiedyś miały ten sam korzeń. W czasach starożytnych w języku rosyjskim istniało takie słowo wokół, co znaczyło wokół, wokół, ze wszystkich czterech stron. A sąsiedztwo- jest to miejsce wokół czegoś lub w pobliżu czegoś, np.: miasto i jego okolice.

Sąsiedztwo można sprawdzić słownie okolica

Jakie kombinacje dźwięków podczas pisania są niebezpieczne?

Niewymawialne spółgłoski mogą występować w następujących kombinacjach dźwiękowych:

[sn], [s’n’], [zn], [z’n’], [stv], [nts], [rts].

Podczas pisania te kombinacje dźwięków są niebezpieczne, ponieważ może występować pisownia: litera zamiast niewymawialnego dźwięku spółgłoskowego.

Litery niewymawialnych spółgłosek: D, T, V, L.

Pamiętajmy o metodach weryfikacji:

Potężny, radosny, nieszczęśliwy,

i uroczy i burzliwy,

odważny, bezinteresowny, uczciwy.

Nie zapomnij tych słów.

Pisząc, wstaw w nie literę T.

Rozwiązuj problemy ortograficzne w słowach z niebezpieczną kombinacją dźwięków [sn]. Spróbuj zapamiętać metody weryfikacji.

Co?

Włas T ny - (jaka?) moc

rados T ny - (co?) radość

Niestety T ny - (co?) nieszczęście

śliczny T ny – (co?) cudowne

nie my T ny - (co?) zła pogoda

bezinteresowny T ny - (co?) własny interes

gra podwójna T ny - (co?) męstwo

tak T ny - (co?) honor

Pyszne, jasne, ciekawe,

bezpieczny i niebiański,

i wspaniałe i piękne,

zarazem okropne i daremne.

Nie zapomnij tych słów

nie wkładaj do nich litery T.(N. Betenkowa)

Wybierzmy słowa z tym samym rdzeniem, które odpowiadają na pytanie Co? Zmieńmy te słowa za pomocą polecenia question Co?

smaczne - (co?) smaczne

samogłoska - (co?) głos

interesujące - (co?) interesujące

bezpieczny - (co?) bezpieczny

niebiańskie - (co?) niebo

cudowne - (jakie?) cuda

cudownie - (co?) cudownie

okropne - (co?) okropne

próżne - (co?) próżne

W tych słowach nie ma niewymawialnej spółgłoski, więc litera T nie powinna się w nich znajdować.

Zastanówmy się nad transkrypcją słów:

Podano transkrypcje słów. Dlaczego w słowach jest więcej liter niż dźwięków?

[l’es’n’itsa] – schody 7 dźwięków, 8 liter [m’esny’] – lokalne 6 dźwięków, 7 liter [sv’ersn’ik] – peer 8 dźwięków, 9 liter

Te słowa mają więcej liter niż dźwięków, ponieważ jednego dźwięku nie da się wymówić

Słowo drabina nie można zweryfikować.

Lokalny sprawdźmy słowem miejsce.

Słowo rówieśnik pochodzi od starożytnego rosyjskiego słowa wiorst, co oznaczało wiek.

I tu rówieśnik jest napisane bez litery T. Należy pamiętać o pisowni tego słowa.

Wniosek:

Aby nie popełnić błędów przy pisaniu słów z niewymawialnymi dźwiękami spółgłoskowymi, musisz wybrać słowo z tym samym rdzeniem, aby niewymawialny dźwięk był wyraźnie słyszalny.

Choć język rosyjski jest różnorodny, jest również złożony. Zawiera ogromną liczbę reguł, przypadków i deklinacji oraz słownictwa. Poza tym musimy zwrócić uwagę na słowa, które mogą zawierać niewymowną spółgłoskę.

Pojęcie „niewymawialnej spółgłoski”

Przez niewymawialną spółgłoskę rozumiemy dźwięk, który nie jest wymawiany w połączeniu kilku liter spółgłoskowych w słowie. W naszej mowie rosyjskiej występują skupiska tych dźwięków, które są dość trudne do wymówienia:

• „vstv” (czuj, witaj);
• „ntsk” (gigant);
• „stsk” (rasista, nacjonalista);
• „ndsk” (holenderski, szkocki) i inne.

Aby poprawnie zapisać te i inne słowa za pomocą niewymawialnej spółgłoski, należy wybrać słowo testowe (zmienić jego formę lub znaleźć pokrewne), w którym po „niewymawialnej” spółgłosce, którą wyraźnie słyszymy, lub kolejnym dźwięku spółgłoski , jest samogłoska. Wtedy dana spółgłoska staje się silna pozycja i łatwo możemy to ustalić.

Przykłady słów z niewymawialną spółgłoską w rdzeniu

„Jasne słońce całkowicie oślepiło mnie na chwilę”. W tym zdaniu słowo „słońce” ma w rdzeniu niewymawialną spółgłoskę „l”, której nie słyszymy przy wymowie. Wybieramy słowo testowe: słoneczny (na przykład lekki). Tutaj spółgłoska „l” jest już wyraźnie słyszalna.

"Po wakacje szkolne Ja szczęśliwy i radosny pobiegłem do domu.” Zdanie zawiera trzy słowa z niewymawialną samogłoską w rdzeniu: praz(d)nik – bezczynny (od przymiotnika „bezczynny”), szczęśliwy – szczęście, radosny – radość.

Jednak nie wszystkie słowa można przetestować; istnieją słowa, które należy po prostu zapamiętać. Należą do nich: Feel(t)stvovat, Forest(t)nitsa, svers(t)nik.

Istnieją również słowa, w których brakuje niewymownej spółgłoski, ale dla pewności musisz także wybrać słowo pokrewne. Na przykład: „Mój brat gra w niebezpieczną grę”. W słowie „niebezpieczny” w kombinacji spółgłosek „sn” nie ma spółgłoski, której nie można wymówić, ponieważ słowo testowe jest „niebezpieczne”, między spółgłoskami pojawia się dźwięk samogłoski.

Cele:

• rozwinąć umiejętność analizy materiału językowego, wprowadzić pisownię niewymawialnych liter spółgłoskowych u rdzenia wyrazu;
• rozwinąć umiejętność wyszukiwania pisowni w słowach na podstawie określonych cech;
• uczyć, jak przeprowadzić analizę dźwiękowo-literową słów z niewymawialnymi spółgłoskami.

Sprzęt: podręcznik R.N. Buneeva „Język rosyjski” klasa 3, karty do pracy w parach (patrz dodatek), karty sygnałowe, krzyżówka.

PODCZAS ZAJĘĆ

1. Moment organizacyjny

2. Praca ze słownictwem

3. Aktualizowanie wiedzy i formułowanie tematów zajęć

Pracujcie w parach. Dzieci mają karty z zadaniami ( Aneks 1 ). W wyniku pracy w każdej parze identyfikowane jest słowo z niewymawialną spółgłoską.

– Nazwij wyróżnione słowa. (Wszystkie słowa są zapisane na tablicy w kolumnie.)
– Jakie ciekawe rzeczy zauważyłeś? (We wszystkich słowach zapisana jest jedna spółgłoska, ale nie wymawiana.)
– Jak nazwałeś tę spółgłoskę? (Nie do wymówienia.)
– Jaki jest temat lekcji? (Niewymawialna spółgłoska u rdzenia słowa.)
– Dziś przyjrzymy się wyrazom, w których rdzeniu wyrazu występuje niewymawialna spółgłoska i nauczymy się sprawdzać pisownię takich wyrazów.

4. Obserwowanie słów z niewymawialną spółgłoską

– Zapisz przy każdym słowie słowa z tym samym rdzeniem.

Późno, późno, późno.
Znane, nowości, powiadom.
Serce, serce, serce.
Słońce, słońce, słońce.
Jeździec, jazda, jazda.
Smutny smutny smutny.
Trzcina, trzcina, trzcina.
Cześć, przywitaj się, przywitaj się.

– Zwróć uwagę na słowa w każdej grupie. Czy wszystkie słowa z tym samym rdzeniem zawierają niewymawialną spółgłoskę? (NIE)
– Jaka jest osobliwość słów, w których to występuje? (Zawierają kombinację trzech spółgłosek: zdn, stn, rdts, lnts, vst. Jedna z tych spółgłosek nie jest wymawiana, zwykle środkowa lub pierwsza.)
– Które spółgłoski nie są wymawiane w tych wyrazach? ([h], [t], [v], [l])
– Czy ten dźwięk spółgłoski słychać w innych powiązanych słowach każdej grupy? (Tak. Mogą testować.)
– Spróbuj wyciągnąć wnioski z naszych obserwacji. Czego dowiedzieliśmy się o niewymawialnych spółgłoskach?

Wniosek. W niektórych słowach trzy litery spółgłoskowe są zapisane z rzędu. Jeden z nich jest „gubiony” po wymowie i nie jest wymawiany. Można je nazwać niewymawialnymi.

– Jak nie popełnić błędu pisząc takie słowa? (Musisz wybrać powiązane słowo, w którym wyraźnie słychać tę spółgłoskę.)
- Brawo chłopaki, dokonaliście właściwych obserwacji i wniosków. Aby lepiej je zapamiętać, zapoznajmy się z zasadami zawartymi w podręczniku.

Fizminutka

Ćwiczenia łagodzące napięcie statyczne.

5. Konsolidacja pierwotna

– Odpocząłeś? Kontynuujmy lekcję. Będziemy ćwiczyć słyszenie słów z niewymawialnymi spółgłoskami i wybierać dla nich te testowe.

1) Praca czołowa.

– Przygotuj karty sygnałowe. Posłuchaj słowa z niewymowną spółgłoską, podnieś zieloną kartę i przygotuj się do wypowiedzenia słowa testowego. Jeśli w słowie nie występuje niewymawialna spółgłoska, podnieś czerwoną kartkę.
Bezinteresowny, nieciekawy, wirusowy, dominujący, odwieczny, pyszny,
samogłoskowy, odważny, żałosny, malowniczy, oszczędny, sławny, interesujący, zręczny, samolubny, pochlebny, nienawistny, burzliwy, niebiański, niebezpieczny, brak, powierzchowny, późny, zwycięski, przechwalający się, rzadki, spójny, namiętny, cielesny, trójpoziomowy, trzcina, bolesna.
- Dobra robota, byłeś uważny i dobrze pracowałeś.

2) Niezależna praca

– Teraz wykonujemy ćwiczenie 79 s. 61. Przeczytaj zadanie i powiedz, jak je wykonasz.
– Musisz przeczytać słowa, wybrać te testowe i dowiedzieć się, która litera jest wpisana w puste miejsce.
– Jakie słowa będą słowami testowymi? (Te, w których niewymawialna spółgłoska jest wyraźnie słyszalna.)
- Pracujemy niezależnie.

Dzieci wykonują ćwiczenie, nauczyciel sprawdza z 3-5 uczniami poprawność wykonania, następnie stają się konsultantami i sprawdzają z resztą uczniów.

3) Praca ze słownictwem

- Rozwiązać krzyżówkę. Zapisz słowa w zeszycie. Podkreśl niewymawialne spółgłoski.

1. Co ogrzewa ziemię? (Słońce)
2. Jak nazywa się seria schodów prowadzących w górę lub w dół? (Drabina)
3. Jak nazywa się roślina, z której pozyskuje się cukier w krajach tropikalnych? (Trzcinowy)
4. Jak nazywa się ten, który przyniósł tę wiadomość? (Biuletyn)

– Czy we wszystkich słowach można sprawdzić niewymawialną spółgłoskę? (Słowo „drabina” nie jest zaznaczone.)
– Jeśli nie da się sprawdzić słowa, w którym nie da się wymówić spółgłoski, należy pamiętać o jego pisowni.
– Dlaczego poszczególne dźwięki wciąż znikają?

Faktem jest, że trzy spółgłoski z rzędu mogą być bardzo trudne do wymówienia, dlatego upraszczamy w ten sposób ich wymowę. Ale ich zapisywania nie można uprościć; nie bez powodu istnieją spółgłoski, których nie można wymówić. Mają swoją własną historię. Na przykład w słowie schody piszemy literę T. Dlaczego? W języku staroruskim istniało słowo lstva lub lztva, które pochodziło od czasownika wspinać się, wspinać się za pomocą przyrostka -TELEWIZJA(A). Następnie pod wpływem takich słów jak cukiernica, kałamarz zamieniła się w klatkę schodową. Oznacza to, że niewymawialne T w klatce schodowej rzeczownika stanowi pozostałą część przyrostka -TELEWIZJA(A). Zatem znajomość etymologii pomaga nie popełniać błędów w słowach.
– Wybierz słowa o tym samym rdzeniu dla słowa schody i zaobserwuj, gdzie zachowały się pozostałości przyrostka T, a gdzie nie.

Drabina, schody, schody, schody.
– Zapamiętaj pisownię tych słów.

6. Podsumowanie lekcji

- Podsumujmy to. Co możesz powiedzieć o dzisiejszej lekcji? (Dzisiaj zapoznaliśmy się z nową pisownią - niewymawialnymi literami spółgłoskowymi u rdzeni słów. Dowiedzieliśmy się, że niewymawialna spółgłoska najczęściej występuje w słowach, w których występuje kombinacja kilku spółgłosek. Pisownię słów z niewymawialną spółgłoską można zaznaczone. Aby to zrobić, musisz wybrać słowo testowe, w którym spółgłoska jest wyraźnie słyszalna.)

7. Praca domowa: s. 61 – reguła, np. 80, ustnie twórz zdania ze słowami schody, schody, drabina, schody.

A) Wspaniały widok
B) Nieznany obszar
C) Niebiański skarbiec
D) Uroczysta procesja
E) Uhonoruj ​​bohatera dnia

32. Wariant, w którym występuje słowo z niewymawialną spółgłoską
A) Uzdolniony mistrz
B) Wspaniały widok
C) Nieznośny charakter
D) Kościsty mózg
E) Rezerwowy piłkarz

33. Wskaż słowo, w którym nie można wymówić spółgłoski
Pyszne
B) Niebezpieczne
C) Smutne...
D) Cudownie
E) Cudownie

34. Wskaż, w którym zdaniu poprawnie użyto wielkich liter
A) Państwowa Galeria Trietiakowska
B) Państwowa Galeria Trietiakowska
C) Państwowa Galeria Trietiakowska
D) Państwowa Galeria Trietiakowska
E) Państwowa Galeria Trietiakowska

35. Które rzeczowniki pisane są wielką literą?
A) Własne
B) Rzeczowniki pospolite
C) Animowane
D) Nieożywione
E) Rzeczowniki żeńskie

36. Znajdź swoje własne imię
A) Bałchasz
B) Klasa
C) Biuro
D) Ośrodek
E) Lodowisko

37. Ujęte w cudzysłów
A) Nazwy zwierząt
B) Nazwisko, imię, patronimika
C) Nazwy krajów, miast, wsi
D) Nazwy rzek, jezior, gór
E) Tytuły dzieł literackich

38. Zdefiniuj rzeczownikiem pospolitym wśród swoich
A) Siergiejew
B) Pietrow
C) Iwanow
D) Nauczyciel
E) Nikitin

39. Podaj imię własne: W piątej klasie wśród nas
Atanasz jest najzabawniejszy ze wszystkich
A) W piątym
B) Wszyscy
C) Zabawniejsze
D) Atanas
E) W klasie

40. Wskaż słowo z właściwym dzieleniem
A) Popiół ołówkowy
B) Stoł
C) Weź
D) Jarzmo książki
E) Szkoła

41. Zdefiniuj słowo, stosując prawidłowe dzielenie wyrazów
A) K-wakacje
B) Wakacje
C) Kan-ikul
D) Wakacje
E) Słowo nie może zostać przeniesione

42. W jakim wariancie możliwe jest dzielenie wyrazów?
A) Promień
B) Matka
C) Córka
D) Mysz
E) Moje

43. W którym wariancie nie jest możliwe dzielenie wyrazów?
Notatnik
B) Tramwaj
C) Rzecz
D) Trasa
E) Twój

44. Zdefiniuj słowo w dwóch sylabach
A) Ołówki
B) Tramwaj
C) Rzecz
D) Dywan
E) Autobus

45. W jakim słowie błędnie użyto znaku miękkiego?
Rodzina
B) grać
C) poważny
D) wejście
E) zamieć

46. ​​​​Wstaw ъ i ь, jeśli to konieczne:
adiutant, inter...yu, lo...on, s...ocal, w...wyjaśnialne.
A) ъ, ь, ь, *, ъ
B) ъ, ъ, *, ъ, ь
C) ъ, ь, ь, ъ, ь
D) ь, ь, ь, *, ъ
E) *, *, ъ, ь, ъ

46. ​​​​W jakim słowie jest zapisane ь?
A) pożoga... blask
B) radość ze spotkania...
C) zielone pastwiska...
D) gorycz... separacji
E) ożenił się...

47. Podaj słowo z miękkim znakiem na końcu
A) spalanie...
B) dobrze...
C) żonaty...
D) naprawdę...
E) drżenie...

48. Wskaż opcję zawierającą słowo bez ь ( miękki znak) po uszczypnięciu:
Moc...
B) Luksus...
C) Promień...
D) Berek...
E) Skocz...

49. Wskaż opcję, w której po uszczypnięciu znajduje się słowo bez ь (znaku miękkiego):
Rzadkość...
B) Śmiejąc się...
C) Kat...
D) Skok...
E) Płaczesz...

aktualności, sława, sławny; spóźniony, spóźniony; trzcina, trzcina, świąteczna, bezczynna, świętuj usta (usta), ustnie, szczerze, honor, szczerze;
zapisz słowa w następującej kolejności: najpierw slavo, w którym wymawiane są wszystkie dźwięki spółgłosek (słowo testowe), następnie słowa tego samego rdzenia ze spółgłoskami, których nie można wymówić. wybierz korzeń.