Մասնիկների իմաստների աղյուսակ. Մասնիկների դասակարգումն ըստ նշանակության. Ինչ մասնիկներ կարելի է ներառել նախադասության անդամների մեջ

Ըստ անվանված գործառույթների՝ առանձնանում են մասնիկների հետևյալ հիմնական կատեգորիաները.

1) ձևավորող մասնիկներ (մասնիկներ, որոնք կազմում են բառերի ձևերը և մասնիկներ, որոնք կազմում են նախադասությունների ձևերը).

2) բացասական մասնիկներ.

3) հարցական մասնիկներ.

4) նշանը (գործողությունը կամ վիճակը) բնութագրող մասնիկները ժամանակի ընթացքում իր ընթացքով, կատարման ամբողջականությամբ կամ թերիությամբ, արդյունավետությամբ կամ անարդյունավետությամբ.

5) մոդալ մասնիկներ.

6) մասնիկներ՝ երկխոսության կրկնօրինակները հաստատող կամ հերքող.

Կարևոր է, որ մոդալ (գնահատական, արտահայտիչ) իմաստներն այս կամ այն ​​ձևով առկա են նաև բացասական, հարցական մասնիկների մեջ, որոնք բնութագրում են գործողությունն իր ընթացքով կամ արդյունավետությամբ, կրկնօրինակ մասնիկների մեջ:

Ըստ իրենց կառուցվածքի՝ բոլոր մասնիկները մի կողմից բաժանվում են պարզունակ և ոչ պարզունակ, մյուս կողմից՝ պարզ և կոմպոզիտային. կոմպոզիտային մասնիկները բաժանվում են բաժանելի և չբաժանվող. Բաղադրիչ մասնիկների ներսում առանձնանում են ֆրազոլոգիական մասնիկներ։

Շատ մասնիկների բնորոշ առանձնահատկությունն այն է, որ իրենց կառուցվածքով և գործառույթներով դրանք նման են մակդիրներին, շաղկապներին կամ միջադիրներին և չեն կարող միշտ խստորեն հակադրվել դրանց. շատ դեպքերում մասնիկները մոտ են գալիս նաև ներածական բառերին (դրանք նկարագրված են «Շարահյուսություն. Պարզ նախադասություն» բաժնում):

Մասնիկների առաջնային բաժանումը դրանց ֆորմալ կառուցվածքի տեսակետից նրանց բաժանումն է պարզունակ և ոչ պարզունակ։ Նախնականները ներառում են ամենապարզ, մի քանի բացառություններով, միավանկ մասնիկներ, որոնք ժամանակակից լեզվում չունեն կենդանի բառակազմական կապեր և ձևական հարաբերություններ այլ դասերի բառերի հետ. սրանք մասնիկներ են bish (պարզ), by, vish (պարզ), այո (որպես հրամայական ձևի մաս), դե (խոսակցական), ասեք (խոսակցական), նույնը, (պարզ), իշ (խոսակցական) .), - կա, ասում են (խոսակցական), ոչ, ենթադրում եմ (պարզ), ոչ, իսկապես, թույլ մի տվեք (պարզ), ոչ էլ, լավ, -ս, սա (պարզ), բայց դրանք (պարզ) , լավ, թեյ (պարզ): Մնացած բոլոր մասնիկները ոչ պարզ են: Մասնիկների մեկ այլ բաժանումը պարզ և կոմպոզիտային է: Մեկ բառից բաղկացած մասնիկները կոչվում են պարզ; բաղադրյալ - մասնիկներ, որոնք կազմված են երկու (ավելի հաճախ՝ ավելի) բառերից՝ երկու մասնիկ, մասնիկ և կապ, մասնիկ և նախադրյալ, ինչպես նաև մասնիկ և իր դասից անջատված բառային ձև կամ մակդիր: Բաղադրյալ մասնիկները կարող են լինել անբաժանելի. նրանց բաղադրիչները նախադասության մեջ չեն կարող բաժանվել այլ բառերով, կամ անջատիչ. Կոմպոզիտային մասնիկների մեջ առանձնանում են ֆրազոլոգիական մասնիկներ. սրանք միաձուլված մի քանի գործառական բառեր են (կամ ֆունկցիայի բառեր և մակդիրներ, դերանվանական բառերի ձևեր կամ դրանց դասերից առանձնացված բայեր), որոնց միջև առկա կենդանի հարաբերությունները ժամանակակից լեզվում բացակայում են. նման մասնիկները կարող են լինել նաև հատվող կամ չհատվող:

Պարզ մասնիկները ներառում են բոլոր պարզունակ մասնիկները (տես վերևում), ինչպես նաև այն մասնիկները, որոնք տարբեր աստիճաններով ցույց են տալիս կենդանի կապեր շաղկապների, դերանվանական բառերի, մակդիրների, բայերի կամ նախադրյալների հետ:

Պարզ մասնիկներից բացի, պարզ մասնիկները ներառում են. և, բարեբախտաբար, ավելին, ավելին, բառացիորեն, պատահում է, պատահել է, դա եղել է, կարծես, իրականում (պարզ), ընդհանրապես, այնտեղ, այստեղ, թվում է. , ամեն ինչ, ամեն ինչ, որտեղ, նայիր, այո (ոչ որպես հրամայական ձևի մաս), տալ (նրանք), նույնիսկ, տալ (նրանք), իսկապես, միայն, եթե, նաև, իմանա, և, կամ, ճիշտ, ինչպես, որը, որտեղ, լավ, արդյոք, ավելի լավ, ոչ մի կերպ (պարզ, հարց), ոչինչ, ոչինչ, բայց, այնուամենայնիվ, վերջապես, այն, գնա (պարզ), դրական, պարզ, ուղիղ, թող, թող, գուցե, վճռական, հավասարապես, ինքնին, ավելի շուտ, կարծես, ամբողջությամբ, շնորհակալություն (նշանակում է (լավ)), այնպես որ, այնտեղ, ձեզ նույնպես, միայն, ճիշտ, առնվազն, ինչ, զուտ (պարզ), որ, այնպես որ, ek, սա.

Ինչպես արդեն ասվեց, այս բոլոր մասնիկները սերտ արտաքին և ներքին կապեր ունեն բառերի այլ դասերի հետ. դրանք պարունակում են տարբեր աստիճանի մակդիրների իմաստների տարրեր (բառացիորեն, լավ, մեջ (պարզ), ընդհանրապես, դուրս, այստեղ, որտեղ: , իսկապես, միայն, ուրիշ, ճիշտ, ինչպես, որտեղ, լավ, ոչինչ, ոչինչ, վերջապես, դրականորեն, ուղղակի, ուղղակիորեն, վճռականորեն, ամբողջությամբ, ամբողջությամբ, այնպես որ, այնտեղ, լավ), դերանուն բառեր (բոլորը, բոլորը, որոնք, այն , ինքն իրեն, ինքն իրեն, դու, ինչ, սա), բայեր (պատահում է, պատահում է, եղել է, տալիս (նրանք), տալիս (նրանք), գիտեմ, նայիր), շաղկապներ (և, լավ, կարծես, ի վերջո, այո, նույնիսկ, եթե, և, կամ, արդյոք, բայց, այնուամենայնիվ, թող, թող, գուցե, հենց այնպես, կարծես, նույնպես, միայն, ճիշտ, չնայած, որ, այնպես որ, որ), համեմատականներ (ավելի, ավելի, ավելի լավ, Ավելի շուտ՝ նա կնախընտրի մեռնել, քան համաձայնվել, նախադասություններ (ինչպես. թվում է, թե ինչ-որ մեկը զանգում է), միջանկյալներ (էհ, շնորհակալություն. Շնորհակալություն, ես մի փոքր ննջեցի Ն. Ուսպենսկիում։

Երբեմն նույն բառի մեջ մասնիկ ու շաղկապ, մասնիկ ու մակդիր, մասնիկ ու բայ, մասնիկ ու դերանուն, մասնիկներ ու միջանկյալներ այնքան մոտ են լինում ու միահյուսվում, որ տարբեր դասերի բառերին պատկանող իմաստները իրար հակադրելը վերածվում է. անօրինական է, և բառը պետք է որակվի որպես «մասնիկ-շաղկապ», «մասնիկ-բայ», «մասնիկ-դերանուն»:

Բաղադրյալ մասնիկները բաժանվում են երկու խմբի.

1) Անբաժանելի մասնիկներ. հակառակ դեպքում (- Չե՞ս վախենում: - Հակառակ դեպքում, ես վախենում եմ; կթողնե՞ն քեզ գիշերել: Հակառակ դեպքում նրանք քեզ չեն թողնի ներս); առանց դրա (Նա արդեն լուռ մարդ է, բայց այստեղ նա ամբողջովին ետ է քաշված: Դաշտ.; սպասելու ժամանակ չկա, այնուամենայնիվ մենք արդեն ուշացել ենք); դա կլիներ (պարզ) (Եթե միայն ես չմնայի, բայց գնայի տուն): հազիվ թե; պարզապես (Ընդամենը մեկ ժամ); դեռ; ահա և ահա (խոսակցական) (Սպասեց և սպասեց, ահա և ահա և քնեց); հեռու (հեռու հաջողության վստահությունից; հեռու գեղեցիկից); divi (պարզ) (divi-ն կիմանար այդ հարցը, հակառակ դեպքում նա անգրագետ է): որքան լավ է (ինչ լավն է անտառը, որքան հոգնած ես): լավ կլիներ; եթե (եթե ոչ պատերազմի համար): Իհարկե (Նրանք ձեզ չեն դիպչում: - Եթե միայն դուք դիպչեիք: Լավ բռնեք: - Դեռ լավ չէ): և կա (պարզ) (- Նա չճանաչեց այն, ըստ երևույթին: - Նա չճանաչեց և գոյություն ունի: Բաժով; - Տեսեք, տղերք, Պիկա: - Պիկա կա: Ֆադ.); և այսպես (Մի բարկացիր, ես արդեն զղջում եմ. Ինչու՞ է նրան փող պետք, նա, այնուամենայնիվ, շատ ունի); և հետո (Նրանց թույլ չեն տալիս սահադաշտ գնալ; ես դա վաղուց էի տեսել, և հետո միայն կարճ; խոսիր նրա հետ: - Ես նույնպես կխոսեմ դրա մասին); ինչպես որ կա (պարզ) (Դու ամեն ինչ ճիշտ ասացիր: Բաժով; - Սառը? - Սառը, ինչպես որ կա); ինչպես; պարզապես (Ես ճիշտ ժամանակին եմ եկել, ես վախենում եմ ծառայությունից. դուք պարզապես կհայտնվեք պատասխանատվության տակ. Turg.); ինչպես այդպես (- Հրաժեշտ. - Ինչպես այսպես հրաժեշտ?); ինչ-որ կերպ; որտեղ է այն (որքան զվարճալի է!); լավ; ինչի համար (ինչի համար խորամանկ է, բայց նույնիսկ այն ժամանակ նա սխալվեց); ոչ մի դեպքում; քիչ հավանական; ոչ բոլորովին (բոլորովին գեղեցկուհի); պարզապես (Նա պարզապես ծիծաղում է մեզ վրա); այսպես և այնպես (այսինչը դեռ չհայտնվեց?); այնքան շատ (- Ես ունեմ ամբողջ ծխախոտը: - Ուրեմն ամբողջը); թե ոչ (Կամ ոչ կյանք!); այսինչը (այսինչը ուրախ է; այսինչը տեսնում եմ, որ նա հանգստացել է); դեպի նույն տեղը (Ծիծաղողներից նույն տեղում. Ես մի բան ասացի. նա սկսեց ծիծաղել. Սունկ; Տղան և այնտեղ էլ վիճում է); արդեն (Նրանք իրենք են դա արել: - Նրանք իրենք են դա արել: Դա հիվանդություն է: - Դա հիվանդություն է!); grab and (Մինչ նրանք պատրաստվում էին, grab and the rain սկսվեց); այնպես որ (որ նա մտածեր զանգահարել!); լավ (- Գնա՞նք: - Դե, արի գնանք, համաձայն եմ, լավ); կամ ինչ-որ բան (Զանգել, կամ ինչ-որ բան; Օգնե՞լ, թե՞ ինչ-որ բան; Դուք խուլ եք); ֆրասոլոգիական մասնիկներ՝ ոչ այլ կերպ (ինչպես) (Երեկոյան ամպրոպից բացի այլ բան չի հավաքվելու), ոչ այն (այն), ոչ (այն) (Ինչ մուշտակ են նրանք փտում... Չէ մտածել, ինչ-որ տեղ կա վարպետի մուշտակը։ Նեկր.); կա՛մ հարցը (Իվան Իլյիչը հիմար որոշում է կայացրել. ի՞նչ կա իմ և քո միջև. Լ. Տոլստոյ); փնտրիր այն (և փնտրիր այն, որ մեռնի. փնտրիր, որ մոռացվի), սպասիր դրան (պարզ) (Այդ վառարանը և սպասիր, որ այն ընկնի: Բաժով.); նայեք դրան (ի վերջո, տրոտերը շատ են, տեսեք, որ վիզը կկոտրի. Գոգոլ); հենց նույնը; ինչ էլ որ լինի (պարզ) (սա նրա սիրելի երգն է):

2) Քայքայվող մասնիկներ. եթե միայն (If only it will rain!; If only it will rain!); ահա այն (Ահա քեզ ընկեր։ Ահա արդյունքը քեզ համար։ Դու հավատացի՞ր նրան։ Ուստի վստահիր մարդկանց դրանից հետո)։ այսպես (Սրանք պատվերներ են; Սրանք պատվերներ են; Ահա մենք այգի ունենք: համարյա (գրեթե ուշանում էի, համարյա գլուխս ջարդում էր); գրեթե (նրա կյանքում գրեթե առաջին անգամն էր, որ նա ստում էր); ինչպես չէ (Ինչպես չեմ կարող հասկանալ! Ինչպես կարող եմ չգիտեմ ճանապարհը): անկախ նրանից, թե ինչպես (անկախ նրանից, թե ինչպես է անձրևում); եթե միայն (Եթե միայն անձրև չգար!); քիչ ոչ (պարզ) (Նա սկսեց զանգը հնչեցնել, բայց փոքրիկը չկտրեց. Դոս.; Վախից նույնիսկ գետնին չընկավ. Լեսկ.); թող նա (Թող ինքն իրեն երգի); ավելի շուտ (գարուն շուտ; գարուն շուտ!); այսպես և (այսպես դա խաղաղություն է բխում, ուստի նա ինձ չճանաչեց); եթե միայն (Պարզապես չուշանամ!) միայն և (Միայն խոսելով ճամփորդության մասին; Միայն ճամփորդության և խոսելու մասին); համենայն դեպս (գոնե ես չէի փնթփնթա!); գրեթե (է) ոչ (գրեթե կոտրել է ոտքս); գրեթե (Նա համարյա մեծ շեֆ է դարձել հիմա): Մասնիկները միշտ մասնատվում են՝ լինի դա (Պե՞տք է հանգստանանք), թե՞ (Չպետք է գիշերենք այստեղ):

Արտահայտված մասնիկներ՝ ոչ, ոչ և (այո և) (Ոչ, ոչ, այո, և կգա այցելության; Ոչ, ոչ և կհիշի իր պապին); ինչ է (Ինչպիսի՞ նորություն է սա: Ինչպիսի՞ բնավորություն ունեք): Ինչ է (ինչ) (Ի՞նչ է ինձ տված իր խոստումներից: Իսկ հիմա այն փաստից, որ նա վերադարձել է): Նշում. Բաղադրյալ մասնիկներից պետք է տարբերակել պարզ մասնիկի շուրջ խմբավորված զանազան, հեշտությամբ առաջացող և հեշտությամբ քայքայվող բարդույթները, որոնք բնորոշ են հիմնականում մոդալ մասնիկներին. օրինակ՝ արդեն - արդեն, լավ, այսպես, այսպես, այնքան... լավ; ինչպես - այո, ինչպես, լավ, ինչպես, ինչպես, այո, ինչպես, լավ; like - like, like, like, like and, like; տե՛ս § 1698 այս մասին։

Մասնիկների արտանետումները ըստ ֆունկցիայի

Ինչպես արդեն նշվեց, մասնիկները տարբերվում են ըստ ֆունկցիայի.

1) ձևավորող,

2) բացասական,

3) հարցաքննող,

4) գործողությունը բնութագրելով ժամանակի կամ արդյունավետության առումով.

5) մոդալ,

6) մասնիկներ՝ կրկնօրինակները հաստատող կամ հերքող.

Ձևավորող մասնիկները ներառում են.

1) մասնիկներ, որոնց օգնությամբ ձևավորվում են բառերի ձևերը. սա եկեք (նրանք) մասնիկն է՝ ձևավորելով հրամայական տրամադրության ձևը՝ եկեք (նրանք) երգենք. մի մասնիկ, որը կազմում է միացության ձև: նակլ.՝ կկարդա, կգնա; մասնիկներ, որոնց օգնությամբ ձևավորվում են իմաստով նախադասությունների շարահյուսական ձևեր. անիրականություն. ա) մասնիկները թող, թող, այո, և նաև միշտ չընդգծված մասնիկ, որպեսզի, որի օգնությամբ ձևավորվեն շարահյուսական ձևերը, խթանեն: ներառյալ՝ [Բոբչինսկի:] Ինձ մի՛ անհանգստացրու, ասեմ քեզ: (Գոգոլ); Թող ոչ մի չցանված շերտ չմնա։ (Մայակովսկի); Գոնե ևս մեկ ամիս նման, Եվ հետո նորից թող ունենան սվիններ, զնդաններ, մավրեր (Սիմոն.); Թող ավելի շատ բնակարանամուտներ (գազ); Հեյ, ստրուկներ, բռնե՛ք գուսլարը։ Անիծյալ Կամարինսկայան ինձ, դու թրեպակ: (Գունավոր);

2) այն նույն մասնիկը, որի օգնությամբ ձևավորվում են ստորոգյալի շարահյուսական, պայմանական եղանակների ձևերը (եթե թողնեին. ոչ գոռգոռոց կլիներ, ոչ աղմուկ; Եթե պատահաբար հանդիպեինք, ես կճանաչեի. Եթե ​​սունկը իսկական սնկով լիներ, ես, ծերուկ, կռանում եմ սև սնկի համար (Պրիշվին) և ցանկալի (երանի ավելի շատ ազատ ժամանակ ունենայի; գ) մասնիկի փոփոխությունները , որի օգնությամբ կազմվում է շարահյուսական ցանկալի նախադասության ձևը՝ Եթե ավելի շատ ազատ ժամանակ ունենայի։ Եթե ​​միայն (եթե միայն, եթե միայն, եթե միայն, դա լիներ, լավ կլիներ, եթե միայն) ավելի շատ ազատ ժամանակ լիներ: Եթե ​​միայն (եթե միայն, եթե միայն, եթե միայն, եթե միայն, եթե միայն, շուտով, լավ կլիներ, եթե միայն) հանգստանալ: Բացասական մասնիկները ներառում են ոչ և ոչ մասնիկներ: Մասնիկը նախադասության մեջ չի ներմուծվում ընդհանուր և հատուկ ժխտում արտահայտելու համար (Նա այսօր չի եկել; Նա այսօր չի եկել; Այսօր նա չէր):

Մասնիկի բացասական արժեքը չի թուլանում հետևյալ դեպքերում.

1) Մասնիկը միացնում է միևնույն բառի երկու նույնական ձևերը, որոնք արտասանվում են միասին՝ արտահայտելով.

ա) անորոշ ժխտում (Պոլյանկան քլիրինգ չէ, բայց դեռ մաքուր տեղ է. Բաժով);

բ) նշանի անորոշություն կամ անորոշություն (Վարորդը բռնվել է. նա վարում է - նա չի վարում: Սալտիկով-Շչեդրին; հանդիպման ժամանակ նա թաքնվելու է հեռավոր անկյունում, խոժոռվելով. նա քնում է - չի քնում և լսում է. - նա չի լսում Գ. Ռադովը;

գ) անտարբերություն հաջորդող բաների նկատմամբ (լաց, մի լացիր, չես կարող ետ բերել անցյալը; ուրախ, ոչ ուրախ, բայց ողջունելի; ձյունը ձնաբուք չէ. մենք գնում ենք); առաջին երկու դեպքերում մասնիկը պաշտոնականացնում է տարանջատման հարաբերությունները ((կամ - կամ)):

2) Մասնիկը միացնում է միարմատ բայերի երկու նույնական ձևեր (երկրորդը միշտ նախածանց է), և ամբողջ համակցությունն ունի ամբողջականության և գործողության տեւողության իմաստը. պետք չէ տեղափոխել, չես կրում, դու մի՛ քաշիր, չես հյուծում, չես կարող ուրախանալ, ես բավականաչափ չեմ տեսնում, դու չես կարող քնել քնից:

3) Մասնիկը սով բայի հետ միասին։ ընկալում, կեցվածք նշանակող na- նախածանցով տիպի համակցություն է կազմում իմաստի հետ։ հուզական վիճակի բարձր աստիճան և տևողությունը.

4) Երկխոսության մեջ «ինչպես, այո ինչպես, այո ինչպես, ինչպես» մասնիկը զուգակցվում է հաստատական ​​կրկնօրինակում. [Ախով։ [Կռուգլովա.] Որքան էլ անհրաժեշտ լինի, իհարկե, անհրաժեշտ է (Օստրովսկի); -Այսինքն, ըստ Ձեզ, սրանք խաբեբաներ են։ - ավելացրեց նա ժպտալով: - Ինչու՞ ոչ խաբեբաներ: (Դոստոևսկի); Երջանի՞կ ես։ - Ես ուրախ չեմ! Իսկապե՞ս այդքան երջանիկ ես: մայրը (Լ. Տոլստոյ):

5) Մասնիկը կապում է նույն բայի ինֆինիտիվը և անձնական ձևը՝ կազմելով մի համակցություն, որը ամբողջական կերպով արտահայտում է կատեգորիկ ժխտում՝ չգիտեմ, չգիտեմ և չեմ կարծում: Անվերջ նախադասություններում, ինչպիսիք են՝ ես չպետք է գիշերեմ այստեղ, չպետք է վազեմ նրա հետևից, այսինքն՝ սուբյեկտիվորեն ընկալվող անհնարինություն, մասնիկը ոչ մասնիկի հետ միասին կազմում է կոմպոզիտային մասնատված մասնիկ, ոչ թե... բայց. Մասնիկը ժխտում չի արտահայտում ոչ ընդարձակված նախադասության կառուցվածքում (Ոչ հոգի; Ոչ ձայն; Ոչ մի փոքր հույս; Ոչ մի քայլ ետ; Ոչ մի տեղից), ոչ էլ բացասական նախադասություն տարածելիս, համատեղելով. ժխտման իմաստը իմաստի հետ. ուժեղացում (ձայն չլսեցինք) կամ արժեքով։ Միության փոխանցում (Ձեզ համար չկա նամակ, ծանրոց, հեռագիր): Մասնիկը չի պարունակում լիակատար բացակայության կամ կատեգորիկ ժխտման իմաստի տարր։ Հարցական մասնիկներն ընդգրկում են ա մասնիկները, արդյոք (լ), ոչ... արդյոք, իրոք, ինչ-որ կերպ (պարզ), իրոք (հնացած), գուցե, ինչի՞ համար, թե ինչպես։ Այս բոլոր մասնիկները միավորում են հարցականի իմաստը քիչ թե շատ արտահայտված մոդալ գունավորման հետ։ Արդյո՞ք մասնիկը կազմում է և՛ բուն հարցը (որքա՞ն ժամանակ է, որ նա չկա, փոստը բերե՞լ են), և՛ կասկածի երանգով հարց (Արդյո՞ք դա այդպես է, ճի՞շտ է: Կարո՞ղ է դա լինել): Մասնիկը չի... մտցնում հարցի մեջ փափկության, ոչ կատեգորիկության, երբեմն էլ անորոշության երանգ (հոգնած չե՞ք, նա սխալվե՞ց, ամպրոպ է): Մասնիկներն իսկապես, իսկապես, ցանկացած ձևով (պարզ) միշտ հարցական նախադասության մեջ մտցնում են կասկածի, անորոշության կամ զարմանքի երանգ (Արդյո՞ք սա իրոք ճի՞շտ է: Հավատո՞ւմ եք նրան; հարբած եք: Ի. Գորբունով):

Մասնիկները, այնպես չէ՞... դա իսկապես, իրոք, նաև հռետորական հարց է ձևակերպում (Ես չօգնեցի քեզ?, մենք կարո՞ղ էինք դավաճանություն ենթադրել; Սա՞ են անում ընկերները; Կարո՞ղ եք իսկապես հավատալ դրան): . Այն մասնիկը, թե ինչպիսի մարդ սովորաբար հարց է կազմում՝ պարզաբանման պահանջ, բացատրություն. Սա ի՞նչ մարդ է։ Սա ի՞նչ նամակ է։ Մասնիկները, կամ ինչ-որ բան, կամ ինչ-որ բան, վերաբերում են խոսակցական, պատահական խոսքին: Այն մասնիկը, որը կա՛մ հարցական նախադասություն է բացում, կա՛մ հաջորդում է նախադասության սկզբում դրված անվանը. Նա նորից ուշացա՞վ։ Այն մասնիկը, որը նաև հարցադրում է արտահայտում (- Լսո՞ւմ ես ինձ: - Ի՞նչ):

Մի մասնիկ կամ ինչ-որ բան, ծանոթության շունչ մտցնելով, սովորաբար ավարտում է նախադասությունը (Դուք քնե՞լ եք, թե՞ ինչ, ևս մեկ սկանդալ, կամ ինչ?), բայց դա կարող է նաև բացել այն: Այս մասնիկը շատ հաճախ օգտագործվում է ինչ մասնիկի հետ միասին։ նրանք շրջանակում են նախադասությունը (Ի՞նչ, քնեցի, թե՞ ինչ; Ի՞նչ, հերթական սկանդալը, թե՞ ինչ):

a մասնիկը պարունակում է հարց. այն ներկայացնում է պատասխանելու խրախուսանքի իմաստը (Գնանք, հա՞) կամ արտահայտում է կրկնվող հարց (- Արի այստեղ: - Հը՞): Ինչպես մասնիկը իրականում ունի հարցական նշանակություն. Ինչպես (լավ, ինչպես), համաձայն եք: երբ նորից հարցնում են. - Ես չեմ գնա: -Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս կարող ես չգնալ: (Ինչպե՞ս է դա: Ինչպե՞ս է (ես չեմ գնա): Հարցական մասնիկները հաճախ հայտնվում են միմյանց հետ ազատ համադրությամբ. Ի՞նչ, հոգնած, հա՞; Ի՞նչ, չսպասե՞նք; Դուք քնե՞լ եք, թե՞ ինչ-որ բան: Դե, համաձայն եմ, հա՞; Կապեր, որոնք եթե, և եթե, և հանկարծ ձևակերպում են հարց-վախ՝ իսկ եթե (և եթե) չգա։ Իսկ եթե ուշանա՞նք։ Նշան (գործողություն կամ վիճակ) ժամանակի ընթացքում իր ընթացքով, կատարման ամբողջականությամբ կամ թերի, արդյունավետությամբ կամ անարդյունավետությամբ բնութագրող մասնիկները ներառում են մասնիկները եղել են, պատահել են, պատահել, գրեթե (եղել են), գրեթե (եղել) չեն, ինչպես , քիչ ոչ (պարզ), լավ (ինֆինիտիվի հետ), պարզապես ոչ, ոչ, ոչ (այո) և, այնպես և. Այս բոլոր մասնիկները պարունակում են նաև մոդալ իմաստներ։

Մասնիկը նախադասության մեջ մտցնում է այն գործողության իմաստը, որը կատարվել է, բայց կամ ընդհատվել է, չի ավարտվել, կամ չի հանգեցրել ցանկալի արդյունքի, չի հասել նպատակին։ Այս մասնիկը զուգակցվում է անցյալ ձևի բայի հետ: vr. կամ ներմուծվում է անցյալի ընդհանուր իմաստով նախադասություն. Ակակիյ Ակակիևիչը դեռ խոսում էր վերանորոգման մասին, բայց Պետրովիչը բավականաչափ չլսեց (Գոգոլ); Նա պատրաստվում էր հեռանալ։ - Սպասիր, սպասիր! Ուր ես գնում? - Օբլոմովը (Գոնչարովը) կանգնեցրեց նրան; Սայլը սկսեց շարժվել; բայց նա կանգնեցրեց նրան (Լ. Տոլստոյ): Մասնիկը կապված էր նաև անցյալի հետ։ vr. և բվերի գերունդները: տեսարան՝ հավաքվածները պատրաստվում էին հեռանալ; որոշել է մնալ։ Մասնիկները երբեմն մոտ են ներածական բառերին. դրանք մատնանշում են անկանոն կրկնություն. դա եղել է անցյալում (հիշվողի մասին. մենք միասին երեկո էինք անցկացնում, մենք շրջում էինք, գնում էինք մեր հարևանների մոտ), դա տեղի է ունենում ներկայում (երբեմն որսորդ գալիս է, ուզում է հանգստանալ, կացինը կպցնի Պրիշվինին։ Մասնիկները թեթևակի (թեթևակի) (եղել է), հազիվ (եղել) ոչ, պարզապես ոչ, քիչ ոչ (պարզ) նշանակում են գործողություն, որը մոտ է իրականացմանը, բայց չի իրականացվել կամ չիրականացվել, փակ է, բայց չբացահայտված կամ չբացահայտված նշան. խեղճ մարդը ուրախությունից համարյա խենթացավ (Կռիլով); [Վոժևատով.] Եվ որքան շատ էր նա սիրում նրան, նա քիչ էր մնում մեռներ վշտից (Ա. Օստրովսկի); Մենեջերի հիմար որդու դերը մարմնավորող դերասանը պարզապես սալտո էր անում՝ փորձելով ծիծաղեցնել հանդիսատեսին (Նամակներ); Նա ապտակեց նրա մեջքին այնպես, որ Մորոզկինի գլուխը հազիվ բաժանվեց նրա մարմնից (Ֆադեև); Տեսեք... ինչքան գրիչ է կուտակել ձեր տատիկը։ Գրեթե ամբողջական մաղ! (Բաժով): Ոչ-ոչ (այո) մասնիկը և բայի հետ համակցված ներմուծում է անկանոն, էպիզոդիկ կրկնության իմաստը՝ Հիշում ես, Սաշկո։ Ոչ, ոչ, հիշիր. Մենք չպետք է մոռանանք (Պանովա); Ոչ, ոչ, և նա կգա և կայցելի: Մասնիկ, ինչպես բու բայի հետ համակցված: Ձևը հանկարծակի և բուռն գործողության իմաստ է կազմում.- Իսկ սարկավագը ոռնաց, ինչպես մռնչաց... (Մամին-Սիբիրյակ); Ո՞նց ես ինձ մեծացրել, ախպերս, ճռռալով, ոնց ես գոռացել, ուրեմն երեք անգամ սխալ լինի (Չեխով): Մասնիկը և բայի հետ միասին փոխանցում է գործողության լարվածության, ինտենսիվության և ամբողջականության իմաստը. Ես դողում էի ծիծաղից (Նոր.-Պր.): Մասնիկները լավ, արի, և (հնացած և պարզ)՝ nes բայի ինֆինիտիվի հետ համատեղ։ Տեսակները նշանակում են ինտենսիվ երկարաժամկետ գործողությունների կտրուկ հարձակում. Այսպիսով նրանք վազում են ախոռ, լայն բացում դռները և հիմարի ոտքերով, լավ, հրում են բոլոր ուղղություններով (Էրշով); Հետո ես կանգնեցի և արի քայլենք, և գնանք: Նա քայլեց երկու գիշեր և ամբողջ օրը առանց հանգստի (Գորկի); պարում և պարում է (Ա. Ա. Շախմատով)։ Մոդալ մասնիկները նախադասության մեջ մտցնում են հաղորդվողի նկատմամբ սուբյեկտիվ վերաբերմունքի տարբեր իմաստներ։ Այս հարաբերությունը կարող է լինել ոչ բարդ (տես ստորև, խումբ 1), կամ այն ​​կարող է զուգակցվել որևէ իմաստի հետ: հաղորդվողի օբյեկտիվ կապը իրականության հետ (2 և 3 խմբեր): Այնուամենայնիվ, սուբյեկտիվ վերաբերմունքը, որոշակի ռեակցիայի ակնարկը, մոդալ մասնիկներով գնահատումը միշտ առկա է: Վերաբերմունքի, սուբյեկտիվ ռեակցիայի այս տարրը տարբեր աստիճանի առկա է այլ մասնիկներում՝ բացասական և ձևավորող; եկեք համեմատենք, օրինակ, թող և այո մասնիկները (Թող փառավորվի Հայրենիքը. Թող Հայրենիքը փառավորվի), որոնցից երկրորդը պարունակում է կատեգորիկության և հանդիսավորության իմաստը. մասնիկների մեջ եղել է, տեղի է ունեցել (տե՛ս § 1694), բնութագրելով գործողությունը ժամանակի ընթացքում, կան նաև մոդալ իմաստներ. հիշելով; Այս կամ այն ​​չափով բոլոր շաղկապային մասնիկները և մակդիրների մասնիկները մոդալապես նշանակալի են: Այսպիսով, մոդալ գունավորումը բնորոշ է մասնիկների դասին որպես ամբողջություն։ Այս բաժնում դիտարկված մասնիկներում նման մոդալ արժեքների ամբողջ համալիրը առավելագույնս ներկայացված է:

Ամենատարածված ձևով մոդալ մասնիկները, իրենց ներմուծած արժեքների առումով, միավորվում են հետևյալ խմբերի.

1) մասնիկներ, որոնք ներկայացնում են հուզական և այլ գնահատականներ՝ արտահայտելով բանախոսի անմիջական արձագանքները.

2) կամք արտահայտող մասնիկներ.

3) մասնիկներ, որոնք հաղորդագրության տարբեր կապեր և հարաբերություններ են հաստատում նրա աղբյուրի, հաղորդագրության այլ մասերի, այլ իրադարձությունների և փաստերի հետ.

Ինչպես արդեն նշվեց, տարբեր իմաստներ կարելի է միավորել մեկ մասնիկի մեջ։

1) Առաջին խումբը ներառում է մասնիկներ, որոնք ընդգծում են (ուժեղացնում, ընդգծում են) ուղերձը կամ դրա որոշ մասը. արտահայտել այս կամ այն ​​գնահատականը, որակական բնութագիրը. համաձայնություն կամ անհամաձայնություն; նախազգուշացում, սպառնալիք; վախ; առաջարկ, ընդունում, ընդունելություն; կասկած, անորոշություն, վերաբերմունքի անորոշություն; զարմանք; վստահություն; փափկության, սահունության, մշուշոտ արտահայտության ցանկություն:

Սրանք մասնիկներն են, ի վերջո, այնտեղ, այստեղ, ամեն ինչ, պարզապես, այո, նույնպես, նույնը, և, և կա, կամ, ճիշտ այնպես, ինչպես կա, արդյոք, պարզապես, լավ, ուղղակի, ուղղակի, այնուամենայնիվ, , ուրեմն, այնուամենայնիվ, դրանք միայն քեզ համար են, նրանք ներմուծում են ընդգծման, սահմանափակման, շեշտադրման տարբեր երանգներ՝ ես ուզում էի, ուզում էի իզուր տալ, բայց հիմա չես ստանա։ (Գոգոլ); [Ֆեդյա:] Նա ինձ թողեց որպես այրի: [Պետուշկով:] Ուրեմն ինչպե՞ս: [Fedya:] Եվ նաև՝ այրի: Ես այնտեղ չեմ (Լ. Տոլստոյ); - Ես քեզ ասացի, - այդ կոշիկները: Ես չեմ կարող հագնել սրանք! -Այո, և նրանք այնտեղ կանգնած են։ - Որտեղ է այն? -Այո, հենց այնտեղ: - Ստում ես. - Այո, կտեսնեք (Լ. Տոլստոյ); Եվ ես չեմ հասկանում, թե ինչպես եմ հարբել: (Չեխով); Իսկապե՞ս ես որպես մարդ որևէ հետաքրքրություն չունեմ: (Մամին-Սիբիրյակ); Մտահոգություն ունենք՝ տենց անհանգստությո՞ւն է, որ պահպանվել է տներից (Նեկրասով); Այսքանը ձեր զվարճանքի համար: (խոսակցական խոսք); մասնիկներ և հետո, նկատի ունեմ, լավ, կարծես, կլիներ, տեսնում ես, այստեղ և այսպես, այսպես, այսպես, որտեղ, նայիր, նայիր և, գրեթե, նայիր, ինչպես չէ, ինչ, որտեղ, որտեղ ինչպես , լավ, ոչ (դա), իսկապես, ոչ մի կերպ, լավ, լավ, լավ, գնա, ուղիղ, երևի, հավասարապես, կարծես, նայիր, այսպես, այնպես, այնտեղ, նայիր դրան էլ, թե ոչ, մի բան, ճիշտ , հենց այնտեղ, բռնիր այն և, լավ, համենայնդեպս, զուտ (պարզ), ինչի՞ համար, ինչի՞ համար, ինչի՞ համար, կամ ինչ, ինչ էլ որ լինի, համարյա նպաստելով ամենատարբեր գնահատականներին, որակումներին, սուբյեկտիվ արձագանքների արտահայտմանը։ , սուբյեկտիվ վերաբերմունք. [Ձու եփած:] Այս մարդու դեմքը ինձ ինչ-որ տեղ կասկածելի է. նա համարյա եկել է այստեղ, ինչու ես (Գոգոլը) (նկատի ունի մոտ հավանականություն, անորոշ ենթադրություն); [Դուդուկին:] Օ՜, իմ գեղեցկուհի: [Կորինկինա:] Ինչ գեղեցկուհի է նա: Ի՜նչ ծանոթություն։ (Ա. Օստրովսկի) (նշանակում է դատապարտում, բողոք, առարկություն); -Ի՞նչ, նա բուժում է, չէ՞: -Ինչպիսի՞ բուժում: Դե, որտեղ է նա! (Տուրգենև) (նշանակում է անորոշություն, հարցի մեջ հաստատում փնտրելը և պատասխանում վստահ ժխտում); Եվ ես վախեցա. լավ, եթե ինձ վռնդեն այստեղից, հետո ի՞նչ։ (Գ. Ուսպ.) (նշանակում է վախ); [Miron:] Դե, այո, իհարկե: Այսպիսով, ես ձեզ թույլ կտայի մտնել գրասենյակ: (Ա. Օստրովսկի) (նշանակում է ժխտում և մարտահրավեր); Նա ստանում է երաժշտությունը: Նաև արվեստի ծառա։ (Չեխով) (նշանակում է անտեսում, բացասական գնահատական); Դե, Մարֆա Սեմյոնովնա։ Զուտ ինչպես դարձավ Մամաին (Մամին-Սիբիրյակ) (ինքնության հաստատում); «Դու պետք է ինքդ գրեիր նրան», - ասաց Լենան: - Դե, ինչպե՞ս գրեմ այնտեղ (Պանովա) (հերքող գնահատական); «Ես պետք է նրանց շնորհավորեմ Մոսկվայից», - ստեցի ես: - Դե, բարև չէ՞ (Կապ.) (անորոշ ենթադրություն); Որպեսզի ես երբևէ հավատամ զրպարտությանը: (կատեգորիկ բացառում); Չե՞նք ուշանա։ - Իսկապե՞ս ուշանալու ենք: (խոսակցական խոսք) (վստահ ժխտում); Պետք է մի քիչ թեյ խմե՞մ (խոսակցական խոսք) (վարան); մասնիկ -ներ, խոսքի մեջ ներմուծելով հարգանքի, ստրկամտության (հնացած) կամ հեգնանքի երանգ (եթե խնդրում եմ, ես լսում եմ, պարոն; Դե, պարոն, ի՞նչ է տեղի ունեցել այստեղ): մասնիկ -կա, խնդրանքը մեղմացնող, մոտիվացիա (լռիր, գնանք միասին):

2) Երկրորդ խումբը ներառում է կամային կողմնորոշում, կամքի արտահայտում արտահայտող մասնիկներ՝ համաձայնության կոչ, ակնկալիք. ինչ-որ բան անելու հնարավորության խնդրանք; վճռականություն. Սրանք մասնիկներն են՝ տալ, տալ-կա, տալ-(նրանք), սա, սա-կա (պարզ) (բայով 1 լ.): - Բայց, ի դեպ, կարդամ ղեկավարի նամակը. նորից ուշադրությամբ, իսկ հետո վեր կենամ։ Զախար! (Գոնչարով); -Ուրեմն ես նստեցի ծառի տակ; արի, ասում են, ես կսպասեմ առավոտին (Տուրգենև); «Հեյ, ես նրա հետ շաշկի կխաղամ», - մտածեց Չիչիկովը ինքն իրեն: (Գոգոլ); Արի, Չուբաթի, այնտեղ ուրիշ բան ասենք (Լ. Պանտելեև):

3) երրորդ խումբը ներառում է նախորդ վիճակի լրացում կամ նույնականացում արտահայտող մասնիկներ. սպասվածին համապատասխանություն կամ անհամապատասխանություն. ասոցացում հայտնիի հետ, հղում հայտնիին; ինչ-որ բանի նախապատվությունը ինչ-որ բանից առաջ; անկախություն, ոչ մի բանի հետ կապված; ժամանակին; եզակիություն և բացառիկություն; ընդդիմություն; պայմանականություն կամ անվերապահություն; արտոնյալ սահմանազատում; հաղորդագրության կապն իր աղբյուրի հետ: Սրանք մասնիկներն են. (և) առանց դրա, այստեղ և, այստեղ դուք (նրանք) և, ամեն ինչ, այո, դե, ասում են, միայն, այնուամենայնիվ, գիտեք (գիտեք ինքներդ ձեզ), և այսպես, և հետո, բացառապես, ավելի լավ , ասում են, դրա վրա՝ ոչ, բայց, դե, և, այնուամենայնիվ, այդպես և, քեզ, միայն, որ, նույնը, ինքդ քեզ, իբր. Եվ իզուր մի մտածիր։ Ճանաչի՛ր քեզ, նայի՛ր առաջ։ (Ստանյուկ.); Արդյո՞ք դա խաբեություն է: Իմանալ, գրել և խաբել (S.-Sch.) (նշանակում է վարժությունների ազատություն, անվերապահություն); [Բուբնով:] Բոլոր հեքիաթները... [Մոխիր:] Ն-այո... սրանք արդար հող են... չստացվեց, դա նշանակում է (Գորկի) (անհամապատասխանություն սպասվածին); Իսկապե՞ս չես հիշում, թե որտեղ ենք մենք հանդիպել: (Պաուստ.) (նախորդ վիճակի շարունակություն); «Ես ժամանակ չունեմ,- ասում է նա,- խոսելու համար»: Առանց այդ էլ մենք քնեցինք ու գնացինք խոտին նայելու (Բաժով) (նշանակում է անկախություն ուրիշ բանից); Բայց ես այն ավարտեցի ժամանակից շուտ, այնպես որ ես եկա (ծռվում է): (նշանակում է պայմանականություն); Իմ ուժով ու խոնարհ գառ մեռնե՞լ։ (Նոր-պր.) (ընդդիմություն); -Ինչո՞ւ եք այդպես շուտ անում: Նստե՛ք «Չես կարող, եղբայր,- ձեռքերը տարածեց Մետելիցան,- ավելի լավ է հետախույզ անել, քանի դեռ մութ է (Fad.) (ժամանակին); Դադարեք մտածել դրա մասին: -Չէ, բայց Վիտկան տենց է! (խոսակցական խոսք. վերադարձ մտքի ընդհատված հոսքին): Մոդալները նաև բոլոր մասնիկներն են, որոնք երկխոսության ընթացքում կարող են գործել որպես հաստատում կամ ժխտում արտահայտող կրկնօրինակներ: Սա ներառում է այո և ոչ մասնիկները, ինչպես նաև այնտեղ հայտարարությունը արտահայտող մասնիկներ (- Արա՛: - Այո՛), ճիշտ, այնպես որ, իսկապես, ճիշտ, այստեղ, ճիշտ այնպես, ինչպես կա (պարզ), լավ, այո (խոսակցական): լավ, լավ (խոսակցական), գնում (խոսակցական), լավ (պարզ), ոչ մի կերպ ժխտող մասնիկ, ինչպես նաև բազմաթիվ մասնիկներ, որոնք միավորում են ժխտման իմաստը սուբյեկտիվ վերաբերմունքի արտահայտված իմաստի հետ. ես), ուղղակիորեն, այնտեղ, ահա ևս մեկ, որտեղ (արդեն), որտեղ (արդեն): Որոշ մասնիկներ, կախված իրավիճակից, կարող են արտահայտել և՛ հաստատում, և՛ ժխտում, օրինակ՝ - Ձեր աղջիկը գոնե տանը օգնու՞մ է։ - Իհարկե! (պատասխանը կարող է նշանակել և՛ հաստատում, և՛ ժխտում. (իհարկե, օգնում է) կամ (բոլորովին չի օգնում)): Իսկապես։ Դե՜ Պատասխանի իմաստը որոշվում է խոսքի ինտոնացիայով և համատեքստով: Յուրաքանչյուր առանձին մասնիկի իմաստները նկարագրված են բացատրական բառարաններում: Մոդալ մասնիկները, որոնք արտահայտում են անմիջական ռեակցիաներ, վերաբերմունք ասվածի նկատմամբ, գնահատում, կարող են միավորվել միմյանց հետ ամբողջ բարդույթների մեջ, որոնք նախադասության մեջ հեշտությամբ առաջանում են և հեշտությամբ քանդվում և ձևափոխվում։ Նման բարդույթները կազմակերպվում են մեկ մասնիկի շուրջ՝ ուժեղացնելով կամ լրացնելով դրա իմաստը շատ նուրբ իմաստային երանգներով։

Այսպես, օրինակ, ընդգծող մասնիկով կարելի է խմբավորել նմանատիպ նշանակություն ունեցող այլ մասնիկներ՝ արդեն, և, և, այո, արդեն, և... Դե, ես արդեն զայրացած եմ: Ես իսկապես զայրացած եմ: Այո, ես բարկացա։ Ես իսկապես զայրացած եմ: Նմանատիպ են այն բարդույթները, որոնք առաջանում են սրա նման մասնիկների շուրջը (դե, էդ էն, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա), դե (դե, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա, էն ա. .. դա) , ինչ (ինչ, լավ, ինչ, ինչ, և ինչ, և ինչ), ինչպես (նման և, ինչպես), և այնուհետև (և այն, և այն, և այն, և այն, և դա այստեղ) և շատ ավելի. և այլն: Կասկած և անորոշություն արտահայտող մասնիկները հաճախ աղտոտվում են միմյանց հետ ազատ և անկայուն երկուական միացությունների մեջ. օրինակ. կարծես; կարծես թե հենց այնպես. (Ի. Գորբունով); Դե, ես նայում եմ նրան, նա բացարձակապես անգիտակից է (Սալտիկով-Շչեդրին); Իսկ դու կարծես նիհարել ես (Չեխով):

Դրանք կապված են նման կերպ՝ պարզապես (միայն), հենց այնպես (հենց այնպես), եթե (եթե ոչ), ինքդ քեզ իմացիր (ինքդ քեզ իմացիր) ինչ կա, ինչ կա այստեղ։ Շատ մասնիկներ, իրենց իմաստով և շարահյուսական գործառույթներով, կտրուկ չեն հակադրվում այլ դասերի բառերին՝ շաղկապներ, ներածական բառեր, ներդիրներ, մակդիրներ, այլ միավորում են մասնիկի և այդ դասերից մեկի բառի որակները: Ըստ այդմ, մասնիկների դասում առանձնանում են մասնիկներ, որոնք միավորում են մասնիկների բնութագրերը անվանված բառերի բնութագրերի հետ՝ մասնիկ-շաղկապներ, մասնիկներ-մակդիրներ, մասնիկներ-միջնորդներ և մասնիկներ-ներածական բառեր: Կապակցական մասնիկները միացնում են տարբեր մոդալ իմաստներ կապող բառերի իմաստների հետ։ Սրանք (իրենց առանձին իմաստներով) մասնիկներն են՝ ա, լավ, ասես, ի վերջո, այսքանն է, վերջիվերջո, այո (չընդգծված), նույնիսկ, զարմանալ (պարզ), լավ, եթե և, և հետո, կարծես, լավ, պարզապես, լավ, դա և, պարզապես, թող, թող, թող, գուցե, հենց այնպես, ինչպես, այնպես (չընդգծված), այնպես (չընդգծված), միայն, ճիշտ, չնայած, թեև, այնպես որ: Ա մասնիկներ և արտահայտում են իրական կապը, կապը. - Սա ի՞նչ է: - Ես լացեցի. - Եվ դա մի բան է, որ ես չգիտեմ, թե ինչ անել դրա հետ (Դոստոևսկի); -Իսկ դու հիասքանչ ես: - Եգորկինը հանկարծ ասաց. -Որքա՞ն հրաշալի է: -Եվ բոլորը: (Ստանյուկ.); -Հաշվի՛ր ինձ վրա, Պավլո, ես քեզ թույլ չեմ տա: - Դա այն է, ինչի վրա ես հույս ունեմ (Մակար.): Մասնիկները, այո, նույնիսկ, ուրեմն, ուղղակի, միայն, կատարում են հակադիր բառերի կապակցման գործառույթներ.- Իսկ պառավը։ - Ինչո՞ւ, ծեր կինը ճռռում է (Լ. Տոլստոյ); -Քեզ կսպանեն: - Ոչ, նրանք լավ են, նրանք այդպիսին են (Լ. Տոլստոյ); - Հեյ! Ըստ երևույթին, ճշմարտությունը կծում է: Բայց ես շատ եմ սիրում ճշմարտությունը: (Սալտիկով-Շչեդրին); Ձեզ պես խելամիտ մարդ, բայց չանցնե՞լ շարքեր։ (Նոր-Պր.); Ես չեմ գողացել… Ինքը՝ Սոնյան, մի որոշ ժամանակ տվել է ինձ (Թագավոր); Ես հիվանդ չեմ, պարզապես (միայն) հոգնած եմ: Մասնիկները և, այստեղ և, լավ և, այն և, այսպես, և այսպես, հետաքննական կապ են կազմում. [Սաշա:] Դու բարկացել ես ինձ վրա, ես հիմարություն արեցի, որ որոշեցի գալ այստեղ: Դե, վրդովվեք, բղավեք վրաս, ոտքերդ դոփեք (չեխ.); Անասունները պատռել են ամբողջ երկիրը, ուստի ավազները ուղարկվում են ձեզ (Պաուստ.); - Վա՞տ եք արել: Դե, դա վատ է, և դուք վարձատրվում եք աշխատանքային օրերով (Ոչխարներ): Մասնիկները հավասար են, ճշգրիտ, ասես, ասես, ասես, ասես, ասես համատեղում են անորոշության, անորոշության իմաստը անվստահելի համեմատություն մտցնող կապի ֆունկցիայի հետ. Նա արթնացավ ձիու հարվածից և մի այլ տարօրինակ, անծանոթ ձայն, կարծես թեյնիկը ծեծում էին թեյնիկի վրա (Բ. Իվանով); Եվ դու համառորեն նայում ես պատուհանից դուրս, կարծես, իսկապես, ինչ-որ մեկը կարող է հանդիպել քեզ (Սիմոն. ); Իմ սովորական կատակն առաջացրեց քո նախատինքը. ասես քեզ հետ անլուրջ տոնով եմ խոսում (Քաղ.): Մասնիկ-կապակցությամբ այն մաքուր է - վստահելի համեմատության իմաստը. Օ՜, ինչ տաք է այստեղ ..., լավ, մաքուր է լոգարանում (Ա.Ն. Տոլստոյ):

Արդյո՞ք մասնիկը իրոք համատեղում է կասկածի, երկմտանքի իմաստը հակադիր կապի ֆունկցիայի հետ. դժվար է ասել. կան շատ շրջադարձեր; Քեզ մի աղջիկ տա՞մ, որ ճանապարհի (Գոգոլ): Լավ, հրաշք, լավ մասնիկները կմիացնեն իրենց մոդալ իմաստները բառերը կապելու ֆունկցիայի հետ, որպես այդպիսին ինչ-որ բանի մտավոր ենթադրության հետ, որը կարող է բացատրել, հիմնավորել կամ հիմնավորել հաղորդվողը. հակառակ դեպքում պարզ էլիստրատիշկա (Գոգոլ); [Վոժևատով.] Զարմանալի կլիներ, եթե որսորդն անգամ ատրճանակ չվերցներ (Ա. Օստրովսկի); Լավ կլիներ աշխատել, այլապես նա նստած է տանը (խոսակցական խոսք): Լավ մասնիկը միավորում է դրական գնահատման մոդալ նշանակությունը, հաստատումը իմաստի հետ։ պատճառահետևանքային միություն. Նա թողեց ծառայությունը, բարեբախտաբար, հայտնվեց ինչ-որ ժառանգություն, որը նրան հնարավորություն տվեց գոյատևել առանց աշխատանքի (Գարշին); Այո, բարեբախտաբար, նա շուտով մահացավ, և ինձ վերադարձրին գյուղ (Տուրգենև):

Կապակցող բառերի իմաստներն ակնհայտորեն առկա են մասնիկների մեջ, բայց, այնուամենայնիվ, մասնիկների մեջ, եթե, եթե, այնպես, որ ենթադրության, վախի (եթե) կամ ցանկալիության (եթե, որ) իմաստով պայմանական կամ պայմանական իմաստի տարրը պահպանվի: բացատրական (այնպես որ) շաղկապ (Իսկ եթե մենք կուշանանք? - Մի քիչ սպասիր: - Դե, եթե մի քիչ... Որպեսզի նա չհաջողվի):

§1. Մասնիկների ընդհանուր բնութագրերը

Մասնիկը խոսքի ֆունկցիոնալ մասն է:

Ժամանակին լեզվական ավանդույթը հակադրում էր խոսքի մասնիկները խոսքի մասերին (փոքր ֆունկցիայի բառեր - մեծ բառեր անկախ իմաստով) և ներառում էր բոլոր գործառույթային բառերը։ Հետո հասկացվեց, որ նախադրյալներն ու շաղկապները բառերի առանձին դասեր են, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր գործառույթները: Եվ ժամկետը մասնիկսկսեց գործածվել նորովի, ավելի նեղ իմաստով։

Ինչպես բոլոր «փոքր» բառերը, մասնիկները ունեն մի շարք կարևոր առանձնահատկություններ.

1) չեն փոխվում իրենց,
2) նախադասության անդամ չեն (բայց որոշ մասնիկներ կարող են լինել դրանց մաս):
Նրանց տարբերվող այլ ոչ անկախ բառերից այն է, որ դրանք ծառայում են բանախոսի լրացուցիչ իմաստների, հույզերի, զգացմունքների և գնահատականների լայն շրջանակ փոխանցելուն: Առանց մասնիկների, որոնք հատկապես հաճախ են ներկայացվում խոսակցական խոսքում, ռուսաց լեզուն ավելի քիչ հարուստ կլիներ: Եկեք համեմատենք.

Իսկապեսնա չի զանգել? (անակնկալ) ≠ Նա չզանգեց? (հարց)
ՊարզապեսԵս երազել եմ այս մասին! (պարզաբանում, ընդգծում, արտահայտություն) ≠ Ահա թե ինչի մասին էի երազում (չեզոք հաղորդագրություն)
Այ քեզգիշեր! (բացականչություն, գնահատական) ≠ Գիշեր. (անվանական նախադասություն)

Նույնիսկ այս օրինակներից պարզ է դառնում, որ մասնիկները շատ բազմազան են։ Միևնույն ժամանակ, ինչպես բոլոր գործառույթային բառերի դեպքում, մասնիկների համար որոշիչ գործոնը նրանց գործառույթն է (դերն), ըստ որի դրանք բաժանվում են ձևական և իմաստային:

§2. Մասնիկների ձևավորում

Շատ քիչ ձևավորող մասնիկներ կան։
Սրանք մասնիկներ են՝ թող, թող, թող, այո, արի։ Դրանք ծառայում են պայմանական և հրամայական տրամադրությունների ձևավորմանը։

Ոչ եթե անձրև եկավ, մենք Ամբողջ օրը դրսում կանցկացնեինք։

Մասնիկ պիտիծառայում է որպես բայի պայմանական տրամադրության ցուցիչ։ Սա բայական ձևի բաղադրիչ է: Մասնիկը բայական ձևի հետ ներառվում է նախադրյալի մեջ։ Սա նշանակում է, որ նախադասությունների անդամների մեջ կներառվեն ձևավորող մասնիկներ։

Եկեք գնանք քաղաքից դուրս։

Մասնիկ Եկեք -հրամայական տրամադրության ցուցիչ. Գնացինք- Սա համատեղ գործողությունների խթան է: Այստեղ սա որոշակի-անձնական նախադասության նախադասությունն է։

Սա նշանակում է, որ ձևավորող մասնիկները բայի պայմանական և հրամայական տրամադրությունների ձևավորման մեջ ներգրավված մասնիկներ են։ Նախադասության մեջ նրանք հայտնվում են բայի հետ միասին, եթե անգամ իրար կողքի չեն կանգնած և նախադասության մեկ անդամ են (առանձին մասնիկներ չեն կարող լինել նախադասության անդամներ)։

§3. Նշանակալի մասնիկներ. Տեղերն ըստ արժեքի

Ռուսական մասնիկների հիմնական մասը իմաստային մասնիկներ են: Քանի որ նրանք կարող են արտահայտել իմաստների լայն շրջանակ, կարևոր է իմանալ, թե որ կատեգորիաների են դրանք բաժանվում ըստ նշանակության:

Թվերն ըստ արժեքի.

1. Բացասական՝ ոչ, ոչ, ոչ բոլորովին, ոչ հեռու, ոչ բոլորովին
2. Հարցաքննող. իսկապես, իսկապես, արդյոք (l)
3. Ցուցադրական. սա, այնտեղ, այստեղ, (խոսակցական)
4. Հստակեցնող՝ ճիշտ, ճիշտ, ուղղակի, ճիշտ, ճիշտ
5. Սահմանափակող-արտազատող : միայն, միայն, բացառապես, գրեթե, բացառապես
6. Բացականչական նշաններ. ինչ է, լավ և ինչպես
7. Ամրապնդող. ի վերջո, նույնիսկ, իսկապես, ի վերջո, ոչ, լավ, դեռ, և, այո, բայց
8. Կասկածներ՝ հազիվ, հազիվ, հազիվ
   

Մի շփոթեք.

1) Մասնիկներ և, այո, այո- համանուն է համակարգող շաղկապներին:
ԵՎմի ասա! ԵՎմի հարցրու! ԵՎմի սպասիր! (Այստեղ Եվ- ամրապնդող մասնիկ)
Այո՛մի ասա! Այո՛մի հարցրու! Այո՛մի սպասեք նրան, նա չի գա! (այո - ամրապնդող մասնիկ)
Ա, ինչ ուզում է լինի! ( Ա- ամրապնդող մասնիկ)

2) մասնիկ -Այդանորոշ դերանուններում համանուն է -to վերջածանցով. ինչ-որ մեկը, ոմանքեւ այլն։
Նա -Այդգիտի, թե ինչ է ասում! Մենք- Դամենք գիտենք... Իվան -Այդգիտի... (այստեղ -Այդ- մասնիկ)

3) մասնիկ Ինչպեսհամանուն դերանունի հետ Ինչպես.
Ինչպեսլավ է շնչում ամպրոպից հետո, Ինչպեսսարսափելի է, ԻնչպեսԵս ինձ վատ եմ զգում! (Այստեղ Ինչպես- բացականչական մասնիկ)
Ինչպեսբառը գրված է? (հարցական դերանուն)
չգիտեմ, Ինչպեսայս բառը գրված է. (հարաբերական դերանուն)

Ուշադրություն.

Որոշ մասնիկներ կարող են պատկանել ոչ թե մեկ, այլ տարբեր կատեգորիաների, օրինակ. արդյոք, թե ոչև այլն: Համեմատենք.
Տանը ոչ էլհոգիներ (= ոչ ոք, բացասական) ≠ սենյակում հոգիներ չկային ոչ էլհոգիներ (ուժեղացուցիչ)
Ասա, որ զանգել ես արդյոքորեւէ մեկը? (հարցաքննող) ≠ Ներս կգա արդյոքնա այսօր է? Ժամանակ կունենա արդյոք? (կասկած)

Ուժի փորձարկում

Ստուգեք այս գլխի ձեր հասկացողությունը:

Վերջնական թեստ

1. Ճի՞շտ է մասնիկները որպես խոսքի ինքնուրույն մաս համարելը։

2. Արդյո՞ք խոսքի մասը փոփոխական է:

3. Կարո՞ղ են մասնիկները նախադասությունների մաս լինել:

4. Ի՞նչ մասնիկներ կարելի է ներառել նախադասության անդամների մեջ:

   • Իմաստային
   • Ձևակառուցում

5. Ո՞ր մասնիկներն են օգնում ձևավորել հրամայական և պայմանական տրամադրություններ:

   • Իմաստային
   • Ձևակառուցում

6. Մասնիկները ձևավորող կամ իմաստային են ՈչԵվ ոչ էլ?

   • Իմաստային
   • Ձևավորող

7. Ձևավորող կամ իմաստային մասնիկներն են. եթե միայն, թող, թող, այո, արի...?

   • Իմաստային
   • Ձևավորող

Օ՜, այդ մասնիկները: Ինչքան ենք սովորել, ինչքան մարզվել, բայց չենք կարողանում հիշել՝ երբեմն շփոթում ենք շաղկապների, երբեմն մակդիրների հետ։ Ես պարզապես ուզում եմ գոռալ. «Օգնիր»:

Նախ, հիշեք, որ դուք չեք կարողանա սովորել մասնիկներ՝ օգտագործելով «ցուցակը»: Պետք է հասկանալ խոսքի այս օժանդակ մասի առանձնահատկությունները, որի կազմը մշտապես թարմացվում է։

Այն աճում է շաղկապների շնորհիվ (ա, և, այո, կամ, արդյոք), մակդիրների (ճիշտ, ուղղակի, հազիվ, իսկապես), դերանունների (որ, ամեն ինչ) և նույնիսկ բայերի (տեսնում ես, տեսնում ես, թող, արի, գրեթե , ինչ - որ բան) . Նման մասնիկներն իրենց ծագմամբ համարվում են ածանցյալ։ Իրականում մասնիկներն այնքան էլ շատ չեն, ամենահայտնիներն են՝ ՈՉ, ՆՈՐ, ՆՈՒՅՆ, ԱՅՍՏԵՂ, ՖՈՆ, -ԿԱ։ Այս մասնիկները ոչ ածանցյալ են:

Կախված դրանց բաղադրությունից՝ մասնիկները բաժանվում են պարզ և բարդ։ Երբ մասնիկը բաղկացած է մեկ բառից, այն կոչվում է պարզ (Ի՞նչ աղետ, ո՞ւր գնաց): Եթե ​​դա երկու բառ է, ավելի հազվադեպ՝ երեք, ապա դա արդեն բաղադրյալ բառ է (ես հենց քեզ էի փնտրում։ Թե չէ՞)։

Միայն որոշակի համատեքստում նմանատիպ բառերը համեմատելով կարող եք ճիշտ որոշել, թե որտեղ է բուն մասնիկը և որտեղ է նրա համանունը՝ շաղկապ, թե մակդիր: Ավելի լավ է պարզաբանել նախադասության տարբերությունները, քանի որ մասնիկները և դրանց «կրկնակիները» անմիջապես ցուցադրում են հատուկ հատկություններ այստեղ:

Օրինակ՝ վերցնենք չորս նախադասություն՝ աշխարհը շատ մեծ է և շատ գեղեցիկ։ Իսկ Մոսկվան միանգամից չի կառուցվել։ Նա ամեն ինչ բացատրեց պարզ և պարզ: Ես ուղղակի կորել եմ անծանոթ վայրում։

Առաջին նախադասության մեջ ԵՎ շաղկապը միացնում է երկու միատարր բաղադրյալ անվանական նախադասություններ «մեծ» և «գեղեցիկ»: Երկրորդում I մասնիկը մեծացնում է «Մոսկվա» թեմայի իմաստը։ Շաղկապները կապում են ոչ միայն միատարր անդամները, այլև բարդ նախադասության մասերը։ Բայց մասնիկները չեն կարող հաղորդակցման միջոց լինել, նրանք բոլորովին այլ դեր են խաղում. Երրորդ նախադասության մեջ ՊԱՐԶԱԿԱՆ մակդիրը կախված է «բացատրված» նախադեպից և կատարում է գործողության ձևի մակդիրի դեր։ Չորրորդ՝ մասնիկը ՈՒՂՂԱԿ նախադասության անդամ չէ, «կորել եմ» պրեդիկատից նրան հնարավոր չէ հարց տալ, և դա միայն ամրապնդում է նախադասության իմաստը։

Մենք մասնիկներ ենք օգտագործում գրեթե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ, բայց հաճախ չենք նկատում լեզվի այս փոքրիկ «աշխատողներին»: Եվ դուք չեք կարող անել առանց նրանց, հատկապես խոսակցական խոսքում, որտեղ նրանք միավորվում են միմյանց հետ և դառնում բաղադրիչներ. սա է խնդիրը: Այո, Պետկա, սիրելի սրիկա: Այսպիսով, դասերն ավարտվեցին…

Ձևավորող մասնիկները արագ հիշվում և հեշտությամբ ճանաչվում են, դրանցից քիչ են.

Բ-ն կծառայեր բայի պայմանական տրամադրության ձևեր ձևավորելուն, կունենա հնարավորության, գործողության ենթադրություն, կարող է տարբեր տեղեր զբաղեցնել նախադասության մեջ (Եթե ես կախարդ լինեի, բոլոր մարդկանց կուրախացնեի.);

YES, LET'S, LET'S, LET, LET օգնենք բային ձևավորել հրամայական տրամադրություն և երբեմն հանդես գալ KA մասնիկի հետ միասին, արտահայտելով պահանջի կամ խնդրանքի մեղմացում. LET'S KA, LET'S KA, LET'S KA, LET'S KA, NOW (Yes Long): Ապրիր խաղաղություն մոլորակի վրա: Թույլ տվեք գիրք կարդալ):

Չպետք է մոռանալ այն մասնիկները, որոնք օգնում են ածականների և մակդիրների որոշ համեմատական ​​ձևերի ձևավորմանը: Ածականների և մակբայների բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանը կազմվում է ավելի, ավելի քիչ՝ ավելի ուժեղ, պակաս արագ մասնիկներով։ ավելի արագ, ավելի քիչ ուժգին: Իսկ ածականների գերադասական բաղադրությունը պահանջում է ԱՄԵՆԱ, ԱՄԵՆԱ, ՆՈՔԻՆ մասնիկների առկայությունը՝ ամենաուժեղը, ամենաարագը, ամենաքիչ հաջողակը):

Կան տարրեր, որոնք իրենց էությամբ բառակազմ են համարվում՝ -ԴԱ, -ԿԱՄ, -ԲԱՆ, ԻՆՉ-, ՉԻ-, ՈՉ-։ Նրանք մասնակցում են անորոշ և ժխտական ​​դերանունների և մակդիրների ձևավորմանը։ Այս «շինանյութերը» կորցրել են մասնիկների իրենց ինքնությունը, քանի որ դադարել են առանձին բառեր լինել։

Եվ այնուամենայնիվ, ամենից հաճախ գործ ունենք իմաստային մասնիկների հետ որոշ դպրոցական դասագրքերում դրանք կոչվում են մոդալ. Նրանց տեսակները իմաստով հատկապես շատ են, և որ ամենակարևորը դժվար է հիշել։ Այսպիսով, պատրաստվե՛ք։ Խոսքի մեջ առավել հաճախ օգտագործվող մասնիկները նշված են աղյուսակի սկզբում: Վերջում կան երեք խումբ մասնիկներ, որոնք հաճախ չեն մտնում սովորական դասակարգման մեջ:

Մասնիկների արտանետումներ

Ափսոս, որ գիտնականներն ու մեթոդիստները չեն եկել մասնիկների միասնական դասակարգման, ինչի պատճառով որոշ դպրոցական դասագրքեր նշում են ընդամենը հինգ կատեգորիա, մյուսները՝ ութ։ Ի՞նչ պետք է անեն ուսուցիչը և ուսանողները: Հռետորական հարց!

գրականություն

1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I., Tsapukevich V.V. Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Էդ. 2, ավելացնել. և վերանայված՝ «Բարձրագույն դպրոց» հրատարակչություն։ - M., 1964. - P. 264-267.

2. Տիխոնով Ա.Ն. Ժամանակակից ռուսաց լեզու. (Մորֆեմիկա. Բառակազմություն. Մորֆոլոգիա). Էդ. 2, ստերեոտ. - M.: Citadel-trade, Publishing House Ripol Classic, 2003. - P. 436-442:

3. Դուդնիկով Ա.Վ., Արբուզովա Ա.Ի., Վորոժբիցկայա Ի.Ի. Ռուսաց լեզու. Դասագիրք միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար. մասնագետ։ դասագիրք հաստատություններ. - 7-րդ հրատ., rev. - Մ.: Ավելի բարձր: դպրոց, 2001. - էջ 217-228:

4. Շկլյարովա Տ.Վ. Ռուսաց լեզու. Ձեռնարկ դպրոցականների և դիմորդների համար (ձեռնարկ միջնակարգ դպրոցի համար). - Մ.: Գրագիտություն, 2002. - P. 260-268:

5. Վոյլովա Կ.Ա., Գոլցովա Ն.Գ. Ձեռնարկ-սեմինար ռուսաց լեզվի վերաբերյալ. - Մ.: Կրթություն, 1996. - P. 127-137:

6. Բուլատնիկովա Ա.Է. Մասնիկների ուսումնասիրության առանձնահատկությունները / ռուսերեն դպրոցում. - 1981. - No 1. - P. 56-59.

7. Սոկոլովա Գ.Պ. Եվս մեկ անգամ NOT-ի և NEI-ի մասին... (Ուղղագրական հմտությունների ձևավորում կրկնության դասերին) / Ռուսաց լեզուն դպրոցում. - 2003. - No 5. - P. 15-23.

ա) ցուցադրական՝ այստեղ, այնտեղ։ Ահա ցախ, ցախ, ահա մի կտոր ստերլետ(Kr.);

բ) վերջնական և պարզաբանող. ճիշտ, գրեթե, ճիշտև այլն։ Առաջին վաճառականները նրան շատ էին սիրում հենց այն պատճառով, որ նա հպարտ չէր(Գ.);

V) excretory-սահմանափակող: միայն, միայն, գոնե, միայնև այլն: Սա միայն ծաղիկները, հատապտուղները կլինեն առջևում(բանավոր):

II. Իմաստի երանգներ արտահայտող մասնիկներ մոդալ-կամայինև մոդալ. Դրանք ներառում են.

Ա) մոդալ-կամային: թող, թող, լավ, թող ինձև այլն։ Ավելի լավ է, թույլ տվեք քնեմ շքամուտքի պահակատանը(Tward.);

բ) մոդալ իրենց տեսակներով. հաստատական՝ այո, այո, ճիշտ: Այո՛, մեր կյանքը հոսեց ըմբոստ...(Ն.); բացասական: ոչ, ոչ, ոչ էլ: Ո՛չ։Ես ընդհանրապես չեմ մեռնի! - Հոգին թանկագին քնարի մեջ կվերապրի իմ մոխիրը (Պ.);Եվ դու կանգնում ես պատշգամբում և մի շարժվում: (Թ.), հարցաքննող.արդյոք, իրոք, իսկապես. Տղաները լավ տեղավորվե՞լ են, նրանց ինչ-որ բան պետք է։ (Կուզ); պատշաճ-մոդալ:միգուցե թեյ, գուցե և այլն և նման համակցություններհազիվ, հազիվ: Երևի ճիշտ ես։ Եվ, երևի, - ուժեղ է Սատանան, - ես անախորժություն կպատճառեի (Ն.);Դժվար թե ես ու քեզ նուրբ սենտիմենտալ բացթողումների կարիք ունենաս (Արդեն); ...Դժվար թե հնարավոր լինի նկարագրել այս քնքուշ, ուրախ, ցավալի զգացումը (Չ.); համեմատական:և այլն։ իբր, իբր, իբրԵվ հետո նա ինձ վստահեց երկու իբր հրատապ գործ (հատոր); մասնիկներ, որոնք ծառայում են ուրիշի խոսքը սուբյեկտիվ կերպով փոխանցելուն. ասում են, ասում են և այլն:Ես ասում եմ նրա տիրոջը. Ես Ֆիլիպովի հայրն եմ

(Տ.): III. Արտահայտող մասնիկներիմաստի երանգներ. Նման մասնիկները արտահայտում են արտահայտության հուզական գնահատականը և բարձրացնում խոսքի արտահայտչականությունը. ek, նայեք, թե ինչպես, ամեն ինչ, նույնիսկ, ի վերջո, վերջիվերջոև այլն։ Ինչպես!Ես ընդհանրապես չեմ մեռնի! - Հոգին թանկագին քնարի մեջ կվերապրի իմ մոխիրը Ամեն ինչ այստեղ է!Այնքան պարզ է, որ ներկայում ապրելու համար մենք պետք է նախ քավենք մեր անցյալը...

(Չ.) Զգացմունքային արտահայտիչ մասնիկները կարող են լինել մասնիկների համակցություններ.և այլն։ այսպես, որտեղ, որտեղ, ինչ, ինչԻ՜նչ հրաշալի լույս է ստեղծվել։

(գր.):Բառաստեղծ մասնիկներ ձևավորել նոր բառեր. 1)-ինչ-որ բան, -կամ, -ինչ-որ բան ծառայում են անորոշ դերանուններ և մակդիրներ կազմելու համար՝ ինչ-որ բան, ինչ-որ տեղ և այլն; 2) չի կազմում ժխտական ​​դերանուններ և մակդիրներ՝ ոչ ոք, ոչ մի տեղ և այլն. 3) խոսքի որոշ մասերի հետ համակցված չէ, ծառայում է հականիշներ կազմելուն.եւ այլն։

ընկեր - թշնամի, հավատարիմ - անհավատարիմՄասնիկների ձևավորում ձևավորել քերականական ձևեր.Այո, երևի ուտեի ու գնայի (Չ.); 2)այո, թող նա, թող ծառայում են հրաման, կարգադրություն (հրամայական տրամադրության ձևեր) արտահայտելու համար.Թող բոլորը իմանան, թող բոլորը տեսնեն, թե ես ինչ եմ անում: (Ա. Օստր.); 3) պատահել է, եղել է (վերջինս մոդալ իմաստով) անցյալ ժամանակի հատուկ ձևերից.Դա դադարեցվել էանձրևը հանկարծ նորից սկսեց տեղալ (Սիմ.); Բելա,երբեմն մեզ երգեր է երգում կամ լեզգինկա է պարում

(Լ.):

Մասնիկները գործառական բառեր են, որոնք մեկ բառ են տալիս հայտարարության կամ հայտարարության մեջ, որպես ամբողջություն, բոլոր տեսակի լրացուցիչ իմաստային, էմոցիոնալ արտահայտիչ և մոդալ երանգներ. «Դու կարող ես դա անել», «Միայն դու կարող ես դա անել», «Արդեն երեկո է»: – Ի վերջո, արդեն երեկո է։

Կախված մասնիկների գործառույթներից՝ առանձնանում են հետևյալ կատեգորիաները (ըստ G80-ի).

Ձևավորիչ (բառերի և նախադասությունների ձևեր)

Բացասական

Հարցաքննող

Նշանի բնութագրումը ժամանակի ընթացքում իր ընթացքով, ամբողջականությամբ, իրականացման արդյունավետությամբ

Մոդալ մասնիկներ (գնահատական, արտահայտիչ)

Մասնիկներ – երկխոսության գծերի հաստատում կամ հերքում

Միացությունները բաժանվում են բաժանելի (նրանց բաղադրիչները կարելի է բաժանել նախադասության մեջ այլ կերպ. այսպես, այդպես, գրեթե, կարծես ոչ, եթե միայն և այլն) և ոչ բաժանելի (նրանց բաղադրիչները չեն կարող բաժանվել նախադասության մեջ. այլ կերպ ասած՝ ապա, առանց դրա, պարզապես, եթե, պարզապես, պարզապես նայեք դրան, և այլն): + Միացությունների շրջանակներում առանձնանում են մասնիկներ-ֆրազեոլոգիաներ. դրանք մի քանի գործառական բառեր են՝ միաձուլված, մեկուսացված իրենց մակդիրների դասերից, դերանվանական բառերի կամ բայերի ձևերից, որոնց միջև կենդանի հարաբերությունները բացակայում են NRL-ում, դրանք կարող են մասնատվել և անբաժանվել:

Բազմաթիվ մասնիկների բնորոշ առանձնահատկությունն այն է, որ իրենց կառուցվածքով և գործառույթներով դրանք նման են մակդիրներին, շաղկապներին, միջադիրներին և միշտ չեն կարող խիստ հակադրվել դրանց։ Շատ դեպքերում մասնիկները նույնպես ավելի են մոտենում մայր բառերին։

Իմաստով *(իմաստային կատեգորիաներ) (ըստ Սուզդալցևայի)

(1) իմաստային, (2) զգացմունքային-արտահայտիչ, (3) մոդալ

Իմաստային(1) իմաստներ արտահայտող մասնիկները բաժանվում են հետևյալ ենթախմբերի.

1. Ցուցադրական մասնիկներ. այստեղ, այնտեղ, այսպես, այս, մեջ. «Ահա երկու քրտնած, խաշած ձիեր, որոնք վազում են ճանապարհի եզրին» (L.T.); «Ես նկարահանեցի և հարվածեցի այս նկարին» (Պ.);

2. Որոշիչ-ճշգրտող մասնիկներ՝ ճիշտ, ճիշտ, հավասարապես, համարյա, մոտավորապես, պարզ և այլն. զբաղվել թունավորման գործով կարդացված» (Լ.Տ.);

3. Արտազատումը սահմանափակող մասնիկներ՝ միայն, միայն, միայն, միայն, միայն, բացառապես, պարզապես և այլն.

4. Ուժեղացող մասնիկներ՝ նույնիսկ, այնուամենայնիվ, հավասար և հաստատ, դրական, ուղղակի, ուղղակի և այլն. «Մեր գործերը շատ վատ են, մենք ուղղակի ապրելու ոչինչ չունենք» (Ա. Օստր.);

(2) Զգացմունքային արտահայտիչ մասնիկներ

Մասնիկների այս խումբը մեծացնում է արտահայտության հուզականությունն ու արտահայտչականությունը։ Սրանք այնպիսի մասնիկներ են. (Ա. Մայկով);

(3) Մոդալ մասնիկներ

Մասնիկների այս արտահոսքը արտահայտում է բանախոսի տեսակետը իրականության, դրա մասին հաղորդագրության վերաբերյալ: Իր հերթին, մոդալ մասնիկները բաժանվում են հետևյալ ենթախմբերի.

1. Հաստատական ​​մասնիկներ՝ այո, ճիշտ, միանշանակ, ուրեմն, այո և այլն. - Դաշան անմիջապես պատասխանեց համարձակ. «Այո» (A.N.T.); «Տնակում ապրելու համար պետք է զբոսնել»: - «Ճիշտ, ճիշտ, ինչպես չքայլել. ժամանակն է լավ» (Գոնչ.):

2. Բացասական մասնիկներ. ոչ, ոչ, ոչ, ընդհանրապես, ոչ և այլն. սունկ); «Ի՞նչ է պատահել քեզ, Պուլխերիա Իվանովնա, իսկապե՞ս հիվանդ ես» (Գոգ.):

3. Հարցական մասնիկներ. իսկապես, իրոք, իսկապես, երևի թե, իսկապես (իսկապես) և այլն. (Պ.); «Դուք գնում եք պատարագի»: (թուրգ.); «Անհանգիստ հոգատարությունը անհանգստացնում է Նրան, նա մտածում է. «Ես իսկապես սիրահարված եմ»:

4. Համեմատական ​​մասնիկներ՝ ասես, ասես, իբր, իբր, նման, իբր, ճիշտ և այլն. «Ես սիրում եմ մայիսի սկզբի ամպրոպը, երբ գարնան առաջին որոտը, ասես ցնծալով ու խաղալով, դղրդում է. կապույտ երկնքում» (Tutch. ); «Ես նկատում եմ, որ արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ նա կարծես թե սիրահարված է»: (թուրգ.):

5. Ուրիշի խոսքի ցուցում պարունակող մասնիկներ. դե, ենթադրաբար, նրանք ասում են. «Ես չէի, այլ Իլյինսկու մարդիկ, ովքեր ասացին, որ վարպետը, նրանք ասում են, հուզվում է» (Գոնչ.); «Քանի՞ անգամ եմ նրան ասել. «Ոչ մի տեղ չե՞ս գնում, թե՞ հյուրեր չես հրավիրի» (Ա. Օստր.):

6. Մոդալ-կամային մասնիկներ՝ թող, թող, այո, կլիներ, արի, լավ։ «Ինչ ուզում է, թող ասի» (Ա. Օստր.); «Կեցցե արևը, թող խավարը վերանա»: (Պ.); «Թող թույլ չտամ, որ մեռնեմ քեզնից հեռու» (I.Br.):

*Միաժամանակ այս խմբի մասնիկները կատարում են նաև քերականական ֆունկցիա՝ մասնակցում են բայի հրամայականի (այո, թող, թող, թող) և ենթակայական (կա) տրամադրության արտահայտմանը։