Ejemplos de actividad cívica humana. Comprender la esencia de la actividad cívica de un individuo y su manifestación en ideas sobre la gloria como propiedad de la conciencia y el comportamiento de una persona. Relevancia de este tema de investigación.

En este artículo hablaremos sobre un concepto como posición cívica. Este es un término que muchos han oído hablar y entienden de qué estamos hablando. Pero no todo el mundo puede darle una descripción precisa. Todos los aspectos de este fenómeno se discutirán en detalle aquí. Después de leer el artículo, obtendrá una idea precisa de qué es la posición civil (CP) y no la confundirá con otros conceptos.

Definición del término

Antes de definir GP, primero debemos averiguar qué significa el término "puesto". La posición es una cualidad diversa de un individuo, que se manifiesta tanto en la relación de una persona consigo misma como con la realidad circundante (sociedad, estado). Incluye la línea de comportamiento del sujeto como unidad social en la implementación de sus prioridades y valores de vida.

La posición cívica es un conjunto de puntos de vista y creencias, así como normas morales y éticas que son características de una persona en relación con la vida pública, así como sus acciones y acciones en esta dirección. GP es el cumplimiento responsable por parte de una persona de su deber para con los demás.

La posición cívica es un fenómeno social bastante complejo, expresado en una evaluación personal de la posición de uno en la sociedad, de los derechos y responsabilidades de uno como ciudadano de su país, en combinación con rasgos individuales. En pedagogía, el GP se considera una cualidad de la personalidad y un sistema de actitud hacia el mundo que nos rodea.

¿Dónde se origina la ciudadanía?

Antes que la posición cívica y los sentimientos nacionales, surge el amor a la patria, es decir, el patriotismo.

Es él quien forma una actitud solidaria hacia los procesos que ocurren en el mundo que lo rodea y estimula el cumplimiento consciente del deber cívico.

La mayoría de las personas tienden a sentir pertenencia al lugar donde nacieron y crecieron. El amor por tu tierra es similar al amor por tu propia madre. Si la familia se incluye en el sistema de valores de una persona inmediatamente después del nacimiento, entonces la persona adquiere el valor de la patria con el tiempo.

Al principio, la patria del niño es su familia y la casa donde vive. Además, una calle, barrio, pueblo o ciudad ya se considera patria. Cuanto más envejece una persona, más se expanden sus ideas sobre su tierra natal. Ya se percibe a escala del país, que también se identifica con la gente, la cultura, la fe, las costumbres y la naturaleza. En otras palabras, la patria de una persona no es sólo el lugar donde nació, sino el conjunto de todos los conceptos que caracterizan un determinado estado.

Formación de una posición cívica.

La formación de una empresa estatal comienza siendo pequeña. Algunas bases y rudimentos se sientan a una edad temprana. Por supuesto, un niño aún no es capaz de comprender qué es el deber cívico. Sin embargo, al inculcarle el respeto por su tierra natal y sus conciudadanos, así como una actitud solidaria hacia la naturaleza, los padres preparan el terreno para que el niño desarrolle en el futuro una actitud solidaria hacia los acontecimientos que suceden a su alrededor.

La formación de una posición cívica se está convirtiendo en una cuestión muy apremiante para los estudiantes de secundaria. Los niños en edad escolar todavía no pueden participar en las elecciones. Por eso no se sienten parte de la sociedad. No entienden qué es el deber cívico. Como resultado, los graduados escolares, en su mayor parte, son socialmente pasivos. Para evitar que esto suceda, es importante inculcar las bases de una cosmovisión civil mediante la creación de un modelo específico del sistema educativo que forme el médico de cabecera de los adolescentes.

Inculcar la ciudadanía entre escolares y estudiantes es una etapa muy importante en la formación de una sociedad socialmente activa.

Los medios de comunicación como herramienta importante para la formación de empresas estatales

Como ya hemos descubierto, la posición cívica de una persona comienza a desarrollarse a una edad temprana y continúa desarrollándose a lo largo de su vida. Si en la infancia y la adolescencia son principalmente los padres y maestros los que participan en la formación de una cosmovisión civil, entonces, en una edad más madura, una persona está influenciada por los medios de comunicación.

¿Cómo se entera la gente sobre los acontecimientos que suceden en su país y en todo el mundo? Por supuesto, de diversos medios de comunicación. Además, como es habitual, no sólo son importantes los hechos en sí, sino también el grado de presentación de la información. Los mismos acontecimientos se pueden contar de maneras completamente diferentes. A partir de cómo se presentó la información, se forma la actitud del sujeto ante determinados hechos y se forma una posición cívica. Los periodistas tienen en cuenta este fenómeno en sus actividades profesionales. Esto es utilizado por políticos y otras personas involucradas en la formación de la cosmovisión civil de la sociedad, las personas y las organizaciones.

Desarrollo de la ciudadanía

Ciertos factores contribuyen al desarrollo intensivo de la sociedad de empresas estatales. Como regla general, los más activos socialmente y unidos por una cosmovisión cívica común son los ciudadanos de un país en el que se están produciendo ciertos disturbios. Las dificultades comunes unen a las personas más que nunca.

Y si antes la sociedad no ahondaba particularmente en las complejidades de la vida social y política del país, ocupada en satisfacer sus necesidades inmediatas, entonces, en momentos de peligro y cambios graves, casi nadie permanece indiferente a los acontecimientos que tienen lugar.

En cuanto a la posición cívica de la Federación de Rusia, recientemente se ha observado la siguiente tendencia: la actitud hacia valores como el patriotismo, el amor a la Patria, el orgullo por la Patria, el honor, el deber, la lealtad a las tradiciones y el conocimiento de la La historia de nuestro país está experimentando cambios significativos. Estos conceptos pasan a primer plano, lo que sin duda es un fenómeno positivo en la vida pública del Estado.

Ciudadanía activa

Si hemos descubierto más o menos la posición cívica, intentemos entender el término “posición cívica activa”. ¿Qué significa?

GP activo implica la participación consciente de un individuo en la vida pública, que refleja sus acciones y acciones conscientes en relación con la realidad circundante. Estas acciones tienen como objetivo la realización de los valores sociales. Al mismo tiempo, los intereses personales y públicos del sujeto se encuentran en un equilibrio razonable.

Los componentes de una sociedad civil activa son la actividad social, la actitud cívica y las cualidades cívicas. El GP activo puede cambiar dependiendo de las condiciones externas en las que se encuentre el sujeto.

¿Por qué es importante la ciudadanía activa?

Todo miembro pensante de la sociedad debería comprometerse a formar una posición cívica activa. La participación indiferente en la vida política y pública conlleva el hecho de que brinda a personas incompetentes en el poder la oportunidad de tomar las decisiones más impopulares y peligrosas.

Por ley, toda persona tiene derecho a expresar su posición cívica. Cada sujeto tiene la oportunidad de participar activamente en la esfera política de la vida. No hay necesidad de pensar que todo ya está decidido desde arriba y tu opinión no puede influir en nada. Es necesario monitorear los acontecimientos que ocurren en el país, analizar la información proveniente de diversas fuentes, sacar conclusiones y ejercer toda la influencia posible sobre lo que sucede en el estado. Gracias al consentimiento tácito y la obediencia de las personas, el Holocausto, el Holodomor, el Terror Rojo y otros terribles acontecimientos de la historia de la humanidad se hicieron posibles.

Deber cívico

Si la ciudadanía presupone el desempeño responsable del deber cívico, entonces ¿qué es el deber cívico? Vamos a resolverlo.

El deber cívico son los requisitos que se presentan a un miembro de la sociedad en forma de deberes para con la sociedad. En este caso, sociedad significa el colectivo, las clases y la sociedad en su conjunto.

Cumplir con el deber cívico es responsabilidad de toda persona que quiera vivir en un estado desarrollado y exitoso. Si a alguien le parece que los intereses públicos no conciernen de ninguna manera a su esfera personal, entonces es un gran error. Los procesos que tienen lugar en la sociedad tarde o temprano afectan a todos en mayor o menor medida.

Finalmente

El desarrollo de la ciudadanía es una palanca importante para la influencia de un individuo y de la sociedad en su conjunto en los procesos que tienen lugar en la esfera política y otras esferas de la vida del país. Si las personas no se reconocen a sí mismas como miembros de pleno derecho de la sociedad, capaces de influir en la realidad circundante, existe un gran riesgo de caer en un estado totalitario, cuando todas las decisiones las toman un puñado de personas y no están sujetas a críticas. .

Todos somos ciudadanos de algún país. Como todo ciudadano, tenemos ciertos derechos y responsabilidades. No hay necesidad de descuidarlos. De hecho, mucho depende de nosotros. Por lo tanto, no debes alejarte.

Formación de la actividad cívica de los estudiantes en la carrera de derecho.

en actividades extraescolares.

Nogotysay E.A.

Docente en la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Educación Secundaria Profesional NJSC "NAET"

Educar a un ciudadano siempre ha sido una tarea importante del Estado y de la escuela, pero hoy es uno de los problemas más acuciantes y acuciantes. Entre los objetivos de la educación en ciencias históricas y sociales en los Estándares Educativos del Estado Federal de la nueva generación, se destacan los principales: “educación del patriotismo, ciudadanía, responsabilidad social, respeto por la historia y tradiciones de nuestra Patria, por los derechos humanos y las libertades y los valores democráticos de la sociedad moderna”.

La actividad cívica es la acumulación de experiencia en casos reales de importancia social, la participación en asociaciones civiles y acciones encaminadas a proteger los derechos de los ciudadanos y fortalecer el orden público. Un ciudadano debe tener una cierta cantidad de conocimientos y habilidades, tener un sistema formado de valores democráticos, así como la voluntad de participar en la vida sociopolítica del país.

De acuerdo con los nuevos Estándares Educativos del Estado Federal, la Institución Educativa Presupuestaria del Estado de Educación Secundaria Profesional NJSC "NAET" estudia el curso "Derecho" en los primeros años del perfil de ciencias técnicas y naturales, donde los estudiantes tienen la oportunidad de familiarizarse con material teórico, actos normativos y jurídicos. En las actividades extracurriculares, en las que participa la mayoría de los estudiantes, los elementos de educación y formación jurídica se implementan en las siguientes formas:

1. Realización de una década de disciplinas humanísticas y jurídicas, que incluye eventos: concurso de carteles temáticos, exposición de literatura, concurso de ensayo, etc.;

2. Participación en olimpíadas, concursos, actividades de diseño e investigación en diversos niveles;

3. Excursiones a empresas (visita a la oficina de registro - familiarización con estadísticas, detalles de las relaciones familiares y de parentesco; Centro de Empleo, Fondo de Pensiones, etc.).

4. Interacción activa con los interlocutores sociales de la escuela técnica: el Servicio de Alguaciles, el Ministerio del Interior de Rusia para el Okrug autónomo de Nenets, etc. (reuniones con la dirección, excursiones a empresas, discursos de representantes en horario de clase, etc. )

5. Actividades de círculos y clubes. Así, desde 2013, en la escuela técnica funciona el círculo ABC de la Vida, donde una de las formas de trabajar con los huérfanos es su educación jurídica.

Las actividades del club de jóvenes votantes “My Choice” han demostrado ser bastante efectivas para promover el compromiso cívico. El club fue creado en 2011, cuenta con 15 socios permanentes (representantes de diferentes grupos). Los objetivos del trabajo del club son la formación de una posición cívica activa, el aumento de la cultura jurídica de los votantes jóvenes, la adquisición de experiencia personal en las relaciones democráticas y diversas formas de su conciencia. Formas y métodos de actividad del club: realización de conferencias, juegos de rol y de negocios, debates, mesas redondas, foros con votantes jóvenes; reuniones con miembros de comisiones electorales, diputados, jefes de ramas locales de partidos políticos; difusión de información sobre sus actividades. El club trabaja en estrecha colaboración con la Comisión Electoral Central del Distrito Autónomo de Nenets, el Banco Central que lleva su nombre. Pichkov y otros clubes de instituciones educativas. Dado que el compromiso cívico es una de las formas de actividad social y su objetivo principal es la implementación de intereses socialmente significativos, inicialmente se realizan diagnósticos para estudiar el estado inicial de la formación de la actividad cívica (sus principales indicadores son la formación de cultura jurídica entre los estudiantes, actitud hacia las elecciones, actitud hacia el liderazgo). Al analizar los resultados del diagnóstico, se determina la necesidad de intensificar la formación de la actividad cívica en el estudio del derecho electoral y mejorar la cultura jurídica. Con fines de formación jurídica, se llevan a cabo una serie de clases teóricas sobre el estudio del derecho electoral: conferencias con discusión de documentos, seminarios, análisis de situaciones alternativas. El sufragio tiene una base legislativa. Por lo tanto, al estudiar documentos en las clases sobre el estudio de la ley electoral, lo que se requiere no es la interpretación subjetiva personal del maestro de las disposiciones del código, sino que los propios estudiantes recurran a la "letra de la ley", es decir, una artículo específico de un documento en particular.

Las actividades prácticas de los estudiantes comienzan con una encuesta a estudiantes de escuelas técnicas con el fin de determinar el nivel de cultura jurídica, la actitud de los futuros votantes jóvenes ante las elecciones y la vida política del país (“Yo y la ley”, “¿Por qué ¿Necesitas conocer las leyes?”). La siguiente forma es la celebración de elecciones de líderes del gobierno estudiantil. Para que los conocimientos adquiridos en las clases teóricas adquieran contenidos prácticos, se están desarrollando diversas formas de modelar el comportamiento de los futuros votantes. Desde 2006, la escuela técnica introduce un sistema de elección de estudiantes. Durante las elecciones, los estudiantes desarrollan su actividad cívica, dominan los conceptos básicos del proceso electoral: se aplica el papel de los agitadores, los miembros de la comisión electoral y el electorado activo. Las actividades extracurriculares contribuyen en gran medida al desarrollo del compromiso cívico en el campo del derecho al voto. Los miembros del club brindan una gran ayuda para organizarlos y realizarlos: preparan de forma independiente presentaciones multimedia, realizan encuestas, cuestionarios, juegos de negocios y encuestas sociológicas. Así, como resultado de encuestas sociológicas, se preparó un trabajo de proyecto sobre los temas: “Formas de incrementar la actividad electoral de los jóvenes de las escuelas técnicas”, “El papel de la educación jurídica y cívica en la formación de la actividad electoral de los jóvenes”, “ Motivación para la no participación de los jóvenes en las elecciones”.

Principios básicos y algoritmo del compromiso cívico.

Dime por qué
¿Estoy viviendo en un país miserable?...
…
No leer en los periódicos
Mírate en los espejos:
La devastación no está en los armarios,
La devastación está en nuestras cabezas.

Primero definamos compromiso civil. para mi es cualquiera legal actividad de un ciudadano de un país (en este caso, Rusia, pero en general cualquiera, y aun así no necesariamente un ciudadano legalmente, bastante suficiente en espíritu), destinado a crear una sociedad civil en particular y un entorno de vida más confortable en general.

Aquí también cabe mencionar el concepto de confort, más precisamente, zonas de confort. Para mí, este término lo encontré por primera vez en el artículo del mismo nombre de Artemy Lebedev y se volvió muy importante para explicar todo lo que hago. Porque el problema de nuestro país es que la zona de confort de la mayoría de las personas es muy pequeña, más allá de los límites del apartamento o menos (algunas personas tienen casa constantemente desordenada y sucia, y el coche está lleno de humo). :-(¡Y mi zona de confort no es sólo mi apartamento, también es mi entrada, mi patio, mi calle, mi ciudad, mi región y todo el país!.. Esto es si no caes completamente en el cosmopolitismo y declaras que mi zona la comodidad es el mundo entero, todo el planeta Tierra :-)

Es decir, este es un artículo sobre mi experiencia en la mejora del entorno de vida, ampliando la zona de confort, que de hecho debería ser nuestra zona común, común a todos los conciudadanos. Porque puedes luchar todo lo que quieras por unas elecciones justas (lo que, dicho sea de paso, también es un tipo de actividad cívica necesaria), pero las personas elegidas pueden resultar inicialmente malas (lamentablemente, en su mayoría son personas indignas las que entran en poder), o se vuelven perezosos o se deterioran de alguna otra manera en el proceso de sus actividades legislativas o ejecutivas. Y, en general, el artículo trata sobre la actividad no sólo en relación con los órganos gubernamentales, sino también con otros sujetos de las relaciones con los ciudadanos, incluidas las organizaciones comerciales. Sin embargo, el aparato estatal es también una organización comercial que debe ser eficaz y complacernos a nosotros, los contribuyentes y, por tanto, a sus clientes.

En general, ¿quién más se ocupará de nuestra comodidad sino nosotros?... Puede que sea un idealista, pero quiero creer que Con mis conciudadanos todo es tan malo como la primavera se mostró bajo la nieve., y si después de leer este artículo hay ciudadanos un poco más activos, nuestro mundo mejorará un poco más rápido. :-)

Principios básicos del compromiso cívico

Usar unicamente legal métodos para lograr objetivos (afortunadamente, tenemos muchas leyes y muchas buenas). Para qué
Mejore constantemente sus conocimientos jurídicos y compartir la experiencia acumulada con sus conciudadanos.
Considere la solución a cualquier problema, incluso uno potencialmente conflictivo, como un "reclamo de garantía"; compórtese con calma y amabilidad; Pero al mismo tiempo
Exigir firmemente el cumplimiento de todos los requisitos de las leyes y otras regulaciones del estado, región y municipio, así como de las obligaciones contractuales (por ejemplo, una asociación de propietarios o una sociedad gestora).
Inicie todas las llamadas e intente resolver el problema desde abajo.(de un vecino, de una asociación de propietarios, etc.) y pasar a un nivel superior(a la administración del distrito, etc.) sólo si es imposible resolver el problema siguiente. Si no ayuda, entonces
Dentro de límites razonables utilizar el principio de “bola de nieve” y “conflicto de intereses”– paralelizar llamamientos e intentos de resolver problemas entre diferentes organizaciones y departamentos que participan en actividades relacionadas y/o actividades de supervisión entre sí, así como involucrar a los medios de comunicación, con el fin de agravar el problema.
No tenga miedo de proporcionar datos personales cuando las solicitudes anónimas sean inaceptables. Si es necesario, consulte la Ley Federal N° 152-FZ “Sobre Datos Personales” del 27 de junio de 2006.
Máximo utilizar medios de comunicación modernos: correo electrónico (realizar correspondencia básica a través de él), teléfono móvil (si es necesario, no dude en facilitar su número para realizar, por ejemplo, inspecciones conjuntas). En caso de su evidente ineficacia - Utilice cartas certificadas regulares con notificación.(Entonces no se saldrán con la suya :-).
Establecer métodos eficaces de interacción y contactos personales amistosos.
Una vez más: compartir la experiencia acumulada con conciudadanos, tanto positivos como negativos.

Ejemplo de un algoritmo de participación cívica

Aunque el siguiente algoritmo de participación cívica se proporciona para un caso particular, creo que al utilizar los principios básicos descritos anteriormente, todos pueden entender cómo sería el algoritmo en otro caso particular. Entonces, una situación particular: tu vecino de al lado tira basura regularmente (fuma, caga, etc.). Algoritmo:

Házle comentario oral con una solicitud de no volver a hacer esto (“somos vecinos”).
Si esto no tiene ningún efecto y/o condujo a una reacción agresiva inadecuada, entonces estudie el marco regulatorio (Código Administrativo, leyes federales pertinentes, SanPIN, decisiones de las asambleas generales de residentes de edificios, etc.).
Llamar al oficial de policía del distrito, explicar la situación (con referencia a las regulaciones) y solicitar una conversación explicativa con el ciudadano.
Si esto no surtiera efecto, entonces llamar nuevamente al oficial de policía del distrito para aclarar si él llevó a cabo la conversación y/o informarle de la ineficacia.
Si esto no tiene ningún efecto, entonces escriba Declaración oficial a nombre del policía del distrito y enviárselo por correo certificado con notificación.
Si esto no tiene ningún efecto, entonces escriba una declaración oficial. en nombre de su jefe, en el que también describe todas las actuaciones anteriores e ineficacia del policía distrital, y además lo envía por correo certificado con notificación.
Si esto no tiene ningún efecto, entonces se escribe una declaración oficial dirigida al jefe de la policía del distrito, y así hasta la fiscalía (o incluso inmediatamente allí), describiendo la inactividad y la ineficacia de los órganos de asuntos internos.
Paralelo Se puede involucrar a la estación sanitaria y epidemiológica, Rospotrebnadzor y otros departamentos que puedan estar relacionados con esta situación.

Algo como esto. Puede realizar sus propias mejoras en este algoritmo o, mejor aún, compartir su propia experiencia real sobre la resolución exitosa de cualquier problema. Mientras tanto, aquí hay algunos de mis ejemplos personales (artículos):

“Sistema de gestión del cambio para las autoridades públicas”;

Ejemplos de comportamiento ciudadano inadecuado

Ejemplos equivocado comportamiento de un ciudadano, o, en otras palabras, FALSO Probablemente hay muchas actividades cívicas que se pueden citar (simplemente porque hacerlo mal y en vano siempre es más fácil que hacerlo correcta y eficazmente), pero de buenas a primeras solo me acordé de un par de las típicas:

« quejas de los pensionistas“- discusión en un banquillo y en un formato similar sobre la “injusticia” de nuestra vida sin conocimiento de las leyes y/o acción activa;
apela a la dirección equivocada o al vacío- por ejemplo, en la sección "Quejas por SMS" del periódico "Acerca de la ciudad de Vladimir" o fotografías de basura no recogida en Odnoklassniki con comentarios maliciosos - en lugar de contactar directamente a la empresa gestora u otras organizaciones relevantes y, además, según el algoritmo.

Si recuerdo algo más, lo agregaré. Mientras tanto no lo olvides Lo principal no es el revuelo en sí, sino el resultado..

Resultados, buenos y variados.

Como dicen, para un verdadero científico, incluso un resultado negativo es un resultado. :-) Sí, si lees atentamente mis artículos enumerados anteriormente y te comunicas un poco conmigo, notarás que no siempre logro lograr buenos resultados:

Buenos resultados – para la reparación de carreteras (incidentes n.° y), evacuación de vehículos chatarra del patio, reparación de la carretera de la casa y del estacionamiento, tierra fértil debajo de la ventana, reparación de la entrada, integración de la telebanca con los receptores de pagos de servicios públicos y devolución de dinero de MTS para un cambio unilateral de las condiciones arancelarias;
buenos resultados condicional o temporalmente – luchar contra el estacionamiento de vehículos en el césped y las aceras, contra los fumadores y contra la colocación de carteles publicitarios en postes y árboles;
resultados pobres o ausentes – organizar espacios de estacionamiento adicionales en el patio y automatizar los servicios estatales y municipales.

Sin embargo, “nuestro orgulloso “Varyag” no se rinde ante el enemigo :-), y gracias a esto y a la actividad de mis otros conciudadanos, ya hay varios buenos y comodos lugares.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE RUSIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL PRESUPUESTO DEL ESTADO FEDERAL

EDUCACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR

"UNIVERSIDAD SOCIAL DEL ESTADO DE RUSIA"

(FSBEI HPE "RGSU")

Facultad de Gestión Social y Sociología

Departamento de Estado, Administración Municipal e Ingeniería Social

Estudiar

Por disciplina: investigación en el sistema de gobierno estatal y municipal

sobre el tema de: Actividad cívica de la población: principales tendencias y factores.

Terminado:

Alumno

Estudiante de 3er año GMU-ZB-3, s/o

Gorshkova Tatyana Germanovna

_____________________________

Comprobado:

Doctor en Ciencias, Profesor

Frolova Elena Viktorovna

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____________________________

Moscú 2016

El concepto de ciudadanía activa

¿Qué es el compromiso cívico? Esta es una de las formas de actividad social, expresada en una actitud solidaria ante los problemas de la sociedad, la capacidad y el deseo de mostrar la propia posición cívica, de defender los intereses y derechos personales y grupales, esta es la conciencia de la responsabilidad personal por el bienestar del estado. Hoy suceden demasiadas cosas que no nos permiten permanecer indiferentes, afectando a nuestra conciencia y a nuestra ciudadanía. Algo que no se puede ignorar.

Relevancia de este tema de investigación:

En las condiciones modernas, el proceso democrático ruso se debe en gran medida a la falta de formación de instituciones reales de la sociedad civil, que se manifiesta en la falta de mecanismos claros de interacción entre las autoridades y sus sujetos, como las organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos locales, fundaciones benéficas, etc. En la situación actual, es necesario identificar todo complejo de factores, determinando la dirección y el contenido del proceso de formación de la sociedad civil, pero al mismo tiempo es necesario identificar el factor más significativo y fundamental para la institucionalización de la democracia rusa. A pesar de que en el período soviético la democracia era en gran medida declarativa, sus directrices ideológicas todavía influyen en la naturaleza de la relación entre el pueblo y el gobierno. En gran medida, esto se relaciona con la implementación de un atributo de la sociedad civil como el compromiso cívico.

Problema Este estudio radica en la necesidad de estudiar la actividad cívica, en relación con la necesidad de crear instituciones efectivas de la sociedad civil, que en el futuro deberían convertirse en dignos oponentes de las autoridades.

La mayoría de los investigadores prestan atención a la naturaleza compleja y de largo plazo. formación de la sociedad civil moderna en Rusia. Su peculiaridad radica en la transición que estos países están experimentando desde la organización autoritaria de la vida política y la correspondiente mentalidad de los ciudadanos a una sociedad democrática.

Cabe señalar que la sociedad civil no puede tomarse prestada; debe formarse sobre la base de la cultura tradicional rusa. El desarrollo de la cultura (incluida, sobre todo, la política) es, hasta cierto punto, un proceso espontáneo que combina elementos de actividad consciente y fenómenos aleatorios y de desarrollo impredecible. El accidente del desarrollo cultural hace posible que la mayor parte de la población adquiera su propia experiencia política y cívica, que posteriormente se materializa en nuevos valores políticos y civiles. Al mismo tiempo, no se puede descartar una influencia selectiva en el proceso de formación de una cultura política civil por parte de las agencias gubernamentales y las estructuras de la sociedad civil. La cultura política y la cultura jurídica asociada a ella son formas de realizar los poderes esenciales de una persona en el ámbito de la actividad civil. La cultura política es un componente importante de la vida espiritual de la sociedad y encuentra su expresión en la conciencia política y la mentalidad cívica. De todo esto podemos resumir que el principal problema de la sociedad civil es el nivel insuficiente de actividad cívica de la población.

EN estudios teóricos de la sociedad civil podemos distinguir dos interpretaciones principales de su esencia, dos interpretaciones diferentes de este concepto.

El punto de vista más tradicional es que la “sociedad civil” aparece con el surgimiento de la propiedad privada y el Estado. El concepto de “sociedad civil” se utiliza aquí para caracterizar un determinado estado de la sociedad y se identifica con un estado de un tipo especial, en el que los derechos y libertades fundamentales del individuo están legalmente garantizados y políticamente protegidos, por lo que puede ser considerada civilizada, es decir, sociedad civil.

La segunda interpretación de la sociedad civil está asociada con la idea de ella como una determinada esfera de la sociedad: la esfera de las relaciones y estructuras extraestatales. Y aquí son posibles varias variaciones: entender la sociedad civil como la sociedad en su conjunto, como una parte especial de ella, como una característica social de todos sus miembros, etc.

En todas las esferas de la vida, la sociedad civil se materializa en tres formas principales:

1) en la libre iniciativa de los ciudadanos;

2) en asociaciones voluntarias de ciudadanos en diversas organizaciones no gubernamentales;

3) en el desarrollo de las relaciones sociales no estatales: familiares, económicas, políticas, sociales, espirituales, culturales, religiosas, etc. Todas ellas tienen como objetivo brindar las condiciones para la más completa satisfacción de los diversos intereses y necesidades de los miembros de sociedad.

¿Cuáles son los principios fundamentales de la formación de la sociedad civil? Distingámoslos de todo el conjunto de componentes:

El principio fundamental es el derecho inalienable de una persona determinada, un individuo, a la libertad personal y la autorrealización.

2. El principio de suficiencia al definir la sociedad como civil; su esencia radica en la existencia de un mecanismo legal para la interacción entre las estructuras de la sociedad civil y las estructuras gubernamentales, un sistema político desarrollado.

Así, en la ciencia política moderna, la sociedad civil es vista como un sistema complejo y multinivel de conexiones y estructuras sin poder. Incluye todo el conjunto de relaciones interpersonales que se desarrollan fuera del marco y la intervención del Estado.

Una sociedad civil desarrollada es un prerrequisito histórico para la formación de un Estado de derecha. Sin una sociedad civil madura, es imposible construir un sistema político democrático. Sólo los ciudadanos conscientes, libres y políticamente activos son capaces de crear las formas más racionales de vida colectiva. Por otro lado, el Estado está llamado a proporcionar las condiciones para la realización de los derechos y libertades de los individuos y grupos. Con base en esto, podemos concluir que este problema es relevante para El Estado ruso en su conjunto., para construir un sistema político sostenible. Además, este problema será relevante para autoridades municipales, ya que la población actúa como sujeto principal del autogobierno local, para el sector sin fines de lucro y los medios de comunicación, así como para las estructuras interesadas en ampliar el alcance de la actividad cívica.

Por primera vez se intentó formular el concepto de “actividad cívica” en las obras de G.V.F. Hegel, quien propuso considerar el Estado y el derecho como productos de la actividad humana racional, encarnados en instituciones sociales reales.

M. Weber, A. Gramsci, R. Dahl, E. Durkheim, K. Marx, A. de Tocqueville consideran el fenómeno de la actividad cívica desde el punto de vista de indicadores como la igualdad, la autoorganización, la movilización de fuerzas y habilidades. .

Científicos M.U. Foley y T. Carothers contribuyeron al desarrollo del término “compromiso cívico”, por el cual entendieron un componente necesario del desarrollo y funcionamiento efectivo de la sociedad civil y, por lo tanto, de la democracia.

En la circulación científica existe un número importante de trabajos de diversos niveles dedicados a la actividad cívica, sus tendencias y factores, sin embargo este problema aún no ha recibido una cobertura completa en los trabajos de los politólogos nacionales, lo que requiere una investigación sistemática de carácter interdisciplinario en esta área.

Nueva información en este estudio que se obtendrá:

1) La importancia del trabajo está determinada por la posibilidad de utilizar los principios teóricos obtenidos para el trabajo en la sociedad civil moderna, el vector de una mayor dirección en las actividades de las instituciones de socialización civil y política, principalmente autoridades educativas, organizaciones sin fines de lucro, organizaciones juveniles y medios de comunicación.

Actividad social Puede definirse como una actitud consciente y creativa hacia las actividades laborales y sociopolíticas, como resultado de la cual se asegura la autorrealización profunda y completa del individuo. El activismo se considera como una combinación armoniosa de actividades laborales y sociopolíticas. Una actitud activa ante la vida presupone un conocimiento profundo, habilidades integralmente desarrolladas y conciencia cívica. La actividad social se entiende como una actividad consciente basada en un conocimiento profundo de las leyes del desarrollo social.

Conciencia cívica la personalidad se desarrolla en función de la posición de vida del individuo: conciencia, evaluación por parte de una persona de sus conocimientos, carácter e intereses morales, ideales y motivos de comportamiento, una evaluación holística de sí mismo como actor, como ser que siente y piensa tal como se da cuenta. a sí mismo como miembro de la sociedad, portador de una posición social significativa. La comprensión de un estudiante de su mundo interior depende de la formación de sus actitudes sociales hacia sí mismo.

Cualidades cívicas se forman bajo la influencia del entorno social y los propios esfuerzos del individuo en condiciones especialmente creadas. Un sentimiento de amor por la Patria, un sentido de responsabilidad por las propias acciones y acciones, iniciativa, independencia: un papel importante en el proceso de educación de estas cualidades lo desempeña la formación y el desarrollo de las necesidades de los estudiantes y los motivos positivos asociados con estas cualidades. .

Así, la posición cívica se forma bajo la influencia de las condiciones en las que se encuentra el individuo, y se realiza en la actividad social a través de la actividad social, la eficacia del individuo y las manifestaciones de sus cualidades cívicas.

Una posición cívica activa presupone interés por el trabajo social, iniciativa, diligencia, conciencia de la importancia personal y la presencia de habilidades organizativas. La actividad social y las cualidades cívicas de un adolescente (componentes fundamentales de la posición cívica activa de los adolescentes) pueden juzgarse por la posición que adopta al discutir y evaluar los asuntos del equipo, y por cómo él mismo reacciona a los comentarios y valoraciones críticas. La presencia de capacidad de reflexión y de una adecuada autoestima es también un indicador del nivel de conciencia cívica de los adolescentes.

La tarea de desarrollar una posición cívica activa de un individuo está asociada con la formación de un conjunto complejo de interacciones humanas con el mundo exterior y la sociedad, que determinan la posición de uno en la sociedad de acuerdo con los ideales y principios humanistas.

La formación de una posición cívica activa entre los adolescentes es un proceso complejo de desarrollo de una cualidad integradora de la personalidad, caracterizada por la actividad e iniciativa social, una combinación orgánica de valores personales y cívicos, que presupone la conciencia de uno mismo como ciudadano y participante activo en vida publica.

La eficacia de las actividades destinadas a desarrollar la posición cívica activa de los jóvenes en la sociedad moderna se puede rastrear a través de las etapas de desarrollo de los rasgos de personalidad, que fueron identificadas por D.I. Feldstein.

La primera etapa es la conciencia de tu "yo".

La segunda etapa en el desarrollo de los rasgos de personalidad es la disposición a elegir.

La tercera etapa es la preparación para la manifestación del "yo".

La cuarta etapa es aprovechar las oportunidades del entorno para su propio desarrollo. Esta etapa se refleja en proyectos sociales.

Así, una posición cívica activa es una cualidad adquirida que se desarrolla y mejora a lo largo de la vida de una persona. No es una cualidad que se adquiere de una vez por todas, sino que cambia según las condiciones en las que se encuentra una persona.

La inclusión de los jóvenes en diversos tipos de actividades socialmente significativas amplía significativamente el alcance de su comunicación social, la posibilidad de asimilar los valores sociales y la formación de las cualidades morales del individuo. Es en el equipo donde se forman motivos tan importantes para el comportamiento y la actividad de un joven como el sentido del deber, el colectivismo y la camaradería.

Aunque la docencia sigue siendo para él la actividad principal, las principales nuevas formaciones en la psique de un joven están asociadas con actividades socialmente útiles.

En el proceso de actividades especialmente organizadas, los jóvenes dominan los valores culturales y materiales de la sociedad, adquieren las habilidades y destrezas de actividades socialmente significativas. Una variedad de actividades les ayuda a dominar la experiencia de vida necesaria para implementar sus planes personales, sus puntos de vista y juicios se amplían, se desarrollan sus habilidades creativas y se forma la opinión pública. Estas actividades pueden contribuir a la formación de una actitud activa del joven ante lo que aprende, ve y hace. En este proceso, los jóvenes dominan la actividad misma, convirtiéndose en creadores y no en actores pasivos.

Por lo tanto, cuanto más significativa y conveniente esté estructurada y organizada la actividad, más oportunidades habrá para darse cuenta de la necesidad de una posición activa, más inteligentemente esté estructurado el proceso de comunicación interpersonal, más efectiva será la formación de la personalidad en el proceso de desarrollo.