Ejercicios de desarrollo del habla de un niño a los 3 años. Juego de dedos "Tormenta". Juego de pelota "Di lo contrario"

En el tercer año de vida de un niño, el habla se desarrolla en el proceso de actividad cognitiva objetiva, durante los juegos, las actividades y la comunicación. Por eso es muy importante el acompañamiento verbal constante de las acciones del niño durante las clases y en la vida cotidiana.

La comunicación entre adultos y niños contribuye al desarrollo de un habla coherente y a la acumulación de experiencia, la capacidad de expresar un pensamiento, sentimiento, deseo, que consta de varias oraciones.

Los niños desarrollan la capacidad de responder preguntas y hacer preguntas. Se practica el discurso compartido.

La técnica cuando un adulto comienza una frase o rima y el niño la completa proporciona un importante consuelo psicológico.

"Bigotudo, peludo"

Objetivo: Desarrollar la comprensión del habla y la audición, el aparato articulatorio y ampliar el vocabulario.
Material: canasta, juguete para gatos, servilleta.

Clase

Coloca al gato en la canasta. Cúbrelo con una servilleta.

Muestre la canasta al niño y hágale preguntas: “¿Quién vino a visitarnos? ¿Quién es ese que ronronea así?

Miren juntos dentro de la canasta y saquen un juguete.

El gato se vuelve hacia el niño: “Soy Murka, abrigo de piel gris, patas suaves, cola esponjosa, garras afiladas. Miau, miau. ¿Cómo te llamas? Acaríciame."

Acaricia al gato diciendo: “El gato tiene bigote, le encanta la leche, ronronea canciones. ¿Cómo maúlla un gatito? (miau-miau) El coño no se lava con agua, sino con sus patas"

Lea la canción infantil:

- Ay, gatito,
¡Fresco!
Juega conmigo gato
¡Con Masha, la gata joven!

Coloca al gato en el suelo y juega con la trama de que está tirado en el camino y no quiere irse.

Dile al coño: “¡Lárgate! ¡No te sientes en el camino! Mueve el dedo.

Repite el juego varias veces, gesticulando expresivamente.

“Un gallo camina por el patio”

Objetivo: Desarrollar la comprensión del habla y la audición, el aparato articulatorio, activar los verbos.
Materiales: gallo de juguete, bufanda.

Clase

Traiga un juguete cubierto con una bufanda a la habitación.

Di: “¡Ku-ka-re-ku!”

Descubra: ¿adivinó el niño quién vino de visita?

Pregunte: “¿Quién canta así? ¡Ku-ka-re-ku!

Quítate la bufanda y luce el juguete.

Miren juntos al gallo: una cresta roja, una cola brillante, patas fuertes con espuelas y ¡qué voz tan clara tiene!

¿Descubre cómo el gallo despierta a todos por la mañana?

Pregunte, ¿cómo bate las alas, rastrilla el suelo con las patas, busca comida, llama a las gallinas y a los polluelos?

Demuestra las acciones de un gallo con un juguete.

Y luego pídale al niño que repita los movimientos él mismo, ayudándolo, expresando las acciones con palabras.

Jugar, estimular el interés, una actitud emocionalmente positiva hacia el juego.

"Perro"

Objetivo: Desarrollar la comprensión del habla y la audición, el aparato de articulación, activar verbos y sustantivos, crear condiciones para declaraciones proactivas.
Materiales: juguetes - perro.

Clase

Coloca el juguete en un lugar visible. Déle a su hijo un acertijo:

Lo acaricias, te acaricia,
Te burlas y él muerde.

Pregunte: "¿Quién es este?"

Juegalo juego de historia Fechado, “¡Aw-aw! ¡Hola! Conozcamos. Soy Sharik. ¿Cómo te llamas?"

Anime a su hijo a decir su nombre y acariciar al perro.

Miren juntos el juguete: las orejas están erguidas, la cola tiene anillos y ¿cómo suena? ¿Qué puede hacer un perro?

Demuestre las acciones del perro con un juguete: corre, salta, ladra, miente, se alegra cuando lo encuentra, mueve la cola.

Anime a su hijo a jugar con el juguete.

Dirígete al perro: “Tú, perrito, no ladres, no asustes a nuestros niños”.

Deje que el bebé juegue con el perro, emitiendo sonidos emocionales y declaraciones proactivas.

"Temprano, temprano en la mañana"

Objetivo: desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, pronunciar palabras y movimientos expresivos, fomentar declaraciones proactivas.
Material: juguetes: pipa, vaca.

Clase

Muéstrele a su hijo la pipa y demuéstrele cómo se toca.
Pregunte: “¿Cómo canta la flauta? Du-du-du”. Repita los sonidos y movimientos con su hijo.

Juega un juego de cuentos en el que un pastorcillo usa su pipa para recolectar vacas.
“¿Cómo toca la flauta el pastor? Doo-doo-doo"

Lee el poema:

Temprano - temprano en la mañana
¡Pastor tu-ru-ru-ru!
Y las vacas le sientan bien
Cantaron: “¡Moo-moo-moo!”

¿Cómo muge una vaca? Mu-mu-mu - juntos.

Pregunte: “¿Dónde están las orejas de la vaca? ¿Ojos? ¿Cuerna?"
Correlacionar palabras y gestos, tocar partes del cuerpo, expresar acciones condicionadas.

Cuéntale a tu hijo sobre la vaca: ¿qué come, qué beneficios aporta a las personas, dónde y cómo duerme? ¿Qué sabe el bebé sobre ella?
Ayúdelo y anímelo a hablar y expresar sus pensamientos.

"A caballo"

Objetivo: Desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, fomentar las declaraciones de iniciativa y provocar la imitación del habla de un adulto.
Material: juguete de caballo mecedora.

Clase

Muéstrele al niño el caballo, déjelo que lo acaricie, pregúntele: “¿Quién vino galopando hacia nosotros?” ¡Caballo! Tiene una melena y cola largas, una postura y pezuñas elegantes. ¡Eeyore! El caballo golpea sus cascos: clop-clop-clop. ¡Noooo! Y ella galopó"
Acompaña las palabras con acciones expresivas con tu hijo.
Repite el juego de la historia.
Pídale a su hijo que describa el caballo, muestre partes del cuerpo, pronuncie sonidos con su voz, imitando al animal.
Póngalo sobre un caballito y dígale: “¡Noooo, vámonos!”
Acompañar la onomatopeya con movimientos expresivos.

Cuéntanos sobre el caballo: qué come, qué beneficios aporta al hombre y dónde vive.

"Ratoncito"

Objetivo: Desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, pronunciar palabras y movimientos expresivos y provocar la imitación del habla de un adulto.
Materiales: ratón de juguete, servilleta, cesta.

Clase

Muéstrele a su hijo una canasta cubierta con una servilleta en la que se sienta un ratón.
De repente se escucha una onomatopeya: “pi-pi-pi”.
Pregúntele a su hijo: “¿Quién es ese que chilla ahí? ¿Quién emite un voto? Pequeño, gris, vive en un agujero, roe las costras”.
Aparece un ratón.
Continúa el juego de cuento: “Soy un ratón, le tengo miedo a un gato”
Describe el ratón: gris, pequeño, cola larga, garras afiladas. Acompaña tus palabras con movimientos expresivos.
“¿Qué es eso en el ratón? ¿Cómo corre? ¿Qué come? ¿Dónde vive? ¿Dónde se esconde del gato?

Practica el habla conjunta: empieza una frase y el niño la completa. Esta técnica ayuda a los niños a aprender a hablar libremente.

"Cabra"

Objetivo:
Materiales: juguete de cabra

Clase

Toma un juguete y comienza un diálogo:

¿Quién vino a nosotros? La cabra tiene cuernos y tope. No le tengas miedo a la cabra, pero hablemos con ella. Di: “¡Hola, cabrita! ¡Estamos contentos de verte!

¿Qué nos da la cabra? ¿Leche? ¿Dónde está tu taza? ¡Sustituye y bebe leche tibia!

Imitar acciones condicionales.

Dile gracias por la deliciosa y saludable leche. ¿Dónde están los ojos de la cabra? ¿Cuerna?

Déle a su hijo la oportunidad de mostrar todas las partes del cuerpo, fomentando la acción.

¿Dónde pasta la cabra? ¿Qué come? ¿Cómo corre? ¿Cómo emite su voz?

En el proceso de comunicación, el niño desarrolla el habla gramatical, la pronunciación de vocales, silbidos y consonantes simples.

"Oso de peluche"

Objetivo: Desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, pronunciar palabras y movimientos expresivos y ampliar el vocabulario.
Materiales: oso de juguete.

Clase

Toma el oso y juega el juego de la historia. Déle a su hijo un acertijo:

¿Quién es el más grande del bosque?
¿Quién es rico y usa pieles?
¿Quién recoge frambuesas de las ramas?
¿Quién fragante ama la miel?

¿Quién vino a visitarnos? Oso. ¡Hola! ¿Dónde están los ojos del oso? ¿Orejas? ¿Patas?

Anime a su hijo a expresar su iniciativa.

¿Cómo camina y se contonea Mishka? Muéstrame. ¿Cómo expresa?

Pronuncia sonidos acompañados de movimientos expresivos.

¿Qué le gusta comer a Mishka? Muéstrale cómo levanta las patas para aceptar la golosina.

Hagan movimientos expresivos juntos.

¿Qué le gusta a Mishka? Miel y frambuesas. ¿De dónde los consigue? ¿En el bosque?

Haga preguntas participando juego interesante niño, desarrollando el habla y ampliando la familiaridad con el mundo exterior.

"Es hora de dormir"

Objetivo: Desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, pronunciar palabras y movimientos expresivos, estimular declaraciones de iniciativa.
Materiales: juguetes: oso, elefante, toro.

Clase

Toma un oso y comienza un diálogo:

¿Quién vino a visitarnos?

Muestre el juguete y anime al niño a que lo nombre. Esto le enseñará a hablar de forma proactiva.

Este es un oso. ¿Cómo es él?

Haga una pausa para que el niño responda.

¿Cómo gruñe? ¿Qué tipo de patas tiene un oso? ¿Orejas? ¿Ojos?

Haga una pausa después de cada pregunta con entonación incompleta, animando al niño a unirse a la afirmación conjunta.

¿Qué le gusta comer al oso? Así es, miel y frambuesas.

Coge el toro y continúa el diálogo:

¿Quién más vino a visitarnos?

Muestre el juguete y anime al niño a que lo nombre.

El toro tiene cuernos. ¿Cómo muge?

Muestra los cuernos con movimientos expresivos, imita el mugido de un toro.

Muéstrele a su hijo el elefante.
Demuestre el juguete, animándolo a nombrar el animal, responder preguntas y preguntar. Esto le enseñará a hablar de forma proactiva.

Se nos acercó un elefante. ¿Cómo es él? ¿Qué tipo de orejas tiene? ¿Trompa? ¿Patas?

Lea el poema “Elefante” de Agnia Barto, representando la trama:

¡Es hora de dormir! el toro se durmió
Acuéstese en la caja de lado.
El oso somnoliento se acostó en la cama
Sólo el elefante no quiere dormir.
El sueño niega con la cabeza
Se inclina ante el elefante.

Anime a su hijo a realizar declaraciones conjuntas, describir juguetes y pronunciar palabras en rimas y canciones infantiles.

"Espina de pescado"

Objetivo: Desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, el sentido del lenguaje, pronunciar palabras y movimientos expresivos, estimular declaraciones de iniciativa, aclarar y consolidar la pronunciación correcta de vocales y consonantes simples.
Material:árbol de Navidad festivo, juguetes: perro, gato, ratón, gallina.

Clase

Mira qué elegante es el árbol de Navidad: decorado con juguetes brillantes, oropel y cuentas. Canta la canción:

pequeño árbol de navidad
Hace frío en invierno.
Un árbol de Navidad del bosque.
Nos lo llevamos a casa.

Cuantos en el árbol de navidad
bolas de colores,
pan de jengibre rosa,
¡Conos dorados!

Pongámonos debajo del árbol de Navidad.
En un baile redondo amistoso
divertido, divertido
¡Celebremos el Año Nuevo!

A medida que aumenta el estado de ánimo, sientes que se acercan las vacaciones. Iniciar un diálogo:

¡Qué bonito árbol de Navidad tenemos! ¿Con qué está decorado?

Muestre los juguetes que su hijo nombra haciendo movimientos expresivos.

Coloque juguetes debajo del árbol de Navidad: un perro, un gato, un ratón, una gallina y pregunte, solicitando una declaración de iniciativa:

¿Quién es ese que baila bajo el árbol de Navidad?

Haga una pausa para que el niño enumere todos los juguetes.

Haga preguntas a su hijo, desarrolle el habla y amplíe su comprensión del mundo que lo rodea.

Representa las tramas con el resto de personajes de forma similar.

"Tren"

Objetivo: involucrarse en el diálogo, desarrollar la audición del habla, el aparato articulatorio, reponer el vocabulario con los nombres de animales, objetos y acciones.
Material: juguetes: tren, oso, liebre, ardilla, zorro.

Clase

Muéstrame el tren de juguete.
Mírenlo juntos, haciendo una demostración de la cabina, los vagones, las ruedas, pronunciando la señal del tren: tu-tu y repitiendo el sonido con su hijo.
Continúe la historia.

El tren es conducido por un conductor que está en la cabina. Y los pasajeros están en los vagones. El tren tiene ruedas que golpean los rieles: toc-toc.
Repite el sonido de las ruedas con tu hijo.
- ¿El tren corre, pero las ruedas golpean?

Para revisar el material, haga preguntas:
- ¿Qué es esto del tren? (Mostrando sus elementos uno por uno)
-¿Quién conduce el tren?
- ¿Cómo hace la señal el conductor?
- ¿Cómo suenan las ruedas? etc.

Imita un tren: un adulto es una locomotora y un niño es un vagón.
¡Engancha el carruaje, da la señal de “también” y vámonos!
Imitando el sonido de las ruedas: toc-toc-toc, tararear alegremente, involucrando al niño en el canto:

Nos vamos, nos vamos, nos vamos
A tierras lejanas,
Buenos vecinos,
Amigos felices.

nos divertimos
cantamos una canción
Y la canción dice
Sobre cómo vivimos.

Dirígete al niño: “Los juguetes también quieren viajar en tren”.
Deja que el niño los suba al carruaje, nombrando a cada uno y acompañándolos de una onomatopeya.

Tarareen juntos una canción familiar, memorizándola de memoria.

¡Importante saberlo! Las actividades y juegos de desarrollo a la edad de 2 a 3 años, desde acciones simples con un juguete hasta acciones basadas en la trama, sientan las bases necesarias para el desarrollo armonioso del niño y el desarrollo del habla.

"ranas"

Objetivo: involucrarse en el diálogo, reponer vocabulario con nombres, definiciones, verbos, enseñar a escribir historias.
Materiales: un cuenco de agua, juguetes de ranas.

Clase

Juega el juego de la historia: pon un recipiente con agua y tira las ranas en él. Se trata de una imitación de un estanque en el que viven ranas.

Descríbelos: verdes, tienen una boca grande y patas largas que les ayudan a saltar alto.

¿Cómo croan las ranas? ¿Qué comen? ¿Cómo saltan?

Imita el movimiento de las ranas, saltando tras mosquitos y jejenes.
Pídale a su hijo que le cuente sobre la rana, haciéndole preguntas capciosas y sugiriendo el comienzo del texto en caso de dificultad.

¡Importante recordar! Juegos y actividades constantes, reproducción repetida de historias familiares, el uso de diferentes juguetes, así como la imitación de un adulto: todo esto ayuda al niño a dominar habilidades de juego complejas, acumular experiencia y conocimientos y desarrollar el habla.

Literatura:
Actividades de desarrollo para niños de 2 a 3 años.
Editado por la Dra. ciencias pedagógicas, Director de la Institución Educativa Estatal Centro para la Infancia Preescolar que lleva su nombre. AV. Zaporozhets, Académico de la Academia Rusa de Ciencias Naturales L. A. Paramonova,
2da ed. Revisado - M. OLMA Media Group, 2013- 512 p.

Hoy quiero hablaros de ejercicios de técnica del habla al alcance de todos. Lo más importante para utilizarlos con éxito en tu práctica es el deseo y la regularidad. aplicación práctica. El resultado, créanme, no les hará esperar.

Ejercicio 1. Gimnasia de articulación.

Parecería que conocemos esta técnica de la escuela. ¿Pero lo usamos? ¿Por qué? Sí, porque esta técnica nos parece aburrida y poco interesante. Por eso sugiero hacer esta serie de ejercicios “en broma”. Haz muecas frente al espejo, burlate de ti mismo o de tu ser querido durante este ejercicio. ¡Y el proceso no te parecerá tan aburrido! Presentaré el complejo más simple en este artículo, espero que te sea de utilidad.

Cada ejercicio debe repetirse al menos diez veces. Por cierto, esta gimnasia favorece la relajación, lo cual es muy importante antes de una actuación pública importante: 1. Levanta las cejas. 2. Mueve tus cejas hacia el centro. 3. Tire hacia adentro ambas mejillas. 4. Infla las mejillas al mismo tiempo y luego una a la vez. 5. Presiona tus mejillas con la lengua. 6.Pasa la lengua en círculos detrás de los labios cerrados. 7. Haz clic con la lengua. 8.Presione alternativamente los labios superior e inferior con la lengua. 9. Muerde la punta de tu lengua. 10.Mete tus labios en un tubo y sonríe, pero sin dientes. 11. Coloca tus labios en un tubo y sonríe ampliamente. 12.Abre bien la boca y luego ciérrala. 13.Abre bien la boca, ciérrala primero hasta la mitad y solo luego por completo.

Pero déjame recordarte una vez más que reemplazando cualquier ejercicio por "actuar" frente a un espejo, te darás un montón de emociones y lo harás. gimnasia articulatoria con mucho gusto.
Ejercicio 2. Trabalenguas.
toma cualquier una selección de trabalenguas, y comience a pronunciarlos diariamente, comenzando a un ritmo lento y acelerándolo gradualmente, de modo que pronuncie trabalenguas sin “comerse” sonidos y sílabas, gradualmente la velocidad de lectura será lo suficientemente rápida y la pronunciación será clara y correcto. Que este proceso también te traiga placer. Para hacer esto, puedes experimentar con un corcho de champán - leer trabalenguas con y sin corcho sujeto en la boca.
A continuación se muestra una selección de trabalenguas.

1) El entrevistador entrevistó al intervencionista.

2) Érase una vez tres chinos: Yak, Yak - tsedrak, Yak - tsedrak - tsedrak - tsedroni.
Érase una vez tres mujeres chinas: Tsypa, Tsypa - drypa, Tsypa - drypa ​​​​- drypa ​​​​- drypamponi.
Todos se casaron: Yak en Tsypa, Yak - tsedrak en Tsypedrypa,
Yak - tsedrak - tsedrak - tsedroni en Tsypa - dryp - drypamponi.
Y tuvieron hijos: Yak y Tsypa: Shah, Yak - tsedraka con Tsypa - drypa: Shay - sharakh, Yak - tsedrak - tsedrak - tsedroni con Tsypa - drypa ​​​​- drypamponi: Shah - Sharakh - Sharakh - Shironi.

3) ¡Cuéntanos sobre tus compras! - ¿Qué tipo de compras?
Sobre las compras, sobre las compras, sobre tus compras.

4) El que hablaba rápido habló rápidamente,
Que no puedes pronunciar rápidamente todos los trabalenguas,
Pero, nervioso, rápidamente dijo:
que todos los trabalenguas se pronuncien rápidamente, pero no demasiado rápido.
Y los trabalenguas saltan como carpas crucianas en una sartén.

5) Los banqueros fueron renombrados, renombrados, renombrados, pero no renombrados.

6) En Cannes, los leones no adornaron coronas para los perezosos.

7) En Kabardino-Balkaria, valocordina de Bulgaria.

Desideologizados, desideologizados y preideologizados.

9) Sasha caminó por la carretera y chupó una secadora.

10) Sasha caminó por la carretera, Sasha encontró una bolsita en la carretera.

11) El río fluye, la estufa hornea.

12) Pinzas y alicates: estas son nuestras cosas.

13) El lucio intenta en vano pellizcar la dorada.

14) El tren corre chirriando: w, h, w, shch, w, h, w, shch.

15) No puedes decir todos los trabalenguas demasiado rápido, no puedes decir demasiado rápido

También puede encontrar varias colecciones de trabalenguas en VKontakte Group y Odnoklassniki.

Ejercicio 3. Escribe una historia corta sobre el tema o simplemente describe el tema.
Muy ejercicio interesante. Cuando lo hice por primera vez no me pareció muy sencillo. Mucha gente puede describir un objeto sencillo con sólo dos o tres palabras, pero es necesario alargar el proceso de descripción durante 4-5 minutos, sin repetirlo. muy interesante ejercicio-desarrolla imaginación, lógica y pensamiento asociativo. Al mismo tiempo, aprendes a evitar palabras basura, repeticiones no deseadas, cuida tu discurso. Convierta este ejercicio en una especie de energizante del habla y seguramente obtendrá un impulso de energía.
Ejercicio 4. Leer en voz alta.
Leer en voz alta es bueno para practicar obras de forma poética. Puedes utilizar poemas de tus poetas favoritos. Intenta leer el mismo poema de diferentes maneras: con diferentes emociones, por ejemplo, o a otro ritmo o enfatizando alguna parte del discurso, y verás cómo diferentemente el texto se reproducirá en tu desempeño cada vez.
Ejercicio 5. Volver a contar.
Para volver a contar, es bueno utilizar fábulas o parábolas o cualquier género de prosa que te guste. Aquí, practica resaltado. palabras clave. Puedes escribirlos del texto, te servirán de maravilla. hoja de referencia de directrices al volver a contar, tome cualquier artículo de una revista que le guste y vuelva a contarlo, por ejemplo, agregando una partícula a cada verbo que pronuncie durante el proceso de volver a contar. Creo que definitivamente sonreirás.

Por supuesto, los ejercicios que he dado en este artículo no son dogmas, y debo decirte que en realidad existen muchos ejercicios y técnicas diferentes. Pero a veces yace bajo tus pies, lo cual no notamos, pero las técnicas descritas en este artículo son muy fáciles de usar y puedes hacerlo tanto en casa como en el trabajo durante la pausa del almuerzo, por ejemplo, o mientras preparas el almuerzo o mientras caminas con tu hijo. el patio de recreo Lo principal para que el proceso de trabajar en tu discurso te resulte agradable.

Elena Kleimenova estuvo contigo. Todo lo mejor.

Los retrasos en el desarrollo del habla pueden ser causados ​​por la mayoría por varias razones. Algunos de ellos se encuentran en el ámbito biológico de la vida del niño. Alteraciones en el desarrollo del sistema auditivo, desarrollo tardío de las habilidades del habla debido a características hereditarias, enfermedades frecuentes del bebé. Otras razones se esconden en el plano social, cuando los padres prestan poca atención al niño, reina un ambiente negativo en la familia, el bebé crece en un ambiente de incomprensión y negligencia hacia las responsabilidades de los padres.

La falta de atención de los padres puede ser una de las razones del retraso en el desarrollo del habla

¿Por qué un niño puede no hablar a los 2 o 3 años?

El motivo del silencio de un niño de 2-3 años debe buscarse no sólo en las patologías anatómicas, también importa mucho la forma de comunicación entre los padres y el niño. Algunas madres rodean a sus pequeños con excesivos cuidados, lo que provoca una falta de exigencia de palabra. Tan pronto como el bebé desea algo, la madre hace realidad el deseo. Al utilizar activamente gestos y expresiones faciales al comunicarse con niños de 1 a 3 años, involuntariamente ralentiza el desarrollo del habla.

Es un error pensar que al estar en un entorno rico en medios de información (TV, radio), un niño aprenderá a hablar más rápido. El flujo caótico del habla forma una “cortina de ruido” que el niño no percibe.

Además, al intentar hablar, el bebé pronuncia frases largas y sin sentido, imitando lo que escuchó en la televisión o la radio. Los padres deben aprender a hablar con su hijo y no hablar delante de él ni entretenerlo con dibujos animados.

Es difícil desarrollar habilidades del habla cuando los padres justifican la falta de comunicación por falta de tiempo o simplemente no quieren hablar mucho con el bebé. Es un error confiar en logopedas y profesores de jardín de infancia, porque los niños adquieren sus primeras habilidades del habla en la familia. Además, el desarrollo de la motricidad fina y la articulación es importante para los bebés. clases regulares(automasaje de manos, gimnasia con los dedos, juegos didácticos) ayudan a mejorar el habla.

Este artículo habla de formas típicas de resolver tus problemas, ¡pero cada caso es único! Si quieres saber de mí cómo solucionar tu problema particular, haz tu pregunta. Es rápido y gratis!

Siete simples y sabio consejo Los logopedas ayudarán a los adultos a estructurar correctamente su comunicación con el niño para que su habla se desarrolle rápidamente. Enumeremos cada uno de ellos:

1. Apoye y fomente la actividad del niño, exprese abiertamente su alegría cuando el bebé intente pronunciar sonidos y sílabas.
2. Ayuda a tu tesoro, compra juegos educativos. Los rompecabezas, las imágenes recortadas, los cubos con imágenes y los juegos de insertar ayudarán a desarrollar la motricidad fina.
3. Crea juegos con los dedos para tu pequeño. Las yemas de los dedos están repletas de terminaciones nerviosas que influyen en la estimulación del área motora del cerebro. Inventado hace mucho tiempo juego sencillo, en el que a cada dedo se le asigna el nombre de un miembro de la familia. Toca los dedos de tu bebé e inventa diferentes historias para que todos los dedos queden incluidos en la trama.
4. Asegúrese de leer libros con su hijo, contarle cuentos de hadas, memorizar poemas y cantar canciones. Tome como asistente las obras de escritores infantiles famosos (Mikhalkov, Barto, Bianchi, Marshak, Chukovsky).
5. Discuta todo lo que ve con su hijo en detalle. Adónde va el coche, por qué el pájaro canta alegremente fuera de la ventana, cuál es el trabajo de papá, qué juegan los niños en el jardín: cualquier evento o acción debe ir acompañado de explicaciones verbales detalladas.
6. Cuéntele a su hijo sobre los animales domésticos y salvajes, enséñele el "lenguaje" de los animales y los pájaros. Las vacas dicen "mu-mu", el gorrión gorjea "chirrido".
7. Memorice con su hijo divertidos poemas infantiles sobre "La urraca ladrona", el oso torpe, sobre Tanya y su pelota. Pide ayuda a tus abuelas, ellas suelen conocer muchos de estos poemas.

Conceptos básicos para el desarrollo del habla en casa.

Los ejercicios básicos en casa le ayudarán a desarrollar el habla de su hijo (más detalles en el artículo :). El más simple de ellos es "díselo a mamá". El ejercicio se utiliza para comunicarse con niños pequeños, menores de un año, que recién están aprendiendo a reproducir sonidos. Para los niños mayores, se deben utilizar técnicas más complejas para estimular la comprensión significativa del habla, su significado y la pronunciación consciente de las palabras.

Cognición colaborativa de objetos.

Al cruzar la marca del año, los niños comienzan a familiarizarse activamente con el mundo que los rodea. El interés de los niños se extiende a todos los objetos de la casa. Ven en ayuda de tu tesoro, describe cada uno de sus movimientos en voz alta, oraciones simples. Habla sobre todos los temas que le interesen. Si tu hijo toma una cuchara, dile qué sostiene, para qué sirve, cómo se llama el objeto, no tengas pereza en repetir varias veces tu explicación para que el bebé se acuerde.

Mirar y estudiar fotografías.

Para este ejercicio, abastecerse de una variedad de libros ilustrados para niños. Los editores ofrecen hermosos libros ilustrados de diversos títulos. Por ejemplo, la sección “¿Quién soy yo?”, que habla de animales.

Mientras mira las imágenes, señale a su hijo la imagen de un perro, pregúntele cómo “habla” y diga “guau, guau”. Estudiar a los animales y su “lenguaje” le facilitará enseñarle a su bebé a pronunciar sonidos individuales. Presta más atención a los animales que encuentres en la calle, mostrándolos claramente y hablando de ellos. Pasará un poco de tiempo, y cuando el niño vea un perro o un gato en la calle, de repente dirá “miau” o “guau”.

buena educacion

Indique acciones que el bebé pueda entender con sonidos simples. El niño aplaude - diga "aplaudir", el bebé se ha caído - no se apresure a levantarlo y gemir, diga "bang, bang, boom". El juego divierte a los niños pequeños, lo aceptan, incluso pueden caerse intencionalmente para volver a escuchar “boom or bang”. Además, ayuda a su hijo a aprender que cada movimiento se puede expresar con voz.

¿Cómo animar a un niño a hablar?

Cuando aprenda sonidos con su hijo, pídale que repita lo que usted dice. Por ejemplo, si dices "guau-guau", deja que el bebé repita después de ti. Si no puede reproducir con precisión los sonidos, no te preocupes, repite con él lo que hizo. Tu tarea principal es esta. ejercicio de logopedia– animar al niño a pronunciar sonidos. Asegúrese de recompensar al bebé por cualquier sonido, incluso si no es similar a los que le ofreció.

Enseñamos a imitar correctamente el habla de los adultos.

alineados sesiones de logopedia Para los niños de 2 a 3 años, siga la regla principal de comunicación con su bebé: nunca distorsione las palabras.

Un niño es un gran imitador, imita a los personajes de dibujos animados y a mamá y papá. Si le habla distorsionando las palabras, percibirá esos sonidos como correctos y comenzará a repetirlos. Trate de pronunciar las palabras con claridad, utilizando sólo ocasionalmente formas diminutivas o invertidas.

La siguiente etapa es la pronunciación del sonido. Si desea enseñarle a su hijo sonidos simples, haga que las actividades con él sean divertidas. Utilice los siguientes ejercicios:

• Dudochka. Los instrumentos musicales siempre despiertan la curiosidad y el interés de los niños; ayudan a los niños no verbales a aprender los sonidos con mayor facilidad. Puedes comprar un juguete en una tienda o imitar tocar el instrumento con los dedos. Muéstrele a su bebé cómo suena una pipa diciendo “doo-doo-doo” y luego pídale que repita los sonidos.
• Conducir en coche. Juego favorito de todos los niños. Coloca a tu hijo o hija en tu regazo, enciende el motor y vámonos. Gire el volante y toque la bocina, diciendo "bip". A los niños les gusta mucho esta atracción, juegan con ella con gusto y rápidamente aprenden a "beep".
• Hogar zoológico. Reúna juguetes blandos o imanes de animales en un solo lugar y haga un recorrido por el zoológico de su casa, pidiéndole a su hijo que se una a usted para decir los sonidos que hace cada animal. Te ayudarán a dominar sonidos y dibujos animados sobre animales.

¿Cómo desarrollar la conciencia fonémica?

Desarrollo audiencia fonémica necesario para que los niños reconozcan correctamente los fonemas lengua materna. Los fonemas son palabras con la misma base sonora, por ejemplo, "boar-can" o "sleep-nose". La capacidad de reconocer fonemas se le otorga a una persona desde que nace, pero es imposible prescindir de una sistematización competente. La logopedia ofrece mucho juegos divertidos encaminado a desarrollar esta capacidad. Veamos algunos con más detalle:

• Descubra el instrumento. Ideal para el entrenamiento de conciencia fonémica instrumentos musicales. Si tienes un tambor, una flauta, una guitarra o una pandereta en tu casa, genial. Toma todas las herramientas y escóndete detrás de la puerta o en otra habitación. Toque cada uno de ellos por turno y pídale a su hijo que determine de oído qué instrumento sonó.
• ¿Quién habla? Prepare dibujos de diferentes animales para el ejercicio. Muéstrale la imagen a tu hijo y pídele que diga el sonido característico del animal que has elegido.
• Repite después de mí. Enseñamos al bebé ritmo. Tocamos un ritmo sencillo e invitamos al niño a repetirlo. Complique gradualmente el ejercicio pidiendo una combinación de sonidos más compleja. Si el bebé completa con éxito la tarea, pídale que toque su composición y usted repetirá después de él.

No se deben esperar resultados rápidos de un bebé en uno o dos años, pero las lecciones regulares definitivamente traerán un efecto positivo. Pasará el tiempo y tu pequeño alumno aprenderá a dominar los sonidos y el habla. Los juegos ayudarán a su hijo a desarrollarse pensamiento abstracto y la memoria, despiertan la capacidad de percibir la audición fonémica, mejoran las habilidades del habla. Los logopedas suelen dar consejos similares a los padres, destacando su sencillez y accesibilidad.

¿Cómo afectan las habilidades motoras finas al desarrollo del habla?

La motricidad fina tiene un impacto significativo en el desarrollo del habla. El principio es que al realizar ejercicios de motricidad fina, un impulso ingresa al cerebro y el cerebro comienza a funcionar. En casa, puedes ofrecerle a tu hijo juegos con objetos comunes. Ofrecemos los siguientes juegos en casa:

• Encuentra lo que hay en el fondo. Tome dos tazones, vierta los frijoles en uno y el trigo sarraceno en el otro. Coloca una pequeña sorpresa debajo del cereal e invita a tu bebé a rebuscar entre el cereal con ambas manos para conseguir el regalo (te recomendamos leer :).
• Encuentra bolsas idénticas. Preparar 9 bolsas de tela, poner en cada tres el mismo material: algodón, papel, cereal. Pídale a su hijo que identifique tres bolsas con el mismo contenido sintiendo.

• Erizo alegre. Tomamos papel grueso o cartón, recortamos una figura de erizo y colocamos pinzas para la ropa a lo largo del borde, que imitan agujas. Invitamos al niño a quitar las pinzas de la ropa y volver a sujetarlas.
• Mucho no es suficiente. El juego tiene como objetivo aprender la cantidad. Colocamos los juguetes en dos montones, pequeños y grandes. Le explicamos al niño lo que significa mucho y poco.
• Páginas para colorear. Compra libros para colorear, plastilina, lápices y papel de dibujo. Deje que el niño dibuje con frecuencia y tanto como quiera, fomente su creatividad, felicítelo. Al mismo tiempo, estudie con él colores, tamaños y formas.

Los beneficios de la gimnasia articulatoria.

La gimnasia del habla es un tipo de entrenamiento de logopedia que le permite dominar correctamente la pronunciación de palabras en su idioma nativo. Al dominar el habla, a los niños les resulta más fácil expresar sus deseos y pensamientos. La tarea de los adultos es enseñar al niño a pronunciar las palabras de forma correcta y clara. Naturalmente, a los 2-3 años es difícil determinar con precisión un problema del habla; sin embargo, la articulación gimnasia logopédica juega aquí un papel preventivo.

Si recurrimos a las leyes de la logopedia, encontraremos en ellas sabias y recomendaciones útiles para los padres. Utilice las siguientes reglas para la gimnasia del habla con niños:

1. Haga ejercicios con regularidad para desarrollar y consolidar las habilidades que ha aprendido.
2. Tenga cuidado de no dejarse llevar y alejar a su hijo de las actividades. Ofrezca 2-3 ejercicios para el entrenamiento.
3. La duración de una lección con niños de 2 a 4 años no debe exceder los 10 a 15 minutos.
4. Es útil para consolidar los ejercicios realizados a lo largo del día. Simplemente pídale a su hijo que repita lo que ha aprendido para asegurarse de que lo recuerde.
5. Asegúrate de poner tus clases de gimnasia articulatoria en forma de juego (recomendamos leer :). Es más fácil para los niños concentrarse en un juego emocionante que en una lección aburrida.

¿Cómo realizar gimnasia de articulación?

Para entrenar el habla, se han desarrollado ejercicios especiales que un niño puede dominar con la ayuda de adultos. Utilice vídeos para practicar habilidades. Realice un entrenamiento de articulación como este.