Sa izmjenama i dopunama iz. Propisi o organizaciji obrazovnih aktivnosti - lokalni propisi - Regionalni obrazovni portal Pskovske regije
Aplikacija
po nalogu Odjeljenja za obrazovanje
Novosokolnichesky okrug
od _02.12. 2013 br. _161_
POZICIJA
O organizaciji i realizaciji obrazovno-vaspitnih aktivnosti po glavnim opšteobrazovnim programima - obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja
1. Opće odredbe
1.1. Ova Uredba o organizaciji i realizaciji obrazovne djelatnosti u programima osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja u obrazovnim ustanovama Novosokolničeskog okruga (u daljem tekstu Uredba) uređuje organizaciju i provođenje obrazovnih programa. aktivnosti u programima osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja u opštinskim obrazovnim organizacijama.
1.2. Općinske obrazovne organizacije u svom djelovanju rukovode se principima državne politike u oblasti obrazovanja, utvrđenim Federalnim zakonom "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" od 21. decembra 2012. godine. br. 273-FZ,Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije „O odobravanju Naredbe o organizaciji od 30. avgusta 2013. godine br. 1015.
1.3. Usluge organizacije i realizacije obrazovnih aktivnosti u glavnim programima opšteg obrazovanja - obrazovni programi osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja za građane koji žive u Novosokolničeskom okrugu pružaju opštinske obrazovne ustanove - MBOU (opštinske budžetske obrazovne ustanove), koja su pravna lica (Prilog).
2. Organizacija i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u obrazovnim ustanovama Novosokolničeskog okruga.
2.1.Opšte obrazovanje može se steći u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, kao i vanjskim organizacijama - u obliku porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja na osnovu sporazuma o obrazovnoj djelatnosti (član 53-55 Saveznog zakona br. 273). Obrazovanje u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, uzimajući u obzir potrebe, mogućnosti pojedinca iu zavisnosti od obima obavezne nastave nastavnika sa učenicima, odvija se u redovnom, vanrednom ili vanrednom obliku.
2.2 Oblik sticanja opšteg obrazovanja i oblik obrazovanja za određeni opšteobrazovni program određuju roditelji (zakonski zastupnici) maloletnog učenika. Kada roditelji (zakonski zastupnici) maloletnog učenika biraju oblik opšteg obrazovanja i oblik obrazovanja, mišljenje deteta se uzima u obzir (del 4, član 63 Saveznog zakona od 29. decembra 2012. godine br. 273- FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“).
2.3. Kada roditelji (zakonski zastupnici) izaberu oblik opšteg obrazovanja u obliku porodičnog obrazovanja, roditelji (zakonski zastupnici) obavještavaju Odjel za obrazovanje Novosokolničeskog okruga o ovom izboru (dio 5. člana 63. Federalnog zakona od 29. decembra, 2012, br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“).
2.4 Obrazovanje u vidu porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se uz pravo naknadnog polaganja srednjeg i državnog završnog ovjere u obrazovnim organizacijama.
2.5. Oblici obrazovanja za opšteobrazovne programe utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, osim ako zakonom nije drugačije određeno.
2.6. Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika obrazovanja.
2.7. Obrazovanje po individualnom nastavnom planu i programu, uključujući i ubrzano obrazovanje, u okviru savladanih opštih obrazovnih programa, ostvaruje se na način utvrđen lokalnim propisima obrazovne organizacije. Prilikom pohađanja obuke po individualnom nastavnom planu i programu, njegovo trajanje može promijeniti obrazovna organizacija, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.
2.8. Uslovi za sticanje osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja utvrđeni su saveznim državnim obrazovnim standardima opšteg obrazovanja.
2.9. Sadržaj osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja određen je obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja.
2.10. Uslovi za strukturu, obim, uslove za realizaciju i rezultate izrade programa opšteg obrazovanja utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima.
2.11. Općeobrazovne programe samostalno razvijaju i odobravaju obrazovne organizacije. Obrazovne organizacije koje provode obrazovnu djelatnost prema državnim akreditiranim općim obrazovnim programima razvijaju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima i uzimajući u obzir relevantne primjerne osnovne obrazovne programe.
3. Priprema i sadržaj programa opšteg obrazovanja
3.1. Program obuhvata: nastavni plan i program, kalendarski raspored studija (u skladu sa Procedurom za usaglašavanje sa Odjeljenjem za školstvo), programe rada za predmete, predmete, discipline (module), ocjenjivanje i metodičke materijale, kao i druge komponente koje osiguravaju obrazovanje i osposobljavanje studenata (učenika).
3.2. Nastavnim planom i programom opšteobrazovnog programa utvrđuje se lista, intenzitet rada, redosled i raspored po periodima izučavanja predmeta, kurseva, disciplina (modula), praksi, drugih vidova obrazovno-vaspitne delatnosti učenika i oblici njihove srednje certifikacije.
3.3. Prilikom realizacije općih obrazovnih programa koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući tehnologije učenja na daljinu, e-učenje (u skladu sa lokalnim aktima dostupnim u obrazovnoj organizaciji - član 16. Federalnog zakona br. 273).
3.4. Opšteobrazovne programe realizuje obrazovna organizacija kako samostalno, tako i kroz mrežne oblike njihove realizacije. Za organizaciju realizacije programa korištenjem mrežnih obrazaca za njihovu realizaciju od strane više organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, te organizacije zajednički razvijaju i odobravaju obrazovne programe, uključujući programe koji obezbjeđuju korekciju razvojnih poremećaja i socijalnu adaptaciju, te određuju vrstu, nivo i (ili) usmjeravanje obrazovnog programa koji se realizuje korištenjem mrežnih obrazaca za realizaciju općih obrazovnih programa (u skladu sa članom 15. Saveznog zakona br. 273).
3.5. Prilikom realizacije programa opšteg obrazovanja, obrazovna organizacija može koristiti oblik organizovanja obrazovno-vaspitnih aktivnosti po modularnom principu predstavljanja sadržaja programa opšteg obrazovanja i izrade nastavnih planova i programa, korišćenjem odgovarajućih obrazovnih tehnologija (u skladu sa članom 13. Federalnog zakona br. 273).
3.6. U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti se odvijaju na državnom jeziku Ruske Federacije.
4. Uslovi za realizaciju programa opšteg obrazovanja
4.1. Obrazovna organizacija stvara uslove za realizaciju opštih obrazovnih programa.
4.2. U obrazovnoj organizaciji mogu se stvoriti uslovi da učenici žive u internatu (dio 7, član 66 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“).
4.3. Obrazovne aktivnosti u okviru opšteobrazovnih programa, uključujući i prilagođene osnovne obrazovne programe, organizuju se u skladu sa rasporedom nastave, koji utvrđuje obrazovna organizacija.
4.4. Akademska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. septembra i završava se u skladu sa nastavnim planom i programom odgovarajućeg opšteobrazovnog programa. Početak školske godine obrazovna organizacija može odgoditi kada realizuje program opšteg obrazovanja u vanrednom i vanrednom obrazovanju za najviše jedan mjesec, u vanrednom obrazovanju - za najviše tri mjeseca.
4.5. U procesu savladavanja opšteobrazovnih programa učenicima se obezbjeđuje odmor. Datume za početak i završetak raspusta određuje Okružno odjeljenje za obrazovanje (u skladu sa avgustovskim lokalnim aktom).
4.6. Popunjenost razreda, sa izuzetkom časova kompenzacionog obrazovanja, ne bi trebalo da prelazi 25 osoba (klauzula 10.1 Sanitarnih i epidemioloških uslova za uslove za organizovanje obuke u opšteobrazovnim ustanovama "Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10") .
5. Tekuća kontrola, srednja i završna certifikacija
5.1. Izradu opšteobrazovnog programa, koji obuhvata poseban dio ili cijeli obim predmeta, predmeta, discipline (modula) programa opšteg obrazovanja, prati se kontinuirano praćenje napredovanja i srednje certificiranje učenika. Obrasce, učestalost i postupak sprovođenja tekućeg praćenja napredovanja i srednjeg certificiranja učenika utvrđuje obrazovna organizacija samostalno (u skladu sa članom 58.59 Saveznog zakona br. 273, sa lokalnim aktima).
5.2. Savladavanje osnovnih obrazovnih programa osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja od strane učenika završava se završnom sertifikacijom, koja je obavezna (proceduru utvrđuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije, lokalni akti Državnog odeljenja za obrazovanje Pskov Region).
5.3. Osobe koje savladavaju obrazovni program u vidu porodičnog obrazovanja ili samoobrazovanja ili koje su studirale po obrazovnom programu osnovnog opšteg ili srednjeg opšteg obrazovanja koje nema državnu akreditaciju, imaju pravo na eksternu polaganje srednjeg i državnog završnog ovjere. u obrazovnoj organizaciji za obrazovne programe osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja koji imaju državnu akreditaciju besplatno. Prilikom polaganja navedene atestacije, eksterni studenti ostvaruju akademska prava studenata prema odgovarajućem obrazovnom programu.
6. Prevod studenata (uključujući uslovni)
6.1. Studenti koji su u potpunosti savladali odgovarajući obrazovni program školske godine prelaze u naredni razred.
6.2. Studenti koji imaju akademski dug iz jednog predmeta na kraju školske godine mogu uslovno biti prebačeni u naredni razred. Odgovornost za otklanjanje akademskog duga tokom naredne školske godine snose njihovi roditelji (zakonski zastupnici) (u skladu sa lokalnim aktima obrazovne organizacije, razmatranje pitanja na sastanku kod direktora).
6.3. Učenici u obrazovnoj organizaciji na opšteobrazovnim programima koji nisu likvidirali svoj akademski dug u utvrđenom roku od momenta njegovog formiranja, po nahođenju roditelja (zakonskih zastupnika), ostavljaju se na doškolovanje, prebacuju se na školovanje u prilagođeni osnovni obrazovni programi u skladu sa preporukama psihološko-medicinske i pedagoške komisije ili za obuku po individualnom planu i programu.
6.4. Licima koja su uspješno položila državnu završnu ovjeru za obrazovne programe osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja izdaje se uvjerenje o osnovnom opštem ili srednjem opštem obrazovanju kojim se potvrđuje stjecanje opšteg obrazovanja odgovarajućeg nivoa (u skladu sa članom 60. Zakon br. 273).
6.5. Licima koja su uspješno položila završnu certifikaciju izdaju se dokumenti o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama, čije uzorke samostalno utvrđuju obrazovne organizacije. (u skladu sa članom 60. Saveznog zakona br. 273).
6.6. Izdaju se lica koja nisu položila završnu ovjeru ili koja su na završnoj atesti imala nezadovoljavajući rezultat, kao i lica koja su savladala dio obrazovnog programa osnovne opšte i srednje opšte opšte i (ili) isključena iz obrazovne organizacije. uvjerenje o obuci ili o periodu studiranja po modelu koji samostalno utvrđuje obrazovna ustanova.organizacija.
7. Prijem studenata
7.1. Sticanje osnovnog opšteg obrazovanja u obrazovno-vaspitnim ustanovama počinje kada djeca navrše šest godina i šest mjeseci života, a ne postoje kontraindikacije iz zdravstvenih razloga, a najkasnije do navršene osam godina života. Na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika), Odjeljenje za obrazovanje ima pravo da dozvoli prijem djece u obrazovnu organizaciju radi osposobljavanja u obrazovnim programima osnovnog opšteg obrazovanja u ranijem ili kasnijem uzrastu (u skladu sa Postupkom odobravanja, sa stavom 4 člana 67 Saveznog zakona br. 273 .).
8. Dodatna edukacija
8.1. Dodatno obrazovanje dece treba da bude usmereno na formiranje i razvoj kreativnih sposobnosti dece, zadovoljavanje njihovih individualnih potreba za intelektualnim, moralnim i fizičkim usavršavanjem, formiranje kulture zdravog i bezbednog načina života, promociju zdravlja, kao i organizaciju. njihovog slobodnog vremena. Dodatno obrazovanje djece treba da obezbijedi njihovu adaptaciju na život u društvu, profesionalnu orijentaciju, kao i identifikaciju i podršku djece koja su pokazala izuzetne sposobnosti. Dodatni programi opšteg obrazovanja za djecu trebaju uzeti u obzir uzrast i individualne karakteristike djece.
8.2. Sadržaj dodatnih opštih razvojnih programa i rokovi osposobljavanja za njih utvrđuju se obrazovnim programom koji izrađuje i odobrava obrazovna organizacija u skladu sa zahtjevima savezne države.
- Aplikacija. Redosled organizacije i realizacije obrazovno-vaspitnih aktivnosti za glavne opšte obrazovne programe - obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. avgusta 2013. N 1015
„O davanju saglasnosti na postupak organizacije i realizacije obrazovno-vaspitne djelatnosti u programima osnovnog opšteg obrazovanja – obrazovni programi osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja“
Sa izmjenama i dopunama iz:
U skladu sa dijelom 11. člana 13. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) Naručujem:
Daje saglasnost na Priloženi Proceduru za organizaciju i realizaciju obrazovno-vaspitne delatnosti za glavne opšte obrazovne programe - obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja.
Registarski N 30067
Odobren je postupak organizacije i realizacije obrazovno-vaspitne djelatnosti za glavne programe osnovnog, osnovnog i srednjeg opšteg obrazovanja. Njime se, između ostalog, utvrđuju karakteristike organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti za učenike sa smetnjama u razvoju.
Procedura je obavezna za organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću (uključujući kadetske škole, kadetski (kadetski) korpus, kozački kadetski korpus) i sprovode ove programe (uključujući i prilagođene), uključujući i individualne preduzetnike.
Opšte obrazovanje se može steći u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, kao iu oblicima porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja.
Oblike obrazovanja i osposobljavanja po određenom programu određuju roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika, uzimajući u obzir njegovo mišljenje.
Prilikom odabira porodičnog obrazovanja, roditelji (zakonski zastupnici) o tome obavještavaju organ lokalne samouprave općinskog okruga ili gradskog okruga u kojem žive.
Obrazovanje u oblicima porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja vrši se uz pravo naknadnog polaganja srednjeg i državnog završnog svjedočenja u obrazovnim organizacijama.
Dozvoljeno je kombinovanje različitih oblika obrazovanja i obuke.
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. avgusta 2013. N 1015 „O odobravanju procedure za organizaciju i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u programima osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja "
Registarski N 30067
Ova Naredba stupa na snagu 10 dana od dana zvaničnog objavljivanja.
Ovaj dokument je izmijenjen sljedećim dokumentima:
Naredba Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 10. juna 2019. N 286
MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RUJSKE FEDERACIJE
ORDER
O davanju saglasnosti na postupak organizovanja i realizacije obrazovno-vaspitne djelatnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovni programi za osnovno opšte, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje
Dokument izmijenjen od strane:
(Rossiyskaya Gazeta, br. 34, 14. februar 2014.);
(Rossiyskaya Gazeta, N 178, 08.08.2014.);
(Službeni internet portal pravnih informacija www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(Službeni internet portal pravnih informacija www.pravo.gov.ru, 16.04.2019., N 0001201904160061);
(Službeni internet portal pravnih informacija www.pravo.gov.ru, 05.07.2019., N 0001201907050039).
____________________________________________________________________
U skladu sa Dio 11. člana 13. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326)
naručujem:
Daje saglasnost na Priloženi Proceduru za organizaciju i realizaciju obrazovno-vaspitne delatnosti za glavne opšte obrazovne programe - obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja.
prvi zamjenik
Ministre
N. Tretyak
Registrovan
u Ministarstvu pravde
Ruska Federacija
1. oktobra 2013.
registracija N 30067
Aplikacija. Redosled organizacije i realizacije obrazovno-vaspitnih aktivnosti za glavne opšte obrazovne programe - obrazovne programe osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja
Aplikacija
I. Opće odredbe
1. Postupkom organizovanja i izvođenja obrazovno-vaspitne djelatnosti u glavnim opšteobrazovnim programima - obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja (u daljem tekstu: Procedura) uređuje se organizacija i realizacija obrazovno-vaspitne djelatnosti u matičnim općim obrazovnim programima. obrazovni programi - obrazovni programi osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja, uključujući karakteristike organizacije obrazovnih aktivnosti za učenike sa smetnjama u razvoju.
2. Ovaj Procedura je obavezna za organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću, uključujući i obrazovne organizacije sa posebnim nazivima "kadetska škola", "Kadetski (kadetski) korpus" i "Kozački kadetski korpus", te realizuju glavne opšte obrazovne programe - obrazovne programe. osnovno opšte, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje (u daljem tekstu - opšteobrazovni programi), uključujući prilagođene opšteobrazovne programe, uključujući i samostalne preduzetnike (u daljem tekstu - obrazovne organizacije).
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
II. Organizacija i realizacija obrazovnih aktivnosti
3. Opšte obrazovanje se može steći u organizacijama koje se bave obrazovnom djelatnošću, kao iu vanjskim organizacijama - u vidu porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja.
Oblik sticanja opšteg obrazovanja i oblik obrazovanja za određeni opšteobrazovni program određuju roditelji (zakonski zastupnici) maloletnog učenika. Kada roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnog učenika biraju oblik opšteg obrazovanja i oblik obrazovanja, uzima se u obzir mišljenje djeteta.
_______________
Dio 4 člana 63 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"
Kada roditelji (zakonski zastupnici) djece biraju oblik opšteg obrazovanja u vidu porodičnog obrazovanja, roditelji (zakonski zastupnici) o tom izboru obavještavaju organ lokalne samouprave opštinskog okruga, odnosno gradskog okruga na čijoj teritoriji žive.
_______________
Dio 5 člana 63 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Obrazovanje u vidu porodičnog obrazovanja i samoobrazovanja sprovodi se uz pravo naknadnog polaganja srednjeg i državnog završnog svjedočenja u obrazovnim organizacijama.
_______________
Dio 3 člana 17 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
4. Oblici obrazovanja za opšteobrazovne programe utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima, ako nije drugačije određeno. Federalni zakon od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji".
_______________
Dio 5 člana 17 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Dozvoljena je kombinacija različitih oblika obrazovanja i oblika obrazovanja.
_______________
Dio 4 člana 17 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
5. Obrazovanje po individualnom planu i programu, uključujući i ubrzano obrazovanje, u okviru savladanih opšteobrazovnih programa, odvija se na način utvrđen lokalnim propisima obrazovne organizacije.
Prilikom pohađanja obuke po individualnom nastavnom planu i programu, njegovo trajanje može promijeniti obrazovna organizacija, uzimajući u obzir karakteristike i obrazovne potrebe određenog učenika.
6. Uslovi za sticanje osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja utvrđuju se saveznim državnim obrazovnim standardima opšteg obrazovanja.
_______________
Dio 4 člana 11 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
8. Zahtjevi za strukturu, obim, uslove za realizaciju i rezultate savladavanja općih obrazovnih programa utvrđuju se odgovarajućim saveznim državnim obrazovnim standardima.
9. Opšteobrazovne programe samostalno izrađuju i odobravaju obrazovne organizacije.
Obrazovne organizacije koje provode obrazovnu djelatnost prema državnim akreditiranim općim obrazovnim programima razvijaju ove obrazovne programe u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima i uzimajući u obzir relevantne primjerne osnovne obrazovne programe.
_______________
Dio 7 člana 12 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
10. Program opšteg obrazovanja obuhvata nastavni plan i program, kalendarski nastavni plan i program, programe rada za predmete, predmete, discipline (module), ocenu i metodičke materijale, kao i druge komponente koje obezbeđuju obrazovanje i osposobljavanje učenika, učenika (u daljem tekstu: kao studenti).
Nastavnim planom i programom opšteobrazovnog programa utvrđuje se lista, intenzitet rada, redoslijed i raspored nastavnih predmeta, predmeta, disciplina (modula), prakse, drugih vidova obrazovno-vaspitnih aktivnosti studenata i oblici njihovog srednjeg ovjeravanja po periodima studija.
10.1. Organizacija vaspitno-obrazovnih aktivnosti u opšteobrazovnim programima može se zasnivati na diferencijaciji sadržaja, uzimajući u obzir obrazovne potrebe i interesovanja učenika, obezbeđujući dubinsko izučavanje pojedinih predmeta, predmetnih oblasti odgovarajućeg obrazovnog programa (stručno obrazovanje).
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734)
_______________
Dio 4 člana 66 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sabrano zakonodavstvo Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; N 23, čl. 2878; N 27, čl. 3462; N 30, čl. 4036; N 48, 6165; 2014, N 6, tačka 562, tačka 566; N 19, tačka 2289, N 22, tačka 2769, N 23, tačka 2933, N 26, tačka 3388, N 30, tačka 4217, član 4217, član 4217 ; 2015, N 1, član 42, član 53, član 72; N 14, član 2008; N 27, član 3951, član 3989; zvanični internet portal pravnih informacija (www.pravo.gov.ru), 13. jula 2015. N 0001201507130019 i N 0001201507130039).
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734)
10.2. Prilikom prihvatanja (prelaska) na studij po državnim akreditiranim obrazovnim programima osnovnog opšteg i osnovnog opšteg obrazovanja, izbor jezika obrazovanja, maternjeg jezika koji se izučava među jezicima naroda Ruske Federacije, uključujući ruski kao maternji jezik, državni jezici republika Ruske Federacije, vrši se na zahtjev roditelja (zakonskih zastupnika) djece.
Naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 1. marta 2019. godine N 95)
_______________
Dio 6 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012., N 53, čl. 7598; 2018., N 32 (I. dio), čl. 5110)
(Fusnota dodata od 27. aprila 2019 Naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 1. marta 2019. godine N 95)
____________________________________________________________________
Fusnote 9-24 prethodnog izdanja od 27. aprila 2019. godine smatraju se, odnosno fusnote 10-25 ovog izdanja - Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 01.03.2019 N 95.
____________________________________________________________________
11. Prilikom realizacije opšteobrazovnih programa koriste se različite obrazovne tehnologije, uključujući tehnologije učenja na daljinu, e-learning
_______________
Dio 2 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
12. Opšteobrazovne programe obrazovna organizacija realizuje samostalno i kroz mrežne oblike njihovog sprovođenja.
_______________
Dio 1 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Za organizaciju realizacije općih obrazovnih programa korištenjem mrežnog oblika njihove realizacije od strane više organizacija koje se bave obrazovnom djelatnošću, te organizacije zajednički razvijaju i odobravaju obrazovne programe, uključujući programe koji obezbjeđuju korekciju poremećaja u razvoju i socijalnu adaptaciju, te određuju vrstu , nivo i (ili ) usmjerenost obrazovnog programa (dio obrazovnog programa određenog nivoa, vrste i usmjerenja), koji se realizuje korištenjem mrežnog obrasca za realizaciju programa opšteg obrazovanja.
Za ažuriranje i unapređenje sadržaja i metoda nastave iz obaveznih predmeta predmetne oblasti "Tehnologija" i drugih predmetnih oblasti, uzimajući u obzir Strategiju naučnog i tehnološkog razvoja Ruske Federacije, opšti obrazovni programi mogu se realizovati obrazovnim organizacije kroz mrežnu formu uz uključivanje resursa organizacija koje imaju odgovarajuću opremu, materijalno-tehničku, kadrovsku i finansijsku podršku.
(Paragraf je dodatno uključen od 16.07.2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286)
________________
Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 1. decembra 2016. N 642 "O strategiji naučnog i tehnološkog razvoja Ruske Federacije"(Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2016, N 49, čl. 6887).
(Fusnota dodata od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286)
13. Prilikom realizacije programa opšteg obrazovanja, obrazovna organizacija može primeniti oblik organizovanja vaspitno-obrazovnih aktivnosti zasnovan na modularnom principu predstavljanja sadržaja opšteobrazovnog programa i izrade nastavnih planova i programa, uz korišćenje odgovarajućih obrazovnih tehnologija.
naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 3 člana 13 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
14. U obrazovnim organizacijama obrazovne aktivnosti se odvijaju na državnom jeziku Ruske Federacije.
U državnim i opštinskim obrazovnim ustanovama koje se nalaze na teritoriji republika Ruske Federacije može se uvesti nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije u skladu sa zakonodavstvom republika Ruske Federacije. Nastava i učenje državnih jezika republika Ruske Federacije ne bi trebalo da se odvija na štetu nastave i učenja državnog jezika Ruske Federacije.
naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 3 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
Opšte obrazovanje se može steći na stranom jeziku u skladu sa programom opšteg obrazovanja i na način propisan propisima o obrazovanju i lokalnim propisima obrazovne organizacije.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 5 člana 14 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
15. Obrazovna organizacija stvara uslove za realizaciju opštih obrazovnih programa.
U obrazovnoj organizaciji mogu se stvoriti uslovi za život učenika u internatu.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
H Dio 7 člana 66 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
16. Vaspitno-obrazovni rad u programima opšteg obrazovanja, uključujući i prilagođene opšteobrazovne programe, organizuje se u skladu sa rasporedom časova, koji utvrđuje obrazovna organizacija.
(Stav sa izmenama i dopunama, stupio na snagu 25. avgusta 2015. godine Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
17. Školska godina u obrazovnim organizacijama počinje 1. septembra i završava se u skladu sa nastavnim planom i programom odgovarajućeg opšteobrazovnog programa. Početak školske godine obrazovna organizacija može odgoditi kada realizuje program opšteg obrazovanja u vanrednom i vanrednom obrazovanju za najviše jedan mjesec, u vanrednom obrazovanju - za najviše tri mjeseca.
U procesu savladavanja opšteobrazovnih programa učenicima se obezbjeđuje odmor. Datum početka i završetka odmora određuje obrazovna organizacija samostalno.
18. Popunjenost odjeljenja, izuzev odjeljenja dopunskog obrazovanja, ne smije prelaziti 25 osoba.
(Stavka izmijenjena od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Tačka 10.1 sanitarnih i epidemioloških zahtjeva za uslove i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama "Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10", odobren (registrirano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. marta 2011. godine, registracija N 19993), sa izmjenama i dopunama Dekret glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 29. juna 2011. N 85(registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 15. decembra 2011. godine, registracija N 22637).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
18.1. Ukoliko postoje potrebni uslovi (kadrovski, finansijski, logistički i drugi uslovi), moguća je podjela časova u grupe tokom treninga, kurseva, disciplina (modula).
Ako postoji potreba za učenjem nekoliko maternjih jezika iz reda jezika naroda Ruske Federacije, razred se može podijeliti u dvije ili više grupa.
Prilikom izvođenja treninga dozvoljeno je udruživanje u grupe učenika iz više odjeljenja.
(Stavka je dodatno uključena od 27.04.2019 Naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 1. marta 2019. godine N 95)
19. Izradu opšteobrazovnog programa, koji obuhvata poseban dio ili cijeli obim predmeta, predmeta, discipline (modula) programa opšteg obrazovanja, prati se kontinuirano praćenje napredovanja i srednje certificiranje učenika. Obrasce, učestalost i postupak sprovođenja tekućeg praćenja napredovanja i srednjeg certificiranja učenika obrazovna organizacija utvrđuje samostalno.
(Stavka izmijenjena od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 1 člana 58 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
19.1. Prilikom realizacije odobrenih programa rada obrazovnih predmeta, predmeta, disciplina (modula) programa opšteg obrazovanja, mora se voditi računa da obim domaćih zadataka (za sve nastavne predmete) treba da bude toliki da vrijeme utrošeno na njegovu realizaciju ne prelazi (u astronomskim satima): u 2-3 razredima - 1,5 sata, u 4-5 razredima - 2 sata, u 6-8 razredima - 2,5 sata, u 9-11 razredima - do 3,5 sata.
Predmeti, predmeti, discipline (moduli) obrazovnog programa za koje je potrebno mnogo vremena za izradu domaćih zadataka ne treba grupirati u istom danu.
U prvom razredu obuka se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadataka.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
(Stavka je dodatno uključena od 25.08.2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734)
_______________
podložno odredbama stavovi 10.10 I 10.30 Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uslove i organizaciju obuke u obrazovnim ustanovama "Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.2.2821-10" odobreno Dekret glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 29. decembra 2010. N 189(registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. marta 2011. godine, registracija N 19993), sa izmjenama i dopunama Dekreti Glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 29. juna 2011. N 85(registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 15. decembra 2011. godine, registracija N 22637) i od 25. decembra 2013. godine N 72(registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 27. marta 2014. godine, registracija N 31751).
(Fusnota dodata od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
20. Savladavanje osnovnih obrazovnih programa osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja od strane učenika završava se završnom ovjerom koja je obavezna.
Osobe koje savladavaju obrazovni program u vidu porodičnog obrazovanja ili samoobrazovanja ili koje su studirale po obrazovnom programu osnovnog opšteg ili srednjeg opšteg obrazovanja koje nema državnu akreditaciju, imaju pravo na eksternu polaganje srednjeg i državnog završnog ovjere. u obrazovnoj organizaciji za obrazovne programe osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja koji imaju državnu akreditaciju besplatno. Prilikom polaganja navedene atestacije, eksterni studenti ostvaruju akademska prava studenata prema odgovarajućem obrazovnom programu.
Studenti koji su u potpunosti savladali odgovarajući obrazovni program školske godine prelaze u naredni razred.
Studenti koji iz valjanih razloga ne polažu na srednjem ispitu ili koji imaju akademske dugove napreduju se u sljedeći razred pod uslovom.
(Stav izmijenjen 25. februara 2014 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 13. decembra 2013. N 1342; sa izmjenama i dopunama od 16.07.2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
________________
Dio 8 člana 58 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326, N 23, čl. 2878; N 27, čl. 3462; N 30, čl. 4036, čl. 6165).
(Fusnota dodata od 25. februara 2014 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 13. decembra 2013. N 1342; sa izmjenama i dopunama od 16.07.2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
Odgovornost za otklanjanje akademskog duga studenata tokom naredne školske godine snose njihovi roditelji (zakonski zastupnici).
Učenici u obrazovnoj organizaciji na opšteobrazovnim programima koji nisu likvidirali svoj akademski dug u utvrđenom roku od osnivanja, po nahođenju roditelja (zakonskih zastupnika), ostavljaju se na doškolovanje, prebacuju se na obuku po prilagođenom opštem obrazovanju. programe u skladu sa preporukama psihološko-medicinske i pedagoške komisije ili da studiraju po individualnom planu i programu.
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
Licima koja su uspješno položila državnu završnu ovjeru za obrazovne programe osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja izdaje se uvjerenje o osnovnom opštem ili srednjem opštem obrazovanju kojim se potvrđuje stjecanje opšteg obrazovanja odgovarajućeg nivoa.
Licima koja su uspješno položila završnu certifikaciju izdaju se dokumenti o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama, čije uzorke samostalno utvrđuju obrazovne organizacije.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 3 člana 60 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
Izdaju se lica koja nisu položila završnu ovjeru ili koja su na završnoj atesti imala nezadovoljavajući rezultat, kao i lica koja su savladala dio obrazovnog programa osnovnog opšteg i srednjeg opšteg obrazovanja i (ili) isključena iz obrazovne organizacije. uvjerenje o studiranju ili o periodu studiranja po uzoru na samostalnu obrazovnu organizaciju.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 12. člana 60. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
Učenici koji su savladali obrazovne programe osnovnog opšteg obrazovanja i postigli nezadovoljavajući uspeh na državnoj završnoj verifikaciji, po nahođenju roditelja (zakonskih zastupnika) ostavljaju se na doškolovanje, osim poslovno sposobnih lica po osnovu članovi 21 I 27 Građanskog zakonika Ruske Federacije(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1994, N 32, čl. 3301).
(Paragraf je dodatno uključen od 19. avgusta 2014 naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 28. maja 2014. N 598)
III. Osobine organizacije obrazovnih aktivnosti za osobe sa invaliditetom
21. Sadržaj opšteg obrazovanja i uslovi za organizovanje obrazovanja učenika sa smetnjama u razvoju utvrđuju se prilagođenim opšteobrazovnim programom, a za osobe sa invaliditetom iu skladu sa individualnim programom rehabilitacije lica sa invaliditetom.
(Stav sa izmenama i dopunama, stupio na snagu 25. avgusta 2015. godine Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734; sa izmjenama i dopunama od 16.07.2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
_______________
Dio 1 člana 79 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"(Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
23. U obrazovnim organizacijama koje sprovode obrazovno-vaspitnu delatnost po prilagođenim opštim obrazovnim programima stvaraju se posebni uslovi za obrazovanje učenika sa smetnjama u razvoju:
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
a) za učenike sa oštećenjem vida:
prilagođavanje službenih web stranica obrazovnih organizacija na internetu, uzimajući u obzir posebne potrebe slabovidih, dovođenje na međunarodni standard za dostupnost web sadržaja i web servisa (WCAG);
postavljanje na pristupačna mesta za slepe ili slabovide studente, a u prilagođenom obliku (uzimajući u obzir njihove posebne potrebe) referentne informacije o rasporedu predavanja, obuka (treba uraditi u velikom formatu (visina velikih slova ne manja od 7,5 cm) reljefno-kontrastni tip (na bijeloj ili žutoj pozadini) i dupliran na Brajevom pismu);
prisustvo asistenta koji studentu pruža neophodnu pomoć;
Pružanje alternativnih formata za tiskane materijale (veliki ispis) ili audio datoteke;
obezbjeđivanje pristupa slijepom učeniku i korištenje psa vodiča u zgradu obrazovne organizacije koja ima mjesto za smještaj psa vodiča za vrijeme trajanja obuke učenika;
b) za učenike sa oštećenjem sluha:
umnožavanje zvučnih referentnih informacija o rasporedu vizuelnih lekcija (instalacija monitora sa mogućnošću emitovanja titlova (monitori, njihova veličina i broj moraju se odrediti uzimajući u obzir veličinu sobe);
obezbeđivanje odgovarajućih zvučnih sredstava za reprodukciju informacija;
osiguravanje prijema informacija na ruskom znakovnom jeziku (prevod na znakovni jezik, prevod na tiflo znakovni jezik);
c) za učenike sa poremećajima mišićno-koštanog sistema:
obezbeđivanje nesmetanog pristupa učenika učionicama, menzama, toaletima i drugim prostorijama obrazovne organizacije, kao i njihov boravak u tim prostorijama (prisustvo rampi, rukohvata, proširenih vrata, liftova, lokalno spuštanje barijera do visine ne više od 0,8 m; dostupnost posebnih stolica i drugih uređaja).
24. Za dobijanje, bez diskriminacije, kvalitetnog obrazovanja za osobe sa invaliditetom, kreiraju se:
neophodne uslove za korekciju razvojnih poremećaja i socijalne adaptacije, pružanje rane korektivne pomoći zasnovane na posebnim pedagoškim pristupima i najprikladnijim jezicima, metodama i načinima komunikacije za ove osobe;
uslove koji u maksimalnoj meri doprinose sticanju obrazovanja određenog nivoa i određene usmerenosti, kao i društvenom razvoju ovih osoba, uključujući i kroz organizovanje inkluzivnog obrazovanja osoba sa invaliditetom.
(Stav izmijenjen od 16. jula 2019.
25. U obrazovno-vaspitnim organizacijama koje sprovode vaspitno-obrazovnu djelatnost po prilagođenim općim obrazovnim programima za nagluve učenike (s djelimičnim oštećenjem sluha i različitog stepena nerazvijenosti govora) i kasno gluve učenike (gluvi u predškolskom ili školskom uzrastu, ali zadržavajući samostalan govor) , formiraju se dva odjeljenja:
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
1 odjeljenje - za učenike sa lakšim govornim nedostatkom zbog oštećenja sluha;
2. odjeljenje - za učenike sa dubokim nerazvijenošću govora zbog oštećenja sluha.
26. U obrazovnoj organizaciji koja ostvaruje vaspitno-obrazovnu djelatnost po prilagođenim općim obrazovnim programima, dozvoljeno je zajedničko obrazovanje slijepih i slabovidih učenika, kao i učenika slabovidnih, oboljelih od ambliopije i strabizma i kojima je potrebna oftalmološka podrška.
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
Brajevo pismo je osnova za podučavanje slijepih učenika.
27. U obrazovnim organizacijama koje provode obrazovno-vaspitnu djelatnost po prilagođenim općim obrazovnim programima za učenike sa teškim oštećenjem govora, obrazuju se dva odjeljenja:
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
1. odeljenje - za učenike sa izraženim opštim nerazvijenošću govora (alalija, dizartrija, rinolalija, afazija), kao i za učenike sa opštim nerazvijenošću govora, praćeno mucanjem;
2. odjeljenje - za učenike sa teškim oblikom mucanja sa normalnim razvojem govora.
U sklopu 1. i 2. odjeljenja završavaju se odjeljenja (grupe) učenika sa istom vrstom govorne patologije, uz obavezno vođenje računa o stepenu njihovog govornog razvoja.
28. U slučaju da učenici do punoletstva završe izradu prilagođenih opšteobrazovnih programa osnovnog opšteg obrazovanja i ne mogu da se zaposle, otvaraju im se odeljenja (grupe) sa detaljnim izučavanjem pojedinih nastavnih predmeta, predmetnih oblasti. odgovarajućeg obrazovnog programa.
(Stav sa izmenama i dopunama, stupio na snagu 25. avgusta 2015. godine Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
29. U obrazovnoj organizaciji koja obavlja vaspitno-obrazovnu djelatnost po prilagođenim općim obrazovnim programima dozvoljeno je:
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
zajedničko obrazovanje učenika sa mentalnom retardacijom i učenika sa poremećajem iz autističnog spektra, čiji je intelektualni razvoj uporediv sa mentalnom retardacijom;
zajedničko obrazovanje u obrazovnim programima za učenike sa mentalnom retardacijom i učenike sa poremećajem iz autističnog spektra čiji je intelektualni razvoj uporediv sa mentalnom retardacijom (ne više od jednog deteta u jednom odeljenju).
Učenicima sa poremećajem iz autističnog spektra, čiji je intelektualni razvoj uporediv sa mentalnom retardacijom, pruža se posebna podrška u periodu adaptacije na boravak u obrazovnoj organizaciji (od šest mjeseci do 1 godine).
Za uspješnu adaptaciju učenika sa poremećajima autističnog spektra u grupnoj nastavi, pored nastavnika, postoji i edukator (tutor), individualna nastava se organizuje sa nastavnikom-psihologom radi razvijanja komunikacijskih vještina, podrške emocionalnom i socijalnom razvoju takvih djece po stopi od 5-8 učenika sa poremećajem autističnog spektra po jednom mjestu nastavnika-psihologa.
30. Realizacija prilagođenih opštih obrazovnih programa u pogledu radnog osposobljavanja vrši se na osnovu regionalnih uslova usmerenih na potrebe radnika, a uzimajući u obzir individualne karakteristike psihofizičkog razvoja, zdravlja, mogućnosti, kao i interesovanja. učenika sa smetnjama u razvoju i njihovih roditelja (zakonskih zastupnika) na osnovu izbora radnog profila koji uključuje pripremu učenika za individualnu radnu aktivnost.
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
Odeljenja (grupe) sa detaljnim izučavanjem pojedinih predmeta, predmetnih oblasti odgovarajućeg obrazovnog programa primaju učenici koji su završili 9 (10) razred. Kvalifikaciona zvanja za diplomce dodjeljuje samo uprava dotičnog preduzeća ili organizacija stručnog obrazovanja. Studentima koji nisu stekli kvalifikacionu kategoriju izdaje se uvjerenje o obuci i referenca sa spiskom poslova koje mogu samostalno obavljati.
31. U obrazovnim organizacijama koje sprovode vaspitno-obrazovnu djelatnost po prilagođenim opštim obrazovnim programima za učenike sa mentalnom retardacijom, formiraju se odjeljenja (grupe) za učenike sa umjerenom i teškom mentalnom retardacijom.
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
Odeljenja (grupe), grupe produženog dana za učenike sa umerenom i teškom mentalnom retardacijom primaju decu koja nemaju medicinske kontraindikacije za boravak u obrazovnoj organizaciji, koja poseduju elementarne veštine samoposluživanja.
32. Prilikom organizovanja vaspitno-obrazovne delatnosti po prilagođenom opšteobrazovnom programu stvaraju se uslovi za medicinsko-rehabilitacioni rad, organizovanje vaspitno-obrazovne i dopunske nastave, uzimajući u obzir karakteristike učenika po jednoj kadrovskoj jedinici:
(Stav izmijenjen od 25. avgusta 2015 Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 17. jula 2015. N 734.
nastavnik-defektolog (nastavnik gluvoneme, tiflopedagog) na svakih 6-12 učenika sa smetnjama u razvoju;
logopeda na svakih 6-12 učenika sa smetnjama u razvoju;
nastavnik-psiholog na svakih 20 učenika sa smetnjama u razvoju;
tutor, asistent (asistent) na svakih 1-6 učenika sa smetnjama u razvoju.
33. Za učenike kojima je potrebno dugotrajno liječenje, djecu sa invaliditetom koja iz zdravstvenih razloga ne mogu pohađati obrazovno-vaspitne organizacije, na osnovu zaključka zdravstvene organizacije i pismenog zahtjeva roditelja (zakonskih zastupnika), programi opšteg obrazovanja organizovane kod kuće ili u medicinskim organizacijama.
(Stav sa izmenama i dopunama, stupio na snagu 16. jula 2019. godine naredbom Ministarstva prosvete Rusije od 10. juna 2019. N 286.
Postupak uređivanja i formalizacije odnosa između državne i opštinske obrazovne organizacije i roditelja (zakonskih zastupnika) učenika kojima je potrebno dugotrajno lečenje, kao i dece sa invaliditetom u smislu organizovanja obuke u opšteobrazovnim programima kod kuće ili u medicinskim organizacijama utvrđuje se podzakonskim aktom nadležnog državnog organa subjekta Ruske Federacije.
Dio 6 člana 41 Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .
(Fusnota izmijenjena 16. jula 2019 naredbom Ministarstva obrazovanja Rusije od 10. juna 2019. godine N 286.
Revizija dokumenta, uzimajući u obzir
pripremljene izmjene i dopune
AD "Kodeks"
