Култура и духовен живот на обществото. Структурата на духовната сфера на обществото

Като части се обособяват не само социалните субекти, но и други образувания - сфери от живота на обществото.Обществото е сложна система от специално организирана жизнена дейност на човека. Като всяка друга сложна система, обществото се състои от подсистеми, най-важните от които са т.нар сфери на обществения живот.

Сфера на социалния живот- определен набор от устойчиви отношения между социалните актьори.

Сферите на обществения живот са големи, стабилни, относително независими подсистеми на човешката дейност.

Всяка област включва:

• определени видове човешки дейности (например образователни, политически, религиозни);
• социални институции (като семейство, училище, партита, църква);
• установени взаимоотношения между хората (т.е. връзки, възникнали в процеса на човешката дейност, например отношения на обмен и разпределение в икономическата сфера).

Традиционно има четири основни сфери на обществения живот:

• социални (народи, нации, класи, пол и възрастови групи и др.)
• икономически (производителни сили, производствени отношения)
• политически (държава, партии, обществено-политически движения)
• духовни (религия, морал, наука, изкуство, образование).

Разбира се, човек може да живее, без да задоволява тези нужди, но тогава животът му ще се различава малко от живота на животните. Духовните нужди се задоволяват в процеса духовна дейност -когнитивни, ценностни, прогностични и др. Такива дейности са насочени предимно към промяна на индивидуалното и общественото съзнание. Проявява се в научно творчество, самообразование и др. В същото време духовната дейност може да бъде както произвеждаща, така и консумираща.

Духовно производствое процесът на формиране и развитие на съзнанието, мирогледа и духовните качества. Продуктът на това производство са идеи, теории, художествени образи, ценности, духовният свят на индивида и духовните взаимоотношения между индивидите. Основните механизми за духовно производство са науката, изкуството и религията.

Духовна консумациясе нарича задоволяване на духовни потребности, консумация на продукти на науката, религията, изкуството, например посещение на театър или музей, придобиване на нови знания. Духовната сфера на живота на обществото осигурява производството, съхранението и разпространението на морални, естетически, научни, правни и други ценности. Обхваща различни съзнания – нравствени, научни, естетически и др.

Социални институции в сфери на обществото

Във всяка сфера на обществото се формират съответните социални институции.

В социалната сфераНай-важната социална институция, в рамките на която се осъществява възпроизводството на нови поколения хора, е. Социалното производство на човека като социално същество, в допълнение към семейството, се осъществява от такива институции като предучилищни и медицински институции, училища и други образователни институции, спортни и други организации.

За много хора създаването и наличието на духовни условия на съществуване са не по-малко важни, а за някои дори по-важни от материалните условия. Духовното производство отличава хората от другите същества в този свят. Състоянието и характерът на развитието определят цивилизацията на човечеството. Основен в духовната сфераинституциите изпълняват. Това включва и културни и образователни институции, творчески съюзи (писатели, художници и др.), медии и други организации.

В сърцето на политическата сфераТова е връзката между хората, която им позволява да участват в управлението на социалните процеси и да заемат относително безопасно място в структурата на социалните връзки. Политическите отношения са форми на колективен живот, които са предписани от закони и други правни актове на страната, харти и инструкции относно независими общности, както извън, така и вътре в страната, писани и неписани правила на различни. Тези отношения се осъществяват чрез ресурсите на съответната политическа институция.

В национален мащаб основната политическа институция е . Състои се от много от следните институции: президент и неговата администрация, правителство, парламент, съд, прокуратура и други организации, които осигуряват общия ред в страната. В допълнение към държавата има много организации, в които хората упражняват своите политически права, тоест правото да управляват социалните процеси. Социалните движения действат и като политически институции, които се стремят да участват в управлението на цялата страна. Освен тях може да има организации на регионално и местно ниво.

Взаимовръзка на сферите на обществения живот

Сферите на обществения живот са тясно свързани помежду си. В историята на науката е имало опити да се отдели всяка сфера на живота като определяща по отношение на други. Така през Средновековието преобладава идеята за особеното значение на религиозността като част от духовната сфера на обществото. В новото време и епохата на Просвещението се подчертава ролята на морала и научното познание. Редица концепции отреждат водеща роля на държавата и правото. Марксизмът утвърждава определящата роля на икономическите отношения.

В рамките на реалните социални явления се съчетават елементи от всички сфери. Например, естеството на икономическите отношения може да повлияе на структурата на социалната структура. Мястото в социалната йерархия оформя определени политически възгледи и осигурява подходящ достъп до образование и други духовни ценности. Самите икономически отношения се определят от правната система на страната, която много често се формира на базата на хората, техните традиции в областта на религията и морала. Така на различни етапи от историческото развитие влиянието на всяка сфера може да се увеличи.

Сложният характер на социалните системи е съчетан с техния динамичен, т.е. мобилен характер.

Духовен живот на обществото- нематериалната сфера на социалния живот. Духовната сфера включва: духовни взаимоотношения, организации и социални институции, които създават духовни ценности: религия, морал, право, философия, изкуство, етика, естетика.

Една от страните на духовния живот на обществото е общественото съзнание- това е набор от възгледи и идеи на хората, духовния живот на дадено общество. Носителят на общественото съзнание може да бъде както индивид, така и социална група (например политическа партия). Общественото съзнание може да бъде насочено към всякакви сфери на социалния живот, от политиката до изкуството - човек може да има идеи и мнения за всеки обект. Маркирайте нива на обществено съзнание:

Всекидневното съзнание е жизнено-практическият опит на човека, начинът, по който човек възприема живота и ежедневните дейности около себе си;

Моралното (етично) съзнание е представата на обществото за морал; моралната система на човека;

Религиозно съзнание - религиозни възгледи и идеи на човек;

Политическо съзнание – идеи, които изразяват политическите интереси на социални групи, нации и държави;

Естетическото съзнание е възприемане на красотата, красотата и изкуството. Естетиката е сетивното възприятие на човек за творчество и стандарти за красота;

Научното съзнание е форма на човешка дейност, която е насочена към разбиране на природата и човека с помощта на научни методи (експерименти, анализи, синтези, хипотези и др.);

Философското съзнание е изследване на човешкото мислене и начини на познание, познаване на околната среда и моделите на развитие на света. Основните въпроси, които философите се опитват да решат са: кое е първо – материята или съзнанието и дали светът е познаваем.

култура(от лат. - отглеждане, възпитание, образование) - система от исторически развиваща се човешка жизнена дейност, осигуряваща свободна самореализация на индивида. Културата не може да съществува без обществото, тъй като самата тя е създадена от хората и се развива под влиянието на обществото. Културата и нейните елементи: религия, право, изкуство, наука, философия, морал, естетика и етика.

Във философията понятието „култура“ се появява през Просвещението. Тогава се разбира като етап от развитието на обществото, характеризиращ разликата между съществуването на човека и съществуването на животните. Културата се противопоставяше на природата и варварството на първобитното общество.

В рамките на аксиологичния подход културата започва да се разглежда като „система от ценности”. Марксистките теоретици тълкуват културата като набор от материални (архитектура, живопис, скулптура, битови предмети, оборудване, превозни средства) и духовни ценности (поезия, театър, образование, език, правила и норми).

клас: 10 клас

Вещ:социология

Целта на урока:насърчаване на разбирането на учениците за това какво е култура и какви са нейните видове.

Тип урок:урок за изучаване и първично консолидиране на нови знания

Използвани учебници и учебни помагала:Обществени науки, учебник за 10 клас. общообразователни институции, основно ниво, редактирано от L.N. Боголюбов. М., Образование, 2010.

Използвана методическа литература:Социология. Насоки. Базово ниво на. Под редакцията на Л. Н. Боголюбов М., Просвещение. 2006 г

План за изучаване на нов материал

1. Духовна дейност.
2. Какво е култура. Традиции и новаторство в културата.
3. Функции на културата.
4. Форми и разновидности на културата.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Повторение на преминат материал

1. Запомнете основните области на обществения живот и ги опишете накратко.

2. Как функционират сферите на обществото?

Всяка сфера на социалния живот има определена самостоятелност, но в същото време те не само си взаимодействат, но и взаимно се обуславят.

Например:влияние на политическата сфера върху културата:
– държавата провежда определена политика в областта на културата
– дейци на културата в своите творби, в своето творчество отразяват политически възгледи и позиции

3. Обобщете:

– духовната сфера е тясно свързана с другите сфери на социалния живот
– наред с икономическата, политическата, социалната сфера, духовната сфера заема важно място в дейността на човешкото общество.

II. Учене на нов материал

По този начин духовният живот на обществото възниква на основата на човешката практическа дейност и е форма на отражение на околния свят и средство за взаимодействие с него.

Духовният живот включва:взети заедно те съставляват

Духовният живот е една от подсистемите на обществото и елементите на духовната сфера са

Културата е обект на изследване на много науки - (избройте кои науки изучават културата) - история, социология, философия и антропология. Един от културолозите преброи повече от 200 дефиниции на култури в съвременното хуманитарно познание.

Откъде започва културата?

Пчелите, които изграждат пчелни пити, не създават култура, те възпроизвеждат милиони години това, което им е заложено от природата.
Човекът, създал каменната брадва, машини и машини, самолети и влакове, създаде нещо ново, което не съществува в природата.
Тези. Ние класифицираме всичко създадено от човека, което не е природа, като култура.

В широкия смисъл на думата можем да кажем, че културата е преобразуващата, творческа дейност на човека по отношение на природата.
Културата е като „втора природа“, създадена от самия човек.
В тесния смисъл на думата културата използва ли се за характеризиране на материалното и духовното развитие на определени исторически епохи, конкретни общества, националности, нации?

Например:

антична култура
култура на маите
художествена култура
работна култура
битова култура и др.

тези. В тесен смисъл понятието култура се отнася до сферата на духовния живот на обществото.

Въпрос към студентите.Определете какви са дейности и дейности.

Дейност – специфичен вид човешка дейност, насочена към подобряване на света около нас и себе си.

Във връзка с наличието на два вида дейност, материална и духовна, могат да се разграничат две основни сфери на културно развитие.

В духовната култура са важни традициите (приемствеността) и новаторството.
Натрупването на културни ценности протича в две посоки: вертикална и хоризонтална.

традиции – елементи от наследството, предавани от поколение на поколение.
Ценностите, обичаите, ритуалите могат да бъдат традиционни (вертикално)
Например: (ученици)
– пролетният празник Масленица е познат още от времето на древните славяни
– правилото на етикета да пускаме жените първи дойде при нас от периода на матриархата.
Иновация – проява на нови неща в творческата дейност.
Човекът е творец по природа. Ние създаваме дори когато възприемаме това, което другите са създали.
И така, четейки "Война и мир"
- някои са пропити с интерес и симпатия към търсенето на Наташа Ростова;
– други са трогнати от своеобразния патриотизъм на Пиер Безухов;
– третото най-близко е твърдението на Андрей Болконски, че „в живота трябва да избягвате само две неща: болестта и разкаянието“
Всяка епоха поражда своите създатели, новатори, които правят изключителни научни открития и понякога брилянтни произведения на изкуството.
Вярно е, че се случва и тези творения да не намират признание сред своите съвременници. Но ако това са истински духовни ценности, тогава тяхното време е дошло и следващите поколения ще им отдават почит. Например картини на художници импресионисти.
_______________________________________________________________________
Културата изпълнява редица много важни функции в живота на човека и обществото.

III. Работа с текст от учебник

Подчертайте функциите на културата

– адаптирането към околната среда (древният човек се е научил да прави огън и е направил каменна брадва) е най-древната функция на културата.
– натрупване, съхранение и прехвърляне на културни ценности (Рубльов „Троица“, катедралата Успение Богородично, хроники) културата съхранява наследството, натрупано от векове, което остава в основата на творческите търсения на човечеството и тази функция позволява на човек да определи своето място в света.
– целеполагане и регулиране на живота на обществото и човешката дейност (Красота, Доброта, Истина, Справедливост, Полза, Сила, Свобода) в рамките на тази функция се създават ценности, които регулират живота на хората и техните дейности)
– социализация на нови поколения (деца, отгледани от животни) тази функция позволява на всеки човек да придобие система от знания, норми и ценности, които му позволяват да се адаптира към живота в човешкото общество.
– комуникативни функции (комуникация) тази функция позволява развитието на личността чрез общуване

Свържете функциите на културата с дадените примери

В живота се сблъскваме с голямо разнообразие от култури. Има национална и световна култура, светска и религиозна, западна и източна и т.н.
Гледайки картата на света, разбираме, че културите могат да бъдат определени по раса и националност.

Сега на Земята не са останали изолирани културни общности. Научно-техническият прогрес, информационните технологии, развитието на транспорта и повишената мобилност на населението водят до международна култура, създаване на единно културно пространство за различни нации и националности. Ярък пример е културата на нашата страна, многонационална и многорелигиозна страна.

1. Велики Новгород (дървена архитектура)
2. Москва (катедралата Св. Блажена)
3. Казан (символът на Казан е драконът Зилант)
4. Владимир – (Църквата на застъпничеството на Нерл)
5. Краснодар (паметник на казаците)
6. Волгоград (стела на защитниците на Родината)
7. Якутск (паметник на мамута)
8. Анадир (скулптурна композиция към работниците от север)
9. Далечен изток (костенурка от Бохайското кралство от 7 век сл. н. е. открита през 19 век)

Когато говорим за културно многообразие, това се отнася до три форми на култура - народни, масови,елит и двете му разновидности - подкултураИ контракултура.
Идентифицирайте форми на култура от видеоклиповете.
Определете характерните черти на всяка форма на култура.

Народна

– фолклор, нрави, обичаи, народна музика (форми)
– любителски
– колективен
– многожанров
– няма автор

маса

– насочени към масов потребител
– простота, достъпност
– търговска насоченост

То се формира едновременно с обществото на масовото производство и потребление.

Елит

– предназначени за тесен кръг потребители
– трудно за разбиране от необучен човек
– създадени от привилегирована част от обществото или по нейно желание от професионални творци.

Масовите и елитарните култури не са враждебни една към друга.
Постиженията на елитното изкуство се възприемат от масовата култура, повишавайки нейното ниво, а масовата култура, която генерира печалба, дава възможност да се подкрепят „творците“ на елитното изкуство.

Така културата винаги е била основният източник на творческите стремежи на човека, основният смисъл на неговото съществуване. Културата е тази, която ни прави интелигентни, позитивно мислещи, хуманни същества с морални позиции и задължения. Културата е душата на обществото. Благодарение и с помощта на културата ние разпознаваме ценностите и ставаме способни да правим избор.

„Културата представлява основният смисъл и основната ценност на съществуването както на отделни народи, така и на малки етнически групи и държави. Извън културата тяхното независимо съществуване ги лишава от смисъл.“
Д. С. Лихачов

IV. Затвърдяване на завършената тема „Култура и духовен живот”

Част А

A1. Думата „култура“ първоначално означаваше

1) правила за поведение в обществото
2) създаване на изкуствена природа
3) методи за обработка на земята
4) начини за производство на нови знания

A2. Определение: „Резултатът от дейността на човека и обществото, съвкупността от материални и духовни ценности, създадени от човека“ се отнася до понятието

1) чл
2) творчество
3) наука
4) култура

A3. Верни ли са следните твърдения за културата?

А. Културата е набор от ценности, общото ниво на интелектуално, морално и естетическо развитие на хората.
Б. Културата е съвкупност от исторически установени форми на съвместна дейност.

1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни

A4. Духовната култура включва

1) оборудване
2) чл
3) сграда
4) компютър

A5. Верни ли са следните твърдения за субкултурата?

А. Субкултурата е набор от норми и ценности на културата на престъпния слой на обществото.
Б. Субкултурата е автономна интегрална формация в рамките на доминиращата култура, която определя начина на живот и мислене на нейните носители.

1) само А е правилно
2) само B е правилно
3) и двете преценки са правилни
4) и двете преценки са неправилни

A6. Определение за култура: „Култура, създадена от привилегирована част от обществото или по нейно искане от професионални творци“ се отнася до понятието

1) народна култура
2) популярна култура
3) литературна култура
4) национална култура

Част Б

В 1. Установете съответствие между видовете култура и техните обекти: за всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона

Обекти на културата. Видове култура

А) пластична 1) материална култура
Б) музикален образ 2) духовна култура
Б) Японска алпинеума
Г) рисуване
Г) хак на първобитния човек

НА 2. Намерете понятия, свързани с материалната култура в списъка по-долу и ги запишете във възходящ ред.

1) религиозно учение
2) телевизор
3) музика
4) оборудване
5) научно откритие
6) машина

Ключове:

Част А Част Б

A1 – 3 B1. a – 2 b – 1 c – 2 d – 1 d – 1
A2 – 4 B2 2 4 6
A3 – 1
A5 – 2
A6 – 3
A7 – 3

4 верни отговора – „3”;
6 верни отговора – „4”;
8 верни отговора – „5“.

V. Домашна работа

Напишете есе: „Културата винаги предполага запазване на предишен опит.“ (Ю. Лотман)

Алгоритъм за писане на есе:

1. Разкрийте смисъла на твърдението.
2. Разширете темата въз основа на подходящи концепции, теоретични принципи и заключения.
3. Използвайте факти и примери, извлечени от различни източници:

а) съобщения в медиите;
б) материали по учебни предмети (история, литература, география);
в) факти от личен социален опит и собствени наблюдения.

Така... (можете да се върнете към първите редове на есето)

9.9. Духовен живот на обществото

Ролята на духовните ценности и общественото съзнание винаги е била (повече или по-малко дълбоко) осъзнавана от хората. Съществува социална необходимост от създаване на духовни ценности и подобряване на общественото съзнание. Това се извършва чрез специална дейност в процеса духовно производство.Ако материалното производство е насочено към производството на материални блага, тогава духовната дейност, духовното производство е насочено към производството на духовни ценности, подобряване на съзнанието.

Духовното производство е научна, художествена и други видове дейности,в резултат на което се създават научни и художествени произведения, религиозни текстове, идеологически концепции и др.

В процеса на духовно производство формираните знания и чувства се обективират,в противен случай те няма да станат собственост на обществото. Тук трябва да се подчертае, че основният продукт на духовното производство- не предмети като такива, а това информация, която е въплътена в социални обекти и процеси.

Духовното производство се осъществява от научен, художествен, идеологически и друг персонал, обединен в специални институции (научни и идеологически институции, театрални групи и др.). В духовното производство се използват материални ресурси и специално оборудване.

След като духовните ценности са създадени и записани (обективизирани), следващият етап от духовния живот е тяхното разпространение. По този начин учените разпространяват придобитите знания или устно (например в доклади, лекции), или писмено (в научни трудове). В изкуството се възпроизвежда художествена литература, създават се копия на филми и т.н.

За да могат духовните ценности да оказват влияние върху хората и тяхното съзнание, те трябва да развият потребност да възприемат и търсят тези ценности. Тези потребности и способности се развиват както в процеса на ежедневието, така и в резултат на целенасочено обучение и възпитание.Образованието е насочено към формиране на знания, възпитание, социални чувства, социална психология (въпреки че тези процеси не могат да бъдат рязко разграничени, те са взаимосвързани).

Духовните ценности се предават от поколение на поколение. За да е възможно това, продуктите на духовното производство трябва да бъдат запазени (например книгите в библиотеките, картините в музеите).

2.5 Общественото съзнание и духовният живот на обществото Анализът на духовния живот на обществото е един от онези проблеми на социалната философия, чийто предмет все още не е окончателно и окончателно определен. Едва наскоро имаше опити да се даде обективна характеристика